MATEMTICA

RECREATIVA
6To grado
PRIMARIA
1 ESCRIBE el valor posicional de cada nmero 8:

15 875 746 = _____________________________________

485 723 123 = _____________________________________

149 759 847 = _____________________________________

89 342 191 306 = _____________________________________

825 572 193 563 = _____________________________________

81 724 000 000 346 = _____________________________________

2 COMPLETA el cuadro:

NMERO SE LEE
45 789 005 325 498
15 058 729 459
238 millones, 509 mil 742 unidades
15 billones, 6 mil 325 millones, 605 unidades
45 728 006 358
178 932 141 398 006
18 millones, 145 unidades

3 RAZONA y COMPLETA el cuadro: (cifras diferentes)

El mayor Nmero El menor Nmero
De 4 cifras
De 5 cifras
De 3 cifras
De 6 cifras
De 8 cifras

4 RAZONA y COMPLETA el cuadro: (cifras diferentes)

El nmero Mayor El nmero Menor
De 3 cifras
De 4 cifras
De 5 cifras
De 7 cifras

3
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Ediciones MIRBET
 5 DESCOMPONER cada nmero segn el nombre de la posicin de cada dgito.

NMERO DESCOMPOSICIN
43 542
6 782 543
544 631
832 982
1 423 532
178 932 141 398
34 256 241
38 475 000 000 003

6 COMPLETA el desarrollo exponencial de cada nmero.

a) 45 789 564 = ___________________________________________________

___________________________________________________

b) 123 491 784 = ___________________________________________________

___________________________________________________

c) 145 008 976 495 = ___________________________________________________

___________________________________________________

d) 125 003 945 = ___________________________________________________

___________________________________________________

e) 465 396 124 549 = ___________________________________________________

___________________________________________________

7 ORDENA en forma creciente.

16 656 100 28 178 000 7460 109 16565 101 28 154 958

________________________________________________________

4 498 792 598 791 15 151 516 56 200 300 3 333 444

_________________________________________________________

4
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5
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Ediciones MIRBET
 1 COMPLETA el sumando desconocido: (Recuerda que la sustraccin nos permite
encontrar el sumando desconocido en una adicin)

a) 742 + 1 046 + ___________ = 904 528 b) ___________ + 27 048 = 50 196

c) ___________ + 625 200 = 840 918 d) ___________ + 48 670 = 52 368

e) 24 673 + ___________ = 60 540 f) 43 282 + ___________= 62 047

2 COMPLETA las siguientes tablas relacionadas con los elementos de la adicin y la

sustraccin.

Sumando Sumando Suma

5 951 742 296 742
865 431 2 013 725
4 310 250 6 230 400

Minuendo Sustraendo Diferencia

64 324 52 478
25 743 16 579
56 480 42 709

3 ESCRIBE el nombre de la propiedad de la adicin que se ha aplicado en cada caso.

a) 450 + 312 = 312 + 450 = __________________

b) 485+ (25 + 182) = (485+25)+182 = __________________

c) 4 350 + 0 = 4 354 = __________________

d) 43 + (12 + 53) = (12 + 53)+ 43 = __________________

e) 84 + ( 43 + 12 ) = ( 84 + 12 ) + 43 = __________________

4 Si: a = 2541 ; b = 6740 ; c = 1043 ; d = 8095. HALLAR el valor de:

1) d (a + c) 2) (b + c) a 3) a + (b + c)

5 HALLAR la diferencia y COMPRUEBA:

6
Ediciones MIRBET
 a) 5 840 3 958 b) 12 005 9 348 c) 23 585 15 896

d) 41 000 38 538 e) 7 326 3 458 f) 35 225 27 338

6 EFECTUAR:
a) 5 895 + 396 + 57 458 b) 57 000 + 3 954 27 458

c) 49 783 + 195 + 3956 d) 7 500 3 942 + 5 847

7 ORDENA A, B y C de mayor a menor:

7 4 3 5- 9306- 1308 +
2786 4687 3546
A B C

a) A < C < B b) C > A > B c) C > B > A d) N.A.

8 RESUELVE:
a) (2 508 1 676) 673 b) (3 526 1 676) + 576

7
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 1 COMPLETA con el nombre de la propiedad:

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIN en

A.b
A.1=a
A.b=b.a
(a . b) . c = a . (b . c)
A.0=0
A (b + c) = ab + ac

2 CALCULA mentalmente y responde:

900 : 10 = ___________ 7 200 000 : 6 000 = ___________

8 000 : 100 = ___________ 4 500 000 : 30 000 = ___________

28 000 : 1400 = ___________ 48 000 000 : 60 000 = ___________

3 EFECTUAR:
a) 6 370 : (60 + 5) b) (376 + 89) : 12

c) (12 x 46) : (96 : 6) d) 9 7852 : (126 + 7)

4 HALLAR el dividendo de cada una de estas divisiones:

a) C = 524 d = 9 r= 7 b) C = 128 d = 6 r= 4

8
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* DESARROLLA los siguientes ejercicios:

1. Ximena regala a sus amigos cierta cantidad de taps de la siguiente manera, 42 el primer da y cada
da posterior regala 6 taps menos que el da anterior. Cuntos das regal taps?.
DATOS OPERACIN RESPUESTA

2. Cul es el nmero que sumado con su doble da 261?

DATOS OPERACIN RESPUESTA

3. Cul es el nmero que sumado con su triple da 384?

DATOS OPERACIN RESPUESTA

4. Un hombre que naci en 1911 se cas a los 25 aos, 3 aos despus naci si primer hijo y muri
cuando el hijo tiene 27 aos. En qu ao muri?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

5. Un comerciante compr 30 chompas S/. 20 cada uno. Vendi 20 chompas S/. 18 cada uno.
A como debe vender los restantes para no perder?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

9
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Ediciones MIRBET
El plano cartesiano est formado por dos rectas numricas perpendiculares, una horizontal y
otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o
de las equis (x), y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortan
recibe el nombre de origen.

2 OBSERVA y CONSTRUYE figuras poligonales.

Observo el ABC, donde Construyo el PQR, si:

A (1 , 2) B (4 , 5) C (4 , 1) P (3 , 0) Q (0 , 5) y R (5 , 3)

Y Y
6 6
B 5
5
4 4
3 3
A
2 2
1 C 1

0 1 2 3 4 5 6 X 0 1 2 3 4 5 6 X

Observo el cuadrado ABCD, donde Construyo el cuadriltero RSTV, si:

A (2 , 2) B (5 , 2) R (1 , 1) S (6 , 1)

C (5 , 5) D (2 , 5) T (6 , 4) y V (1 , 4)
Y Y
7
6
D C 6
5
5
4
4
3 3
2 2
A B
1 1

0 1 2 3 4 5 6 X 0 1 2 3 4 5 6 7 X

Observo la poligonal L M N P, Construyo la poligonal A B C D, si

L (0 , 2) M (2 , 4) A (0 , 0) , B (1 , 6)
N (5, 2) P (8 , 5) C (4 , 4) y D (6 , 0)
10
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 Y Y
6 6
P
5 5
M
4 4
3 3
2 2
L N
1 1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 X 0 1 2 3 4 5 6 X

3 CONSTRUYE:
El segmento AB , si El rombo PQRS, si:
A (1 , 5) y B (6 , 2) P (2 , 6), Q (0 , 4), R (2 , 2) y S (4.4)

Y Y
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

0 1 2 3 4 5 6 7 X 0 1 2 3 4 5 6 7 X

El trapecio EFGH, si: La poligonal P - Q - R - S, si:

