INTRODUCCIN

Existen muchas definiciones de lo que es o debera ser un lder, pues el liderazgo se vuelve

una condicin humana universal que unas personas logran desarrollar ms que otras,

Algunas personas piensan o pensamos que los lderes nacen, mientras que otras consideran

que se hacen. Tal vez todas tengan parte de razn, pero lo cierto es que en la base del

liderazgo se encuentran una serie de actitudes y comportamientos que pueden aprenderse.

Pues un lder es un agente de cambios y de procesos, es un animador del grupo, lleva a que

sus miembros o seguidores sean creativos. ste es el centro de inters, controla el ambiente

en que se desarrolla, tanto de la conducta grupo y personal. El lder debe de saber sus

propias cualidades, tanto de sus recuso interno y externo. El lder debe de tener confianza

en s mismo y debe de tener sobre todo un espirito de servicio.

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 EL LIDERAZGO

Existen muchas definiciones de lo que es o debera ser un lder, pues el liderazgo se vuelve

una condicin humana universal que unas personas logran desarrollar ms que otras, pues

algunas personas piensan o pensamos que los lideres nacen, mientras que otras consideran

mientras que otras consideran que se hacen, pero, para mi percepcin los lderes se hacen,

ya que es cierto que en la base del liderazgo se encuentra una serie de actitudes y

comportamiento que pueden aprenderse, ya que tomando en cuenta el desarrollo humano

como parte de la formacin de un lder, tenemos que considerar los primeros encuentro con

el liderazgo se tienen en la familia; ya que son los primeros dirigentes, buenos o malos, son

los padres, cuya relacin mutua y continua inculcan valores, estilos, estrategias y ponen

lmites de conducta o ms bien definen nuestras conducta.

Posteriormente a esto el individu entra en el sistema escolar, donde los docentes dirigen a

sus alumno, forjando e incrementado las potencialidades y habilidades del individuo para

que despus le sean de ayuda en todo su crecimiento profesional y como individuo en la

sociedad.

Segn el diccionario de la real academia de la lengua un lder es: (Del ingl. Leader, gua).

Persona a la que un grupo sigue reconocindola con jefe u orientadora.

Segn mi percepcin o conocimiento un lder es un agente de cambios y de procesos, es un

animador del grupo, lleva a que sus miembros o seguidores sean creativos. ste es el centro

de inters, controla el ambiente en que se desarrolla, tanto de la conducta grupo y personal.

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El lder debe de saber sus propias cualidades, tanto de sus recuso interno y externo. El lder

debe de tener confianza en s mismo y debe de tener sobre todo un espirito de servicio.

Como sealo Albert Einstain, Establecer el ejemplo no es el principal medio para influir

en los dems; es el nico.

Miguel ngeles Cornejo hace una distincin, un jefe y un lder son dos cosas totalmente

opuestas; para l, un jefe es aquel que piensa que la autoridad es un privilegio de mando y

un lder en cambio, piensa que la autoridad, es un privilegio de servicio; el jefe ordena, el

lder dice aqu sirvo yo; el jefe empuja al grupo y el lder va al frente comprometiendo con

sus acciones.

Un buen liderazgo demanda la creacin de condiciones que aseguren una participacin

amplia, constante y prologada. Esto incluyen respecto, escuchar, intercambio, posibilidad

de que todo enuncien sus perspectiva eliminando lo ms posible la diferencia que surgen

por razones de edad de gnero, de nivel educativo, de cultura de tica, de habilidad ,entre

otros aspectos.

Mayoras de las definiciones sobre lo que es un lder, por se enfocan al mbito empresarial

u organizacional pero existe tambin lo que es el liderazgo transformacional en la funcin

docente, que consiste, por un lado, en inducir en otros un proceso continuo de

mejoramiento y por otro, estar en posicin de influir para producir la innovacin. Los

lderes transformacionales son visionarios, colaboradores, facilitadores, resuelven

problemas u logran consensos.

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Deborah Walker (1993) clasifica la esencia del liderazgo transformacional al sealar que la

investigacin existente al describirlo converge en los siguientes aspectos: la toma de

decisiones, la motivacin y el empuje de los profesores en la innovacin educativa.

En consecuencia, tres elementos definen el liderazgo profesional:

1. Actitud de colaboracin compartida en la toma de decisiones de los objetivos que se

persiguen.

