La Reforma Integral de la Educacin Bsica en Mxico (RIEB) en la educacin

primaria: desafos para la formacin docente

Las principales acciones de formacin continua que se desarrollan en Mxico para

apoyar la implementacin de la Reforma Integral de la Educacin Bsica en el nivel
de educacin primaria. Aborda los retos que una reforma curricular como esta
supone y da cuenta de la necesidad de investigar el efecto o aporte de las
experiencias en curso, y de la necesidad de abordar la formacin de los maestros
en servicio, como un tema de desarrollo profesional en sentido amplio.

La educacin bsica en Mxico, integrada por los niveles de educacin preescolar,

primaria y secundaria ha experimentado entre 2004 y 2011 una reforma curricular
que culmin este ltimo ao con el Decreto de Articulacin de la Educacin Bsica

La reforma curricular que precedi a la actual Reforma Integral de la Educacin

Bsica (RIEB) tuvo lugar en el ao 1993, en el marco de una poltica de mucho
mayor alcance en el pas (el Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la
Educacin Bsica, ANMEB), uno de cuyos componentes fue la formulacin de
nuevos planes y programas de estudio para la educacin bsica.

El programa de evaluacin externa (la Evaluacin Nacional del Logro Acadmico en

Centros Escolares, ENLACE), que tiene como rasgo de diferenciacin respecto a la
realizada por el INEE, su carcter censal, la intencin de devolver resultados en
todos los niveles posibles de desagregacin de la informacin y el hecho de que es
realizada desde la propia Secretara de Educacin Pblica (SEP), lo que para
algunos limita la credibilidad de sus resultados. Dado el enfoque del INEE, centrado
en la evaluacin de la calidad del sistema educativo, todos los proyectos que realiza
son muestrales y no estn concebidos para difundir informacin de manera
individual.

http://aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1335398629.pdf