A editora universitria, os livros do sculo XXI e

seus leitores

Jos Castilho Marques Neto1

A editora universitria e o mundo do livro

Cada vez mais a universidade brasileira se d conta de que a atividade

editorial acadmica , antes de mais nada, parte constitutiva da maturidade
intelectual da instituio. Este pensamento, que se fortaleceu nos ltimos
anos, tambm evidencia que no basta publicar, mas divulgar e fazer chegar
o livro s mos do leitor, disseminando conhecimento, fazendo do livro e da
revista produzidos pela Universidade parte integrante da vida do
profissional que mais do que nunca precisa de formao contnua e
abrangente. A Editora Universitria no Brasil est tomando cada vez mais o
lugar j ocupado por centenrias experincias de universidades europias:
ser um forte elo entre a produo acadmica e a sociedade. No estamos
mais dialogando apenas entre pares acadmicos, at porque no
necessrio, em tempos em que impera a comunicao virtual, a universidade
ter uma editora para isso. Alm da circulao de idias entre a comunidade
cientfica, a editora universitria hoje dialoga com uma imensa gama de
leitores que buscam no saber acadmico a fonte para suas profisses e,
porque no, para entender melhor o mundo contemporneo.
Esta concepo de editora universitria que busca o leitor consolidou-se
junto aos editores acadmicos pela firmeza com que foi apresentada por
projetos inovadores, como o da UNESP, modelo hoje seguido com grande
xito por outras universidades que procuram construir editoras
profissionalizadas. Mas esta concepo de editora universitria tambm se
imps pelo crescimento e profissionalizao do mercado editorial brasileiro.
Esse mercado faturou, em 1999, R$ 1.817.826.339,00, tem 400 editoras
cadastradas e 1.200 livrarias ou pontos de venda de livros. J no se trata de
uma atividade artesanal, ou ldica, numa viso mais romntica. O mercado
editorial e livreiro no Brasil j parte significativa da economia nacional,
atraindo investidores e capitalistas do exterior que j adquiriram fatias

1
Professor da Faculdade de Cincias e Letras da Universidade Estadual Paulista, UNESP/Araraquara; Diretor-Presidente da Fundao
Editora da UNESP e Presidente da Associao Brasileira das Editoras Universitrias (ABEU).

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expressivas deste mercado. claro que, ao lado da pujana desses nmeros

que colocam o Brasil como oitavo produtor mundial de livros, h o contraste
que aponta um consumo anual de 2,5 livros por habitante, incluindo-se
neste nmero o livro didtico, que representa quase 60% da venda de livros
em circulao no Brasil.
O livro cientfico, tcnico e profissional, conforme a
nomenclatura utilizada pelo documento Diagnstico do
setor editorial brasileiro (Naves & Oliveira, 2000),
mostra que em 1999 este segmento produziu 11.654
ttulos (crescimento de 10% em relao a 1998) e
CASSANDRE, No o torne ilegvel, 1929.

20.842.864 exemplares (crescimento de 9% em relao

a 1998). A mesma pesquisa aponta, ainda, que este
segmento faturou R$ 367.823.959,00 (-16% rel./98) e
vendeu 19.403.417 exemplares (-9% rel./98). As
pesquisadoras do referido documento concluram que
os livros cientficos, tcnicos e profissionais foram os
nicos que experimentaram um aumento do nmero de
exemplares produzidos em relao ao mesmo perodo
do ano anterior. A razo desse comportamento assim
relatada:

Este aumento buscou atender a uma demanda gerada pela

mudana de comportamento por parte do consumidor, hoje
interessado no aprofundamento do conhecimento de retorno
prtico. O afunilamento do mercado de trabalho, aliado escassez
de recursos, tornou imprescindvel quele que deseja garantir-se
obter um nvel maior de excelncia. O aprofundamento dos
conhecimentos, tanto em reas especficas de atuao como na rea
de conhecimentos gerais tornou-se inevitvel, uma vez que o
prprio mercado exige uma atuao em diferentes reas. (Naves &
Oliveira, 2000, p.21)

Embora no tenhamos uma pesquisa deste tipo e abrangncia exclusiva para

os livros das editoras universitrias, certamente podemos afirmar que
fazemos parte desse segmento cientfico, tcnico e profissional, no
apenas pelos ttulos que editamos como tambm pela crescente insero das
editoras acadmicas na rede de distribuio voltada para o leitor
universitrio, no necessariamente aquele leitor que est nos bancos
escolares. Sendo assim, uma das concluses que se pode inferir dessas
anlises a de que, no obstante as formas alternativas de distribuio dos
nossos ttulos, a editora da universidade deve tambm reforar sua presena
nos crculos de divulgao e distribuio do livro brasileiro, ampliar a
possibilidade do saber universitrio, atingir camadas mais amplas da
populao letrada e, ao mesmo tempo, lutar pela formao de novos
leitores.

