REPORTE DE LECTURA No.

MATERIA: Psicologa Jurdica y criminolgica

Nombre del(a) alumno(a): Fecha de entrega:6 de Marzo de 2017

Referencia del material ledo (formato APA): Siz Roca, D., Baqus Cardona, J. y Siz Roca, M.
(2006). Psicologa del testigo: conceptos fundamentales. En Soria Verde, M.A. y Siz Roca, D.
(Coords.), Psicologa criminal (pp. 123-162). Mxico: Pearson Prentice Hall.

La psicologa puede aportan un gran nmero de conocimientos al mbito criminolgico y

jurdico, pero uno de los campos en los que se le considera de mayor relevancia es
esclareciendo la psicologa que existe en el trasfondo de un testigo y las declaraciones que ste
emite. Es importante ya que la declaracin de una persona tiene consecuencias en el proceso
judicial y la vida de los involucrados en ste.

As, dentro de la psicologa del testigo, la cual nos ayuda a comprender e identificar lo que se
encuentra detrs de la declaracin de un testigo, se encuentran dos lneas claras de
investigacin. En primer lugar se encuentra el nivel de la exactitud, que se preocupa del
anlisis de los factores que pueden repercutir sobre la exactitud entre lo que ocurri y lo que el
testigo relata acerca de ese suceso. Adems de lo anterior, esta lnea, se preocupa
principalmente por el desarrollo de estrategias para asegurar la precisin de una declaracin, es
decir, su preocupacin se centra en si un testigo es exacto y su testimonio se ajusta a la
realidad. Este comprende la continuidad y gradacin entre la exactitud y la inexactitud del
testigo, tanto respecto a las acciones y el contexto del suceso, as como en cuanto a la
posibilidad de identificar al autor de un crimen. Por otro lado el segundo nivel se trata de la
credibilidad. Este parte de la idea de que la memoria es altamente falible y considera que,
aunque la exactitud es importante, dentro de un proceso judicial es necesario tambin prestar
atencin a la credibilidad que se otorga al testigo y la de sus afirmaciones. En este segundo
nivel, se establece una continuidad entre la verdad y la falsedad en el que se incluyen las
versiones, ms o menos modificadas, de un testigo honesto y tambin las versiones falsas de
un testigo que tiene intencin de mentir, permitiendo el anlisis de las declaraciones falsas,
tanto las intencionales como las involuntarias. A continuacin se tratarn ambos niveles de
manera ms detallada.
Exactitud de la memoria de los testigos.
Para aclarar cul es la precisin de las declaraciones se necesita conocer el proceso de
captacin, retencin y recuperacin de la informacin, este proceso se encuentra descrito de
manera clara y breve dentro del captulo, por lo que no se considera relevante para el
documento actual repasarlo, sin embargo, lo realmente interesante es la cantidad de variables
que pueden afectar el proceso de memoria en un ser humano en cualquiera de sus etapas, por
ejemplo, en el proceso de captacin puede no haber un tono de activacin cortical adecuado,
en la codificacin puede existir un error a la hora de procesar la informacin ( concentrarse en la
informacin central y olvidar los detalles perifricos, lo que dependera de la situacin, y de
quien codifica esa informacin, de acuerdo a sus propios esquemas) y en la recuperacin de
tales datos, pues a pesar de que el proceso de codificacin de informacin se realice de
manera correcta la evocacin de un recuerdo estar influida por la forma en que accedamos a
ella o los factores contextales y personales que faciliten su recuperacin. Estas variables,
estos factores que afectan el proceso de memoria han sido clasificados para su posterior
estudio, uno de los primero en hacerlo y cuya clasificacin se sigue usando fue Wells, quien
clasific las diversas situaciones que pueden afectar la exactitud de una declaracin como
variables a estimar y variables del sistema.
I. Variables a estimar
Las variables a estimar sobre las circunstancias en las que se producen los sucesos son
aquellas variables que se sabe que afectan a la exactitud de los testimonios.
Por su parte los factores de la situacin agrupan aspectos como:
Factores de la situacin, es decir:
1. las condiciones ambientales en las que se desarroll el incidente (condiciones de luz,
velocidad, distancia, color)
2. el tipo de suceso que se trate (accidente, violacin, robo, etc.)
3. el tiempo de que dispone el testigo para observar el hecho, etc.
Factores de los testigos, que se refieren a las caractersticas propias de cada testigo,
como la edad, el sexo, estrs, expectativas, estereotipos, etc. De manera especfica
estos factores se relacionan con:
1. Factores perceptuales 3. El tipo de suceso
2. Factores temporales 4. Factores del sujeto
II. Variables del sistema
Las variables propias del sistema elegido para tomar el testimonio a una persona son aquellas
que la polica o los magistrados y abogados pueden manipular para mejorar la narracin de los
hechos o la identificacin de un sospechoso, lo que pretende en ltima instancia producir mejor
recuperacin de la informacin, algunas de las cosas sobre las que se tiene especial cuidado
son:

