INTRODUCCIN

Toda profesin responsable debe analizar constantemente su aportacin a las

necesidades de la comunidad a la que sirve. La disciplina enfermera, en el marco
de sus competencias profesionales, est preparada para ofrecer a la
comunidad el despliegue de toda una serie de tecnologas y tcnicas adecuadas
para la mejora o mantenimiento de la salud. Tcnicas estas, que en la mayora de
los casos son la aplicacin de protocolos clnicos o tratamientos mdicos. De otro
lado, la enfermera como profesin, debe tener una adecuada competencia
relacional para ofrecer a las personas toda una serie de tcnicas humanas
(Barbero, 1999) que faciliten el desarrollo de la persona necesitada de ayuda en
su proceso de salud-enfermedad, de modo que sta sea capaz de utilizar los
recursos internos de los que dispone para afrontar la situacin de crisis en la que
se encuentra del modo ms sano posible. As, el bien intrnseco de la profesin,
que no es otro que el cuidado, exige al profesional que ste tenga todo un conjunto
de conocimientos: saber; la capacidad de llevarlos a cabo de modo adecuado y
eficaz para la persona doliente: saber hacer y un complejo de actitudes que
permitan establecer buenas relaciones humanas con el que sufre: saber ser
(Bermejo, 1998).
Si bien esto es as, la enfermera como profesin, desde su formacin inicial y
luego de su desarrollo en la prctica, se ha construido e identificado
principalmente a partir de su competencia tcnica en el seno del enfoque
positivista propio del siglo XIX que proporciona una concepcin de la
enfermedad construida en base al paradigma biomdico, donde los cuidados
que se prestan se hallan ms centrados en los procesos fisiolgicos y en la
enfermedad que en la persona doliente entendida como un todo, esto es, como un
ser holstico en el que la aparicin de la enfermedad afecta directamente a todas
sus dimensiones: fsica, emotiva, cognitiva, social y espiritual. Tal y como indica
Feito (2000), no cabe un enfoque de la enfermera que pierda de vista esta
perspectiva, y con esto se entiende que cuidar a un ser humano es algo ms que
paliar sus necesidades de tipo somtico, sino que consiste en percibir todas
sus necesidades y velar por ellas.
 Durante mis primeros aos como enfermero asistencial, al entrar en contacto
con personas en diferentes estados de salud y momentos de su ciclo vital,
y encontrarme en conexin directa con el sufrimiento, la vulnerabilidad y la
fragilidad de las mismas: personas afectadas de diferentes tipos de cncer,
enfermos de sida,

Tratar a pacientes con sfilis, por parte del personal de enfermera, requiere
de niveles de conocimientos cientficos, as como la actitud de servicio, que
debe de poseer el personal de enfermera que atiende este tipo de pacientes, pues
son personas que por su condicin de salud necesitan mucho apoyo en todos
los aspectos que lo conforman como ser humano para apoyarles en la
recuperacin de su salud.
El Personal de Enfermera, es el primer contacto existente entre los
servicios de salud, y las personas que acuden al hospital buscando quien
pueda apoyarlos en su proceso de Salud-Enfermedad, en ste caso nios a quienes
se les ha detectado positividad del virus del inmunodeficiencia humana,
o los ya enfermos con Sndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida (SIDA).
La Enfermera es un eslabn de gran importancia en la atencin al
Paciente Peditrico con VIH/SIDA, y/o seguimiento de nios expuestos, debido a
que es ella quien informa, orienta y retroalimenta la acciones destinadas a
mejorar la calidad de vida de los pacientes, especialmente las necesidades
emocionales y espirituales, con la finalidad esencial de promover su
bienestar y mantener su equilibrio afectivo, para enfrentar las
exigencias de la enfermedad, por lo que es importante hacer notar algunos
aspectos que caracterizan a la enfermera, en su profesin:
El profesional de enfermera precisa de conocimientos cientficos,
tcnicos y humansticos, para ganarse la confianza y el respeto del enfermo y su
familia. El papel de Enfermera es de vital importancia pues proporciona
atencin adecuada, basada en conocimientos cientficos y ticos, los cuales
van estrechamente ligados con el aporte de el equipo multidisciplinario de
salud, para lograr la recuperacin de los nios en todos sus aspectos
(Psquico, Farmacolgico, Nutricional y Apoyo Social ), reforzando la
adherencia y las recomendaciones especificas que el mdico indica, y que
muchas veces las personas no le preguntan al mdico sus dudas si no lo
hacen a travs de la enfermera, pues es ella quien se encarga de generar
un clima de confianza, para el seguimiento de los nios y sobretodo asegurar
que regresen a sus citas mdicas.
El capitulo I: El problema: el planteamiento del problema, los objetivos de la
investigacin, y la justificacin.
El capitulo II: Marco terico: hace referencia a los antecedentes, las
bases tericas y las bases legales.

