ESCOLA DE FORMAO PERMANENTE DO MAGISTRIO

ESFAPEM

NOME ___________________________________________________________
ESCOLA__________________________________________________________
PROFESSOR(A)___________________________________________________

5 ANO MATEMTICA

CADERNO 5 2010

SECRETARIA DA EDUCAO
COORDENAO DO ENSINO FUNDAMENTAL
ATIVIDADE 01 DATA: ___/___/2010

1 Represente na forma fracionria e na forma decimal a parte pintada de cada

figura.
a)
____ ou ____

b)
____ ou ____

c)
____ ou ____

2 Em qual dos itens da atividade anterior est pintada

a) mais da metade do inteiro? __________

b) menos da metade do inteiro? _________ Trs dcimos

3/10 representao
fracionria e 0,3 a
c) a metade do inteiro? _________ representao decimal.

3 Escreva a representao decimal de:

2 = ____ 7 = ____ 4 = _____ 5 = _____
10 10 10 10

4 Observe o quadrado abaixo e pinte de acordo com a legenda.

Verde- um centsimo

Amarelo- dez centsimo

Vermelho- cinqenta centsimo

Azul- trs centsimos

5 Escreva a representao decimal de:

a) 5 = ______ b) 27 = ______ c) 9 = ______
100 100 100

d) 19 = _______ e) 8 = ______ f) 352 = ______

1.000 1.000 1.000

2
ATIVIDADE 02 DATA: ___/___/2010

1 Considere o cubo como unidade. 1

Complete a tabela com algarismos e com palavras as quantidades representadas
com Material Dourado:
Representao com Material Representao Representao Forma escrita
Dourado com frao decimal

2 2 2,2 Dois inteiros

10 e dois
dcimos

1 1
10

2 3
10

0,5

1 23
100

Um inteiro e
cinco
centsimos

1,003

11
100

0,032

Cinco
milsimos

3
ATIVIDADE 03 DATA: ___/___/2010

1 Usando os algarismos 0, 3, 7 e a vrgula, escreva.

a) dois nmeros maiores que 3 e menores que 7. ________________________

b) trs nmeros maiores que 0,3 e menores que 0,7. _____________________

c) quatro nmeros maiores que 7, que tenham vrgula. ____________________

2 A tabela indica a altura e massa de algumas manequins.

Nome Altura Massa
(manequins) (em metros) (em quilogramas)
Ana 1,78 63,7
Vera 1,83 62,5
Cludia 1,81 63,9
Marisa 1,75 60,7
Letcia 1,80 61,8

Escreva o nome das garotas

a) por ordem crescente de altura ______________________________

b) por ordem crescente de massa _____________________________

3 Veja ao lado a nota de dez reais.

Que moeda vale

a) a dcima parte de 10 reais? ____________________

b) a centsima parte de 10 reais? __________________

c) a milsima parte de 10 reais? ___________________

d) Qual destas moedas est faltando? ______________

4 Pinte da mesma cor os cartes que indicam a mesma medida.

2,7 kg 3,2 cm 1,83 m 0,25 L 350 g

183 cm 32 mm 0,35 kg 2 700 g 250 ml

4
ATIVIDADE 04 DATA: ___/___/2010

1 Classifique os ngulos em agudo, obtuso, reto ou raso.

O ngulo agudo menor
que 90 e o ngulo
obtuso maior.

A abertura de um ngulo
reto mede 90
2 Desenhe:
a) Um tringulo que tenha apenas um ngulo reto.
____________________

b) Um tringulo que no tenha nenhum ngulo reto. ____________________

Quadrilteros so
polgonos de quatro
lados.

3 Desenhe quadrilteros seguindo as indicaes:

a) Com apenas 1 ngulo reto. b) Com apenas 2 ngulos retos.

c) Com apenas 3 ngulos retos. d) Com apenas 4 ngulos retos.

