ME PONGO EN TUS ZAPATOS

OBJETIVOS

Desarrollar la empata, capacidad de ponerse en el lugar del otro.

Fomentar la capacidad de reconocer las emociones ajenas.
Favorecer el desarrollo de la inteligencia emocional y las habilidades sociales.

EN QUE CONSISTE EL JUEGO

El juego consiste en ponernos literalmente los zapatos de otro y tratar de completar un circuito. De este modo
aprendern como no es fcil estar en los zapatos del otro, a veces lo que a nosotros con nuestros zapatos (aquellos
que nos quedan bien), nos parece sencillo, puede ser complicado en los zapatos de otro. Aprenderemos a ponernos
en el lugar de los dems.
INSTRUCIONES
Preparacin: Preparamos un circuito, cuya dificultad variara en funcin de la edad de los participantes.
Colocaremos a los participantes en crculo y les pediremos que se quiten los zapatos. Tendremos preparados
diferentes tipos de calzado de diferentes tallas (zapatos muy grandes, otros muy pequeos, de tacn, con la suela
estropeada, zapatos cmodos para correr, chanclas que dificulten correr, dos zapatos del mismo pie o uno de cada
talla, etc..)
Explicacin: Les explicamos a los participantes lo siguiente: Vamos a descalzarnos para ponernos los zapatos de
otros. De este modo vamos a desarrollar nuestra empata, sabis lo que es la empata? La empata es la capacidad
de ponerse en el lugar del otro.
Les pedimos a los participantes que se quiten su calzado y se sienten en crculo. Una vez sentados, les pedimos
que cierren los ojos. Con los ojos cerrados colocamos de modo aleatorio un par de zapatos delante de cada
participante. Una vez colocados los zapatos, les pedimos que abran los ojos y que se pongan cada uno de ellos el
calzado que tenga delante (habr zapatos que les queden grandes, otros pequeos y difciles de poner, algunos con
los que sea fcil caminar y otros con los que se haga complicado).
Una vez calzados con los zapatos correspondientes. Les explicamos que deben cumplimentar el circuito (en el cual
puede haber obstculos, escaleras, saltos, subirse a algn lado, agacharse, etc.), las normas son que han de finalizar
el circuito con los zapatos que llevan puestos, es decir no pueden quitarse los zapatos en ningn momento.
Realizaremos la dinmica varias veces, para que cada uno haga el recorrido con diferente tipo de calzado.
Finalmente, realizaremos una reflexin conjunta, donde deben explicarnos sus dificultades, como se han sentido,
si les ha costado o no terminar el circuito, y como se han sentido. Y les explicamos lo siguiente, en muchas
ocasiones juzgamos a los dems desde nuestro punto de vista, seguramente a todos nos parecera fcil terminar el
circuito con nuestros zapatos, pero cuando nos hemos puesto otros zapatos hemos podido comprobar que no era
tan sencillo y hemos experimentado lo que otros experimentan.