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TABLE DES MATIERES (par numro de Fiche)

26 HAMZA (1) 1 Prliminaires


27 HAMZA (2) 2 .
R' - FATHA
28 HAMZA (3) 3 MM
__
29 ZY
__ 4 . (1)
T' MARBOUTA
__
30 .
'ALIF MAQSOURA 5 Y' (1) - KASRA - SOUKOUN (1)
31 .
DD 6 'ALIF
32 GHAYN 7 LM
33 QF 8 KF
34 KH' 9 B'
__
35 JM - T'
- 10 AYN - SOUKOUN (2)
36 .
SD 11 T'
__
37 .
H' 12 . (2) - DAMMA
T' MARBOUTA .
38 . JM et KH' (simplication)
H', 13 CHADDA
39 CHN 14 SN
__
40 .
T' 15 NOUN
41 .
D'
- 16 DL
42 L'alphabet
__ 17 WW (1)
43 'ALIF MAMDOUDA (MDDA) 18 F'
44 TANWN 19 Y' (2)
45 Lettres solaires, lettres lunaires 20 L'article
46 . - La liaison (1)
WASLA 21 DL
-
47 La liaison (2) 22 H'
48 La liaison (3) 23 'ALIF suscrit
49 La liaison (4) 24 Y' (3) - WW (2)
50 LECTURE DE MOTS 25 LM-'ALIF
-4- -3-
* Il faut habituer ta main crire de droite gauche... fais sur ton
1
cahier plusieurs lignes de boucles dans le sens indiqu par les
ches. Ce ne sont pas des lettres, c'est de la "gymnastique" !

* L'arabe s'crit de droite gauche

- donc tout ce qui a rapport avec l'criture arabe se fera dans le


sens inverse du franais...
- comprends-tu comment il faut lire cette Bande Dessine ?

* Le prnom du garon, c'est Karim, mais pour


bien le prononcer, il faut :
1. rouler le "r"
2. prononcer le "a" bref
3. prononcer le "i" long
[Kariiiiiiiiiiiiiiiiiim]
( ne fait rien si on exagre au dbut)

* Combien de sons as-tu prononcs ?


[k] + [a bref] + [r roul] + [ long] + [m]
* Voici maintenant 2 personnages : leurs noms sont crits
On a mis des crochets pour indiquer qu'il s'agit de sons, c'est-- dessous. Regarde-les bien.
dire quelque chose qu'on entend et non pas de lettres, c'est--
dire quelque chose qu'on voit.
Tu as prononc 5 SONS
(Attention : 2 syllabes, mais 5 sons)
Puis, fais l'Exercice 1.
-6- -5-
* Regarde maintenant le nom de
5 sons... mais combien de lettres puisque le [a] est * Rchis maintenant :
bref ? 4 bien sr. En franais, on peut avoir plusieurs lettres pour un seul son.
Ex. : dans le mot "chapeau":
- il y a 4 SONS : [ch] + [a] + [p] + [o]

[m] [] [r] [k] - et 7 lettres, parce que le son [ch] se note en 2 lettres en
franais et le son [o] en 3 lettres dans ce mot.
avec la voyelle brve sans la voyelle brve
En arabe, c'est diffrent :
1. chaque lettre correspond un SON et un seul
Il n'y aura donc jamais plusieurs lettres pour noter un mme
son... C'est une excellente nouvelle car cel signie qu'il y aura
Fais l'exercice 2. trs peu de problmes d'orthographe en arabe...

Remarques : (Pense "ces", "ses", "sait", "sais", "c'est", "s'est"... ou "",


"oh", "ho", "au", "aux", "eau", "haut"... et rjouis-toi !)
1. En gnral, chaque lettre accroche celle qui la suit au
moyen d'un trait de liaison qui se fait sur la ligne. 2. les voyelles brves ne s'crivent pas dans le mot.
2. Mais il existe 6 lettres qui n'accrochent pas celle qui les
Tu as vu que dans "Karim", le [a] tait bref et le [] tait long.
suit... par exemple la lettre qui note le [r roul] dans
Le [ long] se notera dans le mot, au moyen d'une lettre, tandis
Cel fait donc un petit espace l'intrieur du mot.
que le [a bref] se notera par un petit signe qui ressemble un
3. Comme en franais, certaines lettres s'crivent accent, plac au dessus de la lettre qui note le son [k].
entirement au dessus de la ligne (jusqu' 3 interlignes), d'autres
entirement au dessous, et d'autres enn la fois au dessus et
au dessous. Tu feras trs attention ces proportions, lorsque tu En rsum :
tudieras les lettres une une.
4. La lettre qui note le son [ long] a 2 points dessous. Ces Si on a besoin de noter les voyelles brves - et en gnral
2 points sont trs importants : ils font partie intgrante de la lettre on n'en a pas besoin - on utilisera des petits signes qui
et ils sont plus indispensables qu'un point sur le "i" en franais, s'crivent au dessus ou au dessous des lettres, mais qui ne
parce que si on ne met pas ces points comme il faut, on ne peut sont pas des lettres
plus reconnatre la lettre, ou on peut la confondre avec une autre.
Beaucoup de lettresont des points.
-8- -7-
Enn, en face de chaque signe on va crire une lettre :
() / o / / * Avant d'aller plus loin, recommence la gymnastique que tu as faite
marque [l] [ long] [m] [j] au dbut de cette Fiche.
du fminin
* Et maintenant, parlons du nom de Jamila :
* L'criture arabe note essentiellement le rythme des mots. Comme dans le [] est long. Prononce correctement :
C'est pour cel que normalement elle ne note pas les voyelles
brves... ce qui ne l'empche pas de pouvoir les rajouter comme [Jamiiiiiiiiiiiiiiiiila]
des accents si on en a besoin. Par exemple, dans les textes * C'est un prnom de lle, et comme beaucoup de noms fminins en
sacrs (le Coran par exemple) ou les livres scolaires pour les arabe, il nit par [a] quand on prononce.
petits enfants.
* Voil comment se prsentent : Quand on l'crit, la marque du fminin est trs souvent la lettre
que tu vois la n. En ralit, prononce comme , elle est muette,
un texte sans voyelle : un texte avec voyelles : mais prcde de [a bref].

Dessine sur ton cahier cette marque du fminin. :

* Quand tu prononces le nom de , tu prononces :


1 syllabe brve + 1 syllabe longue + 1 syllabe brve
[la] + [miiiiiiiiii] + [ja]

* Fais l'exercice 3. Tape ce rythme dans tes mains tout en rptant le nom.
* Et maintenant, regarde bien : On peut noter ce que tu tapes en dessinant un petit trait pour un
coup et un petit rond pour un silence entre 2 coups :
Dans et dans , il y a 2 sons communs.
/ o / /
Lesquels ? Le [ long] et le [m].
On rajoute entre parenthses la marque du fminin qui est muette :
On a vu qu'en gnral, chaque lettre accroche celle qui la suit
dans le mot, part quelques exceptions comme la lettre qui () / o / /
note le son [r].

