GLOSARIO EMOCIN.

Acomodacin: En la teora del desarrollo cognitivo de Piaget, proceso por el cual el nio
modifica un esquema preexistente con el fin de incluir un nuevo objeto o suceso.

Activacin: Proceso corporal general y continuo que puede ser considerado como necesario
para entender la conducta. La activacin se refiere a un proceso complejo relacionado con
la movilizacin general del organismo en el que estn implicados mltiples sistemas.

Adaptarse: Dar respuesta a los cambios y exigencias del entorno.

Adiccin: Patrn de conducta compulsiva y destructiva de consumo de drogas.

Afecto: Proceso psicolgico que otorga determinadas cualidades subjetivas a la conciencia.

Afrontamiento: Cambios comportamentales que producen las emociones y que hacen que las
personas se preparen para la accin, es decir, el conjunto de esfuerzos cognitivos y
conductuales, que estn en un constante cambio para adaptarse a las condiciones
desencadenantes, y que se desarrollan para manejar las demandas, tanto internas como
externas, que son valoradas como excedentes o desbordantes para los recursos de la
persona. El afrontamiento es un proceso psicolgico que se pone en marcha cuando en el
entorno se producen cambios no deseados o estresantes, o cuando las consecuencias de
estos sucesos no son las deseables.

Agresin: Conducta dirigida a daar a otra persona (fsica o verbalmente) o a destruir la

propiedad.

Alegra: Emocin que surge cuando la persona experimenta una atenuacin en su estado de
malestar, cuando consigue alguna meta u objetivo deseado (cuyo logro no necesariamente
tiene que ser esperado, puede tambin tener un cariz inopinado), o cuando tenemos una
experiencia esttica.

Aliestesia: Interaccin entre dos teoras de la motivacin, la del incentivo y la del impulso,
que establece que cualquier estmulo externo que corrija un problema interno se
experimenta como agradable.

Alostasis: Hace referencia a dos aspectos cruciales en la regulacin fisiolgica: los

parmetros fisiolgicos varan y la variacin anticipa las demandas. La estabilidad a travs
del cambio o lo que es lo mismo, que los mecanismos que controlan los cambios en la
actividad fisiolgica predicen qu nivel ser el necesario basndose en la retroalimentacin
local y en la anticipacin de las demandas.

Altruismo: Ayuda voluntaria e intencional a otros, sin pedir nada a cambio.

Amgdala: Trmino frecuentemente utilizado para hacer referencia al complejo

amigdaloide, conjunto de ncleos localizados en la base del lbulo temporal.

Amor apasionado: En contraste con el amor de compaero. Estado emocional intenso en el

que coexisten sentimientos de ternura y sexuales, euforia y sufrimiento, ansiedad y alivio,
altruismo y celos en total confusin.

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Amor de compaero (de complicidad): En contraste con el amor apasionado. Afecto que
sentimos por aquellos con quienes compartimos la vida.

Angustia Es por excelencia la experiencia subjetiva de la ansiedad.

Anhedonia: Incapacidad para experimentar placer alguno.

Ansiedad: Un sistema de procesamiento de informaciones amenazantes que permite

movilizar anticipadamente acciones preventivas.

Ansiedad de separacin: Angustia que se produce cuando el cuidador principal (la figura
de apego) no est cerca.

Ansiedad neurtica: Temor excesivo en relacin al peligro al que se ha de hacer frente

(como el miedo escnico).

Apego: Vnculo emocional que aparece en el primer ao de vida y que hace que el nio se
abrace a sus cuidadores en busca de seguridad y bienestar.

Appraisal: Apreciacin, evaluacin.

Arousal: Trmino hipottico que describe los procesos que controlan la alerta, la vigilia y la
activacin. Con especial referencia a la activacin fisolgica y psicolgica del organismo.

Asco: Emocin bsica que define una marcada aversin producida por algo fuertemente
desagradable o repugnante. Es una emocin compleja, que implica una respuesta de rechazo
de un objeto deteriorado, de un acontecimiento psicolgico o de valores morales
repugnantes.

Asimilacin: En la teora del desarrollo cognitivo de Piaget, proceso mediante el cual el nio
comprende un nuevo objeto o acontecimiento en trminos de un esquema preexistente.

Atribucin: Proceso mediante el cual la gente infiere las causas de la conducta de otras
personas y explica las de la propia conducta.

Atribucin defensiva: Tendencia a atribuir el xito a los esfuerzos o cualidades

personales y los fracasos a factores externos.

Atribucin disposicional: Atribuir las acciones de una persona a ciertas disposiciones

internas (actitudes, rasgos, motivos), en oposicin a los factores situacionales.

Atribucin situacional: Atribuir las acciones de una persona a factores de la situacin o el

entorno, en oposicin a las actitudes y motivos internos.

Atribuciones hostiles: Las creencias de que la conducta antagonista de otros est dirigida
especficamente hacia uno mismo.

Autoeficacia: Segn Bandura, expectativa de que nuestros esfuerzos se vern coronados

con el xito.

Carga alosttica: Respuesta normal al estrs, pero mantenida en el tiempo. Se produce

cuando no existe el perodo de recuperacin o cuando el funcionamiento deficiente de uno o
varios sistemas generan una hiperactividad compensatoria de otros.

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Categora: Representacin mental de un conjunto o clase de elementos. A nivel cognitivo el
proceso de categorizacin nos permite enfrentar la variabilidad del medio, de modo que
podemos tratar de forma idntica todos los elementos (variaciones de un mismo concepto)
incluidos dentro de una misma categora. Por ejemplo, la categora asociada con el concepto
coche est formada por todos los diferentes modelos de automvil que existen, y nos
permite asociar a todos ellos un conjunto de conocimientos con independencia de que se
trate de un Seat, un Peugeot, un Ford o un Renault.

Cinismo: Las creencias negativas acerca de la naturaleza humana en general.

Codificacin congruente con el estado de nimo: Fenmeno en el que el aprendizaje de

una informacin se ve facilitado cuando el tono afectivo del material a recordar concuerda
con el humor de la persona.

Conducta anti-social: Conducta valorada negativamente por la sociedad.

Conducta de agresin: Conducta orientada intencionalmente a causar dao fsico o

psicolgico a otro y sin que el otro lo consienta

Conducta de ayuda: Conducta que tiene como objetivo mejorar el bienestar y la

adaptacin de otro u otros.

Conducta pro-social: Conducta valorada positivamente por la sociedad.

Conflicto: Existencia de al menos dos tendencias de accin de igual intensidad pero que
ejercen en el organismo fuerzas de direccin contraria (incompatibles entre s), lo que
produce un estado de ausencia de respuesta temporal de diversa dificultad de resolucin.

Congruencia motivacional: Se refiere a si la situacin es consistente o inconsistente con

los deseos y las metas de la persona. Cuando la situacin es motivacionalmente congruente
el resultado ser una respuesta emocional positiva, mientras que si la situacin es
incongruente el resultado es una respuesta emocional negativa.

Contingencia: Es la posibilidad de que algo suceda o no suceda. En psicologa se usa para

referirse a una relacin de seguimiento temporal, pero de tiempo fenomnico y no
necesariamente de tiempo fsico.

Culpa: Surge de una evaluacin negativa del yo ms especfica, referida a una accin
concreta. Desde el punto de vista fenomenolgico, las personas que sienten culpa tambin
experimentan dolor, pero en este caso el dolor tiene que ver con el objeto del dao que se
ha hecho o con las causas de la accin realizada (o, simplemente, pensada).

Eje de activacin: Va de la calma al entusiasmo, y permite diferenciar las emociones por la

intensidad de los cambios fisiolgicos entre las condiciones de tranquilidad o relajacin, y
el de extrema activacin o pnico incontrolable.