E (1 , 4) , F (8 , 4) P (0 , 8) , Q (3 , 3)
G (6, 8) y H (3, 8) R (5 , 6) y S (7 , 3)
Y Y
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 X

Una fraccin, en general, es la expresin de una cantidad dividida por otra, y una
fraccin propia representa las partes que tomamos de un todo.
11
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Ediciones MIRBET
 1 HALLAR en cada grfico, qu parte del total est sombreada:

Rpta.: __________ Rpta.: __________

Rpta.: __________ Rpta.: __________

Rpta.: __________ Rpta.: __________

Rpta.: __________ Rpta.: __________

2 HALLAR que parte del total est sombreada en la siguiente figura:

12
Ediciones MIRBET
3 COMPLETA El grfico para que represente la fraccin indicada.

5 3
< > < > 8
8

3 5
< <
4 8
> >

4 HALLAR en cada grfico, qu parte del total est sombreada.

Rpta.: __________ Rpta.: __________

Rpta.: __________ Rpta.: __________

I. ADICIN DE FRACCIONES:
13
60
Ediciones MIRBET
 1.1. Para Fracciones Homogneas
Para sumar dos o ms fracciones homogneas, es decir fracciones que poseen el mismo
denominador, se toma como denominador del resultado el denominador comn y como
numerador, se toma la suma de todos los numeradores.
Ejemplo:
3 5 7
Efectuar:
17 17 17

Resolucin:
Tomamos como denominador, 17 y como numerador la suma de los numeradores as:

3 5 7 3 5 7 15
=
17 17 17 17 17

1.2. Para Fracciones Heterogneas

Para sumar 2 o ms fracciones heterogneas, se toma como denominador del resultado al
MCM (mnimo comn mltiplo) de los denominadores y como numerador a la suma de los
resultados de dividir el MCM entre el denominador y multiplicarlo por en numerador de
cada una de las fracciones.
Ejemplo:
4 2
Efectuar:
5 3

Resolucin:
Hallamos el MCM de 5 y 3, es decir 15.
4 2 12 10 22

5 3 15 15

II. SUSTRACCIN DE FRACCIONES
Para restar fracciones se procede en forma de similar a la adicin as:
Ejemplos:
3 1
1. Efectuar: 5 - 5
Resolucin:
Se toma como denominador al 5 y como numerador a la diferencia de los numeradores as:
3 1 3-1 2
- = 5
5 5 5

5 2
2. Efectuar: -
3 5
Resolucin:
Hallamos el MCM de 3 y 5, es decir 15 y
procedemos en forma similar a la adicin:

1 HALLA la suma de:

14
Ediciones MIRBET
 1 11 1 9
a) + = c) + =
6 6 10 10

3 5 4 3
b) + = d) + =
20 4 5 10

2 MIRA y COMPLETA la tabla:

+ 1 1 1 1 1
2 3 4 5 6
1
2
1
3
2
7

3 RESUELVE los siguientes ejercicios:

4 3 5 4
1. - 2. -
5 5 9 9

7 4 1
3. - 4. 10 -
5 3 5

4 RESUELVE los siguientes ejercicios y MARCA la respuesta correcta:

1. He recorrido 1
3 del camino para ir a mi escuela. Qu parte me falta caminar?

a) 12 b) 2 3 c) 13 d) 1 4 e) N.A.

2. Rosaura comi 2
3 de una torta y Tito comi el resto. Qu parte de la torta
comi Tito?

a) 12 b) 13 c) 1 4 d) 15 e) N.A.

3. He gastado dos quintos de mi dinero, qu parte me queda?

a) 15 b) 2 5 c) 3 5 d) 1 4 e) N.A.

5 DESARROLLA los siguientes ejercicios:

15
60
Ediciones MIRBET
 1 5 3 1 3
a) - b) 62 - 44
5 6 4

3 1 1 1 3
c) d) 3 1
4 8 2 4
+ 22 1
4

3 2 7 8 3
e) f) -
5 3 10 15 10

g) 8 103 - 3 45 h) 7 + 2 61 =

3 1 1 7 1 1 1 2 1
i) - f) - - - -
8 7 56 9 2 4 8 3 4

16
Ediciones MIRBET
Para multiplicar dos o ms fracciones se toma como numerador, el producto de los
numeradores y como denominador, el producto de los denominadores.

Ejemplos:
1. Efectuar: Resolucin:
2 5 2 5 2 5 10
=
3 7 3 7 3 7 21

2. Efectuar:
5 6 2

4 5 3

Resolucin:
En este caso, para evitar resultados con valores muy grandes, es conveniente primero
simplificar as:
2
5 6 2 2 2
= = 1

4 5 3 4
1

1 EFECTUAR las siguientes multiplicaciones

4 3 10 5 8 3 20 9 7
1. 5 x 8 x 3 2. 2 x 15 x 4 3. 3 x 10 x 18

40 27 3 3 2 7 7 8 22 1
4. x x 5. 19x5 14 x 73 x 19 6. x x x
9 4 10 8 11 14 5

2 REALIZA los siguientes ejercicios. 17

60
Ediciones MIRBET
 3 x 5 2 x 9 x 5
= =
4 7 2 18

4 x 6 1 x 3
= =
9 8 5 8

3 x 8 x 2 x 14 = 2 x 3
=
7 9 32 3 4

1 x 4 2 x 9
= =
2 5 5

30 x 15 5 x 10
= =
25 24 12 3

7 x 5 15 x 25
= =
8 6 24 18
 Recordemos que la divisin es la operacin inversa de la multiplicacin, por tanto dividir dos
fracciones no es otra cosa que multiplicar por el inverso del divisor.

Ejemplos: Resolucin:
Efectuar:
2 3 2 3 2 3
Dividir 3 5 es lo mismo que multiplicar as:
3 5 3 5

2 5 2 5 10

3 3 3 3 9

* EFECTUAR las siguientes divisiones:

3 9 13 5
1. 2. 21 7
7 28

29 1 21
3. 36 4. 3
20 2 4

13 1 21
5. 30 45 6. 3
2 4

1 1 13
7. 2 3 3 2 8. : 39
50

18
Ediciones MIRBET

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Ediciones MIRBET
* RESUELVE los siguientes ejercicios.

1. Se quiere repartir 2 manzanas entre 5 personas. Qu parte le tocar a cada una?

DATOS OPERACIN RESPUESTA

2. Se desea almacenar 5 litros de aceite en botellas de 1/4 de litro. Cuntas botellas

sern necesarias?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

3. Se reparti 8/5 de un bizcocho entre 4 nios. Qu parte del bizcocho recibi cada
uno?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

4. Qu hora es cuando el reloj seala los 2/3 de 1/2 del doble de las 6 dela maana?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

5. Despus de gastar 1/3 de mi dinero, me quedo con S/.42. Cunto tenia?

DATOS OPERACIN RESPUESTA
 Obtenemos fracciones equivalentes as:

Para obtener una fraccin equivalente a una fraccin dada, basta con multiplicar o dividir, tanto
al numerador como al denominador de la fraccin por un mismo nmero natural. As tenemos:

1 1x 2 2 1 2 5 5 x 4 20 5 20
Luego: ; Luego:
3 3x2 6 3 6 2 2x4 8 2 8

Asimismo:

Para determinar si dos fracciones son equivalentes, el producto del numerador de la primera
fraccin por el denominador de la segunda fraccin debe ser igual al producto del denominador
de la primera fraccin por el numerador de la segunda fraccin.