- 10 - -9-
A partir de maintenant, tu vas tudier les 28 LETTRES DE * Dans , le n'est pas accroch par la lettre prcdente,
L'ALPHABET une une... c'est--dire qu'il faudra les voir sous
toutes leurs formes. alors qu'il l'est dans .

4 cas peuvent se produire dans un mot. * Dans , la lettre qui note le son [m] est au milieu, alors
La lettre est : que dans elle est la n.
1. ISOLEE
elle n'est pas accroche Regarde bien ce qui est pareil et ce qui est diffrent.
et elle n'accroche pas En n de mot, le trait de liaison s'allonge, s'tale et devient une
"queue" qui marque justement la n du mot...
2. AU DEBUT Les lettres comme le qui n'ont pas de trait de liaison pour
elle n'est pas accroche accrocher la lettre qui suit n'ont pas non plus de "queue".
mais elle accroche
C'est comme si chaque lettre tait un petit pantin de prol (donc
un seul bras !) qui accrochait celui qui le suit, et que le dernier
3. AU MILIEU
lve son bras pour tenir une pancarte "FIN". Voil comment
elle est accroche
serait un mot de 3 lettres :
et elle accroche

4. A LA FIN
elle est accroche
mais elle n'accroche pas

Pour chaque lettre, on fera un tableau avec ces 4 cas, car le


fait qu'une lettre soit accroche peut modier plus ou moins sa Mais certains pantins auraient le bras cass, donc ils ne
forme. pourraient plus ni accrocher celui qui suit, ni tenir la pancarte
"FIN".
Naturellement, pour les 6 lettres qui n'accrochent pas, il n'y
aura que 2 cas : Voil,comment on reprsenterait le nom de :

1. ISOLEE

2. A LA FIN

- 12 - - 11 -
3 2
(o) o /
Jaml
/
MM
(o) o /
Karm
/
R'

(ou beau) (ou gnreux)

* Ce mot a le mme rythme que . * Nous tudions ici la lettre qui note le son [r] (r "roul"). Elle
s'appelle R'. C'est une des 6 lettres qui n'accrochent jamais ce
* Nous tudions la lettre qui note le son [m] et s'appelle MM : . qui suit. Elle n'a donc que deux possibilits :
n milieu dbut isole n isole

* Exercice

* Dans toutes les ches, tu trouveras le mot de base crit 2 fois :


C'est un petit rond d'un interligne. Sa queue descend - en gros, encadr : comme tu le rencontreras normalement
verticalement de 3 interlignes. Nous pouvons crire son nom : dans les textes, les livres et les journaux. Il faudra toujours savoir
parfaitement ce mot.
- en petit ( gauche) et tap la machine : le mme mot
avec toutes ses voyelles et signes de lecture.
* Exercice
Dans cette che, on n'a not qu'un petit trait sur la lettre : ce
* Quand tu tudies une lettre, respecte bien la hauteur de chacun . (coute comment cela se prononce) et
petit trait s'appelle FATHA
de ses lments par rapport aux interlignes. note le son [a] (a bref).

* Apprends bien le nom des lettres en arabe. * Apprends bien en arabe les noms des lettres et de tous les
signes. C'est important pour la suite :
a - Comment s'appelle le signe qui est sur le ?
b - Que note-t-il ? (cf. Fiche 2) R' = la lettre qui note de son [r roul]

. = le signe qui note le son [a bref]


FATHA

- 14 - - 13 -
4
() / o /
Jamla
/

T' MARBOUTA
(ou belle)

* Nous apprenons ici reconnatre la marque du fminin la plus


frquente. Elle s'appelle T' MARBOUTA..
* Pour le moment, quand nous voyons cette lettre qui est toujours
la n d'un nom, nous nous contentons de prononcer FATHA . (cf.
Fiche 2) sur la lettre qui prcde.
La T' MARBOUTA . elle-mme est muette (on tudiera plus tard
dans quelles conditions et comment il faut la prononcer).

Jamla Jaml

Karma Karm

* Exercice

NB : dans tous les exemples de cette che et de l'exercice, la T'


MARBOUTA . est accroche.
* Quand nous notons le rythme, la T' MARBOUTA . ne s'entend
pas puisqu'elle est muette. Nous la rajoutons cependant pour
qu' chaque lettre crite corresponde un signe rythmique.

- 15 -
5
Quand le Y' est tout seul, il a la forme d'un canard 2 pattes.
Pour le moment, contente-toi de le reconnatre... Tu en auras
besoin si tu utilises l'ordinateur. Mais nous le retravaillerons la



Fiche 19.
() / o / /
Y'
Karma
* N'oublie pas en tudiant un mot d'en taper d'abord le rythme :
(ou gnreuse)
- un trait = un coup
- un rond = un silence. a - le prnom est le fminin de.......
Pour le moment, quand nous mettons les voyelles, nous
* Nous tudions la lettre Y' qui note le [] (= long).
n'crivons rien sur la dernire lettre des mots (ni voyelle, ni
Voil comment cel marche : si les 2 voyelles taient brves, on
SOUKOUN). Nous prononons cette dernire lettre sans voyelle,
aurait :
comme si il y avait un SOUKOUN. Et quand nous notons le
rythme, nous mettons sur la dernire lettre un SOUKOUN entre
parenthses.
On apprendra plus tard ce qu'il faut mettre la n des noms.
- le [a bref] se note par la FATHA . (cf. Fiche 2)
- le [i bref] se note par la KASRA qui est un petit trait sous la
lettre.
* RAPPEL : quand on note le rythme des mots :
Si je veux prolonger la KASRA pour avoir un [ long], je rajoute la
- un TRAIT correspond une lettre avec voyelle
lettre Y', mais sans voyelle.
- un ROND correspond une lettre avec SOUKOUN
- un ROND ENTRE PARENTHESES = la dernire lettre du
mot
- et on rajoute ventuellement la T' MARBOUTA. qu'on Et je pourrais mettre un signe qui indique qu'il n'y a pas de
n'entend pas (cf. Fiche 4).
voyelle.
a - Note le rythme des mots suivants sur ton cahier en Il se fait comme cel : et il s'appelle SOUKOUN. Dans la
regardant bien les exemples : pratique, ce SOUKOUN ne s'crira pas.

