GRADO CAPACIDADES LOGRADAS
1 Problematiza situaciones.
Disea estrategias para hacer una
indagacin.
Genera y registra datos e informacin.
Comprende y aplica conocimientos
cientficos.
Argumenta cientficamente.
2 Problematiza situaciones.
Disen a estrategias para hacer una
indagacio n.
Genera y registra datos e informacio n.
Argumenta cientficamente.
Evalu a las implicancias del saber y del
quehacer cientfico y tecnolo gico.
. alternativas de solucio n.
3 Problematiza situaciones.
Disen a estrategias para hacer una
indagacio n.
Genera y registra datos e informacio n.
Analiza datos o informacio n.
Evalu a y comunica.
Comprende y aplica conocimientos
cientficos.
CAPACIDADES NO LOGRADAS
Analiza datos o informacio n.
Evalu a y comunica.
Plantea problemas que requieren
soluciones tecnolo gicas y selecciona
alternativas de solucio n.
Disen a alternativas de solucio n al
problema.
Implementa y valida alternativas de
solucio n.
Evalu a y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles impactos de
su prototipo.
Evalu a las implicancias del saber y del
quehacer cientfico y tecnolo gico.
Toma posicio n crtica frente a
situaciones sociocientficas.
Analiza datos o informacio n.
Evalu a y comunica.
Analiza datos o informacio n.
Comprende y aplica conocimientos
cientficos.
Plantea problemas que requieren
soluciones tecnolo gicas y selecciona
Disen a alternativas de solucio n al
problema.
Implementa y valida alternativas de
solucio n.
Evalu a y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles impactos de
su prototipo.
Toma posicio n crtica frente a
situaciones sociocientficas.
Analiza datos o informacio n.
Comprende y aplica conocimientos
cientficos.
Argumenta cientficamente.
Plantea problemas que requieren
soluciones tecnolo gicas y selecciona
alternativas de solucio n.
Disen a alternativas de solucio n al
problema.
Implementa y valida alternativas de
solucio n.
Evalu a y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles impactos de
su prototipo.
Evalu a las implicancias del saber y del
quehacer cientfico y tecnolo gico.

4 Problematiza situaciones.
Disen a estrategias para hacer una
indagacio n.
Genera y registra datos e informacio n.
Analiza datos o informacio n.
Evalu a y comunica.
Comprende y aplica conocimientos
cientficos.
5 Problematiza situaciones.
Disen a estrategias para hacer una
indagacio n.
Genera y registra datos e informacio n.
Analiza datos o informacio n.
Evalu a y comunica.
Comprende y aplica conocimientos
cientficos.
Toma posicio n crtica frente a
situaciones sociocientficas.
Analiza datos o informacio n.
Comprende y aplica conocimientos
cientficos.
Argumenta cientficamente.
Plantea problemas que requieren
soluciones tecnolo gicas y selecciona
alternativas de solucio n.
Disen a alternativas de solucio n al
problema.
Implementa y valida alternativas de
solucio n.
Evalu a y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles impactos de
su prototipo.
Evalu a las implicancias del saber y del
quehacer cientfico y tecnolo gico.
Toma posicio n crtica frente a
situaciones sociocientficas.
Analiza datos o informacio n.
Comprende y aplica conocimientos
cientficos.
Argumenta cientficamente.
Plantea problemas que requieren
soluciones tecnolo gicas y selecciona
alternativas de solucio n.
Disen a alternativas de solucio n al
problema.
Implementa y valida alternativas de
solucio n.
Evalu a y comunica la eficiencia, la
confiabilidad y los posibles impactos de
su prototipo.
Evalu a las implicancias del saber y del
quehacer cientfico y tecnolo gico.
Toma posicio n crtica frente a
situaciones sociocientficas.
 FORTALEZAS Y DIFICULTADES DE NUESTROS ESTUDIANTES

GRADO FORTALEZA DEBILIDADES

De 1 a 5 Practica de valores (compan erismo, Indisciplina por parte de algunos
solidaridad, tolerancia, empata) alumnos
Motivacio n y participacio n por parte de Bajo rendimiento acade mico de algunos
un75% de los alumnos. alumnos, quienes vienen de otras de II
Gran esfuerzo y dedicacio n por parte del EE.
40% de los alumnos Lenguaje coprola lico por parte de
Cantidad adecuada, pedago gicamente algunos alumnos, lo que dificulta su
hablando, de estudiantes por aula. socializacio n.
Cuentan con infraestructura con Alumnos que no reciben el apoyo y
ambientes amplios, ventilados e acompan amiento por parte de sus
iluminados. padres, dificultando as el proceso de
Cuentan con docentes jo venes, aprendizaje.
entusiastas, innovadores y Dedican su tiempo libre a actividades
comprometidos con la educacio n. que NO aportan a su formacio n.
Participacio n en diversas actividades
programadas por la I. E.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS RESULTADOS

Confianza por parte de algunos alumnos, en algunas a reas, donde pensaban que eran
fa ciles y no importantes, por lo tanto, crean que iban a salir fa cilmente aprobados.
Irresponsabilidad en cumplir con los materiales para realizar sus actividades.
Falta de compromiso por parte de los alumnos y padres de familia en la mejora de
aprendizajes.
Algunos alumnos no presentan sus tareas, trabajos de investigacio n, informes y otros.
Falta de ortografa y produccio n de textos.
Falta de pra ctica de lectura en la gran mayora se alumnos.
Algunos alumnos tienen dificultad en las operaciones ba sicas, lo que dificulta su
aprendizaje en el a rea de matema tica.

