Anlisis de datos

SPSS: Es el programa que ms se utiliza en psicologa.

Se ingresan nmeros y a veces palabras las cuales las analiza como categora.

Planilla de base de datos: Es todo lo que se tiene que tener para hacer el
anlisis de datos.

Alfa de Conbrach: Indicador de calidad (fiabilidad), mide la exactitud: la

consistencia interna, o sea que todos los tems midan lo mismo.

0,5 lo mnimo ------------- 0,7 se considera bien

Existen 2 tipos de anlisis de datos cuantitativos.

1) Estadstica descriptiva: Describe, caracteriza una muestra o instrumento.

Ej. Describir un curso: Decir que el promedio de notas del ltimo certamen
fue un 4. Que la desviacin estndar fue de 8 dcimas.

Desviacin estndar: Indica o da el indicador de cmo est distribuida la

poblacin. Indica en que rango se encuentra la mayora de las personas de
la muestra.
Ej. Entre que puntajes se encuentra la mayora de los alumnos que dieron
el certamen.
Ej. 10 puntos de desviacin estndar y promedio 4 en el certamen. Dice
que la mayora est entre la nota 3 y 5 (-10 = 3 4 +10 = 5)
Consistencia interna: Si vemos todos los tems.

2) Estadstica Inferencial: Busca probar Hiptesis.

Relaciona variables.

Correlaciones: Casi siempre se utilizan correlaciones cuando se tienen 2

variables que tienen puntajes continuos (ej. Escala del 1 a 100).
Si las variables se mueven en el mismo sentido.
Puntajes categricos: ej. Hombre y mujer
 Regresin Lineal: Se utiliza cuando se tienen 2 variables continuas pero
una influye en la otra.
A influye en B

Dato: Hay que ver que estadstica es ms apropiado para la pregunta de

investigacin

Comparacin de grupo: Ej. Decir que las mujeres de un curso tienen

mejores notas que los hombres del mismo curso.
categrico: Hombre y mujeres
continuo: Notas

Estadsticos

Variable dependiente Variable independiente Prueba

categrica categrica Chi- cuadrada
categrica cuantitativa Regresin logstica
cuantitativa categrica 2 Prueba T
+ 3 ANOVA
cuantitativa cuantitativa Correlacin Spearman
Regresin Lineal
 Prueba T: Cuando se tienen 2 grupos categricos y una variable contina.
Ej. Como estn los hombres y mujeres (categrico) en nivel de estrs
(continuo).

+3 NOVA: Cuando se quiere comparar para 3 o ms grupos.

Ej. Masculino, Femenino, Homosexual

Anlisis de senderos: Cuando se quiere probar causa.

A causa B

Regresin Lineal: Cuando se quiere ver cual influye en otra.

Dato: Depende de la hiptesis para ver que estadstico utilizar.

Los estadsticos se van a utilizar si la distribucin de la poblacin es normal.

Distribucin Normal: Si es simtrico. Si tiene simetra, si hay tanto puntajes bajos

como altos y que la mayora se concentra en el centro.

Ej. Puntajes PSU (baja cantidad tiene -300 puntos/ la mayora tiene 500 puntos/
muy pocos tienen +700 puntos).

Estatura (pocos miden 1,40/ la mayora mide 1.50 a 1.70/ pocos miden +1.90)

Hay que verificar que la muestra tenga una distribucin normal en la variable. Si
no tiene probablemente no se podrn utilizar los estadsticos anteriormente
mencionados.

Los estadsticos se clasifican en:

 1) Paramtricos: Se utilizan cuando la poblacin tiene una distribucin
normal. Tienen mayor poder explicativo.
2) No-paramtricos: Se utilizan cuando la poblacin no tiene una distribucin
normal.

Muestra alta: Cuando existe una muestra alta existe mayor probabilidad de
encontrar una distribucin normal.

Escoger al azar: Cuando se escoge al azar hay ms probabilidad que la

distribucin sea normal que cuando es intencionada.

Muestreo aleatorio y probabilstico: Aumenta la probabilidad de que la

distribucin sea normal.

Intencionada: Si la muestra es intencionada y queremos tener una distribucin

normal debemos tener una muestra muy grande.

Estadstico de correlacin: Nos da un puntaje que va entre -1 a +1. Entre ms

se acerca al -1 o +1 ms fuerte es la correlacin.

Ej. Correlacin entre estatura y peso es 0.8 lo cual significa que entre ms
estatura ms peso.

En psicologa una correlacin sobre 0.5 se considera fuerte.

Otra cosa distinta de la fuerza de correlacin es su significacin.

