Pfip 161013

Table des matires
Le mode demploi du plan de formation linsertion professionnelle 7
Les ateliers, modules, dispositifs

1. A destination des tudiants
1.1. Russir mes tudes : les outils de bilan personnel et professionnel
Entretien individuel et conseil en orientation : venez rencontrer une conseillre dorientation-
9
psychologue !
Construire mon projet dtudes et professionnel avec "Pass Avenir" 10
Atelier de rorientation : je veux me rorienter la fin du 1er semestre. Pourquoi ? Comment ?
11
Venez y rflchir !
Que faire aprs une Licence ? Poursuivre ses tudes, entrer dans la vie active ? 12
Mon projet professionnel 13
Elaborer ou perfectionner mon projet professionnel 14
Russir ma vie tudiante : construire un parcours autour de mes tudes 15
Dfinir ma trajectoire professionnelle 16
Comment choisir mon Master ? 17
Ecrire une lettre de motivation pour candidater une formation slective 18
Imaginer mon avenir 19
Le bilan universitaire de comptences : le GPS de votre avenir ! 20
LAvanThse 21
Les Doctoriales de la rgion Centre 22
Valoriser ses comptences : Le NCT : Nouveau Chapitre de la Thse 23
1.2. La "bote outils" : les techniques de recherche de stage ou d'emploi
Rdiger ou perfectionner mon CV 24
Cibler mon march de l'emploi 25
Rdiger une lettre de motivation 26
Russir mon entretien de recrutement 27

Faites bonne impression ! Ou comment mettre toutes les chances de mon ct lors d'un
28
entretien.
Comment communiquer avec cet autre ? Ou comment mettre toutes les chances de mon ct
29
lors d'un entretien.
Et moi et moi, moi Ou comment mettre toutes les chances de mon ct lors d'un entretien. 30
Les tests de recrutement : ce qu'il faut savoir, comment s'entraner 31

Dating Emploi : 15 minutes pour convaincre ! 32
Crer, entretenir et dvelopper mon rseau professionnel. Le "rseautage" : comment a
33
marche, quoi a sert ?
Contacter une entreprise par tlphone. Le tlphone, un alli stratgique 34
Les techniques de relances 35
Rechercher activement un stage ou un emploi. Les techniques et les outils matriser 36
Le stage en entreprise : un tremplin pour mon avenir professionnel 37
1.3. Russir mon intgration lors d'un stage ou d'un emploi
Russir mon stage en entreprise 38
Russir mon arrive et mon intgration dans l'entreprise 39
Russir mon intgration dans le monde professionnel 40
Russir mon intgration : la rencontre des "pro" avec mes enqutes mtiers 41
Atelier de dcouverte de l'entreprise Principes et fonctionnement 42
Module connaissance de l'entreprise 43
Un voyage au cur du monde de lentreprise : la vie du chef dentreprise en jeu 44
Comprendre l'entreprise pour l'intgrer et agir avec efficacit 45
Management des hommes et des organisations : approche stratgique des comptences 46
La veille concurrentielle : un atout pour la PME 47
Comment positionner lavantage concurrentiel dun nouveau produit ou service 48
Les mtiers de la recherche publique et de lINRA 49
Les jeudis de l'entrepreneuriat 50

Confrence - La Gnration Y. Les diffrences de gnrations et leur impact sur l'insertion
51
professionnelle
Valoriser ses comptences auprs d'un employeur 52
1.4. Acqurir des comptences complmentaires (savoir et savoir-tre)
Unit d'enseignement libre : valider une exprience 53
Russir ma vie tudiante : prendre la parole en public 54
Russir ma vie tudiante Adopter un comportement gagnant : les 7 clefs pour russir 55
Russir ma vie tudiante : grer mon stress li la vie tudiante 56
Russir ma vie tudiante : gagner en efficacit, organiser mon temps et grer mes priorits 57
L'approche sociale et juridique lie l'embauche 58

Mieux connatre mon mode de fonctionnement et celui des autres avec loutil MBTI 59
Initiation au management 60
Cra'Campus, concours pdagogique de cration d'entreprise 61
La fonction managriale et ses implications 62
Initiation la conduite de projets 63
Confrence : l'thique au travail 64
2. A destination des personnels de lUniversit dOrlans

Quand linnovation devient business ou comment transformer ses travaux de recherche en
65
opportunits daffaires
Russir l'accompagnement des tudiants : le "manager coach" 66
Russir l'accompagnement des tudiants : gagner en confort relationnel au quotidien et dans
67
les situations difficiles
Confrence - La Gnration Y. Les diffrences de gnrations et leur impact sur l'insertion
68
professionnelle
Un voyage au cur du monde de lentreprise : la vie du chef dentreprise en jeu 69
Comprendre l'entreprise pour l'intgrer et agir avec efficacit 70
Management des hommes et des organisations : approche stratgique des comptences 71
Communication et relations professionnelles 72
Confrence : l'thique au travail 73
La CV-Thque des intervenants 77

Les enjeux et les objectifs
Il nest pas ais pour les tudiants dexposer lors dun entretien leurs comptences, leurs motivations ou
leurs projets professionnels plus ou moins court terme. Il existe des techniques qui depuis plusieurs
annes ont fait leurs preuves. Nos tudiants et nos diplms sont confronts un march de lemploi
concurrentiel qui sest durci avec la crise conomique mondiale que nous connaissons. Nous devons tre en
mesure dapporter nos tudiants et diplms, les moyens de trouver les stages qui rpondent aux
objectifs de leur formation et les emplois qui correspondent le plus leurs aspirations personnelles et
professionnelles.
Comment utiliser ce document ?

Les formations prsentes ici sadressent aux tudiants et aux personnels de lUniversit dOrlans. Elles
sont conues pour tre intgres dans les plannings et les maquettes des formations. La plupart dentre
elles sont animes par des intervenants extrieurs, professionnels du recrutement, chef dentreprise,
conseillers, formateurs Toutes ont un cot pris en charge partiellement ou totalement par lEspace Stage
Emploi Entreprise. Pour connatre les modalits de mise en uvre de ces formations (les dates, les lieux
des formations), merci de nous contacter.
Ce plan de formation linsertion professionnelle prsente lensemble des ateliers, modules, dispositifs
dvelopps par lEspace Stage Emploi Entreprise et ses partenaires. Il est mis jour en permanence et
dautres actions en cours de conception au moment de la diffusion de ce document, sont disponibles en
ligne sur le site de lEspace Stage Emploi Entreprise : www.univ-orleans.fr/esee.
Les formations sur mesure

Vous tes tudiant, personnel de lUniversit Vous navez pas trouv dans ce catalogue la formation dont
vous avez besoin ? Vous voulez mettre en place une nouvelle UE, une action ou un dispositif
daccompagnement de vos tudiants ou diplms ? Contactez-nous et construisons ensemble le parcours
de formation qui rpond vos objectifs.
Qui anime ces formations ?

Lingnierie et la logistique sont assures par lEspace Stage Emploi Entreprise pour la partie insertion et
par le Service Universitaire dInformation et dOrientation pour les actions dorientation. Ces deux services
animent en partie des ateliers ou modules de formation. Mais pour la plupart des ateliers, nous faisons
appel un rseau dintervenants extrieurs, professionnels du recrutement, chefs dentreprise,
associations ou bien encore le Ple Emploi, lAssociation Pour lEmploi des Cadres (APEC), lUnion Des
Entreprises du Loiret (UDEL), Orlans Val de Loire Technopole (OVLT), etc Vous trouverez la page 77 la
CV-Thque de ces intervenants.
Lquipe de lESEE
Isabelle GILLAIZEAU, Charge de mission ltudiant et lentreprise.
Caroline LORIOT, chef de service.
Aline LEJEUNE et Mickal MATHIEN, conseillers dinsertion professionnelle.
Aurore DUPONT-CHAUVET, technicienne information, orientation et insertion professionnelle.
Jacques RANDRIANARIVONY, assistant insertion professionnelle.
Contact :
ESEE Espace Stage Emploi Entreprise
Universit dOrlans Maison de lEtudiant
Rue de Tours, BP 6749 45067 ORLANS CEDEX 2
02 38 49 45 47 Fax : 02 38 49 48 10
stage.emploi@univ-orleans.fr - www.univ-orleans.fr/esee
Entretien individuel et conseil en
orientation : venez rencontrer une
conseillre dorientation-psychologue !
Vous vous posez des questions sur votre

Bilan sur le cursus suivi. orientation, sur les poursuites dtudes ou sur
Expression des centres dintrt et des les dbouchs de votre formation ? Une
comptences de ltudiant. Conseillre dorientation psychologue vous
Validation du projet professionnel initial ou rpond et vous aide faire le point lors dun
recours dautres voies. entretien individuel personnalis.
Exploitation des pistes dorientation possibles,
prsentation des formations et dbouchs
correspondants.
A lissue de la formation, chaque participant

sera capable de :
Faire le point sur les tudes suivies, les
dbouchs correspondants en regard de
votre personnalit et de vos aspirations.
Valider votre choix dorientation initial ou
valider dautres voies.
Connatre les formations et les diplmes les
plus adapts son projet.
Identifier des passerelles possibles.
Intervenant Pr requis Date : Tout au long de l'anne

Conseillres du SUIO, Etre mobilis par son projet Dure : 1 heure en entretien individuel
Service Universitaire d'orientation
Nombre de participants : Entretien individuel
d'Information et
d'Orientation
Code formation : 73
Espace Stage Emploi Entreprise - 02 38 49 45 47 - stage.emploi@univ-orleans.fr Page 9

Construire mon projet dtudes et
professionnel avec "Pass Avenir"
Il nest pas toujours vident de dterminer

Le logiciel Pass Avenir permet dinterroger les son projet professionnel ou de le faire
mtiers de manire ludique sur une base de voluer. Le logiciel Pass Avenir vous permet
donnes comportant plus de 1000 mtiers et de de vous reprer dans la jungle des mtiers, de
consulter les formations et diplmes conseills dcouvrir des professions mconnues et vous
pour ces mtiers. informe sur les formations qui peuvent vous y
La conseillre dorientation-psychologue vous mener. Avec laide dune conseillre
accompagne pendant la phase dexploration et dorientation-psychologue, vous exploitez les
vous apporte son expertise sur les mtiers et les possibilits du logiciel et vous affinez la
formations pour une exploitation maximale du construction de votre projet.
logiciel en vue de dfinir ou denrichir la
construction de votre projet personnel et
professionnel.

sera capable de :
Sinformer sur les mtiers et les formations
qui y conduisent.
Exploiter les informations recueillies pour
alimenter son projet professionnel.

Conseillres du SUIO, Etre mobilis par son projet Dure : 2 rendez-vous d'une heure
Service Universitaire d'orientation
Nombre de participants : Entretien individuel
d'Information et
d'Orientation
Code formation : 75

Atelier de rorientation : je veux me
rorienter la fin du 1er semestre.
Pourquoi ? Comment ?
Venez y rflchir !
Vous tes en premire anne et vous

Identification de ses gots et motivations, de ses constatez aprs quelques mois que la
qualits et capacits scolaires et extrascolaires. formation choisie ne vous convient pas ?
Expression des attentes dune nouvelle Erreur dorientation lie au contenu, au
orientation. rythme, au niveau... Si avant la fin du premier
Information des diffrentes possibilits. semestre, vous souhaitez changer de voie,
S'il y a lieu, aide la constitution du dossier de luniversit ou en-dehors, des rorientations
rorientation et la rdaction de la lettre de sont possibles.venez faire le point dans cet
motivation. atelier !
Accompagnement individuel sur la prise de
dcisions.

sera capable de :
Raliser un bilan du vcu des premiers mois.
Identifier les attentes dune nouvelle
orientation.
Sinformer sur les diffrents dispositifs mis
en place au second semestre dans le cadre
de la rorientation.
Valider une nouvelle orientation ou
confirmer le choix de la filire actuelle.
Intervenant Pr requis Date : Mi-novembre

Conseillres du SUIO, Rechercher activement des Dure : 2 heures
Service Universitaire rponses ses questions
Nombre de participants : 15 20
d'Information et d'orientation
d'Orientation
Code formation : 72

Que faire aprs une Licence ?
Poursuivre ses tudes,
entrer dans la vie active ?
Vous tes en troisime anne de Licence et

1 - Que faire aprs une Licence ? (2 heures, SUIO)
Entre dans la vie active : vous vous posez la question de votre avenir
- Prsentation des concours accessibles Bac+3 de la filire aprs la Licence ? Vous ne savez pas si vous
- Les mtiers accessibles Bac+3 de la filire
voulez poursuivre des tudes et quelles sont
Poursuivre ses tudes :
- Prsentation des masters de la filire et de leurs mtiers les voies possibles, ou rentrer sur le march
- Prsentation des autres formations possibles (autres L3 pour de l'emploi pour quel type d'emploi Cet
double comptence, apprentissage, tudes l'tranger, annes
atelier est fait pour vous !
spciales, grandes coles...)
2 - Trouver son stage de L3 (6 heures)

- Rdiger ou amliorer son CV
- Identifier les entreprises qui m'intressent
- Contacter les entreprises : la lettre de motivation en candidature
spontane ou en rponse une offre de stage
- L'entretien de recrutement pour un stage (projection vido
d'une simulation d'entretien)
3 - La lettre de motivation pour candidater dans une formation

slective (1,30 heure)
4 - Connaissance des milieux professionnels et de leurs mtiers (3

heures)
Public, priv, quoi a sert ? Rles sociaux et conomiques.
Public, priv, comment a fonctionne ? A lissue de la formation, chaque tudiant
Organisation du secteur non-marchand (public, association) : la sera capable de :
notion de service public
Faire un choix clair sur laprs Licence :
Organisation du secteur marchand (entreprise prive) : l'offre et
la demande, l'conomie de march : client, concurrence, poursuite dtudes, lesquelles, ou emploi
innovation. lequel.
Droit du travail : les contrats de travail : CDI, CDD, intrim,
Dfinir son projet professionnel avant de
fonctionnaire
Savoir-vivre en milieu professionnel : pendant la recherche de raliser un stage.
stage et chez lemployeur Connatre les modalits de recrutement du
secteur public et priv de niveau Licence.
5 - Connaissance de soi et cohrence avec son projet
professionnel (2 heures) Rdiger un CV et une lettre de motivation de
"Moi, aujourdhui" : points forts, axes de progrs vis--vis de mon niveau Licence.
projet.
Raliser une prsentation orale de son
Mes perspectives professionnelles court terme.
"Moi, demain" : envisager mon projet plus long terme : la projet professionnel.
formation continue
Intervenant Pr requis Date : Entre septembre et fvrier pour les tudiants en recherche
Conseillers ESEE et Etudiant inscrit en 3me anne de de stage.
SUIO Licence. 2me semestre de L3 pour les autres.
Etre mobilis par son projet Dure : 14 heures 30 et travail personnel
d'orientation. Nombre de participants : 15 17
Code formation : 77

Mon projet professionnel
Vous souhaitez prendre conscience de vos

Etape 1 : mieux me connatre !
modes de fonctionnement, de vos valeurs et
Introduction la mthode Arc-En-Ciel : apprhender
les bases de la mthode et son utilisation en termes motivations dans le travail, identifier vos
de connaissance de soi et dautrui. atouts et vos points de dveloppement pour
Exercices de groupe et auto-valuation. mieux vous mettre en valeur ? Cet atelier est
Clarifier ses forces et points de dveloppements. fait pour vous ! La dmarche propose vise
faire des choix adapts, apprendre parler
Etape 2 : Valoriser toutes mes expriences ! de soi et valoriser votre candidature. Le
1re partie : apports thoriques. travail est bas sur un outil ludique et
Introduction thorique sur les notions de savoirs, pdagogique danalyse des profils
savoir-faire, savoir-tre. comportementaux (mthode
comportementale Arc-en-Ciel) et sur des
2me partie : travail individuel guid, support du
exercices de rflexion personnelle.
formateur
Ralisation des fiches danalyse dexpriences
individuelles faisant ressortir ses propres savoirs.
Projection professionnelle de ses savoirs en termes
de mtiers, postes, domaines, environnement o ses
comptences et aptitudes peuvent sinscrire
mthodologie didentification et recherche initie par A lissue de la formation, chaque participant
le formateur.
sera capable de :
Mieux se connatre pour mieux sorienter
3me partie : restitution en binme et partage
dides. dans ses tudes et son projet professionnel.
Appropriation et valorisation de ses savoirs dans le Mieux parler de soi pour savoir se vendre
cadre dune projection professionnelle. sans se vanter.
Gagner en confiance.
Etape 3 : Dfinir ce que je veux faire Faire le point de ses savoirs.
Alternance dapports thoriques, travaux pratiques Donner du sens son parcours.
individuels et de groupes. Proposition dun suivi pour Valoriser ses expriences.
une validation ventuelle (rendez-vous lors dune Gagner en confiance et en projection dans
permanence). son propre avenir.
Apports thoriques : contenu et structure du projet
professionnel.
Travaux pratiques de groupe : "booster mon projet".
Finalisation et rdaction du projet personnel.
Intervenant Pr requis Date : 1er semestre