1 3 4 12
, porque 1 x 9 = 3 x 3 , porque 4 x 15 = 5 x 12
3 9 5 15

1 HALLAR la fraccin equivalente a.

9 15 21 9
a) b) c) d) e) N.A
15 25 28 16

2 HALLAR la fraccin que no es equivalente a.

15 3 21 9
a) b) c) d) e) N.A
35 7 49 16

3 COMPLETA para obtener fracciones equivalentes.

1 9 8 28 7
= ; = ; =
4 .... 9 18 24 ....

9 36 3 1 4
= ; = ; =
20 10 .... 2 .... 8

20
Ediciones MIRBET

21
60
Ediciones MIRBET
4 La fraccin que representa los tringulos de este conjunto es:

2 4 6 3 5
a) b) c) d) e)
6 10 10 8 12

5 La fraccin 2/7 es equivalente a:

10 14 14 14 12
a) b) c) d) e)
28 42 49 21 36

6 SEALA las fracciones equivalentes:

5 10 3 6 4 12 5 3 3 2
a) y b) y c) y d) y e) y
8 16 7 18 9 36 8 5 7 5

7 Cuntas de estas fracciones son equivalentes a 4/5?

a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

8 COMPLETA de tal manera que las fracciones resultantes sean equivalentes.

a) 1 15 b) 3 12 c) 2
= = =
2 4 8 24

d) 1 2 e) 7 21 f) 5
= = =
5 9 8 72

g) 10 90 h) 3 i) 20 4
= = =
4 36 6 9
Para realizar operaciones combinadas con fracciones se debe tener en cuenta la misma
jerarqua de as operaciones con nmeros naturales, es decir que primero se realizan las
potencias y races, luego las multiplicaciones y divisiones y finalmente las adiciones y
sustracciones. Debiendo tener en cuenta de que si se presentan signos de agrupacin primero
se debe desarrollar lo que est mas adentro.

Veamos los ejemplos:

1 1 1
1. Efectuar: 4 + 2 - 3 - 4

48 6 - 4 - 3 47 11
Solucin: 12

12
3
12

3 1 5 1 1
2. Efectuar: -
5 2
-
7 3 2

Solucin:

Suprimiendo los signos de coleccin:

3 1 5 1 1
+ - + -
5 2 7 3 2

opuestos

3 5 1
- , denominadores primos entre s.
5 7 3

3x7x3 - 5x5x3 1x5x7 63 - 75 35

5x7x3
105

23
105
Es fraccin propia y no se puede expresar como un nmero mixto.

1 1 1
3. Efectuar: 3+ 6 7 - 4 5 2 3

Solucin:

Sumando algebraicamente los enteros y fracciones en forma separada.

1 1 1
3+64+2+ 7-5 3

15 - 21 35 29 29
7+ 105
= 7 + 105 = 7 105
22
Ediciones MIRBET

23
60
Ediciones MIRBET
* RESUELVE cada una de las siguientes operaciones combinadas.

3 2 6 1 1 3 1 3
1. 4 -3
5 3 5 4 2. 2 5 5 4

111 333 22 3 1 2 1
3. 222 444 - 55 4. 4 5 3 3

3 2 1 4 1 3 1 3
5. 5 3 5 5 6. 2 4 5 2

2 5 1 1 2 1 3 4
7. 3 3 1 5 - 5 8. 3 5- 5 2 - 15

1 1
3
1 1 3 1 2 1 3
8. 2 3
-
1- 9. 5 2 3 - 2 5
4 2 3

Los nmeros decimales pueden escribirse de dos maneras: como fraccin o bien en notacin
decimal.
Ejemplo:
3 / 10 = 0,3
Fraccin Notacindecimal

Los nmeros decimales pueden sumarse, restarse, multiplicarse y dividirse.

1 ESCRIBE la fraccin decimal y el nmero decimal correspondiente para cada caso.

2 COMPLETA escribiendo la fraccin y el decimal correspondiente.

28 dcimos : = .....................................................

57 centsimos : = .....................................................

361 diezmilsimos : = .....................................................

1287 milsimos : = .....................................................

3 ESCRIBE en forma decimal:

________________________________________________________________

24
4 ESCRIBE los siguientes decimales. Ediciones MIRBET

25
60
Ediciones MIRBET
 a) cinco enteros ocho diezmilsimos _______________

b) trece enteros nueve centsimos _______________

c) cuarenta y dos milsimos _______________

d) cuatro centsimos _______________

e) ocho dcimos _______________

f) quince enteros doce milsimos _______________

g) cien enteros doscientos uno diezmilsimos _______________

h) veinticinco milsimos _______________

5 ESCRIBE en el cuadro los decimales que se mencionan en esta lista.

ochocientas veinticinco unidades, siete dcimas.

treinta unidades, ocho milsimas
nueve unidades, siete dcimas, tres centsimas.
siete coma doscientas treinta centsimas.
nueve centenas, nueve dcimas, nueve milsimas.
dos coma trescientas tres milsimas.
quinientos cuarenta y dos milsimas.
cinco enteros, seis centsimas.
trece enteros, seis centsimas.
treinta enteros, veinte milsimas.

UM C D U d c m

26
Ediciones MIRBET
ADICIN Y SUSTRACCIN
Para sumar o restar nmeros decimales se debe seguir los siguientes pasos:
- Escribir los nmeros uno debajo del otro de manera tal que la coma decimal quede en la
misma columna.
- En caso que los nmeros tenga diferente cantidad de cifras decimales, se aaden a la
derecha los ceros necesarios para igualar las cantidades de cifras decimales.
- Se suma o se resta normalmente, ubicando la coma decimal en la columna de las comas.

Ejemplos:
1. Efectuar: 23 , 45 + 6 , 7

Resolucin:
2 3 , 4 5
6 , 7 0
3 0 , 1 5

2. Efectuar: 432 ,3 + 5 + 12 , 25
Resolucin:
432,30+
5,00
12,25
449,55

3. Efectuar: 6 , 7 1 , 234
Resolucin:
6,700
1,234
5,466

1 Sean: a = 7,9 b = 12,05 c = 15,8 d = 48,7

Hallar:
1. (a + b) (d c) 2. (a d) + (b + c) 3. a (c d) + d

2 EFECTUAR cada una de las siguientes operaciones:

27
60
Ediciones MIRBET
 1. 54,35 + 21,7 2. 63,453 19,8

3. 12,5 10,452 4. 12,28 + 11,43 5,4

5. 16,45 8,43 + 5,1 6. 4,45 + 121,2 + 13 + 0,415

7. 8,375 1,4 + 3,41 5,732 8. 183,47 + 141,2 45

9. 101,002 (19,5 + 43,105) 10. (143,54 83,2) + 5,4

11. 4,05 + 7 + 13,514 12. 84,2 17,413

13. 184,2 + 415

28
Ediciones MIRBET
* RESUELVE los siguientes problemas:

1. Juan efecto tres compras en el mercado. En la primera gast S/. 39,8; en la segunda S/.
23,5 y en la tercera S/. 70,6. Cunto dinero gast en total?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

2. Milagros compra una pulsera por S/. 77,80 y un reloj por S/. 115,50. Si paga con dos
billetes de S/. 100. Cunto recibe de vuelto?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

3. Ana tiene S/. 6,75; Teresa tiene S/. 3,48 ms que Ana y Juana tiene S/. 2,40 ms que
Teresa. Cunto dinero tienen entre las tres?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

4. Cunto debes sumar a 145,72 para obtener 260,645?

DATOS OPERACIN RESPUESTA

5. Cul es la suma de cuatro nmeros si el primero es 249,35 y cada uno de los siguientes es
21,41 ms que el anterior?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

29
60
Ediciones MIRBET
 Para multiplicar dos nmeros decimales se debe seguir los siguientes pasos:
- Se realiza la multiplicacin ignorando las comas decimales.
- Se cuenta el nmero total de cifras decimales en los dos factores.
- Se separa en el resultado tantas cifras decimales como el resultado de contar las cifras
de los dos factores.