Qu significa que sea significativo?

Significa que existen mayores probabilidades de que la diferencia encontrada no
se deba al azar. Que las diferencias que se encontraron en los grupos o entre las
relaciones no se deban al azar, si no que se deben a que efectivamente estn
relacionados.

Valor P: La significacin se entrega con un valor P que es la probabilidad de error,

la probabilidad de equivocarse al decir que hay relacin cuando no la hay.
Qu porcentaje de error se acepta en psicologa?
Se acepta un 5% que en nmero continuo es 0,05

Una relacin es significativa con una probabilidad de equivocarme de un 5% ( con

esto se prueba la hiptesis).

Asteriscos: Cuando es significativo se coloca 1 asterisco, cuando ms

significativo se colocan 2 asteriscos y cuando es muy muy significativo 3
asteriscos.

Recordar: Una cosa es la fuerza de relacin y otra cosa la significacin.

Ej. Estrs post-traumtico y crecimiento post-traumtico.

Hay que ver si las variables son inversas o directas, en este caso son directas ya
que sin trauma no existira nada. Tambin hay que ver si la relacin es dbil o
fuerte, en este caso en fuerte. Y tambin ver si es significativo o no ( esta
respuesta la da el SPSS)

__________________________________________________________________

Preguntas Certamen

1) Estadsticos paramtricos y no-paramtricos

2) Estadstica inferencial y descriptiva
3) Valor P (importancia para la psicologa)
4) Software ms utilizado en psicologa
5) Como se interpretan datos. Ej. Correlaciones
__________________________________________________________________

Discusin.

- Decir los resultados, se comparan y se explican tericamente.

- Luego decir las limitaciones (una caracterstica que tiene que tener un
cientfico es el escepticismo o sea capacidad para auto critica)
- Alcances futuros u otras lneas de investigacin
 Conclusin

En la conclusin se pone nfasis en la relevancia del estudio.

Participantes.
Cuando se escoge al azar se maximiza la posibilidad de que se parezcan en promedio al
total de la poblacin.

Mquina de nmeros aleatorios: se coloca en una bola el nmero mnimo y el nmero

mximo y se coloca cuantos se quieren seleccionar.

En psicologa privilegiamos el azar como el mejor mtodo para elegir la muestra, sin
embargo la mayora de las muestras no son al azar si no intencionadas porque no
contamos con el listado total que podran participar en el estudio.

Ej. Encuestar a pobladores afectados por el terremoto. (No se tiene el listado oficial de las
personas afectadas)

Criterio de inclusin y exclusin: El criterio de exclusin no es lo contrario al criterio de

inclusin si no que del total de los que se permitieron por inclusin se excluyen algunos.

Muestra probabilstica: Es lo mismo que decir aleatorio o al azar.

Muestra no probabilstica: Se le llama tambin dirigida o intencionada. Yo decido
quienes participan o las personas eligen si participan o no, hay una decisin de por medio
por parte del que realiza la investigacin o los participantes.

________________________________________________________________________

Preguntas certamen.

1) Las muestras intencionadas son las ms apropiadas para los estudios en

psicologa. FALSO, las al azar son ms apropiadas.
2) El muestreo aleatorio es el ms usado en psicologa. FALSO (por que es mejor
pero se usa ms dirigido o intencionado).

________________________________________________________________________

Poblacin general: 200 personas o ms est bien.

Poblacin especfica: entre 100 y 200 personas al menos de que sea un volumen muy
pequeo.
Comparacin de grupos: Se puede dividir la cantidad por ejemplo 50 y 50 si se quieren
100 personas. Ej. 50 alcohlicos y 50 no alcohlicos.

Instrumentos.
Si ya se tiene la muestra lista se debe obtener datos de la muestra, los cuales pueden ser
cualitativos o cuantitativos.

Datos cuantitativos: Para obtener nmeros. Para obtener nmeros de la muestra

necesitamos aplicar los test.

En psicologa hay un problema, ya que se tienen que usar instrumentos que miden cosas
no medibles, entonces puede haber errores o quizs los instrumentos no pueden servir
porque estoy midiendo algo que no tienen nada que ver con lo que quiero medir.
Por lo tanto los instrumentos que usamos para medir variables psicolgicas tienen que ser
vlidos y confiables, no se pueden inventar instrumentos.

Alfa de Conbrach: Una escala es confiable si todos los tems miden lo mismo. Se evala
la confiabilidad de una escala a travs de un ndice el cual se llama ALFA de Cronbach y
esta me dice si todos los tems miden lo mismo. Si la alfa baja no se puede utilizar el
instrumento.

