SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN Revisando mi debate y lo pblico

APRENDIZAJES ESPERADOS
Evidencias de aprendizaje
rea Comp. Capacidad Desempeos Inst. de valoracin
C 3. Escribe 3.4. Reflexiona y evala la
forma, el contenido y
- Evala el efecto de su - Revisarn y Autoevaluacin
diversos tipos contexto del texto escrito debate en los lectores, publicarn sus Rbricas
de textos en a partir de los recursos debates,
su lengua textuales y estilsticos contrastndolos con
materna. utilizados, y los de sus
considerando su compaeros.
propsito al momento de
escribirlo. Compara y
contrasta los aspectos
gramaticales y
ortogrficos ms
comunes cuando evala
el texto.

Secuencia didctica

Momentos de la sesin de aprendizaje

- Leen un debate: ANEXO 1 (sobre el aborto)

De qu se trata? Cul es el tema del debate? Cmo son las intervenciones

de los participantes?

Qu necesitamos para participar en un debate? Cules son las

caractersticas de un debate?

Crees que debatiendo podremos llegar a muchos acuerdos?

Comunico a los nios el propsito: Hoy publicaremos nuestros debates.

Los nios comentan y eligen las normas de convivencia que cumplirn en este da.
DESARROLLO
ANTES DE LA PUBLICACIN :
Los nios y nias preparan sus debates planificados.
Completan las siguientes preguntas: Cmo result nuestro Plan de escritura? Cmo lo
elaboramos?
Con el debate ya planificado, establecen participar en debate ms.
Comparten sus ideas y eligen el tema ms adecuado.
Diferencian la opinin de los argumentos que se presentan en el texto, van a participar en un debate.
Proponen las normas que deben tener en cuenta al participar en el debate: respetar los turnos para
hablar, escuchar con atencin las opiniones de nuestros compaeros y hablar en un tono de voz
moderado para que todos los puedan escuchar (ni tan alto, ni tan bajo).
Eligen al secretario y moderador.
DURANTE LA PUBLICACIN:
 Revisan en grupos la planificacin de sus debates.
Pronuncian las palabras con claridad y adems despacio para que todos entiendan lo que dice.
Usar un tono de voz alto a fin que los dems nios puedan escuchar.
Usan la refutacin para rechazar aquellos argumentos contrarios a los que defienden.
En grupos de cuatro preparan los argumentos Por qu decimos que tiene ventajas? Por qu
decimos que tiene desventajas?

Como oyentes
Deben escuchar con atencin la participacin de sus compaeros, anotar su opinin y los
argumentos que plantean.
Deben evitar interrumpir a quienes estn en el uso de la palabra.
Deben levantar la mano para solicitar hacer uso de la palabra.
Si tienen dudas pueden hacer preguntas.
Al momento de expresar sus ideas lo deben hacer acompandolas de argumentos, es decir,
expresando el por qu estn a favor o en contra de utilizar cualquier juego pirotcnico u otro tema
que eligieron.
Toman nota de lo ms importante de la postura y argumentos del representante de cada grupo.
Comentan sobre el papel del moderador (preparar las preguntas y dirige el debate, controla el
tiempo y elabora las conclusiones).
Los nios usan un lenguaje variado y pertinente para argumentar sus ideas y opiniones.
Publican los debates trabajados en el peridico mural.
- En la siguiente formacin mostrarn sus trabajos.
- Expresan cmo se sintieron y que indiquen si cumplieron con las normas que establecieron.
- Responden: creen que sus compaeros expresaron sus ideas basndose en argumentos?

Los nios y nias debern comparar las respuestas entre los grupos,
buscando semejanzas y diferencias
CIERRE
- Recuerda junto con los nios, paso a paso, las actividades realizadas para entrevistar a sus
compaeros y para ser entrevistados.
- En grupos comentan: qu hemos aprendido? Para qu nos servir?
- Responden: es importante el debate?, por qu es importante debatir?, qu se necesita para
debatir?, qu se necesita si estoy actuando como hablante?, qu se necesita si actuamos como
oyentes?
- METACOGNICIN:
- Los estudiantes llenan esta ficha de autoevaluacin (ANEXO 2)

El (la) docente completa Rbricas (ANEXO 3)

Tarea o trabajo en casa

- Con ayuda de sus padres los nios planifican otro debate, lo escriben y decoran, el tema es libre.
Reflexin

Los nios y nias se encuentran felices por el trabajo realizado

- Qu lograron los estudiantes en esta sesin?

Qu dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseanza?