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1. Centro de recursos de la lnea 1: Avances en Neuropsicologa de
la Educacin
b) Programas de intervencin
- Programas de atencin de base neuropsicolgica: programas de
habilidades visuales, auditivas, tctiles e integracin sensorial
- Programas de motricidad.
- Programas de desarrollo lateral.
- Programas de desarrollo de las diferentes clases de atencin.
- Programas de funciones ejecutivas
- Programas de desarrollo emocional.
c) Materiales audiovisuales
- Sensation without perception: visual prospagnosia
- Motion blindness
- Callosotomia
- Epilespsia infantil: hemisferectoma
4
- El hombre con siete segundos de memoria
- Amnesia antergrada. Prdida de memoria. Caso de Jeremy
- Afasia de Wernicke
- Amgdala vs. lbulo frontal
- Antonio Damasio: cerebro y emociones
- Charla Ramachandran:
http://www.ted.com/talks/vilayanur_ramachandran_on_your_mind
e) Referencias bibliogrficas
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Neuropsicologa de la Emocin
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f) Webgrafa
- Asociacin madrilea de neuropsicologa
- Brain and creativity institute
- TED: Ideas worth spreading
- Developmental Neuropsychology
- Estructura, desarrollo y funciones del sistema nervioso
- Psicothema
- The Brain Observatory
- Nature reviews
- Taylor&Francis online
- Division 40: Clinical Neuropsychology
- Learning&Memory
- The brain from top to bottom
- Neurologia.com
- National Center for Biotechnology Information
- Drogas y cerebro
- Science Daily
- Neuropsychology
12
- Neuropsychological Rehabilitation
13
2. Centro de recursos de la lnea 2: Procesos de Memoria y Habilidades
del pensamiento
a) Instrumentos de evaluacin
A continuacin, proponemos una serie de pruebas que se pueden utilizar en
los TFMs de la Lnea 2. Por supuesto, esta lista no es exhaustiva y est abierta
al empleo de otras pruebas, tests o instrumentos para la realizacin del TFM,
siempre contando con el consejo y orientacin de tu Director de TFM.
Pruebas de memoria:
Memoria visual: Figura Compleja de Rey, Test de Retencin Visual de
Benton, Memoria visual de Rostros,
Memoria Verbal: TAVECI, MAI (Memoria auditiva inmediata)
Memoria de trabajo: subpruebas del WISC-IV (digitos, letras y nmeros,
aritmtica), Cubos de Corsi,..
Bateras: TOMAL (Test de Memoria y Aprendizaje), Test de Memoria de
Yuste (memoria inmediata),
Subpruebas: CUMANIN, CUMANES, LURIA-INICIAL/DNA,
Estrategias de aprendizaje: ACRA, CEA, DIE,
Potencial de aprendizaje: EPA
Estilos de aprendizaje: CHEAE, VARK, KOLB,
14
Funciones ejecutivas: ENFEN, Torre de Hanoi, TMT, STROOP, fluidez
verbal, etc..
Instrumentos dados durante el Mster: funcionalidad visual,
funcionalidad auditiva, patrones bsicos del movimiento, lateralidad,
creatividad, inteligencias mltiples
b) Programas de intervencin
- Programas para la mejora de la memoria verbal y visual
- Programas para la mejora de la memoria de trabajo
- Programas de atencin de base neuropsicolgica: programas de
habilidades visuales, auditivas, tctiles e integracin sensorial
- Programas de motricidad.
- Programas de desarrollo lateral.
- Programas de desarrollo de las diferentes clases de atencin.