El lmite para decir que esta escala es confiable es de 0,7 para arriba en el alfa de
cronbach. Sin embargo de 0,5 hacia arriba igual se puede utilizar pero no es tan confiable.

Consistencia interna: Es lo mismo que confiabilidad.

Una escala puede salir que no es confiable sin embargo se utiliz anteriormente y si era
confiable, esto puede ocurrir debido a ingresar mal un dato o nmero.

Pregunta Certamen.

1) Por qu un instrumento que est bien construido, que tiene una alta consistencia
interna en general, en la muestra que lo aplique me puede salir una baja
consistencia interna?

- Digitar mal los nmeros o datos.

- Cuando los participantes (muestra) contestan sin sentido, la consistencia

interna tiende a bajar. Esto puede ocurrir porque por ejemplo el participante
est cansado para seguir respondiendo los test, bajo inters etc.

- La escala tiene inversos que no se hayan girado al momento de digitar. Ej.

Entre ms puntaje ms feliz y en otro entre ms puntaje menos feliz.

________________________________________________________________________

Validez: Significa que la escala o instrumento mida lo que yo quiero medir.

Cmo puedo ver si un instrumento es vlido?

 - Aplicar el instrumento junto con una escala que ya haya demostrado lo que se
mide.

Validez: Se puede medir por:

- De contenido (el instrumento debe medir todos los aspectos que se quieren
medir)

- Orientada a un criterio (grado en el cual se puede predecir o pronosticar una

variable de acuerdo a un puntaje.
Concurrente: Correlacionar una escala con otra que miden lo mismo.
Predictiva: Aplicar instrumento hoy y volver a aplicarlo en un mes mas.

- De constructo (correlacionar con las variables que la teora dice que

relaciona, que el instrumento este bien construido y eso se ve con anlisis
factoriales.

- Discriminante (no correlacionar con las variables que la teora dice que no
correlaciona).

Fiabilidad: Se puede medir por:

- Consistencia interna (todos los tems miden lo mismo, se mide con alfa de
conbrach). Es la que ms se utiliza.

- Estabilidad temporal (grado de consistencia de la medida, ejemplo hacer un

test esta semana y que la prxima semana hacer el mismo test y este de el
mismo resultado, se mide con un estadstico de correlacin)

- Coincidencia inter-jueces (existencia de acuerdo entre los observadores de

una misma conducta, preguntar a los dems o ver si creen que una misma
conducta define una variable. Ej. Sentirse triste constantemente (conducta)
significa depresin (variable).
 Estructuralismo - Wilhelm Wundt (Primer Modelo Psicolgico)

El desarrollo de la psicologa como disciplina independiente a la filosofa est

ntimamente ligada a una apertura cientfica respecto a cmo conocemos
fenmenos psicolgicos. Es decir a travs de experimentos controlados.
Hasta ese entonces la psicologa estaba ligada a la filosofa y por lo tanto la
especulacin al razonamiento, a la lgica.

Cuando Wundt construye su primer laboratorio de psicologa, para estudiarla

empricamente, entonces surge la psicologa como ciencia.

Hay 2 elementos importantes para entender el estructuralismo:

1) Ellos asumen un mtodo cientfico para el estudio de la mente,

especficamente el mtodo emprico.
2) Lo que pretenden lograr es conocer la estructura de la mente (como est
conformada). Y este mtodo cientfico de laboratorio buscaba acceder a los
 contenidos mentales de alguna manera relativamente fiable e inventan un
mtodo que al principio pareca un buen mtodo para estudiar la mente
pero que posteriormente despert crticas no solamente en el medio
cientfico sino que tambin al interior del estructuralismo.

Por qu se le considera a Wundt el padre de la psicologa experimental?

Porque crea los primeros laboratorios de psicologa experimental.

Qu es lo que pretende Wundt?

Pretende estudiar los fenmenos mentales (mente) tal como se estudia por
ejemplo el peso de los metales en la fsica o la composicin del agua en la
qumica.

Cul es el objeto de estudio de Wundt?

Es la conciencia, o sea la mente consiente que es capaz de responder por ejemplo
si ve una imagen, pensamiento etc.

Qu tipo de modelo es?

1) Elementalista: Divide la realidad en partes para poder estudiarla mejor.

Tambin se denomina atenismo y en un sentido ms despectivo otras
corrientes lo llaman reduccionismo (reducir a poco elementos algunos
fenmenos complejos, Descartes). Ej. Estructuralismo mide la mente en
partes pequeas para poder estudiarla

2) Asociacionista: Que los elementos se asocian para generar una respuesta

mental. Ej. Conductismo

Cul es el mtodo ms utilizado por el estructuralismo?