Voil comment s'crit le Y' :


() / o / / (o) o / / n milieu dbut isole

* Exercice

- 17 - - 16 -


7

6
(o) o /
Jaml
/
LM
(o) o /
Kaml
/
'ALIF

(ou beaut) (ou perfection)

* Encore un prnom. On y tudie la lettre qui note le son [l] et qui a - ce prnom a encore le mme rythme que....
s'appelle LM. * Nous connaissons 2 voyelles brves :
a - Dans ce mot, elle est isole puisqu'elle vient aprs... KASRA qui note le son [i bref]

b - Dans le nom , elle est ... . qui note le son [a bref]


FATHA

c - Dans le nom , elle est ...


b - KASRA est prolonge par .... (cf. Fiche 5)

n milieu dbut isole


* Nous voyons aujourd'hui que FATHA . est prolonge par 'ALIF.
En effet, cette nouvelle lettre qui note le son [ long] s'appelle
'ALIF.
* Quand on l'crit, elle a la mme particularit que R' : elle
n'accroche jamais rien. (C'est donc la 2me des 6 lettres qui
n'accrochent jamais rien que nous tudions).
La forme de LM est un bton de 3 interlignes. Sa queue n isole
descend de 2 interlignes sous la ligne.

ATTENTION :
Quelle est la diffrence entre 'ALIF et LM ?
e - au dbut et au milieu d'un mot ?
C'est un bton de 3 interlignes de haut.
LM .............. et 'ALIF ............... (cf. Fiche 6)
f - seule et la n d'un mot ? c - Quel signe pourrait-on mettre sur le 'ALIF de pour
LM a une .......... et 'ALIF n'a pas de ........ (cf. Fiche 6) indiquer qu'il ne porte pas de voyelle propre ?
* Exercice * Exercice

- 19 - - 18 -
9 8
(o) / / B' (o) / o / KF
Montagne Mlik

* La nouvelle lettre note le son [b] et s'appelle B'. * Encore un prnom de garon, mais il n'a pas le mme rythme
que :
- - -
a - la 1re lettre s'appelle.... (cf. Fiche 3) et porte une .... (cf.
Fiche 2)
Sa forme : une petite dent. b - la 2me lettre s'appelle...... (cf. Fiche 6) et porte un .....
Ses points : un point dessous (retiens : B' a un point en BAS). (cf. Fiche 5)
Sa queue : la mme que c - la 3me lettre s'appelle...... (cf. Fiche 7) et porte une .....
a - Combine ces 3 lettres : + + (cf. Fiche 5)
(Pour toutes les combinaisons que tu devras faire, il faudra d - Dans ce mot, est-ce que la FATHA . est prolonge par
composer en tout 6 mots en intervertissant les lettres). 'ALIF ?
e - Est-ce que la KASRA est prolonge par Y' ?
* LIS ET APPRENDS : * Nous tudions la lettre qui note le son [k] et qui s'appelle KF.
On peut crire maintenant beaucoup de choses :
f - Dans ce mot, elle est ........
g - Dans le nom , elle est .......


Ecoute ces mots (bande sonore) et rpte-les. Essaie de les
retenir. Regarde leurs voyelles ci-dessous. Apprends les crire. Sa forme de base, c'est celle du dbut et du milieu. Il y a 2
Apprends les lire sans les voyelles. Respecte le rythme. Ecris- formes possibles quand elle n'accroche pas. La forme est la
les en dicte ou en auto-dicte. plus frquente. Elle se fait alors comme un angle droit avec une
queue sur la ligne et l'intrieur de laquelle on fait sa forme de
base en miniature.
(o) o / / (o) / / (o) o / (o) o / * Exercices + Rvisions
- 21 - - 20 -
Sa forme : , mais quand elle est accroche, elle se modie un
peu pour qu'on ne lve pas la main :
10
Ses points : elle n'en a pas.
Sa queue : 3 interlignes au-dessous, tourne vers la droite.
(o) / o /
Stade
AYN

a - Combine les trois lettres : ++


a - la 1re lettre s'appelle ...... (cf. Fiche 3) et porte une .....
* LIS ET APPRENDS : (cf. Fiche 2)
b - la 2me lettre s'appelle...... (cf. Fiche 7) et porte un .....
(cf. Fiche 5)
c - la dernire lettre s'appelle...... (cf. Fiche 9) (On n'y met
rien pour le moment).

* Le SOUKOUN est le signe qui indique que la lettre ne porte pas


de voyelle (cf. Fiche 5). Exemples :

Ecoute les mots, apprends les crire, regarde leurs voyelles


ci-dessous : L'habitude est de ne pas l'crire quand c'est une lettre qui sert


prolonger une voyelle. Exemples :

* Lis tout seul cette phrase ("Karim a jou avec Jamila") puis
coute-la :
et de l'crire dans les autres cas. Exemple :
* La nouvelle lettre note un son qui n'existe pas en franais. Une
seule solution : coute bien comment il se prononce.
Cette lettre s'appelle AYN
* Exercices

- 23 - - 22 -
11
(o) o / / T'
Livre

a - la nouvelle lettre est-elle la 1re, la 2me, la 3me ou la


4me ?
* La nouvelle lettre note le son [t] et s'appelle T'

b - part les points, elle a exactement la mme forme que


quelle lettre que nous connaissons bien ? ... (cf. Fiche 9)
Alors attention ne pas les confondre.
c - Combine les 3 lettres : + + et + + et
prononce bien ce que tu cris (en disant FATHA. partout).
* LIS ET APPRENDS :






* Exercice
- 24 -
* Dchiffre ces mots et note leur rythme sur ton cahier (sers-toi
12

des voyelles) :



() / /
Ballon, balle .
T' MARBOUTA

Nous n'apprenons pas de nouvelles lettres, mais deux petites


choses :

* 1. La forme de la T' MARBOUTA . (cf. Fiche 4) isole, c'est--


dire aprs une lettre qui n'accroche rien comme R' ou 'ALIF).
Elle a donc 2 formes :
- nale : cf.
Vrie que tu as bien dchiffr les mots en les coutant. Puis - isole : cf.
rcris-les sur ton cahier sans les voyelles et apprends-les. a - Pourquoi n'a-t-elle pas les formes du dbut et du milieu
(cf. Fiche 4).
RECAPITULATION : les VOYELLES BREVES * Exercice

NB : Si on appelle cette lettre T' MARBOUTA,. c'est parce


[a bref] .
FATHA petit trait sur la lettre qu'elle n'est pas vraiment une lettre mais une forme spciale de
T' (= T' lie) :
[i bref] KASRA petit trait sous la lettre

[ou bref] .
DAMMA petit neuf sur la lettre * 2. Une nouvelle voyelle brve (c'est la dernire, il n'y en a que
trois).
Le [ou bref] se note par ce petit signe sur la lettre. Il s'appelle
pas de voyelle SOUKOUN petit rond sur la lettre
.
DAMMA.
b - [a bref] se note par ...... (cf. Fiche 2)
c - [i bref] se note par ...... (cf. Fiche 5)

