CURSO DE LIDERAZGO EMOCIONAL

Neurociencia e Inteligencia Emocional

Especialista en Emogestin

CRIBES 1 M
NS ES
EI A
IT
NT
S

ES

Descuento
s de
hasta 200
DE
L

IC I
IN

IO
M AC
DE L
A FOR

Alicante / Bilbao /Las Palmas / Madrid / Mlaga / Sevilla / Valencia

NDICE INTERACTIVO
DESCRIPCIN 3
SOBRE EL CURSO... 4
QUIN? 6
OBJETIVOS 7
METODOLOGA 8
CONTENIDO 9
INFORMACIN 12
INVERSIN 13
PROGRAMA ESPECIALIZACIN EFIC PREMIUM 14
FECHAS Y HORARIOS 15
SEDES 16
C O N TA C T O 17

P U L S E E N C U A LQ U I E R S E C C I N PA R A I R D I R E C TA M E N T E
 N O LO D U D E S , A P R O V E C H A E S TA O P O R T U N I D A D

Hasta qu punto puede ayudarte conocer el funcionamiento de tu cerebro, en tu desempeo y desarrollo personal y/o profesional?.

Consigue tu ttulo de Especialista en emogestin (registro propiedad de Efic).

Qu te podra aportar adentrarte en el origen de los comportamientos y hbitos humanos?.

Cmo puede influir en la gestin/direccin de personas y equipos, el manejo, control y gestin de las emociones? Nuevo enfoque
de liderazgo.

Y en las relaciones personales y/o profesionales? Desarrollo de habilidades y estrategias para fomentar la autoestima, la
motivacin, la toma de decisiones y la creatividad.

Qu tienen en comn los equipos de Alto Rendimiento? Influencia de la Inteligencia Emocional.

Qu incidencia puede tener la Neurociencia y la Inteligencia Emocional en la construccin de tus sueos y en la consecucin de
tus objetivos?.

NDICE
SOBRE EL CURSO DE NEUROCIENCIA
E INTELIGENCIA EMOCIONAL

Las Neurociencias nos ayudan a comprender cmo intervienen emociones y tomar las riendas de los procesos internos que
las emociones y los procesos neurobiolgicos: intervendrn en mejoras sustanciales en la calidad de vida,
relaciones humanas y consecucin de objetivos y sueos.
en las respuestas y comportamientos cotidianos.

en el desarrollo cognitivo, aprendizaje y creatividad.
Calidad de equipos de trabajo y rendimiento.

en la salud, equilibrio y calidad de vida personal y

profesional.

El curso va dirigido hacia una toma de conciencia, estimulacin

de capacidades y recursos personales, adquisicin de
herramientas y mejoras en la calidad de vida personal y
profesional, alentando el desarrollo de recursos hacia cambios
constructivos y saludables, autorrealizacin y cooperacin.
Se apuesta por el cambio de un paradigma social de control
externo, (donde somos vctimas de cmo reaccionamos,
sentimos, enfermamos, nos relacionamos y vemos el mundo),
sintindonos impotentes, hacia un control interno donde
adquirimos conciencia, recursos y habilidades para canalizar

N DI CE
SOBRE EL CURSO DE NEUROCIENCIA
E INTELIGENCIA EMOCIONAL

En las em presas el desarrollo de la Inteligencia Emocional es un punto

esenc ial y que m arc ar la diferencia entre grupos de trabajo y Equipos
de Alto D om inio y Rendimiento.

El proc eso del c urso se l lev ar a cabo con activ idades prcticas ( carc-
ter vivenc ial), estando los conceptos tericos plenamente integrados en
ellas, y se busc ar dotar a los alumnos de un conjunto de herramien-
tas vlidas para su posterior utilizacin a niv el personal o profesional.
D ic ho trabajo presenc ial tendr luego un seguimiento on-line con el
objeto de un m ejor asentamiento de conocimientos y aprendizaje.