La introspeccin.

Qu significa introspeccin?
Mirar hacia dentro.

Cules son las caractersticas o requisitos de la introspeccin?

 1) La persona que realiza la introspeccin como mtodo tiene que ser capaz
de poner su mirada en sus estados mentales. No se hace introspeccin a
que pasa fuera de la mente si no dentro.

2) Los estados mentales deben ser del mismo individuo que hace la
introspeccin, no se puede analizar el estado mental de otro.

3) El conocimiento tiene que ser inmediato y no indirecto. Es decir se muestra

un estmulo y la persona tiene que decir inmediatamente lo que le sucede.

Cmo se realizaba la introspeccin?

Consista en que los sujetos de experimentacin eran expuestos a una variedad
de estmulos frente a lo cual ellos respondan mentalmente con una imagen,
pensamiento, sensacin etc. Pero como no se tiene acceso a lo que ocurre dentro
de la mente de un sujeto se les preguntaba para que ellos exploraran (imgenes,
pensamientos, sensaciones etc.) y miraran hacia dentro para entregarle una
respuesta al investigador.

Hay un problema en el objeto que ellos no detectaron que es la razn por la cual
tienen que recurrir a la introspeccin ya que el estudio de la mente no se puede
realizar directamente sino que indirectamente.

Cul es el mayor problema de la introspeccin?

El mayor problema de la introspeccin es por lo tanto es que es un mtodo que
sufre una dificultad importante en el estudio cientfico de la psicologa que es el
hecho de que la mente es inobservable. Y por otro lado no cualquier persona
poda responder respecto que ocurra dentro de su mente ya que para eso se
tena que tener un lenguaje (ej. Diferencia de un pensamiento de una imagen o
sensacin etc.). Ej. Una persona esquizofrnica no va a responder de manera
adecuada.

Cmo debe ser la persona que hace la introspeccin?

La persona que hace la introspeccin debe ser experta en reconocer en su mente
que va ocurriendo y ponerle un nombre.
Quines eran los primeros o los expertos en ponerle nombre a los
contenidos mentales?
Las mismas personas eran investigadores y sujetos de investigacin y esto
generaba un problema de validez ya que la persona sabe que responder y puede
responder lo que se espera que se responda por lo tanto no hay objetividad.

La introspeccin necesita un alto entrenamiento y que adems lleva a que los

mismos investigadores sean muestra.

Qu sucede con el estructuralismo por todo esto?

Entonces sucede que la comunidad cientfica no reconoce a la psicologa como
ciencia. Wundt intent al hacer experimentos, tomar la postura emprica pero la
comunidad cientfica le dicen que est haciendo algo que no es apropiado por lo
tanto no es ciencia y esto es lo que ocurre con el estructuralismo.

Al final que pasa con el modelo de Wundt?

El principal mtodo de estudio de Wundt tenia tantas dificultades que el mismo al
final dice que la introspeccin no sirve para nada.
 Funcionalismo - Williams James

El funcionalismo siempre se ve como un sucesor del estructuralismo pero sin

embargo el funcionalismo es paralelo al estructuralismo. Recibe influencia del
estructuralismo pero no nace a base del estructuralismo.

Qu busca estudiar el funcionalismo?

El funcionalismo busca estudiar cmo funciona la mente. Como a partir del
funcionamiento de la mente nace una respuesta inteligente. No les interesa la
parte pequea, como est conformada. Sino que le interesa cmo funciona la
mente en su conjunto.

Qu tipo de modelo es?

Holista: Porque trata de ver el todo, como funciona la mente como un todo.

Desde el punto de vista epistemolgico tanto el funcionalismo como el

estructuralismo no cuestionan que existe una realidad por lo tanto son
realistas y empiristas.
Utilizaron como mtodos test psicolgicos (pruebas psicolgicas) y las
experiencias controladas. La construccin de instrumentos (pruebas psicolgicas)
fue la mayor contribucin del funcionalismo a la disciplina de la psicologa.

Acompaado de una filosofa que esta atrs del funcionalismo que es el

pragmatismo, el funcionalismo va a asumir una filosofa pragmtica (el
conocimiento valido es aquel que es til, que sirve para algo). Entre ms til el
conocimiento ms valido. Entonces el funcionalismo va a comenzar a buscar
aplicaciones del conocimiento psicolgico (aplicar) en comparacin con el
estructuralismo que no hace esto, el estructuralismo es terico, busca slo
conocer. El funcionalista no quiere saber por saber sino hacer algo con ese
conocimiento.

