Formato Programacion Humanidades 2016-2

INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL KIRPALAMAR
ARBELAEZ CUNDINAMARCA
PROGRAMACION DE ASIGNATURA 2016
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: CASTELLANO DOCENTE (S) RESPONSABLE (S): JAVIER HERNANDO BARRETO LUZ A. CASTELLANOS
MARTINEZ
JUSTIFICACION (rea)
En el pasado, cuando el conocimiento era escaso, quienes lo

creaban eran los hroes de la tribu, y los biblioteclogos
sus aclitos.
Es principalmente a travs del Lenguaje como el ser humano habita el mundo, interroga y descifra la naturaleza, transforma la cultura, se descubre como realmente es a nivel social,
recibe, transmite, recrea los saberes de las generaciones, interpreta y reinterpreta el sentido de su existencia y sus anhelos en realidades, dignifica, celebra y construye su propio
destino. De igual manera, se inserta en el mbito de lo pblico a travs del discurso y la accin. (Arendt 2.000)
En la enseanza del lenguaje, la significacin y la comunicacin son el eje orientador. Hablamos de la significacin en el sentido amplio entendindola como aquella dimensin
que tiene que ver con los diferentes caminos a travs de los cuales los humanos llenamos de sentido a los signos, esta dimensin tiene que ver con las formas como establecemos
interacciones con otros humanos y tambin tiene que ver con procesos a travs de los cuales nos vinculamos a la cultura y sus saberos. Fortalecer la significacin supone un trabajo
sobre el desarrollo de competencias y habilidades bsicas del lenguaje; esta es la tarea de la escuela.
En cuanto a la comunicacin desde cuando se inicio el registro de la historia, la educacin giro en torno a la interpretacin del mundo, visto desde la mirada hacia la naturaleza, el
espacio o simplemente a travs de una hoja en blanco. Ensear a la juventud a unir las palabras para entender que sta fue evolucionando en la medida en que surgan los siglos. El
concepto de texto se expande tambin, para incluir no solo textos escritos sino todo tipo de mensajes (verbales, auditivos o visuales, o la unin de todos ellos) que se utiliza para
crear y luego trasmitir y recibir ideas entre los seres humanos. Esta explosin de informacin plantea un reto muy grande al mundo de la educacin formal. Durante siglos, la
escolaridad ha sido diseada para asegurar que el estudiantado aprenda hechos acerca del mundo (que debe demostrar que sabe contestando correctamente preguntas de exmenes
o pruebas). Pero ese sistema se vuelve inapropiado cuando los hechos de mayor actualidad estn al alcance de toda la ciudadana si oprime un botn. Lo que los estudiantes
necesitan saber y desarrollar las competencias intelectuales de orden superior para analizar y evaluar si la informacin que han encontrado es til para lo que quiere saber.
En los colegios esto debe reflejarse, en primer lugar, en las aulas de clase transformndose en sitios de almacenamiento de conocimientos sitios ms parecidos a tienda de campaa
que se puede mover y que ofrecen abrigo y lugar de reunin a los estudiantes mientras stos van a explorar, a preguntar, a experimentar, a descubrir.
En segundo lugar, citando a Paulo Freire, la educacin debe diferenciarse de la banca. Ya no es necesario que maestros y maestras depositen informacin en la cabeza de sus
estudiantes. Retomando los principios de la pedagoga democrtica que se remonta a Scrates, el maestro sensato se da cuenta de que l no tiene que actuar como letrado en el
Estado, sino ms bien como un Consejero en el sendero: alentando guiando aconsejando apoyando el proceso de aprendizaje. Las aulas de clase creativas de hoy son
aquellas en las que todas las personas estn aprendiendo, incluso el docente. En Tercer lugar, el currculo, las clases y las actividades deben disearse de tal forma que comprometan
a los estudiantes en la solucin de problemas y la realizacin de descubrimientos. Adems, la cultura meditica actual, que incluye texto impreso pero que no se restringe a ste,
ofrece recursos ilimitados para realizar aprendizajes del mundo real, desde identificar puntos de vista.
La mayora de los que hemos llamado educacin formal ha tenido la intencin de imprimir en la mente humana toda la informacin que podramos necesitar en la vida. La
educacin est dedicada al almacenamiento de la informacin. Esto no es hoy en da ni posible ni necesario. Por el contrario, a los seres humanos se les debe ensear como procesar
informacin que se almacena con tecnologa. La educacin debe enfocarse en el manejo de datos ms que en la acumulacin de estos.
Se pretende que las y los docentes asuman una actitud crtica y reflexiva alrededor de la puesta en marcha del mismo, por tanto se considera que es en la prctica donde se
confronta su efectividad y se tiene la oportunidad de recrearlo, modificarlo, ajustarlo y enriquecerlo desde la realidad de cada institucin educativa.
De otro lado, se espera que desde la prctica educativa, la reflexin continua y el trabajo entre pares acadmicos, surjan espacios para la conversacin, la concertacin y construccin
de nuevas prcticas y nuevas formas de organizacin del conocimiento que contribuyan a la formacin de seres humanos capaces de desplegar su potencial desde cada una de las
dimensiones del ser, es decir, de su subjetividad la cual contempla entre otros aspectos la enteridad, entendida esta como expresin de totalidad del sujeto en su complejidad, no el
sujeto razn, sino el sujeto en sus mltiples dimensiones y sus mltiples condiciones identitarias (Mafessoli 2004).
Estas acciones en conjunto posibilitan desde la discusin acuerdos, desacuerdos y debates que desde el consenso trasciendan la propuesta misma de la planeacin por competencias.
El Plan Integral de rea de Lengua Castellana est fundamentado en los diversos ejes, planteados en los Lineamientos Curriculares -referidos a los procesos de construccin de
sistemas de significacin, a los procesos de interpretacin y produccin de textos, a los procesos culturales y estticos asociados, a los principios de interaccin y a los procesos
culturales implicados en la tica de la comunicacin y a los procesos de desarrollo del pensamiento-; en los Estndares de competencias para el Lenguaje, orientados desde el MEN
(Ministerio de Educacin Nacional); de igual manera, en las Competencias Ciudadanas y Laborales.
Lengua Castellana, constituye una de las reas de conocimiento que integran el currculo. Al ser un rea de carcter instrumental, necesariamente participa en la construccin de
conocimiento y contribuye de forma importante al desarrollo de los objetivos. Esta, se concibe como una construccin de la significacin a travs de los mltiples cdigos y formas
de simbolizar significacin, que se da en complejos procesos histricos, sociales y culturales en los cuales se constituyen los sujetos en y desde el lenguaje (Lineamientos curriculares
Pg.46)
OBJETIVOS (Generales rea)

Desarrollar competencias comunicativas bsicas (hablar, escuchar, leer y escribir), a travs de las cuales el lenguaje funciona como instrumento de comunicacin de pensamientos
y de conocimiento, por medio de la ejecucin de actividades que desarrollen la sensibilidad y el reconocimiento de los valores estticos y humanos comprendidos en los textos
discursivos adquiriendo espritu critico y autocrtica respecto al entorno social y cultural.
OBJETIVOS ESPECIFICOS (asignatura)

Para la educacin bsica en el ciclo primaria:
A. Desarrollar las habilidades comunicativas bsicas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y tambin en la lengua
materna, en el caso de los grupos tnicos con tradicin lingstica propia, as como el fomento de la aficin por la lectura.
B. Propiciar la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio de expresin esttica.
C. Estimular la formacin artstica mediante la expresin corporal, la representacin, la msica, la plstica y la literatura.
Para la educacin bsica en el ciclo de secundaria
A. Desarrollar la capacidad para comprender textos y expresar correctamente mensajes completos, orales y escritos en lengua castellana, as como para entender, mediante
un estudio sistemtico, los diferentes elementos constitutivos de la lengua.
B. Incentivar la valoracin y utilizacin de la lengua castellana como medio de expresin literaria y el estudio de la creacin literaria en el pas y el mundo.
C. Fomentar la apreciacin artstica, la comprensin esttica, la creatividad, la familiarizacin con los diferentes medios de expresin artstica y el conocimiento, valoracin y
respeto por los bienes artsticos y culturales.
Para la educacin media
A. Propiciar el desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento, de acuerdo con las potencialidades e intereses.
B. Estimular la capacidad reflexiva y crtica sobre los mltiples aspectos de la realidad y la comprensin de los valores ticos, morales, religiosos y de convivencia en sociedad.
CRITERIOS DE EVALUACIN NIVEL 1. GRADOS SEXTO Y SEPTIMO.

Los estudiantes muestran suficiencia a partir de
a. Escuchar, Hablar y Conversar
- Narracin oral, a partir de un guin preparado previamente, de hechos relacionados con la experiencia, presentada de forma secuenciada y con claridad, insertando
descripciones sencillas e incluyendo ideas y valoraciones en relacin con lo expuesto, con ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin
- comprensin de textos orales utilizados en el mbito acadmico atendiendo especialmente a la presentacin de tareas e instrucciones para su realizacin, a breves
exposiciones orales y a la obtencin de informaciones de documentales tomados de los medios de comunicacin.
- Participacin activa en situaciones comunicativas propias del mbito acadmico, especialmente en la peticin de aclaraciones ante una instruccin, en propuestas sobre
el modo de organizar las tareas, en la descripcin de secuencias sencillas de actividades realizadas, en el intercambio de opiniones y en la exposicin de conclusiones.
- Actitud de cooperacin y respeto en situaciones de aprendizaje compartido.
- Utilizacin de la lengua para tomar conciencia de los conocimientos, las ideas y los sentimientos propios y para regular la propia conducta.
C. Leer y escribir.
- Comprensin y composicin de textos propios de la vida cotidiana y de las relaciones sociales en mbitos prximos a las experiencias del estudiante. (Cartas, notas,
avisos, cuentos, historietas etc.)
- Comprensin y composicin, en soporte papel o digital, de textos propios del mbito acadmico, especialmente resmenes, exposiciones sencillas, glosarios,
conclusiones, opiniones y posiciones frente a conocimientos adquiridos.
- Uso de las Tics como fuente de informacin y modelamiento para la composicin escrita.
- Inters por la composicin escrita como fuente de informacin y aprendizaje, como forma de comunicar experiencias, ideas, opiniones y conocimientos propios y como
forma de regular la conducta.
- Inters por la buena presentacin de los textos escritos mediante el respeto de normas gramaticales, ortogrficas y tipogrficas.
D. Conocimiento de la Lengua.
- Observacin de diferencias relevantes, contextuales y formales, entre la comunicacin oral y escrita y entre los usos coloquiales y formales, especialmente los propios
del mbito escolar.
- Interpretacin de las informaciones lingsticas que proporcionan los diccionarios escolares y otras obras de consulta, especialmente sobre las clases de palabras,
relaciones semnticas del lxico (sinonimia, antonimia) y la norma.
E. Apropiacin y pragmtica de la lengua.
- Reconoce el propsito y la idea general en textos orales de mbitos sociales prximos a la experiencia propia y el mbito acadmico; capta la idea global de
informaciones y sigue instrucciones poco complejas para realizar tareas de aprendizaje.
- Extrae informaciones concretas e identifica el propsito de textos escritos de mbitos sociales prximos, identifica enunciados en los que el tema general aparece
explcito y distingue partes y clasificacin de los textos.
- Aplica los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingstico para resolver problemas de comprensin de textos orales y escritos y para la composicin y
revisin dirigida de los textos propios de este curso.
GRADO: SEXTO
TOTAL HORAS DESTINADAS EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS POR PERIODO: 40 HORAS.
(Se llenara un cuadro similar por periodo)
PRIMER PERIODO TIEMPO
CONTENIDOS (Nmero de METODOLOGIA (Actividades, recursos LOGROS (Metas de CRITERIOS DE
EJE TEMA O horas pedaggicos) contenido)/Indicadores EVALUACIN
TEMATICO SUBTEMAS estimado)
LA Dialogo de saberes. RECONOCE Y LEE A. Escuchar,
DESCRIPCIN Lectura de modelos descriptivos de COMPRENSIVAMENTE TEXTOS Hablar y
Lugares 10 horas escritores famosos. DESCRIPTIVOS E INFORMATIVOS conversar. (25
La descripcin de Talleres individuales y grupales. TENIENDO EN CUENTA SUS %)
objetos Explicaciones del profesor. PROPIEDADES NARRATIVAS B. leer y escribir
Inferencia de la significacin del color en (25%)
diferentes textos no verbales Acenta las palabras segn las silabas C. conocimiento
Toma de notas de diferentes eventos. Reconoce el concepto de slaba y acento de la lengua
EXPRESIN Creacin de textos para analizar su en las palabras de la lengua castellana (25%)
TEXTUAL estructura gramatical oracional Reconoce el diptongo, triptongo y hiato D. apropiacin y
pragmtica de
la lengua.
(25%)
*observar
cuadro de
criterios
INTERPRETA Lectura de fragmento de novelas RECONOCE LAS

CIN Comprensin 5 horas realistas. CARACTERSTICAS DE LOS
TEXTUAL lectora Dilogos sobre forma y textura. DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS QUE
(Cmo buscar Lectura de obras literarias fantsticas. LEE
informacin en Lectura de textos instruccionales. Utiliza dinmicas de bsqueda.
una biblioteca? Lectura de textos expositivos. Manifiesta actitud crtica y analtica
Cmo frente a los mensajes que recibe
prepararse para
leer?)
ESTUDIO DE El sustantivo Creacin de textos para analizar su COMPRENDE Y EXPLICA ALGUNOS
LA LENGUA La polisemia 10 horas estructura gramatical oracin ASPECTOS DE LA MORFOLOGA DE
Uso de la b Practicas ortogrficas. LA LENGUA Y LOS APLICA EN
Uso de la h SITUACIONES CONCRETAS
Sinnimos y
antnimos Comprende y explica qu son los
Los campos campos semnticos
semnticos Clasifica el sustantivo de acuerdo a
La slaba diversos criterios
Comprende y aplica elementos de la
significacin de la palabra
IDENTIFICA ADECUADAMENTE
LAS PALABRAS SEGN LAS
SLABAS
Acenta las palabras segn las
silabas
Reconoce el concepto de slaba y
acento en las palabras de la lengua
castellana
Reconoce el diptongo, triptongo y
hiato
La comunicacin: 2 horas Creacin de folletos y modelos COMPRENDE Y EXPLICA LAS
Elementos. informativos. CARACTERSTICAS DEL PROCESO
Creacin de un Dialogo de saberes. DE COMUNICACIN HUMANA
ETICA DE LA folleto. Lectura sobre comunicacin
COMUNICAC Talleres individuales y grupales. Crea folletos de acuerdo a las
IN Explicaciones del profesor. intenciones comunicativas precisas
teniendo en cuenta el proceso de
comunicacin humana.
Introduccin a la Dialogo de saberes. VALORA LOS TEXTOS LITERARIOS

Literatura: mitos, 10 horas Lectura de modelos descriptivos de COMO EXPRESIONES CULTURALES
leyendas. escritores famosos.
Tradicin oral Talleres individuales y grupales.
Reconoce en la tradicin oral el inicio de
ESTETICA La hiprbole Explicaciones del profesor.
la literatura universal
DE LA La exclamacin Inferencia de la significacin del color en
Valora la tradicin oral como expresin
LENGUA diferentes textos no verbales
cultural.
Toma de notas de diferentes eventos.
Talleres individuales y grupales de Reconoce algunas figuras y recursos
composicin escrita. literarios
Lectura de narraciones modelo.
Mensajes verbales Dialogo de saberes.
y no verbales 3 horas. Talleres individuales y grupales. INTERPRETA LOS MENSAJES NO
Cdigo lingstico. Explicaciones del profesor. VERBALES EN LA COMUNICACIN
SISTEMAS Inferencia de la significacin del color en COTIDIANA
SIMBLICOS diferentes textos no verbales Reconoce las caractersticas no
Toma de notas de diferentes eventos. lingsticas de la comunicacin no verbal
Talleres individuales y grupales de
composicin escrita
SEGUNDO PERIODO TIEMPO

CONTENIDOS (Nmero de METODOLOGIA (Actividades, recursos LOGROS (Metas de CRITERIOS DE
EJE TEMA O horas pedaggicos) contenido)/Indicadores EVALUACIN
EXPRESIN TEXTO Dialogo de saberes. LEE COMPRENSIVAMENTE UN Escuchar, Hablar y
TEXTUAL EXPOSITIVO. Lectura de modelos expositivos de TEXTO NARRATIVO ASUMIENDO conversar. (25 %)
El prrafo. 10 horas escritores famosos. LA DIVERSIDAD LINGSTICA Y leer y escribir (25%)
El Texto cientfico Talleres individuales y grupales. ESTRUCTURAL QUE PRESENTA conocimiento de la
LA NARRACIN Explicaciones del profesor. lengua (25%)
Elementos Toma de notas de diferentes eventos. Reconoce y analiza los elementos de un apropiacin y
Personajes Talleres individuales y grupales de texto narrativo pragmtica de la
Espacio composicin escrita. Produce textos narrativos cortos, orales y lengua. (25%)
Lectura de narraciones modelo. escritos *observar cuadro de
Diferencia el texto expositivo del texto criterios
cientfico.
INTERPRETAC Cmo comprender 5 horas Dialogo de saberes. ASUME EL PROCESO LECTOR
IN TEXTUAL lo que se lee? Lectura de modelos de escritores COMO FUENTE VITAL PARA LA
Lectura literal, famosos. INDAGACIN, ANLISIS Y
inferencial e Ejercicios de lectura literal, inferencial a PROVISIN DE NUEVAS IDEAS
intertextual de intertextual.
textos. Dialogo de lectores Aplica estrategias para comprender lo que
Cmo comprender Ejercicios de comprensin lectora lee.
instrucciones? Ejercicios de completar una historia o Crea antologas de narraciones sencillas
Las antologas. cambiar el sentido de lo que se lee.
ESTUDIO DE Uso del diccionario. Dialogo de saberes. ASUME LA MORFOLOGA

LA LENGUA El adjetivo y el Talleres individuales y grupales. TEXTUAL COMO FUNDAMENTO
articulo Explicaciones del profesor. ESENCIAL PARA EL
El verbo Toma de notas de diferentes eventos. ENTENDIMIENTO SEMNTICO Y
Uso de la v Talleres individuales y grupales de PRAGMTICO DEL IDIOMA
Palabras composicin escrita.
homnimas y Reconstruccin de talleres de aplicacin e Comprende y explica las caractersticas
parnimas identificacin de las palabras. del adjetivo y el verbo
Particin de las Comprende y explica las caractersticas
palabras del articulo gramatical
(ortografa)
Diferencia la homonimia de la
paronmica
Tcnicas de Elaboracin de trabajos escritos con las UTILIZA LAS TCNICAS APA PARA
presentacin de normas apropiadas, usando Rubrica de LA PRESENTACIN DE TRABAJOS
trabajos escritos. evaluacin ESCRITOS
aviso clasificado Presentacin de noticias. Crea y analiza avisos clasificados y noticias
La noticia Creacin de avisos clasificados
El cuento aplogo y Dialogo de saberes. CONOCE Y VALORA ALGUNAS
la fbula 10 horas Lectura de modelos narrativos de OBRAS Y AUTORES
La personificacin escritores famosos. CARACTERSTICOS DEL CUENTO
El cuento literario Talleres individuales y grupales. APLOGO Y LITERARIO.
ESTTICA La anfora Explicaciones del profesor.
DEL Toma de notas de diferentes eventos. Analiza los aspectos bsicos de la
LENGUAJE Talleres individuales y grupales de fbula en textos concretos
composicin escrita. Reconoce las caractersticas de un
Lectura de narraciones modelo. cuento literario
Comunicacin oral Dialogo de saberes. ASUME LA COMUNICACIN COMO

( oratoria) 3 horas. Explicaciones del profesor. LA EXPOSICIN CONSTANTE DE
Cdigos y signos Inferencia de la significacin de los PENSAMIENTOS EN BUSCA DE
Los gestos signos o cdigos en diferentes textos no RESPUESTAS
SISTEMAS
verbales
SIMBLICOS
Toma de notas de diferentes eventos. Es consiente de algunos cdigos y signos
Talleres individuales y grupales de en la creacin de mensajes comunicativos
composicin escrita.
TERCER PERIODO TIEMPO

CONTENIDOS (Nmero de METODOLOGIA (Actividades, recursos LOGROS (Metas de
CRITERIOS DE EVALUACIN
EJE TEMA O horas pedaggicos) contenido)/Indicadores
INTERPRETA Dialogo de saberes. Escuchar, Hablar y
CIN Lectura de modelos descriptivos de ENCUENTRA conversar. (25 %)
TEXTUAL Cmo ordenar y 10 horas escritores famosos. POSIBILIDADES TILES leer y escribir (25%)
clasificar Talleres individuales y grupales. PARA LA ORGANIZACIN conocimiento de la lengua
informacin? Explicaciones del profesor. DE INFORMACIN PARA (25%)
Cmo hacer Inferencia de la significacin del color en CASOS ESPECFICOS apropiacin y pragmtica de
cuadros sinpticos diferentes textos no verbales la lengua. (25%)
y cuadros de doble Toma de notas de diferentes eventos. Aplica estrategias para
entrada? Talleres individuales y grupales de ordenar y clasificar
composicin escrita. informacin
Lectura de narraciones modelo. *observar cuadro de criterios
ESTUDIO DE El adverbio y el Dialogo de saberes. COMPRENDE ALGUNOS
LA LENGUA pronombre 5 horas Lectura de modelos descriptivos de DE LOS ASPECTOS DE LA
Los afijos escritores famosos. MORFOLOGA DE LA
El acento diptongo, Talleres individuales y grupales. LENGUA CASTELLANA
triptongo. Explicaciones del profesor. PARA ADECUARLOS Y
Inferencia de la significacin del color en APLICARLOS EN
El uso de la coma diferentes textos no verbales SITUACIONES
Toma de notas de diferentes eventos. CONCRETAS
Creacin de textos para analizar su
estructura gramatical oracional Comprende y explica las
caractersticas de los
adverbios
Diferencia las posibilidades
ortogrficas para la aplicacin
del acento en diptongos y
triptongos
Usa correctamente la tilde
ETICA DE LA Los medios Creacin de radionovela y presentacin. VALORA EL LENGUAJE Y

COMUNICACI masivos de 5 horas LAS VARIACIONES DE
N comunicacin ESTE PARA APLICARLOS
La radionovela A SITUACIONES
COMUNICATIVAS
HABITUALES
Asume con posicin

analtica y critica el papel de los
medios de comunicacin
masiva.
Participa activamente en
la creacin de radionovelas.
ESTETICA DE Cuento tradicional 2 horas Dialogo de saberes. COMPRENDE, VALORA Y

LA LENGUA La Novela Lectura de modelos descriptivos de ANALIZA ALGUNOS
El dilogo escritores famosos. GNEROS Y
Los signos del Talleres individuales y grupales. SUBGNEROS
dilogo: raya, Explicaciones del profesor. LITERARIOS COMO
parntesis y dos Inferencia de la significacin del color en CREACIN PERSONAL Y
puntos. diferentes textos no verbales CULTURAL
Creacin de textos para analizar su Analiza la construccin
estructura gramatical oracional narrativa que diferencia el
cuento de la novela
Crea dilogos en los que
utiliza signos
SISTEMAS Entonacin, Dialogo de saberes. IDENTIFICA ELEMENTOS

