Nombre de la escuela: Escuela

Secundaria Tcnica Nmero 50

Materia: Tecnologa 1 Informtica

Equipo: Contreras Vzquez Samantha

Andrea, Jimnez Ruz Gloria Adriana,
Rodrguez Arteaga Giovanna, Gonzlez
Martnez Josu Antonio y Brcena
Arteaga Jatniel.

Nombre del proyecto: Campaa de

reciclaje (botes de basura)

Fecha: 5 de noviembre del 2013

Grado: 1 ero. Grupo: B

 Proyecto tcnico artesanal
Proyecto: Campaa de reciclaje (botes de basura)

1.-Identificar el problema.

Qu problema identificaron?

Cuando paso por los salones de mi escuela al final de clases, he notado que dejan
mucha basura los alumnos en el saln, lo que perjudica en la limpieza de la
escuela, en la imagen de esta y adems no se aplica el reciclaje. Por lo que
identificamos que el problema ms importante ha resolver es que los alumnos no
tienen los suficientes depsitos para tirar la basura y que no se lleva acabo la
actividad de reciclar.

Por qu resolverlo?

Porque no solo afecta a la escuela, sino tambin al ambiente en el que trabajan

los alumnos, a la salud de los profesores y alumnos, perjudica en la limpieza de la
escuela, en la imagen de esta y adems no se aplica el reciclaje; y resolviendo
este problema, se eliminaran estas situaciones o disgustos, se aplicar el reciclaje
y los alumnos adquirirn el hbito de reciclar y de ser higinicos, ser un ejemplo
a seguir para otras escuelas, y realizarn esta actividad en sus hogares. Adems
formar parte del desarrollo sustentable, en el cuidado del medio ambiente y
ayudar a disminuir la basura.

Cmo resolverlo?

Primero visualizando todas las soluciones que tenemos y luego elegir la ms

ptima en la que podamos crear los suficientes depsitos de basura para cada
saln de los primeros aos, en donde los alumnos puedan tirar la basura y al
mismo tiempo separarla en orgnico e inorgnico, pero que a la vez sea
econmico, fcil de realizar y fcil de encontrar los materiales.
2.- Alternativas de solucin.

Qu soluciones tengo?

En mi equipo realizamos una lista de posibles soluciones como las siguientes:

*Crear botes hechos de botellas de plstico pegadas con cinta canela y poner un
bote por saln de los primeros aos.

*Hacer botes pequeos con revistas y engrudo, y poner uno en cada saln de los
primeros aos.

*Comprar botes, pintarlos, y poner tres en cada saln de los primeros aos.

*Lavar botes viejos, pintarlos y poner 2 en cada saln.

*Comprar los botes con tapa, decorarlos y poner 2 en cada saln (orgnico e
inorgnico)

*Decorar botes de plstico (PET) con papel reciclado y que sean llamativos para
los alumnos, poner dos botes (orgnico e inorgnico) a los seis salones de los
primeros aos.

Cul es la ms ptima?

En mi equipo, hemos analizado las soluciones y llegamos a una conclusin, que

es decorar botes de plstico (PET) con reciclaje y que sean llamativos para los
alumnos, poner dos botes (orgnico e inorgnico) a los seis salones de los
primeros aos.

Por qu es la solucin ms ptima?

Porque en esta solucin los materiales son ms baratos y ms fcil de conseguir

el material, los materiales son reciclados, es ms prctico y fcil de realizar,
tambin porque as se puede fomentar el reciclaje llamndoles la atencin a los
alumnos.
 3.-Representacin grfica.

