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ADMISSO DE ALUNOS PARA O ANO LETIVO DE 2017

INSTRUES PARA REALIZAO DA PROVA


Nome do Candidato

Nmero de Inscrio

1) Verifique se voc recebeu uma prova TOTALMENTE LACRADA. Caso no esteja lacrada, chame a pessoa
que est orientando a prova em sua sala e comunique o fato, para que ela tome as providncias.
2) Quando for autorizado, retire o lacre e verifique se a sua prova contm todas as pginas (numeradas de 1 a 35).
Se perceber que falta alguma pgina, chame a pessoa que est orientando a prova em sua sala e comunique o
fato, para que ela tome as providncias.
3) Coloque o seu nome e nmero de inscrio, caneta no carto de respostas.
Escreva com letra de imprensa bem legvel. Utilize os quadrinhos, colocando uma letra em cada um, deixando
um quadrinho em branco para dar espao entre as palavras. Veja o exemplo:

Nome do Candidato
J O S D A S I L V A

Nmero de Inscrio
X Y 0 0 1 2 3

4) Coloque APENAS seu n de inscrio na folha de redao.


5) Lembre-se: s marque a resposta no carto quando tiver certeza, pois no ser aceita qualquer rasura.
6) A marcao de respostas no carto deve ser caneta preta ou azul, preenchendo toda a quadrcula da letra
pela qual voc optou como resposta. Veja o exemplo, em caso de escolhida a opo D:

Questo 45 - A B C D E

7) No carto de respostas, no sero computadas questes que contiverem rasuras, que tiverem mais de uma
opo assinalada ou que forem marcadas em formato diferente do especificado.
8) A prova ter 4 (quatro) horas de durao. Voc somente poder deixar definitivamente o local depois de
transcorridos 60 minutos. Os trs ltimos candidatos s podero deixar o local da prova juntos.
9) Durante a prova, o uso de qualquer forma de consulta, assim como a comunicao entre os candidatos,
provocar a desclassificao de quem assim proceder. Tambm no permitido o uso de qualquer aparelho de
comunicao, clculo ou armazenamento de dados, tais como celulares, calculadoras, relgios com dispositivos
de clculo, pagers, tocadores de mp3/mp4 etc.
10) Ao encerrar a prova, entregue a redao e o carto de respostas. Voc levar o caderno de questes.
11) Aguarde que a pessoa responsvel pela orientao da prova, em sua sala, confira se voc entregou tudo o
que est contido no item anterior. Se voc no entregar algum dos itens, perder os pontos relativos a ele, o que
poder prejudicar a sua classificao.

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Carx candidatx,
Esse caderno de questes resultado do trabalho de muitos educadores da Escola
SESC de Ensino Mdio. Ele contempla importante etapa do processo de admisso de alunos
e alunas para a turma de 1 srie em 2017 e representa as reas do conhecimento (Lngua
Portuguesa, Matemtica, Cincias Naturais e Cincias Humanas) que voc, ao longo do
Ensino Fundamental, teve contato.
Durante a realizao da prova, voc perceber o dilogo entre cada uma dessas
reas - e seus componentes curriculares - e a recente gerao de jovens que, conectada
frequentemente Internet, apresenta novas manifestaes culturais: a Juventude Digital.
Atravs desta avaliao voc ter tima oportunidade de refletir sobre uma nova maneira de
ser jovem em um ambiente altamente tecnologizado, plugado entre inmeros computadores e
diferentes redes sociais. Aprender sobre um mundo que convida para a expanso do universo
fsico atravs dos inusitados cenrios virtuais; um admirvel mundo ciberntico que modifica
nossas formas de sentir, pensar e agir.

Fica a mensagem do dia: #BoaProva_TambemEduca

Desejamos a voc, portanto, boa prova!

Arte de Joo Montanaro. Disponvel em <http://joaomontanaro.blogspot.com.br/>

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LNGUA PORTUGUESA

TEXTO 1

Os jovens do sculo XXI so chamados pelos tericos de planto de Gerao Digital.


Essa juventude resultado da intensa aproximao do homem com os aparelhos hightech que,
conectando-nos ao mundo virtual, expandem os volumes disponveis de informao e ampliam as
capacidades de comunicao.
Conexo a palavra-chave dessa novssima gerao juvenil que, influenciada pela cibercultura
contempornea, encontra na Internet o meio e o fim para suas principais manifestaes sociais.
Computadores, smartphones, smartwatchs, tablets, culos de realidade ampliada e muitas outras
mquinas permitem aos jovens a navegao pela infinita WEB. a simbiose1 com a mquina que
oferece ao jovem digital a possibilidade de cumprir seu maior desejo: logar.
O antigo monstro de Frankenstein (com parafusos e fios expostos grosseiramente) e o
hollywoodiano Exterminador do Futuro (com peas de metal sob a pele artificial) esto obsoletos.
O novo ciborgue2 est bem perto de ns, rompendo as fronteiras entre natural e artificial, entre
biolgico e tecnolgico. O novo ciborgue um jovem com dedos geis passando pela touchscreen,
baixando novos apps, upando seus personagens favoritos, atualizando a foto de seu perfil (com
uma rpida selfie...) e ouvindo msica. Tudo ao mesmo tempo!
Por isso, se voc pretende acompanhar essa extraordinria Juventude Digital, troque seu
hardware, renove seus softwares. Saia do modo single player e entre no modo multiplayer.
Compartilhe experincias. Curta os memes. Invente hashtags. Os nudes ainda so polmicos. Mas
pode abusar dos emojis. T ligadx3?

1
Ligao muito ntima entre dois seres.
2
Organismo dotado de partes orgnicas e cibernticas.
3
A letra X usada para sugerir neutralidade de gneros.

