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Presentar una tesis que es una copia de una tesis, investigaciones o informes
de internet (plagio)
El alumno copia el ndice y hace alteraciones al mismo sin fundamentos
reales a veces solo invierte el orden de los captulos o les cambia nombre
Transcribe literalmente los contenidos sin anlisis ni aportacin alguna
Imprime el documento de acuerdo con los requisitos de la institucin
educativa
Ocasionalmente elabora una introduccin y unas conclusiones a partir de lo
poco que logro comprender del tema.
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2.1 En cuanto el orden de redaccin de los captulos
Elabore el primer captulo donde se concentre lo esencial de la
tesis, es decir, aquel en el que se haga el planteamiento
metodolgico que fundamenta la investigacin o lo que se quiere
proponer corno solucin a la problemtica de estudio.
El siguiente paso es realizar el captulo (o captulos) sobre el marco
terico conceptual que fundamente la investigacin, aqul donde
se concentra la investigacin documental que sirve de apoyo
terico a la tesis.
Corno tercer paso es conveniente elaborar un captulo (o captulos)
donde se describa la investigacin de carcter emprico
Elabore un siguiente captulo donde se incluya o concentre un
anlisis de los captulos anteriores; podra incluirse un caso
prctico.
Despus hay que revisar y adecuar los apndices, anexos,
cuadros, figuras y dems complementos que debern incluirse en
la tesis.
Luego de haber concluido la investigacin y redaccin de todos los
captulos, lo que sigue es elaborar las conclusiones de la
investigacin.
Despus de plasmar las conclusiones, el estudiante ya puede
elaborar la introduccin, con forme a lo indicado en el captulo 8.
Uno de los grandes secretos para poder elaborar y redactar
correctamente una tesis es tornar ciertos periodos de descanso, es
decir, es recomendable dejar "descansar" la tesis durante algn
breve lapso (de tres a cinco das) entre la redaccin de un captulo
y otro.
Un ltimo paso antes de concluir el borrador formal es revisar la
paginacin de las hojas para dar la adecuada numeracin al ndice
de la misma en relacin con el contenido de la tesis; tambin es
indispensable revisar la secuencia de las referencias bibliogrficas
y examinar todos los aspectos concernientes a la edicin del primer
borrador de tesis.
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3. Herramientas de apoyo para la redaccin de una tesis
Apoyos de trabajo
Apoyos documentales
Sistema de escritura e impresin por computadora
Programas de cmputo correctores de texto
Otras herramientas
Fichas bibliogrficas
Fichas de citas textuales
Fichas de citas resumidas
Fichas de interpretacin
Fichas de anotaciones de hechos y fenmenos
Fichas proposicionales
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5. Protocolo de sustentacin
Registro del proyecto de tesis
Elaboracin de la tesis
Primer voto aprobatorio (por parte del asesor de la tesis)
Segundo voto aprobatorio (por parte de otro maestro de la institucin).
En muchas instituciones tambin se requiere de un tercer voto
aprobatorio.
Cumplimiento del servido social (slo en caso de licenciatura)
Revisin del historial acadmico (por parte de la direccin de servicios
escolares)
Trmites administrativos para examen profesional
Asignacin de fecha de examen profesional
Asignacin (eleccin) de sinodales
Entrega de tesis a sinodales
Protocolo de examen profesional o de grado
Tramitacin de ttulo y cdula profesional
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Captulo 10: el conocimiento cientfico
1. Que es el conocimiento
Es la capacidad del ser humano para comprender por medio de la
razn, la naturaleza las cualidades y las relaciones de las cosas.
El conocimiento es una facultad del ser humano que le permite
identificar captar y explicar la realidad y las relaciones que lo rodean,
esto ayuda a la comprensin e interpretacin del mundo exterior para
explicarlo adaptarse y transformar el entorno social por medio de la
inteligencia la reflexin los mtodos de razonamiento y la razn
natural.
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conocimientos e ideas especficas de acuerdo a la referencia y
experiencia que se tenga de las mismas.
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2.11 Conocimiento conceptual o contextual: es la construccin de los
objetos y figuras mentales por medio de los cuales comprendemos el
contexto y significado delas cosas.
Aspectos:
Los conceptos de conformacin del servo cultural y contenidos de
la disciplina de estudios
La contextualizacin de los trminos y expresiones de conceptos
especficos del rea de estudio.
Los fundamentos cientficos tcnicos acadmicos emprico y
pragmtico implicados en la disciplina especifica.
