MODEL DE PROVA DE CAPACITACI EN VALENCI

ESCRIT (Tria UNA de les segents opcions; 250-300 paraules):

Adequaci I contingut: 40 punts

Coherncia: 20 punts
Cohesi gramatical: 10 punts
Cohesi lxica: 10 punts

1. El professorat a laula s el principal model de llengua per al seu alumnat, per tant quines
condicions creus que ha de reunir el professorat per tal de vehicular les seues classes en
valenci. Raona la resposta.

2. El Marc Europeu Com de Referncia, proposa un model de formaci lingstica per tal de
millorar laprenentatge de les llenges. Redacta un text argumentatiu per tal de presentar el
(MECR) al teus companys de claustre.

QESTIONARI:

Tria A, B, C o D. Noms una resposta s correcta.

Resposta encertada: 1 punt

Resposta errnia: - 0,25 punts
Resposta en blanc: 0 punts

1. Els casos dexempci del valenci, a partir del decret de plurilingisme...

A. no sn possibles.
B. continuen sent possibles dacord amb el que diu la Llei ds i Ensenyament del Valenci.
C. queden restringits a alumnat de zona castellanoparlant.
D. noms sn possibles per a l'alumnat estranger nouvingut.

2. La conselleria competent en matria deducaci...

A. Catalogar lingsticament els llocs de treball dInfantil i Primria en centres pblics.

B. Catalogar lingsticament els llocs de treball de Secundria en centres pblics
C. Catalogar lingsticament (en angls) els llocs de treball en centres pblics.
D. Catalogar lingsticament els llocs de treball en els centres pblics.

3. Quina de les segents accions no s una estratgia cognitivolingstica?

A. Justificar.
B. Valorar.
C. Demostrar.
D. Deduir.
4. La competncia comunicativa que t un usuari o un aprenent de la llengua sactiva amb la
realitzaci de diverses activitats lingstiques, que poden ser:

A. La recepci, la producci, la interacci o la mediaci.

B. La recepci, la producci, la interacci o elaboraci.
C. La recepci, la producci, la interacci i l'expressi.
D. La recepci, la producci, la interacci o la comunicaci.

5. Per a qu serveix el Portfolio Europeu de les Llenges?

A. Per a animar als alumnes a aprendre llenges durant lescolaritzaci.

B. Per a millorar laprenentatge didiomes i la capacitat dautoavaluaci.
C. Per a millorar la competncia en la llengua anglesa.
D. Per a avaluar el grau d'assoliment dels objectius lingstics al final del procs
d'aprenentatge.

6. Afegir al contingut la llengua per a l'aprenentatge implica...

A. identificar paraules claus per a la comprensi i construcci conceptual.

B. assolir els objectius d'aprenentatge en menor profunditat.
C. aprofitar el coneixement i les destreses emergents.
D. incorporar experincies lingstiques per a un funcionament efectiu en les tasques
d'aprenentatge.

7. Les estratgies per al desenvolupament de les habilitats discursives sn:

A. Dorientaci, d'integraci, dinformaci i de cohesi.

B. Dorientaci, de facilitaci, dinformaci i de suport.
C. Dorientaci, d'integraci, de simplificaci i de suport.
D. D'orientaci, d'integraci, de cohesi i de coherncia.

8. El procs de bastida...

A. avalua el progrs i grau de compliment dels objectius.

B. implica la utilitzaci d'una nica llengua d'escolaritzaci.
C. sustenta el procs d'aprenentatge en els coneixements, destreses i experincies prvies.
D. connecta l'aula amb la vida real dels alumnes.

9. L's de les TIC en educaci es basa en...

A. que l'alumnat aprenga a utilitzar el programari lliure.

B. la formaci del professorat.
C. una reestructuraci significativa del programa escolar.
D. facilitar la tasca del professor en l'ensenyament a distncia.

10.L'autor que va popularitzar el terme nadiu digital s...

A. Castells.
B. Jordi Adell.
C. Benjamin Bloom.
D. Marc Prensky.
Indica si les afirmacions sn vertaderes o falses.

Resposta encertada: 1 punt

Resposta errnia: - 0,5 punts
Resposta en blanc: 0 punts

V F
Amb el Nivell Avanat de les EOI, un professor dEducaci Infantil o Primria pot
impartir classes en valenci
Una de les premisses bsiques de leducaci bilinge i plurilinge s que la
totalitat de lalumnat,independentment de la seua procedncia geogrfica, de la
seua llengua habitual, i del seu entorn sociocultural ha dassolir els mateixos
objectius en acabar leducaci obligatria.
L's vehicular del valenci en l'ensenyament normatiu, d'una o varies
assignatures dins del currculum, comporta allar la llengua en compartiments
estancs i fossilitzar-la.
La investigaci en programes bilinges demostra que la L1 (llengua minoritria)
ha de ser promoguda a lescola i no sen ressent la L2 (dominant), ja que si es
treballa a partir de la L1 sest adquirint competncia lingstica, cognitiva i
acadmica desta llengua, la qual es transferir a la L2 sense cap problema.
La millor manera d'aprendre una llengua s oferir el major temps d'exposici
possible i oportunitats d's en diverses situacions, tant en l'mbit oral com
escrit.
A lhora de seleccionar textos la didctica ens indica que els textos apropiats per
als aprenents sn els que responguen a les seues necessitats i interessos, s a
dir, cal buscar temes que els motiven, que formen part de la seua vida o de les
seues preocupacions.
Pel que fa als continguts de les rees lingstiques, cal potenciar-ne la repetici
en les diferents llenges del currculum, per tal que l'alumnat puga consolidar els
continguts mitjanant la repetici.
Ladequaci del programa deducaci plurilinge elegit pel centre a les exigncies
del propi context s realitzar mitjanant el projecte lingstic de centre.
El paper del professorat inclou mostrar a l'alumnat que les tecnologies, entre les
quals hi ha l'ordinador, fin estres virtuals des d'on observar i interaccionar amb el
mn, tenen altres usos relacionats amb la instituci escolar i, a ms, seran
l'instrument que els permetr incorporar-se en les millors condicions possibles a
esta societat de la comunicaci.
Per expressi escrita, entenem la capacitat que tenen les persones per a produir
textos ben construts, per tant cal que des de l'Educaci Infantil s treballen de
forma conjunta i completa totes les propietats textuals.
ORAL: Tria UNA de les dues propostes.

Pronncia: 3 punts
Lxic: 3 punts
Morfosintaxi: 3 punts
Cohesi I coherncia textual: 3 punts
Aspectes paralingstics: 3 punts
Contingut: 3 punts

1. Per a potenciar laprenentatge de les llenges cal aplicar el tractament integrat de

llengua i continguts. Justifica la resposta.

2. Explica qu s la competncia subjacent comuna i com influeix a laprenentatge de

llenges.