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Produo e disseminao de informaes no livro do sculo XXI

Neste contexto, importante estarmos preparados, como editores

universitrios, para as mudanas que j esto em marcha no mundo do
livro. O discurso de pesquisadores e profissionais da rea apontam para a
terceira revoluo do livro. Desde a primeira revoluo, marcada pelo
aparecimento do livro como o conhecemos ainda hoje (o cdice que
substituiu os rolos da Antigidade no sculo IV d. C., com suas pginas
numeradas e formato revolucionrio que libertou as mos do leitor, criando
uma nova relao entre o leitor e o livro), passando pela segunda revoluo
com a disseminao do livro impresso por Gutemberg e, finalmente,
chegando ao nosso tempo com a informtica e o livro eletrnico (ebook). Em
futuro prximo o papel eletrnico se juntar aos artefatos hoje
conhecidos, e todos eles organizaro de maneira diferente a relao do texto
com o leitor, graas, principalmente, aos recursos do hipertexto.
A terceira revoluo do livro promete, segundo as grandes corporaes
de informtica ou os respeitveis laboratrios do MIT que a produzem, a
realizao de muitas utopias que a humanidade culta desejou, como, por
exemplo, a disseminao e a democratizao do conhecimento; a inter-
relao contnua entre autor e leitor (na construo de textos que quebram
a barreira unilateral entre o escritor e seu leitor, que teria condies de
interferir na produo autoral e interagir com a criao); a criao de
bibliotecas domsticas gigantes e plurais, realizando o sonho da Biblioteca
2
Conforme
de Alexandria. Essas e outras utopias esto sendo geradas pelos avanos
conferncia de Dick cientficos e, na viso dos analistas e produtores de novas tecnologias, so
Brass, Vice-
Presidente de irreversveis, a tal ponto que a gigante Microsoft prev que em 2008 o livro
Desenvolvimento eletrnico ultrapassar em vendas o livro em papel; em 2015 a biblioteca do
Tecnolgico,
Microsoft Congresso Americano ser totalmente revertida para o livro eletrnico e, em
Corporation (USA). 2017, a biblioteca de livros de papel ser vista como um objeto de charme
26 Congresso da
Unio Internacional antigo2.
de Editores. Buenos Nesta perspectiva, em que h aparentemente uma inevitabilidade da
Aires, 1- 4, maio
2000. civilizao da tela do computador, do triunfo das imagens e da comunicao
eletrnica, cabem trs perguntas, entre outras tantas que podemos
formular perante o cenrio atual e o do futuro prximo: 1) o livro, como o
conhecemos, desaparecer? 2) ao lado da nova tecnologia, estaremos
construindo leitores? 3) qual o papel do editor (e das editoras) neste novo
mundo do livro?. Reunindo as trs questes do ponto de vista da
universidade, caberia questionar: as universidades devem investir, ou
continuar investindo, nas editoras universitrias?
primeira questo remeto a Roger Chartier
(1999), autor de A aventura do livro do leitor ao
navegador , que, em recente conferncia, declarou:

...o mais provvel para as dcadas futuras a

coexistncia, no necessariamente pacfica, das duas
formas do livro e dos trs modos de gravao e
comunicao de textos: o manuscrito, a publicao
impressa, a textualidade eletrnica. Esta hiptese

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sem dvida mais razovel que os lamentos sobre a irremedivel

perda da cultura escrita ou os entusiasmos desmedidos que
anunciam a entrada imediata da nova era de comunicao. (Anais
do Congresso da Unio Internacional de Editores, 2000, p.47-8)

A segunda questo referente formao de leitores j mais complexa e

exige uma reflexo rigorosa das nossas instituies educacionais, dos
governos e da sociedade civil, j que est necessariamente ligada a ndices
cruis de pobreza e misria. Se hoje encontramos muitas formas de
classificar os pases, no podemos mascarar os ndices de pobreza da
maioria deles. Segundo o insuspeito Banco Mundial, 80% da populao
mundial vive em zonas de pobreza, o que favorece as dificuldades da
alfabetizao: pobreza endgena e hereditria, baixa esperana de vida e
altas taxas de mortalidade infantil, desnutrio e multilingismo. Dados
como estes, analisados pela educadora Emilia Ferreiro (2000) demonstram
que a humanidade adentra o sculo XXI com 1 bilho de analfabetos, com o
agravante de que os pases considerados ricos (os 20% restantes)
descobriram o que ela chama de iletrados. Em que consiste esse fenmeno
dos iletrados? Ferreiro nos responde que ele corresponde a uma realidade
muito simples: a escolaridade bsica universal no assegura a prtica
cotidiana da leitura nem o gosto pela leitura nem muito menos o prazer
da leitura. (Anais do Congresso da Unio Internacional de Editores, 2000,
p.98)
Esta anlise demonstra claramente que o mundo que cria
as novas tecnologias no est automaticamente produzindo
alfabetizados para a vida cidad. E cabe perfeitamente a
pergunta da mesma educadora: Se a escola no alfabetiza
para a vida e o trabalho ... para que e para quem
alfabetiza?. Diante dessas reflexes, cabe perguntar
tambm: possvel seguir apostando na preservao dos
valores democrticos em nossas sociedades iletradas sem
fazer os esforos necessrios para aumentar o nmero de
leitores leitores plenos, no apenas decifradores de letras?
Buscar solues arrojadas e criativas para resolver este
problema, envolvendo a criao e ampliao de bibliotecas
pblicas e privadas abertas comunidade, nos parece
iniciativas centrais de um esforo que s ter xito se for
coletivo, e s alcanar os objetivos de formar novos leitores e disseminar
informao, se contar com a vigilncia cidad dos responsveis pela cultura
em todos os nveis.
A terceira questo remete ao velho ofcio de editar, essa atividade
aparentemente antiquada, que trata de livros e seus contedos. preciso
no esquecer que um texto publicado em livro tem duas bases inalienveis,
sejam quais forem os suportes dados a esse livro: a criao editorial e a
criao dos contedos (informativos, cientficos, literrios, culturais etc.).
Estes so os valores reais que o leitor busca ao adquirir um livro,
independentemente de onde o adquire, pela Internet ou no velho sebo do
centro da cidade. O ofcio de editar, que mescla funes de arte e tcnica,

