Soluc Aprueba Mat Aca 3 Eso

3
MATEMTICAS
ORIENTADAS A
LAS ENSEANZAS
3
ACADMICAS
3 ESO Aprueba tus exmenes MATEMTICAS ORIENTADAS A LAS ENSEANZAS ACADMICAS solucionario
Aprueba E SO
tus exmenes
Alberto Quero Grande
E SO
MATEMTICAS
ORIENTADAS A
Aprueba tus exmenes es un material cuyo
LAS ENSEANZAS
objetivo es que el alumno repase contenidos
y procedimientos de las diferentes unidades
que se trabajan en el curso presentadas a
ACADMICAS
modo de propuestas de evaluacin para que
Aprueba
consiga superar el curso con xito.
tus exmenes
solucionario solucionario
4
www.oupe.es
9 780190 508906
esenciales_Aprueba_Mates_ESO_cubierta.indd 11-13 10/03/16 11:07

Cmo se trabaja una unidad
Aprueba tus exmenes es un material cuyo objetivo es que el alumno repase contenidos y procedimientos de las
diferentes unidades que se trabajan en el curso presentadas a modo de propuestas de evaluacin para que consiga
superar el curso con xito.
Este material adopta un formato de entrenamiento para enfrentarse a Evaluacin C
la resolucin de exmenes: cada unidad consta de cuatro pruebas; las dos

1. Relaciona cada ecuacin lineal con su solucin correspondiente.
xy=2 x = 3, y = 2
primeras se presentan con ayudas didcticas para el alumno (recordatorios,

3x + y = 7 x = 3, y = 3
2x + 4y = 8 x = 4, y = 6
alertas, explicacin de procedimientos, etc., 4x y = 9 x = 0, y = 2
2. Clasifica los siguientes sistemas en compatible determinado, compatible indeterminado o incompatible.
siempre asociadas a preguntas concretas), a)

x + 2y = 5

4 x 8 y = 20
b)
2x + 3y = 5

6 x y = 12
SISTEMAS DE ECUACIONES
mientras las dos ltimas se plantean ya sin
ayudas, para que el alumno las resuelva por Evaluacin A 3. Resuelve este sistema mediante el mtodo de sustitucin:
2x + 3y = 8

5 x + 2 y = 2
1. Determina cules de estos pares de nmeros son solucin de la siguiente ecuacin lineal: 3x + 2y = 7
s solo. As, mediante la prctica guiada de a) x = 1, y = 2 b) x = 2, y = 1 c) x = 3, y = 1 d) x = 1, y = 5
rutinas, el alumno va adquiriendo confianza 2. Clasifica estos sistemas en compatible determinado, Recuerda
y la preparacin adecuada para aprobar sus

compatible indeterminado o incompatible.
ax + by = c
2x + 3y = 5 3 x y = 2 Dado el sistema:
a) b) ax + by = c
4 x 6 y = 10 9x 3y = 7 a b 7 x + 3 y = 9
Si Compatible determinado 4. Resuelve el siguiente sistema mediante el mtodo de igualacin:
exmenes.
a b 5 x + 2 y = 23
a b c
Si = = Compatible indeterminado
a b c
a b c
Si = Incompatible
a b c
2 x 5 y = 11
3. Resuelve el sistema mediante el mtodo de sustitucin.
x + 3 y = 11 Ten en cuenta
Mtodo de sustitucin: se
6 x y = 3
despeja una incgnita en 5. Resuelve el siguiente sistema mediante el mtodo de reduccin:
una de las ecuaciones y 4 x + 3 y = 13
esa expresin se sustituye
en la otra ecuacin.
2 x + y = 11
4. Resuelve el sistema mediante el mtodo de igualacin.
3x y = 9 Ten en cuenta
Mtodo de igualacin: se
despeja la misma incgnita
en las dos ecuaciones y se
igualan las expresiones.
40
2 x + y = 1
5. Resuelve el sistema mediante el mtodo de reduccin.
4 x + 3 y = 7
Ten en cuenta
Mtodo de reduccin:
se multiplican una o
ambas ecuaciones por
un nmero para igualar
los coeficientes de una
de las incgnitas.
36
ECUACIONES PRUEBA FINAL DE CURSO
Evaluacin A Evaluacin A
1. Comprueba si x = 3 es solucin de alguna de estas ecuaciones. 2
x 1 2x
1. Calcula y simplifica el resultado: ( 15 ) ( 12 34 ) : 23
a) 3x 2(2x 1) = 1 b) =4 c) x2 4x + 3 = 0 d) 2x2 5x 10 = 0
2 3
Prueba final de curso
2. Halla el valor de estas expresiones.
2
a) 36 : (2) 121/4
3
6.632
b) 3450 750 + 98 Halla el primer trmino, el trmino general y la suma de los 50 primeros trminos de una progresin
aritmtica cuya diferencia es 5 y su dcimo trmino es 29.
2. Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado. 3. Desarrolla las siguientes identidades notables.
2
( 1
)
2 2
a) 3( x 1) 2( 1 4 x ) = 5( 2 x + 3) b) 2( x + 7) + 3 = 4 ( x 3) 7 a) (2x 4y) b) (2y2 + 5) c) (3z + 2y2)(3z 2y2) d) x2y + x
2
7. Halla el rea y el volumen de un cono de 12 cm de dimetro y 18 cm de generatriz.
4. Resuelve la siguiente ecuacin: 2x 2x 24 = 0

4 2
3. lvaro le pregunta a Mara por su edad y ella contesta: Si al triple de la edad que tengo le restas
la mitad de la que tena el ao pasado, obtienes la edad que tendr dentro de 14 aos. Halla la
edad de Mara.
8. Describe las caractersticas de esta grfica.
Ten en cuenta
Y
El primer paso para resolver
un problema es identificar
la incgnita, x.
1
x + 2 y 1 1 O 1 X
+ =
5. Simplifica y resuelve el siguiente sistema: 3 4 2
2x + 1 3y 11
=
4 5 20 9. Representa la funcin cuadrtica f(x) = x2 2x 8.
4. Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado.
a) 3x2 4x + 1 = 0 b) x2 + x + 6 = 0
Recuerda
Las soluciones de la ecuacin de
segundo grado ax2 + bx + c = 0
se obtienen mediante la frmula:
b b2 4ac
x=
2a
10. Dada la siguiente tabla, halla la media, la mediana, la varianza y la desviacin tpica.
28 116 xi fi Fi xi fi xi fi2
3 2 2 6 18
4 5 7 20 80
5 10 17 50 250
Como ayuda se incluyen dos elementos: Ten en

6 12 29 72 432
7 8 37 56 392
8 3 40 24 192
cuenta y Recuerda, que facilitan la resolucin de

Suma 40 228 1 364
117
algunas actividades.
Al final del cuaderno se presentan dos pruebas finales
de curso para trabajar todos los contenidos de forma
global.
2
ndice
Nmeros racionales ...........................................................................................4
Potencias y races ............................................................................................12
Polinomios ........................................................................................................20
Ecuaciones ........................................................................................................28
Sistemas de ecuaciones ...................................................................................36
Sucesiones ........................................................................................................44
Geometra del plano. Movimientos ................................................................52
Tringulos. Propiedades ..................................................................................60
Geometra del espacio. Poliedros ...................................................................68
Cuerpos de revolucin .....................................................................................76
Funciones ..........................................................................................................84
Funciones lineales y cuadrticas .....................................................................92
Estadstica .......................................................................................................100
Probabilidad ...................................................................................................108
Prueba final de curso .....................................................................................116
3
3 E SO
MATEMTICAS
orientadas a las enseanzas
acadmicas
Aprueba tus
exmenes
solucionario
NMEROS RACIONALES
Evaluacin A
1. Ordena de menor a mayor estas fracciones:
1 9 18 3
, , , Ten en cuenta
2 20 25 5
Reducimos a comn denominador. Para ordenar fracciones, expresamos
la solucin mediante las fracciones
1 50 9 45 18 72 3 60
= = = = iniciales, no las equivalentes que
2 100 20 100 25 100 5 100 hemos calculado.
45 50 60 72 9 1 3 18
Como < < < , entonces: < < <
100 100 100 100 20 2 5 25
Recuerda
1 3
2. Resuelve la expresin
2 5
7 2
+
4 3
y simplifica
el resultado. Para realizar operaciones combinadas con fracciones:
1. Se resuelven los parntesis.
1 3 7 2

2 5 4 3 + 1 3 21
=
2 5 12 12
+ 8
= 2. Se calculan las multiplicaciones y las divisiones.
1 3 29 1 87 30 87 57 19 3. Se resuelven las sumas y las restas.
= = = = =
2 5 12 2 60 60 60 60 20
3. Convierte estas fracciones en nmeros decimales y clasifcalos segn sean decimal exacto, peridico
puro o peridico mixto.
a)
3
b)
11
c)
17 Recuerda
11 25 18
Decimal exacto: nmero limitado de cifras decimales.
a)
3 Peridico puro
= 0,272727... = 0,27
11 Decimal peridico puro: el perodo comienza despus
11 de la coma.
b) = 0,44 Exacto
25
17 Peridico mixto Decimal peridico mixto: tiene anteperodo.
c) = 0,944444... = 0,94
18
4. Halla la fraccin generatriz de los siguientes nmeros decimales y expresa el resultado en forma de
fraccin irreducible.
a) 7,6 8
b) 0,1 6
c) 3,17
76 38
a) a = 7,6 10a = 76 a = =
10 5
8 100b = 18,18 100b b = 18,18 0,18 99b = 18 b =
b) b = 0,1
18
99
6
1000c = 3176,7
c)
c = 3,176 6 31,76 990c = 3145 c = 3145 = 629
1000c 10c = 3176,7

10c = 31,76 990 198
5. Ayer, Paula llen un tercio de una piscina. Hoy ha aadido dos quintos de lo que quedaba sin llenar.
Si an faltan 400 L para llenar por completo la piscina, cul es su capacidad?
2 2 2 4
Quedaba por llenar de la piscina. Aade de = .
3 5 3 15
1 4 5 4 9 3
Se han llenado + = + = = de la capacidad de la piscina.
3 15 15 15 15 5
2 1
de la capacidad sin llenar son 400 L, por lo que son 200 L.
5 5
La capacidad total de la piscina es: 5 200 = 1000 L
4
Nmeros racionales
6. Completa la tabla.
[1,5) 1 x < 5
1 0 1 2 3 4 5
(1, +) x > 1 1 0 1 2 3 4 5
(2, 3) 2<x<3 2 1 0 1 2 3
7. Clasifica estos nmeros en racionales o irracionales. Ten en cuenta

5 Nmero racional: se puede escribir
a) 9b) c) 7d)
3 2 en forma de fraccin.
a) 9 racional c) 7 irracional Nmero irracional: tiene infinitas
5 cifras decimales no peridicas y
b) irracional d) racional races no exactas.
3 2
3
8. Un ciclista tiene que recorrer 720 km en tres das. El primer da realiza partes del total y, el
8
4
segundo, . Qu fraccin del total le falta por recorrer? Cuntos kilmetros son?
9
3 4 27 32 59
Distancia recorrida entre el primer y segundo da: + = + =
8 9 72 72 72
72 59 13
Fraccin del total que falta por recorrer: =
72 72 72
13 13 720
Por tanto: de 720 = = 130
72 72
Le faltan por recorrer 130 km.
5
9. El nmero 0,4 es una aproximacin de . Calcula el error absoluto y relativo que se comete.
12
Recuerda
Error absoluto = 125 0,4 = 125 104 = 25
60 60 60 60

24
=
1
=
1
Si a es la aproximacin del nmero x:

601 12 1 Error absoluto = |x a|
=
300 25
Error relativo = = = 0,04 4%
12 Error relativo = |x a|
5
|x|
10. Explica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

a) Al sumar o restar dos nmeros irracionales, el resultado siempre es irracional.
b) Siempre podemos escribir un nmero peridico puro en forma de fraccin.
c) Al realizar operaciones combinadas con fracciones, las realizaremos siempre de izquierda a derecha,
independientemente de la operacin que sea.
a) FALSA. La resta 3 3 da como resultado 0, que es racional.
b) VERDADERA. Todos los nmeros peridicos puros tienen fraccin generatriz.
c) FALSA. La manera de operar es respetando la jerarqua de las operaciones.
5
Evaluacin B
2 1
1. En una fiesta de cumpleaos, Alberto come de la tarta, Borja y Carlos el resto. Quin de los
7 4
tres ha comido ms porcin de tarta?
2 1 8 7 15 13
Entre Alberto y Borja han comido + = + = . Luego, Carlos ha comido .
7 4 28 28 28 28
13 8 7
Como > > , Carlos es el que ms porcin de tarta ha comido.
28 28 28
2. Resuelve esta expresin y simplifica el resultado: 35 152 27 103 : 2

Ten en cuenta
35 152 27 103 : 2 = 159 152 27 103 : 2 = 157 27 103 : 2 = Si en los pasos intermedios
14 3 2 3 8 9 1 simplificamos cada fraccin,
= = = = facilitamos mucho los clculos.
105 20 15 20 60 60 60
3. Los gastos mensuales de la familia Navarro se distribuyen de la siguiente forma:

Un tercio del gasto se destina a la hipoteca. Un sexto, a pagar la comunidad.
Un cuarto, a la comida. Los 300 restantes, a otros gastos.
Cul es el gasto mensual de la familia Navarro?
1 1 1 4 3 2 9 3
Entre la hipoteca, la comida y la comunidad gastan + + = + + = = , por lo que la
3 4 6 12 12 12 12 4
1
fraccin que corresponde a otros gastos es .
4
1
Es decir, del gasto total equivale a 300 , por lo que el gasto mensual total de la familia Navarro ser:
4
300 4 = 1200
+ 2,46 transformando previamente los decimales en fracciones.

4. Resuelve la expresin 1,2 1,6
Ten en cuenta
nmero sin coma
Decimal exacto:
un 1 y tantos 0 como cifras decimales
nmero sin coma nmero hasta el perodo
Peridico puro:
tantos 9 como cifras peridicas
nmero sin coma nmero hasta el perodo
Peridico mixto:
tantos 9 como cifras peridicas y tantos 0 como anteperidicas
1,2 =
12 6
= 1,6 = 16 1 = 15 = 5 2,46 = 246 24 = 222 = 37
10 5 9 9 3 90 90 15
+ 2,46 = 6 5 + 37 = 18 25 + 37 = 30 = 2
1,2 1,6
5 3 15 15 15 15 15
5. Para qu valores de x se cumple |x| < 4? Escribe la solucin en forma de intervalo.

El valor absoluto se define como la distancia de un nmero al nmero 0. Por tanto, el problema nos pregunta
por aqullos valores de x cuya distancia al nmero 0 es menor que 4.
Esto se cumple para todos los valores de x que sean, a la vez, mayores que 4 y menores que +4, es decir, la
solucin sera el intervalo (4, +4).
6
Nmeros racionales
6. Aproxima el nmero 3,48 a las dcimas mediante truncamiento y redondeo, y calcula el error
relativo que se produce en cada caso.
Aproximacin por truncamiento: 3,4 Ten en cuenta
Z3,48 3,4Z Z0,08Z
Error relativo = = = 0,023 2,3% El error que se comete al aproximar
Z3,48Z Z3,48Z por redondeo siempre es menor
que el que se comete al aproximar
Aproximacin por redondeo: 3,5 por truncamiento.
Z3,48 3,5Z Z0,02Z
Error relativo = = = 0,0057 0,57%
Z3,48Z Z3,48Z
2
7. En un almacn hay 20 sacos de arroz de 45 kg cada uno y se gastan del total. Cuntos kilos de
5
arroz quedan?
Primero, calculamos la cantidad total de arroz que hay en el almacn: 45 20 = 900 kg

2 2 900
Se gastan de 900 = = 360 kg. Por tanto, quedan 900 360 = 540 kg de arroz.
5 5
8. Es el nmero 3 2 2
:
3 9
5 racional o irracional? Razona tu respuesta.
En primer lugar, calculamos el resultado de la operacin. Ten en cuenta
3 23 : 29 5 = 3 186 5 = (3 3) 5 = 0 5 = 0 Es importante simplificar al

mximo antes de realizar la
clasificacin.
Por tanto, el nmero es racional ya que 0 es un nmero entero.
1 2 9
9. Representa las fracciones , y en la misma recta real.
3 7 2
2 1 9

7 3 2
1 0 1 2 3 4 5
1 1
10. Halla tres nmeros peridicos puros que se encuentren entre y .
6 7
Transformamos las fracciones en nmeros decimales dividiendo el numerador entre el denominador.
1 1
= 0,166666... = 0,142857...
6 7
Por tanto, tenemos que hallar 3 nmeros peridicos puros que se encuentren entre 0,16666 y 0,142857
Cualquiera que comience por 0,15 cumplira la condicin. Por ejemplo: 0,151515, 0,152152152 y
0,157157157
7
Evaluacin C
3 5 7 1
1. Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones , , y .
5 6 4 2
Para poder comparar las fracciones tenemos que reducirlas a comn denominador, dando como resultado
36 50 105 30 7 5 3 1
, , y , respectivamente. As pues, el orden sera > > > .
60 60 60 60 4 6 5 2
2. Calcula simplificando el resultado:

2 3 1 5
:
7 4 3 6:
7
6
2+
1
4
2 3
:
7 4
1 5

3 6
:
7
6
2+
1
4
2 3
= :
7 4
2 5

6 6
:
14 24
+
12 12 12
3 2 3
= :
7 4
3
6
:
7
12
=
8 36 16 36 20 10
= = = =
21 42 42 42 42 21
3. Convierte las siguientes fracciones en nmeros decimales y clasifcalos segn sean decimal exacto,
peridico puro o peridico mixto.
3 98 2
a) b) c)
16 225 13
Para convertir las fracciones en nmeros decimales dividimos el numerador entre el denominador.
3
a) = 0,1875 Decimal exacto
16
b)
98 Peridico mixto
= 0,435555... = 0,435
225
2
c) = 0,153846153846... = 0,153846 Peridico puro
13
4. Halla la fraccin generatriz de los siguientes nmeros decimales.

a) 1,275
b) 23,4
c) 2,16
1275 51
a) a = 1,275 1000a = 1275 a = =
1000 40
b) Llamamos b' a b con signo positivo.
10b' = 234,4 10b' b' = 234,4 23,4 9b' = 211 b' =
b' = 23,4
211
b=
211
9 9

100c = 216,6
c)
c = 2,16 21,6 90c = 195 c = 195 = 13
100c 10c = 216,6

10c = 21,6 90 6
2
5. Mara gast del dinero que llevaba y le han sobrado 217 . Cunto dinero tena al principio?
9
2 7
Como gast , le han sobrado que equivalen a 217 .
9 9
217 9
Por tanto, al principio tena: = 279
7
8
Nmeros racionales
6. Escribe en forma de intervalo las siguientes desigualdades.

a) x 2 b) 3 x 2 c) 1 < x 3 d) x > 0 e) 2 x < 5
a) (, 2] b) [3, 2] c) (1, 3] d) (0, + ) e) [2, 5)
7. Une con flechas.

5812
42120,3
RacionalIrracional
3
8. Un estudiante dedica de su tiempo libre a estudiar. La cuarta parte de lo que le queda, a hacer
5
deporte, y el resto, a descansar. Qu fraccin de su tiempo libre dedica a descansar?
3 2
Si dedica de su tiempo libre a estudiar, le quedan para el resto de actividades.
5 5
1 2 2 1
A hacer deporte dedica de = = de su tiempo libre.
4 5 20 10
3 1 6 1 7
Entre estudiar y hacer deporte, utiliza + = + = de su tiempo libre.
5 10 10 10 10
3
Por tanto, descansa de su tiempo libre.
10
1
9. Calcula el error absoluto y relativo que se comete al aproximar por 0,2.
6
Error absoluto = 16 16 102 = 305 306 = 301 = 301

0,2 =
301 6 1
Error relativo = = = = 0,2 20%
30 15
6
1
10. Explica razonadamente si estas afirmaciones son verdaderas o falsas.

a) Todas las races cuadradas son nmeros irracionales.
b) El nmeros 14 es racional.
c) No se pueden comparar fracciones si tienen el mismo numerador.
a) FALSA. Las races exactas son nmeros racionales. Solo las races no exactas son irracionales.
b) VERDADERA. Cualquier nmero entero pertenece al conjunto de los nmeros racionales.
c) FALSA. Si dos fracciones tienen el mismo numerador, es mayor la que tiene menor denominador.
9
Evaluacin D
2
1. Los de los 216 alumnos de un instituto alguna vez han suspendido alguna asignatura. De ellos,
3
la cuarta parte ha suspendido alguna vez matemticas. Cuntos alumnos del instituto nunca han
suspendido matemticas?
2 2 216
de 216 = = 144 Hay 144 alumnos que han suspendido alguna asignatura.
3 3
1 144
de 144 = = 36 Hay 36 alumnos que han suspendido alguna vez matemticas.
4 4
216 36 = 180
Por tanto, hay 180 alumnos que nunca han suspendido matemticas.
1
4
1+
2
7
6:
4
2. Realiza la siguiente operacin simplificando el resultado: 2
3
+2
2
1
4
1+
2
7
6:
4
3
+2 =
8 1

4 4

7 2
+
7 7
6:
4 6
+
3 3
=
7
4

9
7
6:
10
3
=
63 18 9 9 45 36 9
= = = =
28 10 4 5 20 20 20
1
3. En el cumpleaos de Sara se comieron de los pasteles que haba. Al da siguiente, su familia se
3
2
comi de los que quedaron. Si sobraron 6 pasteles, cuntos haba en total?
3
1 2
En el cumpleaos se comieron de los pasteles, por lo que sobraron del total.
3 3
2 2 4 1 4 3 4 7
Al da siguiente, se comieron de = . En total, se han comido + = + = del total, por lo que
3 3 9 3 9 9 9 9
2 96
han sobrado que equivalen a 6 pasteles. Por tanto, haba = 27 pasteles en total.
9 2
4. Resuelve esta expresin transformando los decimales en fracciones:

3
+ 1,4 1,36
5
1,4 =
14 7
= 1,36 = 136 13 = 123 = 41
10 5 90 90 30
3 = 3 + 7 41 = 18 + 42 41 = 19
= 1,4 1,36
5 5 5 30 30 30 30 30
5. Expresa como intervalo o semirrecta, y como desigualdad.

a)
1 0 1 2 3 4 5
b) 0 1 2 3 4 5 6 7
c) 4 3 2 1 0 1 2 3
d)
0 1 2 3 4 5 6 7
a) [1, 5); 1 x < 5 c) (3, 0]; 3 < x 0

b) [2, +); x 2 d) (, 6); x < 6
10
Nmeros racionales
7
6. Redondea a las dcimas y a las centsimas. En qu caso se produce un mayor error relativo?
15
7
En primer lugar calculamos su expresin decimal: = 0,4666666...
15
7
Redondeo a las dcimas: 0,5
15
157 0,5 157 12 14

30 30
15

1
30 1
15 1
Error relativo = = = = = 30 = = = 0,071 7,1%
210 14
15
7
15
7
15
7
15 15
7 7
7
Redondeo a las centsimas: 0,47
15
157 0,47 157 100

47
140
300 300 300 300

141

1 1
15 1
Error relativo = = = = = = = = 0,0071 7,1%
2100 140
15
7
15
7
15
7
15 15
7 7
Se produce un mayor error relativo redondeando a las dcimas, como era de esperar.
1 5
7. En un cine han vendido del total de las entradas. Al da siguiente, se vendieron . Qu da se
3 12
llen ms el cine?
1 5 4
Tenemos que comparar las fracciones y . Para ello reducimos a comn denominador, resultando y
3 12 12
5
respectivamente. Por tanto, el segundo da se llen ms el cine.
12
8. Calcula el rea de un crculo de 6 cm de dimetro. El resultado es un nmero racional o irracional?

El rea del crculo viene dado por la frmula A = r2. Como el dimetro mide 6 cm, el radio es 3 cm.
Por tanto, el rea es A = 32 = 9 que al depender de es un nmero irracional.
9. Clasifica los siguientes nmeros en racionales o irracionales

a) 1 + 2 b) 13 + 9 c) 2,13113111311113
a) Es irracional ya que 2 es irracional.
b) Al resolver la operacin, el resultado es 4. Luego el nmero es racional.
c) Es irracional al tener infinitas cifras decimales no peridicas.
10. Un grifo llena una piscina en 4 horas, y otro, en 6 horas. Cunto tardar en llenarse la piscina si se
abren los dos grifos a la vez?
1 1
El primer grifo llenar de piscina en una hora. El segundo grifo llenar de piscina. Por tanto, si se abren
4 6
1 1 3 2 5
los dos a la vez, en una hora se llenar + = + = de la piscina.
4 6 12 12 12
12
As pues, tardarn horas = 2,4 horas.
5
11
POTENCIAS Y RACES
Evaluacin A
1. Calcula el valor de las siguientes potencias.
3
Recuerda
a) 23b)34c)61d) 34
1 1 1 Si un nmero a es distinto de cero:
a) 23 = = c) 61 = n
23 8 6 1 a b n
3 3 an = n 2 2 =
1
b) 34 = 4 =
3
1
81
d) 34 = 43 =
64
27
a b a
2. Expresa el resultado de estas operaciones como una nica potencia.

1 1
a) 28 24 : 23b)(3)2 : (3)5 (3)7c)(54)2 : d) 2 4 3
56 ((7 ) )
a) 28 24 : 23 = 28+(4)3 = 215
Recuerda
b) (3)2 : (3)5 (3)7 = (3)2(5)+7 = (3)10 = 310
Propiedades de las potencias:
1 58
c) (54)2 : = = 586 = 514
56 56 am m n m n m n
am an = am + n =a (a ) = a
1 1 an
d) = 24 = 724
((7 ) )
2 4 3
7
3. Escribe estos nmeros en notacin cientfica.

a) 4497000000 b) 0,0000000853 c) 16000000 d) 0,0000137
a) 4497000000 = 4,497 109 c) 16000000 = 1,6 107 Ten en cuenta

b) 0,0000000853 = 8,53 108 d) 0,0000137 = 1,37 105 La parte entera de un nmero
expresado en notacin cientfica
debe estar entre 1 y 9.
4. Calcula y expresa el resultado en notacin cientfica.

a) 3,18 105 + 2,63 103 b) 1,3 102 3,75 104 c) 1,61 1015 2,8 1017
a) 3,18 105 + 2,63 103 = 318 103 + 2,63 103 = Recuerda
= 320,63 103 = 3,2063 105
Para sumar o restar nmeros en notacin cientfica,
b) 1,3 102 3,75 104 = 130 104 3,75 104 = expresamos todos los trminos en un mismo orden de
= 126,25 104 = 1,2625 102 magnitud, sacamos factor comn la potencia de 10 y
c) 1,61 1015 2,8 1017 = 1,61 1015 280 1015 = sumamos o restamos los nmeros decimales.
= 278,39 1015 = 2,7839 1017
5. La masa de la Tierra es 5,97 1024 kg, y la de la Luna, 7,35 1022 kg, aproximadamente. Cuntas veces
es mayor la masa de la Tierra que la de la Luna?
Recuerda
5,97 1024 : 7,35 1022 = 0,8122 102 = 81,22
Para multiplicar o dividir nmeros en notacin cientfica,
La masa de la Tierra es 81,22 veces mayor que la de operamos por un lado los nmeros decimales y, por
la Luna.
otro, las potencias de base 10.
12
Potencias y races
6. Escribe estos radicales como potencias.

5
a) 23 1 c) 73 1
b) 3 2 d) 7
5 113
5
a) 23 = 23/5 c) 73 = 73/2 Recuerda
b)
1
=
1
= 52/3 d)
1
=
1
= 113/7 Potencias de exponente fraccionario:
3 7
52 52/3 113 113/7
am = a
n m/n
7. Calcula todas las soluciones de los siguientes radicales.

3
a) 27
101
c) 1 e) 64
6
Ten en cuenta
4 4 3
b) 81 d) 81 f) 125 a > 0 2 soluciones
n par
3
a) 27 = 3
4
d) 81 no tiene solucin n
a < 0 2 No tiene solucin
a
4 6 a > 0 1 solucin positiva
b) 81 = 3 e) 64 = 2 n impar
a < 0 1 solucin negativa
c)
101
1 = 1
3
f) 125 = 5
8. Ordena de menor a mayor estos radicales.

3 4
2 4 5
Reducimos a un ndice comn para poder ordenarlos.
Ten en cuenta
m.c.m. (2, 3, 4) = 12
12 12
Para ordenar radicales, primero
2 26 = 64 expresamos todos los radicales
3 12 12
12 12 12 4 3 con un ndice comn. Despus,
4 44 = 256 64 < 125 < 256 2 < 5 < 4
ordenamos los radicandos.
5 53 = 125
4 12 12
9. Realiza las siguientes sumas y restas de radicales.

Ten en cuenta
a) 727 248 412 + 75
3 3 3 3 Para sumar o restar radicales es
b) 456 5189 + 3875 2448 necesario que tengan el mismo
a) 727 248 412 + 75 = 733 224 3 422 3 + 3 5 = ndice y el mismo radicando.
= 7 33 2 223 4 23 + 53 = 213 83 83 + 53 = 103
3 3 3 3 3 3 3 3
b) 456 5189 + 3875 2448 = 423 7 533 7 + 353 7 226 7 =
3 3 3 3 3 3 3 3
= 4 27 5 37 + 3 57 2 227 = 87 157 + 157 87 = 0
10. Calcula y simplifica el resultado si es posible.

3 2
a) 18 : 122 c) 15 2
3 6 4 3 4
b) 32 64
3
a) 18 : 122 = 18 : 23 = 182 : 29 =
3 3 6 6
6 182
= Recuerda

29
324 81
= 6 = 6 Potencias de los radicales:
512 128
6
12 3
= 228 = 27
4 6 4 12
b) 32 64 = 25 26 = 210 218 = 210 218 =
12 12
a b =a ba :b = b
n n n n n
a
n
1 n a 2 = n am n a = m n a
m m
2 2
c) 15 2 = 1 5 2 = 52 = 5
3 4 12 12 6
13
Evaluacin B
1. Calcula el resultado de las siguientes potencias.
a) 32 b) 32 c) (3)2 d) 32 e) 32 f) (3)2
a) 32 = 9 d) 32 = 9 Ten en cuenta
1 1 1 1 Al calcular una potencia, recuerda
b) 32 = 2 = e) 32 = 2 =
3 9 3 9 la importancia de los parntesis.
1 1 (2)2 = (2) (2) = 4
c) (3)2 = = f) (3)2 = 9
(3)2 9
22 = 2 2 = 4
2. Escribe cada trmino como producto de factores primos y simplifica el resultado.

72 98 27 216 24 1000
a) b)
28 108 63 80 2025 48
72 98 27 23 32 2 72 33 24 35 72
a) = 2 = =1
28 108 63 2 7 22 33 32 7 24 35 72
216 24 1000 23 33 23 3 23 53 29 34 53 2
b) = 4 = =
80 2025 48 2 5 34 52 24 3 28 35 53 3
3. Expresa estos nmeros en notacin cientfica y ordnalos de menor a mayor.

0,000
001
270,000
389
10,000
010,098
7
0,00000127 = 1,27 106

Ten en cuenta

0,0003891 = 3,891 104 En notacin cientfica, el
1,27 10 < 10 < 3,891 10 < 9,87 10
6 5 4 2
nmero mayor es el que

0,00001 = 10 5

tiene el mayor exponente.
0,0987 = 9,87 102

4. El municipio de Valsan se encuentra situado aproximadamente a 15 km de Segovia. Cul es la

distancia en milmetros? Si en coche tardamos 24 min aproximadamente en recorrer esa distancia
y hacemos ese trayecto dos veces al da todos los das del ao, cuntos segundos emplearemos en
total? Expresa los resultados en notacin cientfica.
Pasamos 15 km a milmetros: 15 km = 15000000 mm = 1,5 107 mm
La distancia entre los dos municipios es 1,5 107 mm.
Al ao se hacen 365 2 = 730 trayectos.
730 24 = 17520 min = 1051200 s = 1,0512 106 s
Emplearemos 1,0512 106 s en total.
5. Calcula las siguientes operaciones con radicales.
3 + 169
4 3 4
a) 81 25 b) 27 4 c) 36 : 625 d)
4
a) 81 25 = 3 5 = 15
4
c) 36 : 625 = 6 : 5 =
6 Ten en cuenta
5
Antes de operar con
d) 3 + 169 = 3 + 13 = 16 = 4
3
b) 27 4 = 3 2 = 6 radicales, comprueba si
puedes simplificarlos.
14
Potencias y races
6. Simplifica estos radicales.

6 4 5 3
a) 15625 b) 46656 c) 62208 d) 11664
6
a) 15625 = 56 = 5
6
Recuerda
4 4
b) 46656 = 26 36 = 2 322 32 = 62 3 = 66
4
Para extraer factores de un radical, dividimos el
5 5 5 5 exponente de cada factor entre el ndice. El cociente
c) 62208 = 28 35 = 2 323 = 68
ser el exponente del factor que sale, y el resto, el
3 3 3 3
d) 11664 = 24 36 = 2 322 = 182 exponente del factor que se queda.
7. Se quiere construir un cubo metlico con un volumen de 1728 m3 para adornar la plaza del pueblo.
Cul debe ser la longitud de cada lado? Qu cantidad de metal se necesitar para construirlo?
El volumen de un cubo es V = l3.
Como conocemos el volumen y queremos calcular el lado, tendremos que calcular su raz cbica.
3
l = 1728 = 12 m
La longitud de cada lado debe ser 12 m.
Para calcular la cantidad de metal, hallamos el rea total del cubo.
AT = 6 AL = 6 l2 = 6 122 = 864 m2
Se necesitarn 864 m2 de metal.
8. Opera y simplifica.
a) 17 32
2
b) 125 + 422 12 352 Ten en cuenta
2 2 2
a) 17 32 = 172 + 132 27 3 = 7 + 3 221 = 10 221 Para multiplicar dos binomios,
multiplicamos cada uno de los
b) 125 + 42 2 12 352 = 25 2 25 35 + 42 2 trminos del primero por cada
42 35 = 210 625 + 44 1210 = 210 6 5 + un de los trminos del segundo y
reducimos trminos semejantes.
+ 4 2 1210 = 22 1010
9. Extrae factores del radical y simplifica las siguientes expresiones.

3 3 3 3 4 4 4 4
a) 216 + 4250 354 + 128 b) 5208 + 1053 713 28125
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
16 + 4250 354 + 128 = 224 + 42 53 32 33 + 27 = 2 22 + 4 52 3 32 + 22 2 =
a) 2
3 3 3 3 3
= 42 + 202 92 + 42 = 192
4 4 4 4 4 4 4 4
b) 5208 + 1053 713 28125 = 524 13 + 34 13 713 254 13 =
4 4 4 4 4 4 4 4 4
= 5 213 + 313 713 2 513 = 1013 + 313 713 1013 = 2413
10. Escribe estas expresiones en forma de radical y calcula el resultado.

a) 31/2 21/3 b) 51/4 62/3 c) 23/4 : 32/5
3 6 6 6 6
a) 31/2 21/3 = 3 2 = 33 22 = 33 22 = 108
4 3 12 12 12
b) 51/4 62/3 = 5 62 = 53 68 = 53 68
4 5
c) 23/4 : 32/5 = 23 : 32 = 215 : 38 =
20 20
20 215
38
15
Evaluacin C
1. Expresa el resultado de estas operaciones como una potencia de exponente positivo.
1
1 12 2 (23)2
21
a) 520 518 b) (32)3 : c) 216 : d)
34 1
22
12
21
1
a) 520 518 = 52 = c) 216 : = 216 : 221 = 216(21) = 25
52
1 1 (23)2 26
b) (32)3 : = 36 : 34 = 36(4) = 32 = 2 d) = 2 = 26(2) = 28
34 3 1 2
22
2. Simplifica las siguientes expresiones.

63 502 37 24 213 561
a) b)
302 105 494 1086
63 502 37 502 302 (2 52)2 (2 3 5)2 22 54 22 32 52 4 8
a) = 3 7 = = =2 3 5
30 10
2 5
6 3 10 (2 3)3 37 (2 5)5 23 33 37 25 55
5
24 213 561 494 213 (72)4 (3 7)3 78 33 73 711 33

b) = 4 = 4 3 = 4 3 = 19 18 =219 315 710
49 108
4 6
2 56 108 2 2 7 (2 3 ) 2 2 7 2 3
6 2 3 6 12 18
2 3 7
3. Completa los exponentes que faltan en las siguientes igualdades.

a) 2893000000 = 2,893 10 9 c) 31040000 = 3,104 10 7
b) 0,013089 = 13,089 10 2 d) 0,0000000049 = 4,9 10 9
4. Expresa en notacin cientfica y opera.

a) 0,000621 + 0,0018 0,027 0,0045
c)
2500
b) (0,00012)3 683000 8200
d)
0,00014
a) 0,000621 + 0,0018 = 6,21 104 + 1,8 103 = 6,21 104 + 18 104 = 24,21 104 = 2,421 103
b) (0,00012)3 = (1,2 104)3 = 1,728 1012

0,027 0,0045 2,7 102 4,5 103 27 103 4,5 103 22,5 103 2,25 102
c) = = = = = 0,9 105 = 9 106
2500 2,5 103 2,5 103 2,5 103 2,5 103
683000 8200 6,83 105 8,2 103 56,006 108 5,6006 109
d) = = = =4,0004 1013
0,00014 1,4 104 1,4 104 1,4 104
3
5. Encuentra un radical que se encuentre entre 2 y 5.
Reducimos a ndice comn.

6 6 3 6 6
2 = 23 = 85 = 52 = 25
6 6
Por tanto, un radical que se encuentre entre ellos sera cualquiera que est entre 8 y 25.
6
Por ejemplo, 13.
16
Potencias y races
6. Escribe en forma de potencia y simplifica el resultado.

6 4 9 8
a) 23 b) 58 c) 73 d) 42
6 9
a) 23 = 23/6 = 21/2 c) 73 = 73/9 = 71/3
4 8
b) 58 = 58/4 = 52 = 25 d) 42 = 42/8 = (22)2/8 = 24/8 = 21/2
7. Calcula factorizando el radicando y utilizando las propiedades de los radicales.

