Soluciones

Reporte N4

Holgado Alvarez, Abrahan Eloy; Julca Gonza Rogger M; Manrique Mendoza Claudia
M; Rojas Rodriguez, Erick O; Pujay Sobrado Clemente J; Velasquez Cordova Brigitte

Universidad Nacional Federico Villareal

Facultad de Ingeniera Geogrfica, Ambiental y Ecoturismo
Carrera profesional de Ingeniera Ambiental
Contenido
1. OBJETIVOS: ................................................................................................................................ 3

1. A.- OBJETIVO GENERAL ......................................................................................................... 3

1. B.- OBJETIVOS ESPECIFICOS................................................................................................... 3

2. MARCO TERICO....................................................................................................................... 3

2.1 COMBUSTIN........................................................................Error! Bookmark not defined.

2.1.1 TIPOS DE COMBUSTIN: ................................................Error! Bookmark not defined.

2.2 LLAMA LUMINOSA: .........................................................Error! Bookmark not defined.

3. MATERIALES .............................................................................................................................. 4

4.1 Experimento N 1 ..................................................................Error! Bookmark not defined.

4.2 Experimento N2 ...................................................................Error! Bookmark not defined.

4.3 Experimento N3 ...................................................................Error! Bookmark not defined.

4.4 Experimento N4 ...................................................................Error! Bookmark not defined.

4.5 Experimento N5 ...................................................................Error! Bookmark not defined.

5. DESCRIPCIN DEL EXPERIMENTO ............................................................................................. 5

5.1 Identificacin de las zonas de la llama ..................................Error! Bookmark not defined.

5.2 Identificacin del tipo de llama .............................................Error! Bookmark not defined.

6. RESULTADOS Y DISCUSIN DE RESULTADOS ............................................................................ 7

6.1 En la identificacin de zona de llama ....................................Error! Bookmark not defined.

6.2 En la identificacin de tipo de llama .....................................Error! Bookmark not defined.

7. CUESTIONARIO .......................................................................................................................... 8

8. CONCLUSIONES ....................................................................................................................... 10

9.- ANEXO .................................................................................................................................... 10

9. BIBLIOGRAFA .......................................................................................................................... 10
 1. OBJETIVOS:
1. A.- OBJETIVO GENERAL:

1. B.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Identificar de las soluciones el soluto y el solvente.

Comprender y aplicar los conceptos de molaridad, normalidad, porcentajes de
peso a peso, porcentaje de peso a volumen
Ejecutar clculos matemticos para conseguir medidas exactas para realizar un
solucin.
2. MARCO TERICO

3. MATERIALES

cido clorhdrico: Comercialmente conocido como cido muritico, disolucin acuosa

del cloruro de hidrgeno (HCl)

Soda cusica: Hidrxido de sodio (NaOH), Slido blanco cristalino altamente

higroscpico altamente corrosivo. Usado en una solucin.

Sal: Cloruro de sodio (NaCl), usado en una solucin.

Agua destilada: Agua completamente purificada. Solvente usado en las soluciones

Fiola: Tambin llamado matraz de aforado, recipiente de vidrio cuyo cuello largo posee
una lnea que seala un volumen exacto a una temperatura determinada dependiendo de
ste.

Pipeta: Instrumento generalmente de vidrio que permite extraer determinados volmenes

de una muestra de manera precisa.

Vaso de precipitado: Recipiente cilndrico usado para medir, preparar o calentar

sustancias y para el traspase de lquidos.

Piseta: Recipiente que tiene una abertura en forma de pajilla. Contiene a los solventes y
sirve generalmente para limpiar otros recipientes. Suele ser usado con agua destilada.

Balanza: Utilizado para la medicin del volumen de los solutos.

