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LOGO INSTITUCIONAL UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR REDEMPTIO AO LECTIVO

2017-2018
Por una educacin catlica-liberadora, trascendente y de calidad
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: EDUCACIN PARA LA CIUDADANA
Docente(s): LCDO. EDUARDO ROMN GUTIRREZ
Grado/curso: SEGUNDO Nivel Educativo: BGU
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
1 40 4 36 36
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CS.1. Potenciar la construccin de una identidad personal y social autntica EC.5.1. Analizar, comprender y valorar la importancia y trascendencia histrica de la
a travs de la comprensin de los procesos histricos y los aportes culturales Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, de la Declaracin de los
locales, regionales y globales, en funcin de ejercer una libertad y autonoma Derechos de la Mujer y la Ciudadana y de la Declaracin Universal de los Derechos
solidaria y comprometida con los otros. Humanos en la construccin de las democracias modernas, para comprender su
OG.CS.2. Contextualizar la realidad ecuatoriana, a travs de su ubicacin y
fundamento y estructura.
comprensin dentro del proceso histrico latinoamericano y mundial, para
entender sus procesos de dependencia y liberacin, histricos y
O.CS.EC.5.2. Determinar el origen y significacin de los conceptos de ciudadana y
contemporneos. derechos, como sustratos esenciales sobre los que descansa la democracia y el
OG.CS.3. Comprender la dinmica individuo-sociedad, por medio del anlisis modelo latinoamericano de Repblica, en funcin de la construccin permanente de
de las relaciones entre las personas, los acontecimientos, procesos histricos y la igualdad y la dignidad humanas.
geogrficos en el espacio-tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, O.CS.EC.5.3. Utilizar y valorar el dilogo como forma de aproximacin colectiva,
permanencia y continuidad de los diferentes fenmenos sociales y sus reconociendo y practicando sus valores intrnsecos como el respeto mutuo, la
consecuencias. tolerancia, el sentido autocrtico y dems valores democrticos.
OG.CS.4. Determinar los orgenes del universo, el sistema solar, la Tierra, la O.CS.EC.5.4. Construir un significado histricamente fundamentado y socialmente
vida y el ser humano, sus caractersticas y relaciones histricas y geogrficas, comprometido de ciudadana, para discernir los significados de la actividad socio-
para comprender y valorar la vida en todas sus manifestaciones. poltica de los individuos y saber demandar y ejercer los derechos as como cumplir
OG.CS.5. Identificar y relacionar la geografa local, regional y global, para
los deberes que la sustentan.
comprender los procesos de globalizacin e interdependencia de las distintas
realidades geopolticas.
O.CS.EC.5.5. Caracterizar y analizar la democracia moderna como experiencia y
prctica social, adems de poltica, sustentada en sus distintas formas de
OG.CS.6. Construir una conciencia cvica, crtica y autnoma, a travs de la manifestacin y relacin con la configuracin de una cultura plurinacional.
interiorizacin y prctica de los derechos humanos universales y ciudadanos, O.CS.EC.5.6. Utilizar los medios de comunicacin y las TIC para obtener, analizar y
para desarrollar actitudes de solidaridad y participacin en la vida comunitaria. contrastar informacin que recoja diferentes enfoques y puntos de vista, con el fin de
OG.CS.7. Adoptar una actitud crtica frente a la desigualdad socioeconmica y construir un pensamiento crtico, fundamentado, estructurado, coherente y riguroso.
toda forma de discriminacin, y de respeto ante la diversidad, por medio de la
contextualizacin histrica de los procesos sociales y su desnaturalizacin, para
promover una sociedad plural, justa y solidaria.
OG.CS.8. Aplicar los conocimientos adquiridos, a travs del ejercicio de una
tica solidaria y ecolgica que apunte a la construccin y consolidacin de una
sociedad nueva basada en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas
de vida.

4. EJES TRANSVERSALES: Derechos y deberes


Ciudadana responsable
Igualdad poltica y social
Democracia como proceso histrico de construccin poltica

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*


N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos** Orientaciones metodolgicas Evaluacin*** Duracin en
planificacin unidad de planificacin semanas
1. CIUDADANA Y DERECHOS 1. Conocer el significado y la CS.EC.5.1.6. Reconocer la Este criterio sirve para evaluar la CE.CS.EC.5.2. Examina la 9
historia de la igualdad social igualdad natural de los seres capacidad de los estudiantes para igualdad natural y su
y poltica. humanos y la proteccin de revisar de manera general, por su traduccin jurdica como
2. Establecer la correlacin la vida frente a la nivel de complejidad, el tema de la base fundamental del
entre derechos y deberes. arbitrariedad del poder desde igualdad natural y, luego, jurdica reconocimiento de
3. Identificar la democracia el anlisis poltico. de los seres humanos. Nuestro oportunidades, derechos y
como una nocin poltica CS.EC.5.1.8. Analizar el pas, con su gran diversidad obligaciones en diferentes
igualitaria. significado jurdico posterior cultural y tnica es un escenario espacios polticos, sociales o
4. Situar el principio de de los principios que se presta para graficar las comunitarios, sin distincin a
igualdad ms all del plano declaratorios de igualdad implicaciones de este tema, en el ningn grupo social.
