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Educacin en Finlandia
En los 60 Finlandia tena dos sistemas educativos paralelos tras la primaria. Los jvenes ms
brillantes iban por un camino mientras que los que se quedaban atrs iban por el otro. Las
reformas empezaron en 1968 en favor de un sistema nico nacional. Aun as, las cosas no
salan bien Al principio no estbamos contentos en absoluto, dice Reijo Lukkanen,
consejero en la Junta Nacional de Educacin en Finlandia.
En los 80 Finlandia dej de dirigir a sus alumnos a carreras ms matemticas o ms
humansticas dependiendo de sus habilidades. La gente en Finlandia no puede estar dividida
por cun inteligentes son dice Lukkanen. Ha sido muy beneficioso. En la siguiente dcada,
en los 90, hubo inspectores que supervisaban planes escolares anuales. Los colegios eran
tan hostiles que a los inspectores les asustaba hacer visitas a los centros.
Finlandia es una sociedad basada en la igualdad, dice Lukkanen. Japn y Corea son
sociedades altamente competitvas si no eres mejor que tu vecino, tus padres pagan para
poder mandarte a la escuela nocturna. En Finlandia, superar a tu vecino no es muy
importante. Todo el mundo est en la media, pero la media est muy alta
Este principio ha llevado a Finlandia a ser un pas que logra mucho ms de lo esperado en
educacin. En el estudio PISA de 2006, los peores estudiantes de Finlandia lo hicieron un
80% mejor que la media de los peores de los pases del OECD, un conglomerado de 25
pases industrializados y democrticos. Los mejores estudiantes de Finlandia, por otra parte,
lo hicieron slo un 50% mejor que la media de los mejores estudiantes. La conclusin es que
elevar la media desde abajo ha tenido un efecto muy profundo en el resultado total.
Es obligatoria entre los 7 y 16 aos. Los estudiantes no deben pagar por ningn
material escolar y los municipios garantizan el transporte para aquellos que viven a ms
de cinco kilmetros de la institucin escolar a la que asisten.
Este sistema educativo fomenta la estrecha participacin activa de los padres. Las
familias consideran la educacin fundamental y la complementan con actividades
culturales.
El Ministerio de Educacin es el encargado de la poltica y gestin de educacin en todo
el sistema.
NIVELES
La carrera de magisterio tiene una duracin de cinco aos (en Espaa son tres), pues se
le exige a todo maestro que adems de los tres aos de licenciatura se cursen
obligatoriamente dos aos de un mster de especializacin. La formacin es muy
exigente ya que el objetivo de la misma es preparar a los universitarios para que se
conviertan, ms que en profesores, en expertos en educacin. Al final de la carrera los
alumnos ms brillantes suelen dedicarse a la enseanza infantil, a la que se considera la
etapa decisiva para que el resto del proceso educativo sea bueno.
Los profesores no solo ensean materias en los colegios. En muchos pueblos finlandeses a
menudo la gente visita a sus profesores para pedirles consejo sobre todo tipo de
asuntos. La comunidad confa en los profesores porque saben que han sido muy bien
preparados ya que los alumnos con mejores resultados son los nicos que pueden
acceder a la docencia.
2. El mtodo educativo
El mtodo educativo finlands destaca por varios elementos novedosos. El primero de
ellos consiste en que la escolarizacin se produce a los siete aos, ms tarde que en
muchos pases europeos. Esta decisin se atribuye a que no es hasta los siete aos de
edad cuando los nios llegan a una madurez intelectual suficiente que les permita
asimilar y comprender la informacin que van recibiendo.
Durante los primeros seis aos de la primaria los nios tienen en todas o en la mayora
de las asignaturas el mismo maestro, que vela por que ningn alumno quede excluido. Es
una manera de fortalecer su estabilidad emocional y su seguridad. Hasta quinto no hay
calificaciones numricas. No se busca fomentar la competencia entre alumnos ni las
comparaciones.
Otra gran caracterstica del sistema finlands es la atencin personal dedicada a cada
nio, y especialmente a los que van atrasados. De hecho, uno de los mayores aciertos
de los colegios finlandeses es que prestan mucha atencin a la evolucin del alumno
desde el comienzo, intentando atajar los problemas de orden acadmico en los primeros
aos de escolarizacin, cuando es ms fcil solucionar las dificultades. Aun cuando sigan
las clases junto con los dems, los chicos que van ms atrasados tienen un tutor personal
y clases de apoyo segn los diferentes niveles de necesidad.
Los nios tienen menos horas lectivas que en otros pases. A parte de eso se
considera que los nios finlandeses, a diferencia de lo que sucede con los nios
orientales, deben jugar el mximo tiempo posible para que gocen de su infancia. Los
alumnos solo acuden a clase durante 4 o 5 horas al da durante sus dos primeros aos
de clase. En total, suman 608 horas lectivas en primaria, frente a las 875 horas de
Espaa, con deberes en casa que no son excesivos. En casa es donde empiezan a
aprender la lengua y a socializarse. En el colegio la socializacin sigue siendo muy
importante. La relacin con el profesor es fundamental y resulta muy cercana porque no
hay ms de 20 alumnos por clase. El nmero de matriculados en un colegio tambin es
muy reducido
4. La cultura educativa
El xito finlands se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los
recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines).
Los padres tienen la conviccin de que son los primeros responsables de la educacin de
sus hijos, por delante de la escuela, y complementan el esfuerzo que se hace en el
colegio. En Finlandia el 80% de las familias van a la biblioteca el fin de semana.
El sistema social finlands contribuye adems con numerosas ayudas oficiales a las
familias para que puedan conciliar su trabajo y la atencin a sus hijos y, con ello,
continuar con su dedicacin y empeo educativo tambin en el hogar.
Conclusin
El modelo educativo finlands est pensado principalmente para que nadie se quede
atrs confiriendo un sistema educativo que presta atencin a cada pequeo detalle
para favorecer que el finlands medio tenga un nivel educativo alto o muy alto.
Aunque el sistema tiene un nuevo reto a superar, identificado ya por parte de las
autoridades educativas del pas: la necesidad de centrarse ms en los alumnos con
mayor potencial para incrementar an ms sus resultados y habilidades, consiguiendo
as estudiantes sobresalientes que destaquen por su excelencia y sobresalgan entre las
lites profesionales y acadmicas mundiales.