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QUESTO 1

Identifica-se a frase que resume a ideia central do texto em:

(A) O antigo monstro de Frankenstein e o hollywoodiano Exterminador do Futuro esto


obsoletos.
(B) A gerao digital fruto do avano das tecnologias aliadas comunicao e
informao virtuais.
(C) O computador rompe as fronteiras entre o natural e o artificial, entre o biolgico e o
tecnolgico.
(D) As mquinas permitem que s os jovens satisfaam o seu desejo de logar e de
navegar pela web.
(E) Com as novas tecnologias, como os smartphones, os jovens s se comunicam pela
internet.

QUESTO 2

Por isso, se voc pretende acompanhar essa extraordinria Juventude Digital, troque seu
hardware, renove seus softwares. No trecho transcrito, os termos sublinhados indicam
uma estreita relao com

(A) o
 s tericos de planto.
(B) a mquina.
(C) o leitor.
(D) o computador.
(E) a tecnologia.

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TEXTO II
Excluda
Martha Medeiros

A Ana me ligou no final da tarde de sexta: E a, voc vem?

Eu no fazia ideia sobre o que ela estava falando. Foi ento que a Ana se deu conta de que
eu no estava no Facebook, portanto, no sabia da festa que a turma havia armado. Como eu no
havia me pronunciado, ela resolveu ligar para saber se eu estava viva.

O cerco est apertando. Antes eu trocava e-mails com os amigos com uma certa frequncia,
agora todos debandaram, s um ou outro lembra que eu no estou nas redes sociais e faz a
caridade de me manter informada sobre o que acontece no universo.

No tenho vontade de ter perfil em lugar algum (e mesmo assim tenho, criados e postados por
pessoas que no sei quem so). Instagram, twitter, whatsapp, nada disso me seduz, no conseguiria
tempo para esse contato eletrizante. Ainda me custa compreender pessoas que deixam o iPhone
sobre a mesa do restaurante, que precisam fotografar cada minuto vivido, que desmaiam quando
esquecem o celular em casa. Eu deveria ter me alistado na expedio de colonizao de Marte,
onde certamente eu me sentiria menos deslocada do que aqui na Terra.

Mas no me alistei, ento terei que me ajustar nova ordem social do meu planeta.

bvio que a tecnologia no a vil da histria, e sim o uso obsessivo que se faz dela. Para quem
tem autocontrole, esses gadgets so fascinantes por seu dinamismo, modernidade, capacidade de
agregao, de agilizao de tarefas, e ainda resolvem a questo do anonimato, com o qual ningum
mais quer lidar. As redes transformaram palco e plateia numa coisa s: todos so espectadores
de todos, ao mesmo tempo que possuem um holofote sobre si. J que existir virou sinnimo de
quantos me curtem, a populao mundial conseguiu um jeito de ficar quite com o prprio ego.

muito provvel que eu estivesse nas redes caso no escrevesse colunas em jornais. Como
tenho esse canal de expresso semanalmente, no me fazem falta outros. Ou no faziam. Estou
nesse impasse agora: devo mergulhar com mais profundidade no mundo virtual? Reconheo trs
vantagens: acompanhar o que meus amigos andam tramando nas minhas costas, me atualizar com
mais rapidez e oferecer aos meus leitores um perfil oficial. Alm de me sentir menos mumificada.

Ser isso que chamam de se reinventar?

Ando cada vez mais prxima da filosofia budista, exalto a desacelerao, prezo uma boa
conversa, adoro ter tempo para meus livros, meu silncio, minhas caminhadas. No sinto falta de
saber mais, de ter mais acesso informao, de conhecer mais gente. Por outro lado, no quero me
isolar dos amigos nem ficar sem assunto com eles e com o mundo.

Que dvida. Pela primeira vez, reflito sobre algo que, numa era em que se debate tudo, pouco
se fala: o nosso direito de ser indiferente.

(Jornal de Santa Catarina, 19/10/2013.)

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QUESTO 3

As redes transformaram palco e plateia numa coisa s: todos so espectadores de todos,


ao mesmo tempo que possuem um holofote sobre si. No trecho destacado, h uma
relao de

(A) c ontinuidade.
(B) c ontrariedade.
(C) incoerncia.
(D) r eciprocidade.
(E) fi nalidade.

QUESTO 4

O termo em destaque faz referncia a algo que est fora do texto em:
(A)  A Ana me ligou no final da tarde de sexta: E a, voc vem? Eu no fazia ideia sobre
o que ela estava falando. (1 e 2 pargrafos)
(B)  Antes eu trocava e-mails com os amigos com uma certa frequncia, agora todos
debandaram, (3 pargrafo)
(C)  bvio que a tecnologia no a vil da histria, e sim o uso obsessivo que se faz
dela. (6 pargrafo)
(D)  Por outro lado, no quero me isolar dos amigos nem ficar sem assunto com eles e
com o mundo. (8 pargrafo)
(E)  Pela primeira vez, reflito sobre algo que, numa era em que se debate tudo, pouco se
fala, (10 pargrafo)

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TEXTO III

http://1.bp.blogspot.com/_Nn3In-i_-WA/TNbeU2aoxII/AAAAAAAAACs/n_BC3KZEfBs/s1600/charge.jpg

QUESTO 5

O humor um recurso frequentemente usado em charges. A razo de a charge em questo


provocar humor est no fato de
(A) o
 s pais escreverem um e-mail.
(B) o
 s pais dominarem a tecnologia do computador.
(C) o
 Jnior no dar ateno alimentao sugerida pelos pais.
(D) o
 s pais s se comunicarem com o filho atravs de e-mail.
(E) o
 Jnior no querer se comunicar com os pais.

QUESTO 6

Apesar de o e-mail ser escrito pelo pai do Jnior, a presena da me marcada pelo
emprego
(A) d
 e verbos na 1 pessoa do plural.
(B) d
 os pronomes voc e eu.
(C) d
 o vocativo Querido Jnior.
(D) d
 e verbos no modo imperativo.
(E) d
 o substantivo saudade.

