FILOSOFIA

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SEMANA 14
LECTURA
LA NATURALEZA DE LA CIENCIA
La historia de la ciencia nos habla de las grandes conquistas y descubrimientos alcanzados a travs de los siglos, sin los
cuales el mundo no habra alcanzado los niveles de desarrollo que hoy le conocemos.
En una hermosa alegora de dos autores del cuento infantil La Sortija mgica de Ilin y Segal, lo recuerdan.
Las cosas mgicas en las que hace muchos siglos solo se poda soar, los hombres de a ahora las ha hecho realidad.
Los hombres han conquistado montaas y campos, ros y mares el cielo, la tierra y todava no terminan las. Suean con volar
a otros planetas, suean con controlar el viento y la lluvia Algn da ser realidad todo eso? Los viejos cuentos de hadas
estn siendo convertidos en realidad. Y los nuevos tambin lo sern si los hombres contina soando, trabajando mucho y
siguiendo los conceso de la Ciencia, el hada ms maravillosa, creativa y el ms inteligente de los trabajadores.

Pero si bien son inconmensurables los logros y conquistas tecnolgicas y cientficas alcanzadas por la ciencia, su sello
distintivo no es necesariamente aquella produccin material que tanto confort y felicidad ha trado a las personas, sino el
haber cambiado la mentalidad humana y la forma de pensar, sentir y comprender la realidad donde se vive y se acta. Albert
Einstein deca que el cientfico y la ciencia encuentran su recompensa en lo que Henri Poincar denominaba el placer de la
comprensin, y no en las posibilidades de aplicacin que cualquier descubrimiento pueda conllevar. La ciencia con toda su
capacidad escrutadora, su curiosidad su sentido crtico, problematizado y capacidad de asombro, fue abriendo caminos en su
lucha contra los dogmas, las supersticiones, los prejuicios y la intolerancia.

La historia de la humanidad es testigo de los cambios que permiti emerger del oscurantismo medieval y derivara hacia un
humanismo ms comprensivo y sensible. Pero si bien la ciencia se constituy en una forma desarrollada, completa y
apreciable del saber, hoy en da en nuestro mundo actual, globalizado y dominado por el imperio de la produccin
economista, perdi su sello original y se convirti en un dogma infalible, neutro y poseedor de la verdad absoluta, al servicio
del consumismo y del enriquecimiento econmico de unos pocos.
(Cerda, H. p p 15-17).

La palabra ciencia se deriva etimolgicamente en las lenguas modernas del vocablo latino scientia. En el latn ciencia tiene
un sentido muy amplio y significa: c o n o c i m i e n t o , p r c t i c a , d o c t r i n a , e r u d i c i n . Esta concepcin latina de ciencia
concuerda con el significado del origen de su raz, el verbo latino Scio que se deriva a su vez del griego "isemi". Etc. verbo
griego equivale tambin a saber, en toda la extensin de la palabra: conocer, tener noticia de estar informado. Ciencia
equivale a toda clase de saber.

Por tanto, ciencia, es una acepcin original y ms general, equivale a toda Clase de saber. Sin embargo,
histricamente, ciencia vino a significar, de modo ms preciso, un conjunto de conocimientos sistematizados sobre una
materia. Esta nocin coincide con lo que hoy entenderemos por disciplina. Con el desarrollo del saber experimental y la
insistencia en el mtodo inductivo, el concepto de ciencia ha quedado reservado modernamente para el conocimiento terico,
inductivo y sistemtico sobre la realidad derivado de la observacin y experimentacin metdica.
 La ciencia como resultado se puede definir, pues, en sentido estricto, como un conjunto de conocimientos sobre la
realidad observable, obtenidos mediante mtodo cientfico.

Esta definicin concuerda con la de Mario Bunge (1972: 1 8 9 ) cuando afirma que "el conocimiento cientfico es, por
definicin, el resultado de la investigacin realizada con el mtodo y el objetivo de la ciencia"
E, Ander Egg (1986: 33) sintticamente, dice lo siguiente:
"En nuestros das se entiende por ciencia: Un conjunto de conocimiento los racionales, ciertos 0 probables, que
obtenidos de manera metdica y verificados en su contrastacin con la realidad se sistematizan orgnicamente haciendo
referencia a objetos de una misma naturaleza, cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidos.

