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MATEMTICA 4
Cuarto ao de secundaria
PRESENTACIN
Los temas escogidos para esta publicacin son bsicos y estn desarrollados en
base al diseo curricular nacional para el nivel secundario que en el modelo
educativo peruano y en la prctica se abordan de modo poco sistemtico, por
eso mismo con este tipo de mdulos se pretende superar estas dificultades
para el bien de la juventud estudiosa del Per. Planteamos revertir el
abstraccionismo que tanto dao ha generado a los estudiantes y fortalecer el
espritu cientfico, transformador y productivo dentro de una propuesta
educativa nacional que tiene como objetivo desarrollar una nueva educacin al
servicio de la poblacin ms necesitada.
Los profesores
4 AO DE SECUNDARIA 2
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
NDICE
TEMA PGINA
1. FUNCIONES 4
2. PROGRESIONES: ARITMTICA Y GEOMTRICA 16
3. ECUACIONES I 23
4. ECUACIONES II 26
5. INECUACIONES 30
6. LOGARITMOS 40
7. FORMULARIO 44
8. INTRODUCCIN A LA GEOMETRA PLANA 50
9. NGULOS 54
10. PROPIEDADES BSICAS DE LOS TRINGULOS 62
11. LNEAS Y PUNTOS NOTABLES 65
12. CONGRUENCIA DE TRINGULOS 73
13. POLGONOS 79
14. CUADRILTEROS 85
15. CIRCUNFERENCIA PROPIEDADES 95
16. NGULOS DETERMINADOS EN UNA CIRCUNFERENCIA 102
17. SEMEJANZA DE TRINGULOS 111
18. REA DE UN TRIANGULO RELACIONES MTRICAS 121
19. REA DE UN CUADRILTERO 131
20. REGIONES SOMBREADAS 137
21. REA DE REGIONES CIRCULARES 139
22. OPERACIONES CON REAS 145
23. GEOMETRA DEL ESPACIO 152
EJES DE TRABAJO
Desarrollo de la autonoma y aprendizaje colaborativo: desarrollo del pensamiento creativo,
crtico y analtico, as como del razonamiento lgico.
Aplicacin de estrategias desarrollando hbitos de trabajo propios de la actividad matemtica.
Ejercicio constante de las capacidades para el logro de la competencia matemtica.
Demostracin de procedimientos identificando los pasos en ejercicios y problemas resueltos.
nfasis en la comprensin del conocimiento y la transferencia a situaciones cotidianas, y
fomento de una actitud investigadora.
Variedad y gran cantidad de ejercicios y problemas organizados de menor a mayor demanda
cognitiva.
Asesora Pedaggica:
James Jurez Muente
Liliana Silva Calle.
Petronila B. Vega Calle
Julliana Neyra De la Cruz.
Carlos Zapata Aguilera
Ao 2012
4 AO DE SECUNDARIA 3
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 1: FUNCIONES
PAR ORDENADO:
(3 ; 5) = { {3} ; {3 ; 5} }
(5 ; 3) = { {5} ; {5 ; 3} }
(3 ; 5) (5 ; 3)
Ejemplo: (3 ; a) = (b ; 4)
b=3a=4
Observacin: (a ; a) = { {a} }
PRODUCTO CARTESIANO
A B { (a ; b) / a A b B }
Ejemplo: A = {1; 2}
B = {a ; b ; c}
A x B = { (1 ; a) ; (1 ; b) ; (1 ; c) ; (2 ; a) ; (2 ; b) ; (2 ; c) }
B x A = { (a ; 1) ; (a ; 2) ; (b ; 1) ; (b ; 2) ; (c ; 1) ; (c ; 2) }
AxBBxA
RELACIONES
Una relacin de A en B es cualquier subconjunto de A x B.
Si A x B = { (1 ; 2) , (1 ; 3) , (2 ; 2) , (2 ; 3) }
Entonces:
R1 = { (1 ; 2) }
R2 = { (x ; y) / x y ; x A , y B }
= { (2 ; 2) }
R3 =
4 AO DE SECUNDARIA 4
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
FUNCIN
Sean A y B dos conjuntos no vacos.
Una funcin F de A en B (f = A B) es un conjunto de pares ordenados tal que todos los
elementos de A debe tener un nico elemento en B.
Ejemplo:
f f
A B A B
S es funcin
S es funcin
A f B
No es funcin
Definicin Formal
Sea f: A B una funcin, entonces se cumple:
x A, ! y B /(x ; y) f
Condicin de existencia
Si : ( x ; y) f ( x ; z ) f y z
Ejemplo:
Sea f = { (2 ; x y) ; (3 ; x + y) ; (2 ; 3) ; (3 ; 4) } una funcin. Halle: 2x y
Solucin:
x y = 3 x + y = 4 2x = 7
7 1 13
x y 2x y
2 2 2
Entonces se cumple: f R A B
NOTA:
. Toda funcin es una relacin
. No toda relacin es una funcin
PREIMAGEN IMAGEN
NOTACIN:
B
A B
f: A
DOMINIO RANGO
DOMINIO O CONJUNTO
CONJUNTO DE DE LLEGADA
PARTIDA O RANGO
4 AO DE SECUNDARIA 5
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Observacin: Algunos matemticos consideran:
Es funcin
Es aplicacin
RANGO:
Ran(f) = { y / (x ; y) f }
REGLA DE CORRESPONDENCIA
Es aquella ecuacin que nos permite relacionar f
los elementos del dominio con los elementos A B
del rango. 1 2
Ejemplo: 2 9
y = x3 + 1 3 28
f = {(x ; y) / x A y B } 4 65
y f( x )
Variable independiente
Variable dependiente
Ejemplo: Sea: f = {(1; 2), (3; 5), (7; 6), (4; 9)}
Dom f = {1 ; 3 ; 7 ; 4}
Ran f = {2; 5; 6; 9}
Ejemplo:
f(5) = 52 f
f(4) = 42
A B
f(2) = 22 5 4
4 16
Entonces : f(x) = x2 ; x {2 ; 4 ; 5} 2 25
4 AO DE SECUNDARIA 6
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Grfica de una funcin real en variable real
La grfica de una funcin f es la representacin geomtrica de los pares ordenados que
pertenecen a la funcin.
Gra (f) = {(x; y) R2 / y = f(x); x Domf } y
Ejemplo:
F(x) = x3 y x3
Dom f = R
TEOREMA:
Sea f: R R
Si toda recta paralela al eje y corta a la grfica a lo ms en un punto, dicha grfica ser la
representacin de una funcin.
Ejemplo:
y y
Recta Recta
x x
Es funcin No es funcin,
es una RELACIN
NOTA: Generalmente una funcin estar bien definida cuando se especifique su dominio y
regla de correspondencia.
FUNCIONES ESPECIALES
FUNCIN CONSTANTE
y f
Regla de Correspondencia: f ( x) c
c
Dom f = R
Ran f = {c} c>0
x
Ejemplo:
1. Graficar: f(x) = 3 , x R
y=3
y f
3
x ... 3 2 1 0 1 2 3
Tabulando:
y ... 3 3 3 3 3 3 3
x
-4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
4 AO DE SECUNDARIA 7
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
2. Graficar: f(x) = -2 ; x -5 ; 2
y
-5 2
x
-2
y = -2
FUNCIN IDENTIDAD y
Regla de Correspondencia: f( x ) x Y=x
a
Dom f = R
Ran f = R
45
a x
Ejemplo:
1. Graficar f(x) = x ; x 2 ; 5
y
2
x
2 5
Dom f = R; Ran f = 0 ; +
x 3 2 1 0 1 2 3
Sea y = |x|, tabulando:
y 3 2 1 0 1 2 3
y
y=|x|
x
-3 -2 -1 1 2 3
4 AO DE SECUNDARIA 8
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
FUNCIN LINEAL
Regla de Correspondencia: f( x ) mx b ; m 0
Pendiente de la recta
Dom f = R ; Ran f = R
y y
f(x)
b b b>0
m>0 m<0
b>0
x x
m>0 b<0
b<0 m<0 b
b
Ejemplos:
y = 2x 6 y = -3x + 1
y y
1
x x
0
-6
FUNCIN CUADRTICA: f ( x ) ax 2 bx c ; a 0
Donde:
V = (h ; k) es el vrtice de la parbola.
Si: a > 0, la parbola se abre hacia arriba.
Si: a < 0, la parbola se abre hacia abajo.
4 AO DE SECUNDARIA 9
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
A continuacin analicemos la grfica de esta funcin, teniendo como referencia a su
discriminante.
A) Primer Caso
Si > 0, la grfica de la parbola podra tener cualquiera de las siguientes formas:
1)
y
a0 f
0 h
x
x1 x2
k v
x1 , x2 son las races reales y diferentes de f(x).
Ran f = k ; +; observar que el mnimo valor de la funcin es k
Dom f = R
2)
y
v a0
f k
0
x1 x
h x2
B) Segundo Caso
1)
y
f a0 Ran f = 0 ; +
Dom f = R
x
x1 = x2
4 AO DE SECUNDARIA 10
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
2)
y
x1 = x2 Donde x1 ; x2 son las races
x reales e iguales.
Ran f = - ; 0
Dom f = R
a0
f
C) Tercer Caso
1)
y Observar que la parbola no
intercepta al eje real x por lo
f
tanto no existen races reales
Ran f = k ; +
a0
k v
0
x
h
2)
y Ran f = - ; k
h
x
a 0
k
0 v
4 AO DE SECUNDARIA 11
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
2
Ejemplo: f(x) = x 6x + 8
f(x) = (x 3)2 (3)2 + 8 = (x 3)2 1
v = (3 ; -1)
Observe que para hallar el mnimo valor de la funcin cuando el coeficiente principal
sea positivo, basta calcular el vrtice, ya que la segunda componente indicar el
mnimo valor de la funcin.
Dom f = R {0}
Ran f = R {0}
x
FUNCIN POTENCIA
n
Regla de Correspondencia: f( x ) x ; n Z+ ; n > 1 ; x R
y y x6
Ran f = 0 ; +
4
yx Dom f = R
y x2
x
4 AO DE SECUNDARIA 12
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
do
2 CASO: n es IMPAR
y Ran f = R
yx 3 Dom f = R
y x5
x
y y x2
a 1
0 a 1
y y x
Ran f = 0 ; +
Dom f = 0 ; +
Ejemplo:
1. Obtener la grfica de f( x ) x 2
Solucin: La grfica de esta funcin la obtendremos por desplazamiento horizontal, a
partir de la grfica original y x .
4 AO DE SECUNDARIA 13
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
y y x y
y x 2
x x
2
2. Graficar: f( x ) x 6 2
y y y
y x6 2
y x y x 5 2
x x x
6 6
Ran f = 2 ; +
Dom f = 6 ; +
PRCTICA EN CLASE
4. Calcular a y b, para la siguiente funcin de pares ordenados: f = {(2; a -4) , (5; 6), (2; 7), (5;
b -2), (3; 9)}
1
5. Hallar el rango de: 2
x 4
6. Halle la regla de correspondencia de la funcin, cuyo grafico es: Gr (f) = {(1 ; 2) , (2 ; 5) , (3 ;
10) , (4 ; 17)}
4 AO DE SECUNDARIA 14
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
1. Encontrar una funcin lineal f tal que: f(2) = 3 y f(3) = 2f(4)
a) f(x) = 2x + 6
b) f(x) = 5x 10
x
-2
6. Para qu valor de ab, la relacin binaria: F = {(2;5), (-1; -3), (2; 2a b), (-1; b - a), (a + b2; a)}
Es una funcin?
1
10. Hallar el domino de:
25 x 2
13. Los siguientes pares ordenados constituyen una funcin. R = {(1 ; 2a) , (2 ; 7) , (5 ; 1) ; 81
; 3a 5) , (7 ; 9)}. Determine la suma de elementos del rango de dicha funcin.
4 AO DE SECUNDARIA 15
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 2: PROGRESIONES ARITMTICA Y GEOMTRICA
PROGRESIN ARITMTICA
Es aquella sucesin de trminos que se caracteriza por ser cualquier trmino de ella
aumentando una cantidad constante llamada razn (r)
Representacin
a1 . a2 . a3 . .............. an
a1 . a1 + r . a1 + 2r ........ . a1 + (n - 1)r
ELEMENTOS DE UNA PROGRESIN ARITMTICA.
an :trmino ensimo
a1 : primer trmino
r :razn de la Progresin geomtrica
. : Separacin de trminos
Sn : Suma de n primeros trminos
Propiedades
1. Clculo de la razn:
Sea a1 . a2 . a3 . ................ . an
r = a3 a1
En general: .r = an an 1
2. En total P.A la suma de los trminos equidistante de los extremos son iguales.
. an = a1 + (n - 1) . r .
Resolucin
Usemos: an = a1 + (n 1)r
Del ejercicio a1 = 3; n = 15; r = 2
Reemplazando
a15 = a1 + (15 - 1) . r a15 = 3 + (14) . 2 a15 = 31
4 AO DE SECUNDARIA 16
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
4. Trmino central de una P. A
a n a1
.
ac .
2
Existe cuando n es impar
Ejemplo:
an 3
ac = , tenemos que hallar an
2
a15 = 3 + (15 - 1) . 3
a15 = 45
Por tanto:
ac = 45 3 ac = 24
2
5. Suma de una P. A
an a 1
Sn = .n
2
Ejemplo:
Hallar S
S= 24 6
8
..........
.
17 tr minos
S17 = an 2 . 17
2
Hallar a17 =?
a17 = 2 + (17 - 1) . 2
a17 = 2 + 16 . 2 a17 = 34
Luego:
S17 = 34 2 . 17
2
S17 = 18. 17
S17 = 306
4 AO DE SECUNDARIA 17
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PROGRESIN GEOMTRICA
Es una sucesin de trminos en la cual un trmino es igual al anterior multiplicado por una
cantidad constante llamada razn (q)
Representacin:
t1: t2: t3: t4: ........: tn
t1: tq: t2q2: t1 q3: ........: tn . qn- 1
ELEMENTOS DE LA PROGRESIN GEOMTRICA.
t1 primer trmino (t1 0)
: Separacin de trminos
q razn geomtrica (q 0)
tn trminos ensimo
Sn suma de n primeros trminos
Pn producto de los n primeros trminos
Propiedades
1. Clculo de la razn (q)
Sea la PG
t1: t2: t3: ........... : tn
q= t2 = t3 t
............. n
t1 t2 tn 1
2. Calculo del trmino ensimo de un PG.
. tn = t1 . qn- 1
Ejemplo:
Hallar 9no trmino en
1 1 1
, , , ........