3 4 6
a) 27000 b) 1296 c) 11390625 d) 148225
3 3
a) 27000 = 22 33 53 = 2 3 5 = 30
4 4
b) 1296 = 24 34 = 2 3 = 6
6 6
c) 11390625 = 36 56 = 3 5 = 15
d) 148225 = 52 72 112 = 5 7 11 = 385
8. Realiza las siguientes operaciones con radicales.

b) 2734
3 5 3
a) 2 32 81
45 3
c)
3 5 15 15 15
a) 2 32 = 25 36 = 25 36
b)
81 = 34 = 34 = 3
3
45
45 3 60 15
2734 = 273 34 = (33)3 34 = 39 34 = 313

3 3 3 6 6
c)
9. Escribe en forma de un nico radical.

3 5
a) 31/2 3 b) 22 : 51/3 c) 21/4 31/3
3 3 6 6 6
a) 31/2 3 = 3 3 = 33 32 = 35
5 5
b) 22 : 51/3 = 22 : 5 = 26 : 55 =
3 15 15

15 26
55
4
c) 21/4 31/3 = 21 3 =
3

4 1 3
2
3 =
12 1 12 4
23
3 =
12 34
23
= 12 81
8
10. Indica razonadamente si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

a) Un nmero negativo elevado a cualquier exponente es siempre negativo.
b) Una raz de ndice impar puede tener dos soluciones.
c) 42 = 16
d) 3 + 5 = 8
a) FALSO. Si un nmero negativo se eleva a un exponente par, el resultado es positivo.
b) FALSO. Una raz de ndice impar siempre tiene una nica solucin.
c) FALSO. 42 = 16. Para ser 16 debera ser (4)2 = 16.
d) FALSO. No se pueden sumar radicales que no sean semejantes (tengan el mismo radicando).
17
Evaluacin D
1. Ordena de menor a mayor las siguientes potencias.
12 (3)
6
34(2)3 2
1 1
34 = =
34 81

1 1
(2) =
3
=
(2) 8 6

3
1 1 1 1 1
< < < (2)3 < 34 < < (3)2
6
8 81 64 9 2

1
2
=
1
64

1 1
(3) =
2
=
(3)2 9
2. Escribe como una nica potencia y simplifica.

a) 93 32 : 81 b) (814 : 274) 24 c) 106 : (2)6 53 : 29 d) ((2)3)4 : (84 : 44)
a) 93 32 : 81 = (32)3 32 : 34 = 36 32 : 34 = 34
b) (814 : 274) 24 = 34 24 = 64

9
5
c) 106 : (2)6 53 : 29 = (5)6 53 : 29 = 56 53 : 29 = 59 : 29 =
2
d) ((2) ) : (8 : 4 ) = (2) : 2 = 2 : 2 = 2
3 4 4 4 12 4 12 4 16
3. Corrige las siguientes expresiones.

4
a) 32 33 = 36 b) 84 : 24 = 40 c) 24 = 16 d) 7 2 = 14
a) 32 33 = 35 b) 84 : 24 = 44 c) 24 = 16 d) 7 2 = 14
4. Realiza estas operaciones y expresa el resultado en notacin cientfica.

a) 3,45 103 + 2,134 104 c) 2,06 104 3,1 102
b) 4,893 108 2 1011 d) 7,34 105 : (1,16 108)
a) 3,45 103 + 2,134 104 = 34,5 104 + 2,134 104 = 36,634 104 = 3,6634 103
b) 4,893 108 2 1011 = 4,893 108 2000 108 = 1995,107 108 = 1,995107 1011
c) 2,06 104 3,1 102 = 6,386 102
d) 7,34 105 : (1,16 108) = 6,3276 103
5. Se estima que la poblacin mundial es de 7,25 109 habitantes repartidos en 200 pases,
aproximadamente. Si se repartieran en partes iguales todos los habitantes entre los pases, cuntos
habitantes habra por pas? Expresa el resultado en notacin cientfica y en notacin decimal.
7,25 109 : 200 = 0,03625 109 = 3,625 107
3,625 107 = 36250000
Habra 36250000 habitantes en cada pas.
18
Potencias y races
6. Escribe en forma radical y simplifica.

a) 93/8 b) 161/4 c) 253/4 d) 363/2
8 8 8 4 4 4 4
a) 93/8 = 93 = (32)3 = 36 = 33 c) 253/4 = 253 = (52)3 = 56 = 552
4 4
b) 161/4 = 16 = 24 = 2 d) 363/2 = 363 = (22 32)3 = 26 36 = 23 33 = 216
7. Ordena de menor a mayor los siguientes radicales.

3 4
525
3
55
Reducimos a un ndice comn para poder ordenarlos.
m.c.m. (3, 4, 2) = 12
3 12
52 58

53 < 58 < 510 5 < 52 <
4 12 12 12 12 4 3 3
5 53 55

55 = 55 510
3 6 12
8. Extrae factores fuera del radical y reduce a radicales semejantes.

3
a) 750 162 48
3 3
b)
1
4

45 2

64 3
20
36
c) 490 + 250 690 + 840
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
a) 750 162 48 = 2 3 53 2 34 24 3 = 52 3 32 3 22 3 = 56 36 26 = 0
b)
1
4
45 2

64 3
20 1
=
36 4
32 5 2
26

3
22 5
=
3
22 32 4 23
5
22
323
5 =
3
32
5
4
18
5 =
37
288
5
c) 490 + 250 690 + 840 = 2 5 72 + 2 53 62 32 5 + 823 5 =

= 710 + 510 6 310 + 8 210 = 710 + 510 1810 + 1610 = 1010
9. Realiza estas operaciones con radicales y expresa el resultado como una potencia.
b) 2 14 : 3 58
4 4 4 6 6 3
4
a) 5 8 : 10 7 c)
4 4 4 4 4 4
a) 5 8 : 10 = 5 8 : 10 = 4 = 22 = 22/4 = 21/2
b) 2 14 :
6 6 3 6 6 6 6 6 6
7 = 2 14 : 7 = 2 14 : 7 = 4 = 22 = 22/6 = 21/3
3 58 = 4858 = 58/48 = 51/6

4
c)
10. El cubo de Rubik es un rompecabezas tridimensional compuesto por pequeos cubos que forman
un cubo ms grande. Si en cada arista del cubo grande hay 3 cubos pequeos, cuntos cubos
lo forman? Si quisiramos formar el siguiente cubo ms grande, cuntos cubos tendra? Y el
siguiente? Si un cubo grande est formado por n cubitos pequeos, cuntos componen cada
arista?
Lo forman 33 = 27 cubos.
El siguiente tendra 43 = 64 cubos, y el siguiente, 53 = 125 cubos.

3
Si un cubo est formado por n cubitos pequeos, cada arista tendra n.
19
POLINOMIOS
Evaluacin A
1. Expresa estas frases con lenguaje algebraico.
a) El cuadrado de la suma de dos nmeros. c) La mitad del cubo de un nmero.
b) El producto de dos nmeros consecutivos. d) Un quinto de la diferencia de dos nmeros.
a3 ab
a) ( a + b )2 b) a ( a + 1) c) d)
2 5
2. Realiza las siguientes operaciones con monomios.
1 5
a) 3 x 2 y ( -2 xy 3 z ) b) 16 x 3 y 2 : ( -4 xy 2 ) d) 3ab c 2a b
2 3
c) xyz 2 : x 2 y 2 z
5 3
1 5 3z
a) 3 x 2 y ( 2 xy 3 z ) = 6 x 3 y 4 z c) xyz 2 : x 2 y 2 z =
5 3 25 xy
b) 16 x 3 y 2 : ( 4 xy 2 ) = 4 x 2 d) 3ab2 c 2a3 b = 6 a4 b3 c
3. Cul es el valor numrico de estas expresiones para los valores que se Ten en cuenta
indican? Calcula.
Al sustituir las variables
a) 2a + 4b ab para a = 3, b = 2 c) 2 z2 + 3x para z = 1, x = 2 por valores negativos, lo
hacemos siempre entre
3 xy 2
b) para x = 4, y = 2, z = 5 d) 5xy z2 para x = 1, y = 7, z = 3 parntesis para evitar
z errores.
a) 2 ( 3) + 4 2 ( 3) 2 = 6 + 8 + 6 = 8 c) 2 12 + 3 ( 2) = 2 1 6 = 5
3 ( 4 ) ( 2)2 48
b) = d) 5 ( 1) 7 32 = 35 9 = 44
5 5
4. De los siguientes valores, seala los que son raz de este polinomio: x3 7x2 + 16x 12
a) x = 0 b) x = 2 c) x = 3 d) x = 1
a) P (0 ) = 0 7 0 + 16 0 12 = 0 0 + 0 12 = 12 0 No es raz.
3 2
Recuerda
b) P (2) = 23 7 22 + 16 2 12 = 8 28 + 32 12 = 0 S es raz.
a es raz de P(x) si P(a) = 0.
c) P (3) = 33 7 32 + 16 3 12 = 27 63 + 48 12 = 0 S es raz.
d) P ( 1) = ( 1)3 7 ( 1)2 + 16 ( 1) 12 = 1 7 16 12 = 36 0 No es raz.
5. Halla las races de x3 2x2 9x + 18 y factoriza el polinomio.
Los candidatos a ser raz del polinomio son los divisores de 18, es decir: 1, 2, 3, 6, 9, 18
Calculamos cul de ellos es raz del polinomio
1 2 9 18 mediante el mtodo de Ruffini. El 2 es raz, Recuerda
por lo que x 2 es un factor. Para encontrar Los candidatos a raz entera de
2 2 0 18
las otras dos races, resolvemos la ecuacin un polinomio son los divisores de
1 0 9 0 que nos ha quedado como cociente:
su trmino independiente.
x2 9 = 0 x = 3
2 es raz Cociente: x2 9 Si a es raz de P(x), entonces
La factorizacin es:
x a es factor de P(x).
x3 2x2 9x + 18 = (x 2)(x 3)(x + 3)
20
Polinomios
6. Desarrolla las siguientes identidades notables.

2
2 2 1
a) 3x + 2y b) 2x2 3 c) 2x + 3y2x 3y d) 4 xy x 2
3
a) ( 3 x + 2 y ) = ( 3 x ) + 2 3 x 2 y + ( 2 y ) = 9 x 2 + 12 xy + 4 y 2 Recuerda
2 2 2
b) ( 2 x 3 ) = ( 2 x ) 2 2 x 3 + 3 = 4 x 12 x + 9 (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
2 2
2 2 2 2 4 2
(a b)2 = a2 2ab + b2
c) ( 2 x + 3 y ) ( 2 x 3 y ) = ( 2 x ) ( 3 y ) = 4 x 2 9 y 2
2 2
(a + b)(a b) = a2 b2
2 2
1 1 1 8 1
d) 4 xy x 2 = ( 4 xy )2 2 4 xy x 2 + x 2 = 16 x 2 y 2 x 3 y + x 4
3 3 3 3 9
7. Realiza la siguiente divisin de polinomios: 6x6 13x5 20x3 + 50x2 4 : 2x3 3x2 + 1
6 x 6 13 x 5 20 x 3 + 50 x 2 4 2 x3 3 x2 + 1 Ten en cuenta
6 x 6 + 9 x 5 3 x3 3 x 3 2 x 2 3 x 16 Para evitar errores en la divisin,
es importante dejar huecos en los
4 x5 23 x 3 + 50 x 2 4 monomios que son nulos.
4x 6x
5 4
+ 2x 2
6 x 23 x + 52 x 2
4 3
4
6x 9x
4 3
+ 3x
32 x 3 + 52 x 2 + 3 x 4
32 x 3 48 x 2 + 16
4 x 2 + 3 x + 12
8. Realiza las siguientes divisiones mediante el mtodo de Ruffini.
a) (x 6
4 x 4 + 3 x 3 2 x 2 5 ) : ( x 1) b) ( x 4 3 x 2 + 2 x + 4 ) : ( x + 2 )
a) 1 0 4 3 2 0 5 b) 1 0 3 2 4
1 1 1 3 0 2 2 2 2 4 2 0
1 1 3 0 2 2 7 1 2 1 0 4
Cociente: x + x 3x 2x 2
5 4 3
Resto: 7 Cociente: x 2x + xResto: 4
3 2
9. Determina el valor de m para que al dividir 10x4 6x3 16x2 + 2x + 2m entre x 2 el resto sea 20.
Por el teorema del resto, sabemos que P(2) = 20. Recuerda
Sustituyendo en el polinomio:
Teorema del resto:
P (2) = 10 24 6 23 16 22 + 2 2 + 2m = 20
El resto de dividir P(x) entre x a coincide
160 48 64 + 4 + 2m = 20 52 + 2m = 20 con el valor numrico P(a).
2m = 20 52 = 32 m = 32 : 2 = 16
10. De un tringulo rectngulo se sabe que la hipotenusa mide 2x + 5 cm y uno de los catetos x 2 cm.
Qu expresin corresponde a la medida del otro cateto?
Resolvemos mediante el teorema de Pitgoras.
El cateto que falta viene dado por la expresin: (2 x + 5)2 ( x 2)2
Operando y simplificando:
( 2 x + 5 )2 ( x 2 )2 = 4 x 2 + 20 x + 25 ( x 2 4 x + 4 ) = 3 x 2 + 24 x + 21
21
Evaluacin B
1. Indica el grado, el coeficiente principal y el trmino independiente de estos polinomios.
a) 7 x 5 6 x 4 2 x 3 + 3 x 2 5 Recuerda
b) x 6 + 4 x 5 + 3 x 4 2 x 2 7 Coeficiente principal: trmino de mayor grado.
x6 4 x5 3 x2 2x Grado del polinomio: grado del coeficiente principal.
c) + +
2 3 4 7 Trmino independiente: trmino de grado 0.
a) 7 x 5 6 x 4 2 x 3 + 3 x 2 5 Grado 5, coeficiente principal 7, trmino independiente 5.

b) x 6 + 4 x 5 + 3 x 4 2 x 2 7 Grado 6, coeficiente principal 1, trmino independiente 7.
x6 4 x5 3 x2 2x 1
c) + + Grado 6, coeficiente principal , no tiene trmino independiente.
2 3 4 7 2
2. Halla para qu valor de a se cumple que P(1) = 5 siendo P(x) = x3 + ax2 + 5x 4.

Sustituyendo en el polinomio:
P (1) = 13 + a 12 + 5 1 4 = 5 1+ a + 5 4 = 5 a = 5
3. Dados los polinomios A(x) = 3x2 2x + 1, B(x) = 5x3 + 2x 1 y C(x) = 4x2 5, calcula:
a) A(x) + B(x) + C(x) b) 2A(x) B(x) C(x) c) A(x) C(x) B(x)
a) A( x ) + B ( x ) + C ( x ) = 3 x 2 2 x + 1+ ( 5 x 3 + 2 x 1) + 4 x 5 = ( 2
)
= 3 x 2 2 x + 1 5 x 3 + 2 x 1+ 4 x 2 5 = 5 x 3 + 7 x 2 5
b) 2 A( x ) B ( x ) C ( x ) = 2 ( 3 x 2 2 x + 1) ( 5 x 3 + 2 x 1) ( 4 x 2 5 ) =
= 6 x 2 4 x + 2 + 5 x 3 2 x + 1 4 x 2 + 5 = 5 x 3 + 2 x 2 6 x + 8
( 2
c) A( x ) C ( x ) B ( x ) = 3 x 2 x + 1 4 x 5 5 x + 2 x 1 = )( 2
) ( 3
)
= 12 x 15 x 8 x + 10 x + 4 x 5 + 5 x 2 x + 1 = 12 x 3 x 3 11x 2 + 8 x 4
4 2 3 2 3 4

2
2 2 x
a) 3x 4y
2
b) 6 + z 2
c) 2xy 4z 2xy + 4z 2 2
d) 1+
y
( 3 x 4 y ) = ( 3 x ) + 2 3 x 4 y + ( 4 y ) = 9 x + 24 x y + 16 y
2 2 2
2 2 2 4 2 2
a)
( 6 + z ) = 6 2 6 z + ( z ) = 36 12 z + z
2 2
b)
2 2 2 2 2 4
Recuerda
( 2 xy 4 z ) ( 2 xy + 4 z ) = ( 2 xy ) ( 4 z ) = 4 x y 16 z (a b)2 = (a + b)2
2 2
2 2 2 2 2 4
c)
(a + b)2 = (a b)2
2 2
x x x 2 x x2
d) 1+ = 12 + 2 1 + = 1+ + 2
y y y y y
5. Realiza las siguientes divisiones de polinomios entre monomios.

a) 2x3y2 5x2y2 + 6xy3 : 2xy
b) 6abc + 4ab2c + 2a2b3c : 3ab
a) (2x 3
y 2 5 x 2 y 2 + 6 xy
3
) : ( 2 xy ) = x 2
y+
5
xy 3 y 2
2
4 2
b) ( 6 abc + 4 ab c + 2a b c ) : ( 3ab ) = 2c + bc + ab2 c
2 2 3
3 3
22
Polinomios
6. Observa estas expresiones y extrae factor comn en cada caso.
a) 4 x 5 3 x 4 + 6 x 3 + 2 x 2 c) 3a2 b + 2a2 b2 3ab2

b) 10 x 2 y 20 x 2 z 2 d) 10 y 2 x 5 x 2 z + 2 x 2 t 3 xzt
a) 4 x 5 3 x 4 + 6 x 3 + 2 x 2 = x 2 ( 4 x 3 3 x 2 + 6 x + 2 )
b) 10 x 2 y 20 x 2 z 2 = 10 x 2 ( y 2 z 2 )
c) 3a2 b + 2a2 b2 3ab2 = ab ( 3a + 2ab 3b )

d) 10 y 2 x 5 x 2 z + 2 x 2 t 3 xzt = x (10 y 2 5 xz + 2 xt 3 zt )
7. Resuelve estas divisiones por el mtodo de Ruffini. Recuerda escribir los coeficientes del dividendo
ordenados segn el grado, sin omitir los trminos nulos.
a) x5 4x4 + 3x2 6x + 3 : x 2 b) x4 + 3x2 5x + 1 : x + 1
a) 1 4 0 3 6 3 b) 1 0 3 5 1
2 2 4 8 10 32 1 1 1 2 7
1 2 4 5 16 29 1 1 2 7 8
Cociente: x 2x 4x 5x 16 Resto: 29
4 3 2
Cociente: x + x + 2x 7Resto: 8
3 2
8. Halla el valor de m para que el polinomio x3 + mx2 5x 6 sea divisible por x + 1.

Si el polinomio dado es divisible por x + 1, al hacer la divisin el resto ser igual a 0.
Por tanto, por el teorema del resto, P(1) = 0.
Sustituyendo: P ( 1) = ( 1)3 + m ( 1)2 5 ( 1) 6 = 0 1+ m + 5 6 = 0 m 2 = 0 m = 2
9. Encuentra las races y factoriza el polinomio: x4 3x3 + 3x2 x Ten en cuenta

Extraemos factor comn: x4 3x3 + 3x2 x = xx3 3x2 + 3x 1 En primer lugar, extraemos
factor comn si es posible.
Como un factor es x, entonces, una raz del polinomio es x = 0.
Queda por encontrar, como mximo, tres races ms porque el polinomio es de grado 4.
Factorizamos el polinomio x3 3x2 + 3x 1, para lo que buscamos como races enteras divisores de 1.
En este caso probamos con 1 y 1 mediante el mtodo de Ruffini.
1 3 3 1 Una vez hallada la primera raz, obtenemos un polinomio de grado 2,

por lo que las otras dos races las encontramos resolviendo la ecuacin
1 1 2 1 de segundo grado que qued como cociente, x2 2x + 1 = 0, y que
tiene como solucin x = 1 (doble).
1 2 1 0
Las races son entonces x = 0, x = 1 (solucin triple).
1 es raz Cociente: x2 2x + 1
Por tanto, la factorizacin es: x4 3x3 + 3x2 x = x(x 1)
10. Calcula el volumen de un cubo cuya arista mide 2x 3 metros.

El volumen de un cubo de arista l viene dado por la frmula V = l3. En nuestro caso, V = (2x 3)3
Haciendo clculos: V = ( 2 x 3 ) = ( 2 x 3 )
3 2
( 2 x 3 ) = ( 4 x 2 12 x + 9 ) ( 2 x 3 ) =
= 8 x 3 12 x 2 24 x 2 + 36 x + 18 x 27 = 8 x 3 36 x 2 + 54 x 27 m3
23
Evaluacin C
1. Expresa mediante lenguaje algebraico las siguientes expresiones.
a) El cubo del producto de dos nmeros. c) La diferencia del cuadrado de dos nmeros.
b) La suma de dos nmeros pares consecutivos. d) La sexta parte de la raz cbica de un nmero.
3
x
a) (x y) 3
b) 2x + (2x + 2) c) x y
2 2
d)
6
2. Halla el valor numrico del polinomio x5 4x3 11x2 + 3x 7 para x = 1, x = 3 y x = 0.
Para x = 1 ( 1)5 4 ( 1)3 11 ( 1)2 + 3 ( 1) 7 = 1+ 4 11 3 7 = 18
Para x = 3 ( 3)5 4 ( 3)3 11 ( 3)2 + 3 ( 3) 7 = 243 + 108 99 9 7 = 250
Para x = 0 05 4 03 11 02 + 3 0 7 = 7
3. Resuelve estas operaciones con polinomios.
a) ( x3 2 x2 )( 3 x 7 )
b) ( 2 x 4 + 5 x 3 3 x 2 + 6 x 1) ( 4 x 3 2 x 2 + 5 x 3 )
c) ( 4 x 2 2 x + 1) ( x 3 + 2 x 2 + 5 x 3 )
d) ( 2 x 4 + 5 x 3 + x 2 6 ) + ( 4 x 3 2 x 2 + x 1) ( 3 x 2 + 5 x 6 )
a) ( x 3 2 x 2 ) ( 3 x 7 ) = 3 x 4 7 x 3 6 x 3 + 14 x 2 = 3 x 4 13 x 3 + 14 x 2
b) ( 2 x 4 + 5 x 3 3 x 2 + 6 x 1) ( 4 x 3 2 x 2 + 5 x 3 ) =
= 2 x 4 + 5 x 3 3 x 2 + 6 x 1 4 x 3 + 2 x 2 5 x + 3 = 2 x 4 + x 3 x 2 + x + 2
c) ( 4 x 2 2 x + 1) ( x 3 + 2 x 2 + 5 x 3 ) = 4 x 5 + 8 x 4 + 20 x 3 12 x 2 + 2 x 4
4 x 3 10 x 2 + 6 x x 3 + 2 x 2 + 5 x 3 = 4 x 5 + 10 x 4 + 15 x 3 20 x 2 + 11x 3
d) ( 2 x 4 + 5 x 3 + x 2 6 ) + ( 4 x 3 2 x 2 + x 1) ( 3 x 2 + 5 x 6 ) =
= 2 x 4 + 5 x 3 + x 2 6 4 x 3 2 x 2 + x 1 3 x 2 5 x + 6 = 2 x 4 + x 3 4 x 2 4 x 1
4. Completa las siguientes identidades notables.

2 2
a) x2 + 6xy + 9y2 = x + 3y d) x4 10x2y + 25y2 = x2 5y
2
b) 4x2 1 = 2x + 1 2x 1 e) 4x2 20xy + 25y2 = 2x 5y
2
c) 49x4 + 14x2 + 1 = 7x2 + 1 f) 9 16x4 = 3 + 4x2 3 4x2
5. Halla las races y factoriza este polinomio: 3x3 6x2 + 3x + 6
En primer lugar, extraemos factor comn y obtenemos: 3x3 6x2 + 3x + 6 = 3x3 + 2x2 x 2
Despus, factorizamos el polinomio: x3 + 2x2 x 2
Los candidatos a raz del polinomio son los divisores de 2, es decir: 1, 2
1 2 1 2 Vemos, mediante el mtodo de Ruffini, que 1 es raz del polinomio.
Para encontrar las otras dos races, resolvemos la ecuacin de segundo
1 1 3 2
x = 2
grado que ha quedado como cociente: x 2 + 3 x + 2 = 0
1 3 2 0
x = 1
1 es raz Cociente: x2 + 3x + 2 La factorizacin es: 3x3 6x2 + 3x + 6 = 3(x + 2)(x + 1)(x 1)
24
Polinomios
6. Resuelve esta divisin: 2x6 4x4 + 10x + 10 : x2 2x + 5
2 x6 4 x4 + 10 x + 10 x2 2 x + 5
2 x 6 + 4 x 5 10 x 4 2 x 4 + 4 x 3 6 x 2 32 x 34
4 x 5 14 x 4 + 10 x + 10
4 x + 8 x 20 x
5 4 3
6 x 4 20 x 3 + 10 x + 10
6 x 12 x + 30 x
4 3 2
32 x 3 + 30 x 2 + 10 x + 10
32 x 64 x + 160 x
3 2
34 x 2 + 170 x + 10
34 x 2 68 x + 170
102 x + 180
7. Resuelve mediante el mtodo de Ruffini.

a) ( x 6 4 x 4 + 6 x 3 + 1) : ( x 2 ) b) ( 4 x3 5 x2 + 6 ) : ( x 3)
a) 1 0 4 6 0 0 1 b) 4 5 0 6
2 2 4 0 12 24 48 3 12 21 63
1 2 0 6 12 24 49 4 7 21 69
Cociente: x + 2x + 6x + 12x + 24 Resto: 49
5 4 2
Cociente: 4x + 7x + 21
2
Resto: 69
8. Calcula, sin efectuar la divisin, el resto de dividir x4 x3 + 5x2 6 entre x 2.

Segn el teorema del resto, el resto de dividir x4 x3 + 5x2 6 entre x 2 coincide con el valor numrico al
sustituir en el polinomio x = 2.
As pues, el resto es: 24 23 + 5 22 6 = 16 8 + 20 6 = 22
9. Responde razonadamente si estas afirmaciones son verdaderas o falsas.

a) Al sumar o restar dos polinomios de grado 3, el resultado es un polinomio de grado 3.
b) Un polinomio de grado 4 puede tener 4 races.
c) El polinomio x5 4x3 + 2x 3 no tiene coeficiente principal.
d) La divisin 2x3 + 3x2 6x + 3 : x2 1 se puede resolver mediante el mtodo de Ruffini.
a) FALSO. Por ejemplo: 2x3 3x2 + 5x + 7 + 2x3 + 15x 3 = 3x2 + 20x + 4
b) VERDADERO. Un polinomio de grado n tiene, como mximo, n races reales.
c) FALSO. El coeficiente principal es 1.
d) FALSO. El mtodo de Ruffini solo se puede aplicar cuando el divisor es de la forma x + a o x a.
10. El ancho de una caja de cartn mide x metros. Si el alto mide el doble que el ancho, y el largo el
triple, calcula en funcin de x:
a) El volumen de la caja. b) El rea de la caja.
Si el ancho mide x, el alto mide 2x y el ancho 3x.
a) V = a b c = x 2x 3x = 6x3
b) A = 2ab + 2ac + 2bc = 2 x 2x + 2 x 3x + 2 2x 3x = 22x2
25
Evaluacin D
1. De cul de estos polinomios es x = 1 raz?
a) P(x) = x3 1 b) Q(x) = x4 2x2 + 1 c) R(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1 d) S(x) = x2 + x + 1
a) P(1) = (1)3 1 = 1 1 = 0 S es raz.
b) Q(1) = (1)4 2 (1)2 + 1 = 1 2 + 1 = 0 S es raz.
c) R(1) = (1)3 + 3 (1)2 + 3 (1) + 1 = 1 + 3 3 + 1 = 0 S es raz.
d) S(1) = (1)2 + (1) + 1 = 1 1 + 1 = 1 0 No es raz.
x2 3 x 4x +1 x3 + 5 x x2 7
2. Realiza la siguiente operacin con polinomios: + +
2 6 3 4
x 3x
2
4x +1 x + 5x
3
x 7
2
6 x 18 x
2
8x + 2 4 x + 20 x
3
3 x 21
2
+ + = + + =
2 6 3 4 12 12 12 12
6 x 18 x + 8 x + 2 ( 4 x + 20 x ) + 3 x 21
2 3 2
= =
12
6 x 2 18 x + 8 x + 2 + 4 x 3 20 x + 3 x 2 21 4 x 3 + 9 x 2 30 x 19
= =
12 12
3. Desarrolla estas igualdades notables.
2 2 2
a) 2a 2z c) 3x2 + 5y e) 1x4
2
1 2
b) 4 + y 4 y
2 2
d) + z 2 f) x2 x3
2
a) ( 2a 2 z )2 = ( 2a )2 2 2a 2 z + ( 2 z )2 = 4 a2 8 az + 4 z 2
b) ( 4 + y 2 ) ( 4 y 2 ) = 42 ( y 2 ) = 16 y 4
2
( 3 x2 + 5 y ) = ( 3 x 2 ) + 2 3 x 2 5 y + ( 5 y ) = 9 x 4 + 30 x 2 y + 25 y 2
2 2 2
c)
2 2
1 1 1 1
d) + z 2 = + 2 z 2 + ( z 2 ) = + z 2 + z 4
2
2 2 2 4
( 1 x ) = 12 + 2 1 x 4 + ( x 4 ) = 1+ 2 x 4 + x 8
2 2
4
e)
( x2 x3 ) = ( x2 ) 2 x2 x3 + ( x3 ) = x 4 2 x5 + x6
2 2 2
f)
4. Extrae factor comn en cada caso.

a) 2 x 3 y + 3 x 2 z + 6 x 2 t 2 xyz c) 8 x 3 z + 4 x 2 y 2 x 2 t 2 + 6 x 4
b) 2a2 bc 3ab2 c + 4 abc 2 d) 15 xy 2 5 x 2 z + 10 y 2 z
a) 2 x 3 y + 3 x 2 z + 6 x 2 t 2 xyz = x ( 2 x 2 y + 3 xz + 6 xt 2 yz )
b) 2a bc 3ab c + 4 abc = abc ( 2a 3b + 4 c )
2 2 2
c) 8 x 3 z + 4 x 2 y 2 x 2 t 2 + 6 x 4 = 2 x 2 ( 4 xz + y t 2 + 3 x 2 )
d) 15 xy 2 5 x 2 z + 10 y 2 z = 5 ( 3 xy 2 x 2 z + 2 y 2 z )
5. Halla el dividendo de una divisin si sabemos que el divisor es 3x 1, el cociente 4x3 + 6x2 5x 1
y el resto, 5.
Sabemos que: dividendo es igual a divisor por cociente ms resto. Operando:
Dividendo: ( 3 x 1) ( 4 x 3 + 6 x 2 5 x 1) + 5 = 12 x 4 + 18 x 3 15 x 2 3 x 4 x 3 6 x 2 + 5 x + 1+ 5 =
= 12 x 4 + 14 x 3 21x 2 + 2 x + 6
26
Polinomios
6. Resuelve las divisiones mediante el mtodo de Ruffini.

a) x5 + 4x4 3x2 + 5x 1 : x 1 b) x4 4x3 2x2 + x + 22 : x 2
a) 1 4 0 3 5 1 b) 1 4 2 1 22
1 1 5 5 2 7 2 2 4 12 22
1 5 5 2 7 6 1 2 6 11 0
Cociente: x + 5x + 5x + 2x + 7 Resto: 6
4 3 2
Cociente: x 3x 5x 4Resto: 0
3 2
7. Determina el valor de m en el polinomio x5 4mx4 3x2 + 5x 6 para que al dividirlo entre x 1 el

resto sea 12.
Por el teorema del resto, buscamos el valor de m para que P(1) = 12.
15
P (1) = 15 4 m 14 3 12 + 5 1 6 = 12 1 4 m 3 + 5 6 = 12 4 m = 15 m =
4
8. Encuentra las races y factoriza este polinomio: x3 7x2 + 16x 2

Los candidatos a raz del polinomio son los divisores de 12, es decir: 1, 2, 3, 4, 6, 12
Probamos, mediante el mtodo de Ruffini, cul de ellos es raz del polinomio: 2 es raz, por lo que x 2 es
un factor.
Para encontrar las otras dos races, resolvemos la ecuacin de segundo
1 7 16 12
x = 2
2 2 10 12 grado que ha quedado como cociente: x 2 5 x + 6 = 0 ,
x = 3
1 5 6 0
por lo que las otras dos races son 2 y 3.
2 es raz Cociente: x2 5x + 6
Por tanto, los otros factores son x 2 y x 3.
En resumen, las tres races del polinomio son x = 2 (doble) y x = 3.
La factorizacin es: x3 7x2 + 16x 12 = (x 2)2(x 3)
9. Escribe un polinomio de grado 4 cuyas races sean: x = 0, x = 1, x = 2 y x = 3

Si las races son x = 0, x = 1, x = 2 y x = 3, entonces los factores son: x, x + 1, x 2 y x + 3
Multiplicando todos los factores, obtenemos:
xx + 1x 2x + 3 = x2 + xx2 + x 6 = x4 + 2x3 5x2 6x
10. El radio de un cilindro mide 2x 3 centmetros, y su volumen, 12x3 36x2 + 27x centmetros
cbicos. Cunto mide su altura?
El volumen de un cilindro viene dado por la frmula: V = r2 h
Sustituyendo esos datos en la ecuacin, obtenemos:
2
12x3 36x2 + 27x = 2x 3 h
Despejando la altura en la ecuacin, obtenemos el resultado:
h=
(12 x 3
36 x 2 + 27 x )
=
12 x 3 36 x 2 + 27 x
=
12 x 3 36 x 2 + 27 x
= 3x
( 2 x 3) ( 2 x 3 )2 4 x 2 12 x + 9
2
Luego, la altura mide 3x cm.
27
ECUACIONES
Evaluacin A
1. Comprueba si x = 3 es solucin de alguna de estas ecuaciones.
x 1 2x
a) 3x 2(2x 1) = 1 =4 b)
c) x2 4x + 3 = 0 d) 2x2 5x 10 = 0
2 3
Sustituimos x = 3 en cada ecuacin y vemos en cules se cumple la igualdad.
a) 3 3 2(2 3 1) = 9 2(6 1) = 9 2 5 = 9 10 = 1 S es solucin.
31 23 2 6
b) = = 1 2 = 1 4 No es solucin.
2 3 2 3
c) 32 4 3 + 3 = 9 12 + 3 = 0 S es solucin.
d) 2 32 5 3 10 = 2 9 15 10 = 18 15 10 = 7 0 No es solucin.
2. Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado.

a) 3( x 1) 2( 1 4 x ) = 5( 2 x + 3) b) 2( x + 7) + 3 = 4 ( x 3) 7
a) 3( x 1) 2( 1 4 x ) = 5( 2 x + 3) 3 x 3 + 2 + 8 x = 10 x + 15 3 x + 8 x + 10 x =
16
= 15 + 3 2 21x = 16 x =
21
b) 2( x + 7) + 3 = 4 ( x 3) 7 2 x + 14 + 3 = 4 x 12 7 2 x 4 x =
36
= 12 7 14 3 2 x = 36 x = = 18
2
3. lvaro le pregunta a Mara por su edad y ella contesta: Si al triple de la edad que tengo le restas
la mitad de la que tena el ao pasado, obtienes la edad que tendr dentro de 14 aos. Halla la
edad de Mara.
Si llamamos x a la edad de Mara, el ao pasado tena x 1 y dentro Ten en cuenta
de 14 aos tendr x + 14. Planteamos la ecuacin y la resolvemos.
El primer paso para resolver
x 1 6x x 1 2 x + 28 un problema es identificar
3x = x + 14 =
2 2 2 2 la incgnita, x.
27
6 x x + 1 = 2 x + 28 6 x x 2 x = 28 1 3 x = 27 x = =9
3
Mara tiene 9 aos.
a) 3x2 4x + 1 = 0 b) x2 + x + 6 = 0
2 1
4 ( 4 )2 4 3 1 4 16 12 42 x1 = = Recuerda
a) x = = = 6 3
23 6 6 x = 1 Las soluciones de la ecuacin de
2
segundo grado ax2 + bx + c = 0
4 se obtienen mediante la frmula:
1 12 4 ( 1) 6 1 1+ 24 1 5 x1 = = 2
b) x = = = 2 b b2 4ac
x=
2 ( 1) 2 2 x = 6 = 3 2a
2 2
28
Ecuaciones
5. Calcula las dimensiones de un rectngulo sabiendo que su rea es 117 cm2 y la base mide 4 cm ms
que la altura.
Si llamamos x a la altura del rectngulo, la base medir x + 4. Como el rea es A = b a, entonces:
4 42 4 1 ( 117) 4 16 + 468
x ( x + 4 ) = 117 x 2 + 4 x 117 = 0 x = = =
2 1 2
18
x1 = =9
4 22 2 Nos quedamos con la solucin positiva ya que x es
= una longitud. Por tanto, la altura mide 9 cm, y la
2 x = 26 = 13
2 base, 13 cm.
2
6. Resuelve estas ecuaciones de segundo grado incompletas. Recuerda
a) 9x 1 = 0
2
b) 16x + 8x = 0
2
Ecuaciones incompletas:
1 1 1 ax2 + bx = 0 Extraemos factor
a) 9 x 2 1 = 0 9 x 2 = 1 x 2 = x= =
9 9 3 comn y resolvemos dos ecuaciones
8 x = 0 x = 0 de primer grado.
ax2 + c = 0 Despejamos x2 y
b) 16 x + 8 x = 0 8 x (2 x + 1) = 0
2
1
2 x + 1 = 0 x = resolvemos la raz cuadrada.
2
2 x2 1 x 1 1 2 x
7. Halla las soluciones de esta ecuacin: =
2 3 6
2 x2 1 x 1 1 2 x 6 x2 3 2x 2 1 2 x
= = 6 x 3 2 x + 2 = 1 2 x 6 x 2 2 = 0
2
2 3 6 6 6 6
2 1 1
6 x2 = 2 x2 = = x=
6 3 3
8. Resuelve la siguiente ecuacin bicuadrada: x4 10x2 + 9 = 0 Recuerda
Realizamos el cambio de variable x2 = p y resolvemos p2 10p + 9 = 0. Para resolver ax4 + bx2 + c = 0:
1. Realizamos un cambio de variable:
10 ( 10 )2 4 1 9 10 100 36 10 8 p = 9
p= = = 1 x2 = p
2 1 2 2 p2 = 1
2. Resolvemos la ecuacin de segundo
x 2 = 9 x = 9 = 3 grado ap2 + bp + c = 0.
Deshaciendo el cambio de variable: 3. Deshacemos el cambio: x = p
x = 1 x = 1 = 1
2
9. Factoriza y resuelve la siguiente ecuacin: x3 2x2 5x + 6 = 0

Factorizamos el polinomio: x3 2x2 5x + 6 = (x 1)(x 3)(x + 2) = 0
Igualamos cada uno de los factores a 0 y resolvemos las ecuaciones.
x 1 = 0 x = 1x 3 = 0 x = 3x + 2 = 0 x = 2
1 3
10. Valeria se gast del dinero que tena ahorrado en invitar a sus amigos a su cumpleaos, del
5 4
dinero restante en ropa y an le sobraron 10 . Cunto dinero tena ahorrado?
Llamamos x al dinero que tiene ahorrado Valeria y plantemos y resolvemos la ecuacin.
1 3 4 x 12 x x 3x x 3 x 50 5 x
x+ x + 10 = x + + 10 = x + + 10 = x + + =
5 4 5 5 20 5 5 5 5 5 5
x + 3 x + 50 = 5 x x = 50
Tena ahorrado 50 .
29
Evaluacin B
1. Seala cules de estas ecuaciones son equivalentes a 3x + 6 = 2x + 3.
a) 2x = 6 b) x + 7 = 11 c) 4x 1 = 5 d) 5x 3 = 18
Resolvemos la ecuacin y vemos cules de las ecuaciones tienen esa solucin.
3 x + 6 = 2 x + 3 3 x 2 x = 3 6 x = 3 Recuerda
a) 2 x = 6 x = 3 S es equivalente. Dos ecuaciones de primer grado
b) x + 7 = 11 x = 4 No es equivalente. son equivalentes si tienen la misma
6 3 solucin.
c) 4 x 1 = 5 4 x = 6 x = = No es equivalente.
4 2
d) 5 x 3 = 18 5 x = 15 x = 3 S es equivalente.
2. Resuelve la siguiente ecuacin de primer grado.

