Qu es la Jornada Escolar

Completa?
dic 14, 2014

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En el Per, nuestros (as) adolescentes, menores de 18 aos, representan el 35%

de la poblacin total del pas. Cifra importante que representa a la generacin que
se ir integrando al mundo laboral en los prximos aos como protagonista del
cambio y desarrollo del pas.

Resulta importante, entonces, reconocer y fortalecer la Educacin Secundaria para

formar jvenes capaces de enfrentar y lidiar con las demandas y oportunidades que
encuentren en su camino. Asimismo, se requiere generar mayores oportunidades
para que los (as) adolescentes continen su formacin profesional o se inserten al
mundo laboral.

En este contexto el Ministerio de Educacin propone la Jornada Escolar Completa,

un modelo de servicio educativo que busca mejorar la calidad ampliando las
oportunidades de aprendizaje de los (as) estudiantes de instituciones educativas
pblicas de Secundaria.

La propuesta se iniciar en marzo del 2015 en 1,000 escuelas pblicas de todas las
regiones. Posteriormente se ir implementando de forma progresiva para lograr la
cobertura total hacia el 2021.

Se incrementar 10 horas pedaggicas semanales, beneficiando a los estudiantes

con ms tiempo en reas como Matemtica, Ingls, Educacin para el Trabajo, entre
otras. Este modelo de atencin, adems, contempla brindar acompaamiento al
estudiante a travs de un sistema tutorial y reforzamiento pedaggico.

Del mismo modo, se brindar al docente herramientas como unidades y sesiones

de aprendizaje y capacitaciones para integrar el uso de tecnologas al proceso de
enseanza y aprendizaje.

La Jornada Escolar Completa propone ms horas, mejor calidad y mayores

oportunidades.
Objetivos
dic 13, 2014
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Modelo de servicio:

Mejorar la calidad del servicio de educacin secundaria ampliando las oportunidades

de aprendizaje de los y las estudiantes de instituciones educativas pblicas del nivel
secundario, promoviendo el cierre de brechas y la equidad educativa en el pas.

OBJETIVOS ESPECFICOS

a) Implementar una oferta pedaggica pertinente que responda a las caractersticas,

intereses y necesidades de los estudiantes a travs de la implementacin de
diversas estrategias didcticas con el uso de recursos tecnolgicos y la aplicacin
de herramientas pedaggicas.

b) Promover una gestin eficiente centrada en los aprendizajes contando con

personal directivo, docente, de apoyo pedaggico y de soporte suficiente y
competente, que promueve espacios de participacin al interior de la institucin
educativa que generen una convivencia favorable para la formacin de los
estudiantes.

c) Contribuir con la mejora del servicio educativo del nivel secundario mediante la
dotacin de infraestructura, mobiliario, equipamiento y materiales educativos
suficientes y adecuados para la implementacin de la Jornada Escolar Completa.

Beneficios
dic 12, 2014

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MS HORAS PEDAGGICAS, MEJOR CALIDAD DE ENSEANZA Y

MAYORES OPORTUNIDADES LABORALES EN EL FUTURO

Ms tiempo para el dictado y trabajo fuera del aula.

Capacitacin y acompaamiento a Equipo Directivo y Docentes.
Gestin ms eficiente y con ms personal para la escuela.
Mejor infraestructura escolar, mobiliario y equipamiento.
Integracin de TICs y Metodologas Alternativas.
 Componente pedaggico
dic 15, 2014
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Acompaamiento a estudiantes mediante la Atencin de Tutora Integral y

reforzamiento pedaggico, involucrando la participacin de los padres de familia.
Aplicacin de metodologas alternativas e integracin curricular de las TIC
mediante equipos de uso educativo, softwares y licencias de programas
educativos, acceso a plataformas y conectividad a internet.
Programa Blended en ingls: incremento de horas, formacin docente y recursos
educativos. La tecnologa y el docente funcionan en forma integrada y con roles
especficos. Sesiones uno a uno de interaccin
estudiante-computador/software y sesiones de aula guiadas por el docente en
lectura y escritura.
Educacin para el trabajo: combinacin de la formacin tcnica especfica con
el desarrollo de competencias para la empleabilidad y habilidades
socioemocionales, poniendo nfasis en el manejo de las TIC.
 Componente de gestin
dic 14, 2014
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La gestin escolar comprende la configuracin de la organizacin y el

funcionamiento de la institucin educativa para generar condiciones ptimas que
conduzcan al logro de aprendizajes y a la calidad del servicio educativo.

La gestin escolar se desagrega en procesos y elementos. Los procesos son el

mbito clave de la gestin y se definen como el conjunto de actividades o tareas,
relacionadas entre s, que admiten elementos de entrada, los cuales se
administran, regulan o autorregulan bajo modelos de gestin particulares para
obtener elementos de salida o resultados esperados (Minedu 2012). As, se han
identificado tres procesos bsicos de la gestin escolar de las instituciones
educativas:

Desarrollo pedaggico
Direccin y liderazgo
Convivencia y participacin
Por su parte, los elementos caracterizan y operacionalizan a cada uno de los
procesos.

Componente de soporte
dic 13, 2014
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Fortalecimiento de las capacidades del equipo directivo, de los docentes y del

personal de apoyo pedaggico mediante cursos, talleres y capacitaciones
virtuales.
Acompaamiento permanente al docente en la elaboracin de unidades
pedaggicas y sesiones de aprendizaje.
Capacitacin en metodologas alternativas.
Acompaamiento a directores en el monitoreo y coordinacin entre las DRE,
UGEL y las II. EE.
Plataforma virtual para dar soporte al equipo directivo, a los docentes y al
personal de apoyo pedaggico.

Implementacin de infraestructura complementaria para mejorar los servicios:

 Equipamiento y dotacin de recursos tecnolgicos: laptops, proyectores
multimedia con ecran y conectividad a internet.
Mobiliario: reposicin de carpetas y sillas para los alumnos, reposicin de
escritorios para docentes y estantera para aulas.
Mantenimiento de SS. HH.

Implementacin progresiva de mdulos prefabricados:

Aulas funcionales: aulas implementadas con recursos educativos

especializados para el desarrollo del proceso de enseanza y aprendizaje de
una determinada rea curricular.
Tpico psicopedaggico, sala de profesores y salas de usos mltiples (SUM)