a) las instrucciones dadas a los testigos c) el tipo y orden en que se formulan las
b) el intervalo de tiempo entre denuncia y preguntas,
declaracin d) la composicin de las ruedas de
identificacin, etc.

En cuanto a los factores que pueden incidir en el la recuperacin de los eventos que el sujeto
atestiguo y que se encuentran ms vinculados al sistema en que se toma la declaracin son:
El tiempo de demora empleado para realizar la primera identificacin o declaracin.
Los factores post-suceso.
Una inadecuada toma de declaracin.
Ya que, como hemos visto, la toma de declaracin es muy importante, tambin se ha puesto
preocupacin por desarrollar tcnicas y estrategias encaminadas a reducir el margen de error
en la toma de declaracin. En cuanto a este punto son principalmente conocidos dos formatos
estndar de toma de declaracin, se trata del formato narrativo y el formato Interrogativo. Sin
embargo cada uno presenta deficiencias y debido a esto y tomando en cuenta los beneficios de
los mtodos anteriores, se presenta a la entrevista cognitiva como alternativa a stos, ya que
ofrece recuperar la mayor cantidad de informacin importante y se presenta como uno de los
mtodos que no incrementa el nmero de errores. Siendo as, la entrevista cuenta con 4
puntos bsicos:
a) Reconstruccin de las b) Complecin
circunstancias tanto externas c) Recordar en diferente orden
como internas d) Cambiar de perspectiva
La credibilidad del testigo
En este punto, se entiende por credibilidad a la evaluacin subjetiva que se realiza sobre la
exactitud de la declaracin de un testigo. Aqu se contemplan dos vertientes como fruto de los
posibles errores judiciales, la veracidad del testigo y a su accin como emisor de mensajes
sobre el receptor. Para evaluar la credibilidad se utilizan algunos mtodos, los que se
encuentran entre los ms actuales se basan en supuestos psicofisiolgicos parecidos a los que
subyacen en estos mtodos antiguos (psicofisiolgicos), es as como veremos a continuacin,
las tcnicas para la deteccin de mentiras han evolucionado de manera muy considerable y se
han ampliado con el uso de tcnicas mucho ms sofisticadas.
Concretamente, en la actualidad podemos clasificar los distintos mtodos y tcnicas para la
evaluacin de la credibilidad de la declaracin de un testigo dentro de los siguientes grupos:
a) Observacin de las conductas no-verbales del testigo: micro-conductas y factores que
pueden clasificarse en tres categoras, que son:
a) Caractersticas vocales: dudas o pausas en el habla, errores al hablar, cambios en el
tono de voz.
b) Caractersticas faciales: miradas, sonrisas y parpadeo.
c) Movimientos: auto-manipulaciones, movimientos ilustradores del discurso, etc.
b) Anlisis la expresin fisiolgica del testigo
La base en la que se fundamenta este pensamiento es el vnculo entre la emocin y las
respuestas corporales que un sujeto tiene. As emociones especficas, y en este caso sobre
todo tiene especial atencin la ansiedad, producen cambios de tipo fisiolgico, como la
sudoracin, la sequedad de boca o la aceleracin del ritmo cardaco. Sobre esta base se han
diseado aparatos especializados para detectar cambios en la actividad fisiolgica del sujeto
evaluado, estos reciben el nombre de polgrafo. El uso del polgrafo se ha ido perfeccionando y
actualmente se le usa con tcnicas como:
Tcnica de las preguntas relevante/irrelevante.
Test de la pregunta de control.
Test del conocimiento culpable.
c) Anlisis del contenido de la declaracin del testigo, es decir, qu es lo que ha dicho.
Para evaluar el contenido de una declaracin y conocer la veracidad de sta, existen al menos
dos principales mtodos para lograrlo, sobre estas nos habla la ltima parte del captulo del
libro. Estos son:
a. La tcnica de la evaluacin de validez de una Declaracin (desarrollada por la
psicologa forense).
b. El Reality monitoring (Control de la realidad, desarrollado por la Psicologa de la
memoria)
Sobre la primera podemos decir que es la tcnica ms difundida en cuento al tema para
asegurar la veracidad de una declaracin. Esta se desarrolla en tres fases que son:
I. La realizacin de una entrevista estructurada: Comprende la realizacin, grabacin y
transcripcin de una entrevista. En el caso de nios se debe cuidar no orientar las
respuestas, tratando de conseguir la mayor informacin posible, con estilo narrativo
libre.
II. El anlisis de contenido de la declaracin.
Se analizan las frases de la y transcripcin del vdeo y se cotejan en funcin de los 19
criterios que se presentan a continuacin y considerando variables para la relevancia de
 estos 19 criterios como lo son la edad del testigo, el tipo de delito del que se trata etc.
Los criterios son:

