INGENIERA INFORMTICA

IINF-2010-220

INFORME DE RESIDENCIA PROFESIONAL

Software para el aprendizaje de la programacin del segundo

nivel en la carrera de informtica del Instituto Tecnolgico
Superior De Cintalapa.

QUE PRESENTA

Gadi Isa Reyes Cruz.

(12887010)

PERIODO
AGOSTO-DICIEMBRE 2016

CINTALAPA DE FIGUEROA, CHIAPAS, JULIO DE 2016

Capitulo I.- Generalidades del proyecto

1. Introduccin
El proceso de la programacin en la carrera de ingeniera en informtica, sin lugar
a duda, no es del todo fcil, de manera que su principal objetivo es acompaar al
alumno de manera profesional y acadmica en su proceso formativo para mejorar
su rendimiento acadmico. Por ello, cabe mencionar que una de sus limitantes es
el aprendizaje de las diferentes materias de programacin es por lo cual que
actualmente se lleve su proceso de aprendizaje de los alumnos en los salones y
laboratorios como normalmente se imparten las clases. Por tanto surge la
necesidad de mejorar sus procesos de aprendizaje para hacerlo ms fcil y
rpido, tanto para el mejoramiento del aprendizaje de los alumnos, como tambin
una ayuda para los maestros.

Este documento esta basado en la implementacin de un software para el

aprendizaje en la programacin en la carrera de informtica del instituto
tecnolgico superior de Cintalapa ubicado en la carretera panamericana Km. 985,
Cintalapa de Figueroa, Chiapas, Mxico. C.P.30400.

Este objeto de desarrollo da conocer la importancia que tiene la implementacin

de un sistema en lnea para las materias de programacin, de manera que sus
principales propsito del rea es que el estudiante desempee un papel mas
activo en el proceso enseanza-aprendizaje en el que se promueva la creacin y
recreacin del conocimiento y se desarrollen habilidades, destrezas y actitudes,
no solo en el mbito acadmico, si no tambin en los aspectos personales social.
Es por ello que direccione el siguiente proyecto un software para el aprendizaje
de la programacin nivel 1 en la carrera informtica del instituto tecnolgico
superior de Cintalapa, donde considerando de manera especial en el mejor
entendimiento ala programacin para los diferentes tipos de lenguajes que se
ensean.

1.1 Justificacin
Conforme las investigaciones realizadas en el instituto tecnolgico superior de
Cintalapa de las carreara de ingeniera en informtica enfocada a la
programacin, se detect que existe una gran cantidad de alumnos que les cuesta
demasiado trabajo poder encajar con esta materia, sobre todo en los primeros y
segundos semestres.
Siendo en primer semestre la materia de fundamentos de programacin, la
cantidad de reprobados es mucha y en segundo semestre siendo la materia
programacin orientada a objetos la cantidad de reprobados es alarmante.

Por los motivos anteriores se decidi realizar un software que pueda ser
implementado en la biblioteca de la misma institucin. Para que se puedan
aperturar curos y talleres que puedan dar a los alumnos toda la confianza para
poder practicar sin el temor a equivocarse y que sean reprendidos por ello, ya que
en l software se cubrirn los ms importantes temas que a los alumnos se les
pueda dificultar, teniendo contenidos entretenidos, dinmicos. Buscando la
manera que el alumno pueda aprender de manera prctica ya que la teora puede
ser un tanto aburrida.

1.2 Objetivos.

1.2.1 Objetivo general.

Elaborar un software que facilite el aprendizaje de la programacin de los
alumnos de primero a segundo semestre de la carrera de informtica del instituto
tecnolgico superior de Cintalapa.

1.2.2 Objetivos especficos.

Disminuir el tiempo de los registros de los alumnos que ingresen al
sistema mediante la Base de Datos..
Controlar a los alumnos que cursen los diferentes niveles por medio de
una evaluacin que realizara el sistema.
Llevar el control del aprendizaje de diseo de algoritmos por medio de una
interfaz grfica.
Evaluar el conocimiento previo, como una evaluacin de diagnstico por
medio de una interfaz amigable dentro del sistema.
Evaluar el aprendizaje del alumno obtenido durante los 5 niveles del curso
mediante reportes en pantalla con opcin a imprimir.
 .
1.3 Alcances y limitaciones.

Alcances.

