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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE:
Psicologa

CARRERA:

Psicologa Clnica

ASIGNATURA:

Manejo Clnico de Intervencin en la Crisis

TEMA:
Unidad I

PARTICIPANTE:
Johanna Nez Polanco

MATRCULA:
10-3612

FACILITADORA:
Julissa Herrera

MODALIDAD:
Virtual

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS


REPBLICA DOMINICANA
07/ 07/2017
INTRODUCCIN

La intervencin en crisis se define como un proceso de ayuda dirigida a


auxiliar a una persona o familia, a soportar un suceso traumtico de modo
que la probabilidad de debilitar sus efectos; (emocionales, dao fsico) se
reduzca y la probabilidad de crecimiento; (nuevas habilidades,
perspectivas en la vida, ms opciones vitales) se incremente.
MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA
INTERVENCIN EN CRISIS

Intervencin en crisis

Que es

Es un proceso de ayuda dirigida


a auxiliar a una persona o
familia, a soportar un suceso
traumtico.

Este se divide en:

Intervencin de Intervencin de
primer orden segundo orden

Esta suele durar de


minutos a horas y ser
pueden involucras
varios asistentes Puede durar semanas o
comunitarios. meses, y es aplicada por
terapeutas y consejeros con
conocimiento de tcnicas de
evaluacin y tratamiento.
Que es crisis?

Segn lo ledos y estudiando crisis en un persona es un estado que surgen,


cuando el individuos ya est en un puntos donde sus desesperacin lo llevar
a un limites donde no ven otras salidas ms que estallar sus emociones sin
medir consecuencias.

Antecedentes histricos
La intervencin en crisis empez a ser estudiada sistemticamente a partir
de un gran incendio acontecido en 1942 donde murieron casi 500 personas,
en EEUU. Desde entonces, la intervencin en crisis se consider
imprescindible. En cualquier sistema comunitario completo de salud
mental.

La teora de la crisis as elaborada recibi cuatro influencias tericas:

1) la teora de Darwin de la lucha por la supervivencia, para la cual el ser


vivo tiene mecanismos adaptativos para sobrevivir.

2) las teoras de autores como Rogers y Maslow sobre la autorrealizacin y


crecimiento del hombre.

3) la teora de Erickson de las etapas de la vida, donde en cada una hay una
crisis para resolver.

4) datos empricos de observaciones en personas que atravesaron crisis


importantes: desastres, enfermedades, muertes familiares, etc.
Singularidad de la Intervencin en crisis

Danish y D Augelli (1980) sostienen que el concepto de prevencin debera de


reemplazarse por el de enriquecimiento y crecimiento durante la crisis.

Proponen que el lenguaje de la prevencin realmente implica que deberamos


alejar a la gente de sus experiencias de crisis, con la esperanza de reducir la
posibilidad de un debilitamiento psicolgico posterior.

Para mucho s la asistencia de ayudantes ser decisiva al determinar la resolucin


final de la crisis. Las estrategias de la intervencin en crisis tienen dos aspectos:

Ayuda psicolgica inmediata (proporcionada por los individuos ms cercanos al


suceso)

Terapia Breve (proporcionada por asesores entrenados y terapeutas)

Es importante entender bien la definicin de crisis, para saber cuando una


persona se encuentra en ese estado y cuando no. Para proporcionarle la ayuda
apropiada.

Ayuda psicolgica inmediata tiene cinco componentes bsicos, que son:

1) Hacer contacto psicolgico: hacer sentir al paciente que es escuchado,


comprendido, aceptado y apoyado. Comunicar inters, simpata, invitar a
dialogar, resumir, etc.

2) Examinar las dimensiones del problema: centrarse en el pasado, presente y


futuro inmediatos a la crisis. Considerar las decisiones que se tomarn (qu se
har esta noche, este fin de semana, prximos das o semanas, etc).
3) Examinar las soluciones posibles: El objetivo aqu es identificar una o ms
soluciones o necesidades inmediatas y posteriores.

Preguntar al paciente lo que ha intentado hasta ahora; explorar lo que puede o


pudo hacer ahora; proponer otras alternativas: nueva conducta del paciente,
redefinicin del problema, ayuda externa, cambio ambiental.

4) Ayudar a tomar una accin concreta: el objetivo es implementar soluciones


inmediatas intentadas al encontrar necesidades inmediatas.

Si la mortalidad (peligro de morir) es baja y el paciente es capaz de actuar en su


propio beneficio, entonces aqu se lo estimular a actuar, se lo instar a dialogar y
se lo aconsejar.

En una palabra se toma una actitud facilitadora. En cambio se toma una actitud
directiva para controlar la situacin cuando hay mortalidad alta y la persona no es
capaz de actuar en su propio beneficio (un intento de suicidio, por ejemplo).

5) Seguimiento: O registrar la evolucin posterior del paciente.

Hay que asegurarse aqu que seguir con el apoyo recibido, que la mortalidad se
mantendr baja, y que hay un enlace con recursos consumados, o sea puede
seguir aplicando las soluciones ensayadas antes.

El seguimiento concluye cuando nos aseguramos que el paciente hizo un enlace


con necesidades posteriores. Si no, debe volverse a la etapa 2 (examen de las
dimensiones del problema).
Hiptesis principales de la teora de la crisis

1) La vida implica cambio y crecimiento continuos. La crisis es un cambio


extremo.

2) El desarrollo consta de varias etapas, que se caracteriza cada una por ciertas
actividades (Erikson). Las actividades de una etapa deben poder superarse para
pasar a la etapa siguiente.

3) Las transiciones o etapas de los adultos son diferentes a las de la niez y


adolescencia. Decir que una crisis adulta parece como una segunda niez o una
segunda adolescencia es una sobre simplificacin.

4) Aunque cada etapa es nica, los motivos juveniles son en general reconocido o
reelaborados durante todo el ciclo vital.

5) Los sucesos que preciptan una crisis en el desarrollo deben entenderse a partir
de la historia personal.

6) Una crisis es una versin extrema de una transicin, ya que esta ltima puede
ocurrir fcilmente. Las crisis son desorganizaciones que preceden al crecimiento,
y lo posibilitan.

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