AVANCE I
Planteamiento del problema
La mayora de los pacientes con sfilis falta de comprensin bsica de la
enfermedad, una vez diagnosticada manifiestan como la ansiedad, el miedo, la
desesperacin, lo que resulta en la crisis emocional pareja. Por un lado se
encuentran bajo una enorme presin social y familiar, por un lado, de mantener un
alto grado de esperanza para el tratamiento, en una mentalidad compleja. Atencin
psicolgica juega un papel importante, y la educacin en salud oportuna es la base
para una buena atencin psicolgica, nos centramos en los tres aspectos
siguientes.
Para establecer una buena relacin enfermera-paciente. Buena relacin
enfermera-paciente es la clave para la atencin psicolgica efectiva. Cuando los
pacientes con diagnstico de embarazo complicado por la sfilis, la sfilis y que la
prxima generacin de dao, especialmente cuando los nios preciosos, pronto se
convertir en el estado de nimo muy deprimido o irritabilidad, sentimientos ser
ms frgil, e incluso la idea del suicidio. Tomamos la iniciativa para hablar con los
pacientes, animndolos a decir la verdad, la paciencia para escucharlos hablar
sobre sus verdaderos pensamientos, para satisfacer sus necesidades psicolgicas,
por lo que los pacientes pueden confiar plenamente en el personal mdico y la
actitud correcta hacia el verdadero dilema.
La educacin para la salud, para dar apoyo psicolgico. En la conversacin, al
entender el nivel de conciencia de la enfermedad en los pacientes, encontraron que
los pacientes con la ansiedad y la preocupacin sobre el problema, y luego poner
en prctica paciente y el asesoramiento psicolgico meticulosa. En primer lugar,
segn el nivel de educacin, la educacin para la salud sobre esta enfermedad del
paciente. Patognesis y prevencin de la interpretacin de sentido comn de la
sfilis, por lo que los pacientes se dan cuenta de que el tiempo que la va de
infeccin y resueltamente poner fin a que se adhieran a la temprana, tratamiento
adecuado regular, no slo se puede curar, se puede tambin evitar a la siguiente
generacin. Idioma sincero, tono cordial, el sentimiento y la comunicacin a
travs de lenguaje enfermero. Reducir la carga psicolgica de los pacientes, y
mejorar la confianza para superar la enfermedad.
1.3 miembros de la familia hagan el trabajo, buscamos activamente cnyuges
con el paciente, guindolos para mantener un buen estado de nimo frente al
paciente, por lo que se anima a los pacientes a consolar a las familias. El cnyuge
de un asunto debido a la sfilis contratados en las mujeres embarazadas, que dan
asesoramiento especfico, deja cnyuge reconoce peligros para la salud propia
culpa por la mujer y la prxima generacin lo antes posible, lo que llev a la
pareja de convivencia. Los pacientes tienen que interrumpir el embarazo,
pidindoles que hacer despus de la sfilis de curacin pueden ser embarazada de
nuevo.
En efecto, es necesario que el personal de enfermera asuma el rol que le
corresponde a nivel de atencin al usuario, orientado a la defensa, asesora,
coordinacin, director, educador y colaborador del usuario. El rol de liderazgo de
enfermera, se orienta no slo a proporcionar cuidados al individuo, ni a promover
un ambiente en el cual los valores, creencias y costumbres de la persona sean
respetados; sino a proveer en todo momento soporte emocional, rgimen
teraputico y dar educacin para la salud. Con base a estas consideraciones, el
presente trabajo tiene como propsito evaluar el desempeo del personal de
enfermera en el servicio clnico de Medicina Interna del Hospital del IVSS Dr.
Juan Mote zuma Ginnari de Valera, Estado Trujillo, tomando como variable a la
satisfaccin de los usuarios en cuanto al ejercicio de asistencial, cuidado humano,
atencin personalizada y de calidad que ayuda a aliviar al enfermo hacindolo
sentir un ser humano importante Sentimientos derivados de la seguridad y
rectitud en la toma de decisiones del personal de enfermera
Qu informacin sobre la educacin de la salud poseen las enfermeras del
ambulatorio del Per tipo II sobre la trasmisin de la sfilis?
Qu estrategias docentes se pueden implementar sobre la trasmisin de la
sfilis?
Al impartir educacin para la salud, se podr modificar la informacin previa
que poseen?

