RED DE CONTENIDOS PREKINDER 2015

Educadora del nivel: Doris Muoz Friz

Aprendizajes esperados a trabajar:

mbito personal y social.

Ncleo: Autonoma

Eje de aprendizaje: Motricidad

1 Coordinar algunas de sus habilidades motrices gruesas, controlando sus movimientos y desplazamientos, alternando
velocidades, direcciones, posiciones e implementos.
2 Coordinar sus habilidades de flexibilidad en posturas y movimientos, con o sin implementos livianos.
3 Coordinar con precisin y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses y construccin.
4 Coordinar algunas destrezas, utilizando instrumentos punzantes, cortantes de carpintera y jardinera, en sus
respectivos contextos de empleo, tomando los resguardos necesarios para su uso adecuado y seguro.
5 Reconocer algunas posibilidades y caractersticas de su cuerpo para lograr la conciencia de su esquema corporal y
definir su lateralidad.
Eje de aprendizaje: Cuidado de si mismo
6 Identificar algunas acciones y situaciones de la vida diaria que contribuyen al cuidado de su salud y el desarrollo de
ambientes saludables.
7 Identificar algunos objetos y situaciones de riesgo que puedan atentar contra su bienestar y seguridad.
8 Manifestar independencia en las prcticas de higiene, alimentacin y vestuario para el cuidado y bienestar personal.
Eje de aprendizaje: Independencia
9 Manifestar iniciativa ante situaciones y experiencias nuevas, para realizar acciones, ampliar su campo de
conocimientos y tomar decisiones.
10 Proponer algunas ideas y estrategias para desarrollar juegos y resolver sencillas situaciones que se le presentan.
11 Perseverar en la realizacin de sus actividades, manifestando iniciativa para buscar algunos medios que le
permitan concluir los proyectos que inicia.
Ncleo: Identidad

Eje: Reconocimiento y Aprecio de s mismo

1 Reconocer
Ncleo: Convivencia

Eje: Interaccin social.

1 Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propsito comn, respetando sencillas normas de
comportamiento.

2 Interactuar con otras personas fuera de su entorno familiar, para ampliar sus Prcticas de convivencia social, en
contextos protegidos.

3 Identificar algunas prcticas de convivencia social de su entorno familiar.

4 Relacionarse con nios y nias, manifestando disposicin para respetar algunas prcticas democrticas que
contribuyan al desarrollo de proyecto comn.
Eje. Formacin valorica

5 Apreciar algunas expresiones culturales representativas de Chile como: smbolos nacionales, artesanas, comidas
tpicas, vestimentas, canciones y danzas.
6 Reconocer la diversidad en las personas y sus formas de vida, en un marco de respeto por sus costumbres,
singularidades personales, tnicas, fisonmicas, lingsticas.
7 Aplicar estrategias pacficas frente a conflictos cotidianos con otros nios y nias.
8 Reconocer la importancia que tiene la prctica de algunos valores en sus juegos y actividades cotidianas.
9 Manifestar disposicin para aceptar y respetar algunas normas para el funcionamiento y convivencia con su grupo de
pares en diferentes situaciones.
mbito Comunicacin.

Ncleo: Lenguaje verbal.

Eje: Comunicacin oral

1 Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales elementales y conjugaciones verbales

simples adecuadas con los tiempos y personas.
2 Expresarse oralmente en distintos contextos, sobre temas de su inters, empleando un vocabulario adecuado e
incorporando algunas palabras nuevas.
3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y recreacin
de algunos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas, otros.
4 Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones que involucran: informaciones de su inters,
instrucciones explcitas y preguntas relativas a: tiempo, lugar y explicaciones sencillas.
5 Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillos mediante la escucha atenta y receptiva de relatos,
ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas.
Eje. Iniciacin a la lectura

6 Reconocer que las palabras estn conformadas por slabas y que algunas de ellas tienen las mismas slabas finales.
7 Reconocer algunas palabras y logos a primera vista (vocabulario visual).
8 Asociar las vocales a sus correspondientes grafemas.
9 Manifestar inters por descubrir el contenido de diversos textos escritos de
su entorno.
10 Comprender informacin explcita evidente de variados textos literarios y
no literarios, simples, mediante la escucha atenta y la realizacin de sencillas
descripciones.

Eje. Iniciacin a la escritura.

