Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Nombre

Carlixta Arredondo Pea

Matricula

16-10378

Materia

Fundamento Filosofico de las Historia R.D

Tema

Actividad VI

Facilitador

Hipolito Catedral Diaz

Fecha

06/06/2017
Seguimos analizando la evolucin histrica de la Educacin Dominicana.
En esta semana trabajaremos los cambios producidos despus de
proclamada la Independencia Nacional en 1844. Veamos:

1.- Presentacin de un informe que incluya de manera cronolgica los

aspectos ms significativos de la educacin en la Repblica Dominicana la
Primera y Segunda Repblica (1844-1861) y el perodo de anexin a Espaa
(1861-1865)

Tomar en cuentas los tpicos especificados en el contenido del tema V:

-Contexto Histrico de la Primera Repblica

- Situacin educativa en la Primera Repblica.

- Cambios introducidos por los espaoles durante la Anexin

1861-1865.

-Comenta cada una de las etapas por lo que ha venido

pasando la educacin dominicana.

Informe
Primera Republica

una vez proclamada la independencia de nuestro pas, hecho

ocurrido el 27 de febrero de 1844, se inicia un perodo
llamado por los historiadores dominicanos como la primera
Repblica. Este perodo comprende los aos 1844 hasta 1861,
ao este ltimo, en que se proclama la anexin a Espaa por
el entonces presidente Pedro Santana. Con la anexin a
Espaa, pierde la Repblica Dominicana su independencia y
por lo tanto su soberana. En esos 17 aos de duracin que
tuvo la primera Repblica ocurrieron una serie de cambios en
todos los rdenes en este pas.

Nuestra nacin, luego de proclamada la independencia debi

irse organizando, no slo en el aparato poltico, sino tambin
en el econmico, educativo, religioso y social. El aparato
educativo es la parte del sistema encargada de mantener y
reproducir el sistema establecido.

Es de orden sealar, antes de abordar el aspecto educativo,

que es el ttulo que lleva esta investigacin que, durante el
perodo de la primera Repblica, en la mayor parte de este
tiempo el pas se vio envuelto en guerra contra los haitianos
que se resistan a aceptar la independencia de esta nacin.
Resulta imposible referirse slo a educacin obviando los
hechos histricos, pues son los hombres y mujeres tiene
hacia la historia y por lo tanto son ellos quienes dirigen y
planificar la educacin.

Dos sectores polticos tuvieron vigencia y dominaron el

escenario nacional; los liberales o trinitarios y los
conservadores o anexionistas, los primeros dirigidos por
Duarte y los segundos por Pedro Santana y Buenaventura
Bez.

En su proceso de organizacin del Estado, el sistema

educativo dio paso a la creacin del ministerio de
instruccin, cuyo primer ministro lo fue Toms Bobadilla,
quien fue presidente de la junta central gubernativa, primer
gobierno colegiado nuestro pas.

Influenciado por el estado de guerra constante con los

haitianos y al hecho de que no se dispona de un sistema
impositivo como del que dispone el gobierno actual, los pocos
ingresos que perciba al Estado provenan de los impuestos a
las exportaciones e importaciones y tenan que destinarse a
los gastos de guerra. Visto esto, el ministerio de educacin no
contaba con los recursos suficientes para desarrollar la
educacin.

Como se puede apreciar en la actualidad, el sistema

educativo requiere de un sistema legal que lo oriente y
sustente para el cumplimiento de esto el 13 de mayo de 1845
se cre la primera ley de instruccin pblica, donde se
establecan las primeras normas para los maestros, alumnos,
autoridades y salarios. Debido a los cambios polticos, cuando
llegaba un nuevo mandatario se derogaban las leyes
educativas y se creaban otras. Esto ocasiona efectos
negativos para el desarrollo educativo de cualquier nacin.

En 1848 se legisl para dar origen al seminario conciliar como

institucin de educacin superior en el perodo de la primera
Repblica. En los inicios de 1844, currculo de la educacin
primaria era muy limitado, enseaba lectura, escritura,
clculo y cuentas, bordados y oracin a coro.