formal, sino tambin natural y proteccin a la que es muy importante diferenciar
material, en forma de vida, considerando la la diversidad de la desigualdad. INDICADOR DE
igualdad de oportunidades y relacin derechos - Entrevistas, encuestas, debates EVALUACIN
opciones para todos. obligaciones y derechos - dentro de la misma aula, en la que I.CS.EC.5.2.1. Examina la
responsabilidades. comparten estudiantes de diversas igualdad natural de los seres
CS.EC.5.1.9. Explicar el condiciones socioeconmicas y humanos, su traduccin
principio de igualdad, a culturales, son herramientas jurdica como base para la
travs del ejercicio del adecuadas para estudiar estos proteccin frente a la
sufragio universal como asuntos. Sera muy deseable que se arbitrariedad del poder y su
condicin de participacin planteen debates radicales sobre la expresin en todos los
igualitaria. imposibilidad de justificar y menos mbitos. (J.1., J.2., J.3., S.1.)
CS.EC.5.1.10. Discernir la legitimar cualquier forma de
igualdad como principio desigualdad, partiendo de la I.CS.EC.5.2.2. Argumenta
generador de opciones y igualdad natural de los seres que la igualdad natural de los
oportunidades para todos. humanos. Sera interesante disear seres humanos est dirigida a
CS.EC.5.1.12. Analizar la discursos, foros, mesas redondas, todos los grupos sociales,
evolucin del concepto ensayos para ser ledos o como generador de igualdad
igualdad natural, a partir compartidos por escrito. de opciones y oportunidades,
del acceso al sufragio considerando al sufragio
universal por los diferentes universal como condicin de
grupos sociales (personas participacin igualitaria.
esclavizadas, mujeres, (J.1., J.3., S.1.)
analfabetos, personas
privadas de libertad,
migrantes, personas con
discapacidad, grupos
minoritarios y/o vulnerables,
etc.)
CS.EC.5.1.13. Analizar el
principio de igualdad natural
expresado en otros mbitos
(educativo, poltico,
econmico, social, religioso,
etc.), a partir del estudio de
casos y de la ejemplificacin
de la realidad ecuatoriana.
CS.EC.5.2.21. Aplicar el
dilogo y la deliberacin
como forma de consenso y
disenso.
2. LA DEMOCRACIA 1. Identificar rasgos de la CS.EC.5.2.9. Examinar el Este criterio busca evaluar la CE.CS.EC.5.4. Analiza la 9
MODERNA democracia representativa y significado de la capacidad de los estudiantes para importancia de la
de la deliberativa, distinguir representacin poltica, descomponer un todo en sus partes deliberacin ciudadana en
sus diferencias y establecer considerando las constitutivas esenciales. los procesos democrticos y
sus complementariedades. contribuciones de la En este caso, los procesos de los mecanismos de
2. Conocer y comparar los democracia representativa. deliberacin democrtica, para lo legitimacin social del poder
tipos de derechos. CS.EC.5.2.10. cual, el aula debera convertirse en poltico, para el
3. Visibilizar la importancia Analizar la definicin de un espacio vivo de debate, sostenimiento de la
del control y la rendicin de democracia representativa, argumentacin y deliberacin de democracia representativa o
cuenta en la actuacin de las identificando sus lmites y los problemas estudiantiles, social basada en el
instituciones pblicas y sus dificultades, considerando la juveniles, institucionales y aun cumplimiento de los
funcionarios. distancia entre gobernantes y nacionales, con propuestas viables, derechos civiles y polticos.