Van a utilizar los instrumentos psicolgicos para seleccin de personal y para

determinar ciertas polticas educacionales. Ej. Determinar si un nio va al colegio
o sigue trabajando en el campo o si una persona se va a la guerra o se va a
trabajar a una fbrica a partir de caractersticas medidas por los instrumentos o
pruebas.

Van a recurrir a 2 mtodos distintos a diferencia del mtodo del estructuralismo:

1) Observacin directa de la conducta. No en seres humanos sino que en

animales por que el funcionalismo opta una postura Darwinista (que los
seres humanos tenemos caractersticas parecidas a los animales porque
derivamos de un origen comn). Utilizan animales los cuales por
observacin directa extraen conclusiones. Utilizaban mtodos cuantitativos,
tambin cualitativos pero principalmente cuantitativos. Es empirista al igual
que el estructuralismo con un componente racionalista (porque hay una
teora que sustenta lo que ellos buscan, pero para probar la hiptesis se
somete a experimentacin)
El funcionalismo asume una postura cientfica que tiene diferencias con el
estructuralismo:

- Rechazan la introspeccin porque no hay objetividad, no puede ser que

la misma persona responda las preguntas, se pueden falsear quizs los
resultados.

James es su principal exponente y dice que es un error separar la mente en

partes elementales como lo hace el estructuralismo. Desarrollo esta filosofa
conocida como pragmatismo que era la forma de pensar de los cientficos
norteamericanos

John Dewey: Psiclogo funcionalista que aplico el conocimiento psicolgico al

mbito de la educacin.

Psicoanlisis - Sigmund Freud

Surge de la psiquiatra y de la psicopatologa por ende no es una corriente

psicolgica. Pero luego cuando se genera una teora sobre la mente humana,
sobre el ser humano pasa a ser cercano a la filosofa y por tanto tambin a la
psicologa.

Cuando el psiquiatra se hace mdico, indaga sntomas y da medicamentos

entonces la psiquiatra abandona el psicoanlisis que no le estaba dando mucho
resultado y ah el psicoanlisis se va a la psicologa.

El psicoanlisis surge como una disciplina cientfica?

El psicoanlisis no surge como disciplina cientfica tampoco, surge como trabajar
con pacientes con enfermedades mentales. No surge como un mtodo cientfico
propiamentetal.

- No es empirista
- No pone a prueba sus hiptesis con muestras controladas
 - No tiene pruebas de laboratorio
- Es principalmente racionalista
- Primero inductivo (porque las primeras hiptesis psicoanalistas surgen del
trabajo directo con sus pacientes y posteriormente cuando se teoriza sobre
ellos ya no se observa la conducta de las personas sino que se observa la
teora para explicar la conducta) y luego deductivo.

Cmo es el psicoanlisis epistemolgicamente?

Epistemolgicamente tambin es realista, creen que hay una verdad y una
realidad. Para el psicoanlisis la valides de un conocimiento es su cercana a
la verdad. Entre ms valioso es un conocimiento ms verdadero es y al revs.

El psicoanlisis usa mtodo cientfico?

S, cualitativa exploratoria. Hace entrevista en profundidad, hace estudio de
casos y extrae conclusiones a travs de pacientes individual. Sin embargo luego
que se realiza la indagacin cualitativa y estudios de casos se formulan
conclusiones generales para toda la humanidad sin pasar por pruebas empricas si
una hiptesis que se formule o sea se genera un salto que se llama sobre-
generalista, es decir si se observa algo en alguien y cree que a todos le pasa lo
mismo.

Cmo se extraen las muestras en el psicoanlisis?

El psicoanlisis no extrae al azar sino que son muestras intencionadas por
accesibilidad y no grandes porque es de una persona.

Qu mtodo utiliza el psicoanlisis?

El psicoanlisis utiliza la variable interpretacin como el mtodo principal. La
interpretacin la debe hacer un individuo altamente entrenado en el psicoanlisis.

Cul es el objeto de estudio del psicoanlisis?

El inconsciente. Esto lo diferencia del funcionalismo y del estructuralismo que
estudian la conciencia.
 Importancia

Es el primer modelo integrado de la psicoterapia porque ni el funcionalismo

(educacional-laboral) ni el estructuralismo (cientfico) eran clnicos.

Su visin de la naturaleza humana cambio la visin del hombre sobre

quienes somos.