S e har un rec orrido de sde el conocimiento bsico del funcionamiento

c erebral, relac ionado c on la Inteligencia Emocional, pasando por cir-
c uitos neurolgic os que conforman hbitos de comportamiento, sus or-
genes, c onsec uenc ias y como modificar reacciones autodestructiv as,
c ausadas a m enudo por la ignorancia de los procesos psico-fsicos.
N os adentrarem os por d iferentes senderos ev olutiv os, por la importan-
c ia del estado anm ic o, con sus niv eles de neurotransmisores e impor-
tanc ia en la c reatividad, rendimiento y calidad de v ida. Entraremos en
el c onc epto que tenem os de nosotras/os mismos/as y la importancia
de la autovalorac in en las diferentes facetas de la v ida cotidiana, en
la inm unologa y equilib rio global.

NDICE
QUIN?
Licenciada en Medicina y Ciruga en la Universi
dad de Sevilla (colegiada n: 4107710).
Formando parte del grupo de estudio de
enfermedades psicosomticas del Colegio de
Mdicos de Sevilla (SAMP).
Master europeo de dos aos (600 horas) en
Neurociencias: Neurobiologa del
comportamiento. En la facultad de biologa de
Sevilla. Dpto. de biologa molecular y
neurociencias. (07-08).
Master europeo de Coaching (140 horas) con el
Instituto Europeo de Coaching. (09-10).
Marta
Ligioiz
Vzquez
Publicacin de tres libros:
Descubrir la Neurodidctica, solicitado y
editado por la Universidad Abierta de
Catalua (UOC) 2009, 304 pginas.
La Invitacin. RBA, 2009, 350 pgina.)
Curso de Vuelo para Constructores de
Sueos. RBA, 2007, 280 pginas.
Publicaciones en revistas:
Perspectiva escolar, Barcelona. Marzo,
2009, n 333: Cerebro, educacin y
aprendizaje, pg. 18-27.
Mente sana, revista de psicologa y salud
(Barcelona 2007). n 27, pginas 48-50.
// Clara. Septiembre 2007. n 180, pg.77.
// Namaste, Mallorca, revista
socioeducativa. Junio, 2007. n 44,
pg.6-10.
Revista Ayuntamiento de Lucena: Educar
para aprender a Vivir 2011.
Revista Hospital de Ro Tinto para el
per sonal sanitario. Monogrfico. Qu
significa ayudar? Paradigma sanitario y
necesidad de cambio del mismo. 2011
N DI CE
 OBJETIVOS
Competencias Competencias Competencias
de Conocimientos de Habilidades de Habilidades

Ad q u i r i r c o n o c i mi e n t o s c e r e b r a l es, P rom over el desarrollo de Inteligen- Fomentar el desarrollo de actitudes

de f o r m a a m e n a y p r c t i c a , p a r a una c ia Em oc ional. de C ooperacin y Dilogo.
t o m a d e c o n c i e n c i a y e n t r e n a mi ento Fom entar el desarrollo de c apacida- Fomentar la autoestima, seguridad,
e n h a b ilid a d e s y r e c u r s o s . R e l a c in des personales y m ejoras en la ca- conciencia de pertenencia y
e n t r e Ne u r o c i e n c i a s , s a l u d y c o m uni- lidad de vida. M ayor c apac idad p ara responsabilidad.
ca c i n . E x c el e n c i a y C a l i d a d d e v ida. alc anzar objetivos y sueos. Fomentar la apertura mental y la
C o n o c i m ie n t o s s o b r e l a s b a s e s de la Autorregulac in c otidiana y ante el flex ibilidad.
co m u n ic a c in , h a b i l i d a d e s p e r s ona- stress, propic iando una c om unica-
le s , d e s t r e z a e mo c i o n a l y s u d e sa- Tolerancia y respeto ante la
c in m s efec tiva. D isfrute del traba- div ersidad.
r r o llo . jo y de las interrelac iones.
C o n o c i m ie n t o s s o b r e i n v e s t i g a c i ones Fom entar el m anejo de tc nic as de Estimular el aprendizaje y mejora
acerca de diversas capacidades y continua.
resoluc in de c onflic tos. Prevencin
c m o d e s a r ro l l a r l a s y s o b r e l a c ons- de la violenc ia. Fomentar la C reativ idad y actitudes
t r u c c i n d e l c o n c e p t o d e r e a l i d ad a hacia Equipos de Alto Dominio.
nive l c e r e b r a l , c r e e n c i a s , c u l t u r a y Fom entar el desarrollo de habili -
dades hac ia el xito, la Exc elencia Actitudes constructiv as como base y
agentes de socializacin. motor de accin.
personal y profesional.