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo General
Conocer la perspectiva axiolgica de la enfermera en la educacin para la
salud, con sfilis, una herramienta previa en la transmisin

Objetivos Especficos
Relacin de la sfilis antes de la aplicacin de un programa de educacin.
 Elaborar un programa de educacin para la salud relacionado al concepto,
modo de transmisin, signos y sntomas, diagnstico, tratamiento mdico
de la prevencin..
Identificar la opinin sobre la imagen profesional de Enfermera desde la
perspectiva de los pacientes con transmisin de la sfilis
Describir la opinin sobre la imagen social de Enfermera desde la
perspectiva axiolgica.
 AVANCE II
MARCO TEORICO

Antecedentes de la investigacin
Duque, Y; Ruiz, A (2001). Realizaron una investigacin sobre La prctica de
enfermera y su relacin con la calidad de atencin que brindan Los profesionales
de enfermera al paciente con Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida. El
estudio se realiz con el objetivo de determinar si existe relacin entre la prctica
de enfermera en su dimensin aspectos, cognoscitivos y la calidad de atencin en
su dimensin grado de satisfaccin de las necesidades bsicas. El estudio se
efecto en los hospitales Dr. Jos Mara Vargas y Dr. Patrocinio Peuela Ruiz, de
San Cristbal, Estado Tchira, la muestra estuvo conformada por 70 enfermeras
de atencin directa y 10 pacientes hospitalizados con Sndrome de
Inmunodeficiencia Adquirida, la recopilacin de la informacin se realiz a travs
de dos instrumentos estructurados: el primero elaborado en preguntas
dicotmicas de bases cerradas, conformada por 26 tems que midi la calidad de
atencin proporcionada por los profesionales de enfermera de atencin directa, la
validez del instrumento fue emitida por expertos en metodologa de la
investigacin de calidad de atencin en enfermera.
Gmez, M. y col. (2003), realizaron la investigacin titulada Satisfaccin de
los adultos mayores con los servicios de salud en el nivel primario. El estudio fue
descriptivo, retrospectivo, durante el trimestre de enero a marzo de 2003, en los
consultorios mdicos No. 3 (urbano) y No. 7 (rural), del policlnico San Diego de
los Baos, con el propsito de evaluar el uso y satisfaccin de la poblacin de
adultos mayores con los servicios de salud. El universo de estudio estuvo
constituido por las 178 personas mayores de 60 aos pertenecientes a estas reas,
y la muestra qued conformada por aquellas personas que utilizaron los servicios
de salud en el ao previo. La encuesta fue aplicada por las brigadistas sanitarias,
pues se requera de informacin sobre el personal mdico y paramdico. Las
variables objeto de estudio fueron la edad, el sexo y la procedencia, as como
utilizacin y grado de satisfaccin con la atencin recibida en los diferentes
servicios. Se cont con la aprobacin personal de los seniles para ser incluidos en
la investigacin. satisfaccin de las necesidades emocionales y espirituales del
enfermo con SIDA hospitalizado en la Unidad Clnica de Medicina del Hospital
