36 Adin Grasi Metamorfosis de la pubertad: el hallazgo (?) de objeto Advidn Grassi Lo puberal-lo adolescente ante(s) (del hallazgo de objeto | Desde la escrtuura de Tes ensayes de sorte sexual (Freuil, 1905) es conocido y acep- relacién con las tansformsciones de lx pulién, ee produce en la puber- (Freud, 1978; 202). Sin embargo, no debiera descuidarse referidaa la organizacidn sexual, en la cual la genitaidad aleanca notmal definitva, soslaya el hecho de que com la puisertad se n del cuerpo o evoluclén natural del crecimiento, Las nec de lo pregenital y el ecenario de lo genital con sus naevas expetien, Implican una exigencia de eabajo vberad, a une tayctoris de recoridos pulsionies que es sinuoss, bios desviesy cortecciones de rumnbo,inpasey actos. confrontaciones. retiros,aier- tos, deucerwos y desconclesos. Afos de wrbuleuclas (Rother H (onesurbaciones que tnscurren nga servis, Con som los alias del envreriempo de la sexuactén en el 1al —corporal, Familia, generacional— que especifican y diferencian los procesos y trabajos psiquicas de lo puberal-lo adolescente Freud y el hallazgo Qué eslo que postula Freud com el hallazgo de objece? Sigamos su texto Las meta38 Acide Grant Ein par el que serealiza por apuncalamientoen fos medeles le esos nodes de hallago de objzorequiere de cnseia que exiten dos caminos paa cl Y como agregedo nuestro —a une mixnua de ambos—, junto a otra forma de encuentro que s® adiciona @ lis mencionadas par lealteridad del objer, por su ajenidad 4 exrieza,exafo por to que cenlleve de no conoeida. A considerat los procesos pil os en su yectiente saludable, desacamos lt imporcancia de la no fijeza ni exclusividad tn ninguno de los modos, tino que lk combinatoria en a eleccién es lo que le da suti- leva hallacgs (2). Bl dessetoll de esta ides n leva nuevamenteal texto de Freud {La pubidn cenfa un objeto por fuera del cuespo propio: el pecho maiesno, Lo perdi slo mas tarde, quizd justo en la época en que el niio pudo formaree la Fepreseniacin global de I persona a quien pertenctae Grgano quc le dispen- Saba satisfecidn. Desputs In pulsin sexual para ser egularmente autor y silo luego de superedo el per encase restabece la relacién orlg- tara, No sin buen fundamento et 0 del pecho de su mnedce se vuelve paraigedcico para colo dle amor. EL hallego (encuentro) de objeco es propicmente un reencuencro (Ibi 203). in termina sodeado de ambigie- toy lo convierten La iden de hallaago, contal en ese desars i 7 ligeneaa que ef hallaro es ve aca suflcentemente ls ue el coneepto impli, Abrimos le polkmica, Hallazgo no es encuentro No es equivalents directo, no es no, Sinuado en un campo sem ampli, el erring Aullago connporta elementos inesperados ligados «la creti f ejemplo cuando se 10 del actor que representa tal sla apaticign de algo pre-visto, dia preveise como el actor sale, come ‘obra ys estaba y sdlo habfa que agre ‘Mucho més que eso, hallaaga implica la actividad que hace aparecer un objeto iado por la ereativided del sujeto, por su captacién de lo imptevist. Fin su que va abt” y vendllamente se teatabs de tomarlo. No a represeniar dicho perso o hasta entonces no conecide, Por lo clad el proceso estuvo go no es tanco la seckin de encontias, como une etsildad de sabjetivs. Si dl encuentro de objeto es un halliago, lo et p creatividad del sujeto. En este sex nevisto que pueda 101 En fo que a halligo se refer, In actividad dulfo, 1989) creativa propia de sd insersubjeriva de Hallazgoy re-encuentro Apoyados en la mi fos que permite desplegar la idea "hullasge ys de ese ps ipo descripto por Fread en que “la pulsion bjewo por fuera del propio cuerpo (el pecho matemo) lo perdié elo mae esto en la €poca en que el nino pude fe q de objeto propio, cad 