A) Bsicos 12. Explicacin de estados mentales

1. Estructura Lgica subjetivos
2. Produccin desestructurada 13. Atribucin del estado mental del
3. Cantidad de detalles delincuente
B) De contenido especfico de la C) Forma en que ha sido
declaracin presentada la declaracin
4. Anclaje contextual 14. Correcciones espontaneas
5. Descripciones de las interacciones 15. Admisiones de falta de memoria
6. Reproduccin de las conversaciones 16. Levantar dudas sobre el propio
7. Complicaciones inesperadas testimonio
8. Detalles poco usuales 17. Auto-desaprobacin
9. Detalles superfluos 18. Perdn al delincuente
10. Relacin precisa de los detalles mal D) caractersticas especficas del
interpretados tipo de delito
11. Asociaciones externas relacionadas 19. Detalles caractersticos del delito

III. La evaluacin de los resultados del anlisis de contenido

Para evaluar los resultados del anlisis de contenido es necesario tambin realizar la llamada
Prueba de validez, gracias a sta ser ms fcil sacar una conclusin sobre la veracidad de la
declaracin.
De manera general la prueba de la validez consiste en dar por valido el anlisis de contenido si
se obtiene una respuesta negativa a cada uno de los tpicos de una lista de validez compuesta
por 11 tpicos divididos en 4 categoras descritos a continuacin:
a) Caractersticas psicolgicas
Lenguaje y conocimientos inapropiados (Lenguaje o conocimientos por encima de la
capacidad normal de una persona de su edad).
Afecto inapropiado (Afectividad coherente en relacin con las experiencias presentadas
en la declaracin.)
Susceptibilidad a la sugestin
b) Caractersticas de la entrevista
Preguntas sugerentes, directivas o coercitivas
Inadecuacin general de la entrevista
c) Motivacin
Motivos cuestionables
Contexto cuestionable
Presiones para dar falso testimonio
Sobre el segundo podemos decir que se basa en la distincin entre las caractersticas del
recuerdo sobre una informacin percibida que ha sido realmente experimentada por el sujeto y
las memorias sobre acontecimientos imaginados. Es especialmente til ya que trata de cubrir
carencias que posea el anterior mtodo (evaluacin de validez de la declaracin) sobre todo en
relacin con factores como la edad del testigo (nios o adolescentes).
El control de realidad supone, que existe una diferencia cualitativa entre una memoria
experimentada y otra basada en ficcin, es decir que las memorias sobre acontecimientos
reales han sido experimentadas a travs de sus procesos perceptivos, por lo que ms factible
que contengan informacin perceptual, informacin contextual e informacin afectiva. En
sntesis se trata de memorias generalmente claras, ntidas y vividas. Por otro lado las memorias
sobre sucesos imaginados se derivan de una fuente interna, por lo que es ms posible que
contengan operaciones cognitivas como pensamientos o razonamientos, y tienden a ser ms