- 26 - - 25 -
14 13


(o) o / o / SN / /o / / /
CHADDA
Paris Tu parles
ou Elle parle

* La nouvelle lettre note le son [s] et s'appelle SN : a - Y-a-t-il une nouvelle lettre dans ce mot ? Eple-le : T'
(Fiche 11), .... (Fiche 11), .... (Fiche 8), .... (Fiche 7), ....
(Fiche 3).
b - Sur quelle lettre se trouve le signe nouveau ?
* Ecoute ce mot et regarde comment on a not le rythme. Ce
Sa forme : 3 petites dents rapproches. signe qui s'appelle CHADDA indique qu'on prononce 2 fois la
Ses points : pas de point. consonne : une fois avec SOUKOUN et une fois avec la voyelle.
Sa queue : la mme que pour LM (cf. Fiche 7) : * Exercice
* REGARDE :

a - Combine ces 3 lettres : + + et + +


(Cel fait en tout 12 mots).
ATTENTION : ne mlange pas toutes les petites dents :
bon : mauvais : Ne t'occupe pas du SOUKOUN la n des mots. Tu constates
que :
* LIS ET APPRENDS : - 2 SOUKOUN-s ne se suivent jamais (on ne compte pas
(puis recopie les mots sur ton cahier en notant le rythme). celui qui est entre parenthses).
- un mot ne commence jamais par un SOUKOUN, donc il
ne peut pas commencer par une voyelle longue, ni par une
lettre avec CHADDA.
- il n'y a que 2 types de syllabes :
Consonne + voyelle brve : / (syllabe brve)
Consonne + voyelle brve + lettre avec SOUKOUN : o/
(syllabe longue).
Ces rgles sont trs importantes. Apprends-les !
- 28 - - 27 -
16

15
() / o / / DL / / o / NOUN
Ville Tu habites
ou Elle habite

* La nouvelle lettre note le son [d] et s'appelle DL . * La nouvelle lettre note le son [n] et s'appelle NOUN.
Que remarques-tu en regardant le mot ? Comme 'ALIF (Fiche 5)
et comme R' (Fiche 2), le DL n'accroche pas ce qui suit.

Sa forme : une petite dent.


Ses points : 1 point en haut (Le NOUN N'a qu'un point)
Sa forme : elle semble simple, mais n'est pas facile faire jolie.
Sa queue : la mme que SN et LM :
Exerce-toi sur ton cahier.
Ses points : aucun.
Pas de queue puisque c'est une lettre qui n'accroche rien. a - Quelles sont les 3 autres lettres qui ont la forme d'une
dent ? (cf. Fiches 5, 9 et 11)
* Exercices b - Combine ces 3 lettres : + + et + +
a - Combine ces 3 lettres : + + et + +
* LIS ET APPRENDS :
* LIS ET APPRENDS : (puis recopie les mots sur ton cahier en notant le rythme).
(puis recopie les mots sur ton cahier en notant le rythme).


- 30 - - 29 -
17
(o) / o / WW
Tunis
ou Tunisie

a - Nomme les 3 lettres que tu connais et les signes de


lecture.
b - Tu sais qu'il existe 3 voyelles brves. Quelles sont-elles
et quels sons notent-elles ?
c - Pour noter [ long], FATHA. est prolonge par ..... Pour
noter [ long], KASRA est prolonge par.... (Fiches 6 et 5).
* N'oublie pas que la lettre qui prolonge porte un SOUKOUN
qu'on a l'habitude de ne pas crire.
* Nous tudions ici la lettre qui note le song [ou long] en
.
prolongeant la DAMMA. Elle s'appelle WW (prononce "ouou")
et n'accroche pas ce qui suit.
d - Quelles sont les 3 autres lettres qui n'accrochent rien ?
(Fiches 2, 6 et 16).

Sa forme est facile faire. Pas de point.


Pas de queue puisque c'est une lettre qui n'accroche rien.
* LIS ET APPRENDS :



- 31 -
* LIS ET APPRENDS :

18
/ / o / F'
Tu fais
ou Elle fait

a - Nomme les 3 lettres que tu connais (cf. Fiches 11, 10 et


7) et les signes de lecture.
b - Ecris en arabe le mot SOUKOUN.
* Nous tudions ici la lettre qui note le son [f] et qui s'appelle F'.
* Penses-tu bien chaque fois noter le rythme et le taper en
mme temps que tu lis les mots ? Ecris-tu bien chaque fois les
mots en dicte aprs les avoir travaills (en utilisant la bande
sonore) ? Entrane-toi aussi souvent les recopier. C'est un
excellent exercice.
Sa forme : une petite boucle d'un interligne avec une petite
diffrence quand elle est au dbut et au milieu
RECAPITULATION : les VOYELLES LONGUES
N'imite pas l'ordinateur qui ne fait pas la diffrence !

ATTENTION :
[ long] .
FATHA prolonge par 'ALIF
1. la tourner dans le bon sens sinon elle se confond avec

MM. Cf. : MM : F' :
[ long] KASRA prolonge par Y' 2. ne pas lui donner une forme de triangle, sinon elle se

confond avec AYN : F' :



Ses points : 1 point dessus.
[ou long] .
DAMMA prolonge par WW Sa queue : la mme que KF, B' et T'.
a - Combine ces 3 lettres : + + et + +
(Rappelle-toi que tu dois composer en tout 12 mots)

- 33 - - 32 -
* Exercices


19
* LIS ET COMPRENDS :
o / Y'
.1 Dans,

.2 * Nous travaillons ici la forme du Y' quand il est nal ou isol.


Nous le connaissons dj depuis la che 5.
.3
.4
.5
Pour retenir qu'il a 2 points dessous, dis-toi que quand il est
isol, il a la forme d'un canard avec 2 pattes (dessous,

.6
forcment !).

Sa forme n'est pas facile faire. Exerce-toi ! Quand il est la


n, il est entirement sous la ligne. Quand il est isol, la "tte" du
canard est au-dessus.

* LIS ET APPRENDS :
4. Rome 5. Londres ("London" en anglais) 6. Madrid
1. Tunis (ou en Tunisie) 2. en France 3. Paris
Rponses : Tu habites (ou Elle habite)

- 35 - - 34 -
20
() / / o / L'article
Le ballon
ou La balle

* Revois la Fiche 12.


a - Quel mot as-tu appris ? Ecris-le.

Ecrit comme , il veut dire UN ballon (n'importe lequel !).


Le nom est INDEFINI.
b - Quelles lettres a-t-on rajoutes ici ?