Consultants Ad Etre mobilis par son projet Dure : 9 heures organises en 3 ateliers de 3 heures
Arborem
Code formation : 15

Elaborer ou perfectionner
mon projet professionnel
Cet atelier a pour objectif daider l'tudiant

Mthode et rflexion en plusieurs tapes et
dfinir son projet professionnel partir de la
dmarches accomplir :
Comment construit-on un Projet Professionnel ? ralit concrte du monde du travail :
- L'amener en amont se poser la question
1) Se connatre de son insertion professionnelle future.
Vos qualits et vos dfauts, vos atouts et vos points - Tenter de lui faire prendre conscience de ses
faibles. aspirations propres, de ses qualits, de ses
Quavez-vous acquis au cours de vos expriences ? potentialits.
(Formation, investissement associatif, job dt ou - Lui faire acqurir une mthodologie pour
encore hobbies). conduire son exploration (rflexion et
recherche documentaire, enqutes,
2) Analyser ses envies
observations en stage, synthses et
Quaimez-vous faire ? Quavez-vous envie de faire ?
rdactions de comptes-rendus).
Quest-ce que vous ne voulez surtout pas faire ?
(Formation et les stages ou emplois que lon a
occups).
3) Vos aspirations personnelles

Management, travail en quipe, autonomie, mobilit
fonctionnelle, gographique. A lissue de la formation, chaque tudiant
Quels secteurs dactivit vous attirent le plus.
sera capable de :
- Connatre le milieu de lentreprise, dun
4) Vos aspirations professionnelles
Quels types dentreprises vous sduisent le plus ? laboratoire, dune administration, etc., son
Pourquoi faut-il tre acteur de son Projet et comment fonctionnement, son organisation.
le devient-on ? - Construire lui-mme son projet personnel,
Comment gagner en confiance en soi et en aisance ? partir de ses propres atouts, aspirations,
Comment saffirmer ? potentialits et motivations.
Apports et enseignement thorique illustrs dtude - Devenir acteur de son projet : lui
de cas concrets vcus en entreprise. donner confiance en lui, affirmation
personnelle et aisance relationnelle vis--vis
Il est fortement conseill de suivre lissue de cet de lentreprise.
atelier, les ateliers CV et lettre de motivation.

Consultants Etre mobilis par son projet Dure : 3 heures
d'orientation.
Code formation : 80

Russir ma vie tudiante : construire
un parcours autour de mes tudes
Capitaliser de lexprience, pendant ses

Fondamentaux, partage dexpriences, rflexion tudes, au service de la construction de son
et prparation personnelles. projet professionnel. Identifier les
- Pourquoi et comment construire son comptences professionnelles qui
exprience professionnelle en tant tudiant permettent dacqurir les activits
(associations, junior-entreprise, "jobs") ? universitaires et extra-universitaires.
- Typologie des activits extrascolaires et Apprendre arbitrer ses choix dactivit au
comptences associes. regard de son projet professionnel.
- Les "petits boulots" : un concentr
dexprience.
- Comment utiliser ses expriences extrascolaires
pour adapter son projet professionnel ?
- Foire aux questions.
Cet atelier peut-tre complt par l'atelier

"l'entretien individuel et conseil en orientation :
venez rencontrer une conseillre d'orientation
psychologue".

sera capable de :
Identifier les activits qui alimentent le
projet professionnel.
Identifier les comptences dveloppes dans
les activits extra-scolaires.
Savoir analyser les expriences pour nourrir
son projet professionnel.

Consultants Ad Etre mobilis par son projet Dure : 2h30 en cours magistral
Arborem
Nombre de participants : Cours magistral
Code formation : 10

Dfinir ma trajectoire professionnelle
Un rapide tour dhorizon pour faciliter votre

Accueil des participants, prsentation des rflexion sur ce qui vous motive, ce que vous
intervenants et des objectifs de la formation. voulez et pouvez faire.
Tour de table partir des 3 questions suivantes :
quelle est la question que je me pose aujourdhui
(par rapport mon avenir professionnel), quest
ce qui ma amen participer ce module ?
Quest-ce que jen attends ?
Prsentation partir dun support et de fiches
remis aux participants :
- Les objectifs : quoi je dois rflchir pour
construire mon projet (une rflexion trois
niveaux : la personne, lacteur professionnel, le
contexte).
- Les ressources mobilisables pour atteindre
lobjectif.
- Les rsultats possibles, souhaits.
- Les dlais et les risques.
Bilan - vocation des ressources possibles pour
poursuivre la rflexion. Sensibiliser les tudiants la notion de
Remise dun document crit et dun parcours professionnel et personnel.
questionnaire dvaluation. Apporter aux tudiants une vision
densemble des lments prendre en
Cet atelier peut-tre complt par l'atelier compte pour construire leur future insertion
"l'entretien individuel et conseil en orientation : professionnellle.
venez rencontrer une conseillre d'orientation Acqurir une mthode de rflexion
psychologue". permettant de dfinir et dajuster en
fonction du contexte un projet raliste et
ralisable.
Intervenant Pr requis Date : Tout au long de lanne

Consultants Etre volontaire et acteur de son Dure : 3 heures
projet
Code formation : 46

Comment choisir mon Master ?
Choisir son Master est une tape clef qui ne

Bilan de mes tudes. doit pas tre sous-estime : vous vous
Point sur mes envies, mes aptitudes. engagez dans une voie professionnelle qui
Identification des voies de formations possibles. conditionnera votre arrive sur le march de
Formalisation du choix : diagnostic personnel et lemploi et votre carrire. Se faire
recommandations. accompagner par un professionnel de
lorientation est un atout supplment pour ne
pas se tromper.
Partager ses envies, souhaits,

questionnements concernant son parcours
de formation et limplication sur son
ventuel projet professionnel.
Sadjoindre le support dun consultant pour
poser un cadre structur de rflexion son
orientation, valider ses choix, envisager des
alternatives, identifier les sources
dinformations et les dmarches suivre.
Choisir et dcider de son orientation dans le
cadre dune dmarche structure et
rflchie en prenant en compte les aptitudes
et les envies personnelles.
Intervenant Pr requis Date : 2me semestre de 3me anne de Licence

Conseillres du SUIO Etre mobilis par son projet Dure : 3 heures
d'tudes. Etudiant partir de la
3me anne de Licence.
Code formation : 11

Ecrire une lettre de motivation pour
candidater une formation slective
- Que comporte une lettre de motivation ?

- Rgles de mise en page. La lettre de motivation accompagne
- La lettre de motivation pour candidater une presque toujours un dossier de
formation candidature pour une formation slective
slective : quelles spcificits ? (licence professionnelle, master). Cest
- Comment prsenter son parcours, ses arguments, un argumentaire supplmentaire pour
ses comptences, sa motivation ? russir intgrer le cursus que vous visez.
- Rdaction par les participants de leur lettre de Mais quelles sont les spcificits de la
motivation, aids par le formateur. lettre de motivation lorsquon postule
- Lecture haute voix de lettres de motivation une formation slective ? Quels sont les
rdiges pendant le cours ; retour du formateur atouts mettre en avant ? Comment
montrer son intrt pour la filire vers
laquelle vous souhaitez vous orienter ?
Apprendre rdiger une lettre de

motivation dans le cadre dossier de
candidature une formation slective
(licence professionnelle, master, cole
dingnieur).
A lissue de latelier, chaque participant

sera mme de rdiger une lettre de
motivation adapte la formation
laquelle il souhaite postuler.
er
Intervenant Pr requis Date : 1 semestre de prfrence
Conseillre SUIO Avoir rdig au pralable un Dure : 2 heures
brouillion de lettre de motivation.
Nombre de participants : 12
Code formation : 11

Imaginer mon avenir
Atelier crativit spcial tudiants en

Prsentation personnelle (hobbies, personnalit, recherche dides et denvies !
parcours).
Profil comportemental individuel.
Exercices de crativit.
Transposition en projet professionnel.
Prsentation du travail et retour (groupe et
consultant).
Exprimenter la recherche crative de

mtiers, domaines dactivits et types
dentreprises pouvant me correspondre.
Explorer les possibles et imaginer son avenir
professionnel sous un angle motivant et
raliste.
Sortir de son cadre de rfrence. Aiguiser sa
curiosit. Recevoir un avis, un retour sur soi.

Consultants Ad Ouvert tout public. Dure : 3 heures
Arborem
Code formation : 12

Le bilan universitaire de comptences :
le GPS de votre avenir !
Le bilan universitaire de comptences vous

Atelier 1 : 1h30 : Accueil et tests
- Rappel des objectifs et enjeux du module. permettra de mieux connaitre votre
- Prsentation de la mthodologie. personnalit. Cest votre outil de dcision
- Passation des tests de personnalit et dinterts professionnels
pour dfinir ou complter un projet
Atelier 2 : 1h30 : Ma personnalit et mes souhaits professionnels professionnel, indispensable pour russir
- Restitution et analyse des tests passs latelier 1. dans vos projets dtudes puis rechercher
- Retour de chacun sur les rsultats obtenus.
activement un stage ou un emploi.
Atelier 3 : 1h30 : Mes centres dintert
- Analyse de lenvironnement extra-universitaire : loisirs,
engagement associatif, caritatif, sportif, etc.
Atelier 4 : 1h30 : Retour sur mes souhaits et choix passs
- Le mtier qui vous fait rver.
- Analyse du parcours scolaire : choix, russite, checs.
Atelier 5 : 1h30 : Cartographie de mes comptences

- Etablir le panel des comptences disponibles en terme de savoir,
savoir-faire et savoir-tre de sorte dgager les grands domaines
dactivit possible pour sorienter. Pour chaque point et chaque
fois que cela sera possible, les motivations et le niveaux de
matrise seront mis en vidence.
Atelier 6 : 3h : Dessiner les contours de mon avenir professionnel

- Affiner le projet professionnel ou de formation : recherche A lissue de la formation, chaque tudiant
documentaire en fonction de la cartographie des comptences sera capable de :
jusqu cibler un panel de mtiers prcis.
Lister ses comptences et ses motivations.
- Confrontation au march de lemploi : mthodologie de
lenqute mtier. Ralisation dun questionnaire (court), Dfinir sa personnalit, ses atouts et ses
recherche de contacts, passation du questionnaire et analyse de axes de progrs.
lensemble des sources dinformation.
Comprendre et justifier les choix passs et
Atelier 7 : 1h30 : Stratgie et communication prsents.
- Dfinition dun plan dactions : pour atteindre mes objectifs, Pour
quest-ce que je dois mettre en uvre ds maintenant ?
Mieux dterminer ses choix dorientation.
Ce module bilan peut tre utilement complt avec les ateliers de Prsenter et argumenter son projet
techniques de recherche de stage ou demploi ou "Comment professionnel.
communiquer sur son projet professionnel ?".
Confronter son projet professionnel aux
besoins du march de lemploi.
Dfinir une stratgie pour atteindre son
objectif professionnel.
Et en plus
Acqurir une dmarche incontournable tout
au long de ses tudes et de sa vie
professionnelle.
Conseillers ESEE et Etre mobilis par son projet Dure : 12 heures datelier collectif et travail personnel
cabinets de conseil
Code formation : 13

LAvanThse
Savoir faire un bilan de son parcours de formation et

Thse ou pas thse de doctorat ? Telle est la
dexpriences professionnelles, de ses motivations, de
son profil de personnalit et de son projet professionnel. question. Mieux vaut se la poser avant de se
Recherche et veille dinformations retrouver engag pour trois ans ou de
Constitution de son rseau. dlaisser cette formation dexcellence par
simple mconnaissance !
Runion collective dinformation Conue conjointement par des reprsentants
Prsentation de la dmarche du monde acadmique et du monde socio-
conomique, lAvanThse vous aide
1er RDV individuel : rpondre cette question en toute
Rappel de la dmarche et des engagements
connaissance de cause.
rciproques
Point sur les connaissances, rprsentations de
ltudiant vis--vis du doctorat
Identification des situations similaires ou contraires
dans son parcours.
2d RDV individuel :
Identification des points dappui, lements favorables
Permettre un choix clair de sa poursuite
au projet dentre en thse. dtudes en thse ou pas.
Identification des points de vigilance, lements Comprendre la spcificit et lintrt dune
dfavorables au projet dentre en thse. formation par la recherche.
Identification des principaux critres qui constituent Etre acteur de son avenir professionnel.
le choix dentre en thse. Engager une dmarche de rflexion sur son
projet, se projeter et lajuster si ncessaire.
3me - 4me - 5me RDV individuel : Entrer dans une dmarche pro-active de
Point sur lavancement des connaissances de ltudiant
recherche dinformations ou de prcisions
vis--vis de la Thse.
quant au droulement et la finalit dune
Point sur ses recherches dinformations.
thse.
Entre 3 et 5 RDV individuels daccompagnement de 2h, Se familiariser aux ressources disponibles sur
selon la demande. le thme de la Thse (documents, sites
Recherche dinformations demande ltudiant internet, services internes, structures
entre chaque RDV. externes).
Intervenant Pr requis Date : Second semestre

Charge de projets Etudiant de M1 ou M2 qui Dure : 1 sance collective dinformation.
emploi ESEE sinterroge sur une poursuite
dtudes en thse ou non. Nombre de participants : 10 tudiants max. pas de minimum.
Code formation : 24

Les Doctoriales de la rgion Centre
Comment tirer parti d'une formation par la

Jour 1 : recherche ? Quelles sont mes opportunits
Dynamique d'entreprise et logique d'innovation. professionnelles ? Faut-il dj penser
Prparation du travail en quipe sur un projet l'aprs thse et comment ?
innovant. Pendant une semaine, les doctorants toutes
disciplines confondues, des Universits de
Jour 2 : Tours et d'Orlans approfondissent leur
Travail en quipe sur un projet innovant. connaissance des dbouchs professionnels
Vulgarisation par posters des thmatiques de aprs la thse et prparent leur insertion
recherche, sensibilisation la vulgarisation pour professionnelle.
un public de non spcialistes.
Jour 3 :
Visites d'entreprises.
Jour 4 :
Les comptences et atouts des docteurs.
La recherche d'emploi : importance des rseaux.
Table ronde avec les industriels.
Table ronde avec d'anciens doctorants. Favoriser l'insertion professionnelle des
docteurs en affinant leurs connaissances de
Jour 5 : l'ensemble de leurs comptences, de la
Simulations d'entretiens de recrutement. dynamique de l'entreprise et des procdures
de recrutement.
Les Doctoriales sont un dispositif initi et ralis Dvelopper sa capacit mettre en uvre
en partenariat avec l'ABG, Association Bernard un projet innovant.
Grgory.
En savoir plus : www.abg.asso.fr
Intervenant Pr requis Date : Printemps

Conseillers ESEE, La priorit est donne aux Dure : 5 jours de sminaires en rsidentiel
conseillers Universit doctorants de 2me et 3me anne
Nombre de participants :40
de Tours, cabinets de de thse.
conseil
Code formation : 25

Valoriser ses comptences :
Le NCT : Nouveau Chapitre de la Thse
Sance collective dinformation Une formation doctorale permet daccder