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TEXTO IV
Lugar de criana na internet

O mundo (digital) est mudando to rapidamente que a nica certeza que vai mudar ainda
mais. No meio do caos, onde ficam as crianas mesmo?
Silvio Meira*

Douglas Adams, genial autor do Guia do Mochileiro das Galxias, criou um provrbio sobre
mudanas cuja traduo livre assim: Tudo o que j existia no mundo antes de nascermos
absolutamente normal; tudo o que surge enquanto somos jovens uma oportunidade e, com sorte,
pode at ser uma carreira a seguir; mas o que aparece depois dos 30 anormal, o fim do mundo
como conhecemos... at que tenha estado a por uma dcada, quando comea a parecer normal.
Pois . Com excees que justificam a regra, somos conservadores. S que o mundo muda o
tempo todo e, desde sempre, cada vez mais rpido.
Pense na internet. Parecia, no comeo, mquinas a servio da cincia e dos negcios, onde
ns, usurios, fazamos coisas srias, como transaes bancrias. Mas era muito mais. A rede
tornou possvel o relacionamento direto entre pessoas, com o lado de c (ns) participando da
construo dos instrumentos que usamos para, principalmente, interagir com outros humanos.
E h quem nasceu na internet. Pesquisa da Nielsen diz que as crianas (2 a 11 anos de idade)
esto na rede em peso. Enquanto o nmero total de usurios cresceu 10% entre 2004 e 2009, o de
crianas subiu 19%. E o nmero de horas na rede, entre a garotada, cresceu 63% no perodo, de
7 horas por ms em 2004 para mais de 11 horas em 2009, contra um aumento do nmero de horas
online, como um todo, de 36%.
E isso quer dizer o qu? Primeiro, que as crianas esto usando a rede como parte essencial
de suas redes, como extenso da escola, conexo com familiares distantes, diverso, e por a vai.
Segundo, quem nasce em rede vive em rede; como aprender a ler: tirante raros casos, ningum
desaprende. No futuro, todo mundo estar em rede, em todo lugar, o tempo todo, para todas as
coisas. Menos uma ou duas. Que justificaro a regra. [...]
O futuro das crianas e dos adultos estar online, 24 horas por dia. Daqui para frente, se
voc existe, existe na rede, em tempo real e o tempo todo. Se voc sabe de algum que no est,
torne-se um missionrio: traga essa alma perdida para nosso convvio, na rede. Antes que seja
tarde. Demais.
O futuro vem das crianas, das mltiplas formas como elas esto construindo, em rede, suas
relaes. E ns podemos ainda fazer parte dele. Pois a rede, pra todo mundo, comea parecer
normal.

*Silvio Meira cientista-chefe do C.E.S.A.R, no Recife, instituto de inovao e


incubao de empresas eleito o mais inovador do pas.

http://super.abril.com.br/tecnologia/lugar-de-crianca-e-na-internet

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QUESTO 7

No trecho do 6 pargrafo: O futuro das crianas e dos adultos estar online, 24 horas
por dia., pode-se atribuir o seguinte sentido ao emprego do travesso:

(A) O
 s adultos sero excludos das redes.
(B) O
 s adultos so indiferentes s redes.
(C) O
 s adultos tambm esto includos.
(D) O
 s adultos no acompanharo as crianas.
(E) O
 s adultos so menos inteligentes que as crianas.

QUESTO 8

Douglas Adams, na citao presente no 1 pargrafo, sugere que, depois dos 30 anos,
as pessoas

(A) n
 o aceitam mais as novidades.
(B) tm dificuldade de aceitar as novidades.
(C) p
 ensam que o mundo vai acabar.
(D) a
 cham tudo normal.
(E) g
 ostam mais das novidades.

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QUESTO 9

(...) tudo o que surge enquanto somos jovens uma oportunidade e, com sorte, pode at ser
uma carreira a seguir; mas o que aparece depois dos 30 anormal (...)
O termo em destaque tem valor

(A) a
 ditivo
(B) c onclusivo.
(C) e
 xplicativo.
(D) a
 dversativo
(E) a
 lternativo.

QUESTO 10

O termo sublinhado foi empregado no sentido conotativo em

(A)  criou um provrbio sobre mudanas (1 pargrafo)


(B)  A rede tornou possvel o relacionamento direto entre pessoas, (2 pargrafo)
(C)  Enquanto o nmero total de usurios cresceu 10% (3 pargrafo)
(D)  E o nmero de horas na rede, entre a garotada, cresceu 63% (3 pargrafo)
(E)  traga essa alma perdida para nosso convvio, na rede. (5 pargrafo)

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MATEMTICA

QUESTO 11

YouTube umsite de compartilhamento de vdeos enviados pelos usurios atravs da


internet. O termo vem do Ingls you que significa voc e tube que significa tubo ou canal,
mas usado na gria para designar televiso. Portanto, o significado do termo YouTube
poderia ser voc transmite ou canal feito por voc.
http://www.significados.com.br/youtube/

A popularidade do site permite que indivduos annimos se tornem celebridades na


Internet, com a criao de um canal para postagem de vdeos. A quantidade de pessoas
inscritas no canal (aliada ao nmero de visualizaes por vdeo postado) pode se tornar uma
atividade muito rentvel para o seu criador. A cada mil visualizaes num vdeo, o YouTube
paga uma quantia em dinheiro que pode variar de US$ 0,60 (sessenta centavos de dlar) a
US$ 5,00 (cinco dlares).
No Brasil, o canal mais famoso do YouTube posta vdeos de humor semanais. Um desses
vdeos atingiu a marca de 19.910.944 visualizaes. Supondo que o valor pago pelo YouTube
por esse vdeo tenha sido de US$ 2,00 (dois dlares) a cada mil visualizaes e que, na
data do pagamento, o dlar estivesse cotado em R$ 3,85, quanto recebeu, em reais, o
canal brasileiro com essa postagem?