En aspecto ideolgico, la Iglesia Catlica continuaba

ejerciendo una gran influencia en el aparato educativo, esta
influencia provena desde la poca colonial. Siendo esta
institucin la que mayor influencia ejerci, la filosofa
educativa no tuvo gran diferencia respecto a la poca
colonial, pues los fines educativos durante la primera
Repblica persegua la formacin de personas obedientes al
gobierno, a las leyes y a Dios, con una actitud conformista.
Como puede notarse, se obviaba el desarrollo de un
pensamiento crtico y racional. Se aspiraba a formar sujetos
conservadores.
Duarte se opuso a esta ideologa conservadora y conformista,
propuso un currculo ms amplio y de formacin universal. No
pudo llevarse a cabo debido a la oposicin de los anexionistas
encabezados por Santana. No todos los individuos tenan
acceso a la educacin, este era un privilegio de los miembros
de las clases privilegiadas. El sector privado, debido a las
limitaciones del Estado en lo que se refiere a los recursos,
tuvo un papel destacado en lo que a oferta educativa se
refiere. Durante ese perodo, florecieron escuelas privadas,
predominando las de varones.

Dentro de los ministros de educacin que tuvo el pas durante

el perodo histrico analizado, cabe mencionar especial Jos
Mara Caminero, quien para el ao 1851 concretiz la
modificacin de la lnea curricular.

Sistema educativo se divide en niveles y los niveles en ciclo.

Para la primera Repblica, como resultado de las reformas de
1851 en el nivel primario o bsico se estableci el castigo por
ley, se le dio importancia a la lectura, escritura, caligrafa,
anlisis de texto y se estableci premios para los alumnos
meritorios. Para el nivel medio y ofreci formacin en las
reas de administracin e industrial a nivel superior
universitario se ofertaban cuatro facultades: filosofa,
jurisprudencia o derecho, ciencias mdicas y sagradas letras
las leyes de instruccin establecan que se deban crear una
escuela de primera letra por cada comn pueblo y dos en
cada cabecera de provincia o capital de provincia. Dentro del
mbito privado, alcanz gran renombre el colegio
Buenaventura que fue fundado durante el primer gobierno de
Bez (1849-1853).

Los varones estudiaban slo en escuelas para ellos y las

hembras tenan las de ellas. Dentro de los maestros que ms
destacaron se debe mencionar a Manuel Aybar, en cuya
escuela lleg a estudiar Juan Pablo Duarte, tambin el
coronel Lorenzo Santana Mara, Socorro del Rosario Snchez
(hermana de Snchez), Manuel Mara Valencia (lleg a ser
ministro de educacin) tambin Ulises Francisco Espaillat
quien fue un gran defensor de la independencia e incluso
lleg a ser presidente en 1876, siendo un gran intelectual y
hombre honesto y finalmente Pedro Francisco Bono un gran
defensor de la nacionalidad.

Segunda Republica

el 18 de marzo de 1861 se firm el acuerdo de anexin de la

Republica Dominicana al registro de Espaa. Esta accin fue
obra del general Pedro Santana en su tercer gobierno. Con la
anexin incluye el perodo de la llamada primera Repblica y
la nacin dominicana perdi su soberana pasando a
convertirse en una provincia de Espaa. Ante tal
acontecimiento, los liberales, defensores de la nacin,
organizan el movimiento restaurador, creado por Santiago
Rodrguez y al cual se van a unir una gran cantidad de figuras
que ms tarde que convertiran en hroes y prceres del
pueblo dominicano. Este movimiento dio impulso a la guerra
de la restauracin, con la cual se logr la salida de las tropas
espaolas en 1865 y la recuperacin de la soberana nacional.
La guerra restauradora fue una guerra por la independencia.
Recuperada la soberana nacional se inicia el perodo de la
historia dominicana oscila como la segunda Repblica, que
comprende los aos 1865-1916, ao este ltimo en que se
produce la primera ocupacin militar norteamericana.

Un nuevo perodo histrico conllev varios cambios en todos

los rdenes respecto a la primera Repblica. En el mbito
poltico vamos a tener nuevos actores: la desaparicin de
Pedro Santana, el predominio de Bez (sectores anexionistas
y conservadores) que va a ser enfrentado por Gregorio Lutero
(sectores liberales y nacionalistas); el establecimiento de
dictaduras como la de Ulises Heureaux y de Bez cuarto
gobierno; intervenciones constantes del gobierno de Estados
Unidos. En aspecto econmico, la industria azucarera se
convirti en la principal actividad econmica del pas;
tambin el aumento de la deuda externa con la toma de
prstamos como el Westendorp y el Harmont, as como la
hipoteca de las aduanas dominicanas. En el orden social, los
sectores en pugna van a ser los dueos de los ingenios y
representantes de casas comerciales extranjeras contra los
pequeos comerciantes burgueses. En fin, la segunda
Repblica tuvo sus caractersticas propias de acuerdo al
aumento histrico que estaba viviendo la humanidad.