Prsentation de lexercice, des acteurs, consignes.
aux carrires acadmiques mais galement
des postes diffrents dans les secteurs privs
1re sance collective :
ou publics, directement en lien avec la R&D
La Thse
ou plus transversaux.
But, enjeux, rsultats, rle et place du doctorant
La gestion de projet Comment sextraire de son sujet de thse
Etapes, budget, bilans, contributions, comptences pour le vulgariser et communiquer face des
non spcialistes, identifier et mettre en
Entretien Individuel : valeur son profil et ses motivations pour des
Retour sur le travail produit la suite
de la 1
re
sance. candidatures adaptes et efficaces.
Profitez de laccompagnement dun
2de sance collective : consultant pour prparer votre accs
Bilan des comptences lemploi.
Motivations
Dfinition de profil
Projet Pro : march de lemploi, mtiers
Prparer et faciliter son accs lemploi en

3me sance collective : Prparation de loral blanc
faisant le point sur ses comptences et son
projet professionnel.
Oral blanc
Prendre du recul sur sa thse et lanalyser
comme une exprience professionnelle de
Oral
gestion de projet. Identifier les comptences
Travail du doctorant entre chaque sance. transversales.
Rdaction du Nouveau Chapitre de la Thse : Savoir faire un bilan de son parcours de
document de 10 pages synthtisant la prsentation formation et dexpriences professionnelles,
des comptences, profil, motivation et projet
professionnel du doctorant. de ses motivations, de son profil de
personnalit et de son projet professionnel.
Echanges tlphoniques ou par mail entre chaque sance. Savoir valoriser son profil auprs dun
Travail du doctorant entre chaque sance. recruteur non spcialiste du domaine de la
thse.
Intervenant Pr requis Date : 2d semestre. Appel candidature en Novembre via les

Consultant extrieur Doctorants en dernire anne coles doctorales.
+ Charg de projet prioritaires. Ouvert aux 2mes annes Dure : Etalement entre Mars et Juin
emploi ESEE et aux docteurs ayant soutenu depuis Nombre de participants : 10 tudiants max. pas de minimum.
moins de 6 mois. Slection sur dossier
par lcole doctorale
Code formation : 54

Rdiger ou perfectionner mon CV
Incontournable dans la recherche d'un stage

Savoir se prsenter en une minute. ou d'un emploi, le CV est le premier contact
Un CV pour quoi faire ? qu'un employeur a avec vous. Il doit donner
La construction dun CV : quelles rubriques faire envie de vous rencontrer, son objectif est de
figurer ? vous permettre de dcrocher un entretien. Le
Comment prsenter ses comptences, son "CV gagnant" n'existe pas ! Il y a cependant
exprience professionnelle ? un certain nombre de rgles respecter
Rtro projection des CV et analyse critique par
les participants complte par les conseils du
consultant.
Rdiger ou perfectionner son CV.

disposera dun CV corrig et oprationnel
ds les modifications apportes sur
traitement de textes.
Conseillers ESEE et Disposer des CV 15 jours AVANT de stage.
cabinets de conseil latelier. Possibilit de mise en uvre tout au long de lanne.
Obligatoire dans les maquettes de Dure : 3 heures
tous les M2. Nombre de participants : En cours magistral jusquen Licence.
En TD de 15 20 participants au-del de la Licence.
Code formation : 20

Cibler mon march de l'emploi
Pour une recherche de stage ou demploi

- Cibler son march de l'emploi, pourquoi faire ? efficace, il est ncessaire au pralable de
- Prsentation des ressources et supports sur dfinir ses objectifs professionnels et de
lesquels les tudiants vont travailler (Kompass et travailler ses outils de communication comme
bases de donnes entreprises, CD ROM APEC, le CV et la lettre de motivation. Mais cela ne
offres de stages et demplois, revues suffit pas Il est impratif didentifier les
spcialises). secteurs dactivit qui recherchent mes
- Travail pratique de recherche des informations comptences, les fonctions que je suis
en sous-groupe puis de synthse des susceptible doccuper, la conjoncture
informations. conomique de mon domaine, le salaire
- Restitution des informations recueillies, auquel je peux prtendre Il existe des outils
synthse et analyse par l'intervenant : et des mthodes varies pour cibler son
- Les secteurs dactivits conomiques march de lemploi. Cet atelier vous
susceptibles de recruter ? permettra de les matriser pour atteindre
- Les fonctions qui reviennent le plus souvent ? votre cible professionnelle.
- Les surprises : des secteurs ou des fonctions
que lon naurait jamais pens consulter ?
- Les missions proposes ?
- Les profils recherchs ?
Etre capable de dfinir avec prcision le march
- Les comptences, aptitudes exiges ou
de lemploi correspondant sa formation.
vivement souhaites ? A lissue de latelier "Cibler le march de
- La fourchette de salaire ? lemploi", chaque participant sera capable de
En conclusion : rpondre aux questions suivantes :
- Prsentation du bassin de lemploi en rgion - Quels sont les secteurs dactivits conomiques
centre et en Ile de France. susceptibles de me recruter ?
- Les secteurs dactivits en tension. - Quelles sont les fonctions qui reviennent le plus
- Limportance de la mobilit professionnelle. souvent ?
- Quelles sont les surprises : des secteurs ou des
fonctions que lon naurait jamais pens
consulter ?
- Quelles sont les missions proposes ?
- Quels sont les profils recherchs ?
- Quelles comptences, aptitudes sont exiges
ou vivement souhaites ?
- Pour quelle fourchette de salaire ?
Conseillers ESEE et Avoir dfini son projet de stage.
cabinets de conseil professionnel Possibilit de mise en uvre tout au long de lanne.
Dure : 3 heures
Code formation : 19

Rdiger une lettre de motivation
La lettre de motivation accompagne presque

- Rgles de mise en page. toujours le CV. C'est un argumentaire
- Que comporte une lettre de motivation ? supplmentaire en faveur de votre
- La lettre de motivation en candidature candidature. Mais comment prsenter vos
spontane. atouts sans tre redondant avec le CV ?
- La lettre de motivation en rponse une offre Comment montrer votre intrt pour une
de stage ou demploi. entreprise, un poste, une mission ?
- Comment rdiger une introduction
"accrocheuse" ?
- Comment prsenter ses arguments, ses
comptences ?
- La demande de rendez-vous.
- Rdaction par les participants de leur lettre de
motivation, aids par le formateur.
Apprendre rdiger une lettre de

motivation en candidature spontane ou en
rponse une offre de stage ou demploi.
disposera dune lettre de motivation
corrige et oprationnelle ds les
modifications apportes sur traitement de
texte.
Conseillers ESEE et Chaque participant doit venir avec de stage.
cabinets de conseil une lettre de motivation (demande Possibilit de mise en uvre tout au long de lanne.
de stage ou demploi). Dure : 3 heures
Obligatoire dans les maquettes de Nombre de participants : En cours magistral jusquen Licence.
tous les M2. En TD de 15 20 participants au-del de la Licence.
Code formation : 22

Russir mon entretien de recrutement
Un entretien, c'est d'abord la rencontrer

1re partie : Prparer son entretien
entre deux individus. Au-del des
- But de lentretien : expression des attentes
rciproques "et plus si affinits". comptences requises indispensables, tout
- Comment se prparer lentretien : analyser est affaire d'afinits ! Vous voulez savoir
lannonce, se renseigner sur lentreprise, choix comment prsenter vos comptences,
vestimentaire montrer votre motivation et vous prsenter
- Droulement de lentretien : la forme et le fond ou sous votre meilleure personnalit ? Cet
ce qui est dit et comment le dire : atelier est fait pour vous !
posture, mimiques, voix, choix des mots.
- Se prsenter : 5 minutes pour convaincre.
- Echanger des informations : rpondre et poser des
questions pertinentes.
- Exprimer sa motivation et convaincre.
2me partie : Mises en situation avec un

professionnel du recrutement
- Le consultant explique son travail de slection
partir des dossiers reus (cf. "Matriel ncessaire").
- Chaque tudiant bnficie dune simulation
dentretien. Les uns aprs les autres, Sentraner lentretien de recrutement
- Le consultant fait sortir de la salle le premier
pour un stage ou un emploi.
candidat, prsente brivement au groupe la
Convaincre le recruteur du bien-fond de sa
candidature de ltudiant (CV, sa lettre de motivation
et l'annonce se stage ou d'emploi). Le recruteur candidature.
explique son travail de dcodage, danalyse de ces Comprendre le droulement dun entretien.
documents, comment il va orienter lentretien et Comprendre les attentes dun recruteur.
pourquoi. Matriser les techniques pour convaincre lors
- Ltudiant rentre, la simulation commence et se de lentretien de recrutement.
termine 15 20 minutes plus tard. Le participant Savoir se prsenter, exprimer sa motivation
numre les aspects positifs, puis amliorer, de son et poser des questions pertinentes.
entretien. Les autres participants qui assistent
lensemble des simulations, lui renvoient leurs
observations. Le consultant apporte les prcisions
quil juge ncessaires.
3me partie : debriefing

Analyse critique par les participants et le consultant.
ECTI, professionnels Disposer d'un CV et d'une lettre de de stage.
sniors motivation. Connatre son march Possibilit de mise en uvre tout au long de lanne.
de lemploi. Dure : 3 heures par sous-groupes de 5 tudiants
Obligatoire dans les maquettes de Nombre de participants : En cours magistral jusquen Licence.
tous les M2. En TD de 5 8 participants au-del de la Licence.
Code formation : 21

Faites bonne impression !
Ou comment mettre toutes les chances
de mon ct lors d'un entretien
Lobjectif de la formation est damliorer

Atelier 1 : parlez clair !
Lentretien tlphonique (avant, pendant, aprs). votre aisance relationnelle et de vous donner
- prparez votre appel. Mettez-vous en "condition". plus dassurance lors dun entretien. Le
- la voix, le rythme, lintonation. Souriez, vous ntes pas film !
module "faites bonne impression" peut vous
Consquences dtre mal entendu, mal compris, mal jug.
- placez votre voix (on respire, on se dtend), ar-ti-cu-lez, parlez ni aider, alors inscrivez-vous !
trop haut ni trop bas
- liminez dfinitivement les mots et expressions parasites !
(euh en fait, ouais, cest clair !).
Exercices de relaxation, de diction, de prise de parole. Mises en
situations.
Atelier 2 : le bon look

Ce sont les premires secondes qui comptent !
- soignez votre look, adaptez-le lentreprise.
(dfinir limage de lentreprise, chercher sadapter tout en
affirmant sa personnalit ; o et comment acheter les bonnes
bases vestimentaires).
- les erreurs vestimentaires ne pas commettre et ce qui est
recommand. (accessoires, parfums). Vous fumez ? Parlons-en
- les petits trucs pour garder sa personnalit malgr tout
Exercices pratiques. Dfinir son image (couleurs, matires).
Remise document de formation.
Atelier 3 : savoir tre ou ne pas savoir tre Aborder lentretien avec aisance et
Les premires secondes et les suivantes confiance en soi.
- souriez ! cette fois, vous tes peut-tre film !
A lissue de la formation, les participants
- le regard ; le maintien (la dmarche, sasseoir, rester debout).
- sachez vous prsenter avec assurance (serrer la main ou non). seront capables de :
- savoir se faire recommander de quelquun. Savoir accueillir, - reconnatre et appliquer les rgles de base
savoir remercier, inciter ou fixer un prochain rendez-vous.
du "savoir-vivre" et du "savoir tre" en
- les gestes qui nous trahissent
- et si vous vous intressiez votre interlocuteur ? socit et en milieu professionnel.
Exercices pratiques. Mises en situation. - mettre en pratique les bases dune
Remise documents de formation.
communication saine et constructive.
Atelier 4 : les codes a retenir (aussi indispensables que votre code - utiliser les cls pour mieux saffirmer.
pin) - utiliser les cls pour une meilleure estime
- rgles masculin/fminin (en socit, au travail).
de soi.
- rgles essentielles du savoir-vivre table.
- rgles autour du tlphone portable, des e-mails.
Questions libres des participants.
Quizz. Correction et explications.

Sophie Delvigne, Ouvert tout public. Dure : 12 heures (4 ateliers de 3 heures)
consultante Attitude
Code formation : 63

Comment communiquer avec cet
autre ? Ou comment mettre toutes
les chances de mon ct
lors d'un entretien

Atelier 1 : leon dhygine relationnelle votre aisance relationnelle et de vous donner
- dfinition dune communication vivante et plus dassurance lors dun entretien. Le
constructive. module "comment communiquer avec cet
- tout ce quon vous a appris en matire autre" peut vous aider, alors inscrivez-vous !
"dincommunication" et quil faut oublier ! (les
tueurs de la communication).
- les bases dune communication non violente
(CNV). (coute, reformulation).
- reconnaissez et exprimez vos sentiments et vos
motions.
- sachez vous "mettre en phase" avec votre
interlocuteur.
Mises en situation.
Remise documents de formation. Bibliographie.
Atelier 2 : AFFIRMEZ-VOUS ! Vous tes votre

meilleur ami !
- passif, agressif ou affirm ?
- pourquoi avez-vous tant de mal vous A lissue de la formation, vous serez capable
affirmer? Les freins qui vous empchent de vous de :
faire entendre. Les consquences. - tre "en phase avec votre interlocuteur" en
- les penses positives apprendre par cur pratiquant une "coute active" de votre
- passez laction : "vous tes content ? dites- interlocuteur.
le!" ; "vous ntes pas daccord ? dites-le aussi !". - de reconnatre les outils qui vous aideront
Test personnel. Outils de reconnaissance. vous faire entendre et comprendre.
Relaxation. - didentifier les freins qui vous empchent
Mises en situation. de vous affirmer et didentifier les actions
Remise documents de formation. Bibliographie. qui vous aideront mieux communiquer.

Sophie Delvigne, Ouvert tout public. Dure : 6 heures (2 ateliers de 3 heures)
Code formation : 64

Et moi et moi, moi
Ou comment mettre toutes les
chances de mon ct
lors d'un entretien

Dfinition et comprhension. votre aisance relationnelle et de vous donner
- quest-ce que lestime de soi. plus dassurance lors dun entretien. L'atelier
- les consquences dune basse estime de soi. "Et moi et moi, moi..." peut vous aider, alors
- les bienfaits dune bonne estime de soi. inscrivez-vous !
Apprenez mieux vous connatre et mieux vous
dfinir.
- qui tes-vous donc ?
- le test : alors ? Basse ou haute estime de vous ?
Que valez-vous ?
Et maintenant quelques cls pour vous

trouver unique et formidable!
- talents et qualits (si si, vous en avez
invitablement, cherchez bien).
- acceptez ce qui vous parasite et vivez avec ou
dbarrassez-vous-en dfinitivement
- petits exercices quotidiens rpter sans
modration. A lissue de la formation, vous serez capable
Thorie. Recherche et travail personnel. Tests. de :
Exercices. - mieux vous connatre et mieux vous dfinir.
Remise de documents de formation. - de prendre conscience des prjugs et des
croyances qui vous empchent dagir
comme vous le souhaitez.
- de reconnatre, dapprcier et de mettre en
avant vos qualits et vos comptences.

Sophie Delvigne, Ouvert tout public. Dure : 3 heures
Code formation : 65

Les tests de recrutement : ce qu'il faut
savoir, comment s'entraner
Vous tes convoqu un entretien

Ce module est interactif, dynamique et ludique, dembauche et vous avez t prvenu quune
le but nest pas de vous juger mais de prendre batterie de tests de slection vous sera
connaissance des panels de tests et de leurs administre
fonctionnements. Vous souhaitez comprendre comment
fonctionne ces tests ? Vous voulez grer votre
Prsentation thorique des panels de tests : stress, vous entraner et vous auto-valuer
- Les tests dvaluation, de personnalit, tests sur les principaux tests utiliss en
comportementaux, QI, QE, intelligences recrutement ? Inscrivez-vous dans cet atelier
multiples, priorits au travail, tests daptitudes, et venez dvelopper des stratgies efficaces
tests cognitifs, tests de connaissances, de culture face aux tests de recrutement !
gnrale ou spcifique, tests de logique
- Mthodologie et ralisation, analyse et

passation de tests.
Travail en sous groupes partir dun panel

reprsentatif de tests remis aux participants,
change de connaissances et de pratiques,
techniques et conseils de ralisation. A lissue de latelier, chaque tudiant sera
capable de :
Utilisation du vido projecteur pour prsenter et - Apprhender avec srnit les tests
visualiser les tests. possibles lembauche.
- Connatre les diffrents panels de tests et
Des documents rcapitulatifs sur les tests seront les techniques associes pour certains.
fournis chaque participant en fin de module. - Se prparer aux tests dembauche,
sentraner, acqurir des "trucs" et des
techniques.