- Programas de funciones ejecutivas
- Programas de desarrollo emocional.
d) Referencias bibliogrficas
Neuropsicologa
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e) Webgrafa
- Biblioteca UNIR
- Dialnet: http://dialnet.unirioja.es/
- Google acadmico: http://scholar.google.es/
- Google libros: https://books.google.es/books?hl=es
- ERIC: http://eric.ed.gov/
- Redalyc: http://www.redalyc.org/
- FANPSE (Federacin de Asociaciones de Neuropsicologa Espaola):
http://www.fanpse.org/
- TED: Ideas worth spreading: https://www.ted.com/
- Developmental Neuropsychology:
http://www.tandfonline.com/toc/hdvn20/current
- Psicothema: http://www.psicothema.com/
- Revista de Neurologa: http://www.neurologia.com/
- Pubmed: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed
- The Brain Observatory: http://thebrainobservatory.ucsd.edu/
- Nature reviews : http://www.nature.com/reviews/index.html
- Division 40: Clinical Neuropsychology: http://www.div40.org/
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- International Mind, Brain and Educational Society: http://www.imbes.org/
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http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1111/%28ISSN%291751-228X
- Neuropsychology:
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- NeuropsychologicalRehabilitation:
http://www.tandfonline.com/toc/pnrh20/current
- Sociedad Andaluza de Neuropsicologa (SANP): http://www.sanp.es/
20
3. Centro de recursos de la lnea 3: Motricidad y procesos de escritura
a) Instrumentos de evaluacin
A continuacin, proponemos una serie de cuestionarios que se pueden
utilizar en los TFMs de la Lnea 1 de Avances en Neuropsicologa. Por
supuesto, esta lista no es exhaustiva y est abierta al empleo de otras pruebas,
tests o instrumentos para la realizacin del TFM, siempre contando con el
consejo y orientacin de tu Director de TFM y del Responsable de esta Lnea 1
de Avances.
- Instrumentos impartidos durante el Mster: funcionalidad visual,
funcionalidad auditiva, patrones bsicos del movimiento, lateralidad,
creatividad, inteligencias mltiples
- Motricidad, lectura y escritura: Prueba de evaluacin del desarrollo
neuromotor (EVANM), Prueba de Evaluacin de las Habilidades
Motrices Bsicas, Manual de Observacin Psicomotriz, Prolec, Proesc,
Pruebas de Comprension y Velocidad Lectora, etc.
- Atencin: D2, T.M.T., EDAH, CSAT
- Funcin Ejecutiva: STROOP, WCST, ENFEN, ANILLAS
- Lenguaje (oral/ escrito): ITPA, EDAF, PLON-R, BLOC-S-R, TALE,
PROLEC-R y SE, PROESC-R, PEABODY, TOKEN TEST
- Memoria: TOMAL, TAVECI, MAI
- Funciones visoespaciales: F.C.Rey, Frostig, Bender, Benton
- Emociones: MSCEIT, CTI,
- Bateras generales: WIS-IV, K-ABC, Luria, Cumanin/Cumanes...
b) Programas de intervencin
- Programas de atencin de base neuropsicolgica: programas de
habilidades visuales, auditivas, tctiles e integracin sensorial.
- Programas de motricidad.
- Programas de desarrollo lateral.
22
- Programa de lectura y tacto.
- Programas de desarrollo de las diferentes clases de atencin.
- Programas de funciones ejecutivas.
- Programas de desarrollo emocional.
c) Materiales audiovisuales
- Aula de integracin sensorial
- Desarrollo neuromotor y visual del nio
- Toms Ortiz: Neurociencia y educacin para la primera infancia
- Sally Goddard Blythe: Por qu los nios dan volteretas?
- Los enigmas del cerebro: cerebro motor
- Habilidades motoras bsicas
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Neuropsicologa
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- Neuropsychological Rehabilitation
35
4. Centro de recursos de la lnea 4: Proceso Creativos
37
Adaptacin espaola a -Mltiples usos,
Poblacin Canaria Dibujar, Completar
trazos, etc.