2? Seveduce asi (in que se pierda) lel objeto nediance’, fa pulion pasa a ser regularmente atioeritica, el objet LLuego y una yer que alcanza a represent ‘objeto por fuera dels poreidac "(..) quid jusio en la época 19 pucio formarse la te in global dels persona a quien pertenecla el Srgino que le dispensubs saisacci ‘es mera “toma de conciencis” de de expulridw, Recordernes que e40 Adkién Gust 5 seyulere de actividad agresive por parte del bebé. Al escupi objeto creando ls extetiorided A si Se crean e inician las temo externo, dencro fuera la representacién global de la persona a Te dispensabs satisfaceidn. Proceso eate que no se da de cl bebé expulsa el fecencias yo-no yo, sujeta losaiosy el hecho de: n objeto exterior, en tek pulsion, ahora genital, se dirige conocido, El cuerpo puberal Llegada la pubertad, Ia sexe ld (I genitalidad) ya no puede ser diferida. Una ve incesta las diques morales que hacen al sujeco de ba étic y la busqueda de alceridad propia de la pulsién genial con ta {Gus)pulsién pubsral, al psiquisme de wygen trabajar espectfcos. Ra esta bdsqueda, la actividad creativa por parte del sujero, lo inesperado lo no conocido, Jo imprevisto, iter de lo mismo, a la analacién de sus diferencias. Ren. 2. Dest sus origenes mismes, 2 conceptuaizaci6n feu Js que como desvia forzado de la rep idad-diferencia, ¢ vz estableciendo. De lo" édito, prochceidn cle exterior no redaplique un eneuencio ya producide, sine que inserib: nto que diference sie cid Wteiesda pax elaibo y ln peda aes os de ciao lene mevoy que ests n-vrtiendo comme cba pro a a creer se ia fontera el borde, le no repetisibn det iy 1980), Que el objeto sea wend sg por fuera del enerpo y ‘én de abjeto y espacio cransicion sadentco (fa (Sas on nde Mesamorfouls dela puberad: dl ago () de objero a las vias de as cosrentestierna y se Ja mirada, el rac, la vox, por todo lo n0 corporal propio, por todo Jo no familiar ya conocido y tnucho gusto intiagencracional. Se ccencontearén en cl objeto rusgos de acuellos Jiancia. mascareda y semblante, pero hallazgo es fundementalmente tipctin e familiar, Objeto marcedo a fuego con ht (anguatiosa)extraheza del sfuera. Reencon tar la exterioridad del objeto es reencontrar su recreacién. bocetor de cen una reacion 0 in dad, de alteidad, apunalada fos de la tem fancia, bocstos de ht obra. Apunalamiento momento de sala adolescene, el cuerpo tequiere de nuevas iacnpciones con el objeto que es relayentado en lakes, se ad ciona ate orro modo de clezibn por aerided y radial difrncia (oubjetiva) del (x0) jer, "Tomar el concepts de apunialamniento, anélss o apoyo Freud (1976) en el sentido de que lleva 1 Ja const deracidn de primer apoyo como sostéa y placaforma de lanzamiento. Especialidad primers donde algo se consticuye pues hego abrrse a otcos espacio y abjetos. Apun: talamlenco es sn srnstorio basa. la pares. EL deambulador que en sus primeros patos requiere para caminer tomarte de une lar luego se lanza ala bisqueda de otro sostén, Nécese ls importancla que io y Iananrse hasta It préxima parads, en un objeto sostén, 0 ‘no conocido, por fuera de Jo ya re-presentado, hasta lograr set su proplo Paradojay cuerpo Es fundamental considerar la pubertad con relacién al crecimiento y les cambios iados por nuevos fenémenos endocrines que se ponen en marcha aris, ots, Peta, go6en0 m9 0 serpo es cuerpo erdgeno y que ain para el normal desaroll de a vids sométics requlere de process de libidiniacionr Decir que la adolescencia comienza con el cho bioldico de ls ca les cs una visibn tan evolusvista como d 1 hijo comienea su existencia con el nacimiento. Pues, euinds nce el le , cudnde nace el deseo de crecer propio de la adclescencia, que deter ‘otto los trator del cuerpo? 