Consultants Clsia Ouvert tout public. Dure : 4 heures
Code formation : 70

Dating Emploi :
15 minutes pour convaincre !
Face un recruteur potentiel, comment lui

Premire partie (1h) : montrer votre motivation et lui prsenter en
Chaque tudiant passe un entretien avec un quelques minutes vos comptences ? Le
premier recruteur pendant 15 minutes. Dating Emploi vous permet de vos exercer
L'tudiant bnficie d'un dbriefing de 15 prsenter votre candidature en un temps trs
minutes " chaud" avec le recruteur qui lui fait limit, changer votre CV ou carte de visite
part de ses points forts et axes d'amlioration. avec des recruteurs de votre secteur.
Un second entretien de 15 minutes suivi de 15
minutes de dbriefing est conduit par un second
recruteur.
Deuxime partie :
Etudiants et recruteurs se retrouvent pour
changer et prendre contact autour d'un verre.
Pour les tudiants :

S'exercer l'entretien avec un professionnel
de son secteur et bnficier de ses conseils.
Se positionner pour un stage ou un emploi.
Comprendre le droulement dun entretien.
Comprendre les attentes dun recruteur.
Savoir se prsenter, exprimer sa motivation
et poser des questions pertinentes.
Pour les entreprises, pourvoir des postes ou

constituer leur CV-thque.

Conseillers ESEE et Disposer d'un CV et d'une lettre de Dure : 2 heures
cabinets de conseil motivation. Connatre son march
de lemploi.
Code formation : 14

Crer, entretenir et dvelopper mon
rseau professionnel.
Le "rseautage" : comment
a marche, quoi a sert ?
Lart du rseautage consiste rencontrer

- Quest-ce quun rseau professionnel ? des professionnels pour recueillir des
- Pourquoi dvelopper un rseau ? Comment informations, des conseils clairs, dautres
fonctionne-t-il ? contacts de professionnels, dans lobjectif
- Quelles mthodologies mettre en uvre ? dune recherche de stage ou demploi et pour
- Les rgles pour bien "rseauter" en ligne rester en veille sur son secteur dactivit.
- Les rseaux sociaux en ligne : Viadeo, 6nergies, Cest un tat desprit douverture et de
Xing, Linkedin,. communication qui consiste aller au devant
des professionnels et se confronter son
Le dveloppement de rseaux est une activit march de lemploi.
fondamentale pour une personne en recherche
d'emploi, mais aussi pour un salari en poste.
Il faut soigner son rseau en interne, dans

l'entreprise, pour tre plus efficace et atteindre
ses objectifs. Et en externe, pour rester visible
sur le march.
Echange de pratiques, remises doutils et de

documents rcapitulatifs sur les techniques de Donner au candidat des cls pour tre visible
rseaux. et "lisible" sur le march de lemploi.
Dvelopper ses rseaux personnels et
Latelier peut tre complt par latelier "les professionnels.
techniques de relances" de 3h30. Etre capable :
- Didentifier son rseau : savoir oprer une
distinction entre mon rseau -les personnes
que je connais et qui me connaissent- et le
Rseau -les personnes que je ne connais pas
encore et vers qui je dois aller pour atteindre
mon objectif professionnel-.
- Etre capable dorganiser, de prendre
contact avec son rseau et de le faire
voluer.

Conseillers ESEE et Disposer dun modle de Dure : 3h30 (pouvant tre compltes par latelier les
cabinets de conseil candidature spontane et de son techniques de relances de 3h30)
projet professionnel afin de cibler Nombre de participants : 15 25
les fonctions oprationnelles.
Code formation : 27

Contacter une entreprise par
tlphone. Le tlphone, un alli
stratgique
Malgr son ct intimidant, le tlphone est

Le contenu pdagogique est rparti entre 20 % de
un outil redoutablement efficace pour
thorie et 80 % de mise en pratique laide de jeux
de rles partir de situations vcues. obtenir des informations, dcrocher un
rendez-vous, relancer aprs avoir envoy une
1 - Le tlphone, outil de communication. candidature condition de savoir en faire
Avantages et inconvnients de loutil tlphonique. bon usage !
La voix, rythme, dbit, volume, le choix des mots.
Adapter son langage celui de son interlocuteur.
Les rgles dor. Les erreurs viter.
2 - Prparer son entretien.

Rechercher le bon interlocuteur, son nom, sa
fonction
Quel objectif je me fixe ?
Rdiger un guide dentretien : mon argumentaire de
"vente". Prparer les rponses aux objections
auxquelles je peux mattendre.
Proposer et imposer un rendez-vous.
3 - Lentretien. Matriser les techniques de phoning afin de

Comment passer le barrage de la secrtaire ?
dcrocher des rendez-vous.
Etre courtois et directif.
Savoir se prsenter et prsenter sa demande.
Les 20 premires secondes, les 20 premiers mots. sera capable de :
Proposer, argumenter, rpondre aux objections, - Matriser les techniques de prise de rendez-
rassurer, faire un rsum-analyse. vous
Savoir prendre congs de son interlocuteur : laisser - Savoir franchir le barrage de la secrtaire
une impression positive. - Obtenir un rendez-vous
4 - Aprs lentretien.
La fiche de suivi des contacts.
Grer les suivis et les relances (tlphoniques, e-
mails)
Latelier peut tre complt par latelier "les

techniques de relances" de 3h30.

Conseillers ESEE et Etre en recherche active de stage Dure : 6 heures
cabinets de conseil ou d'emploi. Disposer d'un CV,
d'une lettre de motivation et d'un
projet professionnel oprationnels.
Code formation : 30

Les techniques de relances
Vous avez envoy plusieurs candidatures qui

Le module propos est interactif, dynamique et sont restes sans rponse et vous souhaitez
ludique relancer les employeurs ? Cet atelier est fait
pour vous ! Apprenez mettre en valeur
Accueil des participants, prsentation rapide de votre candidature pour quelle reprsente un
chacun. intrt supplmentaire, sortez de "a pile de
candidatures", rendez-vous "visibles" et
Thorie sur les relances : obtenez des entretiens.
Utilit dun nouveau mode de communication
(objectifs et buts recherchs).
Les diffrentes techniques (tlphoniques, mails,
crites, rseaux).
La prparation de la relance (notes et finalits).
Dvelopper une bonne communication (thorie
et exercices pratiques, simulations, analyses).
Les incontournables (ce quil faut
imprativement faire passer dans son message).
Les erreurs ne pas faire.
Travail en sous groupes partir dun Etre capable d'effectuer des relances.
questionnaire remis aux participants, change de Raliser lapport dune relance suite un
connaissances et de pratiques envoi de courrier ou de mail.
Donner envie au recruteur de se pencher
Utilisation du vido-projecteur pour prsenter et davantage sur votre candidature.
valider les informations fournies. Dvelopper lexprience et les techniques
possibles de relances (tlphoniques,
Un document rcapitulatif sur les relances sera mails).
fourni chaque participant en fin datelier.

Consultants Clsia Disposer d'un CV et d'une lettre de Dure : 3 heures
motivation oprationels. Avoir un
projet professionnel et connatre
son march de l'emploi.
Code formation : 29

Rechercher activement un stage
ou un emploi. Les techniques
et les outils matriser
Ce module vous propose dacqurir les

1 - Dfinir ou prciser son projet
Un projet professionnel quoi a sert ? techniques et outils incontournables pour
Se positionner sur le march de lemploi. dcrocher un stage ou un emploi en
Comment trouver linformation ncessaire ?
adquation avec les objectifs de votre
Quels sont mes atouts ?
formation, vos gots et aspirations
2 - Rdiger ou perfectionner son CV professionnelles. Anim par des
Savoir se prsenter en une minute.
professionnels du recrutement, il vous
La construction dun CV : quelles rubriques faire figurer ?
Comment prsenter ses comptences, son exprience apportera travers de nombreuses mises en
professionnelle ? situation, un regard critique sur votre savoir-
tre et vous permettra de mobiliser vos
3 - Rdiger ou perfectionner sa lettre de motivation
Que comporte une lettre de motivation ? ressources personnelles pour avoir et donner
La lettre de motivation en candidature spontane. confiance.
La lettre de motivation en rponse une offre de stage ou
demploi.
Comment rdiger une introduction "accrocheuse" ?
Comment prsenter ses arguments, ses comptences ?
La demande de rendez-vous.
4 - Cibler son march de l'emploi

Les secteurs dactivits conomiques susceptibles de recruter ?
Les fonctions qui reviennent le plus souvent ?
Sentraner et acqurir les techniques de bases de la
Les missions proposes ?
recherche de stages ou demploi. A lissue de la formation,
Les profils recherchs ?
chaque participant sera capable de :
Les comptences, aptitudes sont exiges ou vivement
- Mettre en place une mthodologie active et efficace de
souhaites ?
recherche de stage ou demploi.
La fourchette de salaire ?
- Dnoncer clairement le ou les projets professionnels
rpondant ses comptences, gots et aspirations
5 - Russir son entretien d'embauche
professionnelles.
Prparer son entretien
- Rdiger un CV et une lettre de motivation oprationnels
Mises en situation avec un professionnel du recrutement
ds les modifications apportes sur traitement de texte.
Debriefing
- Cibler le march de lemploi correspondant sa
formation.
6 - Crer, entretenir et dvelopper son rseau professionnel
- Savoir se prsenter, exprimer sa motivation et poser des
Crer, entretenir et dvelopper son rseau professionnel
questions pertinentes. Se prparer aux questions
Quest-ce quun rseau professionnel ?
habituelles et piges.
Pourquoi dvelopper un rseau ? Comment fonctionne-t-il ?
- Didentifier son rseau. Etre capable dorganiser, de
Quelles mthodologies mettre en uvre ?
prendre contact avec son rseau et de le faire voluer.
Les rgles pour bien "rseauter" en ligne
- Matriser les techniques de prise de rendez-vous. Savoir
Les rseaux sociaux en ligne : Viadeo, 6nergies, Xing, Linkedin,.
franchir le barrage de la secrtaire. Imposer un rendez-
vous.
7 - Contacter une entreprise par tlphone
Le tlphone, outil de communication.
Prparer son entretien. Lentretien. Aprs lentretien.
Intervenant Pr requis Date : Tout au long de l'anne.

Conseillers ESEE et Etre mobilis pour sa recherche de De septembre dcembre pour les tudiants en recherche de
cabinets de conseil stage ou d'emploi. stage.
Dure : 21 heures. Le module est compos de 7 ateliers de 3
heures chacun
Code formation : 35

Le stage en entreprise : un tremplin
pour mon avenir professionnel
Acqurir une mthodologie pour trouver un

Un stage pour quoi faire ? stage, apprhender le stage comme un
Construire son projet de stage. moyen de dcouvrir le monde du travail, un
Vivre et russir son projet de stage. mtier, la vie de lentreprise. Faire du stage
Valoriser son stage comme une premire un tremplin pour trouver un poste et pour
exprience professionnelle. affiner son projet professionnel.
Etre capable de parler de ses motivations,

ses aptitudes professionnelles, savoir se
prsenter auprs dune entreprise.
Savoir identifier des entreprises et des
missions.
Savoir construire son offre de stage.
Conduire et exploiter son stage.
Valoriser son stage comme une vritable
exprience.

Conseillers ESEE ou Etudiant en Licence. Rechercher Dure : 2 heures
consultants activement un stage.
Nombre de participants : 50 100. Cours magistral en Licence
Code formation : 39

Russir mon stage en entreprise
Faire un stage est l'occasion de s'initier aux

Les 10 questions pour un stage russi dans son pratiques du terrain et de constituer ou
parcours professionnel enrichir son rseau personnel. C'est une
premire tape pour russir vos tudes puis
1- Comment rechercher son stage ? votre insertion professionnelle. Mais quelles
2- O localiser un bon stage ? sont les clefs de russite d'un stage ?
3- Comment dcrocher son stage ?
4- Comment dfinir son contenu de stage ?
5- Quest-ce que la convention de stage ?
6- Les droits et les devoirs du stagiaire ?
7- Comment rsoudre les problmes matriels ?
8- Comment sintgrer dans lentreprise
daccueil, le savoir-tre du stagiaire ?
9- Comment laborer et prsenter un rapport de
valorisation du stage ?
10 Comment faire de ce stage, le premier pas
russi dans la vie professionnelle.
Le point de vue des professionnels pour

lapproche dun recrutement. Optimiser son stage en entreprise pour
valider son cursus de formation et prparer
une sortie vers un emploi :
- Conduire sa recherche de stage
- Dfinir ses objectifs de stage
- Savoir se comporter en tant que stagiaire
- Savoir rpondre aux attentes de
lentreprise et le valoriser dans le rapport de
stage

ECTI, professionnels Ouvert tout public. Dure : 3 heures
sniors
Code formation : 41

Russir mon arrive et mon
intgration dans l'entreprise
Vous venez d'arriver dans une nouvelle

- Comprendre et assimiler limportance de entreprise, embauch ou en stage. Les
lenjeu de la priode d'essai pour tre confirm premiers jours sont essentiels : outre vos
dans son poste. capacits de travail, votre russite
- Connatre ses chances de donner la meilleure professionnelle dpend largement de votre
impression de soi-mme ds les premiers jours. capacit vous intgrer rapidement. L'enjeu
- Connatre les critres et les attitudes mettre de la priode d'essai dans un nouveau poste
en uvre pour bien russir sa priode dessai. est important : outre la confirmation de votre
- Donner la meilleure impression de lui-mme embauche, c'est l'volution de votre carrire
ds les premiers jours. dans l'entreprise qui pourrait se dessiner ds
- Etre oprationnel ds son arrive. les premires semaines.
- Savoir et comprendre exactement ce que lon
attend de lui.
- Apprendre grer son temps : facteur cl de la
priode dessai.
Point tlphonique en fin de chaque quinzaine.

Assistance conseil par mail avec le formateur
durant toute la priode dessai.
Russir son intgration dans l'entreprise lors
d'un stage ou d'un emploi.

Consultant Etre en recherche de stage ou Dure : 3 heures (sans mise en pratique) ou 2 x 3 heures (avec les
d'emploi. mises en pratique)
Code formation : 81

Russir mon intgration
dans le monde professionnel
Que ce soit en stage ou pour un emploi,

Fondamentaux, partage dexpriences, rflexion comprendre rapidement ses nouvelles
et prparation personnelles. responsabilits, se positionner en tant que
professionnel d'un domaine et intgrer les
Anticiper lintgration : collecter de linformation rgles informelles en cours dans une
sur lentreprise, prparer le Jour 1 entreprise sont autant de facteurs de
Comprendre lorganigramme. russite.
Dcoder et adopter la culture dentreprise.
Communiquer efficacement avec son
environnement professionnel (manager,
collgues, clients).
Obtenir du "feed-back" pour sintgrer plus
efficacement.
Valider sa priode dessai.

sera capable de :
Russir son intgration dans son poste en
sachant adopter les valeurs de lentreprise,
comprendre et respecter les codes de
lentreprise, savoir ce que lon attend de
vous.
Connatre des techniques pour obtenir des
informations et recevoir du "feed-back" sur
sa tenue de poste.
Intervenant Pr requis Date : Tout au long de l'anne.

Consultants Ad Disposer dun CV et dune lettre de Dure : 2h30
Arborem motivation.
Code formation : 7

Russir mon intgration :
la rencontre des "pro"
avec mes enqutes mtiers
Dvelopper une connaissance pratique et

Fondamentaux, partage dexpriences, rflexion pragmatique des entreprises, fonctions et
et prparation personnelles. diffrents mtiers via des rencontres avec des
professionnels.
Objectifs.
Ralisation dun questionnaire professionnel.
Techniques de communication : prise de rendez-
vous, action commerciale, techniques
dentretien.
Analyse des rsultats.
Suivre, entretenir son rseau professionnel.

sera capable de :
Dvelopper les outils, mthodes et
comportements ncessaires une prise de
contact professionnelle : prparer, se
prsenter, collecter des informations,
prendre conscience de lenvironnement
professionnel, analyser les atouts des
secteurs et fonctions.
Mettre en perspective les apports des
rencontres avec son projet professionnel.
Intervenant Pr requis Date : 2me semestre

Consultants Ad Avoir un projet professionnel et un Dure : 2h30
Arborem CV.
Code formation : 9

Atelier de dcouverte de l'entreprise
Principes et fonctionnement
Vous tes tudiant et vous allez effectuer un

La finalit de lentreprise. stage en entreprise. Votre souhaitez
Les lments principaux pour fonctionner. amliorer votre connaissance des rouages de
Les fonctions de lentreprise. lentreprise, connatre limportance du rle
Lenvironnement de lentreprise : administratif, de chaque acteur ? Cet atelier vous est
rglementaire, partenaires sociaux, fournisseurs, adress !
clients, concurrents, actionnaires, banquiers,
consommateurs.
Enjeux stratgiques et commerciaux.
Importance de la mobilit professionnelle.
Pilotage d'un projet et objectifs atteindre.
Facteurs de succs.
Connatre la ralit dune entreprise, ses

principes de fonctionnement et sa finalit.
Connatre le bassin demploi de la rgion
Centre et de l'Ile-de-France.
Avoir une meilleure comprhension de
l'entreprise, de son organisation et des
enjeux stratgiques inhrents.

Consultants Clsia. Ouvert tout public. Dure : 2 heures
ECTI, professionnels
sniors
Code formation : 32

Module connaissance de l'entreprise
Ce module peut tre suivi tel que prsent ici ou faire l'objet
d'amnagements en fonction des attentes et besoins des En France, plus de 2 600 000 entreprises
responsables de formations. emploient 16 500 000 salaris. Mais quest-ce
1 - Dcouverte de l'entreprise quune entreprise ? Comment fonctionne-t-
Les grandes fonctions dans l'entreprise. Les secteurs d'activit, la elle ? Quest-ce quun client, un avantage
taille et les formes juridiques. Facteurs de succs. concurrentiel ou une innovation ?
2 - L'approche sociale et juridique lie l'embauche
La dclaration pralable lembauche. Le contrat de travail crit :
obligatoire ou non ? Les contrats dure dtermine, les contrats
dapprentissage, les travailleurs intrimaires. Le contrat dure
indtermine. Quelles formes et que doit mentionner le contrat ?
Lexistence de la priode dessai : quoi sert-elle ? Renouvellement
et rupture. Les rgles darticulations du contrat avec les conventions
collectives. Droits et obligations du salari et de lemployeur. Vie
prive et travail.
3 - Management des hommes et des organisations

Comprendre lentreprise daujourdhui par un regard rapide sur les
grands vnements organisationnels et managriaux du 20me
sicle. Les enjeux de lapproche stratgique des comptences. Mise
en uvre de la dmarche dans lentreprise : conditions de russite.
4 - Positionner l'avantage concurrentiel d'un nouveau produit ou

service
Acqurir les outils. Identifier l'avantage concurrentiel de l'entreprise Comprendre le rle conomique et socital de
sur un nouveau produit ou service. Utiliser les outils de la proprit lentreprise : une entreprise a sert quoi ?
industrielle. Situer les segments de march o s'exerce l'avantage Comprendre la structure dune entreprise mais
concurrentiel. Les actions stratgiques dans le lancement d'un
nouveau produit ou service. Etude de cas pratiques.
galement son organisation sociale.
Quelles sont les grandes fonctions dans une
5 - La veille concurrentielle : un atout pour la PME entreprise ?
Cadrer la veille concurrentielle. Cibler les ressources exploiter.
Dmystifier lentreprise et en avoir une
Organiser le suivi dans l'entreprise. Etude de cas pratiques.
reprsentation actuelle et objective.
6 - Innovation et proprit intellectuelle A lissue de la formation, chaque participant sera
Enjeux stratgiques de linnovation. Les acteurs et les outils de la capable de :
protection des rsultats. Modalits de protection.
- Distinguer les diffrentes notions de gestion :
7 - Prparation des confrences mtiers / visites d'entreprises chiffre daffaires, marge, bnfice, trsorerie
Buts des confrences / visites d'entreprises. Attitude et - Connatre la ralit dune entreprise, ses
comportement : le savoir-vivre en entreprise. Le guide d'observation
principes de fonctionnement et sa finalit.
en entreprise.
- Comprendre le rle de lentrepreneur.
8 - Visite(s) d'entreprise(s) - Mesurer limpact de lenvironnement de
9 - Table ronde avec des entreprises lentreprise sur son fonctionnement.
10 - Evaluation des tudiants

Conseillers ESEE et Ouvert tout public. Dure : 25 heures
cabinets de conseil
Code formation : 33

Un voyage au cur du monde
de lentreprise : la vie du chef
dentreprise en jeu
A travers une pdagogie ludique, le jeu, venez

Simulation ludique de lactivit dune PME vous initier au fonctionnement dune
adapte au contexte, la population et la entreprise, comprendre les principes de base
dure de lintervention. et acqurir des connaissances pratiques sur la
vie de l'entreprise, son organisation, sa
Rgles du jeu. gestion. Vous trouverez des documents de
Constitution des quipes. travail pour vous permettre dapprendre, une
Mise en place des stratgies dentreprise par mise en situation en quipe et 50 % dapports
quipes. thoriques, 50 % dexprimentation !
Jeu avec intervention permanente sur les sujets
abords en cours de jeu.
Bilan de chaque quipe et valuation des
stratgies prises au dpart.
Faire comprendre ce quentreprendre signifie.

Dmystifier lentreprise en familiarisant les participants
avec ses grands principes de fonctionnement et avec les
leviers dont elle dispose pour crer de la valeur.
Mettre en avant son rle et sa contribution dans la
socit : comment participe-t-elle lvolution de la
socit ? Quelles sont ses contraintes ? Quelles sont les
consquences humaines de ses dcisions sur la vie locale
?
Avoir une reprsentation positive de lentreprise et de la
cration de valeur comme porteuse de dveloppement
et de prennit.
Comprendre le rle de lentrepreneur et ce qui le pousse
relever le challenge de "devenir son propre patron".
Mesurer le degr dinterdpendance entre lentreprise
et son environnement notamment les impacts sociaux et
socitaux de ses performances.
Distinguer chiffre daffaires, marge, bnfice et
trsorerie.

Bruno BOUSSEL Ouvert tout public. Dure : 4 heures pour une sance. Plus 3 heures facultatives
d'approfondissement sur les sujets abords
Code formation : 16

Comprendre l'entreprise
pour l'intgrer et agir avec efficacit
Parce quelles dveloppent des rgles du jeu

Accueil des participants. internes qui leur sont propres, les entreprises
Prsentation de lintervenant. sont toutes diffrentes et peuvent paratre
Tour de table avec questions sur les expriences complexes apprhender, notamment dans
en entreprise des participants. le cadre dune premire exprience.
Comprendre lentreprise daujourdhui par un Comment cibler les entreprises qui
regard rapide sur les grands vnements dveloppent des valeurs, des modes
organisationels et managriaux du 20me sicle. dorganisation et de management
Les enjeux de lapproche stratgique des correspondant ses souhaits ?
comptences, les nouveaux codes et rgles du Comment comprendre au mieux lentreprise
jeu. pour russir son intgration et tre en
Mise en uvre de la dmarche dans lentreprise : capacit dagir sur les leviers pour voluer
conditions de russite et nouveaux leviers. avec efficacit ?
Echanges et rponses aux questions.
Comprendre le fonctionnement de
l'entreprise travers son approche des
comptences - stratgie, organisation,
management, systme de reconnaissance
Etre en capacit de comprendre rapidement
lentreprise et d'adapter son
comportement au style dorganisation et de
management pour s'insrer avec efficacit.

Bruno BOUSSEL Ouvert tout public. Dure : 4 heures
Code formation : 17

Management des hommes et des
organisations : approche stratgique
des comptences
Pour faire face aux volutions permanentes

Tour de table avec questions sur les expriences auxquelles elles sont confrontes ou pour les
en entreprise des participants. anticiper, les entreprises tentent dadapter
Comprendre lentreprise daujourdhui par un leur stratgie, leur organisation et leur
regard rapide sur les grands vnements management des comptences.
organisationnels et managriaux du 20me Quelle est la situation des entreprises sur ces
sicle. sujets aujourdhui? Quelle est la tendance ?
Les enjeux de lapproche stratgique des Comment sassurer dagir de manire
comptences. cohrente en tant que manag ou en tant
Mise en uvre de la dmarche dans lentreprise : que manager ? Comment faire les bons choix
conditions de russite. pour lentreprise ?
Etude de cas avec travail en groupe de 4/5
participants puis restitution collective de chaque
groupe avec changes critiques sur les stratgies
des groupes.
Approfondissement sur les sujets souhaits par
les participants (outils didentification, de
validation, de gestion des comptences,
systmes de reconnaissance). Connatre les stratgies, les modes
dorganisations, les styles managriaux et les
systmes de reconnaissance mis en place
dans les entreprises en matire dapproche
des comptences.
Apprhender les volutions des styles
dorganisation et de management des
entreprises et connatre les volutions en
cours.
Etre capable de mobiliser les cls de russite
de mise en uvre dune approche
stratgique des comptences pour se
reprer et se diriger ou pour construire une
stratgie de management dans le cadre de
ses (futures) fonctions.

Bruno BOUSSEL Facultatif : une exprience en Dure : 16 h (4 h de cours + 8h dtude de cas + 4 h de cours
entreprise (exemple : un stage approfondissement)
ralis ou en prparation) permet Nombre de participants : 15 25
de dynamiser les changes.
Code formation : 18

La veille concurrentielle :
un atout pour la PME
Pratiquer une veille concurrentielle

1re partie : 2 heures - les objectifs et les outils (competitive intelligence), cest savoir o
de la veille concurrentielle rechercher et suivre linformation slective,
Cadrer la veille. sur les points-cls de votre avantage
Cibler les ressources exploiter. concurrentiel. Vous apprendrez comment
Organiser le suivi dans lentreprise. mettre en place une veille concurrentielle
utile et bien cible pour les besoins
2me partie : 1 heure - 2 sous-goupes sur cas "oprationnels et stratgiques" dune
pratique entreprise ou dune organisation.
Restitution en commun.
Matriser le contenu dune veille

concurrentielle, ses ressources, son suivi.
Apprendre mener une veille
concurrentielle : axes, moyens, rsultats.
Application en PMI-PME.

sniors
Nombre de participants :
Code formation : 42

Comment positionner lavantage
concurrentiel dun nouveau
produit ou service
Pour valuer lavantage concurrentiel

1re partie : 2 heures - acqurir les outils (competitive advantage) dune entreprise,
Identifier lavantage concurrentiel de lentreprise dune organisation, qui sengage sur un
sur un nouveau produit ou service. nouveau produit ou un service, ou met au
Utiliser les outils de proprit industrielle. point une nouvelle technologie, cela suppose
Situer les segments de march o sexerce de connatre ltat des lieux concurrentiel, y
lavantage concurrentiel. compris au niveau international. Si vous savez
Les actions "stratgiques" dans le lancement quel est votre avantage concurrentiel, vous
dun nouveau produit ou service. savez o et comment vous positionner sur
vos "segments" de march, pour obtenir le
2me partie : 1 heure - cas pratique en 2 sous- meilleur rsultat en fonction de vos moyens.
groupes
Restitution commune.
Cet atelier peut-tre utilement complt par

latelier "La veille concurrentielle : un atout pour
la PME".
Positionner lavantage concurrentiel dun

nouveau produit ou service : proprit
industrielle, segments de march, domaines
daction "stratgiques".
Comprendre les mcanismes de lavantage
concurrentiel et connatre les outils
disposition de lentreprise.
Connatre les mcanismes et les enjeux de
lavantage concurrentiel.
Savoir dresser un tableau de lavantage
concurrentiel pour un nouveau produit ou
service.

sniors
Code formation : 43

Les mtiers de la recherche
publique et de lINRA
La dcouverte des mtiers de la recherche en

Prsentation de lINRA. sciences du vivant
Prsentation de lINRA dOrlans .
Prsentation des mtiers ITA de catgorie A :
nature, modalits de recrutement, calendrier,
preuves, rmunration
Prsentation des mtiers de chercheurs : nature,
modalits de recrutement, calendrier, preuves,
rmunration
Prsentation de modes de recrutements
particuliers : doctorant, CDD, apprentissage,
travailleur handicap.
Connatre les mtiers de la recherche

publique et de lINRA.
Connatre les diffrentes voies de
recrutement de lINRA et leurs modalits.
Connatre les flux de recrutements.
Donner aux participants les lements
ncessaires pour des candidatures optimales
pour les mtiers de catgorie A lINRA.
Intervenant Pr requis Date : Janvier-Fvrier, avant les campagnes de recrutements.

Christine RETY, RRH Ouvert tout public. Dure : 2 heures
responsable des
Nombre de participants : 50
Ressources Humaines
INRA Orlans-Tour
Code formation : 44

Les jeudis de l'entrepreneuriat
Vous tes tudiant en Master et vous serez

Organisation de 5 rencontres avec des chefs bientt sur le march du travail ? Vous
d'entreprise sous forme de confrences ou de connaissez dj l'entreprise et vous voulez
tables rondes sur un sujet dtermin : les aller plus loin pour tre acteur au sein d'une
biotechnologies dans les entreprises, la entreprise ou peut-tre crer ou reprendre
communication d'entreprise, le statut d'auto- une activit ? Cet atelier est fait pour vous !
entrepreneur et les tudiants, qu'est-ce que
l'innovation, les comptences dans l'entreprise,
etc.
Amener les tudiants envisager toutes les

formes d'entrepreneuriat pour leur insertion
professionnelle : entreprendre comme
salari, crer ou reprendre une activit son
compte.
Dvelopper leur connaissance de
l'entreprise, faciliter leur employabilit et
leur volution de carrire sur le march de
l'emploi.
Intervenant Pr requis Date : De novembre avril.

Conseillers ESEE et La priorit d'inscription est donne Dure : 5 ateliers de 3 heures
cabinets de conseil aux tudiants de M2.
Code formation : 67

Confrence - La Gnration Y. Les
diffrences de gnrations et leur
impact sur l'insertion professionnelle
Prendre la mesure des diffrences de

Fondamentaux, partage dexpriences, rflexion gnrations : comportements, styles,
et prparation personnelles. communication, valeurs, faons de travailler,
attentes pour gagner en adaptation et
Prsentation des diffrentes gnrations et de comprhension du monde de lentreprise.
leurs composantes majeures.
Prsentation dune vido de Jacques Attali.
Points forts de la gnration Y / points forts des
gnrations prcdentes.
Points de vigilance de la gnration Y et des
Comment travailler ensemble et dvelopper une
synergie positive ?
Identifier les motivations propres chaque

gnration et donner des clefs pour
communiquer et travailler ensemble plus
facilement.
Dvelopper une ouverture desprit, gagner
en confiance et en rapidit dadaptation.

Consultants Ad Ouvert tout public. Dure : 2h30
Arborem
Code formation : 8

Valoriser ses comptences
auprs d'un employeur
A travers la construction de votre portefeuille

Elaboration dun portefeuille de comptences de comptences, cet atelier vous permettra
(portfolio). de valoriser vos comptences dans le cadre
Amorcer ou complter llaboration dun CV et de lentre dans la vie active : savoir, savoir-
dun plan daction professionnel. faire et savoir-tre, lments de motivation,
Dterminer et lister les secteurs dactivits ou reprage des centres d'intrts et des valeurs
entreprises cibles en lien avec le projet dans le travail
professionnel.
Analyse du parcours personnel et de formation.

Analyse des ralisations personnelles et des
connaissances acquises, aptitudes et capacits.
Identifier les connaissances acquises, champs
dintervention et savoirs faire.
Reprer les atouts et points forts au regard de
lobjectif fix.
Rechercher des pistes possibles dorientation au
regard de lenvironnement socio conomique et
partir des informations recueillies.
A lissue de la formation, chaque participant sera capable
Elaborer un plan daction. de :
Assimiler les notions de projet, comptence, travail,
employabilit, secteur dactivit.
Outils danalyses internes Clsia. Tests
Traduire et exprimer ses capacits et atouts disponibles
informatiss de type IRMR, Alter Ego, Holland partir des connaissances, expriences et ralisations.
Identifier ses comptences, comptences transfrables,
spcificits, capacits en terme de savoir, savoir faire et
savoir tre.
Etre capable de les actualiser, de les "revisiter" et de les
adapter.
Dterminer ses qualits professionnelles et reprer "ses
russites" partir des comptences.
Construire une estime de soi et acqurir une meilleure
connaissance de son mode de fonctionnement.
Assimiler les attentes et besoins des entreprises en termes
de fonction et de mission.
Etre force de proposition et de rsolution de problmes au
regard des offres demplois et des besoins de lentreprise.
Intervenant Pr requis Date : Fin de cursus.