Ces deux lettres, accroches au dbut d'un nom sont :


L'ARTICLE QUI DEFINIT CE NOM

Le ballon : Un ballon :
Comme l'article s'accroche au nom, la 1re lettre du nom n'est
plus au dbut, mais accroche au LM de l'article.

Une montagne
La montagne

Un livre
Le livre
* Exercice

- 36 -
* LIS ET APPRENDS :
21
o / o / DL
Quoi ?
ou Quest-ce que ?

* Nous tudions aujourd'hui une lettre qui transcrit un son qui


n'existe pas en franais, mais qui existe en anglais (demande
autour de toi quelqu'un qui sait l'anglais comment il prononce
l'article "the" : c'est le mme son) et qui existe en kabyle.
Ce son ressemble la fois au [d] et au [z].
Mais coute comment il se prononce, c'est mieux.

Cette lettre s'appelle DL

(pour noter ce son avec les lettres que tu connais, on apris une
lettre qui existe en franais : D, et on a jout un signe _ pour
montrer que c'est autre chose : D).

a - Quelles sont les 4 lettres dj tudies qui n'accrochent


pas ce qui suit ?

Comme ces 4 lettres, le DL n'accroche pas ce qui suit.


Sa forme : la mme que le DL (cf. Fiche 16)
Ses points : 1 point dessus.
Sa queue : pas de queue.
b - Pourquoi le DL n'a-t-il pas de queue (cf. Fiche 16) ?
c - Combine ces 3 lettres : + + et + +

- 38 - - 37 -
* LIS ET APPRENDS :

22
/ / o / H'
Tu vas
ou Elle va

* Nous tudions encore une lettre qui transcrit un son qui n'existe
pas en franais, mais qui existe en anglais (demande autour
de toi quelqu'un qui sait l'anglais comment il prononce le mot
"house" : notre son est le [h] du dbut).

Cette lettre s'appelle H'.



N'oublie pas chaque fois de rcrire ces mots sur ton cahier en
notant le rythme.
Recopie-les aussi en dicte ou en auto-dicte.
Apprends les lire sans les signes de lecture. C'est la seule lettre qui change compltement de forme suivant
sa place dans le mot.
a - Isole et la n, elle a la mme forme que ..... (Fiche
12), mais sans ses 2 points.

Au dbut :

Au milieu :

Exerce-toi !
b - Combine ces 3 lettres : + + et + + puis
++
* Exercice
- 40 - - 39 -
23
o / o /
'ALIF SUSCRIT
Celui-ci

* Il y a quelques mots en arabe (trs peu) qui ont gard une


vieille orthographe du 'ALIF.
Cet 'ALIF se prononce mais ne s'crit pas dans le corps du mot.

Quand on met toutes les voyelles, ce 'ALIF s'crit en minature


au dessus de la lettre prcdente (on l'appelle 'ALIF SUSCRIT =
crit au-dessus) :

- on prononce comme s'il y avait :


- on crit :

avec les voyelles :


normalement :
* Le fminin de , c'est ( avec encore un 'ALIF qui ne
s'crit pas) :

- on prononce comme s'il y avait :


- on crit :

avec les voyelles :


normalement :
- 41 -
* LIS ET APPRENDS :

24
/ / o /

Il va Y' et WW
consonnes
a - Quel tait le mot de la che 22 ? Ecris-le. Que veut-il
dire ?

b - Dans cette che, la place du T', on a ....... (Fiches 5

et 19).

* Pour le moment, nous avons toujours vu le Y' portant un


SOUKOUN et prolongeant une KASRA. Dans ce cas, il se
prononce [ long].

Dans les autres cas, c'est une consonne. Elle se prononce [y],
comme dans "voyez" ou dans "yaourt", et elle porte sa propre
voyelle.

c - Dans le mot , quelle voyelle porte le Y' ?


d - Combine ces 3 lettres : + + et + + et
prononce bien avec FATHA. en mme temps.
* De la mme faon, le WW portant un SOUKOUN et
.
prolongeant une DAMMA se prononce [ou long].


Dans les autres cas, c'est une consonne. Elle se prononce [w],
comme dans "kiwi" ou dans "western", et elle porte sa propre
voyelle.
e - Combine ces 3 lettres : + + et + + et
prononce bien avec FATHA . en mme temps.
- 43 - - 42 -

25
(o) o / / LM-'ALIF
Pays

a - Qu'est-ce qui est nouveau dans ce mot ?

* Ce mot s'ple : B', LM, 'ALIF, DL.


Le signe correspond au groupe de 2 lettres : +
Chaque fois qu'un LM sera suivi d'un 'ALIF, au lieu d'crire :
on crit :

b - Combine ces 3 lettres : + + ( Attention : rchis


bien !).

* LIS et APPRENDS :
(Attention, au dbut l'ordinateur fait le LM-ALIF ainsi : )







NB : Tu remarques que les mots peuvent changer compltement
de rythme et de voyelles entre le singulier et le pluriel.
- 44 -
A la che 20, tu as appris que l'article s'crivait toujours 'ALIF et
26
LM. Tu comprends maintenant que le 'ALIF de l'article porte
une HAMZA qu'on n'crit pratiquement jamais.
Tu reverras ce problme plus tard (Fiche 46).
(o) o / o / HAMZA (1)
Islam
* LIS ET APPRENDS :
* Tu crois que la 1re lettre du mot c'est 'ALIF, mais en ralit,
c'est le signe qui est sous cet 'ALIF. Ce signe est une vraie
lettre qui s'appelle HAMZA. Ecoute bien comment elle se
prononce.
* Quand on la prononce, c'est une consonne comme les autres.

Mais quand on l'crit, elle est un peu bizarre, parce qu'elle ne
se lie pas aux autres lettres du mot et qu'elle utilise une lettre
supplmentaire comme support.
J'ple le mot : HAMZA, SN, LM-'ALIF et MM
a - Quelle voyelle porte la HAMZA ?
b - Quel support utilise-t-elle ?

* APPRENDS :
Au dbut d'un mot, le support de la HAMZA est toujours 'ALIF.
Ici, la HAMZA porte la voyelle KASRA. Dans ce cas, elle s'crit


SOUS la 'ALIF. Sinon, elle s'crit au-dessus.

* REFLECHIS :
d - Ecris ces mots sur ton cahier et note leur rythme. c - Est-ce qu'un mot peut commencer par une voyelle
longue ? Pourquoi ? (cf. Fiche 13).