11 Producir diferentes trazos de distintos tamaos, extensin y direccin, intentando respetar las caractersticas
convencionales bsicas de la escritura.
12 Representar grficamente mensajes simples con la intencin de comunicar algo por escrito, utilizando con libertad
algunos signos, marcas, dibujos, letras y palabras.
Ncleo: Lenguaje artstico

Eje: Expresin creativa

1 Manifestar inters por ensayar y reproducir algunos gestos, posturas, desplazamientos y movimientos en sencillas
coreografas, rondas, juegos y bailes.

2 Representar corporalmente algunos sencillos episodios de situaciones de la vida cotidiana, cuentos, canciones y
otros temas de su inters, a travs de juegos de expresin teatral: mmica, dramatizaciones y expresin corporal.
3 Expresarse plsticamente a travs de algunos recursos grficos y pictricos que consideran lneas (trazos, marcas
o puntos), formas (abiertas, geomtricas, figurativas), colores (primarios, secundarios), texturas (lisas, rugosas) y
primeros esbozos de figura humana y otros seres vivos.
4 Recrear a partir de imgenes, figuras y objetos, utilizando sencillos materiales y ensayando algunos recursos
expresivos.
5 Interpretar algunos patrones rtmicos de acentuacin binaria con distintas fuentes sonoras, experimentando
intensidades (fuerte-suave), duraciones del sonido (corto-largo) y velocidad (rpido-lento).
6 Explorar posibilidades de expresin sonora y de memoria auditiva, mediante la entonacin de canciones, el empleo
de recursos fnicos, corporales, materiales sonoros, instrumentos musicales y la escucha atenta.
Eje: Apreciacin esttica NT

7 Apreciar diferentes producciones artsticas, manifestando sus sentimientos y distinguiendo algunas de sus
caractersticas visuales ms expresivas.
8 Reconocer algunos sonidos del entorno cercano, sus fuentes sonoras y elementos bsicos como intensidad,
velocidad, duracin y timbre.
9 Disfrutar de piezas musicales, manifestando sus preferencias y distinguiendo algunos elementos bsicos de los
sonidos como: intensidad (fuerte-suave), velocidad (rpido-lento), duracin (corto-largo), timbre y fuente sonora
(vocal e instrumental).
10 Apreciar danzas tradicionales y modernas, distinguiendo algunas cualidades como movimiento y velocidad.
mbito Relacin con el medio natural y cultural.

Ncleo: Seres vivos y su entorno

Eje: Descubrimiento del mundo natural.

1 Reconocer propiedades en algunos elementos de la naturaleza, considerando: textura (rugoso/liso), dureza

(duro/blando), color, tamao.
2 Reconocer algunas caractersticas geogrficas (flora, fauna, relieve) y fenmenos naturales de su entorno,
mediante la observacin.
3 Reconocer a travs de la observacin, caractersticas bsicas de personas, animales, plantas y algunos cambios que
ocurren en el proceso de crecimiento.
4 Manifestar curiosidad por conocer algunos componentes del Universo, como: Sol, Tierra, Luna, estrellas y otros
planetas visibles.
5 Reconocer las diferentes formas en que se encuentra el agua en el entorno y algunas de sus caractersticas.
6 Reconocer algunas fuentes de contaminacin en el medio ambiente y sus consecuencias.
7 Manifestar inters por realizar experiencias de indagacin.
8 Reconocer algunos cambios o efectos fsicos que provocan situaciones o fenmenos de la naturaleza, en personas y
animales.
Ncleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Eje. Conocimiento del entorno social.

1 Reconocer sucesos o personas que han sido relevantes para su comunidad, la historia del pas y del mundo.
2 Conocer algunas conmemoraciones de la historia del pas y del mundo.
3 Identificar caractersticas de uso, diseo y utilidad de algunos objetos tecnolgicos.
4 Identificar algunas de las actividades que desarrollan personas de su familia y comunidad.
5 Identificar vnculos, hechos significativos, costumbres y celebraciones que se desarrollan al interior de su grupo
familiar.
6 Identificar algunas caractersticas de las viviendas, paisajes y objetos de la vida en la ciudad y en las localidades
rurales.
Ncleo: Relaciones lgico matemticas y cuantificacin.

Eje: Razonamiento lgico matemtico.