Consultants Clsia Etudiants en fin de cursus ou en Dure : 2 journes ou 4 demi-journes rparties sur une dure
recherche dune nouvelle dun mois, plus travail personnel entre chaque sessions
orientation ou d'un Nombre de participants : Groupe(s) de 9.
repositionnement.
Code formation : 76

Unit d'enseignement d'ouverture :
valider une exprience
Pr requis :
Cette UEO est conue pour vous permettre
Sera considre comme "exprience", tout activit de ltudiant de valider une exprience acquise dans un
dune dure cumule dau moins un mois, ayant mobilise des : milieu professionnel, associatif, humanitaire,
- connaissances, acquises ou non dans un cadre universitaire, en lien
ou non avec les tudes actuelles. etc et vous permettre de reprer les
et/ou comptences acquises et transfrables dans
- des savoir-faire. Cest--dire la capacit raliser une tche
(rdiger, construire, grer) avec une certaine habilet.
vos poursuites d'tudes, la russite dans un
et/ou stage ou dans un emploi. Cette UEO est
- des aptitudes. Cest--dire, la faon de se comporter (personnalit, crdite de 3 ECTS.
caractre) dans la ralisation dune tche (attitude dcoute lors de
laccueil de publics, capacit dadaptation, comportement social).
Cette exprience devra tre rcente, ralise dans les 24 derniers
mois, quelle ait donn lieu ou non rmunration, quelque soit le
milieu o elle a t acquise : estudiantin, professionnel (stage,
emploi), sportif, culturel, associatif, humanitaire, etc. Dans tous les
cas, cette exprience devra rvler une relle implication de
ltudiant dans sa ralisation, avoir t encadre par un tuteur, un
suprieur hirarchique, un chef de projet et avoir rpondu au
contraintes horaires de lorganisation o sest droule lexprience.
Chaque tudiant devra justifier de la ralit de cette exprience par
des bulletins de salaires ou tout autre attestation
Contenu pdagogique :
1er atelier - 2 heures en dbut dUEO - A lissue de la formation, chaque participant

Accueil, rappel des objectifs, modalits de contrle.
Ralisation dun "inventaire" des comptences laide dun sera capable de :
document pdagogique. Mettre en valeur une exprience en tant
Cet inventaire guidera ltudiant dans la mise en vidence de ses
connaissances, savoir-faire, aptitudes et qualits. Pour chaque point
capable de dcomposer ses lments
et chaque fois que cela sera possible, les motivations et le niveau de constitutifs en termes de savoir, savoir-faire
matrise seront mis en vidence ainsi que le cadre et le contexte dans et daptitude.
lesquels la comptence est acquise (approche systmique).
Savoir identifier ses motivations et ses
2me atelier - 2 heures en milieu dUEO - qualits mobilises, ses points forts et ses
Point avec chaque tudiant sur lavance de son travail et mise en
commun des facilits / difficults rencontres.
points amliorer dans cette exprience.
Consignes pour la rdaction du document final et la prsentation Identifier les comptences transfrables
orale. dans la russite de ses tudes et/ou de sa
3me atelier - 2 heures - prochaine vie professionnelle.
Rdaction de la fiche de poste correspondant lexprience vcue.
4me atelier - 2 heures en fin dUEO -

Finalisation de linventaire de comptences.
Finalisation du document de synthse et de la prsentation orale.
Intervenant Pr requis Date : Premier semestre Licence 2me ou 3me anne

Consultant, Justifier dune exprience. Voir Dure : 8 heures, le lundi matin
conseillers du SUIO et dfinition dans la partie contenu
de l'ESEE pdagogique.
Code formation : 78

Russir ma vie tudiante :
prendre la parole en public
Gagner en efficacit dans sa communication

Fondamentaux, partage dexpriences, exercices interpersonnelle en prenant conscience des
de simulation de prsentation en public. besoins de lautre et de ses diffrences, tout
Prparer ses interventions orales : matriser son en prenant du recul sur ses propres pratiques
sujet, se fixer des objectifs. et points de dveloppement.
Grer son trac et dvelopper la confiance en soi.
Comment intresser ds la premire phrase et
laisser une trace.
Faire passer et ressortir un message cl.
Prendre en compte lauditoire : le visuel, la
gestuelle, les interventions.
Foire aux questions.

sera capable de :
Savoir prparer efficacement son
intervention en public.
Matriser sa prsentation sur le fond et la
forme.
Se connaitre pour optimiser sa gestion du
stress.
Gagner en efficacit, en confiance et en
convivialit.
Se prparer pour tre disponible aux autres.
Souligner, mettre en avant les messages cl.

Consultants Ad Ouvert tout public. Dure : 2 fois 3 heures
Arborem
Code formation : 3

Russir ma vie tudiante
Adopter un comportement gagnant :
les 7 clefs pour russir
Donner des atouts, techniques et

Fondamentaux, partage dexpriences, rflexion comportementaux, aux tudiants pour quils
et prparation personnelles. russissent les tudes et projets quils
"Soyez pro-actif". entreprennent.
Sachez o vous vous voulez aller.
Donnez la priorit aux priorits.
Pensez gagnant / gagnant.
Cherchez dabord comprendre, ensuite tre
compris.
Profitez de la synergie.
Recherchez lamlioration.

sera capable de :
Adopter un comportement facilitant
latteinte de ses objectifs.
Identifier ses comportements moteurs et
freins latteinte de ses objectifs.
Connaitre les comportements qui facilitent
la russite.
Se fixer un plan daction comportemental
pour mieux russir.

Arborem
Code formation : 4

Russir ma vie tudiante : grer mon
stress li la vie tudiante
Se connaitre pour mieux grer le stress, en

Fondamentaux, partage dexpriences, rflexion particulier celui li la vie tudiante
et prparation personnelles. (examens, jury ).
Comprendre et reconnatre le stress dans sa vie.
Dterminer les causes et situations provoquant
un stress ngatif.
Apprendre reprer et grer ses motions.
Adopter des habitudes anti stress.
Construire son plan daction personnalis.

sera capable de :
Comprendre, dterminer les facteurs de
stress.
Retrouver une attitude positive par la prise
de conscience des outils et un plan dactions
personnalis.
Identifier ses mcanismes de stress.

Arborem
Code formation : 5

Russir ma vie tudiante : gagner en
efficacit, organiser mon temps et
grer mes priorits
Cette formation a pour objectifs de vous

Fondamentaux, partage dexpriences, rflexion donner des outils simples et efficaces pour
et prparation personnelles. gagner en efficacit et d'identifier vos axes de
Comprendre ses modes de fonctionnement et sa progrs.
relation au temps (vis--vis de ses tudes, du
groupe, de ses activits extrascolaires ).
Evaluer son organisation, identifier ses forces et
zones de dveloppement.
Distinguer lurgent de limportant (prioriser,
organiser, structurer).
Dcouvrir des outils faciles mettre en place et
se les approprier.
Trucs et astuces.

sera capable de :
Optimiser son organisation du temps et les
priorits pour gagner en efficacit et en
confort de travail.
Connaitre ses modes de fonctionnement et
identifier ses zones de progrs.
Sapproprier des outils pragmatiques et
faciles mettre en place pour une
organisation plus efficace.
Identifier ses mcanismes de stress.

Arborem
Code formation : 6

L'approche sociale et juridique
lie l'embauche
Savoir apprhender avec srnit les

Dfinition du contrat de travail (modalits de diffrents types de contrat de travail, les
conclusion, contenu). droits et devoirs du salari et de lemployeur.
La dclaration pralable lembauche.
La priode dessai (dfinition, dure).
Le contrat de travail crit : obligatoire ou non ?
Les diffrentes formes du contrat de travail : CDD
(accs, clauses, dure, renouvellement,
cessation), CDI, contrat de travail temporaire.
Quelles formes et que doit mentionner le
contrat ?
Les rgles darticulations du contrat avec les
conventions collectives.
La modification du contrat de travail
(modifications mineures ou essentielles du
contrat).
Droits et obligations du salari et de lemployeur.
La rupture conventionnelle du CDI, la rupture
anticipe du CDD, la dmission du salari.
Les formalits de fin de contrat. Connaissances juridiques et sociales dans les
Vie prive et travail. domaines lis lembauche.
Se prparer aux conditions de conclusion, de
modification ou de cessation dun contrat de
travail.

Pascale Seguin, Ouvert tout public. Dure : 3 heures
consultants Clsia
Code formation : 31

Mieux connatre mon mode de
fonctionnement et celui des autres
avec loutil MBTI
Etes-vous plutt dcideur, novateur,

Mieux se connatre travers le MBTI : communicant, planificateur, pragmatique ?
l'orientation de l'nergie, les modes de Cet atelier vous apportera quelques rponses
perception, les critres de dcision, les modalits et pistes de vos points forts et amliorer
d'organisation. dans vos relations avec les autres.
Mises en situation en groupe travers des jeux
de rles.
Comprendre les prfrences personnelles, le

fonctionnement de chaque type, les atouts et les
faiblesses potentielles, le chemin de
dveloppement personnel.
Lintrt de connatre son mode de

fonctionnement pour mieux comprendre son
mode de relation avec les autres et tre plus
constructif.
Les autres modes dvaluation du style de Etre capable de dfinir son type de
communication : FIRO, lassertivit, la fonctionnement.
synchronisation, les positions de vie (OK - OK), Exprimer ses axes de dveloppement dans
mode dintelligence Hermann, la gestion du son mode de fonctionnement relationnel.
stress utiliss dans les entreprises. Dterminer un plan daction pour lever une
limite et renforcer un atout.
Etudes de cas, mises en situation. Avoir une meilleure connaissance de soi
dans son fonctionnement avec soi-mme et
dans la relation avec lautre.
Apprhender ses points forts et points de
dveloppement personnels et interperson-
nels afin de dvelopper son impact
personnel.

Consultants Ouvert tout public. Dure : 1 heure de passation du test. 3h30 d'atelier de restitition
et de mise en uvre d'un plan d'actions
Nombre de participants :
Code formation : 37

Initiation au management
Ce module a pour ambition de donner une

La fonction de manager. vision 360 du rle et des missions dun
Les ressources humaines. manager ou plus gnralement dun
La formation. responsable de centre de profits travers
Lexploitation / Loprationnel. une approche globale et transverse du
Commercial / vente. management.
Gestion / finances / budget.
Lorganisation.
Le management.
La direction dun centre de profits.
Conclusion.
Etre capable daborder la fonction

managriale dans de bonnes conditions
partir de "fondamentaux" qui restent
incontournables.
Sapproprier une approche pragmatique et
concrte du rle et des missions dun
responsable de centre de profits.
Dfinir le management dans sa ralit au
quotidien.
Connatre et comprendre le fonctionnement
des collaborateurs.
Prparer les futurs managers leurs
responsabilits.
Rappeler leur rle de manager en direction
des dirigeants de P.M.E. et de T.P.E.

Consultant Ouvert tout public. Dure : 6 heures
Code formation : 48

Cra'Campus, concours pdagogique
de cration d'entreprise
Etudiant, dans l'avenir vous souhaiterez peut-

Entre septembre et octobre : runion d'information
tre crer votre entreprise. Le concours
collective.
pdagogique de cration d'entreprise
1) Pr-inscription et inscription dfinitive aprs tude "Cra'Campus" est fait pour vous ! Orlans
des fiches-projets par un comit de slection. Val de Loire vous propose d'acqurir une
2) Travail sur un projet global de cration d'entreprise exprience concrte en apprenant comment
et remise d'un Business Plan. on devient entrepreneur, en partenariat avec
3) Soutenance du projet devant un jury de les membres du Rseau Cration Orlans
professionnels pour les meilleurs dossiers. Loiret, l'Universit d'Orlans et tous les
4) Remise des prix : organismes qui soutiennent la cration
- 1er prix Business Plan 3 000 Euros. d'entreprise.
- 2me prix Business Plan : 1 000 Euros.
Moyens mis la disposition des quipes :

Modules de formation sur la cration d'entreprise.
Ateliers pratiques anims par des chefs d'entreprises,
des experts et des spcialistes de l'accompagnement
de crateurs.
Budget de 500 Euros par quipe pour frais logistiques
(tlphone, fax, dplacement, frais documentaires). Ce concours de cration dentreprise
Suivi par un enseignant rfrent.
spcifique aux tudiants de lenseignement
suprieur offre la possibilit aux participants
Depuis 2012 :
Le module Esprit dEntreprendre (2 journes + 1 d'exploiter leurs ides de cration
journe avec un chef d'entreprise) permet aux d'entreprise. Il se veut galement un
tudiants de dresser leur profil dentrepreneur. apprentissage concret de la conduite de
Anim par une coach en accompagnement la projet mais a surtout lambition de faire
cration dentreprises, les tudiants auront une natre le got d'innover et d'entreprendre.
cartographie de leur personnalit, de leurs atouts Au-del de lapprentissage des mthodes et
pour russir leur cration dentreprise et de leurs des techniques de cration, lenjeu est la
points de vigilance. transmission dun tat desprit
entrepreneurial.
Pour obtenir des renseignements complmentaires
contacter :
Anne VILLIEU au 02.38.69.80.56
anne.villieu@tech-orleans.fr
Intervenant Pr requis Date : De septembre fvrier

OVLT, Orlans Val de Etudiant ayant un niveau allant de Dure : 18 heures d'apports thoriques et mthodologiques. 80
Loire Technopole et Bac+2 (en cours ou acquis) au heures de travail en quipe sur un projet.
Espace Stage Emploi doctorat et organis en quipes Nombre de participants : Ouvert tous.
Entreprise pluri-disciplinaires.
Code formation : 49

La fonction managriale
et ses implications
Permettre aux jeunes diplms (licence,

Rle et responsabilits des managers dans le matrise ou doctorat) denrichir et complter
contexte actuel. Evolution et adaptation des leur formation de base technique,
pratiques, missions, exigences nouvelles. scientifique, conomique, ou littraire par
Organisation, gestion du temps et efficacit une initiation au management et
personnelle. lencadrement pour faciliter leur intgration
Communication et management des hommes et en entreprise, organismes ou administrations.
des quipes.
Crativit, dveloppement et management de
linnovation.
Dcouverte du mtier de manager dquipe

ou de projet et des responsabilts
inhrentes.

Jacqueline Bochet, Bac+3 minimun Dure : 4 demi-journes de 3 heures
Anfora
Code formation : 56

Initiation la conduite de projets
On accorde de plus en plus d'attention aux

Une fiche didentification des besoins des comptences dites "transversales" dans les
stagiaires leur sera adresse 15 jours avant la organisations. La conduite de projets
formation de faon rpondre au plus prs de constitue peu peu l'une de ces
leurs besoins et attentes. comptences recherches, quelque soit le
poste, pour mettre en uvre et atteindre les
Opter pour le mode projet. objectifs fixs.
Cadrer le projet, prparer les tapes.
Piloter le projet.
Evaluer le projet.
Avoir une vue globale et synthtique sur le

mode projet et ses utilisations.
Connatre les bases de la mthodologie de
projet.
Sapproprier les outils de base de la conduite
de projet.
sera capable de travailler en mode projet,
concevoir, conduire et valuer un projet
simple.

Conseillers ESEE et Ouvert tout public. Dure : 8 heures
cabinets de conseil
Code formation : 62

Confrence : l'thique au travail
Vous savez que le management ne se rduit

La confrence : pas l'utilisation d'outils Vous avez peru
Les savoir-faire sont la base de la russite de que le discernement et la dimension thique
l'entreprise. Cependant, le savoir-tre ajoute la du manager dterminent les effets de sa
logique des mthodes une part de psychologie et pratique Vous voulez orienter vos initiatives
d'thique qui rendent le dveloppement et les et nourrir votre crativit de manager Vous
performances bien plus durables. La vie de vous posez des questions de fond et vous
l'entreprise tient donc ces trois ordres d'enjeux. souhaitez valoriser une certaine culture
Le manager doit tre dou d'une intelligence la gnrale Cette confrence a t pense
fois logique (organisationnelle), psychologique pour vous !
(comportementale), thique (philosophique). Le
management ainsi entendu implique toujours un
certain savoir-tre. Cette confrence conduit
repenser le management, et vous donne ainsi les
moyens de porter l'thique dans votre activit
professionnelle.
Manager la pointe de l'innovation.