GRADO ACCIONES DE MEJORA QUE PERMITIRAN SUPERAR LAS DIFICULTADES ENCONTRADAS

1 Proponer a los alumnos con mayores dificultades el programa de refuerzo en tarde,
2 segu n las necesidades del alumno.
3 Asesoramiento y orientacio n personalizada del docente a los alumnos con mayores
4 dificultades.
5 Provocar la atencio n de los estudiantes para construir conocimientos y aprendizajes,
utilizando materiales dida cticos como laminas, ima genes y proyeccio n de videos con
un proyector.
Trabajar con materiales dida cticos pertinentes a la actividad para reforzar su
aprendizaje
Facilitar los diferentes me todos de estudio como: El me todo lectura ra pida, Lectura
comprensiva y subrayado, Resumen o esquema, Estudio y memorizacio n.
 Promover los ha bitos de estudio, es fundamental crear un ha bito de estudio.

Promover la capacitacio n sobre orientacio n vocacional dirigido a los alumnos de

tercero, cuarto y quinto.

QUE SUGIEREN LAS RECOMENDACIONES PEDAGO GICAS DE LOS INFORMES DE LA ECE?

QUE OTROS MATERIALES PEDAGO GICOS DEL MINEDU PUEDEN APORTAR EN EL

PLANTEAMIENTO DE ACCIONES?

Programaciones JEC.
Material audiovisual
Direcciones Web educativas.

GRAD ESTUDIANTES QUE COMPETENCIAS QUE DEBEN ESTRATEGIAS PARA ATENDER

O REQUIEREN REFUERZO MEJORAR DE MANERA PERTINENTE SUS
ESCOLAR NECESIDADES DE
APRENDIZAJE
1 AVILA VERA BRAGYE CARLOS Problematiza situaciones.
NERIO PEREZ VICTOR MANUEL Disen a estrategias para hacer
QUEVEDO OLIVA MARIA DE una indagacio n. Reforzamiento en tarde,
FATIMA
Genera y registra datos e segu n las necesidades del
REBAZA GAMARRA ADRIAN
informacio n.
DAVID
Analiza datos o informacio n. alumno.
ROBLES OTINIANO YEMILIN
STEPANY Evalu a y comunica. Planificacio n de las sesiones
Comprende y aplica de aprendizajes de acuerdo
conocimientos cientficos.
Argumenta cientficamente. a las necesidades de los
Plantea problemas que alumnos.
requieren soluciones Fortalecer la motivacin del
tecnolo gicas y selecciona
alternativas de solucio n. alumnado: para fomentar su
Disen a alternativas de implicacin en su propio
solucio n al problema.
Implementa y valida proceso educativo y
alternativas de solucio n. ensearles a desarrollar ideas
Evalu a y comunica la
eficiencia, la confiabilidad y positivas hacia sus propias
los posibles impactos de su metas.
prototipo.
Trabajo en conjunto entre
Evalu a las implicancias del
saber y del quehacer docente y psicloga para
cientfico y tecnolo gico.
mejorar el comportamiento
 Toma posicio n crtica frente a psicolgico y emocional del
situaciones sociocientficas
alumno.