4 Padee nadie difeenciadog de genicor gonivors,y las eategorae de génere: lo mascelina- lo femenino,a Advids Got Chev gees ident Fecentes, desi de enfereadspiesomaticas, procs adv que comprometen le manera uy Inport | eae smnpweclnes gus sins necsaamencederrados nentes de sul tap ou lnegicay teneres pocorn cambio. bins de er, coed, ‘ade ode ropes que scompafan dl cambl dep consus ayo, a toxy peroacines Tosa cove rhe lpn ale dio como por senile de eta bajo a Fr de ag Udo al caepo uber, peda der sparon Ts lint corpora Ue al wisleceme ature cps some in ojos ovo (ata Ext ceo tao “Smo sede y el so de defo patadojaes ue supoe ten esonencs Son dela antic ye finie de seo ame (lt con sentiment de of ag ria de exersfiar rho mentalizada) 280- Ap eon ae eae ): pantalla donde ditigir mociones puls i, lo que libera a ls eepresentaciones p: dor de (im)pulsiones destr paridojal del dad tan comin en la adlescenciaabre a procesos de es reunilas en el cuerpo infant-niso ideal-pades de la infancia,Ldencificados en el cuerpo del nifto, fs cafes de los obj tos dé la nfancia no se produces ones con lr objeto (pateiales) son (arin inscripei tun pasaje por lo cooporal, porque la identifien- jones) corporales. Estas caidas Gdn coe Les concepios de ot vvas donde si ‘amis corpor como el autor plantea, origen en las capas mas profundes de iptes en le méxime proxi picogramévicas La puberiad 1 as ane 8 mente into eoxe fenmeno. La forma on ue experi eral st dota ozosa inal camence ciones 7 signiftcaciones que hi destin de Edipe x del Compe co genital” (bid. 20. Vorel tao deo orgnaco pub Ip usa oboe ito en el propio cuerpo erdgeno. Recordemos que este es 10 e desviacion 0 perversién de lade de un feseato en la elaborscisn pr ratio puberal por fa complemencariedad zona-objeto, eeabaja de modo habieual en la 1e que vétulas ela wsforma la bisqueda de objce 10 prodciende ln excorpors ‘Teabaja el autoer objeto, El objeto parcial-complementasio se reardena hacia el genital deviene pene genital Con el na ‘smo recordamos que lk caregorla “objeto externo, global diferen. ‘starfa plenamente constculda. ¥ por lo puberal, ala bjeto, lo criginario puberal repite y buses que en el objeto (oat Cisista) se reinvista al yo y reduplique la mismidad. igualacidn, clad corporal Pero también, lo originasio puberalinsisce y nuevamente busca repetir los modelos vividos ya conocido, investidos rales, incestuosa fa boracién de to jetiva en el abjet, 30 rpetkton cael llngo dc cist, de ates, Tinbajo de desidentificaciSn del cbjeio cou los ida es ls creacién dela “espa aucoerotisme y del natcisismo) y “espac condiciones serén hacer de lo exitef far y que en el vincals el objeto se doje crear Seestablece uns compleja relacion entre hallazgo de objeto ¢ historia infantil iden tiReacionee fan centre re-peti ligadure con la geneslogi. Las distineas for sus tipicas dubitactones y demoras, los posibles Iracasos parciales u ottos instalados como repetitivos, in hnllaago de objeto y transforonacis des suludables y psicopatoldgicas en la adolescencia. Desde t iclones hast la denominada frscura d4a Adin Para finalizar yyados en la ambigtiedad cen lo que co! 2 pol ahora genital se dirige maienamente a un objeto exterior, entendemos tin objeto n0 noe” en el universo de las representaciones psiquicas. idad por parte del ad le permite el rérmino re-eneuentro pacemos avanzar gencia de re Desde esta perspectiva es que se diferencian claremente dos procesos opucstos ce si Lo pubersh gus en a eegisto originario pulsa la concinuidad zona abjero complementatio, empuja al aatoetotisma, al narcsismo, 2 los ebjetes incestuo lo familiar conocido. Lo adolescent, que acauda barreras moreles de la pulsién), e tesbajo de si idad-Aallezgo de