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1. Los hechos
Claudio es un joven ingeniero de la Regin del Bo Bo que termin su carrera con
honores por su desempeo acadmico. Al recibirse de Ingeniero en ejecucin mecnico
industrial, trabaj en varias empresas y en diversidad de puestos, mostrndose siempre
responsable e inteligente, lo cual no le alcanza, sin embargo, para evitar la movilidad laboral
dada lo oferta de ingenieros en la zona.
Claudio reconoce que la eleccin de su carrera no fue del todo de acuerdo al ideal de sus
aspiraciones, aunque tampoco nunca las tuvo nunca claras. Por presiones familiares, termin
escogiendo lo que sus padres le sugirieron, siempre pensando en las altas cifras de dinero
que ganan los ingenieros con sus contratos. Sin embargo la remuneracin que reciba estaba
muy por debajo de lo que un profesional de sus caractersticas poda aspirar, porque en las
empresas siempre le decan que luego le arreglaran el sueldo, situacin que nunca se dio. A
medida que pasaba el tiempo y con la desesperacin de no poder encontrar un trabajo
estable, terminaba aceptando cualquier proposicin laboral con psimos sueldos. Esa es una
caracterstica propia de las regiones que se saturan de profesionales con las mismas carreras,
situacin que los expone ante las empresas explotadoras que buscan jvenes egresados, con
poca experiencia y necesidad de ganar terreno en el campo laboral, en las que todava no
hay una real conciencia tica, que busquen el desarrollo de los profesionales de sus regin.
En este contexto Claudio piensa que este es un pas en el que la mayor fuerza laboral
est en la pequea y mediana empresa, con culturas organizacionales muy estrechas y
todava primitivas que tienen una visin de corto plazo. Adems, la produccin est en una
etapa primaria, de poco valor agregado, donde la capacitacin es poco recurrente. Hay
muchas partes donde todava se busca el perfil del trabajador que est desesperado y que
acepta cualquier condicin en su propio menoscabo. Son empresas que no parecen conocer
el concepto de bien comn, sino que ven a los empleados como meros instrumentos de su
produccin, pasando por encima de la dignidad de esos seres humanos.
2. Temas ticos involucrados. Talento, justicia, salarios ticos
5. Conclusin
Con este caso tenemos que apelar al principio donde debe primar la concepcin de la
persona humana sobre el capital. Aunque este principio parezca evidente por s mismo, la
historia nos muestra que en una sociedad capitalista se lo suele negar.En el sistema
capitalista los intereses del capital siempre han sido colocados por encima del bien de las
personas. Las empresas se organizan de acuerdo al principio de la mxima rentabilidad. La
economa de un pas, sus finanzas obedecen ciegamente las leyes del capital. Los problemas
del desempleo, de la mortalidad infantil, del hambre, de la inseguridad, de la carencia de
vivienda, del analfabetismo, etc., se resuelven siempre del mismo modo: "no podemos hacer
nada por el momento"; "la crisis econmica no permite darles solucin"; "el pas carece de
recursos para reducir el ndice de desempleo". Todo esto traducido a otro lenguaje significa:
"el capital no puede variar sus planes para atender a esas personas; eso llevara a la ruina
del pas".
Pero, por otro lado, poco a poco se ha ideo creando la conciencia de que, despus de
todo, el capital ms importante son las personas mismas, pues son ellas mismas las que
realizan el trabajo. Es decir, en la medida en que las personas estn ms satisfechas con su
trabajo, la economa funcionar mejor. Ciertamente, este proceso no se encuentra concluido,
pero el desempeo de ciertas empresas que fomentan una visin del trabajo a la luz de la
tica es un interesante testimonio de los principios que deberan guiar la economa.
Caso 2
Luca est casada con Jess desde hace 2 aos y acaba de graduarse en ingeniera de
sistemas; su ilusin es ayudar a su esposo con las responsabilidades del hogar, ya que han
adquirido una serie de deudas que deben cubrir. Una vez que Luca ha terminado de hacer
su Currculum Vitae le pide a Jess que se la revise para ver si tiene errores, obviamente,
antes de llevarlo a un par de empresas. Cuando Jess lo revisa se da cuenta que hay una
serie de datos que no corresponden a la realidad, como por ejemplo, dice que trabaj dos
aos como consultora de una empresa multinacional y que fue asesora del presidente de una
compaa naviera. Jess entonces le sugiere a Luca que elimine esa informacin del
Currculum, ella piensa que la informacin no es falsa del todo, ya que realmente trabaj
apoyando unos proyectos de la multinacional y su cercana con el presidente de la naviera
tambin le ha permitido una serie de consejos al presidente. Jess insiste que una cosa es
dar algunos consejos y algunas sugerencias en proyectos y otra distinta autonombrarse
consultora, cuando nunca ha habido de por medio contratos o pago de honorarios.
La discusin entre Jess y Luca tiene que ver con el alcance de los trminos que Luca
pretende utilizar en su Currculum, lo que efectivamente la comprometera con una
experiencia que aun no tiene y a su vez involucra personas que a lo mejor no pueden dar
testimonio de sus conocimientos. La posicin de Jess parece mucho ms sensata que la de
Luca, sin embargo ella cree que Jess se pasa de miedoso. El argumento de ella para poder
entrar con fuerza a un mercado laboral tan competitivo, es dndole relevancia a las cosas
que uno hace.
En palabras de Jess, Luca miente en su currculum y en palabras de Luca, es darle
importancia a las cosas que aunque pequeas, pueden ser fundamentales al momento de
revelar la informacin en un currculum. Qu creen de la posicin del uno y del otro? Cul
sera su posicin? Qu desenlace tiene este dilema si se pone o no la informacin como la
pretende Luca?