81 27 9
Resolucin
Halando la razn:
1
q= 27 81 q=3
1 27
81
Calculando el t9
1
tg = 1 . 391 tg = . 38 tg = 34
81 34
tg = 81
4 AO DE SECUNDARIA 18
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
3. En una progresin geomtrica. El producto de los trminos equidistantes de los extremos
es igual.
Tc t1 . t n . n impar
Ejemplo:
3 , 6 , 12 , ............ .
Hallar el trmino central
15 tr minos
Resolucin
Tc = 3 . t15
Hallando t15:
t15 =3. 215 1
t15 = 3 . 214
Reemplazando
tc = 3 . 3 . 214
= 32 . 214
7
= 32 . 214
= 3. 27
= 3. 128
. tc = 384
t1 (q n 1)
S
. n q 1 .
4 AO DE SECUNDARIA 19
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Ejemplo: Sumar:
1 1 1
; ; ; .................
243
81 27
10 tr minos
Resolucin
Hallando la razn:
1
q= 81 q=3
1
243
Hallando la suma de trminos
1 (310 1)
S10 = .
243 31
1 59048
S10 = .
243 2
29524
S10 =
243
S10 = 121, 5
n
. Pn = t1 . tn .
Ejemplo:
1 1 1
Hallar el producto de trminos de: 128 , 64 , 32 , .........
14 tr minos
Resolucin
Hallamos la razn
1
q= 32 64 q=2
1 32
64
Hallando t14.
1
t14 = . 2141
128
t14= 2 13 t = 26
14
27
Ahora:
14
1
P14 = . 2 6
128
7
1
P14 = 7 .2 6
2
7
1 1
P14 = . P14 = .
2 128
4 AO DE SECUNDARIA 20
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
7. Suma Lmite:
Suma de todos los trminos de una PG. Ilimitada decreciente, se obtiene as:
t1
SLim = 1 q ; Si: 1 < q < 1
Ejemplo:
Calcular
S= 1 1
1
1
...........
4 8 16 32
Resolucin:
Hallando la razn
1
1 8 1
t1 = q= 16 q= q=
4 1 16 2
8
t1
Como S = reemplazamos
1q
1 1
S= 4 4 1x2
1 1 1x4
1
2 2
S= 1
2
PRCTICA EN CLASE
5. Hallar:
P = 35 + 36 + 37 +........ + 355 Dar la suma de cifras de P
4 AO DE SECUNDARIA 21
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
9. Sabiendo que:(x + y); (4x - 3y); (3x + 5y) son 3 trminos consecutivos de una P.A.
calcular el, valor de: x/y
TAREA DOMICILIARIA
3. Hallar los primeros trminos de una P.G si la suma de los 2 primeros trminos es 15 y de
los siguientes 2 trminos es 60.
SABAS QU...
INGENIERA INDUSTRIAL
El mbito de trabajo:
En empresas del sector pblico o privado
que disean, planean, operan y dan
mantenimiento a sistemas productivos de
bienes o de servicios.
4 AO DE SECUNDARIA 22
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 3: ECUACIONES I
SISTEMA DE ECUACIONES
I. MTODO DE REDUCCIN
Procedimiento a seguir:
1. Preparamos las ecuaciones del sistema; eliminando signos de coleccin;
reduciendo trminos semejantes; suprimiendo denominadores y transponiendo
trminos; hasta que el sistema tenga la siguiente forma:
ax by c ......... (1)
dx ey f ......... (2)
Donde x e y son las nicas incgnitas y a, b, c , d, e y f son los coeficientes.
x 2y 17
2x 2y 2
3x 0 15
Despejamos x de la nueva ecuacin: x 5
4 AO DE SECUNDARIA 23
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
x 2y 17
5 2y 17 y 6
PRCTICA EN CLASE
1. Resolver el sistema:
x y
y 13 ........ (1)
3 3
2x 18 3 y ......... (2)
2. Resolver el sistema:
x y
y x 8 . (1)
3 3
2x = y x + 15 . (2)
3. x 1 y 1 7 . (1)
( y 22)
0,5 1 ..... (2)
x
Hallar x + 3y?
4. Resolver el sistema:
x 4y 12 ........ (1)
5x 3y 26 ......... (2)
Calcule: (x + y)2
5. Resolver el sistema:
( x 2y ) (2x y ) 8
6. , hallar: (x + y)
x 1 [ y 2x] 1
PROBLEMAS DE AMPLIACIN
x 1 x 3 x 3 x 4
1.
2 3 4 5 10 7 3
5.
x3 x2 x5
x a x b
2. 2
b a 4(1 x ) 8
6.
1 2x 5
4 AO DE SECUNDARIA 24
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
x 1 y 1 13
7x 4y 13 2 3 36
8. 11.
5x 2y 19 x 1 y 1 2
3 2 3
x 6y 27
9. x y x y
7x 3y 9 5
12. 8 6
x 3 y 4 x y x y 10
0 4 3
10. 3 4
x 4 y 2 3
2 5
TAREA DOMICILIARIA
x x2 5
1.
x2 x 2
5x 8 7x 4
2.
x 1 x2
x x
3. 2
3 4
x x 1 1 1 x
5.
2 3 5 2 3 5
6x 5y 16
6.
5x 12y 19
10x 4y 3
7.
20y 5x 4
x y x y
4 2 3
8.
x12x 7 y 3
13
x b y b a b
a b b
9.
x a y a a b
b a a
4 AO DE SECUNDARIA 25
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 4: ECUACIONES II
ax 2 bx c 0 ; a 0
Ejemplos: 2x2 + x + 1 = 0; x2 + 2 = 0
PROPIEDADES
1er CASO
2 races reales e iguales
0
o raz mltiple ( SOLUCIN NICA)
Ejemplo: 4x2 4x + 1 = 0
1
= (-4)2 4(4)(1) = 0 C.S.
2
2do CASO
= 16 4(1)(-12) > 0
3er CASO
Sea: ax2 + bx + c = 0 ; a0
SUMA DE RACES:
b
x1 x 2
a
4 AO DE SECUNDARIA 26
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
c
PRODUCTO DE RACES: x1 x2
a
DIFERENCIA DE RACES:
( x1 x2 ) 2 ( x1 x2 ) 2 4 x1 x2
x 2 ( x1 x2 ) x x1.x2 0
Suma de Pr oducto
Races de races
TEOREMA:
Sean las ecuaciones:
ax2 + bx + c = 0 (1) ; a0
mx2 + nx + p = 0. (2) ; m0
a b c
m n p
PRCTICA EN CLASE
1. x2 + 6 = 5x
2. 6x2 + 19x + 10 = 0 9. 3(3x 2) = (x + 4)(4 x)
1
3. ( x 1)( x 2) 3
10
10. 9x + 1 = 3(x2 5) (x 3)(x 2)
4. (x a + 2)(x a + 3) = 42
1
2 2 12. 2 3y = (y 4)(y + 4)
6. (x + a) b = 0 3
7. (2x 1)(2x 3) = 63 2x a x 2x
13.
3 x a 4a
4 AO DE SECUNDARIA 27
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
1. 3x2 + 2 = 5x
2. 6x2 = x + 222
3. 8x + 5 = 36x2
4. x2 + 15x = -56
5. (5x 2)2 (3x + 1)2 = x2 + 60
x2 x 3
6.
5 2 10
7. (x5)2 (x 6)2 = (2x3)2 118
a) x1 + x2 = 3 ; x1x2 = 4 5 1
d) x1 + x2 = ; x1x2 =
b) x1 + x2 = -5 ; x1x2 = 25 12 6
c) x1 + x2 = -2 ; x1 x2 = 4 13 21
e) x1 + x2 = ; x1x2 =
2 2
11. Resolver:
2 x5 3 y2 1
3 x5 4 y2 5
12. Resolver:
9 10
7
2x 3 y
10 9
7
3 x 2y
13. Resolver:
6 9
a) 6
x4 y3
14 12
b) 3
x4 y3
4 AO DE SECUNDARIA 28
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 5: INECUACIONES
DESIGUALDADES
Es aquella comparacin que se establece entre dos nmeros reales mediante los smbolos de
desigualdad: < , > , , . Luego, si a y b son nmeros reales, entonces a < b, a > b , a b y
a b se llaman desigualdades, y se leen:
a < b : a menor que b ; a b : a menor o igual que b
a > b : a mayor que b ; a b : a mayor o igual que b
Orden : a0b
Pr opiedades
Densidad : c R / a c b a, b R
0 1 1 1 1
8 4 2
DEFINICIONES:
Sea a R.
1) a es positivo a > 0
2) a es negativo a < 0
3) a > b a b > 0
4) a < b a b < 0
Ejemplo: -8 > -10 -8 (-10) = 2 > 0
2 < 12 2 12 = -10 < 0
5) a b a > b a = b
6) a x b x a x b
: Interseccin ()
: Unin ()
4 AO DE SECUNDARIA 29
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
CLASIFICACIN:
INTERVALO
ACOTADO NO ACOTADO
ABIERTO
CERRADO
SEMIABIERTO
1) ACOTADOS O FINITOS
a. Intervalo Abierto
A a; b a; b x R / a x b
a b
NFIMO SUPREMO
b. Intervalo Cerrado
C a;b x R / a x b
c a c
b c
a b
MNIMO MXIMO
c. Intervalo Semiabierto:
A a; b B a; b
a b a b
SUPREMO MXIMO
MNIMO NFIMO
2) NO ACOTADOS O INFINITOS
A a ; x R / x a
A
a
4 AO DE SECUNDARIA 30
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
B ; b x R / x b
B
b
C ; R
C
INECUACIONES:
Es una desigualdad en la que hay una o ms cantidades desconocidas (incgnitas) y que slo
se verifica para determinados valores de las incgnitas, o tal vez nunca se verifica.
e Desigualdad
x3 2 x
Inecuacin
y seny y
Ejemplos:
1) 2x + 1 > 7
X > 3 C.S. = 3; +
Punto Crtico
En la inecuacin:
P( x) 0 P( x) 0 P( x) 0 P( x) 0
P(x) : Polinomio
Los puntos crticos son las races de P(x), es decir:
4 AO DE SECUNDARIA 31
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
En la inecuacin polinomial
a(x x1)(x x2) (x xn) > 0
1) Garantizar que (coeficiente principal = a > 0); en caso contrario, multiplicar por -1.
2) Hallamos los puntos crticos y los ubicamos ordenados en la recta.
+ +
......
xn x3 x2 x1
Si : P( x ) 0
ZONA
C.S.
P( x ) 0 POSITIVA ( )
Si : P( x ) 0
ZONA
C.S.
P( x ) 0 NEGATIVA ( )
Ejemplos:
1) x2 5x + 6 0
(x 2)(x 3) 0
Puntos crticos: 2 ; 3
+ +
2 3
C.S. = 2; 3
2) (2 x)(x + 5) < 0
+ +
-5 2
C.S. = - ; -5 2 ; +
INECUACIONES POLINOMIALES
1) INECUACIN LINEAL
ax b 0 ; a 0
4 AO DE SECUNDARIA 32
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
RESOLUCIN
ax b 0
ax b
(
b) 0
(
b)
0 b
ax b
b
* Si a 0 x
a
b
* Si a 0 x
a
Ejemplo:
a2x + b < b2x +a
Si: 0< a < b a b < 0
( ) ( )
(a b)(a b) x (a b)
( a b) x 1
Si:
1
x
ab
2) INECUACIN CUADRTICA
P( x ) ax 2 bx c 0 ; a 0
Resolucin:
1)
0 TRINOMIOCUADRADOPERFECTO
Donde: : discriminante
= b2 4ac
Ejemplos:
1. 4x2 4x + 1 < 0
=0
(2x 1)2 < 0 C.S. =
3
2. (2x 3)2 > 0 C.S. = R
2
4 AO DE SECUNDARIA 33
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Ejemplos:
a) x2 13x + 36 < 0 (x 4)(x 9) < 0 C.S. = 4 ; 9
x -9
x -4
+ +
4 9
b)x2 2x 2 0
1 3 1 3
C.S. = - ; 1 3 1 + 3; +
c) 0 a > 0 P(x) 0
xR
d) 0 a < 0 P(x) 0
xR
x 2n 1 0 x 0 ; n N
x 2n 1 0 x 0 ; n N
Ejemplos:
4 AO DE SECUNDARIA 34
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
1) (x + 1)66173 > 0
(x + 1) > 0
x > -1
C.S. = -1 ; +
INECUACION FRACCIONARIA
P( x )
0
Q( x)
Resolucin:
1) C
.
V
.A : Q(x) 0
Conjunto de valores
Admisibles
P( x ) 2
2) Q(2x ) 0.Q(X)
Q( x )
0
P( x ) Q( x )
Ejemplos:
( x 1)(x 2)
0
( x 3)
. X -3
+ +
-3 -1 2 .
C.S. = -3 ; -1 2 , +
4 AO DE SECUNDARIA 35
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
3) INECUACIN IRRACIONAL
Forma General: I( x) 0
Expresin algebraica irracional
Ejemplo:
x 1 x 1 ; 2x 3 5x 1
RESOLUCIN:
1) Hallamos su C.V.A.