5
ATIVIDADE 05 DATA: ___/___/2010

1 Com o auxlio da rgua, desenhe as horas de relgio nas figuras abaixo.

Identifique se o ngulo reto, maior que o ngulo reto ou menor que o ngulo
reto.

a) No relgio 1, marque 3 horas. Qual o ngulo formado pelos ponteiros deste relgio?
_____________________________

b) No relgio 2, marque 4 horas. Qual o ngulo formado pelos ponteiros deste relgio?
_____________________________

c) No relgio 3, marque 2 horas. Qual o ngulo formado pelos ponteiros deste relgio?
_____________________________

d) No relgio 4, marque 6 horas. Qual o ngulo formado pelos ponteiros deste relgio?
_____________________________

2 Observe as figuras e complete a tabela.

Total de ngulos A B
figura retos agudos obtusos
A
B
C
C

6
ATIVIDADE 06 DATA: ___/___/2010

1 D o nmero de lados, de ngulos e de vrtices de cada polgono.

Polgono

No de lados

No de
ngulos
No de
vrtices

2 Mea, com a rgua, os lados de cada tringulo. Com base nessas medidas,
classifique os tringulos em issceles, eqilteros ou escalenos.

7
ATIVIDADE 07 DATA: ___/___/2010

Quadrilteros com dois pares de lados

paralelos chamam-se paralelogramos. Os que
tm somente um par de lados paralelos
chamam-se trapzios.

1 Em relao ao paralelogramo da figura abaixo

a) d um par de lados opostos: ___________

b) d dois pares de lados paralelos: ________________

c) quais so os ngulos agudos? ____________

d) quais so os ngulos obtusos? ___________

2 Considere o quadriltero abaixo e responda.

a) Que nome recebe o quadriltero

PQRS? ________________

b) Quais so os lados paralelos?

____________________

c) Quais so os ngulos agudos?

____________________

d) Quais so os ngulos retos?

____________________

e) Quais so os ngulos obtusos?

____________________

Paralelogramos que tem quatro ngulos

retos e lados de tamanho diferentes
chamam-se retngulos. E os que tm os
quatro lados do mesmo tamanho chamam-
se losangos.

8
ATIVIDADE 08 DATA: ___/___/2010

1 Observe os quadrilteros.

a) Pinte os dois ltimos paralelogramos.

b) O que eles tm em comum?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

c) O que eles tm de diferente?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

2 D o nome de cada quadriltero.

____________ _________________ ________________

_____________ ________________ _______________

9
ATIVIDADE 09 DATA: ___/___/2010

1 Desenhe um retngulo com 4 tringulos iguais a este:

2 Desenhe um trapzio com 4 tringulos iguais a este:

3 Decomponha cada uma das figuras abaixo, em tringulos.

a) b)

c) d)

e) f)

4 Decomponha a faixa em tringulos e faa um colorido bem bonito.

5 Decomponha a faixa em quadrados menores e pinte.

10
ATIVIDADE 10 DATA: ___/___/2010

1 Observe o lpis menor e descubra quanto mede o lpis maior

aproximadamente.
2 cm

? cm __________________

2 Sabendo-se que um caminho mede, aproximadamente, 9 metros. Quanto

mede o carro?_____________________________________________________

Lembre-se 1 m = 100 cm

3 Observe o peso destes produtos, venda no SUPERMERCADO.

50g 250g 1 Kg 395g 400g

a) Aproximadamente, quantos quilogramas h nessas compras?_____________________

b) Cada sacola do supermercado suporta at 2 Kg. Quantas sacolas so necessrias para

acomodar esses produtos? ___________________

4 Nesta jarra esto indicadas algumas fraes do litro:

metade, um quarto e trs quartos.
a) Que medidas, em nmeros decimais, correspondem s fraes
escritas na jarra? ______________________

b) Escreva como se l cada uma dessas medidas em nmero decimal

___________________________

11
ATIVIDADE 11 DATA: ___/___/2010

1 Nesta reta esto indicadas algumas letras que esto relacionadas s medidas
abaixo.

0 a 1 b 2 c 3 d 4 e 5 f

3,5 cm 0,5 cm 1,75 cm

2,3 cm 5,5 cm 4,7 cm

a) Relacione cada letra medida correspondente. ___________________________________

b) Escreva como se l cada uma dessas medidas em nmero decimal.___________________

____________________________________________________________________________

2 Nestas latas esto indicadas as quantidades de acar contidas em cada

uma delas:
A B C

4 1 kg 3,2 Kg 2,7 Kg
2

D E F

3 1 Kg 2 3 Kg
4 3,5 Kg 4

- Coloque essas medidas em ordem crescente, indicando as latas por suas letras.