Bote de basura

6 cm 6 cm

9
9 cm cm

6 cm 6 cm

Profundidad: 20 Litros

Nombre de la Escuela:
Asignatura: Acotacin: cm
Secundaria tcnica nm. 50
Nombre del Alumno: Tecnologa 1 Informtica
Escala: 1: 4
Samantha Andrea
Profesor: Jos Alejandro
Grupo: 1 ero. B Nmero de lmina:
Sanchez Lozano
Ttulo de la lmina: Fecha: 25 de marzo del 2014 1 de 1

cc
4.-Planeacin del proyecto:
Qu voy hacer para solucionar el problema?
Decorar botes de plstico (PET) con reciclaje y que sean llamativos para los
alumnos, poner dos botes (orgnico e inorgnico) a los seis salones de los
primeros aos y revisar cada semana los botes.

Cmo lo voy a llevar acabo?

Materiales Resistol lquido, peridico, revistas,

pintura, yurs, fomi y botes de plstico
PET.
Herramientas Pincel y tijeras
Mquinas Ninguna
Energa Energa cintica

Cuadro de delegacin de funciones:

Nombre Funcin

Contreras Vzquez Conseguir todos los materiales, lavar 3 botes

Samantha Andrea de PET (uno para inorgnico y 2 para
orgnico), pegarles los recortes de revista en
collage con resistol lquido, hacer palitos con
peridico y pegarlos en los botes formando
una botella, una manzana y una manzana,
hacer letras de fomi y pegarlas formando las
palabras orgnico e inorgnico. Poner 2
botes (uno de orgnico y otro de inorgnico) en
un saln y el otro bote (de orgnico) en otro
saln junto con otro bote hecho por otro
compaero, hacer observaciones de todos los
botes durante un mes.
Rodrguez Arteaga Conseguir todos los materiales, lavar 3 botes
Giovanna de PET (uno para inorgnico y 2 para
orgnico), pegarles los recortes de revista en
collage con resistol lquido, hacer palitos con
peridico y pegarlos en los botes formando
una botella, una manzana y una manzana,
hacer letras de fomi y pegarlas formando las
palabras orgnico e inorgnico. Poner 2
botes (uno de orgnico y otro de inorgnico) en
un saln y el otro bote (de orgnico) en otro
saln junto con otro bote hecho por otro
compaero, hacer observaciones de todos los
botes durante un mes.
Jimnez Ruz Gloria Conseguir todos los materiales, lavar 2 botes
Adriana (uno para inorgnico y otro para orgnico),
pegarles los recortes de revista en collage con
resistol lquido, hacer palitos con peridico y
pegarlos en los botes formando una botella y
una manzana, hacer letras de fomi y pegarlas
formando las palabras orgnico e inorgnico.
Poner 2 botes (uno de orgnico y otro de
inorgnico) en un saln, hacer observaciones
de todos los botes durante un mes.
Gonzlez Martnez Josu Conseguir todos los materiales, lavar 2 botes
Antonio (uno para inorgnico y otro para orgnico),
pegarles los recortes de revista en collage con
resistol lquido, hacer palitos con peridico y
pegarlos en los botes formando una botella y
una manzana, hacer letras de fomi y pegarlas
formando las palabras orgnico e inorgnico.
Poner 2 botes (uno de orgnico y otro de
inorgnico) en un saln, hacer observaciones
de todos los botes durante un mes.
Brcena Arteaga Jatniel Conseguir todos los materiales, lavar 2 botes
(uno para inorgnico y otro para orgnico),
pegarles los recortes de revista en collage con
resistol lquido, hacer palitos con peridico y
pegarlos en los botes formando una botella y
una manzana, hacer letras de fomi y pegarlas
formando las palabras orgnico e inorgnico.
Poner 2 botes (uno de orgnico y otro de
inorgnico) en un saln, hacer observaciones
de todos los botes durante un mes.
 Cundo lo voy a llevar acabo?