2x 3 3x 2 x 3 2x 6
4=
5 2 4 5
2x 3 3x 2 x 3 2x 6 Ten en cuenta
4=
5 2 4 5 Al eliminar denominadores,
8 x 12 30 x 20 80 5 x 15 8 x 24 un signo delante de una
= fraccin cambia el signo a
20 20 20 20 20
todos los trminos.
8 x 12 30 x + 20 80 = 5 x 15 8 x + 24
81
8 x 30 x 5 x + 8 x = 15 + 24 + 12 20 + 80 19 x = 81 x =
19
3. Celia ha repartido 100 entre sus tres hijas. A Nuria le ha dado el doble que a Raquel ms 5 y Ruth
ha recibido 10 menos que el triple de Nuria. Cunto dinero ha recibido cada una?
Llamamos x al dinero que ha recibido Raquel.
Entonces Nuria habr recibido 2x + 5, y Ruth, 3(2x + 5) 10.
Planteamos la ecuacin y la resolvemos.
x + (2 x + 5) + 3(2 x + 5) 10 = 100 x + 2 x + 5 + 6 x + 15 10 = 100 9 x = 90 x = 10
Raquel recibe 10 , Nuria 2 10 + 5 = 25 , y Ruth, 3 25 10 = 65 .
4. Calcula el valor de m en la ecuacin x2 mx 3 = 0 para que x = 4 sea una de sus soluciones.

Sustituimos x = 4 en la ecuacin y hallamos m.
13
42 m 4 3 = 0 16 4 m 3 = 0 4 m = 13 m =
4
a) 8x2 6x + 1 = 0 b) 3x2 + 2x 8 = 0
8 1
6 ( 6 )2 4 8 1 6 36 32 62 x1 = =
a) 8 x 2 6 x + 1 = 0 x = = = 16 2
28 16 16 x = 4 = 1
2 16 4
8 4
2 22 4 3 ( 8 ) 2 4 + 96 2 10 x1 = =
b) 3 x 2 + 2 x 8 = 0 x = = = 6 3
23 6 6 x = 12 = 2
2 6
30
Ecuaciones
6. Halla, sin resolverlas, el nmero de soluciones de estas ecuaciones Recuerda

de segundo grado.
Dada la ecuacin ax2 + bx + c = 0:
a) 3x2 5x + 2 = 0 c) x2 6x + 9 = 0
Si b2 4ac > 0 tiene dos
b) x2 + x + 1 = 0 d) 3x2 5x + 9 = 0
soluciones.
Calculamos el discriminante en cada caso.
Si b2 4ac = 0 tiene una
a) b2 4 ac = ( 5)2 4 3 2 = 25 24 = 1 > 0 Tiene dos soluciones. solucin doble.
b) b2 4 ac = 12 4 1 1 = 1 4 = 3 < 0 No tiene solucin. Si b2 4ac < 0 no tiene
solucin.
c) b2 4 ac = ( 6 )2 4 1 9 = 36 36 = 0 Tiene una solucin doble.
d) b2 4 ac = ( 5)2 4 3 9 = 25 108 = 83 < 0 No tiene solucin.
7. Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas.

a) 3x2 7x = 0 b) 4x2 = 1 c) 2x2 + x = 0 d) 2x2 + 8 = 0
x = 0

a) 3 x 7 x = 0 x (3 x 7) = 0
2
7 Recuerda
3 x 7 = 0 x =
3 La ecuacin ax2 + bx = 0 siempre
1 1 1 tiene dos soluciones y una de ellas es
b) 4 x 2 = 1 x 2 = x= = x = 0.
4 4 2
x = 0
La ecuacin ax2 + c = 0 tiene dos
2 x 2
+ x = 0 x ( 2 x + 1) = 0
soluciones si a y c tienen el mismo
c) 1
2 x + 1 = 0 x = signo; si tienen distinto signo, no hay
2 soluciones.
8
d) 2 x + 8 = 0 2 x = 8 x = = 4 x = 4 No tiene solucin.
2 2 2
8. El producto de dos nmeros consecutivos menos el mayor de ellos es igual a 120. Halla los dos nmeros.
Llamamos x y x + 1 a los dos nmeros consecutivos. Planteamos y resolvemos al ecuacin.
x ( x + 1) ( x + 1) = 120 x 2 + x x 1 = 120 x 2 = 121 x = 121 = 11
Los nmeros consecutivos pueden ser 11 y 12 o 11 y 10.
9. Resuelve la siguiente ecuacin: x2x2 2 = x + 2x 2 + 8
x 2( x 2 2 ) = ( x + 2 ) ( x 2 ) + 8 x 4 2 x 2 = x 2 2 x 2 x 4 + 8 x 4 3 x 2 4 = 0
Haciendo el cambio de variable x2 = p tenemos la ecuacin de segundo grado p2 3p 4 = 0.
3 ( 3)2 4 1 ( 4 ) 3 9 + 16 35 p = 4
p= = = 1
2 1 2 2 p2 = 1
x 2 = 4 x = 4 = 2
Deshaciendo el cambio de variable:
x 2 = 1 x = 1 No tiene solucin.
10. Factoriza y resuelve la siguiente ecuacin: x4 5x3 + 3x2 + 9x = 0
Factorizamos el polinomio: x 4 5 x 3 + 3 x 2 + 9 x = x ( x + 1)( x 3)2
x = 0

Igualamos cada factor a 0 y resolvemos las ecuaciones: x + 1 = 0 x = 1
( x 3)2 = 0 x = 3 (solucin doble)

31
Evaluacin C
1. Comprueba cul de estos valores es solucin de la ecuacin 4x 5 = 3x + 5.
a) x = 8 b) x = 10 c) x = 3 d) x = 2
Sustituimos cada uno de los valores a ambos lados de la ecuacin.
a) 4 8 5 = 27; 3 8 + 5 = 29 x = 8 no es solucin de la ecuacin.
b) 4 10 5 = 35; 3 10 + 5 = 35 x = 10 es solucin de la ecuacin.
c) 4 3 5 = 7; 3 3 + 5 = 14 x = 3 no es solucin de la ecuacin.
d) 4 (2) 5 = 13; 3 (2) + 5 = 1 x = 2 no es solucin de la ecuacin.
2. Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado.

a) ( 4 x 2) + 3( 2 + x ) = 2( 3 x + 5) b) 5 x ( 2 x + 1) 12 = 3(2 x 3) + 5
a) ( 4 x 2) + 3( 2 + x ) = 2( 3 x + 5) 4 x + 2 6 + 3 x = 6 x + 10
14
4 x + 3 x + 6 x = 10 2 + 6 5 x = 14 x =
5
b) 5 x ( 2 x + 1) 12 = 3(2 x 3) + 5 5 x + 2 x 1 12 = 6 x 9 + 5
9
5 x + 2 x 6 x = 9 + 5 + 1+ 12 9 x = 9 x = = 1
9
3. Se han comprado 12 balones y 3 bicicletas y se han pagado 1050 . Calcula el precio de un baln y
una bicicleta sabiendo que cada bicicleta vale 200 ms que un baln.
Llamamos x al precio de un baln y x + 200 al precio de una bicicleta.
Plantemos y resolvemos la ecuacin.
450
x ++3(3(x
1212x x ++200 ) == 1050
200) 12
1050 x ++33x
12x x ++ 600
600 == 1050 15
1050 x == 450
15x x =
450 = 30
15
El baln cuesta 30 y la bicicleta 30 + 200 = 230 .
4. Escribe una ecuacin de segundo grado cuyas soluciones sean 3 y 5.

Si las races son 3 y 5, los factores son x 3 y x 5.
Multiplicando e igualando a 0 tenemos:
( x 3)( x 5) = 0 x 2 5 x 3 x + 15 = 0 x 2 8 x + 15 = 0
5. Resuelve las siguientes ecuaciones.

a) (2 x 1)( x + 3) ( x + 1)2 = 0 b) (2 x 3)(3 x 1) (2 x )(3 + x ) = 3
a) (2 x 1)( x + 3) ( x + 1) = 0 2 x + 6 x x 3 x 2 x 1 = 0 x + 3 x 4 = 0
2 2 2 2
2
3 ( 3)2 4 1 ( 4 ) 3 9 + 16 3 5 x1 = = 1
x= = = 2
2 1 2 2 x = 8 = 4
2 2
b) (2 x 3)(3 x 1) (2 x )(3 + x ) = 3 6 x 2 2 x 9 x + 3 6 2 x + 3 x + x 2 = 3
x = 0

7 x 10 x = 0 x (7 x 10 ) = 0
2
10
7 x 10 = 0 x =
7
32
Ecuaciones
6. Halla las soluciones de estas ecuaciones.

a) 3 x ( x 3) = 5 x 2 2( x + 4 ) 7 x b) 2 x (1 x ) = ( x + 1)2 + 3 x 1
a) 3 x ( x 3) = 5 x 2 2( x + 4 ) 7 x 3 x 2 9 x = 5 x 2 2 x 8 7 x 2 x 2 = 8
8
x2 = = 4 x = 4 = 2
2
b) 2 x (1 x ) = ( x + 1)2 + 3 x 1 2 x 2 x 2 = x 2 + 2 x + 1+ 3 x 1 3 x 2 + 3 x = 0
3 x = 0 x = 0
3 x ( x + 1) = 0
x + 1 = 0 x = 1
7. Calcula la medida de los lados de un tringulo rectngulo sabiendo que son tres nmeros consecutivos.
Llamamos x, x + 1 y x + 2 a los lados del tringulo, siendo x + 2 la hipotenusa por ser el lado ms largo.
Aplicamos el teorema de Pitgoras y resolvemos la ecuacin.
( x + 2)2 = ( x + 1)2 + x 2 x 2 + 4 x + 4 = x 2 + 2 x + 1+ x 2 x 2 2 x 3 = 0
6
2 4 4 1 ( 3) 2 4 + 12 2 4 x1 = = 3
x= = = 2
2 1 2 2 x = 2 = 1
2 2
Al ser una longitud, nos quedamos con la solucin positiva x = 3. Luego los lados miden 3, 4 y 5.
8. Resuelve la ecuacin 4x4 37x2 + 9 = 0.

Como es una ecuacin bicuadrada, hacemos el cambio de variable x2 = p.
72
37 ( 37) 4 4 9
2
37 1 369 144 37 35 p1 = =9
4 p2 37 p + 9 = 0 p = = = 8
24 8 8 p = 2 = 1
2 8 4
x 2 = 9 x = 9 = 3

Deshaciendo el cambio de variable: 1 1 1
x2 = x = =
4 4 2
9. Halla las soluciones de la ecuacin 2x + 3x3 11x 6x = 0.
Factorizamos el polinomio: 2 x + 3 x 11x 6 x = x ( x 2)( x + 3)(2 x + 1) = 0
4 3 2
x = 0

x 2 = 0 x = 2
Igualamos a 0 cada factor y resolvemos las ecuaciones: x + 3 = 0 x = 3

2 x + 1 = 0 x = 1
2
1
10. En una clase, la mitad de los alumnos cursan Ampliacin de Matemticas, de los que quedan,
3
Francs, y los 20 restantes, Cultura Clsica. Cuntos alumnos hay en total?
1 1 1 x x 3 x x 120 6 x
Llamamos x al total de alumnos: x+ x + 20 = x + + 20 = x + + = 3 x + x + 120 = 6
2 3 2 2 6 6 6 6 6
x 120 6x 120
+ = 3 x + x + 120 = 6 x 2 x = 120 x = = 60 Hay 60 alumnos en 3. de ESO.
6 6 6 2
33
Evaluacin D
x
1. Escribe dos ecuaciones equivalentes a 3 x 1 = + 14 .
2
x 6x 2 x 28
Resolvemos la ecuacin: 3 x 1 = + 14 = +
6 x 2 = x + 28 5 x = 30 x = 6
2 2 2 2
Cualquier ecuacin que tenga como solucin x = 6 es equivalente a la dada.
Por ejemplo, x + 1 = 7 o 2x = 12.
3x 2 2x + 3 2( x + 3) x + 2
2. Resuelve la siguiente ecuacin: +4=
5 3 10 4
3x 2 2x + 3 2( x + 3) x + 2 36 x 24 40 x + 60 240 12 x 36 15 x + 30
+4= + =
5 3 10 4 60 60 60 60 60
36 x 24 40 x 60 + 240 = 12 x 36 + 15 x 30 36 x 40 x + 12 x 15 x =
222
= 36 30 + 24 + 60 240 7 x = 222 x =
7
3. Hace 3 aos la edad de David era el triple de la de Elena y dentro de 3 aos ser el doble. Qu
edad tiene cada uno?
Hace 3 aos Hoy Dentro de 3 aos
Elena x x+3 x+6
David 3x 3x + 3 3x + 6
Planteamos y resolvemos la ecuacin.

3 x + 6 = 2( x + 6 ) 3 x + 6 = 2 x + 12 3 x 2 x = 12 6 x = 6
En la actualidad, Elena tiene 6 + 3 = 9 aos, y David, 3 6 + 3 = 21.
4. Halla los valores de m en la ecuacin 3x2 + mx + 3 = 0 para que tenga una nica solucin.
Para que una ecuacin de segundo grado tenga solo una solucin tiene que cumplirse que el discriminante
sea igual a 0, es decir, b2 4ac = 0.
En nuestra ecuacin: m2 4 3 3 = 0 m2 36 = 0 m = 36 = 6
Para que la ecuacin tenga una nica solucin, m = 6.
x2 + 3 3x + 1 x2 + 8 x 7
a) (2 x + 1)2 = 2( 4 x 4 ) b) + =
2 3 3
a) (2 x + 1) = 2( 4 x 4 ) 4 x + 4 x + 1 = 8 x 8 4 x + 12 x + 9 = 0
2 2 2
12 ( 12)2 4 4 9 12 144 144 12 3

x= = = = (solucin doble)
24 8 8 2
x2 + 3 3x + 1 x2 + 8 x 7 3 x2 + 9 6x + 2 2 x 2 + 16 x 14
b) + = + = 3 x2 + 9 + 6 x + 2 =
2 3 3 6 6 6
10 10 4 25
2
10 100 100
= 2 x 2 + 16 x 14 x 2 10 x + 25 = 0 x = = =
2 1 2
10
= = 5 (solucin doble)
2
34
Ecuaciones
a) (2 x 2)2 ( x 2)2 = 0 b) (1 3 x )2 + 3(2 x + 4 ) = 13
a) (2 x 2)2 ( x 2)2 = 0 4 x 2 8 x + 4 x 2 + 4 x 4 = 0 3 x 2 4 x = 0
x = 0

x (3 x 4 ) = 0 4
3 x 4 = 0 x =
3
b) (1 3 x )2 + 3(2 x + 4 ) = 13 1 6 x + 9 x 2 + 6 x + 12 = 13 9 x 2 = 0 x = 0 (solucin doble)
7. El permetro de un rectngulo es 92 cm. Si aumentamos la altura 2 cm y disminuimos la base 4 cm,

el rea del nuevo rectngulo se reduce 24 cm2. Cules son las dimensiones del rectngulo?
La suma de la base y la altura es la mitad del permetro: 92 : 2 = 46 cm
Entonces, si llamamos x a la base, la altura sera 46 x.
El rea del primer rectngulo es x(46 x), y la del segundo, (x 4)(48 x).
168
x ( 46 x ) = ( x 4 )( 48 x ) + 24 46 x x 2 = 48 x x 2 192 + 4 x + 24 6 x = 168 x = = 28
6
La base del nuevo rectngulo mide 24 cm, y la altura, 20 cm.
8. Resuelve la ecuacin bicuadrada x4 + 3x2 + 2 = 0.

Haciendo el cambio de variable x2 = p obtenemos la ecuacin de segundo grado p2 + 3p + 2 = 0.
2
p1 = = 1
3 3 4 1 2 3 9 8
2
3 1 2
p= = =
2 1 2 2 p = 4 = 2
2 2
x = 1 x = 1 No tiene solucin.
2
Deshaciendo el cambio de variable:
x = 2 x = 2 No tiene solucin.
2
9. Escribe una ecuacin de cuarto grado que tenga como soluciones x = 3, x = 0 y x = 2 como solucin
doble.
Los factores de la ecuacin son (x 2)2, x + 3 y x.
Operamos y simplificamos.
( x 2 )2 ( x + 3 ) x = 0 ( x 2 4 x + 4 ) ( x 2 + 3 x ) = 0 x 4 + 3 x 3 4 x 3 12 x 2 + 4 x 2 + 12 x = 0
x 4 x 3 8 x 2 + 12 x = 0
10. Un vehculo sale de Tobed a las 10 de la maana a una velocidad constante de 80 km/h y 2 horas
despus, en la misma direccin, sale una moto a 110 km/h. A qu hora le alcanzar?
Llamamos x al tiempo que transcurre desde que sale el vehculo hasta que se encuentran.
220
80 x = 110( x 2) 80 x = 110 x 220 30 x = 220 x = = 7,3 h = 7 h 20 min
30
Le alcanzar a las 17:20 horas.
35
SISTEMAS DE ECUACIONES
Evaluacin A
1. Determina cules de estos pares de nmeros son solucin de la siguiente ecuacin lineal: 3x + 2y = 7
a) x = 1, y = 2 b) x = 2, y = 1 c) x = 3, y = 1 d) x = 1, y = 5
Sustituimos los valores de las incgnitas en cada ecuacin y comprobamos si se cumple la igualdad.
a) 3 1 + 2 2 = 7 S son solucin. c) 3 3 + 2 (1) = 7 S son solucin.
b) 3 2 + 2 1 = 8 7 No son solucin. d) 3 (1) + 2 5 = 7 S son solucin.
2. Clasifica estos sistemas en compatible determinado, Recuerda

compatible indeterminado o incompatible.
ax + by = c
2x + 3y = 5 3 x y = 2 Dado el sistema:
a) b) ax + by = c
4 x 6 y = 10 9x 3y = 7 a b
Si Compatible determinado
a b
2x + 3y = 5 2 3 5 a b c
a) = = Compatible Si = = Compatible indeterminado
4 x 6 y = 10 4 6 10 indeterminado a b c
a b c
3 x y = 2 3 1 2 Si = Incompatible
b) = Incompatible a b c
9x 3y = 7 9 3 7
2 x 5 y = 11
3. Resuelve el sistema mediante el mtodo de sustitucin.
x + 3 y = 11 Ten en cuenta
Despejamos x en la segunda ecuacin: x = 11 3y
Mtodo de sustitucin: se
Sustituimos esa expresin en la primera ecuacin y resolvemos. despeja una incgnita en
2 (11 3y) 5y = 11 22 6y 5y = 11 11y = 33 y = 3 una de las ecuaciones y
Sustituimos el valor hallado en la expresin del primer paso para hallar x. esa expresin se sustituye
en la otra ecuacin.
x = 11 3 (3) = 11 + 9 = 2. Por tanto, la solucin es: x = 2, y = 3
2 x + y = 11
4. Resuelve el sistema mediante el mtodo de igualacin.
3x y = 9 Ten en cuenta
Despejamos y en las dos ecuaciones: y = 11 2x, y = 3x 9 Mtodo de igualacin: se
Igualamos y resolvemos: 11 2x = 3x 9 5x = 20 x = 4 despeja la misma incgnita
en las dos ecuaciones y se
Sustituimos el valor hallado en cualquiera de las expresiones iniciales. igualan las expresiones.
y = 11 2 4 = 3. Por tanto, la solucin es: x = 4, y = 3
2 x + y = 1
5. Resuelve el sistema mediante el mtodo de reduccin.
4 x + 3 y = 7
Ten en cuenta
Multiplicamos la primera ecuacin por 2 para igualar coeficientes.
2
Mtodo de reduccin:
2 x + y = 1
4 x + 2 y = 2 se multiplican una o
Restamos las ecuaciones y resolvemos la ecuacin de primer grado para hallar y. ambas ecuaciones por
un nmero para igualar
4 x + 2 y = 2 los coeficientes de una
y = 5 y = 5
4 x 3 y = 7 de las incgnitas.
Sustituimos el valor obtenido en una de las ecuaciones iniciales y hallamos el valor de x.
2x 5 = 1 2x = 4 x = 2. Por tanto, la solucin es: x = 2, y = 5
36
Sistemas de ecuaciones
5 x 3 y = 15
6. Resuelve el sistema mediante el mtodo grfico.
3 x 2 y = 9
Y Ten en cuenta
5x 3y = 15
Se observa en el dibujo que Mtodo grfico: se representan
1 las dos ecuaciones y se observan
la solucin es: x = 3, y = 0
O 1 X grficamente los puntos de corte.
3x 2y = 9
7. Simplifica el siguiente sistema y resulvelo por el mtodo que consideres ms conveniente.
5 x 4 y + 1 = 3( x + y )

2 x + 2( x y + 1) + y 1 = 2 x + 3( y + 1)
5 x 4 y + 1 = 3( x + y ) 5x 4 y + 1= 3x + 3y 2 x 7 y = 1

2 x + 2( x y + 1) + y 1 = 2 x + 3( y + 1) 2 x + 2 x 2 y + 2 + y 1 = 2 x + 3 y + 3 2 x 4 y = 2
Como los coeficientes de la incgnita x son iguales, elegimos resolver por el mtodo de reduccin.
2 x 7 y = 1
3 y = 3 y = 1
2 x + 4 y = 2
2x 7 1 = 1 2x = 6 x = 3 Por tanto, la solucin es: x = 3, y = 1
8. Mikel ha pagado 13 por 2 kg de manzanas y 3 kg de naranjas, y Claudia ha pagado 11 por 4 kg

de manzanas y 1 kg de naranjas. Cunto cuesta el kilo de cada fruta?
Sean x el precio de un kilo de manzanas e y el de un kilo de naranjas.
2 x + 3 y = 13
El sistema que planteamos es:
4 x + y = 11
Resolvindolo por cualquier mtodo, la solucin es: x = 2, y = 3
Por tanto, las manzanas cuestan 2 /kg, y las naranjas, 3 /kg.
9. Tenemos 27 billetes mezclados de 10 y 20 y, en total, suman 420 . Cuntos billetes hay de cada
tipo?
Sean x el nmero de billetes de 10 e y el nmero de billetes de 20 .
x + y = 27
El sistema que planteamos es:
10 x + 20 y = 420
Por tanto, hay 12 billetes de 10 y 15 billetes de 20 .
10. Se mezclan varios kilos de azcar de 3 /kg con otros varios kilos de 5 /kg. Se consigue una mezcla
de 20 kg que se vende a 4,20 /kg. Qu cantidad de azcar de cada tipo se ha mezclado?
Sean x los kilos de azcar de 3 /kg e y los kilos de azcar de 5 /kg. Ten en cuenta
x + y = 20 kg /kg Precio
Planteamos el sistema:
3 x + 5 y = 84 Azcar 3 /kg x 3 3x
Resolvindolo por cualquier mtodo, la solucin es: x = 8, y = 12 Azcar 5 /kg y 5 5y
Por tanto, se mezclan 8 kg de azcar de 3 /kg con 12 kg de azcar Mezcla 20 4,20 84
de 5 /kg.
37
Evaluacin B
2 x ay = 6
1. Halla el valor de a y b en el sistema para que el par de nmeros x = 5, y = 1 sea solucin.
bx + 2 y = 1
Sustituimos los valores x = 5, y = 1 en el sistema, y resolvemos las dos ecuaciones resultantes.
2 5 a 1 = 6 10 a = 6 a = 4 a = 4

3
b 5 + 2 1 = 1 5b + 2 = 1 5b = 3 b =
5
2. Estas representaciones grficas corresponden a sistemas de ecuaciones. Indica si son compatibles
determinados, compatibles indeterminados o incompatibles.
a) Y b) Y c) Y
1 1 1
O 1 X O 1 X O 1 X
a) Compatible determinado b) Incompatible c) Compatible indeterminado

x + y = 0
3. Resuelve el siguiente sistema mediante el mtodo de sustitucin:
6 x 7 y = 39
Despejamos x en la primera ecuacin: x = y
Sustituimos el valor de x en la segunda ecuacin y resolvemos.
6 (y) 7y = 39 6y 7y = 39 13y = 39 y = 3
Sustituimos el valor hallado en la expresin que hemos despejado en el primer paso para hallar x: x = (3) = 3
Por tanto, la solucin es: x = 3, y = 3
3 x + 2 y = 2
4. Resuelve el siguiente sistema mediante el mtodo de igualacin:
5 x + 6 y = 78
2 2 y 78 6 y
Despejamos x en las dos ecuaciones: x = ,x =
3 5
2 2 y 78 6 y
Igualamos y resolvemos: = 10 + 10 y = 234 18 y 28 y = 224 y = 8
3 5
2 2 8 2 16
Sustituimos el valor hallado en cualquiera de las expresiones iniciales: x = = = 6
3 3
4 x + 3 y = 11
5. Resuelve el siguiente sistema mediante el mtodo de reduccin:
7 x + 2 y = 12
Multiplicamos la primera ecuacin por 7 y la segunda por 4 para igualar coeficientes.
4 x + 3 y = 11
7

28 x + 21y = 77
4
7 x + 2 y = 12 28 x + 8 y = 48
28 x + 21y = 77 29
Restamos las ecuaciones y resolvemos para hallar y: 13 y = 29 y =
28 x 8 y = 48 13
Sustituimos el valor obtenido en una de las ecuaciones iniciales y hallamos x.
29 56 14 14 29
4x + 3 = 11 4 x = x= . Por tanto, la solucin es: x = ,y =
13 13 13 13 13
38
2 x + 3 y = 23
5 x 6 y = 17
Y 2x + 3y = 23
Se observa en el dibujo que la solucin es: x = 7, y = 3

1
O 1 X
5x 6y = 17
x + 6
y +2
+ = 4
2 3
7. Simplifica el sistema y resulvelo por el mtodo que consideres ms conveniente.
x+2 y 4
+ = 1
4 3
Ten en cuenta
x + 6 y +2
+ = 4 Una vez simplificado
2 3 3 x + 18 + 2 y + 4 = 24 3 x + 2 y = 2 el sistema, razona cul

x+2 y 4 3 x + 6 + 4 y 16 = 12 3 x + 4 y = 22 de los mtodos es ms
+ = 1 conveniente utilizar.
4 3
Al tener dos coeficientes opuestos, resolvemos por el mtodo de reduccin sumando las ecuaciones.
3 x + 2 y = 2
6 y = 24 y = 4 3 x + 2 4 = 2 3 x = 6 x = 2
3 x + 4 y = 22
8. En una granja hay cerdos y gallinas; en total 40 cabezas y 108 patas. Cuntos cerdos y gallinas son?
x + y = 40
Sean x el nmero de gallinas e y el nmero de cerdos. El sistema que planteamos es:
2 x + 4 y = 108
Por tanto, hay 14 cerdos y 26 gallinas.
9. Halla dos nmeros sabiendo que su diferencia es 12 y que, si aumentamos 14 unidades al mayor,
obtenemos el triple del menor.
x y = 12
Sean x el nmero mayor e y el nmero menor. El sistema que planteamos es:
x + 14 = 3 y
Por tanto, los nmeros son 25 y 13.
10. Las dos cifras de un nmero suman 10. Si invertimos el orden de las cifras el nmero resultante es
36unidades mayor. Halla el nmero.
Ten en cuenta
Sean x la cifra de las unidades e y la de las decenas. El nmero pedido
es de la forma yx. Si invertimos el orden de las cifras tendramos el Si escribimos un nmero ab en
nmero xy, que es igual a 10x + y. funcin de sus cifras: ab = 10a + b
x + y = 10 x + y = 10
Por lo tanto, el sistema que obtenemos es:
10 x + y = 10 y + x + 36 9 x 9 y = 36
Resolvindolo por cualquier mtodo, la solucin es: x = 7, y = 3. Por tanto, el nmero pedido es el 37.
39
Evaluacin C
1. Relaciona cada ecuacin lineal con su solucin correspondiente.
xy=2 x = 3, y = 2

3x + y = 7 x = 3, y = 3

2x + 4y = 8 x = 4, y = 6

4x y = 9 x = 0, y = 2

2. Clasifica los siguientes sistemas en compatible determinado, compatible indeterminado o incompatible.
x + 2y = 5 2x + 3y = 5
a) b)
4 x 8 y = 20 6 x y = 12
x + 2y = 5 1 2 5 2x + 3y = 5 2 3
a) = = b)
4 x 8 y = 20 4 8 20 6 x y = 12 6 1
Sistema compatible indeterminado Sistema compatible determinado
2x + 3y = 8
3. Resuelve este sistema mediante el mtodo de sustitucin:
5 x + 2 y = 2
8 3y
Despejamos x en la primera ecuacin: x =
2
Sustituimos la expresin en la segunda ecuacin, y resolvemos.
8 3y 40 15 y
5 + 2 y = 2 + 2 y = 2 40 15 y + 4 y = 4 11y = 44 y = 4
2 2
Sustituimos el valor de y hallado en la expresin que hemos despejado en el primer paso para hallar x.
8 34 8 12 4
x= = = = 2 . Por tanto, la solucin es: x = 2, y = 4
2 2 2
7 x + 3 y = 9
5 x + 2 y = 23
9 + 7 x 23 5 x
Despejamos y en las dos ecuaciones: y = , y =
3 2
9 + 7 x 23 5 x
Igualamos y resolvemos: = 18 + 14 x = 69 15 x 29 x = 87 x = 3
3 2
9 + 7 3 9 + 21
Sustituimos el valor hallado en cualquiera de las expresiones iniciales: y = = =4
3 3
6 x y = 3
4 x + 3 y = 13
3
Multiplicamos la primera ecuacin por 3 para igualar coeficientes: 6 x y = 3
18 x 3 y = 9
18 x 3 y = 9
Sumamos las ecuaciones y resolvemos para hallar x: 22 x = 22 x = 1
4 x + 3 y = 13
Sustituimos el valor obtenido en una de las ecuaciones iniciales: 6 1 y = 3 y = 6 3 = 3
40
3x 5y = 6
x + 2y = 2
Y 3x 5y = 6
1
O 1 X Se observa en el dibujo que la solucin es: x = 2, y = 0
x + 2y = 2
x2 3( y 1)
= 4
7. Simplifica el sistema 4 4 y resulvelo por el mtodo ms conveniente.
3( x 3) = 5 y 4
x2 3( y 1) x 2 3 y 3 16
= 4 = x 2 3 y + 3 = 16 x 3 y = 17
4 4 4 4 4
3x 9 = 5 y 4 3x 5 y = 5
3( x 3) = 5 y 4 3x 9 = 5 y 4
En la primera ecuacin es fcil despejar x, por lo que resolvemos el sistema por el mtodo de sustitucin.
Despejamos x en la primera ecuacin: x = 3y 17
Sustituimos en la segunda ecuacin y resolvemos: 3(3y 17) 5y = 5 9y 51 5y = 5 y = 14
Sustituimos el valor hallado de y en la expresin del primer paso para hallar x.
x = 3 14 17 = 25
8. En un hotel hay 100 habitaciones entre dobles y triples. Si en total hay 225 camas, cuntas
habitaciones hay de cada tipo?
x + y = 100
Sean x el nmero de habitaciones dobles e y el de habitaciones triples. El sistema es:
2 x + 3 y = 225
Por tanto, el hotel tiene 75 habitaciones dobles y 25 habitaciones triples.
9. Se han pagado 29 por 6 bocadillos y 4 refrescos, y 20 por 4 bocadillos y 3 refrescos. Cul es el precio
del bocadillo y del refresco, si cada bocadillo tiene el mismo precio y cada refresco cuesta lo mismo?
6 x + 4 y = 29
Sean x el precio del bocadillo e y el del refresco. El sistema que obtenemos es:
4 x + 3 y = 20
Resolvindolo por cualquier mtodo, la solucin es: x = 3,5; y = 2
Por tanto, cada bocadillo cuesta 3,50 , y cada refresco, 2 .
10. Dentro de tres aos la suma de las edades de un padre y su hija ser 52 aos. Hace 4 aos la edad
del padre era 18 veces ms que la de su hija. Qu edad tiene cada uno?
Sean x la edad del padre e y la de la hija. Hace 4 aos Hoy Dentro de 3 aos
x + 3 + y + 3 = 52 x + y = 46 Edad del padre x4 x x+3

x 4 = 18( y 4 ) x 18 y = 68 Edad de la hija y4 y y+3

Por tanto, el padre tiene 40 aos y su hija 6 aos.
41
Evaluacin D
1. Halla el valor de a y b en el siguiente sistema de ecuaciones para que el par de nmeros x = 1, y = 2
3 x + ay = 5
sea solucin de este sistema:
bx + 2 y = 3
Sustituimos los valores x = 1, y = 2 en la ecuacin y resolvemos las dos ecuaciones de primer grado con
3 ( 1) + a 2 = 5 3 + 2a = 5 2a = 8 a = 4
incgnitas a y b:
b ( 1) + 2 2 = 3 b + 4 = 3 b = 1
2. Halla p y q para que los siguientes sistemas sean compatibles indeterminados.
4 x y = 3 2 x + py = 3
a) b)
px + 3 y = q qx + 12 y = 12
4 x y = 3 4 1 3
a) Para que el sistema sea compatible indeterminado, se tiene que cumplir = = y
px + 3 y = q p 3 q
esto se produce cuando p = 12 y q = 9.
2 x + py = 3 2 p 3
b) Para que el sistema sea compatible indeterminado, se tiene que cumplir = =
qx + 12 y = 12 q 12 12
y esto se produce cuando p = 3 y q = 8.
2 x + 2 y = 3
3. Resuelve el siguiente sistema mediante el mtodo de sustitucin:
6 x + 7 y = 10
3 2 y
Despejamos x en la primera ecuacin: x =
2
Sustituimos en la segunda ecuacin y resolvemos:
3 2 y 18 12 y
6 + 7 y = 10 + 7 y = 10 9 6 y + 7 y = 10 y = 1
2 2
Sustituimos el valor hallado en la expresin que hemos despejado en el primer paso para hallar x.
3 2 ( 1) 3 + 2 1 1
x= = = . Por tanto, la solucin es: x = , y = 1
2 2 2 2
3 x y = 10
4 x + y = 11
Despejamos y en las dos ecuaciones: y = 3x 10, y = 11 4x
Igualamos las expresiones obtenidas y resolvemos para hallar x: 3x 10 = 11 4x 7x = 21 x = 3
Sustituimos el valor hallado en cualquiera de las expresiones iniciales: y = 3 3 10 = 1
2 x + 3 y = 19
7 x y = 55
3
Multiplicamos la segunda ecuacin por 3 para igualar coeficientes: 7 x y = 55
21x 3 y = 165
2 x + 3 y = 19
Sumamos las ecuaciones y resolvemos para hallar x: 23 x = 184 x = 8
21x 3 y = 165
Sustituimos el valor obtenido en una de las ecuaciones iniciales y hallamos el valor de y.
2 8 + 3y = 19 16 + 3y = 19 3y = 3 y = 1. Por tanto, la solucin es: x = 8, y = 1
42
x + 3y = 9
6. Resuelve el siguiente sistema mediante el mtodo grfico:
2x y = 4
Y 2x y = 4
x + 3y = 9
1 Se observa en el dibujo que la solucin es: x = 3, y = 2
O 1 X
7. Simplifica el siguiente sistema y resulvelo por el mtodo que consideres ms conveniente.