La ciencia es "el conocimiento ordenado y mediato de los seres y sus propiedades, por medio de sus causas"
(Sanguinetti, 2006). Y el saber cientfico no aspira a conocer las cosas superficialmente, sino que pretende entender
sus causas porque de esa manera se comprenden mejor sus efectos. Se distingue del conocimiento espontaneo por su
orden metdico, su sistematicidad y su carcter mediato.
La ciencia puede ser descriptiva, explicativa 0 definitoria, por cuanto investiga que son las cosas, como actan,
como se relacionan, cuando, donde, por que, etc. Las ciencias pretender establecer leyes, basadas en conceptos generales,
en las caractersticas en comn de las cosas y en lo que se repite en los fenmenos.
Segn Mndez (1995) Es un conjunto de conceptos y propiedades que convergen en un objeto, contiene datos,
explicaciones, principios generales y demostraciones acerca del mundo.
Como se mencion, la ciencia explica la realidad mediante leyes, y stas se basan en las relaciones constantes y
necesarias entre los hechos.

Son Proposiciones universales que establecen en qu condiciones sucede determinado hecho; para comprender, por
medio de ellas, la ocurrencia de hechos particulares. Tambin permiten adelantarse a los sucesos, predecirlos. Las
explicaciones de los hechos buscan ser racionales, obtenidas a travs de la observacin y la experimentacin.

EI conocimiento cientfico busca establecer dichas leyes, de aplicacin universal, pero esto no siempre es
posible pues, por ejemplo, se puede generalizar sobre la naturaleza y no sobre el ser humano, 0 por el
contrario principios sobre el orden social no son aplicables en la naturaleza. De ah la distincin entre las ciencias
naturales y las ciencias sociales, aunque en ambos casos se aspira a lograr el mximo mbito de generalidad (Len y
Montero, 1993), utilizando mtodos ms o menos estandarizados, que permitan la replicabilidad o repeticin de los procesos
investigativos o sus resultados.
Finalmente, las ciencias suelen definirse ms por el modo en que se desarrollan sus procesos de
investigacin que por el objeto mismo de dicha investigacin, de forma que los procesos son, esencialmente, iguales en todas
las ciencias. Y se ha acordado una manera particular para la expresin de los problemas cientficos, la recoleccin
y anlisis de los datos, el uso de un estilo propio de lgica y el uso de teoras y modelos. Por ello se habla de
metodologas para referirse a todas las posibilidades existentes en el trabajo cientfico. Y, ya que su propsito es la
descripcin, explicacin y prediccin de los fenmenos, resulta Importante saber a qu tipo de conocimiento corresponden
las fuentes Consultadas durante la investigacin y delimitar cuales son los rasgos Inherentes al conocimiento cientfico.
Segn Mario Bunge, La ciencia es un conjunto de conocimientos obtenindose mediante la observacin, y el
razonamiento, de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido ms amplio se emplea para referirse al
conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo la organizacin de un proceso experimental
verificable. El conocimiento cientfico es verificable por medio de la investigacin, a travs de la cual el hombre ha
alcanzado una reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez ms amplia profunda y exacta.

