La Web Quest

Profesor: Integrantes:
Wilmer Garca Marn, Mitcheell C.I:25.268.465

El Tigre, Julio 2017

 Introduccin

La web quest este concepto fue propuesto por Bernie Dodge (investigador de la
Universidad Estatal de San Diego) en 1995. Que dice que es un modelo la cual consiste en
una investigacin y toda la informacin proviene del internet promueve el trabajo en
equipo, la autonoma de los estudiantes y la utilizacin de habilidades cognitivas
superiores. Adems contribuye a que los alumnos adquieran competencias vinculadas a la
sociedad de la informacin.

Una webquest puede ser de corta duracin (cuando tiene el objetivo de la adquisicin e
integracin de conocimientos de una materia en el corto plazo) o de larga duracin (cuando
se pretende que el estudiante logre desarrollar capacidades de deduccin, induccin y
abstraccin).

En trminos tcnicos, una webquest no es otra cosa que una sencilla pgina web, por lo cual
las herramientas necesarias para su desarrollo son las mismas que se utilizan para crear
cualquier otro tipo de documento para la Red.
 La WebQuest

La WebQuest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el

uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de
investigacin para aprender.

Un WebQuest es una actividad enfocada a la investigacin, en la que la informacin usada

por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Bsicamente es una
exploracin dirigida, que culmina con la produccin de una pgina Web, donde se publica
el resultado de una investigacin.

Origen

Este modelo fue creado por Bernie Dodge en 1995 y cuenta con ms de 40.000 pginas en
Internet, con propuestas de educadores de muchos pases del mundo (Estados Unidos,
Canad, Islandia, Australia, Inglaterra, Francia, Portugal, Brasil, Holanda, entre otros).

Bernie Dodge es profesor de tecnologa educativa en la Universidad del Estado en San

Diego, California, EE.UU. Se interesa fundamentalmente en el diseo, implementacin y
evaluacin de ambientes de aprendizaje basados en la Red, y en este campo tiene una
amplia experiencia docente.

Desde 1995, cuando Bernie Dodge y Tom March lo desarrollaron por primera vez, el
modelo WebQuest ha sido incorporado en centenares de cursos de educacin y en los
esfuerzos de formacin de personal administrativo a nivel mundial (Dodge, 1995).

Sus limitaciones:
Las Webquest presentan -al mismo tiempo-, la limitacin de basarse en "selecciones" de
materiales valiosos revisados previamente por el profesor, por lo que no colaboran con el
desarrollo completo de las Competencias para manejar informacin en la web, entre las
cuales se destaca la habilidad para encontrar y validar informacin. No obstante, genera en
los estudiantes un acercamiento a bibliografa digital en la que tendrn que realizar el
proceso de lectura, seleccin y apropiacin.
Sus caractersticas principales son:

Fomenta la interactividad por la propia naturaleza del medio y las tareas a realizar.
Promociona el trabajo colaborativo, as como la adopcin de distintos roles.
Aprendizaje autnomo: el alumno debe asumir responsabilidades y el profesor es
ms un colaborador.
El aprendizaje sigue un modelo constructivo en el que el alumno elabora su propio
conocimiento a partir de la interaccin con los recursos y con los dems.
Actividades de naturaleza interdisciplinar y oportunidad de tratamiento de los temas
transversales.
Permite que el alumno e labore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo
la actividad.
Permite que el alumno Navegue por la web con una tarea en mente.
Permite que emplee su tiempo de la forma ms eficaz, usando la informacin y no
buscndola.

Objetivos:
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de
pensamiento superior. Se trata de impregnar de sentido la bsqueda de informacin. El
pensamiento puede ser creativo o crtico e implicar la solucin de problemas, enunciacin
de juicios, anlisis o sntesis. La tarea debe consistir en algo ms que en contestar a simples
preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo
que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.

Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido
con un editor HTML de tipo visual (por ejemplo, Exe Learning o Kompozer), un servicio
de blog o incluso un procesador de textos que pueda guardar archivos como una pgina
web (documentos HTML).
 Componentes de la web quest:
Introduccin: Brinda informacin general del tema. El objetivo principal de esta etapa es
presentar una propuesta atractiva que motive a los alumnos.