SIMBLICOS volumen, ritmo y 10 horas Lectura de modelos descriptivos de BSICOS PARA
tono escritores famosos. APRECIAR EL SONIDO
El sonido Talleres individuales y grupales.
Explicaciones del profesor. Reconoce los elementos
Inferencia de la significacin del color en bsicos para apreciar el
diferentes textos no verbales sonido.
Creacin de textos para analizar su Interpreta y realiza
estructura gramatical oracional ejercicios de entonacin.
CUARTO PERIODO TIEMPO

EXPRESIN La encuesta. La Dialogo de saberes. COMPRENDE E Escuchar, Hablar y
TEXTUAL entrevista Lectura de modelos descriptivos de INTERPRETA DIVERSOS conversar. (25 %)
10 horas escritores famosos. TIPOS DE TEXTOS PARA leer y escribir (25%)
Talleres individuales y grupales. SITUACIONES conocimiento de la lengua
Explicaciones del profesor. INFORMATIVAS (25%)
Inferencia de la significacin del color en ESPECFICAS apropiacin y pragmtica de
diferentes textos no verbales la lengua. (25%)
Toma de notas de diferentes eventos. Identifica las caractersticas
Creacin de textos para analizar su que diferencian la encuesta de
estructura gramatical oracional la entrevista. *observar cuadro de criterios
INTERPRETAC Cmo resumir? Ejercicios de aplicacin ASUME LA

IN TEXTUAL Cmo repasar la 5 horas Explicacin del docente RETROALIMENTACIN
informacin? Taller de resumen INFORMATIVA COMO
Identificacin de ideas importantes PARTE DEL PROCESO DE
COMPRENSIN TEXTUAL
Realiza resmenes coherentes

que le permiten retroalimentar
informacin
ESTUDIO DE Las palabras de Taller de gramtica y sintaxis. COMPRENDE Y EXPLICA

LA LENGUA enlace 5 horas Cabeza y cola. ALGUNOS ASPECTOS DE
LA MORFOLOGA DE LA
LENGUA CASTELLANA
Formacin de PARA LUEGO
palabras: la APLICARLOS
derivacin ADECUADAMENTE EN
La tilde en SITUACIONES
adverbios CONCRETAS
La oracin
gramatical Usa adecuadamente palabras
Oraciones segn su que permiten el enlace de
intencin. ideas dentro de un texto.
Palabras Clasifica la oracin de
onomatopyicas acuerdo a su intencin
Uso de g y j comunicativa
Identifica y realiza creaciones
onomatopyicas
ETICA DE LA El debate 2 horas Participacin en el debate sobre tema VALORA EL LENGUAJE

COMUNICACI escogido grupalmente Y LAS NORMAS BSICAS
N Preparacin de argumentos. DE LA COMUNICACIN
PARA APLICARLOS EN
ACTOS DEL HABLA CON
MIRAS A LA
CONFRONTACIN DE
OPINIONES Y LA
ADQUISICIN DE
APRENDIZAJES.
Defiende sus puntos de vista

con argumentos vlidos y
lgicos.
Teatro Dialogo de saberes. COMPRENDE , VALORA Y
El apostrofe 10 horas Lectura de modelos de escritores ANALIZA LOS GNEROS
La poesa famosos. DRAMTICO Y LIRICO
El folclor literario: Talleres individuales y grupales. DESDE SU FUNCIN
la copla y la Explicaciones del profesor. CULTURAL, SOCIAL Y
dcima- verso Toma de notas de diferentes eventos. LITERARIA
Dichos Creacin de textos
ESTETICA refranes Reconoce y valora las
DE LA Regionalismos. caractersticas del texto
LENGUA Arcasmos. dramtico
Modismos. Reconoce la diversidad
Etimologa de las creativa del texto lirico y sus
palabras: races caractersticas
latinas y griegas Asume la procedencia de las
palabras como elemento
fundamental para su anlisis
Manejo del espacio Dialogo de saberes. INTERPRETA EL

Recursos del medio 3 horas. Lectura de modelos de escritores CONTEXTO A PARTIR SU
radial. famosos. VISION PROPIA DEL
Talleres individuales y grupales. ESPACIO Y LA
Explicaciones del profesor. INFORMACIN.
SISTEMAS Creacin de textos Interpreta el espacio
SIMBLICOS Generacin de programa radial. como fundamento de las
Videos y audios. acciones dentro de una
imagen o contexto radial
Crea programa radial en
el que se reconocen sus
elementos influyentes.
GRADO: SPTIMO
TOTAL HORAS DESTINADAS EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS POR PERIODO: 30 HORAS

Clasificacin 10 HORAS Dialogo de saberes. LEE, INTERPRETA Y Escuchar, Hablar y
PRODUCCI del texto- Lectura de modelos de escritores PRODUCE TEXTOS conversar. (25 %)
N TEXTUAL (tipologa famosos. NARRATIVO- leer y escribir (25%)
textual) Talleres individuales y grupales. DESCRIPTIVOS, conocimiento de la lengua
Texto narrativo Explicaciones del profesor. ANALIZANDO SUS (25%)
La descripcin. Toma de notas de diferentes eventos. ELEMENTOS apropiacin y pragmtica
-Clases: Creacin de textos DENOTATIVOS O de la lengua. (25%)
Epteto- Videos y audios. CONNOTATIVOS,
etopeya- LLEVANDO A CABO
comparacin PROCEDIMIENTOS DE *observar cuadro de criterios
etc. BSQUEDA, SELECCIN
Connotacin y Y ORGANIZACIN DE LA
denotacin. INFORMACIN
Interpretacin Reconoce las caractersticas
inferencial. de los diversos tipos de texto
que lee.
Establece relaciones de
semejanza y diferencia entre
los diversos tipos de texto que
ha ledo.
Identifica las principales
caractersticas formales del
texto: formato de
presentacin, ttulos,
graficacin, captulos,
organizacin, etc.
PRODUCE TEXTOS
NARRATIVOS,
RECONOCIENDO LA
FUNCIN DEL
NARRADOR EN FORMA
COHERENTE
UTILIZANDO
APROPIADAMENTE
SIGNOS DE PUNTUACIN
Y CONECTORES.
Lee e interpreta textos

narrativos.
Hace inferencias en la lectura.
Reconocer las caractersticas
de los diversos tipos de texto
que lee.
Propone hiptesis de
interpretacin para cada uno
de los tipos de texto ledos.
ESTUDIO DE El signo 10 HORAS Dialogo de saberes. IDENTIFICA EN
LA LENGUA . Partes- Lectura de modelos de escritores SITUACIONES
Monemas y famosos. COMUNICATIVAS
morfemas Talleres individuales y grupales. AUTNTICAS ALGUNAS
Fonemas y Explicaciones del profesor. VARIANTES
grafemas Toma de notas de diferentes eventos. LINGSTICAS DE SU
Homonimia y Creacin de textos ENTORNO, GENERADAS
polisemia Videos y audios. POR: UBICACIN
Produccin de la Diapositivas GEOGRFICA,
voz DIFERENCIA SOCIAL O
Punto y modo de GENERACIONAL,
articulacin PROFESIN, OFICIO,
Ortografa de ENTRE OTRAS.
bolsillo: y y ll Observa el entorno e
interpreta diferentes signos
que lo rodean.
Identifica y diferencia
palabras homfonas en
contextos textuales.
Reconoce los elementos que
hacen parte de la
produccin de la voz.
Diferencia las
caractersticas del monema,
el morfema, los fonemas y
grafemas.
ETICA DE LA Seleccionar 4 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCER LAS

COMUNICAC informacin. Lectura de modelos de escritores VARIANTES
ION Fuentes famosos. LINGSTICAS QUE
bibliogrficas. Talleres individuales y grupales. DEPENDEN DE LA
Exposicin oral Explicaciones del profesor. SITUACIN
Toma de notas de diferentes eventos. COMUNICATIVA
Creacin de textos
Videos y audios. Identifica las principales
Diapositivas caractersticas formales del
texto: formato de presentacin,
ttulos, graficacin, captulos,
organizacin, etc.
Usa fuentes
bibliogrficas conforme a sus
necesidades de consulta
habituales.
La narracin.; 3 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCER LA

ESTTICA elementos y clases Lectura de modelos de escritores DIFERENCIA ENTRE
DEL Clases de narrador famosos. MITO Y LEYENDA
LENGUAJE El tiempo de la Talleres individuales y grupales.
narracin. Explicaciones del profesor. Reconoce los rasgos
El mito y la leyenda Toma de notas de diferentes eventos. fundamentales del mito
Creacin de textos como producto histrico y
Videos y audios. cultural
Diapositivas Identifica y narra algunos
mitos y leyendas de la
regin
Seala las diferencias entre
mito y leyenda.
SISTEMAS La comunicacin 3 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCER LOS SIGNOS

SIMBLICOS visual. Lectura de modelos de escritores COMO MEDIO DE
El color famosos. COMUNICACIN
Talleres individuales y grupales.
Explicaciones del profesor. Utiliza los signos para
Toma de notas de diferentes eventos. comunicarse
Creacin de textos Construye signos para el
Videos y audios. entorno
Diapositivas
IDENTIFICAR
ELEMENTOS BSICOS
PARA APRECIAR UNA
PINTURA
Aplica el color como
elemento comunicador e
interpreta su significado
Reconoce los elementos
bsicos para apreciar una
pintura
Interpreta y realiza
fotografas y pinturas

PRODUCCI Textos 10 HORAS Dialogo de saberes. LEE Y PRODUCE TEXTOS Escuchar, Hablar y
N TEXTUAL argumentativo Lectura de modelos de escritores ARGUMENTATIVOS conversar. (25 %)
Lectura inferencial famosos. UBICANDO LA HIPTESIS leer y escribir (25%)
de textos narrativos Talleres individuales y grupales. Y LOS ARGUMENTOS conocimiento de la lengua
y argumentativos Explicaciones del profesor. QUE LA SUSTENTAN, (25%)
Toma de notas de diferentes eventos. DIFERENCIANDO SUS apropiacin y pragmtica de
Creacin de textos OPINIONES DE LA la lengua. (25%)
Videos y audios. ARGUMENTACIN DE
Diapositivas OTRAS PERSONAS
Produce textos con tesis y *observar cuadro de criterios
argumentos propios
Distingue tipos de
argumentacin
Reconoce las caractersticas

de los diversos tipos de texto
que lee.
Propone hiptesis de
interpretacin para cada uno
de los tipos de texto ledos.
Establece relaciones de
semejanza y diferencia entre
los diversos tipos de texto que
ha ledo.
ESTUDIO DE La oracin y sus 10 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCE LAS
LA LENGUA partes. Lectura de modelos de escritores CARACTERSTICAS DE
Frase nominal y famosos. LOS MEDIOS DE
frase verbal Talleres individuales y grupales. COMUNICACIN
La tilde diacrtica. Explicaciones del profesor. MASIVA, SELECCIONA Y
Palabras sinnimas. Toma de notas de diferentes eventos. CLASIFICA LA
Palabras parnimas Creacin de textos INFORMACIN DE
Videos y audios. ACUERDO A CIERTOS
Diapositivas CRITERIOS.
ASUME LA LIRICA COMO
LA PROYECCIN
LITERARIA DEL SENTIR
HUMANO
Aplica en oraciones el uso de

sujeto y predicado.
Usa en contexto sinnimos y
palabras parnimas.
Aplica la tilde diacrtica en
textos significativos
ETICA DE LA Medios masivos de 4 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCER LOS

COMUNICAC comunicacin Lectura de modelos de escritores SENTIDOS DENOTATIVOS
ION Cmo tomar notas famosos. Y CONNOTATIVO EN LA
y apuntes Talleres individuales y grupales. DIVERSIDAD TEXTUAL
Citas textuales. Explicaciones del profesor.
Fuentes no Toma de notas de diferentes eventos. Identifica los sentidos
bibliogrficas. Creacin de textos denotativos y connotativos
Videos y audios. de la diversidad textual y
Diapositivas oral
Desarrolla textos de
carcter connotativo y
denotativo de acuerdo con
la intencin comunicativa
que quiere manifestar
ESTTICA Poesa y lenguaje 3 HORAS COMPRENDE, VALORA Y

DEL potico ANALIZA EL GNEROS
LENGUAJE Mtrica. DRAMTICOS Y LIRICOS
Figuras literarias DESDE SU FUNCIN
La epopeya. Cuento CULTURAL SOCIAL Y
El aplogo LITERARIA
Clases de cuento.
La literatura Toma apuntes con propiedad
fantstica Identifica las principales
Los neologismos figuras literarias que se usan
en la creacin potica
Reconoce las clases de versos
en textos significativos
SISTEMAS La forma y la 3 HORAS Dialogo de saberes. INTERPRETA EL

SIMBLICOS textura. Lectura de modelos de escritores CONTEXTO A PARTIR DE
Lo que vemos. famosos. LA VISIN PROPIA DEL
Cmo vemos. Talleres individuales y grupales. ESPACIO Y EL OBJETO
Explicaciones del profesor. Caracteriza obras no
Toma de notas de diferentes eventos. verbales (pinturas,
Creacin de textos esculturas, arquitectura,
Videos y audios.
Diapositivas danza, etc.), mediante
producciones verbales
Propone hiptesis de
interpretacin de
espectculos teatrales, obras
pictricas, escultricas,
arquitectnicas, entre otras.

PRODUCCI El Resumen 8 HORAS Dialogo de saberes. FORMULA OPCIONES DE A. Escuchar, Hablar y
N TEXTUAL Textos expositivos Lectura de modelos de escritores INTERPRETACIN A conversar. (25 %)
Prrafo deductivo famosos. PARTIR DE MECANISMOS B. leer y escribir (25%)
e inductivo Talleres individuales y grupales. DEDUCTIVOS E C. conocimiento de la lengua
Refranes y Explicaciones del profesor. INDUCTIVOS MEDIANTE (25%)
modismos Toma de notas de diferentes eventos. LA GENERACIN DE D. apropiacin y pragmtica
Formulacin de Creacin de textos MAPAS MENTALES PARA de la lengua. (25%)
citas textuales Videos y audios. LA CONSTRUCCIN
Diapositivas POSTERIOR DE TEXTOS
SIN OLVIDAR LA *observar cuadro de criterios
COHESIN Y LA
COHERENCIA.
Construye citas textuales en

trabajos concretos.
Construye mapas mentales,
mapas conceptuales y otras
ayudas para interpretar
textos.
Recopilar en fichas, mapas,
grficos y cuadros la
informacin obtenida de los
medios de comunicacin
masiva.
Textos expositivos- 8 HORAS Dialogo de saberes. FORMULA OPCIONES DE
INTERPRETA Cmo interpreto Lectura de modelos de escritores INTERPRETACIN A
CIN la informacin? famosos. PARTIR DE MECANISMOS
TEXTUAL Talleres individuales y grupales. DEDUCTIVOS E
Explicaciones del profesor. INDUCTIVOS MEDIANTE
Toma de notas de diferentes eventos. LA GENERACIN DE
Creacin de textos MAPAS MENTALES PARA
Videos y audios. LA CONSTRUCCIN
Diapositivas POSTERIOR DE TEXTOS
SIN OLVIDAR LA
COHESIN Y LA
COHERENCIA.
Lee comprensivamente
textos expositivos e
informativos
Los verbos. 4 HORAS Dialogo de saberes. LEE, INTERPRETA Y

Tiempos verbales. Lectura de modelos de escritores ELABORA TEXTOS
LINGSTIC Clases de verbos. famosos.
A O ESTUDIO .La tilde Talleres individuales y grupales. Identifica en la morfologa del
DE LA ORTOGRAFIA Explicaciones del profesor. verbo variaciones que
LENGUA DE BOLSILLO Toma de notas de diferentes eventos. facilitan la construccin de
Creacin de textos textos coherentes y que
Videos y audios. respetan las normas mnimas
Diapositivas del acento.
ESTTICA . 3 HORAS Dialogo de saberes. INTERPRETA LA
DEL El teatro Lectura de modelos de escritores LITERATURA
LENGUAJE La tragedia y la famosos. FANTSTICA Y SUS
comedia. Talleres individuales y grupales. DIFERENCIAS CON LA
La acotacin. Explicaciones del profesor. TRAGEDIA Y LA
Toma de notas de diferentes eventos. COMEDIA EN
Creacin de textos REDACCIONES Y TOMA
Videos y audios. DE NOTAS.
Diapositivas
Identifica la diferencia entre
las representaciones
dramticas a partir del
estudio de la tragedia y
comedia.
SISTEMAS Tcnicas visuales. 3 HORAS Dialogo de saberes. INTERPRETA MENSAJES

SIMBLICOS (graffiti, arte Lectura de modelos de escritores NO VERBALES EN LA
urbano, cultura del famosos. COMUNICACIN
color) Talleres individuales y grupales. COTIDIANA
Explicaciones del profesor.
Toma de notas de diferentes eventos. Reconoce algunas
Creacin de textos tcnicas de representacin
Videos y audios. visual que influyen en la
Diapositivas percepcin del mensaje en un
contexto.
LA Estructura y 2 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCE LAS

COMUNICAC redaccin del Lectura de modelos de escritores PRINCIPALES
IN Y SU peridico famosos. CARACTERISTICAS DE
TICA Talleres individuales y grupales. LOS MEDIOS ESCRITOS
Explicaciones del profesor. DE COMUNICACIN Y
Toma de notas de diferentes eventos. LAS USA
Creacin de textos
Videos y audios. Planea, crea y comunica
Diapositivas informacin mediante la
creacin de textos
informativos en el peridico
mural

PRODUCCIO Textos 8 HORAS Dialogo de saberes. LEE, INTERPRETA Y Escuchar, Hablar y
N TEXTUAL instruccionales La Lectura de modelos de escritores ELABORA conversar. (25 %)
receta. Los famosos. INSTRUCCIONALES, leer y escribir (25%)
manuales. Talleres individuales y grupales. COMUNICA conocimiento de la lengua
Explicaciones del profesor. INSTRUCCIONES Y (25%)
Toma de notas de diferentes eventos. APLICA LOS apropiacin y pragmtica de
Creacin de textos INSTRUCTIVOS EN SU la lengua. (25%)
Videos y audios. DIARIO VIVIR.
Diapositivas
Construye textos *observar cuadro de criterios
instruccionales sencillos.
INTERPRETA Lectura de textos 8 HORAS Dialogo de saberes. LEE, INTERPRETA Y
CIN instruccionales Lectura de modelos de escritores ELABORA
TEXTUAL famosos. INSTRUCCIONALES,
Talleres individuales y grupales. COMUNICA
Explicaciones del profesor. INSTRUCCIONES Y
Toma de notas de diferentes eventos. APLICA LOS
Creacin de textos INSTRUCTIVOS EN SU
Videos y audios. DIARIO VIVIR
Diapositivas
Interpreta textos
instruccionales en contextos
en los que se le hace
necesario
ESTUDIO DE Los afijos. 4 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCE EL ORIGEN

LA LENGUA Arcasmos Lectura de modelos de escritores DE LAS PALABRAS
famosos. MEDIANTE EL ESTUDIO
Talleres individuales y grupales. DE VARIACIONES Y
Explicaciones del profesor. FUSIONES DE LA
Toma de notas de diferentes eventos. PALABRA.
Creacin de textos
Videos y audios. Clasifica
Diapositivas apropiadamente los diferentes
casos de derivacin en la
creacin de nuevas palabras
Reconoce y diferencia
los afijos en las palabras y su
funcin.
Reconoce Los
arcasmos presentes en el uso
cotidiano
ETICA DE LA Correspondencia- 4 HORAS Dialogo de saberes. CONSTRUYE CARTAS DE

COMUNICAC Modelos de Carta Lectura de modelos de escritores MANERA CLARA Y
IN famosos. COHERENTE
Talleres individuales y grupales. Reconoce la importancia del
Explicaciones del profesor. modelo de comunicacin
Toma de notas de diferentes eventos. escrita para efectos del
Creacin de textos intercambio de ideas y la
Videos y audios. estructuracin de evidencias
Diapositivas
ESTETICA Origen y evolucin 3 HORAS Dialogo de saberes. COMPRENDE
DEL del castellano. Lectura de modelos de escritores ELEMENTOS
LENGUAJE Novela famosos. CONSTITUTIVOS DE
Caractersticas: Talleres individuales y grupales. OBRAS LITERARIAS,
tiempo, espacio, Explicaciones del profesor. TALES COMO TIEMPO,
asunto etc. La Toma de notas de diferentes eventos. ESPACIO, FUNCIN DE
novela de aventuras Creacin de textos LOS PERSONAJES,
, novela pica Videos y audios. LENGUAJE,
Diapositivas ATMSFERAS,
DILOGOS Y ESCENAS,
ENTRE OTROS.
Reconoce en la lectura de
una novela realista el
modelo de narracin y el
manejo del tiempo.
Reconoce la pica como un
gnero literario de gran
significacin que interpreta
la evolucin del ser humano.
SISTEMAS El cine- cdigos 2 HORAS Dialogo de saberes. ASUME EL ARTE

SIMBLICOS sociales- Lectura de modelos de escritores Y LA IMAGEN COMO
famosos. HERRAMIENTA PARA
Talleres individuales y grupales. REPRESENTAR
Explicaciones del profesor. CONTEXTOS
Toma de notas de diferentes eventos. CULTURALES Y
Creacin de textos SOCIALES.
Videos y audios.
Diapositivas Diferencia las funciones del
lenguaje, la imagen y los
cdigos sociales en
situaciones concretas de
comunicacin.
CRITERIOS DE EVALUACIN NIVEL 2. GRADOS OCTAVO Y NOVENO.