-Educacin Infantil (5
aos)
-Primaria,
Secundaria
PRUEBA DE PIC (Artola et al. 2004) -Pensamiento
IMAGINACIN divergente
CREATIVA. - Qu ocurre en la
escena, Mltiples
usos, Qu pasara
si
- PIC-N: 8-12 aos;
-PIC-J: 12-18 aos;
-PIC-A: +18 aos
PRUEBA CREATIVIDAD PCI (Romo et al., 2008) -Creatividad verbal
INFANTIL -Creacin de un
modelo y realizacin
de un dibujo
-De 6 a 16 aos
EVALUAR LA Cuestionario de -El alumno valora su
CREATIVIDAD EN ALTA Creatividad GIFT propia creatividad
CAPACIDAD (Martnez-Beltrn y (auto-informe)
Rimm 1986; Rimm, -32 afirmaciones
1976) -Dimensiones:
Inters,
independencia, e
imaginacin
- Educacin Primaria
CUESTIONARIO DE Escala de Personalidad -El alumno indica si
CREATIVIDAD Creativa CPS (Gough, se identifica adjetivos
38
1979; Snchez Ruiz, de personalidad
2006) creativa
-30 adjetivos de
personalidad creativa
(18 positivos, 12
negativos)
CUESTIONARIO DE Escala del Profesor para -El profesor valora la
CREATIVIDAD la Evaluacin de la creatividad de sus
Creatividad del alumnos
Estudiante TRSC -11 tems en escala
(Garca-Ros et al., 2012) Likert de cinco
puntos (1= Nunca; 5
= Siempre)
-Educacin Primaria
CUESTIONARIO DE Cuestionario de Se aplica a partir de
CREATIVIDAD DE creatividad de Turtle 5 de primaria.
TURTLE Se responde s o no
a cada una de las 32
observaciones o
frases que se
exponen.
Se considera que a
partir de 12
respuestas
afirmativas el alumno
es creativo.
39
b) Pruebas de Inteligencias Mltiples
d) Programas de intervencin
- Programas especficos de Creatividad
o programa de Aprender a Pensar- Creatividad de Margarita
Snchez
40
o Actividades que fomentan la creatividad: listas de chequeo,
tormenta de ideas, los seis sombreros, actividades de suposicin,
actividades de debates, (en el tema 5 tienes a tu disposicin las
explicaciones y maneras de proceder de cada una de las
actividades comentadas).
o Actividades que potencian la enseanza creativa en funcin de
las reas curriculares: matemticas (problemas en imgenes,
problemas sin nmeros, compra por catlogo), lengua y literatura
(buzones de la clase, carpeta de la risa, escalera de significados),
conocimiento del medio (compra por catlogo, ensear por
curiosidades, monumentos), etc.
- Programas de atencin de base neuropsicolgica: programas de
habilidades visuales, auditivas, tctiles e integracin sensorial
- Programa de potenciacin de Inteligencias Mltiples.
- Programas de motricidad.
- Programas de desarrollo lateral.
- Programas de desarrollo de las diferentes clases de atencin.
- Programas de funciones ejecutivas
- Programas de desarrollo emocional.
e) Materiales audiovisuales
Videos en YouTube de actividades prcticas con base neuropsicolgica,
experiencias y otros referentes.
http://www.trinibambam.com/
41
Talleres infantiles de creatividad donde se realizan ejercicios, actividades y
manualidades para potenciar la creatividad, el pensamiento lateral, la
imaginacin y la expresin artstica con el fin de estimular a los nios segn la
Teora de las Inteligencias Mltiples
http://www.inteligenciasmultiples.net
http://www.think1
42
- Propuesta de un programa de intervencin basado en las
Inteligencias Mltiples y la Creatividad a travs del Juego
Cooperativo en alumnos
preescolareshttp://reunir.unir.net/handle/123456789/1035
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52
5. Centro de recursos de la lnea 5: Hiperactividad y trastornos del
desarrollo
a) Instrumentos de evaluacin
53
A continuacin, proponemos una serie de cuestionarios (neurosicologicos y
educativos) que se pueden utilizar en los TFMs de la Lnea 5 de Hiperactividad
y Trastornos del desarrollo. Por supuesto, esta lista no es exhaustiva y est
abierta al empleo de otras pruebas, tests o instrumentos para la realizacin del
TFM, siempre contando con el consejo y orientacin de tu Director de TFM y
del Responsable de esta Lnea 5.