Central de Maracay. Para este trabajo se seleccion una poblacin conformada
por 20 profesionales de enfermera y 8 enfermos con SIDA que pudieran
responder a as preguntas realizadas, se tomo el 100% de la poblacin como
muestra representativa y se hizo mediante un muestreo estratificado. El diseo
utilizado segn el problema y los objetivos planteados est dado por una
investigacin de tipo descriptiva, de campo, documental, retrospectivo, no
experimental y univariable. aos de prcticas y de ser especialistas, a las
enfermeras se les hace difcil apoyar emocionalmente a pacientes con cncer..
Vzquez, H. y col. (2000), realizaron la investigacin titulada Relacin
entrecalidad de la atencin de enfermera y la evolucin obsttrica en el Hospital
Central Militar. Los autores correlacionaron la calidad de atencin de enfermera
con la evolucin en 105 pacientes obsttricas en la Seccin de Ginecoobstetricia
del Hospital Central Militar. Asimismo se determin la satisfaccin del Prestador
de Servicios (enfermera). La evolucin fue adecuada en 91 pacientes (86.6%), 77
satisfechos y 14 insatisfechos. Inadecuada en 14 (13.3%), 12 satisfechos versus2
insatisfechos, de acuerdo a la Escala de Satisfaccin del Usuario. La Escala de
Satisfaccin del Prestador de Servicios aplicada a 20 enfermeras seala en 16
(80%), una percepcin de condiciones insuficientes, inadecuado en 2 (10%) y
excelente en un 2 (10%). Se concluy que la calidad de atencin de enfermera no
se correlaciona significativamente con la evolucin adecuada, por lo cual algunas
pacientes se sienten satisfechas aun a pesar de la mala evolucin observada. Ello
subraya la importancia de la formulacin de estrategias que permitan optimizar
dicha atencin.

BASES TERICAS

Cuidados de Enfermera:
Procede del encuentro entre dos o ms personas, donde cada una posee elementos
del mismo proceso. Entonces, ocurre un sistema de cambio con el fin de
determinar la naturaleza y la razn de los cuidados, sus objetivos y medio
necesarios para alcanzarlos. La tendencia de ese proceso es la bsqueda de
acciones ms humanitarias, volcadas tanto en la cura del paciente como en su
bienestar, considerando sus aspectos individuales y el conocimiento sobre su
propio cuidado.

Educacin Para la Salud

Es un proceso planificado y sistemtico de enseanza aprendizaje orientado a
hacer fcil la adquisicin, eleccin y mantenimiento de prcticas saludables y
evitar las practicas de riesgo. El objetivo principal de la Educacin Para la Salud
es la bsqueda de conocimientos, actitudes y comportamientos de los individuos
integrantes de la comunidad en el sentido de una salud positiva. Podemos decir
que la Educacin Para la Salud tiene la finalidad global de influir positivamente
en el bienestar fsico y psquico de la persona. Dicha finalidad ha orientado los
objetivos de prevencin de la enfermedad primero y capacitacin y promocin de
la salud despus. Por tanto la Educacin Para la Salud es una herramienta clave en
las polticas sanitarias, pues su accin va dirigida tanto a losdiferentes sectores de
la salud como a los diferentes colectivos