(A) 1
 5.330
(B) 3
 9.820
(C) 1
 39.370
(D) 1
 53.307
(E) 1
 .114.960

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QUESTO 12

A polegada uma unidade de comprimento equivalente a 2,54 cm e est relacionada


com a largura do polegar (medida na base da unha) de um homem mdio. Simbolicamente,
a polegada representada por uma linha dupla ( ).
O tamanho das telas dos tablets, televisores e celulares medido em polegadas.
Tal medida corresponde ao comprimento da diagonal da tela do aparelho.
O tablet ao lado possui dimenses iguais a
21 cm e 13 cm.

Qual a medida aproximada da tela desse


tablet, em polegadas? Se necessrio, utilize
os valores indicados na tabela.

(A) 6

(B) 7

(C) 8

(D) 9

(E) 1
0

QUESTO 13

Os usurios do Facebook (maior rede social do mundo atualmente) podem fazer muito
alm do que apenas curtir um post na rede social. Desde fevereiro deste ano, o site liberou
novos botes de reao em forma de emojis, que expressam mais do que o boto CURTIR.
So cinco novas reaes emocionais diferentes para serem utilizadas.

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O ltimo post de Marta causou um rebolio entre seus amigos, que utilizaram os seis botes,
totalizando 658 reaes. Os emojis GRR e TRISTE foram utilizados igualmente. Os cliques
nos demais botes ocorreram da seguinte forma:
HAHA foi o dobro de TRISTE.
AMEI excedeu o TRISTE em 65 cliques.
CURTIR foi o triplo de AMEI
UAU foi utilizado 70 vezes.

Quantos cliques foram dados no boto CURTIR?


(A) 41
(B) 82
(C) 106
(D) 318
(E) 366

QUESTO 14

Bit ou Byte?
Bit a sigla paraBinary Digit, que em portugus significadgito binrio, ou seja, a menor
unidade de informao que serve de base para o armazenamento e o processamento de
dados em um computador. Tudo o que existe no seu computador ou na internet formado por
um nmero determinado de bits. Um bit pode assumir apenas dois valores: 0 ou 1.
Os computadores so idealizados para armazenar instrues em mltiplos de bits, que so
denominados bytes. Inicialmente, byte tinha tamanho varivel, mas atualmente tem oito bits.
A linguagem dos computadores traduz em bytes todas as letras (maisculas e minsculas),
os sinais de pontuao, os acentos e os demais caracteres especiais, assim como imagens,
vdeos, sons e todo tipo de informao passvel de armazenamento.

A imagem a seguir um exemplo de um byte, ou seja, uma combinao de oito dgitos,


0 ou 1.

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Assim, o total de maneiras distintas de formar um byte igual a:
(A) 8
(B) 16
(C) 64
(D) 128
(E) 256

QUESTO 15

O Comit Gestor da Internet no Brasil realizou em 2014 uma pesquisa sobre o uso da internet
por crianas e adolescentes no nosso pas. O grfico a seguir parte dos resultados obtidos.

http://www.cetic.br/media/docs/publicacoes/2/TIC_Kids_2014_livro_eletronico.pdf

De acordo com os dados apresentados, possvel afirmar que, para acessar a internet:
(A) O
 aparelho celular foi o dispositivo mais utilizado em 2013.
(B) O
 computador desktop foi o mais utilizado em 2014.
(C) H
 ouve um aumento de 100% na utilizao de tablets de 2013 para 2014.
(D) O
 percentual de utilizao do computador porttil em 2014 corresponde ao triplo do
percentual de utilizao do vdeo game em 2013.
(E) O
 s dois dispositivos mais utilizados pelos jovens que participaram da pesquisa foram
os telefones celulares e os tablets.

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QUESTO 16

O que um pixel?
O pixel a menor unidade de uma imagem digital. Alis, o termo vem da contrao da
expresso picture element (elemento da imagem). Se voc der um zoom mximo numa foto
digital, ver que ela formada por vrios quadradinhos - os pixels. (...) quanto mais pixels
uma imagem tiver, melhor ser a sua qualidade e, assim, mais fiel ela ser ao objeto real.

http://mundoestranho.abril.com.br/materia/o-que-e-um-pixel

A resoluo das cmeras fotogrficas dos aparelhos celulares determinada pela


concentrao de pixels na imagem capturada.
Um certo aparelho celular possui a resoluo de 5312 x 2988 pixels em sua cmera
traseira, ou seja, as imagens capturadas por ela possuem 5312 pixels na horizontal e 2988
pixels na vertical.

Sabendo que 1 megapixel equivale a 106 pixels e que as imagens capturadas tm formato
retangular, a resoluo da cmera desse celular, em megapixels, de aproximadamente:
(A) 16
(B) 14
(C) 12
(D) 10
(E) 8

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QUESTO 17

Uma reclamao muito comum entre os usurios de smartphones diz respeito durao
da bateria. Pesquisas revelam que os maiores viles nesse consumo so a tela do aparelho
e a quantidade de aplicativos utilizados.
Alguns dispositivos exibem detalhadamente como est o consumo da bateria, mostrando
o percentual utilizado por cada aplicativo ou programa.
Para realizar uma anlise do seu perfil de usurio, Augusto organizou, numa tabela, o
percentual de consumo de cada aplicativo do seu smartphone, num determinado dia em que
a bateria havia descarregado completamente.

Sabendo que o percentual consumido pelo Snapchat corresponde, em tempo, 1 hora e 18


minutos, de quanto foi a durao da bateria do smartphone de Augusto nesse dia?