- Instrumentos impartidos durante el Mster: funcionalidad visual,
funcionalidad auditiva, patrones bsicos del movimiento, lateralidad,
creatividad, inteligencias mltiples
- Atencin: D2, T.M.T., EDAH, CSAT, triada de atencin del WISC-IV
- Funciones Ejecutiva: STROOP, WCST, ENFEN, ANILLAS,
WISCOSIN
- Lenguaje (oral/ escrito): ITPA, EDAF, PLON-R, BLOC-S-R, TALE, ACL,
PROLEC-R, PROESC-R, PEABODY
- Memoria: TOMAL, TAVECI, MAI
- Bateras generales: WIS-IV, K-BIT, Luria, Cumanes, McCarthy...
- Motricidad: Prueba de patrones motrices bsicos, tono muscular y
control postural, escala de motricidad de CUMANIN
- Bases Neuropsicolgicas de entrada de informacin al cerebro (visin,
audicin, tacto): KD, EDAF, PAF
b) PROGRAMAS DE INTERVENCIN
- En esta Lnea 5 cabe el diseo de programas de intervencin
neuropsicolgica para la prevencin, correccin y/u optimizacin de los
aspectos evaluados a travs de la aplicacin de las pruebas (ejemplos:
Programas de atencin de base neuropsicolgica: programas de
habilidades visuales, auditivas, tctiles e integracin sensorial,
programas motrices, programas de mejora de la comprensin lectora,
programas para desarrollar la capacidad de atencin concentracin).
Se trata de describir de manera pormenorizada los siguientes aspectos:
presentacin/justificacin, objetivos, metodologa, actividades,
evaluacin (individual/grupal) y cronograma.
54
c) EJEMPLOS DE TFMs (Biblioteca UNIR y apartado de documentacin
del aula)
Se recomienda la consulta de TFMs disponibles en la biblioteca de la UNIR
que han obtenido calificaciones de sobresaliente. Algunos ejemplos que
puedes encontrar son:
- La alteracin en las Funciones Ejecutivas en el TDAH y su relacin con el
rendimiento acadmico
- La relacin entre el rendimiento en lengua, las habilidades visuales y la
lectura en nios con dificultades de aprendizaje
- Estudio de la influencia de los movimientos oculares y la comprensin
lectora sobre el rendimiento escolar
d) Referencias bibliogrficas
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6. Centro de recursos de la lnea 6: Neuropsicologa aplicada a la
educacin
En concreto:
Introduccin y antecedentes.
Caractersticas de la E. infantil.
Pruebas en la E. infantil.
68
Desarrollo neurofuncional y cognitivo en Educacin Infantil.
o Procesos sensoriales
o Atencin
o Funciones Ejecutivas
o Lenguaje
o Memoria y Aprendizaje
o Funciones visoespaciales
o Emocin
a) Instrumentos de evaluacin
70
- Instrumentos impartidos durante el Mster: funcionalidad visual,
funcionalidad auditiva, patrones bsicos del movimiento, lateralidad,
creatividad, inteligencias mltiples
71
b) Programas de intervencin relacionados con neuropsicologa y
educacin
d) Revistas cientficas
72
Creativity research journal
Dyslexia
Journal of creative behavior
British journal of learning disabilities
Annals of dyslexia
Learning disability quarterl
Journal of learning disabilities
British journal of developmental disabilities
International journal of disability development and education
Language, Speech, and Hearing Services in Schools
Journal of Speech Language, and hearing research
Electronic journal of Research in Educational Psychology
International Journal of Psychophysiology
Anales de psicologa
Cultura y educacin
Revista Espaola de Pedagoga
Revista de neurologa
Anales de psicologa
Cultura y educacin
Educacin XX1
Enseanza de las ciencias
Revista de Logopedia, Foniatra y Audiologa
Estudios de psicologa
Infancia y aprendizaje
Revista de neurologa
Psicothema
Spanish journal of psychology
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