Ciencias Naturalesplan2 PDF

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN JOS
Aprobado por resolucin municipal 461 de 25 de febrero de 2009

NIT. 811039369-3 DANE. 105360000083
VIVIMOS LA EXCELENCIA EDUCATIVA
SC-CER 326600
INFORMACION GENERAL
rea: Ciencias Naturales y Educacin Ambiental
Objetivos generales del rea:
Que el estudiante desarrolle un pensamiento cientfico que le permita contar con una
teora integral del mundo natural dentro del contexto de un proceso de desarrollo
humano integral, equitativo y sostenible que le proporcione una concepcin de s
mismo y de sus relaciones con la sociedad y la naturaleza armnica con la preservacin
de la vida en el planeta.
1. Construir teoras acerca del mundo natural.
2. Formular hiptesis derivadas de sus teoras.
3. Disear experimentos que pongan a prueba sus hiptesis y teoras
4. Argumentar con honestidad y sinceridad en favor o en contra de teoras, diseos

experimentales, conclusiones y supuestos dentro de un ambiente de respeto por la
persona de sus compaeros y del profesor.
5. Imaginar nuevas alternativas, nuevas posibilidades en el momento de resolver un

problema, de formular una hiptesis o disear experimento.
6. Hacer observaciones cuidadosas.
7. Trabajar seria y dedicadamente en la prueba de una hiptesis, en el diseo de un

experimento, en la toma de medidas y en general en cualquier actividad propia de las
ciencias.
8. Contribuir con la construccin de una conciencia ambiental en el estudiante que le

permita tomar parte activa y responsable en toda actividad a su alcance dirigida a la
conservacin de la vida en el planeta.
9. Contribuir con el desarrollo de una concepcin en el estudiante de la tcnica y la

tecnologa como productos culturales que pueden y deben ser utilizados para el
beneficio humano dentro del contexto de un desarrollo sostenible.
Principal: Carrera 50 A # 37 B 60 Barrio la Independencia. Telfono: 2770630

Escuelita: Calle 35 # 38 99 Barrio san Jos. Telfono: 2777616. Itag
http://www.sanjoseitagui.edu.co email: rectoriaiesanjose@gmail.com
Fines del sistema educativo colombiano:
Con el fin de mostrar la coherencia que debe existir entre las intencionalidades
educativas institucionales y las propuestas por el sistema educativo Colombiano, les
aportamos lo que establece la Ley General de Educacin y la constitucin en sus
artculos (67, 79, 88 y 95) De conformidad con el artculo 67 de la Constitucin Poltica,
la educacin se desarrollar atendiendo a los siguientes fines:
1. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los

principios democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad., as
como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
2. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms

avanzados, humansticos, histricos, sociales, geogrficos, y estticos, mediante la
apropiacin de hbitos intelectuales, adecuados para el desarrollo del saber.
3. El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de la cultura,

el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus diferentes
manifestaciones.
4. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance

cientfico, y tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural, y
de la calidad de la vida de la poblacin, a la participacin en la bsqueda de alternativas
de solucin a los problemas y al progreso social y econmico del pas.
5. La adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento

del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales,
de la prevencin de desastres, dentro de una cultura ecolgica y del riesgo y de la
defensa del patrimonio cultural de la nacin.
6. La formacin de la prctica del trabajo, mediante los conocimientos tcnicos y

habilidades, as como en la valoracin del mismo como fundamento del desarrollo
individual y social.
7. La formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la prevencin

integral de problemas socialmente relevantes, la educacin fsica, la recreacin el
deporte y la utilizacin del tiempo libre, y la promocin en la persona y en la sociedad
de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnologa que se requiere en los
procesos de desarrollo del pas y le permita al educando ingresar al sector productivo.
8. La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar,

adoptar la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo del pas y le permita
al educando ingresar al sector productivo.
CDIGO FO-DP-04 VERSIN 1

Marco conceptual del rea:
Referente Filosfico y Epistemolgico
El termino ciencia es un trmino esquivo tal como afirma Mason si quisiramos

definir lo que la ciencia ha sido, hallaramos difcil formular una definicin vlida para
todos los tiempos. En el siglo XIX se entenda la ciencia como la observacin directa de
los hechos, entendidos estos como fenmenos sujetos a las leyes naturales invariables.
El cientfico, entonces deba descubrir las leyes de la naturaleza, demostrarlas y
verificarlas por medio de experimentos y procedimientos repetibles.
As, se crea que las grandes verdades de la ciencia ya estaban siendo descubiertas y en
muy poco tiempo se completaran.
A principio del siglo XX, esta concepcin de ciencia empez a revaluarse al poner el
acento en quien explora la realidad y vislumbrar que lo que hace ese hombre o mujer
cuando indaga el mundo es asignar significado a su experiencia y construir modelos que
buscan explicar fragmentos de la realidad a partir de una interaccin permanente con
el objeto que se est estudiando. As se llega a considerar que la verdad no est dada,
que est en permanente construccin y resignificacion: los paradigmas, las teoras y
los mtodos de comprensin de la realidad (natural o social) son aproximaciones que
corresponden a determinados momentos histricos culturales que se transforman con
el desarrollo mismo de las sociedades.
En la actualidad ms que hablar de la ciencia en singular, se habla de disciplinas

cientficas, consideradas como cuerpos de conocimientos que se desarrollan en el
marco de teoras que dirigen la investigacin. De esta manera la psicologa, la fsica, la
biologa, la geografa, la historia, entre otros, intentan no solo hacer descripciones de
sucesos de la realidad o presidir acontecimientos bajo ciertas condiciones, sino y
fundamentalmente, comprender lo que ocurre en el mundo, la compleja trama de
relaciones que existe entre diversos elementos, la interrelacin entre los hechos, las
razones que se ocultan tras los eventos.
Como lo dijera Thomas Kuhn, podemos entender la llamada Verdad cientfica como
un conjunto de paradigmas provisionales, susceptibles de ser evaluados y
reemplazados por nuevos paradigmas. Ya no se habla entonces de las leyes universales,
sino de hiptesis tiles para incrementar el conocimiento. O, en palabras de Carr los
cientficos () abrigan la esperanza ms modesta de avanzar progresivamente de una
hiptesis parcial a la siguiente, aislando sus hechos al pasarlos por el tamiz de sus
interpretaciones, y verificando estas con los hechos.
En efecto la actividad cientfica estas dada principalmente por un proceso continuo de

formulaciones de hiptesis y diseos de trayectorias investigativas para su

constatacin cuyo principal propsito es la bsqueda rigurosa de explicaciones y
comprensiones alternativas a las dadas hasta el momento, que los conduzcan a un
conocimiento ms slido, ms complejo, ms profundo de aquello que est siendo
objeto de estudio. Hacer ciencia, hoy en da es una actitud con metodologas no sujetas
a reglas fijas ni ordenadas, ni universales, sino a procesos de indagacin ms flexibles y
reflexivos que realizan hombres y mujeres inmersos en realidades sociales, econmicas
y polticas muy variadas y en las que se mueven intereses de diferente ndole.
El mundo de la vida: el punto de partida y de llegada.
El sentido del rea de ciencias naturales y educacin ambiental es precisamente el de

ofrecerle a los estudiantes colombianos la posibilidad de conocer los procesos fsicos,
qumicos y biolgicos y su relacin con los procesos culturales, en especial aquellos que
tienen la capacidad de afectar el carcter armnico del ambiente. Este conocimiento
debe darse en el estudiante en forma tal que pueda entender los procesos evolutivos
que hicieron posible que hoy existamos como especie cultural y de apropiarse de ese
acervo de conocimientos que le permiten ejercer un control sobre su entorno, siempre
acompaado por una actitud de humildad que le haga ser consciente siempre de sus
grandes limitaciones y de los peligros que un ejercicio irresponsable de este poder
sobre la naturaleza puede tener.
Ciencia, Tecnologa y Practicidad
La diferencia entre ciencia y tecnologa se encuentra en las perspectivas de aplicacin

de los conocimientos a la solucin de problemas prcticos.
Naturaleza de la Ciencia
La ciencia es ante todo un sistema inacabado en permanente construccin y

destruccin: se construyen nuevas teoras en detrimento de las anteriores que no
pueden competir en poder explicativo. Con las nuevas teoras nacen nuevos conceptos
y surgen nuevas realidades y las viejas entran a hacer parte del mundo de las antiguas
creencias que, en ocasiones, se conciben como fantasas pueriles.
Contexto Escolar
Entre las misiones de la escuela est la de construir, vivificar y consolidar valores y en

general la cultura. La escuela aprovecha el conocimiento comn y las experiencias
previas de los alumnos para que stos en un proceso de transformacin vayan
construyendo conocimiento cientfico. Por tanto, la escuela da acceso a los diferentes
saberes para socializarlos y ponerlos al servicio de la comunidad. Puesto que el
conocimiento cientfico nos permite reconocer la unidad, la diversidad y la
interdependencia del mundo natural y social, tal como se afirma en el documento
Sciencie for all Americans ( Ciencia para todos los americanos) de la asociacin
norteamericana para el desarrollo de la ciencia, una adecuada formacin en ciencia
fomenta el respeto por la condicin humana y la naturaleza que se traduce en una
capacidad para tomar decisiones en todos los mbitos de la vida, teniendo presente sus
implicaciones en cada uno de los seres que habitamos el planeta.
De igual manera, comprender quienes somos, cmo nos hemos constituido en seres
humanos, qu caminos hemos recorrido, que nos caracteriza, que sentido le damos a
nuestra presencia en la tierra, cmo nos organizamos socialmente, que concepciones
ideolgicas nos orientan, cual es nuestro papel en el desarrollo del mundo futuro,
elementos que nos proporciona el conocimiento cientfico, permite a los seres humanos
ubicarnos en un momento histrico determinado y en un contexto cultural, poltico e
ideolgico, todo lo cual orienta nuestras acciones.
Por ello, una de las metas de la formacin en ciencias es educar personas que se saben
parte de un todo y que conocen su complejidad como seres humanos, que son
responsables de sus actuaciones que asumen posturas crticas y reflexivas ante aquello
que se da por establecido, que identifica las consecuencias fundamentales de las
decisiones locales y nacionales, que sustentan y debaten sus planteamientos teniendo
en cuenta los aportes del conocimiento ciento, que escuchan los argumentos de otros y
revisan los propios a la luz de ellos, que trabajan con sus pares para buscar soluciones
a situaciones problemticas. En suma hombres y mujeres que cuenten con las
herramientas para ejercer el pleno ejercicio de ciudadana y as aportar a la
consolidacin de una sociedad democrtica e inclusiva.
La Formacin de Valores en la Escuela
La escuela debe tomar como insumo las relaciones que se dan entre ciencia, tecnologa,
sociedad, cultura y medio ambiente, con el fin de reflexionar no slo sobre sus avances
y uso, sino tambin sobre la formacin y desarrollo de mentes creativas y sensibles a
los problemas, lo cual incide en la calidad de vida del hombre y en el equilibrio natural
del medio ambiente.
La Escuela y la Dimensin Ambiental
La escuela en cuanto sistema social y democrtico, debe educar para que los individuos
y las colectividades comprendan la naturaleza compleja del ambiente, resultante de la
interaccin de sus aspectos biolgicos, fsicos, qumicos, sociales, econmicos y
culturales; construyan valores y actitudes positivas para el mejoramiento de las

interacciones hombre-sociedad naturaleza, para un manejo adecuado de los recursos
naturales y para que desarrollen las competencias bsicas para resolver problemas
ambientales.
Diagnstico de necesidades de formacin
La Institucin Educativa San Jos cuenta con unas estudiantes motivadas y muy
interesadas en las actividades del rea, se comprometen y tratan de cumplir
responsablemente con las tareas que se les asignan.
Es de anotar que se presentan algunas dificultades frente a las transferencias de

conocimientos investigativos que se confunden con la consulta.
Se hace necesario continuar insistiendo en la coherencia que debe existir entre la teora
y la prctica especialmente con el proyecto del medio ambiente frente a manejo de
residuos slidos.
Con lo observado, es importante recordar que de acuerdo al grado y a la madurez

intelectual las estudiantes deben estar en capacidad de:
Grados:
Prescolar: Debido a que los estudiantes se encuentran en el periodo pre terico,

describen objetos y sucesos ya que existe una confusin entre la descripcin y la
explicacin.
1o a 3o: continan en el periodo pre terico pueden distinguir las explicaciones de las
descripciones, explica un caso particular de un caso general.
4 a 9o: se encuentra en un periodo terico restringido, donde las estudiantes hacen

explicaciones acudiendo a conceptos tericos y a relaciones entre ellas, pero las
explicaciones son relativas al fenmeno explicado.
10 a 11: En el periodo terico holstico, acuden a explicaciones generales, capaces de

establecer relaciones entre conceptos distintos de la misma disciplina, integrando el
conocimiento a un todo.
Analizando estos niveles de pensamiento en ciencias, es de suma importancia insistir

en procesos de cada grado para la construccin del conocimiento cientfico y permitir
que las estudiantes puedan desarrollar ampliamente cada periodo segn el grado
donde se encuentran.
Se observa la necesidad de trabajar las ciencias naturales y educacin ambiental de una

manera holstica con:

Comprensin lectora
Comprensin matemtica
Anlisis de tablas y grficas
Operaciones bsicas matemticas y estadsticas
Implementacin de las TIC
Buscando siempre seguir mejorando los resultados en las pruebas Saber e Instrumos.
Fortalezas Debilidades
Motivacin por el rea En la transferencia de conocimientos
Buena preparacin para las pruebas Memoria a corto plazo
saber e ICFES
Compromiso con el proyecto ambiental Deficiencias en conceptos bsicos
Cumplimiento con el plan de rea Falta conciencia de manejo en los
residuos slidos
Recursos generales:
El porqu de los buenos resultados:
Profesores idneos en el rea de ciencias naturales- Biologa-.

Profesores responsables que despliegan al mximo todas sus capacidades y
profesionalismo.
Profesores entregados y comprometidos.
Profesores dispuestos a ir ms all.
Estudiantes responsables y comprometidos con sus obligaciones.
Un proyecto educativo institucional coherente y acorde con el entorno.
Rectora y coordinadores siempre dispuestos a realimentar los procesos,
actuando siempre como facilitadores e innovadores.
Comunicacin constante y permanente entre Rectora, Coordinadores y
Profesores, para la bsqueda de los correctivos a tiempo.
La evaluacin constante y permanente entendida como un proceso de bsqueda
del mejoramiento (Instruimos, saber Icfes, Discovery, pruebas semestrales, etc.).

Utilizacin del laboratorio para el afianzamiento de los conocimientos.
Implementacin de TICs (Moodle, Blogs, pginas Web, youtube, Google docs,
goanimate, evaluaciones virtuales etc), y utilizacin de los video beam.
Transversalizacin de reas y resolucin problmica.
Metodologa
Modelo humanista con tendencia a desarrollista. Para la concepcin Humanista,

tambin llamada "desarrolladora" o Escuela Activa, el sujeto ocupa el primer plano
dentro de todo el fenmeno educativo y del proceso pedaggico. Los factores internos
de la personalidad se reconocen como elementos activos de la educacin del sujeto, en
particular sus motivaciones, a la vez que se admite la variedad de respuestas posibles
ante las mismas influencias externas.
Desde esta concepcin el sujeto se auto educa mediante la recreacin de la realidad,

participa en ella y la transforma. Por esta razn la enseanza - aprendizaje debe
ponerse en funcin de las necesidades individuales y no puede aspirar a la
reproduccin de un modelo nico de individuo, sino a la combinacin de la socializacin
y la individualizacin del sujeto de la manera ms plena posible.
Los principios que debe asumir una pedagoga humanista, son los siguientes:
El educando: elemento activo del aprendizaje, personalidad que se desarrolla a

partir de las posibilidades personales y para la interaccin con otros.
El educador: Coordinador de la actividad educativa, gua y orientador activo del
proceso.
Los contenidos: Principios generales, campos del saber interrelacionados en
sistemas y estructuras para afrontar el conocimiento como proceso de cambio y
crecimiento.
Los objetivos: Dirigidos al desarrollo integral de la personalidad, a la adquisicin
de conocimientos, hbitos y habilidades reconocidos como necesarios por el
sujeto.

El aprendizaje: Proceso en que interviene activamente el educando y en el que
influyen la madurez, la experiencia y las relaciones sociales que desarrolla.
La enseanza: Direccin del proceso con el uso de las tcnicas apropiadas para
el aprendizaje grupal e individual.
Los mtodos: No existe un mtodo nico, sino la combinacin de tcnicas
diseadas y utilizadas en funcin de los objetivos, contenidos y sujetos del
aprendizaje.
Los fundamentos: La autodeterminacin, el desarrollo de la personalidad
individual integrada al contexto social, la movilidad social, el crecimiento y la
transformacin
La metodologa est basada en pedagogas activas: el alumno aprende haciendo,

realizando actividades desde sus propios intereses, a travs de experiencias directas
con los objetos a conocer y en situaciones concretas, debe tener la posibilidad de
comprobar sus ideas por medio de sus aplicaciones, descubriendo por s mismo su
validez. La metodologa a seguir es entonces, la hermenutica, por involucrar entre
otras la dialctica de la crtica, el anlisis, la interpretacin y la reiteracin.
Proceso de flexibilizacin curricular
Los estudiantes con necesidades especiales tienen derechos que debemos garantizar.
Los factores que posibilitan la inclusin o plena participacin para alcanzar estos
derechos son:
La poltica educativa.
Cultura escolar

Gestin institucional
Prcticas pedaggicas
En la flexibilizacin son importantes:
El estudiante como razn de ser de la escuela, el cual tiene necesidades

individuales, intereses, dificultades, ritmo y estilos de aprendizaje.
El docente, el cual es un facilitador y multiplicador.
Los directivos docentes, facilitan espacios y tiempos, son lderes proactivos.
La familia con compromiso y papel activo.
Compaeros que facilitan la interaccin.
Para alcanzar la flexibilizacin se debe:
Ajustes en el tiempo
Ajustes en el espacio
Ajustes en contenidos, recursos y disponibilidad frente al servicio educativo.
Cmo hacerlo
Dando las oportunidades al estudiante para aprender.
Promoviendo la Interaccin del estudiante con el contexto de aprendizaje.
Revisando permanentemente el proceso de enseanza.
Ajustando horarios segn necesidades y disponibilidad.
Propiciando el trabajo no slo en el aula.
Comprendiendo que la nivelacin no es la mejor solucin.
La Metodologa

Trabajar con toda la clase
Trabajar en grupos pequeos
Trabajar en pareja
Aprendizaje cooperativo
Trabajar con el profesor
Trabajar en forma individual
Ajustando los materiales
La Evaluacin
Cumplimiento de tareas
Trabajo diario
Evaluaciones orales
Evaluaciones escritas (parear, seleccionar, sealar, completar)
Participacin en clase
Autoevaluacin
Los apoyos
Quin?
Coordinacin entre maestros-familia-sistema de apoyo.
Cundo?
Antes / Durante / Despus de la explicacin del tema.
Dnde?
Dentro o fuera del aula. En uno a uno. Compaero tutor

Cmo?
Individual o en grupo Tipos de ayudas: Fsica / Verbal / Gestual.
Manteniendo los mismos objetivos generales para todos los estudiantes, dando
diferentes oportunidades para alcanzarlos.
Organizando la enseanza desde la diversidad y los estilos de aprendizaje,

dando a todos la oportunidad de aprender.
Realizando educacin inclusiva.
Trabajando con los mismos planes de rea, estndares curriculares, objetivos de

grado, contenidos e indicadores de desempeo, pero con diferentes
metodologas de enseanza-aprendizaje para que as cualquier estudiante
pueda acceder al sistema educativo.
El nfasis se hace en el proceso de la enseanza y el aprendizaje desde todas sus

dimensiones, desde la planeacin hasta la evaluacin.
De acuerdo a cada tema, competencia e indicador de logro se planean

actividades para la enseanza aprendizaje y la forma como sern evaluados de
acuerdo a las caractersticas de cada estudiante.
Estrategias del rea
Las ciencias naturales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la
naturaleza siguiendo la modalidad del mtodo cientfico conocida como mtodo
experimental.
La interpretacin de la informacin atraviesa todo el proceso de produccin de
conocimientos. Cuando se observa, cuando se seleccionan unos u otros datos, se

interpreta, pues la observacin es una actividad intelectual que implica la construccin
de significados.
El objetivo que se pretende desarrollar es que los estudiantes sean capaces de obtener,
utilizar y construir conocimiento relevante sobre aquello que los rodea, desarrollen su
capacidad para experimentar, entendida como estrategia fundamental del trabajo
cientfico en el que confluyen intenciones, preguntas, imaginacin y un esfuerzo por
observar, registrar, sistematizar y analizar los fenmenos y procesos observados, as
como los resultados de la actividad experimental, identifiquen la experimentacin
como una estrategia positivamente educativa en la enseanza de las ciencias naturales,
a travs de la cual se fortalecen conocimientos, habilidades y actitudes de la ciencia,
elaboren propuestas didcticas sencillas y viables para aprovechar las ventajas
formativas de la experimentacin, con actividades replicables, controlables y seguras,
diseadas con materiales accesibles y de bajo costo, seleccin, recoleccin y
organizacin de informacin como procedimientos centrales en el proceso de
construccin de conocimientos cientficos, elaboracin de tabulaciones (cuadros de
simple entrada, cuadros de doble entrada, cuadros de triple entrada), grficas
matemticas (diagramas de barra, representaciones lineales directa e inversamente
proporcionales), grficos(esquemas, dibujos, croquis), para organizar la informacin.
Tareas escolares
Las tareas escolares son aquellas que se les asignan a los estudiantes en el colegio, son
actividades, propuestas por el docente, ellos ponen en funcionamiento su intelecto para
resolver problemas, averiguar datos, realizar argumentaciones, practicar lecturas,
analizar oraciones. Estas se pueden realizar de forma individual o grupal, para as
reforzar los conocimientos aprendidos o iniciar la investigacin de nuevos
Las tareas tienen el fin de afianzar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Y si bien
son importantes para que formen hbitos, desarrollen competencias, exploten sus
aptitudes y amplen sus conocimientos, deben ser razonables en extensin y
contenidos. Comprensibles y realizables para que el alumno no requiera del apoyo
permanente de un adulto.

Las tareas escolares ayudan a los nios a desarrollar la autonoma, generando
actividades y repaso de las clases vistas, pero tambin ayuda a crea hbitos de estudio
y fomentan el desarrollo a la creatividad e investigacin
Manteniendo claro los criterios del proceso Docente- Educativo, como son:
El problema
El objeto
Los objetivos
Los contenidos
Los mtodos
La forma
Los medios
La evaluacin
Las unidades organizativas
Se observa la necesidad de trabajar las ciencias naturales y educacin ambiental de una

manera holstica con:
Comprensin lectora
Comprensin matemtica
Anlisis de tablas y grficas
Operaciones bsicas matemticas y estadsticas
Implementacin de las TIC
Estructura del rea

DISTRIBUCIN DE ESTNDARES Y CONTENIDOS POR GRADO Y PERIODO
Grado: Preescolar Perodo: 1
IHS:
Meta por grado: El estudiante al final de ao estar en la capacidad de reconocerse como un ser vivo que hace parte de un entorno.
Objetivo del perodo: Reconocer las caractersticas de su cuerpo y la manera como se relaciona con el entorno.
Ejes Temticos Competencias Estndares Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Especficas Temticos
Formulacion de preguntas Observacion del entorno, para Resuelve diferentes
ME APROXIMO AL Identificacion. Observo mi entorno. Los sentidos como medio sobre los fenomenos que se dar solucion a las diferentes inquietudes que se
CONOCIMIENTO COMO para realizar presentan en el entorno. preguntas que surgen a partir presentan en su entorno
CIENTFICO(A) NATURAL Indagacion. Formulo preguntas sobre observaciones del de los sucesos que se escolar y en su vida
objetos, organismos y entorno. presentan en el medio que los cotidiana.
Explicacion. fenomenos de mi entorno Reconocimiento de los rodea.
y exploro posibles Maneras de formular sentidos como Valora sus sentidos como
Comunicacion. respuestas. preguntas sobre objetos, herramientas que nos Utilizacion de los sentidos organos importantes que
organismos y fenomenos permite darnos cuenta lo como medio para explorar el le permiten explorar todo
Trabajo en equipo. del entorno y de explorar que sucede a nuestro entorno. lo que le rodea.
posibles respuestas. alrededor.
Disposicion para Identificacion de mi propio Observacion detallada de Valora y respeta su cuerpo
MANEJO reconocer la dimension Describo mi cuerpo y el de Caractersticas del cuerpo cuerpo y el de los demas. esquemas corporales para y el de los demas.
CONOCIMIENTOS social del conocimiento. mis companeros y humano. establecer diferencias y
PROPIOS DE LAS companeras. Semejanzas. Valora los sentidos y la

CIENCIAS NATURALES Disposicion para aceptar funcionalidad de cada uno
Establezco relaciones Relaciones que se Discriminacion de los sentidos de ellos.
entre las funciones de los establecen entre las Identificacion de cada uno a traves de diferentes
cinco sentidos. funciones de los cinco de los sentidos y su estmulos, para observar
sentidos. funcionalidad. reacciones.
Clasificacion de los Utilizacion de los sentidos para

Describo y clasifico Caractersticas de los diferentes objetos clasificar los objetos segun sus
objetos segun objetos que son percibidas utilizando los sentidos caractersticas.
caractersticas que por los sentidos.
percibo con los cinco
sentidos.
Identificacion de las Ejecucion de habitos de Practica habitos de higiene

La naturaleza cambiante Identifico necesidades de Autocuidado del cuerpo y diferentes necesidades de higiene para el cuidado del en los diferentes espacios
del conocimiento. cuidado de mi cuerpo y el cuidado del cuerpo de los cuidado e higiene que cuerpo. que lo requiera.
de otras personas. demas. requiere un cuerpo
Argumentacion. saludable.
Reconocimiento de la Participacion en los Aporta sus conocimientos
DESARROLLO Interpretacion. Cumplo mi funcion y La responsabilidad en el importancia del trabajo en compromisos en el trabajo en en los diferentes trabajos
COMPROMISOPERSONAL respeto la de otras cumplimiento de las equipo equipo que se realizan de manera
ES Y SOCIALES Proposicion. personas en el trabajo en funciones que se grupal.
grupo. adquieren en el trabajo en
grupo y el respeto por la
funciones de los demas.

COMPETENCIAS E INDICADORES DE DESEMPEO POR GRADO Y PERIODO
Competencias Indicadores de Desempeo

Identifica el entorno a traves de su cuerpo, por medio de la observacion, indagacion e Reconocimiento de las diferentes partes del cuerpo y sus funciones.
interpretacion.
CRITERIOS DE EVALUACIN
CRITERIOS PROCEDIMIENTOS FRECUENCIA
Realizar preguntas abiertas y cerradas (aprovechar la capacidad de asombro de los nios para aprender a formular
La tcnica de la pregunta preguntas)
Elaboracin y aplicacin de prueba diagnstica teniendo en cuenta caractersticas de los nios en edades de 4-5 aos
Prueba diagnostica a nivel cognitiva sobre temticas de trabajo.
Indagacin de conceptos previos, formulacin de preguntas, elaboracin de hiptesis (respuestas)

Formulacin de proyecto de aula a
partir de una temtica
Consultas sobre las temticas, socializacin y confrontacin con la pregunta inicial para ver como se ha enriquecido
Construccin de preconceptos el preconcepto.
Elaboracin de portafolios

A partir de las temticas y del proyecto se elaboran fichas que permitan evaluar permanentemente los preconceptos
trabajados en clase.
Compromisos escolares y De acuerdo a la temtica de trabajo se recuerda lo trabajado, se realizan las fichas, conversatorios o se exponen los
puntualidad deberes escolares realizados en casa y en grupo.
Conversatorios grupales
(participacin en clase) Se presenta una temtica de trabajo y los nios dicen sus conceptos previos y se enriquece a partir de las puestas en
comn.
Videos Relacionados con el contenido temtico para afianzar los preconceptos trabajados en clase.
Actitud Empeo en la realizacin de deberes escolares.

Iniciativa en las actividades
Frecuencia en la participacin
Cumplimiento en los tiempos de los deberes escolares.
Respeto por la clase
Aprovecha oportunidades y esfuerzo por superar sus errores.
Hace ms de lo que se le pide.


IHS:
Meta por grado: El estudiante al final de ano estara en la capacidad de reconocerse como un ser vivo que hace parte de un entorno.
Objetivo del perodo: Describir las caractersticas de los objetos a traves de los sentidos.

Especficas Temticos
ME APROXIMO AL Identificacion de las Representacion de las Manifiesta sensibilidad
CONOCIMIENTO COMO necesidades basicas de las necesidades basicas de las ante las necesidades de los
CIENTFICO(A) NATURAL Propongo y verifico Necesidades de los seres personas que conforman el personas. demas
Identificacion. necesidades de los seres vivos. grupo familiar
vivos.
MANEJO CONOCIMIENTOS Indagacion.
PROPIOS DE LAS Descripcion de los objetos Clasificacion de objetos por Demuestra agrado al
CIENCIAS NATURALES Explicacion. Describo y clasifico objetos Caractersticas de los de acuerdo a lo que percibo medio de los sentidos. trabajar con los sentidos en
segun caractersticas que objetos que se perciben con con los sentidos (olor, diversas actividades
Comunicacion. percibo con los cinco los cinco sentidos. textura, sabor)
sentidos.
Trabajo en equipo.
Identificacion del uso que Discriminacion de objetos Cuida los objetos de su
Disposicion para reconocer Clasifico y comparo objetos Caractersticas de los tienen los diferentes objetos. segun su uso. entorno
la dimension social del segun sus usos. objetos segun sus usos.
conocimiento.
DESARROLLO Estados fsicos en que se Reconocimiento del agua Utilizacion del agua en Maneja adecuadamente el
COMPROMISOS Disposicion para aceptar la Identifico diferentes presenta la materia y como liquido fundamental diferentes actividades agua como recurso natural
PERSONALES Y SOCIALES naturaleza cambiante del estados fsicos de la causas que originan esos en la vida de los seres vivos
conocimiento. materia (el agua, por cambios.
ejemplo) y verifico causas
Argumentacion. para cambios de estado.

Interpretacion.
Proposicion.

Identifica y valora las necesidades y funciones de los seres vivos, utilizando los sentidos para Identificacin de las relaciones que se establecen entre los seres vivos del entorno.
la conservacion de los recursos y mantenimiento de la vida


La tcnica de la pregunta Realizar preguntas abiertas y cerradas (aprovechar la capacidad de asombro de los nios para aprender a
formular preguntas)
Prueba diagnstica Elaboracin y aplicacin de prueba diagnstica teniendo en cuenta caractersticas de los nios en edades
de 4-5 aos a nivel cognitiva sobre temticas de trabajo.
Formulacin de proyecto de aula Indagacin de conceptos previos, formulacin de preguntas, elaboracin de hiptesis (respuestas)
a partir de una temtica
Construccin de preconceptos Consultas sobre las temticas, socializacin y confrontacin con la pregunta inicial para ver como se ha
enriquecido el preconcepto.
Elaboracin de portafolios A partir de las temticas y del proyecto se elaboran fichas que permitan evaluar permanentemente los
preconceptos trabajados en clase.
Compromisos escolares y De acuerdo a la temtica de trabajo se recuerda lo trabajado, se realizan las fichas, conversatorios o se
puntualidad exponen los deberes escolares realizados en casa y en grupo.
Conversatorios grupales Se presenta una temtica de trabajo y los nios dicen sus conceptos previos y se enriquece a partir de las
(participacin en clase) puestas en comn.
Actitud
Empeo en la realizacin de deberes escolares.


IHS:
Objetivo del perodo: Reconocer las caractersticas de los seres vivos y no vivos.

Especficas Temticos
ME APROXIMO AL Identificacion de algunos Formulacion de hipotesis Muestra interes por
CONOCIMIENTO COMO Identificacion. Observo mi entorno. Los sentidos como fenomenos naturales ante los fenomenos que algunos fenomenos
CIENTFICO(A) NATURAL medio para realizar ocurren en la naturaleza. naturales
Indagacion. observaciones del
entorno. Predice diferentes
Explicacion. Hago conjeturas para fenomenos que pueden
responder mis Formas de establecer suceder en la naturaleza.
Comunicacion. preguntas. conjeturas para
responder preguntas
Trabajo en equipo. propias.
Disposicion para Reconocimiento de las Clasificacion de los seres Respeta las diferencias
reconocer la dimension Describo caractersticas Caractersticas de los caractersticas propias de vivos y objetos inertes. encontradas en los seres
MANEJO CONOCIMIENTOS social del conocimiento. de seres vivos y objetos seres vivos y objetos los seres vivos y no vivos vivos y objetos inertes.
PROPIOS inertes, establezco inertes. Semejanzas,
DE LAS
Disposicion para aceptar semejanzas y diferencias diferencias y

CIENCIAS la naturaleza cambiante entre ellos y los clasifico. clasificaciones que se
NATURALES del conocimiento. establecen entre ellos.
Reconozco la Importancia de los Reconocimiento de Clasificacion de plantas y Muestra respeto por la
Argumentacion. importancia de animales, animales, las plantas, el plantas, animales y sus animales de acuerdo a su naturaleza
plantas, agua y suelo de agua y el suelo del habitat habitat
Interpretacion. mi entorno y propongo entorno. Estrategias para
estrategias para cuidarlos. Representacion grafica de
Proposicion. cuidarlos animales y plantas
Descripcion y representacion Valora la importancia de

Diferencio objetos Caractersticas que Identificacion de los de los seres de la naturaleza los diferentes recursos
naturales de objetos diferencian los objetos recursos naturales naturales
creados por el ser naturales de los objetos Clasificacion y construccion
humano. creados por el ser Reconocimiento de de algunos inventos creados Disfruta de las actividades
humano. algunos inventos creados por el hombre relacionadas con algunos
por el hombre inventos tecnologicos
DESARROLLO Reconocimiento de la Participacion en los Aporta sus conocimientos
COMPROMISOS Cumplo mi funcion y La responsabilidad en el importancia del trabajo compromisos en el trabajo en los diferentes trabajos
PERSONALES Y SOCIALES respeto la de otras cumplimiento de las en equipo en equipo que se realizan de manera
personas en el trabajo en funciones que se grupal.
grupo. adquieren en el trabajo
en grupo y el respeto por
la funciones de los
demas.


Identifica y clasifica seres vivos y no vivos de su entorno interactuando con su medio. Clasificacin de animales de acuerdo a su hbitat, alimentacin, reproduccin,
desplazamiento

formular preguntas)
Prueba diagnostica Elaboracin y aplicacin de prueba diagnstica teniendo en cuenta caractersticas de los nios en edades

Actitud


IHS:
Objetivo del perodo: Reconocer la importancia de los medios de comunicacion y de transporte y el impacto en el entorno.

Especficas Temticos
ME APROXIMO AL Identificacion. Clasificacion de los Muestra interes por la
CONOCIMIENTO COMO Observo mi entorno. Identificacion de la residuos solidos separacion de residuos
CIENTIFICO(A) NATURAL Indagacion. cuidado del medio importancia de la solidos
ambiente separacion de los residuos
Explicacion. solidos Hace aportes valiosos en las
diferentes actividades
Comunicacion.
Trabajo en equipo. .
MANEJO Disposicion para

CONOCIMIENTOS reconocer la dimension
PROPIOS DE LAS social del conocimiento.
CIENCIAS NATURALES
Disposicion para aceptar medios de comunicacion Reconocimiento de los Analisis del impacto de Valora los avances
la naturaleza cambiante y transporte medios de comunicacion y los medios de transporte tecnologicos para el

del conocimiento. transporte y el impacto en y comunicacion en el desarrollo del hombre
el entorno entorno
Argumentacion. Identificacion del trabajo Participacion activa en Aporta sus conocimientos

DESARROLLO La responsabilidad en el en equipo como medio de los diferentes trabajos en los diferentes trabajos
COMPROMISOS cumplimiento de las aprendizaje en grupo. que se realizan de manera
PERSONALES Y Interpretacion. funciones que se grupal.
SOCIALES adquieren en el trabajo
en grupo y el respeto por
Proposicion. la funciones de los
demas.

Reconoce y participa de los cambios de su entorno haciendo un uso adecuado de lo que Reconocimiento de las partes de la planta y sus funciones.
este le ofrece.


formular preguntas)
Prueba diagnostica Elaboracin y aplicacin de prueba diagnstica teniendo en cuenta caractersticas de los nios en edades
Actitud

Grado: 1 Perodo: 1
IHS: 3
Meta por grado: Finalizando el ano, los estudiantes del grado 1, estaran en capacidad de reconocer entre seres vivos e inertes; relacionar los sentidos con cada uno de sus organos
y describir las funciones y cuidados del cuerpo humano. As mismo analizar algunas fuentes de energa como la luz y el movimiento.
Objetivo del perodo: Identificar los cinco sentidos y relacionarlos con los organos correspondientes

Especficas Temticos
Observo mi entorno. Clasificacion y Identificacion de Descripcion de semejanzas Realiza tareas escolares
ME APROXIMO AL establecimiento de semejanzas y y diferencias de diferentes y observa su entorno
CONOCIMIENTO semejanzas y diferencias de objetos del entorno, para hacer
COMO CIENTFICO(A) diferencias de diferentes diferentes objetos del aplicando criterios como: clasificaciones de las
NATURAL Identificacion. objetos del entorno entorno, aplicando color, olor, sabor, masa, caractersticas de los
aplicando criterios criterios como: color, forma y tamano objetos que lo rodean.
Indagacion. como: color, olor, sabor, olor, sabor, masa,
masa, forma y tamano. forma y tamano
Explicacion.

Estructuras externas del
Comunicacion. ser humano, plantas y Respeta el ambiente y
Formulo preguntas animales y su relacion Identificacion de Comparacion de las diferentes
Trabajo en equipo. sobre objetos, con el ambiente. estructuras externas estructuras externas del manifestaciones de vida
organismos y del ser humano, ser humano, plantas, que encuentra en el y
Disposicion para fenomenos de mi plantas, animales y su animales y su relacion con formula preguntas
reconocer la entorno y exploro relacion con el el ambiente relacionadas con su
dimension social del posibles respuestas. ambiente entorno.
conocimiento.
Disposicion para Describo mi cuerpo y El cuerpo humano. Conocimiento de las Ubicacion de cada una de Cuida y respeta su
aceptar la naturaleza el de mis companeros y Partes del cuerpo partes del cuerpo las partes de su cuerpo y el cuerpo e identifica sus
MANEJO cambiante del companeras. humano. de companeros partes.
CONOCIMIENTOS conocimiento. Cambios del cuerpo.
PROPIOS DE LAS Establezco relaciones
CIENCIAS NATURALES Argumentacion. entre las funciones de Descripcion de los
los cinco sentidos. sentidos y sus Explicacion de las
Interpretacion. interrelaciones. relaciones que se dan Descripcion de las
entre las funciones de funciones de los cinco
los cinco sentidos sentidos y sus relaciones Disfruta la exploracion
entre si del mundo que le rodea
Proposicion. utilizando las relaciones
que se dan entre los
sentidos.
Describo y clasifico Utilidad de los sentidos. Observacion de Descripcion de las Disfruta la exploracion
objetos segun objetos percibiendo caractersticas de los del mundo que le rodea
caractersticas que sus caractersticas a objetos, como: forma, y reconoce la utilidad de
percibo con los cinco traves de los cinco tamano, color, olor, sabor y los sentidos.
sentidos. sentidos textura.
Propongo y verifico Metodos sencillos de Identificacion de Aplicacion de algunos Es creativo en la

diversas formas de medicion de solidos y diversas formas para metodos sencillos para realizacion de

medir solidos y lquidos. medir solidos y medir solidos y lquidosactividades escolares
lquidos. lquidos relacionadas con la
medicion de solidos y
lquidos.
Identifico necesidades Habitos adecuados de Identificacion de Descripcion de acciones Respeta su cuerpo y el
del cuidado de mi alimentacion, higiene y necesidades del para el cuidado de su de los demas y lo cuida
cuerpo y el de otras cuidado del cuerpo cuidado del cuerpo cuerpo y el de otras con esmero.
personas. propio y el de los demas. personas.
Objetos naturales y
Diferencio objetos creados por el hombre.
naturales de objetos Objetos artificiales y
creados por el ser naturales segun su uso. Diferenciacion de Clasificacion de objetos Disfruta la observacion
humano. objetos naturales de naturales de objetos y el analisis de los
objetos creados por el creados por el ser humano. objetos de su entorno
ser humano. clasificandolos en
naturales y artificiales.
DESARROLLO Participa del trabajo en
COMPROMISOS Cumplo mi funcion y Normas sencillas para Definicion de las Explicacion de las grupo y acata las
PERSONALES Y respeto la de otras trabajar en grupo. funciones de las funciones para el trabajo normas planteadas.
SOCIALES personas en el trabajo personas para el en grupo
en grupo. trabajo en grupo


Descripcion de las propiedades de objetos, percibiendo sus caractersticas a traves de
Establece relaciones acertadas entre los cinco sentidos y sus funciones en diversas situaciones. los cinco sentidos
Describe con propiedad diferencias y semejanzas entre los seres vivos en diferente contexto. Descripcion de algunas caractersticas de seres vivos y objetos inertes,
estableciendo diferencias y semejanzas entre ellos
Diferenciacion de objetos naturales de objetos creados por el ser humano en

Diferencia objetos naturales de objetos creados por el ser humano en diferentes lugares. diferentes lugares
Planes de Apoyo Perodo

Las actividades de nivelacin estarn enmarcadas en el mtodo cientfico, propiciando la
Nivelacin construccin de saberes significativos, tales como:
Observacin
Preguntas problematizadoras como punto de partida para la clase
Formulacin de hiptesis
Experimentacin
Conclusiones
Consulta en diversos materiales (uso de tics)
Descubrimiento
Apropiacin del conocimiento

Para enriquecer la prctica pedaggica, se realizarn actividades que involucran los
Profundizacin recursos didcticos que se encuentran en la institucin y el medio:
Experimentos
Prcticas de laboratorio
Elaboracin de maquetas
Carpeta cientfica
Diccionario cientfico
Recorridos y salidas pedaggicas
Consulta en pginas virtuales: videos y conferencias
Realizacin de planes de mejoramiento, correspondientes a los temas en los cuales se
Recuperacin tienen logros que no han sido alcanzados
TRANSVERSALIZACIN DE PROYECTOS
Estndares Asociados a los Temas de Contenidos Temticos Legales e

Nmero Nombre del Proyecto los Proyectos Institucionales reas Afines al Proyecto
Constitucin y Democracia Selecciono la informacin apropiada para Gobierno escolar Ciencias sociales
1 liderazgo civilidad
dar respuesta a mis preguntas.
Escucho activamente a mis compaeros y
compaeras y reconozco puntos de vista
diferentes.

Valoro y utilizo el conocimiento de
diversas personas de mi entorno.
Observo mi entorno Plan lector Todas las reas del conocimiento

Recreacin, Deporte y Tiempo Libre Cumplo mi funcin y respeto la de otras Desarrollo de habilidades
2 predeportivas y deportivas
personas en el trabajo en grupo.
Descansos pedaggicos
Formulo preguntas sobre objetos, Cuidado de los recursos del medio Ciencias naturales y educacin
Medio Ambiente organismos y fenmenos de mi entorno y Los recursos naturales ambiental
3 El reciclaje tica y valores
exploro posibles respuestas.
Ecologa humana
Describo caractersticas de seres vivos y
objetos inertes, establezco semejanzas y
diferencias entre ellos y los clasifico.
Identifico y describo la flora, la fauna, el

agua y el suelo de mi entorno.
Explico adaptaciones de los seres vivos al

ambiente.
Reconozco la importancia de animales,

plantas, agua y suelo de mi entorno y
propongo estrategias para cuidarlos.
Respeto y cuido los seres vivos y los

objetos de mi entorno.

Describo mi cuerpo y el de mis tica y valores
Sexualidad compaeros y compaeras. Educacin artstica
4 Ciencias naturales
Establezco relaciones entre las funciones
de los cinco sentidos.
Observo y describo cambios en mi

desarrollo y en el de otros seres vivos.
Diseo y realizo experiencias para poner a Prevencin de desastres Ciencias sociales

Gestin del Riesgo prueba mis conjeturas. Sealizacin institucional Civilidad
Identifico condiciones que influyen en los
resultados de una experiencia.
Busco informacin en diversas fuentes Manejo de tics Matemticas

Plan Maestro Teso (libros, Internet, experiencias propias y de Actividades desarrolladas Tecnologa e informtica
6 utilizando la herramienta XO
otros...) y doy el crdito correspondiente.
Registro mis observaciones en forma Plan lector Lengua castellana

PILEO organizada y rigurosa (sin alteraciones), Promocin de lectores
7
utilizando dibujos, palabras y nmeros. autnomos
Oratoria
Notisanjo
Cumplo mi funcin y respeto la de otras Emprendimiento Matemticas

Educacin Econmica y Financiera personas en el trabajo en grupo. Manejo del dinero Estadstica
8
Identifico necesidades de cuidado de mi Autovaloracin y concepto Transversal a todas las reas del
Buen Trato cuerpo y el de otras personas. personal conocimiento
9 Relaciones interpersonales

tica y valores humanos
diferentes.


Grado: 1 Perodo: 2
IHS: 3
Objetivo del perodo: Diferenciar entre seres vivos e inertes, estableciendo algunas diferencias entre ellos.

Especficas Temticos
ME APROXIMO AL Hago conjeturas para Caractersticas y Planteamiento de Explicacion de hipotesis Explica el mundo
CONOCIMIENTO COMO Identificacion. responder mis condiciones para hipotesis para para responder sus propias que le rodea y
CIENTFICO(A) preguntas. construir una conjetura. responder sus propias preguntas. elabora sencillas
NATURAL Indagacion. preguntas conjeturas.
Explicacion. Describo las

Seres vivos y no vivos. Identificacion de seres Clasificacion de seres vivos Respeta todos los
MANEJO caractersticas de losCaractersticas de los vivos y no vivos y sus y no vivos y sus seres vivos que
CONOCIMIENTOS Comunicacion. seres vivos y objetos objetos inertes. caractersticas caractersticas encuentra en el
PROPIOS DE LAS inertes, establezco
Caractersticas de los planeta y los clasifica
CIENCIAS NATURALES Trabajo en equipo. semejanzas y diferencias
seres vivos. en vivos e inertes.
entre ellos y los clasifico.
Medio donde se
Disposicion para desarrollan los seres
reconocer la dimension Propongo y verifico vivos.
social del conocimiento. necesidades de los seres Utilidad de los seres Definicion de las Descripcion de las
vivos. vivos. caractersticas del medio condiciones del medio
Disposicion para aceptar donde se desarrollan los donde se desarrollan los Reconoce la

la naturaleza cambiante Necesidades de los seres seres vivos. seres vivos. importancia del
del conocimiento. vivos cuidado del medio
Cuidado de los seres Planteamiento de las donde se desarrollan
vivos. necesidades y cuidados Satisfaccion de las los seres vivos.
de los seres vivos. necesidades de los seres
Argumentacion. vivos y cuidado de los
mismos.
Describe las
Interpretacion. necesidades de los
seres vivos y los
cuidados que
Proposicion. requieren.
Identifico diferentes Causas de los cambios de Identificacion de Explicacion de diferentes Disfruta la
estados fsicos de la los estados de la materia: diferentes estados fsicos estados de la materia y sus experimentacion con
materia (el agua por solido, lquido y gaseoso. de la materia y cambios cambios (el agua) elementos de uso
ejemplo) y verifico de estado. diario y distingue los
causas para cambios de estados fsicos del
estado. agua.
Identifico y comparo Fuentes que emiten luz,

fuentes de luz, calor y calor y sonido. Influencia Identificacion de fuentes Comparacion de fuentes de
sonido y su efecto sobre sobre los seres vivos. de luz, calor y sonido y luz, calor y sonido y su Observa el mundo
diferentes seres vivos. su efecto sobre efecto sobre diferentes que le rodea,
diferentes seres vivos. seres vivos. expresando sus
propias conjeturas.
Identifica y compara
fuentes de luz, calor y
sonido.
Diferencio objetos Diferencias entre objetos Diferenciacion de Clasificacion de objetos Reconoce la utilidad
naturales de objetos naturales y objetos objetos naturales de naturales de objetos de los objetos
creados por el ser artificiales objetos creados por el creados por el ser humano. naturales y
humano. ser humano. artificiales en su vida

Utilidad de los objetos cotidiana.
artificiales y naturales. Analisis de la utilidad de los
Conocimiento de la objetos artificiales y
utilidad de los objetos naturales.
artificiales y naturales. Reconoce la
importancia de los
objetos artificiales y
naturales en la
sociedad.
DESARROLLO
COMPROMISOS Cumplo mi funcion y Funciones que cumplen Diferenciacion de las Participacion en el trabajo Reconoce las sus
PERSONALES Y respeto la de otras los integrantes de un funciones que cumplen en grupo cumpliendo sus funciones del trabajo
SOCIALES. personas en el trabajo en grupo. cada uno de los funciones en grupo
grupo. integrantes del trabajo
en grupo.


Identifica los seres vivos y no vivos y sus caractersticas en diversas situaciones. Identificacion de los seres vivos y no vivos y sus caractersticas.
Define las caractersticas del medio donde se desarrollan los seres vivos. Identificacion del medio donde se desarrollan los seres vivos y sus principales
caractersticas
Identifica diferentes estados fsicos de la materia, cambios de estado y fuentes de luz, calor y Identificacion de diferentes estados fsicos de la materia, cambios de estado y fuentes de
sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos. luz, calor y sonido.

Las actividades de nivelacin estarn enmarcadas en el mtodo cientfico, propiciando la construccin de
Nivelacin saberes significativos, tales como:
Observacin
Experimentacin
Conclusiones
Descubrimiento
Apropiacin del conocimiento.
Para enriquecer la prctica pedaggica, se realizarn actividades que involucran los recursos didcticos
Profundizacin que se encuentran en la institucin y el medio:
Experimentos
Carpeta cientfica
Consulta en pginas virtuales: videos y conferencias.
Realizacin de planes de mejoramiento, correspondientes a los temas en los cuales se tienen logros que
Recuperacin no han sido alcanzados.


Selecciono la informacin apropiada para Gobierno escolar Ciencias sociales

Constitucin y Democracia dar respuesta a mis preguntas. liderazgo civilidad
1
diferentes.


Ecologa humana


ambiente.




Gestin del Riesgo Diseo y realizo experiencias para poner a Prevencin de desastres Ciencias sociales
5 Civilidad
prueba mis conjeturas. Sealizacin institucional
Ciencias naturales


7
Oratoria
Notisanjo

8
diferentes.


Grado: 1 Perodo: 3
IHS: 3
Objetivo del perodo: Identificar el ciclo de vida de los seres vivos, reconociendo la importancia de otros factores en su desarrollo
Ejes Competencias Estndares Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Temticos Especficas Temticos
Persisto en la busqueda de Planteamiento de Explicacion de preguntas y Disfruta la exploracion
ME APROXIMO AL Identificacion. respuestas a mis Medios para obtener preguntas y de de respuestas claras para del mundo que le
CONOCIMIENTO preguntas. respuestas claras a respuestas claras. su solucion. rodea buscando
COMO Indagacion. preguntas formuladas. respuestas a sus
CIENTFICO(A) Analizo, con la ayuda del preguntas.
NATURAL Explicacion. profesor, si la informacion Analisis conjunto de las Elaboracion de
obtenida es suficiente para respuestas a las conclusiones sobre el Analiza con la ayuda
Comunicacion. contestar mis preguntas. preguntas planteadas. analisis conjunto de las del profesor las
respuestas a las preguntas respuestas a las
Trabajo en equipo. planteadas. preguntas planteadas.
Disposicion para Observo y describo Cambios que ocurren en Observacion de cambios Descripcion de cambios en Valora los cambios que
MANEJO reconocer la cambios en mi desarrollo y el cuerpo a traves del en su desarrollo y en el su desarrollo y en el de se dan durante su
CONOCIMIENTOS dimension social del en el de otros seres vivos. tiempo. de otros seres vivos. otros seres vivos. desarrollo.
PROPIOS DE LAS conocimiento.

CIENCIAS Alimentacion y nutricion Identificacion del
NATURALES de mi cuerpo. proceso da la funcion de Comprension de la funcion
nutricion en el hombre. de nutricion en el hombre. Practica adecuados
habitos alimenticios.
Clasifico sonidos segun Los objetos y el sonido. Identificacion de Clasificacion sonidos segun Demuestra interes en
tono, volumen y fuente. Relaciones entre el sonido sonidos segun tono, tono, volumen y fuente. la adquisicion de
y la produccion de volumen y fuente. nuevos conocimientos
Clasifico luces segun color, vibraciones. relacionados con los
intensidad y fuente. objetos y el sonido.
Los objetos y la luz.
Choques de la luz con los Clasificacion de luces segunDisfruta la
objetos como produccion Definicion del concepto color, intensidad y fuente experimentacion de
de sombras. de luz y sus algunas practicas en la
caractersticas adquisicion de nuevos
conceptos
relacionados con la luz.
Disposicion para aceptar Caractersticas de objetos Identificacion de objetos Diferenciacion de objetos Aplica conocimientos
la naturaleza cambiante Identifico objetos que que emiten luz y de los que que emiten luz y objetos que emiten luz y que adquiridos en su vida
del conocimiento. emiten luz o sonido. emiten sonidos. que emiten sonidos emiten sonidos cotidiana
distinguiendo los
Argumentacion. objetos que emiten luz
y los que emiten
Interpretacion. sonidos.
DESARROLLO Valoro y utilizo el Conocimientos y Reconocimiento del Utilizacion del Valora y utiliza el
COMPROMISOS Proposicion. conocimiento de diversas habilidades de las conocimiento de conocimiento de diversas conocimiento de
PERSONALES Y personas de mi entorno. personas del entorno. diversas personas de su personas de su entorno. diversas personas de
SOCIALES entorno. su entorno.
Cumplo mi funcion y
respeto la de otras Maneras como cumplen Diferenciacion de las Participacion en el trabajo Reconoce las
personas en el trabajo en las funciones los funciones que cumplen en grupo cumpliendo sus funciones del trabajo
grupo. integrantes de un grupo. cada uno de los funciones. en grupo.
integrantes del trabajo
en grupo.


Observa y describe cambios en su desarrollo y en el de otros seres vivos. Observacion y descripcion de cambios en su desarrollo y en el de otros seres vivos.
Identifica el proceso de la funcion de nutricion en el hombre reconociendo su importancia. Identificacion del proceso de la funcion de nutricion en el hombre reconociendo su
importancia.
Identifica y comprende el concepto de luz y sonido sonidos explicando sus caractersticas Identificacion y comprension del concepto de luz y sonido explicando sus
acertadamente. caractersticas

Observacin
Experimentacin
Conclusiones
Descubrimiento

Experimentos
Carpeta cientfica

Recuperacin tienen logros que no han sido alcanzados.


Constitucin y Democracia Selecciono la informacin apropiada para Gobierno escolar Ciencias sociales
1 liderazgo Civilidad
dar respuesta a mis preguntas.
Escucho activamente a mis
compaeros y compaeras y
Reconozco puntos de vista diferentes.

Ecologa humana


ambiente.







7
Oratoria
Notisanjo

8
diferentes.


Grado: 1 Perodo: 4
IHS: 3
Objetivo del perodo: Relacionar las adaptaciones de los seres vivos segun las caractersticas del entorno

Especficas Temticos
Propongo respuestas a Formulacion de Comparacion de las Respeta y valora la
ME APROXIMO AL mis preguntas y las Caractersticas de una respuestas a preguntas y respuestas que formula a sus opinion de otras
CONOCIMIENTO Identificacion. comparo con las de otras comparacion. comparacion con las de preguntas, con las de otras personas.
COMO personas. otras personas. personas
CIENTFICO(A) Indagacion.
NATURAL Analizo, con la ayuda del Analisis conjunto de las
Explicacion. profesor, si la informacion respuestas a las preguntas
obtenida es suficiente planteadas. Elaboracion de conclusiones
Comunicacion. para contestar mis sobre el analisis conjunto de Analiza con la ayuda
preguntas. las respuestas a las del profesor las
Trabajo en equipo. preguntas planteadas. respuestas a las
preguntas

Disposicion para planteadas.
reconocer la
dimension social del Identifico patrones
conocimiento. comunes a los seres vivos. Caractersticas Identificacion de patrones Descripcion de patrones Valora la diversidad
MANEJO generales de los seres comunes a los seres vivos. comunes a los seres vivos. que se da entre los
CONOCIMIENTOS Describo y verifico ciclos vivos. seres vivos del
PROPIOS DE LAS Disposicion para aceptar de vida de seres vivos. Explicacion de algunos Comparacion de algunos planeta
CIENCIAS la naturaleza cambiante Caractersticas ciclos de vida de seres ciclos de vida de seres vivos.
NATURALES del conocimiento. generales de los ciclos vivos. Respeta pequenos
de vida de los seres seres vivos que
vivos. cumplen un ciclo de
Argumentacion. vida en la naturaleza
Identifico tipos de Movimiento de los Identificacion de tipos de Clasificacion de los tipos de Identifica los
Interpretacion. movimiento en seres vivos objetos que nos rodean, movimiento en seres vivos movimiento en seres vivos y movimientos en los
y objetos, y las fuerzas que como cambio de lugar: y objetos, y las fuerzas que objetos, y las fuerzas que los seres vivos y las
Proposicion. los producen. moverse en lnea recta, los producen. producen fuerzas que los
rotar o girar. producen.
Explicacion de algunos
Movimientos del movimientos del hombre
cuerpo humano y los y de otros seres vivos Diferenciacion de algunos Busca fuentes de
seres vivos. movimientos del hombre y informacion para la
de otros seres vivos adquisicion de
Definicion de conceptos nuevos
como empujar y halar Relacion entre el empujar y el conocimientos
como cambios que halar como fuerzas que relacionados con los
Relacion entre el producen cambios en los producen cambios en los movimientos de los
Registro el movimiento empujar y el halar movimientos movimientos. seres vivos.
del Sol, la Luna y las como fuerzas que
estrellas en el cielo, en un producen cambios en Intercambia
perodo de tiempo. los movimientos. Identificacion del sol informacion con sus
como la principal fuente companeros en la
de vida y de energa Explicacion de la adquisicion de
El sol como fuente de importancia del sol en la vida nuevos

vida. Comprension de los del planeta conocimientos.
movimientos de la tierra
como causa del da y la Expone sus ideas y
noche Identificacion de los escucha las de los
El da y la noche. movimientos de la tierra demas en temas
como causa del da y la noche relacionados con el
sol fuente de vida.
Reconoce los
movimientos de la
tierra que producen
el da y la noche.
Clasifico y comparo Caractersticas de los Reconocimiento de Comparacion de objetos Aplica conocimientos
objetos segun su uso objetos que se usan en objetos segun su uso. segun su uso. adquiridos en su vida
el entorno. cotidiana clasificando
objetos segun su uso.
DESARROLLO
COMPROMISOS Cumplo mi funcion y El valor del respeto Comprension de las Participacion en el trabajo en Participa en los
PERSONALES Y respeto la de otras hacia las funciones que
funciones que grupo cumpliendo sus trabajos grupales
SOCIALES personas en el trabajo en cumplen los
desempenan los funciones.
grupo. integrantes de un integrantes de un grupo.
grupo. Escucha con respeto
Escucho activamente a mis Identificacion de diferentes puntos de
companeras y Caractersticas de una elementos basicos para Aplicacion de reglas basicas vista de sus
companeros y reconozco buena escucha. que se de una buena para que se de una buena companeros.
puntos de vista diferentes. escucha escucha


Comprende la forma como se relacionan los seres vivos en su medio Comprension de algunas relaciones que se establecen entre los seres vivos de un
ecosistema
Identifica adaptaciones que sufren los seres vivos para satisfacer sus necesidades en el medio en Identificacion de diferentes adaptaciones que se presentan en los seres vivos para
el que viven satisfacer sus necesidades en el medio en el que viven
Identifica el sol como la principal fuente de vida y de energa, explicando sus efectos para el Identificacion del sol como la principal fuente de vida y de energa, explicando sus efectos
planeta. para el planeta.

