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Situacin se aprendizaje.
Secuencia didctica
Aunque en el centro no se implementa todava la secuencia didctica
entre el coordinador y yo buscamos varios conceptos de esta y me
explic de una marera muy eficaz y pudimos ver que esta consiste en;
Las secuencias didcticas se refieren al orden especfico que se les da a los
componentes de un ciclo de enseanza-aprendizaje, a fin de generar los
procesos cognitivos ms favorables para lograr los objetivos de aprendizaje o
competencias. Por ello son un aspecto bsico a considerar en las planeaciones
especficas de los programas educativos o formativos.
En toda planeacin didctica, ya sea de curso, unidad o tema, es fundamental
definir una secuencia didctica (SD), pues constituye el camino para alcanzar
los aprendizajes esperados. Los componentes protagnicos en las SD son las
actividades de aprendizaje, debido a que en ellas el estudiante juega un papel
eminentemente activo y son el medio para generar los procesos cognitivos que
se pretenden de los alumnos.
Las SD tienen el propsito de evitar la improvisacin constante y la dispersin
de los esfuerzos de los actores educativos; por ejemplo, en ocasiones se llevan
a cabo acciones relacionadas con la temtica, pero lejanas al cumplimiento de
los objetivos, lo cual implica desviacin de la meta y de los resultados
deseados.
Tcnica o instrumentos de evaluacin que se estn aplicando
Metacognicin.
Es la que te permite reconocerte a ti mismo y sabe diferenciar entre lo que
sabe y lo que debe aprender de un tema determinado, por lo que esta resulta
una estrategia eficaz a la hora de evaluar los aprendizajes de los estudiantes.