objeto por fuera del propio cuerpo familar iio pubsral la sepeticidn pules, Tor ls cteetvided adolescen rencia, ete, es hallazgo, encuentra objeco otro, es ridad, Entre lo puberal y lo adolescente, fa repeticd ide. Lo que puede diferenciare tan clatamente por razones de escritaray funcisn peds- Tongad de Io No obstante, estas p net srvan como balizamiento de un eampo de trabajo complejo. Del pictograma al pentagrama Néstor C. Cirdova Introduccién Bl trabajo de teorla con la belleza no menos profunda de le tesponde al propésico de poner en acto un estilo creative de censenanza y tansmisiéa en psicoanslisls, Este proceso supone un entrec ico, entre lo ya teorizade por ciertor autores del pricoaniisi con lo ys creado por segiat el eigor de alos del objeo de estudio. Es mente certs cemas de la tora psicoand cima cecurso del evo cinio, a veces eiclarecedo, pero generalmente proveniente del auzor 0 del docene “Tratndose del escuto de los process de estucc ‘eno adolescencia, la propuesta de este trabajo ex recur al rock, produecion a musical que expres poéticamence ls vivencasadolescentes. A modo de introduccién diremos que el rock caalla en Ta cesta social de le d&ada de! 50 como ui expres del juyentud comi represen, Proce separacién 4 los adolecentes poner sociedad de ls padres. Bs as oaw ls adolescences, ap gripo que les oeouga ciera consisencia identtria co Fe el tiempo de las generaciones de posguersa en ddesorden los modelos de la lados por un proceso de gaan a crear ar propise a, significantes que expresan las vvencias subjetivas Ia e inunda con su estr- dente sensualidad puberal las on Instiside, al tempo que sus acordes desucomodan y ponen en ctsis el orden de lo eatablecido, Con sus ritmes y letras cangadas de etotinmo simbo desafio alas pantas se micidas por la socleded adult mas precisamente, puso de inexorable diferencise generacioniles rock es hoy una expres attic popular que expres el sentir de os Jsvenes, is los vincalos de ttansmisién entre geners- no sin remarcar loeinevitables y necesarine diferencias enre elas. Kectitviemos para nuestra tea al andlisis de algunas leires ce rock que slumbran ades de lor procesor pubersl y adolescence teatizades por 4“Fr n del cuerpo adolescente Néstor C. Cirdoua Introduccién Donde soma ers, enerpo debe advenir! dela pubertad en la excena infantil ce producen yertiginosas teu formaciones, que serdn tramitadas ¢ integradas en el entretiempo de la sexuacién, Fl cn las playa pregenitales del cuerpo nif cetpo yu genlaldad procuce un trabajo de iscripcién que se expresaré como pro- ‘tea de cecimiento en direccin dela integracién psicosomdticay a subjtivaciba, $n cierto modo, el cuezpo infantil, por la dimensién real bioldgica de las transfor- rmaciones de la pubcrtad, deviene paccialmente soma, terskterio inexplorado que impone al psiquismo su in-corporzcién” mediance absjee de insctipcisn del cuerpo genital en tun proceso de integacién psicosomdtica, Ante el fruciso de los procesos 8 ba imseripedn y apropiacién del cxeipoy este adquitird el sesgo patolig co de intuso percurbador, La sombra den abjeto comporal jena y perse mente de este cuerpo ahora genital, el adolescente ober civitl crease come tl, en un trabajo de apropiacign su iad porel encuentro intersubjetivo con el otc no familia. La tea adolescents con metafbricamente cn eteatse ls copajes fi los ese real genital en estado de desmudes. Propongo st escrito aquellos procesos psiquicos del envtetiempo de la sexuaciSn (Grasii, 2008) que scompaiian las transfor durante la pubertad y posbilian la ereaciin dec ique con of nuevo inaros y simbélicos para in-vestit eon, po infer sncién psicosomitien, como cuerpo pel denominaremos corpsi’, es el objeo de nuestra