La educacin no qued atrs en este perodo y continu su

evolucin, con nuevos maestros y figuras destacadas, leyes y
organizacin nueva.

Los dos principales pensadores educadores en la primera

dictar de la segunda Repblica lo fueron Pedro Francisco
Bono y Ulises Francisco Espaillat, este ltimo paso a ser
presidente de la Repblica con el apoyo del partido azul
liderado por Lupern. Debido al proceso de inestabilidad
poltica que se vivi en esa etapa de nuestra historia, sus
ideales no se pudieron implementar, pues los liberales
gobernaron muy poco tiempo comparado con el tiempo que
gobernaron los conservadores.

Los mayores avances en trminos educativos que tuvo el pas

durante el periodo de la segunda Repblica ocurri durante el
llamado perodo de los gobiernos azules 1879-1899. En este
perodo se estableci en el pas el insigne educador
puertorriqueo Eugenio Mara de Hostos, quien debido a ser
un luchador de la independencia de su pas, tuvo que emigrar
hacia nuestro pas, donde fue bien acogido por Lupern.
Hostos era partidario del positivismo filosfico, creada por el
francs Augusto Comte es una corriente filosfica que afirma
que el nico conocimiento autntico es el conocimiento
cientfico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de
la afirmacin de las teoras a travs del mtodo cientfico.
Hostos se opuso a la escuela religiosa que era dirigida por
Francisco Javier Billini. Defenda el uso de la razn, la
igualdad entre el hombre y la mujer y por lo tanto el derecho
de esta a la educacin. A su llegada al pas se dio cuenta del
atraso en trminos educativos que tena el pas, decidi crear
la escuela normal para formar maestros.

Hostos enfatiz sus principios en la enseanza de las

matemticas, propuso un currculo basado en las tres ramas
del conocimiento, que para el eran las ms importantes: la
naturaleza humana, la naturaleza exterior y la naturaleza de
la sociedad.

En virtud de que Hostos defenda el uso de la razn, tambin

propuso una educacin laica o libre de la religin y esto entr
en contradiccin con los intereses de la Iglesia Catlica que
defenda una educacin dogmtica. El obispo Fernando Arturo
de Merio enfrent a Hostos en el plano intelectual.

Cuando Ulises Heureaux logr establecer su dictadura,

Hostos se vio obligado a tomar el exilio, pues para los fines
del dictador, la idea de Hostos era muy avanzadas y
constituan un peligro.

Tambin las mujeres se destacaron en el plano educativo

durante el periodo de la segunda Repblica. Es bien
reconocida la labor desempeada por Salom Urea de
Henrquez, quien recibi no slo influencias de Hostos sino
tambin ayuda para crear el Instituto de seoritas donde se
formaron las primeras maestras dominicanas: Luisa Ozema
Pellerano, Mercedes Laura Aguilar, Altagracia Enrquez
Perdomo, Ana Josefa Puello, Leonor Mara Feltz y Catalina
Pou. Salom aparte de maestra fue una gran poeta.

El presupuesto de educacin durante ese periodo en vez de

aumentar disminuy durante la primera mitad de la segunda
Repblica lo que nos muestra el poco inters que tena los
gobernantes en que el pas avanzara; pues slo la educacin
permite a los pueblos salir del subdesarrollo. Es necesario
sealar que luego fue aumentado sobre todo en el perodo de
1882-1888 gracias a la creacin de impuestos con el objetivo
de favorecer el desarrollo de la educacin. No se lograron
grandes avances en lo que se refiere a los mtodos
implementados pues se inclua el castigo, golpear a los
estudiantes con reglas o ltigo y ponerlos de rodilla al sol y
sobre un guayo.

Existan altas tasa de analfabetismo en la mayor parte de la

poblacin. Se estima que el 80% de la aprobacin era
analfabeta. En el 1884 se cre la ley general de estudios, que
se cree fue elaborada por Eugenio Mara de Hostos. Pero una
vez que se estableci la dictadura de Lils, se elabor una
nueva ley general de estudios.

Debido a las diferencias del sistema pblico, siguieron

fluyendo los colegios sobre todo en Santo Domingo y en
Santiago. Otros maestros destacados durante este perodo
aparte de Hostos y Salom, lo fue Manuel de Jess Pea y
Reynoso, quien lleg a ser profesor en varias ciudades del
pas y fund el colegio La Paz.