4. Comprender las ventajas gobernados, electores y plausibles y crticas, ya sea a
de la deliberacin como elegidos, los riesgos de travs de ensayos escritos, INDICADOR DE
proceso de toma de tomar decisiones en nombre pequeas investigaciones, EVALUACIN
decisiones, y sus lmites. del electorado y la ausencia entrevistas, informes de campo de I.CS.EC.5.4.1. Contrasta las
de rendicin de cuentas. observaciones guiadas sobre caractersticas de los
CS.EC.5.2.11. Establecer la acciones dentro de la escuela, etc. derechos civiles, los
importancia de la rendicin derechos polticos y la
de cuentas y la aplicacin de representacin poltica en la
sistemas de control como democracia social y en la
mecanismos para reforzar y democracia poltica. (J.1.,
afianzar los sistemas J.3., I.1.)
democrticos I.CS.EC.5.4.2. Analiza los
representativos. procesos de legitimidad y
CS.EC.5.2.12. Definir el representacin poltica,
principio de deliberacin a partiendo del anlisis de la
partir de sus implicaciones deliberacin y la
como procedimiento implementacin de
colectivo de toma de mecanismos de control para
decisiones. el afianzamiento de los
CS.EC.5.2.13. sistemas democrticos
Examinar la posible representativos.
complementariedad de la (J.1., J.2.)
democracia representativa y I.CS.EC.5.4.3. Argumenta
la democracia deliberativa. las ventajas y limitaciones de
CS.EC.5.2.14. Evaluar la la democracia deliberativa,
necesidad de la deliberacin democracia social y
como esfera poltica, democracia poltica,
considerando su analizando la necesidad de
aplicabilidad y las contar con mecanismos de
dificultades que conlleva la deliberacin pblica. (I.2.)
realizacin del ideal
deliberativo.
CS.EC.5.2.15. Establecer las
ventajas y las limitaciones de
la democracia deliberativa,
considerando aspectos como
la posibilidad de expresin
social, la falta de
informacin del pblico,
entre otros.
CS.EC.5.2.16. Identificar los
mecanismos de deliberacin
pblica, considerando su
complejidad y su
aplicabilidad.
CS.EC.5.3.7. Identificar las
limitaciones de la
democracia, considerando la
persistencia de exclusiones
sociales, la tendencia a la
corrupcin y el surgumiento
de nuevas lites.
CS.EC.5.3.9. Describir los
alcances y limitaciones de la
representacin poltica
otorgada a los representantes
de la ciudadana,
reconociendo el derecho
ciudadano de exigir la
rendicin de cuentas y/o la
revocatoria del mandato.
3. LA DEMOCRACIA Y LA 1. Definir la evolucin del CS.EC.5.2.19. Analizar Este criterio evala la capacidad de CE.CS.EC.5.7. Examina los 9
CONSTRUCCIN DE UN Estado ecuatoriano en su ejemplos de procesos los estudiantes para explicar de beneficios de la cultura
ESTADO historia republicana. deliberativos en el hogar, la modo amplio y general un nacional fundamentada en la
PLURINACIONAL 2. Identificar las demandas escuela y la comunidad, fenmeno o proceso. En este caso, plurinacionalidad, valorando
histricas de los pueblos y poniendo nfasis en los la declaracin constitucional los aportes de cada cultura y
nacionalidades respecto al mecanismos que los ecuatoriana del Estado como sus luchas sociales y
Estado Ecuatoriano. propician, facilitan y/o plurinacional. Un asunto tan vivo y polticas por alcanzar la
3. Comprender diferencias dificultan. actual dentro de la realidad plenitud en la construccin y
entre el idea de la CS.EC.5.2.20. Discutir nacional, demanda investigacin: cumplimiento de sus
democracia y sus nuevos mecanismos de de los grupos sociales, tnicos, derechos, en pos de una
realizaciones prcticas, y los expresin y prcticas nacionalidades, sus demandas e sociedad intercultural.
porqus de esta diferencia. deliberativas, considerando intereses, sus propuestas de
4. Establecer la lucha por los las diversas formas de sociedad y, sobre todo, sus puntos INDICADOR DE
derechos como una disputa relacin entre los ciudadanos comunes en cuanto a la EVALUACIN
poltica de resultados en los nuevos espacios (redes construccin de una sociedad I.CS.EC.5.7.1. Examina la
condicionados por las sociales, Internet, etc.). intercultural con identidad cultura nacional
correlaciones de fuerzas que CS.EC.5.3.2. Discutir la nacional comn. Investigar los fundamentada en la
participan de dichas luchas. cultura nacional antecedentes histricos de la plurinacionalidad, valorando
5. Comprender el concepto fundamentada en la declaracin, la participacin los aportes de cada cultura y
de interculturalidad. plurinacionalidad, tomando ciudadana previa, las sus luchas sociales y
6. Promover la valorizacin en cuenta los aportes que implicaciones polticas y sociales polticas por el cumplimiento
positiva de la diversidad cada componente brinda de ella, a travs de ensayos, de los derechos sociales en
social para la conformacin desde su especificidad. exposiciones, presentaciones pos de una sociedad
de la sociedad ecuatoriana. CS.EC.5.3.3. Analizar y audiovisuales, etc. intercultural y la armona
valorar cada uno de los social. (J.1., S.2.)
fundamentos sociales del
Ecuador (indgena,
afroecuatoriano, mestizo y
montubio) como un camino
en la comprensin de la
otredad y de la armona
social.