2. Un nfasis en el profesionalismo del profesor, as como el empuje y la motivacin.

3. Una compresin del cambio de incluye como motivar el cambio en otros; esos lderes son

agentes de cambios y estn comprometidos con la educacin de los alumno en el siglo XXI.

En una investigacin que realiz David Caldern de los Ros con una muestra de docente

de Venezuela, ecuador, argentina y chile, revelan que con distinto grado de intensidad ello

perciben que las caracterstica del liderazgo se manifiesta en el ejercicio de la funcin

docente, en consecuencia, y amanera de sntesis, estas caractersticas se manifiestan cuando

el docente:

1. No espera el permiso para inicial el cambio, cuando este es percibido y sentido.

2. Debe ser creble, pues sabe hacia dnde hay que ir y posee los conocimientos y la destreza

necesaria para hacerlo.

3. Debe de ser capaz de crear y sostener una comunidad de valores compartidos.

4. Debe ser consciente de que en un mundo complejo y tenso como el que vivimos, las

estrategias que tienen xito se basaran siempre en la filosofa del nosotros y no en la del

yo.

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 5. Debe de tener presente que liderando mediante el ejemplo es como lderes hacen tangibles

las visiones y los valores.

En efecto, el liderazgo en la funcin docente se a identificado como un proceso que las

personas utilizan cuando producen lo mejor de s mismo y de los dems de acuerdo a

visiones y valores compartidos, este conlleva al mejoramiento continuo, a lderes

facilitadores, colaboradores, que resuelven problemas y logran objetivos, y por eso que el

docente tiene que poseer estrategias basadas en la filosofa del nosotros y no en las del yo,

teniendo presente siempre, que el lder es aquel que toma iniciativas y conlleva a cambios y

lidera con el ejemplo, siempre entregando lo mejor de s.

CARACTERSTICA DE UN LDER POSITIVO

1. Capacidad de Comunicarse: Debe de expresarse de manera clara y sencilla de

modo que sus ideas se entienda y la gente las escuche, adems, debe de saber y

escuchar a los dems.

2. Capacidad de establecer metas y objetivos: Para dirigir hay que tener las metas

claras, es decir, saber cules objetivo se quieren alcanzar y sobre todo que sean

objetivos alcanzables.

3. Ser innovador: Debe siempre buscar la mejor forma de hacer las cosas. Esta es una

de las principales caracterstica que hoy en da debe de poseer el lder ante la

tecnologa cambiante en este mundo post-moderno.

4. Un lder es responsable: Debe de liderar con el ejemplo.

5. Tener Carisma: Debe de ser agradable a los ojos de las personas, ser simptico.

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 6. Un lder est Informado: Debe de poseer un conjunto de conocimientos y saber

cmo utilizar los mismos de forma conveniente, y saber emplearlo de forma

moderna y creativa.

7. Un lder conoce sus fortalezas y debilidades: Saber coloque cuenta de forma

interna y externa.

TIPOS DE LIDERAZGO

-Autcrata: un lder autcrata asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones,

inicia las acciones, dirige, motiva y controla al subalterno.

-Lder emprendedor: un lder que adopta el estilo participativo utiliza la consulta para

practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y seala directrices

especficas a sus subalternos, pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones

que les incumben.

-Lder liberal: mediante este estilo de liderazgo, el lder delega a sus subalternos la

autoridad para tomar decisiones.

-Lder proactivo: este tipo de liderazgo promueve el desarrollo del potencial de las

personas, de la forma que un jardinero cuida y potencia su jardn.

-Lder audaz: este tipo de persona es capaz de relacionarse con muchas instituciones y

personas, persuasivo, critico, con mirada positiva. Tiene la capacidad de consultar a las

dems personas para luego tomar decisiones.

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 CONCLUSIN

Al concluir este ensayo finaliz con la idea de que los lderes se hacen, ya que en esto se

encuentra una serie de actitudes y comportamiento que pueden aprenderse, pues un lidere

es el conjunto de capacidades que un persona tiene para influir en un conjunto de personas,

haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo en el logro de objetivos y metas teniendo

la capacidad de coordinar, planear, dirigir, controlar, fijar metas y ser innovador.

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