1 Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas mediante la utilizacin de algunas nociones y

relaciones simples de secuencia (antes despus; da-noche; maana-tarde-noche; hoy-maana) y frecuencia (siempre-a
veces-nunca).
2 Establecer algunas semejanzas y diferencias entre elementos mediante la comparacin de sus atributos (forma,
color, tamao, longitud, uso).
3 Establecer semejanzas y diferencias entre elementos mediante la clasificacin por dos atributos a la vez y la
seriacin de algunos objetos que varan en su longitud o tamao.
4 Identificar la posicin de objetos y personas, mediante la utilizacin de relaciones de orientacin espacial de
ubicacin, direccin y distancia.
5 Reconocer el nombre y algn atributo de tres figuras geomtricas bidimensionales y dos tridimensionales,
asocindolas con diversas formas de objetos, dibujos y construcciones del entorno.
6 Identificar los atributos estables y variables de sencillos patrones al reproducir secuencias de dos elementos
diferentes y secuencias de un elemento que vara en una caracterstica.
7 Resolver problemas prcticos y concretos que involucran nociones y habilidades de razonamiento lgico-matemtico
y cuantificacin (del Primer Nivel de transicin)
Eje: Cuantificacin.

8 Reconocer los nmeros del 1 hasta al menos el 10 en situaciones cotidianas.

9 Emplear los nmeros para completar o continuar secuencias numricas de uno en uno hasta al menos el 10.
10 Emplear los nmeros hasta al menos el 10, para contar, cuantificar, ordenar y comparar cantidades.
11 Representar grficamente cantidades y nmeros, al menos hasta el 10, en distintas situaciones.
12 Resolver problemas simples de adicin en situaciones concretas, en un mbito numrico hasta 5.

*en lenguaje y matemticas se repiten todos los aprendizajes en ambos semestres

*Observacin: a esta red de contenidos se agregar el Plan Especfico Tel que ser planificado en
conjunto con la fonoaudiloga.

N Nombre de la unidad Contenidos Mes

unidad
1 Mi salita, mis *Valor mensual segn planificacin del establecimiento Marzo
compaeros y yo * Las reglas de mi sala de clases (todo el mes)
* Normas de convivencia (adaptacin)
(1 diagnstico
*Los nombres de mis compaeros y personal
*Dependencias del establecimiento
*personal del establecimiento y el rol que cumplen.
* Primeros trazos: arabescos y lneas dirigidas de un
punto a otro.
*Ejercicios psicomotores
* Dibujo creativo libre
* Recorte libre a dedo
*expresarse en oraciones simples.
*conversacin dirigida
*Comprensin explicita de cuentos.
*1 Perodo Diagnstico Pauta de Evaluacin.
2 Hogar, dulce *Valor mensual segn planificacin del establecimiento Abril
*Los miembros de la familia (pap-mam-hermanos-
hogar
abuelos-tos)
*Su nombre completo
*nombre de sus padres.
*Esquema corporal, cuidado de mi cuerpo (lavado de
manos, dientes, identidad sexual, auto cuidado)
* Partes de la casa.
*Rasgado
*Recorte con tijeras
* Modelado
*Dibujo dirigido
 * canciones con expresin corporal
*cometario de lo ledo
*informacin explicita.
* ejercicio grafomotores
* Comparar: arriba - abajo
* El crculo
* Conteo de objetos hasta 5
* Juegos dirigidos
*Dactilopintura
* Centro de inters: Dulces Pascuas
* Ciclo de la vida
3 Bienvenido *cometario de lo ledo
Otoo *informacin explicita.
*incorporacin de palabras nuevas.
*comprensin lectora
*vocal Aa
*caractersticas de la estacin otoo: cambios climticos,
cambios en la naturaleza, vestuario de otoo, frutos y
frutas de otoo
* aprecian msica clsica Las cuatro estaciones de Divaldi
* Ejercicios grafo motores
* Recortar lneas rectas
* Reconocer el nombre propio escrito
*Numero 1
* Comparar tamao chico- grande
*Patrones simples
*Comparar: dentro/afuera
* Centro inters: Da del carabinero
4 Cuidemos nuestro *Valor mensual segn planificacin del establecimiento Mayo
* Clasificacin de los animales (areos-terrestre-
cuerpo
acuticos)
*Comprensin lectora (cuento- poema)
*Manipulacin de diferentes textos.
*Disertaciones.
*Grafa
* Hbitos de cortesa: Por favor y gracias
*Partes del cuerpo; tronco, cabeza, extremidades.
* rganos.
*los sentidos.
*auto cuidado.
*Alimentacin saludable
* Hbitos higinicos.
* Etapas de la vida humana (cambios fsicos)
* Vocal a: Sonido inicial- grafa
*Comprensin lectora (cuento- poema)
*Manipulacin de diferentes textos.
*Disertaciones.
*Grafa 1
* Nmero 2: presentacin nmero
* figura geomtrica cuadrado
*cuantificador: muchos pocos
 *Patrones
* Centro de inters: Da de la madre
*Centro de inters : Da del Alumno
5 Un mundo bajo el *Mes del mar
mar
* Paisajes naturales el mar, sus habitantes y productos,
*el combate naval de Iquique, Arturo Prat.