Al implementar este sistema educativo, el alumno debe de imaginar, crear,

interactuar, reflexionar y obtener un conocimiento ms completo en el rea
de la programacin.
Ayudar al usuario a familiarizarse rpidamente con el sistema.
Determinar, Detallar y justificar que el sistema funcione correctamente.

El sistema se instalara en red de rea local en el centro bibliotecario.

Limitaciones.

El sistema no se implementara en la web.

La seguridad de las contraseas de usuarios son responsabilidad de los
mismos.
Que el alumno debe de tener conocimientos previos de la programacin.

Capitulo II.-CARACTERIZACIN DEL REA EN QUE SE PARTCIP

2.1 Antecedentes de la empresa

El 28 de enero de 2002, el instituto tecnolgico superior de Cintalapa, inicia

labores acadmicas y administrativas, mediante la firma de convenio de
colaboracin institucional para el uso de las instalaciones de la escuela normal de
la licenciatura en educacin primaria del occidente de Chiapas y el instituto
tecnolgico superior de Cintalapa, con al atencin de 110 estudiantes, distribuidos
en cuatro grupos propeduticos, los cuales recibieron nivelacin acadmica en las
materias bsicas de: fsica, qumica, matemticas, e ingeniera humanstica.
Las actividades se fueron desarrollando con el apoyo de cinco catedrticos, cuya
seleccin fue a travs de exmenes de oposicin ante el comit evaluador,
integrado por catedrticos especialistas en la materia, de otros Tecnolgicos
Superiores instalados en el Estado.

En marzo de 2002, el gobernador del Estado de Chiapas en turno, autoridades

estatales y municipales, colocan la primera piedra para la construccin del primer
edificio departamental tipo III, en el terreno donado por el H. Ayuntamiento
Municipal de Cintalapa, con una superficie de 21 hectreas, ubicado en la zona
poniente de la cabecera municipal de Cintalapa de Figueroa, en el cual alberga
nuestra Institucin.

En abril de 2002 se determina de acuerdo al estudio de factibilidad realizado y

presentado ante la Comisin Estatal de Planeacin de Educacin Superior
COEPES, la apertura de dos carreras: Ingeniera Industrial e Ingeniera en
Industrias Alimentarias, de acuerdo a la situacin socioeconmica de la zona de
influencia, as como de los factores institucionales y perspectivas de desarrollo,
con el propsito de hacer llegar opciones educativas a la zona rural y urbana.

En agosto de 2003, el Instituto inicia sus labores acadmicas y administrativas en

sus propias instalaciones, el cual era un edificio departamental tipo III con 11
aulas, un centro de cmputo, un laboratorio de ciencias bsicas, y reas
administrativas; adems de una plaza cvica y reas deportivas.

El Instituto en el rea de Ingeniera en Industrias Alimentarias ha contribuido en

gran manera al desarrollo de la regin, conviviendo con grupos productivos
involucrndonos en la mejora y transformacin de productos agrcolas como el
tomate, el chile, la papaya y mango.

En el rea de Ingeniera Industrial se han desarrollo prototipos didcticos. Con la

finalidad de ampliar nuestra cobertura, para el ciclo escolar 2006-2007, se
apertura la carrera de Licenciatura en Informtica y la carrera de Ingeniera en
Desarrollo Comunitario; para el ciclo escolar 2010-2011 se realiza la reconversin
del programa de Licenciatura en Informtica a Ingeniera en Informtica y la
apertura de la carrera de Ingeniera en Energas Renovables.
El Instituto en su afn de satisfacer la demanda de la sociedad, preservando la
riqueza de las tradiciones, el acervo cultural y la gran diversidad y creatividad de
su gente. En perspectiva se busca acercar a la construccin de la educacin
democrtica, y que nuestra comunidad estudiantil se constituyan lderes siendo
honestos, responsables, creativos y comprometidos con su regin, con Chiapas y
con Mxico.

Por tal razn el Instituto se integr a la propuesta de la Direccin General de

Institutos Descentralizados para obtener el Certificado en el Diseo y Provisin de
Servicios Educativos para Programas de Educacin Superior; obteniendo el 24 de
abril del 2008 la certificacin bajo la norma ISO 9001:2000.

El Instituto puso en operacin para el 2009, el Centro Empresarial para la

Incubacin de Negocios, CEPIN, para el desarrollo de proyectos de inversin de
pequeas y medianas empresas, as como el impulso de nuestros estudiantes
con el apoyo de docentes de la Institucin, para el desarrollo de planes de
negocios, con la finalidad de constituirse en empresas productivas e innovadoras,
as como la puesta en marcha de un laboratorio multidisciplinario equipado con
tecnologa de punta y un taller de alimentos para la realizacin de prcticas
especializadas, cumpliendo de esa manera con las programas educativos.

En junio de 2009, el Instituto refrenda la certificacin en la norma ISO 9001:2008,

como confirmacin de la implementacin de un Proceso Educativo de Calidad.

En abril de 2011 el Instituto obtiene la certificacin del Sistema de Gestin

Ambiental, bajo la Norma ISO 14001:2004, a travs de la casa
certificadora Germanischer Lloyd Certification Mxico, lo cual demuestra que el
Instituto cuenta con un slido desempeo ambiental mediante el control de los
impactos en sus actividades, productos y servicios sobre el medio ambiente,
acorde a la Poltica Integral, los requisitos legales y sus objetivos ambientales.

En el mes de diciembre de 2011, el Tecnolgico recibe el reconocimiento del

Modelo de Equidad de Gnero, MEG:2003, con lo cual se promueve la
incorporacin de la perspectiva de gnero en las polticas internas y se
instrumentan acciones afirmativas a favor del personal, que conduzcan a corto y
mediano plazo el establecimiento de condiciones para mujeres y hombres en sus
espacios de trabajo encaminadas a promover la igualdad de oportunidades,
acceso al empleo, remuneraciones equitativas, capacitacin, desarrollo
profesional y participacin en la toma de decisiones.

En beneficio de la poblacin estudiantil y para fortalecer las actividades

acadmicas, en marzo del 2012, el Lic. Juan Sabines Guerrero, Gobernador
Constitucional del Estado de Chiapas, inaugur el Edificio Acadmico
Departamental, que incluye:

11 aulas didcticas

1 Laboratorio de microbiologa que incluye 6 anexos: rea de inoculacin,

cuarto de incubacin, rea de equipo, rea de medicin, cubculo de
laboratorista y almacn.

Laboratorio de alimentos incluye 3 anexos: rea de pesado, cubculo de

laboratorista y almacn.

Laboratorio de Software.

Taller de redes.

Taller de Desarrollo Comunitario.

1 sala de videoconferencias, rea de site, servicios sanitarios y un mdulo

de escaleras.

2.2 Misin.

Formar profesionales en el campo de la ciencia y la tecnologa con mentalidad

emprendedora, analtica, creativa y con mente apegada a valores ticos
comprometidos con el desarrollo socioeconmico y medio ambiente de la regin
de influencia, para asumir liderazgo y satisfacer necesidades cientficas y
tecnolgicas de los sectores.
2.3 Visin.

Ser una institucin que incida en el desarrollo de la regin, mediante la formacin

de profesionales de excelencia, aplicando la investigacin y la tecnologa de
punta, haciendo uso racional de los recursos, y diversificando las fuentes de
financiamiento que permitan su consolidacin.

2.4 Organigrama de la empresa.

2.5 Descripcin del rea donde se realiz el proyecto.

El rea del centro de informacin juan Sabines(biblioteca) dentro del instituto
tecnolgico superior de Cintalapa ubicada en la carretera panamericana Km.995,
Cintalapa de Figueroa, Chiapas, Mxico. C.P.30400. esta rea depende de
subdireccin acadmica y su objetivo principal es guiar al alumno durante su
instancia en la institucin para una culminacin satisfactoria. El proceso de esta
rea es el acompaamiento de tipo acadmico y personal, para mejorar el
rendimiento acadmico, solucionar problemas escolares, desarrollar hbitos de
estudio, trabajo, reflexin y convivencia social.
2.6 Antecedentes de la problemtica.
Actualmente la programacin es y ha sido una de las ramas ms importantes en
cuento a la rea de informtica el cual es un poco complicado de entender y
poder manejar con mucha facilidad ya que se maneja una gran cantidad de
cdigo que solo es entendido por el mismo programador.

Actualmente la programacin se ha vuelto muy importante en muchos mbitos ya

que nos permite poder crear grandes cosas desde aplicaciones, sistemas,
pginas web etc. las cuales van dedicadas a los usuarios que puedan ser fciles
de entender y utilizar, es ah donde depende del programador que su sistema o
programa este bien realizado para que pueda ser eficiente para el usuario.