(A) 10 horas e 50 minutos


(B) 9 horas e 75 minutos
(C) 9 horas e 50 minutos
(D) 6 horas e 50 minutos
(E) 2 horas e 45 minutos

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QUESTO 18

Cartas esto para e-mails assim como livros esto para e-books. Termo de origem inglesa,
e-book uma abreviao para electronic book, que significa livro eletrnico ou livro digital,
como mais conhecido. Trata-se de uma obra com o mesmo contedo da verso impressa,
com a exceo de ser uma mdia digital. Os leitores digitais conseguem armazenar em um
nico dispositivo mais de mil livros e podem ser transportados com facilidade dentro de uma
bolsa ou mochila. Ainda no possvel afirmar que o livro de papel est com seus dias
contados, afinal, grande parte dos leitores segue preferindo a edio impressa, a despeito da
praticidade dos e-books.
A biblioteca da Escola SESC de Ensino Mdio possui um acervo com 55 000 ttulos de
livros distintos. Uma projeo hipottica de futuro nos permitiria dizer que possvel digitalizar
todo esse acervo, armazenando-o em leitores digitais. Dessa forma, o usurio poderia
carregar a biblioteca na palma de sua mo.
Um bom dispositivo eletrnico consegue armazenar at 2 000 livros. Supondo que sua
capacidade mxima seja utilizada, quantos dispositivos so necessrios, no mnimo,
para armazenar todo o acervo de livros da biblioteca da Escola SESC de Ensino Mdio?

(A) 27
(B) 28
(C) 29
(D) 30
(E) 31

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QUESTO 19

Uma boa alternativa para resolver a questo do acesso Internet nos domiclios montar
uma rede domstica Wi-fi (Wi-fi ou wireless uma tecnologia de comunicao que no faz
uso de cabos). A montagem realizada com a instalao de aparelhos prprios chamados
roteadores e da contratao de um plano de dados.

Certo roteador para uso domstico emite sinal Wi-fi cujo raio de alcance de 30 metros.
Isto quer dizer que os dispositivos localizados fora desse raio no recebem seu sinal. Alm
disso, considere que, a cada 10 metros de distncia desse roteador, a intensidade do sinal
1
diminua em daquela inicialmente emitida. Ou seja, quanto mais distante do roteador
3
estiver o dispositivo, menor ser a intensidade do sinal recebido.

2
A rea da coroa circular cuja intensidade do sinal wi-fi recebido corresponde a
3
daquela emitida pelo roteador igual a:

(A) 100 m
(B) 200 m
(C) 300 m
(D) 400 m
(E) 500 m

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QUESTO 20

O terceiro videogame mais jogado pelo pblico em toda a histria, segundo levantamento
do Guiness, se tornou um fenmeno mundial. O jogo no tem um objetivo definido. A meta
construir de tudo em um universo sem fronteiras. O jogador constri e explora um enorme
mundo de blocos,coletando recursos, desenvolvendo ferramentas e enfrentando monstros.
Uma enquete traou o perfil dos jogadores de Minecraft atravs da seguinte questo:
Dentre os materiais usados nas construes, assinale o que voc mais utiliza. (Escolha
apenas uma opo). As alternativas eram: madeira, pedregulho, pedra, sem preferncia e
outros materiais.
A enquete revelou que:

23% dos jogadores entrevistados responderam pedregulho;

9
dos jogadores entrevistados responderam madeira;
25
5
a
 quantidade de jogadores que respondeu pedra corresponde a dos que
21
responderam madeira;

600 jogadores no tm preferncia de material;

700 responderam outros materiais.

Quantos jogadores participaram dessa enquete?

(A) 12 691
(B) 5 000
(C) 3 700
(D) 1300
(E) 338

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CINCIAS DA NATUREZA

QUESTO 21

CIBERATIVISMO VERDE

A internet ganha cada vez mais espao poltico ao permitir que as pessoas exponham
publicamente sua vontade e sua opinio de modo interativo, dinmico e veloz. As redes
sociais conectam e aproximam pessoas que partilham valores e interesses como, por
exemplo, a defesa e proteo do meio ambiente.

http://www.greenpeace.org/brasil/pt/Participe/Ciberativista/

Embora os recursos naturais paream abundantes, eles tendem a se esgotar se forem


utilizados de forma excessiva e irresponsvel. Em 2013, pesquisas sugeriram que, caso
essas fontes se esgotem, ocorrer uma extino em massa, na qual 75% das espcies do
planeta podero deixar de existir.

http://www.footprintnetwork.org/pt/index.php/GFN/page/publications/2013

As redes sociais tm cumprido um papel importante entre os jovens para o avano do


chamado ciberativismo ou ativismo online. O mundo digital passou a ser um espao privilegiado
para divulgar causas, fazer reivindicaes e organizar mobilizaes. A juventude brasileira,
cada vez mais preocupada com as questes preservacionistas, tem utilizado amplamente as
redes sociais para se manifestar em defesa de um mundo melhor.

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Ao pesquisar no Facebook a hashtag #DesenvolvimentoSustentvel, voc poder
encontrar a publicao abaixo, postada na pgina da UNESCO.

Com o objetivo de sugerir aes que contribuam com a economia da natureza e a


preservao dos ambientes da Terra, qual dos comentrios abaixo voc deveria postar?

(A) Precisamos deixar de separar o lixo destinado reciclagem, porque esse resduo
no deve ser reaproveitado.
(B) Devemos permitir a poluio de rios e mares, porque a hidrosfera no tem relao
direta com a qualidade de vida humana.
(C)  fundamental consumir os recursos naturais de maneira consciente, diminuir a
produo e fazer o correto descarte do lixo, alm de preservar as nascentes de gua.
(D) Devemos aumentar o consumo de bens materiais, porque sua produo no afeta o
meio ambiente.
(E) No h mal no despejo de resduos industriais em ambientes marinhos, porque o mar
no tem relao com a vida nos ambientes terrestres.

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QUESTO 22

Informao e diverso nos meios digitais

A apresentadora e chef de cozinha Bel Coelho elaborou um cardpio totalmente inspirado


nos biomas brasileiros. O desafio era criar pelo menos um prato para cada bioma, colocando
dois produtos nativos na receita.
Para orientar quaisquer interessados, Bel Coelho postou em sua conta do Instagram
(@belcoelho) imagens de alguns exemplos de biomas brasileiros distribudos em regies
com as mesmas condies do solo, disponibilidade de gua e mdia de temperatura.

