UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA).
ESCUELA DE TURISMO

CARRERA DE LIC.EN LENGUAS MODERNAS MENCION TURISMO

TEMA 4

Produccin De Texto

PRESENTADO POR:
Isaiana Daz.

MATRICULA:

(16-1300)

ASIGNATURA.

ESPAOL 2.

FACILITADOR:

Bernarda Polanco, M.A.

MONSEOL NOUEL,

REPUBLICA DOMINICANA

Viernes 9 DE junio 2017

 Actividades de la cuarta semana

Produccin de textos

Ejercicios de asimilacin

1.- Describe las etapas del proceso de produccin de un texto discursivo.

Redactar un texto implica una serie de momentos o etapas de extensin diferente, que van desde la
definicin del propsito hasta la elaboracin y correccin del borrador, pasando por la
documentacin, planificacin y organizacin de los datos obtenidos.

2.- En base a lo que has estudiado, expn tu opinin acerca del porqu se considera
que la produccin de textos es un proceso y no un acto nico.

Todos los que han optado por adquirir una profesin enfrentan la necesidad de escribir para reportar
el conocimiento adquirido tras una lectura analtica, comentar un aspecto de la realidad, hacer un
informe; en fin, por muchos y diversos motivos escribir es un reto que presenta la vida moderna y
es un proceso porque vamos paso a paso aprendiendo a escribir mejor atreves de los aos y el nivel
acadmico.

3.- Explica las razones por las cuales la documentacin es esencial antes de empezar
a escribir

Antes de empezar a escribir es til hacer una lista de ideas centrales, luego buscarles un orden
lgico para hacer un esbozo que sirva de gua en la elaboracin del primer borrador.

4.- Define las cualidades del buen decir tambin llamadas del buen expositor.

La coherencia: es el orden lgico de los elementos del discurso cuando este ha sido bien pensado y
mejor planificado.

La propiedad: se refiere al uso de cada palabra dentro del contexto que le es propio, y con el
significado que realmente seria.

La precisin: esta caractersticas se logra cuando se eligen las palabras ms cargadas de significado,
lo cual garantiza que no se tenga

Que ocurrir a nuevos vocablos para aadir o especificar el sentido del mensaje.

La originalidad: cualidad que se hace presente cuando quien escribe hace gala de su propio estilo
por ms que el tema haya sido tratado por mltiples exponentes.

La naturalidad: caracterstica especial del texto discursivo. Implica exponer las ideas de manera
sencilla y sin artificios.
Claridad: se logra cuando el interlocutor puede recibir el mensaje con la misma intencin con que
fue concebido, incluso con las connotaciones que el emisor quiso darle.

II El siguiente texto aparece desordenado. Lelo cuidadosamente, y ordena los

prrafos tal como lo hizo la autora, Marie Pierre Leray. Luego realiza los ejercicios
que aparecen ms abajo:

La presencia de un animal cerca de un nio es extremadamente benfica para ste, y no

slo en la escuela. En el reciente congreso de Filadelfia sobre los problemas de la infancia,
un joven pediatra norteamericano present una comunicacin que fue juzgada alucinante
por los otros congresistas. En ella se puso en evidencia los efectos tranquilizadores de la
presencia de un animal. En efecto, ese joven pediatra pudo comprobar, en los nios que
visitaba, diferencias notables en el nivel de la tensin arterial en funcin de la presencia o
no de un animal en el gabinete.

En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener animales. Los

maestros y maestras se han dado cuenta de que la presencia de un animal humanizaba el
marco. En efecto, los nios volvan ms contentos a la clases para ver de nuevo el perro o
al pjaro.

Es mucho lo que se ha hablado de los animales domsticos y de sus ventajas. En esta

oportunidad, nos proponemos destacar los aspectos positivos en la relacin animal
domstico-nio y demostrar que esa benfica influencia es ejercida en diferentes aspectos
de la vida infantil.

Si tomamos en consideracin que los animales domsticos tienen un efecto tranquilizador

sobre los nios ayudan a hablar ms pronto y los benefician en su sociabilizacin, entonces
no dudaremos en ofrecerle a nuestros nios cualquiera de ellos. No dude, pues, ms si debe
decidir la compra de un perro. Sus consecuencias positivas van muy por encima de los
aspectos negativos.

Ha sido igualmente comprobado repetidas veces que los nios vctimas de trastornos
menores del comportamiento sacan grandes ventajas de la presencia de un animal. Por
ejemplo, los hper-revoltoso, que tienen reputacin de romperlo todo, se muestran ms
cariosos y menos insolentes cuando se les ofrece un animal.

Pediatras y pedagogos reconocen que el nio habla ms pronto y hasta estructura mejor sus
frases, si vive con un animal. Parece imposible que un animal, mudo por definicin, pueda
ayudar a un nio a hablar mejor. Y, sin embargo, su presencia es, en realidad, un elemento
que tranquiliza al pequeo. As, el nio, ms seguro de s mismo, sostenido en cierta
manera por su compaero de juegos, se siente ms fuerte y se lanza ms fcilmente en la
tarea de expresarse con claridad.
(Marie Pierre Leray, Los animales domsticos y los nios citado por Flix Fernndez en
Lectura y redaccin.)