La formacin de conceptos culturales cientficos artsticos y de
informacin general
La expresin de conceptos lingsticos y de uso del lenguaje
exclusivos de cada disciplina
Las conversaciones y los acuerdos de la universalidad en la
clasificacin y el establecimiento e las clases esenciales de
agrupacin
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transmitir emociones, sentimientos, pensamientos e ideales que ayudan
a descubrir y percibir el mundo y la belleza.
5. Que es la ciencia
Es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el
razonamiento sistemticamente estructurados y de los que se deducen
principios y leyes generales.
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Para que un conocimiento se considere ciencia debe cumplir con
ciertos requisitos:
Debe ser un conocimiento ordenado y sistematizado
Debe referirse a fenmenos naturales o sociales
Debe relacionarse con fenmenos afines
Debe establecerse leyes
Requiere de comprobaciones y verificacin
Es necesaria su divulgacin
El conocimiento es racional
La ciencia es objetiva
6. Clasificacin de la ciencia
6.1 Clasificacin universal
Ciencias exactas (fsica, matemtica, qumica, etc.)
Ciencias inexactas (psicologa, historia, antropologa, etc.)
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f) Etapa 6: difusin de resultados
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Paso3: objetivos y planeacin
Paso 4: bsqueda, exploracin y recopilacin de evidencias
b) Induccin o generalizacin
Paso 5: generacin creativa y alternativas lgicas
Paso 6: evaluacin de las evidencias o pruebas
c) Hiptesis
Paso 7: realizacin de hiptesis conjeturas y suposiciones.
d) Prueba de hiptesis por experimentacin
Paso 8: experimentacin, prueba y cuestionamiento de la
hiptesis
Paso 9: realizacin de conclusiones
Paso 10: prrroga o dilacin de afirmaciones o juicios de
valor
e) Tesis o teora cientfica
Paso 11: desarrollo de la teora y envi a revisin por pares
f) Ingredientes
Paso 12: mtodos creativos, lgicos, no lgicos y tcnicos
Paso 13: objetivos del mtodo cientfico
Paso 14: aptitudes y habilidades cognitivas
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Observaciones
Experimentaciones
Investigaciones
Documental de campo
Otros hechos caractersticas conductas Fenmenos
Mtodos de investigacin
Tipologas Clasificacin
Nuevas tcnicas Organizacin
Nuevos mtodos Interpretacin
Herramientas
teoras
Subjetivismo Anlisis
Deduccin Esttico
Dinmico Inductivo
Sntesis Objetivo
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Observar cmo ciertos fenmenos estn asociados y, por
induccin, intentar descubrir la ley o los principios que los asocian
a todos.
A partir de la anterior ley, inducir una tema ms abstracta que sea
aplicable a fenmenos distintos de aquellos de donde se parti.
Deducir las consecuencias de la teora con respecto a esos nuevos
fenmenos.
Hacer observaciones o experimentos para ver si las
consecuencias son verificadas por los hechos.
Dicho mtodo considera que cuanto mayor sea el nmero de
experimentos realiza-dos, mayor sern las probabilidades de que
las leyes sean verdicas.
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Descomposicin o anlisis exhaustivo en todos sus detalles,
comportamientos y caractersticas de cada uno de los elementos
que constituyen el todo.
Enumeracin, es decir, la desintegracin de sus componentes,
con la finalidad de identificarlos, inventariarlos y establecer sus
relaciones con los dems.
Ordenacin que implica volver a armar y reacomodar cada una de
las partes del todo descompuesto para volver a su estado original.
Clasificacin. Se refiere a la ordenacin de cada una de sus
partes por clases, siguiendo el patrn del fenmeno analizado para
determinar sus caractersticas, detalles y comportamiento.
Conclusin, la cual implica analizar los resultados obtenidos,
estudiarlos y dar una explicacin del fenmeno observado.
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Mtodo de investigacin dinmico. El trmino dinmico, en el mbito de la
investigacin, es lo que se analiza e investiga aceptando y adaptndose a
las variaciones que se presenten sobre el fenmeno observado, siempre que
ello contribuya a satisfacer el objetivo de la propia investigacin.
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John Dewey, La finalidad de la ciencia es llegara una teora de la verdad de la
James Joyce y realidad de lo til, lo prctico y lo verdadero, per medio de un
proceso formal de Investigacin, dnde las ideas son instrumentos
William Morris
corno medios para resolver los problemas de ndole variada.
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