No es slo una teora o un mtodo teraputico sino que es un mtodo de

investigacin que consiste en extraer de la conducta, lenguaje, sueos etc; cierta
informacin que luego es interpretada por el sujeto entrenado que es el
psicoanalista.

El psicoanlisis utiliza la observacin natural y la indiferencia inductiva porque de

lo particular voy a lo general. Despus que se controla la teora va de lo particular
a lo general. La teora manda por sobre lo que el individuo dice.

A partir del comportamiento del sujeto se esconde el inconsciente que puede ser
slo comprendido con el mtodo del psicoanlisis.

Freud:

- Se considera positivista y utiliza la fsica.

- Considera al psicoanlisis como una ciencia natural. (pero no lo es)

Los principios psicoanalistas no se pueden falsear (el requisito de un conocimiento

cientfico para ser cientfico segn Popper)

Popper dice que un conocimiento es cientfico si se puede someter a falsacin, o

sea que se puede demostrar que est equivocado. Si no se puede someter a
falsacin no es cientfico.
 Conductismo John Watson

John Watson antiguo colaborador funcionalista, el cual era encargado de cuidar el

laboratorio en el cual se hacan experimentos con ratones. Propone otro objeto
(estudiar otra cosa) que si puede ser medido directamente, observado
directamente, la posibilidad que 2 observadores distintos puedan observar y
discrepar, esto es la conducta.

Cul es la propuesta de Watson?

John Watson propone que el objeto de estudio debe ser la conducta y nada
ms porque la mente no puede ser estudiada cientficamente. A su postura se le
llamo conductismo metodolgico porque es un conductismo que se basa en el
hecho que para estudiar la mente no hay mtodo apropiado. Estudia solamente la
conducta por que la mente no se puede estudiar.

Cul es la importancia de Watson al proponer como objeto de estudio la

conducta?
Cuando Watson comienza a estudiar la conducta la psicologa, comienza a ser
tomada la psicologa enserio por el resto de las disciplinas ya que dijeron que por
fin estaban haciendo ciencia que se aproximaba a una ciencia natural (observar
algo que se observa en la naturaleza). Desde este momento la psicologa hizo su
auge.

Qu postura asume Watson?

Watson asume una postura positivista (l dice que es positivista y los dems
tambin dicen que es positivista a diferencia de Freud que dice ser positivistas
pero los dems no). Con Watson tenemos la primera disciplina psicolgica
positivista que estudia fenmenos medibles y del cual se puede hacer
experimentacin.

Qu tradicin sigui Watson?

Watson sigui la tradicin funcionalista por ende comienza a experimentar con
animales en laboratorio para conocer el comportamiento humano. El animal ms
usado por los conductistas es el ratn (aprende rpido), seguido de la paloma.

Cmo es el conductismo epistemolgicamente?

Epistemolgicamente el conductismo es realista porque tampoco cuestiona que
hay una realidad externa, tambin busca la verdad cientfica (aquella que se
puede probar) no la verdad absoluta (dogma) que buscaba el psicoanlisis.
Principalmente empirista (investiga y experimenta) y secundariamente
racionalista.

Cul es el parecido de Watson y Freud?

La observacin de la conducta en situaciones controladas o experimentales es la
estrategia de indagacin cientfica psicolgica ms utilizada por el conductismo.
Sin embrago Watson tiene alguna cosas en comn con Freud por ejemplo lo que
l alcanzo a publicar fue siempre estudio de casos, no tuvo grandes muestras ni
tampoco fueron elegidas al azar. Ej. El pequeo Albert que es la presentacin de
un caso igual que Freud pero con un diseo experimental pero Albert no fue
seleccionado al azar sino porque estaba disponible para ser estudiado. Watson se
parece a Freud en que ambos son realistas, utilizan el estudio de casos para
estudiar la conducta.
Con que tipo de muestra hace estudio el conductismo?
El conductismo propiamentetal hace estudio con muestras grandes y elegidas al
azar.

Qu postura asume el conductismo?

El conductismo va a asumir una postura hipottica deductiva, de generacin de
hiptesis, prueba de hiptesis y medicin de datos principalmente cuantitativos de
hecho el estudio de Albert es cuantitativo.

Cul es el origen del conductismo?

El origen del conductismo est en la fisiolgica y reflexologa rusa. Pvlov era
fisilogo, no psiclogo, estudiaba el sistema digestivo, no la mente. Es la creacin
que Watson se bas en que los humanos tambin aprendemos por reflejos
condicionados tal como deca Pvlov en los animales. Por ende Watson replic el
estudio de Pvlov en humanos.

Cul era la corriente predominante cuando Watson estudiaba?

