Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Desarrollo de la actividad:
Esta gua le permitir la formulacin de la pregunta y objetivos del Proyecto
Educativo TIC de forma fcil y prctica.
Realice el proceso paso a paso a partir de los siguientes comentarios orientadores
.
1. Enfoque:
Escriba ideas, frases o pensamientos claros a partir del cual comenzar a
plantear y formular preguntas.
Cmo crear estrategias para que los estudiantes conozcan las partes y funciones de
la clula?
3. Defina:
Clasifique y clarifique las preguntas mencionadas anteriormente, con base en la
siguiente informacin.
Nivel: secundaria
(Determine el (los) nivel de
desempeo para el cual est
orientado el proyecto: preescolar,
primaria, secundaria, media)
(Establezca el rea de
desempeo que tiene mayor
nfasis en el proyecto).
4. Priorice:
Elija la pregunta que considere ms pertinente en su contexto sociocultural con
base en los resultados de las pruebas aplicadas previamente.
PROBLEMA
El proyecto nace de la inquietudes de los docentes frente a la alta
confusin presentada por parte de los alumnos de la sede Paramo
Centro frente a la temtica "la clula", especficamente con
respecto a las partes que componen tanto la clula animal como
vegetal, por tal motivo se requiere de la implementacin de un
proyecto pedaggico en el cual se integren nuevas estrategias al
igual que nuevas herramientas para trabajar con los estudiantes y
as poder lograr un aprendizaje significativo de manera llamativa,
con actividades que le permitan adquirir el conocimiento de una
forma ms fcil.
Problema de
aprendizaje:
(Contextualice el Realizamos este proyecto con el objeto de reforzar los
problema que se conocimientos adquiridos en aras de una alternativa ms prctica
abordar en el en el desempeo de nuestras actividades acadmicas.
proyecto educativo
TIC.)
Con este mtodo de aprendizaje esperamos que los alumnos
mediante el juego aprendan conocimientos bsicos fundamentales
para continuar sus estudios posteriores.
Estndares de
competencia MEN: Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten
(Relacione los desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de
estndares de
clasificacin.
competencias
establecidos por el
MEN sobre los
Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicacin
cuales se desarrolla
el proyecto, de algunos principios fsicos, qumicos y biolgicos que permiten
teniendo en cuenta el desarrollo de tecnologas.
la tabla entregada
por el formador para
seleccionar de
manera gil (mnimo
uno por rea).
Objetivo General del
Proyecto: Lograr que el alumno identifique las partes de la clula y
(Debe concretarse
comprendan su funcin. Identificar la clula como la estructura
tomando como
referente los que forma el cuerpo y cumple funciones vitales de los seres vivos.
resultados de las
pruebas aplicadas, Destacar la importancia de la transmisin de la herencia, a travs
el plan de de las clulas.
mejoramiento
institucional, los Clasificar, comprende y localiza las partes y funciones de las
estndares de clulas animal y vegetal.
competencia de las
reas implicadas y
las habilidades de
pensamiento que
buscan fortalecer
con este proyecto
TIC).
6. Realimente:
Cada grupo de trabajo revisa la informacin detallada en el punto anterior y la
relacin que tiene con los objetivos planteados. En este punto, Llegan a un
acuerdo de los cinco pasos realizados anteriormente y realizan cambios si es
necesario.
Enve:
Finalmente enve la Gua 2 en la Actividad 12. Formulando el Proyecto
Educativo TIC, disponible en el men actividades del Nivel 1.