Donc, quand tu vois un 'ALIF au dbut d'un mot, tu es sr que


c'est le SUPPORT d'une HAMZA.
Trs souvent dans les livres et les journaux, on n'crit pas la
HAMZA du dbut des mots.
- 46 - - 45 -
28 27
(o) o / / HAMZA (3) (o) o / o / o / HAMZA (2)
Question LIslam

a - Eple ce mot. * Rchis :


b - La 2me lettre est une HAMZA. Quel support utilise-t- a - Qu'a-t-on rajout au mot de la chiche 26 ?
elle ? (cf. Fiche 17) Quelle voyelle porte-t-elle ? b - Quelle est la dernire lettre de l'article ? Quelle est la
premire lettre du mot ? Quel est son support ?
* Pour la lecture, on ne s'occupe pas du support de la HAMZA. On a donc un ........ et un ............ qui se suivent : on crit
On s'occupe uniquement de la voyelle qu'elle a.
donc ......... (Fiche 24)
* RETIENS : le SUPPORT de la HAMZA
* DECHIFFRE les mots suivants :
- au dbut d'un mot :
le support de la HAMZA est toujours 'ALIF.
- au milieu et la n d'un mot, il peut tre :
soit 'ALIF ( ) ,
soit WW ( ) ,
soit Y' sans les points ( ) ,
soit rien du tout.

Exemple :

: Support de la HAMZA : WW
c - Rcris ces mots sur ton cahier (sans voyelle) avec
Voyelle de la HAMZA : FATHA
l'article.
* Exercice Exemple :

- 48 - - 47 -

30
29
o / / (o) / o / / o / ZY
Vers, 'ALIF MAQSOURA LAlgrie
.
ou Alger
* La dernire lettre de cette prposition a la mme forme que Y' a - Ce nom est prcd de ...... (Fiche 20)
(Fiche 19), mais sans point. b - Sa 4me lettre est ..... Son support est ....... Sa voyelle
Ce n'est pas une nouvelle lettre, mais une forme spciale de est .... (Fiche 28)
'ALIF, la n de certains mots (qu'on apprend l'usage : c'est * Nous tudions dans cette che la lettre qui note le son [z] et qui
une question d'orthographe). s'appelle ZY :
* On l'appelle 'ALIF MAQSOURA.
.

* LIS (et traduis) CES PHRASES :

- Sa forme : la mme que R' (Fiche 2)


17 2 24 Ses points : 1 point au-dessus.
c - Pourquoi n'a-t-elle pas de queue ?
- C'est la 6me et dernire lettre qui n'accroche pas ce qui suit.
18 4 22 Ces 6 lettres sont : R' - ZY - DL - DL - 'ALIF - WW
-----
d - Combine ces 3 lettres : + + et + +
* LIS et APPRENDS :


-

Il s'assoit =
Sur =

- 50 - - 49 -

32
31
(o) / o / o / GHAYN / / o / DD
.
Le Maroc Il tape (frappe)

a - Ce nom est prcd de ........ (Fiche 20) * La nouvelle lettre note le son [d].
. On la prononce comme [d]
mais en gonant les joues. On dit qu'elle est emphatique (coute
* La nouvelle lettre note un son qui ressemble un peu au [r] du comment elle se prononce).
franais (pas roul), mais qui est quand mme diffrent. Ecoute
comment elle se prononce. Cette lettre s'appelle DD
. .
Cette lettre s'appelle GHAYN

Sa forme : un oeuf pointu et une toute petite dent. On la dessine


en commenant par la pointe. Exerce-toi !
isole
b - La forme de cette lettre est la mme que celle de ....
(Fiche 10).
c - Quelle est la diffrence entre ces 2 lettres ? milieu
d - Combine ces 3 lettres : + + et + + Ses points : 1 point au-dessus.
Sa queue : la mme que LM, SN et NN :
* LIS et APPRENDS :
a - Combine ces 3 lettres : + + et + +
* LIS et APPRENDS :







- 52 - - 51 -

34 33
() / o / KH' (o) o / QF
Cinq March

* La nouvelle lettre note encore un son qui n'existe pas en * La nouvelle lettre note le son [q] qui n'existe pas en franais.
franais. Si quelqu'un autour de toi sait l'allemand ou l'espagnol, Ecoute bien comment elle se prononce..
Cette lettre s'appelle QF .
demande-lui de t'aider. C'est comme ce qu'il y a la n de "Bach"
(Attention : ne prononce pas comme KF ) .
en allemand ou au dbut de "jota" en espagnol. Sinon, coute
bien comment elle se prononce (comme si tu raclais la gorge).
La lettre s'appelle KH'

Sa forme : la mme que F'


Ses points : 2 points au-dessus.
Sa forme : comme la lettre qui note le son [j] dans ( que Sa queue : diffrente de celle de F' :
nous nirons d'tudier dans la che 35). queue du QF :
Ses points : 1 point au-dessus. Sa queue :
a - Quelles lettres ont la mme queue que QF ? (cf.
Fiches 7, 14, 15 et 31).
a - Quelles sont les 2 autres lettres qui ont la mme queue b - Combine ces 3 lettres : + + et + +
(Fiches 10 et 32) ?
Attention : le et le ne se font pas dans le mme sens !
b - Combine ces 3 lettres : + + et + +
* LIS et APPRENDS :
* LIS et APPRENDS :






- 54 - - 53 -
* LIS et APPRENDS :
35
(o) o / JM

Neige
ou Glace T'

* Nous nissons d'apprendre le JM qui note le son [j]. Il a


exactement la mme forme et la mme queue que le KH'
(Fiche 34) mais avec un point dessous.





* Et nous voyons une lettre qui transcrit un son qui n'existe pas
en franais (si quelqu'un autour de toi sait l'anglais, demande-
ATTENTION lui de t'aider : c'est le mme son que le dbut du mot "thing"). Il
Ne confonds pas les 5 lettres qui ont la forme d'une dent ! ressemble la fois au [t] et au [s] (revois la che 21).
- 3 lettres ont la mme forme et la mme queue. Ce sont les Il y a le mme rapport entre [t], [s] et [t] qu'entre [d], [z] et [d].
points qui permettent de les diffrencier : La lettre qui note le son [t] s'appelle T'.

B' T' T'


- 1 lettre a une queue comme le SN : c'est le NN
- 1 lettre a la forme d'un canard quand elle est la n ou
isole : c'est le Y' a - Quelles sont les 2 autres lettres qui ont exactement la
Au dbut et au milieu, c'est le nombre des points et leur situation mme forme et la mme queue ? (Fiches 9 et 11)
(dessus ou dessous) qui permet de les reconnatre ! b - Combien de points a le T' et o sont-ils ?
b - Combine ces 3 lettres : + + et + +

- 56 - - 55 -

37

36
(o) / o / .
H' (o) o / / . SD
Whid . Ami

* La nouvelle lettre transcrit encore un son qui n'existe pas en . qui est l'emphatique du [s].
* La nouvelle lettre note le son [s]
franais et qui est difcile pour un francophone (= quelqu'un dont Revois la che 31 ce que c'est qu'une emphatique.
la langue est le franais). C'est le son que tu as entendu dans le
.
Cette lettre s'appelle SD .
mot FATHA. .
Ecoute bien comment elle se prononce, il n'y a pas d'autre
moyen..