Vidrio de reloj: Recipiente donde se vertieron los slidos para ser pesados con la balanza

4.EXPERIMENTO
1. Se pes 3 de () (soluto) en la balanza Soehnle y se disolvi en 100 ml de
agua(solvente)
2. Se extrajo 5 de () (soluto) y se disolvi en 100 ml de agua(solvente)
3. Se prepar HCl 0.2 N en 100 ml a una presin de 1.15g/ml al 9.8% de pureza.
 4. Se prepar 100 ml de NaOH 0.1M

5. DESCRIPCIN DEL EXPERIMENTO

Las soluciones son mezclas de dos o ms sustancias, ellas se pueden clasificar utilizando
los siguientes criterios: estado de agregacin, razn soluto/solvente y naturaleza de las
partculas dispersas

a. Estado de agregacin: En este sentido, las soluciones pueden ser slidas, lquidas
o gaseosas.
Solucin slida: los componentes de este tipo de solucin pueden encontrarse en
estado slido (a temperatura ambiente).
Solucin lquido: los componentes de esta solucin se encuentran en estado
lquido.
Este tipo de solucin es la que se da en los 4 experimentos que se realizaron en el
laboratorio
Solucin gaseosa: todos los componentes de esta solucin se encuentran en estado
gaseoso.

b. Razn soluto/solvente: Esta propiedad refiere a la cantidad de soluto en relacin

con la cantidad de solvente, y clasifica las soluciones en diluidas, concentradas,
saturadas y sobresaturadas.

Diluidas o Insaturadas: Cuando la cantidad de soluto se diluye fcilmente en el

solvente, es decir, cuando la cantidad de solvente es suficiente para diluir la pequea
cantidad de soluto, estamos refirindonos a las soluciones diluidas.

Ejemplo:

En el primer experimento se mezclo 3 de () (soluto) en la balanza

Soehnley y se disolvi en 100 ml de agua (solvente)
 En el segundo experimento se mezclo 5 de () (soluto) en la balanza
Soehnley y se disolvi en 100 ml de agua (solvente)

Teniendo como ejemplo el tercer experimento se prepar HCl 0.2 N en 100 ml a

una presin de 1.15g/ml al 9.8% de pureza

Las soluciones son insaturadas porque no hemos llegado a la cantidad mxima de

soluto que podemos disolver.

Saturadas o concentradas: Si la cantidad de soluto es la mxima que puede disolver

el solvente a una temperatura dada.

Ejemplo: Si la solubilidad de una sustancia X es de 10 g en 100 ml de agua. Esto

significa que para preparar la solucin saturada podemos disolver 10 g de la sustancia
X en 100 ml de agua.

Sobresaturadas: Este tipo de soluciones se consiguen cuando se logra disolver el

soluto por encima de su punto de saturacin por influencia del calor.

Ejemplo: Si aadimos 13 g de X en 100 ml de agua, hemos sobrepasado la cantidad

mxima de soluto que se puede disolver y parte de ese soluto quedar en el fondo del
envase sin disolver, obteniendo una solucin sobresaturada

c. Naturaleza de las partculas dispersas: las soluciones pueden clasificarse en

moleculares e inicas en funcin de la naturaleza de las partculas dispersas.
Solucin molecular: las partculas dispersadas en este caso son molculas.
Solucin inica: las partculas se dispersan en forma de iones. Estas soluciones
tambin se llaman soluciones electrolticas, porque tienen la capacidad para
conducir la corriente elctrica.
Ejemplo:
El primer y segundo experimento que es solucin acuosa de cloruro de
sodio (NaCl).
Observamos los iones formados en la reaccin: NaCl Na+ + Cl-
 El tercer experimento con sol. ac. Clorhdrico (HCl) tiene enlace inico,
lo que lo hace buen conductor.
Tambin porque es un cido muy fuerte y se disocia completamente en
agua y eso hace que sea fuertemente electroltico o conductor de
electricidad. Adems porque el HCl se disocia en su totalidad en H+ y Cl-
,es por eso q conduce la electricidad
El cuarto experimento que es la soda custica en solucin acuosa sera un
alto conductor de electricidad

6. RESULTADOS Y DISCUSIN DE RESULTADOS

1. Se pes 3 de () (soluto) en la balanza Soehnle y se disolvi en 100 ml de

agua(solvente)
Primero, se dio a conocer que el NaCl estaba al 0.5 M, luego se calcul su

peso por la formula =
Donde: W=0.5(23+35.5)0.1
W=2.925
3
W=
Finalmente se determin que la solucin que el NaCl est completamente
disuelto y su tambin se pudo ver que su color era claro.
2. Se extrajo 5 de () (soluto) y se disolvi en 100 ml de agua(solvente)
Primero, se dio a conocer que el NaCl estaba al 5%, es decir haba 5g en
100ml, que era nuestro solvente.