Ejm:
2 n 1
1 2
x n
x
2 2 ; n N
xR x 2
C.V.A. = 2 ; + >
TEOREMAS:
2n 1
x 0 x 0
2n 1 2n 1 y x
x y
5 ( x 1) 3 ( x 3) (4 x)7 0
Ejemplo: Resolver:
( x 1)(x 3)(4 x) 0
( x 1)(x 3)(x 4) 0
+ +
-3 1 4
C.S. = -3 ; 1 4 ; +
x a x 0 a 0 x a2
x a x 0 a 0 x a2
x a ( x 0 a 0) ( x 0 a 0 x a 2 )
x a ( x 0 a 0) ( x 0 a 0 x a 2 )
4 AO DE SECUNDARIA 36
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Ejemplo: Resolver: x 2 4x 5x 1
Solucin:
x2 4x 0 5x 1 0
x( x 4) 0 x 1/ 5
x - ; -4 0 ;
1
C.V.A = ;
5
2
Operamos: x 2 4x (5x 1)2
2
24x 14x + 1 > 0
(12x 1) (2x 1) > 0
1 1
x ; ; .. ()
12 2
1
C.S. = C.V.A. () = ;
5
PRCTICA EN CLASE
4. 3x + 10 < 18 + x
5. x < 26 + 3x
6. 1 + 7x > 2(43 + x)
8 x 2
7. x
3 3 3
x x2
8. 6
3 4
x 4x 2x
9.
2 3 2
12. x2 (x + 6)2 48
4 AO DE SECUNDARIA 37
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
SABAS QU...
4 AO DE SECUNDARIA 38
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 6: LOGARITMOS
Los logaritmos surgen por la necesidad de despejar incgnitas que se encuentran como
exponentes, tales como:
10x = 0,30103.
NOTACIN:
LogbN, se lee: logaritmo del nmero N en base b
DEFINICIN:
Sea N > 0, b > 0 b 1, existe un x R, tal que bx = N, dicho nmero x es el logaritmo de N
en la base b.
Es decir:
NMERO
Logb N x b x N
BASE LOGARITMO
Donde: N R+
b R {1}
+
xR
IDENTIDADES FUNDAMENTALES
De la definicin de logaritmos se tiene:
logb N x N x
b
(1) (2)
Ejemplos:
9log9 4 4 log3 3 x 2 x 2 log( x 2) ( x 2)8 8
Donde: x + 2 > 0
4 AO DE SECUNDARIA 39
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
4) Logaritmo de un producto.
logb ( A B) logb A logb B
Ejemplo:
Log33 + log35 + log37 + log3(x2 + 2) = log3105(x2 + 2)
5) Logaritmo de un cociente:
A
logb logb A logb B
B
Ejemplos:
Log87 log85 = log8 7
5
Ejemplos:
log546 = 6log54
3log97 = log973
8) Cambio de base
Sea a la base desconocida o no conveniente
Sea b la base conocida o conveniente
logb N
loga N
logb a
9) Regla de la cadena
logb a loga b 1
1
logb a log b
a
4 AO DE SECUNDARIA 40
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Consecuencias de la regla de la cadena
10)
logb N log n Nn
b
n
logb N logn N
b
Ejemplo:
log464 = log43643 = log64643 = 3
log464 = log 4 64 = log28 = 3
4
log1 5 log3 4 log3 5 log3 4 log3
Ejemplo: 5
3
Sea: {a, b, c} R+ b 1
alogb c c logb a
Ejemplo:
2log35 = 5log32
6log74 = 4log76
COLOGARITMO
Se define el cologaritmo de un nmero N positivo en una base dada b positiva y diferente
de la unidad como el logaritmo de la inversa de dicho nmero en esa misma base.
1
co logb N logb logb N
N
ANTILOGARITMO
El antilogaritmo de un nmero real en una base dada es igual al nmero que resulta de
elevar la base al nmero.
anti logb x b x
4 AO DE SECUNDARIA 41
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PROPIEDADES
1) antilogb(logbN) = N ; N > 0 b > 0 b 1
2) logb(antilogbx) = x ; x R b > 0 b 1
DESIGUALDADES LOGARTMICAS
Si : logb x1 logb x2 b 1 x1 x2 0
Si : logb x1 logb x2 0 b 1 0 x1 x2
Ejemplos:
Log3x > log35 x>5
log1 x log1 2 0<x<2
3 3
Adems:
A) Si b > 1, entonces se cumple:
Si : logb x x b
Si : logb x 0 x b
Ejemplos:
log2x > 2 x > 22 x > 4
log3x < 4 x < 34 0 < x < 34
Si : logb x x b
Ejemplos:
2
1 1
log1 x 2 x 0 x
3
2 4
3
1
log1 x 3 x x 27
3
3
log1 ( x 3) 2
4
2
1
x3 0 x3
4
x3 x 3 16
x3 x 19
3 x 19
4 AO DE SECUNDARIA 42
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PRCTICA EN CLASE
1. log15x = 1
2. log2 2
x4
3. log2(x 1) = 3
3
4. logx 125
2
5. log4349 = x
6. log2 2 ( x 5) 0
7. log15(x2 1) = 1
8. log8(x2 2x + 1) = 0
log6 (x2 - 5)
9. 6 = 31
log x ( x 2 2)
10. x =7
TAREA DOMICILIARIA
1
1. Calcular el valor de: co log3
243
1
2. Calcular: co log2
1024
3. Resolver:
x 2 y 2 11
logx logy 1
4. Resolver:
12x
2 log(2x 2) 2 log1
25
4 AO DE SECUNDARIA 43
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Formulario
Promedios
Media Aritmtica:
a1 a 2 a 3 ........ a n
M1
n
Media Geomtrica
MG a1 a 2 a 3 ........ a n
Media Armnica
1
MH
1 1 1 1
.....
a1 a 2 a 3 an
n
I) Magnitudes Proporcionales
Se cumple que:
a1 a2 a3 an
........ cte K
b1 b2 b3 bn
A
Quiere decir que K entonces A es directamente proporcional a B. (A D.P B)
B
Si se cumple que:
a1 b1 a 2 b 2 a 3 b 3 ....... an bn cte K
Entonces A y B sern inversamente proporcionales.
A. B = K (A I.P B)
4 AO DE SECUNDARIA 44
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Representacin Grafica:
Magnitud Directamente proporcional.
A
A=B.K
an
A
a3 B
a2
a1
b3 bn B
b1 b2
A
Pendiente: Tg K
B
a1 = K
b1
K
a2 = b2
an = K
bn
bn B
b1 b2
Regla de Inters
Inters Simple: (I)
I C x r% x t
M CI
M C(1 r%) t
M = C + IC
IC = M C
IC C(1 r%) t C
IC C 1 r%t 1
4 AO DE SECUNDARIA 45
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PRODUCTOS NOTABLES:
(a b)2 a2 2ab b2
(a b)2 a2 2ab b2
(a b)(a b) a2 b2
( x a)( x b) x 2 (a b)x ab
x3 y3 ( x y )( x 2 xy y 2 )
x3 y3 ( x y )( x 2 xy y 2 )
( x 2 xy y 2 )( x 2 xy y 2 ) x 4 x 2y 2 y 4........
Identidad de Argand
( x y z )2 x 2 y 2 z2 2xy 2xz 2y z
( x y )3 x3 3 x 2y 3 xy2 y3
x3 y3 3 xy( x y )
( x y )3 x3 3 x 2y 3 xy( x y )
x3 3 x 2y 3 xy2 y3
( x y )2 ( x y )2 2( x 2 y 2 )
2 2 ........
Identidad de Legendre.
( x y ) ( x y ) 4 xy
Identidad de
a3 b3 c 3 3abc (a b c )(a2 b2 c 2 ab bc ac ).......
Gauss
Factorial de un Nmero:
n! 1.2.3.....n, donde nN
Propiedades:
1. n! n(n 1)! 3. Si a! = 1 a = 0 a = 1
2. Por definicin: 1! = 1 4. a! = b! a = b
Por convencin: 0! = 1
4 AO DE SECUNDARIA 46
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Nmeros Combinatorios:
m m m!
Cn
n (m n)! n!
m N (m n)
Propiedades de los Nmeros Combinatorios:
1) Cm
o 1
2) C1m m
3) Cm
m 1
4) Cm m
n Cm n (combinaciones complementarias)
Degradacin de ndices:
n
5) Cnr Cnr 11
r
n r 1 n
6) Cnr Cr 1
r
n
7) Cnr C nr1
nr
8) Cnr 1 Cnr Cnr1
9) Si: CPn Cnr p r p r n
Tringulo de Pascal: (est conformada por los coeficientes del desarrollo del binomio)
( x a) 1
( x a)1 1 1
( x a) 2 1 2 1
( x a) 3 1 3 3 1
( x a) 4 1 4 6 4 1
( x a) 5 1 5 10 10 5 1
6
( x a) 1 6 15 20 15 6 1
Calculo del Trmino General:
t K 1 Cnk XnK aK
4 AO DE SECUNDARIA 47
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
RADICACIN
1. Para transformar radicales dobles a simples:
AC A C
A B
2 2
Donde : C A2 B
Adems : A 2 B Cuadrado perfecto.
Regla Prctica:
a b 2 ab a b
, donde a > 0
2. Para racionalizar denominadores, debemos tener en cuenta:
M F.R. M(F.R.)
F x
Irracional F.R. racional
VALOR ABSOLUTO:
a , si a 0
a
a , si a 0
Propiedades:
1) a 0 ; a R
2) Si : a 0 a 0
3) a . b a b
4) a a ; a R
5) a 2 a2 ; a R
6) a2 a
Si : b 0
7)
a b a b a b
8) Si : a b a b a b
Si : b 0
9)
a b a b a b
Si : b 0
a b b a b
2. Resolver el sistema:
3x 5y 4
7x 4y 8
3. Resolver el sistema:
2( x y ) ( x y ) 13
7x 2 y 2x y 3
4 AO DE SECUNDARIA 48
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
4. Resolver el sistema:
x / 3 y y / 3 x 8
2x y x 15
5. Resolver el sistema:
5a 3b 7
7a 3b 17
x2 x
6. Resolver y hallar el conjunto solucin: 2
7 5
2x 1
7. Hallar el conjunto solucin: x3
3
5x 6x
8. Hallar el conjunto solucin: 3
2 5
3x 1 x
9. Resolver y hallar el conjunto solucin. 2
4 5
x2 x3
10. Hallar el conjunto solucin: 5
3 2
x 3 x 1
11. Hallar el conjunto solucin: 3
2 2
x4
12. Hallar el conjunto solucin: 2x
3
3x 1
13. Hallar el conjunto solucin: 3x
2
2x 1
14. Hallar el conjunto solucin: 2x
3
5x 1
15. Hallar el conjunto solucin: 1 x
6
5x 1 x 5
16. Hallar el conjunto solucin: 5
2 3
3x 1 x 3
17. Hallar el conjunto solucin: 0
2 2
2x 1 x 3 1
18. Hallar el conjunto solucin:
9 2 2
1 1
19. Hallar el conjunto solucin: ( x 2) ( x 3) 2
3 4
3m n 5n p 7p m
20. Simplificar:
(35)p (21)m (15)n
4 AO DE SECUNDARIA 49
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
GEOMETRA
Geometra (del griego geo, tierra; metrein, medir), rama de las matemticas que se
ocupa de las propiedades del espacio. En su forma ms elemental, la geometra se preocupa
de problemas mtricos como el clculo del rea y dimetro de figuras planas y de la
superficie y volumen de cuerpos slidos. Otros campos de la geometra son la geometra
analtica, geometra descriptiva, topologa, geometra de espacios con cuatro o ms
dimensiones, geometra fractal, y geometra no eucldea.
ELEMENTOS DE LA GEOMETRA
El Plano
Imagina una hoja de papel que se extiende indefinidamente en todas sus direcciones. Esto te
dar una idea de Plano.
El plano no tiene lmite y solamente podemos representar una parte de l.
La Recta
El borde de una regla, el pliegue de una hoja doblada, etc., nos dan una idea aproximada de
lo que es una Recta.
La recta es una lnea que se extiende indefinidamente en ambos sentidos. Se designa a
veces por dos letras maysculas o por una sola letra (mayscula o minscula).
La recta es un sub conjunto de plano, esto quiere decir que el plano contiene infinitas rectas.
Notacin:
4 AO DE SECUNDARIA 50
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
El Punto
En el plano P se han trazado las rectas m y n las cuales se cortan en el punto A, o sea la
interseccin de las dos rectas en el punto A. Luego:
Semirrecta
. .
El punto A divide a la recta en dos partes, cada parte recibe el nombre de semirrecta.
Rayo
A la unin de una semirrecta con un punto frontera se llama rayo. El punto donde se
inicia el rayo se llama origen.
Segmento
: Se lee Segmento AB
: Se lee Segmento BA
La parte de una recta comprendida entre dos puntos, incluyendo a dichos puntos se
llama segmento.
Un segmento se denota por letras maysculas que corresponden a sus extremos, con
una rayita superior. El segmento se diferencia de la recta, el rayo y la semirrecta, por tener
longitud.
4 AO DE SECUNDARIA 51
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
SEGMENTOS
Medicin o Comparacin de Segmentos
La longitud de un segmento es la distancia que hay entre los dos puntos de cada uno de
sus extremos.
Ejemplo:
Al medir el segmento con una regla graduada en centmetros comprobamos que su
medida es de 4 cm.
PQ = 4 cm o m( ) = 4 cm
1) AM + MN NB
Rpta. _ _ _ _ _ _
2) 2AM + 3MN
Rpta. _ _ _ _ _ _
3) AM . MN + MN . NB
Rpta. _ _ _ _ _ _
2AM . NB
4)
MN NB
Rpta. _ _ _ _ _ _
5) NB2 AM2
Rpta. _ _ _ _ _ _
4 AO DE SECUNDARIA 52
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PRCTICA EN CLASE
3. Si: AC + AB = 32 Hallar BC
TAREA DOMICILIARIA
4 AO DE SECUNDARIA 53
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 8: NGULOS
Observa como en cada momento las manecillas del reloj forman
un ngulo.
DEFINICIN
ngulo es la unin de dos rayos que tienen un origen
comn.
ELEMENTOS
- Lados: Son los rayos y
- Vrtice: Es el origen comn B
Notacin:
En general los ngulos se designan con tres letras maysculas; la letra central
corresponde al vrtice.