.
La lettre s'appelle H'
a - Cette lettre a la mme forme et la mme queue que ....
(cf. Fiche 31).
b - Quelle est la diffrence entre ces 2 lettres ?
c - Combine ces 3 lettres : + + et + +
a - Deux autres lettres ont exactement la mme forme et la
mme queue : lesquelles ? (cf. Fiches 34 et 35). * LIS et APPRENDS :
b - Quelle est la diffrence entre ces lettres ?
c - Combine ces 3 lettres : + + et + + puis :
+ + et + +
* LIS et APPRENDS : (Ecoute bien et entrane-toi prononcer !)









- 58 - - 57 -
* S'il y a deux lettres de cette forme dans le mot, on commence

38

s'il le faut deux interlignes au-dessus. Exemple :
(o) / o / / o /
++ LAlgrie simplication
ou Alger
* Nous avons dj vu ce mot la che 29. Mais nous apprenons
une simplication du JM et des lettres qui ont le mme forme :
b - Finis cette combinaison sur ton cahier.
KH' (34) . (37)
H' JM (35)
* LIS et APPRENDS :

En effet, quand elles sont au milieu d'un mot, on est oblig de
lever la main. Ce n'est donc pas rapide :


Pour aller plus vite, on commence ce qu'il y a avant cette lettre



un interligne plus haut, puis on descend :

* COMBINONS de cette faon les lettres + +


- comme d'habitude :






- pour aller plus vite :
c - Recopie ces mots sur ton cahier avec la simplication.

a - Combine de cette faon : + +

- 60 - - 59 -

40 39
(o) o / / .
T' (o) o / / CHN
Aroport Lit

. qui est l'emphatique (cf. Fiche


* La nouvelle lettre note le son [t] * La nouvelle lettre qui note le son [ch] s'appelle CHN .
. .
31) du son [t]. Elle s'appelle T'

a - Quelle lettre a la mme forme et la mme queue ? (cf.


Toutes les lettres notant des emphatiques ont la forme d'un oeuf Fiche 14).
pointu. b - Quelle est la diffrence entre ces 2 lettres ?
a - Quelles sont les 2 autres lettres emphatiques que tu c - Quelle autre lettre connais-tu avec 3 points ? (Fiche 35)
connais ? (cf. Fiches 31 et 36). Ce sont les 2 seules.
Sa forme : un oeuf pointu sans la petite dent, mais avec un d - Combine ces 3 lettres : + + et + +
bton de 3 interlignes la pointe. (avec la simplication - cf. Fiche 38)
Ses points : pas de point.
Sa queue : tout fait minuscule * LIS et APPRENDS :
b - Combine ces 3 lettres : + + et + +
* LIS et APPRENDS :









- 62 - - 61 -

41
/ / / o / D'
.
Il attend

* La nouvelle lettre note le son [d] qui est l'emphatique (cf. Fiche
.
31) du son [d]. Ecoute bien comment elle se prononce.

.
Elle s'appelle D' .

a - Une autre lettre a exactement la mme forme et la


mme queue : laquelle ? (cf. Fiche 40).
b - Quelle est la diffrence entre ces 2 lettres ?
c - Combine ces 3 lettres : + + et + +
* LIS et APPRENDS :

- 63 -
NB : dans un dictionnaire, tu ne trouveras pas le 'ALIF comme
1re lettre, puisqu'un mot ne peut pas commencer par 'ALIF. La
L'ALPHABET
42
1re lettre sera donc la HAMZA (support du 'ALIF).
C'est pour cel que l'on trouve ici en tout 29 lettres (la HAMZA
n'tant pas intgre traditionnellement l'alphabet qui
commence ainsi : 'ALIF - B' - T' - T' - JM.....)

b - Voici une liste de 16 prnoms. Classe-les dans l'ordre * VOICI L'ALPHABET DANS L'ORDRE :
alphabtique : Tu dois pouvoir le rciter sans hsitation ! Tu remarques que les
lettres qui ont la mme forme sont classes ensemble :
.4 .3 .2 .1

.8 .7 .6 .5

.12 .11 .10 .9

.16 .15 .14 .13

c - Voici la mme liste de ces 16 prnoms tels qu'on les a - Voici le noms des lettres en arabe, mais elles ont
t crites dans le dsordre. Retrouve-les dans l'ordre
crit couramment en franais. A toi de les reconnatre (ils
alphabtique :
sont naturellement souvent dforms...) :

a. Abdallah b. Karima c. Mounir d. Acha


.5 .4 .3 .2 .1
e. Abdellatif f. Jamila g. Mohammed h. Jamal .10 .9 .8 .7 .6
i. Fatima j. Abdelaziz k. Nama l. Kamal .15 .14 .13 .12 .11
m. Ali n.Karim o. Jamil p. Omar .20 .19 .18 .17 .16
.25 .24 .23 .22 .21
.29 .28 .27 .26

- 65 - - 64 -
44 43
(o) /o / / (o) / o / TANWN (o) o/ o / o /
'ALIF

Merci beaucoup ! Le Coran
MAMDOUDA

a - Par quelle lettre se termine chacun des 2 mots ? * Regarde la 3me lettre du mot : on trouve un petit 'ALIF couch
b - Quel signe a-t-on rajout ? sur un autre 'ALIF.
On appelle ce 'ALIF mis l'horizontal :
. s'appellent TANWN et se prononcent [an(e)],
* Ces 2 FATHA-s
comme si on avait rajout un NOUN. 'ALIF MAMDOUDA (ou MDDA)

* Au lieu d'crire :
* Le 'ALIF est seulement le SUPPORT de ce TANWN.
on crit :
* Si le mot se termine par un LM, quand on rajoute un TANWN * On a besoin de 'ALIF MAMDOUDA chaque fois qu'un 'ALIF
avec son support 'ALIF, on crit la n LM-'ALIF. Ex. : support de la HAMZA est suivi d'un autre 'ALIF.