3( y 2) = 2( x y ) 3( x + y )

5( y 1) 2( 3 2 x ) = 3 y + 2 x + 1
3( y 2) = 2( x y ) 3( x + y ) 3 y + 6 = 2 x 2 y 3 x 3 y x + 2 y = 6

5( y 1) 2( 3 2 x ) = 3 y + 2 x + 1 5 y 5 + 6 + 4 x = 3 y + 2 x + 1 2x + 2y = 0
Como los coeficientes de la y son iguales, resolvemos por el mtodo de reduccin restando las ecuaciones.
x + 2 y = 6
x = 6 x = 6
2 x 2 y = 0
6 + 2y = 6 2y = 12 y = 6Por tanto, la solucin es: x = 6, y = 6
8. Se mezcla caf de 12 /kg con caf de 7 /kg para obtener una mezcla de 40 kg a 9 /kg. Cunto
caf se ha mezclado de cada clase?
kg /kg Precio
Sean x los kilos de caf de 12 /kg e y los kilos de caf de 7 /kg.
x + y = 40 Caf 12 /kg x 12 12x
Con la ayuda de la tabla el sistema que obtenemos es:
12 x + 7 y = 360
Resolvindolo por cualquier mtodo, la solucin es: x = 16, y = 24 Caf 7 /kg y 7 7y
Por tanto, habr que mezclar 16 kg de caf de 12 /kg con 24 kg de

caf de 7 /kg. Mezcla 40 9 360
9. En una tienda, 4 raquetas y 3 balones cuestan 160 . Si nos descuentan un 20% en el precio de las
raquetas y un 50% en el precio de los balones, pagamos 110 . Cul es el precio de una raqueta y
un baln?
Sean x el precio de raqueta e y el del baln. Teniendo en cuenta que si nos hacen un descuento del 20% estamos
pagando un 80%, y si nos descuentan un 50% pagamos un 50%, el sistema es:
4 x + 3 y = 160 4 x + 3 y = 160

0,8 4 x + 0,5 3 y = 110 3,2 x + 1,5 y = 110
4 x + 3 y = 160
Podemos multiplicar por 10 la segunda ecuacin para eliminar los decimales: Resolvindolo
por cualquier mtodo la solucin es: x = 25, y = 20
32 x + 15 y = 1100
Por tanto, cada raqueta cuesta 25 y cada baln 20 .
10. Halla dos nmeros tales que el triple del primero ms el doble del segundo suman 55, y la diferencia
entre los dos es de 5 unidades.
3 x + 2 y = 55
Sean x el primer nmero e y el segundo. El sistema que obtenemos es:
x y = 5
Resolvindolo por cualquier mtodo, la solucin es x = 13, y = 8. Por tanto, los nmeros pedidos son 13 y 8.
43
SUCESIONES
Evaluacin A
1. Escribe los cinco siguientes trminos de las siguientes sucesiones.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
a) 3, 6, 12, 24, 48 , 96 , 192 , 384 , 768 c) , , , ,... , , , ,
2 3 4 5 6 7 8 9 10
b) 2, 3, 5, 8, , 21 34 55 89
13 , , , d) 7, 3, 1, 5, 9, 13 , 17 , 21 , 25 , 29
2. Encuentra el trmino general estas sucesiones.

3 4 5 6
a) 1, 4, 9, 16, 25, b) , , , ,... c) 5, 10, 15, 20, 25, d) 1, 3, 9, 27, 81,
2 3 4 5
a) Los trminos de esta sucesin son los cuadrados de los nmeros naturales. Entonces, an = n2.
n+2
b) El numerador es el nmero del trmino ms 2, y el denominador, ms 1. Luego, bn = .
n +1
c) Los trminos de esta sucesin son los mltiplos de 5. Entonces, cn = 5n.
d) Los trminos de esta sucesin son las potencias de 3 empezando con exponente 0. Luego, dn = 3n1.
3. Clasifica las siguientes progresiones en aritmticas o geomtricas, e indica la diferencia o la razn

en cada caso.
2 11 16 7
Recuerda
a) 7, 11, 15, 19, 23, c) , , , ,...
5 15 15 5 Una progresin aritmtica es una sucesin
b) 4, 8, 16, 32, 64, d) 32, 16, 8, 4, 2, en la que cada trmino, excepto el primero,
a) Progresin aritmtica de diferencia d = 4. se obtiene sumndole al anterior un mismo
nmero llamado diferencia, d.
b) Progresin geomtrica de razn r = 2.
1 Una progresin geomtrica es una
c) Progresin aritmtica de diferencia d = . sucesin cuyos trminos, excepto el primero,
3
se obtienen multiplicando el anterior por un
1
d) Progresin geomtrica de razn r = . mismo nmero llamado razn, r.
2
4. Calcula el trmino general de una progresin aritmtica que tiene por diferencia d = 3 y cuyo
primer trmino vale 10. Halla a12 y a15. Recuerda
Hallamos el trmino general.
an = a1 + ( n 1) d = 10 + ( n 1) 3 = 10 + 3n 3 = 3n + 7 an = 3n + 7 El trmino general de las
progresiones aritmticas es:
A partir del trmino general, calculamos los trminos a12 y a15.
a12 = 3 12 + 7 = 36 + 7 = 43 a15 = 3 15 + 7 = 45 + 7 = 52
an = a1 + (n 1) d
5. Halla el trmino a8 de una progresin aritmtica si su tercer trmino vale 5, y el quinto, 13.
Sabemos que a3 = 5 y a5 = 13. Sustituimos estos datos en la frmula del trmino general para hallar el primer
trmino y la diferencia.
a3 = a1 + (3 1) d a1 + 2d = 5

a5 = a1 + (5 1) d a1 + 4 d = 13
Resolviendo el sistema de ecuaciones obtenemos a1 = 3 y d = 4.
Por lo tanto, el trmino general tiene por ecuacin an = 3 + (n 1) 4.
Para calcular el trmino a8 sustituimos en la expresin del trmino general.
a8 = 3 + (8 1) 4 = 3 + 7 4 = 3 + 28 = 25
44
Sucesiones
6. Halla la suma de los 30 primeros trminos de la progresin aritmtica: 9, 6, 3, 0, 3,

En primer lugar necesitamos los trminos a1 y a30. Recuerda
a1 = 9 y d = 3
La suma de los n primeros
Con estos datos hallamos el trmino general para calcular a30.
trminos de una progresin
an = a1 + (n 1) d = 9 + (n 1) (3) = 9 3n + 3 = 3n + 12 an = 3n + 12
aritmtica es:
a30 = 3 30 + 12 = 90 + 12 = 78 (a + a ) n
Sustituyendo en la frmula: Sn = 1 n
2
Sn =
(a1
+ an ) n
S30 =
(9 78 ) 30
=
2070
= 1 035
2 2 2
7. Calcula el trmino general de una progresin geomtrica de razn r = 5 cuyo primer trmino vale 2.
Halla a7 y a10. Recuerda
Hallamos el trmino general.
El trmino general de las
an = a1 rn1 an = 2 5n1
progresiones geomtricas es:
A partir del trmino general, calculamos los trminos a7 y a10.
an = a1 rn1
a7 = 2 571 = 2 56 = 31 250a10 = 2 5101 = 2 59 = 3906250
3
8. Halla la razn y el trmino general de una progresin geomtrica si su segundo trmino es y el
2
27
cuarto vale .
2
3 27
Sustituimos a2 = y a4 = en la expresin del trmino general para hallar a1 y la razn, r.
2 2
3 3 27 27
a2 = a1 r 21 = a1 r = a4 = a1 r 41 = a1 r 3 =
2 2 2 2
Dividiendo la segunda ecuacin entre la primera obtenemos r2 = 9. Entonces, r = 3.
1
Sustituyendo en la primera ecuacin obtenemos a1 = .
2
1
Por lo tanto el trmino general es: an = 3n1
2
9. Halla la suma de los 5 primeros trminos de una progresin Recuerda
geomtrica de razn 1,5 cuyo primer trmino es 8. La suma de los n primeros trminos de una
Sustituimos los datos en la expresin. progresin geomtrica es:
a1 ( r n 1) 8 (1,55 1)
a (rn 1)
Sn = S5 = =
52,75
= 105,5 Sn = 1
r 1 1,5 1 0,5 r1
10. Los primeros trminos de una sucesin son a1 = 11, a2 = 16, a3 = 21. Halla el trmino general. Hay
algn trmino cuyo valor sea 83? Y 2001?
Como a1 = 11, a2 = 16 y a3 = 21, la diferencia es d = 5.
El trmino general es Sn = S1 + (n 1) d = 11 + (n 1) 5 = 5n + 6.
Ningn trmino valdr 83 ya que si sustituimos en la expresin del trmino general la ecuacin resultante es
5n + 6 = 83 que no tiene solucin natural.
El valor del trmino a399 es 2001 ya que si sustituimos en la expresin del trmino general, la ecuacin
resultante 5n + 6 = 83 tiene como solucin natural n = 399.
45
Evaluacin B
1. Completa las siguientes sucesiones con los trminos que faltan.
1 2 1 3213432 54
3 465 556 6
a) 3, 6 , 12, 24, 48 , 96, c) , , , , ,, ,,, ,, ,,...
, , ,... ,...
9
5 75 9751197 139 11
11 1313
15 13
15 15
1 1 1 1
b) 16, 4, 1, , , , ,... d) 0, 3, 8, 15 , 24 , 35,
4 16 64 256
2. Escribe los cuatro primeros trminos de estas sucesiones.
n 1
a) an = (n 1)2 b) an = 3n 2 c) an = d) an = n3 1
n+2
a) a1 = (1 1) = 0, a2 = (2 1) = 1, a3 = (3 1) = 4, a4 = (4 1) = 9
2 2 2 2
b) a1 = 3 1 2 = 1, a2 = 3 2 2 = 4, a3 = 3 3 2 = 7, a4 = 3 4 2 = 10
1 1 21 1 31 2 4 1 3 1
c) a1 = = 0 , a2 = = , a3 = = , a4 = = =
1+ 2 2+2 4 3+2 5 4+2 6 2
d) a1 = 13 1 = 0, a2 = 23 1 = 7, a3 = 33 1 = 26, a4 = 43 1 = 63
3. Halla los cinco primeros trminos de estas sucesiones recurrentes. Recuerda

a) a1 = 5, an = an1 + 2 c) a1 = 2, an = a 2
n1 Una sucesin recurrente es aquella
b) a1 = 5, a2 = 2, an = an1 an2 d) a1 = 3, a2 = 2, an = 3an1 + an2 en la que cada trmino se define a
partir de los anteriores.
a) a1 = 5, a2 = a1 + 2 = 5 + 2 = 7, a3 = a2 + 2 = 7 + 2 = 9,
a4 = a3 + 2 = 9 + 2 = 11, a5 = a4 + 2 = 11 + 2 = 13
b) a1 = 5, a2 = 2, a3 = a2 a1 = 2 5 = 3, a4 = a3 a2 = 3 2 = 5, a5 = a4 a3 = 5 (3) = 2
c) a1 = 2, a2 = a12 = (2)2 = 4, a3 = a22 = 42 = 16, a4 = a32 = 162 = 256, a5 = a42 = 2562 = 65536
d) a1 = 3, a2 = 2, a3 = 3a2 + a1 = 3 2 + 3 = 9, a4 = 3a3 + a2 = 3 9 + 2 = 29, a5 = 3a4 + a3 = 3 29 + 9 = 96
4. Encuentra el trmino general de las siguientes progresiones aritmticas. Halla a13 y a25.
7 9 11
a) 5, 3, 1, 1, 3, b) 3, , 4, , 5, ,...
2 2 2
a) a1 = 5, d = 2 an = a1 + ( n 1) d = 5 + ( n 1) 2 = 2n 7 an = 2n 7
Sustituyendo en la expresin anterior: a13 = 2 13 7 = 19, a25 = 2 25 7 = 43

1 1 n 5 n 5
b) a1 = 3, d = an = a1 + ( n 1) d = 3 + ( n 1) = + an = +
2 2 2 2 2 2
13 5 25 5
Sustituyendo en la expresin anterior: a13 = + = 9, a25 = + = 15
2 2 2 2
5. En una progresin aritmtica conocemos los trminos a5 = 31 y a12 = 59. Halla en qu posicin est
el trmino cuyo valor es 135.
Ten en cuenta
a12 a5 59 31 28
Calculamos la diferencia: d = = = =4 Si am y an son trminos
12 5 7 7 de una progresin
Hallamos a1 sustituyendo en la frmula del trmino general el valor de a5. aritmtica, entonces:
an = a1 + ( n 1) d a5 = a1 + (5 1) 4 31 = a1 + 16 a1 = 15 am an
d=
Por tanto, el trmino general es: an = a1 + ( n 1) d = 15 + ( n 1) 4 = 4 n + 11 mn
Calculamos la posicin del trmino cuyo valor es 135: 4 n + 11 = 135 4 n = 124 n = 31

Luego a31 = 135.
46
Sucesiones
6. Interpola tres trminos aritmticos entre los nmeros 17 y 69. Ten en cuenta
Tenemos que hallar los trminos a2, a3 y a4 de la progresin aritmtica.
Interpolar aritmticamente tres
Calculamos la diferencia de la progresin. trminos entre los nmeros 17 y 69
am an a5 a1 69 17 52 equivale a hallar los trminos a2, a3
d= = = = = 13 y a4 de una progresin aritmtica
mn 5 1 5 1 4
sabiendo que a1 = 17 y a5 = 69.
Entonces: a2 = 17 + 13 = 30, a3 = 30 + 13 = 43, a4 = 43 + 13 = 56
7. Los tres lados de un tringulo rectngulo estn en progresin aritmtica de diferencia 5 cm. Halla
la medida de cada uno de los lados.
Como los lados estn en progresin aritmtica de diferencia 5, los llamamos x, x + 5 y x + 10, siendo este
ltimo la hipotenusa por ser el mayor. Aplicamos el teorema de Pitgoras.
( x + 10 )2 = ( x + 5)2 + x 2 x 2 + 20 x + 100 = x 2 + 10 x + 25 + x 2 x 2 10 x 75 = 0
10 102 4 ( 75) 10 20 x = 15
x= = 1
2 2 x2 = 5
Por lo tanto, el primer lado mide 15 cm, y los otros dos, 20 cm y 25 cm.
8. Calcula el trmino general de las siguientes progresiones geomtricas. Halla a8 y a11.

a) 81, 27, 8, 3, 1, b) 3, 6, 12, 24, 48,
La frmula del trmino general de una progresin geomtrica es an = a1 rn1.
n1
1 1
a) a1 = 81, r = , an = 81
3 3
81 111
1 1 1 1
1 1 1 1
a8 = 81 =3 7 = 3 =
4
, a11 = 81 = 34 = =
3 3 3 27 3 3 10 6
3 729
b) a1 = 3, r = 2, an = (3) (2) n1
a8 = ( 3) ( 2)81 = ( 3) ( 2)7 = 384, a11 = ( 3) ( 2)111 = ( 3) ( 2)10 = 3072
9. Averigua la razn de una progresin geomtrica cuyo primer trmino es 343 y el cuarto 27. Halla
el trmino general.
Sustituimos los valores a1 = 343 y a4 = 27 en la expresin del trmino general para obtener la razn.
27 27 3
an = a1 r n1 a4 = a1 r 41 27 = 343 r 3 r 3 = r= 3 =
343 343 7
n1
3
El trmino general es: an = a1
7
1 1 1 1
10. Halla el valor de esta suma: 1+ + + + + ...
2 4 8 16
Tenemos que calcular la suma de todos los trminos de una Recuerda
1 Si la razn de una progresin geomtrica
progresin geomtrica donde a1 = 1 y r = .
2 cumple que 1 < r < 1, la suma de todos
1 sus trminos es:
Sustituyendo los valores en la frmula: Sn = =2
1 a1
1 Sn =
2 1r
47
Evaluacin C
1. Escribe los cuatro siguientes trminos de estas sucesiones.
1 4 9 16 25 36 49 64
a) 1, 3, 9, 27, 81, 243 , 729 , 2187 , 6561 c) , , , , , , ,
2 3 4 5 6 7 8 9
2 11 16 7 26 31 12 41
b) 1, 8, 27, 64, 125 , 216 , 343 , 512 d) , , , , , , ,
5 15 15 5 15 15 5 15
2. Relaciona cada sucesin con su trmino general.
1 4 9 16 3 1 5 1 9 25 4 16
, , , ,... 1, 1, , , ,... , 1, , 1, ,... 1, 1, , 2, ,...
2 3 4 5 4 2 16 2 8 32 3 5
n2 2n n n2
2n 2n 2n1 n + 1
3. Indica si los siguientes nmeros pertenecen a la sucesin an = n2 2n + 3 y, en caso afirmativo,

determina la posicin que ocupan.
a) 18 b) 75 c) 2 d) 83
Igualamos la expresin del trmino general con cada uno de los valores dados y resolvemos la ecuacin de
segundo grado resultante.
2 4 + 60 n = 5
28
a) n2 2n + 3 = 18 n2 2n 15 = 0 n = =
1
2 2 n2 = 3
Tomando la solucin positiva, tenemos que 18 es el quinto trmino de la sucesin.
2 4 + 288 2 17,09 n = 9,544
b) n2 2n + 3 = 75 n2 2n 72 = 0 n = = 1
2 2 n2 = 7,544
Como n no es un valor natural, 75 no pertenece a la sucesin.
2 44 2
c) n2 2n + 3 = 2 n2 2n + 1 = 0 n = = = 1 El primer trmino de la sucesin es 2.
2 2
2 4 + 320 2 18 n = 10
d) n2 2n + 3 = 83 n2 2n 80 = 0 n = = 1
2 2 n2 = 8
Tomando la solucin positiva, tenemos que 83 es el dcimo trmino de la sucesin.
4. El primer trmino de una progresin aritmtica es 80, y la diferencia, 7. Qu lugar ocupar el
primer nmero negativo?
Tenemos que determinar cul es el primer valor de n que cumpla que an < 0.
Calculamos el trmino general: an = a1 + (n 1) d = 80 + (n 1) (7) = 7n + 87
an = 7n + 87 7n + 87 < 0 7n > 87 n > 12,43
Por tanto, el primer nmero negativo ocupa el lugar 13.
5. Halla el trmino a80 de una progresin aritmtica sabiendo que a5 = 20 y a10 = 5.
a = a1 + (5 1) d 20 = a1 + 4 d
Hallamos el trmino general: an = a1 + ( n 1) d 5
a10 = a1 + (10 1) d 5 = a1 + 9d
Resolviendo el sistema tenemos que a1 = 32 y d = 3.
Por tanto, el trmino general es: an = a1 + (n 1) d = 32 + (n 1) (3) = 3n + 35
Luego: a80 = 3 80 + 35 = 205
48
Sucesiones
6. El dcimo trmino de una progresin aritmtica es a10 = 39 y su diferencia d = 7. Halla el primer

trmino, el trmino general y la suma de los 50 primeros trminos.
Hallamos el trmino a1 sustituyendo los datos que nos dan en la expresin del trmino general.
an = a1 + (n 1) d a10 = a1 + (10 1) 7 39 = a1 + 63 a1 = 24
Por lo tanto, el trmino general es: an = a1 + (n 1) d an = 24 + (n 1) 7 an = 7n 31
Calculamos el trmino a50 para hallar la suma de los 50 primeros trminos: a50 = 7 50 31 = 319
( a1 + an ) n ( a1 + a50 ) 50 ( 24 + 319) 50
Sustituyendo en la frmula: Sn = S50 = = = 7 375
2 2 2
7. Rodrigo hace casitas con palillos. En la primera utiliza 6 palillos, en la segunda el doble, en la tercera
el triple y as sucesivamente. Si dispone de una caja con 1026 palillos, cuntas casitas consecutivas
podr construir?
Tenemos que calcular el valor de n tal que Sn = 1026.
El trmino general de esta sucesin es an = 6n. Sustituyendo en la frmula tenemos:
( a1 + an ) n (6 + 6 n ) n 1 1+ 1 368 1 37 n = 18
Sn = 1 026 = n2 + n 342 = 0 n = = 1
2 2 2 2 n2 = 19
Podr construir 18 casitas.
8. Halla el trmino general y el trmino a8 de las siguientes progresiones.
a) 200, 100, 50, 25, b) 10; 1; 0,1; 0,01;
1
a) Es una progresin geomtrica cuyo primer trmino es 200 y su razn .
2
n1 81
1 1
Por tanto: an = a1 r n1 an = 200 y a8 = 200 = 1,5625
2 2
b) Es una progresin geomtrica cuyo primer trmino es 10 y su razn 0,1.
1
Entonces: an = a1 r n1 an = 10 0,1n1 y a8 = 10 0,181 = 10 0,17 = 10 = 106
107
2
9. Halla la suma de los 5 primeros trminos de una progresin geomtrica cuya razn es r = y su
3
1
quinto trmino es .
6
Hallamos el primer trmino de la progresin mediante la expresin del trmino general.
51
1 2 1 16 27
an = a1 r n1 a5 = a1 r 51 = a1 = a1 a1 =
6 3 6 81 32
Ahora calculamos la suma de los 5 primeros trminos mediante la frmula.
27 2
5
3 5 3
1 3 2 3
a ( r n 1) a ( r 5 1) 32 3 5 5
25 = 3 1 3 = 211
3
Sn = 1 S5 = 1 = = 2 3 2
r 1 r 1 2 1 3 25 96
1
3 3
10. Un coche cuesta 20000 y cada ao su precio se rebaja un 10%. Cul ser su precio al cabo de 5 aos?
Si cada ao su precio desciende un 10%, el segundo ao pagaramos un 90%, lo que supone multiplicar
el precio por 0,9. Por tanto, se trata de una progresin geomtrica de primer trmino 20000 y razn 0,9.
Eltrmino general es an = 20000 0,9n1. Entonces: a5 = 20000 0,94 = 13122
Al cabo de 5 aos su precio ser de 13122 .
49
Evaluacin D
1. Escribe el tercer, el quinto y el dcimo trmino de las siguientes sucesiones.
n +1 n 1
a) an = (n 2)(n + 1) b) an = (1)n c) an = d) an =
n 2
n
a) a3 = (3 2)(3 + 1) = 4, a5 = (5 2)(5 + 1) = 18, a10 = (10 2)(10 + 1) = 88
b) a3 = (1)3 = 1, a5 = (1)5 = 1, a10 = (1)10 = 1
3+1 4 5 +1 6 10 + 1 11
c) a3 = 2
= , a5 = 2
= , a10 = 2
=
3 9 5 25 10 100
31 2 5 1 4 10 1 9
d) a3 = = , a5 = = , a10 = =
3 3 5 5 10 10
2. En una sucesin, cada trmino cumple que es el triple del trmino anterior ms 2 unidades.
a) Escribe la ley de recurrencia de la sucesin.
b) Halla los 6 primeros trminos de ella sabiendo que el primero es 1.
a) La ley de recurrencia es: an = 3 an1 + 2
b) a1 = 1, a2 = 3 1 + 2 = 5, a3 = 3 5 + 2 = 17, a4 = 3 17 + 2 = 53, a5 = 3 53 + 2 = 161, a6 = 3 161 + 2 = 485
3. Calcula el trmino general de la progresin aritmtica que tiene por diferencia d = 5 y cuyo tercer
trmino vale 6. Halla a20.
Calculamos a1 mediante la expresin del trmino general y los datos que nos dan.
an = a1 + (n 1) d a3 = a1 + (3 1) (5) 6 = a1 10 a1 = 4
Por lo tanto, el trmino general es: an = 4 + (n 1) (5) an = 5n + 9 y a20 = 5 20 + 9 = 91
4. Alfonso y Conchi han guardado 100 en un cajn y cada mes aaden 75 ms.
a) Escribe el trmino general que indica el dinero que tienen en el mes n.
b) Cunto dinero tendrn al cabo de 2 aos y medio?
c) Si su objetivo es conseguir 850 para hacer un viaje, cuntos meses tardarn en reunirlo?
a) Se trata de una progresin aritmtica que tiene por diferencia d = 75 y cuyo primer trmino vale 100.
Entonces: an = a1 + (n 1) d an = 100 + (n 1) 75 an = 75n + 25
b) Dos aos y medio son 30 meses por lo que a30 = 75 30 + 25 = 2275. Tendrn 2275 .
c) Tenemos que calcular n tal que an = 850. Sustituyendo en la expresin del trmino general tenemos:
75n + 25 = 850 75n = 825 n = 11. Tardarn 11 meses reunir el dinero.
5. Calcula la suma a20 + a21 + a22 + + a40 sabiendo que el primer trmino de la progresin aritmtica
vale 15 y la diferencia d = 7.
Para calcular la suma tenemos que hallar S40 S19. Para ello necesitamos calcular trminos a40 y a19.
El trmino general es: an = a1 + (n 1) d an = 15 + (n 1) 7 an = 7n + 8
Entonces a19 = 7 19 + 8 = 141 y a40 = 7 40 + 8 = 288.
Por tanto:
( a1 + a40 ) 40 ( a1 + a19 ) 19 (15 + 288 ) 40 (15 + 141) 19
S40 S19 = = = 6 060 1482 = 4 578
2 2 2 2
50
Sucesiones
6. Calcula la suma de los 100 primeros nmeros pares.

Tenemos que calcular la suma 2 + 4 + 6 + 8 + que es una progresin aritmtica que tiene por diferencia d = 2
y cuyo primer trmino vale 2. Esta progresin tiene por trmino general an = 2n.
Para calcular la suma de los 100 primeros trminos utilizamos la frmula Sn =

(a 1
+ an ) n
.
2
a100 = 2 100 = 100
Sustituyendo en la frmula: S100 =

(a
1
+ a100 ) 100
=
(2 + 200 ) 100
= 10100
2 2
7. Partiendo de un tringulo equiltero, construimos otra figura dividiendo cada lado en 4. Repitiendo
el proceso, se van formando nuevas figuras cada vez con un nmero mayor de lados. Escribe la
frmula que nos indica el nmero de lados que tiene la figura n. Cuntos lados tendr la figura al
repetir el proceso 10 veces?
Como en cada paso cada lado se divide en 4, el nmero total de lados de cada figura se multiplica por 4. Por
tanto, se trata de una progresin geomtrica de razn r = 4 cuyo primer trmino vale 3.
El trmino general es an = a1 rn1 = 3 4n1, que da la frmula que indica el nmero de lados de la figura n.
Al repetir el proceso 10 veces, tenemos la figura que est en la posicin 11.
Esta figura tendr a11 = 3 4111 = 3145728 lados.
8. Interpola cuatro trminos geomtricos entre a1 = 486 y a6 = 2.

2 1 1 1
a6 = a1 r 5 2 = 486 r 5 r 5 = = r= 5 =
486 243 243 3
1 1 1 1
Por tanto: a2 = 486 = 162, a3 = 162 = 54, a4 = 54 = 18, a5 = 18 =6
3 3 3 3
4 8 16
9. Halla la suma de todos los trminos de la progresin 3,2, , , ,...
...
3 9 27
2
Es una progresin geomtrica de razn r = cuyo primer trmino vale 3.
3
a1 3 3
Por tanto, la suma de todos los trminos de esta progresin es: Sn = = = =9
1 r 2 1
1
3 3
10. Pablo lanza una pelota desde una ventana que se encuentra a 64 m de altura. Al llegar al suelo,
2
rebota y asciende en cada nuevo bote de la altura anterior. A qu altura est la pelota tras
3
rebotar 10 veces?
2
Se trata de una progresin geomtrica de razn r = cuyo primer trmino vale 64.
3
n1
2
Por tanto, el trmino general es: an = a1 r n1 an = 64
3
111
2
Tras rebotar 10 veces, tenemos que calcular el trmino 11: a11 = 64 = 1,11
3
La pelota estar a 1,11 m de altura.
51
GEOMETRA DEL PLANO.
MOVIMIENTOS
Evaluacin A
1. Dibuja y describe el lugar geomtrico de los puntos del plano que equidistan:
a) 4 unidades del punto (5, 3). b) a)
1
b) 1 unidad del origen de coordenadas.
(0, 0) 1
a) El lugar geomtrico es una circunferencia de centro (5, 3) y radio
4 unidades.
b) El lugar geomtrico es una circunferencia de centro el origen de (5, 3)
coordenadas y radio 1 unidad.
2. Dado un ngulo = 110, calcula la medida de su ngulo Recuerda

suplementario.
Dos ngulos A y B son suplementarios si:
Calculamos la medida del ngulo suplementario, B.
B = 180 110 = 70
A + B = 180
3. Halla la longitud de los lados desconocidos de estos tringulos rectngulos.

a) 8 cm b) 10 cm Recuerda
Teorema de Pitgoras
a
10 cm En un tringulo rectngulo de hipotensa a y
24 cm catetos b y c, se cumple que a2 = b2 + c2.
b
a) Hallamos la medida de uno de los catetos aplicando el teorema de Pitgoras.

102 = 82 + a2 a2 = 100 64 = 36 a = 36 = 6 cm
b) Hallamos la hipotenusa aplicando el teorema de Pitgoras.
b2 = 102 + 242 b2 = 100 + 576 = 676 b = 676 = 26 cm
4. Calcula la longitud de la diagonal de un rectngulo de 16 cm de base y 12 cm de altura.

La diagonal del rectngulo es la hipotenusa del tringulo rectngulo cuyos catetos son la base y la altura del
rectngulo. Aplicamos el teorema de Pitgoras para calcular su longitud.
d2 = 122 + 162 d2 = 144 + 256 = 400 d = 400 = 20 cm
La diagonal mide 20 cm.
5. Halla el permetro de un rombo cuyas diagonales miden 6 m y 8 m.

Las diagonales del rombo forman 4 tringulos rectngulos cuyos catetos miden 6 : 2 = 3 cm y 8 : 2 = 4 cm.
Para hallar el permetro calculamos uno de los lados aplicando el teorema de Pitgoras.
l2 = 32 + 42 l2 = 9 + 16 = 25 l = 25 = 5 cm
Por tanto, el permetro es: P = 4 l = 4 5 = 20 cm
52
Geometra del plano. Movimientos
6. Halla el permetro y el rea de estos cuadrilteros. Ten en cuenta

a) Un romboide de lados 8 cm y 5 cm, y 4 cm de altura. Antes de operar, hay que expresar todas
las medidas en las mismas unidades.
b) Un rectngulo de 9 m de base y 0,5 dam de altura.
a) P = 2a + 2b = 2 5 + 2 8 = 10 + 16 = 26 cm; A = b h = 8 4 = 32 cm2
b) 0,5 dam = 5 m; P = 2b + 2h = 2 9 + 2 5 = 18 + 10 = 28 cm; A = b h = 9 5 = 45 cm2
7. Halla el rea de las siguientes figuras.

a) b) 10 dm
4 dm
13 dm
4 cm
a) La figura est formada por 5 cuadrados de 4 cm de lado. Por tanto: A = 5 l2 = 5 42 = 80 cm

b) La figura est compuesta por un semicrculo y un trapecio rectngulo. Por tanto:
r2 (B + b) h 22 (13 + 10) 4
A = ASemicrculo + ATrapecio = + = + = 6,28 + 46 = 52,28 dm2
2 2 2 2
. Determina las coordenadas del vector.
8. Dibuja los puntos A(2, 1) y B(5, 3) y el vector AB
Y B
son:
Las coordenadas de AB Recuerda
= (b a , b a ) = (5 (2), 3 1) =
AB Si A = (a1, a2) y B = (b1, b2),
A
AB 1 1 2 2
1 = (7, 2)
entonces las coordenadas de AB
O 1 X
= (b a , b a ).
son AB 1 1 2 2
9. Efecta un giro de centro O y 90 de ngulo a los puntos A(3, 2) y B(4, 3). Indica las coordenadas
de los nuevos puntos A' y B'.
B A' Y Las coordenadas son A'(2, 3) y B'(3, 4). Recuerda

A
Si el ngulo de giro es positivo,
1 el sentido del giro es contrario al
O 1 X de las agujas del reloj.
B'
10. Indica las coordenadas del punto simtrico a A(2, 4): A Y
a) Respecto al eje de abscisas.

b) Respecto al punto B(2, 1). B
1
a) Respecto al eje de abscisas, el punto simtrico es A'(2, 4). O 1 X

A''
b) Respecto al punto B(2, 1), el punto simtrico es A''(6, 2).
A'
53
Evaluacin B
1. Traza dos rectas secantes y dibuja el lugar geomtrico de los Recuerda
puntos que equidistan de ellas.
La bisectriz de un ngulo es el lugar
Comprobar que los alumnos dibujan dos rectas secantes y trazan las geomtrico de los puntos del plano
bisectrices de los ngulos que forman.
que equidistan de las rectas r y s que
forman dicho ngulo.
2. Halla la medida los ngulos que faltan.

Recuerda
F = 50 por ser opuesto por el vrtice al ngulo
dado. Dos ngulos opuestos por
A
B el vrtice tienen la misma
B = C = 50 por ser correspondientes a 50 y a F,
C D amplitud.
respectivamente.
E
Dos ngulos adyacentes son
50 E = 130 por ser adyacente al ngulo dado. suplementarios.
F G
G = 130 por ser opuesto por el vrtice al ngulo E.
= D = 130 al ser correspondientes a los ngulos E y G, respectivamente.
3. Halla la altura de un tringulo equiltero de 8 cm de lado.

La altura divide al tringulo equiltero en dos tringulos rectngulos cuya hipotenusa coincide con uno de
sus lados, y uno de los catetos es la mitad de uno de los lados.
Aplicamos el teorema de Pitgoras para calcular el otro cateto.
82 = h2 + 42 h2 = 82 42 = 64 16 = 48 h = 48 = 6,93 cm
4. Calcula la apotema de un hexgono regular de 10 m de lado.

Ten en cuenta
Como el lado del hexgono mide 10 cm, la longitud En un hexgono regular, los
del segmento que une el centro con el vrtice tringulos formados al unir
tambin mide 10 cm. el centro con el vrtice son
10 cm Aplicamos el teorema de Pitgoras para calcular equilteros.
a
la apotema.
5 cm 102 = a2 + 52 a2 = 102 52 = 100 25 = 75 a = 75 = 8,66 cm
5. Halla el permetro y el rea de un trapecio issceles cuyas bases miden 14 cm y 8 cm, y su altura 4 cm.
8 cm Para calcular el permetro tenemos que hallar la longitud del lado a.
Aplicando el teorema de Pitgoras tenemos que:
a
4 cm a2 = 32 + 42 = 9 + 16 = 25 a = 25 = 5 cm
3 cm Por tanto:
14 cm
P = 14 + 8 + 5 + 5 = 32 cm
Calculamos el rea utilizando la frmula.
(B + b) h (14 + 8) 4
A= = = 44 cm2
2 2
54
6. Determina el rea de las regiones sombreadas.

a) b)
3 cm
5 cm
a) Para calcular el rea hallamos el rea del cuadrado y le restamos el del crculo.
A = ACuadrado ACrculo = l2 r2 = 62 32 = 7,73 cm2
b) Para hallar el rea del tringulo necesitamos calcular la altura. La hipotenusa es el doble del lado del
hexgono. Por tanto, aplicando el teorema de Pitgoras tenemos que:
102 = h2 + 52 h2 = 102 52 = 100 25 = 75 h = 75 = 8,66 cm
b h 5 8,66
Luego el rea del tringulo es: A = = = 21,65 cm2
2 2
7. Calcula.
a) El vector de traslacin que transforma el punto P(1, 3) en el P'(2, 5).
b) Las coordenadas del punto P si al trasladarlo mediante el vector v = (4, 0) se ha transformado en el punto
P'(7, 13).
a) Calculamos el vector de traslacin: v = (2 1, 5 3) = (3, 2)
b) Sea P = (p1, p2). Entonces: (p1, p2) + (4, 0) = (7, 13) (p1, p2) = (7 4, 13 0) = (3, 13)
8. Dibuja la figura que se obtiene al girar este polgono con Y

centro O y ngulo 180.
1
O 1 X
9. Dibuja una recta que pase por los puntos (2, 2) y (1, 1). Halla respecto de ella los simtricos de los
puntos A(2, 0), B(2, 1), C(6, 1) y D(4, 4).
Y C'
D = D'
A'
B C
1
A
O 1 X
B'
10. Halla el rea de la siguiente figura.

El rea coloreada se calcula restando al rea de un semicrculo de radio 9 cm,
tres semicrculos de radio 3 cm. Por tanto:
R2 r2 92 32
A= 3 = 3 = 127,23 42,41 = 84,82 cm2
2 2 2 2
18 cm
55
Evaluacin C
1. Representa los puntos A(1, 3) y B(2, 1) y halla el lugar geomtrico de los puntos del plano que
equidistan de ellos. Cul es el nombre de este lugar geomtrico?

Y El lugar geomtrico es la mediatriz del segmento AB.
B 1
O 1 X
2. Dibuja dos rectas paralelas y una secante a ellas. Nombra los ngulos que se forman y compralos
segn sean iguales o suplementarios razonando la respuesta.
Respuesta abierta:
= C = E = G pues el ngulo es opuesto por el vrtice al C y los ngulos E y G son
A sus correspondientes.
D B
B = D = F = H pues el ngulo B es opuesto por el vrtice al D y los ngulos F y H son
C
E sus correspondientes.
H F
G y B, E y F, y D, E y H, C y B, G y F, C y D, G y H son suplementarios por ser
adyacentes.
3. Determina la longitud de los lados desconocidos de estos tringulos rectngulos.

a) b)
12 cm
1 cm 5 cm
a
b
0,8 cm
a) Calculamos el cateto aplicando el teorema de Pitgoras.

12 = 0,82 + a2 a2 = 1 0,64 = 0,36 a = 0,36 = 0,6 cm
b) Hallamos la hipotenusa aplicando el teorema de Pitgoras.
b2 = 52 + 122 = 25 + 144 = 169 b = 169 = 13 cm
4. Halla la altura de un tringulo issceles de 10 cm de base y 36 cm de permetro.