1. Identifica la introduccin, el desarrollo y la conclusin.

Introduccin:

En el reciente congreso de Filadelfia sobre los problemas de la infancia, un joven pediatra

norteamericano present una comunicacin que fue juzgada alucinante por los otros congresistas.
En ella se puso en evidencia los efectos tranquilizadores de la presencia de un animal. En efecto,
ese joven pediatra pudo comprobar, en los nios que visitaba, diferencias notables en el nivel de la
tensin arterial en funcin de la presencia o no de un animal en el gabinete.

El desarrollo:

En gabinete. Muchas escuelas modernas se han adquirido la costumbre de tener animales. Los
maestros y maestras se han dado cuenta de que la presencia de un animal humanizaba el marco. En
efecto, los nios volvan ms contentos a la clases para ver de nuevo el perro o al pjaro.

La presencia de un animal cerca de un nio es extremadamente benfica para ste, y no slo en la

escuela. Si tomamos en consideracin que los animales domsticos tienen un efecto tranquilizador
sobre los nios ayudan a hablar ms pronto y los benefician en su sociabilizacin, entonces no
dudaremos en ofrecerle a nuestros nios cualquiera de ellos. No dude, pues, ms si debe decidir la
compra de un perro. Sus consecuencias positivas van muy por encima de los aspectos negativos.

Ha sido igualmente comprobado repetidas veces que los nios vctimas de trastornos menores del
comportamiento sacan grandes ventajas de la presencia de un animal. Por ejemplo, los hper-
revoltoso, que tienen reputacin de romperlo todo, se muestran ms cariosos y menos insolentes
cuando se les ofrece un animal.

Pediatras y pedagogos reconocen que el nio habla ms pronto y hasta estructura mejor sus frases,
si vive con un animal. Parece imposible que un animal, mudo por definicin, pueda ayudar a un
nio a hablar mejor. Y, sin embargo, su presencia es, en realidad, un elemento que tranquiliza al
pequeo. As, el nio, ms seguro de s mismo, sostenido en cierta manera por su compaero de
juegos, se siente ms fuerte y se lanza ms fcilmente en la tarea de expresarse con claridad.

La conclusin:

Si tomamos en consideracin que los animales domsticos tienen un efecto tranquilizador sobre los
nios ayudan a hablar ms pronto y los benefician en su sociabilizacin, entonces no dudaremos en
ofrecerle a nuestros nios cualquiera de ellos. No dude, pues, ms si debe decidir la compra de un
perro. Sus consecuencias positivas van muy por encima de los aspectos negativos.
Explica en cada caso cules caractersticas de estos prrafos te permitieron
identificarlos.

En la introduccin:

Lo identifico porque me est explicando de una manera breve el tema que se va a tratar

En el desarrollo:

Me plantea el problema y las soluciones de esta.

En la conclusin:

Me di cuenta porque en este prrafo esta serrando ideas y concluyendo.

Indica qu tipo de texto es ste.

Es un texto explicativo

Establece cul es el problema planteado, y cules son las soluciones propuestas...

El problema de este texto es el poco inters de los nios en la escuela o el poco aprendizaje.

La solucin de este problema es permitir que los nios interacten mas con un animal, los pediatras
lo recomiendan para un mejor desarrollo del nio, la ayuda tranquilizarse y ah poner ms inters.

VI- Busca en la Internet informacin acerca de la educacin y su importancia, y

redacta un texto expositivo de tres prrafos, bajo las consideraciones siguientes:

1.- El primer prrafo estar dedicado a introducir el tema.

2.- El desarrollo se har por argumentacin.

3.- El ltimo prrafo estar dedicado a la conclusin.

4.- Revisa que tu ltimo borrador est dotado con las cualidades del buen estilo.
Presta atencin a la consecucin de cada cualidad como si fuera la nica.

La educacin a distancia empez hace mucho tiempo debido a que muchas personas no tenan el
tiempo necesario para estudiar, por el trabajo, el hogar etc. Por lo que optaron esta modalidad.
Educar por medios convencionales a todos, atendiendo a satisfacer las mltiples demandas
formativas de la sociedad, es hoy prcticamente inviable.

En los sistemas educativos de los pases desarrollados, los niveles inferiores -enseanza bsica y
media- estn suficientemente atendidos, pero a partir de la dcada de los aos sesenta, la
universidad tradicional, las instituciones de educacin de adultos, las empresas dedicadas a la
actualizacin profesional, etc.

Esta modalidad de enseanza es muy practica porqu te permite estudiar desde tu hogar en el
tiempo que desees. Donde el participante es el nico responsable de su aprendizaje, no como la
modalidad presidencial que el aprendizaje depende del profesor.

Esta modalidad es muy buena para esas personas que estudian y trabajan y no tienen tiempo para ir
todo el da a la escuela o universidad. Se hace atreves de la tecnologa como la computadoras donde
por el correo o plataforma pude estudiar sin ningn percance.