= + * LIS et APPRENDS :

* LIS et APPRENDS :

- 67 - - 66 -
LETTRES SOLAIRES LETTRES LUNAIRES


45
LETTRES
(o) o /o / SOLAIRES

Le soleil LETTRES
LUNAIRES
a - Le mot est prcd de....

b - Quelle est sa 1re lettre ?


c - Qu'a-t-on rajout ?
* Maintenant, coute comment on prononce ce mot :
Tu remarqueras que toutes les LETTRES SOLAIRES se "ach-chams"
prononcent avec le bout de la langue, comme le LM. Tu constates qu'on n'entend pas le LM de l'article, mais qu'on
entend 2 fois la 1re lettre du mot : CHN. Voil pourquoi on a
mis une CHADDA sur cette lettre.
NB :
- le LM de l'article est toujours crit, mme lorsqu'il n'est * RETIENS :
pas prononc.
1. Le LM de l'article ne se prononce pas devant 14 lettres de
- le SOUKOUN sur le LM ou la CHADDA sur une lettre
l'alphabet. On appelle ces 14 lettres des LETTRES SOLAIRES
solaire ne s'crivent que lorsque l'on met toutes les voyelles.
(car elles "mangent" le LM de l'article comme la 1re lettre du
mot qui sert d'exemple : = soleil).
* LIS (en faisant attention de bien prononcer le dbut du mot
Quand elles sont prcdes de l'article, elles prennent une
avec l'article) :
CHADDA et on ne met rien sur le LM :

- - -

2. Le LM de l'article se prononce devant les 14 autres lettres de
l'alphabet. On appelle ces 14 lettres des LETTRES LUNAIRES

-

- -
(car elles ne "mangent" pas le LM de l'article comme la 1re
lettre du mot qui sert d'exemple : = lune).
* Exercices Quand elles sont prcdes de l'article, le LM de l'article porte
alors un SOUKOUN :

- 69 - - 68 -
46
* LIS en faisa nt bien la liaison : (o) / / o / / .
WASLA
avec le garon

a - Combien de mots sont crits dans le cadre ?


b - Par quoi est prcd le dernier mot ?
* Regarde maintenant le signe crit sur le 'ALIF de l'article :
..
. (prononcer "ouassla")
c'est la WASLA
. indique :
* La WASLA




- que la voyelle que supportait le 'ALIF ne se prononce pas,
- qu'il faut faire la LIAISON entre les 2 mots.
* Revois la che 26 : tu sais que la 1re lettre de l'article n'est pas
le 'ALIF mais une HAMZA.
Cette HAMZA est INSTABLE au dbut de certains mots, c'est--
dire qu'on ne la prononce que si ce mot commence une phrase.
Au milieu d'une phrase, elle disparat. On ne prononce donc plus
la voyelle et on fait la LIAISON.
* Cette HAMZA INSTABLE (remplace par la WASLA . au milieu
d'une phrase) se trouve sur ou sous le 'ALIF au dbut :
- de l'ARTICLE
- d'un certain nombre de VERBES




- de quelques NOMS. Ex. :

* Exercices

* Quand la HAMZA est INSTABLE, on ne l'crit presque jamais.


- 71 - - 70 -


48


47
(o) /o / / / o / / .
T' MARBOUTA (o) o / o / o / / LIAISON et
et VOYELLE PAUSE
Lamie de Maryam Bonjour !

* Jusqu' prsent, on a fait comme s'il y avait un SOUKOUN sur * Jusqu' prsent, on a fait comme s'il y avait un SOUKOUN
la T' MARBOUTA.. sur la dernire lettre de chaque nom (et on le mettait entre
En ralit, il y a une voyelle qui doit se prononcer quand on fait la parenthses quand on notait le rythme du mot).
liaison. Mais, s'il faut faire la liaison (soit parce que le mot est suivi d'une
. se prononce comme la lettre
Dans ce cas, la T' MARBOUTA . soit parce qu'on ne peut pas faire de PAUSE), on doit
WASLA,
T'. prononcer cette voyelle.

* Au dbut, on t'indiquera quelle voyelle il faut prononcer pour * Quelle voyelle faut-il prononcer ?
faire la liaison. Au dbut, on te dira laquelle et on la notera : ainsi tu pourras lire
correctement en faisant la LIAISON.
* LIS en faisant la liaison :
* LIS en faisant la liaison :







- 73 - - 72 -

49
() /o/ / o / / LIAISON (suite)
2. si le 1er mot se termine par une consonne portant un
SOUKOUN, alors on remplace ce SOUKOUN par une voyelle De la ville
brve de liaison. Ex. :

* Tu sais qu'en arabe on ne peut pas avoir 2 SOUKOUN-s



= + qui se suivent. Or, il existe des mots qui se terminent par un
SOUKOUN. C'est le cas en particulier :
= + - de certaines prpositions
... - - - -
= +
- de certains verbes
= + ... -
-
Comme tu le vois dans ces exemples, les 3 voyelles brves Que se passera-t-il si un de ces mots qui se terminent par un
peuvent servir faire la LIAISON. Sache qu'il y a des rgles SOUKOUN est suivi par un mot commenant par un article, donc
qui permettent de savoir quelle voyelle brve il faut utiliser dans par un autre SOUKOUN ?
chaque cas. Tu les apprendras plus tard...
1. si le 1er mot se termine par un 'ALIF, un Y' ou un WW
prolongeant une FATHA, . une KASRA ou une DAMMA,
. la voyelle
longue s'crit mais se prononce comme une voyelle brve, et on
fait la liaison normalement. Ex. :

X = +

X = +

- 75 - - 74 -
50
.21 - - -
LECTURE
- -
.22 - -
DE MOTS
.23 -
On trouvera ici tous les mots nots sans voyelle classs dans
.24 - - - - - - l'ordre o ils apparaissent dans les Fiches :

- - - - - - - - : 8 - 1 - - - - - -
-
.25 - - - - - - .9 - - - -

.26 - - - - - - .10 - - - -
- -
- .11 - - -
.27 - - - - - - .12 - - - -
- .13
.28 - - - - - .14 - - - -
.29 - - - .15 - - - - -
.30 - - - .16 - - - - -
.31 - - - - .17 - - -
.32 - - - .18 - - - - -
.33 - - - - - .19 - - - -
.34 - - - - .20 - -
- 77 - - 76 -
.35 - - -
-
.36 - - -
.37 - - -
.38 - - - - -
.39 - - - -
.40 - -
- -
.41 - -
.43 - - -
.44 - - - -
.45 - - - - -
- - -
.46 - - -
- -
-
.47


.48 - - -


- - -
.49
-
-
- 78 -
N de la che Fin - milieu - dbut Isole
INDEX
)(ordre alphabtique
40 .
'T N de la che Fin - milieu - dbut Isole

41 'D
-. 6 'ALIF
10 AYN 9 'B
32 GHAYN 11 'T
18 'F 35 'T
-
33 QF 5 - 35 - 38 JM
8 KF 37 - 38 .
'H
7 LM 34 - 38 'KH
3 MM 16 DL
__
15 NOUN 21 DL
-
22 'H 2 'R
17 - 24 WW 29 ZY
5 - 19 - 24 'Y 14 SN
26 28 HAMZA 39 CHN
__
4 - 12 .
T' MARBOUTA 36 .
SD
__
30 .
'ALIF MAQSOURA 31 .
DD
- 80 - - 79 -

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