Eje de control: Va del extremo controlador de la situacin, al extremo contrario de

controlado por la situacin, y permite diferenciar las emociones en funcin de quin ejerza
el dominio, la persona o la situacin desencadenante.

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Eje de valencia afectiva: Va del agradable al desagradable -placer al displacer-, y
permite diferenciar las emociones en funcin de que su tono hednico sea positivo o
negativo.

Elicitar: Provocar o suscitar.

Embarrassment: Trmino ingls que designa la capacidad de sentir vergenza (azorado o

turbado).

Emocin: Proceso que implica una serie de condiciones desencadenantes (estmulos

relevantes), la existencia de experiencias subjetivas o sentimientos (interpretacin
subjetiva), diversos niveles de procesamiento cognitivo (procesos valorativos), cambios
fisiolgicos (activacin), patrones expresivos y de comunicacin (expresin emocional), que
tiene unos efectos motivadores (movilizacin para la accin) y una finalidad: que es la
adaptacin a un entorno en continuo cambio.

Emociones autoconscientes: Estas emociones surgen cuando se produce una valoracin

positiva o negativa del propio yo en relacin con una serie de criterios acerca de lo que
constituye una actuacin adecuada en diversos mbitos.

Empata: La habilidad que permite a los individuos calibrar las contestaciones afectivas de
otras personas con precisin y escoger las conductas que sean socialmente ms ventajosas
o adaptativas.

Engagement: Estado positivo de la mente que se caracteriza por energa, implicacin y

eficacia, tres componentes que se consideran opuestos de las tres dimensiones del
burnout. El engagement es un constructo motivacional positivo relacionado con el trabajo
que est caracterizado por los atributos de vigor, dedicacin y absorcin.

Esfuerzo emocional: (Emotional labour). Necesidad de manejar, modificar o cambiar las

emociones como requisito del rol laboral.

Especificidad de la codificacin: Principio propuesto por Tulving que afirma que la

recuperacin (evocacin) de una informacin almacenada en la memoria, solo ser facilitada
por una clave o seal de recuperacin siempre y cuando ambas (informacin y clave) hayan
sido codificadas simultneamente durante el aprendizaje.

Estilo autoeficaz: Estilo de afrontamiento que se caracteriza porque la persona centra sus
estrategias de afrontamiento en el anlisis de las exigencias de la situacin con el fin de
buscar la respuesta ms adecuada. Induce a la persona a buscar toda la informacin posible
sobre la situacin y a desarrollar habilidades de afrontamiento competentes.

Estilo autorreferente: Estilo de afrontamiento que se caracteriza por utilizar estrategias

de afrontamiento enfocadas sobre s mismo. La persona se preocupa por cmo le afectar
la situacin estresante, especialmente sobre los efectos emocionales y alteraciones
psicofisiolgicas que sta le produzca. Sus estrategias y valoraciones suelen evaluar
ineficazmente el potencial nocivo del estresor.

Estilo negativista: Estilo de afrontamiento que se caracteriza porque la persona niega la

existencia de demandas estresantes, de un modo especial cuando no puede hacer nada

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frente a ellas. No le preocupan las demandas del medio y, por tanto, no intenta desarrollar
ningn tipo de estrategia.

Estilos de afrontamiento: Predisposiciones personales para hacer frente a las situaciones.

Son responsables de las preferencias individuales en el uso de unos u otros tipos de
estrategias de afrontamiento, as como de su estabilidad temporal y situacional.

Estrategias de afrontamiento: Son los procesos concretos que la persona utiliza en cada
contexto para hacer frente a la situacin de estrs. Son cambiantes dependiendo de las
condiciones que desencadenaron el proceso de estrs.

Estrs: Proceso psicolgico que se origina ante una exigencia al organismo, frente a la cual
ste no tiene informacin para darle una respuesta adecuada, activando un mecanismo de
emergencia consistente en una activacin psicofisiolgica que permite recoger ms y mejor
informacin, procesarla e interpretarla ms rpida y eficientemente, y as permitir al
organismo dar una respuesta adecuada a la demanda. Entendido como estmulo, se refiere a
una situacin que ejerce una determinada presin sobre el individuo. Esta presin supone
una exigencia para esta persona, que puede verse desbordada en su capacidad de
afrontamiento. El estrs como respuesta se refiere al conjunto de reacciones emocionales
(ansiedad, hostilidad, ira, depresin, etc.) y no emocionales que el organismo emite como
consecuencia de un estmulo estresante.

Estresor: Cualquier estmulo, externo o interno (tanto fsico, qumico, acstico, somtico o
sociocultural), que de manera directa o indirecta propicia la desestabilizacin en el
equilibrio dinmico del organismo (alostasis).

Estresores biognicos: Son mecanismos fsicos y qumicos que disparan directamente la

respuesta de estrs sin la mediacin de los procesos psicolgicos.

Estresores cotidianos: Se refieren al cmulo de molestias, imprevistos y alteraciones en

las pequeas rutinas cotidianas.

Estresores mltiples: Son aquellos que afectan slo a una persona o a un pequeo grupo de
ellas, y que se corresponden con cambios significativos y de trascendencia vital para las
personas.

Estresores nicos: Hacen referencia a cataclismos y cambios dramticos en las

condiciones en el entorno de vida de las personas, y que habitualmente afectan a un gran
nmero de ellas.

Experiencia subjetiva: Sensaciones o sentimientos que produce la respuesta emocional,

cuya principal temtica es el placer o displacer -tono hednico- que se desprende de la
situacin, seguida por la de activacin o intensidad. La "experiencia subjetiva" se refiere a
todo proceso generado por el cerebro, como una reaccin a influencias tanto externas como
internas.

Expresin corporal: Comunicacin y exteriorizacin de las emociones mediante la

expresin facial y otra serie de procesos de comunicacin no verbal tales como los cambios
posturales o la entonacin.

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Felicidad: Estado emocional positivo que se acompaa de sentimientos de plenitud,
bienestar y satisfaccin, y que aparece como reaccin a la consecucin de metas vitales y
personales de ndole global o especfica, pero, en cualquier caso, de gran relevancia en la
vida de una persona.

Fijeza funcional: Incapacidad para encontrar a los objetos un uso alternativo al que les es
habitual o propio.

Filognesis: Origen y desarrollo evolutivo de las especies y, en general, de las estirpes de

seres vivos.

Frustracin: Conducta desorganizada que presenta un organismo, como consecuencia del

impedimento para realizar una determinada respuesta o la retirada del refuerzo cuando
exista en el organismo una expectativa sobre el logro de estos objetivos.

Hedonismo:Componente afectivo de la motivacin, es decir, el placer o displacer que

proporciona.

Hiptesis del feedback facial: Hiptesis que establece que la experiencia subjetiva de
una emocin est determinada por el feedback (retroalimentacin) de la reaccin
fisiolgica ocasionada por la ejecucin de expresiones faciales especficas. As, de acuerdo
a esta hiptesis, un gesto emocional concreto (esbozar una sonrisa o fruncir el ceo)
generara la experiencia emocional subjetiva correspondiente (alegra o enfado,
respectivamente).

Homeostasis: La estabilidad del medio interno como condicin necesaria para el

funcionamiento de un organismo. La estabilidad a travs de la constancia o lo que es lo
mismo que el propsito de la regulacin fisiolgica es el mantener cada parmetro del
organismo en un "nivel ptimo" fijo, corrigiendo las desviaciones mediante mecanismo de
retroalimentacin negativa.

Hostilidad: Actitud emocional que implica la evaluacin negativa y aversiva de otros.

Sistema de procesamiento de informaciones aversivas sobre otros que permite movilizar
anticipadamente acciones preventivas.

