INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

ALBERTO RUBENS ALTUNA SOLRZANO

CENTRO DE APLICACIN DE LA IESPP JOS FAUSTINO SNCHEZ CARRIN

SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES :

I.1. Gerencia Regional de Educacin: La Libertad

I.2. UGEL : Snchez Carrin
I.3. Institucin Educativa Particular : Alberto Rubens Altuna
Solrzano
I.4. rea : Ciencia, Tecnologa y Ambiente
I.5. Tema : Estados de la materia
I.6. Grado de Estudios : 1, 2, 3, 4 Y 5
I.7. Seccin : nica
I.8. N de horas : 02 horas
I.9. Nivel : Secundaria de Menores
I.10. Docente Responsable : Luis Miguel Torres Palomino
I.11. Director : No Gregorio Julca Sifuentes
I.12. Ao Lectivo : 2017
II. ORGANIZACIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y EVALUACIN
DE LOS APRENDIZAJES:

ORGANIZADO CONOCIMIENT EVALUACIN

CAPACIDAD ACTITUD
R O INDICADOR INSTRUMENTO
Mundo fsico y Comprende Los estados de la Demuestra -Reconoce -Prctica calificada
ambiente
Ciencia, tecnologa y

conservacin cambios materia inters las -Intervenciones

del ambiente fsicos y por adquirir caracterstica Orales
qumicos de conocimientos s y
la materia sobre los estados de la
para cambios de materia.
determinar estado de la -Elabora
sus materia. un mapa
Diferencias. semntico
sobre los
estados
de la materia

III. APRENDIZAJE ESPERADO

Al final de la sesin, los estudiantes sern capaces de identificar los estados
de la materia.

LUIS MIGUEL TORRES PALOMINO 1

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IV. SECUENCIA DIDCTICA

Procesos Estrategias Recursos Tiempo
pedaggico
s
Inicio Se inicia la sesion dandoles la bienvenidad Pizarra 15
Recojo de saberes previos Plumones minutos
Responden: Limpia tipos
Qu es la materia? Laminas
Cmo se encuentra la materia en la naturaleza? impresas
Qu sucede cundo se aumenta la temperatura?
Socializan sus respuestas con la tcnica de lluvia de ideas.
Se produce el conflicto cognitivo con la pregunta:
La materia se transforma cuando hay cambios de tempera
tura? Por
qu?
Hacen conjeturas y se registran las respuestas.

Proceso A medida que van participando escribimos sus respuestas en la Pizarra 60

pizarra. Plumones minutos
Se declara el tema: Limpia tipos
LOS ESTADOS DE LA MATERIA. Laminas
Observan un vaso con agua, cubos de hielo, vapor de ag impresas
ua Modulo
Identifican las caractersticas de cada elemento observado
.
Comparan las caractersticas de los estados de la materia.
Leen una ficha informativa sobre los estados de la materia
(modulo)
Elaboran un organizador visual sobre el tema (esquemas).
Contrastan sus conocimientos previos con los conocimient
os nu vos.
Consolidan sus conocimientos nuevos mediante la sociali
zacin
Escriben sus conclusiones en su cuaderno.
Salida Evaluacin Ficha de 20
Verifican el nivel de logro de lo aprendido y evalan el Evaluacin minutos
trabajo en equipo a partir del dialogo reflexivo.
Desarrollan su ficha de evaluacin

Metacognicin:
Terminada esta actividad se invita a los estudiantes a que reflexi
onen y contestan preguntas como:
- Les gust? Por qu?
- Qu aprendieron? Ficha de 10
- Cmo lo aprendieron? Metacognicin minutos
- Para qu les servir lo aprendido?
Transferencia de lo aprendido a contextos reales / cercanos al d
ocente.
Indaga en que situaciones de la vida diaria se utiliza los siguiente
s elementos: Nitrogeno, oxgeno, Helio.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Referencia bibliogrfica
Diseo Curricular Nacional, Material acadmico mundo fsico.
Texto del MED ciencia y ambiente.

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Referencia electrnica
www.wiki peda, Educare

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