CS.EC.5.3.4. Comprender y
valorar los aportes
particulares de cada cultura
en la construccin de una
sociedad intercultural.
4. EL ESTADO Y SU CS.EC.5.3.8. Explicar el Con este criterio se evala la CE.CS.EC.5.9. Examina el 9
ORGANIZACIN carcter ambiguo y complejo capacidad de los estudiantes para significado poltico y social
de la poltica, a partir del explicar de manera amplia y de las Asambleas
anlisis de las luchas sociales general hechos, fenmenos y Constituyentes, considerando
y las luchas polticas por el procesos. En este caso, el su necesidad, el
cumplimiento de los significado poltico y social de las protagonismo del pueblo
derechos sociales. Asambleas Constituyentes. Este como legitimador de su
CS.EC.5.4.4. Determinar el tema puede ejercitarse con una poder y las Constituciones
significado de las Asambleas dramatizacin colectiva como producto poltico y
Nacionales Constituyentes permanente en que se inventa, jurdico de sus acciones.
desde las revoluciones del funda o refunda una sociedad,
siglo XVIII. como en 1830, donde el pueblo es INDICADOR DE
CS.EC.5.4.5. Establecer la el estudiantado del aula, quien EVALUACIN
necesidad de las Asambleas asume roles y responsabilidades en I.CS.EC.5.9.1. Examina la
Constituyentes como la construccin poltica y jurdica evolucin y la necesidad de
generadoras de otras del cuerpo social fruto de la las Asambleas
instituciones polticas, a deliberacin y decisin colectiva Constituyentes, reconociendo
partir de la ejemplificacin. mayoritaria. Puede evaluarse a al pueblo como sujeto de
CS.EC.5.4.6. Identificar al travs de la elaboracin de la ellas y a sus instrumentos
pueblo como sujeto de las emisin de informes, decretos, jurdicos como expresin
Asambleas Constituyentes, a mandatos, etc., plausibles, poltica de la sociedad. (J.1.,
partir del anlisis del viables y centrados en una tica de J.3.)
principio de soberana. la justicia y la equidad. I.CS.EC.5.9.2. Reconoce la
CS.EC.5.4.7. Comparar las progresin de los derechos
cartas constitucionales del de ciudadana mediante el
Ecuador atendiendo a la anlisis de las cartas
progresin de los derechos constitucionales y de la
de ciudadana. Constitucin de la Repblica
CS.EC.5.4.8. Caracterizar las del Ecuador de 2008. (J.1.,
Constituciones como J.3.)
expresin poltica de la
sociedad y no solo como
instrumentos jurdicos,
mediante el anlisis de las
demandas sociales que estas
recogen.
CS.EC.5.4.11. Estudiar la
base filosfico-poltica de la
Constitucin del Estado
ecuatoriano a partir de la
Asamblea Constituyente de
2008.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
Ayala Mora, Enrique. Interculturalidad en el Ecuador. Disponible en: Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
http://www.uasb.edu.ec/UserFiles/380/File/Interculturalidad%20en%20el%20Ecuador.pdf Bojrquez, Nelia (2002). planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
Ciudadana. Universidad Autnoma de Mxico. Ciudadana, Mxico. Disponible en:
www.uam.mx/cdi/derinfancia/5nelia.pdf
Charles, Tilly (2004) De dnde vienen los derechos? En: Revista sociolgica, ao 19. Fernndez Liria, Carlos
(2007): Educacin para la ciudadana. Democracia, capitalismo y estado de derecho. Madrid: Akal.
Olvera, Alberto. (2008) El concepto de ciudadana. En: Ciudadana y democracia. Instituto Federal Electoral, Mxico
DF.
Viola Espnola (2005) Educacin para la ciudadana y la democracia para un mundo globalizado: una perspectiva
comparativa. Ed: Secretara del Dilogo Regional de Poltica. Banco Interamericano de Desarrollo.
Vctor San Martn Ramrez (2003) Educacin y ciudadana en Amrica latina: sugerencias para el anlisis y
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Walsh, Catherine (2009) Interculturalidad, Estado, sociedad luchas (de)coloniales de nuestra poca. Ed: Universidad
Andina Simn Bolvar / Ediciones Abya-Yala, Quito
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DOCENTE(S): Lcdo. Eduardo Romn Gutirrez NOMBRE: NOMBRE:
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