Considere os dados acima e indique que tipo de imagens @belcoelho incluiu em seu
Instagram:

(A) Savana e Campo.


(B) Pantanal, Mata Atlntica e Floresta Amaznica.
(C) Tundra e Floresta de Conferas.
(D) Floresta Boreal e Floresta Temperada.
(E) Desertos.

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QUESTO 23

Podemos dizer que a biodiversidade uma medida


da variedade de organismos presentes em uma rea ou
bioma, resultado de diversos fatores, entre eles o clima e
a geografia predominantes.
Hoje em dia, utilizando os diferentes recursos
tecnolgicos, podemos ter um panorama bastante
detalhado da biodiversidade global. Atravs do app MOL
(Map of Life Mapa da Vida), por exemplo, possvel
conhecer as diferentes espcies de animais e plantas
em qualquer parte do mundo com alguns simples toques
na tela.

O mapa abaixo apresenta em negrito as regies da Terra ricas em biodiversidade.

Adaptado de Conservao Internacional 2005

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Interpretando o mapa e utilizando seus conhecimentos sobre cincias, correto concluir
que a biodiversidade terrestre tende a ser maior

(A) prximo linha do Equador e prximo aos trpicos, como resultado de incidncia
suficiente de luz solar e disponibilidade de gua, que permitem uma elevada taxa de
fotossntese, em um ambiente equilibrado.
(B) prximo aos polos da Terra, j que nestes locais h grande circulao de guas frias.
(C) nas regies temperadas, como aquelas acima e abaixo dos trpicos, onde o clima
ameno.
(D) nas regies dos desertos, que permitem clima quente durante todo o ano.
(E) em todo o planeta, pois a biodiversidade est igualmente distribuda.

QUESTO 24

O intenso consumo de equipamentos eletroeletrnicos associado a uma pretensa


incluso digital da populao mundial contribuem para o aumento da obsolescncia desses
equipamentos (quando o produto deixa de ser til mesmo em condies perfeitas de
funcionamento). A cada ano 1,5 bilho de celulares so substitudos no mundo, fato que
demonstra como os equipamentos eletroeletrnicos so produzidos em quantidades cada
vez maiores e de forma mais rpida.

OLIVEIRA, Rafael da Silva; GOMES, Elisa Silva; AFONSO, Jlio Carlos. O lixo eletroeletrnico:
uma abordagem para o ensino fundamental e mdio. Qumica Nova na Escola, v. 32, n. 4, p. 240-248, 2010.

Do ponto de vista ambiental, esta forma de produo pode contribuir para

(A) o desenvolvimento da conscientizao ambiental da populao mundial.


(B) uma produo controlada e consciente dos equipamentos eletroeletrnicos quanto ao
uso dos recursos naturais empregados.
(C) a diminuio do lixo eletrnico descartado de forma inadequada.
(D) a sustentabilidade econmica e ambiental das regies produtoras dos equipamentos
eletroeletrnicos.
(E) o elevado consumo dos recursos naturais para a fabricao dos equipamentos
eletroeletrnicos e a sua destinao final inadequada.

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QUESTO 25

A reciclagem uma alternativa ecologicamente correta para o tratamento da sucata


eletrnica. Reciclar o resduo eletrnico contribui para a preservao do meio ambiente, alm
de reduzir a extrao de recursos naturais no renovveis.
O computador, ao fim de sua vida til, desmontado e seus componentes so separados
(plsticos, metais, placas de circuito impresso etc.) e descaracterizados. O material plstico
que compe teclados, mouses, monitores e CPUs so resinas termoplsticas, ou seja, so
plsticos que podem ser transformados, processados e reprocessados. Produtos gerados
com a matria-prima reciclada consomem 70% menos energia do que a produo de plsticos
novos.
O reaproveitamento desse material de sucata pode ser feito atravs de reciclagem
energtica, na qual os resduos plsticos so utilizados como combustvel na gerao de
energia eltrica. O calor liberado com a incinerao do plstico similar ao liberado com a
queima de leo combustvel (1 kg de plstico libera energia equivalente queima de 1 kg de
leo combustvel). Quando o plstico contm poluentes como metais pesados volatilizveis
e/ou halognios, esse mtodo de reciclagem no deve ser utilizado, pois compostos txicos
podero ser liberados na atmosfera.

GERBASE, A. E.; OLIVEIRA, C. R. Reciclagem do lixo de informtica:


uma oportunidade para a Qumica. Quim. Nova, Vol. 35, No. 7, 1486-1492, 2012 (adaptado)

Sobre a reciclagem energtica correto afirmar que

(A)  a nica maneira de se realizar o reaproveitamento dos resduos plsticos obtidos a


partir da sucata eletrnica.
(B) esse mtodo de reciclagem est baseado na transformao da energia eltrica em
energia trmica.
(C) esse mtodo de reciclagem no pode ser aplicado quando se tem plsticos contendo
metais pesados volatilizveis.
(D) esse mtodo trata de forma eficiente a parte metlica separada da sucata eletrnica.
(E) est diretamente envolvida na etapa de separao dos componentes do computador.