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descobrindo e motivando autores, interagindo na busca do texto certo e da

expresso correta e dando-lhe aspectos formais compatveis ao contedo
criado pelo autor so imprescindveis e, mesmo que o livro desaparea em
seu suporte atual, o que duvido, o editor continuar presente como a alma
do negcio, organizando adequadamente a avalanche de textos que chega
s mos dos leitores. importante lembrar que o ofcio do editor tem muito
a ver com as atividades universitrias, j que o editor o profissional que
mais se aproxima do autor na viagem que se inicia na criao intelectual e
termina no leitor. tambm o editor, pelas prprias caractersticas de sua
profisso, um dos que mais atua na defesa dos direitos autorais e da
propriedade intelectual, bem precioso dos docentes e pesquisadores, autores
de nossas universidades.

A universidade e sua editora

Esta pequena reflexo em torno do mundo do livro, aponta para o quanto a

universidade brasileira deve voltar-se, ou continuar voltando-se, para esta
atividade. De todos os pontos de vista examinados disseminao de
conhecimentos e novas tecnologias; formao de leitores integrais,
possibilitando a cidadania; funo central do editor na ordenao da
comunicao escrita sempre encontramos o ensino e a pesquisa
universitria vinculados a um forte setor acadmico de publicaes,
interagindo e cooperando, em igualdade de condies, com editoras
nacionais e internacionais.
Num pas como o nosso, em que a educao bsica no pode deixar de
desenvolver tambm o conhecimento desbravador de novas fronteiras, cabe
sim, s instituies de ensino superior o papel de difundir editorialmente o
conhecimento. Para esta misso, a universidade tem suas editoras e centros
de publicaes, devendo ter sempre a preocupao de atualiz-los e
incentiv-los a participar das novas e das
tradicionais tecnologias.
No ocioso lembrar que a editora
universitria, principalmente aquela ligada a
universidades pblicas e comunitrias, no
tem fins exclusivamente comerciais. Esta
condio permite a ela traar inmeros
projetos de interesse cientfico ou cultural e,
dependendo de seu projeto editorial e
institucional, poder ser desde uma editora
que divulgar a produo cientfica
internacional at aquela que preservar a
cultura e a produo acadmica de uma
micro regio. A multiplicidade de projetos
editoriais da academia, aliada preocupao
social que inerente atividade

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universitria, possibilita editoras fortes e peculiares em suas distintas

misses.
A possibilidade de contribuir para os rumos culturais e para a difuso do
conhecimento cientfico em nosso pas, criando dilogo com outros saberes,
e no dependncia, talvez seja o grande elo de fora entre todas as editoras
universitrias brasileiras. No momento em que constatamos em muitos
pases da Amrica Latina que a produo editorial, em reas sensveis como
a da educao e a da cultura, est entregue a empresas multinacionais, cujo
nico objetivo o lucro, cabe refletir se deve a universidade abrir mo de
interferir positivamente, e ao lado de editoras srias e compromissadas do
pas, para a manuteno do saber e da cultura brasileira, que, no caso, a
preservao da prpria identidade do pas como nao.

Referncias bibliogrficas

ANAIS. Conferncia no 26 Congresso

da Unio Internacional de Editores.
Buenos Aires, 1 - 4 mai. 2000.
CHARTIER, R. A aventura do livro:
do leitor ao navegador. So Paulo:
Editora Unesp, 1999.
FERREIRO, E. In: ANAIS. Conferncia
no 26 Congresso da Unio
Internacional de Editores. Buenos
Aires, 1 - 4 mai. 2000.
NAVES, E. M.; OLIVEIRA, M.
Diagnstico do setor editorial
brasileiro. So Paulo: Cmara
Brasileira do Livro, 2000.

PALAVRAS-CHAVE: Indstria editorial; livros; universidades.

KEY WORDS: Book industry; books; universities.

MIRIAM DANOWSKI, Arte Postal, 1981. XVI Bienal de So Paulo

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