La ciencia se caracteriza por que es: descriptiva explicativa y predictiva: porque describe los fenmenos que estudia,
explica su funcionamiento y anticipa cmo se comportan en el futuro (Mario Bunge, Citado por Zorrilla 1996). L a ciencia
o conocimiento cientfico esta revestida de un cumula de caractersticas:
- Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta describir los hechos tales como son.
- Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los explica.
- Es analtica. La investigacin cientfica aborda problemas circunscritos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo
en elementos.
- Es especializada. La especializacin no ha impedido la formulacin de campos interdisciplinarios, por el contrario,
tiende a estrechar la visin del cientfico,
- Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera clara, la ciencia defiende la mayora de sus
conceptos crea lenguajes artificiales y procura siempre medir y registrar los fenmenos.
- Es comunicable. Lenguaje cientfico comunica informacin a quien quiere que haya sido adiestrado para
entenderlo.
- Es verificable hace a la esencia del conocimiento cientfica, si as no fuera, no podra decirse que los cientficos
procuran alcanzar conocimiento objetivo.
- Es metdica. esto es, que la investigacin cientfica no es errtica, sino planeada.
- Es sistemtica. El carcter del conocimiento cientfico es lo que la hace racional.
- Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los enunciados particulares en esquemas amplios.
- Es legal. Busca leyes (de la naturaleza y de la cultura) y las aplica.
- Es explicativa. Intenta explicar los hechos en trminos de leyes y las leyes en trminos de principio.
- Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de experiencia, imaginando como pudo haber sido el pasado y
como podr ser el futuro.
- Es abierta. No reconoce barreras a priori que limiten el conocimiento.
La clasificacin de las ciencias ha sido una de las problemticas a resolver, por filsofos y hombres de ciencia. Para algunos
especialistas la clasificacin es de acuerdo a su mtodo, su naturaleza y los objetos de estudio.
Ciencias formales. Se encargan de estudiar aspectos ideales que no tienen existencia real.
Ciencias Fcticas. Se ocupa del estudio de los hechos los procesos, los objetos y las cosas que son fenmenos que
podemos observar y manipular, en algunos casos, Rubn Pardo define los que se han de tomar en cuenta como parte
de una disciplina cientfica en los que se puede distinguir las diferencias al hablar de objeto de estudio. La clasificacin de
las ciencias ha sido una de las problemticas a resolver, por filsofos y hombres de ciencia. Para algunos especialistas la
clasificacin es de acuerdo a su mtodo, su naturaleza y los objetos de estudio.
LAS CIENCIAS FORMALES (ideales). Estas ciencias son aquellas que establecen razonamientos lgicos e ideas creadas con la ayuda
de la mente. Uno de sus rasgos caractersticos de la ciencia formal, es que no construye un conocimiento objetivo. Pues, sus
resultados son racionales, sistemticos y verificables, sin correspondencia a la realidad, es decir a los hechos. Tiene como simple
abstracciones mentales a los objetos estudiados, la contradiccin, es que los empleamos cotidianamente en la vida. Ejemplo:
lgica, las matemticas, depende de la experiencia, su mtodo es un puro discurrir o razonar, a partir de un principio general
perfectamente establecido con toda certeza (Enciclopedia, 1957). Aunque este tipo de ciencias no sean objetivas, no indica que no
requieran de otras para su complemento o explicacin de los hechos. Son una gran herramienta para otras ciencias. Mario Bunge
seala que las ciencias formales demuestran o prueban y estudian el saber. LAS CIENCIAS FACTICAS (EMPIRICAS) o materiales
diferencia de las anteriores estas necesitan de la observacin y experimentacin. Estudian el ser, la racionalidad, es necesaria pero
no suficiente. (Bunge, 1958). Aqu los objetos de estudio son los hechos, a diferencia de las ciencias formales que no detallan la
realidad, es decir los hechos (Bunge, 1958). Buscan la relacin de los hechos con la representacin mental. Utilizan la
interpretacin, Ciencias Naturales por ejemplo: fsica, H20, la medicina y la qumica. Estas verifican los hechos y confirman las