____________________________________________________________________________

3 Ana vende picol na praia. Ela prepara 3 litros de suco e gasta R$ 1,80 com
os ingredientes. Cada picol contm 50 ml e custa R$ 0,30.
Lembre-se: 1 litro = 1 000 ml

a) Com 1 litro de suco, Ana consegue fazer quantos picols? ____________

b) E com 3litros de suco? ____________

c) Quanto ela arrecada vendendo 3 litros de picols? _________

12
ATIVIDADE 12 DATA: ___/___/2010

1 Observe o exemplo e continue calculando:

Considere o cubo do Material dourado como unidade 1

a) 1,362 + 0,45
unidade , dcimo centsimo milsimo

u , d c m
1
1, 3 6 2
0, 4 5
+ +
1, 8 1 2

b) 1,8 + 4,26= c) 0,36 +2,58 +3 =

Para adicionar ou subtrair

dois nmeros decimais,
colocamos um nmero
embaixo do outro, com
vrgula embaixo de vrgula
e fazemos a operao
como nos nmeros
naturais.

2 Escreva a subtrao correspondente.

a) Retire 0,2: b) Retire 0,6:

Que parte sobrou? Que parte sobrou?

1- 0,2= 0,8 1 - _____ = _______

c) Retire 1,3: d) Retire 1,04:

Que parte sobrou? Que parte sobrou?

2- _____ = _______ 2- ______ = _______

13
ATIVIDADE 13 DATA: ___/___/2010

1 Na festa de aniversrio de Betinha, sua me comprou um bolo muito gostoso.

Ela pagou com

Quanto custou o bolo? Escreva essa quantia

a) na forma decimal R$ ____________

b) por extenso - _______________________________________________________________

2 Em 1991, a produo brasileira de leite foi de 15.100,000,000 de litros. Para

ler esse nmero to grande, fica mais fcil abrevi-lo para a forma 15,1 bilhes
de litros usando-se uma vrgula. Veja

15,1 bilhes

15 bilhes e 100 milhes

Evoluo da produo brasileira de leite

22
Produo em bilhos de litros

21 21,1
20
19
18,5
18
17
16
15 15,1
14
Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano Ano
91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02

Fonte: Confederao Nacional da Agricultura CNA Dados publicados em O Estado de So Paulo,

18/8/2002.
2.1 - Sem usar vrgula, escreva o nmero que indica a produo brasileira de litros de leite em.
a) 1996 _______________________ b) 2002 ________________________

2.2 Escreva como se l cada nmero.

a) 21,1 bilhes _____________________________________________________

b) 18,5 bilhes _____________________________________________________

14
ATIVIDADE 14 DATA: ___/___/2010

1 Mame fez um pudim, do qual j comemos a quarta parte.

a) Que nmero decimal representa a quarta parte que j comemos?

___________________________________

b) Quanto resta do pudim, em centsimos? ___________________

2 Veja ao lado a lista das compras que Seu Joo fez no supermercado.
Ele pagou com as duas cdulas abaixo.
Produto Preo
Bolacha R$ 3,70
Arroz R$ 5,20
Banana R$ 2,80
Margarina R$ 1,20

a) Quanto seu Joo pagou pelas bananas e pelo arroz? ___________

b) Quanto seu Joo pagou pela bolacha e pela margarina? ____________

c) Quanto ele gastou no supermercado? __________

d) Quanto ele recebeu de troco? __________

e) Se ele tivesse pagado com uma nota de R$ 20,00. Qual seria seu troco? _______________

3 Calcule e responda.
a) Quanto falta a 0,65 para chegar a uma unidade? _____________________

b) Quanto falta a 0,125 para chegar a duas unidades? ___________________

c) Quanto falta a 9,45 para chegar a uma dzia? ________________________

4 Edu comprou 50 metros de barbante para empinar sua pipa. Para fazer o
tirante, usou 1,25 m.

a) Quantos metros sobraram livres para ele empinar a pipa?

____________________________________
b) O que sobrou de barbante para empinar a pipa mais do que
quatro dzias?
____________________________________
c) Se ele tivesse usado 1,75m para o tirante. Quanto sobraria de
barbante para empinar a pipa?
______________________________________
15
ATIVIDADE 15 DATA: ___/___/2010

1 Uma vendedora recebeu R$ 30,00 para o pagamento de uma conta de R$

27,50. Observe o troco que ela deu?

a) O troco est certo? ___________

b) Desenhe, qual deveria ser o troco dessa compra.