Ejemplo:
Efectuar: 3,45 + 2,3

Resolucin:
3,4 5 x
2,3
1035
690
7,9 3 5

Podemos ver que en el resultado se han tomado 3 cifras decimales puesto que en el primer
factor hay 2 cifras decimales y en el segundo factor solo hay una.

1 COMPLETA las siguientes igualdades.

1. 43,815 100 = 6. 12,43 0,001 =

2. 13,007 10 = 7. 12,48 103 =

3. 1,4327 1000= 8. 5,237 102 =

4. 123,2 100 = 9. 4,5 10-3 =

5. 8437,12 0,002= 10. 1432,5 10-2=

2 COMPLETA el factor que falta en cada multiplicacin.

30
Ediciones MIRBET
 3,48 x ______ = 34,8 27,5 x ______= 2750

6,1 x ______= 6100 2 x ______= 2000

15,34 x ______ = 153,4 0,18 x ______ = 180

1,6 x ______ = 16

0,5 x ______ = 50

0,03 x ______ = 0,3

3 RESUELVE las multiplicaciones y UNE con una lnea con el resultado correcto.

4,28 x 6,3 9,276 x 8,4 0,265 x 4,92

269,64 1,3038 77,9184

7 791,84 26,964 0,13038

4 EFECTUAR:

5,76 x 100 65,768 x 1000 5,96 x 10

9,685 x 10 5,643 x 10000 3,84 x 100

5 MULTIPLICAR:

395,2 x 3,8 3,452 x 0,64 4,785 x 0,98

5,728 x 9,6 8,962 x 0,95 5,329 x 5,7

6 MULTIPLICAR:

31
60
Ediciones MIRBET
 (0,12 + 94) x 1000 (8,06 3,29) x 10

100 x (3,2 x 4,07) (4,06 x 2) x (10 x 10)

7 HALLA los productos:

a) 24 x 3,6 b) 5,27 x 3,01 c) 17,03 x 15

d) 1,248 x 8,003 e) 49,07 x 1,09 f) 5,92 x 48

g) 23,64 x 5,008 h) 3,64 x 9,2

8 COMPLETA:

a)0,56 x = 56 b) 52,3 x 100 =

d) 45,1 x 1000 = e) 0,026 x = 2,6

c) 2,84 x = 2840 f) x 10 = 74

32
Ediciones MIRBET
a) Divisin de nmeros enteros con cociente decimal
Los pasos a seguir son:

- Se resuelve la divisin de la forma tradicional.

- Como el residuo es diferente de cero, se escribe una coma en el cociente y se agrega un cero
a la derecha del residuo y se sigue dividiendo.
- Se continua agregando ceros a la derecha del residuo hasta que el residuo de lugar cero
hasta obtener el nmero de cifras decimales deseado.

Ejemplo:
Dividir: 143 8.

Resolucin:
143 8
63 17,875
70
60
40

b) Divisin de un nmero decimal entre un nmero entero

Los pasos a seguir son:

- Se resuelve la divisin como si fueran dos nmeros enteros, pero se pone una coma en el
cociente justo antes de bajar la primera cifra decimal del dividendo.

Ejemplo:

Dividir: 14,79 3

Resolucin:
14,79 3
27 4,93
9

Para comprobar la divisin recordemos que:

Dividendo = divisor cociente + residuo

Luego:
14,79 = 3(4,93) + 0

14,79 = 14,79

1 COMPLETA cada divisin con los nmeros 10, 100, 1000 segn corresponda.

33
60
Ediciones MIRBET
 73,42 : = 7,342 5,174 : = 0,5172

4,6 : = 0,46 61,4 : = 0,614

5,7 : = 0,057 214,6 : = 0,2146

62,7 : = 0,627 36,47 : = 0,3647

2 RESUELVE con dos decimales.

7 8 44 8

650 87 694 16

3 RESUELVE con dos decimales.

1. 43,5 7,9 3. 834,8 0,41

4. 128,7 0,008 5. 12,544 0,027

4 RESUELVE el cociente:

34
Ediciones MIRBET
 12,96 6 10,75 5 22,5 15

12,96 18 0,32 0,2 94,86 6,2

5 HALLA el cociente de:

48,8 : 2 159,36 : 3,2

134,1 : 3 5037 : 6,7

275,4 : 9 160,75 : 25

67,5 : 25 20,39 : 0,37

* RESUELVE los siguientes problemas:

35
60
Ediciones MIRBET
 1. Si compro una manzana por S/. 1,32. Cunto me costar una docena de manzanas?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

2. Mi mam compra 15 kg de arroz pagando S/. 51,30. Cunto le cost cada kg de arroz?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

3. El costo del pasaje de Lima a Huacho es de S/. 6,24. Cunto recaudara el dueo de un
mnibus si viajan 36 personas?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

4. Anglica compra 2 kilos de arroz a S/. 3,25 cada kg y 6 kilos de azcar a S/. 2,78 cada
kg. Cunto pag en total? Cunto recibi de vuelto si pago con un billete de S/. 50?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

5. Si por 5 paquetes pago S/. 12,35 Cunto pagar por 43 papayas?

DATOS OPERACIN RESPUESTA

* RESUELVE los siguientes problemas:

36
Ediciones MIRBET
 1
1. 5,07 + 3,21 1,97 2. 4 0,7 5
10

3. 15 4,709 + 3,4 x 5 4. 12,27 : 0,3 + 15,8 4,6 x 2

54 12
5. 49,2 : 4 5,31 + 0,8 x 5 6. 3,17 + -
10 100

7. 2x 4,2 = 3,6 8. 3x 10,26 = 3,72

9. 62,5 : (0,8 0,3) 10. 23,04 x (9 3,5)

1 COLOCA los signos >, < = donde corresponda:

37
60
Ediciones MIRBET
 0,63 _____ 8,95 5,96 _____5,960

9,36 _____ 9,63 3,06 _____3,60

7,48 7,38 7,95 _____7,59

12,73 _____ 1,273 7,2 _____ 7,24

63,0025 _____63,025 148,09 _____ 148,090

71,3 _____ 71,03 0,723 _____ 0,7230

2 MARCA la respuesta correcta:

1. Los nmeros que faltan en las siguientes equivalencias son:

0,6 = 6, 7 = 0,56 =

a) 0,60; 6,70; 0,056 b) 0,06; 6,07; 0,560 c) 0,60; 6,70; 0,560

d) 0,60; 6,007; 0,560 e) N. a.

2. Los signos que corresponden colocar en los espacios punteados son:

4,9 .......... 4,900 0,471 .......... 0,48 4,39 .......... 43, 09

a) =; <; < b) <; >; = c) >; >; <

d) =; <; > e) N. a.