Algunas veces, cuando no hay lugar a confusin un ngulo se nombra con la letra del
vrtice.
ABC, A B C
El smbolo se lee ngulo
MEDIDA DE UN NGULO
Los ngulos se miden en grados sexagesimales. Para encontrar la medida de un ngulo se
utiliza un instrumento llamado transportador. Cuando no se conoce la medida, se representa
mediante una letra griega en la abertura.
BISECTRIZ DE UN NGULO
Es el rayo que partiendo del vrtice, divide al ngulo en dos ngulos congruentes
4 AO DE SECUNDARIA 54
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
mA0B = 00
ngulo Agudo
Es el ngulo cuya medida es menor que 900 y mayor que 00.
ngulo Recto
Es el ngulo cuya medida es igual a 900.
mA0B = 900.
ngulo Obtuso
Es el ngulo cuya medida es menor que 1800 pero mayor que 900.
mA0B = 1800.
mA0B = 3600.
4 AO DE SECUNDARIA 55
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
+ = 900.
ngulos Suplementarios
Dos ngulos son suplementarios si la suma de sus medidas es 1800
+ = 1800.
4 AO DE SECUNDARIA 56
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEOREMAS FUNDAMENTALES
Teorema I
La suma de las medidas de los ngulos consecutivos formados alrededor de un mismo vrtice
y a un mismo lado de una recta es 1800
+ + + = 1800.
Teorema II
La suma de las medidas de los ngulos consecutivos formados alrededor de un punto en un
plano es 3600
+ + + + = 3600.
Si: // Si: //
Entonces:. = . Entonces:. = .
4 AO DE SECUNDARIA 57
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
2. ngulos Conjugados
Internos Externos
Si: // Si: //
Entonces: + = 1800 . Entonces: + = 1800 .
3. ngulos Correspondientes
Si: //
Entonces: = .
Propiedad
Si: //
Entonces: x = + .
4 AO DE SECUNDARIA 58
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PRCTICA EN CLASE
1. Hallar x
2. En la figura, hallar
5. En la figura mostrada: es bisectriz del ngulo A0B es bisectriz del ngulo B0C
0
mA0C = 72 . Hallar mx0y
4 AO DE SECUNDARIA 59
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
9. Si: // // . Calcular x y
4 AO DE SECUNDARIA 60
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
2. Si: // Hallar x
3. Si: //
Hallar
5. En la figura // . Aplicando las propiedades que conoces calcula todos los ngulos
que faltan
4 AO DE SECUNDARIA 61
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
CONCEPTO
Es un polgono que tiene tres lados
CLASIFICACIN
Segn la Medida de sus Lados
PROPIEDADES BSICAS
1. La suma de los ngulos interiores en un tringulo es 1800
. + + = 1800 .
. =+ .
4 AO DE SECUNDARIA 62
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PRCTICA EN CLASE
2. Hallar x:
7. Hallar x
3. Hallar :
8. Hallar x en
4. Calcular x
9. En la figura, hallar x
5. Hallar x su BD es bisectriz
10. Determinar x
4 AO DE SECUNDARIA 63
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
4 AO DE SECUNDARIA 64
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 10: LNEAS Y PUNTOS NOTABLES
ALTURA
Segmento que sale de un vrtice y corta en forma perpendicular al lado opuesto o a su
prolongacin.
Ortocentro (H)
Es el punto donde se intersectan las tres alturas de un tringulo.
H: Ortocentro.
MEDIANA
Segmento que une un vrtice con el punto medio del lado opuesto a dicho vrtice.
Baricentro (G)
Es el punto donde se intersectan las tres medianas de un tringulo.
G: Baricentro
TEOREMA
BG 2GM
AG 2GN
CG 2GS
4 AO DE SECUNDARIA 65
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
BISECTRIZ
Segmento que divide a un ngulo interior o exterior en dos ngulos de igual medida.
Incentro (I)
Es el punto donde se intersectan las tres bisectrices interiores de un tringulo, es el centro
de la circunferencia inscrita
Excentro (E)
Es el punto donde se intersectan dos bisectrices exteriores con una bisectriz interior en un
tringulo, es el centro de la circunferencia exinscrita
E: Encentro relativo de
4 AO DE SECUNDARIA 66
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
MEDIATRIZ
Es una recta que pasa por el punto medio de un lado cortndolo en forma perpendicular.
: Mediatriz de
Circuncentro (O)
Es el punto donde se corta las tres mediatices de un tringulo.
C: Circuncentro, es el centro de la circunferencia circunscrita
4 AO DE SECUNDARIA 67
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Propiedad:
Si: 0 es circuncentro
x = 2
CEVIANA
Segmento que une un vrtice con un punto cualquiera del lado opuesto o de su
prolongacin.
Cevacentro (C)
Es el punto donde se intersectan tres cevianas de un tringulo.
4 AO DE SECUNDARIA 68
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PROPIEDADES CON LNEAS NOTABLES
1. ngulo formado por dos bisectrices
interiores.
a
. x 90 .
2
a
. x 90 .
2
a
.x .
2
4 AO DE SECUNDARIA 69
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
4.
a
. x 45 .
2
5.
a b
.x .
2
6.
a b
.x .
2
7.
.x .
2
4 AO DE SECUNDARIA 70
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PRCTICA EN CLASE
1. Hallar x si BM es bisectriz
2. Hallar a si BK es mediana
3. Hallar si BH es altura
5. Hallar x:
6. Hallar el valor de x en
4 AO DE SECUNDARIA 71
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
7. Hallar x en la figura
8. En la figura., hallar x
9. Hallar x en la figura
4 AO DE SECUNDARIA 72
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 11: CONGRUENCIA DE TRINGULOS
DEFINICIN
Dos tringulos son congruentes, si tienen sus tres lados congruentes y sus tres ngulos
congruentes respectivamente.
ABC = PQR
2. Caso (A.L.A.)
3. CASO (L.L.L.)
4. Caso (L.L.A.)
4 AO DE SECUNDARIA 73
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PROPIEDADES EN CONGRUENCIA DE TRINGULOS
1. De la Bisectriz
Todo punto situado en la bisectriz siempre equidista de los lados del ngulo.
PA PB
. .
0A 0B
2. De la Mediatriz
Todo punto situado en la mediatriz e un segmento, siempre equidista de los extremos de
dicho segmento.
. PA = PB .
AC
. BN = NC . . MN .
2
4 AO DE SECUNDARIA 74
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
4. De la Mediana Relativa a la Hipotenusa
La mediana relativa a la hipotenusa siempre mide la mitad de lo que mide la hipotenusa.
AC
. BM .
2
EJEMPLOS DE APLICACIN
Observa los siguientes pares de figuras de tringulos en los que se han marcado los lados o
ngulos respectivamente congruentes. En qu casos se puede asegurar la congruencia del
par de tringulos, utilizando los tres postulados mencionados: LAL, ALA, LLL?
1) 2)
Resolucin Resolucin
Como hay tres lados respectivamente Debido a que se indican dos lados como
congruentes, corresponde aplicar el respectivamente congruentes y el
postulado LLL. ngulo comprendido entre ellos
tambin, corresponde aplicar el
postulado LAL.
4 AO DE SECUNDARIA 75
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
3) 4)
Resolucin
Resolucin Como existe un lado comn a ambos
Si bien se observan lados y ngulos tringulos que es o y los ngulos
respectivamente congruentes, el orden adyacentes a dicho lado son
en que esto se da no corresponde a congruentes, corresponde aplicar el
ninguno de los tres postulados postulado ALA.
mencionados. Por lo tanto, no se puede
afirmar que los tringulos sean
congruentes.
PRCTICA EN CLASE
1. Hallar el valor de x
4 AO DE SECUNDARIA 76
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
3. Hallar el valor de x en
4. Hallar el valor de x en
5. De la figura ;
, , Hallar
6. Encontrar AE, si BE = CD = 4, ED = 3.
4 AO DE SECUNDARIA 77
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
7. En la figura: , hallar
9. De la figura: , , , hallar
4 AO DE SECUNDARIA 78
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 12: POLGONOS
A
Diagonal
B ) Interno
E
y
Z
C
x
D ) Externo
ELEMENTOS:
Vrtice : A, B, C, D, E
Lados : AB, BC, CD, DE, EA
m internos : , , , ,
m externos: x, y, z,
POLIGONO CONVEXO
Es cuando tienen todos sus ngulos internos convexos. Es decir mayores que 00 y menores
que 1800.
, , 180
4 AO DE SECUNDARIA 79
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
CLASIFICACIN DE LOS POLIGONOS CONVEXOS
1. Polgono Equingulo.-
Cuando tienen todos sus ngulos internos (congruentes) iguales.
Ejemplo:
120 120
120 120
120 120
2. Polgono Equiltero.-
Cuando tienen todos sus lados (congruentes) iguales.
Ejemplo:
a a
a a
3. Polgono Regular.-
Cuando sus lados son (iguales) y sus ngulos son (iguales).
Ejemplos:
60
Tringulo a a
equiltero
60 60
a
Cuadrado
108
Pentgono
Regular
108 108
108 108
4 AO DE SECUNDARIA 80
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PROPIEDADES
S int = 1800 (n - 2)
Ejemplo:
110 100
S int = 1800 (5 - 2)
= 1800 (3)
100 = 5400
x
1000 + 1100 + 1000 + 900 + x = 5400
x = 1400
S ext = 3600
Ejemplo:
Se = 120 + 150 + 90
= 360
120
60 30
150
4 AO DE SECUNDARIA 81
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
ra
3 Propiedad.- Nmero total de diagonales.
n n 3
DT
2
Ejemplo:
A B
44 3
DT
2
D C DT 2
n=4
D1 = (n 3)
Ejemplo:
A B
D1 = (6 - 3)
D1 = 3
F C
E D
180n 2
B
n
Ejemplo:
A 1805 2
C
108 5
1803
5
E D 108
4 AO DE SECUNDARIA 82
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
7ma Propiedad.- Medida del exterior (B)
360 0
B
n
Ejemplo:
A B
120 120 360 0
B
F 120 C 6
B 60
60
E D
360 0
n
Ejemplo: 60 60
60 60
60 360
120 6
60
60 + 60 + 60 + 60 + 60 + 60 = 360
4 AO DE SECUNDARIA 83
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PRCTICA EN CLASE
3. La suma de las medidas de los ngulos internos y centrales de un polgono es igual a 2700.
Calcular el nmero de diagonales.
5. La suma de las sumas de las medidas de los ngulos internos de dos polgonos es 900. Qu
polgonos cumplen con dicha condicin?
TAREA DOMICILIARIA
4 AO DE SECUNDARIA 84
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 13: CUADRILTEROS
DEFINICION.-
Es aquel polgono que tiene 4 lados, teniendo dos a dos un extremo comn.
A B1 B
1 2 B2
B4 4 3
C
D B3
ELEMENTOS:
2) VERTICES: (A, B, C y D)
Son las intersecciones de dos lados consecutivos. En todo cuadriltero, el nmero de
lados es igual al nmero de vrtices.
5) DIAGONALES AC y BD
Son los segmentos de recta que unen dos vrtices no consecutivos.
4 AO DE SECUNDARIA 85
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
CLASIFICACIN DE LOS CUADRILTEROS
C
1
A 2 D
Cncava.- Son aquellos cuadrilteros en los que existe al menos una secante que determina
ms de dos puntos de corte.
1 4
2 3
A. Trapezoides.- Son aquellos cuadrilteros que no tienen lados opuestos, ningn lado
paralelo al otro paralelo.
L : mediatriz
de BD
D
L
4 AO DE SECUNDARIA 86
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
b. Asimtrico: Es aquel que no tiene ninguna simetra. Tambin llamado trapezoide
irregular.
b
a
c
d
B. Trapecios.- Es el cuadriltero que slo tiene dos lados paralelos denominados bases.
B C
l m
M N
l m
A H D
BASES: BC ; AD BC // MN // AD
MN: Mediana del trapecio. Es el segmento que une los puntos medios de los lados no
paralelos. Se le conoce tambin como base media.
CH : Altura del trapecio. Es la distancia entre sus dos bases.
//
a b
4 AO DE SECUNDARIA 87
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
b. Issceles.- Es aquel que tiene sus lados no paralelos iguales.
A b B Se cumple
AD BC
A B ; C D
BD AC
D C Las diagonales
B
- Los ngulos opuestos son suplementarios + = 180
c. Rectngulo.- Es aquel trapecio donde uno sus lados no paralelos es perpendicular a sus
bases.
A C
+ = 180
B D
ba
m
2
m
ba
n
n 2
4 AO DE SECUNDARIA 88
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
C. PARALELOGRAMOS.-
Son aquellos cuadrilteros que tienen sus lados opuestos paralelos y congruentes. Se cumple
que los ngulos opuestos son de igual medida y dos ngulos consecutivos siempre
suplementarios. Adems sus diagonales se bisecan mutuamente.
B C
n m
0
m n
A D H
Se cumple: AB // DC y AD // BC
AD BC ; AB CD
AO OC y BO OD
CH : Altura
- Los ngulos opuestos son iguales y los ngulos adyacentes a un mismo lado son
suplementarios.
B D ; A C
A B 180
C D 180
B b C
a F a
A H b D
( BH ; BF : Alturas)
4 AO DE SECUNDARIA 89
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
b. Rectngulo.- Es el paralelogramo que tiene sus cuatro ngulos iguales y rectos
(equingulo) y sus lados opuestos iguales dos a dos. Llamado tambin, cuadrilongo.
A B
C D
A B C D 90
Se cumple:
AC BD ; AB CD
- Las diagonales son iguales:
AD BC
c. Rombo.- Es un paralelogramo que tiene sus cuatro lados iguales y sus ngulos
opuestos dos a dos. Es un paralelogramo equiltero.