Actividad Fecha
*Conseguir los botes y el material del 1 de febrero al 20 de febrero

*Lavar los botes del 21 de febrero al 26 de febrero

*Pegar el papel reciclado con resistol lquido del 27 de febrero al 3 de marzo

*Dejar secar los botes

del 4 de marzo al 6 de marzo
*Enrollar hojas de peridico para crear 2 o 3 del 7 de marzo al 9 de marzo
palitos

*Pegar con yurs los palitos en la parte de del 10 de marzo al 14 de marzo

enfrente de los botes, dando forma de una
manzana en el orgnico y una botella en
inorgnico

*Pegar papel higinico solo en la figura del 15 de marzo al 19 de marzo

*Dejar secar el bote del 20 de marzo al 23 de marzo

*Pintar la figura del 24 de marzo al 28 de marzo

*Dejar secar del 29 de marzo al 31 de marzo
*Crear letras de fomi para pegarlas en los del 1de abril al 4 de abril
botes formando las palabras orgnicas e
inorgnicas

*Pegar las letras del 5 de marzo al 7 de marzo

*Colocar 2 botes en cada saln de los 2 de mayo
primeros aos, uno de orgnico y otro de
inorgnico
*Observar cada semana si se aplica el 2 de mayo al 2 de junio
reciclaje en los salones

5.-Evaluacin del proyecto:

Sirvi lo que hice?
Pues un poco, ya que se solo sirvi para que no les hiciera falta un depsito de
basura a los alumnos, aunque no sirvi para practicar el reciclaje, ni para que los
salones fueran ms limpios y tampoco para que los alumnos adquirieran el hbito
de reciclar y que lo llevaran acabo en sus hogares.

Los resultados fueron los esperados?

No, pues esperbamos que los alumnos reciclaran, que pusieran la basura en su
lugar correspondiente y que los salones estuvieran ms limpios, sin embargo, los
alumnos no respetaron los botes, no ponan la basura en los botes o no la ponan
en su lugar.

Quin se benefici?
Pues se benefici un poco la escuela y los alumnos ya que tenan depsitos para
tirar la basura, sin embargo, no se benefici mucho pues no logramos hacer que la
escuela tuviera una mejor imagen y que los alumnos trabajaran en un ambiente
mas limpio.

Retroalimentacin:
Qu puedo mejorar?
Pedir ms ayuda por parte de la prefecta, del director y de los profesores para que
hablaran con los alumnos para que respetaran los botes y para que pusieran la
basura en el lugar que le corresponda, y que sancionaran a los alumnos cuando
no respetaran los botes. Adems, hablar con los alumnos sobre el tema de
reciclaje y como se separa la basura, para que lo aplicaran los alumnos que no
tenan conocimiento de esto.

6.-Conclusin:
Qu puedo comentar de mi proyecto?
*Samantha Andrea: A m me pareci este proyecto muy educativo ya que me
ense la importancia de reciclar y de poner la basura en donde corresponde para
disminuir la contaminacin, y tambin me pareci muy divertido al crear los botes y
al intentar que los alumnos reciclaran, sin embargo, no me gusto que los alumnos
no tengan valores para respetar nuestro trabajo sabiendo que era parte de
calificacin, y lo peor es que ni siquiera ponan la basura en donde corresponda.

*Gloria Adriana: Si me gust hacer el proyecto, pero la parte que no me gust

fue que los botes no fueron respetados por nuestros compaeros, adems de que
seguan depositando la basura donde no era.

*Giovanna: Este proyecto a m se me hizo muy padre pero lo que no me agrado

fue que los alumnos no respetaron los botes y no los aprovecharon ya que eran un
beneficio para ellos y la escuela y eso ayudaba al ambiente y no lo respetaron.

*Josu Antonio: Mi conclusin de la campaa de reciclaje (botes de basura) es

que no dieron los resultados esperados porque los compaeros de 1ero. no
colaboraron y maltrataban los botes a pesar de que los decoramos bien y en fin, el
proyecto fue un fracaso pero no fue completa prdida porque se redujo en los
salones un tanto porciento de basura (muy poca).

*Jatniel: Este proyecto de produccin artesanal se me hizo muy prctico y si me

gust mucho aunque los alumnos los hayan maltratado y no les hayan hecho un
uso bueno.