- Comprensin de informaciones de actualidad procedentes de los medios de comunicacin audiovisual.
- Comprensin de textos orales utilizados en el mbito acadmico atendiendo especialmente a la presentacin de tareas e instrucciones para su realizacin, a breves
exposiciones orales y a la obtencin de informaciones de los medios de comunicacin en informativos y documentales.
- Participacin activa en situaciones de comunicacin propia del mbito acadmico, especialmente en las propuestas sobre el modo de organizar la actividad, aportacin
de informaciones tiles para el trabajo en comn y en la exposicin de breves informes sobre las tareas realizadas.
- Presentacin de informes de forma ordenada y clara, previamente preparados, sobre temas de inters, con ayuda de medios audiovisuales y Tics.
- Actitud de cooperacin y de respeto en situaciones de aprendizaje compartido.
- Utilizacin de la lengua para tomar conciencia de los conocimientos, las ideas y los sentimientos propios y para regular la propia conducta.
b. Leer y escribir.
- Composicin y comprensin de textos propios de la vida cotidiana y de otros que hablen de relaciones sociales en mbitos conocidos como instrucciones de uso, normas,
avisos, posiciones y comunicaciones.
- Composicin y comprensin de textos del mbito acadmico , atendiendo especialmente a los de carcter expositivo y explicativo, a las instrucciones para realizar tareas,
a la consulta, en diversos soportes y fuentes de informacin, que impliquen la inferencia de informacin y la comparacin de contenidos, autores, ideas o argumentos.
- Composicin y comprensin en soporte papel o digital, de textos , especialmente textos expositivos y explicativos elaborados a partir de informacin obtenida y
organizada mediante esquemas, mapas conceptuales y resmenes, as como la elaboracin de proyectos e informes sobre tareas y aprendizajes.
- Inters por la buena presentacin de textos escritos tanto en soporte papel como digital, con respeto a las normar gramaticales, ortogrficas y tipogrficas.
- Uso de estrategias de comprensin lectora: identificacin del tema de un texto, con ayuda de elementos textuales y no textuales; utilizacin de los conocimientos previos
sobre el tema; inferencia de significados pro el contexto, por elementos visuales, por comparacin de palabras o frases similares.
c. Conocimiento de la Lengua.
- Reconocimiento de las frmulas que diferencias el lenguaje formal e informal en las comunicaciones escritas.
- Reconocimiento de las diferencias contextuales y formales relevantes entre comunicacin oral y escrita y entre los usos coloquiales y formales en los discursos ajenos y
en la elaboracin de los propios.
- Interpretacin de las informaciones lingsticas que proporcionan los recursos de consulta y uso de tal conocimiento en la construccin de posiciones propias con
sustentacin acadmica.
d. Apropiacin y pragmtica de la lengua.
- Reconocer, junto al propsito y la idea general, ideas, hechos o datos relevantes en textos orales o escritos, de mbitos prximos; captar la idea global y la relevancia de
informaciones procedentes de distintos medios, logrando extraer informaciones concretas e identificar el propsito den textos de mbitos conocidos, seguir instrucciones
con cierta extensin o complejidad, identificar el tema general y tema secundarios y distinguir cmo est organizada la informacin.
- Narrar, exponer, explicar, resumir y comentar, mediante soporte papel o digital, usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando los enunciados
en secuencias lineales cohesionadas, respetando las normas gramaticales y ortogrficas y valorando la importancia de planificar y revisar el texto.
- Realizar exposiciones orales sencillas sobre temas conocidos, con la ayuda de medios audiovisuales y TIC.
- Aplicar los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingstico para resolver problemas de comprensin de textos orales y escritos y la composicin y revisin
progresivamente autnoma de los textos.
GRADO: OCTAVO
Del texto al prrafo Dialogo de saberes. LEE Y PRODUCE Escuchar, Hablar y
Signos de Lectura de modelos descriptivos de DIVERSOS TEXTOS conversar. (20 %)
puntuacin 10 horas escritores famosos. COHERENTES Y leer y escribir (30%)
Textos narrativos, Talleres individuales y grupales. COHESIVOS, conocimiento de la lengua
descriptivos, Explicaciones del profesor. DISTINGUIENDO SU (25%)
expositivos. Inferencia de la significacin del color en FUNCIN apropiacin y pragmtica de
La exposicin diferentes textos no verbales COMUNICATIVA, LA la lengua. (25%)
Plan textual Toma de notas de diferentes eventos. FUNCIN DEL PRRAFO
EXPRESIN (Coherencia y Creacin de textos para analizar su Y USANDO CON
TEXTUAL cohesin) estructura gramatical oracional PROPIEDAD LOS SIGNOS *observar cuadro de criterios
DE PUNTUACIN
Usa adecuadamente los
signos de puntuacin en un
texto.
Escribe correctamente textos
literarios en los que reconoce
y usa figuras literarias.
Organiza previamente las
ideas que desea exponer y se
documentar para
sustentarlas.
INTERPRETA Lectura literal, Lectura de fragmento de novelas DISEA UN PLAN
CIN interpretativa e 5 horas realistas. TEXTUAL PARA LA
TEXTUAL intertextual. Dilogos sobre forma y textura. PRESENTACIN DE
Lectura del espacio Lectura de obras literarias fantsticas. IDEAS, PENSAMIENTOS Y
pblico. Lectura de textos instruccionales. SABERES EN LOS
Estrategias para Lectura de textos expositivos. CONTEXTOS EN QUE AS
mejorar la LO REQUIERA A PARTIR
lectura. DE LECTURA
Lneas del COMPRENSIVA
Velocidad lectora Lee comprensivamente
Tcnicas para la textos en los niveles literal,
lectura interpretativo e intertextual
Elabora hiptesis de
lectura de diferentes textos, a
partir de la revisin de sus
caractersticas como: forma de
presentacin, ttulos,
graficacin; y manejo de la
lengua: marcas textuales,
organizacin sintctica.
ESTUDIO DE Objeto de la Creacin de textos para analizar su RECONOCE LA

LA LENGUA lingstica. 5 horas estructura gramatical oracin ESTRUCTURA DEL
La articulacin y Practicas ortogrficas. IDIOMA Y SU
La entonacin. ORGANIZACIN
Lexemas y SINTCTICA POR MEDIO
morfemas. DE LO LOS LEXEMAS Y
Races griega y MORFEMAS, FORMAS DE
latina. ARTICULACIN, RACES
Y TERMINACIONES
Identifica la lingstica como

estudio cientfico tanto de la
estructura de la lengua como
del conocimiento que los
hablantes poseen de ellas
Analiza la estructura de la
palabra desde su composicin
gramatical y etimolgica.
Tcnicas de 2 horas Creacin de folletos y modelos USA LOS MEDIOS DE
discusin grupal. informativos. COMUNICACION PARA
Lneas de Tiempo Dialogo de saberes. INFORMAR POSICIONES
Mapas Lectura sobre comunicacin PROPIAS Y
conceptuales Talleres individuales y grupales. ARGUMENTADAS.
ETICA DE LA
Reconoce las caractersticas y
COMUNICAC
facultades necesarias para
IN
intervenir dentro tcnicas de
discusin grupal
Sintetiza informacin relevante

a partir de lneas de tiempo o
mapas conceptuales
Literatura Dialogo de saberes. IDENTIFICA LAS
Elementos del 10 horas Lectura de modelos descriptivos de DIFERENTES
lenguaje literario. escritores famosos. MANIFESTACIONES
Literatura Talleres individuales y grupales. LITERARIAS DE LA
precolombina. Explicaciones del profesor. HUMANIDAD.
Literatura de la Inferencia de la significacin del color en
Conquista y la diferentes textos no verbales Identifica el significado de la
colonia en Toma de notas de diferentes eventos. literatura como un hecho social
Latinoamrica Talleres individuales y grupales de y cultural.
composicin escrita.
Lectura de narraciones modelo. Aplica estrategias para mejorar
la interpretacin de textos
ESTETICA
literarios desde el anlisis
DE LA
literario.
LENGUA
RECONOCE LAS
CARACTERSTICAS DE
LA LITERATURA
PRECOLOMBINA
Relaciona el sentido global y

el contexto en el cual se han
producido un texto y los
matices culturales que hacen
parte de su funcin macro
textual
Peridico Dialogo de saberes. RECONOCE EL
3 horas. Talleres individuales y grupales. SIGNIFICADO DE
Explicaciones del profesor. CDIGOS DE LOS
Inferencia de la significacin del color en MEDIOS MASIVOS DE
SISTEMAS diferentes textos no verbales COMUNICACIN.
SIMBLICOS Toma de notas de diferentes eventos.
Talleres individuales y grupales de Planea, disea y crea modelos
composicin escrita informativos que responden a
necesidades comunicativas
propias

EJE TEMA O CRITERIOS DE EVALUACIN
horas pedaggicos) contenido)/Indicadores
EXPRESIN El trabajo escrito. Dialogo de saberes. RECONOCE, Escuchar, Hablar y
TEXTUAL Representacin de Lectura de modelos expositivos de INTERPRETA, LEE Y conversar. (20 %)
ideas y formulacin 10 horas escritores famosos. CONSTRUYE TEXTOS leer y escribir (30%)
de prrafos. Talleres individuales y grupales. DEL LENGUAJE DE conocimiento de la lengua
Las grficas. Explicaciones del profesor. IMGENES COMO UN (25%)
Signos de Toma de notas de diferentes eventos. LENGUAJE CON apropiacin y pragmtica
puntuacin Talleres individuales y grupales de SIGNIFICACIN Y de la lengua. (25%)
Referencias composicin escrita. SENTIDO
bibliogrficas. Lectura de narraciones modelo. Presenta trabajos escritos de
acuerdo a las normas
establecidas. *observar cuadro de criterios
Coloca la tilde en las palabras
en forma adecuada.
Identifica estrategias que
garantizan coherencia,
cohesin y pertinencia del
texto.
Diversificacin Dialogo de saberes. COMPRENDE EL
lectora. 10 horas Lectura de modelos de escritores SENTIDO GLOBAL DE
Lectura de famosos. CADA UNO DE LOS
grficas.- Ejercicios de lectura literal, inferencial a TEXTOS QUE LEE, LA
infografas. intertextual. INTENCIN DE QUIEN
El texto como Dialogo de lectores LO PRODUCE Y LAS
significacin Ejercicios de comprensin lectora CARACTERSTICAS DEL
Ejercicios de completar una historia o CONTEXTO EN EL QUE
INTERPRETA cambiar el sentido de lo que se lee. SE PRODUCE.
CIN
TEXTUAL Identifica las
caractersticas de la
informacin presentadas en
grficas
Desarrolla habilidades
para leer textos matemticos,
histricos, cientficos y
proponer inferencias sencillas.
Clases de palabras. Dialogo de saberes. RECONOCE Y
La oracin. 10 horas Talleres individuales y grupales. DIFERENCIA EL USO
Signos de Explicaciones del profesor. SIGNIFICATIVO DE LAS
puntuacin: guin, Toma de notas de diferentes eventos. CATEGORAS
raya, parntesis Talleres individuales y grupales de GRAMATICALES EN UN
composicin escrita. TEXTO Y SU
Reconstruccin de talleres de aplicacin e IMPORTANCIA PARA
identificacin de las palabras. MEJORAR LOS NIVELES
ESTUDIO DE DE CONSTRUCCIN DE
LA LENGUA LA LENGUA
Reconoce las distintas clases
e palabras que componen la
oracin
Tiene en cuenta reglas
sintcticas, semnticas y
pragmticas para la
produccin de un texto
El lenguaje de la 5 horas Presentacin de noticias. IDENTIFICAR LAS
pintura Creacin de avisos clasificados. DIFERENCIAS DE
Las grficas INFORMACIN EN
El dialogo. PRENSA ESCRITA, RADIO
TELEVISIN Y EL
Los medios de INTERNET
comunicacin Reconoce las caractersticas
y la funcin del dilogo.
Infiere otros sentidos en
ETICA DE LA cada uno de los textos
COMUNICAC informativos que lee
IN Analiza diferentes tipos de
informacin en los medios
de comunicacin
Reconoce los medios de
comunicacin mas
comunes
Reconoce diversas formas
de comunicacin
electrnica
Emancipacin y Dialogo de saberes. RECONOCER LOS
Romanticismo 10 horas Lectura de modelos narrativos de RASGOS
escritores famosos. FUNDAMENTALES DEL
El modernismo Talleres individuales y grupales. ROMANTICISMO Y EL
Explicaciones del profesor. MODERNISMO EN
Toma de notas de diferentes eventos. COLOMBIA.
Talleres individuales y grupales de Reconoce los principales
composicin escrita. rasgos del Romanticismo
Lectura de narraciones modelo. como fenmeno histrico y
ESTETICA cultural
DE LA
Seala los motivos
LENGUA
artsticos e histricos que
hacen de Mara una obra
fundamental
Reconoce las caractersticas
de la modernidad
Seala los rasgos generales
del modernismo en
Colombia
Las grficas. Dialogo de saberes. CARACTERIZA LOS
La msica, 5 horas. Explicaciones del profesor. MEDIOS DE
escultura Inferencia de la significacin de los COMUNICACIN MASIVA
signos o cdigos en diferentes textos no A PARTIR DE ASPECTOS
verbales COMO: DE QU
Toma de notas de diferentes eventos. MANERA(S) DIFUNDEN
Talleres individuales y grupales de LA INFORMACIN, CUL
composicin escrita. ES SU COBERTURA Y
ALCANCE Y A QU TIPO
SISTEMAS
DE AUDIENCIA SE
SIMBLICOS
DIRIGEN, ENTRE OTROS
Caracteriza diversas
manifestaciones del
lenguaje no verbal: msica,
pintura, escultura,
arquitectura, mapas y
tatuajes, etc.

INTERPRETA El peridico La Dialogo de saberes. INTERPRETA EL LENGUAJE Escuchar, Hablar y
CIN emisora Lectura de modelos descriptivos de PERIODSTICO EN SU GRAN conversar. (20 %)
TEXTUAL Textos expositivos: 10 horas escritores famosos. VARIEDAD DE TEXTOS leer y escribir (30%)
causa y efecto. Talleres individuales y grupales. EXPOSITIVOS conocimiento de la
Editoriales Explicaciones del profesor. lengua (25%)
Artculos de Inferencia de la significacin del color en Elabora un editorial para el
prensa. diferentes textos no verbales peridico escolar.
El resumen Toma de notas de diferentes eventos.
Talleres individuales y grupales de ELABORA UNA PRIMERA apropiacin y
composicin escrita. VERSIN DE UN TEXTO pragmtica de la lengua.
Lectura de narraciones modelo. EXPLICATIVO ATENDIENDO (25%)
A LOS REQUERIMIENTOS
ESTRUCTURALES,
CONCEPTUALES Y
LINGSTICOS. *observar cuadro de criterios
Identifica y produce textos

informativos y grficos abarcando
temticas de las ciencias y el arte
Reescribe texto, a partir de su
propia valoracin del texto y del
efecto causado por ste en los
interlocutores
ESTUDIO DE Informacin de Dialogo de saberes. ANALIZA LOS ASPECTOS
LA LENGUA multimedia. 10 horas Lectura de modelos descriptivos de TEXTUALES,
Lectura de escritores famosos. CONCEPTUALES Y
ejercicios lgicos. Talleres individuales y grupales. FORMALES DE CADA UNO DE
Anlisis de Explicaciones del profesor. LOS TEXTOS QUE LEE.
inferencias Toma de notas de diferentes eventos.
Creacin de textos para analizar su Reconoce e interpreta el
estructura gramatical oracional lenguaje que implica la
realizacin de anlisis lgicos.
Lee y comprende textos
literarios , escritos o en
multimedia
Reconoce las condiciones
bsicas para leer.
ETICA DE LA El discurso: Practicas individuales y grupales. USA ASPECTOS TEXTUALES

COMUNICACI entonacin, 10 horas Exposicin de eventos o posiciones ORALES Y ESCRITOS PARA
N claridad, pulcritud. Formulacin de textos y edicin REPRESEENTAR
La oratoria. REALIDADES Y HACER
El texto literario. PONENCIAS.
La memoria. Reconoce los elementos del
La biografa y la discurso.
autobiografa Elabora y presenta un discurso
ante un auditorio.
Lee y estudia biografas de
diferentes personajes.
ESTETICA DE Poesa Colombiana 10 horas Dialogo de saberes. DESCRIBIR EL CONTEXTO

LA LENGUA (1920-1960) Lectura de modelos descriptivos de HISTRICO DE LOS AOS 20
escritores famosos. A 60 EN EL SIGLO XX
Talleres individuales y grupales.
Explicaciones del profesor. Identifica las principales
Inferencia de la significacin del color en caractersticas de la poesa en
diferentes textos no verbales Colombia, en el contexto de la
Evolucin de la Toma de notas de diferentes eventos. violencia
novela hasta el Creacin de textos para analizar su
realismo mgico estructura gramatical oracional ESTABLECE LA
IMPORTANCIA DEL
REALISMO MGICO COMO
FORMA EXPRESIVA DE LA
IDENTIDAD CULTURAL
COLOMBIANA
Identifica la importancia de la
obra de Gabriel Garca Mrquez,
su valor artstico y cultural
SISTEMAS Los elementos Dialogo de saberes. VALORA LOS PROCESOS DE

SIMBLICOS grficos del 10 horas Lectura de modelos descriptivos de ATENCIN QUE GENERA LA
peridico. escritores famosos. IMAGEN EN EL PROCESO
Talleres individuales y grupales. INFORMAR
Inferencia de la significacin del color en Identifica la variedad simblica
diferentes textos no verbales de los recursos visuales en la
Toma de notas de diferentes eventos. generacin de mensajes claros y
Creacin de textos para analizar su entendibles.
estructura gramatical oracional

EXPRESIN Texto cientfico. Dialogo de saberes. LEE Y CONSTRUYE Escuchar, Hablar y conversar.
TEXTUAL El ensayo. Lectura de modelos descriptivos de TEXTOS CIENTFICOS Y (20 %)
El guin 10 horas escritores famosos. ENSAYOS, leer y escribir (30%)
Talleres individuales y grupales. RECONOCIENDO LA conocimiento de la lengua (25%)
Explicaciones del profesor. TESIS Y SUS apropiacin y pragmtica de la
Inferencia de la significacin del color en ARGUMENTOS. lengua. (25%)
diferentes textos no verbales
Toma de notas de diferentes eventos. Redacta textos en los cuales
Creacin de textos para analizar su se desarrolla un argumento.
estructura gramatical oracional Crea guiones sencillos para *observar cuadro de criterios
dramatizar.
Escribe instrucciones con
coherencia y cohesin.
Corrige textos y comparte
sus conocimientos al
respecto
INTERPRETAC La exposicin. Talleres individuales y grupales. DISTINGUE LOS NIVELES
IN TEXTUAL Los instructivos. 10 horas Explicaciones del profesor. DE LECTURA Y LOS PONE
Inferencia de la significacin del color en EN PRCTICA.
diferentes textos no verbales
Toma de notas de diferentes eventos. Lee y comprende textos
Creacin de textos para analizar su cientficos.
estructura gramatical oracional
Lee y comprende ensayos
cortos.
Desarrolla la capacidad para
leer y seguir instrucciones
ESTUDIO DE Cmo corregir un CORRIGE TEXTOS DE

LA LENGUA texto. 10 horas Taller gramatical sobre la palabra, el DIVERSOS GNEROS
El verbo. verbo, la accin. DESDE SU
Conjugacin MACROESTRUCTURA
HASTA LAS
Taller sobre como corregir un texto MICROESTRUCTURAS
PARA MEJORAR SUS
HABILIDADES PARA
LEER Y REDACTAR
Identifica el verbo y sus
principales cambios
gramaticales.
Usa en contextos verbos en sus
tiempos, modos en forma
apropiada.
Reconoce la estructura
morfolgica del verbo.
ETICA DE LA Los medios de 5 horas Dilogo de saberes sobre la ciencia, VALORA EL LENGUAJE
COMUNICACI comunicacin: estructura, publicaciones, caractersticas.
DE LOS MEDIOS DE
N radio. Taller debate sobre la televisin. COMUNICACIN Y TOMA
Trabajo en equipo. POSICIN FRENTE A SU
La exposicin Ensayos sobre diversos temas. Taller para USO Selecciona la informacin
ubicar las tesis y los argumentos. obtenida a travs de los medios
masivos, para satisfacer sus
Desarrollo de diagrama sobre la necesidades comunicativas.
exposicin.
Taller sobre como corregir un texto
La narrativa Lectura de fragmentos de obras literarias APROXIMARSE A
posgarciamarquian 10 horas Resmenes conceptuales de la unidad. ALGUNAS DE LAS MS
a Discusin sobre qu es un texto literario. IMPORTANTES GESTAS
Mesa redonda sobre tcnicas para DE LA NOVELA
mejorar la memoria. HISTRICA DE
Taller sobre los elementos grficos de COLOMBIA
ilustraciones, caricaturas, grficas y
tablas. Identifica las principales
tendencias de la narrativa
colombiana de los aos setenta
y ochenta
Reconoce las
Literatura de fin de caractersticas del relato urbano
ESTETICA milenio
DE LA
IDENTIFICA LAS
LENGUA
PRINCIPALES
TENDENCIAS DE LA
NARRATIVA DE FIN DE
SIGLO
Identifica los
principales rasgos de nuestra
narrativa de hoy
Analiza la relacin del
publico frente a la poesa y al
teatro en el contexto
Colombiano
El lenguaje de los SELECCIONA LA
medios de 5 horas. Dilogo de saberes sobre la ciencia, INFORMACIN
comunicacin de estructura, publicaciones, caractersticas.
OBTENIDA A TRAVS DE
masas. Taller debate sobre la televisin. LOS MEDIOS MASIVOS,
Taller creativo para disear un guin PARA SATISFACER SUS
sobre temas varios. NECESIDADES
Solucin de sopas de letras y COMUNICATIVAS.
SISTEMAS
crucigramas. Utiliza estrategias para
SIMBLICOS
la bsqueda, organizacin,
Ensayos sobre diversos temas. Taller para almacenamiento y recuperacin
ubicar las tesis y los argumentos. de informacin que circula en
diferentes medios de
Desarrollo de diagrama sobre la comunicacin masiva.
exposicin.
GRADO: NOVENO
TOTAL HORAS DESTINADAS EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS POR PERIODO: 40 HORAS(Se llenara un cuadro similar por periodo)

EXPRESIN LA RESEA, 15 HORAS Dialogo de saberes. LEE , ANALIZA Y Escuchar, Hablar y
Y ANALISIS CRNICA, Lectura de modelos de escritores COMENTA TEXTOS CON conversar. (20 %)
TEXTUALES ORGANIZACI famosos. DIFERENTE INTENCIN leer y escribir (30%)
N DEL TEXTO Talleres individuales y grupales. COMUNICATIVA conocimiento de la lengua
NARRATIVO, Explicaciones del profesor. RECONOCIENDO SU (25%)
INFORME Toma de notas de diferentes eventos. ESTRUCTURA apropiacin y pragmtica de
ESCRITO, Creacin de textos la lengua. (25%)
RESUMEN Y Videos y audios. Comprende textos de
SINTESIS Diapositivas orden narrativo a partir del
TEXTUAL, estudio de su estructura *observar cuadro de criterios
PRESENTACIN Realiza informes
DE TRABAJOS escritos utilizando los
ESCRITOS conocimientos sobre sntesis y
NORMAS APA resumen
Reconoce los elementos
que componen trabajo escrito
mediante el uso de las norma
APA
LITERATUR HISTORIA DE 10 HORAS Dialogo de saberes. EXPLICA LOS RASGOS
A LA Lectura de modelos de escritores CARACTERSTICOS DE
LITERATURA. famosos. LA LITERATURA DE LA
LITERATURA Talleres individuales y grupales. POCA PRECOLOMBINA
DE LA POCA Explicaciones del profesor. Y DEL
PRECOLOMBIN Toma de notas de diferentes eventos. DESCUBRIMIENTO, LA
A LITERATURA Creacin de textos CONQUISTA Y LA
DEL Videos y audios. COLONIA Y SU VALOR
DESCUBRIMIEN Diapositivas ESTTICO- CULTURAL
TO, LA
CONQUISTA Y Establece diferencias y
LA COLONIA semejanzas entre la
produccin indgena, afro
americana y la actual
Analiza crticamente los
primeros testimonios
literarios de los -
Descubridores y
conquistadores en Amrica
LENGUAJE 5 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCE LA