Al ser la base 10 cm y el permetro 36 cm, cada lado igual mide (36 10) : 2 = 13 cm.
Al trazar la altura sobre el lado desigual, se forman dos tringulos rectngulos de base 5 cm. Aplicamos el
teorema de Pitgoras para hallar la altura.
132 = 52 + c2 c2 = 169 25 = 144 c = 144 = 12 cm
5. Calcula el permetro y el rea de un rombo cuyas diagonales miden 12 cm y 16 cm.
Para calcular el permetro tenemos que hallar la medida del lado del rombo.
Al trazar las diagonales del rombo, se forman 4 tringulos rectngulos de 12 : 2 = 6 cm de base y 16 : 2 = 8 cm
de altura. Como la hipotenusa coincide con el lado del rombo, aplicamos el teorema de Pitgoras para calcular
su longitud.
l2 = 62 + 82 = 36 + 64 = 100 l = 100 = 10 cm
Por tanto: P = 4 l = 4 10 = 40 cm
D d 16 12
Calculamos el rea del rombo mediante la frmula: A = = = 96 cm2
2 2
56
6. Joaqun quiere cercar un terreno circular de 20 m de dimetro. Cuntos metros de valla necesitar?
Qu superficie tiene el terreno?
Para saber cuntos metros de valla necesita, calculamos la longitud de la circunferencia.
L = 2 r = 2 10 = 62,83 cm
La superficie del terreno es el rea: A = r2 = 102 = 314,16 cm2
7. Halla el rea de estas regiones sombreadas.
a) b)
10 cm
6 cm 14 cm
4 cm
a) Calculamos el rea de una corona circular de radio mayor R = 10 cm y radio menor r = 6 cm.
A = (R2 + r2) = (102 62) = 201,06 cm2
b) Calculamos el rea del tringulo equiltero de 14 cm de lado y le restamos la del crculo de radio 4 cm.
Primero hallamos la altura del tringulo mediante el teorema de Pitgoras.
142 = 72 + h2 h2 = 196 49 = 147 h = 147 = 12,12 cm
Entonces: A = A bh 14 12,12
Tringulo
ACrculo = r2 = 42 = 84,84 50,27 = 34,57 cm2
2 2
8. Los vrtices de un tringulo son A(1, 4), B(1, 1) y C(1, 1). Determina las coordenadas de la figura
obtenida al aplicar una traslacin mediante el vector v = (4, 1).
Sumamos a cada punto las coordenadas del vector.
A' = (1, 4) + (4, 1) = (3, 3)B' = (1, 1) + (4, 1) = (5, 0)C' = (1, 1) + (4, 1) = (3, 2)
La figura obtenida es un tringulo de coordenadas A'(3, 3), B'(5, 0) y C'(3, 2).
9. Aplica al punto A(3, 2) un giro de centro O y ngulo 180 y, a continuacin, otro de 90. Cmo
podemos llegar a ese punto con un solo giro?
Y Al aplicar los dos giros al punto A(3, 2) obtenemos el punto (2, 3).
Se podra llegar a ese punto haciendo un nico giro de ngulo 270.
A'
1
O 1 X
A
A''
10. Halla el simtrico de la siguiente figura respecto de la recta

marcada.
57
Evaluacin D
1. Dada una circunferencia de centro A(1, 0) y 5 unidades de radio, dibuja y describe el lugar geomtrico
de los puntos del plano que se encuentran a 2 unidades de ella.
Y El lugar geomtrico de los puntos que se encuentran a 2 unidades de ella
son dos circunferencias concntricas, una de radio 3 unidades y otra de
radio 7 unidades.
1 A
O 1 X
2. Cunto mide el suplementario de un ngulo de 40? Y su opuesto por el vrtice? Y su adyacente?

Y el suplementario de su suplementario?
El suplementario de un ngulo de 40 mide 180 40 = 140.
Su opuesto por el vrtice mide 40 al ser iguales
El adyacente de un ngulo es su suplementario, por lo que mide 140.
El suplementario del suplementario es el mismo ngulo, por lo que mide 40.
3. Halla la diagonal de un cubo de lado 10 cm ayudndote de la figura.

Primero calculamos el valor de la diagonal d aplicando el teorema de Pitgoras.
d2 = l2 + l2 = 102 + 102 = 200 d = 200 = 14,14 cm
Volvemos a aplicar el teorema de Pitgoras para calcular la longitud de la
D diagonal del cubo, D.
D2 = l2 + d2 = 102 + 14,142 = 300 D = 300 = 17,32 cm
10 cm
4. Calcula la altura a la que apoya en la pared una escalera de 3 m de largo si separamos el pie a 40 cm
de la pared.
La escalera forma un tringulo rectngulo con la pared y el suelo. Uno de los catetos es la distancia del pie
de la escalera a la pared, 40 cm = 0,4 m, y la hipotenusa es la longitud de la escalera. Calculamos el otro
cateto aplicando el teorema de Pitgoras.
32 = 0,42 + h2 h2 = 9 0,16 = 8,84 h = 8,84 = 2,97 m
Apoyar a 2,97 m de la pared.
5. Razona si los siguientes valores corresponden a los lados de un tringulo rectngulo.

a) 9, 40 y 41 b) 20, 21 y 29 c) 6, 8 y 12 d) 7, 24 y 25
Para comprobarlo, estudiamos si se verifica el teorema de Pitgoras.
a) 412 = 402 + 9 1681 = 1600 + 81 S corresponden a los lados de un tringulo rectngulo.
b) 292 = 202 + 212 841 = 400 + 441 S corresponden a los lados de un tringulo rectngulo.
c) 122 62 + 82 144 36 + 64 No corresponden a los lados de un tringulo rectngulo.
d) 252 = 72 + 242 625 = 49 + 576 S corresponden a los lados de un tringulo rectngulo.
58
6. Halla el rea de un hexgono regular de lado 8 cm.

Calculamos la apotema aplicando el teorema de Pitgoras al tringulo rectngulo formado por la apotema,
el segmento que une el centro del hexgono con un vrtice y la mitad de uno de los lados.
82 = 42 + a2 a2 = 64 16 = 48 a = 48 = 6,93 cm
P a 6 8 6,93 332,64
Hallamos el rea aplicando la frmula: A = = = = 166,32 cm2
2 2 2
7. Traslada la siguiente figura mediante el vector v = (7, 1).

Y
1
O 1 X
8. Halla las coordenadas de los vrtices de la figura que se obtiene al girar con centro O y un ngulo
de 90 el tringulo que tiene por vrtices A(4, 2), B(2, 4) y C(4, 4).
B = A' Y Al girar el tringulo se obtiene otro tringulo de coordenadas A'(2, 4),
B'(4, 2) y C'(4, 4).
A
1
O 1 X
B'
C C'
9. Halla la figura simtrica respecto al punto P(1, 1) del cuadriltero de vrtices A(3, 2), B(3, 2), C(5, 1)
y D(5, 1).
Y
La figura simtrica es otro cuadriltero de vrtices A'(1, 0), B'(1, 4), B'
C'(3, 1) y D'(3, 3).
D'
A
P
C' C
A' O X
D
B
10. Calcula el rea de la regin coloreada.

El rea de la regin coloreada es un sector circular de 90 menos un tringulo issceles
de 13 cm base y altura. Por tanto:
r290 bh 13290 1313
A = ASector ATringulo = = = 132,73 84,5 = 48,23 cm2
13 cm 360 2 360 2
59
TRINGULOS. PROPIEDADES
Evaluacin A
1. Halla grficamente el ortocentro de este tringulo. C
Recuerda
B
A
El ortocentro es el punto de interseccin
de las alturas de un tringulo.
2. Una finca est delimitada por tres carreteras rectas que forman un tringulo. Queremos construir
un garaje en ella de manera que la distancia a las tres carreteras sea la menor posible. Dnde
debemos colocarlo?
Recuerda
El garaje debera colocarse en el incentro de la finca,
ya que es el punto que est a la misma distancia de los El incentro es el punto de interseccin de las bisectrices
tres lados, es decir, de las tres carreteras. de un tringulo y equidista de los tres lados.
3. Indica razonadamente si los siguientes tringulos son semejantes.

a) Recuerda
Dos tringulos son semejantes si:
30
Tienen los tres lados proporcionales.

30 Tienen dos ngulos iguales.
Tienen dos lados proporcionales y el ngulo que forman coincide.
b)
a) Son semejantes porque tienen dos ngulos iguales: uno
12 cm recto y otro de 30.
7 cm
4 cm b) No se puede saber si son semejantes ya que falta la
medida del tercer lado. An as podramos decir que no
6 cm son semejantes porque tienen distinta forma.
4. Los lados de un tringulo miden 6 cm, 14 cm y 18 cm. Calcula las dimensiones de otro tringulo
semejante a l cuyo lado menor mida 24 cm. Cul es la razn de semejanza entre ellos?
Calculamos la razn de semejanza dividiendo las medidas de los lados correspondientes.
24
En este caso, r = = 4 por lo que cada lado del segundo tringulo es 4 veces el lado correspondiente del
6
primero.
Por tanto, los lados miden 24 cm, 56 cm y 72 cm, respectivamente.
5. Halla la altura de un edificio que produce una sombra de 15 m sabiendo que, a esa misma hora, un
rbol de 10 m da una sombra de 3 m.
Los tringulos que forman el edificio y el rbol con sus sombras son semejantes ya que tienen un ngulo
recto cada uno y el ngulo del rayo de sol tambin es el mismo en los dos tringulos. Por tanto, los lados son
proporcionales. Llamamos h a la altura del edificio.
h 15 10 15
= h= = 50El edificio mide 50 m.
10 3 3
60
Tringulos. Propiedades
6. Determina los valores desconocidos de la siguiente figura.
y Recuerda
x
Teorema de Tales. Si varias rectas paralelas se cortan mediante una
4 cm
3 cm
recta secante, los segmentos que se forman son proporcionales.
2,5 cm 1,2 cm 4,2 cm Calculamos x e y aplicando el teorema de Tales.

3 x 3 1,2 3 y 3 4,2
= x= = 1,44 cm = y= = 5,04 cm
2,5 1,2 2,5 2,5 4,2 2,5

7. Halla los valores desconocidos de esta figura.
Los tres tringulos son semejantes ya que tienen los tres ngulos
8 cm 10 cm
iguales. Por tanto, los lados tienen que ser proporcionales.
y 4 cm 4 cm x
Aplicamos el teorema de Tales para hallar x e y.
x 4 10 4
= x= = 5 cm
10 8 8
10 4 84
= y= = 3,2 cm
8 y 10
8. Divide este segmento en cinco partes iguales.
A B
9. En un mapa aparece esta escala: 1 cm
a) Exprsala en forma de razn. 50 km 100 km 150 km 200 km 250 km

b) Calcula la distancia real de dos ciudades si en un mapa a esa escala la distancia es 3 cm.
c) Calcula la distancia en el mapa de dos ciudades si sabemos que en la realidad estn a 750 km.
a) Como 1 cm equivale a 50 km, pasando a las mismas unidades Ten en cuenta

tenemos que 1 cm equivale a 5000000 cm. Luego la escala es
1:5000000. La escala relaciona las distancias
expresadas en la misma unidad de
b) Del dibujo se deduce que 3 cm en el mapa equivalen a 150 km medida.
en la realidad.
c) Llamamos x a la distancia en el mapa entre las dos ciudades. Entonces, aplicando la escala tenemos:
750
x= = 0,00015 km = 15 cm
5000000
10. La distancia entre Madrid y Cceres es de 300 km. Si tenemos un mapa en el que la distancia mide
6 cm, a qu escala se ha realizado dicho mapa?
Sabemos que 6 cm corresponden a 300 km.
Como la escala relaciona las distancias expresadas en la misma unidad de medida, pasamos las longitudes a
la misma unidad de medida: 300 km = 30000000 cm
6 1
Escala = = = 1:5000000. Por tanto, 1 cm en el plano equivalen a 5000000 cm.
30000000 5000000
61
Evaluacin B
1. Halla grficamente el baricentro de este tringulo. A''
Recuerda
El baricentro es el punto de interseccin de las medianas
de un tringulo. Es el centro de gravedad del tringulo.
B
A'
2. En una aldea hay solo 3 casas que forman un tringulo. Quieren colocar una farola de manera que
todas las casas queden iluminadas de la misma forma. Dnde habr que colocarla?
Si la farola tiene que iluminar a todas las casas por igual, Recuerda
entonces tiene que estar a la misma distancia de todos los
vrtices del tringulo. Por tanto, la farola estar colocada en El circuncentro es el punto de interseccin
el circuncentro del tringulo. de las mediatrices de un tringulo. Este punto
equidista de los vrtices.
3. Los dos ngulos iguales de un tringulo issceles tienen una amplitud de 40 y el ngulo desigual
de otro tringulo issceles mide 110. Son semejantes? Razona la respuesta.
Hallamos la amplitud del ngulo desigual del primer tringulo issceles.
180 40 2 = 100
En el segundo tringulo, el ngulo desigual mide 110 que es distinto al ngulo desigual del primero. Como
todos los ngulos deben ser iguales, los dos tringulos no son semejantes.
4. Determina la longitud de los lados desconocidos de este tringulo.

O
Calculamos el valor de x aplicando el teorema de Tales.
4 cm x 4 6 11 4
= x= = 7,33 cm
A x 11 6 Ten en cuenta
y A' Hallamos el valor de y teniendo en Para calcular la longitud
6 cm
cuenta que los tringulos OAA' y del lado desconocido y,
11 cm OBB' son semejantes ya que tienen utilizaremos la semejanza
B los ngulos iguales. del tringulo interior y el
16 cm 4 y 16 4 tringulo exterior.
B' = y= = 6,4 cm
10 16 10
5. Halla el valor de x en la siguiente figura.

Los dos tringulos de la figura son semejantes ya que los ngulos
son iguales.
x Por tanto, los lados son proporcionales.
5m x 35 3 35
3m Entonces: = x= = 21 cm
35 m 3 5 5
62
6. Manolo y Antonio miden 1,86 m y 1,92 m, respectivamente. Sabiendo que en un momento del da
la sombra de Manolo es de 62 cm, cunto medir la sombra de Antonio?
Los tringulos que forman cada uno con su sombra son semejantes ya que tienen dos ngulos iguales: un
ngulo recto y el ngulo del rayo de sol. Por tanto, los lados son proporcionales.
186 62 192 62
Entonces: = x= = 64 cm La sombra de Antonio mide 64 cm.
192 x 186
7. Divide el siguiente segmento en dos partes proporcionales a 3 y 5.
A C B

a) El incentro es el punto de interseccin de las tres alturas de un tringulo.
b) La razn de semejanza entre los permetros de dos polgonos es igual que la razn entre sus lados.
c) Dos tringulos semejantes tienen los tres ngulos proporcionales.
d) La escala de un plano se puede medir en centmetros.
a) FALSO. El incentro es el punto de interseccin de las bisectrices de un tringulo. El punto de interseccin
de las alturas es el ortocentro.
b) VERDADERO. Al ser el permetro una longitud, se mantiene la razn de semejanza.
c) FALSO. Dos tringulos semejantes tienen los ngulos iguales, no proporcionales.
d) FALSO. La escala es una razn de semejanza y, por tanto, no tiene unidades.
9. Jorge ha construido una maqueta de un coche a escala 1:18. Si las dimensiones del coche al que
representa son 4,5 m de largo, 2 m de ancho y 1,25 m de alto, cul sern las dimensiones de la maqueta?
Como la escala es 1:18, 1 cm en la maqueta corresponde a 18 cm Ten en cuenta
en la realidad.
Recuerda que la escala relaciona
Pasamos las medidas a centmetros. longitudes expresadas en la misma
4,5 m = 45 cm2 m = 200 cm1,25 m = 125 cm unidad de medida.
Llamamos x, y, z al largo, ancho y alto del coche de la maqueta, respectivamente.

450 200 125
x= = 25 cmy = = 11,11 cmz = = 6,94 cm
18 18 18
Las dimensiones de la maqueta son 25 cm de largo, 11,11 cm de ancho y 6,94 cm de alto.
10. Halla la escala de un plano en el que un segmento que mide 10 cm representa 120 m de longitud.
Sabemos que 10 cm equivalen a 120 m.
la misma unidad de medida: 120 m = 12000 cm
10 1
Escala = = = 1:1200 cm
12000 1200
Por tanto, 1 cm en el plano corresponden a 1200 cm en la realidad.
63
Evaluacin C
1. Halla grficamente el circuncentro y la circunferencia circunscrita de este tringulo.
A'
C
A
A''
2. Dibuja un tringulo equiltero y traza en l las circunferencias inscrita y circunscrita. Cmo son?
Comprobar que los alumnos dibujan un tringulo equiltero y dibujan las circunferencias inscrita y
circunscrita.
Estas circunferencias son concntricas.
3. Halla la longitud de los lados desconocidos en estos tringulos semejantes. Indica la razn de
semejanza. Qu indica?
Al ser tringulos semejantes, sus lados tienen que ser
4m a proporcionales. Por tanto:
b 4 6 4 1,5
0,8 m = b= = 1 cm
b 1,5 6
6m 1,5 m
a 6 6 0,8
= a= = 3,2 cm
0,8 1,5 1,5
La razn de semejanza es 4 (se calcula dividiendo cualquier lado del primer tringulo entre el correspondiente
del segundo) e indica que los lados del primer tringulo son 4 veces mayor que los del segundo.
4. Un edificio de 48 m proyecta a cierta hora del da una sombra de 12 m. Cul es la altura de Alfonso
si a esa misma hora su sombra mide 45 cm?
Los tringulos que forman el edificio y Alfonso con sus sombras son semejantes ya que tienen dos ngulos
iguales: uno recto y el ngulo del rayo de sol. Por tanto, los lados son proporcionales.
48 12 48 0,45
Entonces: = x= = 1,8 mAlfonso mide 1,8 m.
x 0,45 12
5. Determina los lados desconocidos de la siguiente figura.

2 cm Calculamos z aplicando el teorema de Tales.
y 6 8 12 6
6 cm = z= = 9 cm
z 12 8
5 cm
Entonces, t = 3 cm.
z t
Ahora calculamos y teniendo en cuenta que los dos tringulos,
12 cm
interior y exterior, son semejantes y, por tanto, sus lados son
6 8 58
proporcionales: = y= = 6,67 cm
15 y 6
64
6. Sean dos cuadrados cuyos lados miden 3 cm y 6 cm, respectivamente.

a) Son semejantes? Indica la razn de semejanza.
b) Cul es la razn entre sus permetros?
c) Cul es la razn entre sus reas?
a) Dos cuadrados siempre son semejantes porque sus ngulos son iguales y sus lados proporcionales. Como
el lado del segundo cuadrado es el doble que el del primero, la razn de semejanza es 2.
b) El permetro del primer cuadrado es 12 cm, y del segundo, 24 cm. Luego la razn entre sus permetros
tambin es 2.
c) El rea del primer cuadrado es 9 cm2, y el del segundo, 36 cm2. Entonces, la razn entre sus reas es 4.
Siempre la razn entre reas es el cuadrado de la razn entre longitudes.
7. Un tringulo rectngulo tiene un ngulo de 30 y un lado de 5 cm de longitud. Otro tringulo

rectngulo tiene un ngulo 60 y un lado de 3 cm de longitud. Son semejantes ambos tringulos?
Los ngulos del primer tringulo miden 90, 30 y 60 (para que la suma de los tres sea 180).
Los ngulos del segundo tringulo miden 90, 60 y 30.
En consecuencia, e independientemente de las medidas de los lados, los dos tringulos tienen los ngulos
iguales por lo que son semejantes.
8. CDivide este segmento en ocho partes iguales.
A B
9. Relaciona cada equivalencia con su escala.
1 cm:1 m 1 mm:10 m 10 cm:1 m 1 dm:1 hm

1: 1000 1:10 1: 10000 1:100

10. El paragolpes de la maqueta de un coche mide 3 cm. Si sabemos que en el coche al que representa
mide 1,5 m, a qu escala est hecha la maqueta?
Sabemos que 3 cm equivalen a 1,5 m.
la misma unidad de medida: 1,5 m = 150 cm
3 1
Escala = = = 1 : 50
150 50
Por tanto, 1 cm en la maqueta representa 50 cm en la realidad.
65
Evaluacin D
1. Dado el siguiente tringulo, traza el incentro C
y la circunferencia inscrita
A
2. Hemos cortado una pieza de forma triangular en una cartulina. Si queremos que esta figura se
mantenga en equilibrio apoyndola en un solo punto, qu punto elegiramos?
Como la figura tiene forma triangular, para mantenerla en equilibrio habra que apoyarla sobre su centro de
gravedad, es decir, sobre su baricentro.
a) Dos tringulos equilteros siempre son semejantes.
b) Dos tringulos issceles siempre son semejantes.
c) Dos tringulos rectngulos issceles siempre son semejantes.
d) Dos tringulos rectngulos siempre son semejantes.
a) VERDADERO. Al tener los tres lados iguales siempre van a tener los lados proporcionales y los ngulos
iguales.
b) FALSO. Los dos lados iguales sern proporcionales pero el lado desigual no tiene por qu serlo.
c) VERDADERO. Tienen un ngulo igual (el recto) y los lados que lo forman son proporcionales (por ser
issceles).
d) FALSO. Con este dato conocemos que tienen un ngulo igual. Los otros dos ngulos pueden ser distintos.
4. Explica si los siguientes pares de tringulos son semejantes.
a) b)
15 cm
5 cm 9 cm
3 cm
7 cm
21 cm
50 40
a) S son semejantes ya que todos los lados son proporcionales.
b) S son semejantes ya que todos los ngulos son iguales (el primero tiene un ngulo recto, otro de 50 y,
por lo tanto, el tercero es de 40, igual que el segundo).
5. Martina mide 1,8 m y quiere saber la altura de una torre. Para ello, coloca un espejo entre ella y la
torre a 160 cm de sus pies y a 6,4 m de la entrada a la torre, de forma que puede ver la parte ms
alta de la misma reflejada en el espejo. Cunto mide la torre?
Los tringulos que forman la torre y el suelo y Martina y el suelo son semejantes ya que los ngulos son iguales.
Llamamos x a la altura de la torre.
Tras pasar todas las medidas a metros tenemos que:
x 6,40 1,80 6,40
= x= = 7,2
1,80 1,60 1,60
La torre mide 7,2 m.
66
6. Las longitudes de un tringulo escaleno son 6 cm, 8 cm y 9 cm. Halla las medidas de otro tringulo
1
semejante sabiendo que la razn de semejanza entre sus permetros es .
6
La razn de semejanza entre los permetros, al ser una longitud, es la misma que la de sus lados. Entonces,
1
cada lado del primer tringulo es de cada lado del segundo y, en consecuencia, cada lado del segundo
6
ser 6 veces cada lado del primero.
Por tanto, los lados miden 36 cm, 48 cm y 54 cm.
7. Determina la longitud de los lados desconocidos de estos tringulos. B

El tringulo exterior OBB' es semejante al tringulo interior OAA' ya que x
sus ngulos son iguales y, por tanto, sus lados son proporcionales. A
Hallamos los lados x e y aplicando el teorema de Tales. 12 cm
8 cm
8 9 96 72 9 cm
= 8 12 = 9(8 + x)96 = 72 + 9xx = = 2,67 cm
8 + x 12 9
8 2,67 2,67 10
= y= = 3,34 cm y
10 y 8 O 10 cm A' B'
8. Divide este segmento en tres partes proporcionales a 3, 4 y 7.

R
Q
P
A C D B
9. De una vivienda hemos obtenido las siguientes medidas:

Cocina: 4 m de largo y 2 m de ancho
Dormitorio: 4 m de largo y 3 m de ancho
Saln: 5 m de largo y 3 m de ancho
Halla las medidas que tendrn estas habitaciones en un plano hecho a escala 1:50.
La escala 1:50 significa que las medidas reales son 50 veces las medidas del plano, por lo que para calcularlas,
simplemente dividiremos entre 50 cada una de las medidas.
Cocina: 0,08 m = 8 cm de largo y 0,04 m = 4 cm de ancho
Dormitorio: 0,08 m = 8 cm de largo y 0,06 m = 6 cm de ancho
Saln: 0,1 m = 10 cm de largo y 0,06 m = 6 cm de ancho
10. Dos pueblos que en lnea recta se encuentran a una distancia de 10 km, estn separados en un
mapa por 2 cm de distancia. A qu escala est hecho dicho mapa?
Sabemos que 2 cm equivalen a 10 km.
la misma unidad de medida: 10 km = 1000000 cm
2 1
Escala = = = 1:500000
1000000 500000
Por tanto, 1 cm en la maqueta representa 500000 cm en la realidad.
67
GEOMETRA DEL ESPACIO.
POLIEDROS
Evaluacin A
1. Indica las caras, vrtices y aristas de esta figura. Qu posicin Ten en cuenta
tienen entre s las rectas que forman las aristas AB y EH? Y las caras
ABCD y EFGH? Las caras y las aristas las
nombramos mediante los
F G Caras: ABCD, EFGH, AEFB, DHGC, AEHD, BFGC vrtices que las forman.
E H Vrtices: A, B, C, D, E, F, G, H
B Aristas: AD, BC, EH, FG, AB, DC, EF, HG, AE, DH, BF, CG
C
A D
Las rectas AB y EH se cruzan. Las caras ABCD y EFGH son paralelas.
2. Clasifica estos poliedros en cncavos o convexos. Recuerda

a) b)
c) Convexo: cualquier segmento que une
dos puntos est contenido en l.
Cncavo: se puede trazar un segmento
uniendo dos puntos y no queda contenido
en l.
a) Cncavo b) Convexo c) Cncavo
3. Comprueba que se verifica el teorema de Euler en estos poliedros.

a) b) Recuerda
Teorema de Euler
En un poliedro convexo, C + V = A + 2 donde C es el nmero
de caras, V nmero de vrtices y A nmero de aristas.
a) El dodecaedro tiene 12 caras, 30 aristas y 20 vrtices. Se cumple el teorema de Euler: 12 + 20 = 30 + 2

b) El icosaedro tiene 20 caras, 30 aristas y 12 vrtices. Se cumple el teorema de Euler: 20 + 12 = 30 + 2
4. Dibuja un prisma que tenga 12 vrtices.

Comprobar que los alumnos dibujan un prisma hexagonal ya que los vrtices de un prisma son los vrtices
que tienen las dos bases.
5. Halla el rea total y volumen del prisma de la figura. Recuerda

Ab = b h = 4 3 = 12 cm2 rea y volumen de prismas:
AL = P h = 14 6 = 84 cm2 6 cm AL = P h
AT = AL + 2Ab = 84 + 2 12 = 108 cm2
AT = AL + 2Ab
V = Ab h = 12 6 = 72 cm3
V = Ab h
3 cm
4 cm
68
Geometra del espacio. Poliedros
6. Halla la diagonal de un cubo si el rea total es 150 m2.
En primer lugar, hallamos la medida del lado del cubo. El rea del cubo es 6 veces el rea de una cara.
150
A = 6 l2 = 150 l2 = = 25 l = 25 = 5 cm
6
Cada lado mide 5 cm. Aplicando el teorema de Pitgoras, hallamos la longitud de la diagonal de la base:
d2 = l2 + l2 d2 = 52 + 52 d2 = 50 d = 50 = 7,07 cm
Aplicamos de nuevo Pitgoras para hallar D: D2 = d2 + l2 D2 = 7,072 + 52 D2 = 75 D = 75 = 8,66 cm
Por tanto, la diagonal del cubo mide 8,66 cm.
7. Completa la siguiente tabla sobre clasificacin de pirmides.
Pirmide Tipo Recta u oblicua Regular o irregular Cncava o convexa
Cuadrangular Recta Regular Convexa
Hexagonal Recta Irregular Cncava
Pentagonal Oblicua Regular Convexa
Cuadrangular Recta Irregular Convexa
8. Halla el rea total y el volumen de una pirmide regular pentagonal cuyo lado de la base mide 12 cm,
la apotema de la base 8,26 cm y la apotema de la pirmide 16 cm.
Recuerda
P a 12 5 8,26
Ab = = = 247,8 cm2 rea y volumen de pirmides:
2 2
P AP 12 5 16 PA
AL = = = 480 cm2 AL = 2 P
2 2
AT = AL + Ab
AT = Ab + AL = 247,8 + 480 = 727,8 cm2
A h
Por tanto, el rea total es de 727,8 cm2. V = b3
h2 = Ap2 a2 = 162 8,262 = 187,77 h = 187,77 = 13,7 cm
Ab h 247,8 13,7
V= = = 1131,62 cm3Por tanto, el volumen es de 1131,62 cm3.
3 3
9. Halla el volumen de la siguiente figura.
5 cm
La figura se compone de un cubo y dos pirmides, por tanto:
5 cm
Ab h 52 5 5 cm
VT = VC + 2 VP = l3 + 2 = 53 + 2 = 208,33 cm3
3 3
5 cm
10. Halla la altura de una pirmide de base cuadrada de lado 4 cm si sabemos que su volumen es 96 cm3.
Si llamamos h a la altura, tenemos: V =

Ab h 42 h
= = 96 cm3
Ten en cuenta
3 3 Sustituye los datos en la
42 h 96 3 frmula del volumen y
Resolviendo la ecuacin: = 96 h = = 18 cm
3 16 resuelve la ecuacin.
69
Evaluacin B
1. Determina la posicin relativa entre los planos y .
a) b)

a) Los planos son secantes. b) Los planos son paralelos.
2. Dibuja los planos de simetra de los siguientes poliedros.

a) b) Recuerda
Un plano de simetra es un plano
que divide al poliedro en dos partes
iguales.
3. Completa la tabla y comprueba que se verifica el teorema de Euler.
N. de caras N. de vrtices N. de aristas T. de Euler
4 4 6 4+4=6+2
6 8 12 6 + 8 = 12 + 2
8 6 12 8 + 6 = 12 + 2
4. Clasifica estos prismas segn su base; si son rectos u oblicuos; regulares o irregulares; y cncavos o
convexos.
a) b) c)
a) Prisma triangular recto, regular y convexo.
b) Prisma rectangular oblicuo, irregular y convexo.
c) Prisma pentagonal recto, irregular y cncavo.
5. Calcula la diagonal de la siguiente figura.
Aplicando el teorema de Pitgoras en el espacio:

Recuerda
4m
d2 = 122 + 32 + 42 = 169 d = 169 = 13 cm Teorema de Pitgoras en el espacio:
3m
12 m La diagonal mide 13 cm. d2 = a2 + b2 + c2
70
6. Halla el rea total y el volumen de un prisma hexagonal regular Recuerda

cuyo lado de la base mide 8 y la altura 6 cm.
En un hexgono regular, la longitud
Calculamos la apotema de la base mediante el teorema del radio es igual a la del lado.
a 8 cm de Pitgoras.
4 cm a2 = 82 42 = 64 16 = 48 a = 48 = 6,93 cm
P a 6 6 6,93
Ab = AHEXGONO = = = 124,74 cm2AL = P h = 6 6 8 = 288 cm2
2 2
AT = AL + 2Ab = 288 + 2 124,74 = 537,48 cm2V = Ab h = 124,74 8 = 997,92 cm2
7. Cul es el rea total y el volumen de una pirmide hexagonal regular cuyo lado de la base mide
5 cm y la arista lateral 12 cm?
Calculamos la apotema de la base, a, la apotema de la pirmide, Ap, y la altura, h.
a2 = 52 2,52 a2 = 25 6,25 = 18,75 a = 18,75 = 4,33 cm
Ap2 = 122 2,52 Ap2 = 144 6,25 = 137,75 Ap = 137,75 = 11,74 cm
h2 = 122 52 h2 = 144 25 = 119 h = 119 = 10,91 cm
Ahora calculamos el rea y el volumen.
P a 6 5 4,33 P Ap 6 5 11,74
Ab = = = 64,95 cm2 AL = = = 176,1 cm2
2 2 2 2
A h 64,95 10,91
AT = Ab + AL = 64,95 + 176,1 = 241,05 cm2V = b = = 236,2 cm3
3 3
8. Dibuja el desarrollo plano de una pirmide cuadrangular recta y regular.
Ten en cuenta
El desarrollo plano
de un poliedro es la
figura formada por
los polgonos de sus
caras.
9. Halla el rea total y el volumen de esta figura.

Para hallar el rea total de la figura sumamos el rea de 5 caras del cubo y el rea
de las caras laterales de la pirmide. La apotema de la pirmide la calculamos por
5 cm
10 cm Pitgoras: Ap = 5 + 5 = 50 Ap = 50 = 7,07 cm. Por tanto:
2 2 2
P Ap 4 10 7,07
AT = ACUBO + APIRMIDE = 5l2 + = 5 102 + = 500 + 141,4 = 641,4 cm2
2 2
Para hallar el volumen restamos el volumen de la pirmide a la del cubo.
A h 102 5
VT = VCUBO VPIRMIDE = l3 b = 103 = 1000 166,67 = 833,33 cm3
3 3
1 0. Halla el rea y volumen de un tronco de pirmide recta de bases Recuerda
cuadradas de lados 4 cm y 6 cm, y apotema del tronco 5 cm.
Volumen de un tronco de pirmide:
Calculamos la altura del tronco de pirmide por Pitgoras. Ab1 + Ab2 + Ab1 + Ab2 h
h2 = 52 l2 = 24 h = 24 = 4,9 cm V= 3
Calculamos el rea, formada por las dos bases y cuatro trapecios.
(B1 + B2) a (6 + 4) 5
AT = Ab1 + Ab2 + AL = lb1
2
+ lb2
2
+4 = 62 + 42 + = 36 + 16 + 25 = 77 cm2
2 2
1Ab1 + Ab2 + Ab1 Ab22 h 162 + 42 + 62 422 4,9
Calculamos el volumen: V = = = 124,13 cm3
3 3
71
Evaluacin C
1. Determina la posicin relativa de estas rectas y planos.
a) b) r c) r
r
a) Recta contenida en el plano. b) Recta y plano paralelos. c) Recta y plano secantes.
2. Dibuja un poliedro cncavo y otro convexo con 12 aristas cada uno.

Comprobar que los alumnos dibujan un poliedro con 12 aristas donde cualquier segmento que une dos de
sus puntos est contenido en l, y otro con 12 aristas donde se puede trazar un segmento que una dos de sus
puntos que no est contenido en l.
3. Completa la siguiente tabla teniendo en cuenta que se trata de poliedros convexos y que cumplen
el teorema de Euler.
Poliedro N. de caras N. de vrtices N. de aristas
A 8 6 12
B 12 20 30
C 6 5 9
D 5 5 8
4. Observa este ortoedro y dibuja su desarrollo plano.
b
b
c
a
a c a c
c
5. Calcula el rea total y el volumen de un prisma de 7 cm de altura cuyas bases son tringulos
equilteros de 5 cm de lado.
Para hallar el rea de las bases, tenemos en cuenta el tringulo rectngulo que corresponde a la mitad de
cada base. Mediante el teorema de Pitgoras:
h2 = 52 2,52 = 25 6,25 = 18,75 h = 18,75 = 4,33 cm

b h 5 4,33
Ab = = = 10,83 cm2 AL = P h = 5 3 7 = 105 cm2
2 2
AT = AL + 2Ab = 105 + 2 10,83 = 126,66 cm2 V = Ab h = 10,83 7 = 75,81 cm3
72
6. Calcula la cantidad de acero que se necesita para construir un cubo de 10 m de arista sin tapa.
Para calcular la cantidad de acero tenemos que calcular el rea las 5 caras que tenemos que cubrir.
A = 5 l2 = 5 102 = 500 m2
Necesitamos 500 m2 de acero.
7. Averigua la altura de un ortoedro cuya base mide 80 cm de largo y 50 cm de ancho y, adems, en

l se pueden introducir hasta 360 L de agua.
Sabemos que 1 L = 1 dm3. Por tanto, 360 L de agua equivalen a un volumen de 360 dm3, o lo que es lo mismo,
360000 cm3. Hallamos qu altura corresponde a un volumen de 360000 cm3.
360000
V = a b h = 80 50 h = 360000 4000 h = 360000 h = = 90 cm
4000
8. Clasifica los siguientes poliedros segn sean prismas o pirmides.
a) b) c) d)
a) Pirmide b) Pirmide c) Prisma d) Pirmide

9. Calcula el rea total y el volumen de una pirmide de altura 4 cm cuya base es un hexgono regular
de lado 8 cm.
En primer lugar vamos a calcular la apotema de la base, a, y la apotema de la pirmide, Ap, mediante el
teorema de Pitgoras.
a2 = 82 42 a2 = 64 16 = 48 a = 48 = 6,93 cm
A2p = 42 + 6,932 A2p = 16 + 48 = 64 Ap = 64 = 8 cm
Ahora, calculamos el rea y el volumen.
P a 6 8 6,93 P Ap 6 8 8
Ab = = = 166,32 cm2 AL = = = 192 cm2
2 2 2 2
Ab h 166,32 4
AT = Ab + AL = 166,32 + 192 = 358,32 cm2 V= = = 221,76 cm3
3 3
10. Halla el rea total y el volumen de la siguiente figura. 8 cm
En primer lugar, dividimos la figura inicial en dos prismas P1 y P2. Para

calcular el rea de la figura, sumamos las reas de los dos prismas 12 cm
y restamos el rea de la zona coloreada, ya que es interior en los
dos prismas. Para calcular el volumen, simplemente sumamos los 6 cm
4 cm
volmenes de los dos prismas.
20 cm
P1 P2 AP = AL + 2Ab 6 4 = 32 6 + 2 12 4 6 4 = 264 cm2

1
AP = AL + 2Ab 6 4 = 24 12 + 2 8 4 6 4 = 328 cm2

2
6 cm 12 cm
4 cm AT = AP + AP = 264 + 328 = 592 cm2
1 2
12 cm
6 cm VT = VP + VP = AP h1 + AP h2 = 12 4 6 + 8 4 12 =
1 2 1 2
4 cm
8 cm = 288 + 384 = 672 cm3
73
Evaluacin D
1. Dibuja dos planos paralelos, una recta secante a ellos, y otra recta que est contenida en uno de los
planos y se cruce con la anterior.
Respuesta abierta.
s

2. Cules de las siguientes figuras no son poliedros? Explica por qu.

a) b) c) d)
Los poliedros son figuras cuyas caras son polgonos. Por tanto, la figura que tenga una cara con lneas curvas
no ser un poliedro.
a) No es poliedro. b) No es poliedro. c) S es poliedro. d) No es poliedro.
3. Observa esta figura y contesta a las siguientes preguntas.
a) La figura, es cncava o convexa?
b) Se cumple el teorema de Euler?
c) En vista de tus respuestas anteriores, se contradice el teorema de Euler?
a) Es cncava.
b) La figura tiene 8 caras, 12 vrtices y 18 aristas, por tanto 8 + 12 = 18 + 2 y s se cumple el teorema de Euler.
c) El teorema de Euler dice que en un poliedro convexo, se cumple C + V = A + 2, pero no dice que si el
poliedro no es convexo no se cumpla, por tanto, no se contradice.
4. Halla el rea y el volumen de este prisma pentagonal regular.
P a 12 5 8,26
Ab = APENTGONO = = = 247,8 cm2
2 2
20 cm
AL = P h = 12 5 20 = 1200 cm2
AT = AL + 2Ab = 1200 + 2 247,8 = 1695,6 cm2
8,26 cm 12 cm
V = Ab h = 247,8 20 = 4956 cm3
5. Calcula los litros de agua que caben en un prisma hexagonal de 7 cm de lado y 10 cm de altura.
Para calcular los litros de agua que caben, calculamos el volumen del prisma.
Necesitamos calcular la apotema de la base. Lo hacemos mediante el teorema de Pitgoras:
a2 = 72 3,52 = 49 12,25 = 36,75 a = 36,75 = 6,06 cm
Pa 6 7 6,06
Por tanto, el volumen es: V = Ab h = h= 10 = 1272,6 cm3 = 1272,6 ml = 1,2726 L
2 2
Caben 1,2726 L.
74
6. Dibuja una pirmide que tenga 12 aristas.