Finalmente se determin que la solucin que el NaCl est completamente

disuelto y su tambin se pudo ver que su color era menos claro que el Nacl
de 3g.

3. Se prepar HCl 0.2 N en 100 ml a una presin de 1.15g/ml al 9.8% de pureza.

=

W=0.2(36.5)0.1
 W=0.73

Luego 1.15g/ml100%

1 g/ml9.8% 1 = 0.11g/ml.

Entonces: 0.11g1 ml/sol

0.73gX ml/sol X=6.6 ml.

4. Se prepar 100 ml de NaOH 0.1M

=
W=0.1(40)0.1
W=0.4g

Finalmente, se pudo observar que el color en la parte superior de la Fiola era un amarillo
ms claro que en la base, es decir, a mayor rea el color se intensifica.

7. CUESTIONARIO
1.- El cido sulfrico concentrado al 95% en masa Cuntos gramos de 2 4 hay en 800
gramos de cido? Cuntos mililitros del cido hay que emplear para proveer 800 gramos de
2 4 ? D (2 4 )=1,84G/Ml.
W2 4 = 800 X 0.95 = 760 G
V= 760/1.84
V=413,04 mL
2.- Qu es un indicador de acido-base y para que se utiliza? Menciones 3ejemplos

El indicador es un medidor del pH en las bases o cidos, resulta que este

indicador puede ser un papel llamado indicador universal o unos lquidos
colorantes en los que se encuentra el naranja de metilo.
Las bases y los cidos tienen un ndice de medicin que va del 0 al 14 de
acuerdo a su nivel de pH, y el7 es neutro. Para abajo del 7 son cidos por lo que
 mientras menos nivel de pH tenga ms cido va a ser, y las bases van del 7 hacia
arriba. Actualmente existen unos medidores ms potentes y elctricos que te dan
con precisin el nivel de pH, estos se llaman pH-metros.

Por ejemplo tenemos a la fenoltaleina que al entrar en contacto con las bases se
torna de un color violeta o rosado.

Las bases cambian el papel tornasol de rosado a azul, el anaranjado de metilo de

anaranjado a amarillo y la fenolftaleina de incolora a rosada fucsia.

Los cidos cambian el color del papel tornasol azul a rosado, el anaranjado de
metilo de anaranjado a rojo y deja incolora a la fenolftaleina.

3.- Cuntos mililitros de solucin acuosa de HC 12N hay que utilizar para preparar
500 mL de solucin de HC 0.1M? Cmo se debe preparar la solucin?

VHC x 12 = 0,5 x ,01

VHC= 0,0417

PASOS A SEGUIR PARA SU PREPARACION:

1. Con ayuda de una pipeta tomo 4,17mL de una solucin de HC 12N
2. Luego procedo a verterlo sobre un matraz.
3. Despus le agrego al contenido 495,83 mL de agua destilada para bajar su
concentracin
4. Finalmente obtengo como resultado 500 mL de una solucin 0.1M
4.- Calcular la cantidad de soda custica y de agua necesarias para preparar un litro
de solucin al 20% en peso y cuya densidad sea 1.219 g/cm3
.
Luego, del problema:
NaOH = 1.219 g/cm

%W = 20PM = Peso molecular = 40 g / mol

V = 1L
Entonces, se reemplaza en la ecuacin: M = 1.219 x 20 x 1040M = 6.1 M

n sto = 6.1 mol

m sto = Masa Molecular del sto x n sto

m sto = 40 x 6.1 = 244.0 g de soda custica.

8. CONCLUSIONES

9.- ANEXO

9. BIBLIOGRAFA