Tarea: Define cul es la tarea que tiene que realizar el alumno. Tambin explicita cul ser
el producto final que se espera de la investigacin propuesta en la WebQuest, como por
ejemplo: una presentacin multimedia, una exposicin verbal, un video.

Proceso: Establece cada paso que el alumno debe realizar determinando las diferentes
actividades, puntos de vista y roles que cada estudiante debe desarrollar.

Recursos: Contiene la lista de sitios Web que el profesor ha seleccionado para que el
estudiante realice la tarea. Existen variedad de materiales: artculos cientficos,
producciones grficas, audiovisuales, radiales. En algunos casos, las WebQuest incluyen
los Recursos en la seccin correspondiente al Proceso.

Evaluacin: Define los criterios de evaluacin del trabajo, los cuales deben ser precisos,
claros, consistentes y especficos para el conjunto de Tareas. Aqu queda establecido lo que
los alumnos deben realizar con el conocimiento y cmo se valorar dicho conocimiento.

Conclusin: Presenta la experiencia y la reflexin acerca del proceso. Qu se aprendi y

cmo se puede mejorar?

Otros componentes a considerar en las WebQuest:

Crditos: hace referencia a los autores de la WebQuest, conteniendo sus datos personales y
diferentes vas de contacto (mail, blog, redes sociales, etc.)

Gua didctica: informacin sobre el material, el espacio curricular al que se destina, la

temporalizacin, los objetivos que se persiguen, destinado a los profesores que quieran
utilizar la WebQuest realizada.

Tipos

Corta duracin

Objetivo: La meta educacional de una WebQuest a corto plazo es la adquisicin e

integracin del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
 Duracin: se disea para ser terminado de uno a tres perodos de clase.

Larga duracin

Objetivo: Extensin y procesamiento del conocimiento (deduccin, induccin,

clasificacin, abstraccin, entre otros)
Duracin: Entre una semana y un mes de clase

Miniquest

Objetivo: Es una versin de las WebQuest que se reduce a slo tres pasos:
introduccin (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una buena manera de
iniciar al alumnado en la utilizacin de las TIC.
Duracin: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.

Evaluacin:

La evaluacin de una WebQuest forma parte de lo que se ha llamado Evaluacin Formativa

o Valoracin Integral. Este tipo de valoracin se realiza fundamentalmente con el fin de
obtener informacin que permita orientar al estudiante para que alcance los objetivos de
aprendizaje establecidos. Es una actividad sistemtica y continua, que tiene por objeto
proporcionar la informacin necesaria sobre el proceso educativo, para reajustar sus
objetivos, revisar crticamente los planes, los programas, los mtodos y recursos, orientar a
los estudiantes y retroalimentar el proceso mismo.

El rendimiento de los estudiantes puede ser evaluado mediante el mtodo denominado

Rbrica o Matriz de Valoracin. Este instrumento facilita la evaluacin del desempeo de
los estudiantes, especialmente, en temas complejos, imprecisos o subjetivos. Se puede
describir como una matriz de criterios especficos que permiten asignar un valor, basndose
en una escala de niveles de desempeo y un listado de aspectos que evidencian el
aprendizaje, los conocimientos y/o las competencias alcanzadas por el estudiante en un
tema particular.
 Conclusin

La webquest trata de evitar que en sus exposiciones, los alumnos eviten cortasen y pegasen
informacin de Internet. Una webquest es un modelo educativo de bsqueda y elaboracin
de la informacin usando de manera ms apropiada los recursos de Internet. Este tipo de
actividad est encuadrada en la metodologa de proyectos porque los alumnos tienen que
realizar una secuencia de actividades, evaluar informacin y llegar a lograr un producto
final. Tambin ayuda a incrementar el uso de las TICs

La webquest tiene como objetivo principal renovar las distintas formas de educar,
garantizando el acceso de los educandos a informaciones claras y precisas, promoviendo el
aprendizaje de manera formativa, propositiva y cooperativa.