Niveles de significacin del texto: Intencin comunicativa

(contexto)

Segn su intencin narrativa:

Los textos narrativos tienen como intencin comunicativa contar hechos que
pueden ser reales o imaginarios en distintos tiempos. Cuenta sucesos
desarrollados en un espacio o distintos lugares, tiene personajes que pueden ser
ficticios o reales. El lector comprende dos mensajes: 1. Lo entendido como la idea
central de la lectura y 2. La compresin de cmo est formado el relato. Es decir,
el texto narrativo es comprendido tanto en su forma como en su fondo: novelas,
cuentos, fbulas, historias, crnicas, ancdotas, entre otros.

Un relato segn su estructura en la trama puede tener: inicio, desarrollo o nudo y

desenlace.

Segn su narrador (primera, segunda y tercera persona) puede ser omnisciente,

observador, testigo y protagonista.

Segn su espacio puede ser objetivo, subjetivo, esttico y dinmico.

Segn el tiempo puede estar en pasado, presente o futuro y se identifica por la

utilizacin del verbo.

Segn su intencin descriptiva:

Los textos descriptivos detallan minuciosamente las caractersticas de una

persona, animal, objeto, emocin, entre otros. Su intencin comunicativa sera ms
compleja y abstracta porque solo con la mente podemos imaginarnos los detalles
expuestos en el escrito, y as formar una imagen en conformidad con sus
cualidades (a travs de los rganos sensoriales podemos percibirlo como real) de
tal manera que se logra la comunicacin y el entendimiento de la misma, una vez
que hayamos figurado el mensaje en nuestra mente, para luego dar un respuesta
a lo entendido.

Se distinguen dos clases de descripcin: una cuando el receptor se limita a

entender sus caractersticas tal como se presentan, de manera objetiva, dice lo que
es, por ejemplo los textos cientficos y acadmicos. La otra clase es en la que el
receptor emite juicios de valor de manera subjetiva, dejndose llevar por sus
emociones, como por ejemplo estn los textos poticos o literarios.

Los textos descriptivos de clase objetiva que son comprobables se pueden

establecer en tres procedimientos ordenados:

- Establecimiento del tema: se presenta el objeto como un todo, puede estar al inicio
o despus de ser enumeradas las caractersticas.

- Caracterizacin: en esta etapa se diferencian las caractersticas, las propiedades

y las partes del objeto de la descripcin.

- Relacin con el mundo exterior: en esta parte existe una relacin analgica entre
el espacio, el tiempo y sus mltiples asociaciones.

Segn su intencin expositiva:

Este tipo de textos se expresa a un pblico en general y no utiliza un lenguaje

especializado, incapaz de ser comprendido por el receptor.

Los textos expositivos tienen como intencin comunicativa informar sobre nuevos
descubrimientos o de investigaciones realizadas sobre un tema en especfico y con
la aportacin de hiptesis adquiridas en el transcurso de la investigacin, se redacta
en la tercera persona verbal y del indicativo. Su informacin es objetiva, en estos
textos no suele darse apreciaciones subjetivas incomprobables.

Su estructura es:

- Introduccin: es la parte donde se presenta un tema;

- Desarrollo: es la explicacin de los subtemas a tratar y

- Conclusin: es la parte final del texto donde se presenta la sntesis de la

informacin antes expuesta.

Segn su intencin argumentativa

Su intencin comunicativa es la persuasin del ser humano a travs del mensaje

en donde se manifiestan ideas que pueden ser refutadas con otras personas. En
este tipo de textos se expresan opiniones fundamentadas sobre la temtica
investigada, tesis (segn la Real Academia Espaola dice que tesis es Conclusin,
proposicin que se mantiene con razonamientos. || 2. Opinin de alguien sobre
algo).

La estructura del argumento es la misma del texto expositivo: introduccin (capta la

atencin del lector a veces presenta la tesis a tratar), desarrollo (es la explicacin
de los argumentos que sirven para dar verificabilidad a la tesis) y conclusin (se
presentan los principales argumentos y la opinin general sobre la tesis defendida
finalizando el texto).

La situacin comunicativa puede ser monologada por una sola persona que
presenta un texto investigado y valorado por su fenomenal descubrimiento en una
conferencia. Tambin puede ser dialogada, defendida por otras personas, ya sea,
su planteamiento, justificacin y conclusin; un ejemplo pueden ser los debates.

Los textos argumentativos se pueden analizar desde un conocimiento deductivo,

tomando en cuenta la tesis y su conclusin, o sino, tomando una perspectiva
inductiva, presentando la tesis al final, luego de los argumentos.

Segn su intencin dialogal:

Son textos construidos con mucha espontaneidad a travs del conocimiento

individual o colectivo, aqu los personajes interactan manifestado un estado de
nimo sobre el tema tratado. Su intencin comunicativa es trasmitir un mensaje a
travs de la interaccin de ideas, logrando as una respuesta inmediata.

Sus caractersticas:

- Naturalidad: se da de acuerdo a la forma de hablar de cada persona, utilizando un

lenguaje coloquial, infantil y, en algunos casos, hasta vulgar.

- Agilidad: el dilogo fluye sin conflictos, utiliza expresiones cortas.

- Expresividad: son las intervenciones que muestran los rasgos de cada hablante.

Estos ejemplos se pueden encontrar en el relato informativo periodstico, la

entrevista, la encuesta, el dilogo filosfico, el discurso narrativo, entre otros. Estos
textos se pueden reproducir directo (es la reproduccin de las palabras tal como las
dice) e indirecto (los personajes se manifiestan a travs del que narra).
Segn su intencin instructiva:

La intensin comunicativa que manifiestan estos textos es el hacer comprender el

procedimiento para efectuar algo, este texto tiene como objetivo guiar al receptor
para que realice una accin en una actividad determinada; su funcin es dar una
instruccin con un orden jerrquico, como el seguir la instruccin para armar un
electrodomstico o elaborar los recetarios en gastronoma. Los pasos a seguir van
enumerados y tienen ttulos y subttulos.

Los textos instructivos son muy tiles para nuestras labores cotidianas y
acadmicas que da a da las recibimos y las efectuamos, pero no siempre las
hacemos bien, ya sea por la mala comunicacin que existe entre quin emite la
instruccin o quien la recibe; por esta razn es muy importante saber escuchar y
seguir las instrucciones para que el resultado sea un xito.

Caractersticas:

- Son textos que se presentan en un formato especial.

- Se debe seguir su procedimiento para obtener resultados.

- Las rdenes son expuestas en infinitivo y tambin en modo imperativo.

- Se utilizan diversas tipologas textuales para diferenciarse de las dems

secuencias a seguir con el fin de que no hayan equivocaciones.

- Se utilizan los paratextos (palabras, imgenes, nmeros) para facilitar una gua
ms adecuada.

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