El funcionalismo norteamericano era la corriente predominante en EE.UU cuando
Watson estudio en la universidad.

Watson es atomista elementalista como tambin lo es el psicoanlisis (divide la

mente en partes para poder estudiar a fondo una conducta determinada). Tanto
conductismo y psicoanlisis son reduccionistas.

Qu influencia tiene el conductismo?

El conductismo tiene influencia del neopositivismo inspirado en Popper (probar
veracidad o falsedad de una proposicin).

Cul es el problema que empieza a molestar a muchos psiclogos?

El ser humano es ms que conducta, est bien estudiar la conducta porque es
objetivo pero al hacerlo perdemos la visin del hombre. No estamos accediendo a
aquello que hace distinto al hombre de otras especies. (No por tener conductas
iguales son psicolgicamente son iguales). Al estudiar solo la conducta quedan
afuera muchos aspectos que pueden ser estudiados por la psicologa.

Caractersticas del conductismo:

- Rechaza la introspeccin

- Se centra en el comportamiento observable pero desde el punto de vista

matemtico cuantitativo

- Usa experimento

- Utiliza el mtodo hipottico deductivo

Cules son los fundamentos epistemolgicos del conductismo?

- Empirista y Realista (no cuestiona la realidad externa)

- Asociacionista

- Ambientalista. Porque cree que el sujeto est controlado por el

medioambiente

- Anti-constructivista

- Positivista

- Fisicalista. Ocupa al igual que el psicoanlisis metforas de la fsica.

(energa que entra, energa que sale)

- Verifeccionista. Verifica cada propuesta, la pone a prueba.

- Descarta toda entidad que no es observable

Metfora Conductista: Podemos estudiar lo que entra (estimulo), podemos
estudiar lo que sale (respuesta), pero lo que sucede dentro de la mente es una
caja negra.

Skinner: Es conductista radical, cree que hay que estudiar la conducta porque no
es necesario estudiar la mente.

Cuando posteriormente se produce la revolucin cognitiva. Los que asumen la

postura cognitivista van a ser los Watsonianos y los Skinnianos se van a mantener
en su postura de que estudiar la mente no es necesario.

Cognitivismo
La principal influencia en el estudio de la cognicin fue la aparicin de los
computadores. Cuando surgen los primeros computadores se encontraron con
mquinas que procesan informacin de forma similar como lo hace el ser humano.
Piensan que si conocen como funciona mentalmente una maquina sabrn como
funciona mentalmente el ser humano. Encuentran un mtodo objetivo de estudiar
cmo funciona la mente humana que antes no exista.

El cognitivismo encuentra caminos de estudios objetivos, cuantificables, medibles

y observables a procesos mentales que antiguamente se estudiaban de forma
individual.

Qu es lo que hace el conductismo?

El conductismo dice que el ser humano se parece a un ratn por lo tanto se
estudia al ratn y conozco al ser humano.
Qu dice el cognitivismo?
si analizo un computador por que procesa informacin, si conozco al computador
conozco al ser humano. Dejan de estudiar animales.

El cognitivismo va a recuperar la mente para el estudio cientfico, a travs de la

neurociencia comienzan a estudiar la mente a travs de pruebas.

Comienzan a conocer la mente a travs de observaciones directas con mquinas

que evalan la funcionalidad del cerebro.

La neurociencia y la informtica van a influir en el cognitivismo.

El cognitivismo parte realista pero luego se vuelve constructivista. Por lo tanto hay
elementos realistas y constructivistas en su teora.

__________________________________________________________________

Preguntas certamen.

1) El cognitivismo es realista o constructivista? Ambas

2) El psicoanlisis es realista o constructivista? Realista
3) El conductismo es realista o constructivista? Realista
4) El cognitivismo es empirista o racionalista? Ambas porque tiene mucha
teora y experimentacin.
5) El estructuralismo es ms racionalista o empirista? Empirista
6) El psicoanlisis es ms empirista o racionalista? Racionalista

_________________________________________________________________

El cognitivismo va a ser pro-laboratorio, va a ser experimentacin, va a asumir una

postura matemtica cuantitativa y pronto se empieza a imponer respecto a las
otras corrientes psicolgicas. Hay una revolucin cognitivista y actualmente la
mayora de los psiclogos se considera cognitivista.

Surgen oposiciones al conductismo pero mantienen muchas cosas en comn los 2

usan el mtodo cientfico, analoga, ambos son empiristas, son positivistas, son
cuantitativos etc. Pero una observa la conducta y otro la mente.