En una pirmide, las aristas estn en la base y en cada una de las caras laterales partiendo de cada vrtice
de la base.
Como la pirmide tiene que tener 12 aristas, comprobar que los alumnos dibujan una pirmide hexagonal.
7. Halla el rea total y el volumen de una pirmide de base cuadrada de 4 cm de lado cuya altura es 10 cm.
En primer lugar, calculamos la apotema de la pirmide, Ap, mediante el teorema de Pitgoras, tomando
como catetos la altura y la mitad de la base.
Ap2 = 102 + 22 = 100 + 4 = 104 Ap = 104 = 10,2 cm
Despus, calculamos el rea y el volumen.
P AP 4 4 10,2
Ab = l2 = 42 = 16 cm2 AL = = = 81,6 cm2
2 2
A h 16 10
AT = Ab + AL = 16 + 81,6 = 97,6 cm2 V= b = = 53,33 cm3
3 3
8. Halla el volumen de la pirmide de Keops en Egipto, si sabemos que tiene una base cuadrada de
230 m de lado y una altura de 146 m.
Para hallar este volumen simplemente aplicamos la frmula, ya que tenemos todos los datos.
Ab h 2302 146
V= = = 2574466,67 m3
3 3
9. Halla el rea total y volumen de la siguiente figura.
El nico dato que nos falta es la apotema de la pirmide,
que se calcula mediante el teorema de Pitgoras
4m
utilizando como catetos la mitad de la base de la
pirmide y su altura.
8 cm
Ap2 = 42 + 22 = 16 + 4 = 20 Ap = 20 = 4,47 cm
4 cm
El rea de la figura ser el rea del prisma ms el rea
lateral de la pirmide menos el rea de la base de la
4 cm
pirmide, ya que esa cara falta en el prisma.
Calculamos el volumen total sumando los volmenes del prisma y la pirmide.
16 4,47
APRISMA = AL + 2Ab = 32 4 + 2 12 4 = 224 cm2ALPIRMIDE = = 35,76 cm2
2
AT = APRISMA + ALPIRMIDE AbPIRMIDE = 224 + 35,76 42 = 243,76 cm2
42 4
VT = VPRISMA + VPIRMIDE = 12 4 4 + = 213,33 cm3
3
10. Un contenedor tiene la forma de la figura. Se puede introducir en l un cuarto de litro de agua?
La figura es un tronco de pirmide y tenemos que calcular su volumen. 3 cm
Para calcular el volumen utilizamos la frmula.

1Ab1 + Ab2 + Ab1 Ab22 h 162 + 32 + 62 322 4 4 cm
V= = = 84 cm3
3 3
Como equivale 84 ml de agua, no podremos introducir un cuarto de litro.
6 cm
75
CUERPOS DE REVOLUCIN
Evaluacin A
1. Dibuja.
Y a) El cuerpo geomtrico que se b) El cuerpo geomtrico que se
obtiene al girar el tringulo sobre el obtiene al girar el tringulo sobre el
eje horizontal. eje vertical.
a) b)
7 cm 2 cm
7 cm
7 cm
2 cm X
2 cm
2. Halla el rea y el volumen de un cilindro de 6 cm de dimetro y 12 cm de altura.

Como el dimetro es 6 cm, el radio ser de 3 cm. Recuerda
Sustituyendo los datos en las frmulas:
rea total de un cilindro recto:
AL = 2 r h = 2 3 12 = 226,19 cm2
Ab = r2 = 32 = 28,27 cm2
AT = AL + 2Ab = 2 r h + 2 r2
AT = AL + 2Ab = 226,19 + 2 28,27 = 282,73 cm2 Volumen de un cilindro recto:
V = Ab h = 28,27 12 = 339,24 cm3 V = Ab h
3. Calcula la altura de un cilindro sabiendo que su volumen es 502,4 m3, y su dimetro, 8 m.

Sustituyendo los datos en la frmula del volumen y tomando el radio de 4 m, tenemos que:
502,4
V = Ab h = r2 h 502,4 = 42 h 502,4 = 50,24 h h = = 10 m
50,24
4. Halla el rea y el volumen de un cono de 5 cm de radio y 10 cm de altura.
Calculamos la generatriz del cono aplicando el teorema de Pitgoras Recuerda
con el radio y la altura.
g2 = r2 + h2 = 52 + 102 = 125 g = 125 = 11,18 cm rea total de un cono recto:
Sustituyendo los datos en las frmulas: AT = AL + Ab = r g + r2
AL = r g = 5 11,18 = 175,62 cm2 Volumen de un cono recto:
Ab = r2 = 52 = 78,54 cm2 A h r2 h
V = b3 = 3
AT = AL + Ab = 175,62 + 78,54 = 254,16 cm2
Ab h 78,54 10
V= = = 261,8 cm3
3 3
5. Queremos comprar tela para forrar una tienda de campaa de forma cnica de 4 m de dimetro
y4 m de altura. Si el metro cuadrado de tela cuesta 21 , cunto gastaremos en la tienda?
Calculamos el rea total de la tienda, ya que tanto la base como el lateral estn forrados.
Hallamos la generatriz del cono mediante el teorema de Pitgoras con la altura y el radio (2 m).
g2 = r2 + h2 = 22 + 42 = 20 g = 20 = 4,47 m
AT = AL + Ab = r g + r2 = 2 4,47 + 22 = 28,09 + 12,57 = 40,66 m2
Por tanto, gastaremos 40,66 21 = 853,86 .
76
Cuerpos de revolucin
6. Halla el rea total y el volumen de un tronco de cono de 10 m de altura cuyas bases tienen 4 m
y 9 m de dimetro.
Calculamos la generatriz mediante el teorema de Pitgoras. Recuerda
g = 10 + (4,5 2) = 106,25 g = 106,25 = 10,31 m
2 2 2
rea total de un tronco de cono:
Sustituyendo los datos en las frmulas: AT = AL + Ab = (R + r) g + (R2 + r2)
AL = (R + r) g = (4,5 + 2) 10,31 = 210,53 m2 Volumen de un tronco cono:
Ab = (R2 + r2) = (4,52 + 22) = 76,18 m2 (R2 + r2 + R r) h
V= 3
AT = AL + Ab = 210,53 + 76,18 = 286,71 m2
(R2 + r2 + R r) h (4,52 + 22 + 4,5 2) 10
V= = = 348,19 m3
3 3
7. Corrige las afirmaciones que no sean verdaderas.

a) Una esfera no tiene desarrollo plano.
b) Si cortamos una esfera por un plano que no pasa por el centro se obtienen dos casquetes esfricos.
c) Al cortar una esfera por un plano que pasa por el centro se obtiene una cua esfrica.
d) Cualquier crculo mximo contiene al centro de la esfera.
a) VERDADERO
b) VERDADERO
c) FALSO. Al cortar una esfera por un plano que pasa por el centro se obtiene una semiesfera.
d) VERDADERO
8. Halla el rea y el volumen de una esfera de 10 cm de radio. Recuerda

Sustituyendo los datos en las frmulas: rea de una esfera: A = 4 r2
A = 4 r2 = 4 102 = 1256,64 cm2 4 r3
Volumen de una esfera: V = 3
4 r3 4 103
V= = = 4188,79 cm3
3 3
9. Calcula la cantidad de material que tiene un baln de 30 cm de dimetro.

Para calcular la cantidad de material, tenemos que hallar el rea de una esfera de 30 cm de dimetro, es
decir, de 15 cm de radio.
Sustituyendo en la frmula: A = 4 r2 = 4 152 = 2827,43 cm2
10. Halla el rea y el volumen de la figura comprendida entre los dos cilindros.
4 cm El rea de la figura est formada por dos bases iguales, que son dos coronas
circulares, y las reas laterales de los dos cilindros, una exterior y otra interior.
Ab = (R2 r2) = (42 22) = 37,7 cm2

10 cm
AL = ALCilindro1 ALCilindro2 = 2 R h + 2 r h = 2 4 10 + 2 2 10 = 376,99 cm2
8 cm
AT = 2Ab + AL = 2 37,7 + 376,99 = 452,39 cm2
El volumen de la figura es la diferencia entre los volmenes de los dos cilindros.
V = VCilindro1 VCilindro2 = R2 h r2 h = 42 10 22 10 = 502,65 125,66 = 376,99 cm2
77
Evaluacin B
1. Dibuja el desarrollo plano de un cilindro y de un cono.
Desarrollo plano de un cilindro Desarrollo plano de un cono
2. Halla el rea y el volumen de este cilindro.

Con los datos de la figura podemos calcular el dimetro mediante el teorema de
Pitgoras.
15 cm 152 = 82 + d2 d2 = 152 82 = 225 64 = 161 d = 161 = 12,69 cm
8 cm
Por tanto, el radio mide 12,69 : 2 = 6,35 cm.
Sustituyendo los datos en las frmulas tenemos:
AL = 2 r h = 2 6,35 8 = 319,19 cm2Ab = r2 = 6,352 = 126,68 cm2
AT = AL + 2Ab = 319,19 + 2 126,68 = 572,55 cm2
V = Ab h = 126,68 8 = 1013,44 cm3
3. Calcula el radio de un cilindro sabiendo que su altura es 8 cm, y su volumen, Ten en cuenta
628 cm3. Sustituye los datos
Sustituyendo los datos en la frmula del volumen tenemos: V = Ab h = r2 h en la frmula del
volumen y resuelve
628 la ecuacin.
628 = r2 8 628 = 25,12 r2 r2 = = 25 r = 25 = 5 cm
25,12
4. Halla el rea y el volumen de un cono de 12 cm de altura y 15 cm de generatriz.
Calculamos el radio mediante el teorema de Pitgoras.
g2 = r2 + h2 r2 = g2 h2 = 152 122 = 225 144 = 81 r = 81 = 9 cm
AL = r g = 9 15 = 424,12 cm2 Ab = r2 = 92 = 254,47 cm2
A h 254,47 12
AT = AL + Ab = 424,12 + 254,47 = 678,59 cm2 V= b = = 1017,88 cm3
3 3
5. Calcula la cantidad de galleta que contiene un cucurucho de 6 cm de dimetro y 15 cm de altura, y
la cantidad de helado que podemos introducir en su interior.
La cantidad de galleta que contiene el cucurucho es el rea lateral del cono, y la cantidad de helado que
podemos introducir, es su volumen.
Calculamos la generatriz mediante el teorema de Pitgoras.
g2 = r2 + h2 = 32 + 152 = 234 g = 234 = 15,3 cm
r2 h 32 15
AL = r g = 3 15,3 = 144,2 cm2V = = = 141,37 cm3
3 3
El cucurucho contiene 144,2 cm2 de galleta y podemos introducir 141,37 cm3 de helado.
78
6. Los dimetros de las bases de un tronco de cono miden 8 cm y 6 cm, y su generatriz, 6 cm. Calcula
su rea y su volumen.
Calculamos la altura del tronco de pirmide mediante el teorema de Pitgoras.
h2 = 62 (4 3)2 = 36 1 = 35 h 35 = 5,92 cm
AL = (R + r) g = (4 + 3) 6 = 131,95 cm2Ab = (R2 + r2) = (42 + 32) = 76,54 cm2
AT = AL + Ab = 131,95 + 76,54 = 208,49 cm2
(R2 + r2 + R r) h (42 + 32 + 4 3) 5,92
V= = = 229,38 cm3
3 3
7. Halla el rea y el volumen de la siguiente figura.
6 cm
El rea de la figura es la suma de las reas laterales del 20 cm
cilindro de 3 cm de radio y 12 cm de altura, y de los dos
conos de 3 cm de radio y 4 cm de altura.
Calculamos la generatriz del cono mediante el teorema de 12 cm
Pitgoras.
g2 = r2 + h2 = 32 + 42 = 25 g = 25 = 5 cm
ALCilindro = 2 r h = 2 3 12 = 226,19 cm2ALCono = r g = 3 5 = 47,12 cm2
AT = ALCilindro + 2 ALCono = 226,19 + 2 47,12 = 320,44 cm2
El volumen es la suma de los volmenes de las tres figuras.
A h r2 h 32 4
VCilindro = Ab h = r2 h = 32 12 = 339,29 cm3VCono = b = = = 37,7 cm3
3 3 3
VT = VCilindro + 2 VCono = 339,29 + 2 37,7 = 414,69 cm3
8. Calcula la distancia entre dos puntos A y B de la superficie Recuerda

esfrica, si el radio de la esfera mide 10 cm y el ngulo que
forman con el centro de la esfera es de 60. Longitud de un arco de circunferencia:
Para calcular la distancia entre estos dos puntos utilizamos la longitud

L = 2 r 360
de un arco de circunferencia.
60
L=2r = 2 10 = 10,47 cm
360 360
9. Halla el rea del huso esfrico y el volumen de la cua esfrica del dibujo. Ten en cuenta
El rea del huso esfrico es proporcional al de la esfera. El rea de un huso
5 cm 45 esfrico y el volumen
Entonces: A = 4 r2 = 4 52 = 39,27 cm2 de una cua esfrica
45 360 360
El volumen tambin es proporcional al de la esfera. Luego: son proporcionales al
4 r3 4 53 45 rea y el volumen de
V= = = 65,45 cm3 la esfera.
3 360 3 360
10. Determina la distancia entre los puntos A(30 E, 50 N) y B(30 E, 70 N), situados en el mismo meridiano.
La amplitud del arco entre A y B es: 70 50 = 20 Ten en cuenta
Para hallar la distancia entre A y B, calculamos la longitud del arco Utiliza la frmula de la longitud
correspondiente al sector circular de 20 de amplitud y cuyo radio es del arco sabiendo que el radio
aproximadamente el radio de la Tierra (6371 km ). de la Tierra es 6371 km.
20
L=2r = 2 6371 = 2223,9 km
360 360
79
Evaluacin C
1. Dado un rectngulo de base 2 cm y altura 4 cm, dibuja el cuerpo que se obtiene al girarlo:
a) Sobre su base. b) Sobre su altura.
a) b)
4 cm
4 cm
2 cm
2 cm
2. Halla el rea y el volumen de un cilindro de 8 cm de dimetro y 15 cm de altura.

Al ser el dimetro 8 cm, el radio ser 4 cm.
AL = 2 r h = 2 4 15 = 376,99 cm2
Ab = r2 = 42 = 50,27 cm2
AT = AL + 2Ab = 376,99 + 2 50,27 = 477,53 cm2
V = Ab h = 50,27 15 = 754,05 cm3
3. Determina la cantidad de pared que quedar pintada al dar una vuelta completa a un rodillo de
10cm de dimetro y 30 cm de altura.
La cantidad de pared que se pinta es igual al rea lateral del cilindro. Por tanto:
AL = 2 r h = 2 5 30 = 942,48 cm2
Quedarn pintados 942,48 cm2 de pared.
4. Calcula el rea y el volumen de un cono de 8 cm de dimetro y 10 cm de generatriz.

Calculamos la altura del cono mediante el teorema de Pitgoras con el radio y la generatriz.
h2 = g2 r2 = 102 42 = 84 h 84 = 9,17 cm
AL = r g = 4 10 = 125,66 cm2
Ab = r2 = 42 = 50,27 cm2
AT = AL + Ab = 125,66 + 50,27 = 175,93 cm2
Ab h 50,27 9,17
V= = = 153,66 cm3
3 3
5. Halla la generatriz de un cono de radio 8 m sabiendo que su volumen es de 1004,8 m3.
Primero calculamos la altura sustituyendo en la frmula del volumen del cono.
r2 h 82 h 1004,8 3
V= 1004,8 = h= = 15 m
3 3 82
Ahora calculamos la generatriz mediante el teorema de Pitgoras con el radio y la altura.
g2 = h2 + r2 = 152 + 82 = 225 + 64 = 289 g = 289 = 17 m
80
6. Determina el rea total y el volumen de un tronco de cono de 8 m de altura y 10 m de generatriz,

sabiendo que la base menor tiene 2 m de radio.
Calculamos la medida del radio de la base mayor.
Si llamamos x a la diferencia entre el radio menor y el radio mayor tenemos:
x2 = g2 h2 = 102 82 = 100 64 = 36 x = 36 = 6 m
Por lo que el radio de la base mayor es 2 + 6 = 8 m. Sustituyendo los datos en las frmulas tenemos:
AL = (R + r) g = (8 + 2) 10 = 314,16 m2Ab = (R2 + r2) = (82 + 22) = 213,63 m2
AT = AL + Ab = 314,16 + 213,63 = 527,79 m2
(R2 + r2 + R r) h (82 + 22 + 8 2) 8
V= = = 703,72 m3
3 3
7. Halla el rea y el volumen de una esfera de 18 cm de dimetro.
Como el dimetro es 18 cm, el radio es 9 cm. Sustituyendo los datos en las frmulas tenemos:
A = 4 r2 = 4 92 = 1017,88 cm2
4 r3 4 93
V= = = 3053,63 cm3
3 3
8. Se introduce una esfera de 10 m de radio en un recipiente cilndrico lleno de agua de 12 m de radio
y 15 m de altura. Cuntos litros agua quedan en el recipiente al extraer la esfera?
La cantidad de agua que queda en el recipiente es la diferencia de volmenes entre el cilindro y la esfera.
4 r3 4 103
VCilindro = r2 h = 122 15 = 6785,84 m3VEsfera = = = 4188,79 m3
3 3
V = VCilindro VEsfera = 6785,84 4188,79 = 2597,05 m3
Quedan 2597,05 m3 de agua que equivalen a 2597050 L.
9. Halla el rea y el volumen de la figura.
Calculamos la altura del cono aplicando el teorema de Pitgoras.
10 cm h2 = g2 r2 = 102 52 = 75 h = 75 = 8,66 m
El rea de la figura es la suma del rea de la semiesfera y las reas laterales del
cilindro y el cono.
4 r2
12 cm A = ASemiesfera + ALCilindro + ALCono = +2rh+rg=
2
4 52
= + 2 5 12 + 5 10 = 157,08 + 376,99 + 157,08 = 691,15 cm2
2
El volumen lo calcularemos sumando los volmenes de los tres cuerpos.
4 r3 r2 hCono
10 cm V = VSemiesfera + VCilindro + VCono = + r2 hCilindro + =
6 3
4 53 52 8,66
= + 52 12 + = 261,8 + 942,48 + 226,72 = 1431 cm3
6 3
10. Halla la distancia entre dos ciudades cuyas coordenadas geogrficas son (20 E, 40 N) y (20 E, 20 S).
Para hallar esta distancia, calculamos la longitud del arco que hay entre estos dos puntos ya que al estar en
un mismo meridiano pertenecen al mismo crculo mximo. El ngulo entre ellos es 60 y el radio es el radio
de la Tierra (6371 km).
60
L=2r = 2 6371 = 6671,7 km
360 360
81
Evaluacin D
1. Halla el rea y el volumen de un cilindro de 4 cm de radio cuya diagonal mide 12 cm.
Calculamos la altura del cilindro aplicando el teorema de Pitgoras con la diagonal y el dimetro (8 cm).
h2 = 122 82 = 144 64 = 80 h = 80 = 8,94 cm
AL = 2 r h = 2 4 8,94 = 224,69 m2 Ab = r2 = 42 = 50,27 cm2
AT = AL + 2 Ab = 224,69 + 2 50,27 = 325,23 cm2 V = Ab h = 50,27 8,94 = 449,41 cm3
2. Calcula la altura de un cilindro de radio 10 cm si sabemos que su rea es 1161,8 cm2.

Sustituyendo los datos en la frmula del rea del cilindro tenemos:
A = AL + 2 Ab = 2 r h + 2 r2 1161,8 = 2 10 h + 2 102
533,8
1161,8 = 62,8h + 628 62,8h = 1161,8 628 = 533,8 h = = 8,5 cm
62,8
3. Determina la altura de un cono de 10 cm de dimetro cuya generatriz mide 13 cm.
Hallamos la altura aplicando el teorema de Pitgoras, teniendo en cuenta que el radio mide 5 cm.
h2 = g2 r2 = 132 52 = 169 25 = 144 h = 144 = 12 cm
4. Calcula el rea y el volumen de un cono de 5 cm de altura y 8 cm de generatriz.
Calculamos el radio mediante el teorema de Pitgoras.
r2 = g2 h2 = 82 52 = 64 25 = 39 r = 39 = 6,24 cm
AL = r g = 6,24 8 = 156,83 cm2 Ab = r2 = 6,242 = 122,33 cm2
A h 122,33 8
AT = AL + Ab = 156,83 + 122,33 = 279,16 cm2 V= b = = 326,21 cm3
3 3
5. Relaciona cada figura con su nombre correspondiente.
Casquete esfrico

Semiesfera

Cua esfrica

Zona esfrica

82
6. Un camin cisterna tiene un depsito de forma cilndrica de 8 m de longitud y 3 m de dimetro.

Qu cantidad de lquido puede transportar?
Calculamos la capacidad del depsito aplicando la frmula del volumen de un cilindro, sabiendo que el radio
es 1,5 m y la altura 8 m.
V = r2 h = 1,52 8 = 56,55 m3.
Por tanto, puede transportar 56,55 m3 que equivalen a 56550 L.
7. Calcula el dimetro de un cono de 9 cm de altura cuyo volumen es 1139,82 cm3.

Sustituimos los datos en la frmula del volumen de un cono.
r2 h r2 9 1139,82
V= 1139,82 = 1139,82 = 3 r2 r2 = = 121 r = 121 = 11 cm
3 3 3
Por tanto, el dimetro mide 22 cm.
8. El volumen de una esfera es 3052,08 dm3. Halla su dimetro.

En primer lugar, calculamos el radio sustituyendo en la frmula del volumen de la esfera.
4 r3 3052,08 3 3
V= = 3052,08 r2 = = 729 r = 729 = 9 dm
3 4
Por tanto, el dimetro mide 18 dm.
9. Halla la distancia entre dos puntos A y B de una esfera de 8 m de radio sabiendo que el ngulo que
forman con el centro de la esfera mide 180.
Para calcular la distancia entre estos dos puntos utilizamos la longitud del arco de una circunferencia.
180
L=2r =28 = 25,13 m
360 360
10. Halla el rea y el volumen de la siguiente figura.

La figura est compuesta por un cono de 10 cm de radio y 20 cm de altura, y una
semiesfera de 10 cm de radio.
10 cm El rea de la figura es la suma del rea de la semiesfera y el rea lateral del cono, ya
que la base queda interior.
4 r2 4 102
ASemiesfera = = = 628,31 cm2
20 cm 2 2
ACono = r g = 10 22,36 = 702,46 cm2
A = ASemiesfera + ACono = 628,31 + 702,46 = 1330,77 cm2

El volumen de la figura es la suma de los volmenes del cono y la semiesfera.
Calculamos la generatriz del cono mediante el teorema de Pitgoras.
g2 = h2 + r2 = 202 + 102 = 400 + 100 = 500 g = 500 = 22,36 cm
4 r3 r2 h 4 103 102 20
V = VSemiesfera + VCono = + = + = 2094,4 + 2094,4 = 4188,79 cm3
6 3 6 3
83
FUNCIONES
Evaluacin A
1. Escribe la expresin algebraica que corresponde.
a) La funcin que asocia a cada nmero su cuarta parte.
b) La funcin que asocia a cada nmero el cubo de su doble.
c) La funcin que asocia a cada nmero su anterior.
d) La funcin que asocia a cada nmero el cuadrado de su mitad.
x x
2
a) f(x) =
4
b) f(x) = (2x)3 c) f(x) = x 1 d) f(x) =
2
2. Estudia si las siguientes tablas se corresponden con una funcin y, Recuerda
en ese caso, escribe la expresin algebraica correspondiente.
Una relacin es una funcin si a
a) b)
x 1 2 3 4 5 x 1 2 3 3 4 cada valor de x le corresponde un
y 3 6 9 12 15 y 2 3 4 5 6 nico valor de y.
a) S es funcin porque a cada valor de x le corresponde un nico valor de y.
La expresin algebraica es: y = 3x
b) No es funcin porque el valor x = 3 tiene dos imgenes (dos valores de y).
3. Completa la tabla de valores de la funcin f(x) = 2x + 3 y represntala grficamente.
Y
x 3 2 1 0 1 2
f(x) 3 1 1 3 5 7
1
O 1 X
4. Halla el dominio, el recorrido y los puntos de corte de esta funcin. Y
Dominio: [4, 4]
Recorrido: [3, 2] 1
Puntos de corte eje X: (3, 0), (2, 0), (3, 0) O 1 X

Puntos de corte eje Y: (0, 3)
5. Cul es el dominio de las siguientes funciones?
a) f(x) = x2 + 3x 6 b) g(x) =
3x 2
c) h(x) = x 2
Ten en cuenta
x+1 Imgenes de algunas funciones:
a) Dom f: Polinomios:
b) Dom g: {1} Fracciones algebraicas:
c) Dom h: [2, +) {valores que hacen 0 el denominador}
Races cuadradas:
valores para los cuales el radicando 0
84
Funciones
6. Indica si las funciones representadas son continuas. En el caso de no serlo, indica los puntos de
discontinuidad.
a) Y b) Y Ten en cuenta
Los puntos de discontinuidad
1 1 los indicaremos dando solo
O 1 X O 1 X el valor de x.
a) Es continua. b) Es discontinua. Punto de discontinuidad en x = 0.
7. Describe la monotona, los mximos y los mnimos de las siguientes funciones.

a) Y b) Y Ten en cuenta
Indicaremos la monotona
1 1 mediante intervalos del
O 1 X O 1 X eje X, y los mximos y los
mnimos,mediantesus
coordenadas.
a) Decreciente en (4, 1) y (2, 3) y creciente en (1, 2). Mnimo (1, 1) y mximo (2, 3).
b) Creciente en todos los puntos menos en x = 0. No tiene mnimos ni mximos.
8. Estudia la simetra de estas funciones. Recuerda

a) f(x) = x + 3x
2 4
b) f(x) = 3x 2x
3
f (x) = f (x) Simetra par
a) f(x) = (x) + 3(x) = x + 3x = f(x) Simetra par
2 4 2 4
f (x) = f (x) Simetra impar
b) f(x) = 3(x)3 2(x) = 3x2 + 2x = f(x) Simetra impar
9. Dada la siguiente grfica, describe todas sus caractersticas.

Y Dominio: [4, 5]; Recorrido: [3, 3] Ten en cuenta
Puntos de corte: (3, 0), (0, 3), (4, 0)
Las caractersticas de una
1 La funcin es continua. funcin son: dominio, recorrido,
O
Creciente en (4, 3) y (0, 5). puntos de corte, continuidad,
1 X
Decreciente en (3, 0). monotona, mximos y mnimos,
simetra y periodicidad.
Mximo (3, 0), Mnimo (0, 3).
No es simtrica ni peridica.
10. Esta grfica indica la evolucin de la factura de electricidad de una familia espaola. Lee y responde.
a) En qu mes el gasto fue menor? Cul fue este gasto?
70
60 b) Cul fue el gasto en octubre? Hubo algn otro mes con el
50 mismo gasto que octubre?
40 c) En algn momento se mantuvo el gasto durante dos meses
30 consecutivos?
20 a) El gasto fue menor en julio. El gasto fue 30 .
10
b) El gasto en octubre fue de 50 . S, febrero y marzo.
E F M A My J Jl A S O N D c) S, en febrero y marzo.
85
Evaluacin B
1. Indica si las siguientes grficas representan una funcin.
a) Y b) Y c) Y d) Y
1 1 1 1
O 1 X O 1 X O 1 X O 1 X
a) S es funcin. b) No es funcin. c) No es funcin. d) S es funcin.
2. Halla la imagen de x = 3 para estas funciones. Recuerda

a) f(x) = x 1
2
b) f(x) = 3x 5x + 3
2
La imagen de un valor a en una funcin
a) f(3) = 3 1 = 8
2
b) f(3) = 3 3 5 3 + 3 = 27 15 + 3 = 15
2 f (x) es el valor numrico f (a).
3. Completa la tabla de valores de la funcin f(x) = |x 1| y represntala grficamente.

Y
x 3 2 1 0 1 2 3
1
f(x) 4 3 2 1 0 1 2
O 1 X
4. Halla el dominio, el recorrido y los puntos de corte de esta funcin.

Y Dominio: [5, 4]
Recorrido: [2, 4]
Puntos de corte eje X: (4, 0), (2, 0), (3, 0)
1
O X
Puntos de corte eje Y: (0, 4)
1
5. Halla los puntos de corte de las siguientes funciones. Recuerda

a) f(x) = x + 5x + 6
2
b) f(x) = 3x + 2x
2
Puntos de corte eje X: f (x) = 0
a) Puntos de corte con el eje X: Puntos de corte eje Y: f (0)
5 5 4 1 6 5 1
2 x = 2
x2 + 5x + 6 = 0 x = = 1 (2, 0), (3, 0)
21 2 x = 3
2
Puntos de corte eje Y: f(0) = 02 + 5 0 + 6 = 6 (0, 6)
x = 0
1
b) Puntos de corte eje X: 3x2 + 2x = 0 x(3x + 2) = 0
3x + 2 = 0 x2 =
2
2 (0, 0), 3 , 0
3
Puntos de corte eje Y: (0, 0), pues han salido ya al calcular los puntos de corte con el eje X.
86
Funciones
6. Indica si las siguientes funciones son peridicas y, en caso de serlo, indica el perodo.
a) Y b) Y Recuerda
Una funcin es peridica de perodo t cuando el
1 1 comportamiento de la funcin se repite cada t unidades.
O 1 X O 1 X
a) Es peridica de perodo 2.
b) No es peridica.
7. Indica la monotona, los mximos y los mnimos de las siguientes funciones.

a) Y b) Y a) Creciente en (4, 3), (2, 1) y (2, 4).
Decreciente en (3, 2) y (1, 2).
1 1 Mximos en (3, 2) y (1, 3).
O O Mnimos en (2, 4) y (2, 2).
1 X 1 X
b) Creciente en (, 0).
Decreciente en (0, ).
Mximo en (0, 0).
No tiene mnimos.
8. Estudia la simetra de estas funciones.

Ten en cuenta
a) Y b) Y c) Y
Simetra par: el eje
de simetra es el eje
1 1 1 Y.
O 1 X O 1 X O 1 X S i m e t r a i m p a r :
el eje de simetra
es el origen de
coordenadas (0, 0).
a) Simetra impar. b) Simetra par. c) No tiene simetra.
9. Indica el tipo de simetra que tienen estas funciones.

2x
a) f(x) = b) f(x) = x4 2x2 + 3
3x + x3
2 (x) 2x 2x
a) f(x) = = = = f(x) Simetra par
3 (x) + (x)3
3x x3
3x + x3
b) f(x) = (x)4 2 (x)2 + 3 = x4 2x2 + 3 = f(x) Simetra par
10. Describe todas las caractersticas de esta grfica.
Y Dominio: [6, 5]; Recorrido: [3, 5]

Puntos de corte: (0, 3), (2, 0)
La funcin es discontinua en x = 2.
1
O
Creciente en (6, 4) y (0, 3).
1 X
Decreciente en (4, 2), (2, 0) y (3, 5).
Mximo en (4, 5) y (3, 4); Mnimo en (0, 3).
No es simtrica ni peridica.
87
Evaluacin C
1. Expresa las siguientes relaciones mediante una expresin algebraica.
a) A cada nmero se le asocia con su triple ms dos.
b) A cada nmero se le asocia con su cuadrado menos una unidad.
c) A cada nmero se le asocia con el cubo de su opuesto.
d) A cada nmero se le asocia con el inverso de su doble.
a) f(x) = 3x + 2 b) f(x) = x2 1 c) f(x) = (x)3 1

d) f(x) =
2x
2. Halla el valor de a en cada caso.
a) La imagen de a mediante la funcin f(x) = 3x 2 es 5.
b) La imagen de a mediante la funcin f(x) = x2 2 es 2.
a) Sustituyendo en la expresin algebraica: f(a) = 5 3a 2 = 5 3a = 3 a = 1
b) Sustituyendo en la expresin algebraica: f(a) = 2 a2 1 = 2 a2 = 1 a2 = 1 a = 1 = 1
3. Indica razonadamente si las siguientes relaciones corresponden con una funcin.

a) A cada nmero se le asigna su anterior y su posterior.
b) A cada kilo de carne se le asigna un precio de venta.
c) A cada persona se le asigna su nmero de calzado.
d) A cada nmero natural se le asignan sus dos races cuadradas.
a) No es funcin, ya que a cada nmero se le asignan dos valores distintos.
b) S es funcin, ya que cada kilo de carne tiene un nico precio.
c) S es funcin, ya que cada persona tiene un nico nmero de calzado.
d) No es funcin, ya que a cada nmero natural se le asignan dos valores distintos: uno positivo y otro
negativo.
4. Indica el dominio, el recorrido y los puntos de corte de estas funciones.

a) Y b) Y
1 1
O 1 X O 1 X
a) Dominio: [5, 4]; Recorrido: [4, 2) [1, 4]; Puntos de corte eje X: no tiene; Puntos de corte eje Y: (0, 3)
b) Dominio: [4, 4]; Recorrido: [2, 3]; Puntos de corte eje X: (3, 0), (1, 0), (1, 0), (3, 0); Puntos de corte
eje Y: (0, 3)
5. Halla el dominio de las siguientes funciones.

4x2 x 1
a) f(x) = b) g(x) = c) h(x) = 2x + 3
5 x +1
2
a) Dom f: , ya que el denominador nunca puede ser 0.

b) Dom g: ya que la ecuacin x2 + 1 = 0 no tiene solucin.

3

c) Dom h: , , pues en este intervalo 2x + 3 0.
2
88
Funciones
6. Indica si las funciones representadas son continuas. Si no lo son, indica los puntos de discontinuidad.
a) Y b) Y c) Y
1 1 1
O 1 X O 1 X O 1 X
a) Es discontinua en x = 3 y x = 1. b) Es continua. c) Es discontinua en x = 0.

7. Describe la monotona, los mximos y los mnimos de estas funciones.
a) Y b) Y c) Y
1 1 1
O 1 X O 1 X O 1 X
a) Creciente en (2, 2); Decreciente en (4, 2) y (2, 4); Mximo (2, 2); Mnimo (2, 2).
b) Creciente en todos los puntos; No tiene mximos ni mnimos.
c) Creciente en (4, 2); Constante en (2, 2); Decreciente en (2, 4); No tiene mximos ni mnimos.
8. Estudia la simetra de las siguientes funciones dadas en expresin algebraica.
x2 5
a) f(x) = x2 2x + 3 b) f(x) =
3x4
(x)2 5 x2 5
a) f(x) = (x)2 2 (x) + 3 = x2 + 2x + 3 b) f(x) = = = f(x)
3 (x)4 3x4
No es simtrica. Simetra par.
9. Dada la siguiente grfica describe todas sus caractersticas.

Puntos de corte: (3,5; 0), (0, 1), (3,5; 0)
1 La funcin es continua.
O
1 X
Mximo: (0, 1); Mnimos: (2, 3) y (2, 3).
Es simtrica par. No es peridica.
10. En la grfica se observan las tarifas de dos compaas telefnicas segn los minutos de llamada.
a) Cul es la tarifa de cada compaa?
b) Resume qu compaa elegiras para realizar una llamada en funcin 4
de los minutos que vayas a hablar. 3 A
B
a) La compaa A cobra 0,40 por minuto de llamada, pero no 2
cobra establecimiento de llamada. La compaa B cobra 1 por 1
establecimiento de llamada y 0,20 por minuto.
1 2 3 4 5 6 7 8 Minutos
b) Para llamadas de menos de 5 min es ms barata la compaa A;
para llamadas de 5 min el precio es el mismo; a partir de 5 min, es ms barata la compaa B.
89
Evaluacin D
1. Representan estas grficas una funcin?
a) Y b) Y c) Y d) Y
1 1 1 1
O 1 X O 1 X O 1 X O 1 X
a) S es funcin. b) No es funcin. c) S es funcin. d) No es funcin.

2. Halla la imagen de x = 2 para estas funciones.
6
a) f(x) = 2x2 5x + 3 b) f(x) =
x1
6
a) f(2) = 2 (2)2 5 (2) + 3 = 5 b) f(2) = = 2
2 1
3. Completa la tabla de valores de la funcin y represntala grficamente.
Y
x 3 2 1 0 1 2 3
f(x) 6 5 4 3 2 1 0
1
O 1 X
4. Indica el dominio, el recorrido y los puntos de corte de las siguientes funciones.

a) Y b) Y
1 1
O 1 X O 1 X
a) Dominio: [5, 1) (1, 5]; Recorrido: [3, 3)

Puntos de corte eje X: (2, 0) y (2, 0); Puntos de corte eje Y: no tiene.
b) Dominio: [4, 4]; Recorrido: [3, 3]
Puntos de corte eje X: (3, 0), (1, 0), (3, 0); Puntos de corte eje Y: (0, 2)
5. Halla los puntos de corte de las siguientes funciones.

a) f(x) = 2x b) f(x) = 4x2 + 9
a) Puntos de corte con el eje X: 2x = 0 x = 0 (0, 0). Como tambin pertenece al eje Y, el punto (0, 0)
es el nico punto de corte de la funcin con los ejes.
b) Puntos de corte con el eje X: 4x2 + 9 = 0. Esta ecuacin no tiene solucin por lo que la funcin no tiene
puntos de corte en el eje X.
Puntos de corte con el eje Y: f(0) = 4 02 + 9 = 9 El punto de corte es (0, 9).
90
Funciones
6. Indica si estas funciones son continuas y si son peridicas. Si no son continuas, indica los puntos de
discontinuidad.
a) Y b) Y c) Y
1 1 1
O 1 X O 1 X O 1 X
a) Es discontinua en x = 2, x = 0, x = 2 y x = 4. Es peridica de perodo 2.

b) Es continua y no peridica.
c) Es discontinua en x = 0 y no peridica.
7. Estudia la simetra de estas funciones.
a) Y b) Y c) Y
1 1 1
O 1 X O 1 X O 1 X
a) Simetra impar. b) Simetra par. c) No es simtrica.

