I CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIN

T EN LA IASD

Finanzas personales en los estudiantes del sptimo ciclo de contabilidad UPeU-filial juliaca

1 2
Roy Beto Curro Mamani ; Marco Yapo Chahuara

Centro de Investigacin en Ciencias empresariales,2Centro de Investigacin en contabilidad EP de contabilidad, Universidad

Peruana Unin.
Km. 6., chullunquiani, juliaca - Per

Resumen

El presente artculo de investigacin tiene como objetivo describir las finanzas personales en los estudiantes del sptimo ciclo,
grupo A de contabilidad, para ello se aplic el mtodo de investigacin cuantitativo de diseo no experimental transaccional o
transversal de tipo descriptivo; la poblacin de estudio fue de 24 estudiantes que se encuestaron y se concluy de que: a) el
manejo o uso de las finanzas personales en los estudiantes del sptimo ciclo grupo A de contabilidad se ve bajo ya que los
estudiantes no tienen una meta financiera ya sea a corto y largo plazo que representa el 83.3%. Es decir los ingresos propios
obtenidos no son usados para fines de beneficios propios ms que son usados para otros fines. b) el salario o ingreso que
obtienen los estudiantes se ve un 62.5% de no tener el habito de ahorrar para fines propios, solo el 37.5% si tiene ese habito de
ahorro ya sea en aseguradoras que es el 16,7%, fondos de inversin que es el 41,7% y otros instrumentos de ahorro que es del
41.7%.

Palabras clave: finanzas personales, mtodo.

Introduccin

El presente artculo de investigacin es significativo, ya que nos permite ver las Finanzas Personales en los Estudiantes Del
Sptimo Ciclo grupo A de Contabilidad. En los ltimos tiempos ha recobrado una gran importancia puesto que los estudiantes
en la universidad siempre responden a una determinada situacin, a partir de ello se mide el rendimiento y la productividad. El
problema de investigacin es como son las Finanzas Personales en los Estudiantes Del Sptimo Ciclo grupo A de
Contabilidad, 2017. Es as como nos planteamos el objetivo de estudio: describir las Finanzas Personales en los Estudiantes
Del Sptimo Ciclo de Contabilidad, 2017.
(AGIRRE, 2000)Sugiere que las finanzas personales se vinculan con el dinero, la economa, poltica, finanzas, empresa, leyes,
psicologas, filosofa, etc.
(JOURNAL, 2006)Sugiere que para dominar las finanzas personales no es necesario saber latn. Es capaz de evolucionar,
podrn dominar su dinero y los conocimientos y habilidades que hacen para gestionarlo de un modo eficaz.
(ANDRADE, 2001)Sugiere que la planificacin financiera es una metodologa, un medio y una forma que le permite tener ms
posibilidades de alcanzar sus sueos. Le permite organizar sus recursos financieros en el presente, de tal forma que le permitan
cumplir sus objetivos tanto en el corto, como en el mediano y largo plazo.

Materiales y Mtodos

Diseo de investigacin
El diseo de investigacin es no experimental y transaccional. Ya que se obtuvieron los datos en un momento dado y en un
momento nico, sin manipular la variable, con el propsito de describir la variable de las finanzas personales en los estudiantes
del sptimo ciclo de contabilidad de la universidad peruana unin-filial juliaca.
(Hernandez, 2014) Afirma que la investigacin no experimental es aquella que se realiza sin manipular intencionalmente las
variables.
Tipo de investigacin
La investigacin es descriptiva, debido a que se va describir, analizar e interpretar los resultados del comportamiento de la
variable o componentes.
Participantes
La poblacin est conformado por los estudiantes del sptimo ciclo grupo A de contabilidad de la universidad peruana unin
filial-juliaca.
Segn (Hernndez, 2014) la muestra es un sub conjunto fielmente representativo de la poblacin.
La muestra de estudio se compone de estudiantes de sptimo ciclo grupo A de contabilidad de la universidad peruana unin.
Un total de 24 estudiantes universitarios lo que representa toda la poblacin.

