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  • Informe Actvs Ceps

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    Itzel Maya Casanova
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    El director de una escuela primaria rural en Veracruz informa sobre las actividades del Consejo Estatal de Participación Social (CEPS) en la escuela. El CEPS revisó el uso de los recursos del ciclo pasado de la Reforma Educativa y se informó que no habría más fondos de ese programa. El CEPS acordó construir baños anexos con donaciones voluntarias, pero la obra aún no ha comenzado. La escuela carece de programas que proporcionen recursos económicos y depende de la cooperación de la comunidad.

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    CEPS INFORME FINAL

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    El director de una escuela primaria rural en Veracruz informa sobre las actividades del Consejo Estatal de Participación Social (CEPS) en la escuela. El CEPS revisó el uso de los recursos del ciclo pasado de la Reforma Educativa y se informó que no habría más fondos de ese programa. El CEPS acordó construir baños anexos con donaciones voluntarias, pero la obra aún no ha comenzado. La escuela carece de programas que proporcionen recursos económicos y depende de la cooperación de la comunidad.

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    Informe Actvs Ceps

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    El director de una escuela primaria rural en Veracruz informa sobre las actividades del Consejo Estatal de Participación Social (CEPS) en la escuela. El CEPS revisó el uso de los recursos del ciclo pasado de la Reforma Educativa y se informó que no habría más fondos de ese programa. El CEPS acordó construir baños anexos con donaciones voluntarias, pero la obra aún no ha comenzado. La escuela carece de programas que proporcionen recursos económicos y depende de la cooperación de la comunidad.

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    SEV VER Educacin

    ESTADO DE VERACRUZ SECRETARA DE EDUCACIN

    Asunto: INFORME DE ACTIVIDADES DE CEPS.


    Gildardo Muoz, Papantia, Ver. A 07 de Junio de 2017.

    C. PROFRA.
    MARIA ELIZABETH CARRASCO PONCE
    DIRECTORA GRAL. DE EDUC. PRIM. FEDERALIZADA
    XALAPA, VER.
    PRESENTE.

    El que suscribe C. Profr. Jorge Alberto Franco Lpez director comisionado


    frente a grupo con RFC: FAU760129EU9. CLAVE PRESUPUESTAL:
    110079712E028100.0307149 dependiente de la Secretaria de Educacin de
    Veracruz, de la Subsecretara de Educacin Bsica, de la Jefatura de Sector No. 25-
    Poza Rica, de la Supervisin Escolar 267-Papantla y de la Escuela Primaria Rural
    Federal de Tiempo Completo "Enrique C. Rbsamen" con CCT 30DPR0549E de la
    localidad de Gildardo Muoz, municipio de Papantia, Ver.

    Por medio de la presente se dirige a usted muy atentamente para informar


    que en relacin a las actividades desarrolladas por el Consejo Estatal de Participacin
    Social se estado trabajando de manera conjunta con la Direccin de la escuela y la
    Asociacin de Padres de Familia primeramente, revisando que los trabajos del ciclo
    pasado en relacin con el recurso de La Reforma Educativa se haya terminado a
    cabalidad en su aplicacin y administracin.

    En reunin de padres de familia convocada por la APF se inform tambin


    a los integrantes del CEPS que no habra recurso econmico de La Reforma Educativa
    para este ciclo escolar y que por ende quedbamos fuera de todo PROGRAMA.

    De igual forma los miembros del CEPS acordaron realizar unos baos
    anexos ya que los que actualmente estn no cumplen con el aforo del alumnado que
    acude a ellos, y que solicitaran cooperaciones voluntarias para su construccin a lo
    cual la asamblea lo aprob en su totalidad para llevarlo a cabo en el mes de abril, sin
    embargo, por diferentes razones an no se ha iniciado con dicha obra.

    Cabe mencionar que existen suficientes recursos econmicos para


    solventar las necesidades que requiere en infraestructura nuestra escuela. Tambin,
    se informa que no contamos con ningn programa que baje recursos econmicos
    para la institucin.

    Por lo que respecta a la Supervisin de la ruta de mejora de la escuela y


    de las estrategias globales de cada mes o bimestre todos los integrantes han estado
    presentes en las actividades desarrolladas y se ha apoyado sustancialmente lo que
    ha repercutido en la buena proyeccin de la escuela hacia la comunidad.

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