Observacin
Experimentacin
Conclusiones
Descubrimiento

Experimentos
Carpeta cientfica




Constitucin y Democracia dar respuesta a mis preguntas. liderazgo Civilidad
1

Ecologa humana


ambiente.




Prevencin de desastres Ciencias sociales

Gestin del Riesgo Diseo y realizo experiencias para poner a Sealizacin institucional Civilidad
prueba mis conjeturas.



7
Oratoria
Notisanjo

8
diferentes.


Grado: 2 Perodo: 1
IHS: 3
Meta por grado: Finalizado el ano los estudiantes del grado 2, estaran en capacidad de relacionar los sentidos con cada uno de sus organos y describir las funciones, ciclo de vida y
adaptaciones de los seres vivos a su ambiente. As mismo analizar algunas fuentes de energa como la luz, el sonido y el movimiento.
Objetivo del perodo: Identificar las caractersticas basicas de los seres vivos, as como las funciones de los sistemas del cuerpo humano.

Especficas Temticos
Identificacion. Observo mi entorno. Los sentidos como medio Conceptualizacion sobre los Observacion del entorno Disfruta explorando el
ME APROXIMO AL para observar el entorno, sentidos como medio para por medio de los sentidos. mundo que le rodea por
CONOCIMIENTO Indagacion. sus componentes y sus observar el entorno, sus medio de los sentidos.
COMO propiedades. componentes y sus
CIENTFICO(A) Explicacion. propiedades
NATURAL Las preguntas y la
Comunicacion. Formulo preguntas exploracion de respuestas
sobre objetos, como acercamiento a la Definicion de preguntas Formulacion de Disfruta formulando
Trabajo en equipo. organismos y indagacion. sobre objetos, organismos y preguntas sobre objetos, preguntas y dandose
fenomenos de mi fenomenos del entorno y organismos y fenomenos respuestas sobre el
Disposicion para entorno y exploro posibles respuestas. del entorno con posibles entorno.
reconocer la posibles respuestas respuestas.
dimension social del
conocimiento. Establezco relaciones Los sentidos. Importancia Identificacion de las Explicacion de las Cuida y respeta su cuerpo
MANEJO entre las funciones de de las relaciones entre ellos relaciones entre las funciones relaciones entre las y utiliza sus sentidos
CONOCIMIENTOS los cinco sentidos. para percibir el entorno. de los cinco sentidos. funciones de los cinco estableciendo relaciones

PROPIOS DE LAS Disposicion para sentidos. entre ellos.
CIENCIAS aceptar la Caractersticas del cuerpo
NATURALES naturaleza humano y los sentidos.
cambiante del Observacion del cuerpo y los Valora su cuerpo y los
conocimiento. Describo mi cuerpo y sentidos y los de companeros sentidos y los de los
el de mis companeros y companeras. Descripcion del cuerpo y demas.
y companeras. los sentidos y los de
Argumentacion. companeros y
companeras.
Interpretacion.
Estados de la materia y Identificacion de estados de Explicacion de la materia Aplica sus conocimientos
Proposicion. Identifico diferentes cambios que experimenta. la materia y los cambios que y los cambios que sobre los estados del agua
estados fsicos de la experimenta.(El agua) experimenta.(El agua) en la vida cotidiana.
materia (el agua, por
ejemplo) y verifico Sustancias que pueden Reconocimiento de algunas
causas para cambios cambiar de estado. sustancias y sus cambios de Experimentacion de Comprueba algunos de sus
de estado. estado cambios de estado en conocimientos en
algunas sustancias practicas cotidianas.
Cambios de estado de la
materia en la cotidianidad. Identificacion de algunos Disfruta el trabajo practico
Propongo y verifico cambios de estado de la Comparacion de algunos para comprobar sus
diversas formas de Algunas formas de medicion materia en la cotidianidad. cambios de estado de la conocimientos
medir solidos y de solidos y lquidos. materia en la cotidianidad.
lquidos. Diferenciacion de algunas Asume con
tecnicas empleadas en la responsabilidad sus tareas
medicion de solidos y Utilizacion de algunas escolares.
lquidos. tecnicas empleadas en la Disfruta realizando
medicion de solidos y mediciones de solidos y
lquidos. lquidos.
Identifico Normas de autocuidado del Definicion de normas para el Aplicacion de normas Practica algunas normas
necesidades de cuerpo. autocuidado del cuerpo para el autocuidado del para el autocuidado del
cuidado de mi cuerpo cuerpo cuerpo
y el de otras personas.

Las vacunas como medio de Conocimiento de las vacunas Clasificacion de las Practica habitos de vida
prevencion para el como medio de prevencion vacunas como medio de saludables como la
Clasifico y comparo mantenimiento de la salud. para el mantenimiento de la prevencion para el vacunacion.
objetos segun sus salud. mantenimiento de la
usos. Utilidad de los objetos en la salud.
vida cotidiana.
Explicacion de la utilidad de
los objetos en la vida Utilizacion de objetos en Propone la utilizacion de
cotidiana la vida cotidiana objetos para mejorar
tareas de la vida
cotidiana.
Respeto y cuido los Alternativas de respeto y Comprension de la Explicacion de la Propone acciones

DESARROLLO seres vivos y los proteccion de los seres importancia del cuidado los importancia del cuidado dirigidas al cuidado de los
COMPROMISOS objetos de mi vivos en su ambiente. seres vivos en su ambiente de los seres vivos en su seres vivos en su
PERSONALES Y entorno. ambiente. ambiente
SOCIALES
La tolerancia en el Identificacion de las
cumplimiento de las funciones de los integrantes Practica la tolerancia en el
funciones de los integrantes del trabajo en equipo trabajo en grupo
Cumplo mi funcion y de los grupos de trabajo. Explicacion de las
respeto la de otras funciones de los
personas en el trabajo integrantes de los grupos
en grupo. de trabajo

Identifica las funciones de cada uno de los organos de los sentidos Identificacion de las funciones de cada uno de los organos de los sentidos
Identifica las partes del cuerpo humano y sus diferentes sistemas Diferenciacion de los principales sistemas del cuerpo humano
Identifica las propiedades, estados y cambios de estado de la materia Identificacin propiedades de la materia y sus diferentes estados.

Observacin
Experimentacin
Conclusiones
Descubrimiento

Experimentos
Carpeta cientfica




1

Ecologa humana


ambiente.



Diseo y realizo experiencias para poner Prevencin de desastres Ciencias sociales

Gestin del Riesgo a prueba mis conjeturas. Sealizacin institucional Civilidad


7
Oratoria
Notisanjo

8
diferentes.

Grado: 2 Perodo: 2
IHS: 3
Objetivo del perodo: Reconocer las necesidades basicas de los seres vivos para su desarrollo, as como los diferentes estados de la materia

Especficas Temticos
Persisto en la busqueda La pregunta como excusa Planteamiento de diversas Explicacion de Explora el mundo que le
ME APROXIMO AL de respuestas a mis para buscar respuestas a hipotesis para dar hipotesis para dar rodea y persiste en la
CONOCIMIENTO COMO Identificacion. preguntas. la curiosidad infantil. respuesta a sus preguntas respuesta a sus busqueda respuestas a
CIENTFICO(A) preguntas sus preguntas.
NATURAL Indagacion.
Diseno y realizo Experiencias sencillas Explicacion de Plantea diferentes
Explicacion. experiencias para poner que justifican o no experiencias sencillas Preparacion de experiencias para poner a
a prueba mis conjeturas. justifican conjeturas. para poner a prueba sus experiencias sencillas prueba sus conjeturas.

Comunicacion. conjeturas. para poner a prueba
Analizo con la ayuda del sus conjeturas. Analiza con la ayuda del
Trabajo en equipo. profesor, si la Analisis conjunto de las profesor las respuestas a
informacion obtenida es respuestas a las preguntas Elaboracion de las preguntas planteadas.
suficiente para contestar planteadas. conclusiones sobre el
Disposicion para mis preguntas. analisis conjunto de las
reconocer la dimension respuestas a las
social del conocimiento. preguntas planteadas.
MANEJO Describo las Caractersticas de los Identificacion de Comparacion de las Explora el mundo que le
CONOCIMIENTOS Disposicion para aceptar caractersticas de los seres vivos y de los caractersticas de los caractersticas de los rodea y describe las
PROPIOS DE LAS la naturaleza cambiante seres vivos y objetos objetos inertes. seres vivos y los objetos seres vivos y los caractersticas de los
CIENCIAS NATURALES del conocimiento. inertes, establezco inertes. objetos inertes seres vivos y objetos
semejanzas y diferencias inertes.
Argumentacion. entre ellos y los clasifico.
Interpretacion.
Proposicion.
Propongo y verifico Relaciones de los seres Identificacion Interpretacion de las Propone algunas formas
necesidades de los seres vivos con el ambiente. necesidades de los seres necesidades de los de mejorar las
vivos. vivos. seres vivos. necesidades de los seres
vivos.
Alimentacion de los Identifica necesidades de

seres vivos. Explicacion sobre la Descripcion de la alimentacion de los seres
alimentacion de los seres alimentacion de los vivos.
vivos. seres vivos.
Identifico y comparo Influencia de las fuentes Identificacion de fuentes Relacion entre fuentes Busca diversas fuentes de
fuentes de luz, calor y de luz, calor y sonido en de luz, calor y sonido y su de luz, calor y sonido y informacion para ampliar
sonido y su efecto sobre los seres vivos. efecto sobre diferentes su efecto sobre sus conocimientos.
diferentes seres vivos. seres vivos. diferentes seres vivos
Identifica y compara
fuentes de luz, calor y

sonido y su efecto sobre
diferentes seres vivos.
Identifico tipos de Tipos de movimiento Identificacion de tipos de Comparacion entre los Propone algunas fuentes
movimiento en seres que realizan los seres movimiento en seres vivos tipos de movimiento de informacion para
vivos y objetos y las vivos y los objetos y y objetos y las fuerzas que en seres vivos y ampliar sus
fuerzas que lo producen. fuerzas que los lo producen. objetos y las fuerzas conocimientos
producen. que los producen relacionados con los
movimientos de los seres
vivos.
Registro el movimiento Comprension de las Crea trabajos artsticos

del sol, la luna y las Caractersticas del caractersticas del sistema Explicacion de las para explicar sus
estrellas en el cielo en un sistema solar. solar. caractersticas del conocimientos.
perodo de tiempo. sistema solar.
Registra graficamente el
movimiento del sol, la luna
y las estrellas en el cielo en
Diferenciacion de los un perodo de tiempo.
Efectos de los movimientos de la tierra y Comparacion de los
movimientos de la tierra. su influencia en el da y la movimientos de la Cumple con la realizacion
noche. tierra y su influencia de sus tareas escolares.
en el da y la noche.
Diferencio objetos Caractersticas de los Diferenciacion de objetos Clasificacion de objetos Propone el uso de algunos
naturales de objetos objetos naturales y de naturales y de los naturales de objetos objetos para mejorar sus
creados por el ser los artificiales. artificiales creados por el ser condiciones de vida
humano. humano
DESARROLLO Escucho activamente a Caractersticas de la Comprension de los Interpretacion de los Valora y respeta las
COMPROMISOS mis companeras y escucha activa y de la puntos de vista de puntos de vista de sus opiniones de los demas.
PERSONALES Y companeros y reconozco controversia respetuosa. companeras y companeras y
SOCIALES puntos de vista companeros. companeros.
diferentes.
La responsabilidad en el Cumple

Cumplo mi funcion y trabajo en grupo. Explicacion de la Realizacion de las responsablemente sus
respeto la de otras funciones de los funciones de trabajo en funciones en el trabajo en
personas en el trabajo en integrantes del trabajo de grupo. grupo.
grupo. grupo.

Identifica las caractersticas de los seres vivos y de los objetos inertes. Identificacion de las caractersticas de los seres vivos y de los objetos inertes y los clasifica
Reconoce la alimentacion como una funcion vital de los seres vivos y su importancia para la salud Reconocimiento de la alimentacion como una funcion vital de los seres vivos y su
importancia para la salud
-Clasifica fuentes de luz, calor, sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos en forma practica. Identificacion de fuentes de luz, calor y sonido y sus diferentes caractersticas

construccin de saberes significativos, tales como:
Nivelacin Observacin
Experimentacin
Conclusiones
Descubrimiento

recursos didcticos que se encuentran en la institucin y el medio:
Profundizacin Experimentos
Carpeta cientfica
tienen logros que no han sido alcanzados
Recuperacin



Constitucin y Democracia dar respuesta a mis preguntas. Liderazgo civilidad
1


Ecologa humana



ambiente.







7
Oratoria
Notisanjo

8
diferentes.


Grado: 2 Perodo: 3
IHS: 3
Objetivo del perodo: Describir y verificar los cambios en el desarrollo de los seres vivos y clasifica fenomenos fsicos teniendo en cuenta sus caractersticas.

Especficas Temticos
Hago conjeturas para La conjetura como Planteamiento de Explicacion de hipotesis
responder mis respuesta a preguntas. hipotesis para responder para responder sus propias
preguntas. sus propias preguntas. preguntas. Plantea diferentes
experiencias para
ME APROXIMO AL poner a prueba
CONOCIMIENTO COMO Identificacion. sus conjeturas.
Explicacion de Preparacion de
CIENTFICO(A) Experiencias sencillas experiencias sencillas experiencias sencillas para
NATURAL Diseno y realizo que justifican o no para poner a prueba sus poner a prueba sus
Indagacion. experiencias para poner justifican conjeturas. conjeturas. conjeturas. Selecciona con
a prueba mis conjeturas. cuidado la

informacion
apropiada para dar
Explicacion. Selecciono la Caractersticas de una Explicacion de como Descripcion de la manera de respuesta a las
informacion apropiada informacion acertada. seleccionar la informacion seleccionar la informacion preguntas.
para dar respuesta a mis apropiada para dar apropiada para dar
Comunicacion. preguntas. respuesta a las preguntas. respuesta a las preguntas.
Trabajo en equipo. Observo y describo La naturaleza y los seres Observacion de cambios Descripcion de cambios en Valora su cuerpo y
cambios en mi desarrollo vivos: hombre, animales en mi desarrollo y en el de el desarrollo personal y en el de los demas.
y en el de otros seres y plantas. otros seres vivos. el de otros seres vivos.
vivos. Observa y
MANEJO Verificacion de los ciclos de describe con
CONOCIMIENTOS vida de los seres vivos. claridad cambios
PROPIOS DE LAS Disposicion para Descripcion de los ciclos en los seres vivos.
reconocer la de vida de seres vivos.
conocimiento. Describo y verifico ciclos
CIENCIAS NATURALES de vida de seres vivos. Conservacion de cada ser Describe y verifica
vivo de acuerdo al claramente los
ambiente en el que se ciclos de vida de
desarrolla. Descripcion de los patrones
comunes a los seres vivos. los seres vivos.
Disposicion para aceptar Identificacio n de patrones
la naturaleza cambiante comunes a los seres vivos.
del conocimiento. Patrones comunes a los
Identifico patrones seres vivos.
comunes a los seres Identifica
vivos. conceptual
graficamente los
patrones comunes

Argumentacion. a los seres vivos.
Clasifico luces segun Caracterizacion de la luz Reconocimiento de las Clasificacion de las fuentes Clasifica estos
color, intensidad y y el sonido como formas fuentes de luz y el sonido de luz y el sonido como fenomenos en la
Interpretacion. fuente. de energa. como formas de energa. formas de energa. cotidianidad.
Conceptualizacion sobre Establece

Proposicion. las diferencias entre diferencias entre
sonido, ruido, tono, Diferenciacion entre sonido, sonido, ruido,
ruido, tono, volumen y
Clasifico sonidos segun Diferencias entre sonido, volumen y fuente. fuente.
tono, volumen y
tono, volumen y fuente. ruido, tono, volumen y fuente en su diario
fuente. vivir.
Descripcion de forma
como se propaga la luz y
el sonido. Propone
creativamente
Proposicion de experiencias para
Propongo experiencias experiencias para comprobar la
para comprobar la Propagacion de la luz y comprobar la propagacion propagacion del
propagacion de la luz y del sonido. del sonido y la luz. sonido y la luz.
del sonido.
Identifico objetos que Objetos del entorno que Reconocimiento de Caracterizacion de los Identifica

emiten luz y sonido. son fuentes de luz y objetos del entorno que objetos del entorno que son facilmente objetos
sonido. son fuentes de luz y fuentes de luz y sonido. del entorno que
sonido. son fuentes de luz
y sonido.
Analisis de la utilidad de
Analizo la utilidad de Conocimiento de la algunos aparatos electricos
algunos aparatos Aparatos electricos del utilidad de algunos del entorno. Practica actitudes
electricos a m alrededor. entorno que son utiles. aparatos electricos del positivas y
entorno. adecuadas frente
al manejo de los
aparatos electricos
que le son utiles.
Escucho activamente a La escucha como Comprension de los Interpretacion de los Valora y respeta
mis companeras y competencia ciudadana puntos de vista de puntos de vista de sus las opiniones de
companeros y reconozco y el debate respetuoso. companeras y companeras y companeros. los demas.
DESARROLLO puntos de vista companeros.
COMPROMISOS diferentes.
PERSONALES Y La delicadeza en las Acatamiento de los Respeta los
SOCIALES relaciones de los Valoracion de los diferentes puntos de vista. diferentes puntos
Cumplo mi funcion y miembros de grupo. diferentes puntos de vista. de vista.
respeto la de otras Realizacion de las funciones
personas en el trabajo en de trabajo en grupo.
grupo. Explicacion de la Cumple
funciones de los responsablemente
Conocimiento de los integrantes del trabajo de Utilizacion del sus funciones en el
Valoro y utilizo el recursos humanos del grupo. conocimiento de diversas trabajo en grupo.
conocimiento de entorno. personas de su entorno.
Valora y utiliza el

diversas personas en mi conocimiento de
entorno. diversas personas
Reconocimiento del de su entorno.
conocimiento de diversas
personas de su entorno.

Verifica cambios que se dan en el ciclo de vida de los seres vivos y las caractersticas que Comprensin de los cambios que se dan en el ciclo de vida de los seres vivos e identifica
comparte un ser vivo con otro algunas caractersticas que se heredan
Identifica y describe caractersticas de la flora, la fauna, el agua y el suelo Identificacin y descripcin de caractersticas de la flora, la fauna, el agua y el suelo.
Identifica tipos de movimiento en seres vivos y objetos y las fuerzas que los producen. Identificacin de tipos de movimientos en seres vivos y objetos y las fuerzas que los
producen.
Perodo

Planes de Apoyo
Observacin
Experimentacin
Conclusiones
Descubrimiento

Experimentos
Carpeta cientfica

1. TRANSVERSALIZACIN DE PROYECTOS


1

Ecologa humana

ambiente.




7
Oratoria
Notisanjo

8
diferentes.

Grado: 2 Perodo: 4
IHS: 3
Objetivo del perodo: Explicar las diferentes adaptaciones de los seres vivos de acuerdo al habitat e identificar los diferentes tipos de movimiento de los cuerpos celestes.

Especficas Temticos
Busco informacion en Estrategias sencillas de Reconocimiento de Realizacion de busqueda de Busca habilmente
ME APROXIMO AL diversas fuentes (libros, busqueda de estrategias sencillas de informacion en diferentes informacion en
CONOCIMIENTO COMO internet, experiencias informacion en busqueda de informacion medios. diferentes medios.
CIENTFICO(A) Identificacion. propias y de otros,) y diferentes medios. en diferentes medios.
NATURAL doy el credito
Indagacion. correspondiente.
Explicacion de la manera Realizacion de mediciones Valora la utilidad de
Explicacion. Realizo mediciones con de efectuar mediciones con instrumentos los instrumentos
instrumentos Usos de instrumentos de con instrumentos convencionales (regla, metro, para realizar
Comunicacion. convencionales (regla, medicion convencional y convencionales (regla, termometro, reloj, mediciones.
metro, termometro, no convencional. metro, termometro, reloj, balanza,) y no
Trabajo en equipo. reloj, balanza,) y no balanza,) y no convencionales (vasos, tazas, Realiza con
convencionales (vasos, convencionales (vasos, cuartas, pies, pasos,...) entusiasmo

Disposicion para tazas, cuartas, pies, tazas, cuartas, pies, mediciones con
reconocer la pasos,...) pasos,...) instrumentos
dimension social del convencionales y no
conocimiento. convencionales.
Identifico y describo la Caractersticas de la Identificacion de la flora, Descripcion de la flora, la Identifica y describe
flora, la fauna, el agua y el flora, la fauna, el agua y el la fauna, el agua y el suelo fauna, el agua y el suelo del con claridad la flora,
MANEJO Disposicion para aceptar suelo de mi entorno. suelo del entorno. del entorno. entorno. la fauna, el agua y el
CONOCIMIENTOS la naturaleza cambiante suelo del entorno.
PROPIOS DE LAS del conocimiento. Explico adaptaciones de Condiciones de Reconocimiento de las
CIENCIAS NATURALES los seres vivos al adaptacion de los seres adaptaciones de los seres Descripcion de las formas de Explica con
ambiente. vivos a diferentes vivos al ambiente. adaptacion de los seres vivos facilidad las
ambientes. al ambiente. maneras de
Argumentacion. adaptacion de los
seres vivos al
ambiente.
Interpretacion.
Establezco relaciones Diferencias entre Analisis de las diferencias Establecimiento de Establece relaciones
Proposicion. entre magnitudes y magnitud y unidad de entre magnitud y unidad relaciones entre magnitud y clara entre
unidades de medida medida. de medida. unidad de medida. magnitud y unidad
apropiadas. de medida.
Identifico situaciones en Identificacion de Analisis de situaciones en las

las que ocurre Energa termica y situaciones en las que que ocurre transferencia de
transferencia de energa transferencia de energa. ocurre transferencia de energa termica y realizacion Identifica por medio
termica y realizo energa termica y de experiencias para de experiencias
experiencias para realizacion de verificar el fenomeno. situaciones en las
verificar el fenomeno. experiencias para que ocurre
verificar el fenomeno transferencia de
calor.
Asocio el clima con la Caractersticas de los Relacion del clima con la Asociacion del clima con la Asocia graficamente

forma de vida de climas y costumbres en forma de vida de forma de vida de diferentes el clima con la
diferentes comunidades. cada uno de ellos. diferentes comunidades. comunidades. forma de vida de
diferentes
comunidades.
Relaciona la
DESARROLLO Reconozco la Los recursos naturales Reconocimiento la Analisis de la importancia de importancia de
COMPROMISOS importancia de animales, del entorno y las importancia de animales, animales, plantas, agua y animales, plantas,
PERSONALES Y plantas, agua y suelo de necesidades de los seres plantas, agua y suelo de suelo del entorno y agua y suelo del
SOCIALES mi entorno y propongo vivos. mi entorno y realizacion realizacion de proposiciones entorno y
estrategias para Normas para el cuidado de proposiciones de de estrategias para cuidarlos. realizacion de
cuidarlos. del agua como lquido estrategias para cuidarlos. proposiciones de
vital y de los recursos estrategias para
naturales. cuidarlos.


Comprende la importancia que tiene el medio para los seres vivos y las relaciones que se Explicacin de las relaciones que se dan entre los seres vivos de un ecosistema
establecen entre ellos
Explica adaptaciones que presentan los seres vivos al ambiente para satisfacer sus Comprensin de las adaptaciones que presentan algunos seres vivos, segn el medio en el que
necesidades viven.
Identifica el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo. Identificacin de las caractersticas del sistema solar y los movimientos de la tierra.

Perodo
Planes de Apoyo
Observacin
Experimentacin
Conclusiones
Descubrimiento

Experimentos
Carpeta cientfica




1

Ecologa humana
ambiente.





7
Oratoria
Notisanjo

8
diferentes.
diversas personas de mi entorno

Grado: 3 Perodo: 1
IHS: 3
Meta por grado: Al finalizar el grado tercero los estudiantes estaran en capacidad de construir, formular y comprobar fenomenos fsicos, qumicos, naturales utilizando medios
tecnologicos para evidenciar los procesos.
Objetivo del perodo: Disenar, realizar experiencias que pongan a prueba los diferentes conocimientos adquiridos.

Especficas Temticos
ME APROXIMO AL Identificacion. Observo mi entorno. Caractersticas de la Reconocimiento de Realizacion de observaciones Realiza con agrado
CONOCIMIENTO COMO observacion. tecnicas sencillas de sencillas del entorno. observaciones
CIENTFICO(A) Indagacion. observacion sencillas del entorno.
NATURAL Analisis de las preguntas
Explicacion. Formulo preguntas sobre Condiciones para Formulacion de preguntas formuladas sobre objetos, Observa su entorno
objetos, organismos y formular preguntas. sobre objetos, organismos organismos y fenomenos del para dar respuesta a
Comunicacion. fenomenos de mi entorno Denominacion del y fenomenos de mi li entorno y exploracion de sus preguntas,
y exploro posibles concepto de fenomeno. entorno y exploracion de posibles respuestas. valorando ademas lo
Trabajo en equipo. respuestas. posibles respuestas. que otros piensan.
Explicacion de hipotesis para
responder sus propias
Planteamiento de preguntas.
Hago conjeturas para Caractersticas de las hipotesis para responder
responder mis preguntas. conjeturas. sus propias preguntas.

Descripcion de la manera de Explora el mundo que
Explicacion de como seleccionar la informacion le rodea y elabora
Selecciono la informacion seleccionar la informacion apropiada para dar respuesta sencillas conjeturas.
apropiada para dar Criterios para apropiada para dar a las preguntas.
respuesta a mis preguntas. seleccionar respuesta a las preguntas. Selecciona con
informacion. Elaboracion de conclusiones cuidado la
Analisis conjunto de las sobre el analisis conjunto de informacion
Analizo, con la ayuda del respuestas a las preguntas las respuestas a las preguntas apropiada para dar
profesor, si la informacion planteadas. planteadas. respuesta a las
obtenida es suficiente para preguntas.
contestar mis preguntas.
Analiza con la ayuda
del profesor las
respuestas a las
preguntas
planteadas.
Disposicion para Establezco relaciones Relaciones entre las Conceptualizacion sobre Establecimiento de Establece relaciones
MANEJO reconocer la entre las funciones de los funciones de los cinco las relaciones entre las relaciones entre las funciones claras entre las
CONOCIMIENTOS dimension social del cinco sentidos. sentidos e importancia funciones de los cinco de los cinco sentidos y la funciones de los cinco
PROPIOS DE LAS conocimiento. de los mismos para el sentidos y la importancia importancia de los mismos sentidos y la
CIENCIAS NATURALES conocimiento del de los mismos para el para el conocimiento del importancia de los
entorno. conocimiento del entorno. entorno. mismos para el
conocimiento del
entorno.
Disposicion para aceptar El cuerpo humano y sus Reconocimiento del
la naturaleza cambiante Describo mi cuerpo y el de partes. cuerpo humano y sus
del conocimiento. mis companeras y partes y el de los Descripcion del cuerpo Describe de varias
companeros. companeros y humano y sus partes y el de formas las partes su
Cambios que se companeras. los companeros y cuerpo y el de sus
Argumentacion. generan en el companeras. companeros y
Observo y describo desarrollo de los seres Observacion de los . companeras.
cambios en mi desarrollo y vivos. cambios en el propio Descripcion de cambios en el

en el de otros seres vivos. desarrollo y en el de otros desarrollo propio y en el de Observa y describe
seres vivos. otros seres vivos. con claridad cambios
en el propio
desarrollo y en el de
Descripcion de ciclos de otros seres vivos.
Describo y verifico ciclos Ciclos de vida de los vida de los seres vivos. Verificacion de ciclos de vida
de vida de seres vivos. seres vivos. de los seres vivos. Describe y verifica
con propiedad ciclos
de vida de los seres
vivos.
Describo y clasifico Caractersticas de los Descripcion de objetos Clasificacion de objetos segun Describe y clasifica
objetos segun objetos segun segun caractersticas que caractersticas que se con certeza objetos
caractersticas que percepciones se perciben con los perciben con los sentidos. segun caractersticas
percibo con los sentidos. sensoriales. sentidos. que se perciben con
los sentidos.
Identifico diferentes Identificacion de Descripcion de diferentes
estados fsicos de la Cambios de los estados diferentes estados fsicos estados fsicos de la materia y
materia (el agua, por fsicos de la materia. de la materia y verificacion de causas para Identifica y verifica
ejemplo) y verifico causas Causas. verificacion de causas cambios de estado. por experimentacin
para cambios de estado. Ciclo del agua. para cambios de estado. las causas del cambio
Comparacion de las de los estados fsicos
Identifico y comparo Identificacion de las caractersticas de las fuentes de la materia.
fuentes de luz, calor caractersticas de las de luz, calor
y sonido y su efecto sobre Caractersticas de las fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre Identifica y compara
diferentes fuentes de luz, de calor y sonido y su efecto sobre diferentes experimentalmente
seres vivos y de sonido. diferentes seres vivos las caractersticas de
seres vivos las fuentes de luz,
Analisis de la incidencia de la calor y sonido y su
Reconocimiento de la luz, el calor y el sonido en los efecto sobre
incidencia de la luz, el seres vivos. diferentes seres vivos
Incidencia de la luz, el calor y el sonido en los
calor y el sonido en los seres vivos. Realiza experiencias
seres vivos. para verificar la

incidencia de la luz, el
calor y el sonido en
los seres vivos.
Identificacion de las Descripcion de las Identifica con

Identifico necesidades de Cuidados que necesita necesidades de cuidado necesidades de cuidado del claridad las
cuidado de mi cuerpo y el el cuerpo. del propio cuerpo y el de propio cuerpo y el de los necesidades de
de otras personas. Cuidados necesarios los demas. demas. cuidado del propio
Interpretacion. para el cuerpo de los cuerpo y el de los
demas. demas.
DESARROLLO Escucho activamente a mis La escucha atenta como Comprension de la Interpretacion activa de la
COMPROMISOS companeras y medio para importancia de escuchar escucha de los puntos de
PERSONALES Y companeros y reconozco comprender los puntos activamente los puntos vista de sus companeras y Valora y respeta las
SOCIALES puntos de vista diferentes. de vista de los demas. de vista de companeras y companeros. opiniones de los
Proposicion. companeros. demas.
Cumplo mi funcion y Explicacion de la

respeto la de otras La cortesa y la funciones de los Realizacion de las funciones
personas en el trabajo en responsabilidad en el integrantes del trabajo de de trabajo en grupo.
grupo. trabajo grupal. grupo.
Cumple
Valoro y utilizo el Conocimiento y Reconocimiento del Utilizacion del conocimiento responsablemente
conocimiento de diversas aprovechamiento de conocimiento de diversas de diversas personas de su sus funciones en el
personas en mi entorno. los recursos humanos personas de su entorno. entorno. trabajo en grupo.
del entorno.
Valora y utiliza el
conocimiento de
diversas personas de
su entorno.


Reconoce las interacciones entre los seres vivos y su medio ambiente
Descripcion de las caractersticas de seres vivos y objetos inertes, estableciendo
semejanzas y diferencias entre ellos
Identificacion y descripcion de los cambios en su desarrollo y los cuidados que necesita su

Comprende el proceso de reproduccion y desarrollo del ser humano cuerpo.
Reconoce los cambios de estado del agua y otras sustancias Reconocimiento de los estados del agua y su importancia para la vida en el planeta.

Experimentacin
Conclusiones

Descubrimiento

Carpeta cientfica

Recuperacin


1


Ecologa humana
ambiente.




7
Oratoria
Notisanjo

8
diferentes.

Grado: 3 Perodo: 2
IHS: 3
Objetivo del perodo: Realizar diferentes experiencias que contribuyan a la comprobacion de los diferentes fenomenos naturales, fsicos y qumicos.

Especficas Temticos
Reconocimiento dela
ME APROXIMO AL Identificacion. Realizo mediciones con Usos de instrumentos Identificacion la importancia de la medicion Realiza con agrado
CONOCIMIENTO COMO instrumentos convencionales y no importancia de la para describir algunas mediciones con
CIENTFICO(A) convencionales (balanza, convencionales. medicion para describir propiedades fsicas de la instrumentos
NATURAL Indagacion. bascula, cronometro, algunas propiedades materia. convencionales y no
termometro...) y no fsicas de la materia. convencionales.
convencionales (paso,
Explicacion. cuarta, pie, braza,
vaso,...). Establece con
claridad la
Comunicacion. Establecimiento de la diferencia entre
Registro mis Explicacion sobre la diferencia entre explicacion, explicacion, dato y
observaciones, datos y diferencia entre dato y resultado. resultado.

Trabajo en equipo. resultados de manera Diferencias entre observacion, dato y
organizada y rigurosa observacion, dato y resultado.
(sin alteraciones), en resultado.
forma escrita y
utilizando esquemas,
graficos y tablas.
Analisis de la importancia de Persiste en la

Persisto en la busqueda la persistencia en la busqueda de
de respuestas a mis Conocimiento de la busqueda de respuestas a las respuestas a las
preguntas. importancia de la preguntas que se plantea. preguntas que se
La persistencia en la persistencia en la plantea.
busqueda de respuestas. busqueda de respuestas a
las preguntas que se
plantea.
Describo caractersticas Caractersticas, Descripcion de las Descripcion de las Describe y clasifica

MANEJO Disposicion para de seres vivos y objetos semejanzas, diferencias caractersticas de seres caractersticas de seres vivos de manera acertada
CONOCIMIENTOS reconocer la inertes, establezco y clasificacion de seres vivos y objetos inertes, y objetos inertes, caractersticas,
PROPIOS DE LAS dimension social del semejanzas y diferencias vivos y objetos inertes. estableciendo semejanzas estableciendo semejanzas y semejanzas, y
CIENCIAS NATURALES conocimiento. entre ellos y los clasifico. y diferencias entre ellos y diferencias entre ellos y diferencias entre
clasificandolos. clasificandolos. seres vivos y objetos
Propongo y verifico Necesidades de los seres inertes.
necesidades de los seres vivos. Deduccion de las
Disposicion para aceptar vivos. caractersticas que se
la naturaleza cambiante Definicion de las heredan de padres a hijos.
del conocimiento. Reconozco que los hijos y Caractersticas que se caractersticas que se
las hijas se parecen a sus heredan de padres a heredan de padres a hijos.
padres y describo hijos. Reconoce y expresa
algunas caractersticas de diversas formas
Argumentacion. que se heredan. las caractersticas
que ha heredado de
sus padres.

Clasifico luces segun Caractersticas de la luz Identificacion de las Clasificacion de las Clasifica con
color, intensidad y segun el color, la caractersticas de la luz caractersticas de la luz propiedad las
fuente. intensidad y la fuente. segun color, intensidad y segun color, intensidad y caractersticas de la
Caractersticas del fuente. fuente. luz segun color,
Clasifico sonidos segun sonido segun el tono, el intensidad y fuente.
tono, volumen y fuente. volumen y la fuente.
Propone con
creatividad
Explicacion sobre los Proposicion de experiencias experiencias para
Propongo experiencias Modos de propagacion modos en que se propagan para comprobar los modos en para comprobar los
para comprobar la de la luz y del sonido. la luz y el sonido. que se propagan la luz y el modos en que se
propagacion de la luz y sonido. propagan la luz y el
del sonido. sonido.
Identificacion Descripcion de situaciones

Identifico situaciones en situaciones en las que en las que ocurre Identifica
las que ocurre El fenomeno de la ocurre transferencia de transferencia de energa experimentalmente
transferencia de energa transferencia de energa energa termica y termica y realizacion de situaciones en las
termica y realizo termica. realizacion de experiencias para verificar el que ocurre
experiencias para experiencias para fenomeno. transferencia de
verificar el fenomeno. verificar el fenomeno. energa termica
Clasifico y comparo Caractersticas de Clasificacion de objetos Comparacion de objetos de Clasifica y compara

objetos segun sus usos. objetos de acuerdo a su segun sus usos. acuerdo a su utilidad. con acierto objetos
utilidad. de acuerdo a su
utilidad.
Interpretacion. Identificacion de las
Identifico objetos que caractersticas de los Descripcion de las Identifica de
emiten luz o sonido. Caractersticas de los objetos que emiten luz y caractersticas de los objetos diversas formas las
objetos que emiten luz y de los que emiten sonidos. que emiten luz y de los que caractersticas de
de los que emiten emiten sonidos. los objetos que

sonidos. emiten luz y de los
Identificacion los avances que emiten sonidos.
Identifico aparatos que de los aparatos que Descripcion de los avances de
utilizamos hoy y que no utilizamos hoy y que no se los aparatos que utilizamos Identifica con
se utilizaban en epocas Avances en aparatos utilizaban en epocas hoy y que no se utilizaban en propiedad los
pasadas. que utilizamos hoy. pasadas. epocas pasadas. avances de los
Proposicion. aparatos que
Aplicacion de reglas basicas utilizamos hoy y que
para que se de una buena no se utilizaban en
DESARROLLO Escucho activamente a La escucha como medio escucha epocas pasadas.
COMPROMISOS mis companeras y para seguir Identificacion de
PERSONALES Y companeros y reconozco instrucciones y elementos basicos para
SOCIALES puntos de vista reflexionar sobre los que se de una buena
diferentes. puntos de vista de los escucha
demas. Analisis de la importancia de
Reconozco la animales, plantas, agua y Escucha con respeto
importancia de animales, Problematica actual de suelo del entorno y diferentes puntos
plantas, agua y suelo de los recursos naturales. Reconocimiento la realizacion de proposiciones de vista de sus
mi entorno y propongo Cuidado y proteccion de importancia de animales, de estrategias para cuidarlos. companeros.
estrategias para los recursos naturales. plantas, agua y suelo del
cuidarlos. entorno y realizacion de
proposiciones de
estrategias para cuidarlos.


Reconoce las adaptaciones que presentan los seres vivos, para suplir sus necesidades Descripcion de las adaptaciones que presentan los seres vivos para satisfacer sus
necesidades en el medio en el que viven.
Comprende las relaciones que se dan entre los seres vivos

Comprension y explicacion de las necesidades que tienen los seres vivos y las relaciones que
establecen para satisfacerlas.
Identifica la luz como una forma de energa Identificacion de la luz como una forma de energa y sus principales caractersticas

Experimentacin
Conclusiones

Descubrimiento

Carpeta cientfica

Recuperacin



1
diferentes.


Ecologa humana


ambiente.







7
Oratoria
Notisanjo

8
diferentes.


Grado: 3 Perodo: 3
IHS: 3
Objetivo del perodo: Comprender y comprobar los diferentes caracteres hereditarios, a traves de diferentes fuentes

Especficas Temticos
ME APROXIMO AL Identificacion. Diseno y realizo Modos de realizar Explicacion sobre la Realizacion de disenos de Disena y realiza
CONOCIMIENTO COMO experiencias para experiencias para probar manera de disenar y experiencias sencillas para experiencias sencillas de
CIENTFICO(A) poner a prueba mis conjeturas. realizar experiencias poner a prueba las manera creativa para
NATURAL Indagacion. conjeturas. sencillas para poner a conjeturas hechas. poner a prueba las
prueba las conjeturas conjeturas hechas.
hechas.
Explicacion.
Busco informacion en Tecnicas para buscar Exposicion de tecnicas Aplicacion de tecnicas para Busca con agilidad
Comunicacion. diversas fuentes informacion pertinente. para buscar informacion buscar informacion en informacion en diversas
(libros, Internet, en diversas fuentes diversas fuentes dando el fuentes y da el credito
experiencias propias y dando el credito credito correspondiente. correspondiente.

Trabajo en equipo. de otros...) y doy el correspondiente.
credito Proposicion de respuestas a Propone creativamente
correspondiente. Reconocimiento de preguntas propias y respuestas a las preguntas
Disposicion para Maneras de establecer formas de responder comparacion con las de que se plantea y las
reconocer la Propongo respuestas a comparaciones. preguntas y establecer otras personas. compara con las de otras
dimension social del mis preguntas y las comparaciones con las personas.
conocimiento. comparo con las de de otras personas.
otras personas.
MANEJO Identifico patrones Caractersticas que Identificacion patrones Descripcion de las Identifica con propiedad
CONOCIMIENTOS Disposicion para comunes a los seres identifican a los seres comunes a los seres caractersticas que las caractersticas que
PROPIOS DE LAS aceptar la naturaleza vivos. vivos. vivos. identifican los patrones identifican los patrones
CIENCIAS NATURALES cambiante del comunes a los seres vivos. comunes a los seres vivos.
conocimiento.
Comparo fosiles y seres Caractersticas de los Conceptualizacion de las Comparacion entre fosiles y Compara con claridad los
vivos; identifico fosiles y las que aun se diferencias entre fosiles seres vivos, identificando fosiles y los seres vivos e
Argumentacion caractersticas que se conservan en el tiempo. y seres vivos e caractersticas que se identifica con propiedad
mantienen en el Parametros de identificacion de mantienen en el tiempo. las caractersticas que se
tiempo. comparacion con los seres caractersticas que se mantienen en el tiempo.
vivos. mantienen en el tiempo.
Interpretacion.
Identifico tipos de Tipos de movimiento que Identificacion tipos de Descripcion de tipos de Identifica con claridad los
movimiento en seres realizan los seres vivos y movimiento en seres movimientos en seres vivos tipos de movimientos en
vivos y objetos, y las los objetos. Fuerzas que vivos y objetos, y las y objetos y de las fuerzas seres vivos y objetos y de
fuerzas que los los producen. fuerzas que los que los producen. las fuerzas que los
Proposicion producen. producen. producen.
Fuerzas a distancia que Verificacion de las fuerzas a Verifica

Verifico las fuerzas a generan los imanes sobre Reconocimiento de las distancia generadas por experimentalmente las
distancia generadas los objetos. fuerzas a distancia que imanes sobre diferentes fuerzas a distancia
por imanes sobre generan los imanes objetos. generadas por imanes
diferentes objetos. Relaciones que se sobre los objetos. sobre diferentes objetos.

establecen entre
Establezco relaciones magnitudes y unidades de Demostracion de las Establecimiento de Establece relaciones
entre magnitudes y medida. relaciones que se relaciones que se claras entre magnitudes y
unidades de medida establecen entre establecen entre unidades de medida.
apropiadas. magnitudes y unidades magnitudes y unidades de
Maneras de medir solidos de medida. medida.
Propongo y verifico y lquidos. Propone con creatividad y
diversas formas de Identificacion de las Proposicion y verificacion verifica
medir solidos y diversas formas de de diversas formas de experimentalmente
lquidos. medir solidos y lquidos. medir solidos y lquidos. diversas formas de medir
solidos y lquidos.
Diferencio objetos Caractersticas de seres Diferenciacion de las Valora tanto los objetos
naturales de objetos naturales y objetos Identificacion de las caractersticas entre objetos naturales como los
creados por el ser creados por el hombre. caractersticas de los naturales delos objetos objetos creados por el ser
humano. objetos naturales y los creados por el ser humano. humano.
objetos creados por el
ser humano. Analisis de la utilidad de
Aparatos electricos del algunos aparatos electricos. Analiza crticamente la
Analizo la utilidad de entorno que son utiles. Reconocimiento de la utilidad de algunos
algunos aparatos utilidad de algunos aparatos electricos.
electricos a m aparatos electricos.
alrededor.
Reconozco la Importancia de los Reconocimiento la Analisis de la importancia Propone estrategias

DESARROLLO importancia de recursos naturales del importancia de de animales, plantas, agua y eficientes para el cuidado
COMPROMISOS animales, plantas, agua entorno. animales, plantas, agua y suelo del entorno y de animales, plantas, agua
PERSONALES Y y suelo de mi entorno y Cuidado y proteccion de suelo de mi entorno y realizacion de y suelo del entorno.
SOCIALES propongo estrategias los recursos naturales. realizacion de proposiciones de
para cuidarlos. proposiciones de estrategias para cuidarlos.
estrategias para
cuidarlos. Indagacion sobre la Respeta y cuida
Respeto y cuido los Sugerencias de cuidado y importancia del respeto y amorosamente los seres

seres vivos y los objetos respeto de los seres vivos Reconocimiento de la cuidado de los seres vivos y vivos y objetos del
de mi entorno. y los objetos del entorno. importancia del respeto objetos del entorno. entorno.
y cuidado de los seres
vivos y objetos del .
entorno.

Identifica las caractersticas de los ecosistemas y algunas medidas para su conservacion Identificacion de las caractersticas de los ecosistemas y los elementos que los conforman
Reconoce la importancia del desarrollo sostenible como forma de conservar la biodiversidad. Reconocimiento de los recursos naturales y clasificacin renovables y no renovables
Propone y verifica diversas formas de medir solidos y lquidos. Identificacin de diversas formas de medir slidos y lquidos

Experimentacin
Conclusiones
Descubrimiento

Carpeta cientfica

Recuperacin



1
diferentes.

Observo mi entorno. Plan lector Todas las reas del conocimiento

Recreacin, Deporte y Tiempo Libre Desarrollo de habilidades
Cumplo mi funcin y respeto la de otras
Ecologa humana



ambiente.








7
Oratoria
Notisanjo

8
diferentes.


Grado: 3 Perodo: 4
IHS: 3
Objetivo del perodo: Construir y comprobar fenomenos fsicos, qumicos, naturales utilizando medios tecnologicos para evidenciar los procesos.

Especficas Temticos
ME APROXIMO AL
CONOCIMIENTO Identificacion. Persisto en la busqueda La perseverancia en la Planteamiento de Explicacion de hipotesis para Persiste en la
COMO CIENTFICO(A) de respuestas a mis busqueda de respuestas. diversas hipotesis para dar respuesta a sus busqueda respuestas a
NATURAL preguntas. dar respuesta a sus preguntas. sus preguntas.
Indagacion. preguntas.
Propongo respuestas a Maneras de comparar Propone creativamente

Explicacion. mis preguntas y las respuestas propias con respuestas a las
comparo con las de otras las de otras personas. Reconocimiento de Proposicion de respuestas a preguntas que se
personas. formas de responder preguntas propias y plantea y las compara
Comunicacion. preguntas y establecer comparacion con las de otras con las de otras
comparaciones con las personas. personas.
de otras personas.
Trabajo en equipo. Busca con agilidad

Busco informacion en Tecnicas para buscar Exposicion de tecnicas informacion en
diversas fuentes (libros, informacion en para buscar informacion Aplicacion de tecnicas para diversas fuentes y da el
Internet, experiencias diferentes medios. en diversas fuentes buscar informacion en credito
disposicion para propias y de otros...) y dando el credito diversas fuentes dando el correspondiente.
reconocer la doy el credito correspondiente. credito correspondiente.
Dimension social del correspondiente.
conocimiento.
Selecciono la
informacion apropiada Tecnicas para Explicacion de como Descripcion de la manera de Selecciona con cuidado
para dar respuesta a mis seleccionar informacion seleccionar la seleccionar la informacion la informacion
preguntas. pertinente. informacion apropiada apropiada para dar respuesta apropiada para dar
para dar respuesta a las a las preguntas. respuesta a las
preguntas. preguntas.
Registro mis Elaboracion del registro de
observaciones en forma Criterios para el registro Reconocimiento de observaciones en forma Registra las
organizada y rigurosa de observaciones criterios para registrar organizada, rigurosa y sin observaciones
(sin alteraciones), realizadas. observaciones en forma alteraciones utilizando realizadas en forma
utilizando dibujos, organizada, rigurosa y dibujos palabras o numeros. organizada, rigurosa y
palabras y numeros. sin alteraciones sin alteraciones
utilizando dibujos Realizacion de la utilizando dibujos
palabras o numeros. comunicacion de los palabras o numeros.
Comunico de diferentes procesos de indagacion y de
maneras el proceso de Maneras de comunicar Conocimiento de los resultados obtenidos de
indagacion y los procesos de indagacion y tecnicas para comunicar diversas formas. Utiliza eficientemente
resultados obtenidos. los resultaos obtenidos. procesos de indagacion diversas formas de
y los resultados comunicacion de los
obtenidos. procesos de indagacion
y de los resultados
obtenidos.
Identifico y describo la Maneras de identificar y Reconocimiento de Identificacion y descripcion Identifica y describe

Disposicion para flora, la fauna, el agua y el describir la flora, la maneras de identificar y de la flora, la fauna, el agua y creativamente la flora,
aceptar la naturaleza suelo de mi entorno. fauna, el agua y el suelo describir la flora, la el suelo del entorno. la fauna, el agua y el
cambiante del del entorno. fauna, el agua y el suelo suelo del entorno.

MANEJO conocimiento. del entorno.
CONOCIMIENTOS Explico adaptaciones de Descripcion de las formas de
PROPIOS DE LAS los seres vivos al Formas de adaptacion de Identificacion de las adaptacion de los seres vivos Explica con
CIENCIAS ambiente. los seres vivos al distintas formas de al ambiente. apropiacion formas de
NATURALES ambiente. adaptacion de los seres adaptacion de los seres
Argumentacion vivos al ambiente. vivos al ambiente.
Construyo circuitos Formas de construir Explicacion de formas de Construccion de circuitos Construye

electricos simples con circuitos electricos construir circuitos electricos simples con pilas. creativamente
pilas. simples con pilas. electricos simples con circuitos electricos
Interpretacion. pilas. simples con pilas.
Caracterizacion de los
movimientos de los Elaboracin de registros Propone diferentes
cuerpos celestes que se delos movimientos de la estrategias para el
Registro el movimiento Movimientos que encuentran en el tierra y de algunos cuerpos registro de los
del Sol, la Luna y las realizan el Sol, la Luna y universo. celestes en un perodo de movimientos de la
estrellas en el cielo, en un las estrellas. tiempo. tierra y de a algunos
periodo de tiempo. cuerpos celestes en un
perodo de tiempo.
Asocio el clima con la Influencia del clima en Conocimiento de la Asociacion del clima con la Asocia de forma
forma de vida de las costumbres de las influencia del clima con forma de vida de diferentes acertada la forma de
Proposicion diferentes comunidades. comunidades. la forma de vida de comunidades. vida de diferentes
diferentes comunidades. comunidades con el
clima.
Identifico circuitos Identificacion de Descripcion de circuitos
electricos en mi entorno. Circuitos electricos en el circuitos electricos del electricos del entorno.
Identifica de manera
entorno. entorno. clara los circuitos
electricos del entorno.
Escucho activamente a La escucha activa como Identificacion de Aplicacion de reglas basicas Escucha con respeto
mis companeros y muestra de respeto hacia elementos basicos para para que se de una buena diferentes puntos de

companeras y reconozco los demas y a la que se de una buena escucha. vista de sus
puntos de vista expresion de sus puntos escucha. companeros.
diferentes. de vista.
Participacion en el trabajo en
grupo cumpliendo sus
DESARROLLO Funciones que cumplen funciones.
COMPROMISOS Cumplo mi funcion y las personas que Comprension de las Cumple
PERSONALES Y respeto la de otras trabajan en un grupo y el funciones que responsablemente con
SOCIALES personas en el trabajo en respeto por ellas. desempenan los las funciones que le
grupo. integrantes de un grupo. corresponden en el
Utilizacion de los trabajo en grupo.
Formas de identificar los conocimientos de las
conocimientos del diversas personas del
Valoro y utilizo el recurso humano del Identificacion de los entorno. Valora el conocimiento
conocimiento de entorno y su utilizacion. conocimientos del de diversas personas
diversas personas de mi recurso humano del de mi entorno y lo
entorno. entorno y su utilizacion. utiliza adecuadamente.
Importancia de los Analisis de la importancia de
recursos naturales del animales, plantas, agua y
entorno y cuidado del Reconocimiento la suelo del entorno y Reconoce con gratitud
Reconozco la mismo. importancia de realizacion de proposiciones la importancia de
importancia de animales, animales, plantas, agua y de estrategias para cuidarlos. animales, plantas, agua
plantas, agua y suelo de suelo del entorno y y suelo del entorno y
mi entorno y propongo realizacion de propone estrategias
estrategias para proposiciones de Indagacion sobre la eficientes para
cuidarlos. estrategias para importancia del respeto y cuidarlos.
cuidarlos. cuidado de los seres vivos y
Sugerencias para cuidar objetos del entorno. Respeta y cuida
y respetar los seres vivos amorosamente los
Respeto y cuido los seres y objetos del entorno. Reconocimiento de la seres vivos y objetos
vivos y los objetos de mi importancia del respeto del entorno.
entorno. y cuidado de los seres
vivos y objetos del
entorno.


Identifica y describe la flora, la fauna, el agua y el suelo de su entorno. Descripcion de las caractersticas de la flora, la fauna, el agua y el suelo de su entorno
Comprende la influencia del clima en las costumbres de las comunidades. Explicacion de la influencia del clima en la forma de vida de diferentes comunidades
Comprende el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo. Identificacion de los movimientos de la tierra y las consecuencias en la forma de vida del planeta


Experimentacin
Conclusiones
Descubrimiento

Carpeta cientfica

Recuperacin



1
diferentes.

Recreacin, Deporte y Tiempo Libre Desarrollo de habilidades
Cumplo mi funcin y respeto la de otras
Ecologa humana



ambiente.






7
Oratoria
Notisanjo

8
Escucho activamente a mis compaeros y tica y valores humanos
diferentes.


Grado: 4 Perodo: 1
IHS: 3
META POR GRADO: Al finalizar el grado cuarto, las estudiantes deben estar en la capacidad de reconocer y analizar los aspectos generales que conforman los seres vivos en su
relacion con los ecosistemas.
OBJETIVO POR PERODO: Identificar la celula como unidad basica de todo ser vivo
Describir fuerzas en mquinas simples.

Especficas Temticos
ME APROXIMO AL Observo el mundo en el Los sentidos como medio Comparacion delas Aprovechamiento de sus Valora los organos de los
CONOCIMIENTO Identificacion. que vivo. de observacion del mundo funciones de los objetos conocimientos y de los sentidos como medios
COMO CIENTFICO(A) que habitamos. con las funciones de los organos de los sentidos para que le sirven para
NATURAL organos de los sentidos. usar elementos que le dan observar el mundo.

Indagacion. ventaja en tareas cotidianas
para la solucion a los posibles
interrogantes desde las Formula preguntas
Explicacion. experiencias vividas. curiosas a partir de una
Formulacion de observacion o
Procedimientos para preguntas partiendo de experiencia y escoge
Comunicacion. Formulo preguntas a formular preguntas a las observaciones y algunas de ellas para
partir de una partir de observaciones o experiencias realizadas buscar posibles
observacion o experiencias y escogencia escogencia de una de respuestas.
Trabajo en equipo. experiencia y escojo de algunas para buscar ellas para obtener
algunas de ellas para posibles respuestas. posibles respuestas. Propone con creatividad
buscar posibles explicaciones para dar
respuestas. Proposicion de explicaciones posibles explicaciones a
para dar posibles las preguntas
explicaciones a las preguntas seleccionadas.
Propongo explicaciones Procedimiento para dar Explicacion de seleccionadas.
provisionales para posibles explicaciones a procedimientos para dar
responder mis preguntas las preguntas posibles explicaciones a
seleccionadas. las preguntas
seleccionadas.
Disposicion para Clasifico seres vivos en Grupos taxonomicos de Razonamiento sobre las Organizacion de la Analiza las diferencias
reconocer la diversos grupos los seres vivos. caractersticas que informacion sobre seres vivos que distinguen a un
dimension social del taxonomicos (plantas, identifican un grupo de en clasificaciones de diversos grupo de seres vivos y
conocimiento. animales, seres vivos. grupos taxonomico. clasificarlos.
microrganismos).
MANEJO
CONOCIMIENTOS Razona sobre los niveles
PROPIOS DE LAS Disposicion para Explico la importancia La celula como unidad Comprension de que los Comparacion de los niveles de complejidad que
CIENCIAS aceptar la naturaleza de la celula como unidad basica de los seres vivos. organismos vivos estan de organizacion celular y presentan los seres vivos
NATURALES cambiante del basica de los seres vivos. Niveles de la organizacion compuestos de celulas y nota las diferencias. y sobre la importancia de
conocimiento. Identifico los niveles de celular de los seres vivos. como estas forman los la celula como unidad
organizacion celular de diferentes tejidos y basica de los seres vivos.

los seres vivos. organos.
Comprension delas Comparacion de las

Comparo movimientos y Caractersticas del caractersticas del caractersticas de los Compara claramente los
desplazamientos de movimiento y movimiento y desplazamientos en los seres movimientos y
seres vivos y objetos. desplazamiento de los desplazamiento de los vivos y objetos y nota las desplazamientos de
seres vivos y de los seres vivos y objetos. diferencias. seres vivos y objetos.
objetos.
Establecimiento de Relaciona con propiedad

Relaciono el estado de Influencia de las fuerzas Comprension de la relaciones entre el estado de los estados de reposo o
reposo o movimiento de aplicadas sobre un objeto relacion del estado de reposo o movimiento de un movimiento de los
un objeto con las fuerzas en su estado de reposo o reposo o movimiento de objeto con las fuerzas objetos con las fuerzas
aplicadas sobre este. movimiento. un objeto con las aplicadas sobre este. aplicadas sobre estos.
diferentes fuerzas
aplicadas sobre este.
Establezco relaciones Influencia de los Reconocimiento de la Establecimiento de Establece con propiedad

entre microrganismos y microrganismos en la relacion existente entre relaciones entre los relaciones entre los
salud. salud. los microrganismos y la microrganismos y la salud. microrganismos y la
salud. salud.
.
Practica el deporte
Establezco relaciones Efectos del ejercicio del Comprension de que el Establecimiento de consciente del beneficio
entre deporte y salud deporte sobre la salud ejercicio del deportes relaciones entre el deporte y que le hace a su cuerpo.
fsica y mental. fsica y mental. benefico para la salud la salud fsica y mental.
fsica y mental.
Cumplo mi funcion La solidaridad y el respeto Comprension de que el Realizacion del cumplimiento Cumple con
Argumentacion. cuando trabajo en grupo, como medios para cumplir respeto y la solidaridad de las responsabilidades responsabilidad sus
DESARROLLO respeto las funciones de las funciones en un grupo son la base para realizar propias y del respeto de las funciones cuando trabaja

COMPROMISOS otros y contribuyo a y obtener productos trabajos en grupo. funciones de los demas en el en grupo y respeta las
PERSONALES Y lograr productos comunes. trabajo en grupo para el logro funciones de los demas
SOCIALES Interpretacion. comunes. de productos comunes. para lograr productos
comunes.
Proposicion
Argumentacion del porque la
Escucho activamente a La escucha activa como Reconocimiento de que escucha enriquece los Escucha activamente a
mis companeros y medio para enriquecer los la escucha activa conocimientos propios y el de sus companeros y
companeras, reconozco conocimientos enriquece los las demas personas y companeras para
puntos de vista comparando diferentes conocimientos reconoce los puntos de vista enriquecer sus
diferentes y los comparo puntos de vista con los personales hace de los demas. conocimientos y los de
con los mos. propios. reconocimiento de los los demas.
puntos de vista de los
demas.