8. Halla el valor de k para que la funcin f(x) = 3x4 + kx3 + 2x2 + 6 tenga simetra par.
Para que la funcin tenga simetra par se tiene que cumplir que f(x) = f(x).
f(x) = 3 (x)4 + k (x)3 + 2 (x)2 + 6 = 3x4 kx3 + 2x2 + 6
Igualando las dos expresiones: 3x4 kx3 + 2x2 + 6 = 3x4 + kx3 + 2x2 + 6 kx3 = kx3 2kx3 = 0 k = 0
9. Dada la siguiente grfica, describe todas sus caractersticas.

Puntos de corte: (3,5; 0), (0, 0), (3,5; 0)
1 La funcin es continua.
O
1 X
Decreciente en (2, 2).
Mximo (2, 3); Mnimo (2, 3)
Simtrica impar. No peridica.
10. lvaro sale de casa a las 9 de la maana. Va paseando al Distancia a
parque y un rato despus vuelve a casa, coge dinero y sale su casa (m)
500
corriendo hacia el cine. Despus, vuelve a casa.
400
a) A qu distancia est el parque de la casa de lvaro? Cunto 300
tarda en llegar? Cunto tiempo estuvo en el parque? 200
b) A qu distancia est el cine de su casa? A qu hora lleg? 100
c) Cunto tard lvaro en llegar a su casa despus del cine? 9 10 11 12 13 14 15 Hora

A qu hora lleg?
a) El parque est a 300 m. Tarda en llegar media hora y all est 2 horas y media.
b) El cine est a 500 m. Lleg a las 13:00.
c) Tard una hora. Lleg a las 15:00.
91
FUNCIONES LINEALES
YCUADRTICAS
Evaluacin A
1. Escribe la expresin algebraica de estas grficas. Cules no corresponden con una funcin?
a) Y b) Y c) Y Recuerda
1 1 1 La funcin constante tiene como
X X X
expresin algebraica y = n.
O 1 O 1 O 1

a) y = 2 b) y = 3 c) No es funcin.
2. Representa grficamente las funciones de proporcionalidad directa dadas por las siguientes tablas.
Indica la expresin algebraica que corresponde en cada caso.
a) b)
x 0 1 1 2 x 2 1 0 2 Recuerda
y 0 3 3 6 y 4 2 0 4
La funcin de proporcionalidad directa
a) y = 3x Y b) y = 2x Y tiene como ecuacin y=mx donde m
es la pendiente.
1 1
O 1 X O 1 X
3. Halla la ecuacin de estas grficas, indica su pendiente y si son crecientes o decrecientes.

a) Y b) Y a) y = 2x; m = 2; Creciente
1 1
1 1 b) y = x; m = ; Decreciente
2 2
O 1 X O 1 X

4. Determina la ecuacin de estas grficas, indica su pendiente y su ordenada en el origen.
a) Y b) Y
Recuerda
1 1 Una funcin lineal tiene como ecuacin
O 1 X O 1 X y= mx + n donde m es la pendiente y n
la ordenada en el origen.

a) y = x 2 b) y = 2x 3
m = 1; n = 2 m = 2; n = 3
5. Escribe la ecuacin de la recta que pasa por el punto A(2, 3) si su pendiente es 2.
La recta es de la forma y = mx + n. Como m = 2, la recta es y = 2x + n. Calculamos n sustituyendo el punto

(2, 3) en la ecuacin anterior: 3 = 2 2 + n n = 7. Luego y = 2x + 7.
92
Funciones lineales y cuadrticas
6. Halla la ecuacin punto-pendiente y la ecuacin explcita de la recta Recuerda

que pasa por el punto A(1, 4) y cuya pendiente es 2.
Ecuacin punto pendiente:
La ecuacin punto-pendiente es: y 4 = 2(x + 1)
y a2 = m(x a1)
Hallamos la ecuacin explcita desarrollando la ecuacin anterior y despejando.
Ecuacin explcita:
y 4 = 2(x + 1) y 4 = 2x + 2 y = 2x + 6 y = mx + n
x2 y3
7. Dada la recta = , escribe la ecuacin explcita, Recuerda
32 13
la punto pendiente y la general. Ecuacin de la recta que pasa por dos puntos:
x2 y3 y3
Ecuacin punto-pendiente: = x2= x a1 y a2
3 2 1 3 2 =
y 3 = 2(x 2) b1 a1 b2 a2
Ecuacin explcita: y 3 = 2(x 2) y 3 = 2x + 4 Ecuacin general o implcita:
y= 2x + 7
Ax + By + C = 0
Ecuacin implcita: y = 2x + 7 2x + y 7 = 0
8. Observa las grficas y determina el vrtice, el eje de simetra y los puntos de corte con los ejes.
a) Y b) Y c) Y
1 1 1
O 1 X O 1 X O 1 X

a) Vrtice: (0, 3). Eje de simetra: x = 0. Puntos de corte con los ejes: (2, 0), (2, 0), (0, 3)
b) Vrtice: (1, 4). Eje de simetra: x = 1. Puntos de corte con los ejes: (1, 0), (3, 0), (0, 3)
c) Vrtice: (1, 1). Eje de simetra: x = 1. Puntos de corte con los ejes: (0, 2)
9. Indica los elementos caractersticos de la funcin f(x) = x2 5x + 4 y Recuerda

represntala grficamente.
b
Como a = 1 > 0, la parbola tiene las ramas abiertas hacia arriba. La abscisa del vrtice es .
2a
b 5 5 b
= = El eje de simetra es x = .
2a 2 2 2a
5 9
Vrtice:
5 5 2 5 9
V ,
2 4
1 2
f
2
1 2 1 2
=
2
5 +4=
2 4
Y
5
Eje de simetra: x =
2
x1 = 1
1
Puntos de corte con el eje X: x2 5x + 4 = 0 (1, 0) y (4, 0) O X
x2 = 4 1
Puntos de corte con el eje Y: f(0) = 02 5 0 + 4 = 4 (0, 4)
10. En una tienda hacen un descuento del 20%. Escribe las ecuaciones de las funciones que expresan
el descuento y el precio a pagar segn el precio del artculo. Qu tipo de funciones son?
Si llamamos x al precio del artculo y f(x) al descuento, la ecuacin que expresa el descuento es f(x) = 0,20x,
y la que expresa el precio a pagar, f(x) = 0,80x.
Son funciones de proporcionalidad directa.
93
Evaluacin B
1. Halla la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A(2, 3) y B(5, 3).
Como la ordenada de los puntos es la misma, 3, la ecuacin es constante: y = 3
2. Escribe y representa las ecuaciones de las rectas que pasan por: Recuerda
a) El origen y el punto (2, 3). b) El origen y el punto (1, 3). Dados dos puntos A(a1, a2) y
a) Al pasar por el origen es una funcin de Y B(b1, b2), la pendiente de la recta
proporcionalidad directa de la forma b a
que pasa por ellos es m = 2 2 .
y= mx. 1 b1 a1
O X
1
30 3 3
m= = y= x
20 2 2
b) Al pasar por el origen es una funcin de Y

proporcionalidad directa de la forma
y= mx. 1
O 1 X
30 3
m= = = 3 y = 3x
1 0 1
3. Determina la expresin algebraica de cada una de estas funciones de proporcionalidad directa.

u Y t
1
r: y = x
5
u: y = x Ten en cuenta
s 4 2
Para hallar la pendiente, busca dos
v
s: y = x 2 puntos de la misma recta y divide la
v: y = x
1 r 3 variacin que hay entre ellos en el eje
t: y = 4x
O X Y por la variacin que hay en el eje X.
1
4. Representa las funciones lineales y = 2x 3 e y = 2x + 5 en un mismo eje de coordenadas. Cmo

son las rectas? Cmo son sus pendientes?
Y y = 2x 3 Las rectas son paralelas, por lo que las pendientes son iguales.
1
O X
1
y = 2x + 5
5. Halla la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A(1, 2) y B(3, 10).
10 (2) 8
La recta es de la forma y = mx + n. En primer lugar hallamos la pendiente: m = = =4
31 2
Luego la recta es de la forma: y = 4x + n
Sustituimos el punto (1, 2) en la ecuacin para hallar n: 2 = 4 1 + n n = 2
Entonces, la ecuacin de la recta es y = 4x + 2.
94
6. Halla la recta que pasa por los puntos A(1, 3) y B(3, 1) y escrbela en forma implcita.
x1 y3
La ecuacin de la recta que pasa por esos puntos es: =
3 1 1 3
Simplificamos y multiplicamos en cruz para hallar la forma general de la recta.
x1 y3 x1 y3
= = 4(x 1) = 2(y 3) 4x + 4 = 2y 6 4x 2y + 10 = 0
3 1 1 3 2 4
7. Indica la pendiente de estas rectas.

x2 y+4
a) 3x + 2y 5 = 0 b) = c) y + 2 = 3(x 1) d) y = 2x 5
32 5+4
3 5 3
a) 3x + 2y 5 = 0 2y = 3x + 5 y = x + La pendiente es m = .
2 2 2
x2 y+4 y+4
b) = x2= y + 4 = 9(x 2) La pendiente es m = 9.
32 5+4 9
c) La ecuacin ya est expresada en forma punto-pendiente, luego m = 3.
d) La ecuacin est dada de forma explcita, por lo que m = 2.
8. Representa la funcin cuadrtica f(x) = x2 4x hallando sus elementos caractersticos.

Y
Como a = 1 > 0, la parbola tiene las ramas abiertas hacia arriba.
b 4
= =2
Vrtice: 2a 2 V(2, 4)Eje de simetra: x = 2 1

f(2) = 22 4 2 = 4 O X
1
Puntos de corte con el eje X: x2 4x = 0 x(x 4) = 0 (0, 0) y (4, 0)
Puntos de corte con el eje Y: f(0) = 02 4 0 = 0 (0, 0)
9. Se lanza una pelota que sigue una trayectoria parablica dada por f(x) = 2x2 + 16x, donde x son
los metros recorridos y f(x) la altura que alcanza en metros. Indica la altura mxima a la que llega
la pelota.

b
=
16
=4

Ten en cuenta
Calculamos el vrtice: 2a 2 (2) V(4, 32) El mximo o el mnimo de una

f(4) = 2 42 + 16 4 = 32 funcin cuadrtica se encuentra
en el vrtice.
Luego la altura mxima que alcanza son 32 m.
10. Una compaa telefnica cobra 25 cent por cada minuto de llamada. Completa la tabla y representa
grficamente la funcin que representa el precio por minuto. Qu tipo de funcin es?
Minutos 1 2 4 6 10
Precio () 0,25 0,50 1 1,50 2,50
Es una funcin de proporcionalidad directa.

O 1 Minutos
95
Evaluacin C
1. Halla la ecuacin de una funcin constante que pase por el punto A(3, 1). Escribe la ecuacin de
una recta paralela a la anterior que pase por el punto B(2, 5).
Para hallar la ecuacin de la funcin constante, nos fijamos en segunda coordenada del punto. Entonces,
y= 1.
La recta paralela que pasa por el punto (2, 5) es y = 5.
2. Representa grficamente las funciones dadas por las siguientes tablas. Indica la expresin algebraica
que corresponde en cada caso.
a) x 1 2 3 4 b) x 1 0 1 2
y 1 2 3 4 y 4 0 4 8
a) y = x Y b) y = 4x Y
1 1
O 1 X O 1 X
3. Determina la pendiente de las funciones de proporcionalidad directa que pasan por:

a) El punto (2, 5). b) El punto (1, 3).
En ambos casos al ser funciones de proporcionalidad directa pasan por el (0, 0).
50 5 30
a) m = = b) m = = 3
20 2 1 0
4. Escribe la expresin algebraica de las siguientes funciones lineales. Cul es la pendiente? Y la

ordenada en el origen?
a) Y b) Y c) Y
1 1 1
O 1 X O 1 X O 1 X
3 3 1 1
a) y = x + 3; m = ; n = 3 b) y = 2x + 3; m = 2; n = 3 c) y = x + 2; m = ; n = 2
2 2 5 5
5. Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto A(1, 5) cuya pendiente es 3.
La recta es de la forma y = mx + n. Como m = 3, la recta es y = 3x + n.

Calculamos n sustituyendo el punto (1, 5) en la ecuacin anterior: 5 = 3 1 + n n = 8
Luego la ecuacin de la recta es: y = 3x 8
96
6. Escribe la recta que pasa por los puntos A(2, 1) y B(3, 4), y escrbela en forma implcita.
x2 y+1
La ecuacin de la recta que pasa por esos puntos es: =
3 2 4 + 1
x2 y+1 y+1
= x2= 3(x 2) = y + 1 3x + 6 = y + 1 3x y + 5 = 0
3 2 4 + 1 3
7. Halla la ecuacin de una recta paralela a y = 3x 2 que pase por el punto A(2, 5).
Una recta paralela a ella tiene la misma pendiente; luego buscamos una recta de ecuacin y = 3x + n.
Sustituimos el punto (2, 5) en la ecuacin para hallar n: 5 = 3 2 + n 5 = 6 + n n = 1
Entonces, la ecuacin es: y = 3x 1
8. Representa la funcin cuadrtica f(x) = x2 4x 3 hallando sus elementos caractersticos.
Como a = 1 < 0, la parbola tiene las ramas abiertas hacia abajo. Y
b 4
= = 2
Vrtice: 2a 2 (1) V(2,1) 1

f(2) = (2) 4 (2) 3 = 1
2 O 1 X
Eje de simetra: x = 2
Puntos de corte con el eje X: x2 4x 3 = 0 x1 = 1, x2 = 3
(1, 0) y (3, 0)
Puntos de corte con el eje Y: f(0) = 02 4 0 3 = 3 (0, 3)
9. Relaciona cada una de las siguientes grficas con su ecuacin correspondiente.
a) Y b) Y c) Y
1 1 1
O 1 X O 1 X O 1 X
f(x) = x2 + 2x 3 f(x) = x2 4 f(x) = x2 + 3
10. Dos gimnasios ofertan los siguientes precios:

GIMNASIO A: 40 matrcula + 40 /mes GIMNASIO B: No se paga matrcula. 50 /mes
a) Indica la expresin que relaciona el nmero de meses y el precio en cada uno de los gimnasios.
b) Realiza una tabla de valores para cada gimnasio con el precio para 6 meses y representa en unos mismos
ejes de coordenadas las dos grficas. Qu opcin sera ms econmica segn el nmero de meses?
B
a) GIMNASIO A: y = 40x + 40GIMNASIO B: y = 50x A
250
b) N. meses 1 2 3 4 5 6
200
Precio A 80 120 160 200 240 280
150
Precio B 50 100 150 200 250 300
100
Para menos de 4 meses es ms econmico el gimnasio B; para 50

4meses tendran el mismo precio, y para ms de 4 meses, sera
ms econmico el gimnasio A. 1 2 3 4 5 6 Meses
97
Evaluacin D
1. Escribe las ecuaciones de los ejes de coordenadas. Cul de ellos podra representar una funcin y
cul no?
Eje X: y = 0Eje Y: x = 0
El eje X podra representar una funcin constante.
2. Clasifica estas funciones segn sean constantes, de proporcionalidad directa o lineales.
a) y = 0,25x b) y = 3x + 2c) y = 5d) y = 2x e) y = 1f) y = 4x 1
Constantes: y = 5, y = 1 Lineales: y = 3x + 2, y = 4x 1
Proporcionalidad directa: y = 0,25x, y = 2x
3. Halla la ecuacin de las siguientes grficas, indica su pendiente y si son crecientes o decrecientes.
a) Y b) Y c) Y
1 1 1
O 1 X O 1 X O 1 X

1 3
a) y = x + 1 b) y = x 1 c) y = 3
3 2
1 3
m = ; Creciente m = ; Decreciente m = 0; Constante
3 2
4. Determina la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A(2, 3) y B(1, 6). Escribe la ecuacin de
la recta paralela a ella que corta al eje Y en el punto C(0, 2).
La recta que pasa por los puntos (2, 3) y (1, 6) es de la forma y = mx + n.
63 3
La pendiente es m = = = 1, por lo que la recta es de la forma y = x + n.
1 (2) 3
Sustituimos el punto (2, 3) en la ecuacin para hallar n: 3 = 2 + n n = 5
Entonces la ecuacin es: y = x + 5
Una recta paralela a esta tiene pendiente 1 y, si corta al eje Y en el punto (0, 2), la ordenada en el origen
es 2. Luego la ecuacin de la recta paralela es: y = x 2
a) Una funcin constante tiene pendiente 0.
b) Una funcin cuadrtica puede no cortar a ninguno de los ejes de coordenadas.
c) En la ecuacin de la recta y = mx + n, m indica la pendiente y n la ordenada en el origen.
d) La recta dada de la forma Ax + By + C = 0 se llama ecuacin explcita.
a) VERDADERO. Las funciones constantes ni crecen ni decrecen por lo que tienen pendiente 0.
b) FALSO. Puede no cortar al eje X pero siempre corta al eje Y.
c) VERDADERO. El coeficiente de x indica la pendiente, y el trmino independiente, la ordenada en el
origen.
d) FALSO. Esa forma de la recta se llama ecuacin implcita.
98
6. Halla las ecuaciones punto-pendiente y explcita de la recta que pasan por A(1, 5) y B(2, 3).
35 2 2 2
La pendiente es m = = = . Entonces, la ecuacin punto-pendiente es: y 5 = (x 1)
2 1 3 3 3
2 2 2 2 13
La ecuacin explcita es: y 5 = (x 1) y 5 = x y = x +
3 3 3 3 3
7. Representa la funcin cuadrtica f(x) = 2x2 + 2x + 12 hallando sus elementos caractersticos.
Y
Como a = 2 < 0, la parbola tiene las ramas abiertas hacia abajo.
b 2 1
= =
2a 2 (2) 2
1 25
Vrtice:
1 1 2
1 25
V
2
, 1
2
2
Eje de simetra: x =
1
2
f
2
12
= 2 12
2
+ 2 + 12 =
2 2

x1 = 3
Puntos de corte con el eje X: 2x2 + 2x + 12 = 0 (3, 0) y (2, 0) 1
x2 = 2 X
O 1
Puntos de corte con el eje Y: f(0) = 2 02 + 2 0 + 12 = 12 (0, 12)
8. Halla los puntos de corte de las funciones f(x) = x2 + x 1 y g(x) = x2 + 9.

5
Igualamos las expresiones y resolvemos: x2 + x 1 = x2 + 9 2x2 + x 10 = 0 x1 = 2, x2 =
2
5 5 5 11
1 2 1 2 + 12 2 1 =
2
Sustituimos los valores en una de las expresiones: f(2) = 22 + 2 1 = 5; f =
2 2 4
5 11
1
Por tanto, los puntos de corte son (2, 5) y ,
2 4
2.
9. Un avin se desplaza a 800 km/h. Escribe y representa la ecuacin de la funcin que relaciona el
espacio recorrido y el tiempo empleado. Qu tipo de funcin es?
Km
5 000
4 000
Si llamamos x al tiempo empleado e y al espacio recorrido, la 3 000
ecuacin es y = 800x.
2 000
Es una funcin de proporcionalidad directa. 1 000
1 2 3 4 5 6 Tiempo (h)
10. Se lanza una pelota desde la ventana de un edificio siguiendo una trayectoria dada por la ecuacin
f(x) = x2 + 3x + 10, donde x representa el espacio recorrido e y la altura que alcanza en metros. A
qu altura se encuentra la ventana? A qu distancia del edificio cae la pelota? Cul es la altura
mxima que alcanza?
La ventana se encuentra a f(0) = 02 + 3 0 + 10 = 10 m de altura.
Hallamos el punto de corte con el eje X: x2 + 3x + 10 = 0 x1 = 5, x2 = 2 La pelota cae a 5 m.
b 2 3
= =
2a 2 (1) 2 3
Vrtice:
3 3 2
3 49
V
2
1 2
, 12,25 Alcanza 12,25 m de altura.
f
2
12 12
=
2
+ 3 + 10 =
2 4
= 12,25

99
ESTADSTICA
Evaluacin A
1. Clasifica estas variables estadsticas en cualitativas o cuantitativas y, en este ltimo caso, indica si la
variable es discreta o continua.
Recuerda
a) La edad en aos de una persona.
b) Los ingresos mensuales de una familia. Variable cualitativa: los datos son cualidades.
c) El color de ojos de una persona. Variable cuantitativa: los datos son nmeros.
d) El nmero de nacimientos en un mes en una ciudad. Discreta: solo puede tomar valores aislados.
Continua: puede tomar cualquier valor intermedio
a) Cuantitativa discreta c) Cualitativa
entre dos nmeros dados.
b) Cuantitativa continua d) Cuantitativa discreta
2. En una clase de 30 alumnos se han obtenido los siguientes resultados en un examen de matemticas.
Qu tipo de variable es? Realiza el recuento y construye una tabla.
853665287582457
459467635628975
Es una variable cuantitativa discreta.
Nota 2 3 4 5 6 7 8 9
Recuento 3 2 3 7 5 4 4 2
3. Completa esta tabla de frecuencias a partir de los datos de la actividad anterior.
Nota (xi) fi hi Fi Hi % Recuerda

2 3 0,1 3 0,1 10
Frecuencia absoluta (fi ): nmero de veces que se
3 2 0,07 5 0,17 7 repite cada dato.
4 3 0,1 8 0,27 10 Frecuencia absoluta acumulada (Fi ):
5 7 0,23 15 0,5 23 Fi = f1 + f2 + + fi
6 5 0,17 20 0,67 17 fi
Frecuencia relativa (hi ):
7 4 0,13 24 0,8 13
N. de datos
8 4 0,13 28 0,93 13
Frecuencia relativa acumulada (Hi ):
9 2 0,07 30 1 7 Hi = h1 + h2 + + hi
Total 30 1 100 Porcentaje (%): hi 100
4. Representa los datos de la actividad 2 en un diagrama de barras y mediante un polgono de

frecuencias.
8
6
N. alumnos
0
2 3 4 5 6 7 8 9
Nota
100
Estadstica
5. Halla la media, la moda y la mediana de los datos anteriores. Recuerda

x f + x2 f2 + x3 f3 + x4 f4 + x5 f5 + x6 f6 + x7 f7 + x8 f8 Media:
x = 1 1 =
N
x f + x f + ... + xn fn
=
2 3 + 3 2 + 4 3 + 5 7 + 6 5 + 7 4 + 8 4 + 9 2 167
= = 5,57 x = 1 1 2 2
30 30
N
Moda (Mo): es el dato que tiene
Mo = 5 porque es el dato con mayor frecuencia absoluta.
mayor frecuencia absoluta.
Para calcular la mediana se halla la media aritmtica de los dos datos
centrales, que corresponden con las posiciones 15 y 16. Mediana (Me): es el valor que ocupa
7+4 la posicin central.
Me = = 5,5
2
6. Calcula los cuartiles correspondientes a los datos de la actividad 2. Recuerda

Nos fijamos en los datos de la tabla de la actividad 3. Q1 es el valor que deja a su
El primer cuartil deja el 25% de los datos a la izquierda por lo que, izquierda el 25% de los datos.
segn la columna Hi, corresponde con la nota 4. Luego Q1 = 4.
Q2 es el valor que deja a su
El segundo cuartil coincide con la mediana por lo que Q2 = 5,5. izquierda el 50% de los datos.
El tercer cuartil deja el 75% de los datos a la izquierda por lo que, segn
la columna Hi, corresponde con la nota 7. Luego Q3 = 7. Q3 es el valor que deja a su
izquierda el 75% de los datos.
7. Representa los datos de la actividad anterior en un diagrama de caja y bigotes.
2 4 5,5 7 9
8. Calcula el rango, la varianza, la desviacin tpica y el coeficiente Recuerda

de variacin de los datos anteriores.
Rango:
Partimos de la tabla de la actividad 3.
R = dato mayor dato menor
R=92=7
Varianza:
x12 f1 + x22 f2 + x32 f3 + x42 f4 + x52 f5 + x62 f6 + x72 f7 + x82 f8
2 = x1f1+x2f2+...+xnfn 2
N 2= x
22 3 + 32 2 + 42 3 + 52 7 + 62 5 + 72 4 + 82 4 + 92 2 N
x2 = Desviacin tpica: = 2
30
5,572 = 3,88
Coeficiente de variacin: CV =
= 2 = 3,88 = 1,97 x
1,97
CV = = = 0,35
x 5,57
9. La media de las cuatro notas de un alumno es 7,2. Calcula la cuarta nota si tres de ellas son 8,5;
6,9 y 6,6.
Llamamos x al valor de la cuarta nota y sustituimos en la frmula de la media.

8,5 + 6,9 + 6,6 + x 22 + x
= 7,2 = 7,2 22 + x = 28,8 x = 28,8 22 = 6,8
4 4
La cuarta nota del alumno es 6,8.
101
Evaluacin B
a) Nmero de calzado de una persona. a) Cuantitativa discreta
b) Color de pelo de una persona. b) Cualitativa
c) Nmero de aprobados en una asignatura. c) Cuantitativa discreta
2. Estas son las alturas en centmetros de 25 jvenes. Qu tipo de variable es? Construye una tabla
donde aparezcan los datos en intervalos de 5 cm, las marcas de clase y el recuento.
172175168182194178169183187191173177181
184166181184173175178189187179185178
Altura Marca de clase Recuento Recuerda

[165, 170) 167,5 3
La marca de clase es el punto medio de cada intervalo.
[170, 175) 172,5 3
[175, 180) 177,5 7
[180, 185) 182,5 6 Es una variable cuantitativa continua.
[185, 190) 187,5 4
[190, 195) 192,5 2
Altura Marca de clase xi fi hi Fi Hi %
[165, 170) 167,5 3 0,12 3 0,12 12
[170, 175) 172,5 3 0,12 6 0,24 12
[175, 180) 177,5 7 0,28 13 0,52 28
[180, 185) 182,5 6 0,24 19 0,76 24
[185, 190) 187,5 4 0,16 23 0,92 16
[190, 195) 192,5 2 0,08 25 1 8
Total 25 1 100
4. Dibuja el diagrama de sectores correspondiente a los datos de la actividad 2.
Altura
Marca
hi Amplitud
Recuerda
de clase xi
[165, 170) 167,5 0,12 43,2
En un diagrama de sectores:
[170, 175) 172,5 0,12 43,2 ngulo del sector circular = hi 360
[175, 180) 177,5 0,28 100,8
[180, 185) 182,5 0,24 86,4
[185, 190) 187,5 0,16 57,6 [165, 170)
[170, 175)
[190, 195) 192,5 0,08 28,8
[175, 180)
Suma 1 360 [180, 185)
[185, 190)
[190, 195)
102
Estadstica
5. Halla la media, la moda y la mediana de los datos anteriores.

Ten en cuenta
Partimos de la tabla de la actividad 3 y utilizamos la marca de clase para En datos agrupados, la
calcular la media. media se calcula con las
x f + x2 f2 + x3 f3 + x4 f4 + x5 f5 + x6 f6 marcas de clase.
x = 1 1 =
N La moda y la mediana se
167,5 3 + 172,5 3 + 177,5 7 + 182,5 6 + 187,5 4 + 192,5 2 tomarn como la marca
= = de clase del intervalo que
25
las contenga.
4492,5
= = 179,7 cm
25
El intervalo modal es [175, 180). La moda es Mo = 177,5.
El intervalo mediano es [175, 180) ya que su frecuencia relativa acumulada es la primera que supera 0,5. La
mediana es 177,5.
6. Calcula los cuartiles correspondientes a los datos de la actividad 2.
Nos fijamos en los datos de la tabla de la actividad 3. Ten en cuenta
El primer cuartil deja el 25% de los datos a la izquierda por lo En datos agrupados, tomamos las
que, segn la columna Hi, corresponde con el intervalo [175, 180). marcas de clase como aproximacin
Luego Q1 = 177,5. de los cuartiles.
El segundo cuartil coincide con la mediana por lo que Q2 = 177,5.
El tercer cuartil deja el 75% de los datos a la izquierda por lo que, segn la columna Hi, corresponde con el
intervalo [180, 185). Luego Q3 = 182,5.
167,5 177,5 182,5 192,5
8. Calcula el rango, la varianza, la desviacin tpica y el coeficiente de variacin de los datos anteriores.
Partimos de la tabla de la actividad 3. R = 195 165 = 30
x12 f1 + x22 f2 + x32 f3 + x42 f4 + x52 f5 + x62 f6 2
2 = x =
N
167,52 3 + 172,52 3 + 177,52 7 + 182,52 6 + 187,52 4 + 192,52 2
= 179,72 =
25
808556,25
= 32292,09 = 50,16
25
7,08
= 2 = 50,16 = 7,08CV = = = 0,04
x 179,7
9. Responde razonadamente si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

a) La frecuencia relativa de una serie de datos es el nmero de veces que se repite un dato concreto.
b) Para representar datos agrupados se suele utilizar un histograma.
c) La suma de todas las frecuencias relativas es igual al nmero total de datos.
d) La desviacin tpica siempre es menor que la varianza.
a) FALSO. El nmero de veces que se repite un dato concreto es la frecuencia absoluta.

b) VERDADERO. El histograma siempre se usa para datos agrupados.
c) FALSO. La suma de las frecuencias relativas es igual a 1, independientemente del nmero de datos.
d) FALSO. Si la varianza es menor que 1, la desviacin tpica es mayor que la varianza.
103
Evaluacin C
a) Consumo de agua de una familia. a) Cuantitativa continua
b) Comida favorita de las personas de un edificio. b) Cualitativa
c) Nmero de llamadas de telfono realizadas en un ao. c) Cuantitativa discreta
2. Al preguntar a 40 alumnos sobre el nmero de horas diarias de estudio, hemos conseguido los
siguientes resultados. Qu tipo de variable es? Realiza el recuento y exprsalo mediante una tabla.
3231423451
2034305123
3434234202
2344501132
Es una variable cuantitativa discreta. N. horas 0 1 2 3 4 5
Recuento 4 5 9 11 8 3
Horas (xi) fi hi Fi Hi %
0 4 0,1 4 0,1 10
1 5 0,125 9 0,225 12,5
2 9 0,225 18 0,45 22,5
3 11 0,275 29 0,725 27,5
4 8 0,2 37 0,925 20
5 3 0,075 40 1 7,5
Total 40 1 100
4. Representa los datos de la actividad 2 en un diagrama de barras y mediante un polgono de frecuencias.

12
10
N. alumnos
8
6
4
2
0
0 1 2 3 4 5
Horas
Horas (xi) hi Amplitud

0
0 0,1 36 1
1 0,125 45 2
2 0,225 81 3
4
3 0,275 99
5
4 0,2 72
5 0,075 27
104
Estadstica
6. Halla la media, la mediana y la moda de los datos anteriores.

x f + x2 f2 + x3 f3 + x4 f4 + x5 f5 + x6 f6 0 4 + 1 5 + 2 9 + 3 11 + 4 8 + 5 3 103
x = 1 1 = = = 2,575
N 40 40
Mo = 3
Para calcular la mediana se calcula la media aritmtica de los dos datos centrales, que corresponden a las
posiciones 20 y 21. Como los dos datos en esas posiciones son iguales a 3, entonces Me = 3.
Nos fijamos en los datos de la tabla de la actividad 3.
El primer cuartil deja el 25% de los datos a la izquierda por lo que, segn la columna Hi, corresponde con
2horas. Luego Q1 = 2.
El segundo cuartil coincide con la mediana por lo que Q2 = 3.
El tercer cuartil deja el 75% de los datos a la izquierda por lo que, segn la columna Hi, corresponde con
4horas. Luego Q3 = 4.
0 2 3 4 5
R=50=5
x2 f + x22 f2 + x32 f3 + x42 f4 + x52 f5 + x62 f6 2
2 = 1 1 x =
N
02 4 + 12 5 + 22 9 + 32 11 + 42 8 + 52 3 343
= 2,5752 = 6,63 = 1,945
40 40
1,39
= 2 = 1,944 = 1,39CV = = = 0,54
x 2,575
10. Completa la siguiente tabla de frecuencias.
xi fi hi Fi Hi %
4 3 0,06 3 0,06 6
6 5 0,1 8 0,16 10
7 8 0,16 16 0,32 16
9 12 0,24 28 0,56 24
10 15 0,3 43 0,86 30
12 7 0,14 50 1 14
Total 50 1 100
105
Evaluacin D
a) El coeficiente de variacin se utiliza para medir la dispersin de los datos.
b) El diagrama de caja y bigotes representa la media, la mediana y la moda.
c) La mediana siempre coincide con el tercer cuartil.
a) VERDADERO. Cuanto mayor sea el coeficiente de variacin, mayor ser la dispersin de los datos.
b) FALSO. Representa los cuartiles y la mediana.
c) FALSO. La mediana coincide con el segundo cuartil.
2. Estos son los goles que ha marcado un equipo de ftbol en las ltimas 20 temporadas. Qu tipo
de variable es? Realiza el recuento mediante intervalos de amplitud 8 empezando en [58, 66) y
exprsalo mediante una tabla.
75 85 63 77 58 81 69 86 72 71
70 66 84 83 102 102 121 103 104 118
Es una variable cuantitativa discreta. Goles Marca de clase Recuento
[58, 66) 62 2
[66, 74) 70 5
[74, 82) 78 3
[82, 90) 86 4
[90, 98) 94 0
[98, 106) 102 4
[106, 114) 110 0
[114, 122) 118 2

Goles Marca de clase (xi) fi hi Fi Hi %
[58, 66) 62 2 0,1 2 0,1 10
[66, 74) 70 5 0,25 7 0,35 25
[74, 82) 78 3 0,15 10 0,5 15
[82, 90) 86 4 0,2 14 0,7 20
[90, 98) 94 0 0 14 0,7 0
[98, 106) 102 4 0,2 18 0,9 20
[106, 114) 110 0 0 18 0,9 0
[114, 122) 118 2 0,1 20 1 10
Total 20 1 100
4. Representa los datos anteriores en un histograma y construye el polgono de frecuencias.

6
Temporadas
0
62 70 78 86 94 102 110 118
Goles
106
Estadstica
Goles Marca de clase (xi) hi Amplitud

[58, 66) 62 0,1 36
[66, 74) 70 0,25 90 [58, 66)
[66, 74)
[74, 82) 78 0,15 54
[74, 82)
[82, 90) 86 0,2 72 [82, 90)
[90, 98) 94 0 0 [90, 98)
[98, 106) 102 0,2 72 [98, 106)
[106, 114)
[106, 114) 110 0 0 [114, 122)
[114, 122) 118 0,1 36
Suma 1 360
6. Halla la media, mediana y moda de los datos anteriores.

x f + x2 f2 + x3 f3 + x4 f4 + x5 f5 + x6 f6 + x7 f7 + x8 f8
x = 1 1 =
N
62 2 + 70 5 + 78 3 + 86 4 + 94 0 + 102 4 + 110 0 + 118 2 1696
= = = 84,8 goles
20 20
El intervalo modal es [66, 74). La moda es Mo = 70.
El intervalo mediano es [74, 82) ya que su frecuencia relativa acumulada es la primera que supera 0,5. La
mediana es 78.
Nos fijamos en los datos de la tabla de la actividad 3.
El primer cuartil deja el 25% de los datos a la izquierda por lo que, segn la columna Hi, corresponde con el
intervalo [66, 74). Luego Q1 = 70.
El segundo cuartil coincide con la mediana por lo que Q2 = 78.
El tercer cuartil deja el 75% de los datos a la izquierda por lo que, segn la columna Hi, corresponde con el
intervalo [98, 106). Luego Q3 = 102.
Partimos de la tabla de la actividad 3. R = 195 165 = 30

x2 f + x22 f2 + x32 f3 + x42 f4 + x52 f5 + x62 f6 + x72 f7 + x82 f8 2
2 = 1 1 x =
N
622 2 + 702 5 + 782 3 + 862 4 + 942 0 + 1022 4 + 1102 0 + 1182 2
= 84,82 =
20
149488
= 7191,04 = 283,36
20
16,83
= 2 = 283,36 = 16,83CV = = = 0,198
x 84,8
9. En el examen de matemticas, la nota media de los 24 alumnos de 3. A de ESO ha sido 6,2, y la de
los 32 alumnos de 3. B, 7,6. Cul es la media total de todos los alumnos de 3. A y 3. B?
Para calcular la media tenemos en cuenta el nmero de alumnos de cada grupo.
6,2 24 + 7,6 33 399,6
Por tanto: x = = = 7,01
24 + 33 57
La media total de todos los alumnos es 7,01.
107
PROBABILIDAD
Evaluacin A
1. Indica cules de los siguientes experimentos son aleatorios. Recuerda
a) Extraer una carta de una baraja espaola. Un experimento es aleatorio si no
b) Determinar el color de una bola extrada de una urna en la que podemos predecir su resultado.
todas las bolas son azules.
c) Indicar el nmero de personas que irn al cine dentro de una semana.
a) Aleatorio b) No aleatorio c) Aleatorio
2. Sea A el suceso sacar un 4 o un 5 al lanzar dos dados numerados del 1 al 6.
a) Es un experimento aleatorio?
b) Describe el espacio muestral.

c) Qu elementos forman el suceso A? Y el suceso A ?
d) Cmo son los sucesos sacar un nmero mayor que 7 y sacar un nmero menor que 7?
a) S, es un experimento aleatorio.
b) E = {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), (1, 5), (1, 6), (2, 1), (2, 2), (2, 3), (2,4), Recuerda
(2, 5), (2, 6), (3, 1), (3, 2), (3, 3), (3, 4), (3, 5), (3, 6), (4, 1), (4, 2), El espacio muestral, E, es el
(4,3), (4, 4), (4, 5), (4, 6), (5, 1), (5, 2), (5, 3), (5, 4), (5, 5), (5, 6),
(6,1), (6, 2), (6, 3), (6, 4), (6, 5), (6, 6)}
conjunto de todos los posibles
resultados de un experimento
c) A = {(1, 4), (1, 5), (2, 4), (2, 5), (3, 4), (3, 5), (4, 1), (4, 2), (4, 3), (4, 4),
(4, 5), (4, 6), (5, 1), (5, 2), (5, 3), (5, 4), (5, 5), (5, 6), (6, 4), (6, 5)} aleatorio.