Nourrir son efficacit mangriale.
Redonner puissance et hauteur ses
quipes.
Motiver pour les actions haute intensit
managriale.
Souder ses quipes autour de valeurs fortes.

David LUCAS, Managers et futurs managers Dure : 2 heures
consultant Gaeris.
Nombre de participants : Confrence ouverte tous.
Code formation : 68

Quand linnovation devient business ou
comment transformer ses travaux de
recherche en opportunits daffaires ?
Comptence : permettre aux doctorants et

enseignants-chercheurs didentifier les tapes et
Les tapes cls d'un projet de cration les outils essentiels pour crer une entreprise
d'entreprise innovante. innovante partir de leurs travaux de recherche.
L'importance de la valeur perue par le client.
Des ateliers pratiques pour mieux percevoir les

aspects de crdibilit dun projet.
Comprendre les diffrentes tapes dun

projet innovant, de la dfinition du concept
en passant par la faisabilit technico-
conomique jusqu la mise sur le march.
Lobjectif de cette journe est de donner les
cls aux doctorants et aux enseignants-
chercheurs pour identifier les sources
potentielles dinnovations rpondant un
besoin du march et darriver construire
une offre au bon prix. Pour cela, les
participants bnficieront de lexprience
dacteurs du monde de linnovation et
pourront sexercer en quipe sur des cas
pratiques.
Intervenant Pr requis Date : 19 novembre 2013

Orlans Val de Loire Aucun Dure : 1 journe
Technopole et ses
Nombre de participants : 40 participants maximum
partenaires
Code formation :

Russir l'accompagnement des
tudiants : le "manager coach"
Cette formation vous permet de dcouvrir et/ou

approfondir les pratiques en matire
Fondamentaux, partage dexpriences, rflexion daccompagnement des tudiants.
et prparation personnelles.
Apprendre connatre et identifier la

personnalit, les comptences de chaque
collaborateur.
Identifier o se situent les ressorts de la
motivation, reprer quelles sont les causes de
dmotivation.
Etablir un contact de qualit avec chacun, en
particulier en situation difficile.
Fixer des rgles de fonctionnement individuelles
et collectives.
Individualiser son approche : entretien et suivi.
Dvelopper et mettre en place un

accompagnement de proximit.
Introduction au coaching et la gestion de
situations difficiles.
Savoir conduire des entretiens individuels.

Consultants Ad Personnels de l'Universit Dure : 8 heures
Arborem d'Orlans (enseignant-chercheur,
BIATOSS)
Code formation : 1

Russir l'accompagnement des
tudiants : gagner en confort
relationnel au quotidien et dans les
situations difficiles
Fondamentaux, partage dexpriences, rflexion Vous souhaitez gagner en efficacit dans

et prparation personnelles. votre communication interpersonnelle,
dvelopper votre aisance relationnelle,
Les fondements de lapproche Arc-en-ciel. prendre conscience des besoins de votre
Exercices individuels et collectifs. interlocuteur et de ses diffrences, tout en
Remise du profil personnel. prenant du recul sur vos propres pratiques et
Debrief individualis. Support la points de dveloppement ? Cette formation
comprhension de son profil. s'adresse vous !
Sketches de situations.
Etablissement dun plan daction personnel.
Dvelopper son aisance relationnelle avec

une mthode fonde sur la comprhension
des comportements (le sien et celui dautrui)
avec pour finalit :
- Mieux se connatre (profil personnalis)
- Approfondir la mthode
- Sassouplir dans sa communication et
mieux communiquer avec son entourage
- Dvelopper sa communication
interpersonnelle

Consultants Ad Avoir complt son profil en ligne Dure : 8 heures
Arborem (lien envoy par e-mail)
Code formation : 2

Confrence - La Gnration Y. Les
diffrences de gnrations et leur
impact sur l'insertion professionnelle
Fondamentaux, partage dexpriences, rflexion Prendre la mesure des diffrences de

et prparation personnelles. gnrations : comportements, styles,
communication, valeurs, faons de travailler,
Prsentation des diffrentes gnrations et de attentes pour gagner en adaptation et
leurs composantes majeures. comprhension du monde de lentreprise.
Prsentation dune vido de Jacques Attali.
Points forts de la gnration Y, points forts des
Points de vigilance de la gnration Y et des
Comment travailler ensemble et dvelopper une
synergie positive ?
Identifier les motivations propres chaque

gnration et donner des clefs pour
communiquer et travailler ensemble plus
facilement.
Dvelopper une ouverture desprit, gagner
en confiance et en rapidit dadaptation.

Consultants Ad Personnels de l'Universit Dure : 2h30 datelier de groupe
Arborem d'Orlans (enseignant-chercheur,
BIATOSS)
Code formation : 57

Un voyage au cur du monde de
lentreprise : la vie du chef
dentreprise en jeu
Simulation ludique de lactivit dune PME A travers une pdagogie ludique, le jeu, venez
adapte au contexte, la population et la vous initier au fonctionnement dune
dure de lintervention. entreprise, comprendre les principes de base
et acqurir des connaissances pratiques en
Rgles du jeu. droit du travail. Vous trouverez des
Constitution des quipes. documents de travail pour vous permettre
Mise en place des stratgies dentreprise par dapprendre, une mise en situation en quipe
quipes. et 50 % dapports thoriques, 50 %
Jeu avec intervention permanente sur les sujets dexprimentation !
abords en cours de jeu.
Bilan de chaque quipe et valuation des
stratgies prises au dpart.
Faire comprendre ce quentreprendre signifie.

Dmystifier lentreprise en familiarisant les participants
avec ses grands principes de fonctionnement et avec les
leviers dont elle dispose pour crer de la valeur.
Mettre en avant son rle et sa contribution dans la
socit : comment participe-t-elle lvolution de la
socit ? Quelles sont ses contraintes ? Quelles sont les
consquences humaines de ses dcisions sur la vie
locale ?
Avoir une reprsentation positive de lentreprise et de la
cration de valeur comme porteuse de dveloppement
et de prennit.
Comprendre le rle de lentrepreneur et ce qui le pousse
relever le challenge de "devenir son propre patron".
Mesurer le degr dinterdpendance entre lentreprise
et son environnement notamment les impacts sociaux et
socitaux de ses performances.
Distinguer chiffre daffaires, marge, bnfice et
trsorerie.

Bruno BOUSSEL Personnels de l'Universit Dure : 4 heures pour une sance + 3 heures dtude de cas
d'Orlans (enseignant-chercheur,
BIATOSS)
Code formation : 58

Comprendre l'entreprise pour l'intgrer
et agir avec efficacit
Accueil des participants. Parce quelles dveloppent des rgles du jeu

Prsentation de lintervenant. internes qui leur sont propres, les entreprises
Tour de table avec questions sur les expriences sont toutes diffrentes et peuvent paratre
en entreprise des participants. complexes apprhender, notamment dans
Comprendre lentreprise daujourdhui par un le cadre dune premire exprience.
regard rapide sur les grands vnements Comment cibler les entreprises qui
organisationnels et managriaux du 20me dveloppent des valeurs, des modes
sicle. dorganisation et de management
Les enjeux de lapproche stratgique des correspondant ses souhaits ?
comptences les nouveaux codes et rgles du Comment comprendre au mieux lentreprise
jeu. pour russir son intgration et tre en
Mise en uvre de la dmarche dans lentreprise : capacit dagir sur les leviers pour voluer
conditions de russite et nouveaux leviers. avec efficacit ?
Comprendre le fonctionnement de
l'entreprise travers son approche des
comptences - stratgie, organisation,
management, systme de reconnaissance
Connaitre les stratgies, les modes
dorganisations, les styles managriaux, et
les systmes de reconnaissance mis en place
dans les entreprises.
Etre en capacit de comprendre rapidement
lentreprise et d'adapter son
comportement au style dorganisation et de
management pour s'insrer avec efficacit.

Bruno BOUSSEL Personnels de l'Universit Dure : 4 heures
BIATOSS)
Code formation : 59

Management des hommes et des
organisations : approche stratgique
des comptences
Prsentation de lintervenant. Pour faire face aux volutions permanentes

Tour de table avec questions sur les expriences auxquelles elles sont confrontes ou pour les
en entreprise des participants. anticiper, les entreprises tentent dadapter
Comprendre lentreprise daujourdhui par un leur stratgie, leur organisation et leur
regard rapide sur les grands vnements management des comptences.
organisationnels et managriaux du 20me Quelle est la situation des entreprises sur ces
sicle. sujets aujourdhui ? Quelle est la tendance ?
Les enjeux de lapproche stratgique des Comment sassurer dagir de manire
comptences. cohrente en tant que manag ou en tant
Mise en uvre de la dmarche dans lentreprise : que manager ? Comment faire les bons choix
conditions de russite. pour lentreprise ?
Etude de cas avec travail en groupe de 4/5
participants puis restitution collective de chaque
groupe avec changes critique sur les stratgies
des groupes.
Approfondissement sur les sujets souhaits par
les participants (outils didentification, de
validation, de gestion des comptences, Connatre les stratgies, les modes
systmes de reconnaissance). dorganisations, les styles managriaux et les
systmes de reconnaissance mis en place
dans les entreprises en matire dapproche
des comptences.
Apprhender les volutions des styles
dorganisation et de management des
entreprises et connatre les volutions en
cours.
Etre capable de mobiliser les cls de russite
de mise en uvre dune approche
stratgique des comptences pour se
reprer et se diriger ou pour construire une
stratgie de management dans le cadre de
ses (futures) fonctions.

Bruno BOUSSEL Facultatif : une exprience en Dure : 16 h (4 h de cours + 8h dtude de cas + 4 h de cours
entreprise approfondissement)
Code formation : 60

Communication et relations
professionnelles
Les facteurs de stress : Vous tes personnel de lUniversit ? Votre

- Reprer les types psychologiques. activit professionnelle vous conduit
- Prendre conscience de ses points faibles. dialoguer et communiquer Vous devez
- Eviter les mises en chec de la relation. convaincre et motiver vos collaborateurs
- Connatre les effets de ma personnalit sur mon Vous craignez les effets contreproductifs du
interlocuteur. conflit mais vous ne savez pas toujours
- Donner bonne impression. l'viter et en analyser les causes Vous tes
soucieux du bien-tre de votre quipe et de
La relation aux autres : vos collaborateurs Cet atelier a t pens
- Matriser les codes sociaux et psychologiques pour vous !
de la relation.
- Eviter "les erreurs diplomatiques" et les
"messages toxiques".
- Savoir dlivrer des messages "positifs" et
mettre son interlocuteur en confiance.
- Lire les enjeux motionnels des relations
humaines.
- Eviter et dsamorcer les conflits.
- Exercies pratiques et mises en situation. Matriser les enjeux motionnels de la
relation de travail.
Apports thoriques, tudes de cas pratiques, Savoir communiquer dans l'entreprise.
tests d'autodiagnostic, cration d'outils Mettre ses interlocuteurs en confiance et
pratiques. viter les conflits.
Se connatre et savoir travailler en quipe.

David LUCAS, Personnels de l'Universit Dure : 14 heures
consultant Gaeris. d'Orlans (enseignant-chercheur,
BIATOSS)
Code formation : 61

Confrence : l'thique au travail
La confrence : Vous savez que le management ne se rduit

Les savoir-faire sont la base de la russite de pas l'utilisation d'outils Vous avez peru
l'entreprise. Cependant, le savoir-tre ajoute la que le discernement et la dimension thique
logique des mthodes une part de psychologie et du manager dterminent les effets de sa
d'thique qui rendent le dveloppement et les pratique Vous voulez orienter vos initiatives
performances bien plus durables. La vie de et nourrir votre crativit de manager Vous
l'entreprise tient donc ces trois ordres d'enjeux. vous posez des questions de fond et vous
Le manager doit tre dou d'une intelligence la souhaitez valoriser une certaine culture
fois logique (organisationnelle), psychologique gnrale Cette confrence a t pense
(comportementale), thique (philosophique). Le pour vous !
management ainsi entendu implique toujours un
certain savoir-tre. Les philosophes, les
psychologues et les sociologues de Gaeris
contribuent repenser le management, et vous
donnent ainsi les moyens de porter l'thique
dans votre organisation.
Manager la pointe de l'innovation.

Nourrir son efficacit mangriale.
Redonner puissance et hauteur ses
quipes.
Motiver pour les actions haute intensit
managriale.
Elargir l'horizon des managers.
Souder ses quipes autour de valeurs fortes.

Consultants Inspiris Personnels de l'Universit Dure : 2 heures
Nombre de participants : Confrence ouverte tous.
BIATOSS)
Code formation : 69

Jol ACHER - Ingnieur de formation, Jol Acher a pilot pendant prs de 20 ans des structures
dans le monde du conseil et de lorganisation autour des systmes d'information, de la conduite du
changement et de loptimisation des structures.
En 1997, il cre le cabinet Clsia, ddi aux activits de conseil en organisation,
daccompagnement des cadres et jeunes diplms et de formation.
Il conduit diffrentes missions daccompagnement de cadres en entreprise, de management de
projets (comment piloter un projet, une structure, mettre en place une stratgie dentreprise,
comment motiver un groupe), de formation de formateurs et managers.
Par ailleurs, il intervient en tant que conseil auprs de grands comptes tertiaires.
06.60.95.63.25 - jacher@clesia.com - www.clesia.com
Ad Arborem - Nous sommes consultants RH chez Ad Arborem Orlans. Notre mtier N 1, cest
le recrutement pour les entreprises de la rgion. Nous intervenons galement en formation, bilans
de comptences, conseil en ressources humaines.
Anne GIEN - Anne accompagne des jeunes diplms avec succs depuis plus de 10 ans.
Toujours de bon conseil, elle vous communiquera son enthousiasme, vous encouragera et vous
donnera plein dides.
Anne aurait d faire du thtre. En fait, elle a lev ses enfants puis est devenue consultante
ressources humaines chez Ad Arborem.
Ses + RH : Forte exprience en recrutement et en accompagnement individuel et de groupe.
Magali GUILBERT - Magali accompagne des tudiants depuis 4 ans. Passionne par les relations
humaines, elle rflchira avec vous, vous coutera pour vous apporter des conseils personnaliss.
Magali rvait de devenir championne de gymnastique. Elle a fait une cole de commerce, de la
vente, du marketing et du management, puis a chang de mtier en rejoignant Ad Arborem en tant
que Consultante RH.
Ses + RH : Forte exprience en recrutement, formation et accompagnement.
Gilles BOURGUOIN - Gilles accompagne des tudiants depuis 3 ans. Dynamique et tonique, il
vous donnera des outils et des conseils pour faire de vous des professionnels.
Gilles voulait tre pompier. Finalement, il a fait un IUT de gestion et des tudes RH Ecosse.
Depuis, il a travaill pour plusieurs entreprises, manag des quipes jusqu 250 collaborateurs. Il
a rejoint Ad Arborem en tant que consultant RH .
Ses + RH : Forte exprience en recrutement, formation, accompagnement, conseil RH.
02.38.88.66.69 - www.adarborem.com -
Anfora, Jacqueline BOCHET - Titulaire dune matrise de psychologie (LILLE et PARIS