NDICE
ME TODOLOGA
BASA DA EN TRES P R I N C I P I O S BS I CO S
DE INT E RACC I N : y a q u e u n b u e n aprendizaje requiere de
im plic a c i n y ex p e r i e n c i a . P o r e l l o la m etodologa adquiere
un c a r c t e r a c t i v o y p a r t i c i p a t i v o , donde el aprendizaje,
t o t a lm e n t e p r c t i c o , p a r t a d e l a e xperienc ia y anlisis del
pr o pio g r u p o .
DE E QU I L I BRI O : c o n e s t i mu l a c i n de diferentes reas
ce r e b r a le s , c o n s u s c o r r e s p o n d i e n tes lenguajes:
r e g is t r o a n al t i c o y me t a f r i c o .
de s c r i p t iv o y r e f l e x i v o .
in d u c t i vo y d e d u c t i v o .
l d i c o y r i g u r o s o .
ne u r o b io l g i c o y p e d a g g i c o .
in t e r d i s c ip l i n a r y t r a n s - d i s c i p l i nar.
e l q u y e l c mo .
f u n d a m e n t ad o y c e r c a n o .
...inte g r a n d o c u e r p o , me n t e , e moc iones, pensam ientos,
cr e a t i vid a d
DE INTEGRACIN: donde todas las facetas humanas
intervienen y han de contemplarse. No se trata de un trabajo
unidireccional sino complejo que abre el abanico hacia
diferentes campos: neuro-psico-biolgicos, sociolgicos,
antropolgicos, cognitivos Trabajando desde una perspectiva
multidisciplinar, dirigida hacia una comprensin ms amplia y
de mayor capacidad de cambio.
Con ejercicios de interaccin prctica, dinmicas de grupo,
simulaciones de situaciones, debates, trabajos grupales,
elementos audiovisuales como punto de partida de conocimiento
y reflexin grupal. Exposiciones y anlisis grupal. Con utilizacin
de elementos especficos para cada actividad.
Evaluacin continuada durante todo el proceso (incluyendo
evaluacin y seguimiento on-line). Evaluacin grupal verbal
como estmulo hacia la responsabilidad, cooperacin y actitud
crtica constructiva. Se revisan contenidos, aplicaciones y
utilidad prctica, claridad en exposiciones, ritmo, participacin,
actitudes personales y grupales, mejoras.
La metodologa va encaminada a que el grupo experimente
de forma prctica, mejore la relacin y comunicacin entre
participantes, apliquen directamente lo aprendido y se potencie
su flexibilidad y cooperacin durante el proceso.
N DI CE
CONTENIDO
DEL CURSO

NDICE
CONTENIDO DEL CURSO
Neurobiologa del comportamiento. Formacin de Circuitos neuronales y Percepcin.
Hbitos. Comprensin de las emociones y reacciones cotidianas.
Cmo se construyen y desarrollan los mapas cerebrales. Creencias limitantes y blo-
queos. Vdeos con experiencias mdicas y educativas, anlisis del concepto de Realidad.
Implicaciones comunicativas.
El juego como medio expresivo y de aprendizaje, creatividad y calidad de vida.
Pensamiento constructivo, efectos y consecuencias sobre la realidad personal y laboral.
Evolucin cerebral y comportamiento. Funciones de las Emociones. Supervivencia y
aprendizaje evolutivo. Competitividad y Cooperacin.
Inteligencia Intrapersonal I. Autovaloracin. Psicosomtica. Agudeza sensorial, estimula-
cin.
Estado Anmico, comunicacin, salud y calidad de vida. Neurotransmisores y respuestas
emocionales. Rendimiento y Creatividad.
Inteligencia Interpersonal I. Entrenamiento.
Planes de accin personalizados y en grupo.
Evaluacin.
Inteligencia Intrapersonal II. Autogestin emocional y autorregulacin. Tcnicas y entre-
namiento. xito personal.
La Comunicacin y su interrelacin con todas las facetas humanas, personales y profe-
sionales. Inteligencia Interpersonal II. Habilidades comunicativas- Desarrollo. Liderazgo.
Bases de la Comunicacin efectiva, entrenamiento prctico.