Instrumentos y tcnicas

En primer lugar, se us la tcnica de la encuesta a los estudiantes de sptimo ciclo de contabilidad de la universidad peruana
unin filial juliaca
El instrumento que utilizo para la recoleccin de los datos es el cuestionario. El cuestionario tiene preguntas de tipo escala de
valoracin de Likert en donde el autor (Hernndez, 2014) dice que se refieren a un conjunto de tems presentados en forma de
afirmaciones o juicios ante los cuales se pide al sujeto que externe su relacin eligiendo una de las opciones de la escala segn
sea el caso.

Resultados y Discusin
Los resultados obtenidos se muestran a continuacin segn a la encuesta que se tom:
 Resultado 1

Tabla 1
Metas financieras a corto plazo y largo plazo
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido acumulado
Vlido si 4 16,7 16,7 16,7
no 20 83,3 83,3 100,0
Total 24 100,0 100,0

Entre los estudiantes se vio que el 50%, no tiene ingreso o no trabaja y el 50% si trabajan y tienen ingresos propios.
Asimismo se vio que los estudiantes la mayor parte no tienen metas financieras a corto y largo plazo lo que representa un 83.3%
mientras que un 16.7% si tienen metas financieras a corto y largo plazo.
Resultado 2
Tabla 2
En un mes tpico, gastas ms de lo que ganas o te dan tus padres?
Porcentaje
Frecuencia Porcentaje Porcentaje vlido acumulado
Vlido si 6 25,0 25,0 25,0
no 17 70,8 70,8 95,8
no se 1 4,2 4,2 100,0
Total 24 100,0 100,0
Respecto al ahorro de sus ingresos se vio que el 37.5% de los estudiantes si tienen esa habito de ahorrar de sus ingresos,
mientras que el 62.5% de los estudiantes no tienen ese habito de ahorrar de sus ingresos.
Asimismo el 25% de los estudiantes gastan ms que lo que ganan o lo que piden de sus padres mientras que el 70.8% no gasta
de lo ganan en su trabajo. y el 4.2% no saben o no tienen ingresos personales.
Por ltimo se vio que los estudiantes que tienen ingresos propios y tienen ese habito de ahorrar lo hacen mediante aseguradora
que es el 16.7%, fondos de inversin con un 41.7% y otros instrumentos de ahorro con un 41.7%.

Conclusiones
Las finanzas personales en los estudiantes del sptimo ciclo grupo A de contabilidad se ve bajo ya que los estudiantes no tienen
una meta financiera ya sea a corto o largo plazo lo que representa el 83.3%. Es decir los ingresos propios obtenidos no son
usados para fines de beneficios propios, ms que son usados para otros fines.
Los salarios o ingresos obtenidos por los estudiantes se ven bajos ya que el 62.5% no tienen el habito de ahorrar, para fines de
beneficios propios, solo el 37.5% si tiene ese habito de ahorro ya sea en aseguradoras que es el 16,7%, fondos de inversin que
es el 41,7% y otros instrumentos de ahorro que es del 41.7%.

Recomendaciones

Se recomienda que los estudiantes del sptimo ciclo, grupo A de contabilidad que si tiene un habito malo o bueno, de gastar
compulsiva o impulsivamente, endeudarse, no administrar bien el dinero, etc. se debera de ahorrar en el transcurso del tiempo
para tener beneficios propios.( pagar sus pensiones de enseanza, invertir en algo)

Referencias

AGIRRE, M. P. (2000). LAS FINAZAS PERSONALES Y LA VIDA . MEXICO : .....

ANDRADE, M. J.-C. (2001). MIS FINANZAS PERSONALES. MEXICO: ...
Hernandez, S. (20 de mayo de 2014). Diseo y tipo de investigacion. Obtenido de Diseo y tipo de investigacion.
JOURNAL, T. W. (2006). FINANZAS PERSONALES. BARCELONA: PROFIT EDITORIAL L., S.L.
Martha Isabel Bojorquez Zapata, R. S. (2013). Las finanzas personales. Academia Espaola.
Olmedo Figueroa Delgado, L. (2009). Las finanzas personales. Revista Escuela de Administracion de Negocios, 23.
Opdyke, J. D. (2009). Finanzas personales guia para gestionar mejor su dinero. Profit.