COMUNICAC GESTUAL, EL Lectura de modelos de escritores RELEVANCIA DEL LA
ION COMIC, famosos. IMAGEN DENTRO DE LA
INTERNET, EL Talleres individuales y grupales. COMUNICACIN
PERIODICO Toma de notas de diferentes eventos. Estudia y realiza comics
MURAL Creacin de textos con respecto a la dinmica
Videos y audios. de su entorno
Diapositivas Crea el peridico mural de
su saln a partir de
imgenes
ESTUDIO DE LAS PALABRAS 10 HORAS Dialogo de saberes. IDENTIFICA ALGUNOS

LA LENGUA Y SUS Lectura de modelos de escritores DE LOS ELEMENTOS
ELEMENTOS DE famosos. ETIMOLGICOS QUE
CONEXIN; Talleres individuales y grupales. DIERON ORIGEN A LA
PREPOSICIONE Explicaciones del profesor. LENGUA CASTELLANA
S Y Toma de notas de diferentes eventos.
CONECTORES, Creacin de textos Estudia el origen
ORACION Videos y audios. etimolgico de algunas
SIMPLE Y Diapositivas palabras adoptadas por la
COMPUESTA, lengua castellana
ETIMOLOGIA, Utiliza normas ortogrficos
LINGISTICO, dentro de sus producciones
LENGUAS textuales
INDIGENAS EN
COLOMBIA,
ORTOGRAFIA:
Uso de B, V, C, S,
Z.
TIEMPO
SEGUNDO PERIODO
(Nmero de METODOLOGIA (Actividades, recursos LOGROS (Metas de
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIN
horas pedaggicos) contenido)/Indicadores
EJE TEMA O
estimado)
TEMATICO SUBTEMAS
EXPRESIN EL ENSAYO, 15 HORAS Dialogo de saberes. ANALIZA Escuchar, Hablar y conversar.
Y ANALISIS EL DEBATE, Lectura de modelos de escritores COMPRENSIVAMENTE (20 %)
TEXTUALES ESQUEMAS Y famosos. TEXTOS VERBALES Y NO leer y escribir (30%)
MAPAS 2, Talleres individuales y grupales. VERBALES conocimiento de la lengua (25%)
TEXTO Explicaciones del profesor. apropiacin y pragmtica de la
ARGUMENTATI Toma de notas de diferentes eventos. Realiza esquemas que le lengua. (25%)
VOS LENGUAJE Creacin de textos permitieron analizar textos
LITERARIO Videos y audios. con fines crticos
(FIGURAS Diapositivas Crea ensayos a partir de la
LITERARIAS), estructura de los textos *observar cuadro de criterios
FORO argumentativos
LITERATUR LITERATURA 10 HORAS Dialogo de saberes. EXPLICA LOS RASGOS
A NEOCLASICA Y Lectura de modelos de escritores CARACTERSTICOS DE
ROMNTICA famosos. LA LITERATURA DE LA
EN AMRICA Talleres individuales y grupales. POCA NEOCLSICA Y
Explicaciones del profesor. ROMNTICA EN
Toma de notas de diferentes eventos. AMRICA Y SU VALOR
Creacin de textos ESTTICO- CULTURAL
Videos y audios.
Diapositivas Relaciona la expresin
artstica y literaria de la
poca Neoclsica con la
creciente formulacin de
polticas independentistas
Reconoce los recursos
literarios utilizados en la
literatura Romntica en
Amrica
COMUNICAC SIGNOS 5 HORAS Dialogo de saberes. IDENTIFICA LOS

ION VISUALES Lectura de modelos de escritores ELEMENTOS
PRINCIPIOS famosos. GENERADORES DE LA
FISICOS DE LA Talleres individuales y grupales. IMAGEN EN LA
IMAGEN EN Explicaciones del profesor. PRODUCCIN VISUAL
MOVIMIENTO Toma de notas de diferentes eventos. DEL ENTORNO; CINE,
Creacin de textos TELEVISIN O INTERNET
Videos y audios.
Diapositivas Reconoce el concepto y el
modo en el que se aborda la
comunicacin actualmente
ESTUDIO DE LA ORACIN 10 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCE LA

LA LENGUA COMPUESTA Lectura de modelos de escritores IMPORTANCIA DE LOS
COORDINADA, famosos. FACTORES DE
EL ADVERBIO, Talleres individuales y grupales. COHERENCIA Y
CONECTORES Explicaciones del profesor. COHESIN DENTRO DE
LGICOS, Toma de notas de diferentes eventos. UN TEXTO ESCRITO
DEQUEISMO, Creacin de textos
ORTOGRAFIA: Videos y audios. Identifica y utiliza los
Uso de la ll, y ,g , j, Diapositivas conectores lgicos dentro
diptongo, hiato y de la creacin textual
triptongo. Utiliza normas ortogrficos
dentro de sus producciones
textuales

EXPRESIN PREMISAS Y 10 HORAS Dialogo de saberes. ELABORA ESCRITOS Escuchar, Hablar y conversar.
Y ANALISIS CONCLUSIO- Lectura de modelos de escritores DESDE LA VISIN (20 %)
TEXTUALES NES, famosos. PROPIA Y DE ACUERDO leer y escribir (30%)
CRITICA Y Talleres individuales y grupales. A LAS conocimiento de la lengua (25%)
CRITERIO, Explicaciones del profesor.
ANALOGIAS, Toma de notas de diferentes eventos.
LA CARTA, Creacin de textos INTENCIONALIDADES apropiacin y pragmtica de la
CONFERENCIA Videos y audios. DEL DISCURSO lengua. (25%)
S, MESA Diapositivas
REDONDA Realiza criticas segn
criterios personales *observar cuadro de criterios
basndose en argumentos
vlidos
Maneja con suficiencia
algunas tcnicas grupales,
como la mesa redonda y la
conferencia
Deduce informaciones a
partir del anlisis de
premisas formulando
conclusiones propias
EL 15 HORAS Dialogo de saberes. EXPLICA LOS RASGOS
LITERATUR MODERNISMO Lectura de modelos de escritores CARACTERSTICOS DE
A Y LA famosos. LA LITERATURA DE LA
VANGUARDIA Talleres individuales y grupales. MODERNISTA Y
Explicaciones del profesor. VANGUARDISTA Y SU
Toma de notas de diferentes eventos. VALOR ESTTICO-
Creacin de textos CULTURAL
Videos y audios.
Diapositivas Analiza la incidencia del
simbolismo y el
parnasianismo en la
creacin modernista
latinoamericana
-Estudia la Vanguardia
latinoamericana como
consecuencia del realismo
social y econmico
COMUNICAC EL MONTAJE 8 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCE LA -
ION DOCUMENTAL Lectura de modelos de escritores VARIEDAD DE ENFOQUES
EL NOTICIERO, famosos. AUDIOVISUALES QUE
MANEJO DE LA Talleres individuales y grupales. DAN LOS MEDIOS DE
CMARA Explicaciones del profesor. COMUNICACIN A LOS
Toma de notas de diferentes eventos. MENSAJES SEGN SUS
Creacin de textos NECESIDADES.
Videos y audios.
Diapositivas Diferencia la forma en la
que se presentan ciertas
noticias y sucesos dentro
de la televisin.
Clasifica los diferentes
manejos que se hacen de la
cmara dentro de un
proyecto audiovisual
ESTUDIO DE LA ORACIN 7 HORAS Dialogo de saberes. IDENTIFICA LA -

LA LENGUA SUBORDINADA, Lectura de modelos de escritores VARIEDAD DE TRMINOS
EL famosos. QUE NACEN DENTRO DEL
NEOLOGISMO, Talleres individuales y grupales. IDIOMA COMO PARTE DE
EXTRANJERIS Explicaciones del profesor. LA FLUCTUACIN
MOS, Toma de notas de diferentes eventos. SOCIAL, HISTRICA Y
TECNICISMOS, Creacin de textos ECONMICA
EL ADJETIVO Videos y audios.
Diapositivas Define claramente las
relaciones lingsticas que
dan lugar a la aparicin de
nuevos trminos
Utiliza normas ortogrficos
textuales
EXPRESIN CARTA 8 HORAS Dialogo de saberes. UTILIZA LA EXPRESIN Escuchar, Hablar y conversar.
Y ANALISIS LITERARIA, Lectura de modelos de escritores ESCRITA PARA DEJAR (20 %)
TEXTUALES ORATORIA, famosos. EVIDENCIAS DE LAS leer y escribir (30%)
RESEA, Talleres individuales y grupales. SITUACIONES QUE conocimiento de la lengua (25%)
MEMORIAS Explicaciones del profesor. RODEAN SU ENTORNO apropiacin y pragmtica de la
Toma de notas de diferentes eventos. lengua. (25%)
Creacin de textos Escribe cartas de orden
Videos y audios. literario
Diapositivas Elabora reseas y memorias
buscando dejar evidencia *observar cuadro de criterios
escrita
LITERATUR EL REALISMO 8 HORAS Dialogo de saberes. EXPLICA LOS RASGOS
A SOCIAL Y Lectura de modelos de escritores CARACTERSTICOS DE
EL BOOM famosos. LA LITERATURA DE LA
LATINOAMERI Talleres individuales y grupales. CORRIENTE REALISTA Y
CANO,EL Explicaciones del profesor. SURREALISTA
TEATRO EN LA Toma de notas de diferentes eventos.
LITERATURA Creacin de textos Caracteriza obras teatrales de
LATINOAMERI Videos y audios. la corriente realista
CANA Diapositivas Latinoamericana
Clasifica las obras, los
autores y las temticas de la
literatura del boom
Latinoamericana
COMUNICAC SONIDO Y 4 HORAS Dialogo de saberes. VALOR ESTTICO-

ION TEXTO. Lectura de modelos de escritores CULTURAL
famosos.
RADIO Y Talleres individuales y grupales. REPRESENTADO EN EL
COMUNICACI Explicaciones del profesor. TEATRO
N, Toma de notas de diferentes eventos. RECREA SU VISIN DEL
MULTIMEDIA E Creacin de textos ENTORNO POR MEDIO DE
HIPERTEXTOS Videos y audios. LOS RECURSOS
Diapositivas TECNOLGICOS DE SU
ENTORNO
Crea hipertextos para

mostrar sus avances
Encuentra relacin y
utilidad en el uso de la radio
y la tv en el proceso de
informacin
ESTUDIO DE ABREVIATU 4 HORAS Dialogo de saberes. RELACIONA LOS

LA LENGUA RAS Y SIGLAS, Lectura de modelos de escritores CONOCIMIENTOS
YUXTAPOSI famosos. LEXICALES CON LA
CION, Talleres individuales y grupales. FUNCIN DE STOS A
DENOTACIN Y Explicaciones del profesor. NIVEL SOCIAL
CONNOTA Toma de notas de diferentes eventos.
CIN , Creacin de textos Diferencia y utiliz el
ANALISIS DE Videos y audios. sentido connotativo del
LA ORACIN Diapositivas denotativo
COMPUESTA Utiliza normas ortogrficos
TILDE dentro de sus producciones
DIACRTICA textuales
CRITERIOS DE EVALUACIN NIVEL 3. GRADOS DECIMO Y UNDCIMO

- Comprensin de textos procedentes de los medios de comunicacin. Generacin de posiciones crticas frente a la informacin a la que se tiene acceso.
- Exposicin de informaciones tomadas de los medios de comunicacin, respetando las normas que rigen la interaccin oral.
- Comprensin de textos orales utilizados en el mbito acadmico atendiendo especialmente a la presentacin de tareas e instrucciones para su obtencin de informaciones
de los medios de comunicacin en informativos, documentales, reportajes o entrevistas.
b. Leer y escribir.
- Comprensin y composicin de textos de la vida cotidiana y de las relaciones sociales como convocatorias y rdenes del da, actas de reuniones y reglamentos,
documentos de orden jurdico y normativo, foros, solicitudes o instancias, reclamaciones, hojas de vida, folletos, contratos y correspondencia insitucional y comercial.
- Comprensin y composicin de textos del mbito acadmico atendiendo especialmente la consulta, en diversidad de soportes, incluyendo fragmentos de ensayos de
acuerdo a las necesidades expuestas.
- Utilizacin de las tecnologas de la informacin y comunicacin de forma autnoma para la localizacin, seleccin y organizacin de informacin.
- Actitud de cooperacin y de respeto en situaciones de aprendizaje compartido.
- Uso de la lengua en la expresin de conocimientos, ideas y sentimientos propios de tal manera que manifiesten confianza e iniciativa para expresarse en pblico y por
escrito.
- Inters por la buena presentacin de los textos escritos tanto en soporte papel como digital, con respeto a las normas gramaticales, ortogrficas y tipogrficas.
c. Conocimiento de la Lengua.
- Conocimiento de diferentes registros y de los factores que inciden en el uso de la lengua en distintos mbitos sociales y valoracin de la importancia de usar el registro
adecuado segn las circunstancias de la situacin comunicativa.
- Interpretacin de la informaciones lingsticas que proporcionan las obras de consulta, especialmente
d. Apropiacin y pragmtica de la lengua.
- Entender instrucciones y normas dadas oralmente, extraer ideas generales e informaciones especficas, seguir y desarrollar presentaciones relacionadas con temas
acadmicos, debidamente sustentados y sujetos a apropiaciones mentales, como esquema, resumen o mapa conceptual.
- Extraer y contrastar informaciones concretas e identificar el propsito interno del texto, relacionarlo con otros, conjeturar inferencias, distinguir cmo se presenta
estructuralmente y reconocer informacin predictiva.
- narrar, exponer, explicar, resumir y comentar, en soporte papel o digital, usando el registro adecuado, organizando ideas con claridad, enlazando enunciados en secuencias
lineales cohesionadas, respetando las normas gramaticales y ortogrficas y valorando la importancia de planificar y revisar el texto.
Grado: DECIMO
TOTAL HORAS DESTINADAS EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS POR PERIODO: 30 HORAS (Se llenara un cuadro similar por periodo)

EXPRESIN REDACCION DE 8 HORAS Dialogo de saberes. INTERPRETA Y ANALIZA Escuchar, Hablar y conversar.
Y ANALISIS PRRAFOS Lectura de modelos de escritores SEGN SU INTENCIN (20 %)
TEXTUALES ESTRUCTURA famosos. COMUNICATIVA EL leer y escribir (30%)
DEL TEXTO Talleres individuales y grupales. CONTEXTO, conocimiento de la lengua (25%)
SEGN SU Explicaciones del profesor. ESTRUCTURA Y VISIN apropiacin y pragmtica de la
FUNCIN, Toma de notas de diferentes eventos. DE OTROS SOBRE EL lengua. (25%)
ENSAYO Creacin de textos ENTORNO
CRONICA Videos y audios.
LECTURA Diapositivas Identifica textos segn la *observar cuadro de criterios
RAPIDA Y intencin comunicativa por la
COMPRENSIVA que fueron creado
LA TERTULIA Crea textos argumentativos e
interpretativos como el ensayo
y la crnica
Comprende textos mediante la
realizacin de ejercicios
hermenuticos de
interpretacin.
Analiza situaciones literarias,
sociales y culturales por medio
de dinmicas de discusin
como la Tertulia
LITERATUR HISTORIA DEL 8 HORAS Dialogo de saberes. EXPLICA EL PROCESO
A CASTELLANO Lectura de modelos de escritores HISTRICO DE LA
Mester de Juglara famosos. FORMACIN DEL
y Mester de Talleres individuales y grupales. CASTELLANO Y SU
Clereca, Explicaciones del profesor. PAPEL EN LAS PRIMERAS
LITERATURA Toma de notas de diferentes eventos. REPRESENTACIONES
MEDIEVAL, Creacin de textos LITERARIAS.
Romancero, Videos y audios.
Poesa y prosa Diapositivas Reconoce las etapas de
Medieval, mi Cid- transformacin del castellano
Cantares de Gesta. en Espaa
TEATRO Compara la funcin cultural
MEDIEVAL realizada por los juglares
espaoles y los juglares
colombianos.
COMUNICAC LENGUAJE DEL 7 HORAS Dialogo de saberes. ASUME EL ARTE COMO
ION ARTE. Lectura de modelos de escritores HERRAMIENTA PARA
LA RADIO: famosos. REPRESENTAR
HISTORIA, Talleres individuales y grupales. CONTEXTOS
DESARROLLO Explicaciones del profesor. HISTRICOS,
DE UN Toma de notas de diferentes eventos. CULTURALES Y
PROGRAMA Creacin de textos SOCIALES DE UN
RADIAL Videos y audios. CONTEXTO
Diapositivas
ARTE Y LA Reconoce el arte como la
NATURALEZA. variedad de recursos plsticos
para representar un contexto
DA CUENTA DE LA
FUNCIN
COMUNICATIVA DE LA
RADIO, ASUMIENDO SU
ROL COMO PARTE
CRITICA Y ACTIVA.
Crea textos radiales que
responden a necesidades
comunicativas reales.
Analiza de manera critica las

diferentes posiciones de los
medios de comunicacin frente
a hechos de orden general
ESTUDIO DE OBJETO DE LA 7 HORAS COMPRENDE LA
LA LENGUA LINGSTICA, FUNCIN DEL LENGUAJE
FUNCIONES DEL DENTRO DEL DISCURSO
LENGUAJE, GENERADO POR
ORACIN NECESIDADES
ACTIVA, COMUNICATIVAS COMO
ORACIN PROCESO LINGSTICO
PASIVA, ,
ORTOGRAFIA ,: Establece diferencias entre
Uso de B, V, C, S, lengua, lenguaje, dialecto y
Z. discurso dentro de un contexto
comunicativo dado.

textuales

EXPRESIN ARTICULO DE 8 HORAS Dialogo de saberes. ANALIZA Escuchar, Hablar y conversar.
Y ANALISIS OPININ. Lectura de modelos de escritores PRODUCCIONES (20 %)
TEXTUALES famosos. TEXTUALES DE SU leer y escribir (30%)
Talleres individuales y grupales. ENTORNO PARA conocimiento de la lengua (25%)
PROYECTO DE Explicaciones del profesor. GENERAR SU VISIN apropiacin y pragmtica de la
INVESTIGACIN Toma de notas de diferentes eventos. PROPIA CON FINES lengua. (25%)
. Creacin de textos CONSTRUCTIVOS E
COMBINACIN Videos y audios. INNOVADORES
PARA LA Diapositivas Explica la importancia de la
ELABORACIN investigacin en la solucin *observar cuadro de criterios
DE ESCRITOS. de problemas temticos y
MAPAS prcticos
CONCEPTUALES Utiliza recursos para
LLUVIA DE sintetizar informacin como
IDEAS. mapas conceptuales,
SIMPOSIO esquemas y cuadros
DISCURSO Expone con claridad y
RETORICO. coherencia sus ideas con
GUION respecto al entorno por
TEATRAL medio de tcnicas grupales
. y discursos retricos
Crea un guin teatral corto
surgido de la concepcin
propia sobre la dramtica.
LITERATUR RENACIMIENTO. 8 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCE EL
A LITERATURA DE Lectura de modelos de escritores DESARROLLO
TRANSICIN famosos. LITERARIO Y
Humanismo. Talleres individuales y grupales. ARTSTICO
LITERATURA Explicaciones del profesor. DE ESPAA DURANTE EL
RELIGIOSA. Toma de notas de diferentes eventos. PERIODO
SIGLO DE ORO. Creacin de textos COMPRENDIDO ENTRE
Videos y audios. EL RENACIMIENTO Y EL
FIGURAS Diapositivas SIGLO DE ORO.
LITERARIAS.
NOVELA Da cuenta de las
PICARESCA. caracteriscas del periodo
NOVELA Renacentista de la
CABALLERESCA Literatura Espaola
Relaciona la produccin
narrativa y dramtica del
Siglo de oro con las
condiciones sociales,
polticas y econmicas
predominante en Espaa
Relaciona el mito y la
mstica por medio de la
identificacin de smbolos
en su estructura
COMUNICAC UN MUNDO DE 7 HORAS Dialogo de saberes. RELACIONA LOS

ION SIGNOS. ARTE Lectura de modelos de escritores MOVIMIENTOS
DEL famosos. HISTRICOS, SOCIALES
RENACIMIENTO. Talleres individuales y grupales. Y LITERARIOS CON LA
GRAFITTI Explicaciones del profesor. PRODUCCIN ARTSTICA
MENSAJE Toma de notas de diferentes eventos. Reconoce la influencia del
URBANO. Creacin de textos movimiento Renacentista
PERIODISMO: Videos y audios. dentro de la produccin artstica
PRENSA Diapositivas de Espaa
RELACIONA EL
TRABAJO PERIODSTICO
CON LA CAPACIDAD
ARGUMENTATIVA,
INFORMATIVA Y
CRITICA DEL INDIVIDUO
FRENTE AL ENTORNO
Identifica la inclusin de la
expresin popular dentro
de la cultura del grafiti
Reconoce los factores ms
influyentes en el proceso
de informacin escrita
ESTUDIO DE LINGSTICA 7 HORAS Dialogo de saberes. DESARROLLA

LA LENGUA TEXTUAL. Lectura de modelos de escritores HABILIDADES PARA
COHERENCIA Y famosos. MANEJAR LA
COHESION. EL Talleres individuales y grupales. ESTRUCTRA DEL
TEXTO Y EL Explicaciones del profesor. PRRAFO PARA LOGRAR
CONTEXTO. Toma de notas de diferentes eventos. LA ESTRUCTURACIN
Creacin de textos COHERENTE DE TEXTOS
Videos y audios.
ORACION Diapositivas Genera textos teniendo en
COMPUESTA. cuenta aspectos cohesivos y
COORDINACION coherentes
. Reescribe textos a partir de
ORTOGRAFIA: su propia concepcin
Uso de estructural y lingstica
la ll, y, g, j. Utiliza normas ortogrficos
diptongo, hiato y dentro de sus producciones
triptongo textuales