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CINCIAS HUMANAS

QUESTO 26

Uma das caractersticas marcantes do sculo XX foi a velocidade e a intensidade com


que se deram os processos de inovao tecnolgica no mundo ocidental: o telgrafo,
o automvel, o avio, o rdio, as invenes no campo da medicina, entre outros exemplos,
alteraram profundamente a vida do homem europeu, e reforaram a sua crena na capacidade
de a cincia produzir bem-estar. O progresso ilimitado proporcionado pelos avanos cientficos
seria a cura de todos os males da humanidade. Mas o incio da 1 Guerra Mundial contrariou
as expectativas daqueles homens e mulheres to confiantes em relao ao seu futuro. A esse
respeito, possvel afirmar que:

(A) Durante a 1 Guerra Mundial, houve pouca utilizao de armamentos qumicos e de


novas tecnologias blicas, apesar dos avanos da cincia ocorridos naqueles anos;
(B) Esse perodo de crena ilimitada na cincia e no progresso ficou conhecido como
Belle poque, e chegou ao fim com a ecloso da 1 Guerra Mundial;
(C) Apesar de sua durao prolongada, a 1 Guerra Mundial no alterou de forma
significativa a dinmica do continente europeu;
(D) Entre 1914 e 1918, houve grande crescimento econmico na Europa, apesar de o
continente estar envolvido em um conflito de grandes dimenses como a 1 Guerra
Mundial;
(E) Para evitar novos conflitos to sangrentos como a 1 Guerra Mundial, foi criada a
Organizao das Naes Unidas (ONU).

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QUESTO 27

Leia o texto em destaque:

Getlio Vargas tinha como meta principal superar o atraso e transformar o Brasil num pas
desenvolvido do ponto de vista econmico. O tema da modernizao ganhou destaque no pas.
Uma das justificativas para o golpe era a necessidade de produzir mudanas capazes de colocar
o pas num patamar de progresso material que pudesse equipar-lo s naes mais prsperas do
mundo.
FERREIRA, Jorge; DELGADO, Lucilia de Almeida Neves.
O Brasil republicano.6. ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2013- 4 v.

O trecho apresentado refere-se chamada Era Vargas, que teve incio no Brasil em
1930. Nesse perodo, desenvolveu-se um processo intenso de transformao da sociedade
brasileira, como resultado das polticas de desenvolvimento econmico adotadas naqueles
anos. Sobre esse contexto histrico, assinale a alternativa correta:

(A) A crise de 29 provocou srios danos maior parte das economias mundiais,
comprometendo o projeto industrial varguista;
(B) As polticas de investimento na educao bsica e tcnica durante a Era Vargas
relacionavam-se necessidade de promover o crescimento econmico e industrial
do pas;
(C) A elite agrria brasileira foi o grupo social mais interessado na poltica industrial varguista,
pois possua capital ocioso para investir nessa nova frente de desenvolvimento
econmico nacional;
(D) A 2 Guerra Mundial interrompeu os esforos nacionais em prol da industrializao do
pas, pois foi necessrio concentrar-se na vitria sobre os pases do Eixo;
(E) A poltica de substituio de importaes, iniciada por Vargas, objetivava estreitar os
laos do Brasil com os EUA e previa a importao dos produtos industrializados deste
pas.

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QUESTO 28

Leia o texto e a charge a seguir:

http://www.ipunoticias.net/2010/12/
charde-do-dia-ipad-vai-pede.html

Pobres permanecem menos conectados!


Os dados so da Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios (Pnad) 2014, divulgados pelo
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE). Segundo a pesquisa, o acesso internet
aumenta conforme a faixa de renda do cidado. Entre os que possuem renda domiciliar mensal
per capita de at de salrio mnimo, apenas 28,8% tm acesso rede. Embora tenha avanado
4,9 pontos porcentuais no perodo de apenas um ano, quando apenas 23,9% desse contingente
acessava a rede, o percentual ainda muito inferior ao total de pessoas que acessam a internet na
faixa com renda superior a dez salrios mnimos: 91,5%. Ainda de acordo com o IBGE, em todos os
grupos sociais, quanto mais jovem, maior o uso da internet. O pico ocorre no grupo de 15 a 17 anos,
com 81,8% dessa populao conectada, e vai declinando com o avano da faixa etria.
http://www.ibge.gov.br

A leitura do texto e da charge permitem compreender aspectos da dinmica populacional brasileira.


Nesse sentido, ao relacionarmos as informaes apresentadas, podemos afirmar que:
(A) No Brasil a diferena entre a taxa de conectividade da populao jovem e idosa indica
o crescimento no percentual do grupo entre 15 a 17 anos de idade que possui menor
acesso e exposio s tecnologias de informao;
(B) No Brasil, as tecnologias de informao e comunicao, alm de seduzirem os jovens,
acabam por dificultar o processo de escolarizao desse grupo social;
(C) No Brasil, os dados que mostram o aumento da incluso digital entre a populao jovem
possibilitam compreender a diminuio do distanciamento e dos conflitos entre geraes.
(D) Os dados que associam renda per capta e nmero de acesso internet permitem-nos
refletir sobre os processos de desigualdade sociais no Brasil.
(E) Os dados que mostram o aumento do uso das redes sociais por um percentual cada
vez maior de crianas e jovens revelam o avano na superao dos ndices de pobreza
e desigualdade no Brasil.

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QUESTO 29

As imagens abaixo, extradas do aplicativo google maps, indicam atravs


do smbolo grfico ao lado a localizao da Escola Sesc de Ensino Mdio,
que possui exatamente as seguintes coordenadas geogrficas: 225921
Latitude S e 432148 Longitude O.

Partindo da localizao exata da Escola Sesc de Ensino Mdio, qual alternativa est correta?
(A) Se algum for para o Sul, ultrapassar o Trpico de Cncer quando chegar em
232614 Lat. S
(B) Se algum for para Leste, considerando 1 fuso horrio, chegar aproximadamente
em 58 Long. O
(C) Se algum for para Oeste, ultrapassar o Meridiano de Greenwich depois de 45 Long.
(D) Se algum for para o Norte, poder ultrapassar a Linha do Equador.
(E) Independentemente de qualquer ponto cardeal para onde for, no poder determinar
nenhum lugar porque as escalas dos mapas so diferentes.