A
AD AB CD CB
a a
D B
a a
d. Cuadrado.- Es un paralelogramo que tiene sus cuatro lados iguales y sus cuatro
ngulos iguales y rectos (es un paralelogramo equingulo y equiltero)
A B
= 45
AB BD DC CA
C D
- Sus diagonales son iguales. AD BC
4 AO DE SECUNDARIA 90
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PROPIEDADES GENERALES
3. Cuadriltero cncavo.
B
D x
A C
4.
ab
x b x
a 2
5.
a
ba ba
x y
2 2
x y
b
4 AO DE SECUNDARIA 91
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PRCTICA EN CLASE
B C
M P Q N
A D
2. En el grfico siguiente: Se tiene que (AD // BC) y (DC // AB). Adems la medida del
ngulo B es 90. si el permetro de la figura es 80. calcular la diferencia de sus lados BC y
DC. Si sabemos que estn en la relacin de 1 a 3.
B C
A D
B C
A D G
4. Calcular la medida del menor ngulo que forman las diagonales de un trapecio issceles
en el cual su mediana mide igual a la mitad de lo que mide una de sus diagonales.
B
x
B
C w
w
A D
6. En la figura BM = MA, BC = HD, AD = 12 y CH = 3. calcular ML.
4 AO DE SECUNDARIA 92
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
B C
2
H
M
L
A D
7. Si sabemos que ABCD es un romboide. Calcular el valor de x.
B C
A D
4
A B
a b
x
3a 3b
D 12 C
4 AO DE SECUNDARIA 93
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
4 AO DE SECUNDARIA 94
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 14: CIRCUNFERENCIA - PROPIEDADES
DEFINICIN.-
Es la figura geomtrica que est formado por todos los puntos de un mismo plano que se
encuentran a una misma distancia de otro punto de ese mismo plano denominado centro.
A la distancia constante de estos puntos al centro de le denomina radio de la circunferencia.
Se denomina crculo a la regin interior del plano limitada por una circunferencia.
B
A
N
F
M
R
C
D E
O I
G T
H
Secante Tangente
ELEMENTOS:
4 AO DE SECUNDARIA 95
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PROPIEDADES:
1ra Propiedad.- Toda recta tangente a una circunferencia es perpendicular al radio trazado
por el punto de contacto.
L1 T (Punto de Tangencia)
OT L1
Si OM AB
O
AM = MB
A M B
mAE mEB
E
A C
Si AB CD
a a
O mAB mCD
B D
4ta Propiedad.- En una misma circunferencia los arcos comprendidos entre paralelas son
congruentes.
A B
M M // N mAC mBD
C D N
4 AO DE SECUNDARIA 96
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
ta
5 Propiedad.-
a) Exteriores.- Cuando todos los puntos de una son exteriores a la otra. La distancia entre
sus centros es mayor que la suma de los radios.
R
r
d dR+r
O O
b) Tangentes Exteriormente.- Cuando tiene un punto comn y los dems puntos de una son
exteriores a la otra. En este caso, sus centros estn a lados opuestos de la tangente
comn y la distancia entre ellos es igual a la suma de los radios.
P
Q
R r d=R+r
O O
F
E d
c) Secantes.- Cuando tienen dos puntos comunes. La distancia entre sus centros es menor que la
suma de los radios, pero mayor que su diferencia.
A
AB : Cuerda
R Comn
r
d
O O OO' AB
B RrdR+r
4 AO DE SECUNDARIA 97
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
d) Tangentes Interiormente.- Cuando tienen un punto comn y todos los puntos de una de
ellas son interiores a la otra. Sus centros estn al mismo lado de la tangente comn y la
distancia entre ello es igual a la diferencia de los radios.
d
O O d=R-r
r
R
e) Interiores.- Cuando todos los puntos de una de ellas son interiores a la otra. La distancia entre
sus centros es menor que la diferencia de los radios.
d d<R-r
O O
r
R
f) Concntricos.- Cuando tienen el mismo centro, esto es, la distancia entre sus centros es
cero.
B
A
d=0
O O
AB = CD
C
D
O r r O
r
r
r r
O
g) Tangentes comunes interiores.
A
D
AB = CD
O O
B
C
4 AO DE SECUNDARIA 98
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
h) Tangentes comunes exteriores.
C
B
AB = CD
A x
x = 90
B
PRCTICA EN CLASE
x
A 0 B C
R T
A C
S
4 AO DE SECUNDARIA 99
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
3. Determinar el valor de AB. Si se sabe que EB = 3m y BF = 1m.
B F
E
R
x
2
4 AO DE SECUNDARIA 100
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
A D
O x
A Q
G
C
D E
O
r
D C
F D
A
4 AO DE SECUNDARIA 101
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 15: NGULOS DETERMINADOS EN UNA CIRCUNFERENCIA
a. ngulo Central.- Es aquel que tiene como vrtice el centro de la circunferencia y como
lados dos radios de la misma. Su medida es igual a la del arco interceptado.
x AB
O x
b. ngulo Inscrito.- Es aquel que tiene su vrtice sobre la circunferencia y sus lados son dos
cuerdas. Su medida es igual a la mitad de la medida del arco interceptado.
A
AB
C x x
2
B
Propiedades:
1) El ngulo inscrito es una semicircunferencia mide 90.
B
A C B 90
O
E 2 D
c. ngulo Semi Inscrito.- Es aquel que tiene su vrtice sobre la circunferencia y sus lados
son una cuerda y una tangente. Su medida es igual a la mitad de la medida del arco
interceptado.
A
T T
x
AB
x
O 2
4 AO DE SECUNDARIA 102
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
d. ngulo Interior.- Es aquel que tiene su vrtice dentro de la circunferencia y sus lados son
dos cuerdas que se cortan. Su medida es igual a la semisuma de las medidas de los arcos
interceptados.
A C
m x n
AB CD mn
x x
B D 2 2
e. ngulo Exterior.- Es aquel formado por dos secantes; por una secante y una tangente, o
por dos tangentes a una circunferencia, que se intersecan en un punto fuera de la misma.
Su medida es igual a la semicircunferencia de las medidas de los arcos interceptados.
A
AC BD
B
x
2
a b x
D
ab
C
x
2
AC AB
x
x 2
B
C b ab
x
2
a A
ACB AB
C x
a O b x 2
ab
x
B 2
b 180 x x 180
b x 180
4 AO DE SECUNDARIA 103
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
f. ngulo Ex Inscrito.- Es aquel que tiene su vrtice sobre la circunferencia y sus lados son una
cuerda y la parte exterior de una secante. Su medida es igual a la semisuma de los arcos
comprendidos entre los lados del ngulo y entre los lados del ngulo opuesto por el vrtice.
A
ABC
x
2
x
C
D B
Cabe sealar que el ngulo ex - inscrito es adyacente al ngulo inscrito, por lo que su medida
es igual al suplemento de este.
AC
x 180
2
A 2x E
En la figura el arco de circunferencia ABCDE es el arco capaz de los ngulos x. El segmento
AE que une los extremos del arco se denomina segmento capaz.
PROPIEDADES:
1. De un ngulo exterior
x + y = 180
x
2. Si AB = CD; entonces: AB CD
A C
B D
4 AO DE SECUNDARIA 104
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
3. Si AB // CD ; entonces AC BD
Si PQ // AB ; entonces AT TB
T
P Q
A B
C D
4. En toda circunferencia
C
B
A
AB=BC
5. Si T es punto de tangencia.
T
y
x=y
B
A x
M N
4 AO DE SECUNDARIA 105
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
7. En toda semicircunferencia
x = 90
O
EN TODO CUADRILTERO INSCRITO
x + y = 180
y
x=y
x=y
4 AO DE SECUNDARIA 106
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Circunferencia inscrita en un tringulo
B AP = AR = p a
BP = BQ = p b
CQ = CR = p c
Siendo: a, b y c: los lados
c a r: radio
p: semipermetro
P Q
abc
p
2
R
A b C
P CP = CQ = p
B
AB BC CA
p
2
C
Q A rc: exradios relativos a AB
A M B
x = 90
x
r
R
4 AO DE SECUNDARIA 107
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PROPIEDADES DE LAS TANGENTES A UNA CIRCUNFERENCIA
1ra Propiedad.- Los dos segmentos tangentes a una circunferencia trazados desde un punto
exterior a sta son congruentes y determinan ngulos congruentes con el segmento que une
el punto exterior y el centro de la circunferencia.
O P PA PB
2da Propiedad.- Los segmentos tangentes comunes externos a dos circunferencias son
congruentes.
A
C
AC BD
O
D
B
TEOREMA DE PONCELET
En todo tringulo rectngulo la suma de los catetos es igual a la hipotenusa ms el dimetro
de la circunferencia inscrita.
a b a + b = c + 2r
r
C
B c
TEOREMA DE PITOT
Es aquel cuadriltero cuyos lados son tangentes a una misma circunferencia. Siendo la suma
de sus lados opuestos iguales a la suma de los otros lados opuestos.
b a+b=x+y=p
a
y
p = semipermetro del cuadriltero.
4 AO DE SECUNDARIA 108
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PRCTICA EN CLASE
1. En la figura calcular x.
80
x
3a
3. En la figura, calcular x.
70
2a
0 B
5. Hallar x.
P
x
B
T 54
4 AO DE SECUNDARIA 109
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
O
2. En la figura, calcular x.
130
x 120
P 5
2
Q
70
2 x
T
5. En la figura. Calcular x
30
4 AO DE SECUNDARIA 110
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 16: SEMEJANZA DE TRINGULOS
Dos tringulos son semejantes si tienen sus tres ngulos interiores congruentes (ngulos
respectivamente de igual medida) y las longitudes de sus lados homlogos son directamente
proporcionales. Los lados homlogos son aquellos que se oponen a los ngulos congruentes.
B Q
a ck ak
c
A b C P R
El ABC PQR .
AB BC CA
Nota 1: m < ABC = m < PQR Nota 2: PQ QR RP K
m < BCA = m < QRP
m < CAB = m < RPQ k = constante de proporcionalidad
CASO DE SEMEJANZA
Dos tringulos son semejantes si tienen dos ngulos respectivamente de igual medida.
a ak
Ejemplo:
8
x a
a 4a
8 4a
x
x2
a ak
b bk
4 AO DE SECUNDARIA 111
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Caso III: Lado Lado Lado
a c ak ck
b bk
4 3
8 6
h1
h2
5 10
6 8 10 h
Razn 1 2
3 4 5 h2
1. Si MN // AC ABC MBN
M N
A C
2. Si MN // AC ABC MBN
4 AO DE SECUNDARIA 112
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
M N
B
A C
3. Si MBN ABC
B
M
N
A C
4. ABD ABC
B
Se cumple:
2
x = nb
x
A D C
a
b
5.
ab
b x
ab
a
x
4 AO DE SECUNDARIA 113
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
6. Cuadrado inscrito en un tringulo
x bh
h x
bh
x x
A x C
b
x y ab
E F xy
ab
A b D
8. x = ab
1. x = ab
a
x
b
Dd
x
Dd
D x
d D y d son diagonales.
4 AO DE SECUNDARIA 114
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
ALGUNAS PROPIEDADES DE PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA
1. TEOREMA DE THALES
Si: l1 // l2 // l3
a m
a m
b n
b n
Si: l1 // l2 // l3
m a m
a
b n
n b
b n
A C
a m a m
b n
b n
4 AO DE SECUNDARIA 115
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
4. EN CIRCUNFERENCIAS TANGENTES EXTERIORES
m n
a m
b n
b
a m
b b n
a
a b
m n
m n
a a m
b
b n
n
m
c a BI
b ID
c a
A D C
b
4 AO DE SECUNDARIA 116
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
8. PROPIEDAD
P
B
B
AB AD
BC CD
A B C D
9. TEOREMA DE CEVA
a bc x yz
x b
a y
Z C
PRCTICA EN CLASE
53
N x M
A 10 C
A 6 B C 8 D
4 AO DE SECUNDARIA 117
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
3. QT y RT , son lneas de tangencia. Hallar el valor de R.
O 8
7a
a R
T M
x
5
10
E F
A D C
M N
A C
2B
A D
M N
C
B
4 AO DE SECUNDARIA 118
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
1. En la figura L1 // L 2 // L 3 . AB 0 5; EF = x + 2; BC = 7 y FG = 2x 2. Calcular x.
A E
l1
B F
l2
C G
l3
A 6 E
7
6
C
D
A
F
D
8
16
A E
4 AO DE SECUNDARIA 119
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
5. En la figura mostrada. Calcular x.
C
x
B
3
E
2
A 4
AB 3
6. En la figura mostrada CF // BE // AD y . Si GD = 6. Calcular AD.
AC 5
C F
B E
A G D
P Q
A C
x +1
A D x C
4 AO DE SECUNDARIA 120
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 17: REA DE UN TRINGULO RELACIONES MTRICAS
Un tringulo es una figura geomtrica que posee tres lados, que pueden ser rectas, curvos o
mixtos. El rea de un tringulo se obtiene dividiendo entre dos al producto de su base por su
altura.
Demostracin:
C F E
AABC = b x h ?
2
h
A D B
b
Para realizar la demostracin de la frmula para hallar el rea del tringulo haremos uso de
una construccin auxiliar: por el vrtice C, trazaremos una paralela al segmento AB y por el
vrtice B, trazaremos una lnea paralela al segmento AC . El punto donde se cortan estas dos
lneas (punto de interseccin) lo llamaremos E. Entonces se formar el cuadriltero ABEC.
Asimismo, trazaremos las alturas CD y FB , perpendiculares a los segmentos AB y CE ,
respectivamente. El rea del tringulo lo podremos hallar por una diferencia de reas:
AABC = AABEC ABCE (1)
Ahora, si analizamos el cuadriltero ABEC, notamos que, como todos sus lados son paralelos
dos a dos, entonces el cuadriltero ABEC es un paralelogramo. En consecuencia, si la longitud
del segmento AB es b, por ser ABEC un paralelogramo, entonces la longitud del segmento
CE tambin es b.