N DI CE
CONTENIDO DEL CURSO
Stress agudo y crnico, efectos en la comunicacin, el trabajo y la salud. Canalizacin
de tensiones, disminucin progresiva y eliminacin de factores estresantes.
Tcnicas de Relajacin y equilibrio personal.
Hemisferios cerebrales. Capacidades y desarrollo equilibrado. Equipos creativos y
resolutivos. Imaginacin y entrenamiento. vatar virtual.
Memoria y aprendizaje. Mejoras y recursos.
Esquema Comunicativo personal. Puntos fuertes y dbiles.
Simulaciones y entrenamiento prctico, personalizado, ante diferentes situaciones.
Cooperacin. Equipos de alto desempeo, caractersticas. Entrenamiento.
Flexibilidad, energa vital, empata, asertividad, resiliencia.
Planes de accin personales y grupales. Retroalimentacin.

Algunas investigaciones llevadas a cabo acerca de las capacidades del ser humano y
formas de estimulacin:
El nimo, el sentido del humor y la risa, su poder sanador, creativo y socializador.
La relajacin, tipos y tcnicas respiratorias, efectos personales, profesionales y socia-
les que comporta.
La Imaginacin y creatividad, su repercusin en la salud y el comportamiento. Aprendi-
zaje acelerado.
Msica, Aromas, Color y sus efectos personale y profesionales.

NDICE
INFORMACIN
Emogestin
INSCRIPCIN
Por la n a t u r a l e z a d e l a f o r ma c i n se realiza en grupos reduc idos. Se adjudicarn las plazas
Los solicitantes debe-
po r r i g u r o s o o r d e n d e i n s c r i p c i n . La insc ripc in se entender form alizada cuando reciba-
rn confirmar telefni-
m o s la m a t r c u l a d e l c u r s o d e c u a l quiera de estas dos form as:
camente o por mail la

ex istencia de plazas.
* Inscripcin On line. A c c ede a nuestra tienda online www.efic .es/tienda elige tu
ciuda d y f o r m a c i n , r e l l e n a e l f o r mulario de insc ripc in y realiza el pago m ediante tarjeta
ba nc a r ia . P re c i o m ni m o ga ra n t i z ad o!.

* Inscripcin off-line. S o lic itndola por em ail a info@ efic .es y rellenando el for-
m ula r i o d e m a t r i c u l a c i n q u e l e e n viarem os.

Coaches, Psiclogos, Formadores, Directivos, Ejecutivos, Jefes Equipo, y a cualquier profe-

DIRIGIDO A sional/persona interesada en adentrarse en el mundo de la gestin emocional y obtener un
mayor rendimiento profesional y personal.

NMERO DE PLAZAS G rupos reduc idos, plazas lim itadas ( mx imo 25)

El curso de 45 horas de duracin (30h/p y 15h/np), incluyendo las 15h de tutoras telefni-
DURACIN cas (seguimiento on-line para asentar conocimientos y continuar el trabajo personal)..

A C R E D I TA C I O N E S

LLmanos al 954 02 10 58 / 691 20 21 18 / 656 58 66 84 / 680 40 74 23 o enva un email a info@efic.es

N DI CE
INVERSIN A C R E D I TA C I O N E S

Cur so de Lid er azg o E moc io na l , n e uro ci e nci a e i n te l i g e ncia em o-

ci o nal, Espec ialist a en emo g e s ti n

6 90

Descuento para las 7 primeras matrculas -100

*Co n s u lt a d e s c u e n t o s e n v i g o r e n el m om ento de form alizar la m atrc ula
*Co n s u lt a p r e c i o t i e n d a o n l i n e ( p r ec io m s bajo garantizado en el m om ento de
for m a liz a r l a m a t r i c u l a , s u j e t o a p osibles variac iones durante la prom oc in del curso)
Cur s o b o n i f i c a b l e p o r l a F u n d a c i n Tripartita (porc entaje en func in de los crditos de la empresa contratante y carac-
t e r s t i c a s d e l a mi s ma ) .
CERTIFICACIN
El C u r s o e s t ac r e d i t a d o p o r l a I n t ernac ional Coac h Federation (ICF) c on 4 5h. ( C C E) 23h. en competencias bsicas y 22h.
e n rec u r s o s d e d e s a r r o l l o y p o r E f i c c om o Espec ialista en em ogestin . Para obtener la certificacin es necesario
a s is t i r a l m e n o s a l 9 0 % d e l a s h o r as presenc iales.

