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Este documento presenta 5 problemas lógicos y matemáticos para resolver en clase con el propósito de fortalecer el pensamiento lógico y el trabajo colaborativo. Los problemas incluyen: 1) colocar números en un cuadrado mágico, 2) identificar el calzado de personas invitadas a una comida, 3) identificar quién dice el número 1 en una ronda enumerando números, 4) reemplazar letras por dígitos siguiendo reglas numéricas, y 5) colocar números en un cubo mágico.
Este documento presenta 5 problemas lógicos y matemáticos para resolver en clase con el propósito de fortalecer el pensamiento lógico y el trabajo colaborativo. Los problemas incluyen: 1) colocar números en un cuadrado mágico, 2) identificar el calzado de personas invitadas a una comida, 3) identificar quién dice el número 1 en una ronda enumerando números, 4) reemplazar letras por dígitos siguiendo reglas numéricas, y 5) colocar números en un cubo mágico.
Este documento presenta 5 problemas lógicos y matemáticos para resolver en clase con el propósito de fortalecer el pensamiento lógico y el trabajo colaborativo. Los problemas incluyen: 1) colocar números en un cuadrado mágico, 2) identificar el calzado de personas invitadas a una comida, 3) identificar quién dice el número 1 en una ronda enumerando números, 4) reemplazar letras por dígitos siguiendo reglas numéricas, y 5) colocar números en un cubo mágico.
ANTONIO JOS BERNAL LONDOO 52, Carlos el 51, Dante el 50, y as
TALLER RAZONAMIENTO LGICO- sucesivamente. Quin dice el MATEMTICO N 2 numero 1? POR: JUAN GUILLERMO BUILES GMEZ 4. Utiliza los dgitos del 1 al 8 y sustituye por PROPSITO: Fortalecer el trabajo ellos las letras A y B. Los que pongas en B colaborativo y el desarrollo de pensamiento deben ser la suma de sus dos "A" vecinas. lgico. A B A
Resolver en hojas y entregar al final de la B B
clase. A B A
1. Coloca los nmeros del 1 al 16 en el
cuadrado de manera que la suma horizontal, vertical y diagonal sume 5) CUBO MGICO EN PERSPECTIVA. Un 34. cubo mirado en perspectiva, nos muestra slo tres de sus caras y siete vrtices. En ellos es posible acomodar los nmeros del 1 al 7, uno por vrtice, de modo que los cuatro vrtices de cada una de las caras sumen 15. Sabr usted colocarlos?
2. Ramn invit a Jos, Carlos y Mario a su
casa a comer un asado. Al llegar los invitados observ que todos ellos tenan puestos calzados distintos, uno tena botas, otros zapatos y el tercero, alpargatas. El dueo de casa tena sandalias. Jos no tena puestas ni botas ni alpargatas. Carlos no usaba ni botas ni zapatos. Mario no calzaba ni zapatos ni sandalias. Qu calzado usaba cada uno?
3. Andrea, Braulio, Carlos, Dante y
Esteban estn sentados formando una ronda, en el orden indicado. Andrea dice el numero 53, Braulio el