3. Al ordenar el forma creciente los siguientes decimales, se obtiene: 0,048 5,6

2,003 2,3 0,48

a) 0,48 0,048 2,3 2,003 5,6 b) 0,048 0,48 2,3 2,003 5,6
c) 0,048 0,48 2,003 2,3 5,6 d) 0, 48 0,048 2,003 2,3 5,6
e) N.A.

4. Al ordenar en forma decreciente los siguientes decimales, se obtiene:

7,003 7,03 7,3 7,0003

a) 7,03 7,3 7,003 7,0003 b) 7,0003 7,003 7,03 7,3

c) 7,003 7,3 7,0003 7,03 d) 7,3 7,03 7,003 7,0003
e) N.A.

38
Ediciones MIRBET
 Variable Variable

4x + 2 = 20 2x + 12 < 58

1er. Miembro 2do. Miembro 1er. Miembro 2do. Miembro

"Igual que" "menor que"

Aprendo:

Una inecuacin es una

Una ecuacin es una desigualdad que contiene
igualdad que contiene una o ms variables.
una o ms variables. La desigualdad puede estar
relacionada con:< ;>;;

Verificacin:
2x + 54 = 70 2 (8) + 54 = 70
2x = 70 - 54 16 + 54 = 70
2x = 16
70 = 70
16
x =
2
En este caso se dice que 8 es la raz de la
x = 8
ecuacin y que { 8} es el conjunto solucin de
dicha ecuacin.

Ojo:

Tener cuidado con el conjunto solucin de las inecuaciones

porque a veces no se considera el cero.

* HALLA el conjunto solucin de las ecuaciones e inecuaciones siguientes:

1. x + 5 = 8 2. x - 7 < 4 3. x + 12 8
39
60
Ediciones MIRBET
 4. 5x = 25 5. 9x = 72 6. 6x 42

x x m
7. 9 8. 8 9. > 45
4 5 13

10. 10 + 2 + x = 15 + 5 11. 8 - 5 + x = 4 + 2 12. x - 8 < 32

13. x + 6 > 23 14. x + 6 < 2 2 + 5 15. x +

3 -4 8 -7
3 2 2 2

16. x + 4 - 2 2 > 20 : 5 17. x - 2 3 + 2 4 = 5 (4) 18. 2x + 5 = 13

19. 3x - 6 > 12 20. 9x - 6 < 21 21. 7x + 7 = 14

40
Ediciones MIRBET
 22. 7x + 9 - 3 = 20 + 7 23. 12x - 12 48 12 24. 9x + 36 = 810

25. 9x - 66 < 285 26. 3x - 22 134 27. 16x - 28 > 452

28. 4x + 17 > 37 29. 9x - 12 60 30. 6x + 24 < 84

31. 5x - 24 = 36 32. x + 33 - 4 2 > 82 - 72 33. 7x + 8 = 43

41
60
Ediciones MIRBET
 Para plantear una ecuacin consiste en leer, interpretar y transformar enunciados del
lenguaje literal (lenguaje comn) a un lenguaje matemtico (lenguaje formal), haciendo uso de
letras (variables) y nmeros (constantes).

Sin lugar a dudas, es uno de los temas ms importantes en la solucin de problemas

establecido para ello una o ms ecuaciones, cuya resolucin nos permitirn encontrar la
respuesta deseada.

Veamos algunas transformaciones del lenguaje literal al lenguaje matemtico.

LENGUAJE
LENGUAJE LITERAL MATEMTICO
El doble de un nmero. 2x
El triple de un nmero. 3x
La mitad de un nmero. x/2
El cudruple de un nmero, aumentado en 8. 4x + 8
El cudruple, de un nmero aumentado en 8. 4 (x + 8)
x
La tercera parte de un nmero, diminuido en 5. -5
3

1 TRADUCIR los siguientes enunciados verbales al lenguaje matemtico o simblico:

FORMA
FORMA VERBAL
MATEMTICA
Un nmero desconocido.
Un nmero aumentado en 10.
Un nmero disminuido en 20.
50 disminuido en un nmero.
La edad de Tito hace 8 aos.
La edad de Lucho dentro de 13 aos.
El doble de la suma de un nmero con 16.
El cudruple de la diferencia de un nmero con 32.
El doble de un nmero, aumentado en 8.
El triple un nmero, disminuido en 7.
Alex tiene el quntuplo de lo que tiene Ed.
Lala tiene S/. 6 ms de lo que tiene Karina.

2 A continuacin se presentan un grupo de ejercicios en los que traduciremos el

enunciado paso a paso y luego, resolveremos la ecuacin planteada.

a) Hallar el nmero que aumentado en 36 resulta el doble del nmero, disminuido en 18.
42
Ediciones MIRBET
 Un nmero

que aumentado en 36

resulta

el doble del nmero

disminuido en 18.

Ahora resolvamos la ecuacin:

b) HALLAR la edad de Flavio, si al duplicara y agregarle 24 nos da 56.

La edad de Flavio

si al duplicarla

y agregarle 24

nos da 56

Ahora resolvamos la ecuacin:

3 ESCRIBIR un enunciado verbal para las siguientes expresiones.

LENGUAJE SIMBLICO ENUNCIADO VERBAL

x 5

3(x) + 14

4 (n 6)

p 7 = 29

5 (B) 80

2 (m + 8)

x 5
2

Aprendamos Mltiplos de un Nmero Natural

Franco compr un chocolate de 2 soles. Quiere invitar un chocolate igual a cada uno de sus 8
amigos, Cuntos soles necesita para invitar un chocolate a cada uno?

43
60
Ediciones MIRBET
 Necesita 16 soles.

Un nmero a es mltiplo de b, si a es el producto

de b por un nmero natural.

1 DETERMINA los 5 primeros mltiplos naturales de cada uno de los siguientes

nmeros.

m(7) = {________________________________________________}

m(12) = {________________________________________________}

m(17) = {________________________________________________}

2 ESCRIBA mltiplos de 2 y 3 y tres mltiplos comunes diferentes de cero:

m(2) = {________________________________________________}

m(3) = {________________________________________________}

mc(2, 3) = {________________________________________________}

4 En el cuadro MARCA con un aspa los mltiplos de los siguientes nmeros.

4 9 15 16 38 48 56

5 24 30 47 45 70 83

7 14 24 32 42 50 63

12 28 36 44 60 74 84

Entre qu nmeros se puede dividir exactamente a 12?

Entre los nmeros 1 ; 2 , 3 ; 4 ; 6 y 12.

44
Un nmero a es divisor de b, si a divide exactamente a b.
Ediciones MIRBET
Ejemplos:

1. Los divisores de 20 son los nmeros que lo dividen exactamente.

20 1 = 20 20 5 = 4
divisiones
20 2 = 10 20 10 = 2
exactas
20 4 = 5 20 20 = 1

El conjunto de divisores de 20 se representa con D(20) = { 1 ; 2 ; 4 ; 5 ; 10 ; 20 } .

1 ESCRIBE "V" "F" si la proposicin es verdadera o falsa.

24 es divisor de 24 5 es divisor de 80

2 es divisor de 48 6 es mltiplo de 18

3 es divisor de 21 6 es divisor de 18

15 es divisor de 3 4 es factor de 64

90 es mltiplo de 9 4 es mltiplo de 64

2 ESCRIBE todos los divisores de estos nmeros.

D( 21) ={__________________________________________________

D( 45 ) ={__________________________________________________

D( 28 ) ={__________________________________________________

3 PINTA slo los casilleros con los divisores del nmero que se indica en cada caso:

21 45 28

3 8 7 5 2 5 4 9 45 15 1 7 2 8 5

1 21 11 10 12 3 7 54 2 1 9 28 14 6 4

4 COMPLETA:
45
60
Ediciones MIRBET
 28 7 = ..................
42 7 = ..........................
42 .................. = 7
42 es ...................................................
28 es mltiplo de .......... y ...........
............ y ............ son divisores de ..............
....... y .......... son divisores de ...........