Lamentablemente para que esto se pueda lograr es necesario tener el

conocimiento necesario para poder implementar un sistema y sin el conocimiento
y practica esto jams se lograra y lo que se busca es que el estudiante pueda
adquirir mayor conocimiento a travs de este software el cual contiene teora que
le permite realizar prcticas y aumentar sus conocimiento.

Capitulo III.- Problemas a resolver

3.1 Planteamiento del problema.

Dentro de la materia de programacin que se imparte en el instituto tecnolgico
superior de Cintalapa se realizan diferentes procesos y actividades para mejorar
el aprendizaje de los alumnos de primero y segundo semestre de la carrera
ingeniera en informtica.

El sistema se realiza para poder solventar las necesidades de cada uno de los
alumnos y el mejoramiento del aprendizaje al momento de programar por el cual
consta de una evaluacin diagnostica donde podemos observar los conocimientos
de los alumnos por el cual teniendo un poco de conocimiento de programacin el
alumno obtiene otros conocimientos para mejorar su aprendizaje, a travs de la
informacin que proporciona el sistema el cual califica los conocimientos que el
alumno obtiene durante el manejo del sistema.

P
 CAPITULO IV.-FUNDAMENTO TERICO
(Marco terico)

Metodologa james seen

Sistema educativo

Sistema interactivo

Sistema: Un sistema se define como: un conjunto de elementos interactivos, que

pueden ser diseados para que, en forma cooperativa, logren cumplir una funcin
dada, o alcanzar propsitos determinados1.

Jos Ferrater Mora Diccionario de filosofa [sexta edicin]

Alianza Editorial Madrid 1979.

En un sistema se aplica a los fenmenos ms diversos y a veces sin demasiado

rigor. Se trata de una nacin difcil de precisar, posiblemente debido a la dosis de
relatividad que este concepto lleva consigo. (Miguel Mario Piattini 2006, pag.8).

Un sistema es un conjunto de componentes que interaccionan entre si para lograr

un objetivo en comn. Nuestra sociedad esta rodeada de sistemas. Por ejemplo
cualquier persona experimenta sensaciones fsicas gracias a un complejo sistema
nervioso formado por el cerebro, la medula espinal, los nervios y las clulas
sensoriales especificadas que se encuentran debajo de la piel.(James A. Senn
2005, pag.19).

Un sistema es una reunin o conjunto de elementos relacionados. Los elementos

de un sistema pueden ser conceptos, en cuyo caso estamos tratando un sistema
conceptual. Un lenguaje es un ejemplo de sistema conceptual. Los elementos de
un sistema poder ser los objetos, como por ejemplo una maquina de escribir
compuesta de varias partes. (John P. van Gigch 2006, p.p.16-17).

un sistema es la reunin de un conjunto de componentes, fenmenos o

elementos relacionados entre si para obtener un objetivo o beneficio en comn.
Sistemas de informacin: Segn Laudon & Laudon (2008) un sistema de
Informacin es Un conjunto de componentes interrelacionados que recolectan (o
recuperan), procesan, almacenan y distribuyen informacin para apoyar la toma
de decisiones y el control en una organizacin.

Los sistemas de informacin, tienen dentro de una organizacin la finalidad de

procesar entradas, mantener archivos de datos relacionados con las
organizaciones y producir informacin, reportes y otras salidas. Estn dotados por
subsistemas que incluyen hardware, software, medios de almacenamiento de
datos para archivos y bases de datos.(Kendall y Kendall 1997, pag.259).

Los sistemas de informacin son tecnologas que tienen la finalidad de organizar

y procesar toda la informacin que manejan las empresas o las organizaciones
para que obtengan mejor produccin.

Programas

Es un elemento imprescindible para el normal funcionamiento de una

computadora. Puede ser tanto un programa ejecutable como su cdigo fuente,
que es escrito por los programadores. Por otra parte, de acuerdo a sus funciones,
un programa puede ser catalogado como un software de sistema o un software de
aplicacin.

Julin Prez Porto y Mara Merino. Publicado: 2008. Actualizado: 2012.

Lenguaje de programacin

Como lenguaje se entiende a un sistema de comunicacin que posee una

determinada estructura, contenido y uso. La programacin es, en el vocabulario
propio de la informtica, el procedimiento de escritura del cdigo fuente de
un software. De esta manera, puede decirse que la programacin le indica al
programa informtico qu accin tiene que llevar a cabo y cul es el modo de
concretarla. Podemos afirmar que un lenguaje de programacin es aquella
estructura que, con una cierta base sintctica y semntica, imparte distintas
instrucciones a un programa de computadora.