indagacién, £1 Ia estructura orginica del viviente, ¥ lo segultta Diramosentonces que “Dose elo ome) ea, o (ee 2. Del francés cop » cuerpo y ul = psbquco,6 Néstor C Céndovs os deste las albores de lo aremes que, por ese encuentio, situsciOn, que Laplancke (2001) de fandamental txpo ha de sdven! ans es representado anticipadamente como sombra hablads (Aulag- se lo sucha y desea docado de a maginatics que ain no ports, La madce, durance le que denorinaremos "el proceso va construyendo un “entramado de base” Bleichmar(2008). fo matetne”, en wn ceido repre donde eral te advended a ls condiciba de ial que Laplanche (2001) deno- un anopligic hijo que deviene est .infans recibe el bano de lenguaje del Otro mateimo, quien con sus sonidos, clo ses, imdgenes y textusss corporsles, 94 707; la mirads, \dados diarios va tratando. en ese n es convocidla por la sexualidad inconsciente de la madre, quien cola- bora para tatar los cauces y bordes que se ofrecerin como vias altemacivas para diva y contener la exciucidn que provera, Silvis Bleichmar (2009 retomando sportes de Laplanche, sostiene gue lina y de inicio al ceio de sexuacién del infans. dee 1 ue seaaremor come “ls slbores de To origin po eigen, el “corps” expo y los proces 2, 1986). Las eepresentacionss de lo origina lente de cuerpo lado, dada cl infans como fragmenta y desarticu- idad demorada con sespecto 2 la percep- ino O ambos porting en eine exes; eee poral mead por bo slinbdlio: "Se sluts tocada La ceavion del cuespo aolescente 5 cidn visual, La representacién nascis ess del euespo y del yo se conste lun movimiento antcipatnio, a partir de Ia identificscién a la imagen espet ato en el esadio del espejo, La esablidad de la constiueién imagine ‘start dada por una sutura simbélice, que proviene de la mirada y asentimiento del el yo cemo instancia corpérea 0 del orgasm genital hasta la pubersad hace del cuespe infant cuerpo expuesto « goces parcisles y feagmentacos, Sin embergo, teflizada por pinceladas del Oto primordial, fa sexualidad (sexualizacién) y despligga en icinales de las generaciones que lo preceden. Se van configurande 1» trabsjo intersubjerivo, ln super cuerpo erdgeno, marcado por el sig res espeufcas de cuerpo se medianie un Jeng 2-La éreacién adolescente del cuerpo genital en soo cso, drama, Beindiprably gus en nur se introduce por fuer, por unpre por ec sie deechoy tn haber de ad leranieao hays alge del sr, ono Ugisamene procedente merci onl Heqads del exranjer ToD Hetnente adanaible exited Una vex que etd tbh, 3 tigue vendo ectranero, y raentias sige sitndolo, en tagar de simplemente wnaruraizarseo, 14 Uegada no eta A sigue Megane y ella no deja de ser en algin aspeco os docs, earsce de derecho y de farniian Jean-Luc Naney, Copa tun territodio inyadide y gobernado impetativamence por la secualidad genieil, que ceaalla con le nueva oleada pulsionsl en les playas de la infancia, El cuespo endgeno se58 Neon C. Chon sexualidad se interconecta por 0s ia einhibias en la latencia naclente cuerpo puberal late co da ficeucnca, entre ls restos del ox tomido ahora por b seasualided geri po, ottom infantil y Fri fora en un extrao heterogéneo para la psique. El resultado de exte mutacin es juoses y cambiantes, un tertitorio « explora que iacién. El euerpo seed sede de un proceso intersubje- yacl6n” que legitime su aproplzcion, Urge la tuanieaciSn de eras transformaciones que artasan abruptamente el cuerpo les vias, algunas de ella ya tr superficie corporal, enya marca es siempre advenis, k-caben las ineludibles tareas de auto-transformatse y establecer un Lazo de continuidad, a waves de los trabajos aprés= coup de hiscorizacién, y fantasmatizacién que acompasarin la asuncién sin tuna imagen unificada del