vagas y menos concretas.
Cmo todo mtodo, el Reality Monoriting puede presentar limitaciones, al respecto algunos
autores comentan que la calidad de las memorias entre informacin percibida e informacin
sobre acontecimientos imaginados decrece en funcin del tiempo. Lo que representara una
sera problemtica para el Reality Monoriting, en este caso como en otro ms conviene la
prudencia a la hora de tomar en cuenta los resultados y utilizar otros mtodos y herramientas
para corroborar informacin. El control de Realidad, an no tienen criterio definidos y
estandarizados pero se propone el uso de los criterios de Sporen, los cuales son:
Criterios de verdad
1) Claridad. Se refiere a la claridad y viveza de la declaracin.
2) Informacin perceptual. Experiencias sensoriales
3) Informacin espacial. Incluye informacin sobre la localizacin
4) Informacin temporal. Incluye informacin sobre cundo ocurri realmente el suceso o
bien explcitamente se describe una secuencia de acontecimientos. Est relacionado
con el anclaje contextual del CBCA.
5) Afecto. Sentir y sentimientos del participante durante los acontecimientos. Es similar a
las descripciones del estado mental subjetivo del CBCA.
6) Reconstructibilidad de la historia. Reconstruir el suceso a partir de la informacin
aportada por el testigo. Est relacionada con la estructura lgica, la produccin
desestructurada y la cantidad de detalles del CBCA.
7) Realismo: la historia es plausible, realista y tiene sentido. Este criterio est relacionado
con la estructura lgica del CBCA.

Criterio de falsedad
8) Operaciones cognitivas: se pueden encontrar las descripciones de inferencias hechas
por los participantes en el momento en que sucedieron los hechos.

Como es posible observar existen varias coincidencias entre ambos mtodos, por lo que es
imposible decidir cual representa ms ventajas, de manera general se entiende que se debe
evaluar la situacin en la que cada uno de estos puede ser utilizado para sacar mejor provecho
de sus caractersticas positivas, es til saber que es el anlisis de contenido puede resultar ms
benfico en nios y por otro lado el Control de Realidad puede serlo en adultos.

DUDAS: Por qu cuando se hace el anlisis en la tcnica de validez de la declaracin no se

hace el anlisis directo de la grabacin de la entrevista, sino desde la transcripcin de sta?

EXPERIENCIA PERSONAL: Considero que se trata de un tema extenso que debe ser
estudiado con detenimiento, sin embargo lo aprendido hasta ahora me ofrece un panorama
general en el que encuentro varios detalles interesantes a tomar en cuenta. Sin duda lo que
ms me intriga es el tema de cmo tomar la declaracin y los factores que inciden en sta, ya
que son las variables sobre las que ms control tenemos, y por supuesto, para finalizar hay que
tener bien claro no olvidar que la relevancia de los factores a estimar.