Identifica caractersticas en la clula para clasificar los reinos Identificacin de las caractersticas en la clula para clasificar los reinos
Relaciona el desplazamiento de los seres vivos de en su entorno Relacin del desplazamiento de los seres vivos utilizando palancas

Diferencia microrganismos que producen enfermedades Diferenciacin de microrganismos que producen enfermedades

En el transcurso de cada uno de los cuatro perodos
acadmicos. Aprovecharemos diferentes procesos como:
Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
En cuanto a las ayudas es muy importante apropiarnos de las TIC
(La cual nos brinda oportunidades en estos momentos debido a la
premura del tiempo).
Utilizacin de diversos materiales con textos y preguntas tipo
Prueba Saber, como por ejemplo de Instruimos, peridico El
Mundo, documentos del Ministerio De Educacin
Realizacin de laboratorios que permitan la experimentacin de
teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo

El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
Mundo, documentos del Ministerio De Educacin.

teoras especficas.
Estndares Asociados a los Contenidos Temticos

Nmero Nombre del Proyecto Temas de los Proyectos Legales e Institucionales reas Afines al Proyecto
Participo constructivamente en Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin

1 Constitucin y Democracia procesos democrticos en mi bsicos de competencias ambiental.
saln y en el medio escolar. ciudadanas. Formas para la Sociales
ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
necesitamos saber y saber hacer. tica
Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
-Manual de convivencia
Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre Reconozco que todos los nios y bsicos de competencias ambiental.
las nias somos personas con el ciudadanas. Formas para la Sociales
mismo valor y los mismos ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
derechos. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
-Manual de convivencia Fsica
Qumica

3 Medio Ambiente Cumplo mi funcin cuando trabajo bsicos de competencias ambiental.
en grupo, respeto las funciones de ciudadanas. Formas para la Sociales
otros y contribuyo a lograr ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
productos comunes. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Series guas No 7. Estndares Tecnologa
bsicos de competencias en Matemticas
ciencias naturales y ciencias Fsica
sociales. Formar en ciencias: El Qumica
desafo! Lo que necesitamos saber
y saber hacer. Ministerio de
Educacin Nacional.
Mi plan, mi vida y mi futuro.

Orientaciones pedaggicas para la
educacin econmica y financiera
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Comparendo ambiental
Reconozco lo distintas que somos Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
4 Sexualidad las personas y comprendo que bsicos de competencias
ambiental.
esas diferencias son ciudadanas. Formas para la Sociales
oportunidades para construir ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
nuevos conocimientos y necesitamos saber y saber hacer.
tica
relaciones y hacer que la vida sea Ministerio de Educacin Nacional.
Lenguaje
ms interesante y divertida. Idiomas
Series guas No 7. Estndares Fsica
bsicos de competencias en Qumica

ciencias naturales y ciencias
sociales. Formar en ciencias: El
Educacin Nacional.
5 Gestin del Riesgo Identifico mis sentimientos bsicos de competencias ambiental.
cuando me excluyen o discriminan ciudadanas. Formas para la Sociales
y entiendo lo que pueden sentir ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
otras personas en esas mismas necesitamos saber y saber hacer. tica
situaciones. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Serie guas No 6. Estndares Ciencias naturales y educacin
6 Plan Maestro Teso Formulo preguntas a partir de una bsicos de competencias ambiental.
observacin o experiencia y ciudadanas. Formas para la Sociales
escojo algunas de ellas para ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
buscar posibles respuestas necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
7 PILEO Propongo explicaciones bsicos de competencias ambiental.
provisionales para responder mis ciudadanas. Formas para la Sociales
preguntas. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Series guas No 7. Estndares
bsicos de competencias en
Educacin Nacional
8 Educacin Econmica y Financiera Explica la importancia de bsicos de competencias ambiental.
desarrollar hbitos financieros ciudadanas. Formas para la Sociales
responsables y su influencia en la ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
calidad de vida. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional.

9 Buen Trato Identifico y reflexiono acerca de bsicos de competencias ambiental.
las consecuencias de la ciudadanas. Formas para la Sociales
discriminacin en las personas y ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
en la convivencia escolar necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional


Grado: 4 Perodo: 2
IHS: 3
Meta por grado: Al finalizar el grado cuarto, las estudiantes deben estar en la capacidad de reconocer y analizar los aspectos generales que conforman los seres vivos en su relacion
con los ecosistemas.
Objetivo del perodo: Reconocer las caractersticas y funciones de los seres vivos al igual que los fenomenos, condiciones climaticas en los que estos interactuan mediante la
adquisicion de energa y el flujo que se da entre los ecosistemas.

Especficas Temticos

ME APROXIMO AL Busco informacin en Tcnicas de bsqueda de Distincin de las Realizacin de bsqueda de Busca con agilidad
CONOCIMIENTO Identificacion. diversas fuentes (libros, informacin en diversos diferentes formas de informacin en diversas informacin en
COMO CIENTFICO(A) Internet, experiencias y medios. bsqueda de informacin fuentes dando el crdito diversas fuentes y da
NATURAL experimentos propios y y entiende la necesidad de correspondiente el crdito
de otros) y doy el dar el crdito correspondiente.
crdito correspondiente. correspondiente.
Argumentacin de la forma
Indagacion. de relacionar la informacin Identifica claramente
Explicacin de la forma obtenida con los datos que la forma de
de relacionar la recopila. relacionar la
informacin obtenida con informacin obtenida
Establezco relaciones Formas de relacionar la los datos que recopila. con los datos que
entre la informacin y informacin obtenida y Argumentacin sobre las recopila.
los datos recopilados. los datos que se Seleccin de las formas de formas de relacionar
Explicacion. recopilan. relacionar la informacin informacin que d Selecciona
queda respuestas a respuestas a inquietudes y cuidadosamente la
inquietudes y determina determina si es suficiente. informacin queda
Selecciono la Formas de seleccionar si es suficiente. respuestas a las
Comunicacion. informacin que me informacin pertinente y inquietudes
permite responder a mis suficiente para dar personales y
preguntas y respuestas a preguntas determina si es
Determino si es realizadas. suficiente.
suficiente.
Trabajo en equipo.
Represento los diversos Sistemas de rganos del Explicacion de las Representacion de los Representa de
sistemas de rganos del ser humano y funciones funciones de los diversos sistemas de rganos diferentes formas los
ser humano y explico su que cumplen. diferentes organos del del ser humano y explicacin sistemas de rganos
MANEJO Disposicion para funcin. cuerpo humano, de sus funciones. del ser humano y
CONOCIMIENTOS reconocer la explica con propiedad
PROPIOS DE LAS Dimension social del sus funciones.
CIENCIAS conocimiento.

NATURALES Identifico en mi entorno Caractersticas de Realizacion de la
objetos que cumplen objetos del entorno que Identificacion en el sustentacion de los objetos Identifica con
funciones similares a las se asemejan en su entorno de objetos que del entorno que cumplen facilidad los objetos
Disposicion para de mis rganos y funcionamiento a los cumplen funciones funciones similares a las de del entorno que
aceptar la naturaleza sustento la comparacin. rganos del ser humano. similares a las de los los rganos. cumplen funciones
cambiante del rganos. similares a las de los
conocimiento. rganos.
Describo las Caractersticas fsicas de Identificacin de las Descripcin de las diferentes Muestra curiosidad
caractersticas fsicas de la tierra y su atmsfera. caractersticas fsicas de caractersticas fsicas de la por comprender el
la Tierra y su atmsfera. la tierra y su atmsfera. tierra y su atmsfera. mundo fsico, a travs
de la observacin.
Conceptualizacin sobre Establecimiento de la Relaciona con

Relaciono el movimiento Influencia del los efectos del relacin entre el movimiento propiedad el
de traslacin con los movimiento de movimiento de traslacin de traslacin y los cambios movimiento de
cambios climticos. traslacin en los cambios en los cambios climticos. climticos traslacin con los
climticos. cambios climticos.
Distincin de cul es la
Asocio el clima y otras Influencia del clima y las influencia del clima y las Descripcin de cul es la Identifica con
caractersticas del caractersticas del caractersticas del influencia del clima y las argumentos cual es la
entorno con los entorno sobre los entorno sobre los caractersticas del entorno influencia del clima y
materiales de materiales de materiales de sobre los materiales de las caractersticas del
construccin, los construccin, aparatos construccin, aparatos construccin, aparatos entorno sobre los
aparatos elctricos ms elctricos, recursos elctricos, recursos elctricos, recursos naturales materiales de
utilizados, los recursos naturales y costumbres naturales y costumbres de y costumbres de las construccin,
naturales y las de las comunidades. las comunidades comunidades. aparatos elctricos,
costumbres de recursos naturales y
diferentes comunidades. Identificacin de las Descripcin de las costumbres de las
caractersticas de los caractersticas de aparatos comunidades.
Identifico y describo Caractersticas de aparatos que generan que generan energa
aparatos que generan aparatos que generan

energa luminosa, energa luminosa, energa luminosa, trmica luminosa, trmica y Identifica y describe
trmica y mecnica. energa trmica y y mecnica. mecnica. con fluidez las
energa mecnica. caractersticas de
aparatos que generan
energa luminosa,
trmica y mecnica.
DESARROLLO Argumentacion. Cumplo mi funcin El trabajo colaborativo y Conocimiento del trabajo Descripcin del trabajo Conoce que el trabajo
COMPROMISOS cuando trabajo en grupo, el respeto como medios colaborativo y del respeto colaborativo y el respeto colaborativo y el
PERSONALES Y respeto las funciones de para ayudar a cumplir como medios para ayudar como medios para ayudar a respeto son medios
SOCIALES otros y contribuyo a las funciones propias y a cumplir las funciones cumplir las funciones para ayudar a
Interpretacion. lograr productos las de los dems propias y las de los dems propias y las de los cumplir las funciones
comunes. miembros del grupo miembros del grupo para miembros del grupo para propias y las de los
para conseguir conseguir productos conseguir productos dems miembros del
productos comunes. comunes. comunes. grupo para conseguir
Proposicion productos comunes.
Reconocimiento y Argumentacin sobre la
La autoconfianza como aceptacin de que la autoconfianza como un
medio para presentar autoconfianza es un medio para presentar
Reconozco y acepto el informacin con medio para presentar informacin con propiedad. Muestra
escepticismo de mis propiedad. informacin con autoconfianza para
compaeros y propiedad. presentar
compaeras ante la informacin con
informacin que propiedad.
presento.

Reconoce rganos y funciones de los seres vivos Reconocimiento de rganos y funciones de los seres vivos
Relaciona el clima como consecuencia del movimiento y la energa Relacin del movimiento de traslacin con los cambios climticos
Reconoce los recursos naturales como fuente de energa Reconocimiento de los recursos naturales como fuente de energa

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.



Reconozco y rechazo las bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia situaciones de exclusin o ciudadanas. Formas para la Sociales
discriminacin en mi medio ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
escolar. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Propongo distintas opciones bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre cuando tomamos decisiones en el ciudadanas. Formas para la Sociales
saln y en la vida escolar. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Qumica
Identifico y acepto diferencias en bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente las formas de vida y de pensar. ciudadanas. Formas para la Sociales

Idiomas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Expongo mis posiciones y escucho Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
las posiciones ajenas, en bsicos de competenciasambiental.
4 Sexualidad situaciones de conflicto. ciudadanas. Formas para la Sociales
ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
Idiomas

Educacin Nacional.
Asumo, de manera pacfica y bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo constructiva, los conflictos ciudadanas. Formas para la Sociales
cotidianos en mi vida escolar y ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
familiar y contribuyo a la necesitamos saber y saber hacer. tica
proteccin de los derechos de las Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
nias y los nios. Idiomas
Valoro y utilizo el conocimiento de bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso diferentes personas de mi ciudadanas. Formas para la Sociales
entorno. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO

Feria de la ciencia
Comunico, oralmente y por bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO escrito, el proceso de indagacin y ciudadanas. Formas para la Sociales
los resultados que obtengo. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional
Indaga de dnde provienen los bsicos de competencias ambiental.
8 Educacin Econmica y Financiera Recursos econmicos familiares, ciudadanas. Formas para la Sociales
se percata de cunto tiene y ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
cunto gasta su familia y planea necesitamos saber y saber hacer. tica
sus gastos responsablemente. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Educacin Nacional.


Identifico mltiples opciones para bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato manejar mis conflictos y veo las ciudadanas. Formas para la Sociales
posibles consecuencias de cada ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
opcin. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional

Grado: 4 Perodo: 3
IHS: 3

Objetivo del perodo: Explicar la obtencion de energa a traves de las cadenas alimentarias
Comparar el funcionamiento de las maquinas simples en el cuerpo humano, ademas de identificar propiedades fsicas y qumicas

Especficas Temticos
Persisto en la busqueda de La constancia como Reconocimiento de la Caracterizacion de la Persiste en la busqueda

respuestas a mis medio para encontrar constancia medio para constancia como medio para de respuestas para
Identificacion. preguntas. respuestas a preguntas encontrar respuestas a encontrar respuestas a preguntas formuladas.
formuladas. preguntas formuladas. preguntas formuladas.
Propone con facilidad

ME APROXIMO AL Modos de responder Conocimiento de Distincion de las diferentes diferentes maneras de
CONOCIMIENTO Propongo respuestas a preguntas y hacer diferentes maneras de maneras de responder responder preguntas y
COMO mis preguntas y las comparaciones con responder preguntas y preguntas y hacer hacer comparaciones
CIENTFICO(A) comparo con las de otras respuestas dadas por hacer comparaciones con comparaciones con con respuestas dadas
NATURAL Indagacion. personas. otros. respuestas dadas por respuestas dadas por otros. por otros.
otros.
Tecnicas de Comunica con

Comunico, oralmente y presentacion de Explicacion de tecnicas habilidad por escrito y
por escrito, el proceso de trabajos de indagacion orales y escritas de Comunicacion oral y escrita oralmente trabajos de
presentacion de trabajos de trabajos de indagacion y indagacion y sus

indagacion y los y sus resultados de de indagacion y sus sus resultados. resultados.
resultados forma oral y escrita. resultados.
Explicacion.
que obtengo
Identifico maquinas Maquinas simples. Identificacion de los Clasificacion de los diferentes Establece los diferentes
simples en el cuerpo de movimientos de palancas movimientos de palancas en movimientos de
seres vivos y explico su Maquinas simples en el en seres vivos y el seres vivos y las palancas en seres vivos
funcion. cuerpo de los seres establecimiento de comparaciones con las y los compara con las
Comunicacion. vivos y funcionalidad. aplicaciones con las maquinas simples. maquinas simples.
maquinas simples.
Indagacion acerca del tipo de Cuida su cuerpo y sigue

fuerza que puede fracturar las normas de
diferentes tipos de huesos. prevencion para evitar
accidentes o fracturas
en su cuerpo.
Fuerzas que pueden
MANEJO Indago acerca del tipo de fracturar diferentes Reconocimiento del tipo
CONOCIMIENTOS Trabajo en equipo fuerza (compresion, tipos de huesos. de fuerza que puede
PROPIOS DE LAS tension o torsion) que fracturar los diferentes
puede fracturar diferentes tipos huesos.
CIENCIAS tipos de huesos.
NATURALES
Disposicion para
reconocer la Verifico la posibilidad de Mezclas que se pueden Identificacion de mezclas Clasificacion de las mezclas Verifica
Dimension social del mezclar diversos lquidos, realizar con lquidos, que se pueden realizar con que se pueden realizar con experimentalmente
mezclas que se pueden

conocimiento. solidos y gases. solidos y gases. lquidos, solidos y gases. lquidos, solidos y gases. realizar con lquidos,
solidos y gases.
Propone y verifica
Analisis de metodos de Proposicion de metodos de metodos de separacion
separacion de mezclas. separacion de mezclas. de mezclas.
Propongo y verifico Metodos de separacion
diferentes metodos de de mezclas.
separacion de mezclas.
Verifico que la coccion de Cambios fsicos y Reconocimiento de Verificacion de cambios Verifica

alimentos genera cambios qumicos que se cambios fsicos y qumicos fsicos y qumicos que se experimentalmente
fsicos y qumicos. generan en la coccion que se generan en la generan en la coccion de cambios fsicos y
de alimentos. coccion de alimentos. alimentos. qumicos que se
generan en la coccion
de alimentos.
Disposicion para aceptar Cumplo mi funcion cuando Ejercicio responsable y Reconocimiento de que Cumplimiento con Cumple con
la naturaleza cambiante trabajo en grupo, respeto respetuoso de las con responsabilidad y responsabilidad y respeto responsabilidad y
del conocimiento. las funciones de otros y funciones propias y de respeto las funciones delas funciones propias y la respeto las funciones
DESARROLLO contribuyo a lograr los demas integrantes propia y la de los demas de los demas integrantes del propias y la de los
COMPROMISOS productos comunes. de grupos para integrantes del grupo se grupo para conseguir demas integrantes del
PERSONALES Y conseguir productos pueden conseguir productos comunes. grupo para conseguir
SOCIALES comunes. productos comunes. productos comunes.
Argumentacion.
Reconozco y acepto el El autocontrol como Definicion del autocontrol Reconoce y acepta que

escepticismo de mis medio para reconocer y como medio para Analisis de la importancia del el autocontrol es un
companeros y aceptar la incredulidad reconocer y aceptar la autocontrol como medio para medio para reconocer y
companeras ante la de los demas ante la incredulidad de los demas reconocer y aceptar la aceptar la incredulidad
Interpretacion. informacion que presento. informacion ante la informacion incredulidad de los demas de los demas ante la
presentada. presentada. ante la informacion informacion
presentada. presentada.
companeros y La escucha activa como Reconocimiento de que la
companeras, reconozco medio para aprender, al escucha activa es un medio Argumentacion de que la Escucha activamente
puntos de vista diferentes reconocer puntos de para aprender a reconocer escucha activa es un medio para aprender a
Proposicion. y los comparo con los vista diferentes y puntos de vista diferentes para aprender a reconocer reconocer puntos de
mos. establecer y establecer puntos de vista diferentes y vista diferentes y
comparaciones con los comparaciones con los establecer comparaciones establecer
propios. propios. con los propios. comparaciones con los
propios.
Reconoce el movimiento como una relacin entre los seres vivos y las mquinas.

Identificacin de mquinas simples en el cuerpo de seres vivos y explicacin de
su funcin.
Identifica cambios fsicos y qumicos en la materia Identificacin de cambios fsicos y qumicos en la materia.
Explica la dinmica de un ecosistema teniendo en cuenta las necesidades de energa y nutrientes Explicacin de la dinmica de un ecosistema teniendo en cuenta las necesidades
de los seres vivos (cadena alimentaria). de energa y nutrientes de los seres vivos (cadena alimentaria).

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo

El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.


Conozco los derechos Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
fundamentales de los nios y las bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia nias. (A tener nombre, ciudadanas. Formas para la Sociales
nacionalidad, familia, cuidado, ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
amor, salud, educacin, necesitamos saber y saber hacer. tica
recreacin, alimentacin y libre Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
expresin.) Idiomas
1. Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
Pido disculpas a quienes he hecho bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre dao (as no haya tenido ciudadanas. Formas para la Sociales
intencin) y logro perdonar ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
cuando me ofenden. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Qumica
Asocio el clima y otras bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente caractersticas del entorno con los ciudadanas. Formas para la Sociales
materiales de construccin, los ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
aparatos elctricos ms utilizados, necesitamos saber y saber hacer. tica
los recursos naturales y las Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
costumbres de diferentes Idiomas
comunidades. Series guas No 7. Estndares Tecnologa
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Reconozco que tengo derecho a mi bsicos de competencias ambiental.
4 Sexualidad privacidad e intimidad; exijo el ciudadanas. Formas para la Sociales
respeto a ello. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.
Reconozco el valor de las normas 1. Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
y los acuerdos para la convivencia bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo en la familia, en el medio escolar y ciudadanas. Formas para la Sociales
en otras situaciones. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas

Identifico en mi entorno objetos Serie guas No 6. Estndares Ciencias naturales y educacin
que cumplen funciones similares a bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso las de mis rganos y sustento la ciudadanas. Formas para la Sociales
comparacin. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Identifico condiciones que Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
influyen en los resultados de una bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO experiencia y que pueden ciudadanas. Formas para la Sociales
permanecer constantes o cambiar ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
(variables). necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas

Educacin Nacional
bsicos de competencias ambiental.
8 Educacin Econmica y Financiera Enuncia cmo el ahorro de ciudadanas. Formas para la Sociales
recursos tangibles lo acerca al ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
cumplimiento de metas. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional.

9 Buen Trato Puedo actuar en forma asertiva ciudadanas. Formas para la Sociales
(es decir, sin agresin pero con ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
claridad y eficacia) para frenar necesitamos saber y saber hacer. tica
situaciones de abuso en mi vida Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
escolar. (Por ejemplo, cuando se Idiomas
maltrata repetidamente a algn Series guas No 7. Estndares
compaero indefenso.) bsicos de competencias en

Educacin Nacional

Grado: 4 Perodo: 4

IHS: 3
Objetivo del perodo: Reconocer los contaminantes que afectan los ecosistemas para emprender acciones de mejora
Identificar los cambios de estado bsicos de la materia
Ejes Temticos Competencia Estndares Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales

s Especficas Temticos
Realizo mediciones con Usos de instrumentos Conocimiento de la utilizacion Utilizacion de instrumentos Utiliza con precision
instrumentos de mediciones de instrumentos de de mediciones instrumentos de
Identificacion. convencionales convencionales y no mediciones convencionales y convencionales y no mediciones
(balanza, bascula, convencionales. no convencionales. convencionales. convencionales y no
cronometro, convencionales.
ME APROXIMO AL termometro...) y no
CONOCIMIENTO convencionales (paso, Registra observaciones,
COMO Descripcion de tecnicas de Realizacion de registro de datos y resultados de
cuarta, pie, braza, registro de observaciones, observaciones, datos y
CIENTFICO(A) vaso...). forma organizada y
NATURAL Indagacion. datos y resultados de forma resultados de forma rigurosa en forma escrita y
organizada y sin alteraciones organizada y rigurosa en utilizando esquemas,
en forma escrita y utilizando forma escrita y utilizando graficos y tablas.
esquemas, graficos y tablas. esquemas, graficos y tablas.
Registro mis Tecnicas de registro

observaciones, datos y de observaciones,

resultados de manera datos y resultados de
organizada y rigurosa forma organizada.
Explicacion. (sin alteraciones), en
forma escrita y
utilizando esquemas,
graficos y tablas.
Analizo el ecosistema Los ecosistemas y las Diferenciacion de los Clasificacion de los Reconoce los ecosistemas
que me rodea y lo caractersticas que los ecosistemas y las ecosistemas y las y las caractersticas que
Comunicacion. comparo con otros. diferencian. caractersticas que los caractersticas que los los diferencian.
diferencian. diferencian.
Identifico adaptaciones Influencia de los Identifica la influencia de

de los seres vivos ecosistemas en las Identificacion de la influencia Identificacion de la influencia los ecosistemas en las
teniendo en cuenta las adaptaciones de los de los ecosistemas en las de los ecosistemas en las adaptaciones de los seres
caractersticas de los seres vivos que adaptaciones de los seres vivos adaptaciones de los seres vivos que habitan en ellos.
ecosistemas en que habitan en ellos. que habitan en ellos. vivos que habitan en ellos.
Trabajo en equipo viven.
Disposicion para
reconocer la Describo y verifico el Efectos de la Explicacion de los efectos de la Descripcion de los efectos de Describe y verifica
dimension social efecto de la transferencia de transferencia de energa la transferencia de energa experimentalmente los
del conocimiento. transferencia de energa termica en los termica en los cambios de termica en los cambios de efectos de la transferencia
energa termica en los cambios de estado de estado de algunas sustancias. estado de algunas sustancias. de energa termica en los
cambios de estado de algunas sustancias. cambios de estado de
algunas sustancias. algunas sustancias.
Diferencias y

Establezco relaciones relaciones entre Reconocimiento de las Establecimiento de Establece
entre objetos que masa y volumen y la relaciones entre objetos que relaciones entre objetos que experimentalmente
tienen masas iguales y posibilidad de flotar. tienen masas iguales y tienen masas iguales y relaciones entre objetos
Disposicion para volumenes diferentes o volumenes diferentes o volumenes diferentes o que tienen masas iguales
aceptar la viceversa y su viceversa y la posibilidad de viceversa y la posibilidad de y volumenes diferentes o
MANEJO naturaleza posibilidad de flotar. flotar. flotar. viceversa y la posibilidad
CONOCIMIENTOS cambiante del de flotar.
PROPIOS DE LAS conocimiento. Analizo caractersticas Caractersticas Identificacion caractersticas Argumentacion sobre las Analiza crticamente las
CIENCIAS ambientales de mi ambientales del ambientales del entorno y caractersticas ambientales caractersticas
NATURALES entorno y peligros que entorno y peligros peligros que lo amenazan. del entorno y los peligros que ambientales del entorno y
lo amenazan. que lo amenazan. lo amenazan. los peligros que lo
amenazan.
Argumentacion. Establezco relaciones Consecuencias de la Analisis de las consecuencias

entre el efecto contaminacion Reconocimiento delas de la contaminacion Establece relaciones
invernadero, la lluvia atmosferica sobre el consecuencias de la atmosferica sobre el efecto claras entre la
acida y el efecto invernadero, la contaminacion atmosferica invernadero, la lluvia acida y contaminacion
debilitamiento de la lluvia acida y el sobre el efecto invernadero, la el debilitamiento de la capa atmosferica y el efecto
capa de ozono con la debilitamiento de la lluvia acida y el debilitamiento de ozono. invernadero, la lluvia acida
contaminacion capa de ozono. de la capa de ozono. y el debilitamiento de la
atmosferica. capa de ozono.
Interpretacion.
Proposicion.
Cumplo mi funcion Diferenciacion de Conocimiento de las diferentes Cumplimiento de las

cuando trabajo en funciones en el funciones en el trabajo en funciones en el trabajo en

DESARROLLO grupo, respeto las trabajo en grupo, y grupo y respeto por las grupo y el respeto por las Cumple con
COMPROMISOS funciones de otros y respeto por las funciones de los demas, para la funciones de los demas, para responsabilidad las
PERSONALES Y contribuyo a lograr funciones de los obtencion de productos la obtencion de productos funciones en el trabajo en
SOCIALES productos comunes. demas, para la comunes. comunes. grupo y al respeto por las
obtencion de funciones de los demas,
productos comunes. para la obtencion de
productos comunes.
Propongo alternativas Sugerencias para el Establecimiento de

Elaboracion de sugerencias
para cuidar mi entorno cuidado del entorno y sugerencias para el cuidado del
para el cuidado del entorno y Propone sugerencias
y evitar peligros que lo la prevencion de los entorno y la prevencion de los
la prevencion de los peligros eficientes para el cuidado
amenazan. peligros que lo peligros que lo amenazan.
que lo amenazan. del entorno y la
amenazan. prevencion de los peligros
que lo amenazan.
Cuido, respeto y exijo Identificacion de algunas Apropiacion de algunas
respeto por mi cuerpo y Normas de normas de autocuidado y normas de autocuidado y
el de las demas autocuidado y respeto del cuerpo propio y el respeto del cuerpo propio y Practica algunas normas
personas. respeto del cuerpo de los demas. el de los demas. del autocuidado y respeto
propio y el de los del cuerpo propio y el de
demas. los demas.

Diferencia y relaciona los ecosistemas de la biosfera Diferenciacin de los diferentes ecosistemas de la biosfera
Usa las transferencias de energa en los cambios de estado de la materia Relacin de las transferencias de energa en los cambios de estado de la materia
Identifica los peligros de la contaminacin ambiental Identificacin de los peligros de la contaminacin ambiental

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto

El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.


Participo en los procesos de bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia eleccin de representantes ciudadanas. Formas para la Sociales

estudiantiles, conociendo bien necesitamos saber y saber hacer. tica
cada propuesta antes de elegir. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Comparo cmo me siento cuando bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre me discriminan o me excluyen... y ciudadanas. Formas para la Sociales
cmo, cundo me aceptan. As ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
puedo explicar por qu es necesitamos saber y saber hacer. tica
importante aceptar a las personas. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Qumica
Establezco relaciones entre el bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente efecto invernadero, la lluvia cida ciudadanas. Formas para la Sociales
y el debilitamiento de la capa de ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
ozono con la contaminacin necesitamos saber y saber hacer. tica
atmosfrica. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO

Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Reconozco y acepto la existencia bsicos de competenciasambiental.
4 Sexualidad de grupos con diversas ciudadanas. Formas para la Sociales
caractersticas de etnia, edad, ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
gnero, oficio, lugar, situacin necesitamos saber y saber hacer. tica
socioeconmica, etc. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Educacin Nacional.
Identifico las ocasiones en que bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo mis amigos/as o yo hemos hecho ciudadanas. Formas para la Sociales
sentir mal a alguien excluyndolo, ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
burlndonos o ponindole apodos necesitamos saber y saber hacer. tica
ofensivos. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas

Registro mis observaciones, datos bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso y resultados de manera ciudadanas. Formas para la Sociales
organizada y rigurosa (sin ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
alteraciones), en forma escrita y necesitamos saber y saber hacer. tica
utilizando esquemas, grficos y Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
tablas. Idiomas
Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Busco informacin en diversas bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO fuentes (libros, Internet, ciudadanas. Formas para la Sociales
experiencias y ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
experimentos propios y de necesitamos saber y saber hacer. tica
otros) y doy el crdito Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
correspondiente Idiomas
Educacin Nacional

8 Educacin Econmica y Financiera Reconoce la importancia de saber ciudadanas. Formas para la Sociales
cmo ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Prestar y/o pedir prestado, de necesitamos saber y saber hacer. tica
acuerdo con el valor de cuidar y Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
devolver lo prestado. Idiomas
Educacin Nacional.

Identifico las diferencias y bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato semejanzas de gnero, aspectos ciudadanas. Formas para la Sociales
fsicos, grupo tnico, origen social, ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
costumbres, gustos, ideas y tantas necesitamos saber y saber hacer. tica
otras que hay entre las dems Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
personas y yo. Idiomas
Educacin Nacional


Grado: 5 Perodo: 1
IHS:
3
META POR GRADO: Finalizado el ano escolar los estudiantes del grado 5, estan en capacidad de establecer relaciones entre los fenomenos fsicos, qumicos y biologicos presentes
en los ecosistemas y los seres vivos.
OBJETIVO POR PERODO: Cuidar y preservar el organismo del consumo de sustancias perjudiciales que deterioran organos y los sistemas
Verificacin de la conduccin de electricidad o calor en materiales.

Especficas Temticos
Reconocimiento de los Utilizacion de los sentidos
ME APROXIMO AL sentidos como medio como medio para observar el
Identificacion. Observo el mundo en el Los sentidos como para observar el mundo. mundo. Utiliza con actitud
CONOCIMIENTO
que vivo. medio para observar cientfica los sentidos
COMO
el mundo. para observar el mundo.
CIENTFICO(A)
NATURAL
Formula preguntas

Indagacion. problematizadoras para
obtener respuestas con
Las preguntas como base en la observacion o
recursos que
Formulo preguntas a permiten obtener Explicacion sobre como Realizacion de preguntas que la experiencia.
partir de una respuestas con base formular preguntas que permitan obtener respuestas Propone con creatividad
Explicacion. observacion o permitan obtener con base en la observacion o la explicaciones
en la observacion o la como
experiencia y escojo experiencia. respuestas con base en la experiencia. medio para responder
algunas de ellas para observacion o la preguntas.
buscar posibles experiencia.
respuestas.
Comunicacion. La explicacion como
medio para Proposicion de explicaciones Establece habilmente
responder preguntas. Reconocimiento de la como medio para responder comparaciones como
Propongo explicacion como medio medio de contrastar las
explicaciones para responder preguntas. respuestas propias con
provisionales para preguntas. las de los demas.
Trabajo en equipo
responder mis
preguntas. Elaboracion de comparaciones
Identificacion de como medio de contrastar las
La comparacion como comparaciones como respuestas propias con las de
Propongo respuestas a medio de contrastar medio de contrastar las los demas.
mis preguntas y las las respuestas propia respuestas propias con
comparo con las de con las de los demas. las de los demas.
otras personas.
Represento los Conceptualizacion Conceptualizacion sobre Representacion de los sistemas Representa

diversos sistemas de sobre los sistemas de los sistemas de organos de organos del ser humano y acertadamente los
organos del ser organos del ser del ser humano y explicacion de su sistemas y organos del

humano y explico su humano y explicacion explicacion de su funcionamiento. ser humano y explica con
funcion. de su funcionamiento funcionamiento. apropiacion su
funcionamiento.
Disposicion para Describo y verifico el Efectos de la Descripcion de los Verificacion de los efectos de la Describe claramente y
reconocer la efecto de la transferencia de efectos de la transferencia de energa verifica
dimension social del transferencia de energa termica en los transferencia de energa termica en los cambios de experimentalmente los
MANEJO conocimiento. energa termica en los cambios de estado de termica en los cambios estado de algunas sustancias. efectos de la
CONOCIMIENTOS cambios de estado de algunas sustancias. de estado de algunas transferencia de energa
PROPIOS DE LAS algunas sustancias. sustancias. termica en los cambios
de estado de algunas
CIENCIAS sustancias.
NATURALES
Posibilidades de
Verifico la posibilidad mezclas de diversos Demostracion de la Verificacion de la posibilidad Verifica de diferentes
de mezclar diversos solidos, lquidos y posibilidad de mezclar de mezclar diversos solidos, formas la posibilidad de
lquidos, solidos y gases. diversos solidos, lquidos lquidos y gases. mezclar diversos solidos,
gases. y gases. lquidos y gases.
Materiales
Verifico la conduccion conductores de . Verificacion de materiales Verifica
de electricidad o calor electricidad o calor. experimentalmente
en materiales. Reconocimiento de las conductores de electricidad o
caractersticas de los calor. materiales conductores
materiales conductores de electricidad o calor.
Disposicion para de electricidad o calor.
aceptar la naturaleza
cambiante del

conocimiento.
Establecimiento de relaciones
entre los microrganismos y la
Establezco relaciones Relaciones que se Identificacion de las salud. Establece relaciones
entre microrganismos establecen entre los relaciones que se claras entre los
y salud. microrganismos y la establecen entre los microrganismos y la
salud. microrganismos y la salud.
salud. Reconocimiento de los efectos
nocivos del exceso de consumo
de cafena, tabaco, drogas y
licores. Reconoce los efectos
nocivos del exceso de
Reconozco los efectos consumo de cafena,
Identificacion de los tabaco, drogas y licores.
nocivos del exceso en el Efectos nocivos del efectos nocivos del Argumentacion sobre los
consumo de cafena, exceso de consumo de exceso de consumo de efectos que produce el deporte
tabaco, drogas y licores. cafena, tabaco, cafena, tabaco, drogas y sobre la salud fsica y mental.
drogas y licores. licores.
Establece relaciones con
Argumentacion. Establezco relaciones criterio entre los efectos
entre deporte y salud que producen el deporte
fsica y mental. Verificacion de los cambios y la salud fsica y mental.
Reconocimiento de los fsicos y qumicos que genera la
Efectos que produce efectos que produce el coccion de alimentos.
el deporte sobre la deporte sobre la salud Verifica
salud fsica y mental. fsica y mental. experimentalmente los
cambios fsicos y
qumicos que genera la
Establecimiento de

Verifico que la coccion cambios fsicos y coccion de alimentos.
de alimentos genera qumicos que genera la
cambios fsicos y coccion de alimentos.
qumicos.
Interpretacion. Cambios fsicos y

qumicos que genera
la coccion de
alimentos.
Cumplo mi funcion Repercusiones del Reconocimiento de las Argumenta las repercusiones Cumple con
cuando trabajo en cumplimiento con repercusiones del del cumplimiento con responsabilidad las
grupo, respeto las responsabilidad de cumplimiento con responsabilidad de las funciones que le
funciones de otros y las funciones de los responsabilidad de las funciones de los integrantes de corresponden en el
Proposicion. contribuyo a lograr integrantes de un funciones de los un grupo. grupo.
productos comunes. grupo. integrantes de un grupo.
DESARROLLO Identificacion de la
COMPROMISOS escucha como medio de Argumentacion sobre la Reconoce que la escucha
PERSONALES Y Escucho activamente a La escucha como enriquecimiento de escucha como medio de activa es un medio de
SOCIALES mis companeros y medio de conocimientos. enriquecimiento de enriquecimiento de
companeras, reconozco enriquecimiento de conocimientos. conocimientos.
puntos de vista conocimientos.
diferentes y los

comparo con los mos.
Reconozco y acepto el La autoestima como Reconocimiento de que Argumentacion de que la Reconoce que la
escepticismo de mis refuerzo de la autoestima es un autoestima es un refuerzo de autoestima es un
companeros y aceptacion del refuerzo de aceptacion aceptacion del escepticismo de refuerzo de aceptacion
companeras ante la escepticismo de los del escepticismo de los los demas ante la informacion del escepticismo de los
informacion que demas ante la demas ante la que se presenta. demas ante la
presento. informacion que se informacion que se informacion que se
presenta. presenta. presenta.
Reconoce los niveles de organizacin en la formacin de tejidos, rganos, sistemas y Representacin de los diversos sistemas de rganos del ser humano y explico su
organismos. funcin.
Identifica conductores de electricidad en slidos, lquidos y gases. Identificacin de los conductores de electricidad en slidos, lquidos y gases.
Preserva la salud fsica y mental evitando el uso de sustancias psicoactivas Reconocimiento de los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafena, tabaco,
drogas y licores.

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo

La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.



Entiendo que los conflictos son bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia parte de las relaciones, pero que ciudadanas. Formas para la Sociales
tener conflictos no significa que ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
dejemos de ser amigos o necesitamos saber y saber hacer. tica
querernos. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Participo con mis profesores, bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre compaeros y compaeras en ciudadanas. Formas para la Sociales
proyectos colectivos orientados al ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
bien comn y a la solidaridad. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas

Qumica
Ayudo a cuidarlas plantas, los bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente animales y el medio ambiente en ciudadanas. Formas para la Sociales
mi entorno cercano. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Busco informacin en diversas bsicos de competencias ambiental.
4 Sexualidad fuentes (libros, Internet, ciudadanas. Formas para la Sociales
experiencias y ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
experimentos propios y de necesitamos saber y saber hacer. tica
otros) y doy el crdito Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
correspondiente Idiomas
Fsica

Series guas No 7. Estndares Qumica
Educacin Nacional.
Me cuido a m mismo! Comprendo Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
que cuidarme y tener hbitos bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo saludables favorece mi bienestar y ciudadanas. Formas para la Sociales
mis ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
relaciones. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
3 Mi plan, mi vida y mi futuro.
Registro mis observaciones, datos Serie guas No 6. Estndares Ciencias naturales y educacin
y resultados de manera bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso organizada y ciudadanas. Formas para la Sociales
rigurosa (sin alteraciones), en ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
forma escrita y utilizando necesitamos saber y saber hacer. tica
esquemas, grficos y Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
tablas. Idiomas

Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Selecciono la informacin que me bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO permite responder a mis ciudadanas. Formas para la Sociales
preguntas y determino si es ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
suficiente. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional
Colabora con la preservacin de bsicos de competencias ambiental.
8 Educacin Econmica y Financiera algunos bienes y servicios que ciudadanas. Formas para la Sociales
tienen un valor econmico para ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
favorecer el bienestar de las necesitamos saber y saber hacer. tica
personas Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Educacin Nacional.

Utilizo mecanismos para manejar bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato mi rabia. (Ideas para ciudadanas. Formas para la Sociales
tranquilizarme: respirar ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
profundo, alejarme de la situacin, necesitamos saber y saber hacer. tica
contar hasta diez o...) Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Educacin Nacional


Grado: 5 Perodo: 2
IHS: 3
Meta por grado: Finalizado el ano escolar los estudiantes del grado 5, estan en capacidad de establecer relaciones entre los fenomenos fsicos, qumicos y biologicos presentes en
los ecosistemas y los seres vivos.
Objetivo del perodo: Asociar el clima y otras caractersticas del entorno con los materiales de construccin, los aparatos elctricos ms utilizados, los recursos naturales y las
costumbres de diferentes comunidades
Identificar y describir aparatos que generan energa luminosa, trmica y mecnica.

Especficas Temticos
ME APROXIMO AL
CONOCIMIENTO
COMO Planteamiento de diversas Explicacion de hipotesis Persiste en la busqueda

CIENTFICO(A) Persisto en la busqueda La busqueda de hipotesis para dar para dar respuesta a sus respuestas a sus preguntas.
NATURAL de respuestas a mis respuestas como respuesta a sus preguntas. preguntas.
Identificacion. preguntas. fuente de indagacion.
Busca con agilidad
Aplicacion de tecnicas para informacion en diversas
buscar informacion en fuentes y da el credito
Indagacion. diversas fuentes dando el correspondiente.
Exposicion de tecnicas credito correspondiente.
Busco informacion en Tecnicas de manejo de para buscar informacion
diversas fuentes (libros, la informacion que se en diversas fuentes dando Establece relaciones claras
Internet, experiencias y obtiene por diferentes el credito Establecimiento de entre la informacion
Explicacion. experimentos propios y medios. correspondiente. relaciones entre la obtenida y los datos
de otros) y doy el informacion obtenida y los recopilados.
credito correspondiente. datos recopilados.
Reconocimiento de las
relaciones que se
Establezco relaciones establecen entre la Utilizacion de tecnicas para
entre la informacion y los informacion obtenida y seleccionar informacion Aplica con eficiencia las
Comunicacion. tecnicas para seleccionar
datos recopilados. datos recopilados. pertinente y suficiente para
responder a preguntas informacion pertinente y
realizadas. suficiente para responder a
preguntas realizadas.
Selecciono la Identificacion de tecnicas
informacion que me para seleccionar
permite responder a mis informacion pertinente y
Trabajo en equipo preguntas y determino si suficiente para responder
es suficiente. a preguntas realizadas.

Formas de relacionar
la informacion
Disposicion para obtenida con datos
reconocer la recopilados.
conocimiento.
Tecnicas para
seleccionar
informacion pertinente
y suficiente para
responder a preguntas
realizadas.
Disposicion para aceptar Identifico en mi entorno Objetos del entorno Identificacion de los Descripcion de objetos del Identifica claramente
la naturaleza cambiante objetos que cumplen que cumplen funciones objetos del entorno que entorno que cumplen objetos del entorno que
del conocimiento. funciones similares a las similares a las de los cumplen funciones funciones similares a las de cumplen funciones
de mis organos y organos de los seres similares a las de los los organos de los seres similares a las de los
sustento la comparacion. humanos. organos de los seres humanos. organos de los seres
MANEJO humanos. humanos.
CONOCIMIENTOS Indagacion sobre las fuerzas
PROPIOS DE LAS que pueden fracturar los
Indago acerca del tipo de diferentes tipos de huesos.
CIENCIAS fuerza (compresion, Reconocimiento de las Indaga con actitud cientfica
tension o torsion) que Fuerzas que pueden fuerzas que pueden sobre fuerzas que pueden
puede fracturar fracturar los diferentes fracturar los diferentes fracturar los diferentes

NATURALES diferentes tipos de tipos de huesos. tipos de huesos. tipos de huesos.
huesos.
Reconocimiento de las
maquinas simples en el
cuerpo de los seres vivos y Relacion de las maquinas Identifica con facilidad las
Argumentacion. de las funciones que simples con el cuerpo de los maquinas simples en el
desempenan. seres vivos y con las cuerpo de los seres vivos y
Identifico maquinas funciones que desempenan. las funciones que
simples en el cuerpo de desempenan.
seres vivos y explico su Las maquinas simples
funcion. en el cuerpo de los
seres vivos y funciones
que desempenan.
Describo las Caractersticas fsicas Conceptualizacion sobre Descripcion de las Describe de diversas formas
caractersticas fsicas de de la tierra y su las caractersticas fsicas caractersticas fsicas de la las caractersticas fsicas de
la Tierra y su atmosfera. atmosfera. de la tierra y su atmosfera. tierra y su atmosfera. la tierra y su atmosfera.
Interpretacion. Deduccion de los Descripcion de los Describe los principales

principales elementos del principales elementos del elementos del sistema solar
Describo los principales Principales elementos sistema solar y sus sistema solar y sus y sus relaciones de tamano,
elementos del sistema del sistema solar y sus relaciones de tamano, relaciones de tamano, movimiento y posicion.
solar y establezco relaciones de tamano, movimiento y posicion. movimiento y posicion.
relaciones de tamano, movimiento y posicion.
movimiento y posicion.
Compara con claridad el
peso y la masa de un objeto
en diferentes puntos del

Identificacion del peso y la Comparacion del peso y la sistema solar.
masa de un objeto en masa de un objeto en
. diferentes puntos del diferentes puntos del
sistema solar. sistema solar.
Establezco relaciones La contaminacion Reconocimiento de los Establecimiento de Establece relaciones claras

entre el efecto atmosferica y su efectos de la relaciones entre los efectos entre la contaminacion
invernadero, la lluvia incidencia en el efecto contaminacion de la contaminacion atmosferica y su incidencia
acida y el debilitamiento invernadero, la lluvia atmosferica y su atmosferica y su incidencia en el efecto invernadero, la
de la capa de ozono con acida y el incidencia en el efecto en el efecto invernadero, la lluvia acida y el
la contaminacion debilitamiento de la invernadero, la lluvia acida lluvia acida y el debilitamiento de la capa de
atmosferica. capa de ozono. y el debilitamiento de la debilitamiento de la capa de ozono.
capa de ozono. ozono.
Asocio el clima y otras Establece relaciones claras

caractersticas del Relacion entre el clima y entre el clima y otras
entorno con los Relaciones del clima y otras caractersticas del caractersticas del entorno
Proposicion. otras caractersticas Discusion sobre el clima y
materiales de entorno con los materiales con los materiales de
construccion, los del entorno con los otras caractersticas del de construccion, los construccion, los aparatos
aparatos electricos mas materiales de entorno con los materiales aparatos electricos electricos utilizados, los
utilizados, los recursos construccion, los de construccion, los utilizados, los recursos recursos naturales y las
naturales y las aparatos electricos aparatos electricos naturales y las costumbres costumbres de las
costumbres de utilizados, los recursos utilizados, los recursos de las comunidades. comunidades.
diferentes comunidades. naturales y las naturales y las costumbres
costumbres de las de las comunidades.
comunidades.
Identifica y describe con
propiedad las

Descripcion de las caractersticas de aparatos
caractersticas de aparatos que generan energa
Identifico y describo Identificacion de las que generan energa luminosa, termica y
aparatos que generan caractersticas de aparatos luminosa, termica y mecanica.
energa luminosa, Caractersticas de que generan energa mecanica.
termica y mecanica. aparatos que generan luminosa, termica y
energa luminosa, mecanica.
termica y mecanica.
DESARROLLO Escucho activamente a La escucha como fuente Identificacion de la Utilizacion de la escucha Valora la escucha como
COMPROMISOS mis companeros y enriquecedora de escucha como fuente como fuente enriquecedora fuente enriquecedora de
PERSONALES Y companeras, reconozco conocimientos y de enriquecedora de de conocimientos y de conocimientos y de
SOCIALES puntos de vista tolerancia hacia los conocimientos y de tolerancia hacia los puntos tolerancia hacia los puntos
diferentes y los comparo puntos de vista de los tolerancia hacia los puntos de vista de los demas. de vista de los demas.
con los mos. demas. de vista de los demas.
Argumentacion de que la Reconoce que la autoestima

Reconozco y acepto el La seguridad en s Reconocimiento de que la autoestima es un refuerzo es un refuerzo de
escepticismo de mis mismo en la autoestima es un refuerzo de aceptacion del aceptacion del escepticismo
companeros y presentacion de de aceptacion del escepticismo de los demas de los demas ante la
companeras ante la informacion. escepticismo de los demas ante la informacion que se informacion que se
informacion que ante la informacion que se presenta. presenta.
presento. presenta.
Usos y valoracion de los

conocimientos del Valoracion y utilizacion de
Valoro y utilizo el recurso humano del Analisis de los los conocimientos del

conocimiento de entorno. conocimientos del recurso recurso humano del Valora y utiliza
diferentes personas de humano del entorno. entorno. racionalmente los
mi entorno. conocimientos del recurso
humano del entorno.
Reconocimiento de la Identificacion y aceptacion
Respeto por las importancia de respetar de las diferencias en las
diferencias en las las diferencias en las formas de vida y de pensar. Identifica y acepta las
Identifico y acepto formas de vida y de formas de vida y de pensar. diferencias en las formas de
diferencias en las formas pensar. vida y de pensar.
de vida y de pensar.
Diferenciacion de las
semejanzas de cada
Diferencias y persona con las demas en Reconocimiento de las
cuanto a genero, aspecto y Reconoce y respeta la
Reconozco y respeto mis semejanzas de cada diferencias y semejanzas de diferencia y semejanzas de
semejanzas y diferencias persona con las demas limitaciones fsicas. El cada persona con las demas
respeto por la diferencia. cada persona con las demas
con los demas en cuanto en cuanto a genero, en cuanto a genero, aspecto en cuanto a genero, aspecto
a genero, aspecto y aspecto y limitaciones y limitaciones fsicas. El y limitaciones fsicas. El
limitaciones fsicas. fsicas. El respeto por la respeto por la diferencia. respeto por la diferencia.
diferencia.

Compara estructuras de los seres humanos para la aplicacin de fuerzas a diferentes Indagacin acerca del tipo de fuerza (compresin, tensin o torsin) que puede fracturar
objetos diferentes tipos de huesos.

Relaciona propiedades fsicas en las caractersticas de la Tierra y la atmsfera Relacin de propiedades fsicas en las caractersticas de la Tierra y la atmsfera
Identifica aparatos que generan energa en la transformacin de los recursos naturales Identificacin de aparatos que generan energa en la transformacin de los recursos
naturales

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.


Conozco la diferencia entre bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia conflicto y agresin y comprendo ciudadanas. Formas para la Sociales
que la agresin (no los conflictos) ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
tica
es lo que puede hacerle dao a las necesitamos saber y saber hacer.
Lenguaje
relaciones. Ministerio de Educacin Nacional. Idiomas
Coopero y muestro solidaridad Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
con mis bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre ciudadanas. Formas para la Sociales

compaeros y mis compaeras; ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
trabajo necesitamos saber y saber hacer. tica
constructivamente en equipo. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Fsica
Qumica
Asocio el clima y otras Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
caractersticas del bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente entorno con los materiales de ciudadanas. Formas para la Sociales
construccin, los aparatos ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
elctricos ms necesitamos saber y saber hacer. tica
utilizados, los recursos naturales y Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
las Idiomas
costumbres de diferentes Series guas No 7. Estndares Tecnologa
comunidades. bsicos de competencias en Matemticas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Reconozco los efectos nocivos del Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
exceso bsicos de competencias ambiental.
4 Sexualidad ciudadanas. Formas para la Sociales

en el consumo de cafena, tabaco, ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
drogas necesitamos saber y saber hacer. tica
y licores. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Educacin Nacional.
Establezco relaciones entre bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo deporte y salud fsica y mental. ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas
Comunico, oralmente y por bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso escrito, el proceso de indagacin y ciudadanas. Formas para la Sociales
los resultados ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
que obtengo necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Tecnologa

Series guas No 7. Estndares Matemticas
bsicos de competencias en Fsica
ciencias naturales y ciencias Qumica
Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Persisto en la bsqueda de bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO respuestas a mis preguntas. ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas
Educacin Nacional
Describe cmo el aumento en el bsicos de competencias
ambiental.
8 Educacin Econmica y Financiera valor de ciudadanas. Formas para la Sociales
los bienes y de los servicios afecta ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
la satisfaccin de las necesidades necesitamos saber y saber hacer.
tica
bsicas de las personas. Ministerio de Educacin Nacional.
Lenguaje
Idiomas

Educacin Nacional.
3. Mi plan, mi vida y mi futuro.

Expreso empata (sentimientos bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato parecidos o compatibles con los ciudadanas. Formas para la Sociales
de otros) frente a personas ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
excluidas o discriminadas. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional


Grado: 5 Perodo: 3
IHS: 3
Objetivo del perodo: Identificar las principales adaptaciones de los seres vivos a los ecosistemas, teniendo presente la formacion del relieve mediante las placas tectonicas.
Identificar conductores de electricidad en el entorno

Especficas Temticos
Realizo mediciones con Usos de instrumentos Distincion de los usos de Realizacion de mediciones Realiza mediciones
instrumentos convencionales y no instrumentos con instrumentos adecuadas con
convencionales (balanza, convencionales en convencionales y no convencionales y no instrumentos
Identificacion. bascula, cronometro, mediciones. convencionales en convencionales. convencionales y no
termometro...) y no mediciones. convencionales.
convencionales (paso,
cuarta, pie, braza, Tecnicas de registro Elaboracion del registro de
vaso...). riguroso y organizado Reconocimiento de observaciones en forma Registra las observaciones
de observaciones, criterios para registrar organizada, rigurosa y sin realizadas en forma
ME APROXIMO AL datos y resultados en observaciones en forma alteraciones utilizando organizada, rigurosa y sin
CONOCIMIENTO Indagacion. Registro mis forma escrita. organizada, rigurosa y dibujos palabras o numeros. alteraciones utilizando
COMO observaciones, datos y sin alteraciones dibujos palabras o
CIENTFICO(A) resultados de manera utilizando dibujos numeros.
NATURAL organizada y rigurosa Diseno palabras o numeros.
de Ejemplificacion de algunos
(sin alteraciones), en experimentos disenos de experimentos
forma escrita y modificando una sola modificando una sola Disena y realiza
utilizando esquemas, variable para dar
Ejemplificacion de variable para dar respuesta a creativamente
Explicacion.
graficos y tablas. respuesta a preguntas.
algunos disenos de preguntas. experimentos
experimentos modificando una sola
modificando una sola variable para dar
Diseno y realizo Condiciones variables o variable para dar Descripcion de condiciones respuesta a preguntas.
experimentos constantes que influyen respuesta a preguntas. variables o constantes que
modificando una sola influyen en los resultados de

Comunicacion. variable para dar en los resultados de una experiencia. Identifica con claridad
respuesta a preguntas. una experiencia. condiciones variables o
Identificacion de constantes que influyen en
condiciones variables o los resultados de una
constantes que influyen experiencia.
Identifico condiciones en los resultados de una
que influyen en los experiencia.
Trabajo en equipo resultados de una
experiencia y que
pueden permanecer
constantes o cambiar
(variables).
Analizo el ecosistema Caractersticas del Conocimiento de las Analisis de las caractersticas Analiza objetivamente las
que me rodea y lo ecosistema proximo y caractersticas del del ecosistema proximo y de caractersticas del
comparo con otros. de otros. ecosistema proximo y de otros. ecosistema proximo y de
MANEJO otros. otros.
CONOCIMIENTOS
PROPIOS DE LAS
Disposicion para Identifico adaptaciones Identificacion de las Describe con claridad
CIENCIAS Adaptaciones de los adaptaciones de los Descripcion de las adaptaciones de los seres
NATURALES reconocer la de los seres vivos seres vivos a las adaptaciones de los seres
seres vivos a las vivos a las caractersticas
Dimension social del teniendo en cuenta las caractersticas de los caractersticas de los vivos a las caractersticas de de los ecosistemas en que
conocimiento. caractersticas de los ecosistemas en que ecosistemas en que los ecosistemas en que viven. viven.
ecosistemas en que viven. viven.
viven.
Descripcion de la dinamica de Explica con propiedad la
Dinamica de los Explicacion de la los ecosistemas de acuerdo a dinamica de los

Explico la dinamica de un ecosistemas de acuerdo dinamica de los las necesidades de energa y ecosistemas de acuerdo a
ecosistema teniendo en a las necesidades de ecosistemas de acuerdo nutrientes de los seres vivos las necesidades de energa
cuenta las necesidades energa y nutrientes de a las necesidades de que en ellos habitan. y nutrientes de los seres
Disposicion para de energa y nutrientes los seres vivos que en energa y nutrientes de vivos que en ellos habitan.
aceptar de los seres vivos ellos habitan. los seres vivos que en
(cadena alimentaria). ellos habitan.
La naturaleza
cambiante del
conocimiento. Relaciono el movimientoInfluencia del Conceptualizacion sobre Relacion del movimiento de Relaciona con claridad el
de traslacion con los movimiento de la relacion del traslacion con los cambios movimiento de traslacion
cambios climaticos. traslacion en los movimiento de climaticos. con los cambios
cambios climaticos. traslacion con los climaticos.
cambios climaticos.
Establezco relaciones Identificacion de las Establecimiento de

entre mareas, corrientes Fuerzas que generar las relaciones que se relaciones entre mareas, Establece con creatividad
marinas, movimiento de mareas, corrientes establecen entre mareas, corrientes marinas, relaciones entre mareas,
placas tectonicas, formas marinas, movimiento corrientes marinas, movimiento de placas corrientes marinas,
del paisaje y relieve, y las de placas tectonicas y movimiento de placas tectonicas, formas del paisaje movimiento de placas
fuerzas que los generan. formas del relieve y del tectonicas, formas del y relieve, y las fuerzas que los tectonicas, formas del
paisaje y relaciones que paisaje y relieve, y las generan. paisaje y relieve, y las
se establecen entre fuerzas que los generan. fuerzas que los generan.
estos fenomenos.