Hubris: Designa una especie de orgullo exagerado. Surge como consecuencia de una
evaluacin positiva del yo de carcter global. En este caso, el yo en su conjunto es objeto
de loa por parte del propio sujeto.

Humor: Proceso producido por la valoracin de haberse producido un error, pero que el
mismo no es malo o daino, y esto produce risas y buenos sentimientos.

Incentivo:Meta u objetivo que pretende alcanzar o evitar el organismo y que impele a la

realizacin de una accin.

Infusin del afecto: Proceso por el cual la informacin cargada afectivamente llega a
incorporarse a los procesos cognitivos, y eventualmente colorea sus resultados
orientndolos en una direccin congruente con su tono afectivo.

Inhibicin de retorno o post-efecto inhibitorio: Dificultad que manifiesta el foco

atencional para volver rpidamente a las posiciones espaciales que acaba de atender.

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Instinto: Comportamiento innato, especfico de una especie y relativamente complejo,
determinado biolgicamente y por lo general importante para la supervivencia de la especie.
Conjunto de conductas genticamente programadas que se activan de un modo consistente
cuando est presente el estmulo clave capaz de desencadenarlo. Este tipo de conductas no
requiere de la influencia de los procesos de aprendizaje.

Inteligencia: La combinacin de las habilidades analticas, creativas y prcticas de una

persona. Es la capacidad para adaptarse a un ambiente, seleccionar ambientes compatibles
entre s y crear el ambiente en que uno est mejor consigo mismo.

Inteligencia Emocional: Tericamente introducida y desarrollada por Salovey y Mayer, se

define como la habilidad para percibir, valorar y expresar la emocin adecuadamente y
adaptativamente; la habilidad para comprender la emocin y el conocimiento emocional; la
habilidad para acceder y/o generar sentimientos que faciliten las actividades cognitivas y
la accin adaptativa; y la habilidad para regular las emociones en uno mismo y en otros.

Inteligencia Interpersonal: Se construye a partir de una capacidad nuclear para sentir

distinciones entre los dems: en particular, contrastes en sus estados de nimo,
temperamentos, motivaciones e intenciones. En formas ms avanzadas, esta inteligencia
permite a un adulto hbil leer las intenciones y deseos de los dems, aunque se hayan
ocultado.

Inteligencia Intrapersonal: El conocimiento de los aspectos internos de una persona: el

acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimientos, la capacidad de
efectuar discriminaciones entre las emociones y finalmente ponerles un nombre y recurrir
a ellas como un medio de interpretar y orientar la propia conducta.

Inteligencia Social: Descrita por vez primera por Thorndike, la defini como la habilidad
para comprender y dirigir a los hombres y mujeres, muchachos y muchachas, y actuar
sabiamente en las relaciones humanas.

Inter stimulus interval (ISI): Intervalo entre estmulos. Intervalo temporal que
transcurre entre la desaparicin de un primer estmulo A y la aparicin de otro posterior B.
Ver SOA.

Ira: Emocin que emerge cuando la persona se ve sometida a situaciones que le producen
frustracin o que le resultan aversivas.

Miedo: Emocin producida por un peligro presente e inminente, y que se encuentra muy
ligada al estmulo que lo genera.

Motivacin: Proceso multideterminado que energetiza y direcciona el comportamiento.

Motivo: Estado interno que es el resultado de una necesidad que incita la conducta, por lo
general est dirigido a la satisfaccin del requerimiento.

Necesidad: Estado carencial del organismo, que precisa de la consecucin de un objetivo

determinado para la supervivencia o para conseguir un estado deseable. Se tratara de la
variable responsable del inicio de mecanismos autorregulatorios que implicaran una serie
de reacciones conductuales. La forma como la necesidad impele a la realizacin de dichas
conductas motivadas es mediante el impulso.