CANCELACIN
Si alg n a l u m n o q u i s i e r a c a n c e l a r su plaza, se le devolver c ualquier pago que hay a realizado, siempre que se notifique
con al m e n o s 6 0 d a s ( I n d e p e n d i e n tem ente del m om ento en que se realic e l a matrcula) antes del inicio del curso.
Si el a n u n c io d e l a c a n c e l a c i n f u e ra despus de esa fec ha y antes del c omienzo del curso se le retendr el importe abo-
nado h a s t a e l mo me n t o .
Efic (E s c u e la d e f o r ma c i n i n t e g r a l en c oac hing) se reser va el derec ho a c a ncelar cualquier curso por causas no prev is-
tas , y e l a l u m n o r e c i b i r e l r e e mb o lso de su pago en un m xim o de 1 0 das despus a la cancelacin del mismo. El alum-

NDICE
no, a l r e a liz a r l a r e s e r v a d e l a p l a z a ac epta estas c ondic iones.
 D ! PROG RA M A ESP ECIA L I Z AC I N CARACTERSTICAS

A
*Contratacin slo va on-line, para las 30
A primeras matriculas a nivel nacional.

D P A
E F I C P R E M I UM
E
ES *Libre eleccin de sede donde hacer cada
curso a lo largo de todo el territorio nacional.
EN

V Los 3 cursos saldran: 3.870

Z
VE *Plazo para hacer los cursos de hasta 2

O RA aos.
E
Contratndolos juntos se quedan en: 2.670 !!
N
M

I *Posibilidad de devolucin 2 meses antes

PR

1.200
R del comienzo del primer curso.
PO
AHORRAS *Participacin gratuita en el Tour del Conoci-
miento de Efic.

Curso TIT, Curso Inteligencia

Coaching de Curso Practitioner
Equipos + en PNL + Emocional
45 horas 100 horas 45 horas

NDICE
C A LLE
E NDARIO 2017-18
Sevilla Sevilla

Socio-Delegado EFIC EFIC

Mdulo 1. 15, 16 y 17 13, 14 y 15
de Mayo de Noviembre CONSULTA
Mdulo 2. 5, 6 y 7 27, 28 y 29 NUEVAS SEDES
de Junio de Noviembre Y
NUEVAS FECHAS
Horarios de 16h a 21h de 16h a 21h

Alicante Bilbao Madrid

Instituto de
Socio-Delegado M Jess Bujaldn EFIC
Desarrollo
Mdulo 1. 17 y 18 19 y 20 22, 23 y 24
de Noviembre de Enero de Enero
Mdulo 2. 1y2 16 y 17 12, 13 y 14
de Diciembre de Febrero de Febrero
Horarios V de 16h a 21h V de 16h a 21h de 16h a 21h
S de 9h a 20h S de 9h a 20h

N DI CE
(1 h comida libre) (1 h comida libre)
C A LLE
E NDARIO 2018
Las Palmas Barcelona Valencia

Socio-Delegado Aitor Gonzlez EFIC Beatrz Ramrez

Mdulo 1. 26 y 27 2y3 25 y 26
de Enero de Marzo de Mayo CONSULTA
Mdulo 2. 23 y 24 6y7 22 y 23 NUEVAS SEDES
de Febrero de Abril de Junio Y
NUEVAS FECHAS
Horarios V de 16h a 21h V de 16h a 21h V de 16h a 21h
S de 9h a 20h S de 9h a 20h S de 9h a 20h
(1 h comida libre) (1 h comida libre) (1 h comida libre)

N DI CE
 SEDES
- A L ICANT E
- B I LBAO
- LAS PALM AS
- M A DRID
- S E V ILLA
- VALEN CIA

LLmanos al 954 02 10 58 / 691 20 21 18

/ 656 58 66 84 / 680 40 74 23
o enva un email a info@efic.es

NDICE
ms informacin:
www.efic.es
 PA R A M A S I N F O R M AC I N
C/ Innovacin 6-8, Mairena del Aljarafe (Sevilla)
954 02 10 58 / 680 40 74 23 / 656 58 66 84
info@efic.es

o en nuestra web:
www.efic.es

N DI CE