Argumentacion. Verifico la conduccion de Materiales conductores Explicacion sobre los Verificacion de materiales Verifica
electricidad o calor en de la electricidad o del materiales conductores conductores de la experimentalmente la
materiales. calor. de la electricidad o del electricidad o del calor. conduccion de
calor. electricidad o calor en
materiales.
DESARROLLO Cumplo mi funcion Importancia del Explicacion de la Realizacion de las funciones Cumple
COMPROMISOS Interpretacion. cuando trabajo en grupo, cumplimiento de las funciones de los de trabajo en grupo. responsablemente sus
PERSONALES Y respeto las funciones de funciones de cada uno integrantes del trabajo funciones en el trabajo en
SOCIALES otros y contribuyo a de los integrantes de de grupo. Utilizacion del conocimiento grupo.
lograr productos grupo de trabajo. de diversas personas del
comunes. entorno.
Reconocimiento del Valora y utiliza el

El valor y la utilidad del conocimiento de conocimiento de diversas
Valoro y utilizo el conocimiento del diversas personas del Elaboracion de sugerencias personas de su entorno.
conocimiento de recurso humano del entorno. para el cuidado del entorno y
diferentes personas de entorno. la prevencion de los peligros
mi entorno. que lo amenazan.
Propone sugerencias
Proposicion. Establecimiento de eficientes para el cuidado
Estrategias para cuidar sugerencias para el del entorno y la
Propongo alternativas el entorno y evitar los cuidado del entorno y la Apropiacion de algunas prevencion de los peligros
para cuidar mi entorno y peligros que lo prevencion de los normas de autocuidado y

evitar peligros que lo amenazan. peligros que lo respeto del cuerpo propio y que lo amenazan.
amenazan. amenazan. el de los demas.
Normas de Practica normas del

Cuido, respeto y exijo autocuidado y de Conocimiento de autocuidado y respeto del
respeto por mi cuerpo y respeto del propio algunas normas de cuerpo propio y el de los
el de las demas personas. cuerpo y el de los autocuidado y respeto demas.
demas. del cuerpo propio y el
de los demas.
Relaciona el consumo de energa con las adaptaciones de los seres vivos en los ecosistemas Relacin del consumo de energa con las adaptaciones de los seres vivos en los
ecosistemas
Reconoce que el movimiento de las placas tectnicas genera factores que modifican el clima y
relieve Establecimiento entre mareas, corrientes marinas, movimiento de placas tectnicas,
formas del paisaje y relieve, y las fuerzas que los generan.

Interpreta la electricidad como una forma de conduccin de energa Identificacin de las funciones de los componentes de un circuito elctrico.

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.
Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido

El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.


Identifico las ocasiones en que bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia acto en contra de los derechos de ciudadanas. Formas para la Sociales
otras personas y comprendo por ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
qu esas acciones vulneran sus necesitamos saber y saber hacer. tica
derechos. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Identifico los puntos de vista de la bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre gente con la que tengo conflictos ciudadanas. Formas para la Sociales
ponindome en su lugar. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Qumica
Respeto y cuido los seres vivos y bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente los objetos de mi entorno. ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas

Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Cuido, respeto y exijo respeto por bsicos de competenciasambiental.
4 Sexualidad mi cuerpo y el de las dems ciudadanas. Formas para la Sociales
personas ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.
Propongo alternativas para cuidar bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo mi entorno y evitar peligros que lo ciudadanas. Formas para la Sociales
amenazan. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa

Idiomas
Saco conclusiones de mis bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso experimentos, aunque no obtenga ciudadanas. Formas para la Sociales
los resultados esperados. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Selecciono la informacin que me bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO permite responder a mis ciudadanas. Formas para la Sociales
preguntas y ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
determino si es suficiente necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas

Educacin Nacional
8 Educacin Econmica y Financiera Explica que el uso adecuado de los ciudadanas. Formas para la Sociales
recursos tangibles e intangibles ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
influye en la satisfaccin de las necesitamos saber y saber hacer. tica
necesidades bsicas de las Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
personas y en el desarrollo de su Idiomas
entorno. Series guas No 7. Estndares Tecnologa
Educacin Nacional.

Reconozco cmo se sienten otras bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato personas cuando son agredidas o ciudadanas. Formas para la Sociales
se vulneran sus derechos y ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
contribuyo a aliviar su malestar. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas

Educacin Nacional


Grado: 5 Perodo: 4
IHS: 3
Objetivo del perodo: Reconocer el sistema nervioso como una mquina transformadora de energa que permite el avance cientfico y tecnolgico
Explicar los fenmenos de camuflaje como mecanismos de proteccin y de defensa en los seres vivos.

Especficas Temticos
Identificacion. Diseno y realizo Diseno y ejecucion de Establecimiento de Exposicion de disenos y Disena y realiza
experimentos experimentos con disenos y ejecucion de experimentos con experimentos con
modificando una sola modificacion de una sola experimentos con modificacion de una sola modificacion de una sola
ME APROXIMO AL variable para dar variable para dar modificacion de una sola variable para dar variable para dar
CONOCIMIENTO respuesta a preguntas. respuesta a preguntas. variable para dar respuesta a preguntas. respuesta a preguntas.
COMO CIENTFICO(A) respuesta a preguntas.
NATURAL
Identifico condiciones Condiciones constantes
Indagacion. que influyen en los o variables que influyen Conceptualizacion sobre
resultados de una en los resultados de una condiciones constantes o Descripcion de Identifica con claridad
experiencia y que experiencia. variables que influyen en condiciones constantes o condiciones constantes o
pueden permanecer los resultados de una variables que influyen en variables que influyen en
los resultados de una los resultados de una

constantes o cambiar experiencia. experiencia. experiencia.
(variables).
Saco conclusiones de
Explicacion. mis experimentos, Las conclusiones como Evaluacion de las Deduce conclusiones
aunque no obtenga los deducciones que se Reconocimiento de las conclusiones como validas como deducciones
resultados esperados. obtienen de los deducciones que se que se obtienen de los
resultados de un conclusiones como obtienen de los resultados resultados de un
experimento. deducciones que se de un experimento. experimento.
obtienen de los
resultados de un
Comunicacion. experimento.
Comunico, oralmente y Aplica las normas de
por escrito, el proceso presentacion por escrito y
de indagacion y los Comunicacion oral y oralmente de los
resultados que Normas de presentacion escrita del proceso de resultados de procesos de
obtengo. indagacion y de los indagacion.
por escrito y oralmente Identificacion de normas resultados que se
resultados de procesos de presentacion por obtienen.
de indagacion. escrito y oralmente
sobre resultados de
procesos de indagacion.
trabajo en equipo
Investigo y describo Tipos de neuronas y Conocimiento de los Investigacion y Investiga y describe

diversos tipos de circuitos electricos. tipos de neuronas y descripcion sobre los tipos apropiadamente sobre los
neuronas, las comparo Comparaciones entre s circuitos electricos de neuronas y circuitos tipos de neuronas y
entre s y con circuitos mismas y con los haciendo comparaciones electricos haciendo circuitos electricos

Disposicion para electricos. circuitos electricos. entre s mismas y con los comparaciones entre s haciendo comparaciones
reconocer la circuitos electricos. mismas y con los circuitos entre s mismas y con los
MANEJO dimension social del electricos. circuitos electricos.
CONOCIMIENTOS conocimiento.
PROPIOS DE LAS
CIENCIAS NATURALES Descripcion de Identifica con entusiasmo

Identificacion de fenomenos de camuflaje fenomenos de camuflaje
fenomenos de camuflaje en el entorno y de la en el entorno y de la
Identifico fenomenos Fenomenos de camuflaje en el entorno y de la relacion de este con las relacion de este con las
de camuflaje en el en el entorno relacion relacion de este con las necesidades de los seres necesidades de los seres
entorno y los relaciono de este con las necesidades de los seres vivos. vivos.
Disposicion para con las necesidades de necesidades de los seres vivos.
aceptar la naturaleza los seres vivos. vivos.
cambiante del
conocimiento.
Descripcion de las
caractersticas de las
Describo fuerzas en Caractersticas de las Distincion de las fuerzas que se generan en Describe claramente las
maquinas simples. fuerzas que se generan caractersticas de las las maquinas simples. caractersticas de las
en las maquinas simples. fuerzas que se generan fuerzas que se generan en
en las maquinas simples. las maquinas simples.
Argumentacion.
Evaluacion de los
Identifico las funciones componentes de un
Distincion de los circuito electrico y de las Identifica claramente los
de los componentes de Componentes de un componentes de un componentes de un
un circuito electrico. circuito electrico y circuito electrico y las funciones de los mismos. circuito electrico y las
funciones de los mismos. funciones de los mismos. funciones de los mismos.

Identifico maquinas Las maquinas simples en Identificacion de Descripcion de maquinas Identifica con propiedad
simples en objetos objetos cotidianos y maquinas simples en simples en objetos maquinas simples en
Interpretacion. cotidianos y describo utilidad de estos. objetos cotidianos y cotidianos y de su objetos cotidianos y
su utilidad. descripcion de su utilidad. describe con propiedad se
utilidad. su utilidad.
Construyo maquinas Construccion de

simples para Instrucciones para Demostracion de la maquinas simples para Construye con habilidad
solucionar problemas construir ma quinas construccion de solucionar problemas maquinas simples para
cotidianos. simples para solucionar maquinas simples para cotidianos solucionar problemas
problemas cotidianos. solucionar problemas cotidianos
cotidianos.
Identifico en la historia, Identificacion en la Descripcion de situaciones

situaciones en las que Utilizacion en epocas historicas en las que en Identifica con entusiasmo
pasadas de maquinas historia de situaciones
en ausencia de motores en las que en ausencia de ausencia de motores en la historia, situaciones
potentes, se utilizaron simples en ausencia de potentes, se utilizaron en las que en ausencia de
motores potentes. motores potentes, se
maquinas simples. utilizaron maquinas maquinas simples. motores potentes, se
simples. utilizaron maquinas
simples.
DESARROLLO Proposicion. Respeto y cuido los Estrategias para el Reconocimiento de la Indagacion sobre la Respeta y cuida
COMPROMISOS seres vivos y los objetos cuidado de los seres importancia del respeto importancia del respeto y amorosamente los seres
PERSONALES Y de mi entorno. vivos y los objetos del y cuidado de los seres
vivos y objetos del

SOCIALES entorno. entorno. cuidado de los seres vivos vivos y objetos del
y objetos del entorno. entorno.

Relaciona las neuronas como un circuito elctrico para la reaccin a un estmulo Investigacin y descripcin de diversos tipos de neuronas, las comparo entre s y con
circuitos elctricos.
Identifico fenmenos de camuflaje en el entorno y los relaciono con las necesidades de los Identificacin de fenmenos de camuflaje en el entorno y relacin con las necesidades de
seres vivos los seres vivos
Valora la historia en la construccin de las mquinas para el avance de la tecnologa Valoracin de la historia en la construccin de las mquinas para el avance de la
tecnologa

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.



Identifico mltiples opciones para bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia manejar mis conflictos y veo las ciudadanas. Formas para la Sociales
posibles consecuencias de cada ciudadana. S es posible! Lo que Filosofa
opcin. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Expongo mis posiciones y escucho bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre las posiciones ajenas, en ciudadanas. Formas para la Sociales
situaciones de conflicto. ciudadana. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Qumica

3 Medio Ambiente Valoro y utilizo el conocimiento de ciudadanas. Formas para la Sociales
diferentes personas de mi ciudadana. S es posible! Lo que Filosofa
entorno. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Cumplo mi funcin cuando trabajo bsicos de competenciasambiental.
4 Sexualidad en grupo, respeto las funciones de ciudadanas. Formas para la Sociales
otros y contribuyo a lograr ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
productos comunes. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas

Educacin Nacional.
5 Gestin del Riesgo microorganismos y salud. ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas
Registro mis observaciones, datos bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso y resultados de manera ciudadanas. Formas para la Sociales
organizada y rigurosa (sin ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
alteraciones), en forma escrita y necesitamos saber y saber hacer. tica
utilizando esquemas, grficos y Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
tablas. Idiomas
Educacin Nacional.
Encuentro TESO

Campamento TESO
Feria de la ciencia
Identifico condiciones que bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO influyen en los resultados de una ciudadanas. Formas para la Sociales
experiencia y que pueden ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
permanecer constantes o cambiar necesitamos saber y saber hacer. tica
(variables). Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Educacin Nacional
Ejemplifica cmo el uso bsicos de competencias ambiental.
8 Educacin Econmica y Financiera responsable y solidario de los ciudadanas. Formas para la Sociales
recursos tangibles e intangibles ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
hace parte de las medidas que necesitamos saber y saber hacer. tica
favorecen el desarrollo de su Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
entorno. Idiomas
Educacin Nacional.


Pido disculpas a quienes he hecho bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato dao (as no haya tenido ciudadanas. Formas para la Sociales
intencin) y logro perdonar ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
cuando me ofenden. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional


Grado: 6 Perodo: 1
IHS: 3
Meta por grado: Al finalizar el grado sexto los estudiantes deben conocer y comprender la clula como unidad estructural, funcional y de origen de todo ser vivo que interacta con
el ambiente de acuerdo a la diversidad de la especie y sus adaptaciones, teniendo presente los cambios fsicos y qumicos.
Objetivo del perodo:
Reconocer la Clula y su estructura como parte fundamental de todo ser vivo que interacta en un ecosistema.
Identificar las propiedades fsicas y qumicas de la materia

Especficas Temticos
Identificacion a traves Descripcion de los Valora los sentidos como
de los sentidos los fenomenos naturales de su medio de observacion de
ME APROXIMO AL Observo fenomenos Los sentidos y la fenomenos naturales de entorno a traves de los los fenomenos naturales
CONOCIMIENTO especficos. observacion de fenomenos su entorno. sentidos. de su entorno.
COMO especficos.
CIENTFICO(A)

NATURAL Identificacion.
Formulo preguntas Normas para formular Reconocimiento de las Resolucion y formulacion de Resuelve y formula
especficas sobre una preguntas especficas caractersticas de los preguntas que se generan a preguntas acertadamente
observacion o sobre observaciones y fenomenos naturales a partir de la observacion de sobre las caractersticas
experiencia y escojo una experiencias y para partir de formulacion de los fenomenos naturales de los diferentes
para indagar y encontrar seleccionar la apropiada y preguntas. fenomenos naturales.
Indagacion. posibles respuestas. encontrarle posibles
respuestas.
Sugerencias para formular Conceptualizacion para Formula con habilidad

Formulo explicaciones formular explicaciones Formulacion de explicaciones explicaciones posibles con
posibles explicaciones posibles, con base en el
posibles, con base en el para responder preguntas como respuesta a base en el conocimiento
Explicacion. conocimiento cotidiano, preguntas relacionadas conocimiento cotidiano, cotidiano, teoras y
con base en el teoras y modelos cientficos,
teoras y modelos conocimiento cotidiano, con el conocimiento modelos cientficos, para
cientficos, para cotidiano, teoras y para contestar preguntas. contestar preguntas.
teoras y modelos
contestar preguntas. cientficos. modelos cientficos.
Explica con propiedad la

Comunicacion. Reconocimiento la Representacion grfica de los estructura de la clula y
estructura de la celula y diferentes tipos de clula con las funciones bsicas de
las funciones basicas de sus estructuras. sus componentes
Explico la estructura de sus componentes.
la clula y las funciones
bsicas de sus Verifica y explica en
componentes. equipo los procesos de
Verificacin de los procesos

Explicacion sobre los de smosis y difusin. osmosis y difusion.
procesos de osmosis y
Trabajo en equipo Verifico y explico los Estructura de la celula y difusion.
procesos de smosis y funciones basica de sus
difusin. componentes.
Disposicion para
reconocer la
Caractersticas de los
Dimension social del procesos de osmosis y
conocimiento. difusion.
MANEJO
CONOCIMIENTOS
PROPIOS DE LAS
Descripcion los Comparacion de los Describe y valora el
CIENCIAS diferentes modelos que diferentes modelos atomicos. desarrollo de los
NATURALES Describo el desarrollo de Caractersticas del explican la estructura de diferentes modelos
Disposicion para modelos que explican la desarrollo de los modelos la materia. atomicos que explican la
aceptar la naturaleza estructura de la materia. que explican la estructura Comparacion de diferentes estructura de la materia.
cambiante del de la materia.
sustancias a partir de sus
conocimiento. Clasificacion de las propiedades
Clasifico y verifico las propiedades de la Clasifica y verifica
propiedades de la Propiedades de la materia. materia. experimentalmente las
materia. propiedades de la materia.
Utilizacion de diferentes
elementos en la formacion de
Elementos que hacen Reconocimiento de los compuestos
Explico como un numero posible la diversidad de la elementos en la Justifica con explicaciones
limitado de elementos materia conocida. formacion de validas el
hace posible la compuestos comportamiento de
diversidad de la materia diferentes sustancias de

conocida. acuerdo a sus
propiedades
Propone la formacion de
compuestos utilizando
diferentes elementos.
Analizo el potencial de Estrategias para conocer Identificacion de los Comparacion de los Analiza y valora el
los recursos naturales de el potencial de los recursos naturales del diferentes recursos naturales potencial de los recursos
mi entorno para la recursos naturales del entorno de los que se del entorno de acuerdo a la del entorno para obtener
obtencion de energa e entorno para la obtencion obtiene energa obtencion de energa y sus energa e indica sus
indico sus posibles usos. de energa y sus posibles indicando sus posibles posibles usos. posibles usos.
usos. usos.
Identifico recursos Explicacin y dibujo de la Identifica y evala el

renovables y no Estrategias para la biodiversidad y recursos potencial de los recursos
renovables y los peligros identificacion de recursos naturales de nuestro pas y de naturales, la forma como
a los que estan expuestos renovables y no Identificacin de los peligros a los que estan se han utilizado en
debido al desarrollo de renovables y los peligros a recursos renovables y expuestos debido al desarrollos tecnolgicos y
los grupos humanos. los que estan expuestos no renovables y de los desarrollo de los grupos las consecuencias de la
por el desarrollo de los peligros que conlleva el humanos. accin del ser.
grupos humanos. desarrollo de los grupos
humanos.

Cumplo mi funcion Requisitos para trabajar Reconocimiento y Cumplimiento de la funcion Valora los aportes de sus
cuando trabajo en grupo en grupo. respeto de los aportes del trabajo engrupo con mis companeros y los propios
DESARROLLO Argumentacion. y respeto las funciones hechos por mis aportes de manera en clase.
COMPROMISOS de las demas personas. companeros en clase. responsable
PERSONALES Y
SOCIALES
Reconozco los aportes de Aportes de los Reconocimiento y Utilizacion de las tics en la

conocimientos conocimientos diferentes respeto delos aportes busqueda de informacion de Valora los aportes del
diferentes al cientfico. al cientfico. hechos por diferentes aportes al conocimiento no conocimiento comun.
medios distintos al cientfico.
cientfico.
Interpretacion.
Diversidad de medios para Utilizacion de informacion de Defiende con argumentos
Me informo para
participar en debates informarse en temas de Seleccion de interes cientfico procedente validos su punto de vista
sobre temas de interes interes general en ciencias informacion de interes de diferentes fuentes en los temas de interes
general en ciencias. para participar en debates en la ciencia. informativas. cientfico tratados.
relacionados con ellos.
Proposicion.

Explica, reconoce y representa grficamente los diferentes tipos de clula Identificacin de las estructuras y funciones celulares
con sus estructura
Identifica, reconoce y explica la importancia de los recursos en el sostenimiento de la Reconocimiento de los recursos naturales para su cuidado y preservacin en el equilibrio de los
vida y propone ideas para su cuidado y conservacin. seres vivos y los ecosistemas
Describe y compara las caractersticas del desarrollo de los modelos que explican la Aplicacin de las propiedades fsicas y qumicas de la materia interpretando sus estructura y
estructura de la materia. caractersticas

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.


Conozco procesos y tcnicas de Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin

mediacin de conflictos. bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas
Comprendo que todas las familias bsicos de competencias
ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre tienen derecho al trabajo, la salud, ciudadanas. Formas para la Sociales
la vivienda, la propiedad, la ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
educacin y la recreacin. necesitamos saber y saber hacer.tica
Ministerio de Educacin Nacional.
Lenguaje
Idiomas
Qumica

3 Medio Ambiente Justifico la importancia del agua ciudadanas. Formas para la Sociales
en el sostenimiento de la vida. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Escucho activamente a mis bsicos de competenciasambiental.
4 Sexualidad compaeros y compaeras, ciudadanas. Formas para la Sociales
reconozco otros puntos de vista, ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
los comparo con los mos y puedo necesitamos saber y saber hacer. tica
modificar lo que pienso ante Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
argumentos ms slidos. Idiomas

Educacin Nacional.
Analizo cmo mis pensamientos y bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo emociones influyen en mi ciudadanas. Formas para la Sociales
participacin en las decisiones ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
colectivas. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Utilizo las matemticas como bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso herramienta para modelar, ciudadanas. Formas para la Sociales
analizar y presentar datos. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.
Encuentro TESO

Campamento TESO
Feria de la ciencia
7 PILEO deporte y salud fsica y mental. ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas
Educacin Nacional
Cuida los bienes bsicos de competencias ambiental.
8 Educacin Econmica y Financiera y servicios de su ciudadanas. Formas para la Sociales
entorno y con sus ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
acciones contribuye necesitamos saber y saber hacer. tica
a evitar que se Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
desperdicien, deteriore Idiomas
no se afecte Series guas No 7. Estndares Tecnologa
su valor econmico. bsicos de competencias en Matemticas
Educacin Nacional.


Comprendo que cuando las Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
personas son bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato discriminadas, su autoestima y ciudadanas. Formas para la Sociales
sus relaciones ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
con los dems se ven afectadas. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional


Grado: 6 Perodo: 2
IHS: 3
META POR GRADO: Al finalizar el grado sexto los estudiantes deben conocer y comprender la clula como unidad estructural, funcional y de origen de todo ser vivo que interacta
con el ambiente de acuerdo a la diversidad de la especie y sus adaptaciones, teniendo presente los cambios fsicos y qumicos.
OBJETIVO POR PERODO:

Comparar sistemas de divisin celular y argumentar su importancia en la variabilidad de especies.
Verificar diferentes mtodos de separacin de mezclas

Especficas Temticos
Establezco diferencias Caractersticas de una Reconocimiento de las Establecimiento de Establece claramente

ME APROXIMO AL entre descripcion, descripcion, una caractersticas y caractersticas y diferencias las caractersticas y
CONOCIMIENTO COMO explicacion y evidencia. explicacion y una diferencias entre una entre descripcion, diferencias entre
CIENTFICO(A) Identificacion. evidencia. Diferencias descripcion, una explicacion y evidencia. descripcion,
NATURAL que se establecen entre explicacion y una explicacion y
ellas. evidencia. evidencia.

Diseno y realizo Diseno y realizacion de
experimentos y verifico experimentos para verificar
el efecto de modificar Diseno de experimentos Explicacion sobre diseno el efecto de modificar Disena y realiza con
diversas variables para y verificacion del efecto de experimentos con diversas variables para dar entusiasmo
Indagacion. de modificar variables modificacion de variables respuesta a preguntas. experimentos para
dar respuesta a
preguntas. para dar respuestas a para dar respuestas a verificar el efecto de
preguntas. preguntas. modificar diversas
variables para dar
Identificacion de respuesta a
Identifico condiciones
que influyen en los Condiciones constantes Analisis de condiciones condiciones constantes o preguntas.
Explicacion. resultados de un o variables que influyen constantes o variables que variables que influyen en los
experimento y que en los resultados de un influyen en los resultados resultados de un experimento
pueden permanecer experimento de un experimento.
constantes o cambiar Identifica habilmente
(variables). Registro de resultados condiciones
Normas para el registro Descripcion de tecnicas constantes o variables
de resultados sin para el registro de de experiencias sin
Comunicacion. alteracion y en forma que influyen en los
Registro mis resultados alteracion y en forma resultados de
organizada. resultados de un
en forma organizada y organizada. experiencias sin experimento
sin alteracion alguna. alteracion y en forma
organizada.
Registra resultados
de experiencias sin
Trabajo en equipo
alteracion y en forma
organizada.
Reconocimiento de la Comparacin y Compara con

reproduccion celular y su argumentacin de la claridad sistemas de
Sistemas de division

celular y su importancia importancia en la importancia de la divisin divisin celular y
en la generacion de generacion de nuevos celular en la generacion de argumenta con
nuevos organismos y organismos y tejidos. nuevos organismos y tejidos. propiedad su
Disposicion para Comparo sistemas de tejidos. .
importancia en la
reconocer la division celular y generacion de nuevos
argumento su organismos y tejidos.
Dimension social del importancia en la Caractersticas de la
conocimiento. generacion de nuevos permeabilidad de las Clasificacion de Comparacin de las
organismos y tejidos. membranas de los seres membranas de los seres diferentes membranas de Clasifica con interes
vivos frente a diversas vivos de acuerdo con su acuerdo a su permeabilidad las membranas de los
sustancias. permeabilidad frente a frente a diferentes seres vivos de
diversas sustancias. sustancias. acuerdo a su
Clasifico membranas de
los seres vivos de permeabilidad frente
Disposicion para aceptar acuerdo con su a diversas sustancias.
la naturaleza cambiante permeabilidad frente a Clasificacion de
del conocimiento. diversas sustancias. Taxonoma de organismos en grupos
organismos de acuerdo taxonomicos de acuerdo Organizacion de diferentes
seres vivos en grupos Clasifica el
con las caractersticas de con las caractersticas de comportamiento de
sus celulas. sus celulas. taxonomicos de acuerdo con
MANEJO algunos seres vivos
Clasifico organismos en las caractersticas de sus
CONOCIMIENTOS de acuerdo a su
PROPIOS DE LAS grupos taxonomicos de celulas.
acuerdo con las grupo taxonomico.
CIENCIAS NATURALES caractersticas de sus
celulas.
Argumentacion.
Clasifico materiales en Caractersticas de los Clasificacion de materiales Comparacion de materiales Clasifica con
sustancias puras o materiales compuestos en sustancias puras o de acuerdo a sus habilidad los
por sustancias puras o caractersticas en sustancias materiales en

mezclas. mezclas. mezclas. puras o mezclas. sustancias puras o
mezclas.
Verificacion de los diferentes
metodos de separacion de
Metodos de separacion Identificacion de los mezclas
de mezclas. diferentes metodos de Transforma los
Interpretacion. separacion de mezclas diferentes materiales
en la elaboracion de
Utilizacion de las tics como mezclas
Proceso de formacion y herramienta estrategica para
Verifico diferentes extincion de estrellas.
metodos de separacion la descripcion del proceso de Verifica
de mezclas. Descripcion del proceso formacion y extincion de experimentalmente
de formacion y extincion estrellas diversos metodos de
de estrellas separacion de
mezclas
Proposicion
Describo el proceso de
formacion y extincion de Describe con
estrellas. apropiacion el
proceso de formacion
y extincion de
estrellas.
Identifico aplicaciones Metodos de separacion Identificacion de las Utilizacion de algunos Identifica claramente
de diversos metodos de de mezclas que se aplicaciones de diversos metodos de separacion de los diferentes
separacion de mezclas aplican en procesos metodos de separacion de mezclas en la industria para metodos de
en procesos industriales. industriales. mezclas en procesos aplicarlos en su cotidianidad. separacion de
industriales mezclas en la
industria y los utiliza
Indago sobre un avance Indagacion sobre un avance en la elaboracion de

tecnologico en medicina Descripcion de un avance tecnologico en medicina y productos cotidianos.
y explico el uso de las tecnologico en medicina y explicacion del uso de las
ciencias naturales en su Uso de las ciencias explicacion del uso de las ciencias naturales en su
desarrollo. naturales en los ciencias naturales en su desarrollo.
desarrollos de los Indaga con constancia
desarrollo. sobre un avance
avances tecnologicos en
medicina. tecnologico en
medicina y explica
con fluidez el uso de
Indago acerca del uso Explicacion sobre el uso Indagacion sobre el uso las ciencias naturales
industrial de Uso industrial de industrial de industrial de microrganismos en su desarrollo.
microrganismos que microrganismos que microrganismos que que habitan en ambientes
habitan en ambientes habitan en ambientes habitan en ambientes extremos.
extremos. extremos. extremos. Indaga con
entusiasmo sobre el
uso industrial de
microrganismos que
habitan en ambientes
extremos.
Cumplo mi funcion Normas sobre trabajo en Reconocimiento y respeto Colaboracion del trabajo Respeta en el trabajo
cuando trabajo en grupo grupo. por las funciones que engrupo respetando las en equipo las
y respeto las funciones tienen en el grupo las funciones de las demas funciones de los
de las demas personas. demas personas. personas. demas.
DESARROLLO Escucho activamente a La escucha como medio Deduccion de la Aceptacion de la importancia Escucha activamente
mis companeros y de enriquecimiento de importancia de la escucha de la escucha y de la apertura a los companeros

COMPROMISOS companeras, reconozco los conocimientos. y de la apertura al cambio al cambio como medio para reconociendo la
PERSONALES Y otros puntos de vista, los como medio para modificar los pensamientos importancia de la
SOCIALES comparo con los mos y modificar los ante argumentos solido escucha y de la
puedo modificar lo que La apertura al cambio pensamientos ante apertura al cambio
pienso ante argumentos como principio para el argumentos so lidos. como medio para
mas solidos. avance de la ciencia. modificar los
pensamientos ante
argumentos solidos.

Compara, reconoce y argumenta sistemas de division celular y argumento su importancia en la Identificacin de los mecanismos de divisin celular
generacion de nuevos organismos y tejidos
Verifica, identifica y aplica los diferentes metodos de separacion de mezclas Reconocimiento de los tipos de mezclas por sus caractersticas, para aplicar mtodos de
separacin

Clasifica, identifica y organiza diferentes seres vivos en grupos taxonomicos de acuerdo con las Utilizacin de claves dicotmicas, empleando caractersticas comunes para su
caractersticas de sus celulas clasificacin

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.


Profundizacin El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.


Reconozco que los derechos se bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia basan en la igualdad de los seres ciudadanas. Formas para la Sociales
humanos, aunque cada uno sea, se ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
exprese y viva de manera necesitamos saber y saber hacer. tica
diferente. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas

Analizo el manual de convivencia bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre y las normas de mi institucin; las ciudadanas. Formas para la Sociales
cumplo voluntariamente y ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
participo de manera pacfica en su necesitamos saber y saber hacer. tica
transformacin cuando las Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
considero injustas. Idiomas
Qumica
3 Medio Ambiente transmisin de enfermedades y ciudadanas. Formas para la Sociales
medidas de prevencin y control. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE

Acto con independencia frente a bsicos de competenciasambiental.
4 Sexualidad situaciones en las que favorecer a ciudadanas. Formas para la Sociales
personas excluidas puede afectar ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
mi imagen ante el grupo. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional.
Escucho y expreso, con mis bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo palabras, las razones de mis ciudadanas. Formas para la Sociales
compaeros/as durante ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
discusiones grupales, incluso necesitamos saber y saber hacer. tica
cuando no estoy de acuerdo Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Persisto en la bsqueda de bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso respuestas a mis preguntas. ciudadanas. Formas para la Sociales
tica

necesitamos saber y saber hacer. Lenguaje
Ministerio de Educacin Nacional. Idiomas
Tecnologa
Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Analizo de manera crtica mis bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO pensamientos y acciones cuando ciudadanas. Formas para la Sociales
estoy en una situacin de ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
discriminacin y establezco si necesitamos saber y saber hacer. tica
estoy apoyando o impidiendo Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
dicha situacin con mis acciones Idiomas
u omisiones. Series guas No 7. Estndares
Educacin Nacional
Describe como los recursos se bsicos de competencias ambiental.
8 Educacin Econmica y Financiera convierten en bienes y servicios ciudadanas. Formas para la Sociales
que deben usarse con cuidado y ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
responsabilidad, porque pueden necesitamos saber y saber hacer. tica
deteriorarse o agotarse. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje

Idiomas
Educacin Nacional.

Preveo las consecuencias que bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato pueden tener, sobre m y sobre los ciudadanas. Formas para la Sociales
dems, las diversas alternativas ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
de accin propuestas frente a una necesitamos saber y saber hacer. tica
decisin colectiva. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Educacin Nacional


Grado: 6 Perodo: 3
IHS: 3

Reconocer la nutricin y respiracin como procesos vitales en los seres vivos, que necesitan recursos naturales
Identificar los conceptos de peso, masa y densidad, aplicados en problemas dados.

Especficas Temticos
Utilizo las matematicas Herramientas de las Identificacion de las Utilizacion de las Utiliza con eficiencia las
como una herramienta matematicas utilizadas en matematicas como una matematicas como una matematicas como una
para organizar, analizar y la organizacion, analisis y herramienta para herramienta para herramienta para
Identificacion. presentar datos. presentacion de datos. organizar, analizar y organizar, analizar y organizar, analizar y
presentar datos. presentar datos. presentar datos.
Instrumentos, equipos y
unidades de medida que Descripcion de Realiza con exactitud
Realizo mediciones con se utilizan para hacer mediciones con mediciones con
instrumentos y equipos mediciones segun instrumentos y equipos Realizacion de instrumentos y equipos
adecuados a las caractersticas y adecuados a las mediciones con adecuados a las
ME APROXIMO AL caractersticas y instrumentos y equipos
CONOCIMIENTO Indagacion. magnitudes de los objetos. caractersticas y caractersticas y
magnitudes de los objetos magnitudes de los adecuados a las magnitudes de los objetos
COMO CIENTFICO(A) y las expreso en las caractersticas y
NATURAL objetos expresadas en y las expresa en las
unidades las unidades magnitudes de los unidades
correspondientes. correspondientes. objetos expresadas en correspondientes.
Formas de relacionar la las unidades
informacion recopilada correspondientes.
con los datos generados en Explicacion sobre la Establece con facilidad
los experimentos. forma de relacionar la relaciones entre la
Explicacion. Establezco relaciones
entre la informacion informacion recopilada Identificacion de informacion recopilada en
recopilada en otras en otras fuentes y los relaciones entre la otras fuentes y los datos
informacion recopilada
fuentes y los datos en otras fuentes y los

generados en mis datos generados en datos generados en generados en
experimentos. experimentos. experimentos. experimentos.
Formas de establecer
relaciones causales entre
Comunicacion. los datos recopilados.
Establezco relaciones Demostracion de como Reconocimiento de Establece con claridad
causales entre los datos establecer relaciones relaciones causales entre relaciones causales entre
recopilados. causales entre datos datos recopilados. datos recopilados.
recopilados.
Criterios para sacar
conclusiones de los Extraccion de
experimentos realizados. Identificacion de formas conclusiones de los
Saco conclusiones de los de sacar conclusiones de experimentos Deduce conclusiones con
experimentos que realizo, los experimentos realizados, aunque no se facilidad de los
trabajo en equipo aunque no obtenga los realizados, aunque no se obtengan los resultados experimentos realizados,
resultados esperados. obtengan los resultados esperados. aunque no se obtengan
esperados. los resultados esperados.
Explico la nutricion y la Explico la nutricion y la Explicacion de la Identificacion de la Explica con fluidez las
respiracion de los seres respiracion de los seres nutricion y la nutricion y la respiracion funciones de nutricion y
vivos a partir de las vivos a partir de las respiracion de los seres de los seres vivos a partir respiracion de los seres
relaciones entre diferentes relaciones entre diferentes vivos a partir de las de las relaciones entre vivos a partir de las
organos. organos relaciones entre diferentes organos. relaciones entre diferentes
diferentes organos organos.
MANEJO
CONOCIMIENTOS
Disposicion para Compara con eficiencia
Tipos de mecanismos de los mecanismos de

PROPIOS DE LAS reconocer la obtencion de energa en obtencion de energa en
dimension social del los seres vivos. los seres vivos.
CIENCIAS NATURALES conocimiento. Comparo mecanismos de
obtencion de energa en
los seres vivos. Comparacion de Identificacion de los
mecanismos de tipos de energa y
obtencion de energa en mecanismos de
los seres vivos. obtencion de energa en
los seres vivos.
Comparo masa, peso y La experimentacion como Comparacion de masa, Experimentacion para Realiza experimentos con
densidad de diferentes medio de comparacion peso y densidad de comparar masa, peso y agrado para establecer
materiales mediante de la masa, el peso, y la diferentes materiales densidad de diferentes comparaciones de masa,
Disposicion para experimentos. densidad de diferentes mediante experimentos. materiales peso y densidad de
aceptar la naturaleza materiales. diferentes materiales.
cambiante del
conocimiento. Relaciono masa, peso y Relacion de masa, peso y Utilizacion diferentes
densidad con la Relacion entre la masa, el densidad con la elementos de Relaciona con claridad
aceleracion de la gravedad peso y la densidad, con la aceleracion de la masa, peso y densidad con
en distintos puntos del aceleracion de la gravedad gravedad en distintos su entorno para la aceleracion de la
sistema solar. en distintos puntos del puntos del sistema evidenciar las gravedad en distintos
sistema solar. propiedades generales y puntos del sistema solar.
Diferencia entre masa y especificas

peso. de la materia
Identificacion de los
. elementos que

relacionan masa, peso y
densidad con la
aceleracion de la
gravedad en distintos
puntos del sistema solar.
Justifico la importancia del El recurso hdrico en el Explicacion de la Justificacion de la Justifica con argumentos
recurso hdrico en el surgimiento de y importancia del recurso importancia que ha validos la importancia que
surgimiento y desarrollo desarrollo de las hdrico en el surgimiento tenido el agua en el ha tenido el agua en el
de comunidades humanas. comunidades humanas. y desarrollo de desarrollo de los desarrollo de los diversos
comunidades humanas. diversos grupos grupos humanos.
humanos.
Relaciono la dieta de
algunas comunidades Relacion de la dieta de Relaciona con claridad la
Argumentacion. humanas con los recursos Relacion que se establece algunas comunidades Comparacion de la dieta dieta de algunas
disponibles y determino si entre la dieta de algunas humanas con los de algunas comunidades comunidades humanas
es balanceada. comunidades humanas recursos disponibles y humanas con los con los recursos
con los recursos determinacion de su recursos disponibles y disponibles y determina si
disponibles. Condiciones balance. determinacion de si es es balanceada.
de una dieta balanceada. balanceada.

DESARROLLO Cumplo mi funcion cuando Normas para el Reconocimiento y Colaboracion del trabajo Respeta en el trabajo en
COMPROMISOS trabajo en grupo y respeto desempeno de los respeto por las en grupo respetando las equipo y de los demas.
PERSONALES Y Interpretacion. las funciones de las demas integrantes en trabajos de funciones que tienen en funciones de las demas
SOCIALES personas. grupo. el grupo las demas personas.
personas. Escucha activamente a los
companeros reconociendo
Escucho activamente a mis La escucha activa como Aceptacion de la la importancia de la
companeros y medio de enriquecimiento Deduccion de la importancia de la escucha y de la apertura al
companeras, reconozco del conocimiento. importancia de la escucha y de la apertura cambio como medio para
otros puntos de vista, los escucha y de la apertura al cambio como medio modificar los
comparo con los mos y al cambio como medio para modificar los pensamientos ante
puedo modificar lo que para modificar los pensamientos ante argumentos solidos.
pienso ante argumentos pensamientos ante argumentos solidos.
mas solidos. argumentos solidos
presentados. Reconoce y acepta el
Proposicion
escepticismo de los demas
Reconozco y acepto el La seguridad en s mismo ante informaciones
escepticismo de mis como medio para aceptar Reconocimiento del Aceptacion del presentadas por medio de
companeros y el escepticismo de los escepticismo de los escepticismo de los la seguridad en s mismo.
companeras ante la demas ante informaciones demas ante demas ante
informacion que presento. presentadas. informaciones informaciones
presentadas. presentadas por medio
de la seguridad en s Toma decisiones
mismo. adecuadas de habitos de
Tomo decisiones sobre vida saludables
alimentacion y practica de Evaluacion de habitos
ejercicio que favorezcan Habitos alimenticios y alimenticios y practicas
mi salud. practicas de ejercicio que de ejercicio que
favorecen la salud. favorecen la salud

Identificacion de
habitos alimenticios y
practicas de ejercicio
que favorecen la salud
Identifica, compara y valora las diferentes funciones de los seres vivos en sus Comparacion de las funciones de nutricion y respiracion en los seres vivos para prevenir
actividades cotidianas de manera acertada. enfermedades que atenten contra la salud
Compara y evalua las propiedades de la materia utilizando las herramientas que Aplicacion de conceptos de masa, peso y densidad en problemas dados, realizando mediciones
tiene en su medio en forma apropiada. con estas propiedades

Describe y reconoce la importancia del agua como recurso natural participando Uso responsable del agua y la energa como recursos naturales
activamente en campanas para su preservacion.

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo

La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.


Exijo el cumplimiento de las bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia normas y los ciudadanas. Formas para la Sociales
acuerdos por parte de las ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
autoridades, de mis compaeros y necesitamos saber y saber hacer. tica
de m mismo/a. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Escucho y expreso, con mis bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre palabras, las razones de mis ciudadanas. Formas para la Sociales
compaeros/as durante ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
discusiones grupales, incluso necesitamos saber y saber hacer. tica
cuando no estoy de acuerdo. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Qumica
Reconozco que los seres vivos y el bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente medio ambiente son un recurso ciudadanas. Formas para la Sociales
nico e irrepetible que merece mi ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
respeto y consideracin. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas

Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Respeto y defiendo las libertades bsicos de competenciasambiental.
4 Sexualidad de las personas: libertad de ciudadanas. Formas para la Sociales
expresin, de conciencia, de ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
pensamiento, de culto y de libre necesitamos saber y saber hacer. tica
desarrollo de la personalidad. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Educacin Nacional.
Analizo el potencial de los bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo recursos naturales de mi entorno ciudadanas. Formas para la Sociales

para la obtencin de energa e necesitamos saber y saber hacer. tica
indico sus posibles usos. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Formulo hiptesis, con base en el bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso conocimiento cotidiano, teoras y ciudadanas. Formas para la Sociales
modelos cientficos. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Propongo y sustento respuestas a bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO mis preguntas y las comparo con ciudadanas. Formas para la Sociales
las de otras personas y con las de ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
teoras cientficas. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas

Educacin Nacional
8 Educacin Econmica y Financiera Realizo mediciones con ciudadanas. Formas para la Sociales
instrumentos adecuados a las ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
caractersticas y magnitudes de necesitamos saber y saber hacer. tica
los objetos de estudio y las Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
expreso en las unidades Idiomas
correspondientes. Series guas No 7. Estndares Tecnologa
Educacin Nacional.

Identifico y manejo mis bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato emociones, como el temor a ciudadanas. Formas para la Sociales
participar o la rabia, durante las ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
discusiones grupales. (Busco necesitamos saber y saber hacer. tica
frmulas secretas para Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
tranquilizarme). Idiomas

Educacin Nacional

Grado: 6 Perodo: 4

IHS: 3
Relacionar la importancia del ciclo del agua para la adaptacin de los seres vivos a un ecosistema
Identificar la tabla peridica como herramienta del estudio de los elementos.

Especficas Temticos
Identificacion de metodos Recoleccion de datos en Realiza de forma
de recoleccion de tablas y analisis de graficos responsable la
Persisto en la busqueda Formas de acercarse a informacion que permitan basados en programas de recoleccion de datos
de respuestas a mis las respuestas de verificar la confiabilidad computadores sencillos. que permite los
preguntas. preguntas formuladas. de los procesos analisis confiables.
ME APROXIMO AL Identificacion. cientficos.
CONOCIMIENTO COMO Exploracion de busqueda de
CIENTFICO(A) Busco informacion en Tecnicas para buscar informacion en diferentes Busca informacion
NATURAL diferentes fuentes. informacion en Descripcion de diferentes fuentes. con agilidad en
diferentes fuentes. fuentes para buscar de diferentes fuentes.
informacion.
Indagacion. Evaluacion de la calidad de la

Evaluo la calidad de la Mecanismos para informacion, seleccionar la Evalua crticamente
informacion, escojo la evaluar la calidad de la pertinente y dar el credito la calidad de la
pertinente y doy el informacion y Descripcion de tecnicas correspondiente. informacion,
credito correspondiente. seleccionar la pertinente. que permiten evaluar la selecciona a
informacion y seleccionar conciencia la
Explicacion. la pertinente y dar el pertinente y da el
credito correspondiente. Distincion de si la
Analizo si la informacion Mecanismos para informacion obtenida es credito
que he obtenido es analizar si la informacion suficiente para dar respuesta correspondiente a
suficiente para contestar obtenida es suficiente a preguntas o para sustentar sus autores.
mis preguntas o para dar respuesta a Analisis de los explicaciones.
sustentar mis preguntas o para mecanismos utilizados
explicaciones. sustentar explicaciones. para darse cuenta si la Analiza con cautela
Comunicacion. informacion obtenida es
Proposicion de respuestas a si la informacion
suficiente para dar obtenida es
respuesta a preguntas o preguntas y de
Maneras de plantear para establecimiento de suficiente para dar
sustentar respuesta a
respuestas a preguntas y explicaciones. comparaciones con otros
de establecer planteamientos y teoras preguntas o para
comparaciones con otros cientficas. sustentar
Propongo respuestas a explicaciones.
mis preguntas y las planteamientos y teoras
cientficas. Definicion de maneras de
Trabajo en equipo comparo con las de otras plantear respuestas a
personas y con las de preguntas y de establecer
teoras cientficas. Propone con
comparaciones con otros creatividad
planteamientos y teoras respuestas a
cientficas. preguntas y al
establecimiento de
comparaciones con
otros

planteamientos y
teoras cientficas.
Establezco las Adaptaciones de algunos Identificacion de las Identificacion de las Establece con
adaptaciones de algunos seres vivos en adaptaciones de algunos adaptaciones de algunos responsabilidad las
seres vivos en ecosistemas de seres vivos en ecosistemas seres vivos en ecosistemas adaptaciones de
ecosistemas de Colombia. de Colombia. de Colombia. algunos seres vivos
Colombia. en ecosistemas de
Disposicion para Colombia.
reconocer la Conocimiento de la Justificacion de la
MANEJO dimension social del Asume una actitud
CONOCIMIENTOS importancia del agua en el importancia del agua en el critico- reflexiva
conocimiento. Importancia del agua en sostenimiento de la vida y sostenimiento de la vida y en
PROPIOS DE LAS Justifico la importancia el sostenimiento de la hacia las practicas
en la formacion de las la formacion de las capas que favorecen o
CIENCIAS NATURALES del agua en el vida y en la formacion de capas gaseosas y lquida gaseosas y lquida de la Tierra
sostenimiento de la vida las capas gaseosas y afectan su ambiente
de la Tierra
y en la formacion de las lquida de la Tierra
capas gaseosas y lquida
de la Tierra Justifica con
Disposicion para aceptar argumentos solidos
la naturaleza cambiante Representacion grafica del
ciclo del agua. la importancia del
del conocimiento. agua en el
sostenimiento de la
vida y en la
formacion de las
capas gaseosas y
lquida de la Tierra

Formula propuestas
que favorezcan la
conservacion de las
diversas fuentes de
agua
Explico el desarrollo de Modelos de organizacion Explicacion del desarrollo Ejemplificacion del Explica con
modelos de organizacion de los elementos de modelos de desarrollo de modelos de propiedad el
de los elementos qumicos. organizacion de los organizacion de los desarrollo de los
qumicos. elementos qumicos. elementos qumicos. modelos de
organizacion de los
Clasificacion de los elementos
elementos de la tabla qumicos.
periodica.
Analizo las implicaciones Implicaciones y Analisis delas Formulacion de hipotesis Analiza

y responsabilidades de la responsabilidades de la implicaciones y acerca de los responsablemente
sexualidad y la sexualidad y la responsabilidades de la las implicaciones y
reproduccion para el reproduccion para el sexualidad y la riesgos que tiene para la responsabilidades
individuo y para su individuo y la reproduccion para el humanidad de un de la sexualidad y la
comunidad. comunidad. individuo y para su inadecuado reproduccion para
comunidad. el individuo y para
control de la natalidad su comunidad.
Establezco relaciones Expresa sus puntos
entre transmision de Conocimiento de las Establecimiento de de vista frente al
enfermedades y medidas Relaciones que se relaciones que se relaciones entre la manejo responsable
establecen entre la

de prevencion y control. transmision de establecen entre la transmision de enfermedades de su sexualidad.
enfermedades y las transmision de y las medidas de prevencion y
medidas de prevencion y enfermedades y las control. Valora la
control. medidas de prevencion y importancia de una
control. sexualidad
Establezco relaciones responsable y
entre deporte y salud segura.
fsica y mental. Identificacion de las Establecimiento de
Efectos del deporte relaciones que se relaciones entre deporte y
sobre la salud fsica y establecen entre deporte y salud fsica y mental. Establece relaciones
mental. salud fsica y mental. con argumentos
entre la transmision
de enfermedades y
las medidas de
prevencion y
control.
Establece con
claridad relaciones
entre deporte y
salud fsica y
mental.
Aplicacion del trabajo en

grupo con los aportes
DESARROLLO Cumplo mi funcion Normas para el Reconocimiento y respeto hechos de manera Valora los aportes
COMPROMISOS cuando trabajo en grupo cumplimiento de las de los aportes hechos por responsable y el respeto de los companeros
PERSONALES Y y respeto las funciones funciones de los mis companeros en clase hacia las funciones de los en clase para

SOCIALES Argumentacion. de las demas personas. integrantes en un trabajo demas. facilitar el trabajo
en grupo. en grupo.
Relacion de normas de Aplicacion de las normas de
respeto y autocuidado del respeto y autocuidado del
Interpretacion. cuerpo y de respeto por el cuerpo y de respeto por el
Auto cuidado del cuerpo. cuerpo y los cambios cuerpo y los cambios Cuida, respeta y
Cuido, respeto y exijo Respeto por el cuerpo y corporales que vive el ser exige respeto con
respeto por mi cuerpo y corporales que vive el ser
Proposicion. por los cambios humano. humano. amabilidad, del
por los cambios corporales que vive el ser cuerpo y por los
corporales que estoy humano. cambios corporales
viviendo y que viven las que vive el ser
demas personas. humano.

Identifica y reconoce las adaptaciones de los seres vivos asumiendo apropiadamente la Identificacion de las adaptaciones de los seres vivos en los ecosistemas
importancia que tienen en los diferentes ecosistemas de Colombia
Identifica y clasifica los modelos de organizacion de los elementos qumicos Clasificacion e identificacion de los elementos qumicos para el uso de la tabla periodica
Explica y relaciona el ciclo del agua como formador de las capas gaseosas y lquidas de la Identificacion del ciclo del agua como componente basico en las capas gaseosa y lquida de
Tierra. la Tierra

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.



Apelo a la mediacin escolar, si bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia considero que necesito ayuda para ciudadanas. Formas para la Sociales
resolver conflictos. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Identifico las necesidades y los bsicos de competencias
ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre puntos de vista de personas o ciudadanas. Formas para la Sociales
grupos en una situacin de ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
conflicto, en la que no estoy necesitamos saber y saber hacer.tica
involucrado. (En un problema, Ministerio de Educacin Nacional.
Lenguaje
escucho a cada cual para entender Idiomas
sus opiniones.) -Manual de convivencia Fsica
Qumica

3 Medio Ambiente Caracterizo ecosistemas y analizo ciudadanas. Formas para la Sociales
el equilibrio dinmico entre sus ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
oblaciones. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Comprendo la importancia de los bsicos de competenciasambiental.
4 Sexualidad derechos sexuales y reproductivos ciudadanas. Formas para la Sociales
y analizo sus implicaciones en mi ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
vida. (Por ejemplo, el derecho a la necesitamos saber y saber hacer. tica
planificacin familiar.) Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas

Educacin Nacional.
Promuevo el respeto a la vida, bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo frente a riesgos como ignorar ciudadanas. Formas para la Sociales
seales de trnsito, portar armas, ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
conducir a alta velocidad o necesitamos saber y saber hacer. tica
habiendo consumido alcohol; s Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
qu medidas tomar para actuar Idiomas
con responsabilidad frente a un Mi plan, mi vida y mi futuro.
accidente. Orientaciones pedaggicas para la
Comprendo que el espacio pblico educacin econmica y financiera
es patrimonio de todos y todas y
por eso lo cuido y respeto. -Manual de convivencia
Establezco relaciones causales bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso entre los datos recopilados. ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas
Educacin Nacional.
Encuentro TESO

Campamento TESO
Feria de la ciencia
Identifico y uso adecuadamente el bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO lenguaje propio de las ciencias. ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas
Educacin Nacional
Indaga sobre actividades de bsicos de competencias ambiental.
8 Educacin Econmica y Financiera economa solidaria que implican ciudadanas. Formas para la Sociales
el adecuado uso y manejo de los ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
bienes y servicios que necesitamos saber y saber hacer. tica
contribuyan al desarrollo de su Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
entorno. Idiomas
Educacin Nacional.


Identifico y expreso, con mis bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato propias palabras, las ideas y los ciudadanas. Formas para la Sociales
deseos de quienes participamos ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
en la toma de decisiones, en el necesitamos saber y saber hacer. tica
saln y en el medio escolar. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Educacin Nacional


Grado: 7 Perodo: 1
IHS: 3
Meta por grado: Al finalizar el ano lectivo los estudiantes estaran en capacidad de interpretar, argumentar y proponer soluciones frente a una dieta alimenticia saludable, libre de
sustancias perjudiciales al desarrollo de tejidos, organos y sistemas, ademas de un ambiente que permita un desarrollo de los ciclos biogeoqumicos libres de contaminacion.
Objetivo del perodo: Identificar el origen del universo y el suelo como formadores de los recursos naturales indispensables para la supervivencia en el planeta
Formar compuestos utilizando las caractersticas de los elementos qumicos en la tabla peridica
EJES TEMTICOS COMPETENCIAS DEL REA ESTNDARES CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
TEMTICOS
Persisto en la busqueda Estrategias para Indagacion y Sustentacion de los Propone debates

de respuestas a mis encontrar respuestas a comprension de la adelantos cientficos. frente a los
ME APROXIMO AL preguntas. preguntas formuladas. informacion cientfica. adelantos
CONOCIMIENTO COMO cientficos.
CIENTFICO(A) NATURAL Sustentacion de los Valora la
Identificacion de conocimientos importancia del

Identificacion. Busco informacion en Tecnicas para rastrear conocimientos cientficos para conocimiento
diferentes fuentes. informacion en cientficos para comprender el entorno cientfico para el
diferentes medios. comprender el entorno. desarrollo de su
entorno.
Sustentacion de
Indagacion. La argumentacion como Definicion de la respuestas por medio de
medio de sustentar argumentacion como la argumentacion. Sustenta las
respuestas. medio de sustentar respuestas dadas
respuestas. con
Sustento mis respuestas argumentaciones
Explicacion. con diversos Uso validas.
adecuado del
argumentos. lenguaje de las ciencias. Identificacion del Utilizacion adecuada del
lenguaje propio de las lenguaje propio de las
ciencias y del uso ciencias. Identifica y usa
Comunicacion. Identifico y uso Formas para establecer adecuado del mismo. adecuadamente el
adecuadamente el relaciones entre lenguaje de las
lenguaje propio de las conclusiones propias y Ejemplificacion de la Relacion de conclusiones ciencias.
ciencias. forma de relacionar propias con los de otros
las presentadas por conclusiones propias
autores y la formulacion Relaciona
Relaciono mis otros autores. con las de otros autores de nuevas preguntas. asertivamente
Trabajo en equipo conclusiones con las y la formulacion de conclusiones
presentadas por otros nuevas preguntas. propias con las de
autores y formulo nuevas otros autores y
preguntas. formula nuevas
preguntas.
Explico el origen del Teoras sobre el origen Comprension de las Comparacion de las Explica con

Disposicion para reconocer universo y de la vida a de la vida y del universo. diversas teoras que diversas teoras del propiedad las
la dimension social del partir de varias teoras. explican el origen de la origen de la vida y del diferentes teoras
conocimiento. vida y el universo. universo. del origen de la vida
y del universo.
Explico la funcion del Explica claramente
MANEJO CONOCIMIENTOS suelo como deposito de Funcion del suelo como Explicacion sobre la Observacion sobre la
PROPIOS DE LAS deposito de nutrientes. cual es la funcion del
nutrientes. funcion del suelo como funcion del suelo como suelo como deposito
Disposicion para aceptar la deposito de nutrientes. deposito de nutrientes.
CIENCIAS NATURALES naturaleza cambiante del de nutrientes.
conocimiento.
Propongo explicaciones Influencia del Propone

sobre la diversidad movimiento de las placas Explicacion sobre la Sustentacion de la explicaciones
biologica teniendo en tectonicas y las funcion del funcion del movimiento creativas sobre la
cuenta el movimiento de caractersticas del clima, movimiento de las de las placas tectonicas, funcion del
placas tectonicas y las sobre la diversidad placas tectonicas, los los cambios climaticos y movimiento de las
caractersticas biologica. cambios climaticos y su su relacion con la placas tectonicas,
climaticas. relacion con la diversidad biologica. los cambios
diversidad biologica. climaticos y su
relacion con la
diversidad
biologica.
Explico el desarrollo de Desarrollo de los Identificacion de los Comparacion de los Concluye como los
modelos de organizacion modelos de organizacion modelos atomicos y la diferentes modelos diferentes aportes
de los elementos de los elementos organizacion de los atomicos y la cientficos han
qumicos. qumicos. elementos qumicos. organizacion de los transformado los
elementos qumicos en diferentes modelos

la tabla periodica. atomicos a traves de
la historia.
Explica y utiliza con

Explico y utilizo la tabla Utilidad de la tabla Explicacion de la Utilizacion de la tabla habilidad la tabla
periodica como periodica como utilidad de la tabla periodica como periodica como
herramienta para herramienta para periodica como herramienta para herramienta para
predecir procesos predecir procesos herramienta para predecir procesos predecir procesos
qumicos. qumicos. predecir procesos qumicos. qumicos.
qumicos.
Explico la formacion de Las fuerzas Elaboracion de Participa con agrado

moleculas y los estados electrostaticas y su Explicacion de la esquemas sobre la en la elaboracion de
de la materia a partir de influencia en la formacion de formacion de moleculas esquemas sobre la
fuerzas electrostaticas. formacion de las moleculas y estados de y estados de la materia formacion de
moleculas y los estados la materia a partir de partir de fuerzas moleculas y estados
de la materia. fuerzas electrostaticas. electrostaticas. de la materia a
Explico las partir de fuerzas
consecuencias del electrostaticas.
movimiento de las placas Consecuencias del Explicacion sobre las Demostracion de las
tectonicas sobre la movimiento de las placas consecuencias del consecuencias del Explica con
corteza de la Tierra. tectonicas sobre la movimiento de las movimiento de las placas propiedad las
corteza terrestre. placas tectonicas sobre tectonicas sobre la consecuencias del
la corteza terrestre. corteza terrestre. movimiento de las
placas tectonicas
sobre la corteza
terrestre.