Adems, como sabemos que el rea de un paralelogramo se obtiene multiplicando su base
por su altura, entonces: AABEC = b x h (2)
Ahora, si analizamos los tringulos ABC y BCE, observamos que como los segmentos AB y
CE tienen la misma longitud b, y las alturas CD y BF tienen la misma longitud h,
entonces los tringulos ABC y BCE son figuras equivalentes; y, como son figuras equivalentes,
por este motivo tendrn reas iguales. AABC = ABCE (3)
Si reemplazamos las ecuaciones (2) y (3) en la ecuacin (1), obtendremos:
A ABC A ABEC A BCE
A ABC b x h A ABC
2AABC = b x h
4 AO DE SECUNDARIA 121
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Por lo que queda demostrada la frmula para hallar el rea del tringulo.
Esta frmula del rea del tringulo es aplicable a cualquier tipo de tringulo, el cual puede
ser:
a) Tringulo Escaleno
Aquel que no tiene lados iguales, es decir, la longitud de sus lados es diferente.
c
a
b) Tringulo Issceles
Tiene dos lados iguales, y al tercero se le considera como la base del tringulo.
a a
b
c) Tringulo Equiltero:
Es aquel en el cual sus tres lados son iguales.
60
60 60
NOTA:
El rea del tringulo equiltero se puede hallar directamente si se conoce slo la longitud de
su lado slo la longitud de su altura, haciendo uso de las siguientes frmulas:
2
A= l x 3
4
h
2
A= h x 3
3
4 AO DE SECUNDARIA 122
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Conceptos Importantes
1. Teorema de Pitgoras
Este teorema solamente se aplica a los tringulos rectngulos (aquellos que poseen un
ngulo de 900). En un tringulo rectngulo los lados que se interceptan en un ngulo de
900 se llaman CATETOS y al tercer lado se le conoce como HIPOTENUSA.
Hipotenusa h C2
C1 Catetos
El teorema de Pitgoras se enuncia as: La suma de los cuadrados de los catetos es igual
al cuadrado de la hipotenusa.
Ejemplo.
Si tenemos el siguiente tringulo rectngulo
h 3
4
La longitud de la hipotenusa la podremos hallar haciendo uso del Teorema de Pitgoras. En
efecto:
h2 C12 C 22
h2 42 32
h2 16 9 25
h 25 h 5
- Los siguientes teoremas nos describen las principales relaciones que hay entre las
longitudes de los lados, altura y proyecciones de un tringulo rectngulo.
4 AO DE SECUNDARIA 123
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEOREMA 1
En todo tringulo rectngulo, el cuadrado de un cateto es igual al producto de su
proyeccin por la hipotenusa.
En la figura se cumple que:
2 2
a = m. c b =n.c
TEOREMA 3
En todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la altura relativa a la hipotenusa es igual al
producto de las proyecciones de los catetos sobre la misma.
2
h =m.n
4 AO DE SECUNDARIA 124
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEOREMA 4
En todo tringulo rectngulo, el producto de catetos es igual al producto de la hipotenusa
por su altura relativa.
NOTA: Todos los ngulos del tringulo son menores que 90.
o 2 2 2
> 90 c >a +b
NOTA: Un ngulo de los tres ngulos del tringulo es mayor que 90.
4 AO DE SECUNDARIA 125
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PROYECCIN DE UN LADO SOBRE OTRO LADO
En el tringulo es importante conocer la proyeccin de un lado sobre otro, para ello siempre
se traza una altura.
4 AO DE SECUNDARIA 126
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEOREMA DE EUCLIDES
TEOREMA 1
En todo tringulo, el cuadrado de un lado que se opone a un ngulo Agudo es igual a la
suma de los cuadrados de los otros dos, menos el doble producto de uno de ellos por la
proyeccin del otro sobre aquel.
Si: < 900
TEOREMA 2
En todo tringulo, el cuadrado del lado que se opone a un ngulo obtuso es igual a la suma de los
cuadrados de los otros dos, ms el doble producto de uno de ellos por la proyeccin del otro sobre
aquel
Si > 900
TEOREMA DE LA MEDIANA
En todo tringulo la suma de los cuadrados de los lados laterales a una mediana es igual al doble
del cuadrado de la mediana ms la mitad del cuadrado del lado donde cae la mediana.
As en la figura:
mC es la mediana relativa al lado c.
Entonces: C
c2
a 2 b 2 2mC2
2
mc
B M A
c
4 AO DE SECUNDARIA 127
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
a b
B P M A
x
c
TEOREMA 5
En todo tringulo rectngulo la suma de las inversas de los cuadrados de los catetos es igual
a la inversa del cuadrado de la altura relativa a la hipotenusa.
1 1 1
2 + 2 = 2
a b h
4 AO DE SECUNDARIA 128
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PRCTICA EN CLASE
D B
10 m
E C G
16 m.
h1
R
3. El permetro de un tringulo issceles es 16m, si AB BC . Calcular el rea del tringulo
ABC si sabemos que BM 4m .
B
A C
M
4. Si el rea del cuadrado ABCD vale 40 m2. Cul ser el rea de la figura sombreada?.
B C
A D
5. La altura del rectngulo ABCD mide h y la base los 2/3 de la altura. Si DE DC , el rea
de la regin sombreada.
D C
A B
4 AO DE SECUNDARIA 129
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
1. Hallar x
7
6
x
5
2. Hallar x
6
3
4 x
3. Hallar x
5
x
2 4
4. Hallar x
x
12 6
10
5. Hallar x
2
x
3
4 AO DE SECUNDARIA 130
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 18: REA DE UN CUADRILTERO
Una vez conocidos estos teoremas importantsimos, estamos en condiciones de definir (y tambin
de demostrar) el rea de las principales figuras geomtricas. Empezaremos por los cuadrilteros.
Los cuadrilteros son figuras geomtricas que poseen cuatro lados. Los cuadrilteros pueden ser:
* Rectngulo. * Cuadrado * Rombo * Paralelogramo * Trapecio
A continuacin, pasaremos a detallar (y en algunos casos demostrar) el rea de cada uno de estos
cuadrilteros.
H A RECTNGULO = B X h
Demostracin: AABCD = h x b?
B C
N P
h A H A1
M B Q
A D
b
Para realizar la demostracin de que el rea del rectngulo ABCD es A = h x b, haremos una
construccin auxiliar: dibujaremos un rectngulo MNPQ de altura H y base B, donde H = B = 1;
es decir, tenemos un rectngulo de lado unitario. Este rectngulo ser la unidad de rea, es decir
A1 = 1. (Ntese que como la base y altura son iguales, este rectngulo recibe el nombre de
cuadrado).
Sabemos, por el Cuarto Teorema, que las reas de 2 rectngulos son proporcionales al producto
de su base por su altura respectiva. Entonces:
A hxb
. (1)
A1 HxB
Por lo que queda demostrada la frmula para hallar el rea del rectngulo.
L
Demostracin:
Puesto que conocemos que el rea del rectngulo es:
4 AO DE SECUNDARIA 131
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
A=hxb
Y como hemos dicho, en un cuadrado: h = b = L
A L x L L2 rea del Cuadrado
Observacin.
El rea del cuadrado tambin puede obtenerse as:
D2
Donde D es la diagonal del cuadrado A
2
Demostracin:
B C
A ABCD b x h
h
A E D F
b
Primero, debemos notar que tanto los segmentos AD y BC tienen la misma longitud, as como
los segmentos AB y CD. Para demostrar que el rea del paralelogramo es A = b x h haremos
una construccin auxiliar: prolongaremos el segmento AB y trazaremos las perpendiculares
CF y BE . Entonces se formarn los tringulos rectngulos ABE y CDF y el cuadriltero EBCF.
Ahora, hallaremos el rea del paralelogramo ABCD mediante el uso de suma y diferencia de
reas. Entonces: AABCD = AEBCF + AABE ACDF (1)
Ahora, analicemos el cuadriltero EBCF: observamos que los segmentos EB y CF son paralelos y
sabamos que los segmentos BC y AD eran paralelos, y como el ngulo de interseccin de los
lados es 90o, entonces el cuadriltero EBCF es un rectngulo.
Entonces: AEBCF = BC x EB = b x h (2)
Ahora, analicemos los tringulos rectngulos ABE y CDF: como los segmentos AB y CD son
iguales y los ngulos interiores de los tringulos son iguales, entonces los dos tringulos son
idnticos, (figuras equivalentes), por lo que tendrn la misma rea.
Entonces: AABE = ACDF (3)
Si reemplazamos las ecuaciones (2) y (3) en la ecuacin (1), obtendremos:
A ABCD A EBCF A ABE A CDF
Por lo que queda demostrada la frmula para hallar el rea del paralelogramo.
Notas:
a. Un tringulo rectngulo es aquel que tiene un ngulo de 90 o como ngulo interior.
4 AO DE SECUNDARIA 132
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
b. Se dice que dos rectas o segmentos que pertenecen a un mismo plano son PARALELOS si,
por ms que extendamos dichas rectas o segmentos, estas dos nunca, se cortarn. Un
ejemplo de rectas paralelas son las lneas horizontales de un cuaderno cuadriculado.
c. Se dice que dos rectas o segmentos que pertenecen a un mismo plano son
PERPENDICULARES si dichas rectas o segmentos se cortan en un ngulo de 90 o. Un
ejemplo de rectas o segmentos se cortan en un ngulo de 90 o. Un ejemplo de rectas
perpendiculares sera el cruce de una lnea horizontal de un cuaderno cuadriculado con
una lnea vertical del mismo,
d. Cada vez que hablemos de la altura se considerar que la altura es perpendicular a la base
de la figura analizada.
A1 A3 d Entonces
M P
A = Dxd
A4 A2
2
D
Q
Nota:
A1 = A2 = A3 = A4 si el rombo es simtrico
El rea de un trapecio se obtiene sumando la base mayor con la base menor dividiendo el
resultado entre dos y, finalmente, multiplicando este resultado por la longitud de la altura del
trapecio.
b
A TRAPECIO = b + B x H
2
2
bm Donde:
b : base menor
B : base mayor
2 bm : base media
H : altura
Nota:
A esta semisuma (suma dividida entre 2) de la base mayor y la base menor se le conoce como
BASE MEDIA. La base media viene a ser un segmento que se encuentra a la misma distancia de
4 AO DE SECUNDARIA 133
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
la base mayor y la base menor (H/2); es decir se encuentra en el medio de las 2 bases,
adems es paralela a ellas.
bB
bm
2
Por lo que el rea del trapecio tambin se puede formular as:
ATRAPECIO = bm x H .
PRCTICA EN CLASE
1 cm
B 1 cm C
3. Si el rea del cuadrado ABCD es 40 m2. Cul ser el rea de la figura sombreada?.
B C
A D
4. En la siguiente figura el rea del trapecio MNCD es de 16 cm2 y del tringulo NCP es de 54
cm2. Hallar la relacin de reas de los trapecios ABNM y ABCD, sabiendo que MN es la base
media del trapecio ABCD y NP es paralela a AD .
A B
M N
D P C
4 AO DE SECUNDARIA 134
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
M N
D C
Si el rea del rectngulo MNDC es 96 cm2. Todos los cuadraditos son equivalentes.
H I
10 cm.
A G F E
Adems se sabe que ABCG y CDEF son paralelogramos idnticos, donde AG = 5 cm. y
GF = 10 cm. y HI = 5 cm.
4. En la siguiente figura:
A B
D C E
ABCD es un rectngulo y ABCE es un paralelogramo. SI el rea del paralelogramo es 105 m2
Cunto ser el rea del rectngulo?
5. Si el rea del cuadrado ABCD es 1600 cm2. Cul ser el rea de la regin sombreada?.
Todos los cuadrados son idnticos.
D C
A B
4 AO DE SECUNDARIA 135
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
GUA DE APRENDIZAJE AUTNOMO
4 AO DE SECUNDARIA 136
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 19: REAS DE REGIONES SOMBREADAS
PRCTICA EN CLASE
8m. 8m.
A 8m. D
12m. 12m.
D 12m. C
6 6
6 6
6 6
8m.
8m.
A 8m. D
4 AO DE SECUNDARIA 137
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
B 2 5 C
2 5 N
A M D
6. Hallar el rea de la regin sombreada:
8m.
8m.
8 2
7. Hallar el rea de la regin sombreada:
B M
C
2m.
A 2m. 2m. D
B C
A D
4 AO DE SECUNDARIA 138
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 20: REA DE REGIONES CIRCULARES
r
B Figura I
r
r O A
Observaciones
a) Hay que tener cuidado de no confundir crculo con circunferencia. La circunferencia es la
lnea que delimita el rea circular, es decir, el borde del crculo; en cambio, el crculo
abarca la circunferencia y todo el espacio (rea) que sta encierra.
b) Cuando dos radios forman parte de una misma recta, es decir son colineales (como en el
caso de los radios OA y OB ), al segmento que va desde un extremo a otro de la
circunferencia pasando por su centro (segmento AB ) se le denomina DIMETRO (D).
D = 2r
c) La longitud de la circunferencia (L) se puede obtener as:
L = 2r L = D
Corona Circular
4 AO DE SECUNDARIA 139
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
A x R2 r2
r
Figura II
R
A
El rea de un sector circular se obtiene multiplicando la longitud del arco asociado al sector circular
por el radio del crculo y dividiendo ste resultado entre dos.
NOTA: El arco de un sector circular viene a ser la porcin de la circunferencia que limita al
sector circular. La longitud del arco de un sector circular se denota por l y es
.r .
igual a:
180
Donde es la medida del ngulo que forman los 2 radios que delimitan al sector universal.
La medida del ngulo debe darse en grados sexagesimales, los cuales se pueden obtener
empleando cualquier transportador.
OBSERVACIONES:
a. A pesar de que la anterior frmula es la presentacin formal de cmo hallar el rea del
sector circular, podemos hacer uso directamente de la frmula (I), ya que es ms directa.
b. Al sector circular tambin se le llama SECCIN CIRCULAR, por ser una parte del crculo.
4 AO DE SECUNDARIA 140
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
En efecto:
O O
r r r
A r B A B
l xr l xr
A SECTOR A TRINGULO
CIRCULAR 2 2
Esto se debe a que el sector circular es una clase particular de tringulo, llamado
TRINGULO MIXTILNEO, el cual est formado de lneas rectas y lneas curvas.