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QUESTO 30

Embora a indstria brasileira de minerao tenha feito progressos significativos em relao


ao uso de tecnologias, investindo em sistemas digitais, maquinrios ultramodernos para
controle ambiental e segurana do trabalhador, ainda so inmeros os acidentes envolvendo
esse setor. Neste sentido, analise o texto abaixo:

Em novembro de 2015, aconteceuum dos piores acidentes da minerao brasileirano


municpio de Mariana, em Minas Gerais.A tragdia ocorreu aps o rompimento de uma
barragem (Fundo) da mineradora Samarco.
O rompimento da barragem provocou umaenxurrada de lamaque deixou um rastro de
destruio medida que avanava pelo Rio Doce.
Nos municpios varzeados pelo Rio Doce, vrias pessoas esto desabrigadas, com
pouca gua disponvel, sem contar aqueles que perderam a vida na tragdia. Alm disso, h
osimpactos ambientais,que so incalculveis e, provavelmente, irreversveis.
Texto adaptado de:
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/acidente-mariana-mg-seus-impactos-ambientais.htm

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A partir da leitura do texto e dos mapas, pode-se afirmar que:

(A) O
 Rio Doce faz parte da Bacia Hidrogrfica do Atlntico Leste e o rompimento da
barragem da Samarco promover um dos maiores desastres ecolgicos em sua foz,
que fica na divisa dos estados de Minas Gerais e Espirito Santo.
(B) C
 ompreender o acidente ocorrido na Barragem de Fundo (Mariana-MG) e as
consequncias em todos os nveis dos impactos ambientais servem como um alerta
para a criao de medidas mais rigorosas e eficazes para a segurana da populao.
(C) O
 Rio Doce um rio secundrio da Bacia do So Francisco. O rompimento de
barragens de mineradoras na Regio Sudeste sobretudo em Minas Gerais -
comum e o nico problema a quantidade de lama despejada no leito dos rios.
(D) O
 impacto nos recursos hdricos, promovido pelo acidente da mineradora Samarco,
afetou a populao ribeirinha por causa da lama que invadiu e destruiu as casas,
mas felizmente no afetou o trabalho dos pescadores de Colatina e Linhares, pois
esses municpios localizam-se muito distante do ponto de rompimento da Barragem
do Fundo.
(E) O
 Rio Doce foi o principal rio afetado pelo despejo de lama do rompimento da
Barragem do Fundo. Esse acidente pode modificar os limites dos divisores de gua
entre as Bacias Hidrogrficas do Atlntico Leste e do Atlntico Sudeste.

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REDAO

TEXTO I

Fonte: www.geekfail.net

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TEXTO II
Tecnologias na escola

A chegada das tecnologias de informao e comunicao (TIC) na escola evidencia desafios e


problemas relacionados aos espaos e aos tempos que o uso das tecnologias novas e convencionais
provoca nas prticas que ocorrem no cotidiano da escola. Para entend-los e super-los fundamental
reconhecer as potencialidades das tecnologias disponveis e a realidade em que a escola se encontra
inserida, identificando as caractersticas do trabalho pedaggico que nela se realizam, de seu corpo
docente e discente, de sua comunidade interna e externa.
Esse reconhecimento favorece a incorporao de diferentes tecnologias (computador, Internet,
TV, vdeo...) existentes na escola prtica pedaggica e a outras atividades escolares nas situaes
em que possam trazer contribuies significativas. As tecnologias so utilizadas de acordo com os
propsitos educacionais e as estratgias mais adequadas para propiciar ao aluno a aprendizagem,
no se tratando da informatizao do ensino, que reduz as tecnologias a meros instrumentos para
instruir o aluno.
www.portal.mec.gov.br.

Com base na leitura dos textos e nos conhecimentos construdos ao longo de sua
formao, redija um texto dissertativo-argumentativo posicionando-se sobre o seguinte
tema:

A TECNOLOGIA NA ESCOLA A FAVOR DO APRENDIZADO

Orientaes:
elabore a redao seguindo o registro formal da Lngua Portuguesa;
no copie trechos dos textos da prova;
use caneta azul ou preta e evite rasuras;
escreva entre 20 e 30 linhas;
d um ttulo ao texto.

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RASCUNHO DA REDAO

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ADMISSO DE ALUNOS PARA O ANO LETIVO DE 2017
INSTRUES PARA REALIZAO DA PROVA
Nome do Candidato
FOLHA DE REDAO

Nmero de Inscrio Cole aqui o adesivo

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CARTO DE RESPOSTAS
ADMISSO DE ALUNOS PARA O ANO LETIVO DE 2017
CONCURSO DE ADMISSO PARA O ANO LETIVO 2017
INSTRUES PARA REALIZAO DA PROVA
Nome do Candidato

INSTRUES PARA PREENCHIMENTO


1 - Assine com caneta AZUL ou PRETA no campo indicado (Assinatura).
2 - Marque com caneta AZUL ou PRETA, apenas UMA resposta por questo
UF: Nmero:
Nmero de Inscrio 3 - Faa MARCAS FORTES dentro das bolhas (veja o exemplo abaixo)
Inscrio:
Marque assim: NO marque assim:

Nome do Candidato:

RESPOSTAS

01 - A B C D E 16 - A B C D E

02 - A B C D E 17 - A B C D E

03 - A B C D E 18 - A B C D E

04 - A B C D E 19 - A B C D E

05 - A B C D E 20 - A B C D E

06 - A B C D E 21 - A B C D E

07 - A B C D E 22 - A B C D E

08 - A B C D E 23 - A B C D E

09 - A B C D E 24 - A B C D E

10 - A B C D E 25 - A B C D E

11 - A B C D E 26 - A B C D E

12 - A B C D E 27 - A B C D E

13 - A B C D E 28 - A B C D E

14 - A B C D E 29 - A B C D E

15 - A B C D E 30 - A B C D E

ASSINATURA

No escreva nada
sobre este nmero
NO RASURE, NO AMASSE, NO DOBRE E NO SUJE ESTA FOLHA
ASSINALE APENAS 1 (UMA) OPO POR QUESTO 1377484295

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Centres d'intérêt liés