Analizo el potencial de Estrategias para el Comprension del Analisis del potencial de Analiza crticamente
los recursos naturales de analisis del potencial de potencial de los los recursos naturales el potencial de los
Argumentacion. mi entorno para la los recursos naturales recursos naturales del del entorno para la recursos naturales
obtencion de energa e del entorno para la entorno para la obtencion de energa e del entorno para la
indico sus posibles usos. obtencion de energa y obtencion de energa e indicacion de sus obtencion de
sus posibles usos. indicacion de sus posibles usos. energa e indica sus
posibles usos. posibles usos.
Indaga con espritu

Adelantos cientficos y investigativo sobre
Indago sobre los tecnologicos que han Descripcion de
Interpretacion. adelantos cientficos y hecho Indagacion sobre los adelantos
posible la adelantos cientficos y cientficos y
tecnologicos que han exploracion del universo. tecnologicos que han adelantos cientficos y
hecho posible la tecnologicos que han tecnologicos que
hecho posible la han hecho posible la
exploracion del universo. exploracion del hecho posible la
exploracion del universo. exploracion del
Aplicacion de las ciencias universo. universo.
naturales en el
Indago sobre un avance desarrollo de los avances
tecnologico en medicina tecnologicos de la Identificacion de Indagacion sobre los
y explico el uso de las medicina. avances tecnologicos en Indaga y valora los
avances tecnologicos avances
ciencias naturales en su en medicina y el uso de medicina y el uso de las
desarrollo. ciencias naturales en su tecnologicos en
las ciencias naturales medicina y el uso de
en su desarrollo. desarrollo.
las ciencias
naturales en su
desarrollo.
Proposicion
Reconozco y acepto el La seguridad en s mismo Reconocimiento del Aceptacion del Reconoce y acepta el
escepticismo de mis como medio para escepticismo de los escepticismo de escepticismo de
DESARROLLO COMPROMISOS companeros y aceptar el escepticismo companeros y companeros y companeros y

PERSONALES Y SOCIALES companeras ante la de los demas ante la companeras ante la companeras frente a la companeras ante la
informacion que informacion que se informacion informacion presenta informacion
presento. presenta. presentada presentada.
Reconocimiento de los
Reconozco los aportes de Utilidad de los aportes de Identificacion de los aportes del Reconoce y valora
conocimientos los conocimientos no aportes del conocimiento comun. los aportes hechos
diferentes al cientfico. cientficos. conocimiento comun. por el conocimiento
comun.
Diseno y aplico Estrategias para el
estrategias para el manejo de las basuras Aplicacion de estrategias Disena y aplica
manejo de basuras en mi del colegio. Indagacion de para el manejo de estrategias
colegio. estrategias para el basuras del colegio. eficientes para el
manejo de basuras del manejo de basuras
colegio. en el colegio.
Reconozco que los Identificacion de los Reconocimiento de los

Reconoce con
modelos de la ciencia Cambios ocurridos a los cambios ocurridos a los cambios que ocurren en
actitud de cambio
cambian con el tiempo y modelos de la ciencia a modelos a traves del los modelos de las
que los modelos de
que varios pueden ser traves del tiempo. tiempo y de la ciencias con el tiempo y
la ciencia cambian
validos simultaneidad de su de la simultaneidad de
su validez. con el tiempo y que
simultaneamente. validez. varios pueden ser
validos
simultaneamente.

Investiga y relaciona las teoras del origen de la vida con la formacin del universo Narracin e identificacin de los sucesos en la formacin del universo, el suelo y la vida
Elabora y explica modelos sobre la formacin del tomo y su aplicacin en el manejo de la tabla Formacin de compuestos utilizando las caractersticas de los elementos qumicos en la
peridica. tabla peridica
Utiliza los recursos naturales como medios sostenibles para mantener la vida en el planeta Identificacin de los recursos naturales para su aplicabilidad en la generacin de
energa

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo

La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Estndares Asociados a Contenidos Temticos

los Temas de los Legales e Institucionales
Nmero Nombre del Proyecto reas Afines al Proyecto
Proyectos
Conozco las funciones del
1 Constitucin y Democracia ciudadanas. Formas para la
gobierno escolar y el manual de ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
convivencia. que necesitamos saber y saber Filosofa
hacer. Ministerio de Educacin
Nacional. tica
Lenguaje
-Manual de convivencia Idiomas

Entiendo que los conflictos son Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
parte de las relaciones, pero que bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre tener conflictos no significa que ciudadanas. Formas para la
dejemos de ser amigos o ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
querernos. que necesitamos saber y saber Filosofa
Nacional. tica
Lenguaje
Fsica
Qumica
Ayudo a cuidarlas plantas, los Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
animales y el medio ambiente en bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente mi entorno cercano. ciudadanas. Formas para la
ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
que necesitamos saber y saber Filosofa
Nacional. tica
Lenguaje
Series guas No 7. Estndares Idiomas

ciencias naturales y ciencias Tecnologa
Matemticas

y saber hacer. Ministerio de Fsica
Educacin Nacional.
Qumica
educacin econmica y financiera.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Expreso mis sentimientos y Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin

emociones mediante distintas bsicos de competencias ambiental.
4 Sexualidad formas y lenguajes (gestos, ciudadanas. Formas para la
palabras, pintura, teatro, juegos, ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
etc.). que necesitamos saber y saber Filosofa
Nacional. tica
Lenguaje


desafo! Lo que necesitamos saber Qumica
Educacin Nacional.
Me cuido a m mismo! Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin

Comprendo que cuidarme y tener bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo hbitos saludables favorece mi ciudadanas. Formas para la
bienestar y mis relaciones. ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
Nacional. tica
Lenguaje
Mi plan, mi vida y mi futuro. Idiomas

Participo con mis profesores, Serie guas No 6. Estndares Ciencias naturales y educacin
compaeros y compaeras en bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso ciudadanas. Formas para la

proyectos colectivos orientados al que necesitamos saber y saber Filosofa
bien comn y a la solidaridad. hacer. Ministerio de Educacin
Nacional. tica
Lenguaje

bsicos de competencias en Tecnologa
sociales. Formar en ciencias: El Matemticas
Educacin Nacional. Qumica
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Conozco y respeto los derechos de Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
aquellos grupos a los que bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO histricamente se les han ciudadanas. Formas para la
vulnerado (mujeres, grupos ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
tnicos minoritarios, que necesitamos saber y saber Filosofa
homosexuales, etc.). hacer. Ministerio de Educacin
Nacional. tica
Lenguaje

Educacin Nacional
Reconozco el conflicto como una Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
oportunidad para aprender y bsicos de competencias ambiental.
8 Educacin Econmica y Financiera fortalecer nuestras relaciones. ciudadanas. Formas para la
Nacional. tica
Lenguaje

Matemticas
Educacin Nacional.
Qumica

Comprendo que todos los nios y Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
nias tenemos derecho a recibir bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato buen trato, cuidado y amor. ciudadanas. Formas para la
Nacional. tica
Lenguaje

Educacin Nacional


Grado: 7 Perodo: 2
IHS: 3
Meta por grado: Al finalizar el ao lectivo los estudiantes estarn en capacidad de interpretar, argumentar y proponer soluciones frente a una dieta alimenticia saludable,

libre de sustancias perjudiciales al desarrollo de tejidos, rganos y sistemas, adems de un ambiente que permita un desarrollo de los ciclos biogeoqumicos libres de
contaminacin.
Objetivo del perodo: Relacionar la division como formadora de tejidos, organos, sistemas e individuos, que interactuan segun la disponibilidad de los recursos.
Identificar las magnitudes del movimiento y sus leyes

Especficas Temticos
Observo fenomenos Los sentidos en la Razonamiento sobre la Observacion de Observa con actitud
especficos. observacion de fenomenos utilidad de los sentidos en fenomenos especficos a cientfica fenomenos
especficos. la observacion de traves de los sentidos. especficos.
fenomenos especficos.
Formulo preguntas
Identificacion. especficas sobre una Maneras de formular Formulacion de preguntas Formula preguntas
ME APROXIMO AL
CONOCIMIENTO observacion o preguntas sobre una Conocimiento de tecnicas especficas sobre una especficas interesantes
COMO CIENTFICO(A) experiencia y escojo observacion o experiencia para formular preguntas observacion o experiencia sobre una observacion o
NATURAL una para indagar y y escoger una para indagar especficas sobre una y selecciona una para experiencia y selecciona
encontrar posibles posibles respuestas. observacion o experiencia indagar posibles una, para indagar
respuestas. y eleccion de una, para respuestas. posibles respuestas.
indagar posibles
Indagacion.
respuestas.
Formulo explicaciones Formulacion de posibles Formula con creatividad
posibles, con base en el explicaciones con base en posibles explicaciones

conocimiento Maneras de formular Evaluacion de posibles el conocimiento cotidiano, con base en el
cotidiano, teoras y posibles explicaciones con explicaciones con base en teoras y modelos conocimiento cotidiano,
modelos cientficos, base en el conocimiento el conocimiento cotidiano, cientficos, para contestar teoras y modelos
Explicacion. para contestar cotidiano, teoras y teoras y modelos preguntas. cientficos, para
preguntas. modelos cientficos, para cientficos, para contestar contestar preguntas.
contestar preguntas. preguntas.
Identifico condiciones Identifica y verifica con

que influyen en los Condiciones variables o Identificacion de Verificacion de entusiasmo condiciones
resultados de un constantes que influyen en condiciones variables o condiciones variables o variables o constantes
experimento y que los resultados de un constantes que influyen constantes que influyen que influyen en los
pueden permanecer experimento. en los resultados de un en los resultados de un resultados de un
constantes o cambiar experimento. experimento. experimento.
(variables).
Utilizacion de las Utiliza adecuadamente

matematicas como las matematicas como
herramienta para herramienta para
Utilizo las matematicas Utilidad de las organizar, analizar y
matematicas como Reconocimiento de las presentar datos. organizar, analizar y
como una herramienta presentar datos.
para organizar, analizar herramienta para matematicas como
y presentar datos. organizar, analizar y herramienta para
presentar datos. organizar, analizar y
presentar datos. Comunicacion oral y por Comunica con fluidez en
escrito de procesos de forma oral y escrita
Comunico oralmente y indagacion y de los procesos de indagacion y
por escrito el proceso resultados obtenidos los resultados obtenidos
de indagacion y los Forma Descripcion de tecnicas de utilizando graficas, tablas
Comunicacion. de presentar utilizando graficas,
resultados que oralmente y por escrito comunicacion oral y y ecuaciones aritmeticas.
obtengo, utilizando escrita para presentar

graficas, tablas y procesos de indagacion y procesos de indagacion y tablas y ecuaciones
ecuaciones aritmeticas. los resultados obtenidos, los resultados obtenidos aritmeticas.
utilizando graficas, tablas utilizando graficas, tablas
y ecuaciones aritmeticas. y ecuaciones aritmeticas.
Explico la estructura de Caractersticas de la Explicacion de las Descripcion de las Explica graficamente y

la celula y las funciones estructura de la celula y de caractersticas de la caractersticas de la con claridad las
basicas de sus las funciones basicas de estructura de la celula y estructura de la celula y caractersticas de la
componentes. sus componentes. de las funciones basicas de las funciones basicas estructura de la celula y
de sus componentes. de sus componentes. de las funciones basicas
MANEJO de sus componentes.
CONOCIMIENTOS Comparo sistemas de Caractersticas de los
PROPIOS DE LAS division celular y sistemas de division Identificacion de sistemas Comparacion de sistemas
CIENCIAS NATURALES Trabajo en equipo argumento su celular e importancia en la de division celular y su de division celular y su Compara los sistemas de
importancia en la generacion de nuevos importancia en la importancia en la la division celular y
generacion de nuevos organismos y tejidos. generacion de nuevos generacion de nuevos valora su importancia en
organismos y tejidos. organismos y tejidos. organismos y tejidos. la generacion de nuevos
organismos y tejidos.
Disposicion para
reconocer la dimension
social del conocimiento.
Relaciono energa y Conceptos basicos de Identificacion de las Relacion existente entre Relaciona presentando
movimiento. movimiento y tipos de relaciones entre energa y energa y movimiento. argumentos validos la
movimiento. movimiento. energa y el movimiento.

Relaciones que se
establecen entre la
Verifico relaciones distancia recorrida, la Identificacion de las Experimentacion de las Verifica mediante la
entre distancia velocidad y la fuerza relaciones entre distancia relaciones entre distancia experimentacion las
recorrida, velocidad y involucrada en diversos recorrida, velocidad y recorrida, velocidad y relaciones existentes
fuerza involucrada en tipos de movimiento. fuerza involucrada en fuerza involucrada en entre la distancia
diversos tipos de diversos tipos de diversos tipos de recorrida, velocidad y
movimiento. movimiento. movimiento. fuerza involucrada en
diversos tipos de
Disposicion para aceptarla Movimientos planetarios y movimiento.
naturaleza cambiante del sus caractersticas
conocimiento. Explico el modelo
planetario desde las
fuerzas gravitacionales. Explicacion del modelo Descripcion del modelo Explica con solvencia el
planetario desde las planetario desde las modelo planetario y la
fuerzas gravitacionales. fuerzas gravitacionales. influencia que ejercen
sobre el las fuerzas
gravitacionales.
Identifico recursos Estrategias para Identificacion de recursos Comparacion de los Conserva los recursos
renovables y no identificar los recursos renovables y no recursos renovables y no renovables y no
renovables y los renovables y no renovables y los peligros a renovables y los peligros a renovables y estima los
peligros a los que estan renovables y los peligros a los que estan expuestos los que estan expuestos peligros a los que estan
expuestos debido al los que estan expuestos debido al desarrollo de los debido al desarrollo de los expuestos debido al
desarrollo de los debido al desarrollo de los grupos humanos. grupos humanos. desarrollo de los grupos
grupos humanos. grupos humanos. humanos.
Argumentacion. Razonamiento sobre la Justificacion de la

Justifico la importancia Importancia del recurso importancia del recurso importancia del recurso Justifica con argumentos
del recurso hdrico en hdrico en el surgimiento y hdrico en el surgimiento y hdrico en el surgimiento y validos la importancia

el surgimiento y desarrollo de las desarrollo de desarrollo de del recurso hdrico en el
desarrollo de comunidades humanas. comunidades humanas. comunidades humanas. surgimiento y desarrollo
comunidades humanas. de comunidades
humanas.
Identifico factores de
contaminacion en mi Estrategias para Identificacion de los Clasificacion de los Identifica factores de
entorno y sus identificar factores de factores de contaminacion factores de contaminacion contaminacion en el
implicaciones para la contaminacion del en el entorno y sus en el entorno y sus entorno y sus
salud. entorno y sus implicaciones para la implicaciones para la implicaciones para la
implicaciones para la salud. salud. salud .y propone
salud. soluciones para ello
Indago acerca del uso
industrial de Conocimiento acerca del
microrganismos que Caractersticas de los uso industrial de
Indagacion acerca del uso Indaga con
Interpretacion.
habitan en ambientes microrganismos que microrganismos que
industrial de responsabilidad sobre el
extremos. habitan en ambientes habitan en ambientes uso industrial de
extremos. Aplicaciones de extremos. microrganismos que
habitan en ambientes microrganismos que
los mismos en la industria. habitan en ambientes
extremos.
extremos.
Escucho activamente a La escucha activa como Deduccion de la Aceptacion de la Escucha activamente a

mis companeros y medio de enriquecer los importancia de la escucha importancia de la escucha los companeros
DESARROLLO companeras, reconozco conocimientos. y de la apertura al cambio y de la apertura al cambio reconociendo la
COMPROMISOS otros puntos de vista, como medio para como medio para importancia de la
PERSONALES Y los comparo con los modificar los modificar los escucha y de la apertura
SOCIALES mos y puedo modificar pensamientos ante pensamientos ante al cambio como medio
lo que pienso ante argumentos solido para modificar los
argumentos mas pensamientos ante

solidos. argumentos solidos argumentos solidos
presentados. presentados.
Proposicion.
Identifica y acepta con
Identifico y acepto tolerancia las diferencias
diferencias en las en las formas de vivir,
formas de vivir, pensar, La tolerancia como medio Introyeccion de la
pensar, solucionar
solucionar problemas o para aceptar las Identificacion de la tolerancia como medio
problemas o aplicar
aplicar conocimientos. diferencias en las formas tolerancia como medio para aceptar las
conocimientos.
de vivir, pensar, solucionar para aceptar las diferencias en las formas
problemas o aplicar diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar
conocimientos. de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar
Identifico la problemas o aplicar conocimientos.
importancia de conocimientos.
participar en debates Participa en debates
sobre temas de interes sobre temas de interes
general en ciencias. Documentacion para general en ciencias.
Importancia de estar Reconocimiento de la participar en debates
informado para participar importancia de estar sobre temas de interes
en debates sobre temas de informado para participar general en ciencias.
interes general en en debates sobre temas de Respeta la opinion de
ciencias. interes general en sus companeros en
ciencias. debates sobre temas de
Participacion en debates interes general en
sobre temas de interes ciencias.
general en ciencias
Identificacion de temas de
interes general en ciencias


Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo

El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Reconoce los sistemas de divisin celular y su importancia en la generacin de nuevos Comparacin de sistemas de divisin celular y argumentacin de su importancia en la
organismos y tejidos. generacin de nuevos organismos y tejidos.
Describe relaciones entre distancia recorrida y velocidad involucrada en diversos Identificacin de los diferentes tipos de movimiento en la vida cotidiana
tipos de movimiento.
Identifica los recursos renovables y no renovables y peligros a los que estn expuestos Utilizacin de los recursos renovables, no renovables e inagotables para un desarrollo
debido al desarrollo de los grupos humanos. sostenible

Proyectos
Reconozco que los derechos se
basan en la igualdad de los seres ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
humanos, aunque cada uno sea, se que necesitamos saber y saber
exprese y viva de manera Filosofa
diferente. Nacional. tica
Lenguaje

Participo en iniciativas polticas
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre ciudadanas. Formas para la
democrticas en mi medio escolar ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
o localidad. que necesitamos saber y saber Filosofa
Nacional. tica
Lenguaje

Fsica
Qumica

Reconozco que los seres vivos y el
3 Medio Ambiente ciudadanas. Formas para la
medio ambiente son un recurso ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
nico e irrepetible que merece mi que necesitamos saber y saber
respeto y consideracin Filosofa
Nacional. tica
Lenguaje

Matemticas
Educacin Nacional.
Qumica


Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE

Identifico las diferencias y
4 Sexualidad ciudadanas. Formas para la
semejanzas de gnero, aspectos ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
fsicos, grupo tnico, origen social, que necesitamos saber y saber
costumbres, gustos, ideas y tantas Filosofa
otras que hay entre las dems Nacional. tica
personas y yo.
Lenguaje

Educacin Nacional.


Comprendo que cuando se acta
5 Gestin del Riesgo ciudadanas. Formas para la
en forma corrupta y se usan los ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
bienes pblicos para beneficio que necesitamos saber y saber
personal, se afectan todos los Filosofa
miembros de la sociedad. Nacional. tica
Lenguaje


Observo y formulo preguntas
especficas sobre aplicaciones de ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
teoras cientficas que necesitamos saber y saber Filosofa
Nacional. tica
Lenguaje

sociales. Formar en ciencias: El Matemticas
Educacin Nacional.
Qumica
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia

Comprendo que el respeto por la
7 PILEO ciudadanas. Formas para la
diferencia no significa aceptar que ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
otras personas o grupos vulneren que necesitamos saber y saber
derechos humanos o normas Filosofa
constitucionales. Nacional. tica
Lenguaje


Educacin Nacional

Comprendo que todas las familias
8 Educacin Econmica y Financiera ciudadanas. Formas para la
tienen derecho al trabajo, la salud, ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
la vivienda, la propiedad, la que necesitamos saber y saber
educacin y la recreacin. Filosofa
Nacional. tica
Lenguaje

Matemticas
Educacin Nacional.
Qumica


Me preocupo porque los animales,
9 Buen Trato ciudadanas. Formas para la
las plantas y los recursos del ciudadana.. S es posible! Lo Sociales

medio ambiente reciban buen que necesitamos saber y saber Filosofa
trato. hacer. Ministerio de Educacin
Nacional. tica
Lenguaje

Educacin Nacional


Grado: 7 Perodo: 3
IHS: 3
Meta por grado: Al finalizar el ano lectivo los estudiantes estaran en capacidad de interpretar, argumentar y proponer soluciones frente a una dieta alimenticia saludable, libre de
sustancias perjudiciales al desarrollo de tejidos, organos y sistemas, ademas de un ambiente que permita un desarrollo de los ciclos biogeoqumicos libres de contaminacion.
Objetivo del perodo: Relacionar las funciones de nutricion y circulacion de acuerdo a los recursos alimentarios de cada bioma
Identificar las leyes de Newton en la vida cotidiana

Especficas Temticos
Establezco diferencias Caractersticas de la Conceptualizacion de Indagacion de las
entre descripcion, descripcion, la explicacion las diferencias entre diferencias entre
ME APROXIMO AL explicacion y evidencia. y la evidencia. descripcion, descripcion, explicacion y
CONOCIMIENTO COMO explicacion y evidencia. evidencia.
CIENTFICO(A)

NATURAL Diseno y realizo
experimentos y verifico el
Identificacion. efecto de modificar El diseno y la realizacion Explicacion sobre Diseno y realizacion de
diversas variables para de experimentos con diseno de experimentos para verificar
dar respuesta a preguntas. modificacion de variables experimentos con el efecto de modificar Juzga las diferencias entre
para dar respuestas a modificacion de diversas variables para dar descripcion, explicacion y
preguntas. variables para dar respuesta a preguntas. evidencia
respuestas a
preguntas.
Indagacion.
Realizo mediciones con
instrumentos y equipos Disena y realiza con
adecuados a las Usos en mediciones, de Realizacion de mediciones
instrumentos y equipos con instrumentos y equipos entusiasmo experimentos
caractersticas y para verificar el efecto de
magnitudes de los objetos adecuados a las Descripcion del adecuados a las
caractersticas y proceso de realizar caractersticas y modificar diversas
y las expreso en las variables para dar
unidades magnitudes de los objetos mediciones con magnitudes de los objetos
Explicacion. respuesta a preguntas.
correspondientes. y expresadas en las instrumentos y equipos expresadas en las unidades
unidades adecuados a las correspondientes.
correspondientes. caractersticas y
magnitudes de los Realiza mediciones
objetos expresadas en precisas con instrumentos
las unidades y equipos adecuados a las
correspondientes. Utilizacion de esquemas, caractersticas y
Registro mis graficos y tablas para el magnitudes de los objetos
observaciones y registro de observaciones y expresadas en las
resultados utilizando Utilidad de los esquemas, resultados. unidades
esquemas, graficos y graficos y tablas en el Analisis de la utilidad correspondientes.
tablas. registro de observaciones de los esquemas,
y resultados. graficos y tablas en el
registro de Anotacion de resultados en

observaciones y forma organizada y sin
resultados. alteracion alguna.
Utiliza con habilidad
esquemas, graficos y
Registro mis resultados en Importancia del registro tablas para el registro de
forma organizada y sin de resultados en forma Reconocimiento de la observaciones y
alteracion alguna. organizada y sin alteracion importancia del orden resultados.
alguna. y la honradez en el Extraccion de conclusiones
registro de resultados. de los experimentos
realizados, aunque no se
Saco conclusiones de los obtengan los resultados Registra resultados en
Comunicacion. experimentos que realizo, Estrategias para sacar esperados. forma organizada y sin
aunque no obtenga los conclusiones de los Conocimiento de alteracion alguna.
resultados esperados. experimentos realizados. formas de sacar
conclusiones de los
experimentos
realizados, aunque no
se obtengan los Deduce conclusiones con
resultados esperados. facilidad de los
experimentos realizados,
Trabajo en equipo
aunque no obtenga los
resultados esperados.
Explico las funciones de Explico las funciones de Explicacion de las Explicacion de las funciones Explica las funciones de
nutricion y circulacion de nutricion y circulacion de funciones de nutricion de nutricion y circulacion de nutricion y circulacion de
Disposicion para los seres vivos a partir de los seres vivos a partir de y circulacion de los los seres vivos a partir de las los seres vivos a partir de
reconocer la las relaciones entre las relaciones entre seres vivos a partir de relaciones entre diferentes las relaciones entre
MANEJO dimension social del diferentes organos.
CONOCIMIENTOS diferentes organos. las relaciones entre organos. diferentes organos.

PROPIOS DE LAS conocimiento. diferentes organos.
CIENCIAS NATURALES
Comparo mecanismos de
obtencion de energa en
los seres vivos de acuerdo Comparo mecanismos de Comparacion de los Comparacion de los Compara los mecanismos
a los biomas obtencion de energa en mecanismos de mecanismos de obtencion de obtencion de energa en
los seres vivos de acuerdo obtencion de energa de energa en los seres vivos los seres vivos de acuerdo
a los biomas en los seres vivos de de acuerdo a los biomas a los biomas
acuerdo a los biomas
Identifico y comprendo la Identifico y comprendo la Identificacion y Identificacion y Identifica y comprende la

ley de inercia, la ley de ley de inercia, la ley de comprension de la ley comprension de la ley de ley de inercia, la ley de
fuerza y la ley de accion fuerza y la ley de accion de inercia, la ley de inercia, la ley de fuerza y la fuerza y la ley de accion
reaccion y los diferentes reaccion y los diferentes fuerza y la ley de accion ley de accion reaccion y los reaccion y los diferentes
tipos de fuerza (Peso, tipos de fuerza (Peso, reaccion y los diferentes tipos de fuerza tipos de fuerza (Peso,
normal, tension y fuerza normal, tension y fuerza diferentes tipos de (Peso, normal, tension y normal, tension y fuerza
de friccion). de friccion). fuerza (Peso, normal, fuerza de friccion). de friccion).
tension y fuerza de
Disposicion para friccion).
aceptarla naturaleza Relaciono la dieta de Relaciones que se Descripcion de las Relacion entre la dieta de Relaciona con argumentos
cambiante del algunas comunidades establecen entre la dieta relaciones que se algunas comunidades la dieta de algunas
conocimiento. humanas con los recursos de algunas comunidades establecen entre la humanas con los recursos comunidades humanas
disponibles y determino si con los recursos dieta de algunas disponibles determinando con los recursos
es balanceada. disponibles. comunidades humanas si es balanceada. disponibles
Argumentacion. Caractersticas de una con los recursos determinando si es
disponibles

dieta balanceada. determinando si es balanceada.
balanceada.
Interpretacion.
Implicaciones y Analisis de las

responsabilidades de la Comprension de las implicaciones y
Analizo las implicaciones y sexualidad y la implicaciones y responsabilidades de la Interioriza las
responsabilidades de la reproduccion para el responsabilidades de la sexualidad y la implicaciones y
sexualidad y la individuo y la comunidad. sexualidad y la reproduccion para el responsabilidades de la
reproduccion para el reproduccion para el individuo y para su sexualidad y la
individuo y para su individuo y para su comunidad. reproduccion para el
comunidad. comunidad. individuo y para su
comunidad.
. Establecimiento de
. relaciones entre deporte y
salud fsica y mental.
Establece relaciones utiles
Establezco relaciones Definicion del entre deporte y salud
entre deporte y salud Efectos del deporte en la establecimiento de fsica y mental.
fsica y mental. salud fsica y mental.
relaciones entre
deporte y salud fsica y
mental.
Reconozco y acepto el La autoseguridad como Reconocimiento del Aceptacion del Reconoce y acepta el
escepticismo de mis medio para aceptar el escepticismo de los escepticismo de escepticismo de
DESARROLLO companeros y escepticismo de los demas companeros y companeros y companeras companeros y
COMPROMISOS companeras ante la ante la informacion companeras ante la frente a la informacion companeras ante la
PERSONALES Y informacion que presento. presentada. informacion presentada. informacion presentada.
SOCIALES presentada.

Cuidados del cuerpo.
Respeto por el propio
Cuido, respeto y exijo cuerpo y por los cambios Identificacion de los Distincion de los cambios Respeta y exige respeto
respeto por mi cuerpo y corporales que viven los cambios corporales corporales que estoy por su cuerpo y por los
por los cambios seres vivos. que estoy viviendo y viviendo y que viven las cambios corporales que
corporales que estoy que viven las demas demas personas. esta viviendo y que viven
viviendo y que viven las personas. las demas personas.
Proposicion. demas personas.
Practicas alimenticias y de Toma con criterio

ejercicio que favorecen la decisiones que favorecen
salud. Exposicion sobre la toma la salud como la
Tomo decisiones sobre alimentacion y la practica
alimentacion y practica de Analisis sobre de decisiones sobre
decisiones que se practicas que favorecen la del ejercicio.
ejercicio que favorezcan
mi salud. toman sobre la salud como la relacionada
alimentacion y practica con la alimentacion y la
de ejercicio que practica del ejercicio.
favorezcan mi salud.

Explica las funciones de nutricin y circulacin en los seres vivos a partir de las relaciones entre Explicacin de las funciones de nutricin y circulacin en los seres vivos a partir de las
los diferentes rganos. relaciones entre los diferentes rganos.
Identificacin de los biomas y las adaptaciones de los seres vivos a estos

Establece las adaptaciones de algunos seres vivos en lo biomas
Identifica y diferencia las leyes de Newton en la vida cotidiana Identificacin de las leyes de Newton en la vida cotidiana

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.
Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.
Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.


Proyectos
Analizo el manual de convivencia
y las normas de mi institucin; las ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
cumplo voluntariamente y que necesitamos saber y saber
participo de manera pacfica en su Filosofa
transformacin cuando las Nacional. tica
considero injustas.
Lenguaje

Analizo cmo mis pensamientos y
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre ciudadanas. Formas para la
emociones influyen en mi ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
participacin en las decisiones que necesitamos saber y saber
colectivas. Filosofa
Nacional. tica
Lenguaje
Fsica
Qumica

Identifico factores de
contaminacin en mi entorno y ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
sus implicaciones para la salud. que necesitamos saber y saber Filosofa
Nacional. tica
Lenguaje

Matemticas

Educacin Nacional.
Qumica

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE

Entiendo la importancia de
mantener expresiones de afecto y que necesitamos saber y saber Filosofa
cuidado mutuo con mis familiares, hacer. Ministerio de Educacin
amigos, amigas y pareja, a pesar Nacional. tica
de las diferencias, disgustos o Lenguaje
conflictos

desafo! Lo que necesitamos saber Qumica
Educacin Nacional.

Describe como los recursos se
5 Gestin del Riesgo ciudadanas. Formas para la
convierten en bienes y servicios ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
que deben usarse con cuidado y que necesitamos saber y saber
responsabilidad, porque pueden Filosofa
deteriorarse o agotarse. Nacional. tica
Lenguaje


Selecciono la informacin que me
permite responder a mis ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
que necesitamos saber y saber

preguntas y determino si es hacer. Ministerio de Educacin Filosofa
suficiente. Nacional.
tica
Lenguaje
2. Series guas No 7. Estndares
bsicos de competencias en Idiomas
desafo! Lo que necesitamos saber Matemticas
Educacin Nacional. Fsica
Encuentro TESO Qumica
Campamento TESO
Feria de la ciencia

Establezco relaciones causales y
multicausales entre los datos ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
recopilados. que necesitamos saber y saber Filosofa
Nacional. tica
Lenguaje


Educacin Nacional

Comprendo que el espacio pblico
es patrimonio de todos y todas y que necesitamos saber y saber Filosofa
por eso lo cuido y respeto. hacer. Ministerio de Educacin
Nacional. tica
Series guas No 7. Estndares Lenguaje

ciencias naturales y ciencias Idiomas
Tecnologa
y saber hacer. Ministerio de Matemticas
Educacin Nacional.
Fsica
Qumica

ciudadana.. S es posible! Lo

Observo y describo cambios en mi que necesitamos saber y saber Sociales
desarrollo y en el de otros seres hacer. Ministerio de Educacin
vivos. Nacional. Filosofa
tica

Educacin Nacional


Grado: 7 Perodo: 4
IHS: 3
Meta por grado: Al finalizar el ao lectivo los estudiantes estarn en capacidad de interpretar, argumentar y proponer soluciones frente a una dieta alimenticia saludable,
libre de sustancias perjudiciales al desarrollo de tejidos, rganos y sistemas, adems de un ambiente que permita un desarrollo de los ciclos biogeoqumicos libres de
contaminacin.
Objetivo del perodo: Identificar los ciclos biogeoqumicos como elementos esenciales en el flujo de materiales entre lo organico y lo inorganico.
Identificar y reconocer la Ley de Coulomb

Especficas Temticos
Diseno y realizo Diseno y realizacion de Explicacion sobre Diseno y realizacion de Disena y realiza con
experimentos y verifico experimentos que diseno de experimentos para verificar el entusiasmo
el efecto de modificar verifican el efecto de experimentos con efecto de modificar diversas experimentos para
diversas variables para modificar diversas modificacion de variables para dar respuesta a verificar el efecto de
dar respuesta a variables para dar variables para dar preguntas. modificar diversas
Identificacion. preguntas. respuesta a preguntas. respuestas a variables para dar
preguntas. respuesta a preguntas.
Utilizacion de tecnicas que
Busco informacion en Tecnicas de busqueda de facilitan la busqueda de
diferentes fuentes. informacion en diferentes Identificacion de informacion en diferentes Busca habilmente
fuentes. tecnicas que facilitan la fuentes. informacion en
ME APROXIMO AL busqueda de diferentes fuentes.
CONOCIMIENTO Indagacion.
informacion en
COMO diferentes fuentes.
CIENTFICO(A) Evaluacion de la calidad de la
NATURAL informacion, seleccionar la Evalua crticamente la
Estrategias para evaluar la pertinente y dar el credito calidad de la
Evaluo la calidad de la calidad de la informacion y
informacion, escojo la para escoger la pertinente. Descripcion de correspondiente. informacion,
pertinente y doy el tecnicas que permiten selecciona a conciencia
Explicacion. evaluar la informacion la pertinente y da el
credito correspondiente.
y seleccionar la Establecimiento de relaciones credito
Maneras de establecer pertinente y dar el causales entre datos correspondiente a sus
relaciones entre datos credito recopilados. autores.
Establezco relaciones recopilados. correspondiente.
causales entre los datos
recopilados.
Establece con facilidad

Maneras de establecer Analisis de las maneras Establecimiento de relaciones relaciones causales
relaciones entre la de establecer entre la informacion entre datos
Establezco relaciones informacion recopilada en relaciones causales recopilada en otras fuentes y recopilados.
entre la informacion otras fuentes y los datos entre datos los datos generados en
recopilada en otras generados en los recopilados. experimentos.
fuentes y los datos experimentos.
generados en mis Establece con facilidad
experimentos. relaciones entre la
Explicacion sobre la Ejemplificacion de las formas informacion recopilada
Formas para analizar si la forma de relacionar la de verificar si la informacion en otras fuentes y los
informacion que se informacion recopilada que se obtiene es suficiente datos generados en
obtiene es suficiente para en otras fuentes y los para contestar preguntas o experimentos.
Analizo si la informacion contestar preguntas o datos generados en sustentar explicaciones.
que he obtenido es sustentar explicaciones. experimentos.
suficiente para contestar Analiza a conciencia si
mis preguntas o la informacion
sustentar mis Formas de proponer obtenida es suficiente
Comunicacion. explicaciones. respuestas a preguntas y Proposicion de respuestas a para contestar
de compararlas con las deAnalisis de las formas preguntas y de preguntas o sustentar
para verificar si la
otras personas y con las de establecimiento de explicaciones.
informacion que se comparaciones con otros
Propongo respuestas a teoras cientficas. obtiene es suficiente planteamientos y teoras
mis preguntas y las para contestar cientficas.
comparo con las de otras preguntas o sustentar Propone con
personas y con las de Formas de relacionar explicaciones. creatividad respuestas
teoras cientficas. conclusiones propias con a preguntas y al
las presentadas por otros Relacion de conclusiones establecimiento de
autores. propias con los de otros comparaciones con
autores y la formulacion de otros planteamientos y
nuevas preguntas. teoras cientficas.

Relaciono mis Definicion de maneras Relaciona
conclusiones con las de plantear respuestas asertivamente
presentadas por otros a preguntas y de conclusiones propias
autores y formulo nuevas establecer con las de otros autores
preguntas. comparaciones con y formula nuevas
Trabajo en equipo otros planteamientos y preguntas.
teoras cientficas.
Ejemplificacion de la
forma de relacionar
conclusiones propias
con las de otros autores
y la formulacion de
nuevas preguntas.
Justifico la importancia Justifico la importancia de Justificacion de la Justificacion de la importancia Justifica la importancia

de los ciclos los ciclos biogeoqumicos importancia de los de los ciclos biogeoqumicos en de los ciclos
MANEJO biogeoqumicos en el en el sostenimiento de la ciclos biogeoqumicos el sostenimiento de la vida. biogeoqumicos en el
CONOCIMIENTOS sostenimiento de la vida. vida. en el sostenimiento de sostenimiento de la
PROPIOS DE LAS la vida. vida.
CIENCIAS Disposicion para
NATURALES reconocer la
conocimiento.
Definicion de conceptos Conceptos basicos e Definicion de Definicion de conceptos Define conceptos

basicos e interaccion interaccion entre cargas. conceptos basicos e basicos e interaccion entre basicos e interaccion
entre cargas. interaccion entre cargas. entre cargas.
Significado fsico de cargas cargas.
Significado fsico de positivas y negativas Explicacion del significado Explica el significado
cargas positivas y Significado fsico de fsico de cargas positivas y fsico de cargas
negativas Ley de Coulomb. cargas positivas y negativas positivas y negativas
negativas
Explicacion de la ley de Explicacion de la ley de Explica la ley de
Coulomb. Explicacion de la ley de Coulomb. Coulomb.
Disposicion para Coulomb.
aceptarla naturaleza
cambiante del
conocimiento.
Establezco relaciones Relaciones que se Reconocimiento de las Establecimiento de relaciones Establece relaciones
entre transmision de establecen entre la relaciones que se entre la transmision de con argumentos entre
enfermedades y medidas transmision de establecen entre la enfermedades y las medidas la transmision de
de prevencion y control. enfermedades y las transmision de de prevencion y control enfermedades y las
medidas de prevencion y enfermedades y las medidas de prevencion
control. medidas de prevencion y control.
y control.
Reconozco los efectos Comparacion de los efectos

nocivos del exceso en el Comprension de los nocivos del exceso en el
consumo de cafena, Efectos nocivos del exceso efectos nocivos del consumo de cafena, tabaco, Reconoce los efectos
tabaco, drogas y licores. en el consumo de tabaco, exceso en el consumo drogas y licores. nocivos del exceso en el
Argumentacion. cafena, drogas y licores. de cafena, tabaco, consumo de cafena,
drogas y licores. tabaco, drogas y licores.

Escucho activamente a La escucha activa como Deduccion de la Aceptacion de la importancia Escucha activamente a
mis companeros y medio para enriquecer los importancia de la de la escucha y de la apertura los companeros
DESARROLLO companeras, reconozco conocimientos. escucha y de la al cambio como medio para reconociendo la
COMPROMISOS otros puntos de vista, los apertura al cambio modificar los pensamientos importancia de la
PERSONALES Y comparo con los mos y como medio para ante argumentos solido escucha y de la
SOCIALES puedo modificar lo que Normas para el modificar los apertura al cambio
pienso ante argumentos cumplimiento de las pensamientos ante como medio para
mas solidos. funciones de los argumentos so lidos Participacion en el trabajo en modificar los
integrantes de grupos de presentados. grupo y respeto las funciones pensamientos ante
trabajo. de las demas personas. argumentos solidos
Cumplo mi funcion presentados.
cuando trabajo en grupo Identificacion de mi
y respeto las funciones funcion cuando trabajo
Introyeccion de la tolerancia
de las demas personas. en grupo y respeto las
como medio para aceptar las Respeta el trabajo en
La tolerancia como medio funciones de las demas diferencias en las formas de grupo y las funciones
para aceptar diferencias personas. vivir, pensar, solucionar de las demas personas.
en las formas de vivir, problemas o aplicar
pensar, solucionar conocimientos.
Identifico y acepto problemas o aplicar Identificacion de la Identifica y acepta con
diferencias en las formas conocimientos. tolerancia como medio tolerancia las
Interpretacion. de vivir, pensar, para aceptar las
Aplicacion de estrategias para diferencias en las
solucionar problemas o diferencias en las
aplicar conocimientos. ayudar al respeto y cuidado de formas de vivir, pensar,
formas de vivir, pensar,
los seres vivos y los objetos del solucionar problemas o
solucionar problemas o entorno. aplicar conocimientos.
Estrategias para el respeto aplicar conocimientos.
y el cuidado de los seres
vivos y los objetos del
Respeto y cuido los seres entorno. Crea y pone en practica
vivos y los objetos de mi Deduccion de estrategias para

Proposicion. entorno. estrategias para ayudar ayudar al respeto y
al respeto y cuidado de cuidado de los seres
los seres vivos y los vivos y los objetos del
objetos de entorno. entorno.

Compara mecanismos de obtencin de energa en los diferentes ciclos biogeoqumicos Argumentacin de la importancia de los ciclos biogeoqumicos como formadores de vida
Identificacin y reconocimiento de la Ley de Coulomb

Identifica la diferencia entre diferentes tipos de cargas y las fuerzas que interactan entre
ellas (Ley de Coulomb)

Identificacin de las sustancias psicoactivas para evitar daos en la salud
Reconoce los efectos nocivos del exceso en el consumo de tabaco, cafena, drogas y licores.

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.
Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.
Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma

Los medios y ayudas
La evaluacin
teoras especficas.

Proyectos

Utilizo las matemticas como una
herramienta para organizar, ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
analizar y presentar datos. que necesitamos saber y saber Filosofa
Nacional. tica
Lenguaje
Utilizo las matemticas para Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
modelar, analizar y presentar bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre datos y modelos en forma de ciudadanas. Formas para la
ecuaciones, funciones y ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
conversiones. que necesitamos saber y saber Filosofa
Nacional. tica
Lenguaje
Fsica
Qumica

Cuida los bienes y servicios de su
entorno y con sus acciones ciudadana.. S es posible! Lo

contribuye a evitar que se que necesitamos saber y saber Sociales
desperdicien, deterioren o se hacer. Ministerio de Educacin
afecte su valor econmico Nacional. Filosofa
tica

sociales. Formar en ciencias: El Tecnologa
Educacin Nacional. Fsica
Qumica
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE

Comprendo que la orientacin
sexual hace parte del libre ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
desarrollo de la personalidad y que necesitamos saber y saber
rechazo cualquier discriminacin Filosofa
al respecto. Nacional. tica
Lenguaje

Qumica
Educacin Nacional.
Promuevo el respeto a la vida, Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin

frente a riesgos como ignorar bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo seales de trnsito, portar armas, ciudadanas. Formas para la
conducir a alta velocidad o ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
habiendo consumido alcohol; s que necesitamos saber y saber Filosofa
qu medidas tomar para actuar

con responsabilidad frente a un hacer. Ministerio de Educacin tica
accidente. Nacional.
Lenguaje
Idiomas
Establezco relaciones causales y Serie guas No 6. Estndares Ciencias naturales y educacin

multicausales entre los datos bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso recopilados. ciudadanas. Formas para la
Nacional. tica

ciencias naturales y ciencias Idiomas
Tecnologa
Educacin Nacional.
Fsica
Qumica

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia

Relaciono mis conclusiones con
las presentadas por otros autores que necesitamos saber y saber Filosofa
y formulo nuevas preguntas. hacer. Ministerio de Educacin
Nacional. tica
Lenguaje

Educacin Nacional

Describe con qu recursos cuenta
y asume la responsabilidad de su ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
cuidado porque entiende la que necesitamos saber y saber
importancia para su vida Filosofa

hacer. Ministerio de Educacin tica
Nacional.
Lenguaje
Idiomas
bsicos de competencias en Tecnologa
ciencias naturales y ciencias Matemticas
desafo! Lo que necesitamos saber Fsica
Educacin Nacional. Qumica


Cuido, respeto y exijo respeto por
mi cuerpo y el de las dems ciudadana.. S es posible! Lo Sociales
personas. que necesitamos saber y saber Filosofa
Nacional. tica
Lenguaje


Educacin Nacional


Grado: 8 Perodo: 1
IHS: 4
Meta por grado: Al finalizar el grado 8 los estudiantes estaran en capacidad de argumentar la dinamica de las poblaciones desde el punto de vista reproductivo y su relacion con la
genetica.
Objetivo del perodo: Identificar procesos de reproduccion que conllevan a la variabilidad genetica
Identificar los conceptos de energa y trabajo

Especficas Temticos
Observo fenomenos Formas de reproduccion a Razonamiento sobre la Observacion de fenomenos Observa con actitud
especficos. escala evolutiva utilidad de la reproduccion especficos. cientfica fenomenos
para la perpetuacion de la especficos.
ME APROXIMO AL especie
CONOCIMIENTO
COMO CIENTFICO(A) Formulo preguntas Formas de elaborar Formulacion de preguntas
NATURAL especficas sobre una preguntas sobre una especficas sobre una Formula preguntas
observacion, sobre una observacion, una Conocimiento de tecnicas observacion o experiencia y especficas interesantes
experiencia o sobre las experiencia o sobre las para formular preguntas seleccion de una para sobre una observacion o

Identificacion. aplicaciones de teoras aplicaciones de
teoras especficas sobre una indagar posibles experiencia y selecciona
cientficas. cientficas. observacion o experiencia y respuestas. una, para indagar posibles
eleccion de una, para respuestas.
indagar posibles
respuestas. Formulacion de hipotesis
con base en el
conocimiento cotidiano,
Formula hipotesis
Formulo hipotesis, con Formas de elaborar Demostracion de formas de teoras y modelos creativamente con base en
Indagacion. base en el conocimiento hipotesis con base en el formular hipotesis con base cientficos. el conocimiento cotidiano,
cotidiano, teoras y conocimiento cotidiano, en el conocimiento teoras y modelos
modelos cientficos. las teoras y los modelos cotidiano, teoras y cientficos.
cientficos. modelos cientficos.
Reconozco la Importancia del modelo Reconocimiento de la Diferenciacion de Reconoce la importancia

importancia del modelo de la doble helice para la estructura e importancia de caracteres que se de las aplicaciones de la
de la doble helice para la explicacion del los acidos nucleicos como transmiten de padres a genetica en medicina y
Explicacion. explicacion del almacenamiento y molecula fundamental en hijos siguiendo el patron de bio-tecnologa.
almacenamiento y transmision del material los seres vivos. herencia de Mendel.
transmision del material hereditario.
hereditario. Establece relaciones
Comunicacion. Establecimiento de claras entre los genes, las
Relaciones que se relaciones entre los genes, protenas y las funciones
Establezco relaciones establecen entre los genes, Descripcion de las las protenas y las funciones celulares.
entre los genes, las las protenas y las relaciones que se establecen celulares.
protenas y las funciones funciones celulares. entre los genes, las
celulares. prote nas y las funciones
celulares. Establece crticamente
Establecimiento de relaciones entre el ciclo

Relaciones que se relaciones entre el ciclo menstrual y la
establecen entre el ciclo menstrual y la reproduccion reproduccion humana.
menstrual y la Interpretacion de las humana.
relaciones que se establecen
MANEJO Identifico relaciones que reproduccion humana. entre el ciclo menstrual y la
CONOCIMIENTOS se establecen entre el reproduccion humana.
PROPIOS DE LAS ciclo menstrual y la
reproduccion humana.
CIENCIAS NATURALES
Analisis de las
consecuencias del control
Trabajo en equipo de la natalidad en las
poblaciones.
Defino el concepto de Concepto de energa. Definicion de energa. Definicion de energa. Define el concepto de
energa. energa.
Tipos de energa. Definicion de los tipos de Definicion de los tipos de
Identifico los tipos de energa. energa. Define los tipos de energa.
energa. Perdida de energa
mecanica y el trabajo Relacion entre la perdida Relacion entre la perdida Relaciona la perdida de
Relaciono la perdida de de energa mecanica y el de energa mecanica y el energa mecanica y el
energa mecanica y el trabajo trabajo trabajo
trabajo
Disposicion para Identifico la utilidad del El ADN como herramienta Explicacion de la Aplicacion de las teoras de Identifica la utilidad del
reconocer la ADN como herramienta utilizada en los analisis variabilidad genetica a la variabilidad genetica. ADN como herramienta de
dimension social del de analisis genetico. geneticos. partir de las Leyes analisis genetico.
conocimiento. Mendelianas.

Participa en discusiones
argumentadas sobre la
Argumento las ventajas y Ventajas y desventajas de Argumentacion sobre las incidencia de la ingeniera
desventajas de la la manipulacion genetica. ventajas y desventajas de la genetica en la actualidad
manipulacion genetica. Reconocimiento de las manipulacion genetica.
ventajas y desventajas de la
manipulacion genetica.
Cumplo mi funcion Normas para el Identificacion de la funcion Mejoramiento del trabajo Valora los aportes de los
cuando trabajo en grupo cumplimiento de las individual cuando trabajo engrupo con los aportes companeros en clase para
DESARROLLO Disposicion para y respeto las funciones funciones de los en grupo y cuando se hechos de manera facilitar el trabajo en
COMPROMISOS aceptar la de las demas personas. integrantes de un grupo de respetan las funciones de responsable y el respeto grupo y respeta las
PERSONALES Y naturaleza trabajo. las demas personas. hacia las funciones de los funciones de las demas
SOCIALES cambiante del demas. personas.
conocimiento.
Deduccion de la
importancia de la escucha y Aceptacion de la Escucha activamente a los
Escucho activamente a de la apertura al cambio importancia de la escucha y companeros y confronta
Argumentacion. mis companeros y La escucha activa como como medio para modificar de la apertura al cambio las respuestas y
companeras, reconozco medio para reconocer los pensamientos ante como medio para modificar proposiciones dentro del
otros puntos de vista, los otros puntos de vista, argumentos solidos los pensamientos ante trabajo en grupo,
comparo con los mos y compararlos con los presentados. argumentos solidos ejercitando el respeto y la
puedo modificar lo que propios y modificar lo que presentados. tolerancia hacia
pienso ante argumentos se piensa ante argumentos posiciones y puntos de
mas solidos. mas solidos. vista diferentes.
Interpretacion.
Reconoce y acepta el

Reconozco y acepto el Reconocimiento del escepticismo de
escepticismo de mis escepticismo de los companeros y
companeros y companeros y companeras Aceptacion del companeras ante la
companeras ante la La seguridad en s mismo ante la informacion escepticismo de informacion presentada
Proposicion. companeros y companeras
informacion que para reconocer y aceptar presentada, reforzando la reforzando la seguridad
presento. seguridad en s mismo. frente a la informacion en s mismo.
el escepticismo de los presentada, reforzando la
demas ante informaciones seguridad en s mismo.
presentadas.


Explica la variabilidad en las poblaciones como consecuencia de cambios genticos y seleccin Reconocimiento de las leyes de la herencia en la transmisin de caractersticas que permiten la
natural diversidad gentica.
Identificacin de los conceptos de energa y trabajo

Identifica los diferentes tipos de energa y su relacin con el trabajo
Compara diferentes sistemas de reproduccin Comparacin de sistemas reproductivos teniendo presente procesos de gestacin, ciclos
menstruales y reproduccin humana.

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas
.



Comprendo que los conflictos bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia ocurren en las relaciones, ciudadanas. Formar para la Sociales
incluyendo las de pareja, y que se ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
pueden manejar de manera necesitamos saber y saber hacer. tica
constructiva si nos escuchamos y Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
comprendemos los puntos de Idiomas
vista del otro. -Manual de convivencia
Tomo decisiones sobre bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre alimentacin y prctica de ciudadanas. Formas para la Sociales
ejercicio que favorezcan mi salud. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa

Idiomas
Qumica
Diseo y aplico estrategias para el bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente manejo de basuras en mi colegio. ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Tomo decisiones responsables y bsicos de competencias ambiental.
4 Sexualidad compartidas sobre mi sexualidad. ciudadanas. Formas para la Sociales

Idiomas
Educacin Nacional.
Argumento las ventajas y bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo desventajas de la manipulacin ciudadanas. Formas para la Sociales
gentica. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Formulo preguntas especficas bsicos de competencias
ambiental.
6 Plan Maestro Teso sobre una observacin, sobre una ciudadanas. Formas para la Sociales
experiencia o sobre las ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
aplicaciones de teoras cientficas. necesitamos saber y saber hacer.
tica
Lenguaje
Idiomas

Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
7 PILEO conocimiento cotidiano, teoras y ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas
Educacin Nacional
Relaciona el aumento del precio bsicos de competencias ambiental.
8 Educacin Econmica y Financiera de los bienes y servicios con el ciudadanas. Formas para la Sociales
impacto sobre los sectores ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
econmicos de su entorno. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas

Educacin Nacional.

Entiendo la importancia de bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato mantener expresiones de afecto y ciudadanas. Formas para la Sociales
cuidado mutuo con mis familiares, ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
amigos, amigas y pareja, a pesar necesitamos saber y saber hacer. tica
de las diferencias, disgustos o Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
conflictos. Idiomas
Educacin Nacional


Grado: 8 Perodo: 2
IHS: 4
genetica.
Objetivo del perodo: Reconocer la transferencia de energa en los diferentes ecosistemas, permitiendo una variabilidad genetica en la adaptacion de los seres vivos.
Relacionar las diversas formas de transferencia de energa termica en un sistema

Especficas Temticos
Establezco diferencias Diferencias entre Reconocimiento de las Establecimiento de Establece claramente las
entre descripcion, descripcion, explicacion caractersticas y caractersticas y diferencias caractersticas y
ME APROXIMO AL explicacion y evidencia. y evidencia. diferencias entre una entre descripcion, diferencias entre
CONOCIMIENTO descripcion, una explicacion y evidencia. descripcion, explicacion
COMO explicacion y una y evidencia.
CIENTFICO(A)

NATURAL Condiciones constantes evidencia.
o variables que influyen
Identificacion. Identifico y verifico en los resultados de un Identificacion de Verificacion de condiciones Identifica y verifica con
condiciones que influyen experimento. condiciones variables o variables o constantes que entusiasmo condiciones
en los resultados de un constantes que influyen influyen en los resultados variables o constantes
experimento y que pueden en los resultados de un de un experimento. que influyen en los
permanecer constantes o experimento. resultados de un
cambiar (variables). Los modelos y su utilidad experimento.
para predecir resultados
Indagacion. de experimentos. Proposicion de modelos
Reconocimiento de los utiles para predecir
Propongo modelos para modelos y de su utilidad resultados de experimentos. Propone con creatividad
predecir los resultados de para predecir resultados modelos y los utiliza
mis experimentos. de experimentos. para predecir resultados
Instrumentos para Realizacion de mediciones de experimentos.
realizar mediciones con instrumentos y equipos
expresadas en las Descripcion de adecuados a las
Explicacion. mediciones mediciones con caractersticas y Realiza con exactitud
Realizo mediciones con correspondientes y instrumentos y equipos magnitudes de los objetos mediciones con
instrumentos adecuados a adecuadas a las adecuados a las expresadas en las unidades instrumentos y equipos
las caractersticas y caractersticas y caractersticas y correspondientes. adecuados a las
magnitudes de los objetos magnitudes de los magnitudes de los objetos caractersticas y
de estudio y las expreso en objetos de estudio. expresadas en las magnitudes de los
las unidades unidades
correspondientes. Utilizacion de las objetos y las expresa en
correspondientes. matematicas como las unidades
Las matematicas como herramienta para modelar, correspondientes.
Comunicacion.
herramienta para analizar y presentar datos.
Utilizo las matematicas modelar, analizar y Reconocimiento de las
como herramienta para presentar datos. matematicas como Utiliza adecuadamente
herramienta para las matematicas como

modelar, analizar y modelar, analizar y herramienta para
presentar datos. presentar datos. modelar, analizar y
Extraccion de conclusiones presentar datos.
de los experimentos
Formas de sacar realizados, aunque no se
Saco conclusiones de los conclusiones de los Conocimiento de formas obtengan los resultados
experimentos que realizo, experimentos realizados. de sacar conclusiones de esperados. Saca conclusiones con
aunque no obtenga los los experimentos facilidad de los
resultados esperados. realizados, aunque no se experimentos
Trabajo en equipo obtengan los resultados realizados, aunque no
esperados. obtenga los resultados
esperados.
Comparo diferentes Caractersticas de las Identificacion de las Sustentacion de las Propone estrategias
formas de transmision de cadenas alimenticias y diferentes formas para la diferencias entre las para el cuidado y
energa en los ecosistemas redes troficas en la consecucion de energa diferentes formas de conservacion de las
Disposicion para consecucion de energa consecucion de energa en especies.
reconocer la un ecosistema
dimension social del Justifico la importancia de
conocimiento. la reproduccion sexual en Importancia de la Justifica con argumentos
el mantenimiento de la reproduccion sexual en Analisis de la importancia Justificacion de la validos la importancia de
variabilidad. el mantenimiento de la de la reproduccion sexual importancia de la la reproduccion sexual
variabilidad. en el mantenimiento de la reproduccion sexual en el en el mantenimiento de
MANEJO variabilidad. mantenimiento de la la variabilidad.