A la hora de establecer el origen del lenguaje de programacin tenemos que

hacer referencia.
Julin Prez Porto y Mara Merino. Publicado: 2009. Actualizado: 2012.

Java:

NetBeans

Es un entorno de desarrollo gratuito y de cdigo abierto que en el momento de

escribir este artculo est en su versin 7.4. Permite el uso de un amplio rango de
tecnologas de desarrollo tanto para escritorio, como aplicaciones Web, o para
dispositivos mviles. Da soporte a las siguientes tecnologas, entre
otras: Java, PHP, Groovy, C/C++, HTML5,... Adems puede instalarse en varios
sistemas operativos: Windows, Linux, Mac OS

IDE NetBeans

Compilador

Clases:Los objetos similares son agrupados en clases, las cuales renen los
atributos y operaciones comunes a todas sus instancias. Peter Wegner define una
clase en los siguientes trminos Wegner: "Una clase especifica la conducta de
una coleccin de objetos con operaciones comunes" Por su parte Booch define
una clase de la siguiente manera Booch: "Una clase es un conjunto de objetos
que comparten una estructura comn y una conducta comn".

Base de datos De acuerdo con la literatura especializada, una base de datos

(BD), para el investigador David Megias y colegas, es un mtodo[1], que nos
permite construir estructuras de datos para aplicaciones educativas, de
traduccin, de catalogacin, comunicacin mvil; misma que responden a su
almacenamiento, bsqueda, recuperacin y presentacin.

Megias J., David (2005) Bases de datos. Catalunya: FUOC. Recuperado 26 de

mayo de 2011.

Una base de datos se refiere a los datos de la base de datos como persistentes.
Por persistentes se quiere decir, de manera intuitiva, que el tipo de datos de la
base de datos difiere de otros mas efmeros, como los datos de entrada, los datos
de salida, las instrucciones de control, las colas de trabajo, los bloques de control
de software, los resultados intermedios y de manera mas general, cualquier dato
sea de naturaleza transitoria. (C.J date 2006, pg. 9)

Una base de datos es auto descriptiva: contiene, adems de los datos fuente de
usuario, una descripcin de su propia estructura. Esta descripcin se llama
diccionario de datos (o tambin directorio de datos o metadatos) una base de
datos es similar a una biblioteca, la cual integra una coleccin de libros auto
descriptivos. Adems de los libros, la biblioteca contiene un catlogo de tarjetas
que los resean. (Kroenke, David M. 2005, pg. 15).

Sistema gestor de base de datos Un sistema gestor de base de datos es un

conjunto coordinado de programas, procedimientos, lenguajes, etc. que suministra
a los distintos tipos de usuarios los medios necesarios para describir y manipular
los datos almacenados en la base, garantizado su seguridad.

Un sistema gestor de base de datos consiste en una coleccin de datos

interrelacionados y un conjunto de programas para acceder a dichos datos. la
coleccin de datos, normalmente denominadas base de datos contiene
informacin relevante para una empresa la gestin de base de datos implica tanto
la definicin de estructuras para almacenar la informacin como la provisin de
mecanismos para la manipulacin de la informacin. Adems, los sistemas de
base de datos deben proporcionar la fiabilidad de la informacin almacenada, a
pesar de las caldas del sistema o los intentos de acceso sin autorizacin. (Miguel
Mario Piattini 2006, p.p.1-38).

El internet.

Internet, conocida tambin como red de redes, se basa en la tecnologa

cliente/servidor. Las personas utilizan la red controlan sus tareas mediante
aplicaciones web tal como software de navegador. (Luis Joyanes Aguilar 2008,
pag.30).

El internet no es una simple red de ordenadores, sino una red de redes, es decir,
un conjunto de redes interconectadas a escala mundial con particularidad de cada
una de ellas es independiente y autonoma. (Abel 2007, pag.2).
"El internet es una tecnologa de comunicacin que es la actualidad encontramos
funcionando dentro de las diversas organizaciones o empresas como una
herramienta mas para el control de sus aplicaciones, como sus transacciones."