*Da de la madre

*parafraseo

*circuitos (distintos desplazamientos)

*plegado

*recorte a dedo

*recorte con tijeras

*troquelado

*bordado

*parafraseo

*disertaciones

*rimas, cuentos, leyenda

*vocal E

*ejercicios grafomotores

*dibujo temtico

*cuadrado

*grafa 1

* Nmero 2
* Grande - mediano - chico
* cerca-lejos

*adelante- atrs
6 Mis amigos los *Valor mensual segn planificacin del establecimiento Junio
animales * Hbitat, alimentacin
* Reproduccin y caractersticas fsicas en animales
domsticos.
* Reproduccin y caractersticas fsicas en animales
salvajes
*animales curiosos
* Las aves
 *aumento de vocabulario
*manipulacin de textos
*comprensin lectora en forma explcita.
* Transcribir su propio nombre en imprenta
* Trazos ondulados sobre lneas punteadas
* Recortar figuras simples
* Nmero 3, asociar con cantidad.
* Frutas y verduras
* Los alimentos
* Deportes y actividades recreativas
* Invierno
* Trazos ondulados sobre lneas punteadas
* Recortar figuras simples
* Nmero 3, asociar con cantidad.
* Da del padre
7 Cuidando el medio *Contaminacin
ambiente *Animales en extincin
*Cuidando el agua.
* Conteo de objetos hasta 15
* Seriacin objetos por tamao (4)
* Comparacin ancho - angosto / dentro - fuera
* el circulo, cuadrado y triangulo
* Vocal I,i
*Disertaciones
*Ejercicios grafo motores
*Gimnasia dirigida
*construccin en volumen con material reciclado
9 El Invierno *Valor mensual segn planificacin del establecimiento Julio
*Fenmenos climticos
*Cambios en la naturaleza
*Vestuario de invierno
*Alimentos de invierno
* Transcribir su propio nombre en imprenta
* Completar patrones simples de color
* Recortar figuras simples
* Nmero 6, asociar con cantidad
* Contar objetos hasta 20
* Separar palabras en slabas
* Comparar grueso delgado/ abierto-cerrado
* circulo, cuadrado,triangulo
* Vocal Aa, Ee, Ii
*Vacaciones de Invierno
* 2 Aplicacin pauta de evaluacin
10 Las profesiones y *Valor mensual segn planificacin del establecimiento Agosto
oficios *Profesiones, oficios,
*profesiones u oficios de sus padres
*Qu quiero hacer cuando grande?
* Disertaciones
*Medios de comunicacin
* Transcribir palabras en imprenta*aumento de
vocabulario
*manipulacin de textos
*comprensin lectora en forma explcita.
 * Completar patrones simples de forma y color
* Recortar figuras simples
* Patrones
*rectngulo
11 Los medios de * Nmero 7, asociar con cantidad
transporte * Contar objetos hasta 20
* Clasificar por tamao y color
* Comparar pesado-liviano/ fro - caliente
* rectngulo
* Vocal I, i
*aumento de vocabulario
*manipulacin de textos
*comprensin lectora en forma explcita.
* ejercicios grafomotores
*disertaciones
12 El campo y la *Valor mensual segn planificacin del establecimiento Septiembre
ciudad * caractersticas de la vida en el campo
* caractersticas de la vida en la ciudad
*actividades en el campo
*cordillera y costa
*Ni campo ni ciudad
*Expresin oral en oraciones simples
*extraccin de informacin explicita
*formulacin de preguntas y respuestas
*Separacin silbica.
13 Nuestro pas *Mapa de Chile y sus caractersticas geogrficas.
*zonas de Chile:
*pueblos indgenas.
*folklore Nacional
*Smbolos patrios, tradiciones de la cultura chilena
(baile-vestimenta y juegos tpicos)
*lectura de logos y palabras que le son significativas.
*escritura simblica de mensajes( jugar a escribir)
*Ejercitacin de trazos en diversos formatos.*lectura de
logos y palabras que le son significativas.
*escritura simblica de mensajes( jugar a escribir)
*Ejercitacin de trazos en diversos formatos.
* Recortar figuras ms complejas
* Completar modelos grficos simples
* Nmero 8, asociar nmero con cantidad
* Comparar atributos :suave/ spero
* El cuadrado
* vocal O
* Discriminar palabras con el mismo sonido final
*La primavera (flores, insectos, pjaros cambio de
estacin)
14 La Primavera *Valor mensual segn planificacin del establecimiento Octubre
*Caractersticas de la estacin.
* bichitos del jardn
*Metamorfosis de una mariposa
*Partes de una planta
*Cultivar plantas y flores
*Expresin en oraciones simples, comentando informacin
 explicita adecuadas con los tiempos y personas.
*incorporacin de palabras nuevas.
*manifestacin de sus impresiones y preferencias al
disfrutar un cuento.
*vocal o
*Estaciones del ao (elementos de la naturaleza: sol,
agua, luna, estrellas, da y noche)
*Fenmenos naturales (lluvia , viento, granizo, relmpago,
truenos
15 Cmo nos *Medios de comunicacin
comunicamos? *Disertaciones sobre el tema
*Visita algn medio de comunicacin local (radio)
* Elementos naturales y artificiales
* Troquelar dibujos
* Etapas de vida de diferentes seres vivos
* Nmero 9, asociar nmero con cantidad
* Comparar cantidades: menos - ms - igual
* El cuadrado
* vocal O
* Discriminar palabras con el mismo sonido final
*escritura simblica
*ejercicios grafomotores