2 Lucas deu quatro notas de 10 reais e trs notas de 5 reais para pagar uma
compra e recebeu de troco R$ 2,50. Qual foi o valor da compra de Lucas?
_______________________________ Faa seus clculos aqui!

3 - Depois de pagar uma conta, Carla foi conferir o troco e percebeu que faltava
R$ 1,50. Sabendo que ela deu uma nota de 50 reais e recebeu R$ 16,50 de
troco, qual foi o valor da sua compra?
Faa seus clculos aqui!
_______________________________

4 Complete a tabela com o que falta:

Valor da Notas usadas para pagar Recebeu de
compra troco

R$ 28,30

R$ 17,65
R$ 32,35

R$ 3,40

R$ 5,25

R$ 5,00

16
ATIVIDADE 16 DATA: ___/___/2010

1 Calcule o permetro destas figuras. Considerando que cada lado do

mede 1 cm.

A B C

2 Tomando o como unidade, calcule a rea de cada figura:

a) b) c)

d) e) f)

3 Observe as medidas das figuras e responda:

4m 6m

A 3m B
4m

a) Qual a rea de A? _______ b) Qual a rea de B? _______

E o permetro? _________ E o permetro? _________

17
ATIVIDADE 17 DATA: ___/___/2010

1 Observe estas figuras e determine a rea e o permetro de cada uma delas.

Em seguida responda:

a) Figuras com a mesma rea possuem, necessariamente, o mesmo permetro? ___________

2 Veja como esto sendo colocados os pisos destas salas.

Continue estes desenhos e pinte na folha de papel quadriculado uma rea com
10 por 10 na sala A e na sala B a rea com 8 por 12 .
SALA A SALA B

- Qual a rea da sala A: - Qual a rea da sala B:

a) na unidade ? ________ a) na unidade ? ________

b) na unidade ? ________ b) na unidade ?________

3 Na planta dessa casa cada representa 1 m2 . Calcule a rea de cada

parte desta casa:
a) Quarto:______________

Quarto b) Sala: ___________

Sala
c) Cozinha:___________
Banheiro
d) Banheiro:__________
Cozinha
e) A casa toda: __________

18
ATIVIDADE 18 DATA: ___/___/2010

1 Considere que cada representa 1cm2.

Identifique a rea das figuras abaixo:

A B C

D E F

2 Observe esta figura:

a) Calcule sua rea considerando como unidade:

- ________ - ________

b) Por que a quantidade de tringulos o dobro

da quantidade de quadrados?

_________________________________________

3 Qual destas figuras tem a maior rea? _______________________________

A B C D

19
ATIVIDADE 19 DATA: ___/___/2010

Volume a medida do espao ocupado por um 1 cm

slido.
Um cubo de 1 centmetro de aresta tem volume 1 cm
de 1 centmetro cbico ou 1 cm3. 1 cm

1 Observe a escultura formada por cubos e calcule seu

volume:_________________

1 cm
1 cm

1 cm

2 Observe como Ana e Lusa pensaram para calcular o volume de uma caixa.
Ana e Lusa imaginaram a caixa dividida em cubos de 1 centmetro de aresta.
2 cm
1 fileira

1 coluna
8 cm
- Ana achou que a caixa teria 16 colunas de 2 cubos cada uma e chegou que concluso:
______________________________________

- Lusa achou que a caixa teria 4 fileiras de 8 cubos cada uma e chegou que concluso:
______________________________________

-Quem pensou corretamente? Por qu?

________________________________________

3 Calcule o volume das montagens abaixo, considerando que cada cubinho tem
1 cm de aresta:
a) b) c)

20
ATIVIDADE 20 DATA: ___/___/2010

1 Clia utilizou cubinhos de 1 cm de arestas e construiu vrios slidos:

A B C D

- Responda:

a) Qual deles tem o maior volume? E o menor? _________________

b) Qual o volume de cada um deles? ________________________

2 Calcule o volume de cada um dos paraleleppedos abaixo:

a) b)

c) d)

3 Calcule os volumes destas caixas-dgua:

3m 5m
3m 3m

3m 2m

Caixa A Caixa B

4 Se a torre ilustrada ao lado tem 24 cm3 de volume, diga qual sua altura.

________________________

2 cm
2 cm

21