REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA
MAESTRA EN GERENCIA EDUCACIONAL

Prof. Integrante.

Dra. Velzy Mendez Neuris Herrera

CI: 11961835

Tinaquillo Julio de 2017

 Los Escolares y el Uso adecuado de las Tics
En nuestra sociedad los nios/as asumen con total normalidad la
presencia de las tecnologas en la sociedad. Conviven con ellas y las
adoptan sin dificultad para su uso cotidiano. En este sentido los
docentes debemos propiciar una educacin acorde con nuestro tiempo
realizando nuevas propuestas didcticas e introduciendo las
herramientas necesarias para este fin.

Actualmente el uso de las

tecnologas de la informacin y la
comunicacin constituye un objeto
de preocupacin, debate y reflexin
para muchos autores. Pero dicha
preocupacin an no se ha
traducido en un intento sistemtico
y organizado de realizar actividades
pertinentes en favor de un uso
adecuado de las tecnologas.

Las TIC como el ordenador,

Internet y el telfono mvil, han
propiciado acelerados e innovadores
cambios en nuestra sociedad,
principalmente, porque poseen un
carcter de interactividad.
 Las personas, a travs de su
uso, pueden interactuar con otras
personas o medios mientras nos
ofrecen posibilidades que
anteriormente eran desconocidas.
Las posibilidades que ofrece
cada dispositivo son distintas y por
ello no se utilizan de igual forma. Hay
que tener en cuenta todos los dispositivos al alcance de los
adolescentes y poner especial atencin a aquellos ms utilizados
como el mvil o el ordenador.

La familia y las Tics

Las TIC satisfacen diversas
necesidades dentro de las
familias, por ejemplo, navegar
por Internet o dedicar tiempo de
ocio a los videojuegos. Desde
esta perspectiva, el hogar se
configura como un espacio
donde los alumnos/as acceden a
las TIC y tambin adquieren, por interaccin con sus progenitores y
hermanos(as), pautas y criterios sobre su uso.
 La Escuela y las Tics
En la actualidad, muchos maestros y maestras solicitan y quieren
contar con recursos informticos y
con Internet para su docencia,
dando respuesta a los retos que les
plantean estos nuevos canales de
informacin.

Sin embargo, la incorporacin

de las TIC supone su objetivo
fundamental y es: integrar las TIC en los procesos de enseanza-
aprendizaje, en la gestin de los centros y en las relaciones de
participacin de la comunidad
educativa, para mejorar la
calidad de la enseanza.

Desde la escuela se
debe plantear la utilizacin del
ordenador como recurso para
favorecer:

La estimulacin de la
creatividad.
La experimentacin y manipulacin.
Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
El trabajo en grupo favoreciendo la socializacin.
La curiosidad y espritu de investigacin.