Te doy mltiplos de 3. Fjate en los primeros

Mira el ejemplo y saca elementos y completa
tus conclusiones. los conjuntos.

M(3) = {3; 6; 9; 12; 15; 18; . . .} M(2)= {2; 4; _________________

Entonces 3 es divisor de Entonces: __________________

3;6; _______________ __________________________

5 COMPLETA los siguientes conjuntos de divisores:

d(14) = {1; 2; ....; }

d(18) = {.; ...; 3; 6; .; .}

d(15) = {.; 3; ...; ...}

d(44) = {1; .; ...; .; 22; ..}

6 ENCIERRA en crculos rojos los nmeros divisibles por 6, en crculos azules los
divisibles por 4 y en crculos verdes los divisibles por 3. Tacha los divisibles por 5.

1 341 288 198 3 612 3 128 935

468 3 969 294 1 310 176 450

755 684 57 71 225 1221

Un nmero es compuesto cuando tiene otros divisores adems del l mismo y de la unidad.
Un nmero diferente de cero, es primo cuando solo tiene como divisores a si mismo y a la
unidad.

1 COMPLETA la tabla y coloca una X en la columna correspondiente.

46
Ediciones MIRBET
 N DE ES ES
NMERO DIVISORES
DIVISORES PRIMO COMPUESTO
19
36
4
15
6
17
40
5
18

2 CONTESTA
:

8 es nmero primo 41 es nmero primo

39 es nmero primo 37 es nmero primo

6 es nmero primo 47 es nmero primo

1 es nmero primo 51 es nmero primo

3 ESCRIBE cada uno de estos nmeros como la suma de los nmeros primos:

8 = + 10 = + 12 = +

14 = + 16 = + 18 = +

20 = + 22 = + 30 = +

Hemos visto en el tema anterior el concepto de mltiplo de un nmero

Decimos que:
56 es mltiplo de 7 porque 56 = 7 x 8

Podemos afirmar tambin que:

47
60
Ediciones MIRBET
 56 es divisible por 7 ( 7 es divisor de 56) porque al dividirlos el residuo es 0.

En consecuencia; cuando decimos:

a es mltiplo de b estamos afirmando que
a es divisible por b

Ejemplos:

25 es mltiplo de 5 equivale a decir que 25 es divisible por 5

40 es mltiplo de 8 equivale a decir que 40 es divisible por 8

Todo mltiplo de un nmero es divisible por dicho nmero

No existe la divisibilidad por cero.

1 CONTESTA lo siguiente:

a) Cul es el menor nmero de tres dgitos que es divisible por 2; 3 y 5?

______________________________________________________________

b) Cul es el menor dgito que debe escribirse a la derecha de 752 para que resulte un
nmero divisible por 3; 4 y 11?

______________________________________________________________

c) Cambia el orden de los dgitos del nmero 4370 a fin de que resulte un nmero divisible
por 2; 4; 5 y 11.

______________________________________________________________

d) Cul es el menor nmero que debe restarse de 4370 a fin que resulte un nmero divisible
por 9?

______________________________________________________________

2 OBSERVA cada nmero y MARCA con una x las columnas que le correspondan:

Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible

Nmero
2 3 4 5 6 10
325
630

48
Ediciones MIRBET
 123
5740
408
600
1240

3 DETERMINA los siguientes conjuntos:

A = {divisibles por 2 / 120 < x < 130}

_______________________________________________________________

B = {divisibles por 3 / 50 < x < 70}

_______________________________________________________________

C = {divisibles por 5 / 504 < x < 540}

_______________________________________________________________

D = {divisibles por 10 / 1200 < x < 1300}

_______________________________________________________________

4 MARCA con una X y completa el cuadro. La flecha indica ... es divisible por ...

2 3 4 5 6 10
2124
5600
3720
1584
600
736
2220

5 COMPLETA una tabla y adems marca con una aspa los casilleros respectivos (la
flecha se lee es divisible por)

2 3 4 5 6 7 8 9 11

18

21

49
60
Ediciones MIRBET
 33

25

17

125

485

521

127

130
333

6 COMPLETA la tabla colocando en el casillero correspondiente un si el nmero es

divisible o una X si no lo es.

Es divisible por 2 3 4 5 6 8 9 10

120 X

522

9180

735

8556

3960

Es el producto que resulta de multiplicar dicho nmero por si mismo tantas

veces como le indique otro nmero llamado exponente.

Observa los siguientes productos:

a) 2 x 2 = 4 = 2 x 2 = 22
b) 2 x 2 x 2 = 8 = 2 x 2 x 2 = 23
50
Ediciones MIRBET
 c) 3 x 3 x 3 x 3 = 81 = 3 x 3 x 3 x 3 = 34
d) 5 x 5 = 25 = 5 x 5 = 52

1 RESUELVE:

1) 123 + 93 - 42 + 53 - 102 + 82 - 54 + 45
________________________________________________

2) 44 + 63 - 83 + 92 - 35 - 62 + 122 - 43 + 152

________________________________________________

3) 83 - 43 + 252 - 400 - 142 + 752 + 81 - 53 + 33

________________________________________________

4) 152 - 122 + 83 - 63 - 34 + 252 - 34 - 1250 + 991

________________________________________________

5) 492 - 871 + 321 - 252 + 1081 - 162 + 552 2390

________________________________________________

6) 103 - 92 + 212 - 161 + 83 - 35 + 152 44

________________________________________________

7) 83 + 63 - 202 + 302 - 44 + 53 + 42 81

________________________________________________

8) 142 - 83 - 152 + 73 + 92 - 83 + 502 - 103

________________________________________________

2 HALLA las potencias respectivas:

35 = _____________________ 94 = _____________________

62 = _____________________ 25 = _____________________

44 = _____________________ 122 = _____________________

3 = _____________________ 62 = _____________________

83 = _____________________ 153 = _____________________

10 = _____________________ 84 = _____________________

25 = _____________________ 53 = _____________________

92 = _____________________ 102 = _____________________

51
60
Ediciones MIRBET
 73 = _____________________ 44 = _____________________

3 RESUELVE los siguientes ejercicios aplicando las propiedades:

48 : 45 =

32 . 33 . 35 =

(82 : 8) + (46 : 43) =

(32 . 33) : (32 . 32) =

(108 : 105) : 10 =

a5 . a . a2 =

4 COMPLETA el siguiente cuadro:

POTENCIA SE LEE SIGNIFICA ES IGUAL A

62 6x6

4 al cubo

25

36

7x7x7

El Mnimo Comn Mltiplo (MCM) de dos o ms nmeros es el menor mltiplo comn

diferente de cero.

1 OPERA mentalmente y ESCRIBE el resultado:

MCM (3, 5) = _________________ MCM (2, 7) = _________________

MCM (5, 10) = _________________ MCM (20, 5) = _________________

MCM (3, 7) = _________________ MCM (6, 7) = _________________

52
Ediciones MIRBET
 MCM (2, 7, 14)= _________________ MCM (9, 8) = _________________

MCM (5, 9) = _________________ MCM (12, 4, 6) = _________________

MCM (11, 6) = _________________ MCM (20, 10, 60) = _______________

2 HALLA el MCM en forma prctica:

6 - 12 - 9 8 -12

9 - 15 - 18 12 - 16 -20

6 - 8 - 10 14 - 42 -84

Procedimiento Ejemplo
Hallar el MCD de 20 ; 30 y 60

1. Se determina los factores primos 20 - 30 - 60 2

comunes de los nmeros dados. Factores primos
10 - 15 - 30 5 comunes.
2 - 3 - 6
2. El MCD es el producto de los factores
obtenidos. MCD (20 ; 30 ; 60) = 2 5 = 10

53
60
Ediciones MIRBET
 1 HALLA el MCD de:

36 - 72 20 - 50 24 - 42 - 72

72 - 144 8 - 16 - 24 18 - 30

12 - 30 4 - 10 - 18 20 - 50 - 70

3 UTILIZA el mtodo prctico para hallar el MCD.

20 - 80 256 - 80 72 - 180

850 - 345 144 - 520 14 - 28 - 56

54
Ediciones MIRBET
 8 -16 -24 36 - 42 58

4 RESUELVE los siguientes ejercicios y MARCA la respuesta correcta:

1.Halla el MCM (12, 18, 24) - MCD (12, 28, 24).

a) 68 b) 78 c) 72 d) N.a.

2.Cul es el mayor nmero que puede dividir a la vez 72, 120 y 1080?

a) 72 b) 24 c) 42 d) N.a.

3.Una madre distribuye exactamente por partes iguales entre sus hijos 40 caramelos y 60
chocolates. Qu nmero de cada golosina corresponde a cada uno de ellos?

a) 60 b) 40 c) 20 d) N.A.

4.Hallar la suma del MCD y el MCM de los nmeros 18 y 60.

a) 186 b) 180 c) 176 d) N.A.

* RESUELVE los siguientes ejercicios y MARCA la respuesta correcta:

1. Cul es la menor cantidad de dinero que se puede tener en billetes de 10; 50; 100 y de 500
soles?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

2. Una librera tiene lpices de 6, 8 y 12 soles cada uno.

55
60
Ediciones MIRBET
 a) Cuntos soles son necesarios para comprar un nmero exacto de lpices de cada tipo?
b) Cuntos lpices de cada precio podra comprar con esa cantidad de soles?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

3. Un padre da a un hijo S/. 160, a otro S/. 150 y a otro S/. 120 para repartir entre los
pobres, de modo que todos donen a cada pobre la misma cantidad.
a) Cul es la mayor cantidad que podrn dar a cada pobre?
b) Cuntos sern los pobres socorridos?
DATOS OPERACIN RESPUESTA

4. Dos cintas de 12m y 16m de longitud se quieren dividir en la menor cantidad de pedazos de
igual longitud. Cul ser longitud de cada pedazo?. Cuntos pedazos se obtendrn?

DATOS OPERACIN RESPUESTA

1 Efecta la descomposicin factorial, luego escriba la factorizacin prima de los

nmeros siguientes:
315
240

56
Ediciones MIRBET
 Factores primos: ___________ Factores primos: ___________

Factorizacin prima: ___________ Factorizacin prima: ___________

450
154

Factores primos: ___________ Factores primos: ___________

Factorizacin prima: ___________ Factorizacin prima: ___________

300
4800

Factores primos: ___________ Factores primos: ___________

Factorizacin prima: ___________ Factorizacin prima: ___________

42
240

Factores primos: ___________ Factores primos: ___________

Factorizacin prima: ___________ Factorizacin prima: ___________

2 Por descomposicin en rbol, DESCOMPONER cada uno de los siguientes nmeros:

45 66

180 70

57
60
Ediciones MIRBET
 66 62

120 350

3 Por divisiones sucesivas, DESCOMPONER los siguientes nmeros.

a) 60 b) 72 c) 120

4 REALIZA los siguientes ejercicios:

1. Descomponer es sus factores primos por descomposicin factorial: 20, 48, 500.

2. Descomponer es sus factores primos por descomposicin en rbol: 40 , 50 , 38.

3. Descomponer es sus factores primos por divisiones sucesivas: 250 , 380 , 486

Se denomina razn o relacin a la comparacin que se hace entre dos cantidades. Esta
comparacin se puede realizar de dos maneras: por diferencia o por cociente.

1. Razn Aritmtica: Es aquella que se obtiene cuando comparamos dos cantidades

por diferencia.
Ejm: Compara la edad de un profesor con la de su alumno, si el profesor tiene 36 aos y
el alumno tiene 12 aos.
36 aos 12 aos = 24 aos

58
Ediciones MIRBET
Luego podemos decir que la edad del profesor excede en 24 aos a la de su alumno o que el
profesor tiene 24 aos ms que su alumno.

Conclusin: si comparamos por diferencia dos cantidades a y b tendremos:

Razn
a - b = R Aritmtica
A

Antecedente Consecuente

2. Razn Geomtrica: Es aquella que se obtiene al comparar dos cantidades por cociente,
con la cual determinamos cuantas veces una de las cantidades contiene a la otra.
Ejm: Compara el dinero de Janelly con el dinero de Vctor, sabiendo que Janelly tiene
48 soles y Vctor tiene 16 soles.
48 soles
= 3
16 soles

EJERCICIOS DESARROLLADOS

01. Compara por diferencia la cantidad de taps que tienen Juan y Vctor, si Juan tiene 57
taps y Vctor tiene 49 taps, e interpreta el resultado
Solucin:
Hallando la diferencia tendremos: 57 taps 49 taps = 8 taps

Respuesta: Juan tiene 8 taps ms que Vctor

02. Halla la razn geomtrica entre el nmero de naranjas y el de manzanas que compr Liz, si
entre ambas ha comprado 48 frutas y el nmero de naranjas compradas fue de 16..
Interpreta el resultado.

Solucin:
Para encontrar el nmero de manzanas compradas debemos restar el nmero total de
frutas menos el nmero de naranjas, as: # manzanas = 48 16 = 32

1 HALLE la razn aritmtica (por diferencia), entre los siguientes objetos, e

interprete el resultado.

a) 120 nias y 42 nios

b) 81 pelotas y 72 libros

59
60
Ediciones MIRBET
 c) 57 pltanos y 36 naranjas

d) 215 perros y 125 gatos

2 HALLE la razn geomtrica entre

a) 20 nias y 42 nios b) 18 pelotas y 72 libros

c) 27 pltanos y 36 naranjas d) 25 perros y 125 gatos

3 COMPLETA las tablas y halla la razn de proporcionalidad directa en cada una.

a) # objetos 1 2 5 8 9 13

costo 15 30

b) # cajas 1 2 3 5 7 9

# tarros de leche 48

60
Ediciones MIRBET
 c) # obreros 1 5 7 11 15 17 25

# caramelos producidos 10

d) # paquetes 3 5 6 9 13 15 25

# gaseosas 18

e) # horas 20 17 15 12 10 5 1

sueldo 300

4 COMPLETA:

En el aula de 5to hay 7 chicas y 13 chicos.

La razn del nmero de chicas al de chicos es ........................................................

quiere decir que por cada ..................................chicas hay ...........................chicos.

La razn del nmero de chicos al de chicas es ........................................................

quiere decir que por cada ..............................chicos hay ...............................chicas.

La razn del nmero de chicos al total de alumnos es .............................................

quiere decir que de ........................................alumnos.......................................son chicos.