cuerpo adolescente, del Otro, pes de las cransformaciones operadas en ese real corporal con les dimensiones imaginariay smb igen del cuerpo wnificsda y estab. El espe, inicialmente comporizado por ls ‘mirada significante materna, es ampliado luego por el juego de mirada fa ica de identidad geupal e individual gad la puvercad, el grupo far tras grapos 7 aos expejes. Ta ex les entrar disorsonesy ateraclones¢ corporates dor lugar a le idad genital puberal y d tanto para la mirada del propio paber como pars ls de aus padves. Ambas genera mbien ahora-imigenes que de polifacdties que va con de conticios corporales, miradas,gestos, wodas y ricuales, entre otras trazas significances 2, Bate iscinante imagen resinifieada del cuerpo por rmodismios yerbales, musicalidades, cpocalesutlliadas por lor adolesc tala al adolescente en su proceso de cesasimie loscopio cole Y des-idemificacidn de 1o 4 De aber hacene ato Ta reac del cusepo alolerene 9 [Estes encuenttos si tar el uavado de un“ acide de des investie Elewerpo propio ge edensificaciones re lelos encuensros con el “otra cuexpa” (el auevo cueepe que esti aribando como otro) y con el cuespo genital de los “otis” (en su dime crdtia 0 sublimadk), en tne dialdetica comsticucira del si talino y la altctila, 3+ Elnuevo cuerpo como resultante de encuentros y escrituras multiples 4 adolescent in putida, bajo be su cusrpo en el orm y desde el otra, en uns ereacién eom- lente ev Manjar Esta noche nena tarde yo preparo.un mat Ia recets es seceeta ¥ no pods falta Que te vey prob uc te vas we te yoy beranda, que te voy eortando ‘que me estés haciendo, geateal (Gras, 2008: 7) 5. Alaajer de Los Pojor, cancidn sugerida por alamaa Caria Barnondis,o Nistor C. Cirdova in del cuerpo se da e partir del encuentro con niscvos eu de escritura de lo propio en el erro y porel erin; dado que lo propio noes sin ke ortedad, En ese incerjuego social se r4 posibilitando Ia exeacton del “nuevo ‘euespo” adviniendo en su dim Hl auerpo-psiquico se const cuerpos, marcas que Nancy (2003) de cas por la grapalia. La vestimenta adolescence con sus marcas signticantes genesacionales ten dimensién de eaveltu corporal personal y cuerpos peio- ner y de Agucat el sos obj ala provisoriamene el sentimiento de concinuidad, amens- xo de marca 6u superficie, de hacer una » Como los bedy piering, pesforaciones corporis labios, lengua, ombligo, 1 van demarcanda una superficie cospo gicamente Hgurable como una banda de Mocbixe, Ae ro recnerdan lon piercing que adol fay si y rexwalizacéa lo originarte se definen en el entretiempe de la de una posicign sexual Ae os sexos y le momento de cone idn subjetivante del cuerpo, propicadas por ereando de acuerde + sus eecuses, est ares de encuentro endtico genitil y patie Nancy con cierto sesgo ciferenre al del a 1a crencidn dl cuerpo aolescente 4 Lenguajes y escrituras del cuerpo nte el enitetiempo de lasexuaciOn, en el que se pone en juego el arduo trabajo del cuerpo, este se express iversos modes: Conyemiones: 4) Significance que alude « bi inaformaciones corporales propiss de la adoles ) procese de histesizac inconsciente que dan esienta ce un aceciad pu ceo adolescente, vamitan los materiales sensualese incestuosos aceivados por lo pubersl Somatisaciones: 2) con la legeda de la pubertad, el cuerpo de la nie se transforma cn un nuevo soma, en una superfice discontinaa,lneteroge blanco, sin inscripciones, atin sia historia, Un cuerpo eon fiagn wansicorias El soma es un espacio no inscripro ¢ integeado todavia como xcxpo, por lo tanto, no representado por psig hheterogéaco ie, regi In eficacia de los trabajos pubersl y adolescente, deyendra mente cuerpo propio 0 cuerpo extra. by el cuerpo es sede de trstornos conporles ales que