EXPRESIN ARTICULO 8 HORAS Dialogo de saberes. UTILIZA LA EXPRESIN Escuchar, Hablar y conversar.
Y ANALISIS PERIODISTICO. Lectura de modelos de escritores VERBAL Y ESCRITA PARA (20 %)
TEXTUALES RESEA. famosos. DAR A CONOCER SU
EL DEBATE. Talleres individuales y grupales. OPININ FRENTE A SU leer y escribir (30%)
MESA Explicaciones del profesor. CONTEXTO. conocimiento de la lengua (25%)
REDONDA. Toma de notas de diferentes eventos. apropiacin y pragmtica de la
PHILLIS 6.6 Creacin de textos Realiza reseas y crticas a lengua. (25%)
.CRITICA. Videos y audios. partir de consultas rpidas
TEXTO Diapositivas Hace anlisis pertinentes de
PUBLICITARIO obras, autores, *observar cuadro de criterios
PROCESO concepciones e ideas por
INVESTIGATIVO medio de tcnicas de grupo
. Crea artculos periodsticos
de orden informativo,
opinin o anlisis de forma
adecuada
LITERATUR EL BARROCO. 8 HORAS Dialogo de saberes. APRECIA LAS
A CONTRABARRO Lectura de modelos de escritores CARACTERSTICAS DEL
QUISMO. famosos. PERIODO COMPRENDIDO
TEATRO Talleres individuales y grupales. ENTRE EL BARROCO Y
BARROCO. Explicaciones del profesor. EL ROMANTICISMO
NEOCLASICISM Toma de notas de diferentes eventos. ESPAOL
O. Creacin de textos Diferencia culteranismo de
ROMANTICISMO Videos y audios. Conceptismo
. Diapositivas Seala los elementos
DECADENCIA psicolgicos y culturales del
LITERARIA. arte escnico del Barroco
REALISMO. Analiza las causas de la
NATURALISMO decadencia de la literatura
espaola y su huella en la
literatura
COMUNICAC ARTE 7 HORAS Dialogo de saberes. UTILIZA LAS

ION NEOCLASICO, Lectura de modelos de escritores CARACTERSTICAS MS
ARTE BARROCO, famosos. SOBRESALIENTES DE LA
Talleres individuales y grupales. HISTORIA DEL ARTE
ARTE Explicaciones del profesor. ESPAOL PARA CREAR
ROMANTICO Toma de notas de diferentes eventos. TEXTOS AUDIOVISUALES
.FOLLETO, Creacin de textos EN SU CONTEXTO
PUBLICIDAD Videos y audios. Crea folletos a partir de
Diapositivas intenciones comunicativas
publicitarias propias
Elabora esculturas
siguiendo las
particularidades de las
corrientes artsticas
europeas
ESTUDIO DE PALABRAS 7 HORAS Dialogo de saberes. RELACIONA EL PAPEL DE

LA LENGUA HOMOFONAS, Lectura de modelos de escritores LA VOZ DENTRO DEL
FONETICA Y famosos. DISCURSO VERBAL
FONOLOGIA, Talleres individuales y grupales.
ENTONACIN, Explicaciones del profesor. Reconoce el proceso de
TONO, LA Toma de notas de diferentes eventos. produccin y la influencia
ACENTUACION Creacin de textos de los matices de la voz
Videos y audios. dentro de la expresin
Diapositivas verbal
textuales

EXPRESIN ORATORIA. EL 8 HORAS Lectura de modelos de escritores RELACIONA EL Escuchar, Hablar y conversar.
Y ANALISIS RELATO, famosos. QUEHACER EXPRESIVO (20 %)
TEXTUALES CONFERENCIA. Talleres individuales y grupales. DEL HABLA CON LA leer y escribir (30%)
REDACCION DE Explicaciones del profesor. PRODUCCIN ESCRITA Y conocimiento de la lengua
TEXTOS Toma de notas de diferentes eventos. LA CAPACIDAD DE (25%)
CIENTIFICOS, Creacin de textos COMUNICATIVA apropiacin y pragmtica de la
DIARIO Y Videos y audios. INHERENTE AL HOMBRE lengua. (25%)
AUTOBIOGRAFI Diapositivas
A Crea su diario personal y
autobiografa aplicando las *observar cuadro de criterios
habilidades comunicativas
aprendidas
Escribe textos cientficos
con coherencia y
pertinencia
Expresa conocimientos de
manera locuaz y certera
interactuando con el otro
por medio de tcnicas
grupales
LITERATUR GENERACION 8 HORAS Lectura de modelos de escritores DA CUENTA DE LAS
A DEL famosos. CARACTERSTICAS DE
98,GENERACION Talleres individuales y grupales. LOS DIFERENTES
27, LITERATURA Explicaciones del profesor. MOMENTOS,
DE LA POST Toma de notas de diferentes eventos. CORRIENTES Y OBRAS
GUERRA, Creacin de textos DE LA LITERATURA
LITERATURA Videos y audios. CONTEMPORNEA
ESPAOLA Diapositivas ESPAOLA Y SU PAPEL
CONTEMPORN DENTRO DEL CONTEXTO
EA UNIVERSAL
Adapta el sentido de
identidad nacional y la
dinmica propuesta por los
escritores de la generacin
del 98
Realiza un friso que
contiene la informacin ms
relevante de las
generaciones del 27 y 98
RELACIONA LA
LITERATURA DE LA
GENERACIN DEL 27
CON EL CONFLICTO
CIVIL PREVIO A LA
GUERRA CIVIL
ESPAOLA Y SU
PRODUCCIN
POSTERIOR
Presenta informes sobre las

creaciones literarias y
cientficas de la literatura de
la post Guerra desde su
propia perspectiva
COMUNICAC DEL CONTEXTO 7 HORAS RELACIONA LA IMAGEN,

ION AL TEXTO, LA INTENCIN
INTENCIN Lectura de modelos de escritores COMUNICATIVA Y SU
COMUNICATI famosos. ENTORNO PARA LA
VA, CUBISMO, Talleres individuales y grupales. CREACIN EFICAZ DE
PERSPECTIVA Explicaciones del profesor. TEXTOS MULTIMEDIA
DEL OBJETO Toma de notas de diferentes eventos. TICOS Y
Creacin de textos AUDIOVISUALES.
Videos y audios.
Diapositivas Crea hipertextos que
relacionaban dinmicas
comunicativas
intencionadas
Utiliza los recursos
tecnolgicos y sus
conocimientos sobre arte e
imagen para la construccin
de evidencias sobre su
entorno
Utiliza la tcnica cubista en
la creacin de imgenes
publicitarias
ESTUDIO DE JERGA, 7 HORAS Lectura de modelos de escritores INTERPRETA LA LENGUA

LA LENGUA DIALECTO, famosos. COMO UNA UNIDAD
AMERICANISMO Talleres individuales y grupales. DINMICA Y SOCIAL
S, PUNTUACIN Explicaciones del profesor. CONSTITUIDA POR
Toma de notas de diferentes eventos. DIFERENTES
Creacin de textos VARIACIONES
Videos y audios.
Diapositivas Reconoce en otras lenguas
elementos formadores del
espaol
Crea su propio record de
trminos actuales
textuales
Grado: UNDECIMO
TOTAL HORAS DESTINADAS EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS POR PERIODO: 30 HORAS(Se llenara un cuadro similar por periodo)

EXPRESIN EL DISCURSO 8 HORAS Lectura de modelos de escritores PRODUCE TEXTOS Escuchar, Hablar y conversar.
Y ANALISIS REDACCIN DE famosos. PERIODSTICOS, (20 %)
TEXTUALES TEXTOS Talleres individuales y grupales. CONCISOS Y leer y escribir (30%)
NOTICIAS Explicaciones del profesor. PERTINENTES DENTRO conocimiento de la lengua (25%)
CRNICAS Toma de notas de diferentes eventos. DE UNA NECESIDAD apropiacin y pragmtica de la
REPORTAJES Creacin de textos COMUNIDAD DADA A lengua. (25%)
ARTICULOS Videos y audios. PARTIR DE SU PROPIA
LA Diapositivas VISIN DEL MUNDO
RECLAMACIN *observar cuadro de criterios
SEMINARIO Reconoce los elementos
DIARIO DE VIDA relevantes del discurso
PRUEBA ICFEs periodstico y su
PROCESO importancia comunicativa
INVESTIGATIVO Asume posiciones y de
defensa en la generacin de
textos como la y la crnica
Realiza textos periodsticos
segn la intencin
comunicativa presentada
Relaciona el proceso
investigativo con la
interpretacin de su
entorno.
LITERATUR LITERATURA 8 HORAS Lectura de modelos de escritores EXPLICA LOS RASGOS
A ANTIGUA famosos. INFLUYENTES EN LA
Talleres individuales y grupales. LITERATURA ANTIGUA Y
HEBREA- Explicaciones del profesor. SU VALOR ESTTICO
GRIEGA- Toma de notas de diferentes eventos. CULTURAL
LATINA. Creacin de textos
Videos y audios. Recrea con suficiencia los
INDU- CHINA Y Diapositivas elementos esenciales de la
ARABE literatura Antigua en la que
se vislumbra las
caractersticas y gneros
mas influyentes
Interpreta alguna de las
historias ms influyentes
dentro de la literatura
Antigua
Reconoce las fuentes
filosficas que defendan la
civilizacin griega, Latina,
Hebrea y Oriental
COMUNICAC 7 HORAS Lectura de modelos de escritores RECREA POR MEDIO DE

ION famosos. CDIGOS HISTRICOS
Talleres individuales y grupales. MENSAJES
Explicaciones del profesor. REPRESENTANDO EL
Historia de la Toma de notas de diferentes eventos. PROCESO DE
comunicacin. Creacin de textos TRANSFORMACIN DE
PERIODICO Videos y audios. LOS MEDIOS DE
ESCOLAR Diapositivas COMUNICACIN
Comprende la funcin de la
comunicacin escrita dentro
del quehacer comunitario
ESTUDIO DE Sociolingstica 7 HORAS Lectura de modelos de escritores RECONOCE LAS

LA LENGUA famosos. VARIEDADES SOCIALES
VARIEDADES DE Talleres individuales y grupales. Y SU INFLUENCIA
LA LENGUA Explicaciones del profesor. COMUNICATIVA
VOCES Y Toma de notas de diferentes eventos. MEDIANTE EL ANLISIS
NOMBRES DE Creacin de textos SOCIOLINGSTICO
OTROS IDIOMAS Videos y audios.
ORTOGRAFIA Diapositivas Utiliza normas ortogrficos
DE BOLSILLO dentro de sus producciones
: Uso de B,V, textuales
C,Z,S

EXPRESIN JUEGOS DE ROL 8 HORAS Lectura de modelos de escritores PRODUCE TEXTOS Escuchar, Hablar y conversar.
Y ANALISIS EL GUIN famosos. CONCISOS Y (20 %)
TEXTUALES TEATRAL Talleres individuales y grupales. PERTINENTES DENTRO leer y escribir (30%)
DISCURSO Explicaciones del profesor. DE UNA NECESIDAD conocimiento de la lengua (25%)
LITERARIO Toma de notas de diferentes eventos. COMUNICATIVA apropiacin y pragmtica de la
GNEROS Creacin de textos LITERARIA, SOCIAL E lengua. (25%)
ENSAYO Videos y audios. INVESTIGATIVA.
PROCESO Diapositivas
INVESTIGATIVO Crea y representa pequeas
. obras teatrales basndose en *observar cuadro de criterios
PRUEBA ICFES el ejercicio de juego de roles
Realiza propuestas
etnogrficas con miras a
implementacin de
proyectos
Utiliza el ensayo y la
editorial para recrear su
opinin frente a las
situaciones de dominio e
inters general
A MEDIEVAL famosos. INFLUYENTES EN LA
LITERATURA Talleres individuales y grupales. LITERATURA
RENANCENTIST Explicaciones del profesor. COMPRENDIDA DEL
A Toma de notas de diferentes eventos. PERIODO MEDIEVAL AL
Creacin de textos RENACENTISTA Y SU
Videos y audios. VALOR ESTTICO -
Diapositivas CULTURAL
Reconoce los principales

escritores del periodo
Renacentista - Medieval
rescatando su visin
particular del mundo en
cada caso
Caracteriza algunas de las
obras renacentistas desde el
aspecto filosfico y cultural
COMUNICAC CONVENCIONES 7 HORAS Lectura de modelos de escritores RECONOCE LA

ION DE LOS MEDIOS famosos. DIVERSIFICACIN DE
LA PUBLICIDAD Talleres individuales y grupales. LOS MEDIOS Y SU USO EN
TEXTOS Explicaciones del profesor. LA PROPAGACIN DE LA
VIRTUALES Toma de notas de diferentes eventos. INFORMACIN
Creacin de textos
Videos y audios. Prepara por medio de la
Diapositivas indagacin , la encuesta y el
anlisis las necesidades
comunicativas de una
comunidad
Crea el logotipos
Utiliza recursos
tecnolgicos como el
Internet como recurso de
investigacin
ESTUDIO DE FUNCIONES DE 7 HORAS Lectura de modelos de escritores ANALIZA LA

LA LENGUA PROPP famosos. ESTRUCTURA DE LA
ESTRUCTURA Talleres individuales y grupales. LENGUA PARA
DEL CUENTO Explicaciones del profesor. CLASIFICAR REGISTROS
REGISTROS Toma de notas de diferentes eventos. LINGSTICOS DENTRO
LINGISTICOS Creacin de textos DE UN QUE HACER
LENGUA Y Videos y audios. COMUNICATIVO
SOCIEDAD Diapositivas HABITUAL O LITERARIO
ORTOGRAFIA:
Uso de la ll,y,g,j clasifica registros
Diptongo, hiato y lingsticos dentro de su
triptongo. entorno de clase
textuales

EXPRESIN INVESTIGA 8 HORAS Lectura de modelos de escritores RECONOCE EL DISCURSO Escuchar, Hablar y conversar.
Y ANALISIS CIN famosos. CIENTFICO COMO LA (20 %)
TEXTUALES CONGRESO Talleres individuales y grupales. HERRAMIENTA PARA leer y escribir (30%)
PRUEBA ICFES Explicaciones del profesor. DIFUNDIR HIPTESIS, conocimiento de la lengua (25%)
Toma de notas de diferentes eventos. TEORAS ,
Creacin de textos OBSERVACIONES E
Videos y audios. INVESTIGACIONES Y SU
Diapositivas INCORPORACIN CADA apropiacin y pragmtica de la
CUERPO DE LA CIENCIA lengua. (25%)
Identifica los elementos

influyentes en un texto para
hacerlo cientfico *observar cuadro de criterios
Caracteriza la estructura de
una investigacin
monogrfica por medio de
aproximaciones como
propuestas
Realiza con eficacia
informes cientficos sobre
lecturas y practicas dentro
del mbito de la ciencia y la
tecnologa
A NEOCLSICA Y famosos. INFLUYENTES EN LA
ROMANTICA Talleres individuales y grupales. LITERATURA
LITERATURA Explicaciones del profesor. COMPRENDIDA DEL
DEL REALISMO Toma de notas de diferentes eventos. PERIODO NEOCLSICO
Y SIMBOLISMO Creacin de textos ROMNTICO AL
Videos y audios. REALISMO -
Diapositivas SIMBOLISMO Y SU
VALOR ESTTICO
CULTURAL
Identifica el papel de
personajes como Victor
Hugo, Rousseau, Goethe,
Montesquieu y Moliere
dentro de la produccin
Europea del periodo
neoclsico- Romntico.
Determina la influencia de
la ilustracin francesa, la
revolucin francesa y la
revolucin industrial dentro
de la produccin textual
del periodo Romntico
Relaciona el nacimiento
del socialismo en Europa
con el nacimiento del
Simbolismo y el Realismo
Literario
Identifica plenamente el
origen, funcionamiento,
tendencias, obras y autores
de las Corrientes
Simbolistas y Realistas en
Europa.
COMUNICAC CONVENCIONES 7 HORAS Lectura de modelos de escritores CREA UN ESTILO PROPIO

ION DE LOS MEDIOS famosos. DE ADOPCIN DE LA
TECNOLOGICOS Talleres individuales y grupales. CULTURA, EL ARTE Y LA
ARTE Y Explicaciones del profesor. TRADICIN POR MEDIO
CULTURA Toma de notas de diferentes eventos. DE LA UTILIZACIN DEL
LENGUAJE DEL Creacin de textos RECURSO
CINE Videos y audios. TECNOLGICO Y
Diapositivas COMUNICATIVO DEL
ENTORNO.
Presenta folletos que

hablan de la identidad
cultural , artstica y
tradicional de su municipio
Hace uso con frecuencia de
recursos comunicativos
tecnolgicos como el e-
mail para expresar sus
opiniones y avances en el
proceso
ESTUDIO DE TEXTO 7 HORAS Lectura de modelos de escritores REALIZA ANLISIS

LA LENGUA LINGSTICA: famosos. LINGSTICOS DE LOS
ANALISIS DEL Talleres individuales y grupales. DISCURSOS TEXTUALES
TEXTO Explicaciones del profesor. DESDE EL NIVEL
COTIDIANO Toma de notas de diferentes eventos. SINTCTICO
NIVEL Creacin de textos (ESTRUCTURA Y SIGNOS
SINTACTICO. Videos y audios. SEMNTICO)
NIVEL Diapositivas
SEMANTICO Realiza anlisis de textos
PALABRAS cotidianos mediante la
HOMOFONAS funcin texto lingstica del
PUNTUACIN Y discurso.
CAMBIO DE Utiliza normas ortogrficos
SENTIDO dentro de sus producciones
SIGNOS textuales
ORTOGRFICOS
COMPLEJOS

EXPRESIN EL DISCURSO 8 HORAS Lectura de modelos de escritores RECONOCE EL DISCURSO Escuchar, Hablar y conversar.
Y ANALISIS JURDICO- famosos. JURDICO- (20 %)
TEXTUALES ADMINISTRATIV Talleres individuales y grupales. ADMINISTRATIVO COMO leer y escribir (30%)
O, LA CARTA, Explicaciones del profesor. EL UTILIZADO PARA conocimiento de la lengua (25%)
LAS LEYES. Toma de notas de diferentes eventos. COMUNICAR, apropiacin y pragmtica de la
DECRETOS, Creacin de textos SUSTENTAR O TOMAR lengua. (25%)
MEMORANDO, Videos y audios. DECISIONES
ACTA, Diapositivas
Elabora con propiedad su *observar cuadro de criterios
propia hoja de vida, actas de
reuniones y memorandos
LITERATUR MOVIMIENTO 8 HORAS Lectura de modelos de escritores EXPLICA LOS RASGOS
A DE famosos. INFLUYENTES EN LA
VANGUARDIA Talleres individuales y grupales. LITERATURA
Y LITERATURA Explicaciones del profesor. COMPRENDIDA DEL
CONTEMPORN Toma de notas de diferentes eventos. PERIODO DE
EA. Creacin de textos VANGUARDIA AL DE
Videos y audios. LITERATURA
Diapositivas CONTEMPORNEA Y SU
VALOR ESTTICO
CULTURAL
Identifica las diferentes

corrientes de la Vanguardia
; futurismo, ultrasmo,
existencialismo y
surrealismo
Muestra claridad frente a
los conceptos que sustentan
la literatura
contempornea:
modernismo
Postmodernismo
COMUNICAC CULTURA E 7 HORAS Lectura de modelos de escritores CREA UN ESTILO PROPIO

ION IMAGEN , famosos. DE ADOPCIN DE LA
PAGINAS WEB, Talleres individuales y grupales. CULTURA, POR MEDIO
ESTEROTIPOS Explicaciones del profesor. DE LA UTILIZACIN DEL
DE LOS MEDIOS Toma de notas de diferentes eventos. RECURSO
DE Creacin de textos TECNOLGICO Y
COMUNICACIN Videos y audios. COMUNICATIVO DEL
Diapositivas ENTORNO
Crea un recurso comunicativo

institucional a partir de los
acercamientos a la cultura
municipal
ESTUDIO DE TEXTO 7 HORAS Lectura de modelos de escritores CENTRO EL ANLISIS
LA LENGUA LINGSTICA: famosos. DEL DISCURSO EN LA
ANALISIS DEL Talleres individuales y grupales. ESTRUCTURA DEL
TEXTO Explicaciones del profesor. LENGUAJE UTILIZADO
COTIDIANO, Toma de notas de diferentes eventos.
NIVEL Creacin de textos Reconoce los niveles del
PRAGMATICO, Videos y audios. discurso y las competencias
NIVEL Diapositivas que se usaron en su
PROPOSITIVO, desarrollo
COMPETENCIAS Utiliza normas ortogrficos
Y DISCURSO, dentro de sus producciones
CASOS textuales
ORTOGRFICOS
ESPECIALES.
INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL KIRPALAMAR
ARBELAEZ CUNDINAMARCA
PROGRAMACION DE ASIGNATURA 2016
AREA: HUMANIDADES
ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA - INGLS DOCENTE (S) RESPONSABLE (S): LUZ A. CASTELLANOS MARTINEZ
JUSTIFICACION (rea)
Los hombres geniales empiezan grandes obras, los hombres trabajadores las terminan.
Leonardo Da Vinci
El aprendizaje del hombre es un continuo encuentro con lo desconocido. De esta manera concebida, la adquisicin de conocimiento, jams termina, sin embargo no es el nico
elemento, existe quizs otro elemento valioso. Todas las culturas, todos los lugares y todas las personas tienen la habilidad intrnseca de ensear algo. Ya sea por su valor cultural,
econmico o social, cada cultura imprime en nuestra visin personal, frmulas para interpretar el mundo que nos rodea. Para el caso del idioma ingls; primera lengua comercial del
mundo, segunda en uso tradicional, se convierte en una necesidad dentro de las competencias comunicativas multimediticas actuales. Ya no solo es importante comunicarse de
manera certera y coherente en nuestro idioma, ahora es mucho ms eficaz y relevante la comunicacin con otros pases y culturas, y para lograrlo la herramienta ms cercana es
este idioma.
Cabe anotar que para la gran mayora de latinoamericanos, la formula ha sido ajena a sus realidades cotidianas y la educacin formal ha restringido, desafortunadamente, esa
caracterstica propia de los idiomas extranjeros; la capacidad de extrapolarse a condiciones fsicas geogrficas , esto a pesar de que las nuevas generaciones, sus representaciones
culturales, (msica, ropa, lenguaje, etc.), los grandes acontecimientos mundiales e incluso la informacin de internet sobre los grandes hallazgos tecnolgicos, as lo pidan.
Es importante cambiar el enfoque pasivo del aprendizaje de la lengua inglesa, fomentando su acercamiento real y practico hacia una realidad que pide a gritos la participacin ms
activa y fundamentada de las nuevas generaciones dentro de procesos que implican la visin critica y fundada en la actividad del planeta .Este objetivo que solo se logra con una
adecuada aceptacin de la diferencia, un conocimiento previo y los suficientes recursos comunicativos como para poderse expresar y alcanzar la tarea de difundir nuestra cultura
y recursos utilizando la comunicacin como herramienta, atrayendo de forma atenta y acertada las miradas de los seres humanos que desconocen nuestro pas o que lo juzgan sin
reconocer sus grandes valores. Esto slo ser posible cuando utilizando sus propias palabras y los mismos argumentos que nos limitan, demos a conocer las verdaderas razones por
las cuales nos sentirnos orgullosos de nuestra tierra. I am proud of beingColombian
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar las habilidades comunicativas de comprensin y produccin del idioma ingls como idioma extranjero, proveyendo la capacidad de interactuar con otras culturas en
sus diferentes aspectos, teniendo en cuenta su desarrollo integral con el fin de potenciar procesos cognitivos, biofsicos, sociales y actitudinales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS (asignatura)
a. Generar inters por la apropiacin y uso del idioma ingls dentro del quehacer cotidiano del estudiante.
b. Motivar la expresin en otro idioma como parte del las actividades que mejoran el acceso a la informacin global.
c. Propiciar bases crticas slidas en cuanto al manejo de la informacin en ingls y su utilizacin dentro de la cotidianidad.
OBJETIVOS ESPECFICO NIVEL UNO (GRADOS 1,2 Y 3)
a. Generar inters en el aprendizaje de vocabulario en ingls, mediante la utilizacin de medios interactivos.