CONOCIMIENTOS Analizo las consecuencias variabilidad.
PROPIOS DE LAS del control de la natalidad
en las poblaciones. Analiza con juicios
CIENCIAS sustentados las
NATURALES Consecuencias del Razonamiento sobre las consecuencias del
control de la natalidad en consecuencias del control control de la natalidad en
las poblaciones. de la natalidad en las las poblaciones.
poblaciones.
Conceptos basicos de Explicacion de conceptos

transformacion de basicos de transformacion
Explico conceptos basicos energa mecanica en de energa mecanica en Explica conceptos
de transformacion de energa calorica basicos de
energa mecanica en Explicacion de conceptos energa calorica transformacion de
energa calorica Calor especfico y basicos de transformacion Comprension de conceptos energa mecanica en
cantidad de calor. de energa mecanica en de Calor especfico y energa calorica
Explico conceptos de calor energa calorica cantidad de calor.
especfico y cantidad de Transferencia del calor Explica conceptos de
Disposicion para calor. Comprension de Comprension del concepto calor especfico y
aceptarla naturaleza Dilatacion termica. conceptos de Calor de Transferencia del calor y cantidad de calor.
cambiante del Comprendo conceptos de Leyes termodinamicas y especfico y cantidad de dilatacion termica.
conocimiento. transferencia del calor, calor. Comprende conceptos
dilatacion termica. ciclos termodinamicos Explicacion de las leyes de transferencia del
Comprension del concepto termodinamicas y ciclos calor, dilatacion termica.
Explico las leyes de Transferencia del calor termodinamicos
termodinamicas y ciclos y dilatacion termica. Explica las leyes
termodinamicos termodinamicas y ciclos
Explicacion de las leyes

termodinamicas y ciclos termodinamicos
termodinamicos
Establezco la importancia Importancia de Reconocimiento de la Establecimiento de la Establece con

de mantener la mantener la biodiversidad presente en importancia de mantener la argumentos vlidos la
biodiversidad para biodiversidad para el entorno para estimular biodiversidad para importancia de
Argumentacion. estimular el desarrollo del estimular el desarrollo el desarrollo del pas. estimular el desarrollo del mantener la
pas. del pas. pas. biodiversidad para
estimular el desarrollo
del pas.
Interpretacion de la
Comparo informacion Informacion qumica que informacion qumica de Comparacion de la Compara en equipo la
qumica de las etiquetas se presenta en las las etiquetas de productos informacion qumica de las informacion qumica de
de productos etiquetas de productos manufacturados por etiquetas de productos las etiquetas de
manufacturados por manufacturados por las diferentes casas manufacturados por productos
diferentes casas diferentes casa comerciales. diferentes casas manufacturados por
comerciales. comerciales. comerciales. diferentes casas
comerciales.
Interpretacion.
escepticismo de mis para aceptar el escepticismo de los escepticismo de escepticismo de
companeros y escepticismo de los companeros y companeros y companeras companeros y
companeras ante la demas ante companeras ante la frente a la informacion companeras ante la
informacion que presento. informaciones informacion presentada, presentada, reforzando la informacion presentada
reforzando la seguridad reforzando la seguridad

presentadas. en s mismo. seguridad en s mismo. en s mismo.
Reconocimiento de la Documentacion para Participa en debates

importancia de estar participar en debates sobre sobre temas de interes
DESARROLLO Participo en debates sobre informado para participar temas de interes general en general en ciencias.
COMPROMISOS temas de interes general
PERSONALES Y en ciencias. Importancia de estar en debates sobre temas de ciencias.
SOCIALES informado para interes general en

Proposicion. participar en debates ciencias. Disena y aplica
sobre temas de interes estrategias eficientes
Diseno y aplico estrategias general en ciencias. para el manejo de
para el manejo de basuras Indagacion sobre basuras del colegio.
en mi colegio. estrategias para el manejo Elaboracion y diseno de
de basuras en el colegio. estrategias para el manejo
de basuras en el colegio. Usa adecuadamente los
Estrategias para el residuos solidos
manejo de basuras en el
colegio.


Aplicacin de las leyes Mendelianas en proyectos de ingeniera gentica
Argumenta las ventajas y desventajas de la manipulacin gentica.
Establece relaciones entre energa interna de un sistema termodinmico, trabajo y Relacion de las diversas formas de transferencia de energa termica en un sistema
transferencia de energa trmica; las expreso matemticamente.
Explicacin de cambio y conservacin de un sistema ecolgico teniendo en cuenta transporte y

Comprende la importancia del manejo sostenible de los recursos naturales para el transferencia de energa con relacin a los recursos naturales.
progreso de una nacin.

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo

El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.
3 TRANSVERSALIZACIN DE PROYECTOS


Identifico y supero emociones, bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia como el resentimiento y el odio, ciudadanas. Formas para la Sociales
para poder perdonar y ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
reconciliarme con quienes he necesitamos saber y saber hacer. tica
tenido conflictos. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre

Establezco relaciones entre el ciudadanas. Formas para la Sociales
deporte y la salud fsica y mental. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Qumica
Justifico la importancia de la bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente reproduccin sexual en el ciudadanas. Formas para la Sociales
mantenimiento de la variabilidad. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE

4 Sexualidad Analizo crticamente los papeles ciudadanas. Formas para la Sociales
tradicionales de gnero en ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
nuestra cultura con respecto a la necesitamos saber y saber hacer. tica
sexualidad y la reproduccin. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Educacin Nacional.
Preveo las consecuencias, a corto bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo y largo plazo, de mis acciones y ciudadanas. Formas para la Sociales
evito aquellas que pueden ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
causarme sufrimiento o hacrselo necesitamos saber y saber hacer. tica
a otras personas, cercanas o Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
lejanas. Idiomas
Propongo modelos para predecir bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso los resultados de mis ciudadanas. Formas para la Sociales
experimentos. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas

Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Registro mis observaciones y bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO resultados utilizando esquemas, ciudadanas. Formas para la Sociales
grficos y tablas. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional
Explica las consecuencias de la bsicos de competencias
ambiental.
8 Educacin Econmica y Financiera inflacin sobre la economa de su ciudadanas. Formas para la Sociales
entorno y disea estrategias para ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
afrontarla. necesitamos saber y saber hacer.
tica
Lenguaje
Idiomas

Educacin Nacional.

Utilizo mecanismos constructivos bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato para encauzar mi rabia y ciudadanas. Formas para la Sociales
enfrentar mis conflictos. (Ideas: ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
detenerme y pensar; necesitamos saber y saber hacer. tica
desahogarme haciendo ejercicio o Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
hablar con alguien). Idiomas
Educacin Nacional


Grado: 8 Perodo: 3
IHS: 4
genetica.
Objetivo del perodo: Relacionar las diferentes adaptaciones de acuerdo a las interacciones en la dinamica de poblaciones
Aplicar las leyes de los gases en problemas dados

Competencias Estndares Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Ejes Temticos
Especficas Temticos
Estrategias para la Descripcion de estrategias Aplicacion de estrategias Persiste sin desanimarse
busqueda de para dar respuestas a para dar respuestas a en la busqueda de
Persisto en la busqueda de respuestas a preguntas. preguntas formuladas. preguntas formuladas. respuestas a las preguntas
respuestas a mis que se formula.
preguntas.
Identificacion.
Reconoce las fuentes de
Busco informacion en informacion para
diferentes fuentes. establecer relaciones
Tecnicas de busqueda
de informacion en entre la informacion
diferentes fuentes. recopilada y los
ME APROXIMO AL Evaluo la calidad de la Explicacion de las resultados obtenidos.
CONOCIMIENTO informacion recopilada y diversas tecnicas de Relacion de las diversas
COMO doy el credito recoleccion de tecnicas de recoleccion de
CIENTFICO(A) correspondiente. informacion informacion para
NATURAL establecer relaciones entre Evalua crticamente la
Explico los sistemas de la informacion recopilada y calidad de la informacion,
relacion para la los resultados obtenidos. selecciona a conciencia la
adaptacion de los pertinente y da el credito
Indagacion. correspondiente a sus
organismos
autores.
Establezco relaciones Evaluacion de la calidad de
causales y multicausales la informacion, seleccionar
entre los datos Formas para evaluar la la pertinente y dar el
calidad de la credito correspondiente. Establece con facilidad
recopilados. relaciones causales y
multicausales entre datos

Aplico las leyes de los informacion que se Descripcion de tecnicas recopilados.
gases en problemas dados recopila. que permiten evaluar la
informacion y seleccionar
Establezco relaciones la pertinente y dar el
entre la informacion credito correspondiente.
recopilada y mis Establecimiento de Establece con fluidez
resultados. Formas de establecer relaciones causales y relaciones entre la
relaciones causales y multicausales entre datos informacion recopilada y
multicausales entre recopilados. los resultados obtenidos.
Propongo y sustento datos recopilados. Analisis de las maneras de
respuestas a mis establecer relaciones
preguntas y las comparo causales y multicausales Propone y sustenta con
Explicacion. con las de otras personas y Maneras de establecer entre datos recopilados. creatividad respuestas a
con las de teoras relaciones entre la Establecimiento de preguntas y realiza
cientficas. informacion recopilada relaciones entre la comparaciones con las de
y los resultados Conocimiento de las informacion recopilada y otras personas y con las de
obtenidos. formas de establecer los resultados obtenidos. teoras cientficas.
relaciones entre la
informacion recopilada y
los resultados obtenidos.
Formas de sustentar Proposicion y sustentacion

respuestas a preguntas de respuestas a preguntas y
Formulacion de tecnicas realizacion de
Comunicacion. y de compararlas con para sustentar respuestas
las de otras personas y comparaciones con las de
a preguntas y otras personas y con las de
con las de teoras compararlas con las de
cientficas. teoras cientficas.
otras personas y con las de
teoras cientficas.

Compara sistemas de
Sistemas de relacin relacin para la

adaptacin de los
para la adaptacin de
los diferentes diferentes organismos
organismos
trabajo en equipo Comparacin de sistemas Comparacin de sistemas Aplicacin de las leyes de
de relacin para la de relacin para la los gases en problemas
Aplicacin de las leyes adaptacin de los adaptacin de los dados
de los gases en diferentes organismos diferentes organismos
problemas dados
Disposicion para Aplicacin de las leyes de Aplicacin de las leyes de
reconocer la Persiste en la busqueda de
los gases en problemas los gases en problemas respuestas a mis
Dimension social del Busqueda de dados dados preguntas.
conocimiento. respuestas a mis
preguntas.
Busca informacion en
Persistencia en la
diferentes fuentes.
busqueda de respuestas a Persistencia en la busqueda
Busqueda de mis preguntas. de respuestas a mis
informacion en preguntas.
diferentes fuentes. Evalua la calidad de la
Busqueda de informacion
en diferentes fuentes. Busqueda de informacion doy el credito
en diferentes fuentes. correspondiente.

disposicion para Recopilacion de Explica los sistemas de
aceptar informacion relacion para la
Evaluacion de la calidad de Evaluacion de la calidad de adaptacion de los
La naturaleza Sistemas de relacion la informacion recopilada la informacion recopilada y organismos
cambiante del para la adaptacion de y doy el credito doy el credito
conocimiento. los organismos correspondiente. correspondiente. Establece relaciones
causales y multicausales
Relaciones causales y Explicacion de los Explicacion de los sistemas entre los datos
multicausales entre los sistemas de relacion para de relacion para la recopilados.
datos recopilados. la adaptacion de los adaptacion de los
organismos organismos
Establecimiento de Establecimiento de
relaciones causales y relaciones causales y
Argumentacion. multicausales entre los multicausales entre los
datos recopilados. datos recopilados.
Indago sobre aplicaciones Indago sobre Indago sobre aplicaciones Indagacion sobre Indaga sobre aplicaciones
de la microbiologa en la aplicaciones de la de la microbiologa en la aplicaciones de la de la microbiologa en la
industria. microbiologa en la industria. microbiologa en la industria.
industria. industria.
Comparo y explico los Comparacin y Compara y explica los

sistemas de defensa y Comparo y explico los explicacin de los Comparacin y explicacin sistemas de defensa y
ataque de algunos sistemas de defensa y sistemas de defensa y de los sistemas de defensa ataque de algunos
MANEJO animales y plantas en el ataque de algunos ataque de algunos y ataque de algunos animales y plantas en el
CONOCIMIENTOS aspecto morfolgico y animales y plantas en animales y plantas en el animales y plantas en el aspecto morfolgico y
fisiolgico fisiolgico

PROPIOS DE LAS el aspecto morfolgico aspecto morfolgico y aspecto morfolgico y
y fisiolgico fisiolgico fisiolgico
CIENCIAS
NATURALES
Comparo los modelos que Caractersticas de los Descripcion de los Comparacion de los Compara con claridad los
explican el modelos que explican modelos que explican el modelos que explican el modelos que explican el
Interpretacion. comportamiento de gases el comportamiento de comportamiento de gases comportamiento de gases comportamiento de gases
ideales y reales. gases ideales y reales. ideales y reales ideales y reales ideales y reales
Aplico las leyes de los Aplico las leyes de los Aplicacion de las leyes de Aplicacion de las leyes de Aplica las leyes de los
gases en problemas dados. gases en problemas los gases en problemas los gases en problemas gases en problemas dados.
dados. dados. dados
Indago sobre aplicaciones Aplicaciones de la Definicion de la Utilizacion de la Indaga con entusiasmo las
de la microbiologa en la microbiologa en la microbiologa en la microbiologa en la aplicaciones de la
industria. industria. industria. industria. microbiologa en la
industria.
Identifico y explico Identifico y explico Identificacion de medidas Discusion sobre el uso de Identifica y explica con
medidas de prevencion del medidas de prevencion de prevencion del medidas de prevencion del propiedad las medidas de
embarazo y de las del embarazo y de las embarazo y de las embarazo y de las prevencion del embarazo
enfermedades de enfermedades de enfermedades de enfermedades de y de las enfermedades de
transmision sexual. transmision sexual. transmision sexual. transmision sexual. transmision sexual.

Reconoce y critica con
Reconozco los efectos Efectos nocivos del Descripcion de los efectos Reconocimiento de los argumentos solidos los
nocivos del exceso en el exceso en el consumo nocivos del exceso en el efectos nocivos del exceso efectos nocivos del exceso
consumo de cafena, de cafena, tabaco, consumo de cafena, en el consumo de cafena, en el consumo de cafena,
tabaco, drogas y licores. drogas y licores. tabaco, drogas y licores tabaco, drogas y licores tabaco, drogas y licores
Cumplo mi funcion cuando Normas para el Relacion de las normas Expresion de las normas Cumple
trabajo en grupo y respeto cumplimiento de las para el trabajo para el trabajo colaborativo responsablemente las
las funciones de las demas funciones de los colaborativo teniendo teniendo presente las funciones cuando trabaja
personas. integrantes de un presente las funciones funciones propias y el en grupo y respeta las
grupo de trabajo. propias y el respeto por respeto por las de los funciones de los demas.
las de los demas. demas.
DESARROLLO Reconozco que los Modelos de la ciencia Conocimiento de los Reconocimiento de los Reconoce con actitud de
COMPROMISOS modelos de la ciencia que cambian con el cambios ocurridos a los cambios que ocurren en los cambio que los modelos
PERSONALES Y cambian con el tiempo y tiempo y validez modelos a traves del modelos de las ciencias con de la ciencia cambian con
SOCIALES que varios pueden ser simultanea que pueden tiempo y de la el tiempo y de la el tiempo y que varios
Proposicion. validos simultaneamente. tener. simultaneidad de su simultaneidad de su pueden ser validos
validez. validez. simultaneamente.
Tomo decisiones Analisis de la toma de Discusion sobre la toma de Toma decisiones

Toma de decisiones decisiones responsables y decisiones responsables y responsables y
responsables y responsables y compartidas sobre la
compartidas sobre mi compartidas sobre la compartidas sobre la
compartidas sobre la sexualidad. sexualidad. sexualidad.
sexualidad. sexualidad.

Analisis crtico sobre los Realizacion de debates Analiza con criterio los
papeles tradicionales de argumentados sobre los papeles tradicionales de
Analizo crticamente los Papeles tradicionales genero en nuestra cultura papeles tradicionales de genero en nuestra cultura
papeles tradicionales de de genero en nuestra con respecto a la genero en nuestra cultura con respecto a la
genero en nuestra cultura cultura con respecto a sexualidad y la con respecto a la sexualidad sexualidad y la
con respecto a la la sexualidad y la reproduccion. y la reproduccion. reproduccion.
sexualidad y la reproduccion.
reproduccion.
Compara y explica los sistemas de defensa y ataque de algunos animales y plantas en el

Comparacin de sistemas de relacin para la adaptacin de los diferentes organismos
aspecto morfolgico y fisiolgico
.
Compara los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales. Aplicacin de las leyes de los gases en problemas dados

Reconoce las caractersticas generales de los microrganismos y los relaciona con la Aplicacin de la importancia de los microorganismos en la industria, medicina, alimentacin y
industria y la salud humana. ambiente.

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo

El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.


Conozco y utilizo estrategias bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia creativas para solucionar ciudadanas. Formas para la Sociales

conflictos. (Por ejemplo, la lluvia ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
de ideas.) necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Reconozco los efectos nocivos del bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre exceso en el consumo de cafena, ciudadanas. Formas para la Sociales
tabaco, drogas y licores. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Qumica
Identifico aplicaciones bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente comerciales e industriales del ciudadanas. Formas para la Sociales
transporte de energa y de las ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
interacciones de la materia necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional.


Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Identifico y explico medidas de bsicos de competenciasambiental.
4 Sexualidad prevencin del embarazo y de las ciudadanas. Formas para la Sociales
enfermedades de transmisin ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
sexual. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional.
Analizo, de manera crtica, los bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo discursos que legitiman la ciudadanas. Formas para la Sociales
violencia. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas

Establezco relaciones entre la bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso informacin recopilada y mis ciudadanas. Formas para la Sociales
resultados. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Interpreto los resultados teniendo bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO en cuenta el orden de magnitud ciudadanas. Formas para la Sociales
del ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
error experimental necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional

8 Educacin Econmica y Financiera Analiza la situacin econmica de ciudadanas. Formas para la Sociales
su entorno y propone estrategias ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
que procuran el bienestar de necesitamos saber y saber hacer. tica
otros. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
2. Series guas No 7. Estndares Tecnologa
Educacin Nacional.

Analizo crticamente los conflictos bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato entre grupos, en mi barrio, vereda, ciudadanas. Formas para la Sociales
municipio o pas. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional


Grado: 8 Perodo: 4
IHS: 4

genetica.
Objetivo del perodo: Diferenciar a escala evolutiva los procesos de excrecin

Reconocer las reacciones qumicas inorgnicas

Especficas Temticos
Formulo hipotesis, con Maneras de formular Demostracion de formas Formulacion de hipotesis Formula hipotesis
base en el conocimiento hipotesis con base en el de formular hipotesis con con base en el creativamente con
cotidiano, teoras y conocimiento base en el conocimiento conocimiento cotidiano, base en el
Identificacion. modelos cientficos. cotidiano, teoras y cotidiano, teoras y teoras y modelos conocimiento
modelos cientficos. modelos cientficos cientficos. cotidiano, teoras y
modelos cientficos.
ME APROXIMO AL
CONOCIMIENTO Reconocimiento de los
COMO CIENTFICO(A) Propongo modelos para modelos y de su utilidad Propone con
NATURAL predecir los resultados de Modelos para para predecir resultados Proposicion de modelos creatividad modelos
mis experimentos. predecirlos resultados de experimentos. utiles para predecir y los utiliza para
de experimentos. resultados de predecir resultados
experimentos. de experimentos.
Explicacion sobre el
Esquemas, graficos y registro de resultados de
tablas para el registro

Indagacion. Registro mis de resultados de observaciones utilizando Utiliza con habilidad
observaciones y observaciones. esquemas, graficos y esquemas, graficos y
resultados utilizando tablas. Utilizacion de esquemas, tablas para el
esquemas, graficos y graficos y tablas para el registro de
tablas. registro de observaciones observaciones y
y resultados. resultados.
Maneras de realizar el
registro de resultados Reconocimiento de la
en forma organizada y importancia del orden y la Anotacion de resultados Registra resultados
Registro mis resultados en sin alteracion alguna. honradez en el registro de en forma organizada y sin en forma organizada
forma organizada y sin resultados. alteracion alguna. y sin alteracion
alteracion alguna. alguna.
Maneras de interpretar
los resultados teniendo Interpretacion de
en cuenta el orden de resultados teniendo en Interpreta con
magnitud del error cuenta el orden de Descripcion de resultados
correccion los
Interpreto los resultados experimental. magnitud del error teniendo en cuenta el
resultados teniendo
teniendo en cuenta el experimental. orden de magnitud del
en cuenta el orden de
orden de magnitud del error experimental.
Explicacion. magnitud del error
error experimental.
Uso adecuado del experimental.
lenguaje propio de las Descripcion de un modelo
ciencias. investigativo usando el Proposicion de un modelo
Identifico y uso lenguaje propio de la investigativo usando el
Identifica y usa
adecuadamente el ciencia. lenguaje propio de la
adecuadamente y con
lenguaje propio de las ciencia.
fluidez el lenguaje
ciencias.
propio de las ciencias.
Descripcion del proceso

Las tablas, graficas y Descripcion del proceso de comunicacion de
ecuaciones aritmeticas Comunica claramente
de comunicacion de indagaciones y sus
Comunico el proceso de y algebraicas como las indagaciones y sus
indagaciones y sus resultados utilizando
indagacion y los medio de presentacion resultados utilizando
resultados utilizando

Comunicacion. resultados, utilizando de procesos de tablas, ecuaciones tablas, ecuaciones adecuadamente
graficas, tablas, indagacion y sus aritmeticas y algebraicas. aritmeticas y algebraicas. tablas, ecuaciones
ecuaciones aritmeticas y resultados. aritmeticas y
algebraicas. algebraicas.
Ejemplificacion de la Relacion de conclusiones
Formas de relacionar forma de relacionar propias con los de otros
conclusiones propias conclusiones propias con autores y la formulacion Relaciona
con las presentadas por las de otros autores y la de nuevas preguntas. asertivamente
Relaciono mis otros autores y la formulacion de nuevas conclusiones propias
conclusiones con las formulacion de nuevas preguntas. con las de otros
presentadas por otros preguntas. autores y formula
autores y formulo nuevas nuevas preguntas.
preguntas.
trabajo en equipo
Explico los cambios Explico los cambios Explicacion de los cambios Explicacion de los cambios Explica los cambios
ambientales que producen ambientales que ambientales que producen ambientales que producen ambientales que
MANEJO contaminacion. producen contaminacion. contaminacion. producen
CONOCIMIENTOS contaminacion. contaminacion.
PROPIOS DE LAS
CIENCIAS NATURALES Explico la excrecion a Explico la excrecion a Explicacion de la excrecion Explicacion de la excrecion
escala evolutiva escala evolutiva a escala evolutiva a escala evolutiva Explica la excrecion a
escala evolutiva
Reconocimiento de la Establecimiento de
Establezco relaciones Relaciones que se evolucion de los relaciones entre la Establece relaciones
entre el clima en las establecen entre el organismos, de acuerdo evolucion de los con facilidad para
diferentes eras geologicas clima en las diferentes con las adaptaciones y organismos, y las explicar la evolucion
Disposicion para y las adaptaciones de los eras geolo gicas y las relaciones con el medio. adaptaciones relacionadas de los organismos, de
reconocer la seres vivos. adaptaciones de los con el medio. acuerdo a las
dimension social del seres vivos. adaptaciones y
conocimiento. relaciones con el
medio.

MANEJO
CONOCIMIENTOS Aplicacion de las Aplicacion de las Aplicacion de las Aplicacion de las Aplica de las
PROPIOS DE LAS reacciones qumicas en la reacciones qumicas en reacciones qumicas en la reacciones qumicas en la reacciones qumicas
CIENCIAS NATURALES naturaleza y la industria. la naturaleza y la naturaleza y la industria. naturaleza y la industria. en la naturaleza y la
industria. industria.
Disposicion para Identificacion de las clases Identificacion de las clases Identificacion de las clases
aceptarla naturaleza de reacciones qumicas Identificacion de las de reacciones qumicas de reacciones qumicas Identifica las clases de
cambiante del inorganicas. clases de reacciones inorganicas. inorganicas. reacciones qumicas
conocimiento. qumicas inorganicas. inorganicas.
. .
Describo factores Factores culturales y Definicion de los factores Descripcion de los Describe con
culturales y tecnologicos tecnologicos que culturales y tecnologicos factores culturales y propiedad los
que inciden en la inciden en la que inciden en la tecnologicos que inciden factores culturales y
sexualidad y reproduccion sexualidad y sexualidad y reproduccion en la sexualidad y tecnologicos que
Interpretacion. humanas. reproduccion humanas. reproduccion humanas. inciden en la
humanas. sexualidad y
reproduccion
humanas.
Establezco relaciones Descripcion de las Analisis de las relaciones
entre el deporte y la salud relaciones que se que se establecen entre el
fsica y mental. establecen entre el deporte y la salud fsica y
Relaciones que se deporte y la salud fsica y mental. Establece relaciones
establecen entre el mental. claras y con
deporte y la salud fsica argumentos entre el
Argumentacion. Indago sobre avances y mental.
deporte y la salud
tecnologicos en Indagacion sobre los
fsica y mental.
comunicaciones y explico Reconocimiento de los avances tecnologicos en
sus implicaciones para la avances tecnologicos en comunicaciones y sus
sociedad. Avances tecnologicos comunicaciones e implicaciones para la
en comunicaciones e implicaciones para la Indaga con

Proposicion. implicaciones para la sociedad. sociedad. entusiasmo
sociedad. solosavances
Describo procesos fsicos tecnologicos en
y qumicos de la comunicaciones y sus
contaminacion Comprension de los
implicaciones para la
atmosferica. Procesos fsicos y procesos fsicos y
Contrastacion de procesos sociedad.
qumicos de la qumicos de la
contaminacion contaminacion fsicos y qumicos de la
atmosferica. atmosferica. contaminacion
atmosferica. Describe con
propiedad los
procesos fsicos y
qumico de la
contaminacion
atmosferica.
Cuido, respeto y exijo Autocuidado del Generalizacion de Aplicacion de las acciones Cuida, respeta y exige
respeto por mi cuerpo y cuerpo. Respeto por el acciones para el Cuidado para el cuidado y respeto respeto por el propio
por los cambios propio cuerpo y por los y respeto por mi cuerpo y por mi cuerpo y por los cuerpo y por los
corporales que estoy cambios corporales el de las demas personas. cambios corporales que cambios corporales
viviendo y que viven las que estoy viviendo y viven las personas. que viven las
demas personas. que viven las demas personas.
personas.
DESARROLLO
Formulacion de
COMPROMISOS Discusion sobre la toma
Tomo decisiones sobre argumentos sobre la toma Toma decisiones con
PERSONALES Y
alimentacion y practica de Toma de decisiones de decisiones de decisiones actitud crtica
SOCIALES
ejercicio que favorezcan sobre la alimentacion y relacionadas con la relacionadas con la relacionadas con
mi salud. la practica de ejercicios alimentacion y la practica alimentacion y la practica relacionadas con la
que favorecen la salud. de ejercicios que de ejercicios que alimentacion y la
favorecen la salud. favorecen la salud. practica de ejercicios
que favorecen la
salud.
Respeto y cuido los seres Implementacion de

vivos y los objetos de mi Estrategias para cuidar Descripcion de estrategias estrategias para cuidar y
entorno. y respetar los seres para cuidar y respetar los respetar los seres vivos y
vivos y los objetos del seres vivos y los objetos los objetos del entorno Pone en practica
entorno. del entorno. estrategias para el
cuidado y respeto de
los seres vivos y de
los objetos del
entorno.

Reconocimiento del cambio de los ecosistemas mediante procesos naturales y la
Establece la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del pas. intervencin humana
Aplica reacciones qumicas en procesos industriales Reconocimiento de las reacciones qumicas inorgnicas
Compara sistemas de rganos de diferentes grupos taxonmicos. Diferenciacin a escala evolutiva de los procesos de excrecin

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido

El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.


Identifico dilemas de la vida, en bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia los que distintos derechos o ciudadanas. Formas para la Sociales
distintos valores entran en ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
conflicto y analizo posibles necesitamos saber y saber hacer. tica
opciones de solucin, Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
considerando los aspectos Idiomas
positivos y negativos de cada una. -Manual de convivencia
(Estoy en un dilema, entre la ley y
la lealtad: mi amigo me confes
algo y yo no s si contar o no.)

Cuido, respeto y exijo respeto por bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre mi cuerpo y por los cambios ciudadanas. Formas para la Sociales
corporales que estoy viviendo y ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
que viven las dems personas. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Qumica
Establezco la importancia de bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente mantener ciudadanas. Formas para la Sociales

la biodiversidad para estimular el necesitamos saber y saber hacer. tica
desarrollo del pas. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Describo factores culturales y bsicos de competenciasambiental.
4 Sexualidad tecnolgicos que inciden en la ciudadanas. Formas para la Sociales
sexualidad y reproduccin ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
humanas. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas

Educacin Nacional.
Construyo, celebro, mantengo y bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo reparo acuerdos entre grupos. ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas
Busco informacin en diferentes bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso fuentes. ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas
Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO

Feria de la ciencia
Evalo la calidad de la informacin bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO recopilada y doy el crdito ciudadanas. Formas para la Sociales
correspondiente. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional
8 Educacin Econmica y Financiera Relaciona la importancia del pago ciudadanas. Formas para la Sociales
cumplido y responsable de los ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
impuestos de una sociedad y el necesitamos saber y saber hacer. tica
impacto que esto genera en su Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
entorno. Idiomas
Educacin Nacional.


Argumento y debato sobre bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato dilemas de la vida cotidiana en los ciudadanas. Formas para la Sociales
que distintos derechos o distintos ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
valores entran en conflicto; necesitamos saber y saber hacer. tica
reconozco los mejores Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
argumentos, as no coincidan con Idiomas
los mos. Series guas No 7. Estndares
Educacin Nacional


Grado: 9 Perodo: 1
IHS: 4
Meta por grado: Al finalizar el ano el estudiante de grado noveno debe estar en capacidad de: reconocer la importancia del ADN en la ingeniera genetica, identificar
las categoras taxonomicas de los seres vivos, reconocer las teoras de la evolucion y sus implicaciones en la importancia de la proteccion y cuidado del ambiente,
aplicando el metodo cientfico y reconociendo los procesos fsicos y qumicos de la materia.
Objetivo del perodo: Reconocer la cadena de ADN y su utilidad como herramienta de analisis genetico.
Aplica los factores de conversin de longitud, masa, tiempo, volumen y capacidad en la vida cotidiana

Especficas Temticos
Conocimiento de Observa con actitud
Observo fenomenos Maneras de formular tecnicas para Formulacion de preguntas cientfica fenomenos
ME APROXIMO AL especficos. preguntas especficas formular preguntas especficas sobre una especficos.
CONOCIMIENTO Identificacion. sobre una observacion, especficas sobre observacion o experiencia
COMO experiencia o aplicaciones una observacion o y seleccion de una para Formula preguntas
CIENTFICO(A) cientficas. experiencia y indagar posibles especficas interesantes
NATURAL eleccion de una, respuestas. sobre una observacion o
experiencia y selecciona

Formulo preguntas para indagar una, para indagar
especficas sobre una Maneras de formular posibles respuestas. Formulacion de hipotesis posibles respuestas.
observacion, sobre una hipotesis con base en el con base en el
Indagacion. experiencia o sobre las conocimiento cotidiano, Demostracion de conocimiento cotidiano,
aplicaciones de teoras teoras y modelos formas de formular teoras y modelos Formula hipotesis
cientficas. cientficos. hipotesis con base cientficos. creativamente con base
en el conocimiento en el conocimiento
Formulo hipotesis, con Condiciones constantes o cotidiano, teoras y Verificacion de cotidiano, teoras y
base en el conocimiento variables que influyen en modelos cientficos. condiciones variables o modelos cientficos.
cotidiano, teoras y los resultados de un constantes que influyen en
modelos cientficos. experimento. Identificacion de los resultados de un Identifica y verifica con
condiciones experimento. entusiasmo condiciones
Identifico y verifico Modelos para predecir variables o variables o constantes
condiciones que resultados de constantes que Proposicion de modelos que influyen en los
Explicacion. influyen en los experimentos. influyen en los utiles para predecir resultados de un
resultados de un resultados de un resultados de experimento.
experimento y que Maneras de sacar experimento. experimentos.
pueden permanecer conclusiones de Propone con
constantes o cambiar experimentos realizados. Reconocimiento de creatividad modelos y
Comunicacion. (variables). los modelos y de su Extraccion de conclusiones los utiliza para predecir
Reconozco la importancia utilidad para de los experimentos resultados de
Propongo modelos para del modelo de la doble predecir resultados realizados, aunque no se experimentos.
predecir los resultados helice para la explicacion de experimentos. obtengan los resultados
trabajo en equipo de mis experimentos. del almacenamiento y esperados
transmision del material Conocimiento de Deduce conclusiones
Saco conclusiones de los hereditario. formas de sacar Reconocimiento de la con facilidad de los
disposicion para experimentos que conclusiones de los importancia del modelo de experimentos
reconocer la realizo, aunque no Establezco relaciones experimentos la doble helice para la realizados, aunque no
Dimension social del obtenga los resultados entre los genes, las realizados, aunque explicacion del obtenga los resultados
conocimiento. esperados. protenas y las funciones no se obtengan los almacenamiento y esperados.
celulares

resultados transmision del material Identifica la utilidad del
esperados. hereditario. ADN como herramienta
de analisis genetico.
Reconocimiento de
la importancia del Establecimiento de
modelo de la doble relaciones entre los genes, Argumento las ventajas
helice para la las protenas y las y desventajas de la
disposicion para explicacion del funciones celulares manipulacion genetica.
aceptar almacenamiento y
La naturaleza transmision del
cambiante del material
conocimiento. hereditario.
Establecimiento de
relaciones entre los
genes, las protenas
y las funciones
celulares
Reconozco la Descripcion de la Representacion de la Reconoce la

importancia del modelo . estructura del ADN estructura del material importancia de los
de la doble helice para la y sus relaciones en genetico y los procesos de procesos de la herencia
explicacion del la sntesis de transcripcion del mismo. en la variabilidad
almacenamiento y protenas. genetica de los seres
transmision del vivos.
MANEJO
CONOCIMIENTOS material hereditario.
PROPIOS DE LAS Reconocimiento de Establecimiento de Establece claramente
CIENCIAS Establezco relaciones las relaciones que relaciones entre los genes, relaciones entre los
NATURALES entre los genes, las se establecen entre las protenas y las genes, las protenas y
protenas y las los genes, las funciones celulares. las funciones celulares.

funciones celulares. protenas y las
funciones celulares.
Sistema internacional de Reconoce las
Reconozco las medidas Reconozco las Reconozco las magnitudes magnitudes y prefijos
magnitudes y prefijos magnitudes y y prefijos del sistema del sistema
del sistema Transformacion de prefijos del sistema internacional de medidas internacional de
internacional de unidades de longitud. internacional de medidas
medidas medidas
Sistema ingles de medidas
Transformacion de
unidades del sistema
ingles.
Identifico la utilidad del Utilidad del ADN como Comprension de la Elaboracion de modelos de Identifica con claridad
ADN como herramienta herramienta de analisis estructura de la la estructura del ADN. la utilidad del ADN
de analisis genetico. genetico. molecula del ADN. como herramienta de
analisis genetico
Asume posturas crticas

Argumento las ventajas Ventajas y desventajas de Exposicion sobre Argumentacion sobre las frente a la aplicacion de
y desventajas de la la manipulacion genetica. las ventajas y ventajas y desventajas de los estudios realizado
Interpretacion. manipulacion genetica. desventajas de la la manipulacion genetica. sobre el ADN.
manipulacion
genetica. Argumenta con actitud
crtica sobre las
ventajas y desventajas
Argumentacion. de la manipulacion
genetica.

Cumplo mi funcion Normas para el Identificacion de la Mejoramiento del trabajo Valora los aportes
DESARROLLO cuando trabajo en grupo cumplimiento de las funcion individual en grupo con los aportes realizados por sus
COMPROMISOS y respeto las funciones funciones de los cuando se trabaja hechos de manera companeros en un
PERSONALES Y Proposicion. de las demas personas. integrantes de un grupo de en grupo y se responsable y el respeto equipo de trabajo y
SOCIALES
trabajo. respetan las hacia las funciones de los respeta las funciones de
funciones de las demas. las demas personas.
Escucho activamente a demas personas.
mis companeros y
companeras, reconozco La escucha activa como Aceptacion de la Escucha activamente a
otros puntos de vista, medio para la adquisicion Deduccion de la importancia de la escucha los companeros
los comparo con los de conocimientos. importancia de la y de la apertura al cambio reconociendo la
mos y puedo modificar escucha y de la como medio para importancia de la
lo que pienso ante apertura al cambio modificar los escucha y de la apertura
argumentos mas Utilidad de los como medio para pensamientos ante al cambio como medio
solidos. conocimientos diferentes modificar los argumentos solidos para modificar los
al cientfico. pensamientos ante presentados. pensamientos ante
Reconozco los aportes argumentos solidos argumentos solidos
de conocimientos presentados. Reconocimiento de los presentados.
diferentes al cientfico. Modelos de la ciencia que aportes del conocimiento
cambian con el tiempo y su Identificacion de comun. Reconoce y valora los
Reconozco que los validez simultanea. los aportes del aportes hechos por el
modelos de la ciencia conocimiento Reconocimiento de los conocimiento comun.
cambian con el tiempo y comun. cambios que ocurren en Reconoce con actitud de
que varios pueden ser los modelos de las ciencias cambio que los modelos
validos con el tiempo y de la de la ciencia cambian
simultaneamente. Conocimiento de los simultaneidad de su con el tiempo y que
cambios ocurridos a validez. varios pueden ser
los modelos a traves validos
del tiempo y de la simultaneamente.
simultaneidad de su
validez.

Reconoce las caractersticas generales de los cidos nucleicos y los relaciona con las Reconocimiento de la importancia del modelo de la doble hlice para la
leyes de Mendel. explicacin del almacenamiento y transmisin del material hereditario.
Aplica los factores de conversin de longitud, masa, tiempo, volumen y capacidad en la Aplicacin de los factores de conversin de longitud, masa, tiempo, volumen y
vida cotidiana capacidad en la vida cotidiana
Reconoce algunas tcnicas de la biologa molecular y sus aplicaciones en diferentes

campos.
Identificacin de la utilidad del ADN como herramienta del anlisis gentico.

Nivelacin acadmicos. Aprovecharemos diferentes procesos como:
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
En cuanto a las ayudas es muy importante apropiarnos de las
TIC (La cual nos brinda oportunidades en estos momentos
debido a la premura del tiempo).
Realizacin de laboratorios que permitan la experimentacin
de teoras especficas.

Profundizacin acadmicos. Aprovecharemos diferentes procesos como:
El problema- Objeto
El objetivo

El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

Recuperacin acadmicos. Aprovecharemos diferentes procesos como:
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

Estndares Asociados a los Contenidos Temticos Legales e

Nmero Nombre del Proyecto Temas de los Proyectos Institucionales reas Afines al
Proyecto
Serie guas No 6 estndares bsicos de Ciencias naturales y
1 Constitucin y Democracia Entiendo la importancia de competencias ciudadanas. Formas para educacin ambiental.
mantener expresiones de afecto y la ciudadana.. S es posible! Lo que Sociales
cuidado mutuo con mis familiares, necesitamos saber y saber hacer. Filosofa
amigos, amigas y parejas, a pesar de Ministerio de Educacin Nacional. tica
las diferencias, disgustos o Lenguaje
conflictos. -Manual de convivencia Idiomas
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Conozco y utilizo estrategias competencias ciudadanas. Formas para educacin ambiental.
creativas para solucionar conflictos. la ciudadana.. S es posible! Lo que Sociales
Libre
(Por ejemplo, la lluvia de ideas.) necesitamos saber y saber hacer. Filosofa
Ministerio de Educacin Nacional. tica
Lenguaje

Fsica
Qumica
3 Medio Ambiente Explico condiciones de cambio y competencias ciudadanas. Formas para educacin ambiental.
conservacin en diversos sistemas la ciudadana.. S es posible! Lo que Sociales
teniendo en cuenta transferencia y necesitamos saber y saber hacer. Filosofa
transporte de energa y su Ministerio de Educacin Nacional. tica
interaccin con la materia. Lenguaje
Series guas No 7. Estndares bsicos de Idiomas
competencias en ciencias naturales y Tecnologa
ciencias sociales. Formar en ciencias: El Matemticas
desafo! Lo que necesitamos saber y Fsica
saber hacer. Ministerio de Educacin Qumica
Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
4 Sexualidad Comprendo que la orientacin competencias ciudadanas. Formas para educacin ambiental.
sexual hace parte del libre la ciudadana.. S es posible! Lo que Sociales
desarrollo de la personalidad y necesitamos saber y saber hacer. Filosofa

rechazo cualquier discriminacin al Lenguaje
respecto. Series guas No 7. Estndares bsicos de Idiomas
competencias en ciencias naturales y Fsica
ciencias sociales. Formar en ciencias: El Qumica
desafo! Lo que necesitamos saber y
saber hacer. Ministerio de Educacin
Nacional.
1. Serie guas No 6 estndares bsicos de
Ciencias naturales y
5 Gestin del Riesgo Argumento las ventajas y competencias ciudadanas. Formas para
educacin ambiental.
desventajas de la ciudadana.. S es posible! Lo que
Sociales
la manipulacin gentica. necesitamos saber y saber hacer. Filosofa
Lenguaje
Serie guas No 6. Estndares bsicos de Ciencias naturales y
6 Plan Maestro Teso Formulo preguntas especficas competencias ciudadanas. Formas para educacin ambiental.
sobre una observacin, sobre una la ciudadana.. S es posible! Lo que Sociales
experiencia o sobre las aplicaciones necesitamos saber y saber hacer. Filosofa
de teoras cientficas. Ministerio de Educacin Nacional. tica
Lenguaje

Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
7 PILEO Formulo hiptesis, con base en el competencias ciudadanas. Formas para educacin ambiental.
conocimiento cotidiano, teoras y la ciudadana.. S es posible! Lo que Sociales
modelos cientficos. necesitamos saber y saber hacer. Filosofa
Lenguaje
competencias en ciencias naturales y
ciencias sociales. Formar en ciencias: El
Nacional
8 Educacin Econmica y Implementa diferentes hbitos competencias ciudadanas. Formas para educacin ambiental.
Financieros responsables la ciudadana.. S es posible! Lo que Sociales
Financiera
enmarcados en la solidaridad y en necesitamos saber y saber hacer. Filosofa
la bsqueda del bienestar de su Ministerio de Educacin Nacional. tica
familia. Lenguaje
Nacional.

9 Buen Trato Argumento y debato sobre dilemas competencias ciudadanas. Formas para educacin ambiental.
de la vida cotidiana en los que la ciudadana.. S es posible! Lo que Sociales
distintos derechos o distintos necesitamos saber y saber hacer. Filosofa
valores entran en conflicto; Ministerio de Educacin Nacional. tica
reconozco los mejores argumentos, Lenguaje
as no coincidan con los mos. Series guas No 7. Estndares bsicos de Idiomas
competencias en ciencias naturales y
ciencias sociales. Formar en ciencias: El
Nacional


Grado: 9 Perodo: 2
IHS: 4
Meta por grado: Al finalizar el ano el estudiante de grado noveno debe estar en capacidad de: reconocer la importancia del ADN en la ingeniera genetica, identificar
las categoras taxonomicas de los seres vivos, reconocer las teoras de la evolucion y sus implicaciones en la importancia de la proteccion y cuidado del ambiente,
aplicando el metodo cientfico y reconociendo los procesos fsicos y qumicos de la materia.
Objetivo del perodo: Identificar las teoras evolutivas y la clasificacion de los seres vivos mediante las categoras taxonomicas naturales y artificiales mediante la
utilizacion del metodo cientfico y los sistemas de medida.
Relacionar las funciones qumicas inorgnicas y su nomenclatura con aplicacin en la industria

Utilizo las matematicas Utilidad de las Reconocimiento de los Utilizacion del analisis Utiliza adecuadamente
como herramienta para matematicas como diversos metodos de matematico para el las matematicas como
Identificacion. modelar, analizar y herramienta para analisis matematico. procesamiento de datos herramienta para
presentar datos. modelar, analizar y obtenidos en procesos de modelar, analizar y
presentar datos. experimentacion. presentar datos.
Descripcion de Reconoce la
Realizo mediciones con Instrumentos para mediciones con Realizacion de importancia del
Indagacion. instrumentos realizar mediciones instrumentos y mediciones con aporte de las
adecuados a las adecuadas a las equipos adecuados a instrumentos y equipos matematicas la
caractersticas y caractersticas y las caractersticas y adecuados a las investigacion
magnitudes de los magnitudes de los magnitudes de los caractersticas y cientfica.
ME APROXIMO objetos de estudio y las objetos de estudio, objetos expresadas magnitudes de los
AL
expreso en las unidades expresadas en las en las unidades objetos expresadas en Realiza con exactitud
CONOCIMIENTO
COMO Explicacion. correspondientes. unidades correspondientes. las unidades mediciones con
CIENTFICO(A) correspondientes. correspondientes. instrumentos y
NATURAL Registro mis Explicacion sobre el equipos adecuados a
observaciones y Usos de esquemas, registro de resultados Utilizacion de esquemas, las caractersticas y
resultados utilizando graficos y tablas para el de observaciones graficos y tablas para el magnitudes de los
esquemas, graficos y registro de utilizando esquemas, registro de objetos y las expresa
tablas. observaciones y graficos y tablas. observaciones y en las unidades
Comunicacion. resultados. resultados. correspondientes.
Registro mis resultados Reconocimiento de la Anotacion de resultados Utiliza con habilidad

en forma organizada y Maneras de realizar el importancia del orden en forma organizada y esquemas, graficos y
sin alteracion alguna. registro de resultados y la honradez en el sin alteracion alguna. tablas para el registro
sin alteracion alguna. registro de resultados. de observaciones y
resultados.

Busco informacion en Identificacion de Utilizacion de tecnicas
Trabajo en equipo diferentes fuentes. Tecnicas de busqueda tecnicas que facilitan que facilitan la busqueda Registra resultados en
de informacion en la busqueda de de informacion en forma organizada y sin
diferentes fuentes. informacion en diferentes fuentes. alteracion alguna.
diferentes fuentes.
Evaluacion de la calidad
Evaluo la calidad de la Maneras de evaluar la Descripcion de de la informacion, Utilizacion efectiva de
Disposicion para informacion recopilada calidad de la tecnicas que permiten seleccionar la pertinente tecnicas que facilitan
reconocer la y doy el credito informacion recopilada. evaluar la informacion y dar el credito la busqueda de
dimension social del correspondiente. y seleccionar la correspondiente. informacion en
conocimiento. pertinente y dar el diferentes fuentes.
credito
correspondiente. Evalua crticamente la
Establezco relaciones Establecimiento de calidad de la
entre la informacion relaciones entre la informacion,
recopilada y mis Maneras de establecer Conocimiento de las informacion recopilada y selecciona a
resultados. relaciones entre la formas de establecer los resultados obtenidos.conciencia la
informacion recopilada relaciones entre la pertinente y da el
Relaciono mis y los resultados informacion credito
conclusiones con las obtenidos. recopilada y los correspondiente a sus
presentadas por otros resultados obtenidos. Relacion de conclusiones autores.
autores y formulo Maneras de relacionar propias con los de otros
nuevas preguntas. conclusiones con las autores y la formulacion Establece con fluidez
presentadas por otros. Ejemplificacion de la de nuevas preguntas. relaciones entre la
Formulacion de nuevas forma de relacionar informacion
preguntas. conclusiones propias recopilada y los
con las de otros resultados obtenidos.
autores y la
formulacion de nuevas Relaciona
preguntas. asertivamente

con las de otros
autores y formula
nuevas preguntas.
.
Clasifico organismos en Clasificacion de Explicacion de las Clasificacion los seres Clasifica con dominio
grupos taxonomicos de organismos en grupos caractersticas que vivos de acuerdo sus del tema organismos
acuerdo con sus taxonomicos de acuerdo permite clasificar a los caracteres taxonomicos. en grupos
MANEJO
caractersticas con sus caractersticas seres vivos en taxonomicos de
CONOCIMIENTO
celulares. celulares. categoras Exploracion de las acuerdo con sus
S PROPIOS DE
LAS proposiciones de caractersticas
CIENCIAS Propongo alternativas Alternativas de alternativas de celulares.
NATURALES de clasificacion de clasificacion de algunos Proposicion de clasificacion de
algunos organismos de organismos de difcil alternativas de organismos de difcil Comprende y respeta
difcil ubicacion ubicacion taxonomica. clasificacion de ubicacion taxonomica. la diversidad de los
taxonomica. organismos de difcil seres vivos en la
Criterios para clasificar ubicacion taxonomica. Clasificacion de naturaleza.
individuos dentro de individuos dentro de una
Identifico criterios para una misma especie. Identificacion de misma especie mediante Propone
clasificar individuos criterios para clasificar la identificacion de creativamente
dentro de una misma Caractersticas de los individuos dentro de criterios. alternativas de
especie. sistemas de organos de una misma especie. clasificacion de
diferentes grupos Comparacion de los organismos de difcil
Comparo sistemas de taxonomicos. Diferenciacion de sistemas de organos de ubicacion taxonomica.
organos de diferentes organos homologos y diferentes grupos
grupos taxonomicos. Hipotesis acerca del analogos de los seres taxonomicos. Identifica con claridad
origen y evolucion de vivos. criterios para
grupos de organismos. Formulacion de hipotesis clasificar individuos
Analisis de las acerca del origen y dentro de una misma
caractersticas de los evolucion de un grupo de especie.

sistemas de organos de organismos.
diferentes grupos
taxonomicos.
Conocimiento de
formulacion de
hipotesis acerca del Compara con
origen y evolucion de propiedad sistemas de
un grupo de organos de diferentes
organismos. grupos taxonomicos.
Formulacion de
hipotesis acerca del
origen y evolucion de
un grupo de
organismos.
Identifico la
Identifico la Identifico la nomenclatura de las Identifica la
nomenclatura de las nomenclatura de las Identifico la funciones qumicas nomenclatura de las
funciones qumicas funciones qumicas nomenclatura de las inorganicas. funciones qumicas
inorganicas. inorganicas. funciones qumicas inorganicas.
inorganicas.
Disposicion para
aceptar la naturaleza Establezco la Importancia de Reconocimiento de la Analisis y proposicion de Establece crticamente
cambiante del importancia de mantener la funcion del Estado en diferentes estrategias la importancia de la
conocimiento. mantener la biodiversidad para el proceso de para la conservacion de biodiversidad como
biodiversidad para estimular el desarrollo investigacion, la biodiversidad para elemento primordial
estimular el desarrollo del pas. proteccion y estimular el desarrollo para el desarrollo

Interpretacion. del pas. conservacion de la del pas. sostenible de un pas.
Analisis de la biodiversidad del pas
Comparo informacion informacion qumica para estimular su Recopilacion y Compara habilmente
qumica de las etiquetas contenida en las desarrollo. comparacion de la la informacion
Argumentacion. de productos etiquetas de productos informacion contenida en contenida en las
manufacturados por manufacturados por Reconocimiento de las las etiquetas de etiquetas de diferentes
diferentes casas diferentes casas caractersticas fsico diferentes productos. productos.
comerciales. comerciales. qumicas de diferentes
Caractersticas de productos segun la Distincion de productos Identifica con facilidad
Identifico productos que productos que pueden descripcion de las que pueden tener productos que pueden
pueden tener diferentes tener diferentes niveles etiquetas diferentes niveles de pH y tener diferentes
niveles de pH y explico de pH. Usos de estos Identificacion de las explicacion de algunos de niveles de pH y explica
algunos de sus usos en productos en la vida caractersticas de los sus usos en actividades con seguridad algunos
actividades cotidianas. cotidiana. productos que pueden cotidianas. de sus usos en
tener diferentes actividades cotidianas.
niveles de pH y Analisis de las
Reconozco los efectos explicacion de algunos consecuencias del Reflexiona sobre los
nocivos del exceso en el Efectos nocivos del de sus usos en consumo de sustancias danos que ocasionan
consumo de cafena, exceso en el consumo de actividades cotidianas. psicoactivas. las sustancias
tabaco, drogas y licores. cafena, tabaco, drogas y psicoactivas.
licores. Reconocimiento de los
Describo procesos efectos Exploracion de procesos
fsicos y qumicos de la contraproducentes en fsicos y qumicos que
contaminacion Procesos fsicos y el consumo abusivo producen la Describe con
atmosferica. qumicos de la del tabaco, alcohol y contaminacion apropiacion del tema
contaminacion drogas. atmosferica los procesos fsicos y
atmosferica. qumicos que
Descripcion de producen la
procesos fsicos y contaminacion
qumicos que atmosferica
ocasionan la

contaminacion
atmosferica
Escucho activamente a La escucha activa como Reconocimiento de la Interpretacion de Escucha activamente

mis companeros y medio de escucha como medio informacion transmitida y respeta las
companeras, reconozco enriquecimiento de los que enriquece el saber en equipos de trabajo. intervenciones de sus
otros puntos de vista, conocimientos. y brinda seguridad companeros.
los comparo con los ante s mismo. Aceptacion del
DESARROLLO
COMPROMISOS mos y puedo modificar La seguridad en s escepticismo de
PERSONALES Y lo que pienso ante mismo como medio Reconocimiento del companeros y Reconoce y acepta el
SOCIALES argumentos mas para aceptar el escepticismo de los companeras frente a la escepticismo de
solidos. escepticismo de los companeros y informacion presentada, companeros y
demas ante las companeras ante la reforzando la seguridad companeras ante la
Reconozco y acepto el informaciones informacion en s mismo. informacion
escepticismo de mis presentadas. presentada, presentada reforzando
companeros y reforzando la Documentacion para la seguridad en s
companeras ante la seguridad en s participar en debates mismo.
informacion que mismo. sobre temas de interes
presento. Importancia de estar general en ciencias. Participa en debates
informado para Reconocimiento de la sobre temas de interes
participar en debates importancia de estar general en ciencias.
sobre temas de interes informado para
Participo en debates general en ciencias. participar en debates Reconocimiento de los Reconoce con actitud
sobre temas de interes sobre temas de interes cambios que ocurren en de cambio que los
general en ciencias. general en ciencias. los modelos de las modelos de la ciencia
Modelos de la ciencia ciencias con el tiempo y cambian con el tiempo
que cambian con el Conocimiento de los de la simultaneidad de su y que varios pueden
tiempo y la cambios ocurridos a validez. ser validos
Reconozco que los simultaneidad de su los modelos a traves simultaneamente.
modelos de la ciencia validez. del tiempo y de la
cambian con el tiempo y simultaneidad de su

que varios pueden ser validez.
validos
simultaneamente.
Compara diferentes teoras sobre el origen de las especies Formulacin de hiptesis acerca del origen y evolucin de un grupo de
organismos
Identifica y diferencia las funciones qumicas inorgnicas Relacin entre las funciones qumicas inorgnicas y su nomenclatura con
aplicacin en la industria
Propone alternativas de clasificacin de algunos organismos en la escala Clasificacin de organismos en grupos taxonmicos de acuerdo a caractersticas
taxonmica bioqumicas, celulares, morfolgicas y fisiolgicas.

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma

Los medios y ayudas
La evaluacin


1 Constitucin y Democracia Identifico y supero emociones, bsicos de competencias ambiental.
como el resentimiento y el ciudadanas. Formas para la Sociales
odio, para poder perdonar y ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
reconciliarme con quienes he que necesitamos saber y saber tica
tenido conflictos. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre bsicos de competencias ambiental.

Analizo crticamente los ciudadanas. Formas para la Sociales
conflictos entre grupos, en mi ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
barrio, vereda, municipio o que necesitamos saber y saber tica
pas. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas
Fsica
-Manual de convivencia Qumica
3 Medio Ambiente Identifico aplicaciones de bsicos de competencias ambiental.
algunos conocimientos sobre la ciudadanas. Formas para la Sociales
herencia y la reproduccin al ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
mejoramiento de la calidad de que necesitamos saber y saber tica
vida de las poblaciones hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas
Tecnologa
desafo! Lo que necesitamos
saber y saber hacer. Ministerio
de Educacin Nacional.

Orientaciones pedaggicas para
la educacin econmica y
financiera
Encuentro TESO
Campamento TESO

Feria de la ciencia
PRAE
4 Sexualidad Analizo mis prcticas bsicos de competencias ambiental.
cotidianas e identifico cmo ciudadanas. Formas para la Sociales
mis acciones u omisiones ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
pueden contribuir a la que necesitamos saber y saber tica
discriminacin. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas
Fsica
5 Gestin del Riesgo Indago sobre aplicaciones de la bsicos de competencias ambiental.
microbiologa en la industria. ciudadanas. Formas para la Sociales
ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
que necesitamos saber y saber tica
hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas


financiera
6 Plan Maestro Teso Identifico y verifico bsicos de competencias ambiental.
condiciones que influyen en los ciudadanas. Formas para la Sociales
resultados de un experimento y ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
que pueden permanecer que necesitamos saber y saber tica
constantes o cambiar hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
(variables). Nacional. Idiomas
Tecnologa
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
7 PILEO Propongo modelos para bsicos de competencias ambiental.
predecir los resultados de mis ciudadanas. Formas para la Sociales
experimentos. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
Nacional. Idiomas

de Educacin Nacional
8 Educacin Econmica y Financiera Seala el presupuesto como bsicos de competencias ambiental.
una herramienta que ayuda en ciudadanas. Formas para la Sociales
la formacin de hbitos ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
financieros responsables que que necesitamos saber y saber tica
mejoran su calidad de vida y el hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
bienestar de su familia. Nacional. Idiomas
Tecnologa

financiera
9 Buen Trato Construyo, celebro, mantengo y bsicos de competencias ambiental.
reparo acuerdos entre grupos. ciudadanas. Formas para la Sociales

Nacional. Idiomas


financiera

Grado: 9 Perodo: 3
IHS: 4
Meta por grado: Al finalizar el ano el estudiante de grado noveno debe estar en capacidad de: reconocer la importancia del ADN en la ingeniera genetica, identificar las categoras
taxonomicas de los seres vivos, reconocer las teoras de la evolucion y sus implicaciones en la importancia de la proteccion y cuidado del ambiente, aplicando el metodo cientfico y
reconociendo los procesos fsicos y qumicos de la materia.
Objetivo del perodo: Establecer relaciones en la dinamica de poblaciones mediante la diversidad biologica y sus sistemas de relacion frente a los cambios geneticos y seleccion
natural.
Reconocer e identificar los fenmenos ondulatorios y sus caractersticas

Especficas Temticos
Establezco diferencias Diferencias entre Reconocimiento de las Establecimiento de Establece claramente
entre descripcion, descripcion, caractersticas y caractersticas y las caractersticas y
Identificacion. explicacion y explicacion y diferencias entre una diferencias entre diferencias entre
evidencia. evidencia. descripcion, una descripcion, explicacion descripcion, explicacion
explicacion y una y evidencia. y evidencia.
evidencia.
Formas de encontrar
respuestas a preguntas Descripcion de Aplicacion de Persiste sin
Indagacion. formuladas. estrategias para dar estrategias para dar desanimarse en la
respuestas a preguntas respuestas a preguntas busqueda de respuestas
Maneras de proponer y formuladas. formuladas a las preguntas que se
Persisto en la sustentar respuestas a formula.
ME APROXIMO AL
busqueda de preguntas realizadas y Proposicion y
CONOCIMIENTO
respuestas a mis de compararlas con las sustentacion de Propone y sustenta con
COMO
CIENTFICO(A) preguntas. de otras personas y Formulacion de tecnicas respuestas a preguntas creatividad respuestas a
NATURAL Explicacion. con las de teoras para sustentar y realizacion de preguntas y realiza
cientficas. respuestas a preguntas comparaciones con las comparaciones con las
Propongo y sustento y compararlas con las de otras personas y con de otras personas y con
respuestas a mis de otras personas y con las de teoras cientficas. las de teoras cientficas.
Comunicacion. preguntas y las Uso adecuado del las de teoras cientficas.
comparo con las de lenguaje propio de las Utilizacion adecuada
otras personas y con ciencias. del lenguaje propio de Identifica y usa
las de teoras Identificacion del las ciencias. adecuadamente el
cientficas. lenguaje propio de las lenguaje de las ciencias.
Las graficas, tablas y ciencias y del uso
Trabajo en equipo Identifico y uso ecuaciones aritmeticas adecuado del mismo. Comunicacion del
adecuadamente el y algebraicas como proceso de

lenguaje propio de las medio para comunicar Apropiacion del comunicacion de Comunica claramente
ciencias procesos de lenguaje de conceptos indagaciones y sus las indagaciones y sus
indagacion y cientfico. resultados utilizando resultados utilizando
Comunico el proceso resultados. tablas, ecuaciones adecuadamente tablas,
de indagacion y los Descripcion del proceso aritmeticas y ecuaciones aritmeticas y
resultados, utilizando de comunicacion de algebraicas. algebraicas.
graficas, tablas, indagaciones y sus
ecuaciones aritmeticas Maneras de relacionar resultados utilizando
y algebraicas. conclusiones propias tablas, ecuaciones Relacion de Relaciona
con las presentadas aritmeticas y conclusiones propias asertivamente
por otros autores y algebraicas. con los de otros autores conclusiones propias
Relaciono mis formulacion de nuevas y la formulacion de con las de otros autores
conclusiones con las preguntas. nuevas preguntas. y formula nuevas
presentadas por otros Ejemplificacion de la preguntas.
autores y formulo forma de relacionar
nuevas preguntas. Explico la importancia conclusiones propias Explicacion de la
del sistema nervioso, con las de otros autores importancia del sistema
Explico la importancia endocrino e y la formulacion de nervioso, endocrino e Explica la importancia
del sistema nervioso, inmunologico en el nuevas preguntas. inmunologico en el del sistema nervioso,
endocrino e proceso estmulo proceso estmulo endocrino e
inmunologico en el respuesta respuesta inmunologico en el
proceso estmulo Explicacion de la proceso estmulo
respuesta. importancia del sistema respuesta
Establezco relaciones nervioso, endocrino e
entre el clima y los inmunologico en el Establecimiento de
Establezco relaciones ecosistemas frente a la proceso estmulo relaciones entre el clima
entre el clima y los dinamica de las respuesta y los ecosistemas frente
ecosistemas frente a la poblaciones. a la dinamica de las Establece relaciones
dinamica de las Establecimiento de poblaciones. entre el clima y los
poblaciones. relaciones entre el clima ecosistemas frente a la
y los ecosistemas frente

a la dinamica de las dinamica de las
poblaciones. poblaciones.
Explico los conceptos Conceptos basicos de Explica los conceptos

MANEJO Disposicion para basicos de ondas. ondas. Explicacion de los Explicacion de los basicos de ondas.
CONOCIMIENTOS reconocer la conceptos basicos de conceptos basicos de
PROPIOS DE LAS
dimension social del Explico los fenomenos Fenomenos ondas. ondas. Analiza los fenomenos
CIENCIAS
conocimiento. ondulatorios ondulatorios ondulatorios
NATURALES
Analisis de los Analisis de los
fenomenos ondulatorios fenomenos ondulatorios
Disposicion para
aceptar la naturaleza
MANEJO cambiante del
CONOCIMIENTOS conocimiento.
PROPIOS DE LAS
CIENCIAS
NATURALES
Describo factores Caractersticas de los Descripcion de los Exploracion de los Reconoce la

culturales y factores culturales y factores culturales y factores culturales y importancia de los
tecnologicos que tecnologicos que tecnologicos que tecnologicos que aportes cientfico en
inciden en la inciden en la inciden en la sexualidad inciden en la sexualidad beneficio de la
sexualidad y sexualidad y y reproduccion y reproduccion humanidad
Interpretacion. reproduccion reproduccion humanas. humanas.
humanas. humanas.