hiptesis. Las ciencias Humanas: Este tipo de ciencia guardan como caracterstica fundamenta a un grupo de ciencias bajo el
concepto epistemolgico, su objetivo el hombre, grupos humanos o su cultura. Wilhelm Dilthey las denomina ciencias del espritu.
Su historia puede remontarse desde siglos antiguos, se perfeccionaron y se definieron hasta los siglos xx. Cabe bien citar que las
ciencias humanas y las sociales se dividen en ontolgicas, metodolgicas epistemolgicas. Su objeto de estudio, las diversas
formas de manifestacin generadas por el ser humano. Su finalidad, la interpretacin del valor, significado y relevancia de la
cultura, sin normas o leyes rgidas aplicable haciendo del individuo tolerante ante otras circunstancias culturales. Las ciencias
Sociales se definen como: Ciencias que estudian el origen y el desarrollo de la sociedad, instituciones, de las relaciones e ideas que
configuran la vida social. Entre sus vnculos con otras ciencias se pueden mencionar la Antropologa Sociologa, Arqueologa, Las
Ciencias Polticas, La Historia La Geografa, El Derecho, etc. Las Ciencias Culturales fue aproximadamente hasta el ao 50 o 60 que
la Antropologa haba descubierto 156 definiciones de cultura. Todava una de las problemticas a concretar. Cultura para Rapl
Linton se refiere al estilo de vida de una sociedad y no simplemente aquellas partes a las que la sociedad considera elevadas o
deseables. En el caso de las ciencias normativas las podramos definir como aquellas disciplinas que estudian las diferencias y
caractersticas de los individuos. La Ciencias Experimentales una de las caractersticas de esta ciencia es que solamente se ocupa
del estudio del Universo natural, ya que todo lo es medido o detectado forma parte de l. El mtodo experimental surge con tres
obras: Instauratio Magna (1618), Novum organum scientiarium (1620), elaboradas por Bacn y el discurso sobre el mtodo de
Descarte, En ellas se estableci una clasificacin metdica de ciencias, la teora de la induccin y las partes fundamentales del
mtodo.
Por cuestiones metodolgicas ambas ciencias formales y las Ciencias Fcticas difieren de otros aspectos importantes: El tipo de
objeto de los que se ocupan., El tipo de enunciado con los que expresan el conocimiento sobre el mundo., La finalidad que
persiguen. Las ciencias Empricas en cuanto al objeto de estudio se ocupa de los hechos y acontecimientos del mundo en que
vivimos (Hempel,1980) y apelan a enunciados sintticos . Las Ciencias formales se abocan al estudio de objetos ideales entendida
que estos solo habitan en el mundo del pensamiento, en cuanto a los enunciados las ciencias formales son enunciados analticos
en forma exclusiva. Los primeros son enunciados cuya verdad o falsedad es una funcin de su correspondencia con el estado de
cosas de la realidad a la que hacen referencia (Vg, el enunciado El pensamiento formal como ltimo estado del desarrollo
intelectual se alcanza aproximadamente a la edad de 12 aos es verdadero en el caso de que lo afirmado se corresponda con la
realidad).
Lo segundo por el contrario, son afirmaciones cuya verdad o falsedad se determina en virtud de relaciones formales o semnticas
que se establecen entre los trminos o componentes que lo constituyen llueve y no llueve lgicamente falso. Ningn soltero es
casado verdadero por definicin. En lo atinente a la finalidad que ambos tipos de ciencias persigue las Ciencias fcticas apunta a
describir y explicar el conjunto de fenmenos de aquel sector de la realidad que recortan como su objeto de estudio. Y

las Ciencias Formales no se ocupa de la realidad emprica, bien podra afirmarse en un sentido general que la su finalidad es el
desarrollo y construccin de sistemas abstractos de pensamiento. (Fernndez, Buenos aires).
FILOSOFIA

EJERCICIO

NOMBRE Y APELLIDOS.. CARRERA..

FECHA NOTA..

NIVEL DE CONOCIMIENTO
De acuerdo a la lectura responda las siguientes preguntas
a) Qu es saber?
b) Cmo se llega al conocimiento Cientfico?
c) Qu es Ciencia?
d) Cul es la clasificacin de la ciencia?
NIVEL DE COMPRESION y APLICACIN
Realice la lectura del texto propuesto y construya un mapa conceptual.

NIVEL DE JUICIO CRTICO

Segn este concepto: La ciencia ha transformado nuestro mundo moderno de manera profunda y
espectacular. Ha explorado cada espacio de la vida, que es imposible escapar a su alcance, para
bien o para mal Cul es tu opinin?