A = {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 6), (2, 1), (2, 2), (2, 3), (2, 6), (3, 1), (3, 2), A es el suceso contrario de A.
(3, 3), (3, 6), (6, 1), (6, 2), (6, 3), (6, 6)}
d) Sacar mayor que 7 es un suceso imposible y sacar un nmero menor que 7 es un suceso seguro.
3. Lanzamos tres monedas equilibradas. Consideramos los siguientes sucesos.
A = salir dos carasB = salir al menos una cara

a) Describe el espacio muestral. b) Describe los sucesos A , B , A B y A B.
a) E = {CCC, CCX, CXC, XCC, CXX, XCX, XXC, XXX} Recuerda

b) A = {CCC, CXX, XCX, XXC, XXX} El suceso A B contiene a todos los
elementos que pertenecen a A o B.
B = {XXX}

El suceso A B contiene a todos los
A B = {CCC, CXX, XCX, XXC} elementos que pertenecen a A y B a la vez.

A B = {CCX, CXC, XCC, XXX}
4. Extraemos al azar una carta de una baraja espaola de 40 cartas. Halla:
a) La probabilidad de que sea un oro. Recuerda
b) La probabilidad de que no sea una espada.
Regla de Laplace:
c) La probabilidad de que sea una figura.
n. de casos favorables a que ocurra A
d) La probabilidad de que sea un as o una copa. P(A) =
n. de casos posibles del experimento
10 1 12 3
a) P(oro) = = c) P(figura) = =
40 4 40 10
30 3 13
b) P(no espada) = = d) P(as o copa) =
40 4 40
108
Probabilidad
5. La familia Navarro va a tener trillizos, aunque no sabe cul va a ser el sexo de los bebs. Cul es la
probabilidad de que los tres bebs sean del mismo sexo? Y de que sean dos nias?
Llamamos H si el sexo es hombre y M si es mujer.
E = {HHH, HHM, HMH, MHH, HMM, MHM, MMH, MMM}
2 1 3
P(mismo sexo) = = P(dos nias) =
8 4 8
6. Un dado trucado tiene las siguientes probabilidades: P(1) = x, P(2) = 2x, P(3) = 3x, P(4) = 4x, P(5) = 5x
y P(6) = 6x. Calcula la probabilidad de cada uno de los resultados. Cul es la probabilidad de que
al lanzar el dado salga un nmero par? Ten en cuenta
La suma de todas las probabilidades tiene que ser igual a 1. La suma de las probabilidades de
1 todos los sucesos que forman el
Entonces: x + 2x + 3x + 4x + 5x + 6x = 1 21x = 1 x = espacio muestral es igual a 1.
21
1 2 3 1 4 5 6 2
Luego: P(1) = , P(2) = , P(3) = = , P(4) = , P(5) = y P(6) = =
21 21 21 7 21 21 21 7
2 4 2 12 4
La probabilidad de que al lanzar el dado salga un nmero par es: P(2) + P(4) + P(6) = + + = =
21 21 7 21 7
7. Con las cifras 3, 5, 6 y 7 se han formado todos los posibles nmeros de cuatro cifras distintas. Si entre
ellos elegimos uno al azar, cul es la probabilidad de que sea mltiplo de 5? Y mltiplo de 3? Y par?
E = {3567, 3576, 3657, 3675, 3756, 3765, 5367, 5376, 5637, 5673, 5736, 5763, 6357, 6375, 6537,
6573, 6735, 6753, 7356, 7365, 7536, 7563, 7635, 7653}
6 1
Para que sea mltiplo de 5, el nmero tiene que acabar en 5. Entonces: P(mltiplo de 5) = =
24 4
Para que sea mltiplo de 3, la suma de sus cifras tiene que ser mltiplo de 3. Como la suma es 21 cualquiera
que sea el orden de las cifras, entonces: P(mltiplo de 3) = 1
6 1
El nmero es par si termina en 6, por lo que: P(par) = =
24 4
8. Una urna contiene 7 bolas blancas y 2 negras, y otra, 3 bolas blancas y 5 negras. Se extrae una bola al
azar de cada urna. Cul es la probabilidad de que las dos sean negras? Y las dos de distinto color?
URNA 1 URNA 2 Recuerda
3 En un diagrama de rbol:
8 BLANCA La suma de las probabilidades de los sucesos cuyas
BLANCA
7 ramas tienen el mismo origen es 1.
9 5 NEGRA La probabilidad de un suceso es igual al producto de las
8
probabilidades de las ramas que lo forman.
3
2 8 BLANCA
2 5 10 5
9 NEGRA P(nn) = = =
9 8 72 36
5 NEGRA 7 5 2 3 35 6 41
P(distinto color) = P(bn) + P(nb) = + = + =
8 9 8 9 8 72 72 72
9. Lanzamos dos dados y se multiplican los resultados. Describe el espacio muestral y halla la probabilidad
de que el resultado sea 18, 34 y 12.
E = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 15, 16, 18, 20, 24, 25, 30, 36}
Ten en cuenta
Aunque el espacio muestral tiene 18 elementos, hay 36 casos posibles. Fjate en que, por ejemplo, el
nmero 6 puede ser el resultado
2 1 4 1
P(18) = = P(34) = 0P(12) = = de 6 1, 1 6, 2 3 y 3 2.
36 18 36 9
109
Evaluacin B
1. Lanzamos al aire un dado con las caras numeradas del 1 al 6.
a) Es un experimento aleatorio? c) Describe un suceso seguro.
b) Describe el espacio muestral. d) Describe un suceso imposible.
a) S, es aleatorio ya que no sabemos el resultado que se va a producir.
b) E = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
c) Un suceso seguro es el que siempre se produce; por ejemplo, sacar menos de 7.
d) Un suceso imposible es el que no se puede producir; por ejemplo, sacar un 7.
2. Extraemos una bola de una urna que contiene 15 bolas numeradas del 1 al 15 y se anota su nmero.
Consideramos estos sucesos.
A = salir nmero parB = salir un nmero primoC = salir un nmero mayor que 10

Describe los sucesos A , B , C , A B, A B, A C , A C, B C y B C.

A = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15} A C = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 14}

B = {1, 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15} A C = {12, 14}

C = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} B C = {1, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15}
A B = {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14} B C = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 15}
A B = {2}
3. Considera el experimento aleatorio que consiste en lanzar dos monedas equilibradas.
a) Describe el espacio muestral.
b) Halla la probabilidad de que salgan dos caras.
c) Halla la probabilidad de que no salga una cruz.
d) Halla la probabilidad de que salga un resultado distinto en cada moneda.
1 2 1 2 1
a) E = {CC, CX, XC, XX} b) P(2 caras) = c) P(no una cruz) = = d) P(distintas) = =
4 4 2 4 2
4. Cogemos al azar una carta de una baraja espaola. Considera los siguientes sucesos.
A = salir oros B = salir un rey C = salir nmero par
Halla las probabilidades de A B, A C y B C.
Recuerda
Los sucesos A, B y C son compatibles.
Si los sucesos A y B son compatibles:
10 1 4 1 20 1
P(A) = = , P(B) = = , P(C) = =
40 4 40 10 40 2 P(A B) = P(A) + P(B) P(A B)
1
P(A B) = P(rey de oros) = Si los sucesos A y B son incompatibles:
40
P(A B) = P(B) + P(B) P(A B) = +
4 1

1
=
13 P(A B) = P(A) + P(B)
4 10 40 40
5 1 1 1 1 5
P(A C) = P(par y oros) = = P(A C) = P(A) + P(C) P(A C) = + =
40 8 4 2 8 8
4 1 1 1 1 1
P(B C) = P(rey y par) = = P(B C) = P(B) + P(C) P(B C) = + =
40 10 10 2 10 2
5. Se ha lanzado cinco veces una moneda equilibrada y en todas ellas ha salido cara. Si se lanza otra
vez la moneda, cul es la probabilidad de que salga cara?
1
La probabilidad es . No tenemos que contar los resultados anteriores ya que cada lanzamiento es independiente
2
y la moneda es equilibrada.
110
Probabilidad
6. Si lanzamos un dardo en esta figura, cul es la probabilidad de que caiga en la zona naranja?
Yen la zona blanca?
A(zona naranja) 1 r2
Ten en cuenta
P(naranja) = = = Puedes utilizar el rea para
A(total) 12
1 cm calcular probabilidades.
1 0,52
= = 0,21
1
P(blanca) = 1 P (naranja) = 1 0,21 = 0,79
7. En cierto experimento se sabe que P(A B) = 1. Si P(A) = 0,7 y P(B) = 0,6, son A y B sucesos incompatibles?
Si los sucesos son incompatibles se cumple que P(A B) = P(A) + P(B). En este caso P(A B) P(A) + P(B) ya
que 1 0,6 + 0,7 por lo que los sucesos son compatibles.
8. Considera el experimento aleatorio que consiste en lanzar una moneda y un dado a la vez.
a) Describe el espacio muestral
b) Halla la probabilidad de que salga cara y par.
c) Halla la probabilidad de que salga cruz e impar.
d) Halla la probabilidad de que salga cruz o impar.
e) Halla la probabilidad de que no salga cara.
9 3
a) E = {C1, C2, C3, C4, C5, C6, X1, X2, X3, X4, X5, X6} d) P(cruz o impar) = =
12 4
3 1 6 1
b) P(cara y par) = = e) P(no cara) = P(cruz) = =
12 4 12 2
3 1
c) P(cruz e impar) = =
12 4
9. Lanzamos tres monedas y cuatro dados a la vez. Cuntos elementos tiene el espacio muestral?
Lanzar una moneda tiene 2 resultados posibles: C y X Ten en cuenta
Lanzar un dado tiene 6 resultados posibles: 1, 2, 3, 4, 5 y 6 El nmero de elementos del espacio
muestral de un experimento compuesto es
Lanzar tres monedas y cuatro dados tiene estos elementos:
el producto del nmero de elementos de
23 64 = 10368
cada uno de los espacios muestrales de los
experimentos simples que lo componen.
10. En este diagrama de barras se han representado las frecuencias absolutas obtenidas al lanzar un
dado 1000 veces. Calcula la frecuencia relativa de cada caso e indica si podemos deducir que eldado
est trucado.
174
Recuerda
172
170 Ley de los grandes nmeros
168
Si se realiza un experimento un nmero elevado de veces, las frecuencias
166
relativas de un suceso se aproximan al valor de su probabilidad.
164
162 Dato 1 2 3 4 5 6
160 Frecuencia
0,164 0,168 0,172 0,161 0,163 0,172
158 relativa
156
Las frecuencias relativas estn muy prximas al valor terico de
154 la probabilidad de cada suceso (0, 166) por lo que no se puede
1 2 3 4 5 6
deducir que el dado est trucado.
111
Evaluacin C
1. Indica cules de los siguientes experimentos son aleatorios.
a) Lanzamos una chincheta al aire y anotamos la posicin en la que cae.
b) Indicar la temperatura a la que podemos congelar un vaso de agua.
c) El nmero de llamadas que recibe una telefonista en una hora.
d) El nmero de entradas que se vendieron ayer en un teatro determinado.
a) S es aleatorio. b) No es aleatorio. c) S es aleatorio. d) No es aleatorio.
2. Lanzamos al aire cuatro monedas equilibradas. Sea A el suceso sacar al menos 3 caras.
a) Es un experimento aleatorio? Describe el espacio muestral.

b) Qu elementos forman el suceso A? Y el suceso A ?
c) Qu elementos forman el suceso sacar solo una cara o solo una cruz?
a) S, es un experimento aleatorio.
E = {CCCC, CCCX, CCXC, CXCC, XCCC, CCXX, CXCX, CXXC, XCCX, XCXC, XXCC, CXXX, XCXX,
XXCX, XXXC, XXXX}.

b) El suceso A lo forman los elementos {CCCC, CCCX, CCXC, CXCC, XCCC}, y el suceso A , {CCXX, CXCX,
CXXC, XCCX, XCXC, XXCC, CXXX, XCXX, XXCX, XXXC, XXXX}.
c) El suceso sacar solo una cara o solo una cruz lo forman los elementos {CCCX, CCXC, CXCC, XCCC,
CXXX, XCXX, XXCX, XXXC}.
3. En el experimento aleatorio que consiste en extraer una carta de una baraja espaola, considera
estos sucesos.
A = salir una carta de oros B = salir un nmero inferior a 5 C = salir un caballo

Describe con palabras los sucesos A , B , C , A B, A B, A C, A C, B C y B C.

A = salir una carta de copas, espadas o bastos B = salir un nmero superior a 5

= no salir un caballo
C A B = salir oros o un nmero inferior a 5
B = salir as, 2, 3, 4 o 5 de oros
A A C = salir oros o un caballo

A C = salir un caballo de copas, espadas o bastos
B C = salir un nmero superior a 5 que no sea un caballo
B C = salir cualquier carta
4. Considera el experimento aleatorio que consiste en lanzar un dado de 9 caras.
a) Describe el espacio muestral.
b) Halla la probabilidad de que el resultado sea par.
c) Halla la probabilidad de que el resultado sea un nmero primo.
d) Halla la probabilidad de que el resultado sea un divisor de 12. Alguno de estos sucesos son equiprobables?
4 5
a) E = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} b) P(par) = c) P(primo) =
9 9
5
d) Los divisores de 12 son 1, 2, 3, 4, 6, 12. Entonces: P(divisor de 12) =
9
Los sucesos salir un nmero primo y salir divisor de 12 son equiprobables ya que tienen la misma probabilidad.
5. Una urna contiene 7 bolas rojas, 4 blancas y 1 negra. Si extraemos una bola sin mirar, cul es la
probabilidad de que sea roja? Y de que no sea blanca? Y verde?
7 8 2
a) P(roja) = b) P(no blanca) = = c) P(verde) = 0
12 12 3
112
Probabilidad
6. Una moneda est trucada de modo que la probabilidad de obtener cara es el triple que la de
obtener cruz. Cul es la probabilidad de cada uno de los posibles resultados?
P(cara) = 3 P(cruz)
1
P(cara) + P(cruz) = 1 3 P(cruz) + P(cruz) = 1 4 P(cruz) = 1 P(cruz) =
4
1 3
P(cara) = 1 =
4 4
7. Sara guarda en un cajn 2 calcetines rojos, 2 verdes y 2 azules. Si coge un par de calcetines sin mirar,
cul es la probabilidad de que sean del mismo color?
Sea cual sea el calcetn que se coja primero, el segundo tiene que ser del mismo color.
Una vez cogido el primero, nos quedan 5 calcetines y solo 1 es del color que queremos.
1
Entonces: P(ser del mismo color) =
5
Otra forma de resolver el problema sera describiendo todas las opciones posibles.
8. Si colocamos al azar las letras E, M, O y R, cul es la probabilidad de que salga la palabra MORE?
Describimos el espacio muestral.
E = {EMOR, EMRO, EOMR, EORM, ERMO, EROM, MEOR, MERO, MOER, MORE, MREO, MROE, OEMR,
OERM, OMER, OMRE, OREM, ORME, REMO, REOM, RMEO, RMOE, ROEM, ROME}
1
P(palabra MORE) =
24
9. Se extraen sucesivamente dos bolas de una urna que contiene 13 bolas rojas y 8 bolas azules. Halla
la probabilidad de que ambas sean rojas si la primera bola:
a) Se devuelve. b) No se devuelve.
13 13 169
a) P(ambas rojas) = P(primera roja) P(segunda roja) = =
21 21 441
13 12 156 13
b) P(ambas rojas) = P(primera roja) P(segunda roja) = = =
21 20 420 35
10. Lanzamos una moneda 5 veces y salen 4 caras y una cruz. Se puede afirmar que la moneda est
trucada? Y si se lanza 1000 veces y salen 800 caras?
Lanzando el dado solamente 5 veces no se puede deducir nada ya que son muy pocos lanzamientos.
Al lanzar la moneda 1000 veces, la frecuencia relativa tiene que estar muy prxima a la probabilidad del
suceso.
Si el nmero de caras fuera prximo a 500 no podramos deducir nada, pero saliendo 800 caras de
1000lanzamientos la probabilidad de salir cara est cerca de 0,8.
Luego se puede afirmar que la moneda est trucada.
113
Evaluacin D
1. Lanzamos dos monedas equilibradas y un dado.
a) Es un experimento aleatorio?
b) Describe el espacio muestral.
c) Escribe un suceso seguro y un suceso imposible.
a) S, es aleatorio ya que no conocemos el resultado que se va a producir.
b) E = {CC1, CC2, CC3, CC4, CC5, CC6, CX1, CX2, CX3, CX4, CX5, CX6, XC1, XC2, XC3, XC4, XC5, XC6,
XX1, XX2, XX3, XX4, XX5, XX6}
c) Respuesta abierta. Suceso seguro: salir un nmero menor que 10. Suceso imposible: salir 3 caras.
2. Lanzamos dos dados y sumamos los resultados. Consideramos estos sucesos.
A = la suma es par B = la suma es un mltiplo de 3 C = la suma es un nmero primo
a) Describe el espacio muestral mediante una tabla de resultados.

b) Describe los sucesos A, B, C, A , B y B C
a) b) A = {(1, 1), (1, 3), (1, 5), (2, 2), (2, 4), (2, 6), (3, 1), (3, 3), (3, 5),
+ 1 2 3 4 5 6 (4, 2), (4, 4), (4, 6), (5, 1), (5, 3), (5, 5), (6, 2), (6, 4), (6, 6)}
1 2 3 4 5 6 7
B = {(1, 2), (1, 5), (2, 1), (2, 4), (3, 3), (3, 6), (4, 2), (4, 5), (5, 1),
(5, 4), (6, 3), (6, 6)}
2 3 4 5 6 7 8 C = {(1, 1), (1, 2), (1, 4), (1, 6), (2, 1), (2, 3), (2, 5), (3, 2), (3, 4),
(4, 1), (4, 3), (5, 2), (5, 6), (6, 1), (6, 5)}
3 4 5 6 7 8 9
A = {(1, 2), (1, 4), (1, 6), (2, 1), (2, 3), (2, 5), (3, 2), (3, 4), (3, 6),
(4, 1), (4, 3), (4, 5), (5, 2), (5, 4), (5, 6), (6, 1), (6, 3), (6, 5)}
4 5 6 7 8 9 10
B = {(1, 1), (1, 3), (1, 4), (1, 6), (2, 2), (2, 3), (2, 5), (2, 6), (3,1),
5 6 7 8 9 10 11 (3, 2), (3, 4), (3, 5), (4, 1), (4, 3), (4, 4), (4, 6), (5, 2), (5, 3),
(5, 5), (5, 6), (6, 1), (6, 2), (6, 4), (6, 5)}
6 7 8 9 10 11 12 B C = {(1, 5), (2, 4), (3, 3), (3, 6), (4, 2), (4, 5), (5, 1), (5, 4),
(6, 3), (6, 6)}
3. Considera el experimento aleatorio que consiste en lanzar un dado de 20 caras y anotar el resultado.
Sean los sucesos A = salir par y B = salir un nmero primo o un mltiplo de 5. Son equiprobables?
10 1
P(par) = =
20 2
11
P(primo o mltiplo de 5) = ya que los casos favorables son 2, 3, 5, 7, 10, 11, 13, 15, 17, 19 y 20.
20
Luego los sucesos no son equiprobables.
4. El jugador de baloncesto A anota 9 de cada 11 tiros, y el B, 17 de cada 21. Si lanzan un tiro cada
uno, quin de los dos es ms probable que enceste?
9 17
P(enceste A) = = 0,8181P(enceste B) = = 0,8095
11 21
Es ms probable que enceste el jugador A.
5. Cul es la probabilidad de tiremos un dardo en esta figura y caiga en la zona coloreada?
Se puede dividir el tringulo en 4 partes iguales. Luego la probabilidad
1
pedida es .
4
114
Probabilidad
6. Considera el experimento aleatorio que consiste en lanzar dos dados y multiplicar sus resultados.
Halla el espacio muestral. Cules son los resultados ms probables?
Representamos el espacio muestral ayudndonos de una tabla.
1 2 3 4 5 6
E = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 15, 16, 18, 20, 24, 25, 30, 36}
1 1 2 3 4 5 6
En la tabla se observa que los resultados ms probables son 6 y 12
2 2 4 6 8 10 12 4 1
con una probabilidad de = cada uno.
36 9
3 3 6 9 12 15 18
4 4 8 12 16 20 24
5 5 10 15 20 25 30
6 6 12 18 24 30 36
7. Lanzamos una moneda n veces. Sabiendo que el espacio muestral del experimento tiene 1024 ele-
mentos, cuntas veces se ha lanzado la moneda?
Como el experimento simple lanzar una moneda tiene dos resultados posibles, lanzarla n veces tiene
2n resultados posibles. Luego: 2n = 1024 n = 10
La moneda se ha lanzado 10 veces.
8. Lanzamos una moneda. Si sale cara tiramos un dado y ganamos si el resultado es 5. Si sale cruz,
perdemos. Cul es la probabilidad de ganar? Y de sacar cara en la moneda y perder?
MONEDA DADO Representamos los distintos casos mediante un diagrama de

1 5
rbol.
6 1 1 1
P(ganar) = =
1 2 6 12
C
2 1 5 5
5
Distinto de 5 P(sacar cara y perder) = =
6 2 6 12
1
2 X

9. Sean dos sucesos incompatibles A y B, de manera que P(A) = 0,5 y P(B ) = 0,7. Calcula P(A B) y

P(A B).

P(B) = 1 P(B) = 1 0,7 = 0,3
Como A y B son incompatibles, P(A B) = P(A) + P(B) = 0,5 + 0,3 = 0,8.

P(A U B) = P(B) = 0,3 ya que al ser A y B incompatibles, B est incluido en A .
10. Jaime ha lanzado un dado 10 veces y se ha obtenido 6 veces un 6. Despus de lanzarlo 10000 veces,
ha obtenido 1600 veces un 6. Crees que el dado est trucado? Compara la probabilidad terica
con la probabilidad experimental para razonar tu respuesta.
1
La probabilidad terica si el dado no est trucado es = 0,1666...
6
1600
La probabilidad experimental es: = 0,16
10000
El dado no est trucado ya que la probabilidad terica y experimental son muy prximas.
115
PRUEBA FINAL DE CURSO
Evaluacin A
2
1. Calcula y simplifica el resultado: 12 34 : 23

1
5
2
12 34 : 23 = 251 24 34 : 23 = 251 14 : 23 = 251 38 = 251 + 38 = 200

1
5
8
+
75
=
83
200 200
2. Halla el valor de estas expresiones.

2
a) 36 : 2 121/4
3
b) 3450 750 + 98 632
2
a) 36 : 2 121/4 = 22 32 : 22 22 3 = 28 38 : 212 26 33 = 28 38 : 212 26 33 = 22 35
3 3 4 12 12 12 12 12
b) 3450 750 + 98 632 = 32 32 52 72 52 + 2 72 625 = 3 3 52 7 52 + 72 6 222 =

= 452 352 + 72 242 = 72

2
1

2 2
a) 2x 4y b) 2y2 + 5 c) 3z + 2y23z 2y2d) x2y + x
2
2 2 2
a) 2x 4y = 2x + 2 2x 4y + 4y = 4x2 + 16xy + 16y2
2 2
b) 2y2 + 5 = 2y2 2 2y2 5 + 52 = 4y4 20y2 + 25
2 2
c) 3z + 2y23z 2y2 = 3z 2y2 = 9z2 4y4
2 2
1
1 1
1
2
d) x2y + x = x2y + 2 x2y x + x = x4y2 + x3y + x2
2 2 2 4
4. Resuelve la siguiente ecuacin: 2x4 2x2 24 = 0
Es una ecuacin bicuadrada. Haciendo el cambio de variable x2 = p y resolvemos la ecuacin 2p2 2p 24 = 0.
2 (2)2 4 2 (24) 2 4 + 192 2 14 p1 = 4
p= = =
22 4 4 p2 = 3
x2 = 4 x = 4 = 2
Deshaciendo el cambio de variable con cada solucin:
x2 = 3 No tiene solucin.
Las soluciones son x1 = 2 y x2 = 2.
x + 2 y 1 1
+ =
5. Simplifica y resuelve el siguiente sistema: 3 4 2
2x + 1 3y 11
=
4 5 20
x + 2 y 1 1 4x + 8 3y 3 6
+ = + =
3 4 2 12 12 12 4x+8+3y3=6 4x+3y=1

4x+3y=1
2x + 1 3y 11 10x + 5 12y 11
= = 10x+512y=11 10x12y=16 5x6y=8
4 5 20 20 20 20
Multiplicamos la primera ecuacin por 2, sumamos las ecuaciones y resolvemos para hallar x.
8x+6y=2 6
3x = 6 x = =2
5x6y=8 3
Sustituimos el valor obtenido en cualquiera de las ecuaciones y hallamos y.
4 2 + 3y = 1 3y = 9 y = 3
116
6. Halla el primer trmino, el trmino general y la suma de los 50 primeros trminos de una progresin
aritmtica cuya diferencia es 5 y su dcimo trmino es 29.
Hallamos el primer trmino sustituyendo los datos en la expresin del trmino general.
an = a1 + (n 1)d a10 = a1 + (10 1) 5 29 = a1 + 45 a1 = 16
Por tanto, el trmino general es: an = a1 + (n 1)d an = 16 + (n 1) 5 an = 5n 21
Para calcular la suma de los 50 primeros trminos necesitamos hallar a50.
a50 = 5 50 21 = 229
(a1 + an) n (a1 + a50) 50 (16 + 229) 50
Sustituyendo en la frmula: Sn = S50 = = 5325 =
2 2 2
7. Halla el rea y el volumen de un cono de 12 cm de dimetro y 18 cm de generatriz.
Calculamos la longitud de la altura aplicando el teorema de Pitgoras con el radio y la generatriz.
h2 = g2 r2 = 182 62 = 324 36 = 288 h = 288 = 16,97 cm
Hallamos el rea y el volumen sustituyendo los datos en las frmulas.
Ab = r2 = 62 = 113,1 cm2 AL = r g = 6 18 = 339,29 cm2
A h 113,1 16,97 1919,307
AT = AL + Ab = 339,29 + 113,1 = 452,39 cm2 V= b = = = 639,769 cm3
3 3 3
8. Describe las caractersticas de esta grfica.
Puntos de corte: (3, 0), (0, 1), (3, 0)
1
O 1 X
Mximos: (2, 4) y (2, 4); Mnimo: (0, 1)
La funcin es continua, simtrica par y no es peridica.
9. Representa la funcin cuadrtica f(x) = x2 2x 8.
Y
b 2 1
= = 1
Vrtice: 2a 2 V(1, 9)Eje de simetra: x = 1 O 1 X

f(1) = 1 2 8 = 9
2 (2)2 4 1 (8)
Puntos de corte con el eje X:x2 2x 8 = 0 x = =
21
2 4 + 32 2 6 x = 4
= = (4, 0) y (2, 0)
2 2 x = 2
Puntos de corte con el eje Y: f(0) = 02 2 0 8 = 8 (0, 8)
10. Dada la siguiente tabla, halla la media, la mediana, la varianza y la desviacin tpica.
xi fi Fi xi fi xi fi2
x =
xi fi =
228
= 5,7
3 2 2 6 18 N 40
4 5 7 20 80 La mediana es la media de los datos que se encuentran en las
5 10 17 50 250 posiciones 20 y 21. Como en estas dos posiciones el dato es el
mismo (6) se concluye que la mediana es 6.
6 12 29 72 432
7 8 37 56 392 2 =
xi f i2 x2 = 1364 5,72 = 34,1 32,49 = 1,61
N 40
8 3 40 24 192
Suma 40 228 1364 = 2 = 1,61 = 1,27
117
Evaluacin B
1. Un grupo de amigos ha realizado una ruta en tres etapas. El primer da hicieron la tercera parte del
recorrido, y el segundo, las tres octavas partes de lo que quedaba. Si an les quedan 175 km por
recorrer, cul es la longitud total del trayecto?
3 2 6 1
de =
Si el primer da recorrieron la tercera parte, el segundo da recorren: =
8 3 24 4
1 1 4 3 7
Sumando el recorrido del primer y segundo da tenemos: + = + =
3 4 12 12 12
5 175 12
Quedan por recorrer que equivalen a 175 km. Por tanto, el trayecto total es: = 420 km
12 5
2. Expresa en forma de una nica potencia.

3 51 3
a) (2)7 (2)4 : (2)3 b)54 : 53 50 5c) 73 : d)
71 (32)6
3
3 5 1
a) (2)7 (2)4 : (2)3 = (2)7 + 4 9 = (2)12 c) 73 : 1 = 715 : 7 = 715 1 = 716
7
3 3
b) 54 : 53 50 5 = 54 (3) + 0 + 1 = 58 d) = = 31 36 = 335
(32)6
3
336
3. Encuentra las races y factoriza el polinomio x3 9x2 + 24x 20.

Los candidatos a raz del polinomio son los divisores de 20, es decir, 1, 2, 4, 5, 10 y 20. Probamos
mediante el mtodo de Ruffini cul de ellos es raz del polinomio.
El nmero 2 es raz por lo que x 2 es un factor.
1 9 24 20
Para encontrar las otras dos races, resolvemos la ecuacin de segundo grado
2 2 14 20 que nos ha quedado como cociente.
x = 2
1 7 10 0 x2 7x + 10 = 0 x 2 y x 5 son factores.
x = 5
Luego: x3 9x2 + 24x 20 = (x 2)2(x 5)
4. Resuelve esta ecuacin: x4 11x2 + 18 = 0

Hacemos el cambio de variable x2 = p y resolvemos la ecuacin de segundo grado p2 11p + 18 = 0.
11 (11)2 4 1 18 11 121 72 11 7 p1 = 9
p= = =
21 2 2 p2 = 2
x2 = 9 x = 9 = 3
Deshaciendo el cambio de variable: x1 = 3, x2 = 3, x3 = 2, x4 = 2
x2 = 2 x = 2
x 4 2y + 1
+ = 6
5. Simplifica y resuelve este sistema: 3 5
2x 1 3y 1
+ = 0
5 4
x 4 2y + 1 5x 20 6y + 3 90
+ =6 + = 5x 20 + 6y + 3 = 90 5x + 6y = 107
3 5 15 15 15
2x 1 3y 1 8x 4 15y 5
=0 =0 8x 4 15y + 5 = 0 8x 15y = 1
5 4 20 20
Resolviendo por cualquier mtodo nos queda como solucin x = 13, y = 7.
118
2
6. Halla la suma de los cinco primeros trminos de una progresin geomtrica cuya razn es y su
3 3
cuarto trmino .
8
Calculamos el primer trmino de la progresin y, despus, la suma de los cinco primeros trminos.
41
an = a1 rn 1 a4 = a1
2
3 3
= a1
8
8
27
3 8
a1 = :
8 27 64
=
81
a1 (r 1)
n
a1 (r 1)
5
81
64

2
3
1
211
Sn = S5 = = =
r1 r1 2 64
1
3
7. Halla el rea total y el volumen de un prisma hexagonal regular sabiendo que la longitud del lado
de la base es 10 cm, y su altura, 5 cm.
Calculamos la apotema de la base aplicando el teorema de Pitgoras.
a2 = 102 52 = 100 25 = 75 a = 75 = 8,66 cm
P a 6 10 8,66
Ab = AHexgono = = = 259,8 cm2 AL = P h = 6 10 5 = 300 cm2
2 2
AT = AL + 2Ab = 300 + 2 259,8 = 819,6 cm2 V = Ab h = 259,8 5 = 1299 cm3
x4 y+1
8. Dada la recta = halla las ecuaciones punto pendiente, explcita y general de la recta.
54 6+1
x4 y+1 y+1
Ecuacin punto pendiente: = x4= y + 1 = 7(x 4)
54 6+1 7
Ecuacin explcita: y + 1 = 7(x 4) y + 1 = 7x 28 y = 7x 29
Ecuacin general: y = 7x 29 7x + y + 29 = 0
9. Representa esta funcin cuadrtica: f(x) = x2 + 2x Y

1
b 2 O 1 X
= = 1
Vrtice: 2a 2 V(1, 1)Eje de simetra: x = 1
f(1) = 1 2 = 1
x = 0
Puntos de corte con el eje X: x2 + 2x = 0 x(x + 2) = 0 (0, 0), (2, 0)
x + 2 = 0 x = 2
Puntos de corte con el eje Y: f(0) = 02 + 2 0 = 0 (0, 0)
10. Miriam, Ruth y Susana lanzan dos dados y suman sus resultados. Si la suma es 7 gana Miriam, si la
suma es 2, 3 o 12 gana Ruth, y si la suma es 4 o 11, gana Susana. Quin tiene mayor probabilidad
de ganar?
Al lanzar dos dados el nmero de posibles resultados es 6 6 = 36.
6 1
Miriam gana si sale (1, 6), (2, 5), (3, 4), (4, 3), (5, 2) o (6, 1). Entonces, P(gana Miriam) = = .
36 6
4 1
Ruth gana si sale (1, 1), (1, 2), (2, 1) o (6, 6). Luego, P(gana Ruth) = = .
36 9
5
Susana gana si sale (1, 3), (2, 2), (3, 1), (5, 6) o (6, 5). Entonces, P(gana Susana) = .
36
Miriam es quien tiene ms probabilidad de ganar.
119

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3

Alberto Quero Grande

esenciales_Aprueba_Mates_ESO_cubierta.indd 11-13 10/03/16 11:07

Este material adopta un formato de entrenamiento para enfrentarse a Evaluacin C

la resolucin de exmenes: cada unidad consta de cuatro pruebas; las dos

primeras se presentan con ayudas didcticas para el alumno (recordatorios,

alertas, explicacin de procedimientos, etc., 4x y = 9 x = 0, y = 2

2. Clasifica los siguientes sistemas en compatible determinado, compatible indeterminado o incompatible.

siempre asociadas a preguntas concretas), a)

s solo. As, mediante la prctica guiada de a) x = 1, y = 2 b) x = 2, y = 1 c) x = 3, y = 1 d) x = 1, y = 5

y la preparacin adecuada para aprobar sus

ECUACIONES PRUEBA FINAL DE CURSO

7. Halla el rea y el volumen de un cono de 12 cm de dimetro y 18 cm de generatriz.

4. Resuelve la siguiente ecuacin: 2x 2x 24 = 0

Como ayuda se incluyen dos elementos: Ten en

cuenta y Recuerda, que facilitan la resolucin de

Nmeros racionales ...........................................................................................4

Potencias y races ............................................................................................12

Sistemas de ecuaciones ...................................................................................36

Geometra del plano. Movimientos ................................................................52

Tringulos. Propiedades ..................................................................................60

Geometra del espacio. Poliedros ...................................................................68

Cuerpos de revolucin .....................................................................................76

Funciones lineales y cuadrticas .....................................................................92

Prueba final de curso .....................................................................................116

7. Clasifica estos nmeros en racionales o irracionales. Ten en cuenta

Si a es la aproximacin del nmero x:

10. Explica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

2. Resuelve esta expresin y simplifica el resultado: 35 152 27 103 : 2

3. Los gastos mensuales de la familia Navarro se distribuyen de la siguiente forma:

+ 2,46 transformando previamente los decimales en fracciones.

5. Para qu valores de x se cumple |x| < 4? Escribe la solucin en forma de intervalo.

Primero, calculamos la cantidad total de arroz que hay en el almacn: 45 20 = 900 kg

En primer lugar, calculamos el resultado de la operacin. Ten en cuenta

3 23 : 29 5 = 3 186 5 = (3 3) 5 = 0 5 = 0 Es importante simplificar al

2. Calcula simplificando el resultado:

4. Halla la fraccin generatriz de los siguientes nmeros decimales.

6. Escribe en forma de intervalo las siguientes desigualdades.

7. Une con flechas.

Error absoluto = 16 16 102 = 305 306 = 301 = 301

10. Explica razonadamente si estas afirmaciones son verdaderas o falsas.

4. Resuelve esta expresin transformando los decimales en fracciones:

5. Expresa como intervalo o semirrecta, y como desigualdad.

a) [1, 5); 1 x < 5 c) (3, 0]; 3 < x 0

157 0,5 157 12 14

157 0,47 157 100

8. Calcula el rea de un crculo de 6 cm de dimetro. El resultado es un nmero racional o irracional?

9. Clasifica los siguientes nmeros en racionales o irracionales

2. Expresa el resultado de estas operaciones como una nica potencia.

3. Escribe estos nmeros en notacin cientfica.

a) 4497000000 = 4,497 109 c) 16000000 = 1,6 107 Ten en cuenta

4. Calcula y expresa el resultado en notacin cientfica.

6. Escribe estos radicales como potencias.

7. Calcula todas las soluciones de los siguientes radicales.

8. Ordena de menor a mayor estos radicales.

9. Realiza las siguientes sumas y restas de radicales.

10. Calcula y simplifica el resultado si es posible.

2. Escribe cada trmino como producto de factores primos y simplifica el resultado.

3. Expresa estos nmeros en notacin cientfica y ordnalos de menor a mayor.

0,00000127 = 1,27 106

nmero mayor es el que

4. El municipio de Valsan se encuentra situado aproximadamente a 15 km de Segovia. Cul es la

5. Calcula las siguientes operaciones con radicales.

6. Simplifica estos radicales.