Intranet

La intranet, que quiere decir red interna, lleva un par de dcadas siendo utilizada
ampliamente en las empresas. Principalmente, ya que las tecnologas existentes,
dcadas atrs, no lo permitan. Lo central de la Intranet, es la utilizacin de esta,
en el ambiente de los negocios y tambin, a veces, en el acadmico. Ya que la
Intranet, provee de un espacio comn, para el desarrollo de estrategias,
informacin, memorandos, entre otras aplicabilidades, las cuales utilizadas por
toda la empresa u establecimiento educativo. En palabras tcnicas, una Intranet,
es una res de rea Local o LAN. La cual tiene la caracterstica, de ser de
exclusivo uso, de la empresa u organizacin que la ha instalado. Debido a ello, es
que utiliza protocolos HTML y el TCP/IP. Protocolos que permiten la interaccin
en lnea de la Intranet, con la Internet. (Kennett, 2005, pg.85).

Servidor web.

Aunque que podramos escoger cualquier servidor web que permita la ejecucin
de PHP, nos decantamos por apache por varios motivos. Entre ellos, se trata del
servidor web ms utilizado en el mundo y es libre, por lo que todos podemos
utilizarlo tanto en Windows y Linux. (Juan Diego gallardo 2005, pag.22).

"Un servidor web nos sirve para la ejecucin de aplicaciones como el Php y este
es un lenguaje muy sencillo, de sintaxis cmoda y similar a la de otros lenguajes
como C o C++".
 Capitulo V.-Procedimiento y descripcin de las actividades
realizadas

Cronograma de actividades.

ACTIVIDADES PLANEADAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1. Investigacin preliminar.
Aclaracin de la solicitud.
Estudio de factibilidad
Aprobacin de la solicitud
2. Determinacin de los
requerimientos.
Recopilacin de informacin.
Anlisis de la informacin
3. Diseo del sistema.
Diagramacin.
Seleccin de un lenguaje de
programacin
Diseo de la base de datos.
Elaboracin de formatos para
pantallas de entrada/salida
4. Desarrollo del software.
Codificacin del sistema

5. Prueba del sistema.

Pruebas y mantenimiento del
sistema.
6. Implementacin y
evaluacin.
Implementacin del sistema.
Entrega al cliente.
Capacitacin del personal.

Revisin 1 Revisin 2 Revisin 3

1.-Investigacin preliminar.

En esta etapa se contempla el estudio en general de la empresa, el giro del

mismo, la contemplacin de competencia, las metas de los mismos, los valores
inmersos como la misin, visin y objetivos, los estudios generales de lo
encontrado y el rendimiento de parte de la institucin, como de la materia para la
cual se esta realizando el sistema.

Aclaracin de la solicitud.

Aprobacin de la solicitud.

2.-determinacion de los requerimientos.

La determinacin de requerimientos es donde llevamos acabo que es lo que el

cliente quiere en el sistema por lo cual llevamos ciertos procesos para poder
obtener la informacin precisa de lo que vamos a realizar en el sistema por lo cual
preguntamos que es lo que se necesita y es el insumo principal para iniciar el
proceso de diseo del sistema.

Recopilacin de informacin.

Dentro de esta fase se busc toda aquella informacin que servir para ver las
problemtica que presenta en el rea de programacin de la carrera de
informtica. Por tanto se solicit al departamento de la carrera de informtica toda
la informacin correspondiente a los requerimientos o necesidades del rea.

Anlisis de la informacin.
La informacin se obtiene del usuario en este caso el jefe del rea prestando
atencin a las actividades que el realiza identificando cada una de las
necesidades que presenta para determinar lo que desea. En esta fase tomamos
en cuenta:

Entrevistas al jefe de rea, documentar la informacin para comprender todos los

procesos que requiere el proyecto.

Dialogo con el personal

Identificar las dependencias del sistema de otros y cuales dependen de el.

Se sintetiza la informacin obtenida realizando un anlisis a los resultados de los

requerimientos.

3.-diseo del sistema.

Diagramacin

Seleccin de un lenguaje de programacin.

Diseo de la base de datos.

Elaboracin de formatos para pantallas de entra/salida

4.-desarrollo del software.

Codificacin del sistema

5.-pruebas del sistema.

Pruebas y mantenimiento del sistema.

6.-implementacion y evaluacin.

Implementacin del sistema.

Entrega al cliente

Capacitacin del personal.

Capitulo VI.-Resultados, planos, graficas, prototipos y

programas.
Conclusin.
Recomendaciones.
Referencia bibliogrfica.
Manual de usuario.
Introduccin.
Estructura de la pgina principal del software.
Cabecera.