Del Barrio, V.

(2010) en su artculo titulado La depresin infantil a la altura

de nuestro tiempo, publicado en la revista Informacin Psicolgica, de
Espaa, nos habla del fenmeno de la depresin en nios y adolescentes y
los estudios realizados. Sealando que en dicho pas ha habido un aumento
de aproximadamente 14% de depresin, en nios y adolescentes en los
ltimos aos, lo cual ha originado que aumente las investigaciones sobre
este trastorno.

Asimismo hace mencin a M.Kovacs (2010), quien mediante el meta -

anlisis establece que sntomas en el nio o adolescente diagnosticado con
depresin, nos puede ayudar a predecir el desarrollo de un episodio
depresivo mayor. Indicando que la ansiedad en nios y ansiedad,
preocupacin e hipersensibilidad en nias, son uno de los sntomas que si
persisten ms de una semana, son claros predictores para la aparicin de
un episodio depresivo mayor en un futuro.

Del Barrio, V. (2010) nombra algunos de los instrumentos psicolgicos ms

usados para diagnosticar sntomas de depresin, tales como el RCADS
(Chorpita, Yim & Francis, 2000), que evala los sntomas de los trastornos
de ansiedad y depresin en nios y adolescentes, el CDI (M, kovacs, 2004),
inventario que evala sntomas depresivos ms esenciales en nios y nias
de 7 a 15 aos.

Asimismo enfatiza en que El conocimiento sobre un problema culmina con

su prevencin. Es por ello que en Espaa existe un programa que est
implementndose en las escuelas y es el Penn Resilience Program (PRP,
Guillham & Reivich, 1999; Cardemil., 2002) el cual tambin ha sido adaptado
para aplicarse a las clases sociales desfavorecidas, y consiste en ensear
a los nios y adolescentes a generar habilidades cognitivas y conductuales
que les permitan afrontar con xito sus problemas, fundamentalmente
aquellos que les conduciran a la depresin.

El programa PRP consta de 12 sesiones de 90-120 minutos de duracin,

dependiendo de la edad a la que van dirigidos y se imparte en pequeos
grupos, 14 es el nmero mximo. El contenido es el siguiente: a) habilidades
cognitivas que consisten fundamentalmente en aprender a ser optimista,
b)resolucin de problemas, lo que promueve la autoeficacia, c) afrontamiento
de la adversidad que incrementa la fortaleza de espritu (resiliencia) y d)
manejo de las propias emociones (reconocimiento de las mismas,
estrategias de inhibicin y expresin adecuadas).

Asimismo aclara que el PRP tiene la ventaja de haber sido evaluado ms

que cualquier otro programa y ha demostrado ser eficaz en la prevencin de
la aparicin de sntomas depresivos en nios y adolescentes, especialmente,
si los profesionales que lo aplican han sido bien entrenados y si se combina
con la colaboracin de los padres. Adems los efectos del programa se han
mostrado duraderos a lo largo del tiempo, no slo sobre la depresin, sino
tambin sobre otros trastornos infantiles, tales como problemas de conducta
o rendimiento acadmico.

A modo de conclusin, nos explica que ha habido un cambio en el acento en

la investigacin para la depresin, es decir ya no se busca factores de riesgo
sin ms, si no que se rastrea su distinta actuacin en las diferentes etapas
de la vida y en las diferentes situaciones contextuales. Asimismo seala que
la novedad ms relevante es la intensificacin de los programas preventivos
y tambin de los aspectos protectores y felicitantes como antdotos de la
depresin. Del Barrio, V. (2010)

Moyeda, A., Snchez, A. & Robles, F. (2009) en un estudio realizado en

Mxico sobre Factores asociados a la depresin en adolescentes:
Rendimiento escolar y dinmica familiar. Mencionan que se estima que la
depresin ha afectado por lo menos una vez en su vida a 40% de la
poblacin, es decir, a casi tres millones de personas. De acuerdo a la
Encuesta Nacional de Epidemiologa Psiquitrica, el trastorno depresivo
mayor se encuentra entre los cinco trastornos con mayor presencia en la
poblacin mexicana y entre los tres principales en la poblacin femenina.
Dicho estudio muestra que la adolescencia y la etapa madura son las dos
etapas donde existe un mayor riesgo que se presente, lo que coincide con
estudios realizados en otros pases de Latinoamrica, que sealan a la
adolescencia como una etapa crtica para la aparicin de la depresin.

Asimismo sealan que entre los principales aspectos que han sido
identificados como factores de riesgo destacan la presencia de problemas
de comunicacin entre padres e hijos, la percepcin de los adolescentes
acerca de que en su familia existe un alto nivel de conflictividad, hostilidad y
rechazo, un escaso o excesivo control conductual por parte de los padres,
as como una baja experimentacin de afecto y cercana. Indicando que la
presencia de estos factores incide de manera negativa en los mbitos
emocional y cognitivo de los adolescentes, provocando que sean ms
propensos a sufrir un trastorno depresivo.

Es as que la presencia de depresin en la adolescencia est asociada a

problemticas en mltiples mbitos como el familiar, el laboral o el escolar.
Es en este ltimo donde se pueden apreciar de una manera clara los efectos
de este trastorno en la adolescencia, debido a la gran parte del tiempo que
los jvenes pasan en la escuela. Moyeda, A., Snchez, A. & Robles, F.
(2009).

Para dicha investigacin, colaboraron 245 adolescentes de ambos sexos

(128 mujeres y 117 hombres) cuya edad fluctu entre los 13 y 15 aos, se
les aplicaron el Test de Depresin de Zung, que consta de 20 reactivos, as
como el Inventario de Depresin de Kovacs, el cual est compuesto por 27
reactivos. Asimismo los resultados obtenidos a travs del Kovacs, demostr
que las mujeres adolescentes obtuvieron un mayor puntaje de depresin en
comparacin con los hombres. En cuanto a los resultados obtenidos por el
Zung, demostr que los adolescentes del 1er ao obtuvieron puntajes ms
altos de depresin.

Finalmente indican que la depresin en la adolescencia debe considerarse

un problema que impacta en diferentes reas del desarrollo. Ya que en el
estudio realizado, se pone de manifiesto la estrecha interrelacin entre la
depresin, la dinmica familiar y el rendimiento escolar. Asimismo tomando
en cuenta lo estudiado, consideran que los factores familiares de riesgo en
la depresin de adolescentes que estudian la secundaria son las relaciones
de hostilidad y rechazo establecidas en el ambiente familiar, as como la
expresin no controlada de la ira, la clera y la agresividad entre los
miembros de la familia. Por otra parte, concluyen que otro factor interviniente
en la depresin es la importancia que los adolescentes y sus familias les dan
a los acontecimientos negativos as como la interpretacin que hacen de
ellos. De esta manera esto conduce a contemplar estrategias de intervencin
que integren aspectos personales y familiares para solventar los problemas
emocionales del adolescente y las dificultades escolares.