Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL UDES
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
GESTIN DE PROCESOS DE DISEO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS
EDUCATIVOS EN LNEA
POPAYN, SEPTIEMBRE 2015
1. DISEO DEL CURSO VIRTUAL
Seccin General
Presentacin del curso Damos inicio al primer curso virtual: La qumica de las
soluciones, que ser un mundo de entretencin,
magia e interaccin para explorar a travs del entorno
virtual todo un mar de conocimientos que permita que
el proceso de aprendizaje sea dinmico y divertido, de
manera que con lleve a superar las dificultades y
alcanzar los logros propuestos.
Anuncio de bienvenida De manera sencilla con video que refleje las bondades
del curso.
Espacios de comunicacin Foro, chat, mensajes, encuentros virtuales.
general
Actividades generales Prueba diagnstico, socializacin , etc.
Descripcin:
En esta unidad exploraremos algunos aspectos de las soluciones, como: por qu y cmo se forman,
cmo establecer cuantitativamente su composicin o cmo saber el comportamiento de una
determinada solucin bajo ciertas condiciones de presin y temperatura. Mencionaremos entre tantas
algunas aplicaciones prcticas derivadas del conocimiento que tenemos acerca de las soluciones.
Recursos didcticos
Actividades, Talleres, evaluaciones en lnea, enlaces pginas web, textos de consulta.
EVIDENCIA Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc. La participacin a travs del
ACTIVIDAD: 1 chat, el uso del correo electrnico para enviar los trabajos. La participacin del
estudiante por medio de la plataforma virtual.
Tipo de
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
Cada estudiante mediante un escrito de mximo 2 hojas debe responder la
Descripcin: pregunta planteada en la actividad de la Unidad 1. Usar Arial 10, espacio doble
y colocar portada con los datos del estudiante.
Fecha de Dos semanas
entrega:
Criterios de Participacin activa, trabajo individual, trabajo grupal, apropiacin de las
Evaluacin: actividades, participacin en el chat. Realizacin de los dos talleres
entregndolos
Del 100% de lasenactividades:
las fechas establecidas.
%
evaluacin Actividad de inicio actividad diagnstica.20%
Diferencias entre mezclas 40%
Concentracin de las disoluciones. 40%
Descripcin: En esta unidad se abordar los siguientes interrogantes: De qu depende que una
reaccin sea instantnea o, por el contrario, muy lenta? Por qu los equilibrios qumicos son
considerados como sistemas dinmicos? Qu aplicaciones industriales puede tener el equilibrio
qumico? Qu funcin cumplen los catalizadores en las reacciones qumicas? Interrogantes que
les permite a los estudiantes el manejo de conocimientos propios de las ciencias naturales.
Tipo de
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
Cada estudiante mediante un escrito de mximo 2 hojas debe responder las
Descripcin: preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio doble y colocar
portada con los datos del estudiante.
Fecha de Cuatro semanas
entrega:
Criterios de Participacin activa, trabajo individual, trabajo grupal, apropiacin de las
Evaluacin: actividades, participacin en el chat. Realizacin de los dos talleres
entregndolos en las fechas establecidas.
http://labovirtual.blogspot.com/2014/01/blog-post.html
Tipo de
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
Cada estudiante mediante un escrito de mximo 2 hojas debe responder las
Descripcin: preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio doble y colocar
portada con los datos del estudiante.
Fecha de Cuatro semanas
entrega:
Criterios de Participacin activa, trabajo individual, trabajo grupal, apropiacin de las
Evaluacin: actividades, participacin en el chat. Realizacin de los dos talleres
entregndolos en las fechas establecidas.
EVIDENCIA Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc. La participacin a travs del
ACTIVIDAD: 4 chat, el uso del correo electrnico para enviar los trabajos. La participacin del
estudiante por medio de la plataforma virtual.
Tipo de
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de mximo 2 hojas
Descripcin: debe responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio
doble y colocar portada con los datos del estudiante.
Fecha de Tres semanas
entrega:
Nombre Ttulo de pregrado Ttulo de posgrado Institucin educativa donde labora Firma
William Cisneros Qumico Magister en Educacin Gonzalo Arango. Bogot.
4. ANLISIS DE LOS RESULTADOS
De acuerdo con los resultados de la evaluacin del curso virtual el docente recomienda
que en las mayora de actividades deba haber mayor interaccin docente estudiante,
tambin recomienda que se debe dar una mayor importancia a la socializacin de las
actividades y adems para los temas complejos se le debe dar ms tiempo para el
desarrollo de las actividades.
5. BIBLIOGRAFA