16 Viajemos por el *Valor mensual segn planificacin del establecimiento Noviembre

universo *Los planetas
*El sol y su importancia
*El ciclo del agua
*Fenmenos naturales
*Movimientos del planeta(traslacin y rotacin) *
Graficar vocales a,e,i,o,
*Graficar nmeros 1-9
* Reconocer logos
*Expresarse oralmente con frases completas,
*incremento de vocabulario de contexto
*. Familiarizarse con los textos del entorno,
*comprender y comentar informacin explcita y sus
preferencias, para responder y formular preguntas, y
algunas sencillas inferencias.
* Reconocer palabras del entorno.
*Reconocer algunos grafemas en maysculas y minsculas,
*organizar palabras largas o cortas.
* Separacin silbica.
* Sonido inicial.
*Cinco sentidos: vista, audicin, tacto, olfato gusto
*Contaminacin
17 Celebremos *Celebracin de la Educacin Parvularia
Parvulitos * Nmero 0, asociar nmero con cantidad
* Contar hasta 30
* Comparar igual/diferente
* El rectngulo
* vocal U
*Jugar a escribir mensajes.
* ejercitar trazos en diversos formatos, siguiendo
 algunas caractersticas de la escritura.
18 El Verano *Valor mensual segn planificacin del establecimiento Diciembre
*Caracterstica de la estacin.
*vestuario de la estacin
*Alimentos de la estacin*comprender y comentar
informacin explcita y sus
preferencias, para responder y formular preguntas, y
algunas sencillas inferencias.
* Reconocer palabras del entorno.
*Reconocer algunos grafemas en maysculas y minsculas,
*organizar palabras largas o cortas.
* Separacin silbica.
* Sonido inicial.
*escritura de vocales con letra cursiva
*Disertaciones
*Numero 10
19 La Navidad *Nacimiento del nio Jess.
*Costumbres en navidad (tradiciones familiares
navideas)
* Escritura de su nombre en cursiva
* tipos de textos
* Nmero 1,2,3,4,5,6,7,8,9 y 10, asociar nmero con
cantidad
*Escritura de nmeros hasta el 5
* Conteo hasta 20
* lateralidad izquierda/derecha
* El circulo, cuadrado, triangulo y rectngulo
* Las 5 vocales *Jugar a escribir mensajes.
* ejercitar trazos, siguiendo algunas caractersticas de la
escritura.
* 3 Aplicacin pauta de evaluacin