b. Fomentar a travs de dilogos y la escucha la buena pronunciacin del vocabulario aprendido.
c. Propiciar ambientes agradables que permitan el desarrollo de la lecto-escritura en el idioma extranjero (ingls).
OBJETIVOS ESPECFICOS NIVEL DOS (GRADOS 4 Y 5)
a. Brindar herramientas necesarias para que los estudiantes se comuniquen utilizando expresiones en ingls.
b. Profundizar mediante diferentes actividades la buena pronunciacin del vocabulario aprendido.
c. Desarrollar actividades por medio de las cuales los nios escriban y lean pequeos textos en el idioma extranjero( ingles)
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA EL GRADO 6
a. Generar el reconocimiento de vocabulario en ingls dentro de contextos definidos y conocidos para el estudiante
b. Videncias situaciones comunicativas prcticas y reales desde el quehacer didctico y creativo del aprendizaje..
OBJETIVOS PARA EL GRADO SPTIMO
a. Reconocer los elementos ms influyentes dentro de las estructuras comunicativas inglesas como elementos de accin dentro de situaciones comunicativas.
b. Motivas al uso indefinido de la lengua inglesa por medio de actividades de pronunciacin, vocalizacin y comparacin.
OBJETIVOS PARA EL GRADO OCTAVO

a. Relacionar actividades de escucha, escritura y pronunciacin consolidando los conocimientos gramaticales bsicos y unindolos con la funcin escrita y comunicativa
del habla inglesa
OBJETIVOS PARA EL GRADO NOVENO
a. Proveer de mecanismos estructurales, argumentos expresivos y gran cantidad de vocabulario al estudiante para que se desarrolle un grado de manejo superior en
cuanto al manejo del ingls frente a la cotidianidad.
OBJETIVOS PARA EL GRADO DCIMO
a. Desarrollar el nivel de expresin escrita en ingls, a partir de la adquisicin de argumentos anteriores y la ubicacin de situaciones comunicativas reales que pongan
de manifiesto el grado de entendimiento sobre el tema por parte del estudiante y su nivel de expresin global.
OBJETIVOS PARA EL GRADO ONCE.
a. Utilizar en el quehacer diario el ingls como una lengua adicional, dentro del marco comunicativo global con solvencia y coherencia reconociendo estructuras,
expresiones, entonaciones y funciones escritas y verbales de la misma forma que el espaol
l.
.
GRADO: SEXTO

SOCIOLINGU GREETINGS 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte LEE, INTERPRETA Y Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA FORMAL AND del docente PRODUCE TEXTOS la expresin oral en actividades
(Monlogos y INFORMAL. Traducciones SENCILLOS como; exposiciones, Participacin
Conversacione DESCRIPTION Elaboracin de elementos didcticos COHERENTES HACIENDO activamente en las conversaciones
s THE HOME Dramatizaciones- dilogos NFASIS EN LA y dilogos ( 20%).
MY BEDROOM Trabajos con canciones PRONUNCIACIN, EN Talleres de produccin textual,
AND MY Observacin de videos LAS ESTRUCTURAS consulta, anlisis, preparatorios
FAMILY - GRAMATICALES de evaluaciones, anlisis de textos.
Escucha de cds
RELATIONSHIP SENCILLAS, CORRECTA (40%).
Trabajo de caricaturas, crucigramas y
horscopos y puzles varios
ESCRITURA Proyectos escritos , virtuales
UTILIZA FORMULAS DE (30%)
Elaboracin de afiches, carteleras y
publicidad
SALUDO Y DESPEDIDA EN Prueba escrita individual tipo
SU COTIDIANIDAD PRUEBA SABER O
Trabajos con medios de
comunicacin: prensa escrita TOEFL.(10%)
Pronuncia correctamente
Construccin de mensajes durante oraciones para dar
fechas y celebraciones especiales informacin personal sobre su
El dictado: el profesor dicta la palabra casa y familia
del vocabulario y los alumnos en Lee oraciones sencillas
equipo o individualmente buscan la referentes a informacin
imagen correspondiente personal y presentarse
Elaboracin de imgenes, donde se Crea sus propios textos
aplican los contenidos trabajados en sencillos a partir del
clase audiovisual.
Clase expositiva
Clase magistral
Investigacin de temas propuestos por
el profesor o el estudiante
Clases virtuales (uso de la Internet)
Investigacin por parte de los alumnos
sobre temas libres
Trabajos en equipo
Seguir instrucciones
Dinmicas de integracin
LINGSTIC VERB TO BE 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte UTILIZA EL

A IN PRESENT del docente VOCABULARIO
( Escritura) SIMPLE Traducciones ADQUIRIDO PARA
ADJECTIVES Elaboracin de elementos didcticos UBICAR ACCIONES EN EL
PERSONAL Dramatizaciones- dilogos ESPACIO Y EL TIEMPO
PRONOUNS AND Trabajos con canciones
POSESIVE Observacin de videos Reconoce la estructura de
PRONOUNS las oraciones con el verbo
Escucha de cds. Trabajo de
caricaturas, crucigramas y horscopos to be en tiempo presente
y puzles varios
publicidad
comunicacin: prensa escrita
Construccin de mensajes
PRAGMATIC WEATHERS 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte ESCRIBE TEXTOS

A ORDINAL AND del docente CORTOS RELATIVOS A
(Lectura y CARDINALS Traducciones LA CIUDAD, EL BARRIO
escucha NUMBERS. Elaboracin de elementos didcticos Y SUS LUGARES MAS
DATES: Dramatizaciones- dilogos CONOCIDOS
MONTHS, DAYS Trabajos con canciones
FOR WEEK, Observacin de videos Solicita y rinde informe
YEARS Escucha de cds verbal sobre las actividades
THE ALPHABET Trabajo de caricaturas, crucigramas y que realiza como rutina
PHONETIC horscopos y puzles varios cotidiana
ROUTINE DAIRY Elaboracin de afiches, carteleras y
publicidad

SOCIOLINGU 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte ESCRIBE TEXTOS Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA MY del docente CORTOS RELATIVOS A la expresin oral en actividades
(Monlogos y NEIGHBORHOO Traducciones LA CIUDAD, EL BARRIO Y como; exposiciones,
Conversacione D Elaboracin de elementos didcticos SUS LUGARES MAS Participacin activamente en las
s DIALOGUES Dramatizaciones- dilogos CONOCIDOS conversaciones y dilogos ( 20%).
Trabajos con canciones Talleres de produccin textual,
Observacin de videos Describe su barrio, vereda o consulta, anlisis, preparatorios
Escucha de cds comunidad detalladamente de evaluaciones, anlisis de
Trabajo de caricaturas, crucigramas y utilizando formas del ingls textos. (40%).
horscopos y puzles varios Realiza pequeos dilogos Proyectos escritos , virtuales
sobre la procedencia, la (30%)
publicidad profesin, la edad y su Prueba escrita individual tipo
identificacin personal. PRUEBA SABER O
comunicacin: prensa escrita TOEFL.(10%)
LINGSTIC PAST VERB TO 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte EXPRESA DE MANERA
A BE del docente SENCILLA IDEAS,
( Escritura) AFFIRMATIVE, Traducciones PLANTEANDO EN
NEGATIVE, Elaboracin de elementos didcticos FORMA DE ORACIONES
QUESTION Dramatizaciones- dilogos SIMPLES CON
POSSESSIVE Trabajos con canciones CONTENIDO
PRONOUNS Observacin de videos PREDECIBLE.
PREPOSITIONS
Escucha de cds
OF TIME OR
PLACE
horscopos y puzles varios Reconoce la forma en
THIS AND THAT pasado del verbo to be y la
WHAT THIS? aplica conforme a su
publicidad
necesidad comunicativa
Utiliza preposiciones y
adverbios de forma para dar
precisin a pequeos texto
PRAGMATIC CLOTHES AND 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte

A ACCESSORIES del docente COMPRENDE LA
(Lectura y DESCRIPTIONS Traducciones INFORMACIN A LA QUE
escucha OF PEOPLE. Elaboracin de elementos didcticos HACE REFERENCIA
ADJECTIVE II Dramatizaciones- dilogos PEQUEOS TEXTOS,
THE Trabajos con canciones CUANDO ESTA TRATA
SUPERMARKET Observacin de videos SOBRE TRABAJOS,
THE PRIEST ACTIVIDADES Y RUTINAS
Escucha de cds
THE STORE DIARIAS
THE PARK.
THERE ARE
THERE IS Identifica en textos
publicidad
LIKE AND sencillos elementos que
DISLIKE THE caracterizan algunas
JOBS OF Trabajos con medios de actividades realizadas en su
PEOPLE. comunicacin: prensa escrita entorno como vestuarios,
THE JOBS AND Construccin de mensajes lugares o trabajos.
ACTIVITIES
PUBLIC AND
PRIVATE
TRANSPORTATI
ON

SOCIOLINGU MY COUNTRY 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte COMPARA Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA COLOMBIA del docente CONSTANTEMENTE LAS la expresin oral en actividades
(Monlogos y THE COUNTRIES Traducciones VARIACIONES como; exposiciones,
Conversacione AND Elaboracin de elementos didcticos CULTURALES Y Participacin activamente en las
s NATIONALITIES. Dramatizaciones- dilogos LINGSTICAS DE SU conversaciones, videos
CULTURES FOR Trabajos con canciones PAS CON LOS DE HABLA preparados y dilogos (20%).
WORLD Observacin de videos INGLESA Talleres de produccin textual,
Escucha de cds consulta, anlisis, preparatorios
Trabajo de caricaturas, crucigramas y de evaluaciones, anlisis de
horscopos y puzles varios Identifica la pronunciacin textos. (40%).
de los nombres ciudades, Proyectos escritos, virtuales
pases y lugares mas (30%)
publicidad
representativos del mundo Prueba escrita individual tipo
Compara su cultura con PRUEBA SABER . (10%)
culturas extranjeras.
Construccin de mensajes La
observacin sistemtica del trabajo del
alumno en clase por parte del profesor.
La observacin del cuaderno o diario
del alumno.
Cuestionario a los alumnos
preguntando su opinin sobre distintos
aspectos de la clase.
La actitud del alumno en el aula y sus
intervenciones..
Pruebas escritas, anunciadas
previamente o no.
Pruebas orales, valorando los
siguientes aspectos: Uso oral del
ingls en las tareas de
clase.
Participacin en "role plays", trabajos
en parejas o pequeos grupos.
La lectura de textos escritos sobre la
vida cotidiana y el entorno del alumno,
de similar
dificultad a los trabajados en clase.
Extraccin de la informacin global y
especfica de los susodichos textos.
Redaccin de
respuestas comprensibles y de
correccin aceptable sobre los textos
dados.
Composicin de textos sencillos
relativos a los temas tratados
LINGSTIC VERBS IN 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte COMPRENDE MENSAJES

A INFINITIVE del docente CORTOS Y SIMPLES
( Escritura) PRESENT Traducciones RELACIONADOS CON SU
SIMPLE TENSE. Elaboracin de elementos didcticos ENTORNO, SUS
THIRD PERSON. Dramatizaciones- dilogos INTERESES E INTERESES
Trabajos con canciones PERSONALES
PREPOSITIONS Observacin de videos
AND ADVERB Escucha de cds
OF FORM. Trabajo de caricaturas, crucigramas y Utiliza el tiempo presente
NOUNS- horscopos y puzles varios de los verbos para informar
SINGULAR AND Elaboracin de afiches, carteleras y y describir.
PLURAL. publicidad Genera textos de orden
THERE IS/ ARE Trabajos con medios de narrativo sencillo que le
HERE comunicacin: prensa escrita permiten comunicarse.
SOME / ANY Construccin de mensajes
PRAGMATIC FOOD AND 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte UTILIZA VOCABULARIO
A DRINKS del docente ADQUIRIDO PARA
(Lectura y DESCRIPTIONS Traducciones REFERIRSE A
escucha OF PLACES Elaboracin de elementos didcticos SITUACIONES Y COSAS
THE CITY Dramatizaciones- dilogos DE SU ENTORNO
GEOGRAPHY Trabajos con canciones
ACCIDENT Observacin de videos Reconoce en ingls con
Escucha de cds propiedad el vocabulario
referido a comidas,
horscopos y puzles varios ciudades y accidentes
geogrficos
publicidad

SOCIOLINGU THE UNIVERSE 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte LEE PEQUEOS TEXTOS Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA THE OVNI IN MY del docente EN INGLS la expresin oral en actividades
(Monlogos y CLASS ROOM Traducciones como; exposiciones,
Conversacione Elaboracin de elementos didcticos Crea pequeas oraciones Participacin activamente en las
s Dramatizaciones- dilogos que hablan de artefactos, conversaciones, videos
Trabajos con canciones seres y cosas del universo preparados y dilogos (20%).
Observacin de videos Talleres de produccin textual,
horscopos y puzles varios textos. (40%).
Elaboracin de afiches, carteleras y Proyectos escritos, virtuales
publicidad (30%)
Trabajos con medios de Prueba escrita individual tipo
comunicacin: prensa escrita PRUEBA SABER . (10%)
LINGSTIC CONNECTORS: 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte COMPRENDE TEXTOS

A ADDITION, del docente SENCILLOS QUE
( Escritura) CONTRAST, Traducciones CONTIENEN FORMAS
ORDER Elaboracin de elementos didcticos INFINITIVAS DEL VERBO
VERBS IN Dramatizaciones- dilogos Y FORMAS CONJUGADAS
PRESENT AND Trabajos con canciones
PAST Observacin de videos
CONTINUES
Escucha de cds Utiliza los verbos en
NOUNS presente continuo y
ACCOUNT AND algunos conectores para dar
COUNT. forma a textos sencillos en
QUESTIONS WH. Elaboracin de afiches, carteleras y
los que la accin contina.
publicidad
TENSE PAST
PRAGMATIC ANIMALS 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte IDENTIFICA
A CULTURES del docente VOCABULARIO EN
(Lectura y NATURE Traducciones INGLES REFERENTE AL
escucha TRAVELS Elaboracin de elementos didcticos MEDIO AMBIENTE
Dramatizaciones- dilogos
Trabajos con canciones Reconoce el vocabulario
Observacin de videos que se refiere a animales,
Escucha de cds culturas, naturaleza y viajes
Trabajo de caricaturas, crucigramas y dentro de textos
horscopos y puzles varios audiovisuales y escritos
publicidad
GRADO: SEPTIMO

SOCIOLINGU GREETINGS 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte LEE, INTERPRETA Y Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA FORMAL AND del docente PRODUCE TEXTOS la expresin oral en actividades
(Monlogos y INFORMAL. Traducciones SENCILLOS como; exposiciones,
Conversacione DESCRIPTION Elaboracin de elementos didcticos COHERENTES Participacin activamente en las
s THE HOME Dramatizaciones- dilogos HACIENDO NFASIS EN conversaciones, videos
MY BEDROOM Trabajos con canciones LA PRONUNCIACIN, EN preparados y dilogos (20%).
AND MY Observacin de videos LAS ESTRUCTURAS Talleres de produccin textual,
FAMILY GRAMATICALES consulta, anlisis, preparatorios
Escucha de cds
RELATIONSHIP SENCILLAS, CORRECTA de evaluaciones, anlisis de
Write and reading ESCRITURA textos. (40%).
short letters
Utiliza formulas de saludo y (30%)
publicidad
despedida en su Prueba escrita individual tipo
cotidianidad PRUEBA SABER . (10%)
Pronuncia correctamente
oraciones para dar
informacin personal sobre
su casa y familia
Lee oraciones sencillas
referentes a informacin
personal y presentarse
LINGSTIC VERB TO BE 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte CREA SUS PROPIOS
A IN PRESENT del docente TEXTOS SENCILLOS A
( Escritura) SIMPLE Traducciones PARTIR DEL
ADJECTIVES Elaboracin de elementos didcticos AUDIOVISUAL
PERSONAL Dramatizaciones- dilogos UTILIZANDO EL VERBO
PRONOUNS AND Trabajos con canciones TO BE EN PRESENTE
POSESIVE Observacin de videos SIMPLE
PRONOUNS
Escucha de cds
Possessive
Verb "to be"
POSITIVE , Elaboracin de afiches, carteleras y Reconoce los usos del verbo
INTERROGATIV publicidad to be y su manejo
E , NEGATIVE Trabajos con medios de gramatical
Demonstrative comunicacin: prensa escrita Reconoce preposiciones y
Pronouns Construccin de mensajes algunas cualidades.
Questions and short
answers with
Indefinite Articles
Definite Article
Possessives
Adjectives
Questions
Prepositions of
Place: before,
besides, inside,
behind, in, on,
between, up, down,
near, far, under, in
front, facing.
Questions/short
answers Adjectives
PRAGMATIC WEATHERS 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte LEE, INTERPRETA Y
A ORDINAL AND del docente PRODUCE TEXTOS
(Lectura y CARDINALS Traducciones SENCILLOS
escucha NUMBERS. Elaboracin de elementos didcticos COHERENTES HACIENDO
DATES: Dramatizaciones- dilogos NFASIS EN LA
MONTHS, DAYS Trabajos con canciones PRONUNCIACIN, EN
FOR WEEK, Observacin de videos LAS ESTRUCTURAS
YEARS GRAMATICALES
Escucha de cds
THE ALPHABET SENCILLAS, CORRECTA
PHONETIC ESCRITURA
publicidad
ROUTINE DAIRY
Construccin de mensajes Solicita y rinde informe verbal
sobre las actividades que realiza
como rutina cotidiana

SOCIOLINGU 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte ESCRIBE TEXTOS Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA MY del docente CORTOS RELATIVOS A la expresin oral en actividades
(Monlogos y NEIGHBORHOO Traducciones LA CIUDAD, EL BARRIO Y como; exposiciones,
Conversacione D Elaboracin de elementos didcticos SUS LUGARES MAS Participacin activamente en las
s DIALOGUE Dramatizaciones- dilogos CONOCIDOS conversaciones, videos
THINGS PEOPLE Trabajos con canciones preparados y dilogos (20%).
CARRY Observacin de videos Describe su barrio, vereda o Talleres de produccin textual,
Escucha de cds comunidad detalladamente consulta, anlisis, preparatorios
utilizando formas del ingls de evaluaciones, anlisis de
publicidad (30%)
LINGSTIC PAST VERB TO 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte EXPRESA DE MANERA
A BE del docente SENCILLA SUS GUSTOS Y
( Escritura) AFFIRMATIVE, Traducciones DISGUSTOS,
NEGATIVE, Elaboracin de elementos didcticos PLANTEANDO EN
QUESTION Dramatizaciones- dilogos FORMA DE ORACIONES
POSSESSIVE Trabajos con canciones SIMPLES CON
PRONOUNS Observacin de videos CONTENIDO
PREPOSITIONS PREDECIBLE.
Escucha de cds
OF TIME OR
PLACE
horscopos y puzles varios Reconoce la forma en
THIS AND THAT pasado del verbo to be y la
WHAT THIS? aplica conforme a su
publicidad
necesidad comunicativa
Utiliza preposiciones y
adverbios de forma para dar
precisin a pequeos texto
PRAGMATIC CLOTHES AND 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte

A ACCESSORIES del docente COMPRENDE LA
(Lectura y DESCRIPTIONS Traducciones INFORMACIN A LA QUE
escucha OF PEOPLE. Elaboracin de elementos didcticos HACE REFERENCIA
ADJECTIVE II Dramatizaciones- dilogos PEQUEOS TEXTOS,
THE Trabajos con canciones CUANDO ESTA TRATA
SUPERMARKET Observacin de videos SOBRE TRABAJOS,
THE PRIEST ACTIVIDADES Y RUTINAS
Escucha de cds
THE STORE DIARIAS
THE PARK.
THERE ARE
THERE IS Identifica en textos
publicidad
LIKE AND sencillos elementos que
DISLIKE THE Trabajos con medios de
caracterizan algunas
JOBS OF comunicacin: prensa escrita
actividades realizadas en su
PEOPLE.
THE JOBS AND Construccin de mensajes entorno como vestuarios,
ACTIVITIES lugares o trabajos.
PUBLIC AND
PRIVATE
TRANSPORTATI
ON

SOCIOLINGU MY COUNTRY 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte COMPARA Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA COLOMBIA del docente CONSTANTEMENTE LAS la expresin oral en actividades
(Monlogos y THE COUNTRIES Traducciones REPRESENTACIONES como; exposiciones,
Conversacione AND Elaboracin de elementos didcticos DEL HABLA EN LOS Participacin activamente en las
s NATIONALITIES. Dramatizaciones- dilogos DIFERENTES conversaciones, videos
CULTURES FOR Trabajos con canciones CONTEXTOS preparados y dilogos (20%).
WORLD Observacin de videos COTIDIANOS. Talleres de produccin textual,
Trabajo de caricaturas, crucigramas y Reconoce vocabulario de evaluaciones, anlisis de
horscopos y puzles varios referente a ciudades, pases textos. (40%).
y lugares ms Proyectos escritos, virtuales
representativos del mundo (30%)
publicidad
Compara su cultura con Prueba escrita individual tipo
culturas extranjeras. PRUEBA SABER . (10%)
LINGSTIC VERBS IN 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte COMPRENDE MENSAJES

A INFINITIVE del docente CORTOS Y SIMPLES
( Escritura) PRESENT Traducciones RELACIONADOS CON SU
SIMPLE TENSE. Elaboracin de elementos didcticos ENTORNO, SUS
THIRD PERSON. Dramatizaciones- dilogos INTERESES E INTERESES
PREPOSITIONS Trabajos con canciones PERSONALES
AND ADVERB Observacin de videos
OF FORM. Escucha de cds Utiliza el tiempo presente
NOUNS- Trabajo de caricaturas, crucigramas y de los verbos para informar
SINGULAR AND horscopos y puzles varios y describir.
PLURAL. Elaboracin de afiches, carteleras y Genera textos de orden
THERE IS/ ARE publicidad narrativo sencillo que le
HERE permiten comunicarse.
SOME / ANY comunicacin: prensa escrita Hace exposiciones muy
VERB PRESENT breves de contenido
TENSE predecible usando verbos
Affirmative, en presente simple.
negative, questions.
Third person
singular and use of
auxiliars do/ does.
Questions with wh
Countable vs.
Uncountable
Adjectives
Frequency adverbs
possessives
Pronouns
linking words-
because, when,
until
PRAGMATIC FOOD AND 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte UTILIZA VOCABULARIO
A DRINKS del docente ADQUIRIDO PARA
(Lectura y DESCRIPTIONS Traducciones HABLAR DE GUSTOS,
escucha OF PLACES Elaboracin de elementos didcticos
THE CITY Dramatizaciones- dilogos
GEOGRAPHY Trabajos con canciones LUGARES, Y HACER
ACCIDENT Observacin de videos BREVES DESCRIPCIONES
Escucha de cds
Trabajo de caricaturas, crucigramas y Reconoce en ingls con
horscopos y puzles varios propiedad el vocabulario
Elaboracin de afiches, carteleras y referido a comidas,
publicidad ciudades y accidentes
Trabajos con medios de geogrficos