Objetivos de la educacin para la salud

El objetivo de la educacin para la salud, es ayudar a las personas a alcanzar la
salud por sus propias acciones y esfuerzos. Comienza con el inters de las
personas en mejorar sus condiciones de vida proponerse a desarrollar un sentido
de responsabilidad para su propio mejoramiento de la salud, desde el punto de
vista individual y colectivo. (p.27) En este sentido los programas de educacin
para la salud son una fuente de gran fortaleza y el plan de infecciones de
Transmisin Sexual debe extenderse a la poblacin en general para que este siga
promoviendo la importancia que tiene bajarla incidencia de las infecciones
venreas que hacen estragos en la poblacin como lo es el SIDA en este caso.
BASES LEGALES
Este estudio tiene su fundamentacin legal en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela y la Ley La Constitucin de la Repblica Bolivariana
de Venezuela (1.999) seala en su

Artculo 83 lo siguiente:
La salud es un derecho social fundamental, obligacin del estado que la
garantizar como parte del derecho a la vida. El Estado promover y desarrollar
polticas orientada s a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a
los servicios. Todas las personas tienen derecho a la proteccin de la salud, as
como el deber de participar activamente en su promocin y defensa, y el de
cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la Ley, de
conformidad con los tratados y convenios internacionales suscrito y ratificados
por la Repblica. (p. 82).
En lo citado, se deduce, tiene el deber de tener educacin y con ello cumplir
con las medidas para prevenir complicaciones que se pudieran presentar durante la
transmisin, de tal manera que es importante fomentar en ella su cumplimiento
oportuno. Asi mismo el estado debe garantizar que sean accesibles los programas
de atencin para todas las personas.

Artculo. 84:
Para garantizar el derecho a la salud, el Estado crear, ejercer la rectora y
gestionar un sistema pblico nacional de salud, de carcter intersectorial,
descentralizado y participativo, integrado al sistema de seguridad social regido por
los principios de gratuidad, universalidad, integralidad, equidad, integracin social
y solidaridad. El sistema pblico de salud dar prioridad a la promocin de la
salud. y a la prevencin de enfermedades, garantizando tratamiento oportuno y
rehabilitacin de calidad. Los bienes y servicios pblicos de salud son propiedad
del Estado y no podrn privatizados. La comunidad organizada tiene el derecho y
el deber de participar en la toma de decisiones sobre la planificacin, ejecucin y
control de la poltica especfica en las instituciones pblicas de salud.
Artculo. 85
 : El financiamiento del sistema pblico de salud es obligacin del Estado, que
integrar los recursos fiscales, las cotizaciones obligatorias de la seguridad social
y cualquier otra fuente de financiamiento que determine la Ley. El Estado
garantizar un presupuesto para la salud que permita cumplir con los objetivos de
la poltica sanitaria. En coordinacin con las universidades y los centros de
investigacin, se promover y desarrollar una poltica nacional de produccin de
insumos para la salud. El estado regular las instituciones pblicas y privadas de
salud.
Ley Orgnica de Salud (1.998)
Tambin cabe mencionar la Ley Orgnica de Salud de 1.998, donde se seala
los lineamientos generales para el sector salud, y lo que queda claramente
establecido en los siguientes artculos:

Artculo. 1
Est Ley regir todo lo relacionado con la salud en el territorio de la Repblica.
Establecer las directrices y bases de salud como proceso integral, determinar la
organizacin, funcionamiento y control de la prestacin de los servicios de salud
de acuerdo con los principios de adaptacin cientfico-tecnolgica de continuidad
y de gratitud, este ltimo en los trminos establecidos en la Constitucin de la
Repblica. Regular igualmente los deberes y derechos de los beneficiarios, el
rgimen cautelar sobre las garantas en la prestacin de dichos servicios, las
actividades de los profesionales y tcnicos en ciencias de la salud, y la relacin
entre los establecimientos de atencin mdica de carcter privado y los servicios
pblicos de salud contemplados en esta Ley.

Artculo 5
El Ministerio de Salud ser el rgano rector y planificador de la administracin
pblica nacional de salud. Ejercer la direccin tcnica y establecer las normas
administrativas, as como la coordinacin y supervisin de los servicios
destinados a la defensa de la salud, de conformidad con lo previsto en la Ley
Orgnica de la Administracin Central y dems leyes referidas a la materia.