R2 r 2
A
360
Trapecio Circular
Observaciones:
a. La demostracin de sta frmula tambin podra obtenerse mediante una regla de tres simple,
haciendo una comparacin entre el rea de una corona circular (asociada a un ngulo de 360 o) y
el rea de un trapecio circular (asociado a un ngulo ).
b. El rea de un trapecio circular es equivalente a la de un trapecio rectilneo que tenga por
bases a los arcos rectificados que limitan al trapecio circular y por altura la diferencia de
los radios.
En efecto:
O C D
r
R
R-r
C D
A B
R-r B
A L
L
rea del Segmento Circular
Un segmento circular es una porcin de un sector circular que se encuentra
delimitada por el arco de la circunferencia asociado al sector circular y el segmento que une
las intersecciones de los radios con la circunferencia.
4 AO DE SECUNDARIA 141
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Segmento Circular
A B
El rea de un segmento circular se obtiene mediante la diferencia del rea del sector AOB
con el rea del tringulo AOB.
PRCTICA EN CLASE
B C
4
A D
2. Hallar el rea del siguiente crculo, si los puntos A, B, C y D del cuadrado pertenecen a la
circunferencia y la diagonal del cuadrado mide 4 2m .
B C
A D
3. En el siguiente grfico, ABCD es un rectngulo. Si los 2 crculos tienen igual rea y su radio r es
4 cm. Calcular el rea de la regin sombreada.
4 AO DE SECUNDARIA 142
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
A D
B C
4. Si la figura ABC es un tringulo equiltero cuyo lado tiene una longitud de 10 cm Adems
P, M y N con los puntos medios de los lados AB , BC y AC respectivamente. Hallar el rea
de la regin sombreada.
C
N M
A P B
A B
8m
8 cm O
M Q
4 AO DE SECUNDARIA 143
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
1. Si ABCD es un cuadrado de 8 cm de lado, calcular el rea de la regin sombreada.
B C
A D
A B
A C
4 2
A O D
8 cm
4 AO DE SECUNDARIA 144
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 21: OPERACIONES CON REAS
I. Introduccin
Nosotros conocemos diversas formas geomtricas: conocemos el crculo, el cuadrado, el
rectngulo, el rombo, el trapecio, el paralelogramo, el tringulo, adems de otras formas
geomtricas que no tienen denominacin particular, pero que tambin se nos han presentado
alguna vez. La forma que tiene cada una de stas entidades geomtricas se denomina SUPERFICIE.
Por lo que no existen superficies cuadradas, circulares, rectangulares, etc. La medida de una
superficie se denomina REA. El rea se refiere al tamao. Para efectuar la medida de una
superficies (es decir, calcular el rea de la superficie) se toma como unidad un cuadrado que
tenga por lado la unidad de longitud. Pero en la prctica, el clculo del rea de una figura
geomtrica se efecta de manera indirecta es decir se efecta la medicin de la longitud de
alguno de los elementos de la figura y se realiza ciertas operaciones especficas con dichas
medidas.
A2
A1
A B
1. Para hallar el rea A del trapecio, la podremos obtener SUMANDO el rea A1 y el rea A2, es
decir sumando las respectivas reas de los tringulos ADC y ABC. Por lo tanto:
2. Igualmente, si quisiramos obtener el rea del tringulo ABC, la podramos hallar RESTANDO el
rea del trapecio ABCD menos el rea del tringulo ADC. Por lo tanto:
rea del A1 = A - A 2
Tringulo ABC
Nota:
El rea de una superficie geomtrica se denota con una letra a mayscula. Sin embargo, en
varios libros el rea de una superficie geomtrica se denota con una letra S mayscula. Si bien
estas notaciones se pueden usar indistintamente, nosotros usaremos la primera de stas
rea = A.
4 AO DE SECUNDARIA 145
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
III. Figuras Equivalentes
Son aquellas que son iguales o pueden obtenerse como suma o diferencia de figuras iguales.
Todas las figuras equivalentes tienen IGUAL REA.
Del mismo modo, si dos figuras geomtricas tienen igual rea, se dice que son figuras
equivalentes.
Es decir, dadas las siguientes figuras:
B C N P
A1 A2
A D M Q
1. Identicidad
A es equivalente a A.
2. Reciprocidad
Si A1 es equivalente a A2, entonces A2 es equivalente a A1.
3. Transitividad
Si A1 es equivalente a A2 y
A2 es equivalente a A3
Entonces A1 es equivalente a A3
A. Primer Teorema
Si dos rectngulos tienen igual base e igual altura, entonces los dos rectngulos son iguales
B C P Q
A 4 D S b=4 R
Base (b)
Como tanto la base como la altura de los rectngulos ABCD y PQRS son las mismas,
entonces los rectngulos son iguales.
B. Segundo Teorema
4 AO DE SECUNDARIA 146
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Si dos rectngulos tienen iguales las bases, sus reas son proporcionales a las alturas de
cada uno de ellos
B C
N P
5 A1 3 A2
M 4 Q
A 4 D
Como los dos rectngulos tienen igual base (b= 4), entonces sus reas son D.P. a sus alturas.
A1 A2 A1 A2
AB MN 5 3
C. Tercer Teorema:
Si dos rectngulos tienen las alturas iguales, sus reas son proporcionales a las bases.
D. Cuarto Teorema:
Las reas de dos rectngulos son proporcionales a los productos de sus bases por sus
alturas
B C
N P S T
h A1 H A2 H A3
M B Q R b U
A b D
A1 bxh
Demostracin: ?
A2 BxH
Haremos primero una construccin auxiliar y formaremos un rectngulo RSTU con base b (igual a
la del rectngulo ABCD) y con altura H (igual que la del rectngulo MNPQ).
Sabemos, por el Segundo Teorema, que como los rectngulos ABCD y RSTU tienen la misma
base (b), entonces sus reas sern proporcionales a sus alturas.
A3 H
Entonces: A1 A3 A 1 (1)
h H h
Adems, por el Tercer Teorema, sabemos que como los rectngulos MNPQ y RSTU tienen la
misma altura (H), entonces sus reas son proporcionales a sus bases. Entonces:
A2 A
3 A 3 b A 2 (2)
B b B
Al observar las ecuaciones (2) y (3), notamos que estas ecuaciones son iguales, ya que
indican a qu es igual el rea A3.
4 AO DE SECUNDARIA 147
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Por lo tanto:
H b
A3 A1 A 2
h B
A1 b x h
A2 H x B
I. Tringulos
a.
A1 b1
A1 A2 A2 b2
b1 b2
b.
A2 A1 h
H A2 H
h
A1
II. Paralelogramos
c.
A2 A1 = A 2 = A 3 = A 4 = A
4
A1
A3
Donde A es el rea del paralelogramo
A4
d.
B P C
A 1 = A ABCD
2
A D
4 AO DE SECUNDARIA 148
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
e.
B C
A 1 + A 2 = A ABCD
2
A1 P
A2
A D
III. Trapecios:
f.
B C
A1 = AABCD
A1 2
A D
g.
A1 = A 2
A3
A1 A2 A1 . A 2 = A 3 . A 4
2
A4 A ABCD = A3 + A4
h.
B C
A1 A 1 = A2 = A3 =A
3
A2
A3
A D
Nota: Las unidades de las reas son metro cuadrado (m2), centmetro cuadrado (cm2), etc.
PRCTICA EN CLASE
1. Hallar la relacin entre las reas de los rectngulos ABCD y ABMN, si se sabe que sus
alturas son 18 y 3 respectivamente.
D C
N M
A B
4 AO DE SECUNDARIA 149
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
2. Si se sabe que en el siguiente grfico BF FC , y adems que A1 = 5m2, A2 = 4m2; A3 = 3m2;
A4 = 2m2 y A5 = 6m2. Hallar A.
B
A3 F
A2
A1
A5 A
A4
A D E C
A2
A1
A3
A4
4. Si en el siguiente trapecio:
A3
A1 A2
A4
A3 1
Se sabe que A1 = 18 m2. Adems que . Hallar el rea total del trapecio
A4 4
4 AO DE SECUNDARIA 150
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
A1
A1 A2 A3 A 4 A 5
H A1
h A2
b B
4. En el siguiente trapecio:
A3
A1 A2
A4
Se sabe que el rea del trapecio es 169 m2; si A4 = 81 m2 Cul es el valor de A1?
4 AO DE SECUNDARIA 151
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TEMA 22: GEOMETRA DEL ESPACIO
NOCIONES FUNDAMENTALES
Espacio.- Extensin indefinida y sin lmites conocidos, que es el medio en el cual se hallan
cuantas cosas existen en el universo tiene naturaleza material.
Geometra del Espacio o Estereometra.- Estudia la forma y extensin de la figuras
geomtricas cuyos puntos no estn en un mismo plano (espacio tridimensional)
1) RECTAS Y PLANOS
POSTULADO DEL PLANO
El plano es una superficie ilimitada en todas sus partes que contiene exactamente a toda
recta que pase por dos puntos cualesquiera de dicha superficie.
* La idea del plano, la recta y el punto es un concepto intuitivo puramente experimental.
DETERMINACIN DE UN PLANO
Determinar un plano significa escoger uno de los infinitos planos que existen en el
espacio:
a) Tres puntos no colineales determinan un plano.
B
C
P
P
d) Dos rectas paralelas determinan un plano.
4 AO DE SECUNDARIA 152
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
I) ENTRE RECTAS:
Rectas Secantes.- Si tienen un punto comn.
L1 L2
L1 es sec ante a L3
Rectas Paralelas.- No tienen ningn punto en comn y adems ellos pueden estar
contenidas en un mismo plano.
L1 L2
L1 // L 2
Rectas Alabeadas.- No tienen ningn punto en comn y adems ellas nunca deben
estar contenidas en un mismo plano.
L1 L2
L1 y L2 son alabeadas
* ngulo formado por dos rectas Alabeadas.- Para determinar la medida del ngulo
que forman dos rectas alabeadas se trazan 2 rectas paralelas a dichas rectas
alabeadas, entonces el ngulo formado por las rectas trazadas ser el ngulo entre las
2 rectas alabeadas.
L1 a
b a // L1
L2
b // L 2
P
: ngulo formado por L1 y L 2
4 AO DE SECUNDARIA 153
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
P
Q
P
Plano P // plano Q
A L es secante al plano Q
L es paralelo al plano P
DETERMINACIN DE NGULOS
Entre Rectas.- Para hallar el ngulo que forman dos rectas alabeadas, se toma un punto
exterior o ambas y se trazan paralelas a cada una o se toma un punto de una de ellas y se
traza una paralela a la otra.
4 AO DE SECUNDARIA 154
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
m
L1
n
L2 t
Entre Recta y Plano.- Para hallar el ngulo entre un plano y la recta secante, se proyecta
sobre le plano y se halla el ngulo entre la recta L y su proyeccin BT.
L
B BT proyeccin de L sobre P
T : ngulo entre L y P
Entre Planos (ngulo Diedro).- Es la figura formada por dos semiplanos la recta comn se
denomina arista y a dichos semiplanos se denomina caras.
P
L1
P y Q: son caras del Diedro
AB: aristas del Diedro
Notacin: Diedro AB
A B L1 AB
L 2 AB
L2
Q
L
Si
L P
L m (m P)
n
m
P L n (n P)
4 AO DE SECUNDARIA 155
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Teorema de tres perpendiculares: Si tenemos una recta L perpendicular el plano P; y del
pie de sta trazamos una segunda perpendicular a una recta m contenida en el plano
entonces toda recta que pase por un punto de la recta L y por B ser perpendicular a
m.
L
A
B
P
POLIEDROS
Es el slido limitado por cuatro o ms regiones poligonales planas denominadas caras; a los
lados de las caras se les denomina ARISTAS del poliedro y al segmento que tiene extremos;
dos vrtices que no pertenecen a una misma cara se le denomina diagonal.
Vrtice
Diagonal
Cara
Arista
Clasificacin:
b. Poliedro Cncavo.- Si tiene por lo menos un diedro cncavo. Una recta secante lo
corta en ms de dos puntos.
4 AO DE SECUNDARIA 156
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
1
2
3
4
5
6
TEOREMA DE EULER
POLIEDROS REGULARES
Son aquellos poliedros convexos cuyas caras son polgonos regulares iguales entre si:
- Los ngulos y los diedros son respectivamente iguales
- Todo poliedro regular se pude inscribir o circunscribir en un esfera donde el centro de las
esferas viene a ser el centro del poliedro regular.
TEOREMA:
Solamente existen 5 poliedros regulares: tetraedro regular, exaedro regular, octaedro
regular, dodecaedro regular, icosaedro regular.
4 AO DE SECUNDARIA 157
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
O
Exaedro Regular.- Sus caras son seis regiones cuadradas, tambin se le denomina cubo
A 6 2 F
G
E H
4 AO DE SECUNDARIA 158
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Volumen (V):
5 3 47 21 5
V
2 10
a
Volumen (V):
5a2 73 5
V
6 2
A 5a2 3
POLIEDROS CONJUGADOS
Dos poliedros son conjugados cuando el nmero de caras de cada uno de ellos es igual al
nmero de vrtices del otro.
El tetraedro regular es conjugado consigo mismo, es decir en un tetraedro regular solamente
se puede inscribir una esfera y un tetraedro regular.
El exaedro regular y el octaedro regular son conjugados, es decir en el exaedro regular
solamente se puede inscribir una esfera y el octaedro regular y viceversa.
El dodecaedro regular y el icosaedro regular son conjugados
4 AO DE SECUNDARIA 159
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
NMERO DE DIAGONALES DE UN POLIEDRO
Para el tetraedro
Para el exaedro regular Para el octaedro regular
regular
. Reemplazando en la
. Reemplazando en la . Reemplazando en la
ecuacin
ecuacin ecuacin
#D = 6 0 6 = 0
#D = 28 12 12 = 4 #D = 15 0 12 =3
#Dtetraedro = 0
#Dcubo = 4 #Doctaedro = 3
* Reemplazando en la ecuacin
* Reemplazando en la ecuacin
#D = 66 0 30 =36
#D = 190 60 30 = 100
#Dicosaedro = 36
#Ddodecaedro = 100
4 AO DE SECUNDARIA 160
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PRISMA
Es el poliedro donde dos de sus caras son paralelas y congruentes denominados bases y sus
otras caras son regiones paralelogrmicas. Un prisma se nombra segn la cantidad de lados
que tenga la base.