SOCIOLINGU THE UNIVERSE 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte LEE PEQUEOS TEXTOS Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA THE OVNI IN MY del docente EN INGLS la expresin oral en actividades
(Monlogos y CLASS ROOM Traducciones - Elaboracin de como; exposiciones,
Conversacione Parts of the body elementos didcticos Crea pequeas oraciones Participacin activamente en las
s Ecology and nature Dramatizaciones- dilogos que hablan de artefactos, conversaciones, videos
-Sports Trabajos con canciones seres y cosas del universo preparados y dilogos (20%).
Observacin de videos Relaciona las partes del Talleres de produccin textual,
Escucha de cds. Trabajo de cuerpo con expresiones para consulta, anlisis, preparatorios
caricaturas, crucigramas y horscopos definir las sensaciones de de evaluaciones, anlisis de
y puzles varios enfermedad y salud textos. (40%).
publicidad (30%)
LINGSTIC CONNECTORS: 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte COMPRENDE TEXTOS .
A ADDITION, del docente SENCILLOS QUE .
( Escritura) CONTRAST, Traducciones CONTIENEN FORMAS
ORDER Elaboracin de elementos didcticos INFINITIVAS DEL VERBO
VERBS IN Dramatizaciones- dilogos Y FORMAS CONJUGADAS
PRESENT AND Trabajos con canciones
PAST Observacin de videos Utiliza los verbos en
CONTINUES presente continuo y
Escucha de cds
NOUNS algunos conectores para dar
ACCOUNT AND forma a textos sencillos en
COUNT. los que la accin contina.
QUESTIONS WH.
publicidad Interpreta textos
PAST SIMPLE informativo en los que
TENSE. Trabajos con medios de
rescata hechos del pasado
regular and Diferencia y usa las formas
irregular Verbs Construccin de mensajes
del pasado de los verbos
Affirmative, indiferentemente sean
Negative and regulare so irregulares.
questions.
Had/ did/ was/
were.
Past time
expressions
PRAGMATIC ANIMALS 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte RECONOCE
A CULTURES del docente EXPRESIONES PARA
(Lectura y NATURE Traducciones REFERIRSE AL MEDIO
escucha TRAVELS Elaboracin de elementos didcticos AMBIENTE Y LA
Dramatizaciones- dilogos BIODIVERSIDAD.
Trabajos con canciones
Observacin de videos Utiliza expresiones para
Escucha de cds referirse a animales,
culturas, naturaleza y viajes
Elaboracin de afiches, carteleras y dentro de textos
publicidad audiovisuales y escritos
GRADO: OCTAVO

SOCIOLINGU INTRODUCING 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA ONESELF AND del docente ASOCIA LOS la expresin oral en actividades
(Monlogos y OTHERS. Traducciones CONOCIMIENTOS DE LA como; exposiciones,
Conversacione Describing Elaboracin de elementos didcticos LENGUA INGLESA CON Participacin activamente en las
s Physical Dramatizaciones- dilogos LAS NECESIDADES conversaciones, videos
appearance. Trabajos con canciones COMUNICATIVAS DEL preparados y dilogos (20%).
Feelings: tired, Observacin de videos CONTEXTO Talleres de produccin textual,
worried, smiled, consulta, anlisis, preparatorios
Escucha de cds
Talking about likes de evaluaciones, anlisis de
and dislikes
horscopos y puzles varios Crea pequeos textos en los textos. (40%).
que se refiere a su ciudad, Proyectos escritos, virtuales
sus gustos (30%)
publicidad
Utiliza comandos Prueba escrita individual tipo
especficos para referirse a PRUEBA SABER . (10%)
situaciones cotidianas de la
clase
LINGSTIC PRESENT 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte RECONOCE LA FUNCIN
A SIMPLE TENSE. del docente DE LOS AUXILIARES DO/
( Escritura) + TO BE Traducciones DOES EN LA FORMA
Affirmative, Elaboracin de elementos didcticos NEGATIVA E
negative and Dramatizaciones- dilogos INTERROGATIVA DE LOS
questions. Trabajos con canciones VERBOS EN PRESENTE
Use of auxiliary Observacin de videos
Counts and no
Trabajo de caricaturas, crucigramas y Usa los auxiliares do y does
count nouns. para negar o preguntar en
How much? tiempo presente
There is. There are.
publicidad
A and some.
Much and many-
Articles.
PRAGMATIC Adjectives for 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte IDENTIFICA DIFERENTES
A physical del docente ROLES DE LOS
(Lectura y appearance, Traducciones HABLANTES QUE
escucha Frequency adverbs. Elaboracin de elementos didcticos PARTICIPAN EN
Nationalities, Dramatizaciones- dilogos CONVERSACIONES O
Parts of body. Trabajos con canciones TEXTOS DE INTERS
Clothes Observacin de videos GENERAL
City and countries
Escucha de cds
nouns: museums,
Trabajo de caricaturas, crucigramas y Adiciona informacin
woods etc. especfica como vestuario,
Food and drink cantidad y frecuencia a las
narraciones que crea.
publicidad
Reconoce vocabulario
relacionado con la ciudad,
el cuerpo, estados de nimo,
nacionalidades, alimentos y
bebidas.

SOCIOLINGU TALKIG ABOUT 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte IDENTIFICA IDEAS Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA PAST EVENTS del docente GENERALES Y la expresin oral en actividades
(Monlogos y Questions about Traducciones ESPECFICAS EN TEXTOS como; exposiciones,
Conversacione activities and Elaboracin de elementos didcticos ORALES Y ESCRITOS, Participacin activamente en las
s hobbies. Dramatizaciones- dilogos TENIENDO CLARO EL conversaciones, videos
How much was it Trabajos con canciones VOCABULARIO preparados y dilogos (20%).
before? Observacin de videos UTILIZADO Y EL TEMA Talleres de produccin textual,
Escucha de cds TRATADO EN TIEMPO consulta, anlisis, preparatorios
PASADO. de evaluaciones, anlisis de
Escribe pequeos mensajes en textos. (40%).
los que hace remembranza a Proyectos escritos, virtuales
acontecimientos del pasado. (30%)
publicidad
LINGSTIC PAST SIMPLE 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte REALIZA

A TENSE del docente PRODUCCIONES
( Escritura) Verbs regular and Traducciones UTILIZANDO
irregular Elaboracin de elementos didcticos EXPRESIONES QUE
Had/ did/ was/ Dramatizaciones- dilogos INDICAN HABILIDAD
were. Trabajos con canciones
Observacin de videos Reconoce estructura
Escucha de cds verbales que indican
Parts of speech: Trabajo de caricaturas, crucigramas y habilidad tales como can,
nouns, adverbs, horscopos y puzles varios cann`t, could y couldnt.
adjectives. Elaboracin de afiches, carteleras y Clasifica los nombres
Prepositions: about, publicidad segn sean contable o
after, for, because, Trabajos con medios de incontables.
when, until. comunicacin: prensa escrita Reconoce los verbos
Past time Construccin de mensajes auxiliares para el tiempo
expressions. pasado
Words that are
nouns and verbs.
CAN / CANT.
What can they do?
What can you do?
COULD/
COULDN`T.
PRAGMATIC My story. 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte UTILIZA RECURSOS
A Formal and del docente LINGUISTICOS PARA DAR
(Lectura y informal letters. Traducciones FORMA A TEXTOS SOBRE
escucha Remember the Elaboracin de elementos didcticos EL PASADO
past. Dramatizaciones- dilogos
My City and your Trabajos con canciones Realiza reseas sencillas
HIstory. Observacin de videos sobre hechos histricos de
Escucha de cds la ciudad o el pas.
publicidad
SOCIOLINGU Talking about 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte EXPRESA SU OPININ Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA experiences. del docente SOBRE ASUNTOS DE SU la expresin oral en actividades
(Monlogos y Talking of past Traducciones INTERS O INTERS como; exposiciones,
Conversacione actions that Elaboracin de elementos didcticos GENERAL QUE IMPLICA Participacin activamente en las
s continuous in the Dramatizaciones- dilogos EL MANEJO DE conversaciones, videos
present. Trabajos con canciones MECANISMOS preparados y dilogos (20%).
Making Observacin de videos NARRATIVAS. Talleres de produccin textual,
Comparisons: consulta, anlisis, preparatorios
Escucha de cds
Comparing my city
Trabajo de caricaturas, crucigramas y Reconoce elementos de de evaluaciones, anlisis de
with others. culturas extranjeras que textos. (40%).
identifica mediante a Proyectos escritos, virtuales
comprensin de pequeos (30%)
publicidad
textos con estructuras Prueba escrita individual tipo
conocidas PRUEBA SABER . (10%)
Clasifica conectores y los
usa de acuerdo a su
intencin comunicativa
LINGSTIC Use of verbs in 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte RECONOCE LOS
A tense past del docente TIEMPOS VERBALES Y
( Escritura) Comparative a Traducciones LOS APLICA A
Superlative Elaboracin de elementos didcticos FORMULAS TEXTUALES
Comparative and Dramatizaciones- dilogos
superlative Trabajos con canciones Identifica y utiliza palabras
adjectives ( II)The Observacin de videos formadas mediante el uso
same : as. Similar: de superlativos en la
Escucha de cds
to and Different: creacin de comparaciones.
from adjectives.
horscopos y puzles varios Describe las actividades
Word order. que realiza en el tiempo
Linking word- Elaboracin de afiches, carteleras y libre usando la estructura
although, but, so. publicidad del presente perfecto.
Which and where. Trabajos con medios de Clasifica conectores de
PRESENT comunicacin: prensa escrita acuerdo a su intencin
PERFECT Construccin de mensajes comunicativa
Has/ have + verb
Past tense
PRAGMATIC Travels 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte
A Cities of the world del docente RELACIONA LOS TEXTOS
(Lectura y Entertainment Traducciones QUE CREA CON LA
escucha Places, Elaboracin de elementos didcticos INFORMACIN GLOBAL
Leisure activities: Dramatizaciones- dilogos QUE TIENE SOBRE EL
sports and Trabajos con canciones MUNDO.
handicrafts Observacin de videos
Comparative and
Escucha de cds Reconoce elementos de
superlative culturas extranjeras que
adjectives ( I) identifica mediante a
Connectors comprensin de pequeos
textos con estructuras
publicidad
conocidas

SOCIOLINGU Asking and 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte EXPRESA SU OPININ Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA answering about del docente SOBRE ASUNTOS DE SU la expresin oral en actividades
future plans. Traducciones INTERS O INTERS como; exposiciones,
Elaboracin de elementos didcticos GENERAL QUE IMPLICA Participacin activamente en las
(Monlogos y Asking and Dramatizaciones- dilogos EL MANEJO DE conversaciones, videos
Conversacione answering to Trabajos con canciones MECANISMOS preparados y dilogos (20%).
s complaints Observacin de videos NARRATIVAS. Talleres de produccin textual,
Trabajo de caricaturas, crucigramas y Reconoce elementos que de evaluaciones, anlisis de
horscopos y puzles varios llaman su atencin sobre el textos. (40%).
Elaboracin de afiches, carteleras y futuro a partir de Proyectos escritos, virtuales
publicidad comprensin de pequeos (30%)
Trabajos con medios de textos con estructuras Prueba escrita individual tipo
comunicacin: prensa escrita conocidas PRUEBA SABER . (10%)
LINGSTIC PRESENT AND 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte RECONOCE LOS
A PAST del docente TIEMPOS VERBALES Y
( Escritura) CONTINUOS Traducciones LOS APLICA A
FUTURE TENSE Elaboracin de elementos didcticos FORMULAS TEXTUALES
Will Dramatizaciones- dilogos
addition Trabajos con canciones Aplica frmulas del futuro
connections, Observacin de videos para hacer predicciones.
contrast, sequence
relate of meaning
composed verbs
PRAGMATIC Ecology- 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte RETOMA INFORMACIN
A investigations on del docente PREVIA ARA ENTENDER
(Lectura y the tomorrow's Traducciones EL CONTEXTO EN EL
escucha world Elaboracin de elementos didcticos QUE SE DESENVUELVE
Professions. Dramatizaciones- dilogos UN TEXTO
Reading stories. Trabajos con canciones
understanding of Observacin de videos Escribe y lee historias
small histories comprendiendo su
Escucha de cds
Trabajo de caricaturas, crucigramas y contenido sin ayuda de
horscopos y puzles varios diccionario
Elaboracin de afiches, carteleras y Realiza lecturas sobre
publicidad ecologa e investigacin,
Trabajos con medios de comprendiendo su
comunicacin: prensa escrita contenido en ingls
Construccin de mensajes Es reflexivo ante la
informacin analizada
GRADO: NOVENO
SOCIOLINGU UNDERSTANDI 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte NARRA SITUACIONES O Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA NG BY OTHER del docente EXPERIENCIAS USANDO la expresin oral en actividades
(Monlogos y CULTURES Traducciones EL TIEMPO PRESENTE DE como; exposiciones,
Conversacione Elaboracin de elementos didcticos FORMA ADECUADA. Participacin activamente en las
s Dramatizaciones- dilogos conversaciones, videos
Trabajos con canciones preparados y dilogos (20%).
Observacin de videos Escribe textos que hablan de Talleres de produccin textual,
Escucha de cds hechos del pasado en ingles consulta, anlisis, preparatorios
publicidad (30%)
comunicacin: prensa escrita PRUEBA SABER. (10%)
LINGSTIC VERB TOBE 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte RECONOCE LOS
A SIMPLE del docente TIEMPOS VERBALES Y
( Escritura) PRESENT Traducciones LOS APLICA A
AND TENSE Elaboracin de elementos didcticos FORMULAS TEXTUALES
PAST Dramatizaciones- dilogos
Regular and Trabajos con canciones Aplica frmulas del pasado
irregular verbs Observacin de videos para hacer remembranzas.
Past time
Escucha de cds Expresa habilidad y gusto
expressions utilizando expresiones
prepositions of como: Can/ cant. Like/
time. Dislikes
Opposite verbs
publicidad
This,that, these,
those Trabajos con medios de
Linking words: comunicacin: prensa escrita
and, so, but, Construccin de mensajes
because.
Can/ cant.
Like/ Dislikes.
Time expressions:
ever and never,
Ago and last week,
Yet, yet and just
Linking words-
because, when,
until.
Could/ couldnt
PRAGMATIC Festivities 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte SE EXPRESA
A Expressions del docente COHERENTEMENTE AL
(Lectura y Events Traducciones TRATAR TEMAS QUE
escucha Special Dates. Elaboracin de elementos didcticos HABLAN DE
Dramatizaciones- dilogos COSTUMBRES Y
British Culture: Observacin de videos DESCRIPCIONES DE
Food, Family, Escucha de cds FESTIVIDADES
Education. Trabajo de caricaturas, crucigramas y
Adjectives horscopos y puzles varios Realiza conexiones
Physical Traits Elaboracin de afiches, carteleras y sencillas entre textos
Material Adjectives publicidad utilizando estructuras y
Clothes Trabajos con medios de expresiones de frecuencia y
Idioms comunicacin: prensa escrita secuencia
Construccin de mensajes Identifica informacin
concerniente a comida,
familia, ropa, idiomas,
cualidades etc.

SOCIOLINGU THE ANTIQUE 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte UTILIZA LOS Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA CULTURES del docente CONOCIMIENTOS la expresin oral en actividades
(Monlogos y EGIPTIA Traducciones ADQUIRIDOS PARA como; exposiciones,
Conversacione ROME Elaboracin de elementos didcticos EXPRESAR SU VISIN DE Participacin activamente en las
s INCAS Dramatizaciones- dilogos LO QUE LE RODEA conversaciones, videos
CHINESSE Trabajos con canciones preparados y dilogos (20%).
Observacin de videos Reconoce informacin Talleres de produccin textual,
Escucha de cds histrica usando consulta, anlisis, preparatorios
Trabajo de caricaturas, crucigramas y vocabulario identificado de evaluaciones, anlisis de
horscopos y puzles varios con anterioridad. textos. (40%).
Elaboracin de afiches, carteleras y Usa la lengua inglesa para Proyectos escritos, virtuales
publicidad destacar, consultar y (30%)
presentar informacin sobre Prueba escrita individual tipo
culturas antiguas. PRUEBA SABER . (10%)
LINGSTIC PAST SIMPLE (I 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte REALIZA TEXTOS
A I) del docente UTILIZANDO
( Escritura) Affirmative, Traducciones INDIFERENTEMENTE
negative , questions Elaboracin de elementos didcticos VERBOS, AUXILIARES Y
Expression: I Dramatizaciones- dilogos FORMAS DEL PASADO
would like? Trabajos con canciones
Like or would like? Observacin de videos
How much, How
Escucha de cds Pide y da informacin
many ? sobre ciudades utilizando
Forming las estructuras aprendidas
comparative de una forma adecuada
adjectives:
publicidad
More/ -er than
PRAGMATIC Sports and leisure 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte EVOCA CON FACILIDAD
A activities. del docente VOCABULARIO PARA
(Lectura y Adjectives Traducciones REALIZAR
escucha Places, tourism and Elaboracin de elementos didcticos DESCRIPCIONES
travel. Dramatizaciones- dilogos PROFUNDAS OBRE
Expressing Trabajos con canciones OBJETOS Y LUGARES
Feelings Observacin de videos
Asking and Giving
Escucha de cds Realiza descripciones con
information about algn grado de complejidad
cities. que implican el uso de
publicidad
preguntas y respuestas.
SOCIOLINGU the grandfather 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte USA CONOCIMIENTOS Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA tell me (Project) del docente PREVIOS PARA la expresin oral en actividades
(Monlogos y Traducciones COMUNICAR EVENTOS como; exposiciones,
Conversacione Elaboracin de elementos didcticos CON ALGN TIPO DE Participacin activamente en las
s Dramatizaciones- dilogos RELEVANCIA. conversaciones, videos
Trabajos con canciones preparados y dilogos (20%).
Observacin de videos Talleres de produccin textual,
Escucha de cds Relaciona imgenes con consulta, anlisis, preparatorios
Trabajo de caricaturas, crucigramas y lectura literaria realizada de evaluaciones, anlisis de
horscopos y puzles varios Identifica elementos textos. (40%).
culturales presentes en Proyectos escritos, virtuales
publicidad textos sencillos y los (30%)
compara constantemente Prueba escrita individual tipo
LINGSTIC Auxiliars (II) 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte RECONOCE LOS
A PRESENT del docente TIEMPOS VERBALES Y
( Escritura) PERFECT Traducciones LOS APLICA A
Verbs form Elaboracin de elementos didcticos FORMULAS TEXTUALES
Present perfect or Dramatizaciones- dilogos COMPLEJAS,
Past Simple. Trabajos con canciones DEPENDIENDO DE LA
Been or gone? Observacin de videos NECESIDAD
Linking word_ COMUNICATIVA
Escucha de cds
although , but,
from, like, than.
horscopos y puzles varios Identifica y usa con algn
Imperatives grado de eficiencia, las
Elaboracin de afiches, carteleras y estructuras gramaticales de
publicidad presente perfecto para
Trabajos con medios de referirse al pasado.
PRAGMATIC Animals 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte LEE CON SENTIDO
A Natural disasters del docente CRTICO INFORMACIN
(Lectura y Weather Traducciones ECOLGICA EN LENGUA
escucha Sicknesses Elaboracin de elementos didcticos INGLESA ADAPTADAS A
Body organs Dramatizaciones- dilogos SU NIVEL DE
Medical Trabajos con canciones CONOCIMIENTO DE LA
specializations Observacin de videos LENGUA.
Never less,
Escucha de cds
However
Trabajo de caricaturas, crucigramas y Recrea los desastres,
But, Dilemmas ambientes en peligro y
Entertainment estados del clima que
Hobbies representan un riesgo
publicidad
Food- Restaurant caracterizndolos en ingls
Expressions Trabajos con medios de

SOCIOLINGU The future cities 5 horas Explicaciones- aclaraciones por parte RECREA DE FORMA Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA and the future del docente ACERTADA la expresin oral en actividades
(Monlogos y people Traducciones SITUACIONES como; exposiciones,
Conversacione Elaboracin de elementos didcticos CONVENCIONALES EN Participacin activamente en las
s Dramatizaciones- dilogos LAS QUE SON conversaciones, videos
Trabajos con canciones NECESARIAS preparados y dilogos (20%).
Observacin de videos EXPRESIONES Talleres de produccin textual,
Escucha de cds ESPECFICAS. consulta, anlisis, preparatorios
Realiza textos predictivos, Proyectos escritos, virtuales
informativos y narrativos (30%)
publicidad
sencillos usando sus Prueba escrita individual tipo
conocimientos PRUEBA SABER . (10%)
LINGSTIC PERFECT 10 horas Explicaciones- aclaraciones por parte HACE PREDICCIONES DE .

