Aplicacin Mvil Ldica basada en Lgica Difusa para la

enseanza y rescate de valores culturales:

EL CASTILLO DE INGAPIRCA
Pal Ayora Yari
Universidad Politcnica Salesiana - Enero 2017

Introduccin
El objetivo de esta investigacin es desarrollar Aplicaciones mviles Ldicas, utilizando la Lgica Difusa, mismas que sirvan o aporten a la
enseanza y rescate de valores culturales.
La cultura es el elemento que permite la consolidacin de la identidad de cada lugar, y que mejor manera de conocerla a travs de stas herramientas
que una vez desarrolladas estarn al alcance de todos, especialmente de los nios ya que son muy interactivas.
La Lgica Difusa ayuda significativamente para este tipo de propsitos: recolectar informacin y desarrollar una aplicacin mvil.

Lgica Difusa El Castillo de Ingapirca

Segn [1] la Lgica Difusa es una metodologa
que proporciona una manera simple y elegante
de obtener una conclusin a partir de informa-
cin de entrada vaga, ambigua, imprecisa, con
ruido o incompleta, es decir, Imita como una
persona toma decisiones basada en informacin
con las caractersticas mencionadas.
Gran parte de los atractivos tursticos del Ecuador corresponden testimo-
nios imperecederos de la presencia del hombre en estos territorios desde
hace trece mil aos; l nos ha dejado un rico legado arqueolgico que
se halla a disposicin de investigadores y turistas para ser estudiado y
admirado (Los Incas).
Se pretende crear otra manera de conocer la riqueza cultural del Ecuador
con el desarrollo de sta aplicacin. Templo del Sol

Tiene la posibilidad de implementar siste-

mas basados en ella tanto en HW como en Diseo de la Aplicacin Mvil
SW o en combinacin de ambos.
Es una tcnica de la inteligencia compu-
tacional que permite trabajar con infor-
macin con alto grado de imprecisin, en
esto se diferencia de la lgica convencional
que trabaja con informacin bien definida
y precisa.
Es una lgica multivaluada que permite
valores intermedios para poder definir eva-
luaciones entre si/no, verdadero/falso, ne-
gro/blanco, caliente/fro, etc.

El concepto clave para entender como trabaja la

lgica difusa es el de Conjunto Difuso:

En un Conjunto Difuso cambia la funcin

de pertenencia: A (x)|U [0, 1]

Conjunto Difuso: rango[0,1]

A = {(x, A (x)) : x U, A (x) [0, 1]}
Conjunto Clsico: items{0,1}
A = {(x, A (x)) : x U, A (x) {0, 1}}
Aplicacin Mvil Ldica
Una actividad ldica segn [2], es realizada en el tiempo libre
de los individuos, con el objetivo de liberar tensiones, huir de la
rutina diaria y preocupaciones, para obtener un poco de placer,
diversin y entretenimiento, as como otros beneficios, entre los
cuales estn:
Amplia la expresin corporal.
Desenvuelve la concentracin y agilidad mental.
Mejora el equilibrio y flexibilidad.
Los valores 0 y 1 a diferencia del conjunto clsico, Aumenta la circulacin sangunea.
son un rango y no solamente elementos Libera endorfina y serotonina.
Proporciona la inclusin social.
El juego es visto como un mtodo placentero para impartir educacin. Los especialistas
en el rea de psicologa y pedagoga, indican que el juego es una herramienta esencial para explotar
y desarrollar todas las reas de un individuo, y de ah su importancia de realizar y seleccionar juegos
adecuados al rea que se desea instruir o desarrollar. Con respecto a este punto, la la app mvil
ldica puede ser empleado tanto para nios como adolescentes.

Educacin Inclusiva
La Educacin inclusiva segn [3], implica que todos los jvenes y adultos de una determinada
El concepto de Lgica Difusa fue concebido por comunidad aprendan juntos independientemente de su origen, sus condiciones personales, sociales o
Lotfi A. Zadeh en 1965. culturales, incluidos aquellos que presentan cualquier problema de aprendizaje o discapacidad.

Referencias
[1] Sanchez Gmez, Raul. Lgica Difusa e Inteligencia en Redes de Comunicaciones, 1st ed. 2012 - Universidad Carlos III de Madrid
[2]Expresiones, Tecnologa e Innovacin, Significados, [online] 2015. Disponible en: https://www.significados.com/ludico/
[3]Educacin Inclusiva, Definicin, [online] 2015. Disponible en: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/72/cd/curso/unidad1/u1.I.2.htm