demandden un teabajo ps que denorni ©) desencadenamiento de graves trastornas comporales que dan cuenta de un po. eso patoldgice, uidoro Vegh (1997) af o quena escriben texto", fueta del cuerpo como topos. Hxcripciones que retomnarin deide los otros (cuerpos psiquices) come inseripeién del suctpo propie La excripcién de nuesto cuerpo, he abi por donde primeramente hay que pasar Su inseripsién afuers, su puerta fuers de texto. (Nonlator © Choos Ignorames qué “escriturae” y qué “exeripciones" se preparan a venir de cles Jogates, Qué diagramas, qué recculas, qué injerts topoldglcos, que grograls cde muliuides (dem), sce recozrido eseritural recorta el cuerpo, lo ‘exo do parentales y del propio cuerpo; destituyendo el aurocrotismo en favor del ‘objeto y la vida rosa. Se da en el seno de exter procesos un movimiento que deno \6n corporal del objeto”, en tanto operacién que atafe ala pul- sin y al objeto. ‘Acdiferencia del soma, el cuerpo erégeno e¢ el topos del sujeto pst ‘terpo encarnado en el cuerpo. El soma es el lngat de nacimienta y enraizamienco de lo pslquico, que al representar cf encuentzo con el Orro matemno se engendes a sf mismo y Io engendea como cuerpo erégeno, en un proceso de filiacién. mura mediaco por lo simbélico, Debemos aclarar que este trabajo de inscripc tla simbblica del cuerpo no es acabado, slempre eseaps a él un testo de real, inabor able e ireepresereable EI cuerpo (corps)) es erdgeno, pslquico, hiseStico y ge de palabras y cuerpo de le palabras palubeas que portan transmisiones provenientes de lat generaciones precedentes. soma es, en camblo, suscanca sin represemiacton y ciones simbélicas, Eglo sutevo radical mente nuevo, que se bre El cuctpo es Ia inseipeién de lo nuevo en continuidad con inal del sujto y su genealogta, 5. Creacion del “cuerpo propio’ alteraciones y alteridad clad del cuerpo propia y de otros euerpos ne siempre es pos ues nose ha constituldo adecuadarente tal fa paradoja de la alteridad del pro ‘Cuando Fineatan los procesos pubersl y adolescente se praducen importantes alte Jetpo extrafo”, de suma compuesto por agujeres y Srgenos ls de una castracion retoma, Entonees arse toma siniestro (unedmeh); esa mutaciba, en as adolescents mis severay e5 causa de horrox, dev’ ‘cuerpo se coma inesperacla y desmesuradmente secuctor, perturbador, p idesclirables para el, 1e meramorfosis ka monsiruase, devoridor.. A raz de ese frecaso elaborativo de verpo, Imi, escindido, proyectado, eyecta «si toma como slatoms coaversir, usstomo psivooinitice, fendmea Arhco,delico compora, entre otras manifeseaiones a exratepia del sujet adolescence ents a estas perturbaciones se verifier en lar el everpovivido como pecsegsider, mediante ones, aecidentes, conducts anoréxicas, ingests de txiens, in nde objeten ext wo exseino,y ral del suicidio, como ineento extreme de “derembaraatee” del objeco comporado (Goma) que ankda, sin representacion metabolzante, como una bestia infme cuys alteridad es inasimilable, en el incesioreaterioe de ep La construci6n de la categoria subjetiva y ies dels altri es complejz que implica poder sostener la contin de sujerod deseunt, sn que este eneentto suponge ls negeién los terminos La nocidn de al dl de abl ten a otto ya si mismo como ir Ie alesidad implica une posiclén étca ante el otto. Conti: como otto ‘propio everps" como cara pulquica y los recutios del yo, sera tepti s forduido, denegado, rehusale..: pero, aun hipocon- fos, conductas como un asce tanto dertraceién “ls coorfenadas para def nadrehijo, Hace propto el exerpo no signi revo de ajnidad, El cuerpo propio de consieraciones, de amor, goce os penssmor, hablamo, se ive intergeneractonal de la relacisn avasallar su alteridad, ni bosrar su caine de los