Comprension de la Explicacion de medidas Describe con propiedad
Medidas de importancia de avances de prevencion del los factores culturales y
Identifico y explico prevencion del tecnologicos en la embarazo y de las tecnologicos que
medidas de embarazo y de las sexualidad y enfermedades de inciden en la sexualidad
prevencion del enfermedades de reproduccion humana transmision sexual. y reproduccion
embarazo y de las transmision sexual. humanas
enfermedades de Identificacion de
transmision sexual. medidas de prevencion Reconocimiento de los Identifica y explica con
Avances tecnologicos del embarazo y de las metodos de proteccion apropiacion las medidas
Indago sobre avances en comunicaciones e enfermedades de y control de la de prevencion del
tecnologicos en implicaciones para la transmision sexual. natalidad. embarazo y de las
comunicaciones y sociedad. enfermedades de
explico sus Indagacion sobre los transmision sexual.
implicaciones para la avances tecnologicos en
sociedad. comunicaciones y Reflexiona
Analisis de los avances explico sus responsablemente
tecnologicos en implicaciones para la sobres el auto-cuidado
comunicaciones y sociedad.
explico sus Indaga con entusiasmo
implicaciones para la sobre los avances
sociedad. tecnologicos en
Argumentacion. comunicaciones y
explico sus
sociedad.
mis companeros y medio para enriquecer importancia de la importancia de la los companeros
companeras, los conocimientos. escucha y de la apertura escucha y de la apertura reconociendo la
reconozco otros al cambio como medio al cambio como medio importancia de la
puntos de vista, los La seguridad en s para modificar los para modificar los escucha y de la apertura
comparo con los mos mismo como medio pensamientos ante pensamientos ante al cambio como medio

y puedo modificar lo para aceptar el argumentos solidos argumentos solidos para modificar los
que pienso ante escepticismo de los presentados. presentados. pensamientos ante
Proposicion. argumentos mas demas ante las argumentos solidos
DESARROLLO solidos. informaciones Aceptacion de la Aceptacion del presentados.
COMPROMISOS
presentadas. diversidad como escepticismo de
PERSONALES Y
Reconozco y acepto el expresion puntos de companeros y Reconoce y acepta el
SOCIALES
escepticismo de mis Estrategias para el vista. companeras frente a la escepticismo de
companeros y manejo de residuos informacion companeros y
companeras ante la solidos del colegio. presentada, reforzando companeras ante la
informacion que Reconocimiento del la seguridad en s informacion presentada
presento. escepticismo de los mismo. reforzando la seguridad
Toma de decisiones companeros y en s mismo.
Diseno y aplico responsables y companeras ante la Elaboracion y diseno de
estrategias para el compartidas sobre la informacion estrategias para el Disena y aplica
manejo de basuras en sexualidad. presentada, reforzando manejo de basuras en el estrategias eficientes
mi colegio. la seguridad en s colegio. para el manejo de
mismo. basuras del colegio.
Tomo decisiones Incidencia de los Discusion sobre la toma
responsables y papeles tradicionales Indagacion sobre de decisiones Toma decisiones
compartidas sobre mi de genero en nuestra estrategias para el responsables y responsables y
sexualidad. cultura con respecto a manejo de basuras en el compartidas sobre la compartidas sobre la
la sexualidad y la colegio. sexualidad. sexualidad.
reproduccion.
Analizo crticamente Analisis de la toma de Realizacion de debates Analiza con criterio los
los papeles decisiones responsables argumentados sobre los papeles tradicionales de
tradicionales de y compartidas sobre la papeles tradicionales de genero en nuestra
genero en nuestra sexualidad. genero en nuestra cultura con respecto a
cultura con respecto a cultura con respecto a la sexualidad y la
la sexualidad y la Analisis crtico sobre la sexualidad y la reproduccion
reproduccion. los papeles reproduccion
tradicionales de genero

en nuestra cultura con
respecto a la sexualidad
y la reproduccion.
Explica la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biologica como Explicacion de cambios y conservacion de ecosistemas teniendo presente la
consecuencia de estrategias de reproduccion, cambios geneticos y seleccion variabilidad en las poblaciones y la diversidad biologica como consecuencia de
natural estrategias de reproduccion, cambios geneticos y seleccion natural
Reconoce e identifica los fenmenos ondulatorios y sus caractersticas

Reconocimiento e identificacin de los fenmenos ondulatorios y sus caractersticas

Compara los sistemas de relacion como mecanismos para la percepcion, Reconocimiento del sistema nervioso, inmunologico y endocrino para el
elaboracion de procesos y respuestas a los estmulos procesamiento en el mecanismo estmulo-respuesta.

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin


El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin


1 Constitucin y Democracia Utilizo mecanismos bsicos de competencias ambiental.
constructivos para encauzar mi ciudadanas. Formas para la Sociales
rabia y enfrentar mis conflictos. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
(Ideas: detenerme y pensar; que necesitamos saber y saber tica
desahogarme haciendo hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
ejercicio o hablar con alguien). Nacional. Idiomas
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre Analizo, de manera crtica, los bsicos de competencias ambiental.
discursos que legitiman la ciudadanas. Formas para la Sociales
violencia. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
Nacional. Idiomas
Fsica
3 Medio Ambiente Establezco la importancia de bsicos de competencias ambiental.
mantener la biodiversidad para ciudadanas. Formas para la Sociales
estimular el desarrollo del pas. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
Nacional. Idiomas
Tecnologa


financiera
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
4 Sexualidad Comprendo el significado y la bsicos de competencias ambiental.
importancia de vivir en una ciudadanas. Formas para la Sociales
nacin multitnica y ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
pluricultural. que necesitamos saber y saber tica
Nacional. Idiomas
Fsica

5 Gestin del Riesgo Comparo informacin qumica bsicos de competencias ambiental.
de las etiquetas de productos ciudadanas. Formas para la Sociales
manufacturados por diferentes ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
casas comerciales. que necesitamos saber y saber tica
Nacional. Idiomas

financiera
Realizo mediciones con Serie guas No 6. Estndares Ciencias naturales y educacin
6 Plan Maestro Teso instrumentos adecuados a las bsicos de competencias ambiental.
caractersticas y magnitudes de ciudadanas. Formas para la Sociales
los objetos de estudio y las ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
expreso en las unidades que necesitamos saber y saber tica
correspondientes. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas
Tecnologa

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
7 PILEO Registro mis observaciones y bsicos de competencias ambiental.
resultados utilizando ciudadanas. Formas para la Sociales
esquemas, grficos y tablas. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
Nacional. Idiomas

8 Educacin Econmica y Financiera Interpreta formas de ahorrar e bsicos de competencias ambiental.
invertir siguiendo un plan que ciudadanas. Formas para la Sociales
incluye metas que favorecen el ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
bienestar de su familia. que necesitamos saber y saber tica
Nacional. Idiomas
Tecnologa


financiera
9 Buen Trato Comprendo los conceptos de bsicos de competencias ambiental.
prejuicio y estereotipo y su ciudadanas. Formas para la Sociales
relacin con la exclusin, la ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
discriminacin y la intolerancia que necesitamos saber y saber tica
a la diferencia. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas


financiera

Grado: 9 Perodo: 4
IHS: 4
Meta por grado: Al finalizar el ano el estudiante de grado noveno debe estar en capacidad de: reconocer la importancia del ADN en la ingeniera genetica, identificar las
categoras taxonomicas de los seres vivos, reconocer las teoras de la evolucion y sus implicaciones en la importancia de la proteccion y cuidado del ambiente, aplicando
el metodo cientfico y reconociendo los procesos fsicos y qumicos de la materia.

Objetivo del perodo: Identificar los sentidos como medios para percibir estmulos y dar respuestas lo que contribuye al mantenimiento de una buena salud.
Identificar la transferencia y transporte de energa en modelos termodinamicos
Ejes Temticos Competencias Estndares Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinal

Especficas Temticos
Observo fenomenos Los sentidos como Razonamiento sobre la Utilizacion de los organos Observa con actitud
especficos medio para la utilidad de los de los sentidos para la cientfica fenomenos
observacion de sentidos en la apreciacion de fenomenos especficos
fenomenos especficos. observacion de cotidianos
Identificacion. Formulo hipotesis, con fenomenos especficos Aplica el metodo
base en el cientfico a traves de
conocimiento Maneras de formular Formulacion de hipotesis experimentos
cotidiano, teoras y hipotesis con base en Demostracion de con base en el conocimiento sencillos.
Indagacion. modelos cientficos. el conocimiento formas de formular cotidiano, teoras y modelos
PROXIMO AL
cotidiano, teoras y hipotesis con base en cientficos.
CONOCIMIENTO
Identifico y verifico modelos cientficos. el conocimiento
COMO
condiciones que cotidiano, teoras y Indagacion sobre los Formula hipotesis
CIENTFICO(A)
influyen en los modelos cientficos. metodos para la creativamente con
NATURAL
Explicacion. resultados de un Condiciones comprobacion de hipotesis. base en el
experimento y que constantes o variables Formulacion conocimiento
pueden permanecer que influyen en los preguntas acerca de Verificacion de condiciones cotidiano, teoras y
constantes o cambiar resultados de un fenomenos naturales. variables o constantes que modelos cientficos.
(variables). experimento. influyen en los resultados
Identificacion de de un experimento.
Propongo modelos condiciones variables
Comunicacion. para predecir los Utilidad de los o constantes que
modelos para predecir influyen en los

resultados de mis resultados de resultados de un Proposicion de modelos Identifica y verifica
experimentos. experimentos. experimento. utiles para predecir con entusiasmo
resultados de experimentos. condiciones variables
Trabajo en equipo Maneras de establecer o constantes que
Establezco relaciones relaciones causales y Reconocimiento de los Establecimiento de influyen en los
causales y multicausales entre modelos y de su relaciones causales y resultados de un
multicausales entre los datos recopilados. utilidad para predecir multicausales entre datos experimento.
datos recopilados. resultados de recopilados.
Utilidad de las experimentos.
Disposicion para matematicas como Utilizacion de las Propone con
reconocer la Utilizo las matematicas herramienta para Analisis de las matematicas como creatividad modelos y
dimension social del como herramienta modelar, analizar y maneras de establecer herramienta para modelar, los utiliza para
conocimiento. para modelar, analizar presentar datos. relaciones causales y analizar y presentar datos. predecir resultados de
y presentar datos. multicausales entre experimentos.
datos recopilados.
Interpreto los Formas de interpretar Reconocimiento de las Descripcion de resultados
resultados teniendo en resultados teniendo en matematicas como teniendo en cuenta el orden
cuenta el orden de cuenta el orden de herramienta para de magnitud del error
Disposicion para magnitud del error magnitud del error modelar, analizar y experimental. Establece con facilidad
aceptar la naturaleza experimental. experimental. presentar datos. relaciones causales y
cambiante del Maneras de sacar Extraccion de conclusiones multicausales entre
conocimiento. Saco conclusiones de conclusiones de los Interpretacion de de los experimentos datos recopilados.
los experimentos que experimentos resultados teniendo en realizados, aunque no se
realizo, aunque no realizados. cuenta el orden de obtengan los resultados Utiliza adecuadamente
obtenga los resultados magnitud del error esperados las matematicas como
esperados. Las tablas, las graficas experimental. herramienta para
y las ecuaciones modelar, analizar y
Comunico el proceso aritmeticas y Conocimiento de presentar datos.
de indagacion y los algebraicas como formas de sacar Comunicacion del proceso
resultados, utilizando medios para conclusiones de los de comunicacion de Interpreta con
graficas, tablas, comunicarlos procesos experimentos indagaciones y sus correccion los

ecuaciones aritmeticas de indagacion y los realizados, aunque no resultados utilizando tablas, resultados teniendo en
y algebraicas. resultados. se obtengan los ecuaciones aritmeticas y cuenta el orden de
resultados esperados. algebraicas. magnitud del error
Formas de relacionar experimental.
Relaciono mis conclusiones propias Descripcion del Saca conclusiones con
conclusiones con las con las presentadas proceso de facilidad de los
presentadas por otros por otros autores. comunicacion de Relacion de conclusiones experimentos
autores y formulo Formulacion de indagaciones y sus propias con los de otros realizados, aunque no
nuevas preguntas. nuevas preguntas. resultados utilizando autores y la formulacion de obtenga los resultados
tablas, ecuaciones nuevas preguntas. esperados.
aritmeticas y
algebraicas. Comunica claramente
las indagaciones y sus
Ejemplificacion de la resultados utilizando
forma de relacionar adecuadamente
conclusiones propias tablas, ecuaciones
con las de otros aritmeticas y
autores y la algebraicas.
formulacion de nuevas
preguntas Relaciona
asertivamente
con las de otros
autores y formula
nuevas preguntas.
.
Establezco relaciones Relaciones que se Establece con
entre el clima en las establecen entre el facilidad las
diferentes eras clima en las diferentes relaciones entre el
geologicas y las eras geologicas y las clima en las diferentes

MANEJO adaptaciones de los adaptaciones de los eras geologicas y las
CONOCIMIENTOS seres vivos. seres vivos. adaptaciones de los
PROPIOS DE LAS seres vivos.
CIENCIAS Conceptos basicos de
NATURALE Explico Conceptos transformacion de Explicacion de los Explicacion de los conceptos Explica los conceptos
basicos de energa mecanica en conceptos basicos de basicos de transformacion de basicos de
transformacion de energa calorica transformacion de energa mecanica en energa transformacion de
energa mecanica en energa mecanica en calorica energa mecanica en
energa calorica Calor especfico y energa calorica energa calorica
cantidad de calor. Explicacion de los conceptos
Explico los conceptos de Explicacion de los de calor especfico y cantidad Explica los conceptos de
calor especfico y Transferencia del calor conceptos de calor de calor, transferencia del calor calor especfico y
cantidad de calor, especfico y cantidad de y dilatacion termica. cantidad de calor,
Dilatacion termica.
transferencia del calor y calor, transferencia del transferencia del calor y
dilatacion termica. Leyes termodinamicas y calor y dilatacion Comprension de las leyes dilatacion termica.
termodinamicas y ciclos
ciclos termodinamicos termica.
Comprendo las leyes termodinamicos Comprende las leyes
termodinamicas y ciclos Comprension de las termodinamicas y ciclos
termodinamicos leyes termodinamicas y termodinamicos
ciclos termodinamicos
Establezco relaciones Relaciones que se Descripcion de las Establece relaciones

MANEJO entre el deporte y la establecen entre el relaciones que se Analisis de las relaciones claras y con
CONOCIMIENTOS salud fsica y mental. deporte y la salud establecen entre el que se establecen entre el argumentos entre el
PROPIOS DE LAS fsica y mental. deporte y la salud deporte y la salud fsica y deporte y la salud
CIENCIAS Interpretacion. fsica y mental. mental. fsica y mental.
NATURALES
cuando trabajo en cumplimiento de las funcion individual engrupo con los aportes realizados por sus
grupo y respeto las funciones de los cuando se trabaja en hechos de manera companeros en un

funciones de las demas integrantes de un grupo y se respetan responsable y el respeto equipo de trabajo y
Argumentacion. personas. grupo de trabajo. las funciones de las hacia las funciones de los respeta las funciones
DESARROLLO demas personas. demas. de las demas
COMPROMISOS Cuido, respeto y exijo Autocuidado del personas.
PERSONALES Y respeto por mi cuerpo cuerpo. Respeto por el Reconocimiento de Aplicacion de acciones para
SOCIALES y por los cambios propio cuerpo y por los acciones para el el cuidado cuerpo y para Cuida, respeta y exige
corporales que estoy cambios corporales cuidado del cuerpo y exigir respeto por el mismo respeto por el propio
Proposicion. viviendo y que viven que ocurren en los para exigir respeto y por los cambios que cuerpo y por los
las demas personas. seres humanos. por el mismo y por los viven en las personas. cambios corporales
cambios que viven en que viven las
las personas. personas.
Tomo decisiones sobre Reconocimiento de la Formulacion de argumentos Valora la importancia

alimentacion y Toma de decisiones importancia del sobre la toma de decisiones de cuidarse y
practica de ejercicio sobre la alimentacion y cuidado del cuerpo y relacionadas con la protegerse.
que favorezcan mi la practica de su interaccion con los alimentacion y la practica
salud. ejercicios que demas. de ejercicios que favorecen
favorecen la salud. la salud.
Informacion sobre
buenas y malas Implementacion de Toma decisiones con
practicas en estrategias para cuidar y actitud crtica
Respeto y cuido los alimentacion y respetar los seres vivos y los relacionadas con la
seres vivos y los Estrategias para el practica del ejercicio. objetos del entorno alimentacion y la
objetos de mi entorno. cuidado de los seres practica de ejercicios
vivos y los objetos del Construccion de normas y que favorecen la salud.
entorno. Descripcion de habitos que propician una
estrategias para cuidar buena salud.
y respetar los seres Pone en practica
vivos y los objetos del estrategias para el
entorno. cuidado y respeto de
los seres vivos y de los

objetos del entorno.
Describe el funcionamiento de los organos de los sentidos como mecanismo de Explicacion de la relacion de los sentidos en la percepcion del medio para
interaccion con el medio. responder ante los diferentes estmulos

Establece relaciones entre energa interna de un sistema termodinmico, trabajo y transferencia Relacion de las diversas formas de transferencia de energa termica en un sistema
de energa trmica; las expreso matemticamente.
Valora el suelo como un recurso natural que solo es renovable a largo plazo Descripcion del proceso de formacion de los suelos y los factores que determinan
el proceso de meteorizacion

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo

La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin


El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin



1 Constitucin y Democracia Preveo las consecuencias, a bsicos de competencias ambiental.
corto y largo plazo, de mis ciudadanas. Formas para la Sociales
acciones y evito aquellas que ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
pueden causarme sufrimiento o que necesitamos saber y saber tica
hacrselo a otras personas, hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
cercanas o lejanas. Nacional. Idiomas
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre Identifico dilemas de la vida, en bsicos de competencias ambiental.
los que distintos derechos o ciudadanas. Formas para la Sociales
distintos valores entran en ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
conflicto y analizo posibles que necesitamos saber y saber tica
opciones de solucin, hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
considerando los aspectos Nacional. Idiomas
positivos y negativos de cada Fsica
una. (Estoy en un dilema, entre -Manual de convivencia Qumica
la ley y la lealtad: mi amigo me
confes algo y yo no s si
contar o no.)

3 Medio Ambiente Describo procesos fsicos y bsicos de competencias ambiental.
qumicos de la contaminacin ciudadanas. Formas para la Sociales
atmosfrica. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
Nacional. Idiomas
Tecnologa

financiera
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Describo factores culturales y Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
4 Sexualidad tecnolgicos que inciden en la bsicos de competencias ambiental.
sexualidad y reproduccin ciudadanas. Formas para la Sociales
humanas. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa

Nacional. Idiomas
Fsica
5 Gestin del Riesgo Cuido, respeto y exijo respeto bsicos de competencias ambiental.
por mi cuerpo y por los ciudadanas. Formas para la Sociales
cambios corporales que estoy ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
viviendo y que viven las dems que necesitamos saber y saber tica
personas. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas

financiera
Ciencias naturales y educacin
6 Plan Maestro Teso Serie guas No 6. Estndares ambiental.
bsicos de competencias Sociales

Registro mis resultados en ciudadanas. Formas para la Filosofa
forma organizada y sin ciudadana.. S es posible! Lo tica
alteracin alguna. que necesitamos saber y saber Lenguaje
hacer. Ministerio de Educacin Idiomas
Nacional. Tecnologa
Matemticas
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Establezco diferencias entre Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
7 PILEO descripcin, explicacin y bsicos de competencias ambiental.
evidencia. ciudadanas. Formas para la Sociales
Nacional. Idiomas


8 Educacin Econmica y Financiera Reconoce las ventajas y bsicos de competencias ambiental.
desventajas del ciudadanas. Formas para la Sociales
Endeudamiento y las tiene en ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
cuenta para la toma de que necesitamos saber y saber tica
decisiones que afectan su hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
entorno familiar. Nacional. Idiomas
Tecnologa

financiera
9 Buen Trato Respeto propuestas ticas y bsicos de competencias ambiental.
polticas de diferentes culturas, ciudadanas. Formas para la Sociales
grupos sociales y polticos, y ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
comprendo que es legtimo que necesitamos saber y saber tica
disentir. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas


financiera

Grado: 10 Perodo: 1
IHS: 1
Meta por grado: Al finalizar el grado 10 el estudiante estara en la capacidad de analizar y relacionar conceptos en el funcionamiento de la celula, aparatos y sistemas.
Objetivo del perodo: Establecer relaciones, anlisis y comparaciones en el mbito celular

Especficas Temticos
Observo fenomenos Formas de nutricion Razonamiento sobre Observacion de fenomenos Observa con actitud
especficos. celular la utilidad de la especficos. cientfica fenomenos
nutricion celular en especficos.
ME APROXIMO AL un ser vivo
CONOCIMIENTO Formulo preguntas Formas de elaborar Formulacion de preguntas
COMO especficas sobre una preguntas sobre una especficas sobre una Formula preguntas
CIENTFICO(A) observacion, sobre una observacion, una Conocimiento de observacion o experiencia y especficas interesantes
Identificacion.
NATURAL experiencia o sobre las experiencia o sobre las tecnicas para seleccion de una para sobre una observacion o
formular preguntas indagar posibles respuestas. experiencia y selecciona
especficas sobre una

aplicaciones de teoras aplicaciones de teoras observacion o una, para indagar
cientficas. cientficas. experiencia y eleccion posibles respuestas.
de una, para indagar Formulacion de hipotesis con
posibles respuestas. base en el conocimiento
cotidiano, teoras y modelos
Indagacion. cientficos.
Demostracion de Formula hipotesis

formas de formular creativamente con base
Formulo hipotesis, con Formas de elaborar en el conocimiento
base en el conocimiento hipotesis con base en el hipotesis con base en
el conocimiento cotidiano, teoras y
cotidiano, teoras y conocimiento cotidiano, modelos cientficos.
modelos cientficos. las teoras y los modelos cotidiano, teoras y
cientficos. modelos cientficos.
Explicacion.
Reconozco la Postulados e historia de la Reconocimiento de Diferenciacion de los Reconoce la importancia
importancia de la celula celula las organelas y procesos de nutricion celular de la nutricion celular en
como unidad funcional funciones celulares. los seres vivos
de todo ser vivo
Comunicacion. Organelas y funciones Establecimiento de
celulares. Descripcion delas relaciones entre organelas y Establece relaciones
relaciones de los funciones celulares entre los fenomenos de
postulados de la difusion y procesos de
Reconozco la teora celular fagocitosis, pinoitosis,
importancia de la moderna con el Establecimiento endocitosis, exocitosis,
nutricion celular para la de
funcionamiento de relaciones entre los entre otros
obtencion de energa organos y sistemas. postulados de la teora
celular moderna, origen y
evolucion celular. Establece relaciones

Identifico los entre la teora celular y
procesos de nutricion los avances cientficos
MANEJO celular.
CONOCIMIENTOS
PROPIOS DE LAS
CIENCIAS
NATURALES Trabajo en equipo
Comparo propiedades Propiedades Distincion entre Comparacion entre Compara con exactitud
fsicas y qumicas de la organolepticas, generales, propiedades propiedades organolepticas, las magnitudes de las
materia especficas. organolepticas, generales, especficas. propiedades
generales, especficas. organolepticas,
generales, especficas.
Comparo mezclas y Comparo mezclas y Caracterizacion de mezclas y
metodos de separacion metodos de separacion de Analisis de metodos combinaciones
de mezclas. mezclas. de separacion de Caracteriza con claridad
mezclas. mezclas y
Verificacion de las combinaciones.
propiedades fsicas y
qumicas de la materia
Disposicion para Verifico las diferencias mediante proceso de Verifica a traves de
reconocer la entre cambios qumicos Diferenciacion de los experimentacion. experimentacion las
dimension social del y mezclas. Diferencias entre cambios cambios fsicos y
qumicos y mezclas. diferencias entre
conocimiento. qumicos de la cambios qumicos y
materia. mezclas.
Identifico la utilidad de Procesos de fagocitosis, Explicacion de los Aplicacion de los procesos de Identificacion y
los procesos de difusion pinocitosis, endocitosis y fenomenos de nutricion celular en la vida apropiacion de los
en un sistema fsico difusion y procesos procesos de nutricion

qumico exocitosis de nutricion celular. cotidiana celular
Reconocimiento de Participacion activa en

los procesos de discusiones
fagocitosis, argumentadas sobre la
pinocitosis Argumentacion de los incidencia de la nutricion
endocitosis y postulados de la teora celular en la produccion
exocitosis en seres celular moderna. e ATP.
unicelulares
Cumplo mi funcion Normas para el Identificacion de la Mejoramiento del trabajo Valora los aportes de los
cuando trabajo en grupo cumplimiento de las funcion individual engrupo con los aportes companeros en clase
DESARROLLO Disposicion para y respeto las funciones funciones de los cuando trabajo en hechos de manera para facilitar el trabajo
COMPROMISOS aceptar la naturaleza de las demas personas. integrantes de un grupo de grupo y cuando se responsable y el respeto en grupo y respeta las
PERSONALES Y cambiante del trabajo. respetan las hacia las funciones de los funciones de las demas
SOCIALES conocimiento. funciones de las demas. personas.
demas personas.
Aceptacion de la importancia Escucha activamente a

Argumentacion. Escucho activamente a Deduccion de la de la escucha y de la apertura los companeros y
mis companeros y La escucha activa como importancia de la al cambio como medio para confronta las respuestas
companeras, reconozco medio para reconocer escucha y de la modificar los pensamientos y proposiciones dentro
otros puntos de vista, los otros puntos de vista, apertura al cambio ante argumentos solidos del trabajo en grupo,
comparo con los mos y compararlos con los como medio para presentados. ejercitando el respeto y
puedo modificar lo que propios y modificar lo que modificar los la tolerancia hacia
pienso ante argumentos se piensa ante argumentos pensamientos ante posiciones y puntos de

Interpretacion. mas solidos. mas solidos. argumentos solidos vista diferentes.
presentados.
Reconozco y acepto el Aceptacion del escepticismo Reconoce y acepta el

escepticismo de mis de companeros y escepticismo de
companeros y companeras frente a la companeros y
Proposicion. companeras ante la La seguridad en s mismo informacion presentada, companeras ante la
informacion que para reconocer y aceptar Reconocimiento del reforzando la seguridad en s informacion presentada
presento. el escepticismo de los escepticismo de los mismo. reforzando la seguridad
demas ante informaciones companeros y en s mismo.
presentadas. companeras ante la
informacion
presentada,
reforzando la
seguridad en s
mismo.

COMPETENCIAS E INDICADORES DE DESEMPEO POR GRADO Y PERIOD
Establece relaciones analticas frente al funcionamiento celular Aplicacin de relaciones analticas en el comportamiento celular

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.
Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido

El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.


Comprendo que los conflictos bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia ocurren en las relaciones, ciudadanas. Formar para la Sociales
incluyendo las de pareja, y que se ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
pueden manejar de manera que necesitamos saber y saber tica
constructiva si nos escuchamos y hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas

comprendemos los puntos de
vista del otro. -Manual de convivencia
Tomo decisiones sobre bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre alimentacin y prctica de ciudadanas. Formas para la Sociales
ejercicio que favorezcan mi salud. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Qumica
Diseo y aplico estrategias para el bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente manejo de basuras en mi colegio. ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia

PRAE
Tomo decisiones responsables y bsicos de competenciasambiental.
4 Sexualidad compartidas sobre mi sexualidad. ciudadanas. Formas para la Sociales
Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.
Argumento las ventajas y bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo desventajas de la manipulacin ciudadanas. Formas para la Sociales
gentica. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Formulo preguntas especficas bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso sobre una observacin, sobre una ciudadanas. Formas para la Sociales

experiencia o sobre las ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
aplicaciones de teoras cientficas. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
7 PILEO conocimiento cotidiano, teoras y ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas
Educacin Nacional
Relaciona el aumento del precio bsicos de competencias ambiental.
8 Educacin Econmica y Financiera de los bienes y servicios con el ciudadanas. Formas para la Sociales
impacto sobre los sectores ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
econmicos de su entorno. tica

Tecnologa
Educacin Nacional.

Entiendo la importancia de bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato mantener expresiones de afecto y ciudadanas. Formas para la Sociales
cuidado mutuo con mis familiares, ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
amigos, amigas y parejas, a pesar necesitamos saber y saber hacer. tica
de las diferencias, disgustos o Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
conflictos. Idiomas
Educacin Nacional


Grado: 10 Perodo: 2
IHS: 1
Meta por grado: Al final el grado decimo el estudiante estara en la capacidad de analizar y relacionar conceptos en el funcionamiento de la celula, aparatos y sistemas
Objetivo del perodo: Analizar la dinmica en la formacin de tejidos y aparatos para la obtencin de energa y transporte de materiales

Especficas Temticos
Establezco diferencias Diferencias entre Reconocimiento de las Establecimiento de Establece claramente las
entre descripcion, descripcion, explicacion y caractersticas y caractersticas y diferencias caractersticas y
ME APROXIMO AL explicacion y evidencia. evidencia. diferencias entre una entre descripcion, diferencias entre
CONOCIMIENTO descripcion, una explicacion y evidencia. descripcion, explicacion
COMO explicacion y una y evidencia.
CIENTFICO(A) Condiciones constantes o evidencia.
NATURAL Identificacion. variables que influyen en Identificacion de Verificacion de condiciones
condiciones variables o variables o constantes que Identifica y verifica con

Identifico y verifico los resultados de un constantes que influyen en los resultados entusiasmo condiciones
condiciones que influyen experimento. influyen en los de un experimento. variables o constantes
en los resultados de un resultados de un que influyen en los
experimento y que experimento. resultados de un
pueden permanecer Los modelos y su utilidad Proposicion de modelos experimento.
Indagacion. constantes o cambiar para predecir resultados utiles para predecir
(variables). de experimentos. Reconocimiento de los resultados de experimentos.
modelos y de su Propone con creatividad
utilidad para predecir modelos y los utiliza
Propongo modelos para resultados de Realizacion de mediciones para predecir resultados
predecir los resultados experimentos. con instrumentos y equipos de experimentos.
de mis experimentos. Instrumentos para adecuados a las
realizar mediciones caractersticas y
Explicacion. expresadas en las Descripcion de magnitudes de los objetos Realiza con exactitud
mediciones mediciones con expresadas en las unidades mediciones con
correspondientes y instrumentos y correspondientes. instrumentos y equipos
Realizo mediciones con adecuadas a las equipos adecuados a adecuados a las
instrumentos adecuados caractersticas y las caractersticas y caractersticas y
a las caractersticas y magnitudes de los objetos magnitudes de los
magnitudes de los de estudio. Utilizacion de las magnitudes de los
objetos expresadas en matematicas como objetos y las expresa en
objetos de estudio y las las unidades
expreso en las unidades herramienta para modelar, las unidades
Comunicacion. correspondientes. analizar y presentar datos. correspondientes.
correspondientes. Las matematicas como
herramienta para modelar,
analizar y presentar datos. Reconocimiento de las Utiliza adecuadamente
Utilizo las matematicas matematicas como las matematicas como
como herramienta para herramienta para Extraccion de conclusiones herramienta para
de los experimentos

modelar, analizar y modelar, analizar y realizados, aunque no se modelar, analizar y
presentar datos. presentar datos. obtengan los resultados presentar datos.
Formas de sacar esperados.
conclusiones de los
experimentos realizados.
Saco conclusiones de los Conocimiento de Saca conclusiones con
Trabajo en equipo experimentos que formas de sacar facilidad de los
realizo, aunque no conclusiones de los experimentos
obtenga los resultados experimentos realizados, aunque no
esperados. realizados, aunque no obtenga los resultados
se obtengan los esperados.
resultados esperados.
Compara diferentes Formacion de tejidos, Identificacion de Sustentacion de la Proposicion de

Disposicion para formas de transmision organos y sistemas tejidos animales y formacion de tejidos en estrategias para el
reconocer la de energa en los vegetales organos, aparatos y cuidado de la nutricion y
dimension social del procesos de nutricion y sistemas. la circulacion con
conocimiento. circulacion acciones cotidianas
Importancia de la
nutricion y la circulacion
en el mantenimiento de la Justificacion de la
Justifico la importancia vida Analisis de la importancia de la nutricion Justifica con argumentos
de la nutricion y importancia de la y la circulacion en los seres validos la importancia de
circulacion en los seres nutricion y circulacion vivos. la nutricion y circulacion
MANEJO vivos en procesos vitales en la obtencion de
CONOCIMIENTOS energa
Consecuencias de las

PROPIOS DE LAS malas costumbres Razonamiento sobre la
alimenticias, no importancia en la
CIENCIAS Analizo la organizacion prevencion de consecucion de energa y Analiza con juicios
NATURALES celular en la formacion enfermedades, transporte de sustancias sustentados las
de tejidos para una drogadiccion, alcoholismo consecuencias del uso
funcion especfica y tabaquismo. del tabaco, la droga, el
alcohol y las dietas
alimenticias
Establezco relaciones
entre las caractersticas
Establezco relaciones Relaciones entre MUA, Establezco relaciones Establezco relaciones entre entre MUA, MUR y
entre MUA, MUR y MUR y acelerado entre MUA, MUR y MUA, MUR y acelerado acelerado
acelerado acelerado
Explico condiciones de Explico condiciones de

Explico condiciones de cambio y conservacion en cambio y conservacion
Disposicion para cambio y conservacion diversos sistemas, teniendo en diversos sistemas,
aceptarla naturaleza en diversos sistemas, en cuenta transferencia y teniendo en cuenta
cambiante del teniendo en cuenta transporte de energa. transferencia y
conocimiento. transferencia y transporte de energa.
transporte de energa
Establezco la Importancia de los enlaces Reconocimiento de Establecimiento de la Establece con

importancia de qumicos en la formacion compuestos qumicos importancia de los argumentos vlidos la
mantener la de compuestos utilizados en la compuestos qumicos en la importancia de la
biodiversidad para formacion de

estimular el desarrollo industria industria compuestos qumicos en
del pas. la industria
.
Informacion qumica que
se presenta en las Compara en equipo la
Argumentacion. etiquetas de productos Interpretacion de la Comparacion de la informacion qumica de
Comparo informacion manufacturados por las informacion qumica de informacion qumica de las las etiquetas de
qumica de las etiquetas diferentes casa las etiquetas de etiquetas de productos productos
de productos comerciales. productos manufacturados por manufacturados por
manufacturados manufacturados por diferentes casas diferentes casas
teniendo en cuenta la diferentes casas comerciales. comerciales.
formacion de comerciales.
compuestos por medio
de enlaces qumicos
Interpretacion.
escepticismo de mis para aceptar el escepticismo de los escepticismo de escepticismo de
companeros y escepticismo de los demas companeros y companeros y companeras companeros y
companeras ante la ante informaciones companeras ante la frente a la informacion companeras ante la
informacion que presentadas. informacion presentada, reforzando la informacion presentada
presento. presentada, reforzando seguridad en s mismo. reforzando la seguridad
la seguridad en s en s mismo.

mismo. Se informa y documenta
con entusiasmo para
Documentacion para participar en debates
participar en debates sobre sobre temas de interes
DESARROLLO Importancia de estar Reconocimiento de la temas de interes general en
COMPROMISOS informado para participar importancia de estar ciencias. general en ciencias.
PERSONALES Y Me informo para en debates sobre temas de informado para
SOCIALES participar en debates interes general en participar en debates
Proposicion. sobre temas de interes ciencias. sobre temas de interes Disena y aplica
general en ciencias. general en ciencias. estrategias eficientes
para el manejo de
basuras del colegio.
Diseno y aplico Indagacion sobre Elaboracion y diseno de
estrategias para el Estrategias para el manejo estrategias para el estrategias para el manejo
manejo de basuras en mi de basuras en el colegio. manejo de basuras en de basuras en el colegio. Concientizacion de uso
colegio. el colegio. adecuado de los
residuos solidos

Analiza la constitucion de tejidos y aparatos para el desarrollo de funciones vitales Explicacion de los procesos de nutricion y circulacion para la obtencion de energa y
transporte de sustancias

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.



Identifico y supero emociones, bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia como el resentimiento y el odio, ciudadanas. Formas para la Sociales
para poder perdonar y ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
reconciliarme con quienes he necesitamos saber y saber hacer. tica
tenido conflictos. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
Establezco relaciones entre el bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre deporte y la salud fsica y mental. ciudadanas. Formas para la Sociales

Idiomas
Qumica
Justifico la importancia de la bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente reproduccin sexual en el ciudadanas. Formas para la Sociales
mantenimiento de la variabilidad. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Analizo crticamente los papeles bsicos de competencias ambiental.
4 Sexualidad tradicionales de gnero en ciudadanas. Formas para la Sociales

nuestra cultura con respecto a la ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
sexualidad y la reproduccin. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional.
Preveo las consecuencias, a corto bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo y largo plazo, de mis acciones y ciudadanas. Formas para la Sociales
evito aquellas que pueden ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
causarme sufrimiento o hacrselo necesitamos saber y saber hacer. tica
a otras personas, cercanas o Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
lejanas. Idiomas
Propongo modelos para predecir bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso los resultados de mis ciudadanas. Formas para la Sociales
experimentos. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Tecnologa

Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Registro mis observaciones y bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO resultados utilizando esquemas, ciudadanas. Formas para la Sociales
grficos y tablas. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional
Explica las consecuencias de la bsicos de competencias
ambiental.
8 Educacin Econmica y Financiera inflacin sobre la economa de su ciudadanas. Formas para la Sociales
entorno y disea estrategias para ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
afrontarla. necesitamos saber y saber hacer.
tica
Lenguaje
Idiomas

Educacin Nacional.

Utilizo mecanismos constructivos bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato para encauzar mi rabia y ciudadanas. Formas para la Sociales
enfrentar mis conflictos. (Ideas: ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
detenerme y pensar; necesitamos saber y saber hacer. tica
desahogarme haciendo ejercicio o Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
hablar con alguien). Idiomas
Educacin Nacional


Grado: 10 Perodo: 3
IHS: 4
Objetivo del perodo: Relacionar los procesos vitales de respiracin, excrecin y locomocin para la supervivencia de los seres vivos

Estrategias para la Descripcion de estrategias Aplicacion de estrategias Persiste sin desanimarse
busqueda de respuestas para dar respuestas a para dar respuestas a en la busqueda de
Persisto en la busqueda de a preguntas. preguntas formuladas. preguntas formuladas. respuestas a las
respuestas a mis preguntas. preguntas que se
formula.
Identificacion. Explicacion de las Relacion de las diversas
Busco informacion en diversas tecnicas de tecnicas de recoleccion de
diferentes fuentes. recoleccion de informacion para establecer Reconoce las fuentes de
Tecnicas de busqueda de informacion relaciones entre la informacion para
informacion en informacion recopilada y los establecer relaciones
Evaluo la calidad de la diferentes fuentes. resultados obtenidos. entre la informacion
ME APROXIMO AL informacion recopilada y doy recopilada y los
CONOCIMIENTO el credito correspondiente. resultados obtenidos.
COMO
Evaluacion de la calidad de la
CIENTFICO(A)
informacion, seleccionar la
NATURAL
pertinente y dar el credito Evalua crticamente la
correspondiente. calidad de la
Establezco relaciones informacion, selecciona
Indagacion. causales y multicausales a conciencia la
entre los datos recopilados. pertinente y da el
Descripcion de tecnicas
que permiten evaluar la credito correspondiente
informacion y seleccionar a sus autores.
Establezco relaciones entre la Formas para evaluar la la pertinente y dar el
informacion recopilada y mis calidad de la informacion credito correspondiente. Establecimiento de
resultados. que se recopila. relaciones causales y
multicausales entre datos Establece con facilidad

recopilados. relaciones causales y
multicausales entre
Propongo y sustento datos recopilados.
respuestas a mis preguntas y
las comparo con las de otras Formas de establecer Analisis de las maneras de
personas y con las de teoras relaciones causales y establecer relaciones
Establecimiento de
cientficas. multicausales entre causales y multicausales
datos recopilados. entre datos recopilados. relaciones entre la
informacion recopilada y los Establece con fluidez
resultados obtenidos. relaciones entre la
Maneras de establecer Conocimiento de las los resultados obtenidos.
relaciones entre la formas de establecer
Explicacion. informacion recopilada y relaciones entre la
los resultados obtenidos. informacion recopilada y Proposicion y sustentacion de
los resultados obtenidos. Propone y sustenta con
respuestas a preguntas y creatividad respuestas a
realizacion de comparaciones preguntas y realiza
con las de otras personas y comparaciones con las
Formulacion de tecnicas con las de teoras cientficas. de otras personas y con
Formas de sustentar para sustentar respuestas
respuestas a preguntas y las de teoras cientficas.
a preguntas y
de compararlas con las compararlas con las de
de otras personas y con otras personas y con las de
las de teoras cientficas. teoras cientficas.
Comunicacion.
Indago sobre los procesos de Indago sobre los Indago sobre Indago sobre aplicaciones los Indago sobre los
respiracion, excrecion y procesos de respiracion, prevenciones y cuidados avances cientficos para procesos de respiracion,

locomocion excrecion y locomocion en la respiracion, mejorar procesos de excrecion y locomocion
en los seres vivos. excrecion y locomocion respiracion, excrecion y en los seres vivos.
locomocion (Biomedica)
Comparo y explico los
sistemas de defensa y ataque Comparo y explico los Comparo y explico los
de algunos animales y sistemas de defensa y sistemas de defensa y Comparacin y explico los
plantas en el aspecto ataque de algunos ataque de algunos sistema as de defensa y Comparo y explico los
MANEJO trabajo en equipo sistemas de defensa y
CONOCIMIENTOS morfolgico y fisiolgico animales y plantas en el animales y plantas en el ataque de algunos animales y
aspecto morfolgico y aspecto morfolgico y plantas en el aspecto ataque de algunos
PROPIOS DE LAS animales y plantas en el
fisiolgico fisiolgico morfolgico y fisiolgico
CIENCIAS aspecto morfolgico y
NATURALES fisiolgico
Disposicion para
reconocer la
Dimension social del Comparo movimientos de Caractersticas de los Descripcion de los Comparacion de los modelos Comparo los modelos
conocimiento. cada libre y parabolico movimientos de cada modelos que explican el que explican el movimiento que explican el
libre y parabolico movimiento de cada libre de cada libre y parabolico. movimiento de cada
y parabolico. libre y parabolico.
Aplico las ecuaciones y
nomenclatura de funciones Aplicacion la estequiometria
inorganicas en las reacciones qumicas Aplicacion la
Aplico la nomenclatura estequiometria en las
inorganica en la reacciones qumicas
formacion de
compuestos .

disposicion para
aceptar
Indago sobre os procesos de Aplicaciones de los Definicion de los procesos Utilizacion de modelos para Indago sobre de
La naturaleza respiracion, excrecion y procesos de respiracion, de respiracion, excrecion el trasplante de organos y modelos para el
cambiante del locomocion en los seres vivos. excrecion y locomocion y locomocion en los seres tejidos en la respiracion, trasplante de organos y
conocimiento. en la vida cotidiana de vivos. excrecion y locomocion en tejidos en la respiracion,
los seres vivos. los seres vivos. excrecion y locomocion
en los seres vivos.
Identificacion de los Identificacion los
Aplicaciones de los modelos de cada libre y Distincion de los modelos de modelos de cada libre y
Identifico aplicaciones de los modelos de cada libre y parabolico cada libre y parabolico parabolico
movimientos de cada libre y parabolico.
parabolico
Argumentacion. Clasificacion de los Distincion de los modelos
modelos que explican la que explican el
Identifico modelos en la Aplicaciones estequiometria inorganica comportamiento de una Identifica y compara los
sobre reaccion qumica para modelos que explican el
formacion de ecuaciones y modelos que explican la
nomenclatura inorganica formar una funcion comportamiento de una
formacion de un inorganica reaccion qumica para
compuesto qumico formar una funcion
inorganica
Identifico y explico medidas
de prevencion del embarazo y Identificacion de medidas
de las enfermedades de de prevencion del
transmision sexual. embarazo y de las
enfermedades de Identifica y explica con
Identifico y explico transmision sexual.
medidas de prevencion Discusion sobre el uso de propiedad las medidas
Reconozco los efectos nocivos del embarazo y de las medidas de prevencion del de prevencion del
del exceso en el consumo de enfermedades de embarazo y de las embarazo y de las

cafena, tabaco, drogas y transmision sexual. enfermedades de enfermedades de
licores. transmision sexual. transmision sexual.
Descripcion de los efectos
nocivos del exceso en el
consumo de cafena,
Reconoce y critica con
Efectos nocivos del tabaco, drogas y licores argumentos solidos los
exceso en el consumo de efectos nocivos del
cafena, tabaco, drogas y exceso en el consumo de
licores. Reconocimiento de los
Interpretacion. efectos nocivos del exceso en cafena, tabaco, drogas y
el consumo de cafena, licores
tabaco, drogas y licores
Cumplo mi funcion cuando Normas para el Relacion de las normas Expresion de las normas Cumple
trabajo en grupo y respeto las cumplimiento de las para el trabajo para el trabajo colaborativo responsablemente las
funciones de las demas funciones de los colaborativo teniendo teniendo presente las funciones cuando
personas. integrantes de un grupo presente las funciones funciones propias y el trabaja en grupo y
de trabajo. propias y el respeto por respeto por las de los demas. respeta las funciones de
las de los demas. los demas.
DESARROLLO Reconozco que los modelos

COMPROMISOS de la ciencia cambian con el Modelos de la ciencia
PERSONALES Y tiempo y que varios pueden que cambian con el Conocimiento de los
ser validos simultaneamente. tiempo y validez cambios ocurridos a los Reconocimiento de los
SOCIALES Proposicion. cambios que ocurren en los Reconoce con actitud de
simultanea que pueden modelos a traves del
tener. tiempo y de la modelos de las ciencias con cambio que los modelos
simultaneidad de su el tiempo y de la de la ciencia cambian
validez. simultaneidad de su validez. con el tiempo y que
Tomo decisiones varios pueden ser
responsables y compartidas validos

sobre mi sexualidad. Toma de decisiones Analisis de la toma de simultaneamente.
responsables y decisiones responsables y
compartidas sobre la compartidas sobre la Discusion sobre la toma de
decisiones responsables y
Analizo crticamente los sexualidad. sexualidad.
compartidas sobre la Toma decisiones
papeles tradicionales de sexualidad. responsables y
genero en nuestra cultura con compartidas sobre la
respecto a la sexualidad y la Analisis crtico sobre los sexualidad.
reproduccion. papeles tradicionales de
Papeles tradicionales de genero en nuestra cultura Realizacion de debates
genero en nuestra con respecto a la argumentados sobre los
cultura con respecto a la sexualidad y la papeles tradicionales de
sexualidad y la reproduccion. genero en nuestra cultura Analiza con criterio los
reproduccion. con respecto a la sexualidad papeles tradicionales de
y la reproduccion. genero en nuestra
cultura con respecto a la
sexualidad y la
reproduccion.

Explica el funcionamiento del sistema locomotor, excretor y respiratorio para el Explicacin de procesos excretores, respiratorios y locomotores en los seres vivos
mantenimiento de la vida

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.
Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.


Conozco y utilizo estrategias bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia creativas para solucionar ciudadanas. Formas para la Sociales

conflictos. (Por ejemplo, la lluvia ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
de ideas.) necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Reconozco los efectos nocivos del bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre exceso en el consumo de cafena, ciudadanas. Formas para la Sociales
tabaco, drs y licores. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Qumica
Identifico aplicaciones bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente comerciales e industriales del ciudadanas. Formas para la Sociales
transporte de energa y de las ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
interacciones de la materia necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional.


Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Identifico y explico medidas de bsicos de competenciasambiental.
4 Sexualidad prevencin del embarazo y de las ciudadanas. Formas para la Sociales
enfermedades de transmisin ciudadana.. S es posible! Lo que
Filosofa
sexual. necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional.
Analizo, de manera crtica, los bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo discursos que legitiman la ciudadanas. Formas para la Sociales
violencia. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas

Establezco relaciones entre la bsicos de competencias ambiental.
6 Plan Maestro Teso informacin recopilada y mis ciudadanas. Formas para la Sociales
resultados. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Interpreto los resultados teniendo bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO en cuenta el orden de magnitud ciudadanas. Formas para la Sociales
del ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
error experimental necesitamos saber y saber hacer. tica
Idiomas
Educacin Nacional

8 Educacin Econmica y Financiera Analiza la situacin econmica de ciudadanas. Formas para la Sociales
su entorno y propone estrategias ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
que procuran el bienestar de necesitamos saber y saber hacer. tica
otros. Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
Idiomas
2. Series guas No 7. Estndares Tecnologa
Educacin Nacional.

Analizo crticamente los conflictos bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato entre grupos, en mi barrio, vereda, ciudadanas. Formas para la Sociales
municipio o pas. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional


Grado: 10 Perodo: 4
IHS: 4

Objetivo del perodo: Relacionar los sistemas que permiten la adaptacion de los seres vivos con el medio

Especficas Temticos
Formulo hipotesis, con Maneras de formular Demostracion de formas Formulacion de hipotesis con Formula hipotesis
base en el conocimiento hipotesis con base en el de formular hipotesis con base en el conocimiento creativamente con
cotidiano, teoras y conocimiento base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos base en el
Identificacion. modelos cientficos. cotidiano, teoras y cotidiano, teoras y cientficos. conocimiento
modelos cientficos. modelos cientficos cotidiano, teoras y
modelos cientficos.
Reconocimiento de los
Propongo modelos para modelos y de su utilidad Proposicion de modelos utiles Propone con
ME APROXIMO AL predecir los resultados Modelos para para predecir resultados para predecir resultados de creatividad modelos y
CONOCIMIENTO de mis experimentos. predecirlos resultados de experimentos. experimentos. los utiliza para
COMO de experimentos. predecir resultados de
CIENTFICO(A) experimentos.
NATURAL
Explicacion sobre el
Registro mis registro de resultados de Utilizacion de esquemas,
observaciones y Esquemas, graficos y observaciones utilizando graficos y tablas para el Utiliza con habilidad
Indagacion. resultados utilizando tablas para el registro esquemas, graficos y registro de observaciones y esquemas, graficos y
esquemas, graficos y de resultados de tablas. resultados. tablas para el registro
tablas. observaciones. de observaciones y
resultados.
Anotacion de resultados en

forma organizada y sin
alteracion alguna.
Registro mis resultados Maneras de realizar el Reconocimiento de la Registra resultados en
en forma organizada y registro de resultados importancia del orden y la forma organizada y sin
sin alteracion alguna. en forma organizada y honradez en el registro de alteracion alguna.
sin alteracion alguna. resultados.
Descripcion de resultados
teniendo en cuenta el orden de
Maneras de interpretar Interpretacion de magnitud del error
Interpreto los resultados los resultados teniendo resultados teniendo en experimental. Interpreta con
teniendo en cuenta el en cuenta el orden de cuenta el orden de correccion los
orden de magnitud del magnitud del error magnitud del error resultados teniendo en
error experimental. experimental. experimental. cuenta el orden de
magnitud del error
Explicacion. experimental.
Proposicion de un modelo
Uso adecuado del investigativo usando el
lenguaje propio de la ciencia.
Identifico y uso lenguaje propio de las Descripcion de un modelo Identifica y usa
adecuadamente el ciencias. investigativo usando el adecuadamente y con
lenguaje propio de las lenguaje propio de la fluidez el lenguaje
ciencias. ciencia. propio de las ciencias.
Comunica claramente
Comunico el proceso de las indagaciones y sus
Comunicacion. resultados utilizando
indagacion y los Las tablas, graficas y
resultados, utilizando ecuaciones aritmeticas Descripcion del proceso adecuadamente tablas,
graficas, tablas, y algebraicas como de comunicacion de

ecuaciones aritmeticas y medio de presentacion indagaciones y sus Descripcion del proceso de ecuaciones aritmeticas
algebraicas. de procesos de resultados utilizando comunicacion de indagaciones y algebraicas.
indagacion y sus tablas, ecuaciones y sus resultados utilizando
resultados. aritmeticas y algebraicas. tablas, ecuaciones aritmeticas
y algebraicas. Relaciona
asertivamente
Relaciono mis Formas de relacionar Ejemplificacion de la conclusiones propias
conclusiones con las conclusiones propias forma de relacionar con las de otros autores
trabajo en equipo presentadas por otros con las presentadas por conclusiones propias con y formula nuevas
autores y formulo nuevas otros autores y la las de otros autores y la Relacion de conclusiones preguntas.
preguntas. formulacion de nuevas formulacion de nuevas propias con los de otros
preguntas. preguntas. autores y la formulacion de
nuevas preguntas.
Explico las relaciones Explico el Explico las diferencias Explico las diferencias entre los Explico las diferencias
entre el sistema funcionamiento de los entre los sistemas sistemas inmunologicos, entre los sistemas de
nervioso, sentidos, sistemas inmunologico, inmunologicos, endocrinos, nerviosos y relacion para dar una
MANEJO inmunologico, endocrino endocrino, nervioso endocrinos, nerviosos y sentidos. respuesta efectiva
CONOCIMIENTOS como respuestas a un sentidos. sentidos.
PROPIOS DE LAS estmulos.
Identifico los sistemas de Identifico los sistemas
CIENCIAS Identifico y comparo relacion en los procesos de relacion como
NATURALES Identifico los procesos diferencias y estmulo respuesta. procesos
en los sistemas semejanzas en los Identifico los sistemas de homeostaticos en el

nerviosos, sistemas de relacion relacion en los procesos organismo
inmunologicos, estmulo respuesta.
endocrinos y sentidos. Explico los sistemas de
relacion
Explico los sistemas de
relacion Explico los sistemas de
Disposicion para Explico la excrecion a relacion Explico los sistemas de
reconocer la escala evolutiva relacion Establece relaciones
dimension social del con facilidad para
conocimiento. explicar la evolucion
Relaciones que se de los organismos, de
establecen entre el Reconocimiento de la acuerdo a las
Establezco relaciones sistema de defensa, evolucion de los adaptaciones y
entre los sistemas endocrino, nervios y organismos, de acuerdo relaciones con el
Establecimiento de relaciones medio.
nerviosos, endocrinos, sentidos, estmulo con las adaptaciones y entre la evolucion de los
inmunologicos y respuesta. relaciones con el medio. organismos, y las .
sentidos. adaptaciones relacionadas con
el medio.
.
Aplicacion de las Aplicacion de las Aplicacion de las Aplicacion de las reacciones Aplicacion de las
reacciones qumicas en reacciones qumicas en reacciones qumicas en la qumicas en la naturaleza y la reacciones qumicas en
la naturaleza y la la naturaleza y la naturaleza y la industria, industria. la naturaleza y la
industria. industria. teniendo en cuenta su pH y industria.
equilibrio de las
reacciones. Identificacion de las clases de
Identificacion de las Identificacion de las reacciones qumicas Identificacion de las
clases de reacciones clases de reacciones clases de reacciones

qumicas inorganicas. qumicas inorganicas. Identificacion de las clases inorganicas. qumicas inorganicas.
de reacciones qumicas
inorganicas.
MANEJO Disposicion para . . .