A PRESSENT del docente EVENTOS DEL FUTURO .
( Escritura) CONTINUO Traducciones UTILIZANDO
FUTURE TENSE. Elaboracin de elementos didcticos ESTRUCTURAS
Will and going to. Dramatizaciones- dilogos GRAMATICALES
CONDITIONALE Trabajos con canciones
S Observacin de videos
MODALS VERBS.
Escucha de cds Usa adecuadamente los
Auxiliaries Can, tiempos verbales simples.
Have To, and
May.( Auxiliary)
publicidad
PRAGMATIC Daily activities 15 horas Explicaciones- aclaraciones por parte SIGUE E IMPARTE
A Places and cities del docente INSTRUCCIONES
(Lectura y Dreams and desires Traducciones -Elaboracin de SENCILLAS SEGN LA
escucha Numbers currency elementos didcticos NECESIDAD
understanding of Dramatizaciones- dilogos PRESENTADA
readings Trabajos con canciones
Observacin de videos
Escucha de cds- Trabajo de Reconoce vocabulario
caricaturas, crucigramas y horscopos sobre lugares, ciudades,
y puzles varios cantidades para hacer
Elaboracin de afiches, carteleras y lecturas comprensivas.
publicidad
GRADO: DCIMO

PRIMER PERIODO
TIEMPO
CONTENIDOS
(Nmero de METODOLOGIA (Actividades, LOGROS (Metas de
EJE TEMA O SUBTEMAS CRITERIOS DE EVALUACIN
horas recursos pedaggicos) contenido)/Indicadores
TEMATI
estimado)
CO
SOCIOLI Comparing decades 5 horas Explicaciones- aclaraciones por IDENTIFICA LA IDE Exposiciones orales: Manejo de la
NGUISTI Fashion styles parte del docente APRINCIPAL DE UN TEXTO expresin oral en actividades
CA Asking and giving Traducciones CUANDO TIENE como; exposiciones, Participacin
(Monlog Information Dramatizaciones- dilogos CONOCIMIENTO PREVIO activamente en las conversaciones
os y Describing activities Trabajos con canciones DEL TEMA y dilogos (20%).
Conversa Talking about future Observacin de videos ,escucha de Talleres de produccin textual,
ciones plans cds Explica por medio de consulta, anlisis, preparatorios
Expressing Elaboracin de afiches, carteleras y secuencias lgicas las acciones de evaluaciones, anlisis de textos.
Possibility publicidad, caricaturas, que desea de forma escrita o (40%).
Confirming information crucigramas y horscopos y puzles verbal. Proyectos escritos, virtuales
Talking about past varios Escribe textos a travs de los (30%)
Lecturas. cuales explica sus Prueba escrita individual tipo
Construccin de mensajes preferencias y PRUEBA SABER (10%)
conocimientos
LINGS Presente Pasado -Used 10 horas Explicaciones- aclaraciones por EXPRESA OPININ SOBRE
TICA to - parte del docente TEMAS DE INTERS
( Future ( forms. simple Traducciones GENERAL A PARTIR DE LA
Escritura) and continuos) Dramatizaciones- dilogos INTERPRETACIN DE
Comparatives and Trabajos con canciones TEXTOS
superlatives Observacin de videos ,escucha de
Using frequency adverbs cds Diferencia sujeto y objeto
Using need and want; Elaboracin de afiches, carteleras y dentro de una oracin en ingls
using infinitives. publicidad, caricaturas, Identifica las variaciones de
Using would like crucigramas y horscopos y puzles los tiempos verbales de tal
There + be how many. varios forma que son usados de
Lecturas. conformidad con sus
Construccin de mensajes requerimientos
PRAGM Reading Comprehension 15 horas Explicaciones- aclaraciones por COMPRENDE LA VARIEDAD
ATICA strategies ICFES parte del docente DE LOS TEXTOS
(Lectura understanding of texts Traducciones INFORMATIVOS
y escucha Vocabulary Dramatizaciones- dilogos PROVENIENTES DE
Suffixes. Trabajos con canciones DIFERENTES FUENTES
Observacin de videos ,escucha de AUNQUE RECURRE A
cds ESTRATEGIAS PARA
Elaboracin de afiches, carteleras y HABLAR DE HECHOS Y
publicidad, caricaturas, OBJETOS QUE DESCONOCE
crucigramas y horscopos y puzles
varios Lee, analiza y crea diferentes
Lecturas. tipos de textos en los que
Construccin de mensajes utiliza sus conocimientos
previos sobre el ingls
Recrea con facilidad ideas e
imgenes sin importar el
tiempo en que ocurren
SEGUNDO PERIODO
TIEMPO
CONTENIDOS
TEMATI
estimado)
CO
SOCIOLI Confirming information 5 horas Explicaciones- aclaraciones por COMPRENDE LA VARIEDAD Exposiciones orales: Manejo de la
NGUISTI Talking about others parte del docente DE LOS TEXTOS expresin oral en actividades
CA people. Traducciones INFORMATIVOS como; exposiciones, Participacin
(Monlog Talking about past Dramatizaciones- dilogos PROVENIENTES DE (20%).
os y actions with relevance to Trabajos con canciones DIFERENTES FUENTES Talleres de produccin textual,
the present. consulta, anlisis, preparatorios
Conversa Giving and following Observacin de videos ,escucha de Reconoce vocabulario de evaluaciones, anlisis de textos.
ciones instructions cds especifico y lo utiliza en la (40%).
Telling what to do or to Elaboracin de afiches, carteleras y creacin de instrucciones Proyectos escritos, virtuales
make. publicidad, caricaturas, Habla sobre acciones del (30%)
crucigramas y horscopos y puzles pasado que tienen Prueba escrita individual tipo
varios trascendencia en el presente. PRUEBA SABER (10%)
Lecturas.
LINGS Perfect tenses 10 horas Explicaciones- aclaraciones por UTILIZA ADECUADAMENTE

TICA Already, yet, ever parte del docente DE ACUERDO A LAS
( Using modal verbs. Traducciones -Dramatizaciones- NECESIDADES
Escritura) Nouns: singular and dilogos -Trabajos con canciones COMUNICATIVAS LOS
plural; irregular plural Observacin de videos ,escucha de VERBOS MODALES
forms. cds
Using some and any Elaboracin de afiches, carteleras y Imparte y comprende la
Would like vs like. publicidad, caricaturas, relacin de los tiempos
Using think about and crucigramas y horscopos y puzles perfectos con la descripcin
think that varios de eventos inusuales.
Lecturas. Reconoce variaciones de los
Construccin de mensajes verbos modales y sus usos
PRAGM Unusual events. 15 horas Explicaciones- aclaraciones por Recrea, por medio del texto
ATICA Writing owner stories. parte del docente escrito, hecho de su
(Lectura Connectors Traducciones cotidianidad o significativo
y escucha Reading Comprehension Dramatizaciones- dilogos culturalmente.
strategies ICFES Trabajos con canciones Extrae informacin
strategies Observacin de videos ,escucha de especfica de diversos textos y
understanding of texts cds diversas fuentes
Vocabulary Elaboracin de afiches, carteleras y
publicidad, caricaturas,
varios
Lecturas.
TERCER PERIODO
TIEMPO
CONTENIDOS
TEMATI
estimado)
CO
SOCIOLI Identifying possibility vs 5 horas Explicaciones- aclaraciones por ESCRIBE TEXTOS A TRAVS Exposiciones orales: Manejo de
NGUISTI reality parte del docente DE LOS CUALES EXPRESA la expresin oral en actividades
CA Talking about food Traducciones PREFERENCIAS, como; exposiciones,
(Monlog Describing quantity Dramatizaciones- dilogos DECISIONES O Participacin (20%).
os y Following and giving Trabajos con canciones ACTUACIONES. Talleres de produccin textual,
Conversa directions Observacin de videos ,escucha de consulta, anlisis, preparatorios
ciones Agreeing cds Identifica tipos de textos de de evaluaciones, anlisis de
Reacting in Elaboracin de afiches, carteleras y acuerdo con el fin que fueron textos. (40%).
conversations publicidad, caricaturas, creados. Proyectos escritos, virtuales
crucigramas y horscopos y puzles Lee y comprende textos (30%).
varios narrativos y descriptivos sobre Prueba escrita individual tipo
Lecturas. diferentes temas PRUEBA SABER (10%)
LINGS EXPRESING 10 horas Explicaciones- aclaraciones por EXPRESA HABILIDAD Y

TICA HABILITY parte del docente DESCRIBE REALIZANDO
( Using know how to Traducciones ASOCIACIONES DE
Escritura) Too and very. Dramatizaciones- dilogos ACUERDO CON LAS
Too + adjective + Trabajos con canciones CARACTERSTICAS DEL
infinitive. Observacin de videos ,escucha de OBJETO
cds
Too + adjective Elaboracin de afiches, carteleras y Utiliza las preposiciones y
+for(someone) publicidad, caricaturas, adverbios para darle lugar,
+infinitive. crucigramas y horscopos y puzles tiempo modo y cantidad a la
Possesive pronouns varios informacin
Comparisons using: the Lecturas. Interpreta la informacin de los
same( as) similar ( to) Construccin de mensajes textos teniendo en cuenta su
and different ( from) composicin lingstica.
Get and phrasal verbs.
PRAGM Places 15 horas Explicaciones- aclaraciones por UTILIZA FORMULAS
ATICA Reading Comprehension parte del docente EXPRESIVAS PARA
(Lectura strategies ICFES Traducciones REFERIRSE A LA
y escucha understanding of texts Dramatizaciones- dilogos - CONDICIN DE LA
Vocabulary Observacin de videos ORACIN EXPRESADA
Observacin de videos ,escucha de Utiliza indiferentemente la
cds voz activa de la voz pasiva de
Elaboracin de afiches, carteleras y acuerdo a su necesidad
publicidad, caricaturas, comunicativa
varios
Lecturas. Construccin de mensaje
CUARTO PERIODO
TIEMPO
CONTENIDOS
TEMATI
estimado)
CO
SOCIOLI Describing people and 5 horas Explicaciones- aclaraciones por UTILIZA VOCABULARIO Exposiciones orales: Manejo de
NGUISTI things and events parte del docente APROPIADO PARA la expresin oral en actividades
CA Rules and better citizen. Traducciones EXPRESAR SUS IDEAS CON como; exposiciones,
(Monlog Describing character and Dramatizaciones- dilogos CLARIDAD SOBRE TEMAS Participacin activamente en las
os y personality. Trabajos con canciones DE INTERS. conversaciones y dilogos
Conversa Talking about inventions Observacin de videos ,escucha de (20%).
ciones Reporting what someone cds Describe productos, Talleres de produccin textual,
has said. Elaboracin de afiches, carteleras y servicios y procesos usando consulta, anlisis, preparatorios
publicidad, caricaturas, conocimientos adquiridos de evaluaciones, anlisis de
crucigramas y horscopos y puzles Hace informes sobre textos. (40%).
varios procesos, circunstancias y Proyectos escritos, virtuales
Lecturas. opiniones de otros. (30%)
Construccin de mensajes Describir situaciones Prueba escrita individual tipo
Observacin de videos cotidianas que implican un PRUEBA SABER (10%)
cambio de comportamiento
ciudadano a partir de su
comparacin con otras culturas.
LINGS Condicionales 10 horas Explicaciones- aclaraciones por ESTRUCTURA SUS TEXTOS
TICA Uso de los tiempos y las parte del docente TENIENDO EN CUENTA
( frases verbales. Traducciones ELEMENTOS FORMALES
Escritura) Dramatizaciones- dilogos DEL LENGUAJE COMO LA
Trabajos con canciones SINTAXIS LA COHERENCIA
Observacin de videos ,escucha de Y LA COHESIN
cds
Elaboracin de afiches, carteleras y Escribe y lee textos de
publicidad, caricaturas, mediana longitud con estructura
crucigramas y horscopos y puzles sencilla.
varios Realiza resmenes e
Lecturas. informes que demuestran
Construccin de mensajes conocimientos de otras reas
Observacin de videos utilizando sus conocimientos en
lengua inglesa.
PRAGM Feelings 15 horas Explicaciones- aclaraciones por RECONOCE LA
ATICA Time parte del docente DIVERSIDAD SEMNTICA
(Lectura Important elements of Traducciones DE LA LENGUA Y LA
y escucha the texts Dramatizaciones- dilogos PERCIBE DENTRO UN
to make inferences Trabajos con canciones CONTEXTO
starting from the Observacin de videos ,escucha de
information of a text cds Reconoce los elementos ms
Reading Comprehension Elaboracin de afiches, carteleras y importantes de un texto y los
strategies ICFES publicidad, caricaturas, relaciona con su entorno
support in images crucigramas y horscopos y puzles Crea textos a partir de
varios imgenes
Lecturas.
GRADO: UNDCIMO
TOTAL HORAS DESTINADAS EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS POR PERIODO: 40 HORAS.(Se llenara un cuadro similar por periodo)
PRIMER PERIODO
TIEMPO
CONTENIDOS
TEMATI
estimado)
CO
SOCIOLI Making conversation- 5 horas Explicaciones- aclaraciones por PRESENTA INFORMACIN Exposiciones orales: Manejo de la
NGUISTI introducing a topic, parte del docente TEMTICA , HACE expresin oral en actividades
CA asking follow- up Traducciones PREGUNTAS, CONSULTA como; exposiciones, Participacin
(Monlog questions Dramatizaciones- dilogos PORMENORES USANDO activamente en las conversaciones
os y Talking about TOPICS. Trabajos con canciones EXPRESIONES ADQUIRIDAS y dilogos (20%).
Conversa Observacin de videos ,escucha de Y CONOCIMIENTOS Talleres de produccin textual,
ciones cds PREVIOS consulta, anlisis, preparatorios de
Elaboracin de afiches, carteleras y evaluaciones, anlisis de textos.
publicidad, caricaturas, (40%).
crucigramas y horscopos y puzles Presenta conversaciones Proyectos escritos, virtuales
varios con algn grado de dificultad (30%)
Lecturas. sobre temas preparados y Prueba escrita individual tipo
Construccin de mensajes escogidos. PRUEBA SABER (10%)
Observacin de videos Manifiesta puntos de vista,
resultados de consultas e
interrogantes usando
vocabulario propio.
LINGS Using Modals verbs- 10 horas Explicaciones- aclaraciones por MANEJA ADECUADAMENTE
TICA Lets parte del docente NORMAS LINGSTICAS
( Presente Traducciones CON ALGUNAS
Escritura) Pasado Dramatizaciones- dilogos INTERFERENCIAS DE LA
Future. Trabajos con canciones LENGUA MATERNA
Used to Observacin de videos ,escucha de
Comparatives and cds Reconoce los verbos modales,
superlatives Elaboracin de afiches, carteleras y caracterizndolo por su
Using frequency adverbs publicidad, caricaturas, intencin comunicativa.
: crucigramas y horscopos y puzles Usa los tiempos simples para
Using need and want; varios referirse a temas de inters
using infinitives. grupal
Lecturas.
There + be how many.
Responding so and
neither.
PRAGM Expressions context. ( 15 horas Explicaciones- aclaraciones por
ATICA play rol) parte del docente UTILIZA UN VOCABULARIO
(Lectura Expressions with get Traducciones ADECUADO PARA
y escucha Word building ( noun Dramatizaciones- dilogos EXPRESAR IDEAS CON
suffixes) Trabajos con canciones CLARIDAD SOBRE
Reading Comprehension Observacin de videos ,escucha de DIVERSOS TEMAS.
strategies ICFES cds
Identifica palabras que fueron
originadas a partir de sufijos y
Elaboracin de afiches, carteleras y usa esa informacin para inferir
publicidad, caricaturas, significados.
varios
Lecturas.

CONTENIDOS (Nmero de METODOLOGIA (Actividades, LOGROS (Metas de
EJE TEMA O horas recursos pedaggicos) contenido)/Indicadores
SOCIOLINGU Asking for and 5 horas Explicaciones- aclaraciones por SELECCIONA Y APLICA Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA giving opinions, parte del docente ESTRATEGIAS DE la expresin oral en actividades
(Monlogos y agreeing an Traducciones EXPRESIN APROPIADAS como; exposiciones,
Conversacione disagreeing Dramatizaciones- dilogos PARA REALIZAR Participacin activamente en las
s Trabajos con canciones INTERVENCIONES ORALES conversaciones y dilogos
Observacin de videos ,escucha de O ESCRITAAS (20%).
cds Talleres de produccin textual,
Elaboracin de afiches, carteleras y Utiliza expresiones consulta, anlisis, preparatorios
publicidad, caricaturas, comunes para darle de evaluaciones, anlisis de
crucigramas y horscopos y puzles coherencia a sus escritos textos. (40%).
varios Hace presentaciones Proyectos escritos, virtuales
Lecturas. orales sobre temas de (30%)
Construccin de mensajes inters Prueba escrita individual tipo
Observacin de videos PRUEBA SABER (10%)
LINGSTIC Present perfect 10 horas Explicaciones- aclaraciones por ESTRUCTURA SUS TEXTOS
A simple + still/ yet/ parte del docente TENIENDO EN CUENTA
( Escritura) already. Traducciones ELEMENTOS FORMALES
Dramatizaciones- dilogos DEL LENGUAJE COMO LA
Obligation and Trabajos con canciones PUNTUACIN, LA SINTAXIS
permission: modals Observacin de videos ,escucha de LA COHERENCIA Y LA
and expression: cds COHESIN
Can/ Cant / could Elaboracin de afiches, carteleras y
Know How to. publicidad, caricaturas, Utiliza indiferentemente la voz
Too and very crucigramas y horscopos y puzles activa de la voz pasiva de
Enough + noun and varios acuerdo a su necesidad
more+ noun- Lecturas. comunicativa
Enough + infinitive Construccin de mensajes Expresa recomendaciones,
Be able to Observacin de videos consejos, predicciones,
Pasive and active posibilidad a partir del uso de
voice. los verbos modales.
Subjects and objects
pronouns
PRAGMATIC Common 15 horas Explicaciones- aclaraciones por DEMUESTRA AVANCES
A expressions with parte del docente CREANDO INFORMES Y
(Lectura y come and go Traducciones RESMENES QUE
escucha Compound Dramatizaciones- dilogos DEMUESTRAN SU
adjectives: well- Trabajos con canciones CONOCIMIENTO SOBRE
know, bran- new, Observacin de videos ,escucha de OTRAS DISCIPLINAS
right- handed cds
Vocabulary. Elaboracin de afiches, carteleras y Crea textos que siguen
Reading publicidad, caricaturas, secuencias a partir
Comprehension crucigramas y horscopos y puzles teniendo como base
strategies ICFES varios imgenes
Lecturas. Comprende lo que lee.
SOCIOLINGU Trying to remember 5 horas Explicaciones- aclaraciones por IDENTIFICA Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA Describing quantity parte del docente INSTRUCCIONES, la expresin oral en actividades
(Monlogos y Complaining Traducciones DESCRIPCIONES E como; exposiciones,
Conversacione Following and Dramatizaciones- dilogos INFORMACIN QUEE LE Participacin activamente en las
s giving directions Trabajos con canciones PERMITE REACCIONAR EN conversaciones y dilogos
Describing movies Observacin de videos ,escucha de UNA CONVERSSACION. (20%).
Agreeing cds Talleres de produccin textual,
Reacting in Elaboracin de afiches, carteleras y Crea textos que siguen consulta, anlisis, preparatorios
conversations publicidad, caricaturas, secuencias a partir teniendo de evaluaciones, anlisis de
crucigramas y horscopos y puzles como base imgenes textos. (40%).
varios Realiza intervenciones orales Proyectos escritos, virtuales
Lecturas. en los que manifiesta (30%)
Construccin de mensajes recuerdos, instrucciones y Prueba escrita individual tipo
Observacin de videos descripciones. PRUEBA SABER .(10%)
LINGSTIC Tenses. 10 horas Explicaciones- aclaraciones por RECREA NECESIDADES

A Relative clauses parte del docente COMUNICATIVAS USANDO
( Escritura) ( subject) Traducciones Dramatizaciones- EL IDIOMA COMO UNA
Structures with dilogos HERRAMIENTA EFECTIVA
phrasal verbs: Word Trabajos con canciones
order. Elaboracin de afiches, carteleras y Reconoce estructuras
Indirect objects: publicidad, caricaturas, gramaticales complejas y usos
using for. crucigramas y horscopos y puzles dados por la funcionalidad de
Indefinite pronouns: varios la lengua.
using something, Lecturas. Construccin de Reconoce variaciones
somenone, mensajes. gramaticales y sus usos
anything, anyone. Observacin de videos
PRAGMATIC Favorite objects and 15 horas Explicaciones- aclaraciones por SELECCIONA Y APLICA
A how things work- parte del docente ESTRATEGIAS PARA
(Lectura y invents and Traducciones ADQUIRIR VOCABULARIO
escucha machines. Dramatizaciones- dilogos QUE LE ES NECESARIO EN
Adjectives for Trabajos con canciones PROCESOS LECTORES
materials Observacin de videos ,escucha de
Reading cds Identifica vocabulario conocido
Comprehension Elaboracin de afiches, carteleras y dentro de diversos textos.
strategies ICFES publicidad, caricaturas, Comprende lo que lee y hace
crucigramas y horscopos y puzles inferencias.
varios Reconoce estructuras
Lecturas. gramaticales que le permiten
Construccin de mensajes encontrar diferencias
Observacin de videos comunicativas.

SOCIOLINGU Reading of texts 5 horas Explicaciones- aclaraciones por USA SUS CONOCIMIENTOS .Exposiciones orales: Manejo de
ISTICA with certain ends parte del docente PARA DAR SU OPININ EN la expresin oral en actividades
(Monlogos y Application forms Traducciones TEXTOS ESCRITOS Y como; exposiciones,
Conversacione Careers/ Dramatizaciones- dilogos ORALES PREVIAMENTE Participacin activamente en las
s qualifications Trabajos con canciones ESTUDIADOS conversaciones y dilogos
scholarships Observacin de videos ,escucha de Utiliza vocabulario (20%).
cds apropiado para expresar Talleres de produccin textual,
Elaboracin de afiches, carteleras y sus ideas con claridad consulta, anlisis, preparatorios
publicidad, caricaturas, sobre temas de inters. de evaluaciones, anlisis de
crucigramas y horscopos y puzles textos. (40%).
varios Proyectos escritos, virtuales
Lecturas. (30%)
Construccin de mensajes Prueba escrita individual tipo
Observacin de videos PRUEBA SABER. (10%)
LINGSTIC Gerunds as subjects 10 horas Explicaciones- aclaraciones por ANEJA ADECUADAMENTE .

A and after parte del docente NORMAS LINGSTICAS .
( Escritura) prepositions Traducciones Dramatizaciones- CON ALGUNAS
Comparisons using dilogos INTERFERENCIAS DE LA
like and dislike Trabajos con canciones LENGUA MATERNA
Using linking verbs Observacin de videos ,escucha de
cds Reconoce las formas
Elaboracin de afiches, carteleras y comparativas y verbos
publicidad, caricaturas, compuestos.
crucigramas y horscopos y puzles Usa tiempos verbales para
varios referirse a temas de inters
Lecturas.-Construccin de grupal
mensajes Realiza comparaciones en las
Observacin de videos que utiliza superlativos
PRAGMATIC Friends and other 15 horas Explicaciones- aclaraciones por VALORA LA ESCRITURA
A interesting people. parte del docente COMO UN MEDIO DE
(Lectura y Adjetives prefixes: Traducciones-Dramatizaciones- EXPRESIN DE SUS IDEAS
escucha un-, dis, imp. dilogos Y PENSAMIENTOS, EL
Vocabulary. Trabajos con canciones QUIN SOY Y QU SABE
Reading Elaboracin de afiches, carteleras y DEL MUNDO
comprenhension publicidad, caricaturas,
strategies . crucigramas y horscopos y puzles Reconoce los elementos mas
varios importantes de un texto a partir
Lecturas. -Construccin de de sus conocimientos previos
mensajes

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INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL KIRPALAMAR

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CUARTO PERIODO TIEMPO

INTERPRETAC Cmo resumir? Ejercicios de aplicacin ASUME LA

Realiza resmenes coherentes

ESTUDIO DE Las palabras de Taller de gramtica y sintaxis. COMPRENDE Y EXPLICA

ETICA DE LA El debate 2 horas Participacin en el debate sobre tema VALORA EL LENGUAJE

Defiende sus puntos de vista

Manejo del espacio Dialogo de saberes. INTERPRETA EL

TOTAL HORAS DESTINADAS EN EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS POR PERIODO: 30 HORAS

(Se llenara un cuadro similar por periodo)

Lee e interpreta textos

ETICA DE LA Seleccionar 4 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCER LAS

La narracin.; 3 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCER LA

SISTEMAS La comunicacin 3 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCER LOS SIGNOS

SEGUNDO PERIODO TIEMPO

Reconoce las caractersticas

Aplica en oraciones el uso de

ETICA DE LA Medios masivos de 4 HORAS Dialogo de saberes. RECONOCER LOS

ESTTICA Poesa y lenguaje 3 HORAS COMPRENDE, VALORA Y

SISTEMAS La forma y la 3 HORAS Dialogo de saberes. INTERPRETA EL

TERCER PERIODO TIEMPO

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