SORBONNE) + 2 DESS de lINSTITUT DE PSCHOLOGIE de PARIS (Psycho pathologie et
psycho pdagogie), complte par des actions de formation en cours demploi (communication et
journalisme dentreprise / BCM PARIS, stratgie dinnovation, de ngociation et de gestion / IGM
PARIS, conduite de nouveau projet / CESI Ile de France), accompagnement des crateurs /
A.P.C.E. Paris.
77
Elle a exerc des activits de conseil et formation en ressources humaines comme salari au sein
dentreprises de diffrents secteurs en rgion parisienne (sanitaire et social / Hpitaux de Paris,
industrie pharmaceutique / SERVIER Neuilly, htellerie-restauration /Cie Wagons Lits,
Etablissement Culturel CNAC GP, Formation Continue IGM.
Elle a cr ORLEANS ANFORA : organisme de formation et une socit de conseil en
dveloppement des ressources humaines : conception, organisation et animation de prestations et
de formations en faveur de :
- Lemploi : du recrutement au reclassement, orientation et dfinition de projet, techniques de
recherche demploi et de stages et ou de missions en entreprise, formation des cadres lentretien
professionnel.
- La cration, reprise dentreprise : de lvaluation pralable la conception laccompagnement au
montage du projet : mthodologie et formation de crateurs/repreneurs et mise en rseau.
- La formation professionnelle : de lingnierie de formation la mise en en uvre, la construction
des actions et lanimation, titre personnelle, dans le domaine des prestations R.H.
- Laccompagnement au changement : de laudit dorganisation la conduite des hommes : GPEC,
communication et management, mobilisation et conduite de projets, intgration des nouvelles
mesures.
06.84.17.11.45 - anfora@wanadoo.fr
Nadge BODIGOFF-SANCHEZ - Psychologue, diplme de lIPSA Universit Catholique de

lOuest. Aprs avoir obtenu son DESS de Psychologie sociale consultations
psychosociologiques, elle est engage lACEREP, organisme de formation afin de travailler
auprs de demandeurs demploi pour les accompagner dans leurs dmarches dinsertion ou de
rinsertion. Elle rejoint ensuite lUniversit dEvry en qualit de charge de mission du suivi de
linsertion des aide-ducateurs ; elle assurera mme la direction de lquipe. Dbauche par le
GRETA, elle collabore pendant 5 annes en qualit de coordonnatrice pdagogique. Elle assure la
mise en place et la gestion de formations telles que alphabtisation-FLE, assistante
administrative, secrtariat bureautique, ainsi que les formations en alternance de Brevet
Professionnel de coiffure et celui desthtique. Elle coordonne et recrute plusieurs quipes de
formateurs. Dsireuse douvrir son cabinet de consultations psychologiques, elle sinstalle en
qualit dindpendante et dveloppe ses lieux dintervention. Ainsi, elle reoit des patients au sein
de son cabinet sur lEssonne, intervient lEcole de Reconversion Professionnelle-ONAC et
assure des ateliers dinsertion pour lUniversit Paris-Sud 11. Ses comptences et son exprience
professionnelle lui permettent ainsi dapprhender notamment les problmatiques dinsertion.
06.09.83.82.82 - nadege.sanchez01@orange.fr
Bruno BOUSSEL - Dot dune double comptence scientifique (Biologie - Universit Nancy 1) et
stratgie-managriale (MBA excutive Reims management school), il a commenc sa vie
professionnelle dans le secteur agro-alimentaire en tant que responsable de secteur (ULM) puis a
pris la direction industrielle et commerciale dun centre de profits dun groupe dagrofourniture
(groupe ROULLIER).
Il a ensuite rejoint le cabinet de conseil Cohsium en tant quingnieur daffaires pour mener des
missions en dveloppement commercial puis a contribu crer le dpartement formation (actions
inter et intra).
78
En 1994, il cre son entreprise de conseil (Adquation Ressources) centre sur le diagnostic des
besoins des entreprises autour des problmatiques dorganisation, de management et de
comptences : conseils stratgiques auprs des chefs dentreprise (PME), validation et formulation
du besoin, ingnierie, recherche et slection des intervenants, mise en place des actions,
coordination et suivi.
Il rejoint ensuite le MEDEF pour prendre la fonction de coordinateur rgional. Conseiller du
Prsident, il contribue llaboration de la politique patronale rgionale, en assure la mise en
oeuvre et le suivi.
Il anime et fdre les acteurs patronaux (Branches professionnelles et structures territoriales) et
assure la coordination politique et technique des outils patronaux et paritaires - (Opca,
Fongcif).
Secrtaire dune instance paritaire rgionale, il anime ce lieu de dialogue social rgional et
dactions paritaires qui lui confre une bonne connaissance des partenaires sociaux.
Interlocuteur des acteurs rgionaux (Conseil Rgional, Prfecture, DRTEFP, Rectorat, Universit,
Ple Emploi), il participe la construction et la mise en oeuvre de la politique emploi-formation
rgionale.
Il a galement initi la dmarche de "Gestion Par les Comptences" et port son dveloppement
oprationnel en rgion Centre.
06.13.60.57.26 - bboussel@medefcentre.com
Corinne CORLAY - 5 annes dexprience dans le secteur de la formation, linsertion et

laccompagnement autour du projet professionnel. Titulaire dun diplme de formatrice et certifie
praticienne en PNL.
Intervenante dans diverses structures telle que lUniversit dOrlans, des organismes privs,
publics et associatifs.
Elle continue se former autour de modules de communication et de conduite de projets
professionnels. Elle accompagne des conduites de changements et prpare ses publics aux
techniques de recherches demploi. Enfin elle forme de futurs formateurs et chargs dinsertion sur
la dimension de laccompagnement.
06.37.08.03.35 - c.e.corlay@orange.fr
Juliette DELAGE - Titulaire dun Master en Administration des Entreprises elle a dbut son
exprience professionnelle dans le domaine de la formation pour jeunes adultes. Elle a
lopportunit de travailler au sein de cabinets de recrutement IBD/ALGOE, ASEC, o elle effectue
des missions de recrutement, de bilans de comptences et doutplacement collectif et individuel,
ceci pendant une dizaine dannes.
Elle travaille depuis 1992, au sein de lAPEC o elle accompagne les cadres en recherche
demploi, conseille les cadres en activit et les jeunes diplms.
Elle participe un grand vnement OBJECTIF STAGE qui consiste faire se rencontrer des
entreprises et les tudiants de la rgion Centre.
06.89.94.21.48 - juliette.delage@apec.fr - www.apec.fr
79
Sophie DELVIGNE - Notre vie est faite de relations. J'ai toujours pens que les relations entre les
personnes taient un des biens les plus prcieux que nous ayons grer. Or il m'apparat
aujourd'hui que nous sommes plus dous pour "l'incommunication" que pour son contraire, et cela
malgr la profusion grandissante de moyens technologiques ! C'est pourquoi, aprs 28 ans
d'exprience commerciale et de relations humaines, j'ai dcid de crer "attitudes", une cole de la
"relation" en quelque sorte. "attitudes" a pour vocation d'aider les uns et les autres amliorer
leurs comptences sociales. Les codes de politesse, la connaissance d'un "savoir-vivre", une
communication saine et bienveillante, l'attention l'autre sont des graines semer sans
modration pour des relations agrables et vivantes. J'ai hte de vous retrouver au sein de mes
ateliers !
06.80.94.51.60 - sophie.delvigne@wanadoo.fr - www.savoirvivreattitudes.fr
ECTI, professionnels sniors bnvoles - un rseau d'experts du Loiret. Anciens cadres et

responsables d'entreprises et d'administrations, techniciens, artisans, professions librales, les
membres d'ECTI viennent de tous les secteurs de l'conomie : industrie, services, commerce,
distribution, transports, banque, assurance. Ils ont exerc leurs responsabilits dans toutes les
fonctions de l'entreprise : direction gnrale, marketing, commercial, production, achats,
mthodes, maintenance, qualit, logistique, finance, comptabilit, contrle de gestion, ressources
humaines, juridique, informatique, etc. ECTI a pour vocation de mobiliser les comptences
individuelles et collectives de ses membres pour les mettre au service de la socit. Bnvoles et
indpendants, ce sont des conseillers objectifs. Au niveau national et international, ECTI c'est prs
de 2000 missions par an dont 40 % dans une soixantaine de pays.
06.83.84.46.07 - ecti45@bbox.fr - www.ecti.org
Marie-Pierre FIERS - Diplme en Educabilit cognitive, Marie Pierre Fiers intervient depuis plus
de 15 ans dans le domaine de la formation et de linsertion professionnelle.
Responsable depuis 7 ans du dpartement Formation de Clsia, socit de conseils en
organisation, formation et conduite du changement, elle a conu et mis en uvre, des stratgies
pdagogiques autour de 3 ples : lentre dans la vie active pour les jeunes diplms ; le retour
lemploi (cadres et assimils) et la formation de formateurs.
Spcialise en techniques de communication et praticienne de PEI, Marie-Pierre Fiers possde
des comptences fondamentales en transmission des savoirs, pdagogie et andragogie.
06.99.70.63.77 - mpf@clesia.com - www.clesia.com
80
Jean-Marc LEVRARD - Diplm d'une cole d'Arts Appliqus (cole BOULLE / Paris), il a
choisi de s'orienter vers le monde industriel de la production. Passionn par le matriau "bois"
ds son plus jeune ge, c'est dans le secteur de l'ameublement qu'il a dvelopp ses
comptences, sur le terrain de la gestion de la production, pendant 13 ans. Dans ces activits,
dcouverte de l'impact des personnes dans la marche de l'entreprise, et rorientation
professionnelle vers la formation pour adultes. Paralllement, il s'est investi dans un programme
pluriannuel de qualification sur des lignes "dveloppement humain". Contribuer au
dveloppement des personnes par des actions valeur ajoute formative, constitue, depuis le
cur de son activit professionnelle, qu'il exerce en mode libral depuis plus de 20 ans. Ainsi,
l'animation de parcours "marketing emploi", auprs de l'Anpe / Ple emploi, dans les annes
2000, la conduite d'action de recrutement pour cadres en GMS et autres secteurs d'activits,
l'animation de modules de formation "management d'quipe", etc. Plus rcemment, aprs 3
annes de vacation en tant que conseiller en insertion professionnelle l'Universit de Marne la
Valle (150 200 rdv / an), il continue d'animer des ateliers TRE et d'accompagner des
tudiants d'Universits de la rgion parisienne (Marne la Valle, Cergy, vry).
06 81 55 74 04 - jmlevrard@orange.fr
Gaeris - David LUCAS - Docteur en philosophie, il accompagne les dirigeants dentreprise pour le
management des ressources humaines. Aprs plusieurs annes denseignement et de recherche
dans le domaine de lducation, il a cr Gaeris Sciences Humaines et conduit actuellement de
nombreuses activits de conseil. La mthode Gaeris consiste distinguer les enjeux logiques,
psychologiques et thiques de lentreprise, et permet de proposer des plans daction parfaitement
adapts la situation particulire de lentit. Cette mthodologie a galement donn lieu des
publications, et enrichit les actions de terrain par des activits de recherche que Gaeris a encore
lambition de dvelopper.
02.38.78.18.79 - david.lucas@gaeris.com - www.gaeris.com
Alix-Anne PICAULT Diplme dune matrise de droit et dun DESS en ingnierie des
ressources humaines de luniversit Paris V Descartes elle a un double parcours en entreprise
dans lunivers de ldition et de linformatique et dans le conseil. Elle est accrdite MBTI, IRMR et
HEXA 3D.
02.38.69.80.82 www.ebony-accompagnement.fr
Pascale SEGUIN - Docteur en Droit, elle dispose dune solide exprience non seulement dans la
formation professionnelle en contrat dappprentissage et luniversit, mais aussi dans linsertion
81
professionnelle (recrutement, dveloppement du rseau dentreprises). Charge de crer et
danimer des sessions de formation continue, elle a t responsable de missions destines
linsertion, en collaboration notamment avec des structures sociales. Elle a anim des forums sur
les mtiers, mettant ainsi en contact des candidats lembauche avec des professionnels et des
recruteurs. Elle est donc au centre des proccupations des docteurs, ayant elle-mme suivi ce
parcours universitaire, et dispose du fait de son exprience dune connaissance des exigences et
des besoins du march. Elle matrise la problmatique de linsertion des docteurs dans des
structures, notamment prives, a priori non prpares lembauche dun tel candidat.
06.17.87.38.03 - pascaleseguin@yahoo.fr
Yves TROUSSEAU - Diplm en psychologie du travail et des organisations, il a occup des

fonctions de charg de recrutement, de charg de mission en ressources humaines (RH),
danimateur de formation, dingnieur de formation dans les secteurs du commerce automobile et
de lindustrie. Intervenant au CNAM pendant 2 ans, il a pu en parallle former plus dune
cinquantaine de personnes au mtier des RH. A lissue de ces 7 annes dexprience
professionnelle, il a rejoint lAPEC, acteur incontournable des problmatiques RH des cadres et
des entreprises. Il accompagne ces 2 clients sur les questions de gestion de parcours
professionnel tant en interne quen externe. Par ailleurs, il conseille galement les entreprises sur
leurs problmatiques de recrutement et de sourcing. Il coache rgulirement de nombreux cadres
actifs sur des problmatiques dvolution professionnelle. Il anime de nombreux ateliers de travail
touchant au thme de la recherche demploi.
06.74.94.75.94 - yves.trousseau@apec.fr - www.apec.fr
82
Contacts
Espace Stage Emploi Entreprise
Universit d'Orlans
Maison de lEtudiant - 1e tage
Rue de Tours
45067 0rlans Cedex2
Tl. : 02 38 49 45 47
stage.emploi@univ-orleans.fr
UNIVERSITE D'ORLEANS

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Table des matires

Le mode demploi du plan de formation linsertion professionnelle 7

Les ateliers, modules, dispositifs

Mon projet professionnel 13

Elaborer ou perfectionner mon projet professionnel 14

Russir ma vie tudiante : construire un parcours autour de mes tudes 15

Dfinir ma trajectoire professionnelle 16

Comment choisir mon Master ? 17

Ecrire une lettre de motivation pour candidater une formation slective 18

Imaginer mon avenir 19

Le bilan universitaire de comptences : le GPS de votre avenir ! 20

Les Doctoriales de la rgion Centre 22

Valoriser ses comptences : Le NCT : Nouveau Chapitre de la Thse 23

1.2. La "bote outils" : les techniques de recherche de stage ou d'emploi

Rdiger ou perfectionner mon CV 24

Cibler mon march de l'emploi 25

Rdiger une lettre de motivation 26

Russir mon entretien de recrutement 27

Les tests de recrutement : ce qu'il faut savoir, comment s'entraner 31

Les techniques de relances 35

Rechercher activement un stage ou un emploi. Les techniques et les outils matriser 36

Le stage en entreprise : un tremplin pour mon avenir professionnel 37

1.3. Russir mon intgration lors d'un stage ou d'un emploi

Russir mon stage en entreprise 38

Russir mon arrive et mon intgration dans l'entreprise 39

Russir mon intgration dans le monde professionnel 40

Atelier de dcouverte de l'entreprise Principes et fonctionnement 42

Module connaissance de l'entreprise 43

Un voyage au cur du monde de lentreprise : la vie du chef dentreprise en jeu 44

Comprendre l'entreprise pour l'intgrer et agir avec efficacit 45

Management des hommes et des organisations : approche stratgique des comptences 46

La veille concurrentielle : un atout pour la PME 47

Comment positionner lavantage concurrentiel dun nouveau produit ou service 48

Les mtiers de la recherche publique et de lINRA 49

Les jeudis de l'entrepreneuriat 50

1.4. Acqurir des comptences complmentaires (savoir et savoir-tre)

Unit d'enseignement libre : valider une exprience 53

Russir ma vie tudiante : prendre la parole en public 54

Russir ma vie tudiante : grer mon stress li la vie tudiante 56

L'approche sociale et juridique lie l'embauche 58

Cra'Campus, concours pdagogique de cration d'entreprise 61

La fonction managriale et ses implications 62

Initiation la conduite de projets 63

Confrence : l'thique au travail 64

2. A destination des personnels de lUniversit dOrlans

Comprendre l'entreprise pour l'intgrer et agir avec efficacit 70

Management des hommes et des organisations : approche stratgique des comptences 71

Communication et relations professionnelles 72

Confrence : l'thique au travail 73

La CV-Thque des intervenants 77

Comment utiliser ce document ?

Les formations sur mesure

Qui anime ces formations ?

Vous vous posez des questions sur votre

A lissue de la formation, chaque participant

Intervenant Pr requis Date : Tout au long de l'anne

Espace Stage Emploi Entreprise - 02 38 49 45 47 - stage.emploi@univ-orleans.fr Page 9

Il nest pas toujours vident de dterminer