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CURSO: Letras
MODALIDADE: Licenciatura Plena
DEPARTAMENTO RESPONSVEL: Didtica
IDENTIFICAO: Prtica de Ensino de Lngua Materna I
Licenciar o professor de Portugus do Ensino Fundamental e do Ensino Mdio, de modo que ele
veja, na sua prtica de ensino, a lngua no apenas como instrumento de comunicao ou como
expresso do pensamento, mas como parte constitutiva do desenvolvimento do aluno.
7. A linguagem e a sua relao com a "lngua", com a "literatura", com a "cultura" e com o
"conhecimento.
9. Literatura para o Ensino fundamental e para o Ensino Mdio: modos de leitura e formas de
abordagem.
12. Anlise dos documentos oficiais para o ensino de Lngua Materna no nvel Fundamental e
Mdio.
METODOLOGIA DO ENSINO
1. Leitura de textos e discusses de conceitos fundamentais ligados ao ensino de lnguas.
2. Discusso com os alunos a respeito dos possveis caminhos de organizao do contedo em
Lngua Portuguesa.
3. Avaliao de seus desdobramentos prticos.
BIBLIOGRAFIA BSICA
BAKHTIN, M. Esttica da criao verbal. 6.ed. So Paulo: Martins Fontes, 2011.
BORTONI-RICARDO, S. M. Educao em lngua materna: a sociolingustica na sala de aula. 6.ed.
So Paulo: Parbola, 2009.
GUEDES, P. C. Da redao produo textual: o ensino da escrita. So Paulo: Parbola, 2008.
LAJOLO, M. Literatura: leitores e leitura. So Paulo: Moderna, 2005.
NEVES, M. H. de M. A gramtica: histria, teoria e anlise, ensino. So Paulo: Ed. da Unesp, 2002.
ROJO, R. (Org.). A prtica de linguagem em sala de aula: praticando os PCN's. Campinas:
Mercado de Letras, 2000.
SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J. (Org.). Gneros orais e gneros escritos na escola. 2.ed. Campinas:
Mercado de Letras, 2010.
TRAVAGLIA, L. C. Gramtica e interao: uma proposta para o ensino de gramtica. 14.ed. So
Paulo: Cortez, 2009.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARAJO, J.C. (Org.) Internet & Ensino: novos gneros, outros desafios. Rio de Janeiro: Editora
Lucerna, 2007. 282 p.
FVERO, L. L.; ANDRADE. M. L. C. V. O.; AQUINO, Z. G. O. Oralidade e escrita: perspectivas
para o ensino da lngua materna. 8.ed. So Paulo: Cortez, 2012.
FRANCHI, E. P. E as crianas eram difceis...: a redao na escola. 2.ed. So Paulo: Martins
Fontes, 2002.
LISBOA, H. Literatura oral para a infncia e a juventude. So Paulo: Petrpolis, 2002.
MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividade de retextualizao. 10.ed. So Paulo: Cortez,
2010.
MARCUSCHI, L. A. Produo textual, anlise de gneros e compreenso. So Paulo: Parbola,
2012.
ROJO, R. (Org.) Escola Conectada: os multiletramentos e as TICs. So Paulo: Parbola, 2013.
TRAVAGLIA, L. C. Gramtica e interao: uma proposta para o ensino de gramtica no 1 e 2
graus. 14.ed. So Paulo: Cortez, 2009.
TRAVAGLIA, L. C. Gramtica: ensino plural. 5.ed. So Paulo: Cortez, 2011.
Atividades de Recuperao:
1. Avaliao escrita sobre um dos temas contidos no programa do curso.
APROVAO
DEPARTAMENTO CONSELHO DE CURSO CONGREGAO
ad referendum em
26/10/2015