CONOCIMIENTOS aceptarla naturaleza
PROPIOS DE LAS cambiante del Describo factores Factores culturales y Definicion de los factores Descripcion de los factores Describe con
conocimiento. culturales y tecnolo gicos tecnologicos que culturales y tecnologicos culturales y tecnologicos que propiedad los factores
CIENCIAS que inciden en la inciden en la que inciden en la inciden en la sexualidad y culturales y
NATURALES sexualidad y sexualidad y sexualidad y reproduccion reproduccion humanas. tecnologicos que
reproduccion humanas. reproduccion humanas. inciden en la
humanas. sexualidad y
Analisis de las relaciones que reproduccion
Establezco relaciones Descripcion de las se establecen entre el deporte humanas.
entre el deporte y la relaciones que se y la salud fsica y mental.
salud fsica y mental. establecen entre el
Relaciones que se deporte y la salud fsica y Establece relaciones
establecen entre el mental. claras y con
deporte y la salud fsica Indagacion sobre los avances
Indago sobre avances y mental. tecnologicos en argumentos entre el
tecnologicos en comunicaciones y sus deporte y la salud
comunicaciones y Reconocimiento de los implicaciones para la sociedad. fsica y mental.
explico sus avances tecnologicos en
Interpretacion. implicaciones para la Avances tecnolo gicos comunicaciones e
sociedad. en comunicaciones e implicaciones para la Indaga con entusiasmo
implicaciones para la sociedad. sobre los avances
sociedad. Contrastacion de procesos tecnologicos en

Describo procesos fsicos fsicos y qumicos de la comunicaciones y sus
y qumicos de la contaminacion atmosferica. implicaciones para la
contaminacion Comprension de los sociedad.
atmosferica. procesos fsicos y
qumicos de la
Procesos fsicos y contaminacion Describe con
qumicos de la atmosferica. propiedad los procesos
contaminacion fsicos y qumico de la
atmosferica. contaminacion
atmosferica.
Cuido, respeto y exijo Autocuidado del Generalizacion de Aplicacion de las acciones para Cuida, respeta y exige
Argumentacion. respeto por mi cuerpo y cuerpo. Respeto por el acciones para el Cuidado el cuidado y respeto por mi respeto por el propio
por los cambios propio cuerpo y por los y respeto por mi cuerpo y cuerpo y por los cambios cuerpo y por los
corporales que estoy cambios corporales el de las demas personas. corporales que viven las cambios corporales
viviendo y que viven las que estoy viviendo y personas. que viven las personas.
demas personas. que viven las demas
personas. Discusion sobre la toma
DESARROLLO
COMPROMISOS de decisiones Formulacion de argumentos Toma decisiones con
PERSONALES Y relacionadas con la sobre la toma de decisiones actitud crtica
Proposicion. Toma de decisiones alimentacion y la practica relacionadas con la relacionadas con
SOCIALES Tomo decisiones sobre sobre la alimentacion y de ejercicios que alimentacion y la practica de relacionadas con la
alimentacion y practica la practica de ejercicios favorecen la salud. ejercicios que favorecen la alimentacion y la
de ejercicio que que favorecen la salud. salud. practica de ejercicios
favorezcan mi salud. que favorecen la salud.
Implementacion de estrategias
Descripcion de estrategias para cuidar y respetar los Pone en practica
para cuidar y respetar los

seres vivos y los objetos seres vivos y los objetos del estrategias para el
del entorno. entorno cuidado y respeto de
los seres vivos y de los
Respeto y cuido los seres Estrategias para cuidar objetos del entorno.
vivos y los objetos de mi y respetar los seres
entorno. vivos y los objetos del
entorno.
Relaciona los sistemas inmunolgico, endocrino, nervioso y sentidos como un conjunto que Relacin de sistemas inmunolgico, endocrino, nerviosos y sentidos en los procesos
permite dar respuestas a estmulos. estmulo respuesta

Nivelacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Profundizacin
El problema- Objeto
El objetivo

El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
teoras especficas.

Recuperacin
El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

teoras especficas.


Identifico dilemas de la vida, en bsicos de competencias ambiental.
1 Constitucin y Democracia los que distintos derechos o ciudadanas. Formas para la Sociales
distintos valores entran en ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
conflicto y analizo posibles necesitamos saber y saber hacer. tica
opciones de solucin, Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
considerando los aspectos Idiomas
positivos y negativos de cada una. -Manual de convivencia
(Estoy en un dilema, entre la ley y
la lealtad: mi amigo me confes
algo y yo no s si contar o no.)

Cuido, respeto y exijo respeto por bsicos de competencias ambiental.
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre mi cuerpo y por los cambios ciudadanas. Formas para la Sociales
corporales que estoy viviendo y ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
que viven las dems personas. tica

Fsica
Establezco la importancia de bsicos de competencias ambiental.
3 Medio Ambiente mantener la biodiversidad para ciudadanas. Formas para la Sociales
estimular el desarrollo del pas. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional.

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Describo factores culturales y bsicos de competencias ambiental.
4 Sexualidad tecnolgicos que inciden en la ciudadanas. Formas para la Sociales
sexualidad y reproduccin ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
humanas. tica

Fsica
Educacin Nacional.
Construyo, celebro, mantengo y bsicos de competencias ambiental.
5 Gestin del Riesgo reparo acuerdos entre grupos. ciudadanas. Formas para la Sociales
Idiomas
Busco informacin en diferentes bsicos de competencias
ambiental.
6 Plan Maestro Teso fuentes. ciudadanas. Formas para la Sociales
Filosofa
Ministerio de Educacin Nacional.Lenguaje
Idiomas

Educacin Nacional.
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Evalo la calidad de la informacin bsicos de competencias ambiental.
7 PILEO recopilada y doy el crdito ciudadanas. Formas para la Sociales
correspondiente. ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
Idiomas
Educacin Nacional
8 Educacin Econmica y Financiera Relaciona la importancia del pago ciudadanas. Formas para la Sociales
cumplido y responsable de los ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
impuestos de una sociedad y el necesitamos saber y saber hacer. tica
impacto que esto genera en su Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
entorno. Idiomas

Educacin Nacional.

Argumento y debato sobre bsicos de competencias ambiental.
9 Buen Trato dilemas de la vida cotidiana en los ciudadanas. Formas para la Sociales
que distintos derechos o distintos ciudadana.. S es posible! Lo que Filosofa
valores entran en conflicto; necesitamos saber y saber hacer. tica
reconozco los mejores Ministerio de Educacin Nacional. Lenguaje
argumentos, as no coincidan con Idiomas
los mos. Series guas No 7. Estndares
Educacin Nacional


Grado: 11 Perodo: 1
IHS: 1
Meta por grado: Al finalizar el grado 11 el estudiante estara en la capacidad de relacionar, analizar y aplicar conceptos basicos de biologa en el campo de la
investigacion y vida cotidiana
Objetivo del perodo: Explicar la importancia y la reproduccion en el campo de adaptabilidad y transmision genetica para la perpetuacion de la especie

Especficas Temticos
Conocimiento de Observa con actitud
Maneras de formular tecnicas para formular Formulacion de preguntas cientfica
Observo fenomenos preguntas especficas preguntas especficas especficas sobre una fenomenos
Identificacion. especficos. sobre una observacion, sobre una observacion o observacion o experiencia especficos.
experiencia o experiencia y eleccion y seleccion de una para
aplicaciones de una, para indagar indagar posibles Formula preguntas
ME APROXIMO AL cientficas. posibles respuestas. respuestas. especficas
CONOCIMIENTO interesantes sobre
COMO Demostracion de una observacion o
CIENTFICO(A) Formulo preguntas formas de formular Formulacion de hipotesis experiencia y
NATURAL Indagacion. especficas sobre una Maneras de formular hipotesis con base en el con base en el selecciona una,
observacion, sobre una hipotesis con base en conocimiento cotidiano, conocimiento cotidiano, para indagar
experiencia o sobre las el conocimiento teoras y modelos teoras y modelos posibles respuestas.
aplicaciones de teoras cotidiano, teoras y cientficos. cientficos.
cientficas. modelos cientficos.
Identificacion de Verificacion de Formula hipotesis

Formulo hipotesis, con Condiciones condiciones variables o condiciones variables o creativamente con
base en el constantes o variables constantes que influyen constantes que influyen en base en el
conocimiento que influyen en los en los resultados de un los resultados de un conocimiento
cotidiano, teoras y resultados de un experimento. experimento. cotidiano, teoras y
modelos cientficos. experimento. modelos cientficos.
Explicacion.
Reconocimiento de los Proposicion de modelos
Identifico y verifico Modelos para predecir modelos y de su utilidad utiles para predecir Identifica y verifica
condiciones que resultados de para predecir resultados de con entusiasmo
influyen en los experimentos. resultados de experimentos. condiciones
Comunicacion. resultados de un experimentos. variables o
experimento y que Maneras de sacar constantes que
pueden permanecer conclusiones de Conocimiento de formas Extraccion de conclusiones influyen en los
constantes o cambiar experimentos de sacar conclusiones de los experimentos resultados de un
trabajo en equipo (variables). realizados. de los experimentos realizados, aunque no se experimento.
realizados, aunque no se obtengan los resultados
Propongo modelos Reconozco la obtengan los resultados esperados Propone con
disposicion para
para predecir los importancia del esperados. creatividad
reconocer la
Dimension social del resultados de mis modelo del doble Reconozco la importancia modelos y los
conocimiento. experimentos. helice para la Reconozco la del modelo del doble helice utiliza para
explicacion del importancia del modelo para la explicacion del predecir resultados
Saco conclusiones de almacenamiento y de la doble helice para la almacenamiento y de experimentos.
los experimentos que transmision del explicacion del transmision del material
realizo, aunque no material hereditario. almacenamiento y hereditario.
obtenga los resultados transmision del Saca conclusiones
esperados. Establezco relaciones material hereditario. con facilidad de los
entre los genes, las Establezco relaciones experimentos
protenas y las entre los gens, las realizados, aunque
disposicion para aceptar
funciones celulares protenas y las funciones no obtenga los
La naturaleza cambiante
del conocimiento. Establezco relaciones celulares resultados
entre los genes, las esperados.

protenas y las Identifico la
funciones celulares utilidad del ADN
como herramienta
de analisis genetico.
Argumento las
ventajas y
desventajas de la
manipulacion
genetica.
Reconozco la Descripcion de la Representacion de la Reconoce la

importancia del Diferencio los estructura del ADN y estructura del material importancia de los
modelo de la doble procesos sus relaciones en la genetico y los procesos de procesos de la
helice para la reproductivos en los sntesis de protenas. transcripcion del mismo. herencia en la
explicacion del seres vivos. variabilidad
almacenamiento y genetica de los
MANEJO
CONOCIMIENTOS transmision del Reconocimiento de las seres vivos.
PROPIOS DE LAS material hereditario. Establezco semejanzas relaciones que se Establecimiento de
CIENCIAS y diferencias entre establecen entre los relaciones entre los genes,
NATURALES Establezco relaciones mitosis y meiosis. genes, las protenas y las protenas y las
entre los genes, las las funciones celulares. funciones celulares. Establece
protenas y las claramente
funciones celulares. Diferenciacion de os Diferencio los procesos relaciones entre los
procesos reproductivos reproductivos en los seres genes, las protenas
Reconozco la a escala evolutiva. vivos. y las funciones
reproduccion a escala celulares.
evolutiva Establecimiento de
semejanzas y Establezco semejanzas y

Diferencio los tipos de diferencias ente mitosis diferencias entre mitosis y Reconoce los
reproduccion celular: y meiosis meiosis. procesos de
mitosis y meiosis reproduccion a
escala evolutiva.
Establece
semejanzas y
diferencias entre
mitosis y meiosis
Comparo las leyes de Identificacion de las Compara las leyes
Newton y movimiento Comparo las leyes de leyes de Newton y Comparo las leyes de de Newton y el
armonico simple Newton y movimiento movimiento armonico Newton y movimiento movimiento
armonico simple simple armonico simple armonico simple.
Comparo Comprension de las

caractersticas del Comparo caractersticas del Comparo caractersticas Compara las
carbono caractersticas del carbono del carbono caractersticas del
carbono carbono.
.
.
Identifico la utilidad Utilidad del ADN como Comprension de la Elaboracion de modelos de Identifica con
del ADN como herramienta de estructura de la la estructura del ADN. claridad la utilidad
herramienta de analisis genetico. molecula del ADN. del ADN como
analisis genetico. herramienta de
analisis genetico
Ventajas y desventajas Exposicion sobre las Argumentacion sobre las Asume posturas
Interpretacion. Argumento las de la manipulacion ventajas y desventajas ventajas y desventajas de crticas frente a la
ventajas y desventajas genetica. de la manipulacion la manipulacion genetica. aplicacion de los

de la manipulacion genetica. estudios realizado
genetica. sobre el ADN.
Argumenta con
Argumentacion.
actitud crtica sobre
las ventajas y
desventajas de la
manipulacion
Proposicion. genetica.
DESARROLLO cuando trabajo en cumplimiento de las funcion individual engrupo con los aportes realizados por sus
COMPROMISOS grupo y respeto las funciones de los cuando se trabaja en hechos de manera companeros en un
PERSONALES Y funciones de las demas integrantes de un grupo y se respetan las responsable y el respeto equipo de trabajo y
SOCIALES
personas. grupo de trabajo. funciones de las demas hacia las funciones de los respeta las
personas. demas. funciones de las
Escucho activamente a La escucha activa como demas personas.
mis companeros y medio para la Aceptacion de la
companeras, adquisicion de Deduccion de la importancia de la escucha Escucha
reconozco otros conocimientos. importancia de la y de la apertura al cambio activamente a los
puntos de vista, los escucha y de la apertura como medio para companeros
comparo con los mos al cambio como medio modificar los reconociendo la
y puedo modificar lo Utilidad de los para modificar los pensamientos ante importancia de la
que pienso ante conocimientos pensamientos ante argumentos solidos escucha y de la
argumentos mas diferentes al cientfico. argumentos solidos presentados. apertura al cambio
solidos. presentados. como medio para
Reconocimiento de los modificar los
Reconozco los aportes Modelos de la ciencia Identificacion de los aportes del conocimiento pensamientos ante
de conocimientos que cambian con el aportes del comun. argumentos solidos
diferentes al cientfico. tiempo y su validez conocimiento comun. presentados.
simultanea. Reconocimiento de los
Reconozco que los cambios que ocurren en Reconoce y valora

modelos de la ciencia Conocimiento de los los modelos de las ciencias los aportes hechos
cambian con el tiempo cambios ocurridos a los con el tiempo y de la por el conocimiento
y que varios pueden modelos a traves del simultaneidad de su comun.
ser validos tiempo y de la validez. Reconoce con
simultaneamente. simultaneidad de su actitud de cambio
validez. que los modelos de
la ciencia cambian
con el tiempo y que
varios pueden ser
validos
simultaneamente.

Aplica las leyes de la herencia en la adaptabilidad y permanencia delas especies Aplicacin de las leyes Mendelianas en procesos reproductivos, de adaptabilidad y
en el planeta permanencia de una especie.

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma

Los medios y ayudas
La evaluacin


1 Constitucin y Democracia Entiendo la importancia de bsicos de competencias ambiental.
mantener expresiones de ciudadanas. Formas para la Sociales
afecto y cuidado mutuo con mis ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
familiares, amigos, amigas y que necesitamos saber y saber tica
parejas, a pesar de las hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
diferencias, disgustos o Nacional. Idiomas
conflictos.

2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre Conozco y utilizo estrategias bsicos de competencias ambiental.
creativas para solucionar ciudadanas. Formas para la Sociales
conflictos. (Por ejemplo, la ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
lluvia de ideas.) que necesitamos saber y saber tica
Nacional. Idiomas
Fsica
3 Medio Ambiente Explico condiciones de cambio bsicos de competencias ambiental.
y conservacin en diversos ciudadanas. Formas para la Sociales
sistemas teniendo en cuenta ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
transferencia y transporte de que necesitamos saber y saber tica
energa y su interaccin con la hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
materia. Nacional. Idiomas
Tecnologa

financiera

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
4 Sexualidad Comprendo que la orientacin bsicos de competencias ambiental.
sexual hace parte del libre ciudadanas. Formas para la Sociales
desarrollo de la personalidad y ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
rechazo cualquier que necesitamos saber y saber tica
discriminacin al respecto. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas
Fsica
5 Gestin del Riesgo Argumento las ventajas y bsicos de competencias ambiental.
desventajas de la manipulacin ciudadanas. Formas para la Sociales
gentica. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
Nacional. Idiomas

financiera
6 Plan Maestro Teso Formulo preguntas especficas bsicos de competencias ambiental.
sobre una observacin, sobre ciudadanas. Formas para la Sociales
una experiencia o sobre las ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
aplicaciones de teoras que necesitamos saber y saber tica
cientficas. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas
Tecnologa
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
7 PILEO Formulo hiptesis, con base en bsicos de competencias ambiental.
el conocimiento cotidiano, ciudadanas. Formas para la Sociales
teoras y modelos cientficos. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
Lenguaje

hacer. Ministerio de Educacin Idiomas
Nacional.

8 Educacin Econmica y Financiera Implementa diferentes hbitos bsicos de competencias ambiental.
Financieros responsables ciudadanas. Formas para la Sociales
enmarcados en la solidaridad y ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
en la bsqueda del bienestar de que necesitamos saber y saber tica
su familia. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas
Tecnologa

financiera

9 Buen Trato Argumento y debato sobre bsicos de competencias ambiental.
dilemas de la vida cotidiana en ciudadanas. Formas para la Sociales
los que distintos derechos o ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
distintos valores entran en que necesitamos saber y saber tica
conflicto; reconozco los hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
mejores argumentos, as no Nacional. Idiomas
coincidan con los mos.

financiera

Grado: 11 Perodo: 2
IHS: 1
Objetivo del perodo: Reconocer la importancia de los microorganismos en los ecosistemas como descomponedores, formadores de ciclos biogeoqumicos al igual
que en la salud, alimentacion e industria

Utilizo las Utilidad de las Reconocimiento de los Utilizacion del analisis Utiliza adecuadamente
matematicas como matematicas como diversos metodos de matematico para el las matematicas como
Identificacion. herramienta para herramienta para analisis matematico. procesamiento de datos herramienta para
modelar, analizar y modelar, analizar y obtenidos en procesos de modelar, analizar y
presentar datos. presentar datos. experimentacion. presentar datos.
ME APROXIMO
AL
Descripcion de Reconoce la
CONOCIMIENTO
COMO Indagacion. Instrumentos para mediciones con Realizacion de importancia del aporte
CIENTFICO(A) realizar mediciones instrumentos y equipos mediciones con de las matematicas la
NATURAL adecuadas a las adecuados a las instrumentos y equipos investigacion cientfica.
caractersticas y caractersticas y adecuados a las
magnitudes de los magnitudes de los caractersticas y Realiza con exactitud
objetos de estudio, objetos expresadas en magnitudes de los mediciones con
Explicacion. expresadas en las las unidades objetos expresadas en instrumentos y equipos

Realizo mediciones unidades correspondientes. las unidades adecuados a las
con instrumentos correspondientes. correspondientes. caractersticas y
adecuados a las Explicacion sobre el magnitudes de los
caractersticas y Usos de esquemas, registro de resultados Utilizacion de esquemas, objetos y las expresa en
magnitudes de los graficos y tablas para el de observaciones graficos y tablas para el las unidades
objetos de estudio y registro de utilizando esquemas, registro de correspondientes.
Comunicacion.
las expreso en las observaciones y graficos y tablas. observaciones y
unidades resultados. resultados. Utiliza con habilidad
correspondientes. esquemas, graficos y
Reconocimiento de la Anotacion de resultados tablas para el registro
Registro mis Maneras de realizar el importancia del orden y en forma organizada y de observaciones y
observaciones y registro de resultados la honradez en el sin alteracion alguna. resultados.
resultados sin alteracion alguna. registro de resultados.
Trabajo en equipo utilizando Registra resultados en
esquemas, graficos Identificacion de Utilizacion de tecnicas forma organizada y sin
y tablas. Tecnicas de busqueda tecnicas que facilitan la que facilitan la busqueda alteracion alguna.
de informacion en busqueda de de informacion en
diferentes fuentes. informacion en diferentes fuentes.
Disposicion para reconocer Registro mis diferentes fuentes. Utilizacion efectiva de
la dimension social del resultados en forma Evaluacion de la calidad tecnicas que facilitan la
conocimiento. organizada y sin Maneras de evaluar la Descripcion de tecnicas de la informacion, busqueda de
alteracion alguna. calidad de la que permiten evaluar la seleccionar la pertinente informacion en
informacion recopilada. informacion y y dar el credito diferentes fuentes.
seleccionar la correspondiente.
Busco informacion pertinente y dar el Evalua crticamente la
en diferentes credito calidad de la
fuentes. correspondiente. informacion, selecciona
Establecimiento de a conciencia la
relaciones entre la pertinente y da el
Maneras de establecer Conocimiento de las informacion recopilada y credito correspondiente
relaciones entre la formas de establecer los resultados obtenidos. a sus autores.

Evaluo la calidad deinformacion recopilada relaciones entre la
la informacion y los resultados informacion recopilada Establece con fluidez
recopilada y doy el obtenidos. y los resultados relaciones entre la
credito obtenidos. Relacion de conclusiones informacion recopilada
correspondiente. Maneras de relacionar propias con los de otros y los resultados
conclusiones con las autores y la formulacion obtenidos.
presentadas por otros. Ejemplificacion de la de nuevas preguntas.
Formulacion de nuevas forma de relacionar Relaciona
Establezco preguntas. conclusiones propias asertivamente
relaciones entre la con las de otros autores conclusiones propias
informacion y la formulacion de con las de otros autores
recopilada y mis nuevas preguntas. y formula nuevas
resultados. preguntas.
Relaciono mis
conclusiones con las
presentadas por
otros autores y
formulo nuevas
preguntas.
Clasifico Clasificacion de Clasificacion de Clasificacion de Clasifica los

microorganismos microorganismos en microorganismos en microorganismos en microorganismos en
en grupos grupos taxonomicos de grupos taxonomicos de grupos taxonomicos de grupos taxonomicos de
MANEJO
taxonomicos de acuerdo con sus acuerdo con sus acuerdo con sus acuerdo con sus
CONOCIMIENTO
acuerdo con sus caractersticas celulares caractersticas celulares caractersticas celulares y caractersticas celulares
S PROPIOS DE
LAS caractersticas y su importancia y su importancia su importancia y su importancia
CIENCIAS celulares y su
NATURALES importancia Importancia de los
microorganismos en la Importancia de los Importancia de los Reconoce la

Propongo industria, medicina, microorganismos en la microorganismos en la importancia los
alternativas de alimentacion y en el industria, medicina, industria, medicina, microorganismos en la
solucion frente a los medio ambiente alimentacion y en el alimentacion y en el industria, medicina,
procesos medio ambiente medio ambiente alimentacion y en el
industriales medio ambiente
microbiologicos Identificacion de
ecosistemas terrestres y Identificacion de Identificacion de
acuaticos y relaciones ecosistemas terrestres y ecosistemas terrestres y Identifica los
Identifico entre ellos acuaticos y relaciones acuaticos y relaciones ecosistemas terrestres y
ecosistemas entre ellos entre ellos acuaticos y relaciones
terrestres y Comparacion de los entre ellos
acuaticos y ciclos biogeoqumicos Comparacion de los Comparacion de los
relaciones entre como indispensables ciclos biogeoqumicos ciclos biogeoqumicos Compara los ciclos
ellos. para el mantenimiento como indispensables como indispensables biogeoqumicos como
de la vida en el planeta. para el mantenimiento para el mantenimiento de indispensables para el
Comparo los ciclos de la vida en el planeta. la vida en el planeta. mantenimiento de la
biogeoqumicos Clasificacion de vida en el planeta.
como recursos naturales Clasificacion de Clasificacion de recursos
indispensables para recursos naturales naturales Clasifica los recursos
el mantenimiento naturales
de la vida en el
planeta
Comparo Comparacion de Comparacion de Comparacion de Compara los diferentes

hidrocarburos hidrocarburos hidrocarburos hidrocarburos hidrocarburos
Identifico la
mecanica de fluidos Identificacion de la Identificacion de la Identificacion de la Identifica la mecanica
y el mecanica de fluidos y mecanica de fluidos y mecanica de fluidos y de fluidos y
Disposicion para aceptar la
naturaleza cambiante del electromagnetismo electromagnetismo electromagnetismo electromagnetismo electromagnetismo
conocimiento.
Establezco la Importancia de Reconocimiento de la Analisis y proposicion de Establece crticamente

Interpretacion. importancia de mantener la funcion del Estado en el diferentes estrategias la importancia de la
mantener la biodiversidad para proceso de para la conservacion de biodiversidad como
biodiversidad y los estimular el desarrollo investigacion, la biodiversidad para elemento primordial
recursos naturales del pas. proteccion y estimular el desarrollo para el desarrollo
Argumentacion. para estimular el conservacion de la del pas. sostenible de un pas.
desarrollo del pas. Analisis de la biodiversidad del pas
informacion qumica para estimular su Recopilacion y Compara habilmente la
Comparo contenida en las desarrollo. comparacion de la informacion contenida
informacion etiquetas de productos informacion contenida en en las etiquetas de
qumica de las manufacturados por Reconocimiento de las las etiquetas de diferentes productos.
etiquetas de diferentes casas caractersticas fsico diferentes productos.
productos comerciales. qumicas de diferentes Identifica con facilidad
manufacturados productos segun la Distincion de productos productos que pueden
por diferentes casas Caractersticas de descripcion de las que pueden tener tener diferentes niveles
comerciales. productos que pueden etiquetas diferentes niveles de pH y de pH y explica con
tener diferentes niveles explicacion de algunos de seguridad algunos de
Identifico de pH. Usos de estos Identificacion de las sus usos en actividades sus usos en actividades
productos que productos en la vida caractersticas de los cotidianas. cotidianas.
pueden tener cotidiana. productos que pueden
diferentes niveles tener diferentes niveles Analisis de las Reflexiona sobre los
de pH y explico de pH y explicacion de consecuencias del danos que ocasionan las

algunos de sus usos Reconocimiento de los algunos de sus usos en consumo de sustancias sustancias psicoactivas.
en actividades efectos nocivos del actividades cotidianas. psicoactivas.
cotidianas. exceso en el consumo de
cafena, tabaco, drogas y Reconocimiento de los
licores. efectos Exploracion de procesos Describe con
Reconozco los contraproducentes en el fsicos y qumicos que apropiacion del tema
efectos nocivos del consumo abusivo del producen la los procesos fsicos y
exceso en el Descripcion de los tabaco, alcohol y contaminacion qumicos que producen
consumo de cafena, procesos fsicos y drogas. atmosferica la contaminacion
tabaco, drogas y qumicos de la atmosferica
licores. contaminacion Descripcion de
atmosferica. procesos fsicos y
Describo procesos qumicos que ocasionan
fsicos y qumicos la contaminacion
de la contaminacion atmosferica
atmosferica.
Escucho La escucha activa como Reconocimiento de la Interpretacion de Escucha activamente y

activamente a mis medio de escucha como medio informacion transmitida respeta las
companeros y enriquecimiento de los que enriquece el saber en equipos de trabajo. intervenciones de sus
companeras, conocimientos. y brinda seguridad ante companeros.
reconozco otros s mismo. Aceptacion del
DESARROLLO
COMPROMISOS puntos de vista, los La seguridad en s escepticismo de
PERSONALES Y comparo con los mismo como medio Reconocimiento del companeros y Reconoce y acepta el
SOCIALES mos y puedo para aceptar el escepticismo de los companeras frente a la escepticismo de
modificar lo que escepticismo de los companeros y informacion presentada, companeros y
pienso ante demas ante las companeras ante la reforzando la seguridad companeras ante la
argumentos mas informaciones informacion en s mismo. informacion presentada
solidos. presentadas. presentada, reforzando reforzando la seguridad
la seguridad en s Documentacion para en s mismo.

Reconozco y acepto mismo. participar en debates
el escepticismo de sobre temas de interes Se informa y
mis companeros y Importancia de estar Reconocimiento de la general en ciencias. documenta con
companeras ante la informado para importancia de estar entusiasmo para
informacion que participar en debates informado para participar en debates
presento. sobre temas de interes participar en debates sobre temas de interes
general en ciencias. sobre temas de interes Reconocimiento de los general en ciencias.
general en ciencias. cambios que ocurren en
los modelos de las Reconoce con actitud de
Modelos de la ciencia Conocimiento de los ciencias con el tiempo y cambio que los modelos
Me informo para que cambian con el cambios ocurridos a los de la simultaneidad de su de la ciencia cambian
participar en tiempo y la modelos a traves del validez. con el tiempo y que
debates sobre simultaneidad de su tiempo y de la varios pueden ser
temas de interes validez. simultaneidad de su validos
general en ciencias. validez. simultaneamente.
Reconozco que los

modelos de la
ciencia cambian con
el tiempo y que
varios pueden ser
validos
simultaneamente.

Reconoce la importancia de los microorganismos en la formacin de ecosistemas, Aplicacin y anlisis de la importancia de los microorganismos en los
ciclos biogeoqumicos, salud, alimentacin e industria ecosistemas, ciclos biogeoqumicos, salud, alimentacin e industria.

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin


El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin
El problema- Objeto

El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin



1 Constitucin y Democracia Identifico y supero emociones, bsicos de competencias ambiental.
como el resentimiento y el ciudadanas. Formas para la Sociales
odio, para poder perdonar y ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
reconciliarme con quienes he que necesitamos saber y saber tica
tenido conflictos. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre Analizo crticamente los bsicos de competenciasambiental.
conflictos entre grupos, en mi ciudadanas. Formas para la Sociales
barrio, vereda, municipio o ciudadana.. S es posible! Lo
Filosofa
pas. que necesitamos saber y saber tica
hacer. Ministerio de EducacinLenguaje
Nacional. Idiomas
Fsica
3 Medio Ambiente Identifico aplicaciones de bsicos de competencias ambiental.
algunos conocimientos sobre la ciudadanas. Formas para la Sociales

herencia y la reproduccin al ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
mejoramiento de la calidad de que necesitamos saber y saber tica
vida de las poblaciones hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas
Tecnologa

financiera
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
4 Sexualidad Analizo mis prcticas bsicos de competencias ambiental.
cotidianas e identifico cmo ciudadanas. Formas para la Sociales
mis acciones u omisiones ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
pueden contribuir a la que necesitamos saber y saber tica
discriminacin. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas

Fsica
5 Gestin del Riesgo Indago sobre aplicaciones de la bsicos de competencias ambiental.
microbiologa en la industria. ciudadanas. Formas para la Sociales
Nacional. Idiomas

financiera
6 Plan Maestro Teso Identifico y verifico bsicos de competencias ambiental.
condiciones que influyen en los ciudadanas. Formas para la Sociales
resultados de un experimento y ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
que pueden permanecer que necesitamos saber y saber tica
Lenguaje

constantes o cambiar hacer. Ministerio de Educacin Idiomas
(variables). Nacional. Tecnologa
Matemticas
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
7 PILEO Propongo modelos para bsicos de competencias ambiental.
predecir los resultados de mis ciudadanas. Formas para la Sociales
experimentos. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
Nacional. Idiomas


8 Educacin Econmica y Financiera Seala el presupuesto como ciudadanas. Formas para la Sociales
una herramienta que ayuda en ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
la formacin de hbitos que necesitamos saber y saber tica
financieros responsables que hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
mejoran su calidad de vida y el Nacional. Idiomas
bienestar de su familia. Tecnologa

financiera
9 Buen Trato Construyo, celebro, mantengo y bsicos de competencias ambiental.
reparo acuerdos entre grupos. ciudadanas. Formas para la Sociales
Nacional. Idiomas



financiera

Grado: 11 Perodo: 3
IHS: 1
Objetivo del perodo: Analizar la dinamica de poblaciones en la transformacion de un ecosistema y la variacion de especies

Especficas Temticos
Establezco diferencias Diferencias entre Reconocimiento de Establecimiento de Establece claramente las
entre descripcion, descripcion, las caractersticas y caractersticas y caractersticas y
ME APROXIMO AL Identificacion. explicacion y diferencias entre una diferencias entre diferencias entre
CONOCIMIENTO explicacion y
evidencia. descripcion, una descripcion, explicacion y descripcion, explicacion y
COMO evidencia
explicacion y una evidencia. evidencia.
CIENTFICO(A)
. evidencia.
NATURAL

Indagacion. Formas de encontrar Descripcion de Aplicacion de estrategias Persiste sin desanimarse
respuestas a preguntas estrategias para dar para dar respuestas a en la busqueda de
formuladas. respuestas a preguntas formuladas respuestas a las
preguntas preguntas que se
Maneras de proponer y formuladas. Proposicion y formula.
sustentar respuestas a sustentacion de
Explicacion. Persisto en la preguntas realizadas y respuestas a preguntas y Propone y sustenta con
busqueda de de compararlas con las realizacion de creatividad respuestas a
respuestas a mis de otras personas y Formulacion de comparaciones con las de preguntas y realiza
preguntas. con las de teoras tecnicas para otras personas y con las comparaciones con las de
Comunicacion. cientficas. sustentar respuestas de teoras cientficas. otras personas y con las
a preguntas y de teoras cientficas.
Propongo y sustento compararlas con las Utilizacion adecuada del
respuestas a mis Uso adecuado del de otras personas y lenguaje propio de las
preguntas y laslenguaje propio de las con las de teoras ciencias. Identifica y usa
comparo con las de ciencias. cientficas. adecuadamente el
Trabajo en equipo
otras personas y con lenguaje de las ciencias.
las de teoras Comunicacion del
cientficas. Las graficas, tablas y Identificacion del proceso de comunicacion
ecuaciones aritmeticas lenguaje propio de de indagaciones y sus Comunica claramente las
Identifico y uso y algebraicas como las ciencias y del uso resultados utilizando indagaciones y sus
adecuadamente el medio para comunicar adecuado del mismo. tablas, ecuaciones resultados utilizando
lenguaje propio de las procesos de aritmeticas y algebraicas. adecuadamente tablas,
ciencias indagacion y Apropiacion del ecuaciones aritmeticas y
resultados. lenguaje de algebraicas.
Comunico el proceso conceptos cientfico. Relacion de conclusiones
de indagacion y los propias con los de otros
resultados, utilizando Descripcion del autores y la formulacion Relaciona asertivamente
graficas, tablas, Maneras de relacionar proceso de de nuevas preguntas. conclusiones propias con
ecuaciones aritmeticas conclusiones propias comunicacion de las de otros autores y
y algebraicas. con las presentadas indagaciones y sus formula nuevas

por otros autores y resultados utilizando preguntas.
formulacion de nuevas tablas, ecuaciones
Relaciono mis preguntas. aritmeticas y
conclusiones con las algebraicas.
presentadas por otros
autores y formulo
nuevas preguntas. Explicacion de la
dinamica de poblaciones
Explico la dinamica de en cuanto a su densidad
poblaciones en cuanto Explico la dinamica de Explicacion de la
a su densidad poblaciones en cuanto dinamica de
a su densidad poblaciones en Establecimiento de Explica la dinamica de
cuanto a su densidad relaciones entre el clima y poblaciones en cuanto a
Establezco relaciones los ecosistemas frente a la su densidad
entre el clima y los Establezco relaciones dinamica de las
ecosistemas frente a la entre el clima y los Establecimiento de poblaciones.
dinamica de las ecosistemas frente a la relaciones entre el Estable relaciones entre
poblaciones. dinamica de las clima y los Analisis de la formacion el clima y los ecosistemas
poblaciones. ecosistemas frente a del suelo mediante las frente a la dinamica de las
Analizo la formacion la dinamica de las sucesiones ecologicas poblaciones.
del suelo mediante las Analizo la formacion poblaciones.
sucesiones ecologicas del suelo mediante las Analiza la formacion del
sucesiones ecologicas Analisis de la suelo mediante las
formacion del suelo sucesiones ecologicas
mediante las
sucesiones
ecologicas
Relaciono las diversas Relacion de las Relacion de las diversas Relaciona las diversas
MANEJO Disposicion para Relaciono las diversas formas de diversas formas de formas de transferencia formas de transferencia

CONOCIMIENTOS reconocer la formas de transferencia de transferencia de de energa termica con la de energa termica con la
PROPIOS DE LAS dimension social del transferencia de energa termica con la energa termica con formacion de vientos. formacion de vientos.
CIENCIAS conocimiento. energa termica con la formacion de vientos. la formacion de
NATURALES formacion de vientos. vientos. Identificacion de las Identifica las funciones
Identifico las funciones organicas y su organicas y su
Identifico las funciones funciones organicas y Identificacion de las estequiometra estequiometra
Disposicion para
MANEJO aceptar la naturaleza organicas y su su estequiometra funciones organicas y
CONOCIMIENTOS cambiante del estequiometr a su estequiometra
PROPIOS DE LAS conocimiento.
CIENCIAS
NATURALES
Describo factores Caractersticas de los Descripcion de los Exploracion de los Reconoce la importancia
culturales y factores culturales y factores culturales y factores culturales y de los aportes cientfico
tecnologicos que tecnologicos que tecnologicos que tecnologicos que inciden en beneficio de la
inciden en la alteracion inciden en la inciden en la en la sexualidad y humanidad
de un ecosistema sexualidad y sexualidad y reproduccion humanas.
reproduccion reproduccion
Interpretacion. humanas. humanas. Explicacion de medidas Describe con propiedad
Identifico y explico de prevencion del los factores culturales y
medidas de Medidas de Comprension de la embarazo y de las tecnologicos que inciden
prevencion del prevencion del importancia de enfermedades de en la sexualidad y
embarazo y de las embarazo y de las avances tecnologicos transmision sexual. reproduccion humanas
enfermedades de enfermedades de en la sexualidad y
transmision sexual. transmision sexual. reproduccion Identifica y explica con
humana Reconocimiento de los apropiacion las medidas
Indago sobre avances metodos de proteccion y de prevencion del
tecnologicos en Avances tecnologicos Identificacion de control de la natalidad. embarazo y de las
comunicaciones y en comunicaciones e medidas de enfermedades de

explico sus implicaciones para la prevencion del Indagacion sobre los transmision sexual.
implicaciones para la sociedad. embarazo y de las avances tecnologicos en
sociedad. enfermedades de comunicaciones y explico Reflexiona
transmision sexual. sus implicaciones para la responsablemente sobres
sociedad. el auto-cuidado
Indaga con entusiasmo

sobre los avances
Analisis de los tecnologicos en
avances tecnologicos comunicaciones y explico
en comunicaciones y sus implicaciones para la
Argumentacion. explico sus sociedad.
sociedad.
mis companeros y medio para enriquecer importancia de la importancia de la los companeros
companeras, los conocimientos. escucha y de la escucha y de la apertura reconociendo la
reconozco otros apertura al cambio al cambio como medio importancia de la
puntos de vista, los La seguridad en s como medio para para modificar los escucha y de la apertura
comparo con los mos mismo como medio modificar los pensamientos ante al cambio como medio
y puedo modificar lo para aceptar el pensamientos ante argumentos solidos para modificar los
que pienso ante escepticismo de los argumentos solidos presentados. pensamientos ante
DESARROLLO Proposicion. argumentos mas demas ante las presentados. argumentos solidos
COMPROMISOS solidos. informaciones Aceptacion del presentados.
PERSONALES Y presentadas. Aceptacion de la escepticismo de
SOCIALES Reconozco y acepto el diversidad como companeros y Reconoce y acepta el
escepticismo de mis Estrategias para el expresion puntos de companeras frente a la escepticismo de
companeros y manejo de residuos vista. informacion presentada, companeros y
companeras ante la solidos del colegio. reforzando la seguridad companeras ante la
informacion que en s mismo. informacion presentada
presento. Reconocimiento del reforzando la seguridad

Toma de decisiones escepticismo de los Elaboracion y diseno de en s mismo.
Diseno y aplico responsables y companeros y estrategias para el
estrategias para el compartidas sobre la companeras ante la manejo de basuras en el Disena y aplica
manejo de basuras en sexualidad. informacion colegio. estrategias eficientes
mi colegio. presentada, para el manejo de basuras
reforzando la Discusion sobre la toma del colegio.
Tomo decisiones Incidencia de los seguridad en s de decisiones
responsables y papeles tradicionales mismo. responsables y Toma decisiones
compartidas sobre mi de genero en nuestra compartidas sobre la responsables y
sexualidad. cultura con respecto a Indagacion sobre sexualidad. compartidas sobre la
la sexualidad y la estrategias para el sexualidad.
reproduccion. manejo de basuras en Realizacion de debates
Analizo crticamente el colegio. argumentados sobre los Analiza con criterio los
los papeles papeles tradicionales de papeles tradicionales de
tradicionales de Analisis de la toma genero en nuestra genero en nuestra
genero en nuestra de decisiones cultura con respecto a la cultura con respecto a la
cultura con respecto a responsables y sexualidad y la sexualidad y la
la sexualidad y la compartidas sobre la reproduccion reproduccion
reproduccion. sexualidad.
Analisis crtico sobre

los papeles
tradicionales de
genero en nuestra
cultura con respecto
a la sexualidad y la
reproduccion.

Explica como se presenta la densidad de una poblacion dependiendo de los factores de Explicacion de la densidad de una poblacion mediante los factores que la modifican, las
cambio, sucesiones ecologicas, formaciones del suelo y alteraciones del ecosistema sucesiones ecologicas, la formacion del suelo y las alteraciones del ecosistema

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin


1 Constitucin y Democracia Utilizo mecanismos bsicos de competencias ambiental.
constructivos para encauzar mi ciudadanas. Formas para la Sociales
rabia y enfrentar mis conflictos. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
(Ideas: detenerme y pensar; que necesitamos saber y saber tica
desahogarme haciendo hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
ejercicio o hablar con alguien). Nacional. Idiomas
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre Analizo, de manera crtica, los bsicos de competencias ambiental.
discursos que legitiman la ciudadanas. Formas para la Sociales
violencia. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
Nacional. Idiomas
Fsica
3 Medio Ambiente Establezco la importancia de bsicos de competencias ambiental.
mantener la biodiversidad para ciudadanas. Formas para la Sociales
estimular el desarrollo del pas. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
Nacional. Idiomas
Tecnologa


financiera
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
4 Sexualidad Comprendo el significado y la bsicos de competencias ambiental.
importancia de vivir en una ciudadanas. Formas para la Sociales
nacin multitnica y ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
pluricultural. que necesitamos saber y saber tica
Nacional. Idiomas
Fsica

5 Gestin del Riesgo Comparo informacin qumica bsicos de competencias ambiental.
de las etiquetas de productos ciudadanas. Formas para la Sociales
manufacturados por diferentes ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
casas comerciales. que necesitamos saber y saber tica
Nacional. Idiomas

financiera
Realizo mediciones con Serie guas No 6. Estndares Ciencias naturales y educacin
6 Plan Maestro Teso instrumentos adecuados a las bsicos de competencias ambiental.
caractersticas y magnitudes ciudadanas. Formas para la Sociales
de los objetos de estudio y las ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
expreso en las unidades que necesitamos saber y saber tica
correspondientes. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas
Tecnologa

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
7 PILEO Registro mis observaciones y bsicos de competencias ambiental.
resultados utilizando ciudadanas. Formas para la Sociales
esquemas, grficos y tablas. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
Nacional. Idiomas

8 Educacin Econmica y Financiera Interpreta formas de ahorrar e bsicos de competencias ambiental.
invertir siguiendo un plan que ciudadanas. Formas para la Sociales
incluye metas que favorecen el ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
bienestar de su familia. que necesitamos saber y saber tica
Nacional. Idiomas
Tecnologa


financiera
9 Buen Trato Comprendo los conceptos de bsicos de competencias ambiental.
prejuicio y estereotipo y su ciudadanas. Formas para la Sociales
relacin con la exclusin, la ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
discriminacin y la intolerancia que necesitamos saber y saber tica
a la diferencia. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas


financiera

Grado: 11 Perodo: 4
IHS: 1
Objetivo del perodo: Analizar programas de vida saludable para un bienestar integral del individuo

Especficas Temticos

Observo fenomenos Los sentidos como Razonamiento sobre la Utilizacion de los organos Observa con actitud
especficos medio para la utilidad de los de los sentidos para la cientfica fenomenos
observacion de sentidos en la apreciacion de fenomenos especficos
fenomenos especficos. observacion de cotidianos
Identificacion.
Formulo hipotesis, fenomenos especficos Aplica el metodo
con base en el cientfico a traves de
conocimiento Maneras de formular Formulacion de hipotesis experimentos sencillos.
Indagacion. cotidiano, teoras y hipotesis con base en el Demostracion de con base en el conocimiento
modelos cientficos. conocimiento cotidiano, formas de formular cotidiano, teoras y modelos
teoras y modelos hipotesis con base en cientficos.
Identifico y verifico cientficos. el conocimiento Formula hipotesis
condiciones que cotidiano, teoras y Indagacion sobre los creativamente con base
influyen en los modelos cientficos. metodos para la en el conocimiento
PROXIMO AL Explicacion. resultados de un Condiciones constantes comprobacion de hipotesis. cotidiano, teoras y
CONOCIMIENTO experimento y que o variables que influyen Formulacion modelos cientficos.
COMO pueden permanecer en los resultados de un preguntas acerca de Verificacion de condiciones
CIENTFICO(A) constantes o cambiar experimento. fenomenos naturales. variables o constantes que
NATURAL (variables). influyen en los resultados
Identificacion de de un experimento.
Comunicacion. Propongo modelos Utilidad de los modelos condiciones variables
para predecir los para predecir o constantes que Proposicion de modelos Identifica y verifica con
resultados de mis resultados de influyen en los utiles para predecir entusiasmo condiciones
experimentos. experimentos. resultados de un resultados de experimentos. variables o constantes
experimento. que influyen en los
Trabajo en equipo Maneras de establecer Establecimiento de resultados de un
Establezco relaciones relaciones causales y relaciones causales y experimento.
causales y multicausales entre Reconocimiento de los multicausales entre datos
multicausales entre datos recopilados. modelos y de su recopilados.
los datos recopilados. utilidad para predecir Propone con
Disposicion para Utilidad de las resultados de Utilizacion de las creatividad modelos y
matematicas como experimentos. matematicas como los utiliza para predecir

reconocer la Utilizo las herramienta para herramienta para modelar, resultados de
dimension social del matematicas como modelar, analizar y Analisis de las analizar y presentar datos. experimentos.
conocimiento. herramienta para presentar datos. maneras de establecer
modelar, analizar y relaciones causales y
presentar datos. multicausales entre Descripcion de resultados
Formas de interpretar datos recopilados. teniendo en cuenta el orden
Interpreto los resultados teniendo en Reconocimiento de las de magnitud del error Establece con facilidad
Disposicion para aceptar resultados teniendo cuenta el orden de matematicas como experimental. relaciones causales y
la naturaleza cambiante en cuenta el orden de magnitud del error herramienta para multicausales entre
del conocimiento. magnitud del error experimental. modelar, analizar y Extraccion de conclusiones datos recopilados.
experimental. Maneras de sacar presentar datos. de los experimentos
conclusiones de los realizados, aunque no se Utiliza adecuadamente
Saco conclusiones de experimentos Interpretacion de obtengan los resultados las matematicas como
los experimentos que realizados. resultados teniendo en esperados herramienta para
realizo, aunque no cuenta el orden de modelar, analizar y
obtenga los Las tablas, las graficas y magnitud del error presentar datos.
resultados las ecuaciones experimental.
esperados. aritmeticas y Comunicacion del proceso Interpreta con
algebraicas como Conocimiento de de comunicacion de correccion los
Comunico el proceso medios para formas de sacar indagaciones y sus resultados teniendo en
de indagacion y los comunicarlos procesos conclusiones de los resultados utilizando tablas, cuenta el orden de
resultados, utilizando de indagacion y los experimentos ecuaciones aritmeticas y magnitud del error
graficas, tablas, resultados. realizados, aunque no algebraicas. experimental.
ecuaciones se obtengan los Saca conclusiones con
aritmeticas y Formas de relacionar resultados esperados. facilidad de los
algebraicas. conclusiones propias experimentos
con las presentadas por Descripcion del Relacion de conclusiones realizados, aunque no
otros autores. proceso de propias con los de otros obtenga los resultados
Relaciono mis Formulacion de nuevas comunicacion de autores y la formulacion de esperados.
conclusiones con las preguntas. indagaciones y sus nuevas preguntas.
presentadas por resultados utilizando

otros autores y tablas, ecuaciones Comunica claramente
formulo nuevas aritmeticas y las indagaciones y sus
preguntas. algebraicas. resultados utilizando
adecuadamente tablas,
Ejemplificacion de la ecuaciones aritmeticas y
forma de relacionar algebraicas.
con las de otros Relaciona
autores y la asertivamente
formulacion de nuevas conclusiones propias
preguntas con las de otros autores
y formula nuevas
preguntas.
Prevengo Prevencion de Prevencion de Prevencion de Previene enfermedades

enfermedades para enfermedades para una enfermedades para enfermedades para una vida para una vida saludable
una vida saludable vida saludable una vida saludable saludable
MANEJO
CONOCIMIENTOS
PROPIOS DE LAS Explico torques y Explicacion de torques Explicacion de torques Explicacion de torques y Explica torques y ondas.
CIENCIAS ondas. y ondas. y ondas. ondas.
NATURALES Explica los ciclos
Explico los ciclos Explicacion de los ciclos Explicacion de los Explicacion de los ciclos bioqumicos de las
bioqumicos de las bioqumicos de las ciclos bioqumicos de bioqumicos de las moleculas organicas
moleculas organicas moleculas organicas las moleculas moleculas organicas
organicas

Establezco relaciones Establecimiento de Establecimiento de Establecimiento de Establece relaciones
entre el deporte y la relaciones entre el relaciones entre el relaciones entre el deporte entre el deporte y la
MANEJO salud fsica y mental. deporte y la salud fsica deporte y la salud y la salud fsica y mental salud fsica y mental
CONOCIMIENTOS
y mental fsica y mental
PROPIOS DE LAS
CIENCIAS Interpretacion.
NATURALES
cuando trabajo en cumplimiento de las funcion individual engrupo con los aportes realizados por sus
grupo y respeto las funciones de los cuando se trabaja en hechos de manera companeros en un
Argumentacion. funciones de las integrantes de un grupo grupo y se respetan responsable y el respeto equipo de trabajo y
demas personas. de trabajo. las funciones de las hacia las funciones de los respeta las funciones de
DESARROLLO
demas personas. demas. las demas personas.
COMPROMISOS
PERSONALES Y Cuido, respeto y exijo Autocuidado del cuerpo.
SOCIALES respeto por mi Respeto por el propio Reconocimiento de Aplicacion de acciones para Cuida, respeta y exige
Proposicion. cuerpo y por los cuerpo y por los acciones para el el cuidado cuerpo y para respeto por el propio
cambios corporales cambios corporales que cuidado del cuerpo y exigir respeto por el mismo cuerpo y por los
que estoy viviendo y ocurren en los seres para exigir respeto y por los cambios que cambios corporales
que viven las demas humanos. por el mismo y por los viven en las personas. que viven las personas.
personas. cambios que viven en
las personas. Valoran la importancia
de cuidarse y
Reconocimiento de la Formulacion de argumentos protegerse.
Tomo decisiones Toma de decisiones importancia del sobre la toma de decisiones
sobre alimentacion y sobre la alimentacion y cuidado del cuerpo y relacionadas con la
practica de ejercicio la practica de ejercicios su interaccion con los alimentacion y la practica
que favorezcan mi que favorecen la salud. demas. de ejercicios que favorecen
salud. la salud. Toma decisiones con
Informacion sobre actitud crtica
buenas y malas Implementacion de relacionadas con la

practicas en estrategias para cuidar y alimentacion y la
Estrategias para el alimentacion y respetar los seres vivos y los practica de ejercicios
Respeto y cuido los cuidado de los seres practica del ejercicio. objetos del entorno que favorecen la salud.
seres vivos y los vivos y los objetos del
objetos de mi entorno. Construccion de normas y
entorno. Descripcion de habitos que propician una Pone en practica
estrategias para cuidar buena salud. estrategias para el
y respetar los seres cuidado y respeto de los
vivos y los objetos del seres vivos y de los
entorno. objetos del entorno.
Aplica a la vida cotidiana programas de vida saludable que prevengan Aplicacion de programas saludables que involucre dieta alimenticia, ejercicio, descanso y
enfermedades, alcohol, drogas, tabaquismo y dieta alimenticia. prevencion de enfermedades.

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo

La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin

El problema- Objeto
El objetivo
El contenido
El mtodo
La
forma
Los medios y ayudas

La evaluacin



1 Constitucin y Democracia Preveo las consecuencias, a bsicos de competencias ambiental.
corto y largo plazo, de mis ciudadanas. Formas para la Sociales

acciones y evito aquellas que ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
pueden causarme sufrimiento o que necesitamos saber y saber tica
hacrselo a otras personas, hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
cercanas o lejanas. Nacional. Idiomas
2 Recreacin, Deporte y Tiempo Libre Identifico dilemas de la vida, en bsicos de competencias ambiental.
los que distintos derechos o ciudadanas. Formas para la Sociales
distintos valores entran en ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
conflicto y analizo posibles que necesitamos saber y saber tica
opciones de solucin, hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
considerando los aspectos Nacional. Idiomas
positivos y negativos de cada Fsica
una. (Estoy en un dilema, entre -Manual de convivencia Qumica
la ley y la lealtad: mi amigo me
confes algo y yo no s si
contar o no.)
3 Medio Ambiente Describo procesos fsicos y bsicos de competencias ambiental.
qumicos de la contaminacin ciudadanas. Formas para la Sociales
atmosfrica. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
Nacional. Idiomas
Tecnologa


financiera
Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
PRAE
Describo factores culturales y Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
4 Sexualidad tecnolgicos que inciden en la bsicos de competencias ambiental.
sexualidad y reproduccin ciudadanas. Formas para la Sociales
humanas. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
Nacional. Idiomas
Fsica

5 Gestin del Riesgo Cuido, respeto y exijo respeto bsicos de competencias ambiental.
por mi cuerpo y por los ciudadanas. Formas para la Sociales
cambios corporales que estoy ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
viviendo y que viven las dems que necesitamos saber y saber tica
personas. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas

financiera
6 Plan Maestro Teso Registro mis resultados en bsicos de competencias ambiental.
forma organizada y sin ciudadanas. Formas para la Sociales
alteracin alguna. ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
Nacional. Idiomas
Tecnologa

Encuentro TESO
Campamento TESO
Feria de la ciencia
Establezco diferencias entre Serie guas No 6 estndares Ciencias naturales y educacin
7 PILEO descripcin, explicacin y bsicos de competencias ambiental.
evidencia. ciudadanas. Formas para la Sociales
Nacional. Idiomas

8 Educacin Econmica y Financiera Reconoce las ventajas y bsicos de competencias ambiental.
desventajas del ciudadanas. Formas para la Sociales
Endeudamiento y las tiene en ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
cuenta para la toma de que necesitamos saber y saber tica
decisiones que afectan su hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
entorno familiar. Nacional. Idiomas
Tecnologa


financiera
9 Buen Trato Respeto propuestas ticas y bsicos de competencias ambiental.
polticas de diferentes culturas, ciudadanas. Formas para la Sociales
grupos sociales y polticos, y ciudadana.. S es posible! Lo Filosofa
comprendo que es legtimo que necesitamos saber y saber tica
disentir. hacer. Ministerio de Educacin Lenguaje
Nacional. Idiomas


financiera


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INSTITUCIN EDUCATIVA SAN JOS

Aprobado por resolucin municipal 461 de 25 de febrero de 2009

rea: Ciencias Naturales y Educacin Ambiental

Objetivos generales del rea:

1. Construir teoras acerca del mundo natural.

2. Formular hiptesis derivadas de sus teoras.

3. Disear experimentos que pongan a prueba sus hiptesis y teoras

4. Argumentar con honestidad y sinceridad en favor o en contra de teoras, diseos

5. Imaginar nuevas alternativas, nuevas posibilidades en el momento de resolver un

6. Hacer observaciones cuidadosas.

7. Trabajar seria y dedicadamente en la prueba de una hiptesis, en el diseo de un

8. Contribuir con la construccin de una conciencia ambiental en el estudiante que le

9. Contribuir con el desarrollo de una concepcin en el estudiante de la tcnica y la

Principal: Carrera 50 A # 37 B 60 Barrio la Independencia. Telfono: 2770630

1. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los

2. La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms

3. El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica y dems bienes y valores de la cultura,

4. El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance

5. La adquisicin de una conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento

6. La formacin de la prctica del trabajo, mediante los conocimientos tcnicos y

7. La formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la prevencin

8. La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar,

CDIGO FO-DP-04 VERSIN 1

El termino ciencia es un trmino esquivo tal como afirma Mason si quisiramos

En la actualidad ms que hablar de la ciencia en singular, se habla de disciplinas

En efecto la actividad cientfica estas dada principalmente por un proceso continuo de

CDIGO FO-DP-04 VERSIN 1

El mundo de la vida: el punto de partida y de llegada.

El sentido del rea de ciencias naturales y educacin ambiental es precisamente el de

Ciencia, Tecnologa y Practicidad

La diferencia entre ciencia y tecnologa se encuentra en las perspectivas de aplicacin

La ciencia es ante todo un sistema inacabado en permanente construccin y

Entre las misiones de la escuela est la de construir, vivificar y consolidar valores y en

La Formacin de Valores en la Escuela

La Escuela y la Dimensin Ambiental

CDIGO FO-DP-04 VERSIN 1

Diagnstico de necesidades de formacin

Es de anotar que se presentan algunas dificultades frente a las transferencias de

Con lo observado, es importante recordar que de acuerdo al grado y a la madurez

Prescolar: Debido a que los estudiantes se encuentran en el periodo pre terico,

4 a 9o: se encuentra en un periodo terico restringido, donde las estudiantes hacen

10 a 11: En el periodo terico holstico, acuden a explicaciones generales, capaces de

Analizando estos niveles de pensamiento en ciencias, es de suma importancia insistir

Se observa la necesidad de trabajar las ciencias naturales y educacin ambiental de una

CDIGO FO-DP-04 VERSIN 1

El porqu de los buenos resultados:

Profesores idneos en el rea de ciencias naturales- Biologa-.

CDIGO FO-DP-04 VERSIN 1

Modelo humanista con tendencia a desarrollista. Para la concepcin Humanista,

Desde esta concepcin el sujeto se auto educa mediante la recreacin de la realidad,

El educando: elemento activo del aprendizaje, personalidad que se desarrolla a

CDIGO FO-DP-04 VERSIN 1

La metodologa est basada en pedagogas activas: el alumno aprende haciendo,

Proceso de flexibilizacin curricular

CDIGO FO-DP-04 VERSIN 1

En la flexibilizacin son importantes:

El estudiante como razn de ser de la escuela, el cual tiene necesidades

El docente, el cual es un facilitador y multiplicador.

Los directivos docentes, facilitan espacios y tiempos, son lderes proactivos.

La familia con compromiso y papel activo.

Compaeros que facilitan la interaccin.

Para alcanzar la flexibilizacin se debe:

Ajustes en contenidos, recursos y disponibilidad frente al servicio educativo.