El cognitivismo se interesa en el procesamiento de informacin (nuestra mente

incorporar datos, procesa y entregar una respuesta tal como lo hace un
computador). La analoga que tienen con la fsica el conductismo y el psicoanlisis
ya no lo usan si no que usan una analoga informtica (informacin).

Utilizan la observacin y el experimento. Epistemolgicamente se comienza a

cuestionar la naturaleza del conocimiento. Transita desde el realismo al
constructivismo.

Humanismo

Paralelo al cognitivismo, principalmente a travs de psicoanalistas desencantados

va a aparecer el humanismo.

Perls: Rechaza la ciencia como mtodo para acceder al conocimiento.

Lo que tienen en comn todos los humanistas es que rechazan al conductismo y

al psicoanlisis (las 2 corrientes predominantes) y postulan el estudio del hombre
como un ser humano completo por lo tanto es Holista como el funcionalismo. No
es empirista, sino que principalmente racionalista, no es positivista, no hace
pruebas de laboratorio, es realista, no asumen posturas constructivistas.

El movimiento humanista no es uniforme. Al no ser un movimiento uniforme se van

a encontrar a humanistas muy lejos de la ciencia como Perls y otros bastante
cerca de la ciencia como Rogers.
Rogers: Es un psiclogo humanista respetado por el resto de la comunidad de
psiclogos y cientficos. Porque se preocup de hacer estudios cualitativos para
verificar hiptesis.

La influencias del humanismo se encuentran en la filosofa por eso es

principalmente especulativo.

Psicologa de la Gestalt: Es una corriente holista y la nica que inspira al

humanismo.

El humanismo dice que el psicoanlisis y el conductismo son reduccionistas,

atomistas, ninguno se preocupa del hombre sino que de la conducta o
inconsciente, ninguno entrega las riendas de su destino al hombre. (Psicoanlisis
controlado por el inconsciente y el pasado y el conductismo por el medio
ambiente, ninguno dice que el hombre puede elegir su propio camino, en cambio
el humanista dice que el hombre es capaz de elegir su propio camino.

Los humanistas creen que se obtiene conocimiento de otras fuentes y eso est
bien pero el problema es que niegan totalmente de la ciencia. Se oponen al
reduccionismo
 Enfoque Sistmico
Es un modelo que surge tambin inspirado en las primeras generaciones de
los computadores slo se hace popular en la dcada de los 80s y cuando se
hace popular empieza a potenciar cada vez ms fuerte.

El enfoque sistmico tambin es cientfico y experimental va a considerar que el

sujeto o persona esta inverso en un contexto y por lo tanto no se puede
descuidar el contexto en el cual se desarrolla la persona al momento de estudiarla,
no se puede estudiar a una persona como aislada del mundo.

Se inspira en los computadores porque son organismos autnomos que si se le

pide que haga algo lo har por s solo. Entonces se empiezan a preguntar cmo
funcionan los organismos autnomos como lo son las personas. Entonces esta
autonoma que tiene el ser humano les llama la atencin de cmo se relaciona con
los dems para crear un sistema.

El enfoque sistmico tambin se inspira en las matemticas, biologa, fsica,

psicologa, antropologa.

El enfoque sistmico no es una disciplina psicolgica, sino que es una disciplina

que es multidisciplinaria, este enfoque tambin lo aplican los matemticos
cuando estudian los nmeros, fisilogos cuando estudian el sistema nervioso etc.
El enfoque sistmico al enfocarse en otras ciencias tiene un lenguaje muy
particular y poco comn.

El enfoque sistmico es constructivista. No es realista.

Es empirista y racionalista. Construye teora y las pone a prueba. Debido a que

son constructivistas creen que la ciencia es un muy buen mtodo para llegar al
conocimiento pero no es el nico en esto se parece al humanismo a diferencia de
que creen que la ciencia es un camino y los humanistas creen que no.

Hacen mucha investigacin cualitativa as como cuantitativa.

El enfoque sistmico va a dar cuenta de la complejidad del comportamiento

humano.

Una de las limitaciones del enfoque cognitivo-conductual al ser un modelo

reduccionista intentan encontrar causa - efecto solamente.

El humanismo dice que tambin puede existir efecto causa.

Al darse cuenta de las complejidades humanas son capaces de dar respuestas

ms amplias.

El enfoque humanista es Holista o Atomista elementalista? Holista.

________________________________________________________________

Corrientes Holistas:

- Enfoque sistmico
- Humanismo
- Gestalt
- Funcionalismo

Corrientes Atomistas elementalistas:

- Cognitivismo
- Conductismo
- Psicoanlisis
- Estructuralismo