UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Didctica General

Tema:
Actividad No. 2

Participantes:

Frandy cruz javier

Mat.16-7002
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE II

1- Leer y analizar en el texto bsico de la asignatura y en otros materiales

complementarios los conceptos acerca de:

a) Currculo y teoras de la educacin

El currculo permite planificar las actividades acadmicas de forma general, ya

que lo especfico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no
son lo mismo que el currculo). Mediante la construccin curricular la institucin
plasma su concepcin de educacin. De esta manera, el currculo permite la previsin
de las cosas que se harn para poder lograr el modelo de individuo que se pretende
generar a travs de la implementacin del mismo.

El concepto currculo o currculum se refiere no solamente a la estructura

formal de los planes y programas de estudio, sino a todos los aspectos que implican la
eleccin de contenidos, disposicin de los mismos, necesidades de la sociedad y
tecnologa disponible.

La principal y ms general clasificacin es la que considera dos tipos de

teoras: las teoras con orientacin cognitiva o psicolgica y las teoras con orientacin
social, por eso tenemos que referirnos a J. Piaget, D. Ausubel y L. Vygotski, al tratar el
currculo. Jean Piaget expresa que el desarrollo est determinado, entre otros
factores, por su nivel y desarrollo operatorio.

Al elaborar el plan curricular debemos tener en cuenta el desarrollo de la

inteligencia, es decir las etapas como la sensoria motriz, la etapa pre operacional, la
de las operaciones concretas y de las operaciones formales. Lev Vigostky, con
su teora socio-cultural, se refiere a las zonas de desarrollo real, potencial y zona de
desarrollo prximo.

David Ausubel, con su teora cognitiva, con el aprendizaje significativo. ya que

es el que realmente hace mella en la mente y es el perdura para la cualquier
escenario en el que el individuo intervenga.

b) Tipos de currculo

El currculum oficial el cual esta descrito en forma documental a travs

de planes y programas este tipo de currculum debe estar registrado en
las instancias correspondientes y llevarse a cabo tal y como est
establecido.

El currculum operacional, tambin conocido como pensado o vivido: es

aqul que esta incorporado a las practicas y pruebas de enseanza
reales o sea que es aprendida en base a los conocimientos y a la
experiencia que cada uno de las personas va adquiriendo a lo largo de
su vida es decir cuando se pase de la teora a la prctica.

El currculum oculto: Representado por las normas institucionales y

valores no reconocidos abiertamente por profesores y funcionarios
escolares, su profundidad e impacto a veces llega a resultar mayores
que los del currculum oficial es decir algunos maestros no lo
reconocen pero siempre esta presente.
 El currculum nulo: tema de estudio no enseado o que siendo parte del
currculum no tiene aplicabilidad ni utilidad aparente llegndose a
considerarse como materias y contenidos superfluos son contenidos
que el maestro en ocasiones no toma en cuenta los puntos importantes
de este, por lo tanto no se puede decir que no sirve ya que de alguna u
otra manera se utilizan.

c) Integracin curricular

La integracin curricular se da paralelamente con los cambios que se han estado

llevando a cabo en el orden mundial: la globalizacin de la economa y el comercio,
las telecomunicaciones, la realidad virtual, el espacio ciberntico, la clonacin, etc.
Las mismas tendencias educativas que recientemente han surgido o han tomado
auge: educacin multicultural, inteligencias mltiples, inclusin, calidad total y otras
nos han venido alertando de los cambios que se han estado operando a nuestro
alrededor.

2.-Elaborar una definicin sobre currculo que responda a la nueva tendencia

curricular en la Repblica Dominicana.

Un currculo es la acepcin singular en espaol del latn curriculum. En plural

curricular Refiere al conjunto de competencias bsicas, objetivos, contenidos,
criterios metodolgicos y de evaluacin que los estudiantes deben alcanzar en un
determinado nivel educativo.
3. Elaborar un mapa mental donde se ejemplifique cmo se pone de manifiesto el
currculo oculto en el trabajo cotidiano en el aula.
cmo se pone de manifiesto el currculo oculto en
Normas

Curriculum oculto
Ensea sobre Valores

Considera problemas de
Genero
el trabajo cotidiano en el aula.

Clase
Acta en las reas de los valores,

Autoridad

Conducta
Las Conducta
Las cualidades personales.
Raz a

Registra Valores
No Contenidos
COMENTARIO PERSONAL

Despus de haber indagado sobre el tema ms arriba descrito puedo decir que
el currculo tiene como fin plasmar una determinada concepcin educativa en
trminos de lo individual, lo social y lo cultural. As mediante la planificacin y
ejecucin del currculum se fortalece el logro del tipo de hombre y de sociedad que el
grupo demanda del sistema educativo.

Existen muchas concepciones de educacin pero lo importante es que haya

congruencia entre el enfoque que se plantea de la educacin y el del currculum. Es
importante mencionar que cuando se inicia el estudio de un currculum es importante
responder: por qu involucrarse en el estudio del currculum? , Qu ventajas trae?,
Qu es un currculum?, Qu debera incluir un currculum?. Qu es planeamiento
educativo Cul es su importancia? Qu es un Proyecto Educativo Cul es su
importancia dentro de un diseo curricular