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Neuroticismo: Rasgo dimensional de personalidad (estabilidad emocionalneuroticismo)
formulado por Hans Eysenk. Bsicamente, se define por una predisposicin a experimentar
afecto negativo y a sentirse insatisfecho e infeliz de manera crnica. Las personas con un
alto nivel de neuroticismo tienden a presentar niveles de estrs ms altos, mayor
emocionalidad negativa y un constante flujo de estados de nimo del tipo de ansiedad,
temor o irritabilidad.

Nodo: En los modelos asociativos de la memoria semntica hace referencia a unidades que
representan conceptos o eventos.

Nodo emocional: En los modelos de redes asociativas, cada una de las unidades de la red
asociativa en las que queda representada una emocin bsica (alegra, miedo, tristeza,
asco).

Nomottico: Mtodo de estudio positivista, objetivo y de medicin precisa, que pone

nfasis en las leyes vlidas para grupos de personas.

Ncleo accumbens: Ncleo del cerebro basal situado cerca del septum que recibe
terminaciones sinpticas de neuronas del rea tegmental ventral que segregan dopamina.
Podra estar implicado en el refuerzo y la atencin.

Optimismo disposicional: La disposicin o tendencia a creer que uno experimentar buenos

resultados en la vida.

Orgullo: Surge como consecuencia de la evaluacin positiva de una accin propia. La

experiencia fenomenolgica de la persona que siente orgullo por algo es de alegra, de
satisfaccin por ello; el sujeto se halla como atrapado, absorto, en la accin que le hace
sentirse orgulloso. Al ser un estado positivo, placentero, la persona va a tratar de
reproducirlo.

Patrn de conducta Tipo A: Constructo epidemiolgico que surge de las observaciones de

Friedman y Rosenman de la conducta de sus pacientes cardacos durante los aos cincuenta,
lo definen como un complejo particular accin-emocin, que puede observarse en algunas
personas comprometidas en una lucha relativamente crnica para lograr un nmero de
cosas, usualmente ilimitadas, de su medio ambiente, en el menor tiempo posible, y si es
necesario, contra los esfuerzos opuestos de otras personas o cosas de su mismo ambiente.

Priming, paradigma de: Paradigma experimental en el que se trata de comprobar cmo la

presentacin previa de un estmulo afecta a otro estmulo presentado con posterioridad,
bien facilitando (priming positivo) o bien inhibiendo (priming negativo) su procesamiento.

Proceso de evaluacin valorativa: Sistema de anlisis emocional, que acta como un primer
filtro en la deteccin y desencadenamiento emocional; discriminando lo que tiene relevancia
emocional de lo que no lo tiene y dndole un grado de intensidad. Se trata, de un
sofisticado sistema de extraccin y procesamiento de informacin enfocado a cumplir las
funciones adaptativas, sociales y motivacionales de las emociones.

Proceso emocional: Implica una condicin especial de procesamiento de informacin,

mediante el cual se pone en relacin algo ya conocido o que se percibe en ese momento, con
una escala de valores; anlisis del cual depende tanto la cualidad como la intensidad de las
emociones evocadas.

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Propiocepcin: Es el sentido de la interocepcin, por el que tenemos conciencia del estado
interno de nuestro cuerpo.

Recuerdo: En un test o experimento de recuerdo, los sujetos deben tratar de comunicar

todos los tems que han sido aprendidos previamente (e.g. aprender una lista de 15 palabras
e intentar recordar el mayor nmero de ellas). Un examen de desarrollo de temas
constituira una situacin de recuerdo.

Recuerdo congruente con el estado de nimo: Fenmeno por el cual se recuerdan mejor
los contenidos de memoria que poseen la misma valencia afectiva que la del estado de nimo
de la persona en el momento en que lleva a cabo la evocacin.

Recuerdo dependiente del estado de nimo: Fenmeno en virtud del que estados de nimo
concordantes en las fases de codificacin y recuperacin de un contenido de memoria
facilitan su recuerdo, y ello independientemente del tono afectivo del contenido a evocar.