Ejemplo: Si la base tiene seis lados se le denomina Prisma Hexagonal
Base
B C
A D
Cara F E
lateral
Altura
Arista del
lateral Prisma
H I
J
Arista G
bsica
L K
Base
CLASES DE PRISMA
Los prismas se clasifican segn la inclinacin de su arista lateral con respecto al plano se de
su base.
Prisma Oblicuo: Tiene las aristas laterales oblicuas con respecto al la base.
SR H
F
D Base
E
4 AO DE SECUNDARIA 161
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
A ST A SL 2( ABASE ) En donde:
ABASE: rea de la base
Volumen (V)
V ( ABASE ) H En donde:
H : Altura
V ( A SR ) a En donde:
ASR : rea de la seccin recta
Prisma Recto: Es el que tiene las aristas perpendiculares a la base, puede ser triangular
cuadrangular, etc.; segn sea la base.
A C
Base
D Base F
A SL (2PBASE ) a
En donde:
2PBASE : Permetro de la base
a : longitud de la asista lateral
rea de la superficie total (AST)
A ST A SL 2( ABASE ) En donde:
ABASE : rea de la base
Volumen (V)
V ( ABASE ) h En donde:
h : Altura
A
a b
C
B
rea de la Superficie Lateral (ASL)
4 AO DE SECUNDARIA 162
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
A ST A SL Area de A Area de B
Volumen (V)
abc
V ( Area de B)
3
B C
A d
D G
F
c
b
E a
H
*a,b,c Son dimensiones del paraleleppedo rectangular
Diagonal (d)
d2 a2 b2 c 2
2 2 2 2
( a + b + c) = a + b + c + 2(ac + bc + ab)
Suma de
las 3 = d2 + A SR
Nota: Dimensiones
A SL 2(a b) c
A ST 2(ab bc ac)
Volumen (V)
V abc
4 AO DE SECUNDARIA 163
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
PIRMIDE
Es un polgono limitado por una regin poligonal llamada base y en su parte lateral limitada
por regiones triangulares consecutivas que tienen un vrtice comn, el cual a su vez es el
vrtice de la pirmide.
En toda pirmide la perpendicular trazada desde su vrtice al plano de la base se le
denomina altura de la pirmide.
Notacin: Pirmide O ABCD
O
Vrtice
Altura
Arista
bsica
D
A
Base C
Arista
bsica
B
Pirmide Regular:- Una pirmide es regular si sus aristas laterales son congruentes y su base
es un polgono regular. En toda pirmide regular el pie de su altura coincide con el centro de
su base y la perpendicular trazada desde su vrtice a cualquiera de las aristas bsicas se
denomina apotema.
Apotema (Ap)
B
C
O M
A D Apotema (ap)
P ABCD
- Ap: Apotema de la pirmide (PM)
- ap: Apotema del polgono regular ABCD (OM)
- PO : Altura de la pirmide; O es el pie de dicha altura y centro del polgono regular.
- : Medida del diedro formado por una cara lateral con la base.
4 AO DE SECUNDARIA 164
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Semipermetro
SL Apotema
de la base
Nota: POM
( Ap)2 (ap)2 (OP)2
rea de la Superficie Total (ST):
ST SL Area de la base
Volumen (V):
Es aquel tronco de pirmide cuyas bases son regiones poligonales regulares de modo que sus
centros estn sobre una misma recta perpendicular a dichas bases.
Sus caras laterales son regiones trapeciales congruentes entre si, la altura de cada una de
ellas se denomina apotema del tronco de pirmide.
B C
Base 1
A D
F E
h
a
H I
G J
Base 2
L K
Semipermetro Semipermetro
SL de la de la a
base 1 base 2
ST SL Area 1 Area 2
4 AO DE SECUNDARIA 165
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
V
Altura Area 1 Area 2 ( Area 1)( Area 2)
3
PIRAMIDES SEMEJANTES
Si se traza un plano paralelo a la base ABC de una pirmide O ABC, este determinara una
seccin MNL (Seccin Transversal) la cual ser la base de otra pirmide O MNL semejante a
la pirmide.
L
M
N H
C
A
Si MNL // ABC
Pirmide O MNL Pirmide O ABC
Luego se cumple:
OM NL OL h
1) ......... (Dis tancias)
OA BC OC H
CONO
El estudio sistemtico de las pirmides y el conocimiento de la circunferencia y algunas otras
lneas curvas, han conllevado a la obtencin y subsiguiente estudio de otras figuras, entre las
cuales destaca el cono, el cual es muy parecido a una pirmide con la diferencia de que su
base es una regin curva en lugar de una poligonal.
4 AO DE SECUNDARIA 166
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Vrtice o
cspide
Altura
Superficie
Lateral
Base
* Cono de Revolucin o Cono Circular Recto.- Es aquel slido geomtrico generado por
una regin triangular rectangular al girar 360 en torno a uno de sus catetos.
V
360
Vrtice o
cspide
Superficie
g Lateral
Generatriz
h
g
O
r r
Eje de giro
Base
SL rg
ST SL r 2
. Volumen (V)
( r 2 ) h
V
3
4 AO DE SECUNDARIA 167
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
* Desarrollo de la superficie lateral del cono.- El desarrollo de la superficie lateral del cono
es un sector circular cuyo radio es la generatriz del cono y su superficie es equivalente a
la superficie lateral del cono.
O
g g
g R
g
h 360 g
* Seccin axial de un cono circular recto.- La seccin axial de un cono circular recto es un
tringulo issceles cuyos lados congruentes son dos generatrices diametralmente
opuestos ya que su base es un dimetro de la base del cono y su vrtice; el del cono.
V
SAVE = r . H
g g
H
r r
P r Q H
R
A
B
Se cumple:
OA OB R H
*
OP OQ r h
4 AO DE SECUNDARIA 168
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
* Tronco de cono recto de revolucin
SL (R r ) g
ST SL R2 r 2
H
V (R2 r 2 Rr )
3
CILINDRO
Es aquel slido geomtrico comprendido entre sus planos paralelos entre si y secantes a una
superficie curva cerrada denominada superficie lateral del cilindro y en los planos paralelos
se determinan secciones planos congruentes, las cuales se denominan bases del cilindro.
En la superficie lateral del cilindro se ubican segmentos paralelos entre si y congruentes,
cuyos extremos son los puntos del contorno de las bases, dichos segmentos se denominan
generatrices.
Base
Generatriz Altura
Superficie Lateral
Base
4 AO DE SECUNDARIA 169
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
Cilindro Circular Recto o Cilindro de Revolucin
Es aquel cilindro recto cuyas bases son circulares. Tambin denominado Cilindro de
Revolucin porque es generado por una regin rectangular al girar 360 en torno a uno de su
lados.
Eje de giro
r O1 h=g
r
O1 O2 : Eje
h x
O2
r
B
r
r
A
En la figura ABCD es
la seccin axial del
cilindro recto:
g
SABCD = 2g . r
r C
r
D
4 AO DE SECUNDARIA 170
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
* Desarrollo de la superficie lateral de un cilindro circular recto.- Es el desarrollo del al
superficie lateral del cilindro circular recto.
g g
r
2r
SL 2rg
. rea de la Superficie Total (ST)
ST 2r(g r )
. Volumen (V)
V r 2g
* Cilindro Oblicuo
SL (Perimetro de S R) g g
ST SL 2 AreaB
SR
V ( Area de S.R) g
h
V ( Area de B) h
B
En donde:
SR : Seccin Recta
reaB : rea de la base B
h : Altura
g : generatriz
4 AO DE SECUNDARIA 171
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
* Tronco de Cilindro Recto
B
Gg O2
Eje
2
G : Generatriz Mayor.
g : Generatriz Menor G
Eje
g
SL (Perimetro de la base) eje
O1
V ( Area de la base) eje
Base
ESFERA
Superficie Esfrica: Es aquella superficie generada por una semicircunferencia al girar 360 en
tono a su dimetro.
Circunferencia menor
Plano secante
A SE 4R2 360
R
2R 0 R
0
R
H
Plano
Eje de giro Circunferencia tangente
Mxima
ASE: rea de la Superficie Esfrica.
Nota: Si el plano H es tangente a la superficie esfrica
OT H
4 AO DE SECUNDARIA 172
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
ZONA ESFRICA. Es la porcin de superficie esfrica comprendida ente dos circunferencias
determinadas por dos planos paralelos y secantes a la superficie esfrica.
Arco
generador
A ZE 2Rh 360
R
R h h
0 0
Eje de giro
CASQUETE ESFRICO
Es la porcin de superficie esfrica que se determina por un plano secante a ella.
360
A CE 2Rh
R
R
A CE ( AB)2
0
B
h
ACE : rea del Casquete Esfrico
A
Arco
generador
Eje de giro
HUSO ESFRICO
Es la porcin de superficie esfrica comprendida entre dos semicircunferencias mximas del
mismo dimetro.
Semicircunferencia
generadora
2
R
A HE
90
R
0
0
R
Eje de giro
4 AO DE SECUNDARIA 173
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
ESFERA
Es aquel slido generado por un semicrculo al girar 360, en torno a su dimetro.
Semicirculo
4 generadora
AE R3
3 Circunferencia menor
Plano secante
360
R
0 R
0
R
H
CUA ESFRICA
Es aquella porcin de esfera que est limitada por dos semicrculos esfricos mximos que tienen
el dimetro en comn y por el huso esfrico correspondiente.
Semicirculo
R 3 generadora
VCE
270
0
0
R
R
Eje de giro
4 AO DE SECUNDARIA 174
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
SECTOR ESFRICO
Es aquel slido generado por un sector circular al girar 360 en torno a un dimetro del crculo
correspondiente, estando el sector en un mismo semiplano respecto del eje de giro.
Sector Circular
generador
2 360
A SE R2h
3
A
R
0 h R D
Eje de giro
h : Longitud de la proyeccin
ortogonal del arco AB sobre
el eje de giro
VSE : Volumen del sector esfrico.
ANILLO ESFRICO
Es el slido generado por un segmento circula al girar 360 en torno a un dimetro del crculo
correspondiente, estando el segmento circular en un mismo semiplano respecto del eje de giro.
Segmento Circular
generador
1 2
A AE h 360
6 B
l 0 h
0
A
h : Longitud de la proyeccin
ortogonal del arco AB sobre Eje de giro
el eje de giro.
l : Longitud de la cuerda AB.
VAE : Volumen del anillo esfrico.
4 AO DE SECUNDARIA 175
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
SEGMENTO ESFRICO DE DOS BASES
Es la porcin de esfera comprendida entre dos planos para de los entre si y secantes a la esfera
r1
h3 r12h r22h
VSE
6 2 2
h3 h 2
VSE r
6 2
A SG L2X C
x x
ASG : rea de la superficie generada.
L : Longitud de la lnea AB
C : Centroide de la lnea AB
X : Radio de la circunferencia descrita B
por el centroide.
Eje de giro
4 AO DE SECUNDARIA 176
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
SLIDO DE REVOLUCIN
El volumen del slido generado por una Corte del Solido
regin plana al girar 360 en torno a una Generado
recta coplanar y no secante a dicha regin
es igual al rea de la regin multiplicada
360
por la longitud de la circunferencia que
describe su centroide.
C x
VSG A 2X
x
VSG : Volumen del slido generado.
A : rea de la regin generadora. A
C : Centroide de la regin generadora.
X : Radio de la circunferencia descrita
por el centroide.
Eje de giro
PRCTICA EN CLASE
1. ngulo entre AM y P : 60
A
X 18
O M
AB = 24
4 AO DE SECUNDARIA 177
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
R
A
9 cm
4
4 AO DE SECUNDARIA 178
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
TAREA DOMICILIARIA
12. Hallar el volumen de un cono si el radio del crculo de la base es 12 cm. y la generatriz del
cono mide 13 cm.
13. Hallar el volumen de un cono si su generatriz es el doble de su radio y su rea total es 27
cm2.
14. Hallar el volumen de un cono si su radio es a su altura como 5 es a 12 y su generatriz mide
50 cm.
15. Hallar el volumen del siguiente slido. Todos los ngulos son rectos y las longitudes estn
en centmetros.
4
2
4
4
4
16. En una esfera de radio R, se inscribe un cono de altura h y base de radio r, la relacin
entre r , h y R es:
18. Calcular el volumen del slido generado por la regin sombreada al girar 360, alrededor de la
recta L , si NB = 7.
19. La generatriz mayor y menor de un tronco de cilindro circular recto miden 6m y 2m,
Hallar el radio de la esfera inscrita en dicho tronco.
20. La altura y el radio de la base de un cono recto son iguales al radio de una esfera, adems el
volumen del cono es 1m2, hallar el volumen de la esfera.
21. Una esfera de volumen V es calentada hasta que su radio aumenta en un dcimo. Cul es el
nuevo volumen d la esfera?
22. El radio de la base de un cilindro recto, circunscrito a una esfera de 3m. Hallar la relacin
de sus volmenes.
24. La altura y el dimetro de un cono de revolucin son iguales al radio de una esfera de 4
cm3 de volumen. Calcular el volumen del cono.
25. En una esfera el rea del crculo mximo es S Hallar el rea de la esfera.
4 AO DE SECUNDARIA 179
I.E.P MADRE DEL BUEN CONSEJO MATEMTICA
29. Un cono y una esfera tienen igual radio. La altura del cono es igual al dimetro de la
esfera, si el volumen del cono es 100m3, el volumen de la esfera ser:
CONEXIN DIGITAL
http://www.sectormatematica.cl/
http://www.ematematicas.net/
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02
/refuerzo_matematicas/indicemate.htm
http://trazoide.com/triangulos.html
4 AO DE SECUNDARIA 180