2 PEREZ CUEVAS SHARON Analiza datos o informacio n. Reforzamiento en tarde,

LUCERO Evalu a y comunica.
ROQUE QUIROZ IRBIN segu n las necesidades del
Comprende y aplica
VALDERRAMA CERNA FLOR alumno.
conocimientos cientficos.
VALDERRMA ESQUIVEL JEAN
Argumenta cientficamente. Planificacio n de las sesiones
PIER
Plantea problemas que de aprendizajes de acuerdo
requieren soluciones
tecnolo gicas y selecciona a las necesidades de los
alternativas de solucio n. alumnos.
Disen a alternativas de Fortalecer la motivacin del
solucio n al problema.
Implementa y valida alumnado: para fomentar su
alternativas de solucio n.
implicacin en su propio
Evalu a y comunica la
eficiencia, la confiabilidad y proceso educativo y
los posibles impactos de su
ensearles a desarrollar ideas
prototipo.
Evalu a las implicancias del positivas hacia sus propias
saber y del quehacer
cientfico y tecnolo gico. metas.
Toma posicio n crtica frente a
situaciones sociocientficas
3 CRUZ CERNA FRANCHER Problematiza situaciones. Reforzamiento en tarde,
CUBA GRACIA ONIL Disen a estrategias para hacer
RAMOS TORRES ARACELY segu n las necesidades del
una indagacio n.
Genera y registra datos e alumno.
informacio n. Planificacio n de las sesiones
Analiza datos o informacio n. de aprendizajes de acuerdo
Evalu a y comunica.
Comprende y aplica a las necesidades de los
conocimientos cientficos. alumnos.
Argumenta cientficamente. Fortalecer la motivacin del
Plantea problemas que
requieren soluciones alumnado: para fomentar su
tecnolo gicas y selecciona implicacin en su propio
alternativas de solucio n.
Disen a alternativas de proceso educativo y
solucio n al problema.
ensearles a desarrollar ideas
Implementa y valida
alternativas de solucio n. positivas hacia sus propias
Evalu a y comunica la
metas.
eficiencia, la confiabilidad y
los posibles impactos de su
prototipo.
Evalu a las implicancias del
saber y del quehacer
cientfico y tecnolo gico.
Toma posicio n crtica frente a
situaciones sociocientficas
4 IBAN EZ DE LA CRUZ ANAGHELI Problematiza situaciones. Reforzamiento en tarde,
MARTINEZ MARCELO JAMIL Disen a estrategias para hacer
ALEXANDER segu n las necesidades del
una indagacio n.
 Genera y registra datos e alumno.
informacio n. Planificacio n de las sesiones
Analiza datos o informacio n.
de aprendizajes de acuerdo
Evalu a y comunica.
Comprende y aplica a las necesidades de los
conocimientos cientficos. alumnos.
Argumenta cientficamente. Fortalecer la motivacin del
Plantea problemas que
requieren soluciones alumnado: para fomentar su
tecnolo gicas y selecciona
implicacin en su propio
alternativas de solucio n.
Disen a alternativas de proceso educativo y
solucio n al problema.
ensearles a desarrollar ideas
Implementa y valida
alternativas de solucio n. positivas hacia sus propias
Evalu a y comunica la
metas.
eficiencia, la confiabilidad y
los posibles impactos de su
prototipo.
Evalu a las implicancias del
saber y del quehacer
cientfico y tecnolo gico.
Toma posicio n crtica frente a
situaciones sociocientficas
5 PAREDES RODRIGUEZ ALAN Evalu a y comunica. Fortalecer la motivacin del
Plantea problemas que
alumnado: para fomentar su
requieren soluciones
tecnolo gicas y selecciona implicacin en su propio
alternativas de solucio n.
Disen a alternativas de proceso educativo y
solucio n al problema. ensearles a desarrollar ideas
Implementa y valida
alternativas de solucio n. positivas hacia sus propias
Evalu a y comunica la metas.
eficiencia, la confiabilidad y
los posibles impactos de su
prototipo.
Evalu a las implicancias del
saber y del quehacer
cientfico y tecnolo gico.
Toma posicio n crtica frente a
situaciones sociocientficas
REBAZA GAMARRA CAMILA Comprende y aplica Fortalecer la motivacin del
conocimientos cientficos.
alumnado: para fomentar su
Plantea problemas que
requieren soluciones implicacin en su propio
tecnolo gicas y selecciona
alternativas de solucio n. proceso educativo y
Disen a alternativas de ensearles a desarrollar ideas
solucio n al problema.
Implementa y valida positivas hacia sus propias
alternativas de solucio n. metas.
Evalu a y comunica la
eficiencia, la confiabilidad y
los posibles impactos de su
prototipo.
 Evalu a las implicancias del
saber y del quehacer
cientfico y tecnolo gico.
Toma posicio n crtica frente a
situaciones sociocientficas
YUPANQUI CHACON YULISSA Evalu a y comunica. Reforzamiento en tarde,
Comprende y aplica
segu n las necesidades del
conocimientos cientficos.
Argumenta cientficamente. alumno.
Plantea problemas que Fortalecer la motivacin del
requieren soluciones
alumnado: para fomentar su
tecnolo gicas y selecciona
alternativas de solucio n. implicacin en su propio
Disen a alternativas de
proceso educativo y
solucio n al problema.
Implementa y valida ensearles a desarrollar ideas
alternativas de solucio n.
Evalu a y comunica la positivas hacia sus propias
eficiencia, la confiabilidad y metas.
los posibles impactos de su
prototipo.
Evalu a las implicancias del
saber y del quehacer
cientfico y tecnolo gico.
Toma posicio n crtica frente a
situaciones sociocientficas

ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR LA AUTOCONFIANZA Y LA AUTONOMIA DE LOS

ESTUDIANTES.

Trabajar la motivacin del alumnado: para fomentar su implicacin en su propio proceso

educativo y ensearles a desarrollar ideas positivas hacia sus propias metas y conocer
tcnicas y componentes del estudio y con contenidos funcionales y cercanos al alumno.
Fomentar y educar la pra ctica de valores (compan erismo, solidaridad, tolerancia,
empata)
Desarrollo de la autoestima de los alumnos.
Desarrollo de la inteligencia emocional de los alumnos.