1 HALLA la raz cuadrada de:

a) 16 b) 1

c) 36 d) 9
61
60
Ediciones MIRBET
 e) 64 f) 25

g) 100 h) 49

2 EFECTUA:

a) 4 16 b) 81 4

c) 25 - 9 d) 49 9

e) 100 - 36 f) 25 100

Observa
El promedio de las edades
El ms alto de la
de los alumnos del 5to
clase mide 1,55 m.
grado es 11 aos.

El gobierno necesita conocer las

necesidades de colegios y
hospitales.
62
Ediciones MIRBET
 Todo lo relacionado con la organizacin de datos se estudia con la ESTADSTICA.

Esta ciencia nos ayuda a recopilar, organizar e interpretar la informacin que estos nos
proporcionan.

ELEMENTOS BSICOS DE ESTADSTICA

La estadstica nos proporciona mtodos y procedimientos para recolectar datos, clasificarlos,

presentarlos y analizarlos.

Poblacin:
Es el conjunto de individuos u objetos a observar, que tienen una caracterstica comn.

Muestra:
Es un subconjunto de la poblacin, que se ha seleccionado con la finalidad de obtener
informacin de la poblacin de la que forma parte.

Variable estadstica:
Es una de las caractersticas que se desea observar en cada elemento de la poblacin.

Clasificacin de variables

Variables cualitativas: son caractersticas que se expresan como categoras, nombres,

cualidades, que al analizarlas solo permiten comparaciones y ordenamientos. Por
ejemplo: nacionalidad, sexo, estado civil, profesin, grado de instruccin, etc.

Variables cuantitativas: son caractersticas que se expresan en nmeros. Con sus

valores se pueden realizar operaciones aritmticas. Por ejemplo: edad, talla,
nmero de hermanos, etc.

1 OBSERVA el grfico que muestra la cantidad de animales de cada especie que hay
en un Zoolgico y RESPONDE.

63
60
Ediciones MIRBET
a) Cuantos anfibios hay en el Zoolgico? ________________________

b) Cul es la especie que tiene mayor nmero de animales? ________________________

c) Cuntos mamferos ms que peces hay en el Zoolgico? ________________________

d) Cuantos animales hay en total? ________________________

2 Se pregunt a los alumnos sobre la cantidad de horas del da que dedican a la

lectura, a ver televisin y sobre su programa de televisin favorito. Determinar las
variables y clasifcalas.

3 Se le pregunt su edad a 100 personas que asistieron a observar un partido de

ftbol en un estadio con capacidad para 40 000 personas. Se obtuvo los siguientes.

Sexo
Edad Hombres Mujeres
De 0 a 14 aos 20 5
De 15 a 29 aos 40 8
De 30 a 40 aos 10 3
De 45 a 90 aos 8 2
De 60 a ms 2 2

Si el estadio estuvo totalmente lleno, responde:

64
Ediciones MIRBET
 a) Cuntas personas conforman la poblacin? ______________________

b) Cuntas personas conforman la muestra? ______________________

c) Observa la tabla y seala una variable cuantitativa y una variable cualitativa. ___________

d) Cuntas personas menores de 15 aos se estima que asistieron al estadio? ____________

e) Cuntas personas de 30 a 59 aos se estima que observaron el partido? ______________

f) Cuntas mujeres se estima que asistieron al estadio? _____________

g) Cuntas mujeres mayores de 59 aos se estima que asistieron al estadio? ____________

4 Una institucin financiera realiz un estudio sobre los buenos pagadores (lo que
cumplen puntualmente con sus compromisos de pago) en una ciudad donde cuenta con
1 200 000 clientes. Para ello dividi dicha ciudad en 10 zonas y cada una consider
a 60 clientes.

a) Cuntos elementos tiene la poblacin?

______________________________________________________________

b) Cuntos elementos tiene la muestra?

______________________________________________________________

c) Cul es la variable y de qu tipo es?

______________________________________________________________

La estadstica
La estadstica nos
nos proporciona
proporciona mtodos
mtodos yy procedimientos
procedimientos para
para
recolectar datos, clasificarlos, presentarlos y analizarlos.
recolectar datos, clasificarlos, presentarlos y analizarlos.

1 A continuacin se muestra el sueldo de una persona durante el ao 2011.

s u e ld o
(c ie n to s d e s o le s )
1. En qu mes gan menos?
20 ______________________
16
15
13 2. En qu mes gan ms?
11
______________________
10
8

65
60
Ediciones MIRBET m es
E n e ro F M A M J J A S O N D
 3. Cul fue su sueldo promedio durante el ao
2001?
______________________

4. Cuntos meses gan ms del sueldo promedio?

______________________

2 A continuacin se muestran la poblacin de hombres y mujeres de cierta localidad,

durante el perodo 1990 1999.
# p o b la c i n
(m ile s )
h o m b re s

m u je r e s
25

20

15
15

10
10
8
5

m es
1990 1993 1996 1999

1. Cul fue la poblacin en 1990? __________________________

2. Cul era la poblacin en 1996? __________________________

3. En cunto aumenta la poblacin de hombres del ao 1993 al ao 1999?

__________________________

4. Del ao 1990 al ao 1999 la poblacin de mujeres aument o disminuy? en

cuanto?

____________________________________________

# d e T V 's v e n d i d o s

* Sony analiza las ventas de TV's de 43" en Lima Metropolitana, en las ltimas 8
35
semanas. La informacin se muestra a continuacin:
30

25
20
15

10
66 5
sem ana
Ediciones MIRBET
1 2 3 4 5 6 7 8
 1. Cuntos TV's se vendieron en las tres primeras semanas?

a. 55 b. 60 c. 65 d. 70 e. 75

2. En qu semana se vendi un mayor nmero de televisores?

a. segunda . tercera . cuarta

d. quinta . sexta

3. En qu semana hubo una mayor variacin en las ventas?

a. 3ra y 4ta . 5ta y 6ta 1ra y 2da

d. 6ta y 7ma . 2da y 3ra

4. Cul es el promedio de TV's que se vende por semana?

a. 19,75 TV's . 19,25 18,25

d. 18,75 . 19,5

Recuerda:
A
OA
: lados
OB
O
B O: vrtice

NGULO es la reunin de dos rayos que tienen un mismo origen.

Se acostumbra usar tres letras para nombrar un ngulo.

67
60
Ediciones MIRBET
 La letra del vrtice siempre va entre las otras dos.
Algunas veces se usa nicamente la letra del vrtice para nombrar un ngulo.

AOB se lee: "ngulo A O B"

O se lee: "ngulo O"

La medida de un ngulo es el nmero de grados que se asigna a dicho ngulo.

MEDICIN DE NGULOS
Para encontrar la medida de un ngulo se utiliza un instrumento llamado
transportador. Los ngulos se miden en grados sexagesimales.

* Con ayuda de tu transportador CONSTRUYE los siguientes ngulos y clasifcalos.

ABC = 75 PQR = 90 MIO = 155

POQ = 30 MNS = 180 CDE = 270

PERMETRO:
Se define como permetro a la suma de las medidas de todos los lados de un polgono. As por
ejemplo:
c
P abc d

b d
Permetro es la medida del contorno.

68
Ediciones MIRBET
AREA:
Se define como rea a la medida de la superficie limitada por una figura cerrada.

1 HALLA el rea de un tringulo, cuya base mide 12 cm y la altura es la mitad de la

base.

2 La altura de un tringulo es 15 cm. y su base es el triple de la altura. HALLA su

rea

3 La altura de un tringulo es 15 cm. y su base es el triple de la altura. HALLA su

rea.