Reflejo de sobresalto: Respuesta esqueltico-muscular difusa que se produce despus de

estmulos intensos e inesperados, se produce de forma semejante en muchas especies. Hay
que sealar que el reflejo de sobresalto no es un componente especfico del estado de
miedo y puede ser fcilmente provocado en ausencia de miedo. El patrn complejo de
respuestas de este reflejo consta de un conjunto de componentes aparentemente
protectores que incluyen el parpadeo, movimientos de la cabeza hacia delante y hacia atrs,
subida y bajada de hombros, contraccin del abdomen, elevacin de los miembros
superiores y flexin de los inferiores hacia el tronco.

Relevancia motivacional: Valoracin que alude a los compromisos personales y al grado en

que la situacin es relevante para la persona. Es el primer responsable de que se produzcan
respuestas emocionales -que pueden ser tanto positivas como negativas-, cuando la
situacin implica relevancia motivacional. Por contra, si la situacin es motivacionalmente
irrelevante no se producir ninguna respuesta emocional.

Respuesta de defensa: Corresponde con una respuesta emocional negativa o de rechazo

de los estmulos, preparando el organismo para defenderse de ellos.

Respuesta de orientacin: Corresponde a un proceso fisiolgico/cognitivo de respuesta

emocional de curiosidad o aceptacin de los estmulos, preparando el organismo para su
recepcin y anlisis. Respuesta que prepara al organismo para la recepcin y anlisis de los
estmulos, parece estar asociada a un incremento en la sensibilidad de los rganos
sensitivos, para aumentar y optimizar la receptibilidad del organismo.

Salud: Un estado de completo bienestar fsico, psquico y social y no solamente la ausencia

de afecciones o enfermedades.

Sentido de coherencia: Concepto propuesto por Antonowsky para expresar

caractersticas de personalidad que favorecen la adaptacin del individuo a las situaciones
estresantes.

Sentimiento: La experiencia subjetiva de la emocin.

Sesgo emocional: Tendencia o distorsin en la atencin, cognicin o toma de decisiones,

debido a factores emocionales.

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Shame: Trmino ingls que designa una emocin cercana a la vergenza (bochorno), ms
intensa que el embarrassment.

Simpata: Tendencia a sentir reacciones emocionales similares o congruentes con otra

persona.

Sndrome general de adaptacin: Patrn de respuesta fisiolgica no especfica que implica

un esfuerzo del organismo por adaptarse y sobrevivir. Se desarrolla en tres fases que van
apareciendo de forma secuencial en el tiempo y que mantienen unos niveles de activacin
fisiolgica distinta.

Soporte fisiolgico: Cambios y alteraciones que se producen en el sistema nervioso

central, perifrico y endocrino.

Sorpresa: Emocin bsica que se produce por lo inesperado o desconocido. Reaccin

causada por algo imprevisto, novedoso o extrao.

Stimulus onset asynchrony (SOA): Asincrona en la presentacin de estmulos. Intervalo

temporal que transcurre entre la aparicin de un primer estmulo A y la aparicin de otro
posterior B. Ver ISI.

Stroop, tarea: Tarea en la que se fuerza al sujeto a denominar el color de la tinta con la
que estn impresas palabras que denominan colores, ignorando el significado de la palabra
(e.g. decir rojo ante la palabra rojo escrita en tinta azul, o decir rojo ante la palabra rojo
escrita en tinta roja).

Tristeza: Sentimiento negativo caracterizado por un decaimiento en el estado de nimo

habitual de la persona, que se acompaa de una reduccin significativa en su nivel de
actividad cognitiva y conductual, y cuya experiencia subjetiva oscila entre la congoja leve y
la pena intensa propia del duelo o de la depresin.

Vergenza: Surge cuando se da una evaluacin negativa del yo de carcter global. La

experiencia fenomenolgica de la persona que experimenta vergenza es el deseo de esconderse,
de desaparecer.

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